- Sự chi phối của mục đích giao tiếp trong việc lựa chọn phương thức biểu đạt để tạo lập văn b¶n.. Kó naêng : - Bước đầu nhận biết về việc lựa chọn phương thức biểu đạt phù hợp với mục đ[r]
(1)TuÇn - Bµi TiÕt 1: V¨n häc Ngµy so¹n: 20-8-2011 Ngµy d¹y: 24-8-2011 V¨n b¶n: Con rång - ch¸u tiªn ( TruyÒn thuyÕt) A/ Mục tiêu cần đạt: 1/KiÕn thøc - Kh¸i niªm thÓ lo¹i truyÒn thuyÕt -Nh©n vËt,sù kiÖn,cèt truyÖn t¸c phÈm thuéc thÓ lo¹i truyÒn thuyÕt giai ®o¹n ®Çu -Bóng dáng lịch sử thời kì dựng nước dân tộc ta tác phẩm VHDG thời kì dựng nước 2/ Kü n¨ng: -Rèn kỹ đọc diễn cảm văn truyền thuyết -NhËn nh÷ng sù viÖc chÝnh cña truyÖn -Nhận số chi tiết tưởng tượng kì ảo truyện 3/ Thái độ: -Gi¸o dôc lßng tù hµo vÒ nguån gèc tæ tiªn - Tán thành với giải thích truyền thuyết nguồn gốc người Việt B/ chuÈn bÞ GV: + Phương pháp: Đọc sáng tạo, thuyết trình, vấn đáp + Phương tiện : SGK, SGV, Tranh ảnh đền Hùng, tranh " Con Rồng, cháu Tiên" HS: SGK, SBT,vë ghi, vë so¹n C/ Phương pháp Vấn đáp, nêu& giải vấn đề , thuyết trình, TL nhóm D/ Tổ chức các hoạt động dạy – học HĐ1, ổn định tổ chức Mục tiêu hoạt động: ổn định trật tự lớp,kiểm tra sĩ số, phân nhóm học tập Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình Thời gian thực hoạt động: 2’ H§2 KiÓm tra bµi cò : Mục tiêu hoạt động: Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập môn HS Phương pháp: Vấn đáp Thời gian thực hoạt động: 5’ H§3 Tæ chøc d¹y - häc bµi míi Mục tiêu hoạt động: HS nắm được: - Kh¸i niÖm thÓ lo¹i truyÒn thuyÕt -Nh©n vËt,sù kiÖn,cèt truyÖn t¸c phÈm thuéc thÓ lo¹i truyÒn thuyÕt giai ®o¹n ®Çu -Bóng dáng lịch sử thời kì dựng nước dân tộc ta tác phẩm VHDG thời kì dựng nước Phương pháp: Vấn đáp, nêu& GQVĐ, thuyết trình, TL nhóm Thời gian thực hoạt động: 30’ * Giíi thiÖu bµi : Mỗi người chúng ta thuộc dân tộc Mỗi dân tộc lại có nguồn gốc riêng mình gửi gắm truyền thuyết, truyền thuyết kì diệu Dân tộc Việt chúng ta đời đời sinh sống trên dải đất dài và hẹp hình chữ S bên bờ biển Đông, bắt nguồn từ truyền thuyết xa xăm, huyền ảo - Truyền thuyết "Con Rồng - Cháu Tiên" trước hết chúng ta cần hiểu truyền thuyết là gì? * Néi dung d¹y häc cô thÓ Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc I §äc vµ t×m hiÓu chung ? Văn cần đọc với giọng điệu nào? §äc, t×m hiÓu chó thÝch - Đọc rõ ràng, mạch lạc, nhấn mạnh các chi tiết li kỳ, tưởng a Đọc tượng - GV đọc mẫu đoạn, gọi HS đọc tiếp b Chó thÝch: - GV lu ý c¸c em nh÷ng chó thÝch chñ yÕu lµ tõ H¸n ViÖt (1, 2, 4, 5) * Tõ khã: SGK Lop6.net (2) ? Dùa vµo chó thÝch * cho biÕt truyÒn thuyÕt lµ g×? - HS dùa vµo chó thÝch * tr¶ lêi ? Em có biết bố cục thường gặp câu chuyện d©n gian? ? Bè côc cña v¨n b¶n nµy nh thÕ nµo? - Më truyÖn: tõ ®Çu "Long trang"? - Diễn biến truyện: tiếp đến "Lên đường" - KÕt thóc truyÖn: PhÇn cßn l¹i - Học sinh đọc phần mở truyện ? Nh©n vËt LLQ ®îc giíi thiÖu ntn? (Nguån gèc, h×nh d¸ng) (LLQ: Là trai thần biển vốn nòi giống quen sống nước, sức khoẻ vô địch, có nhiều phép lạ) ? L¹c Long Qu©n cã nh÷ng viÖc lµm g×? - Gióp d©n diÖt trõ ng tinh, hå tinh, méc tinh D¹y d©n c¸ch trång trät, ch¨n nu«i, ¨n ë ? Qua chi tiết đó em thấy Lạc Long Quân là người thÕ nµo? =>Lạc Long Quân là vị thần có tài, có sức khoẻ vô địch, có công với dân mặt, người yêu quý ? H×nh ¶nh ¢u c¬ ®îc giíi thiÖu sao? (Nguån gèc, h×nh d¸ng, tµi n¨ng) + Cã nguån gèc cao quý: thuéc dßng dâi Tiªn, hä ThÇn T¸c phÈm * ThÓ lo¹i: TruyÒn thuyÕt * Phương thức biểu đạt: Tự * Bè côc: phÇn II Ph©n tÝch Më truyÖn: Giíi thiÖu nh©n vËt L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ - L¹c Long Qu©n: nßi Rång, thần Long Nữ, quen sống nước,sức khoẻ vô địch, có nhiều phÐp l¹ -> L¹c Long Qu©n lµ vÞ thÇn cã tài, có sức khoẻ vô địch, có công víi d©n vÒ mäi mÆt, ®îc mäi người yêu quý - ¢u C¬ lµ dßng Tiªn ë trªn nói, xinh đẹp Nông vùng núi cao Phương Bắc + Có nhan sắc “ xinh đẹp tuyệt trần” ?Em cã nhËn xÐt gØ vÒ H/a LLQ vµ ¢u c¬ ? ? Tại tác giả dân gian không tưởng tượng LLQ và Âu có nguồn gốc từ các loài vật khác mà tưởng tượng LLQ nòi rồng, Âu Cơ dòng dõi tiên? Điều đó có ý nghĩa gì? GV bình: Việc tưởng tượng LLQ và Âu Cơ dòng dõi Tiên Rồng mang ý nghĩa thật sâu sắc Bởi rồng là bốn vËt thuéc nhãm linh mµ nh©n d©n ta t«n sïng vµ thê cúng Còn nói đến Tiên là nói đến vẻ đẹp toàn mĩ không gì sánh Tưởng tượng LLQ nòi Rồng, Âu Cơ nòi Tiên ph¶i ch¨ng t¸c gi¶ d©n gian muèn ca ngîi nguån gèc cao quÝ vµ h¬n thÕ n÷a muèn thÇn k× ho¸, linh thiªng ho¸ nguån gèc gièng nßi cña d©n téc VN ta ? Vậy qua các chi tiết trên, em thấy hình tượng LLQ và Âu C¬ hiÖn lªn nh thÕ nµo? §Ñp k× l¹, lín lao víi nguån gèc v« cïng cao quÝ * GV b×nh: Cuéc h«n nh©n cña hä lµ sù kÕt tinh nh÷ng g× đẹp đẽ ngươì, thiên nhiên, sông núi Gi¸o viªn chuyÓn ý : Sau LLQ vµ ¢u c¬ gÆp ®em lßng yªu råi trë thµnh vî chång Cuéc t×nh duyªn cña hä sao? Chóng ta tiÕp tôc t×m hiÓu Gọi h/s đọc tiếp – lớn nhanh thần ? Lạc Long Quân và Âu đã gặp ntn ? *¢u C¬ vµ L¹c Long Qu©n gÆp , ®em lßng yªu råi trë thµnh vî chång sèng ë cung ®iÖn Long Trang GV b×nh: Rång ë biÓn c¶ Tiªn ë non cao Gặp đem lòng yêu -đi đến kết duyên vợ chồng Lop6.net -> Sù kú l¹, lín lao, tµi n¨ng phi thường, vẻ đẹp cao quý hai vị thÇn 2.ChuyÖn ¢u C¬ sinh në k× l¹ LLQ vµ ¢u C¬ chia (3) Tình yêu kỳ lạ này là kết tinh gì đẹp người và thiên nhiên sông núi ? ¢u C¬ sinh në nh thÕ nµo? - ¢u C¬ sinh mét c¸i bäc tr¨m trøng, në thµnh mét tr¨m con, không bú mớm, lớn nhanh thổi, khôi ngô đẹp đẽ khoÎ m¹nh nh thÇn ? Em cã NxÐt g× vÒ sù sinh në cña bµ ¢u c¬ <Kú l¹ kh«ng cã thËt > ? H/a’ ‘Bäc tr¨m trøng, në 100 cã ý nghÜa ntn ? ? H/a’: Con nµo nÊy hång hµo nh thÇn, cã ý nghÜa g× ? Kđịnh dòng máu thần tiên, p/c đẹp đẽ dáng vóc thể trí tuệ người VN GV b×nh: Chi tiÕt l¹ mang tÝnh chÊt hoang ®êng nhng rÊt thú vị và giàu ý nghĩa Nó bắt nguồn từ thực tế rồng, rắn đẻ trứng Tiên (chim) đẻ trứng Tất người VN chúng ta sinh từ cùng bọc trứng (đồng bào) mẹ Âu Cơ DTVN chúng ta vốn khoẻ mạnh, cường tráng, đẹp đẽ, phát triển nhanh nhấn mạnh gắn bó chặt chÏ, keo s¬n, thÓ hiÖn ý nguyÖn ®oµn kÕt gi÷a c¸c céng đồng người Việt GV chuyển ý: Họ sống HP thì điều gì đã xẩy ra? Lạc Long Quân quen sống nước Phải từ biệt vợ và đàn trở Thuỷ Cung ¢u c¬ buån tñi, th¸ng ngµy mong mái thë than “ Sao chµng bỏ thiếp mà đi, không cùng với thiếp nuôi đàn nhỏ” ? Em h·y quan s¸t bøc tranh SGK vµ cho biÕt tranh minh ho¹ c¶nh g×? ?LLQ chia ntn? §Ó lµm g× ? - 50 người xuống biển; - 50 Người lên núi - Cùng cai quản các phương, dựng xây đất nước ?ViÖc chia nh vËy cã ý nghÜa ntn? - Cuộc chia tay thật cảm động nhu cầu phát triển dân tộc Việt việc cai quản đất đai rộng lớn ? C©u chuyÖn kÕt thóc víi lêi hÑn íc Khi cã viÖc th× gióp đỡ đừng quên,lời hẹn đó có ý nghĩa ntn? - (Thể tinh thần đoàn kết nhân dân ta, người vùng đất nước có chung nguồn gốc, ý chí và søc m¹nh ) * GV bình: LS ngàn năm dựng nước và giữ nước dân tộc ta đã chứng minh hùng hồn điều đó Mỗi TQ bị lâm nguy, ND ta trẻ, già, trai, gái từ miền ngược đến miền xuôi, từ miền biển đến miền rừng núi xa xôi đồng lòng kề vai sát cánh đứng dậy diết kẻ thù Khi nhân dân vùng gặp thiên tai địch hoạ, nước đau xót, nhường cơm xẻ áo, để giúp đỡ vượt qua hoạn nạn và ngày nay, chúng ta ngồi đây đã, và tiếp tục thực lời c¨n dÆn cña Long Qu©n xa b»ng nh÷ng viÖc lµm thiÕt thùc ? Trong tuyện dân gian thường có chi tiết tưởng tượng kì ảo Em hiểu nào là chi tiết tưởng tượng kì ảo? - Chi tiết tưởng tượng kì ảo là chi tiết không có thật dân gian sáng tạo nhằm mục đích định Lop6.net a ¢u C¬ sinh në k× l¹: Bäc tr¨m trøng, në mét tr¨m người con" ->Chi tiÕt k× l¹, mang tÝnh chÊt hoang ®êng =>Gi¶i thÝch nguån gèc DTVN cïng huyÕt thèng, chung nguån céi tæ tiªn vµ søc m¹nh cña DTVN b ¢u C¬ vµ L¹c Long Qu©n chia con: - 50 người xuống biển; - 50 Người lên núi - Cùng cai quản các phương, dựng xây đất nước Cuéc chia tay ph¶n ¸nh nhu cÇu ph¸t triÓn DT: lµm ¨n, më rộng bờ cõi và giữ vững đất đai - ThÓ hiÖn ý nguyÖn ®oµn kÕt, thèng nhÊt DT - NghÖ thuËt: Sö dông c¸c chi tiÕt tưởng tượng kì ảo (4) ? Trong truyÖn nµy, chi tiÕt nãi vÒ LLQ vµ ¢u C¬; viÖc ¢u Cơ sinh nở kì lạ là chi tiết tưởng tượng kì ảo Vai trò cña nã truyÖn nµy nh thÕ nµo? - ý nghĩa chi tiết tưởng tượng kì ảo truyện: + Tô đậm tính chất kì lạ, lớn lao, đẹp đẽ các nhân vật, sù kiÖn + ThÇn k× ho¸, linh thiªng ho¸ nguån gèc gièng nßi, d©n téc để chúng ta thêm tự hào, tin yêu, tôn kính tổ tiên, dân tộc + Lµm t¨ng søc hÊp dÉn cña t¸c phÈm Gọi HS đọc đoạn cuối ? Em h·y cho biÕt, truyÖn kÕt thóc b»ng nh÷ng sù viÖc nµo? - Con trưởng lên ngôi vua, lấy hiệu Hùng Vương, lập kinh đô, đặt tên nước - Giải thích nguồn gốc người VN là Rồng, cháu Tiªn ? ViÖc kÕt thóc nh vËy cã ý nghÜa g×? * GV: Cốt lõi thật LS là mười đời vua Hùng trị vì còn chứng khẳng định thật trên đó là lăng tưởng niệm các vua Hùng mà đây hàng năm diễn lễ hội lớn đó là lễ hội đền Hùng Lễ hội đó đã trở thành ngày quốc giỗ dân tộc, ngày nước hành qu©n vÒ céi nguån: Dù ngược xuôi Nhớ ngày gỗ tổ mùng mười tháng ba và chúng ta tự hào điều đó Một lễ hội độc đáo chØ cã ë VN! ? Theo em truyÖn "Con rång ch¸u tiªn" cã ý nghÜa g×? - Gi¶i thÝch nguån gèc, suy t«n nguån gèc cao quý, thiêng liêng cộng đồng người Việt - §Ò cao nguån gèc chung vµ biÓu hiÖn ý nguyÖn ®oµn kÕt thống nhân dân ta miền đất nước - Góp phần xây dựng, bồi đắp sức mạnh tinh thần cña d©n téc Gv §ã còng chÝnh lµ néi dung cña ghi nhí H/s đọc ghi nhớ sgk Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố MT: Cñng cè, kh¾c s©u kiÕn thøc toµn bµi PP: Vấn đáp, thảo luận nhóm TG: 5’ Bµi 1:T×m c¸c c©u chuyÖn kh¸c còng nh»m gi¶i thÝch nguån gèc d©n téc ViÖt nh truyÖn "Con Rång, ch¸u Tiªn" Bµi 2: Tr¾c nghiÖm ? ý nghÜa næi bËt nhÊt cña "c¸i bäc tr¨m trøng" lµ g×? A Giải thích đời ncác dân tộc VN B Ca ngợi hình thành Nhà nước Văn Lang C Tình yêu đất nước và lòng tự hào dân tộc D Mọi người, dân tộc VN phải thường yêu anh em mét nhµ Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà:(3’) - HiÓu kh¸i niÖm truyÒn thuyÕt - Kể đảm bảo cốt truyện - Nªu c¶m nghÜ vÒ nguån gèc d©n téc ViÖt - ChuÈn bÞ bµi "B¸nh chng b¸nh giÇy Lop6.net KÕt thóc truyÖn: - Con trưởng lên ngôi vua, lấy hiệu Hùng Vương, lập kinh đô, đặt tên nước C¸ch kÕt thóc muèn kh¼ng định nguồn gốc Rồng, cháu Tiªn lµ cã thËt III Tæng kÕt NghÖ thuËt:NhiÒu chi tiÕt tưởng tưởng kỳ ảo Néi dung, ý nghÜa: Gi¶i thÝch, suy t«n nguån gèc gièng nßi vµ thÓ hiÖn ý nguyÖn ®oµn kÕt d©n téc *LuyÖn tËp Bµi - "Quả trứng to nở người " (Dân tộc Mường) - "Qu¶ bÇu mÑ"(D©n téc Kh¬ mó) (5) ******************************************************* TuÇn: TiÕt : Ngµy so¹n: 20-8-2011 Ngµy d¹y:24-8-2011 V¨n b¶n: B¸nh chng, b¸nh giÇy (Truyền thuyết - Tự học có hướng dẫn) A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: - Häc sinh hiÓu ®îc néi dung,ý nghÜa vµ mét sè chi tiÕt nghÖ thuËt tiªu biÓu v¨n b¶n - Cách giải thích người Việt cổ phong tục và quan niệm đề cao lao động, đề cao nghề nông- nét văn hoá người Việt 2.Kü n¨ng: - §äc – hiÓu v¨n b¶n thuéc thÓ lo¹i truyÒn thuyÕt - NhËn nh÷ng sù viÖc chÝnh truyÖn 3.Tư tưởng: Giáo dục lòng tự hào trí tuệ – văn hoá dân tộc B ChuÈn bÞ - Häc sinh : So¹n bµi - Giáo viên : - Tranh Lang Liêu dâng lễ vật cúng Tiên Vương C Phương pháp Vấn đáp, nêu& giải vấn đề , thuyết trình, TL nhóm D Tổ chức các hoạt động dạy – học HĐ1, ổn định tổ chức ( 2’) Mục tiêu hoạt động: ổn định trật tự lớp,kiểm tra sĩ số, phân nhóm học tập Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình H§2 KiÓm tra bµi cò :( 6’) Mục tiêu hoạt động: Kiểm tra việc chuẩn bị bài, học bài HS Phương pháp: Vấn đáp ? KÓ l¹i truyÖn “ Con Rång, ch¸u Tiªn”? Theo em truyÖn "Con rång ch¸u tiªn" cã ý nghÜa g×? ? Nªu c¶m nghÜ cña em vÒ nguån gèc d©n téc ViÖt? H§3 Tæ chøc d¹y - häc bµi míi Mục tiêu hoạt động: - Häc sinh hiÓu ®îc néi dung,ý nghÜa vµ mét sè chi tiÕt nghÖ thuËt tiªu biÓu v¨n b¶n - Cách giải thích người Việt cổ phong tục và quan niệm đề cao lao động, đề cao nghề nông- nét văn hoá người Việt Phương pháp: Vấn đáp, nêu& GQVĐ, thuyết trình, TL nhóm Thời gian thực hoạt động: 30’ * Giíi thiÖu bµi : Mỗi tết đến xuân về, người VN chúng ta lại nhớ đến câu đối quen thuộc tiếng :Thịt mỡ dưa hành câu đối đỏ C©y nªu, trµng ph¸o, b¸nh chng xanh B¸nh chng cïng b¸nh giÇy lµ thø b¸nh rÊt næi tiÕng, rÊt ngon, rÊt bæ kh«ng thÓ thiÕu ®îc m©m cç ngµy tÕt cña d©n t«c VN mµ cßn mang bao ý nghÜa s©u xa, lý thó C¸c em cã biÕt thứ bánh đó bắt nguồn tứ truyền thuyết nào thời Vua Hùng? * Néi dung d¹y häc cô thÓ Hoạt động thầy và trò Néi dung ghi b¶ng §äc I.§äc, t×m hiÓu chung Y/c: Giäng chËm r·i, t/c Chó ý lêi cña thÇn §äc, t×m hiÓu chó thÝch giÊc méng cña lang liªu - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểuLop6.net ý nghÜa cña (6) c¸c tõ khã ë môc chó thÝch ? Theo em, truyÖn cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? + §o¹n : Tõ ®Çu … “ chøng gi¸m “ + §o¹n : TiÕp … “ h×nh trßn “ + §o¹n : Cßn l¹i 2.T¸c phÈm * Bè côc: phÇn a Tõ ®Çu chøng gi¸m b TiÕp h×nh trßn c Cßn l¹i - HS đọc phần ? Vua Hùng chọn người nối ngôi hoàn cảnh II Tìm hiểu văn bản: nào?? ý định vua sao?(quan điểm vua Mở truyện: Vua Hùng chọn người việc chọn người nối ngôi) nèi ng«i - Hoàn cảnh: giặc ngoài đã yên, đất nước thái bình, ND no ấm, vua đã già muèn truyÒn ng«i - ý Vua: “người nối ngôi ta phải nèi ®îc chÝ ta, kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i lµ trưởng” ý vua: người nối ngôi vua phải nối chí vua, không thết là trưởng ? Vua chọn người nối ngôi hình thức gì? * GV: Trong truyện dân gian giải đố là loại thử thách khó khăn nhân vật ? Điều kiện và hình thức truyền ngôi có gì đổi và tiÕn bé so víi ®¬ng thêi? ? Qua ®©y, em thÊy vua Hïng lµ vÞ vua nh thÕ nµo? (Không hoàn toàn theo lệ truyền ngôi từ các đời trước: truyền cho trưởng Vua chú trọng tài chí trưởng thứ Đây là vị vua anh minh) - Hình thức: điều vua đòi hỏi mang tính chất câu đố để thử tài =>Vua Hïng anh minh chó träng tµi năng,không phân biệt trưởng,con thø DiÔn biÕn truyÖn: Cuéc thi tµi gi÷a c¸c lang - C¸c quan lang: §ua t×m lÔ vËt thËt quÝ, thËt hËu - Cho HS đọc phần ? Để làm vừa ý vua, các ông Lang đã làm gì? - C¸c Lang thi lµm cç thËt hËu, thËt ngon GV: Còn Lang Liêu có thứ tầm thường ?V× Lang Liªu ®îc thÇn b¸o méng? - Lang Liªu: + Trong các vua, chàng là người rhiệt thòi + Tuy lµ Lang nhng tõ lín lªn chµng ë riªng, chăm lo việc đồng áng, trồng lúa, trồng khoai Lang Liªu th©n th× vua nhng phËn th× gÇn gòi víi d©n thường G:ThÇn - chÝnh lµ d©n ViÖc thÇn hiÖn m¸ch b¶o cho LLiªu lµ chi tiÕt rÊt cæ tÝch C¸c nh©n vËt må c«i, bÊt h¹nh Nhng thó vÞ ë ®©y lµ g× ? (Kh«ng lµm hé, chØ m¸ch b¶o ) ?V× thÇn chØ m¸ch b¶o mµ kh«ng lµm gióp lÔ vËt cho lang Liªu? - ThÇn vÉn dµnh chç cho tµi n¨ng s¸ng t¹o cña Lang Liªu - Từ gợi ý, lang Liêu đã làm hai loại bánh * GV: Các nhân vật mồ côi, bất hạnh thường thần, bụt lên giúp đỡ bế tắc - Lang Liêu là người thiệt thòi Tuy lµ vua nhng phËn gÇn gòi dân thường.Chăm lo việc đồng áng Là người hiểu ý thần và thùc hiÖn ®îc ý thÇn (Th«ng minh biÕt lÊy g¹o lµm b¸nh) Lop6.net (7) ? KÕt qu¶ cuéc thi tµi gi÷a c¸c «ng Lang nh thÕ nµo? - Lang Liêu chọn làm người nối ngôi ? Vì hai thứ bánh lang Liêu vua chọn để tế Trời, Đất, Tiên Vương và Lang Liêu chọn để nèi ng«i vua? - Hai thø b¸nh cña Lang Liªu võa cã ý nghÜa thùc tÕ: quí hạt gạo, trọng nghề nông (là nghề gốc đất nước làm cho ND no ấm) vừa có ý nghĩa sâu xa: §Ò cao sù thê kÝnh Trêi, §Êt vµ tæ tiªn cña nh©n d©n ta - Hai thứ bánh hợp ý vua chứng tỏ tài đức người có thể nối chí vua Đem cái quí trời đất ruộng đồng chính tay mình làm mà tiến cúng Tiên Vương, dâng lên vua thì đúng là người tµi n¨ng, th«ng minh, hiÕu th¶o ? Lang Liêu đã biết làm thứ bánh để dâng vua chứng tỏ Lang liêu là người nào? ? TruyÒn thuyÕt b¸nh chng, b¸nh giÇy cã nh÷ng ý nghÜa g×? - Gi¶i thÝch nguån gèc hai lo¹i b¸nh cæ truyÒn - Gi¶i thÝch phong tôc lµm b¸nh chng, b¸nh giÇy vµ tục thờ cúng tổ tiên người Việt - Đề cao nghề nông trồng lúa nước - Quan niÖm vËt th« s¬ vÒ Trêi, §Êt - ước mơ vua sáng, tôi hiền, đất nước thái bình, nhân d©n no Êm ?Nh©n xÐt NT tiªu biÓu cho truyÖn ? (NhiÒu chi tiÕt NT tiªu biÓu cho truyÖn DG) Gv §ã còng chÝnh lµ néi dung cña ghi nhí H/s đọc ghi nhớ sgk Hoạt động 4: Củng cố- Luyện tập MT: Cñng cè, kh¾c s©u KT PP: Vấn đáp, thảo luận nhóm TG: 5’ 1- Bµi tËp 1: - Trao đổi ý kiến phong tục ngày tết làm bánh Chng, b¸nh giÇy ý nghÜa: §Ò cao nghÒ n«ng - trång lóa, gi¶i thÝch - XD phong tôc tËp qu¸n cña nd tõ nh÷ng ®iÒu gi¶n dÞ - Gi÷ g×n b¶n s¾c d©n téc 2/ Bµi tËp 2: - Chän chi tiÕt thÝch nhÊt vµ gi¶i thÝch v× thÝch - LL mộng thấy thần đến mách bảo - Tăng phần hấp dÉn truyÖn Nªu bËt gi¸ trÞ h¹t g¹o, tr©n träng quÝ s¶n phÈm lµm - Lêi vua nãi vÒ lo¹i b¸nh - ý nghÜa TT t/c cña ND vÒ lo¹i b¸nh vµ phong tôc lµm b¸nh * GV hÖ thèng bµi: * Nªu néi dung chÝnh vµ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn KÕt thóc truyÖn: KÕt qu¶ cuéc thi Lang Liªu ®îc chän nèi ng«i Vua - Hai thø b¸nh cã ý nghÜa thùc tÕ (S¶n phÈm nghÒ n«ng =>Quý träng nghÒ n«ng vµ h¹t g¹o - Hai thứ bánh có ý tưởng sâu xa ( Tượng trưng trời, đất: B¸nh h×nh trßn -> b¸nh giÇy B¸nh h×nh vu«ng -> b¸nh chng) - Hai thø b¸nh hîp ý vua, chøng tá tài đức người có thể nối chÝ vua => Th«ng minh,cã lßng hiÕu th¶o,ch©n thµnh * ý nghÜa cña truyÖn: -Gi¶i thÝch nguån gèc cña b¸nh chng b¸nh giÇy vµ phong tôc thê cóng tæ tiªn ngµy TÕt -Thể tôn kính tổ tiên, trời đất cña nd ta -Đề cao nghề nông, đề cao bàn tay khối óc sáng tạo người… -ThÓ hiÖn quan niÖm cña nh©n d©n ta: đề cao lòng tốt, bênh vực kẻ yếu III Tæng kÕt * Ghi nhí: SGK tr 12 *- LuyÖn TËp: HĐ Hướng dẫn nhà (2’) - Häc ghi nhí, ý nghÜa truyÖn - KÓ tãm t¾t truyÖn - ChuÈn bÞ bµi “Tõ vµ c©u tõ TV -Lop6.net (8) TuÇn :1 Ngµy so¹n:20-8-2011 TiÕt :3 Ngµy d¹y:25-8-2011 tõ vµ cÊu t¹o cña tõ tiÕng viÖt A Mục tiêu cần đạt: 1/ KiÕn thøc: - H/s nắm định nghĩa từ ,cấu tạo từ cụ thể là: + Kh¸i niÖm vÒ tõ: + §¬n vÞ cÊu t¹o tõ( TiÕng): + Các kiểu cấu tạo từ (Từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy) 2/ Kü n¨ng: NhËn diªn ph©n lo¹i ®îc Kn c¸c tõ lo¹i vµ ph©n tÝch cÊu t¹o tõ: 3/ Tư tưởng: Gi¸o dôc h/s yªu quÝ vµ ham thÝch t×m hiÓu TViÖt B ChuÈn bÞ GV: + Phương pháp: Giải vấn đề, vấn đáp, thảo luận … + Phương tiện: SGK, bảng phụ HS: SGK, SBT, vë ghi C Phương pháp Vấn đáp, nêu& giải vấn đề , thuyết trình, phân tích ngôn ngữ, TL nhóm D Tổ chức các hoạt động dạy – học HĐ1, ổn định tổ chức ( 2’) H§2 KiÓm tra bµi cò :( 5’) Mục tiêu hoạt động: Kiểm tra việc chuẩn sách HS Phương pháp: Vấn đáp H§3 Tæ chøc d¹y - häc bµi míi Mục tiêu hoạt động: - Nắm định nghĩa từ, cấu tạo từ Biết phân biệt các kiểu cấu tạo từ Phương pháp: Vấn đáp, nêu& GQVĐ, thuyết trình, TL nhóm, phân tích ngôn ngữ Thời gian thực hoạt động: 25’ * Giíi thiÖu bµi : Hàng ngày, chúng ta dùng từ để tạo nên câu nói và viết,vậy từ là gì, cấu tạo từ tiÕng ViÖt * Néi dung d¹y häc cô thÓ Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc I Tõ lµ g×? - GV treo b¶ng phô VD SGK tr.13 T×m hiÓu vÝ dô: ? Dựa vào kiến thức đã học, em hãy lập danh sách Thần/ dạy/ dân/ cách/ trồng trọt/ chăn c¸c tiÕng vµ danh s¸ch c¸c tõ VD trªn? nu«i/ vµ/ c¸ch/¨n ë/ - HS ph¸t biÓu ý kiÕn - 9tõ - 12 tiÕng ? Xác định xem đơn vị nào vừa là từ, vừa là - Đơn vị vừa là từ, vừa là tiếng: tiÕng? "ThÇn, d¹y, d©n, c¸ch, vµ" - HS suy nghÜ tr¶ lêi - §¬n vÞ lµ tõ gåm tiÕng: "Trång trät, ch¨n nu«i, ¨n ë" ? Vậy đơn vị tiếng dùng làm gì, - Tiếng dùng để tạo từ Đơn vị từ dùng để làm gì? - Từ dùng để tạo câu ? Khi nµo mét tiÕng ®îc coi lµ tõ? - Khi tiếng có thể dùng để tạo câu, tiếng trở thµnh tõ ? Qua đó em hiểu nào là từ? Ghi nhí: SGK tr.13 - HS tù rót kh¸i niÖm vÒ tõ - Gọi HS đọc to mục ghi nhớ *GV nhấn mạnh: Trong số các đơn vị tạo câu, từ là đơn vị nhỏ Lớn từ là cụm từ bao gồm Lop6.net (9) nh÷ng tõ - GV treo b¶ng phô VD môc kÌm theo b¶ng ph©n lo¹i nh SGK ? H·y ®iÒn c¸c tõ VD vµo b¶ng ph©n lo¹i? - HS các nhóm thảo luận và cử đại diện các nhóm lên ®iÒn ? Dựa vào bảng phân loại, em thấy đơn vị nào cấu t¹o nªn tõ? - TiÕng cÊu t¹o nªn tõ ? Cã nh÷ng lo¹i tõ nµo? ? Phân biệt từ đơn và từ phức? ? Em cã thÓ cho VD tõ phøc cã nhiÒu tiÕng? - HS tù lÊy vÝ dô ? Trong tõ phøc, em h·y ph©n biÖt tõ l¸y vµ tõ ghÐp? - C¸c tiÕng tõ phøc cã quan hÖ l¸y ©m -> Tõ l¸y - C¸c tiÕng tõ phøc cã quan hÖ vÒ nghÜa -> Tõ ghÐp - Gọi HS đọc to mục ghi nhớ Hoạt động 4: Củng cố- Luyện tập MT: Cñng cè, kh¾c s©u KT PP: Vấn đáp, thảo luận nhóm TG: 10’ - Gọi HS đọc y/ c bài tập - HS th¶o luËn tr¶ lêi ? Nªu quy t¾c s¾p xÕp c¸c tiÕng tõ ghÐp chØ quan hÖ th©n thuéc? - Gọi HS đọc Y/ c bài tập LiÖt kª tõ ghÐp theo c¸c nhãm tõ ghÐp: (Ph©n c«ng c¸c nhãm thi ®iÒn tiÕp søc, tæ nµo nhanh h¬n, nhiÒu h¬n) Gọi HS đọc y/c bài - C¸c nhãm th¶o luËn tr¶ lêi Thi t×m nhanh c¸c tõ l¸y - Gọi 4HS lên bảng liệt kê các từ láy đã tìm theo chủ đề II Từ đơn và từ phức: 1.T×m hiÓu vÝ dô: +Từ đơn: từ, đấy, nước, ta, chăm, +Tõ phøc: - Tõ ghÐp: Ch¨n nu«i, b¸nh chng, b¸nh giÇy - Tõ l¸y: trång trät Từ đơn: Chỉ có tiếng Tõ phøc: Gåm hoÆc nhiÒu tiÕng Ghi nhí:SGK tr.14 III LuyÖn tËp Bµi 1: a "Nguån gèc, ch¸u": tõ ghÐp b "Nguồn gốc" đồng nghĩa "nguyên do, céi rÔ, gèc g¸c, céi nguån" c Tõ ghÐp chØ quan hÖ th©n thuéc: cËu mî, c« d×, chó b¸c, anh em Bµi - Theo giíi tÝnh: Anh chÞ, cËu mî -Theo bËc: Cha anh, ch¸u Bµi - Cách chế biến: rán, nướng, hấp, nhóng, tr¸ng-cuèn, chng - ChÊt liÖu lµm b¸nh: nÕp tÎ, khoai, s¾n, ng«, ®Ëu xanh, m×, t«m - TÝnh chÊt cña b¸nh: dÎo, phång - H×nh d¸ng cña b¸nh;: gèi, khóc, xèp, quÈy Bµi 4: "Thót thÝt": tiÕng khãc nhá häng cã ®iÒu tñi th©n, Êm øc: tương đương sụt sùi, rưng rức, ti tỉ Bµi 5: - Tả tiếng cười: khúc khích, sằng sặc - T¶ tiÕng nãi: lÐo nhÐo, lÌ nhÌ - Tả dáng điệu: lừ đừ, nghênh ngang - §o¹n v¨n cã c©u sö dông tõ l¸y (viÕt người) Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà(3’) - Häc thuéc c¸c kh¸i niÖm - Hoµn thµnh bµi tËp - Chuẩn bị bài: Từ mượn Lop6.net (10) TuÇn: TiÕt : Ngµy so¹n: 20-8-2011 Ngµy d¹y:27-8-2011 Giao tiếp, văn và phương thức biểu đạt A mục tiêu Cần đạt 1/ KiÕn thøc: - Sơ giản hoạt động truyền đạt,tiếp nhận tư tưởng tình cảm phương tiện ngôn từ: giao tiếp,văn bản,phương thức biểu đạt,kiểu văn - Sự chi phối mục đích giao tiếp việc lựa chọn phương thức biểu đạt để tạo lập văn b¶n - C¸c kiÓu v¨n b¶n tù sù, miªu t¶,biÓu c¶m,lËp luËn,thuyÕt minh vµ hµnh chÝnh c«ng vô Kó naêng : - Bước đầu nhận biết việc lựa chọn phương thức biểu đạt phù hợp với mục đích giao tiếp - Nhận các kiểu văn văn cho trước vào phương thức biểu đạt - Nhận tác dụng việc lựa chọn phương thức biểu đạt đoạn văn cụ thể Thái độ: Tích cực chuẩn bị các VB với PTBĐ thích hợp các tình giao tiếp B ChuÈn bÞ GV: SGK, SGV, số mẫu văn thường gặp HS: SGK, SBT, vë ghi C Phương pháp Vấn đáp, nêu& giải vấn đề , thuyết trình, TL nhóm D Tổ chức các hoạt động dạy – học HĐ1, ổn định tổ chức ( 2’) H§2 KiÓm tra bµi cò :( 5’) Mục tiêu hoạt động: Kiểm tra việc chuẩn bị sách HS Phương pháp: Vấn đáp H§3 Tæ chøc d¹y - häc bµi míi Mục tiêu hoạt động: - Nắm định nghĩa từ, cấu tạo từ Biết phân biệt các kiểu cấu tạo từ Phương pháp: Vấn đáp, nêu& GQVĐ, thuyết trình, TL nhóm, Thời gian thực hoạt động: 25’ * Giíi thiÖu bµi : Trong thực tế, các em đã tiếp xúc và sử dụng các văn vào các mục đích khác nhau: đọc báo, truyện, viết thư, viết đơn có thể chưa gọi chúng là văn và chưa gọi các mục đích cô thÓ thµnh tªn gäi kh¸i qu¸t lµ giao tiÕp VËy , bµi häc h«m nay, * Néi dung d¹y häc cô thÓ Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc I.T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n ? Trong đời sống cần khuyên nhủ người khác, hay bộc và phương thức biểu đạt lộ lòng yêu mến bạn muốn tham gia hoạt động nhà trường tổ chức em làm nào để bộc lộ điều đó? - Có thể nói nói viết cho người ta biết Có thể nói mét tiÕng, mét c©u hay nhiÒu c©u, vÝ dô: muèn khuyªn bạn chăm học tập để có kết tốt, có thể nói: " Có c«ng mµi s¾t cã ngµy nªn kiim" Nh thÕ gäi lµ giao tiÕp ? VËy giao tiÕp lµ g×? - HS suy nghÜ tr¶ lêi Văn và mục đích giao tiÕp: - Giao tiếp: Là hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng tình cảm phương tiện ngôn từ ? Nhưng muốn biểu đạt tư tưởng, tình cảm, nguyện - Muốn biểu đạt ý đầy đủ, trọn vẹn th× ph¶i t¹o lËp v¨n b¶n nghÜa lµ ph¶i Lop6.net (11) vọng mình cách đầy đủ cho người khác hiểu nói, viết có đầu, có đuôi, có mạch th× em cÇn ph¶i lµm g×? lạc, đủ lý lẽ GV gọi HS đọc câu ca dao: ? Câu ca dao này sáng tác nhằm mục đích gì? Muốn nói lên vấn đề gì? (chủ đề gì?) (GT': chí hướng = hoài bão, lý tưởng) ? C©u ca dao ®îc lµm theo thÓ th¬ nµo? Em thÊy cÆp lôc b¸t nµy liªn kÕt víi nh thÕ nµo vÒ luËt th¬ vµ ý? + VÒ luËt th¬: Liªn kÕt b»ng c¸ch hiÖp vÇn "bÒn - nªn" + Về ý: Câu nêu chủ đề, câu làm rõ ý, giải thích, bổ sung cho câu 6: Giữ chí cho bền là không dao động người khác thay đổi chí hướng - GV gi¶ng: VÇn lµ yÕu tè liªn kÕt, m¹ch l¹c lµ quan hÖ gi¶i thích câu sau câu trước, biểu đạt ý trọn vẹn ? Em thấy câu ca dao đã biểu đạt trọn vẹn ý chưa? - Biểu đạt ý trọn vẹn: khuyên người cần giữ vững ý chí, không nên dao động cho dù người khác có đổi thay.? Vậy câu ca dao đó có coi là văn không? - Lµ mét v¨n b¶n ? V¨n b¶n lµ g×? *Häc sinh th¶o luËn ý, d, ®, e (T 16) - Bức thư là văn viết, có thể thức, có chủ đề xuyªn suèt lµ th«ng b¸o t×nh h×nh häc tËp, sinh ho¹t và quan tâm tới người nhận thư - Lời phát biểu cô HT là văn có chủ đề xuyên suèt, cã m¹ch l¹c, liªn kÕt, nªu thµnh tÝch n¨m häc qua, nhiÖm vô n¨m häc míi, kªu gäi cæ vò gi¸o viªn, häc sinh hoµn thµnh tèt nhiÖm vô n¨m häc - Thiếp mời, đơn xin là văn vì chúng có mục đích giao tiếp, yêu cầu thông tin và có thể thức định ? H·y kÓ nh÷ng v¨n b¶n mµ em biÕt - HS kể tên số văn thường gặp - Nh vËy, cã nhiÒu lo¹i v¨n b¶n kh¸c Mçi v¨n lại có mục đích giao tiếp và phương thức biểu đạt kh¸c - Yªu cÇu HS quan s¸t b¶ng trang 16 ? Có kiểu văn bản, mục đích giao tiếp kiểu v¨n b¶n lµ g×? Cho vÝ dô? - HS dùa vµo b¶ng trang 16 TL * Bµi tËp nhanh Tr 17 Xác định và lựa chọn kiểu văn và phương thức biểu đạt phù hợp với các tình giao tiếp (Lần lượt sau) - §¬n - Hµnh chÝnh c«ng vô - Tường thuật - Tự - T¶ - Miªu t¶ - Giíi thiÖu - ThuyÕt minh - Lßng yªu - BiÓu c¶m - B¸c bá ý kiÕn - NghÞ luËn ? VËy v¨n b¶n lµ g×, cã nh÷ng lo¹i v¨n b¶n nµo? Lop6.net -" Ai ¬i gi÷ chÝ cho bÒn Dù xoay hướng đổi mặc ai" - Mục đích: khuyên nhủ - Chủ đề: Giữ chí cho bền - Cã liªn kÕt - Cã m¹ch l¹c - V¨n b¶n lµ chuçi lêi nãi miÖng bài viết có chủ đề thống nhất, cã liªn kÕt m¹ch l¹c, vËn dông PTB§ phù hợp để thực mục đích giao tiÕp Kiểu văn và phương thức biểu đạt văn - Tù sù - Miªu t¶ - BiÓu c¶m - NghÞ luËn - ThuyÕt minh - Hµnh chÝnh, c«ng vô * Ghi nhí: SGK (12) - HS dùa vµo nh÷ng ph©n tÝch trªn tr¶ lêi * Gọi HS đọc to mục ghi nhớ III LuyÖn tËp Hoạt động 4: Luyện tập- Củng cố.(10’) Bµi 1: MT: Cñng cè, kh¾c s©u KT a Tù sù PP: Vấn đáp, thảo luận nhóm b Miªu t¶ - §äc c¸c ®o¹n v¨n, ®o¹n th¬ ë BT c NghÞ luËn ? Xác định phương thức biểu đạt các đoạn d Biểu cảm văn, đoạn thơ đó? ® ThuyÕt minh Bµi 2: T2 "CR-CT" (kiÓu v¨n b¶n tù - HS đọc yêu cầu bài tập vì T2 này đã trình bày diễn biến - Th¶o luËn vµ ph¸t biÓu ý kiÕn viÖc nh»m gi¶i thÝch nguån gèc người Việt, nguồn gốc dân tộc Việt) Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà(3’) - Häc néi dung bµi - Hoµn thµnh bµi tËp - T×m thªm vÝ dô vÇ c¸c kiÓu v¨n b¶n - ChuÈn bÞ bµi: T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù TuÇn - Bµi TiÕt 5: Giãng Ngµy so¹n :25-08-09 Ngµy d¹y:04-9-09 Th¸nh giãng A mục tiêu Cần đạt Häc xong bµi nµy häc sinh cÇn n¾m ®îc KiÕn thøc - KÓ l¹i ®îc truyÖn - Xác định nội dung ý nghĩa và số nét nghệ thuật tiêu biểu truyện Thánh - Giải thích số chi tiết tưởng tượng kỳ ảo Lop6.net (13) Kü n¨ng - Luyện kỹ năng: đọc, kể, tóm tắt truyện, phân tích nhân vật truyền thuyết Thái độ: - T¸n thµnh víi c¸ch gi¶i thÝch cña truyÒn thuyÕt nµy vÒ quan niÖm vvµ m¬ íc cña nh©n dân ta người anh hùng đánh giặc cứu nước B ChuÈn bÞ: GV: - Phương tiện: SGK, SGV, tranh Thánhm Gióng - Phương pháp: Đọc sáng tạo, Vấn đáp, thuyết trình… HS: SGK, SBT, vë ghi C Tæ chøc d¹y vµ häc bµi míi Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 6B Y/c: Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị HS Em h·y kÓ l¹i truyÖn "B¸nh Chng b¸nh GiÇy" HS kÓ tãm t¾t ®îc truyÖn - TruyÖn nh»m gi¶i thÝch Nªu ý nghÜa cña truyÖn? nguån gèc cña b¸nh chng, b¸nh giÇy - Truyện đề cao lao động, sáng tạo, đề cao nghề nông… Hoạt động 3: bài * Giới thiệu bài: Mỗi đọc lời thơ Tố H÷u ¤i søc trÎ, xa trai Phï §æng Vươn vai, lớn dậy ngàn cân Cưỡi lưng ngựa sắt bay phun lửa Nhæ bôi tre lµng, ®uæi giÆc ¢n lại gợi chúng ta nhớ đến truyền thuyết tiêu biểu chủ đề đánh giặc cứu nước thời đại các vua Hùng, đó là Truyền thuyết "Thánh Gióng" I §äc vµ t×m hiÓu chung * Néi dung d¹y häc cô thÓ: §äc, t×m hiÓu chó thÝch ? Văn cần đọc với giọng điệu nào? * Đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng chỗ, có ngữ điệu a.Đọc: - GV đọc mẫu đoạn, gọi HS đoc tiếp b Chó thÝch:SGK - GV lu ý c¸c chó thÝch 1,2,4,6,17 T¸c phÈm * Phương thức biểu đạt: Tự sù ? V¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? Nªu néi -* Bè côc:3 phÇn dung chÝnh cña tõng phÇn? - P1: Từ đầu đến " đặt đâu thì nằm đấy"( Sự đời cña Giãng) - P2:Tiếp đến " giặc cứu nước"( Gióng đòi đánh giÆc, c¶ lµng nu«i Giãng) - P3: Còn lại( Gióng đánh thắng giặc và trở trời) ? Nh©n vËt chÝnh cña truyÖn lµ ai? - Cậu bé làng Gióng có công đánh đuổi giặc Ân, ®îc suy t«n lµ Th¸nh Giãng (Ngoµi nh©n vËt chÝnh cßn cã nhiÒu nh©n vËt phô nh c¸c nh©n vËt nµy cïng gióp c©u chuyÖn ph¸t triÓn vµ c¸c nh©n vËt phô gióp lµm næi bËt nh©n vËt chÝnh) II Ph©n tÝch * HS quan s¸t phÇn 1 Sự đời Gióng ? Gióng đời hoàn cảnh nào, có gì kì - Bµ mÑ giÉm lªn vÕt ch©n to l¹? VÒ nhµ thô thai, 12 th¸ng sau - HS quan s¸t P1 tr¶ lêi Lop6.net (14) ? Em có nhận xét gì chi tiết này? ? Chi tiết đó cã ý nghÜa nh thÕ nµo? ? Ra đời kì lạ Gióng là bà mẹ nông dân chăm chỉ, phúc đức Em nghĩ gì vè nguồn gốc đó? - Gióng gần gũi với người, là người anh hùng cña nh©n d©n * HS quan s¸t P2 ? Trong truyÖn cßn cã nh÷ng chi tiÕt kú l¹ hoang ®êng nh thÕ Em h·y liÖt kª vµ cho biÕt ý nghÜa các chi tiết đó? - GV gîi dÉn cho HS tr¶ lêi sinh Giãng… Kú l¹, hoang ®êng b¸o hiệu điều khác thường cña cËu bÐ Giãng Gióng đòi đánh giặc, lµng nu«i Giãng - Ba tuæi Giãng kh«ng biÕt ®i, kh«ng biÕt nãi Khi nghe tiÕng sø gi¶ bçng cÊt tiÕng nãi đòi đánh giặc Ca ngợi ý thức đánh giặc cứu nước Giãng, cña nh©n d©n - Gióng đòi ngựa, roi, giáp sắt để đánh giặc phải có vũ khÝ míi th¾ng ®îc qu©n thï ? Giãng yªu cÇu sø gi¶ nh÷ng g×? - HS dùa vµo VB tr¶ lêi (Người anh hùng đánh giặc không có tâm, không thể đánh giặc tay không mà phải có vũ khÝ míi chiÕn th¾ng ®îc qu©n thï Chi tiết này phản ánh, gợi chúng ta nhớ đến thời kỳ đồ sắt dân tộc để sau này phát triển thời -Bà làng xóm gom góp g¹o vµo nu«i cËu bÐ Giãng kỳ đồ đồng ) ? Cã vò khÝ, Giãng cÇn ph¶i cã søc khoÎ n÷a Giãng lín nhanh nh thæi đã lớn lên nào? "Bảy nong cơm, ba nong cà uống nước cạn đà khúc sông".Sức manh Gióng là sức mạnh Gióng đánh thắng giặc và bay vÒ trêi công đồng - Gióng vươn vai thành tráng * HS quan s¸t phÇn ? Để thắng giặc , Gióng phải thành tráng sĩ Truyên sĩ Sự trưởng thành vượt bËc vÒ hïng khÝ, tinh thÇn cña kể, cậu bé Gíong đã trở thành tráng sĩ nào? dân tộc trước nạn ngoại xâm - Gióng vươn vai thành tráng sĩ… (Đây là hình ảnh thần thánh hoá, là tượng đài bất hủ Khi tình đặt vấn đề sống còn cấp bách thì đòi hỏi vươn mình lên phi thường - Giãng trËn, dïng roi s¾t, vËy) ? Ban đầu Gióng đánh giặc vũ khí gì? nhæ tre diÖt giÆc ¢n Oai - Dïng roi s¾t, ngùa s¾t phong, lÉm liÖt * Trùc quan bé tranh " Th¸nh Giãng ? Cho biÕt néi dung bøc tranh? - HS quan s¸t tranh TL ? Chi tiÕt Giãng nhæ tre quËt tói bôi vµo giÆc cã ý nghÜa g×? - Ta có thể đánh giặc vũ khí bình thường - Gióng chính là hình tượng nước ta cây cỏ trở thành vũ khí, lời người anh hùng đánh giặc giữ nước đầu tiên lịch sử b¸c nãi" Ai cã sóng dïng sóng…" nước ta ? Truyện kể rằng, sau đánh tan giặc Ân, Gióng cởi bỏ giáp sắt, người lãn ngựa bay trời Chi tiÕt nµy cã ý nghÜa g×? - Là người có công đánh giặc Gióng không mµng danh väng - Chi tiÕt nµy thÓ hiÖn quan niÖm cña nh©n d©n Gióng là người phi thường trở vè cõi vô biên ? Truyền thuyết thường liên quan đêns thật lịch sử.Theo em truyện " Thánh Gióng" liên quan đến III Tæng kÕt thËt lÞch sö nµo? Nghệ thuật: Tưởng tượng, - Đền thờ làng Phù Đổng, tre đằng ngà, ao hồ để Lop6.net (15) l¹i, lµng Ch¸y ? Nªu kh¸i qu¸t nghÖ thuËt, néi dung cña truyÒn thuyÕt "Th¸nh Giãng? Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố ? GÊp trang s¸ch l¹i, em h×nh dung h×nh ¶nh nào Gióng là đẹp nhất? (Häc sinh th¶oluËn TL) ? Theo em,v× héi thi thÓ thao nhµ trường phổ thông lại mang tên là Hội khoẻ Phù §æng - HS th¶o luËn TL thÇn k× Néi dung, ý nghÜa: - Gióng là hình tượng tiêu biểu, rực rỡ người anh hùng đánh giặc cứu nước, tiêu biểu cho lòng yêu nước cña nh©nd©n ta - Giãng mang m×nh søc m¹nh thÇn th¸nh Bµi Bµi - Héi thi thÓ thao dµnh cho thiÕu nhi - Mục đích: học tập tốt,lao đọng tốt,để xây dựng và bảo vệ đất nước Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà - Cảm nhận em hình tượng Gióng? - Su tÇm c¸c bµi th¬, v¨n nãi vÒ Th¸nh Giãng? - KÓ l¹i truyÖn - ChuÈn bÞ bµi : S¬n Tinh, Thuû Tinh TuÇn TiÕt Ngµy so¹n: 25-08-09 Ngµy d¹y:4-9-09 Từ mượn I Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc: - Trình bày khái niệm từ mượn - Xác định và phân biệt các loại từ mượn - Đánh giá mặt tích cực, hạn chế việc mượn từ Kü n¨ng: - Biết cách sử dụng từ mượn nói và viết Thái độ: - Hưởng ứng việc sử dụng từ mượn, tránh lạm dụng B ChuÈn bÞ GV:- Phương pháp: Dạy học theo định hướng giao tiếp, vấn đáp… - Phương tiện: SGK, SGV, từ điển tiếng Việt C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Lop6.net Néi dung kiÕn thøc (16) Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 6B Hoạt động 2:Kiểm tra chuẩn bị HS Thế nào là từ đơn? từ phức? Xác định các từ đơn, tõ phøc VD: "ThiÕu b¸nh chng, b¸nh giÇy lµ thiếu hẳn hương vị ngày Tết" Ph©n biÖt tõ ghÐp vµ tõ l¸y? Cho vÝ dô Hoạt động 3: bài * Giới thiệu bài: Nếu bài học trước, chúng ta thÊy viÖc ph©n lo¹i tõ lµ dùa vµo tiªu chÝ cÊu t¹o cña từ thì tiêu chí khác để phân loại từ là dựa vào nguån gèc cña tõ vµ dùa vµo tiªu chÝ nµy chóng ta cã từ TV gồm: Từ Việt và từ mượn * Néi dung d¹y häc cô thÓ: - HS đọc và quan sát VD mục ?Trong vÝ dô trªn, nh÷ng tõ nµo em thÊy dÔ hiÓu? - Chú bé, vùng dậy,vươn,vai… Nh÷ng tõ thuÇn ViÖt ? Trong ví dụ trên, em hiểu từ "trượng, tráng sĩ" nghÜa lµ g×? ("Tráng? Khoẻ mạnh, to lớn: cường tráng, trai tráng, tr¸ng kiÖt") "Sĩ": Người trí thức thời xưa thường tôn trọng: thi sÜ, chiÕn sÜ, hiÖp sÜ ? Em có biết các từ "trượng", "tráng sĩ" và số võa kÓ cã nguån gèc tõ ®©u? - Tõ tiÕng Trung Quèc( tõ H¸n ViÖt) ? Em có thể xác định từ HV VD sau: ¤i Tæ quèc giang s¬n hïng vÜ Đất anh hùng kỷ hai mươi - HS đọc và ví dụ mục em thấy từ nào mượn từ tiếng Hán, từ nào mượn từ các ng«n ng÷ kh¸c? - Hs suy nghÜ TL Y/ c: - Từ đơn:chỉ gồm tiếng( thiÕu, lµ, h¼n, ngµy, tÕt) - Tõ phøc: gåm tiÕng trë lªn( b¸nh chng, b¸nh giÇy, hương vị) - C¸c tiÕng tõ phøc cã quan hÖ l¸y ©m -> Tõ l¸y - C¸c tiÕng tõ phøc cã quan hÖ vÒ nghÜa -> Tõ ghÐp I Từ việt và từ mượn XÐt vÝ dô: "Chó vÐ vïng dËy mét tr¸ng sĩ, mình cao trượng"? - "Trượng" đơn vị đo độ dài người TQ cổ ( 3,33m) ý nãi rÊt cao - "Tráng sĩ" người có sức lực cường tráng, chí khí mạnh mẽ, thường làm việc lớn Nh÷ng tõ gèc H¸n ®îc người Việt sử dụng (Đó là từ H¸n ViÖt) - Từ mượn tiếng Hán (Từ H¸n ViÖt) sø gi¶, giang s¬n, buån, gan, ®iÖn - Từ mượn ngôn ngữ khác: + Xµ phßng (Ph¸p) + MÝt tinh, ti vi, int¬net, ra®i« (Anh) + X« viÕt ,ga, b¬m( Nga) ? Em có nhận xét gì cách viết các từ mượn - Những từ mượn quen thuộc trªn (ViÖt ho¸ hoµn toµn) th× viÕt - GV gîi ý nh tõ thuÇn ViÖt - HS quan s¸t vÝ dô TL - Những từ mượn chưa thật * GV chốt: Từ mươn có hai nguồn chính là tiếng quen, dùng gạch nối các tiếng Hán và tiếng ấn- Âu Từ mượn ấn - Âu có cách với (không dùng viÕt kh¸c ®îc) ?Thế nào là từ Việt, nào là từ mượn? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn TL - Gọi HS đọc to mục ghi nhớ Ghi nhí: SGK tr 25 * GV chèt: - Tõ thuÇn ViÖt lµ nh÷ng tõ nh©n d©n ta tù s¸ng t¹o - Từ mượn là từ vay mượn tiếng nước Lop6.net (17) ngoài, biểu thị vật, tượng…mà tiếng Việt chưa có từ thật thích hợp để biểu thị * §äc ý kiÕn cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh ? Em hiểu ý kiến đó nào? - HS suy nghÜ vµ ph¸t biÓu ý kiÕn ? Nêu nguyên tắc sử dụng từ mượn? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn TL * GV chốt:- Khi cần thiết thì phải mượn, tiếng Việt đã có từ không nên mượn tuỳ tiện - Gọi HS đọc to mục ghi nhớ Hoạt động4: Luyện tập -Häc sinh nªu yªu cÇu cña bµi tËp - Th¶o luËn theo nhãm (3 nhãm, phÇn) - HS thảo luận, cử đại diện báo cáokết - GV nhËn xÐt, chuÈn ho¸ kiÕn thøc - Xác định nghĩa cùa tiếng tạo thành từ Hán ViÖt * Giáo viên lưu ý học sinh: các từ Hán Việt là từ ghép từ ghép đó, đơn vị cấu tạo nên không gọi là từ đơn từ Tiếng Việt mà gọi là yếu tố Hán Việt vì các yếu tố đó không dùng độc lập để t¹o c©u ®îc VÝ dô: Kh«ng thÓ nãi: H«m t«i ®i khÊn phim - Gäi HS lªn b¶ng thi t×m nhanh c¸c tõ theo yªu cÇu - HS đọc yêu cầu bài tập - Th¶o luËn tr¶ lêi - GV gîi ý vµ y/ c häc sinh tù lµm Hoạt đông 5: Củng cố- Hướng dẫn nhà II Nguyên tắc mượn từ VÝ dô: - TÝch cùc: lµm giµu ng«n ng÷ d©n téc - Tiªu cùc: lµm cho ng«n ng÷ d©n téc bÞ pha t¹p vµ nÕu tuú tiÖn sÏ g©y sù khã hiÓu Ghi nhí:SGK III LuyÖn tËp Bµi a V« cïng, ng¹c nhiªn, tù nhiªn, sÝnh lÔ b Gia nh©n -> H¸n ViÖt c Pèp, In t¬ nÐt (Anh) Bµi a Kh¸n gi¶ - kh¸n : xem - giả: người …………… b.YÕu ®iÓm - YÕu:quan träng - ®iÓm: chç …………… Bµi - Tên đơn vị đo lường: mét, lít, km, kg… - Tên số phận xe đạp: ghiđông, pê- đan, gác- đờ- bu… - Tên số đồ vật: ra- đi- ô, viô-lông… Bµi - Dùng các từ mượn: phôn, phan, nèc ao hoµn c¶nh giao tiÕp th©n mËt víi b¹n bÌ, người thân Lí quan việc vay mươn từ tiÕng ViÖt? a a TiÕng ViÖt cha cã tõ biÓu thÞ, hoÆc biÓu thÞ kh«ng chÝnh x¸c b Do có thời gian dài bị nước ngoài đô hộ, áp bøc c Tiếng Việt cần có vay mượn để đổi và phát triÓn d Nh»m lµm phong phó vèn tõ tiÕng ViÖt Bộ phận từ mượn quan trọng tiếng Việt a lµ g×? a TiÕng H¸n b TÕng Ph¸p b TiÕng Anh c TiÕng Nga - Häc theo nhãm: chÝnh t¶ (nghe-viÕt): V¨n b¶n "Th¸nh Giãng" - Häc néi dung bµi Lop6.net (18) - Hoµn thµnh bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi: NghÜa cña tõ TuÇn TiÕt Ngµy so¹n: 25-8-09 Ngµy d¹y:9-9-09 T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù A Mục tiêu cần đạt: VÒ kiÕn thøc: - Nhận mục đích giao tiếp - Có khái niệm sơ lược phương thức tự trên sở hiểu mục đích giao tiếp tự - Đánh gía tầm quan trọng phương thức tự giao tiếp 2.Kü n¨ng: BiÕt c¸ch ph©n tÝch c¸c sù viÖc tù sù Thái độ:Tích cực vận dụng phương thức tự giao tiếp B ChuÈn bÞ: - GV: SGK, SGV, bµi so¹n - HS: SGK, Vë ghi C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1: ổ định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 6B Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị HS: ? Thế nào là văn bản? Có kiểu văn thường - Y/c: Văn là chuỗi lời nãi miÖng hay bµi viÕt cã chñ gÆp, h·y kÓ tªn? đề thống nhất, có liên kết m¹ch l¹c… - Cã kiÓu v¨n b¶n… Hoạt động 3: bài * Giíi thiÖu bµi: Trong giao tiÕp hµng ngµy, các em đã quen thuộc với lời kể chuyện bố mẹ, hay chính các em thường kể nhiều chuyện cho bố mẹ nghe, buổi bóng đá hay chương trình nào đó ấy, các em đã giao tiếp b»ng tù sù VËy tù sù I ý nghĩa và đặc điểm * Néi dung d¹y häc cô thÓ: chung phương thức tự - Học sinh đọc và theo dõi các tình giao tiếp SGK-27 sù ? Gặp trường hợp thế, theo em người nghe muốn VÝ dô: SGK Tr 27 biết điều gì và người kể phải làm gì? - Người nghe muốn tìm hiểu, muốn biết người, vật, việc - Người kể muốn thông báo, cho biết, giải thích ? Vậy hãy nêu ý nghĩa phương thức tự sự? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn tr¶ lêi * GV chốt: Tự giúp người kể giải thích việc, tìm hiểu người, nêu vấn đề và bày tỏ khen chª ? Trong trường hợp trên câu chuyện phải có ý nghĩa nào đó? VD: Nếu muốn cho bạn biết Lan là người bạn tốt, người hỏi phải kể viÖc nh thÕ nµo vÒ Lan? V× sao? - Câu chuyện kể phải có ý nghĩa nào đó Ví dụ: phải kể cử chỉ, lời nói, hành động tốt, có ý nghĩa Lan; thái độ người xung quanh Lop6.net (19) Lan Đó là biểu người bạn tốt -> Tìm hiểu người ? Với trường hợp "Bạn An gặp chuyện gì mà thôi häc nhØ” th× cÇn kÓ c©u chuyÖn nh thÕ nµo míi gäi lµ cã ý nghÜa" " Bạn An gặp chuyện gì mà thôi học nhỉ" -> người kÓ ph¶i kÓ c©u chuyÖn cã nªu nh÷ng nguyªn nh©n, hoµn c¶nh, suy nghÜ khiÕn An ph¶i th«i häc -> gi¶i thÝch sù viÖc ? Chúng ta đã học Văn "TG" Hãy nhắc lại diễn biÕn c¸c sv chÝnh cña v¨n b¶n nµy? Nªu nhËn xÐt vÒ c¸ch tr×nh bµy sv? - HS thảo luận : liệt kê giấy nháp, sau đó ghi chuçi sù viÖc lªn b¶ng - GV: Sù viÖc trªn gäi lµ chuçi sù viÖc cã ®Çu cã đuôi Sự việc nào xảy trước thì kể trước, việc nào xãy sau kể sau Việc xảy trước thường là nguyªn nh©n cña viÖc x¶y sau cho nªn cã vai trß gi¶i thÝch cho sù viÖc sau - GV chèt: KÓ mét chuçi sù viÖc theo mét thø tù định, nhằm thể ý nghĩa nào đó gọi là tù sù ? VËy em hiÓu tù sù lµ g×? - HS dùa vµo ph©n tÝch trªn TL - GV:+ Khi kÓ l¹i mét sù viÖc ph¶i kÓ c¸c chi tiÕt nhá h¬n + Kết thúc là hết việc đã thực xong mục đích giao tiếp.Truyện Thánh Gióng không thể kÕt thóc ë sù viÖc 4, 5… + Nếu mục đích tự kể việc Gióng đánh giÆc, cã thÓ kÓ tõ sù viÖc 2- ? Qua nh÷ng ph©n tÝch trªn h·y cho biÕt tù sù lµ g×, ý nghĩa phương thức tự sự? - HS dùa vµo nh÷ng ph©n tÝch trªn TL - Gọi HS đọc to ghi nhớ Hoạt động 4: Luyện tập Câu nào đúng trong câu trả lời sau ®©y, cho c©u hái tù sù lµ g×? A Tự giúp người kể giải thích việc, tìm hiểu người, nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khên chê B Tự là phương thức trình bày chuỗi các viÖc vµ kÕt thóc cña chóng C Tự là phương thức trình bày chuỗi các việc, việc này dẫn đến việc kia, cuối cùng dẫn đến kết thúc thể ý nghĩa D Tù sù lµ tr×nh bµy diÔn biÕn sù viÖc TruyÒn thuyÕt Th¸nh Giãng lµ v¨n b¶n tù sù hay miªu t¶? A Tù sù B Miªu t¶ Truyền thuyết Thánh Gióng nhằm mục đích gì? A Gi¶i thÝch sù viÖc B Tìm hiểu người C Bày tỏ thái độ khen chê D Cả ba phương án trên Hoạt động 5:CC- Hướng dẫn nhà - Häc néi dung phÇn ghi nhí Lop6.net - Sự đời Gióng - Giãng biÕt nãi vµ nhËn tr¸ch nhiệm đánh giặc - Giãng lín nhanh - Gióng thành tráng sĩ cưỡi ngựa sắt đánh giặc - Gióng đánh tan giặc - Giãng bay vÒ trêi - Vua lập đền thờ, phong danh hiÖu - Nh÷ng dÊu tÝch cßn l¹i Ghi nhí: SGK Tr 28 C A D (20) - Làm trước các bài tập phần luyện tập - ChuÈn bÞ tiÕt sau häc phÇn II LuyÖn tËp TuÇn TiÕt TËp lµm v¨n Ngµy so¹n: 25-8-09 Ngµy d¹y:9-9-09 T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù ( tiÕp) A Mục tiêu cần đạt: - Tiếp tục thực các mục tiêu đã ghi tiết - NhËn diÖn v¨n b¶n tù sù c¸c bµi tËp ë phÇn luyÖn tËp - BiÕt ®Çu tËp nãi, tËp viÕt kiÓu v¨n b¶n tù sù B ChuÈn bÞ: - GV: + Phương tiện: SGK, SGV, bài soạn + Phương pháp:Dạy học theo định hướng giao tiếp, PP phân tích ngôn ngữ - HS: SGK, SBT,Vë ghi C Tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ổn định tổ chức - KiÓm tra sÜ sè: 6B Hoạt động 2: Kiểm tra chuẩn bị HS ? Hãy cho biết tự là gì, ý nghĩa phương thức tự sù? Néi dung kiÕn thøc - Y/c: + Tự là phương thức tr×nh bµy mét chuçi c¸c sù viÖc… + Tự giúp người kể giải thích việc, tìm hiểu người, nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khên chª II LuyÖn tËp Hoạt động 3: bài Bµi tËp * Giíi thiÖu bµi: - Phương thức tự sự: Chuỗi * Néi dung d¹y häc cô thÓ viÖc nèi tiÕp theo diÔn biÕn tư tưởng ông già với kết thúc - §äc mÈu chuyÖn: "¤ng giµ vµ thÇn chÕt" bÊt ngê; ng«i kÓ thø ? Trong truyện này, phương thức tự thể - ý nghÜa: truyÖn mang s¾c th¸i nh thÕ nµo? hóm hỉnh, ca ngợi tư tưởng yêu cuéc sèng, ca ngîi trÝ th«ng minh biÕn b¸o linh ho¹t cña «ng giµ ? C©u chuyÖn thÓ hiÖn ý nghÜa g×? Bµi tËp 2: - HS suy nghÜ tr¶ lêi Đó là bài thơ tự vì diễn đạt ? Đọc bài thơ và cho biết đó có phải là văn tự hình thức thơ tiếng kh«ng? V× sao? bài thơ đã kể lại câu chuyện cã ®Çu, cã ®u«i, cã nh©n vËt, cã chi tiÕt, diÔn biÔn sù viÖc nh»m - HS đọc bài thơ " Sa bẫy" và suy nghĩ trả lời câu hỏi mục đích chế giễu tính tham ăn mèo đã khiến mèo tự sa bẫy cña chÝnh m×nh (Chuçi sù viÖc: BÐ M©y vµ MÌo rñ bÉy chuét, Mèo tham ăn nên đã tự m¾c bÉy cña m×nh) ? H·y chuyÓn bµi th¬ nµy thµnh c©u chuyÖn v¨n xu«i + BÐ M©y rñ MÌo Lop6.net (21)