GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 32 (CKTKN)

- Böôùc ñaàu bieát vaän duïng kieán thöùc ñaõ hoïc ñeå vieát ñöôïc ñoaïn vaên taû ngoaïi hình, taû hoaït ñoäng cuûa moät con vaät maø em yeâu thích.. II.Ñoà duøng daïy hoïc:.[r]

(1)

TUẦN 32 Thứ 2 TẬP ĐỌC

VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I.Mục tiêu:

1 Đọc lưu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng phù hợp nội dung diễn tả Đọc phân biệt lời nhân vật

2 Hiểu ý nghĩa từ ngữ

-Hiểu nội dung chuyện: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ đọc SGK III.Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị KTBC:

-Kiểm tra HS

* Em thích hình ảnh so sánh ? Vì ?

* Tình u quê hương đất nước tác giả thể qua câu văn ? -GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Ngày xửa, vương quốc buồn chán khinh khủng dân cư khơng biết cười ? Điều xảy vương quốc ? Nhà vua làm để vương quốc tràn ngập tiếng cười ? Bài đọc Vương quốc nụ cười hôm học cho em biết điều

b) Luyện đọc:

a) Cho HS đọc nối tiếp -GV chia đoạn: đoạn

+Đoạn 1: Từ đầu … môn cười cợt +Đoạn 2: Tiếp theo … học không vào +Đoạn 3: Còn lại

-Cho HS đọc nối tiếp

-HS1: Đọc đoán Con chuồn chuồn nước

* HS trả lời lí giải ? -HS2: Đọc đoạn

* mặt hồ trải rộng mênh mông … cao vút

-HS lắng nghe

(2)

-GV treo tranh SGK phóng to lên bảng lớp

-Cho HS luyện đọc từ ngữ khó: kinh khủng, rầu rĩ, lạo xạo, ỉu xìu, sườn sượt, ảo não

b) Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ

-Cho HS đọc

c) GV đọc diễn cảm toàn bài:

Cần đọc với giọng chậm rãi Đ1 + Đọc nhanh Đ3 háo hức hi vọng Cần nhấn giọng từ ngữ sau: buồn chán, kinh khủng, khơng muốn hót, chưa nở tàn, ngựa hí, sỏi đá lạo xạo …

c) Tìm hiểu bài: ª Đoạn 1:

-Cho HS đọc đoạn

* Những chi tiết cho thấy sống vương quốc buồn

* Vì vương quốc buồn chán ?

* Nhà vua làm để thay đổi tình hình ?

ª Đoạn 2:

-Cho HS đọc

* Kết viên đại thầnh học ?

ª Đoạn 3:

-Cho HS đọc thầm

* Điều bất ngờ xảy ?

* Nhà vua có thái độ nghe tin ?

-GV: Để biết điều xảy ra, em học tuần 33

d) Đọc diễn cảm:

-HS quan saùt tranh

-HS luyện đọc từ ngữ theo hướng dẫn GV

-1 HS đọc giải HS giải nghĩa từ

-Từng cặp HS luyện đọc, HS đọc

-HS đọc thầm đoạn

* Những chi tiết là: “Mặt trời không muốn dậy … mái nhà”

* Vì cư dân khơng biết cười * Vua cử viên đại thần du học nước ngoài, chuyên môn cười -HS đọc thầm đoạn

* Sau năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội gắn học khơng vào Các quan nghe ỉu xìu, cịn nhà vua thở dài, khơng khí triều đình ảo não

-HS đọc thầm đoạn

* Viên thị vệ bắt kẻ cười sằng sặc đường

* Nhà vua phấn khởi lệnh dẫn người vào

(3)

a) Cho HS đọc theo cách phân vai b) GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn +

c) Cho HS thi đọc

-GV nhận xét khen nhóm đọc hay

3 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn

-Cả lớp luyện đọc

-Cho nhóm, nhóm em sắm vai luyện đọc

ĐẠO ĐỨC

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG TỐN

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO)

I Mục tiêu:Giúp HS ôn tập về:

-Phép nhân, phép chia số tự nhiên

-Tính chất, mối quan hệ phép nhân phép chia

-Giải tốn có liên quan đến phép nhân phép chia số tự nhiên II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 155

-GV nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới:

a).Giới thiệu bài:

-Trong học hôm ôn tập phép nhân, phép chia số tự nhiên

b).Hướng dẫn ôn tập Bài

-Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm

-2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

-HS laéng nghe

-Đặt tính tính

(4)

-GV chữa bài, yêu cầu HS lớp kiểm tra nhận xét cách đặt tính, thực phép tính bạn làm bảng

-Có thể u cầu HS nêu lại cách tính, thực phép nhân, chia số tự nhiên

Baøi

-Yêu cầu HS đọc đề tự làm

-GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách tìm x

-GV nhận xét cho điểm HS Bài

-Tiến hành tập 3, tiết 155

Baøi

-Yêu cầu HS đọc đề bài, sau hỏi: Để so sánh hai biểu thức với trước hết phải làm ?

-Chúng ta học tính chất

chia, HS lớp làm vào VBT -Nhận xét làm bạn

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

a) 40 Í x = 1400

x = 1400 : 40 x = 35

b) x : 13 = 205 x = 205 Í 13

x = 2665

-2 HS vừa lên bảng trả lời: a) x thừa số chưa biết phép nhân, muốn tìm thừa số chưa biết phép nhân ta lấy tích chia cho thừa số biết

b) x số bị chia chưa biết phép chia Muốn tìm số bị chia chưa biết phép chia ta lấy thương nhân với số chia

-HS hồn thành sau: a Í b = b Í a

(a Í b) Í c = a Í (b Í c) a Í = Í a = a

a Í (b + c) = a Í b + a Í c a : = a

a : a = (với a khác 0) : a = (với a khác 0)

(5)

phép tính, ngồi cách làm trên, thực so sánh biểu thức với em nên áp dụng tính chất kiểm tra biểu thức, khơng thiết phải tính giá trị chúng -Yêu cầu HS làm

-GV chữa bài, yêu cầu HS áp dụng tính nhẩm tính chất học phép nhân, phép chia để giải thích cách điền dấu

Bài

-Gọi HS đọc đề toán -Yêu cầu HS tự làm

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

-3 HS lên bảng làm bài, HS làm dòng SGK, HS lớp làm vào VBT

-Lần lượt trả lời: 13500 = 135 Í 100

Áp dụng nhân nhẩm số với 100 26 Í 11 > 280

Áp dụng nhân nhẩm số hai chữ số với 11 26 Í 11 = 286

257 > 8762 Í

Áp dụng nhân số với ; Số nhân với có kết

320 : (16 Í 2) = 320 : 16 :

Áp dụng: Khi thực chia số cho tích ta lấy số chia cho thừa số tích

15 Í Í 37 = 37 Í 15 Í

Áp dụng tính chất giao hốn: Khi ta đổi vị trí thừa số tích tích khơng thay đổi

-1 HS đọc đề toàn trước lớp, HS khác đọc thầm đề SGK -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

Bài giải

Số lít xăng cần tiêu hao để xe tơ quãng đường dài 180 km

180 : 12 = 15 (l)

Số tiền phải mua xăng để ô tô quãng đường dài 180 km là:

7500 Í 15 = 112500 (đồng)

(6)

4.Củng cố:

-GV tổng kết học Dặn dò:

-Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

CHÍNH TẢ (Nghe – Viết): VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI PHÂN BIỆT S/X , O/Ơ/Ơ

I.Mục tiêu:

1 Nghe – viết tả, trình bày đoạn Vương quốc vắng nụ cười

2 Làm tập tả phân biệt âm đầu s/x (hoặc âm o/ơ/ơ) II.Đồ dùng dạy học:

-Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a/2b III.Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC:

-Kieåm tra HS

-GV nhận xét cho điểm Bài mới:

Trong tiết tả hôm nay, em nghe viết đoạn Vương quốc vắng nụ cười Sau em làm tập tả phân biệt âm đầ âm

b) Nghe - viết:

a) Hướng dẫn tả

-Cho HS đọc đoạn văn cần viết tả

-GV nói lướt qua nội dung đoạn tả

-Cho HS viết từ dễ viết sai: kinh khủng, rầu rĩ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo

b) GV đọc tả

-GV đọc câu cụm từ

-2 HS đọc mẫu tin Băng trôi (hoặc Sa mạc đen), nhớ viết tin bảng lớp tả

-HS laéng nghe

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo -HS luyện viết từ

-HS viết tả -HS soát lỗi

(7)

-Đọc lại cho HS soát lỗi c) Chấm, chữa

-GV chấm đến -Nhận xét chung * Bài tập 2:

-GV chọn câu a câu b a) Điền vào chỗ trống

-Cho HS đọc yêu cầu câu a -GV giao việc

-Cho HS laøm baøi

-Cho HS thi hình thức tiếp sức: GV dán lên bảng tờ phiếu viết mẫu chuyện có để trống

-GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: chữ cần điền là: – sau – xứ –

sức –

xin –

b) Cách tiến hành tương tự câu a Lời giải đúng: oi – hịm – cơng – nói –

-u cầu HS ghi nhớ từ ngữ luyện viết tả

-Về nhà kể cho người thân nghe câu chuyện vui học

ra lề

-HS đọc, lớp đọc thầm theo -HS làm vào VBT

-3 nhóm lên thi tiếp sức -Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I.Mục tiêu:

1 Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (trả lời cho câu hỏi: Bao ? Khi ? Mấy ?)

2 Nhận diện trạng ngữ thời gian câu Biết thêm trạng ngữ thời gian cho trước váo chỗ thích hợp đoạn văn a b BT2

- HS khá, giỏi biết thêm trạng ngữ cho hai đoạn văn BT2 II.Đồ dùng dạy học:

-Baûng phuï

(8)

-Kiểm tra HS

Trong tiết luyện từ câu trước, em học trạng ngữ nơi chốn Trong tiết học hôm nay, em học thêm trạng ngữ thời gian Bài học giúp em hiểu tác dụng đặc điểm thời gian, nhận diện trạng ngữ thời gian câu

b) Phần nhận xét: * Bài tập 1, 2:

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 + -GV giao việc

-Cho HS laøm

-Cho HS trình bày kết -GV nhận xét chốt lại:

1) Trạng ngữ có câu: Đúng lúc

2) Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu

* Bài tập 3:

-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét chốt lại: Câu hỏi đặt cho trạng ngữ lúc là: Viên thị vệ hớt hãi chạy vào ?

c) Ghi nhớ:

-Cho HS đọc ghi nhớ

-GV nhắc lại lần nội dung cần ghi nhớ

-Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ

-HS nói lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước

-HS laéng nghe

-1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm cá nhân -HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

-3 HS đọc

(9)

d) Phaàn luyện tập: * Bài tập 1:

-Cho HS làm bài: GV dán băng giấy viết tập lên bảng

-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: a) Trạng ngữ đoạn văn là: +Buổi sáng hôm nay, …

+Vừa ngày hôm qua, …

+Thế mà, qua đêm mưa rào, … b) Trạng ngữ thời gian là: +Từ ngày cịn tuổi, …

+Mỗi lần đứng trước tranh làng Hồ giải lề phố Hà Nội, … * Bài tập 2:

GV chọn câu a câu b a) Thêm trạng ngữ vào câu -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc

-Cho HS làm GV dán lên bảng băng giấy viết sẵn đoạn văn a

-GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: +Thêm trạng ngữ Mùa đông vào trước cành trơ trụi (nhớ thêm dấu phẩy vào trước chữ viết thường chữ cây)

+Thêm trạng ngữ Đến ngày đến tháng vào trước lại nhờ gió …(thêm dấu phẩy viết thường chữ cây)

b) cách tiến hành câu a Lời giải đúng:

+Thêm trạng ngữ Giữa lúc gió gào thét vào trước cánh chim đại bàng

+Thêm trạng ngữ có lúc vào trước chim lại vẫy cánh, đạp gió vút lên cao

-Cả lớp làm vào VBT

-2 HS lên gạch phận trạng ngữ thời gian câu

-Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào

-1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-1 HS lên bảng gạch trạng ngữ thời gian có đoạn văn

(10)

-Dặn HS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ tự đặt câu có trạng ngữ thời gian

TỐN

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO)

I Mục tiêu:Giúp HS ôn tập về:

-Các phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên -Các tính chất phép tính với số tự nhiên

-Giải tốn liên quan đến phép tính với số tự nhiên II Đồ dùng dạy học:

2.KTBC:

-Trong học em tiếp tục ơn tập phép tính với số tự nhiên b).Hướng dẫn ơn tập

Bài

-Bài tập yêu cầu làm ? -Yêu cầu HS làm

-HS laéng nghe

-Tính giá trị biểu thức có chứa chữ

-2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào VBT

a) Với m = 952 ; n = 28 thì: m + n = 952 + 28 = 980 m – n = 952 – 28 = 924 m Í n = 952 Í 28 = 26656 m : n = 952 : 28 = 34

(11)

-GV chữa cho điểm HS Bài

-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức bài, chữa yêu cầu HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức có dấu tính cộng, trừ, nhân, chia, biểu thức có dấu ngoặc

Baøi

-Yêu cầu HS đọc đề tự làm Khi chữa yêu cầu HS nêu tính chất áp dụng để thực tính giá trị biểu thức

-GV nhận xét cho điểm HS Bài

-Gọi HS đọc đề tốn -Hướng dẫn:

+Bài toán yêu cầu làm ? +Để biết hai tuần trung bình ngày cửa hàng bán mét vải phải biết ?

-Yêu cầu HS làm

m – n = 2006 – 17 = 1989 m Í n = 2006 Í 17 = 34102

m : n = 2006 : 17 = upload.123doc.net -HS làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

36 Í 25 Í = 36 Í (25 Í 4)

= 36 Í 100 = 3600

Áp dụng tính chất kết hợp phép nhân

18 Í 24 : = (18 : 9) Í 24 = Í 24 = 48 Áp dụng tính chất chia tích cho số

41 Í Í Í = (41 Í 8) Í (2 Í 5)

= 328 Í 10 = 3280 Áp dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép nhân

108 Í (23 + 7) = 108 Í 30 = 3240

Áp dụng tính chất nhân số với tổng

215 Í 86 + 215 Í 14 = 215 Í (86 + 14)

= 215 Í 100 = 21500

Áp dụng tính chất nhân số với tổng

53 Í 128 – 43 Í 128 = (53 – 43) Í 128 = 10 Í 128 =

1280

Áp dụng tính chất nhân số với hiệu

(12)

-GV chữa bài, sau yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

Baøi

-Gọi HS đọc đề toán -Hướng dẫn:

+Bài tốn hỏi ?

+Để tính số tiền mẹ có lúc đầu em phải biết ?

-Yêu cầu HS làm

4.Củng coá:

+Trong hai tuần, trung bình cửa hàng ngày bán mét vải ?

+Chúng ta phải biết:

Tổng số mét vải bán hai tuần Tổng số ngày mở cửa bán hàng hai tuần

Baøi giaûi

Tuần sau cửa hàng bán số mét vải là:

319 + 76 = 395 (m)

Cả hai tuần cửa hàng bán số mét vải

319 + 395 = 714 (m)

Số ngày cửa hàng mở cửa hai tuần là:

7 Í = 14 (ngày)

Trung bình ngày cửa hàng bán số mét vải là:

714 : 14 = 51 (m) Đáp số: 51 m

-1 HS đọc đề trước lớp, HS lớp đọc đề SGK

+Hỏi số tiền mẹ có lúc đầu

+Phải biết số tiền mẹ dùng để mua bánh mua sữa

Bài giải

Số tiền mẹ mua bánh là: 24000 Í = 48000 (đồng) Số tiền mẹ mua sữa là: 9800 Í = 58800 (đồng)

(13)

Số tiền mẹ có lúc đầu là: 106800 + 93200 = 200000 (đồng)

Đáp số: 200000 đồng

KỂ CHUYỆN KHÁT VỌNG SỐNG I.Mục tiêu:

1 Rèn kó nói:

-Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại đoạn câu chuyện Khát vọng sống rõ ràng, đủ ý, phối hợp lời kể với nét mặt, điệu cách tự nhiên

- Bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi người với khát vọng sống mãnh liệt vượt qua đói khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng với chết

2 Rèn kó nghe:

-Chăm nghe GV kể chuyện

-Lắng nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn - Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường

-Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to III.Hoạt động lớp:

-Kiểm tra HS

Giắc Lơn-đơn nhà văn Mĩ tiếng Ông sáng tác nhiều tác phẩm mà Khát vọng sống tác phẩm thành công ông Câu chuyện hơm kể trích đoạn tác phẩm Khát vọng sống

b) GV kể lần 1:

-2 HS kể lại du lịch cắm trại mà em tham gia

-HS laéng nghe

(14)

-GV kể chuyện Cần kể với giọng rõ ràng, thang thả Nhấn giọng từ ngữ: dài đằng đẵng, nén đau, đói, cào xé ruột gan, chằm chằm, anh cố bình tĩnh, bị hai tay …

c) GV kể lần 2:

-GV kể chuyện kết hợp với tranh (vừa kể vừa vào tranh)

Ø Tranh

(Đoạn 1) GV đưa tranh lên bảng, vừa tranh vừa kể: “Giôn Bin … hút”

Ø Tranh

(Đoạn 2) Gv đưa tranh lên bảng, vừa tranh vừa kể

Ø Đoạn 3: Cách tiến hành tranh

Ø Đoạn 4: Cách tiến hành tranh Ø Đoạn 5: Cách tiến hành tranh

Ø Đoạn 6: Cách tiến hành tranh d) HS kể chuyện:

a) HS kể chuyện

b) Cho HS thi kể

-GV nhận xét + khen nhóm, HS kể hay Củng cố, dặn dò:

* Em nhắc lại ý nghóa câu chuyện -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS đọc trước đề gợi ý tập KC tuần 33

-HS vừa quan sát vừa nghe GV kể đoạn

-HS kể chuyện nhóm (nhóm nhóm 6) Nếu nhóm HS kể theo tranh, nhóm em kể tranh

-Sau HS kể câu chuyện -3 nhóm thi kể đoạn

-2 HS thi kể câu chuyện -Lớp nhận xét

* Câu chuyện ca ngợi người với khát vọng sống mãnh liệt vượt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng chết

KHOA HOÏC

ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG I/.Mục tiêu : Giúp HS:

-Phân lồi động vật theo nóm thức ăn chúng -Kể tên số loài động vật thức ăn chúng II/.Đồ dùng dạy học :

(15)

-Hình minh họa trang 126, 127 SGK (phóng to có điều kiện) -Giấy khổ to

III/.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1/.KTBC:

-Gọi HS lên trả lời câu hỏi:

+Muốn biết động vật cần để sống, thức ăn làm thí nghiệm ? +Động vật cần để sống ?

-Nhận xét câu trả lời cho điểm HS 2/.Bài mới:

Kieåm tra việc chuẩn bị tranh, ảnh HS

-Hỏi: Thức ăn động vật ? *Giới thiệu bài:

Để biết xem lồi động vật có nhu cầu thức ăn nào, chúng thức ăn học hôm

*Hoạt động 1: Thức ăn động vật -Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm -Phát giấy khổ to cho nhóm

-Yêu cầu: Mỗi thành viên nhóm nói nhanh tên vật mà sưu tầm loại thức ăn Sau nhóm trao đổi, thảo luận để chia vật sưu tầm thành nhóm theo thức ăn chúng

GV hướng dẫn HS dán tranh theo nhóm

+Nhóm ăn cỏ, +Nhóm ăn thịt

+Nhóm ăn hạt

+Nhóm ăn côn trùng, sâu bọ +Nhóm ăn tạp

-Gọi HS trình bày

-Nhận xét, khen ngợi nhóm sưu tầm

-HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung

-Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị thành viên

-HS nối tiếp trả lời

Thức ăn động vật là: cây, cỏ, thịt vật khác, hạt dẻ, kiến, sâu, … -Lắng nghe

-Tổ trưởng điều khiển hoạt động nhóm đạo GV

-Đại diện nhóm lên trình bày: Kể tên vật mà nhóm sưu tầm theo nhóm thức ăn

(16)

được nhiều tranh, ảnh động vật, phân loại động vật theo nhóm thức ăn đúng, trình bày đẹp mắt, nói rõ ràng, dễ hiểu -Yêu cầu: nói tên, loại thức ăn vật hình minh họa SGK

-Mỗi vật có nhu cầu thức ăn khác Theo em, người thức ăn lại gọi số loài động vật động vật ăn tạp ?

+Em biết loài động vật ăn tạp ?

-Giảng: Phần lớn thời gian sống động vật giành cho việc kiếm ăn Các lồi động vật khác có nhu cầu thức ăn khác Có lồi ăn thực vật, có lồi ăn thịt, có lồi ăn sâu bọ, có lồi ăn tạp

*Hoạt động 2: Tìm thức ăn cho động vật

Cách tiến hành

-GV chia lớp thành đội

-Luật chơi: đội đưa tên vật, sau đội phải tìm thức ăn cho

-Tiếp nối trình bày:

+Hình 1: Con hươu, thức ăn

+Hình 2: Con bị, thức ăn cỏ, mía, thân chuối thái nhỏ, ngơ, …

+Hình 3: Con hổ, thức ăn thịt lồi động vật khác

+Hình 4: Gà, thức ăn rau, cỏ, thóc, gạo, ngơ, cào cào, nhái con, trùng, sâu bọ, …

+Hình 5: Chim gõ kiến, thức ăn sâu, trùng, …

+Hình 6: Sóc, thức ăn hạt dẻ, …

+Hình 7: Rắn, thức ăn trùng, vật khác

+Hình 8: Cá mập, thức ăn thịt lồi vật khác, lồi cá +Hình 9: Nai, thức ăn cỏ -Người thức ăn gọi số lồi động vật ăn tạp thức ăn chúng gồm nhiều loại động vật lẫn thực vật

(17)

noù

Nếu đội bạn nói – đủ đội tìm thức ăn điểm, đổi lượt chơi Nếu đội bạn nói – chưa đủ đội phải tìm tiếp khơng tìm lượt chơi

-Cho HS chơi thử: Ví dụ: Đội 1: Trâu

Đội 2: Cỏ, thân lương thực, ngơ, mía

Đội 1: Đúng – đủ -Tổng kết trò chơi

*Hoạt động 3: Trị chơi: Đố bạn ?

-GV phổ biến cách chơi:

+GV dán vào lưng HS vật mà khơng cho HS biết, sau yêu cầu HS quay lưng lại cho bạn xem vật

+HS chơi có nhiệm vụ đốn xem vật đoang mang

+HS chơi hỏi bạn lớp câu đặc điểm vật

+HS lớp trả lời / sai +Tìm vật nhận quà

-Cho HS chơi thử:

Ví dụ: HS đeo vật hổ, hỏi: +Con vật có chân phải khơng ? – Đúng

+Con vật có sừng phải khơng ? – Sai

+Con vật ăn thịt tất lồi động vật khác có phải khơng ? – Đúng +Đấy hổ – Đúng (Cả lớp vỗ tay khen bạn)

-Cho HS chơi theo nhóm

(18)

những đặc điểm vật, thức ăn chúng

3/.Củng cố:

-Hỏi: Động vật ăn để sống ? 4/.Dặn dị:

-Nhận xét câu trả lời HS -Nhận xét tiết học

-Daën HS nhà học chuẩn bị sau

Thứ tư

TẬP ĐỌC

NGẮM TRĂNG – KHƠNG ĐỀ I.Mục tiêu:

1 Đọc trơi chảy, lưu loát thơ, đọc nhịp thơ

-Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng phù hợp nội dung(thể tâm trạng ung dung, thư thái, hào hứng, lạc quan Bác hoàn cảnh) Hiểu từ ngữ

-Hiểu nội dung: Hai thơ nói lên tinh thần lạc quan u đời, u sống, khơng nản chí trước khó khăn sống Bác Hồ( Trả lời câu hỏi SGK)

- Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường HTL hai thơ

-Tranh minh hoạ đọc SGK III.Hoạt động lớp:

-Kiểm tra HS

Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu dân tộc Việt Nam Bác không chiến sĩ cách mạng mà nhà thơ lớn Trong hồn cảnh khó khăn gian khổ nào, Người thể phong thái ung dung, thư thái, hào hùng lạc quan Hai thơ Ngắm trăng – không đề hôm giúp em

-4 HS đọc phân vai truyện Vương quốc vắng nụ cười

(19)

thấy điều

b) Luyện đọc:Bài Ngắm trăng

-GV đọc diễn cảm thơ nói xuất xứ: Hơn năm trời từ mùa thu 1942 đến mùa thu 1943, Bác Hồ bị giam cầm nhà lao Tưởng Giới Thạch Trung Quốc Trong hoàn cảnh tù đầy Bác ln lạc quan, hồ tâm hồn vào thiên nhiên Và thơ ngắm trăng đời hồn cảnh -Cho HS đọc nối tiếp thơ

-Cho HS đọc giải c) Tìm hiểu bài: -Cho HS đọc thơ

* Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh ?

* Hình ảnh cho thấy tình cảm gắn bó Bác Hồ với trăng

*Bài thơ nói điều Bác Hồ ? -GV: Trong hoàn cảnh ngục tù, Bác say mê ngắm trăng, xem trăng người bạn tâm tình

d) Luyện đọc:

-GV hướng dẫn đọc diễn cảm: Cần nhấn giọng từ ngữ: khơng rượu, khơng hoa, hững hờ, nhịm, ngắm

-Cho HS nhẩm HTL thơ -Cho HS thi đọc

-GV nhận xét chốt lại khen HS đọc hay

e) Luyện đọc:Bài Không đề

-GV đọc diễn cảm thơ Cần đọc với giọng ngâm nga, thư thái, vui vẻ

-Cho HS nối tiếp đọc thơ -Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ

-HS tiếp nối đọc thơ Mỗi em đọc lượt toàn

-1 HS đọc giải + HS giải nghĩa từ hững hờ

-Cả lớp đọc thầm

* Bác ngắm trăng qua cửa sổ nhà giam nhà tù Tưởng Giới Thạch * Đó hình ảnh:

“Người ngắm trăng soi ngồi cửa sổ Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ” * Bài thơ nói lịng u thiên nhiên, lịng lạc quan Bác hồn cảnh khó khăn

-HS luyện đọc

-HS nhẩm HTL thơ -Một số HS thi đọc -Lớp nhận xét

-HS đọc nối tiếp

-1 HS đọc giải HS giải nghĩa từ

(20)

-Cho HS đọc nối tiếp -Cho HS đọc thơ

* Bác Hồ sáng tác thơ hoàn cảnh ? Những từ ngữ cho biết điều ?

* Tìm hình ảnh nói lên lịng u đời phong thái ung dung Bác -GV: Giữa cảnh núi rừng Việt Bắc, Bác Hồ sống giản dị, yêu trẻ, yêu đời d) Đọc diễn cảm:

-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm -Cho HS thi đọc

-Cho HS nhẩm HTL thơ thi đọc -GV nhận xét khen HS đọc thuộc, đọc hay

3 Củng cố, dặn dò:

* Hai thơ giúp em hiểu điều tính cách Bác ?

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà HTL thơ

-HS đọc thầm thơ

* Bác Hồ sáng tác thơ chiến khu Việt Bắc, thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp

* Những từ ngữ cho biết điều đó: đường non, rừng sâu quân đến

* Đó hình ảnh: Khách đến thăm Bác cảnh đường non đầy hoa quân đến, chim rừng tung bay Bàn xong việc nước, Bác xách bương, dắt trẻ vườn tưới rau

-HS đọc diễn cảm thơ -Một số HS thi đọc diễn cảm -HS HTL thi đọc

-Lớp nhận xét

* Trong hồn cảnh, Bác ln lạc quan u đời, ung dung, thư thái

LỊCH SỬ

KINH THAØNH HUẾ. I.Mục tiêu :

- Mơ tả đôi nét kinh thành Huế:

+ Với công sức hàng chục vạn dân lính sau hàng chục năm xây dựng tu bổ, kinh thành Huế xây dựng bên bờ sơng Hương tồ thành đồ sộ đẹp thời

+ Sơ lược cấu trúc kinh thành: thành có 10 cửa ra, vào, nằm kinh thành Hoàng thành Các lăng tẩm vua nhà Nguyễn Năm 1993 Huế công nhận Di sản văn hóa giới

- Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường II.Chuẩn bị :

(21)

-PHT cuûa HS

III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1.Ổn định:

Cho HS bắt haùt 2.KTBC :

GV gọi HS đọc :Nhà Nguyễn thành lập

GV nhận xét ghi điểm 3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :

*Hoạt động lớp:

-GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn:“Nhà Nguyễn cơng trình kiến trúc” u cầu vài em mô tả lại sơ lược trình xây dựng kinh thành Huế

-GV tổng kết ý kiến HS *Hoạt động nhóm:

GV phát cho nhóm ảnh (chụp cơng trình kinh thành Huế )

+Nhóm : Aûnh Lăng Tẩm +Nhóm : nh Cửa Ngọ Mơn +Nhóm : Aûnh Chùa Thiên Mụ +Nhóm : Aûnh Điện Thái Hịa

Sau đó, GV u cầu nhóm nhận xét thảo luận đóng vai hướng dẫn viên du lịch để gới thiệu nét đẹp cơng trình đó(tham khảo SGK)

-GV gọi đại diện nhóm HS trình bày lại kết làm việc

GV hệ thống lại để HS nhận thức đồ sộ vẻ đẹp cung điện ,lăng tẩm kinh thành Huế

-GV kết luận :Kinh thành Huế cơng trình sáng tạo nhân dân ta Ngày giới công nhận Huế Di sản văn hóa giới

-Cả lớp hát

-HS đọc trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét

-Cả lớp lắng nghe -2 HS đọc

-Vài HS mô tả

-HS khác nhận xét, bổ sung

-Các nhóm thảo luận

-Các nhóm trình bày kết làm việc nhóm

-Nhóm khác nhận xét

(22)

4.Củng cố :

-GV cho HS đọc học

-Kinh đô Huế xây dựng năm ? -Hãy mô tả nét kiến trúc kinh đô Huế?

5.Tổng kết - Dặn dò:

-Về nhà học chuẩn bị : “Tổng kết”

-Nhận xét tiết học

-HS trả lời câu hỏi

-HS lớp

TOÁN

ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I Mục tiêu:Giúp HS ôn tập về:

-Đọc, phân tích xử lí số liệu biểu đồ tranh biểu đồ hình cột II Đồ dùng dạy học:

-Các biểu đồ trang 164, 165, 166 SGK III Hoạt động lớp:

2.KTBC:

-Trong học em ơn tập đọc, phân tích xử lí số liệu biểu đồ tranh biểu đồ hình cột

b).Hướng dẫn ơn tập Bài

-GV treo biểu đồ tập, yêu cầu HS quan sát biểu đồ tự trả lời câu hỏi tập

-Lần lượt đặt câu hỏi cho HS trả lời trước lớp

+Cả bốn tổ cắt hình ? Trong có hình tam giác, hình vng, hình

-HS laéng nghe

-HS làm việc cá nhân -Nghe trả lời câu hỏi:

(23)

chữ nhật ?

+Tổ cắt nhiều tổ hình vng tổ hình chữ nhật ?

-Hỏi thêm:

+Tổ cắt đủ loại hình ?

+Trung bình tổ cắt hình ?

-GV nhận xét câu trả lời HS Bài

-Treo hình tiến hành tương tự tập

Baøi

-GV treo biểu đồ, yêu cầu HS đọc biểu đồ, đọc kĩ câu hỏi làm vào VBT

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

4.Củng cố:

-Dặn dò HS nhà làm taäp

nhaät

+Tổ cắt đủ ba loại hình: hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật

+16 : = (hình)

-HS trả lời miệng câu a, làm câu b vào VBT

a) Diện tích thành phố Hà Nội 921 km2

Diện tích thành phố Đà Nẵng 1255 km2

Diện tích thành phố Hồ Chí Minh 2095 km2

b) Diện tích Đà Nẵng lớn diện tích Hà Nội số ki-lơ-mét là:

1255 – 921 = 334 (km2)

Diện tích Đà Nẵng bé diện tích thành phố Hồ Chí Minh số ki-lơ-mét là: 2095 – 1255 = 840 (km2)

-2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào VBT

a) Trong tháng 12, cửa hàng bán số mét vải hoa là:

50 Í 42 = 2100 (m)

b) Trong tháng 12 cửa hàng bán số cuộn vải là:

42 + 50 + 37 = 129 (cuoän)

Trong tháng 12 cửa hàng bán số mét vải là:

(24)

hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

I.Mục tiêu:

- Nhận biết được: đoạn văn ý đoạn văn tả vật, đặc điểm hình dáng bên ngồi hoạt động vật miêu tả văn

- Bước đầu biết vận dụng kiến thức học để viết đoạn văn tả ngoại hình, tả hoạt động vật mà em yêu thích

-Ảnh tê tê SGK tranh ảnh số vật -Ba bốn tờ giấy khổ rộng

III.Hoạt động lớp:

-GV kiểm tra HS

Các em học cách viết đoạn văn tiết TLV trước Trong tiết học hôm nay, em củng cố lại kiến thức đoạn văn, em thực hành viết đoạn văn tả ngoại hình, tả hoạt động vật

* Bài tập 1:

-Cho HS đọc u cầu BT1

-Cho HS quan sát ảnh tê tê phóng to (hoặc quan sát SGK) -GV giao việc

-Cho HS laøm baøi a)

* Bài văn gồm đoạn ?

-GV nhận xét chốt lại: Bài văn gồm đoạn

+Đ1: Từ đầu … thủng núi: Giới thiệu chung tê tê

+Đ2: Từ vẩy … chổm đuôi: Miêu tả

-2 HS đọc đoạn văn tả phận gà trống làm tiết TLV trước

-HS laéng nghe

-1 HS đọc, lớp đọc thầm theo -Cả lớp quan sát ảnh

(25)

bộ vẩy tê tê

+Đ3: Từ Tê tê săn mời … thôi: Miêu tả miệng, hàm, lưỡi tê tê cách tê tê săn mồi

+Đ4: Từ Đặc biệt … lịng đất: Miêu tả chân, móng tê tê cách đào đất

+Đ5: Từ Tuy … miệng lỗ: Miêu tả nhược điểm tê tê

+Đ6: Còn lại: Tê tê vật có ích, cần bảo vệ

b) Tác giả ý đến đặc điểm miêu tả hình dáng bên ngồi tê tê ?

-GV nhận xét chốt lại: Các phận ngoại hình miêu tả: vẩy, miệng, hàm, lưỡi, bốn chân Đặc biệt tác giả ý quan sát vẩy tê tê để có so sánh hay: giống vẩy cá gáy …

c) Tìm chi tiết cho thấy tác giả quan sát hoạt động tê tê tỉ mỉ

-GV nhận xét + chốt lại: Những chi tiết cho thấy tác giả miêu tả tỉ mỉ

+Miêu tả cách tê tê bắt kiến: “Nó thè lưỡi dài … xấu số”

+Miêu tả cách tê tê đào đất: “Khi đào đất, díu đầu xuống … lịng đất” * Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu BT2 -GV giao việc

-Cho HS làm việc GV cho HS quan sát số tranh ảnh + nhắc HS không viết lại đoạn văn viết tiết TLV trước

-Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét + khen HS viết đoạn văn hay

-HS trả lời, lớp nhận xét

-HS trả lời -Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-HS quan sát tranh nhớ lại quan sát ngoại hình vật mà yêu thích nhà để viết -HS đọc đoạn văn viết -Lớp nhận xét

(26)

* Bài tập 3:

-Cho HS làm -Cho HS trình bày

-Gv nhận xét + khen HS viết đoạn văn hay

-u cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại vào

-Lớp nhận xét

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU I.Mục tiêu:

1 Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân (trả lời câu hỏi Vì sao? Nhờ đâu ? Tại ?)

2 Nhận diện trạng ngữ nguyện nhân câu Bước đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu

- HS khá, giỏi biết đặt 2, câu có trạng ngữ nguyên nhân trả lời cho câu hỏi khác nhau( BT3)

II.Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp

-3 băng giấy viết câu văn chưa hoàn chỉnh BT2 III.Hoạt động lớp:

-Kieåm tra HS

Các em học trạng ngữ nơi chốn, thời gian Hôm nay, em học thêm trạng ngữ nguyên nhân Bài học giúp em hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân câu, biết thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu

b) Phần nhận xét: * Bài tập + 2:

-HS1: Laøm BT1, (trang 134)

-HS2: Đặt câu có trạng ngữ thời gian

(27)

-GV chép câu văn BT1 (phần nhận xét) lên bảng lớp

-Cho HS trình bày kết -GV nhận xét chốt lại

Trạng ngữ in nghiêng câu (vì vắng tiếng cười) bổ sung cho câu ý nghĩa nguyên nhân: vắng tiếng cười mà vương quốc buồn chán kinh khủng

c) Ghi nhớ:

-Cho HS đọc ghi nhớ

-GV nhắc lại ghi nghớ lần + dặn HS đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ

d) Phần luyện tập: * Bài tập 1:

-Cho HS làm GV dán lên bảng lớp băng giấy viết câu văn a, b, c -GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:

Câu a: Trạng ngữ nguyên nhân là: nhờ siêng cần cù

Câu b: Trạng ngữ: rét, … Câu c: Trạng ngữ: Tại Hoa … * Bài tập 2:

-Cách tiến hành BT1 -Lời giải đúng:

Câu a: Vì học giỏi, Nam giáo khen

Câu b: Nhờ bác lao công, sân trường … Câu c: Tại mải chơi, Tuấn khơng làm …

* Bài tập 3:

-Cho HS đọc yêu cầu BT3

-1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS suy nghĩ làm

-Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

-3 HS đọc ghi nhớ

-1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS suy nghĩ, làm cá nhân

-3 HS lên bảng gạch trạng ngữ nguyên nhân câu Mỗi em làm câu

-Lớp nhận xét

-HS chép lời giải

-1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS suy nghĩ, đặt câu

(28)

-GV giao vieäc -Cho HS làm -Cho HS trình bày

-GV nhận xét khen HS đặt đúng, hay

-Dặn HS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ

TỐN

ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I Mục tiêu:Giúp HS ôn tập veà:

-Khái niệm ban đầu phân số

-Rút gọn phân số; Quy đồng mẫu số phân số -Sắp xếp thứ tự phân số

II Đồ dùng dạy học:

-Các hình vẽ tập vẽ sẵn bảng phụ băng giấy III Hoạt động lớp:

2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm tập tieát 158

-Trong học ôn tập số kiến thức học phân số

b).Hướng dẫn ôn tập Bài

-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ tìm hình tơ màu

2

hình -Yêu cầu HS đọc phân số số phần tơ màu hình cịn lại

-HS lắng nghe

-Hình tơ màu

hình -Nêu:

Hình tơ màu

hình Hình tô màu

3

(29)

-GV nhận xét câu trả lời HS Bài

-Vẽ tia số tập bảng, sau gọi HS lên làm bảng, yêu cầu HS khác vẽ tia số điền phân số vào VBT

Baøi

-Yêu cầu HS đọc đề bài, sau hỏi: Muốn rút gọn phân số ta làm ?

-Yêu cầu HS làm

-Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS Bài

-Yêu cầu HS nêu cách quy đồng hai phân số, sau yêu cầu HS tự làm

Hình tơ màu 62 hình -HS làm

-Muốn rút gọn phân số ta chia tử số mẫu số phân số cho số tự nhiên khác

12 18=

12:6 18:6=

2 ;

4 40=

4 : 40 : 4=

1 10 18

24= 18 :6 24 :6=

3 ;

20 35= 20:5 35:5= 60 12= 60 :12 12:12= 1=5

-HS theo dõi chữa GV, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn -1 HS phát biểu ý kiến trước lớp, HS khác theo dõi, nhận xét

a)

vaø 37

Ta có

= 52××77 = 14 35 ;

3 = 3×5

7×5 = 15 35

b) 154 456

Ta có 154 = 154××33 = 1245 ; Giữ nguyên 456

c)

;

vaø

1 | | | | | | | | | | |

(30)

-Bài tập yêu cầu làm ? -Hướng dẫn:

+Trong phân số cho, phân số lớn 1, phân số bé

+Haõy so sánh hai phân số

; 61 với

nhau

+Hãy so sánh hai phân số 52 ;

3 với

-Yêu cầu HS dựa vào điều phân tích để xếp phân số cho theo thứ tự tăng dần

-Yêu cầu HS trình bày giải vào VBT

4.Củng cố:

Ta có

= 12××55××33 = 15 30

= 15××22××33 = 30

= 13××22××55 = 10 30

-HS theo dõi chữa GV tự kiểm tra

-Sắp xép phân số theo thứ tự tăng dần

-Trả lời:

+Phân số bé laø

; 61

+Phân số lớn 52 ;

3

+Hai phân số tử số nên phân số có mẫu số lớn bé Vậy

1

> 61

+Hai phân số mẫu số nên phân số có tử số bé bé hơn, phân số có tử số lớn lớn

Vậy 52 >

3 - 61 ;

1 ;

3 ; 52

(31)

ĐỊA LÍ

BIỂN, ĐẢO VAØ QUẦN ĐẢO I.Mục tiêu :

Học xong này, HS biết:

- Nhận biết vị trí Biển Đơng, số vịnh, quận đảo, đảo lớn Việt Nam đồ( lược đồ) Vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hồng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Cơn Đảo, Phú Quốc

- Biết sơ lược vùng biển, đảo, quần đảo nước ta: vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo

- Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo: + Khai thác khống sản: dầu khí,, cát trắng, muối

+ Đánh bắt nuôi trồng hải sản - HS khá, giỏi;

+ Biết Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta

+ Biết vai trò biển, đảo quần đảo nước ta: kho muối vô tận, nhiều hải sản khống sản q, điều hồ khí hậu, có nhiều bãi biển đẹp, nhiều vũng, vịnh thuận lợi cho việc phát triển du lịch phát triển cảng biển

II.Chuẩn bị :

-BĐ Địa lí tự nhiên VN

-Tranh, ảnh biển , đảo VN III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:HS hát

2.KTBC :

-Em nêu tên số ngành sản xuất ĐN

-Vì ĐN lại thu hút nhiều khách du lịch?

GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :

1/.Vùng biển Việt Nam:

*Hoạt động cá nhân cặp: GV cho HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi mục 1, SGK:

+Cho biết Biển Đơng bao bọc phía phần đất liền nước ta ?

+Chæ vịnh Bắc Bộ , vịnh Thái Lan

-HS hát -HS trả lời

-HS nhận xét, boå sung

(32)

lược đồ

+Tìm lược đồ nơi có mỏ dầu nước ta

Cho HS dựa vào kênh chữ SGK, đồ trả lời câu hỏi sau:

+Vùng biển nước ta có đặc điểm gì? +Biển có vai trị nước ta?

-GV cho HS trình bày kết

-GV mơ tả, cho HS xem tranh, ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trị Biển Đơng nước ta

2/.Đảo quần đảo : *Hoạt động lớp:

-GV đảo, quần đảo Biển Đông yêu cầu HS trả lời câu hỏi: +Em hiểu đảo, quần đảo? +Biển nước ta có nhiều đảo, quần đảo khơng?

+Nơi nước ta có nhiều đảo nhất?

-GV nhận xét phần trả lời HS * Hoạt động nhóm:

Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK, thảo luận câu hỏi sau:

-Nêu đặc điểm đảo Vịnh Bắc Bộ

-Các đảo, quần đảo miền Trung biển phía nam nước ta có đảo lớn nào?

-Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì?

GV cho HS thảo luận trình bày kết GV nhận xét cho HS xem ảnh đảo, quần đảo, mô tả thêm cảnh đẹp giá trị kinh tế hoạt động người dân đảo, quần đảo nước ta 4.Củng cố :

-Cho HS đọc học SGK

-HS trình bày

-HS trả lời

-HS thảo luận nhóm

-HS trình bày

(33)

-Nêu vai trò biển, đảo quần đảo nước ta

-Chỉ đồ mô tả vùng biển nước ta

5.Tổng kết - Dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị nhà: “Khai thác khoáng sản hải sản vùng biển VN”

Thứ sáu

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BAØI, KẾT BAØI TRONG BAØI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I.Mục tiêu:

- Nắm vững kiến thức học đoạn mở bài, kết văn miêu tả vật để thực hành luyện tập(BT1)

- Bước đầu viết đoạn mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn tả vật yêu thích (BT2,3)

-Một vài tờ giấy khổ rộng III.Hoạt động lớp:

-Kieåm tra hS

Để có viết hồn chỉnh miêu tả vật, hôm em cần viết thêm đoạn mở bài, kết cho phần thân em viết tiết TLV trước Các em cần nhớ lại kiến thức học mở bài, kết để viết đoạn văn cho tốt

* Bài tập 1:

-Cho HS đọc yêu cầu BT1 -GV giao việc

-HS làm việc

-HS1: Đọc đoạn văn tả ngoại hình vật quan sát

-HS2:Đọc đoạn văn tả hoạt động vật tiết TLV trước

-HS laéng nghe

(34)

-Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:

a) -Đoạn mở đoạn văn: câu đầu “Mùa xuân … công múa”

-Đoạn kết bài: Câu cuối “Quả không ngoa … rừng xanh”

b) -Cách mở giống cách mở trực tiếp học

-Cách kết giống cách kết mở rộng học

c) -Để mở theo kiểu trực tiếp chọn câu: “Mùa xuân mùa công múa” (bỏ từ cũng)

-Để kết theo kiểu khơng mở rộng, chọn câu: “Chiếc ô màu sắc đẹp đến kì ảo xập xoè uốn lượn ánh nắng xuân ấm áp” (bỏ câu kết Quả khơng ngoa khi)

* Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu BT2

-GV giao việc: Các em viết đoạn văn tả hình dáng bên ngồi tả hoạt động vật Đó đoạn văn thuộc phần thân Bây em có nhiệm vụ viết mở theo cách gián tiếp cho đoạn thân

-Cho HS làm việc GV phát giấy cho HS làm

-Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét khen HS viết hay

* Baøi taäp 3:

-Cách tiến hành tương tự BT2 -GV nhận xét chấm điểm viết hay

-HS đọc thầm lại đoạn văn Chim công múa làm

-HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-3 HS làm vào giấy -HS lại viết vào VBT

-3 HS làm vào giấy dán lên bảng lớp, số HS đọc viết

(35)

-Dặn HS nhà viết hoàn chỉnh văn vào

-Dặn HS chuẩn bị giấy bút để làm kiểm tra tiết sau

TỐN

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I Mục tiêu:Giúp HS ôn tập về:

-Phép cộng, phép trừ phân số

-Tìm thành phần chưa biết phép tính

-Giải tốn có liên quan đến tìm giá trị phân số số II Đồ dùng dạy học:

2.KTBC:

-Trong tiết học em ôn tập phép cộng, phép trừ phân số b).Hướng dẫn ơn tập

Bài

-Yêu cầu HS nêu cách thực phép cộng, trừ phân số mẫu số, khác mẫu số

-Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc em ý chọn mẫu số bé quy đồng thực phép tính

-Chữa trước lớp Bài

-Cho HS tự làm chữa Bài

-Gọi HS nêu yêu cầu tự làm

-HS laéng nghe

-2 HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

(36)

-Yêu cầu HS giải thích cách tìm x

Baøi

-Yêu cầu HS đọc đề bài, tóm tắt, sau hỏi:

+Để tính diện tích bể nước chiếm phần vườn hoa, phải tính trước?

+Khi biết diện tích trồng hoa diện tích lối làm để tính diện tích bể nước ?

-Yêu cầu HS làm

-Yêu cầu HS đọc đề

2

9 + x = ;

7 - x =

2

; x –

=

1

x = – 29 ; x = -

2

; x =

+

1

x = 79 ; x =

21 ; x =

3 -Giải thích:

a) Tìm số hạng chưa biết phép cộng

b) Tìm số trừ chưa biết phép trừ c) Tìm số bị trừ chưa biết phép trừ

-Đọc tóm tắt đề tốn

+Phải tính diện tích trồng hoa diện tích lối chiếm phần vườn hoa

+Ta lấy diện tích vườn hoa trừ tổng diện tích trồng hoa lối tính

Bài giải

a) Số phần diện tích để trồng hoa làm đường là:

4

+

= 1920 (vườn hoa)

Số phần diện tích để xây bể nước là: - 1920 = 201 (vườn hoa) b) Diện tích vườn hoa là:

20 Í 15 = 300 (m2)

(37)

-Hỏi: Để so sánh xem sên bò nhanh phải biết ? -Yêu cầu HS chọn giải theo hai cách

4.Củng cố:

Đáp số: 15 m2

-1 HS đọc thành tiếng, HS lớp đọc thầm SGK

+Phải biết sên bò xa phút

+Phải biết sên bò xa 15 phút

-HS làm bài:

Bài giải

2

m = 40 cm ;

= 15 phút

Trong 15 phút sên thứ bò

40 cm

Trong 15 phút sên thứ hai bò 45 cm

Vậy sên thứ hai bò nhanh sên thứ

KHOA HOÏC

TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT I/.Mục tiêu : Giúp HS:

- Trình bày trao đổi chất động vật với môi trường: động vật thường xuyên phải lấy từ mơi trường thức ăn, nước uống, khí ô xi thải chất cặn bả, khí các-bơ-níc, nước tiểu …

- Thể trao đổi chất động vật môi trường sơ đồ II/.Đồ dùng dạy học :

-Hình minh họa trang 128 SGK (phóng to có điều kiện) -Sơ đồ trao đổi chất động vật viết sẵn vào bảng phụ -Giấy A4

III/.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1/.KTBC:

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

(38)

ăn để sống ?

+Vì số loài động vật lại gọi động vật ăn tạp ? Kr63 tên số vật ăn tạp mà em biết ?

+Với nhóm động vật sau, kể tên vật mà em biết: nhóm ăn thịt, nhóm ăn cỏ, cây, nhóm ăn côn trùng ?

-Nhận xét câu trả lời HS 2/.Bài mới:

-Hỏi: Thế trình trao đổi chất ?

*Giới thiệu bài:

Chúng thức ăn tìm hiểu trao đổi chất người, thực vật Nếu không thực trao đổi chất với mơi trường người, thực vật chết Cịn động vật sao? Quá trình trao đổi chất động vật diễn ? Các em tìm hiểu qua học hôm

*Hoạt động 1:Trong trình sống động vật lấy thải mơi trường gì?

-u cầu HS quan sát hình minh họa trang 128, SGK mơ tả hình vẽ mà em biết

Gợi ý: Hãy ý đến yếu tố đóng vai trò quan trọng sống động vật yếu tố cần thiết cho đời sống động vật mà hình vẽ cịn thiếu

-Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung

-Lắng nghe

-Quá trình trao đổi chất trình thể lấy khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường thải môi trường nh7ững chất thừa, cặn bã -Lắng nghe

-2 HS ngồi bàn quan sát, trao đổi nói với nghe

-Ví dụ câu trả lời:

Hình vẽ vẽ loài động vật loại thức ăn chúng: bò ăn cỏ, nai ăn cỏ, hổ ăn bò, vịt ăn loài động vật nhỏ nước Các lồi động vật có thức ăn, nước uống, ánh sáng, khơng khí

-Trao đồi trả lời:

(39)

-Hoûi:

+Những yếu tố động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường để trì sống ?

+Động vật thường xun thải mơi trường q trình sống ? +Quá trình gọi ?

+Thế trình trao đổi chất động vật?

-Thực vật có khả chế tạo chất hữu để tự ni sống có diệp lục Động vật giống người chúng có quan tiêu hố, hơ hấp riêng nên trình sống chúng lấy từ mơi trường khí ơ-xi, thức ăn, nước uống thải chất thừa, cặn bã, nước tiểu, khí các-bơ-níc Đó trình trao đổi chất động vật với môi trường

*Hoạt động 2: Sự trao đổi chất động vật mơi trường

-Hỏi:

+Sự trao đổi chất động vật diễn ?

-Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ trao đổi chất động vật gọi HS lên bảng vừa vào sơ đồ vừa nói trao đổi chất động vật

-Động vật giống người, chúng hấp thụ khí ơ-xi có khơng khí, nước, chất hữu có thức ăn

+Trong q trình sống, động vật thường xun thải mơi trường khí các-bơ-níc, phân, nước tiểu

+Q trình gọi trình trao đổi chất động vật

+Quá trình trao đổi chất động vật trình động vật lấy thức ăn, nước uống, khí ơ-xi từ mơi trường thải mơi trường khí các-bơ-níc, phân, nước tiểu

-Laéng nghe

-Trao đổi trả lời:

+Hàng ngày, động vật lấy khí ơ-xi từ khơng khí, nước, thức ăn cần thiết cho thể sống thải mơi trường khí các-bơ-níc, nước tiểu, phân

-1 HS lên bảng mô tả dấu hiệu bên trao đổi chất động vật môi trường qua sơ đồ -Lắng nghe

-Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV

(40)

lấy từ thực vật động vật khác thải mơi trường khí các-bơ-níc, nước tiểu, chất thải khác

*Hoạt động 3: Thực hành: Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật

-Tổ chức cho HS hoạt động nhóm HS

-Phát giấy cho nhóm

-Yêu cầu: Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm

-Gọi HS trình bày

-Nhận xét, khen ngợi nhóm vẽ đúng, đẹp, trình bày khoa học, mạch lạc, dễ hiểu

3/.Củng cố:

-Hỏi: nêu q trình trao đổi chất động vật?

-Nhận xét câu trả lời HS 4/.Dặn dị:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

động vật, sau trình bày trao đổi chất động vật theo sơ đồ nhóm vẽ

-Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung, nhận xét

-Lắng nghe

KĨ THUẬT

LẮP Ô TÔ TẢI ( tiết2 ) I/ Mục tiêu:

-HS biết chọn đủ chi tiết để lắp ô tô tải

-Lắp ô tô tải kỹ thuật, quy trình Ơ tơ chuyển động

-Rèn tính cẩn thận, an tồn lao động thao tác lắp, tháo chi tiết ô tô tải

- Với HS khéo tay: Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô lắp tương đối chắn, chuyển động

II/ Đồ dùng dạy- học: -Mẫu ô tô tải lắp sẵn

(41)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ HS

3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Lắp ô tô tải b)HS thực hành:

* Hoạt động 3: HS thực hành lắp ô tô tải

a/ HS chọn chi tiết

-HS chọn đủ chi tiết

-GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đủ chi tiết để lắp xe ô tô tải

b/ Lắp phận:

-GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

-GV yêu cầu em phải quan sát kỹ nội dung bước lắp ráp

-GV nhắc nhở HS cần lưu ý điểm sau :

+Khi lắp sàn cabin, cần ý vị trí trên, chữ L với thẳng lỗ, chữ U dài

+Khi lắp cabin ý lắp theo thứ tự H.3a , 3b, 3c, 3d để đảm bảo qui trình

-GV quan sát theo dõi, nhóm để uốn nắn chỉnh sửa

c/ lắp ráp xe ô tô tải -GV cho HS lắp ráp

-GV nhắc HS lắp phận phải ý:

+Chú ý vị trí trong, phận với

+Các mối ghép phải vặn chặt để xe không bị xộc xệch

-GV theo dõi uốn nắn kịp thời HS, nhóm cịn lúng túng

* Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập

-Chuẩn bị dụng cụ học tập

-HS chọn chi tieát

-HS đọc ghi nhớ SGK -HS làm cá nhân, nhóm

-HS lắp ráp bước SGK

-HS trưng bày sản phẩm

(42)

-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành

-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành:

+Lắp mẫu theo qui trình

+Ôâ tô tải lắp chắn, không bị xộc xệch

+Xe chuyển động

-GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

-Nhắc HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập kết thực hành HS

-Hướng dẫn HS nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu,dụng cụ theo SGK để học bài“ Lắp xe có thang”

-Cả lớp

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	59,07 KB