Phân tích được những điểm đặc sắc trong nghệ thuật truyện: xây dựng tình huống, miêu tả nhân vật từ nhiều điểm nhìn, kết hợp tự sự với trữ tình2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng đọc, kể truyện ng[r]
(1)Tiết: 66 LẶNG LẼ SA PA (Nguyễn Thành Long) Ngày soạn: 27/11/09
Ngày dạy: 30/11/09
A MỤC TIÊU: Học xong này, HS cần:
1.Kiến thức: Cảm nhận vẻ đẹp bình dị nhân vật truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa”, nhân vật anh niên công việc thầm lặng, cách sống suy nghĩ ,tình cảm, quan hệ với người Phân tích điểm đặc sắc nghệ thuật truyện: xây dựng tình huống, miêu tả nhân vật từ nhiều điểm nhìn, kết hợp tự với trữ tình
2 Kỹ năng: Rèn kĩ đọc, kể truyện ngắn trữ tình; cảm thụ phân tích, miêu tả nhân vật, thiên nhiên; trần thuật từ điểm nhìn nhân vật
3 Thái độ: Giáo dục tinh thần vượt khó khăn, yêu lao động
B PHƯƠNG PHÁP:Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích, bình giảng,thực hành C CHUẨN BỊ:
1 Giáoviên: Soạn bài, tư liệu nhà văn Nguyễn Thành Long TPcủa ông Học sinh: Đọc, tóm tắt truyện, tìm chủ đề tình truyện
D TIẾN TRÌNH: I Ổn định: (1’) II Bài cũ: (3’)
? Nhân vật ông Hai truyện “Làng” gợi cho em suy nghĩ người nông dân Việt nam kháng chiến?
(Người nơng dân u làng, u nước Tình cảm phát triển tự nhiên thành ý thức người nông dân trách nhiệm đất nước)
III Bài mới: 1.Đặt vấnđề: (1’) 2.Triểnkhai:
Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: (3’) Hướng dẫn tìm hiểu tác giả, tác phẩm. * Cho HS đọc thích nêu vài nét
tác giả tác phẩm
?Nêu hoàn cảnh sáng tác truyện * GV nhận xét, bổ sung:
I Giới thiệu tác giả, tác phẩm: (SGK) - Chuyên viết truyện ngắn bút kí; với phong cách văn xi nhẹ nhàng, tình cảm giàu chất thơ ánh lên vẻ đẹp người, mang ý nghĩa sâu sắc - Truyện ngắn in tập “Giữa trong xanh”
Hoạt động 2: (18’) Hướng dẫn đọc tìm hiểu thích. * GV hướng dẫn đọc: Đọc chậm phân
biệt lời kể lời nhân vật GV đọc mẫu đoạn
* HS đọc tiếp, nhận xét cách đọc bạn * GV nhận xét cách đọc
? Tóm tắt thật ngắn gọn truyện ngắn này?
(2)* GV kiểm tra HS hiểu nghĩa số từ ngữ khó
* GV giải thích thêm địa danh Sa Pa
Hoạt động 3: (14’) Hướng dẫn tìm hiểu văn bản. ? Truyện kể theo thứ mấy?(ngôi
thứ 3)
? Điểm nhìn để trần thuật đặt vào nhân vật nào? (ông họa sĩ già)
? Tác dụng lối kể này? * GV bổ sung:
- Ơng hoạ sĩ khơng phải nhân vật chính lại nhân vật có vị trí quan trọng việc được tái mắt ông. - Đó nét đặc sắc cách giới thiệu nhân vật tác giả
? Nêu bố cục truyện?
? Qua đó, nhận xét cốt truyện tình truyện?
? Vậy nhân vật truyện ai? Cịn có thêm nhân vật phụ nào? - Nhân vật chính: anh niên
- Nhân vật phụ: bác lái xe, cô kĩ sư, ông hoạ sĩ
? Nếu thiếu nhân vật truyện đầy đủ chủ đề khơng? Vì sao? ?Nêu chủ đề truyện
III Tìm hiểu văn bản: Bố cục:3 đoạn
=> Tác giả nhân vật lên nhìn ấn tượng nhân vật khác Phân tích:
a) Tình truyện nghệ thuật xây dựng nhân vật:
- Cốt truyện thật đơn giản, kể lại gặp gỡ tình cờ ơng hoạ sĩ già, cô kĩ sư bác lái xe với người niên làm cơng tác khí tượng đỉnh n Sơn-Sa Pa
-> tạo điều kiện cho nhân vật xuất tự nhiên Cac nhân vật phụ xuất thoáng chốc kịp ghi lại chân dung nhân vật
=> Chủ đề tác phẩm: “Trong im lặng đất nước”
IV Củngcố: (3’)
? Nhận xét cốt truyện tình truyện V Dặn dị:(2’)
- Tóm tắt lại câu chuyện