tin7tiết 1528 tin học 7 nguyễn thị yến thư viện giáo dục tỉnh quảng trị

Đôi khi lập trang tính chúng ta thiếu cột, hàng nào đó hoặc thừa cột hàng, các ô chứa dữ liệu quá hẹp, quá rộng cũng làm cho trang tính không đẹp chút nào, hôm nay các em sẽ thực hành [r]

(1)

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 15,16

Bài thực hành 3:

BẢNG ĐIỂM CỦA EM BẢNG ĐIỂM CỦA EM A Mục tiêu:

I Kiến thức:

Nhập liệu sử dụng công thức trang tính II Kỹ năng:

Biết nhập liệu vào trang tính, sử dụng cơng thức để tính tốn III Thái độ:

Nghiêm túc, chấp hành nội quy phòng máy B Phương pháp

Phát vấn, thực hành C Chuẩn bị

Giáo viên: Giáo án, phòng máy hoạt động tốt Học sinh: Vở ghi chép, Sách giáo khoa D Tiến trình lên lớp

I Ổn định lớp: (2’)

Kiểm tra sĩ số, chia nhóm thực hành II Kiểm tra cũ:

III Bài mới:(88’ ) 1 Đặt vấn đề:

Hôm thực hành luyện tập lập bảng tính thành lập công thức, sử dụng cơng thức để tính tốn trang tính.

2 Triển khai bài:

Hoạt động GV – HS Nội dung thực hành Hoạt động 1:

Nhập công thức (15’)

GV: Trước công thức phải có dấu gì? HS: Dấu “ = ”

Bài tập 1:

- Mở bảng tính

- Nhập giá trị cần tính vào trang tính - Thay ký hiệu nhân, chia, số mũ (*, / , ^ ) Hoạt động 2:

Tạo trang tính nhập công thức (15’) GV: Sử dụng địa cơng thức có ích lợi khơng?

HS: kết tự động tính lại thay đổi giá trị ô liệu

Bài tập 2:

- Nhập liệu vào ô A1, B2, C4

- Nhập công thức cho bảng, trang 26, SGK - Quan sát cho biết cách sử dụng địa ô

Hoạt động 3:

Thực hành lập sử dụng công thức (28’)

GV: Để tính số tiền lãi tháng 1, ta làm nào?

HS: Lấy lãi suất nhân với số tiền gửi: 500000*0.3% = 1500

Bài tập 3:

- Lập trang tính hình 26

- Lập cơng thức tính số tiền sổ Tháng 1: = B2+B2*B3

(2)

GV: Sử dụng địa để tính lãi suất? HS: B2*B3

GV: Số tiền sổ tháng 1? HS: Là số tiền gửi số tiền lãi 500000+ 1500 = 501500

GV: Sử dụng địa để tính số tiền sổ tháng 1?

= B2+B2*B3

GV: Tính tương tự cho tháng 2, ,12

Tháng 12: = E13+E13*B3

- Lưu bảng tính với tên: So tiet kiem

Thực hành lập bảng tính sử dụng cơng thức (25’)

GV: Tính điểm tổng kết mơn Tốn? HS: = (8+7*2+9*2+10*3)/8

GV: Sử dụng địa tính điểm tổng kết mơn Toán?

HS:

G3= (C3+D3*2+E3*2+F3*3)/8

GV: Sử dụng địa tính điểm tổng kết mơn Tin học?

HS:

G8= (C8+D8*2+E8*2+F8*3)/8

Bài tập 4:

- Mở bảng tính

- Lập bảng tính hình 27

- Sử dụng cơng thức để tính điểm tổng kết, theo quy tắc:

Điểm KT 15 phút : hệ số Điểm KT tiết: hệ số Điểm KT học kỳ: hệ số

Điểm tổng kết trung bình cộng điểm kiểm tra sau nhân hệ số G3= (C3+D3*2+E3*2+F3*3)/8 hoặc:

G3= (C3+ (D3+E3)*2+F3*3)/8

- Các ô G4, , G10 lập công thức tương tự G3

- Lưu bảng tính với tên Bang diem cua em

- Thoát khỏi Excel I Củng cố: (3’)

- Lập bảng tính: nhập cơng thức liệu vào trang tính

- Thành lập cơng thức để tính số tiền tiết kiệm, sử dụng địa công thức - Sử dụng công thức địa để tính điểm tổng kết

II. Dặn dò (2’)

Thực hành lại tập đến có máy tính Xem chuẩn bị 4: Sử dụng hàm để tính tốn E Bổ sung:

(3)

Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 4

SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN A. Mục tiêu

Hàm số hàm thông dụng II Kỹ năng:

Sử dụng hàm có sẵn thơng dụng để tính tốn III Thái độ:

Nghiêm túc, phát biểu xây dựng B. Phương pháp

Diễn giải, phát vấn, tập C. Chuẩn bị:

Giáo viên: Giáo án, SGK Học sinh: Vở, SGK D Tiến trình lên lớp

I Ổn định lớp (1’) Điểm danh

II Kiểm tra cũ (6’)

Câu 1: Khi gõ công thức vào ô, ký hiệu phải gi? Câu 2: Nêu thuận lợi sử dụng địa công thức?

III Bài mới 1 Đặt vấn đề

Trong trước em biết cách tính tốn với cơng thức trang tính, cơng thức đơn giản như: Tính tiền tiết kiệm, tính điểm tổng kết Có cơng thức phức tạp bắt buộc phải sử dụng đến hàm để việc tính tốn dễ dàng nhanh chóng hơn.

2.Triển khai bài

Hoạt động GV – HS Nội dung mới Hoạt động 1:

Giới thiệu hàm chương trình bảng tính(10’)

GV: Trong thực hành 3, em sử dụng công thức chưa sử dụng hàm

GV: Nêu số hàm mà em biết HS: SUM(Left)

AVERAGE(Above)

1 Hàm chương trình bảng tính - Hàm công thức định nghĩa từ trước - Hàm sử dụng để tính tốn theo cơng thức với giá trị liệu cụ thể

Cách sử dụng hàm (5’) GV: Để nhập hàm vào ô, em làm nào?

HS: Chọn cần nhập, gõ dấu “=”, sau gõ hàm theo cú pháp, ấn enter

2 Cách sử dụng hàm

(4)

Cách sử dụng số hàm thông dụng (30’)

Hàm tính tổng:

A B

1

2

3

4 10 11

GV: Kết hàm bên? HS: =SUM(A1,B4)  15

=SUM(A1:B3)  39

=SUM(A2,B1,A3:B4)  49 Hàm tính trung bình cộng:

GV:Kết hàm bên? HS:

=AVERAGE(4,5,6)  =AVERAGE(A3,B1,B4)  =AVERAGE(A1:A3) 

Hàm MAX

=MAX(5,8,2) 

=MAX(A2,A4,B3)  10 =MAX(A2:B4)  11

Hàm MIN

=MIN(5,8,2)  =MIN(A2,A4,B3)  =MIN(A2:B4) 

3 Một số hàm chương trình bảng tính a Hàm tính tổng

- Hàm tính tổng SUM cho kết tổng liệu số biến

- Cách nhập: =SUM(a,b,c, )

Trong đó: a, b, c số hay địa đặt cách dấu phẩy

Ví dụ:

=SUM(15,9,11) kết quả:35 =SUM(A1,B4)

=SUM(A1:B3)

=SUM(A2,B1,A3:B4)

b Hàm tính trung bình cộng

- Hàm tính trung bình cộng AVERAGE cho kết giá trị trung bình liệu số biến

- Cách nhập: =AVERAGE(a,b,c, )

Trong a,b,c, số hay địa ô cần tính

Ví dụ:

=AVERAGE(4,5,6) =AVERAGE(A3,B1,B4) =AVERAGE(A1:A3)

c Hàm xác định giá trị lớn nhất

Hàm xác định giá trị lớn MAX cho kết giá trị lớn biến

Cách nhập: =MAX(a,b,c, )

Trong a,b,c, số hay địa tính

Ví dụ:

=MAX(5,8,2) =MAX(A2,A4,B3) =MAX(A2:B4)

d.Hàm xác định giá trị nhỏ nhất

Hàm xác định giá trị nhỏ MIN cho kết giá trị nhỏ biến

Cách nhập: =MIN(a,b,c, )

Trong a,b,c, số hay địa tính

Ví dụ:

=MIN(5,8,2) =MIN(A2,A4,B3) =MIN(A2:B4) Hoạt động 4:(30')

Bài tập

(5)

HS làm tập 4.2 sách tập GV chép đề lên bảng gọi Hs lên làm, nhận xét cho điểm

HS làm tập 4.3 sách tập GV chép đề lên bảng gọi Hs lên làm, nhận xét cho điểm

=SUM(A1:A3) → 150 =SUM(A1:A3,100) → 250 =SUM(A1+A4) → Lỗi =SUM(A1:A2,A5) → 75 Đáp án

=AVERAGE(A1:A4) → 250/4=62.5 =AVERAGE(A1:A4, 300) → 550/5=110 =AVERAGE(A1:A5) → 250/4=62.5

=AVERAGE(A1:A2, A4) → 175/3=58.333

IV.Củng cố: (5’)

- Hàm gì? Nhập hàm nào?

Hàm công thức định nghĩa từ trước, sử dụng để tính tốn theo cơng thức với giá trị liệu cụ thể

Hàm nhập vào ô tính tương tự cơng thức, với dấu “=” nhập - Các hàm thường dùng:

Hàm tính tổng: SUM

Hàm tính trung bình cộng; AVERAGE Hàm tính giá trị lớn nhất: MAX

Hàm tính giá trị nhỏ nhất: MIN

- Nếu ô có kí hiệu #####, điều có ý nghĩa gì? Cột chứa có rộng q hẹp nên không hiển thị hết chữ số - Làm tập 2, (SGK)

V Dặn dò (3’)

Thực hành trước tập đến thực hành số (nếu có máy tính) E.Bổ sung:

(6)

Ngày soạn: Ngày dạy: Bài thực hành 4:

BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM A Mục tiêu:

Nhập công thức hàm vào tính II Kỹ năng:

Biết nhập liệu vào trang tính, sử dụng cơng thức để tính tốn III Thái độ:

III Bài mới:(88’ ) 1. Đặt vấn đề:

Sử dụng hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN để làm tập đến tập , so sánh giữa việc sử dụng hàm sử dụng cơng thức Đó nội dung thực hành số 4

2. Triển khai bài:

Hoạt động GV – HS Nội dung mới

Lập trang tính sử dụng công thức (20’)

HS: Khởi động chương trình bảng tính Excel mở bảng tính Danh sach lop em

GV: Hướng dẫn học sinh sử dụng cơng thức để tính điểm trung bình HS: Tính cột trung bình

HS: Lưu lại bảng tính

Bài tập 1:

- Khởi động chương trình bảng tính Excel - Mở bảng tính Danh sach lop em

- Sử dụng cơng thức để tính cột Điểm trung bình

F3=(C3+D3+E3)/3 F4=(C4+D4+E4)/3

F15=(C15+D15+E15)/3

- Tính điểm trung bình lớp ghi kết vào F16

- Lưu lại bảng tính với tên Bang diem lop em

Tính chiều cao cân nặng trung bình (13’)

GV: Hướng dẫn học sinh sử dụng công thức để tính chiều cao trung bình

HS: Lập cơng thức

GV: Hướng dẫn học sinh sử dụng

Bài tập 2:

- Mở bảng tính: So theo doi the luc

(7)

cơng thức để tính cân nặng trung bình

HS: Lập cơng thức

- Tính cân nặng trung bình, ghi kết vào ô E15 =(E3+E4+E5+E6+E7+E8+E9+E10+ E11+E12+E13+E14)/12

Sử dụng hàm AVERAGE, MAX, MIN (25’)

GV: Hàm tính trung bình cộng? HS: Hàm AVERAGE

GV: Hàm nhập vào cột Điểm trung bình

HS:

F3=AVERAGE(C3:E3) …

F15=AVERAGE(C15:E15) GV: Hàm nhập vào ô C16 HS: =AVERAGE(C3:C15) GV: Hàm nhập vào ô D16 HS: =AVERAGE(D3:D15) GV: Hàm nhập vào ô E16 HS: =AVERAGE(E3:E15) GV: Hàm nhập vào ô F17 HS: =MAX(F3:F15) GV: Hàm nhập vào ô F18 HS: =MIN(F3:F15)

HS: Thực hành

Bài tập 3:

- Mở Bang diem lop em

- Sử dụng hàm tính trung bình cộng để tính lại điểm trung bình

- So sánh với cách tính cơng thức?

- Sử dụng hàm AVERAGE để tính điểm trung bình mơn Tốn, ghi kết vào C16

- Sử dụng hàm AVERAGE để tính điểm trung bình mơn Vật lý, ghi kết vào D16

- Sử dụng hàm AVERAGE để tính điểm trung bình mơn Ngữ văn, ghi kết vào E16 - Sử dụng hàm MAX để xác định điểm trung bình cao nhất, ghi kết vào F17

- Sử dụng hàm MIN để xác định điểm trung bình thấp nhất, ghi kết vào F18

Lập trang tính sử dụng hàm SUM (25’)

GV: Hàm nhập vào ô E4 đến E9? HS:

E4=SUM(B4:D4) …

E9=SUM(B9:D9)

GV: Hàm nhập vào ô B10, C10, D10?

HS:

B10=AVERAGE(B4:B9) C10=AVERAGE(C4:C9) D10=AVERAGE(D4:D9)

Bài tập 4:

- Mở bảng tính

- Lập trang tính hình 31

- Tính tổng giá trị sản xuất vùng theo năm vào cột Tổng (ô E4 đến E9)

- Tính giá trị sản xuất trung bình sáu năm theo ngành sản xuất, ghi kết vào ô B10, C10, D10

- Lưu bảng tính với tên Gia tri san xuat

IV.Củng cố: (3’)

Một số hàm chương trình bảng tính? oHàm tính tổng: =SUM(a,b,c,…)

(8)

V.Dặn dò (2’)

Tiết 21 tiết tập, tiết 22 kiểm tra tiết lý thuyết Phạm vi ôn tập: Từ đến Bài

E.Bổ sung:

(9)

Ngày soạn: Ngày dạy:

BÀI TẬP A Mục tiêu:

Ôn tập lại kiến thức từ đến qua hệ thống tập II Kỹ năng:

Ôn tập lại khái niệm qua trắc nghiệm Biết sử dụng cơng thức, hàm để tính tốn kết III Thái độ:

Xung phong xây dựng làm tập B Phương pháp

Bài tập C Chuẩn bị

Giáo viên: Giáo án

Học sinh: Sách GK, Sách tập, vở, bút D Tiến trình lên lớp

I Ổn định lớp: (2’) Kiểm tra sĩ số

II Kiểm tra cũ: (10')

Gọi HS lên kiểm tra cũ máy tính: - Tính tổng sum

- Tính trung bình cộng

- Tìm số lớn nhỏ III Bài mới:(88’ )

1 Đặt vấn đề:

Hôm làm số tập sách tập để qua củng cố thêm kiến thức học

Hoạt động 1: Ôn tập số kiến thức cơ khái niệm

HS: phát biểu xây dựng GV: Nhận xét

HS: trả lời giải thích GV: Bổ sung nhận xét

HS: trả lời giải thích GV: Bổ sung nhận xét HS: trả lời giải thích GV: Bổ sung nhận xét

Bài tập 1.10 (SBT)

Đáp án: 1b 2e 3d 4a 5c

Bài tập 2.5(SBT)

1 đúng; sai; đúng; sai; Bài tập 2.8(SBT)

đáp án 1-kí tự,trái 2-thời gian,phải 3- số, phải

(10)

toán

GV: Gọi số HS đứng chỗ làm phép toán

HS: Thảo luận phát biểu GV: Nhận xét

GV: Thay đổi công thức đề thành hàm để học sinh tính tốn

1.

C1=9.5, B2=9, A1=2, A5=7,D3=1,D4=7 2.

C1=2.714286, B2=14, A1=7, A5=7 , D3=1.5, D4=2

3.

C1=3.8, B2=10, A1=5, A5=7 , D3=1.1, D4=2.8

V Củng cố(') VI Dặn dò(2')

Tiết sau kiểm tra tiết lý thuyết E Bổ sung:

-*** -Tiết 22

KIỂM TRA TIẾT LÝ THUYẾT A Mục tiêu:

Kiểm tra hệ thống kiến thức từ Bài đến Bài II Kỹ năng:

Biết sử dụng công thức, hàm để tính tốn kết III Thái độ:

Làm cẩn thận, nghiêm túc B Phương pháp

Kiểm tra C Chuẩn bị

Giáo viên: Giáo án, đề giấy kiểm tra Học sinh: Bút

D Tiến trình lên lớp

Điểm danh phát đề kiểm tra (2’) Đề bài:

I Hãy khoanh tròn trước đáp án đúng:

1 Khi chiều dài liệu kiểu số lớn chiều rộng Excel hiển thị kí tự nào?

A & B # C * D.@

2 Khi nội dung có địa cơng thức thay đổi kết cơng thức

A giữ nguyên B xoá

(11)

3 Trong chương trình bảng tính có cơng cụ để thực tính tốn theo cơng thức định nghĩa sẵn, cơng cụ là:

A định dạng B hàm C máy tính D phương trình

4 Giả sử cần tính tổng ô A4, C5 300 Công thức sau đúng?

A =(SUM(A4,C5),300) B =SUM(A4,C5,300)

C.=AVERAGE(A4,C5,300) D.A4+C5+300

II cho ô nội dung bảng sau: Địa

chỉ ô

A1 A2 B1 B2 C1 C2

25 =25/5 =SUM(A1,A2,30) 8+5 =AVERAGE(A1,B1,A2) =SUM(B1,C1) a Hãy cho biết kết thể ô trên( B2=? )?

b Thay nội dung C1 thành "=15+10" Tính kết công thức sau: C3=AVERAGE(A1,B2)=?

III Cho trang tính sau

1 Tính kết cơng thức sau:

A B

1 10

2 15 20

3 25 30

4 35 40

5 8A 8B

a =SUM(A1,B4); b =SUM(A1:A4);

c =SUM(A1,A3,A5,100); d AVERAGE(A1:B4); e AVERAGE(A2,B2); f AVERAGE(A1,B1,B5); g =SUM(A5,B5)

h =MAX(A1:B4);

i =MAX(A1,A2,A4,500); j =MIN(-1,A1,A2);

k =MIN(B4,0);

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I 1B, 2D,3B,4B ( MỖI CÂU ĐÚNG 0.5Đ)

II Địa ô

A1 A2 B1 B2 C1 C2

25 =25/5 =SUM(A1,A2,30) 8+5 =AVERAGE(A1,B1,A2) =SUM(B1,C1)

KÊT

QUẢ 25 60 8+5 20 80

0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ 0.5đ

(12)

a =SUM(A1,B4); 160

b =SUM(A1:A4); 90

c =SUM(A1,A3,A5,100); lỗi

d AVERAGE(A1:B4); 20

e AVERAGE(A2,B2); 17.5

f AVERAGE(A1,B1,B5); lỗi

g =SUM(A5,B5) lỗi

h =MAX(A1:B4); 40

i =MAX(A1,A2,A4,500); 500

j =MIN(-1,A1,A2); -1

k =MIN(B4,0);

-*** -Tiết 23,24

Bài 5:

THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH A Mục tiêu:

Nắm kiến thức về: điều chỉnh độ rộng, độ cao cột hàng, chèn xoá cột hàng, chép di chuyển liệu, chép công thức

II Kỹ năng:

Biết điều chỉnh độ rộng, độ cao cột hàng, chèn xoá cột hàng, chép di chuyển liệu, chép công thức

III Thái độ:

Nghiêm túc, phát biểu xây dựng B Phương pháp

Diễn giải, phát vấn C Chuẩn bị

Giáo viên: Giáo án, SGK Học sinh: Vở ghi chép, SGK D Tiến trình lên lớp

I Ổn định lớp: (2’) Điểm danh

II Kiểm tra cũ: III Bài mới: (75’)

Trong hệ soạn thảo văn M.Word em học cách để chép di

chuyển liệu, điều chỉnh độ rộng độ cao cột hàng bảng, thao tác được thực tương tự chương trình bảng tính Excel

Triển khai bài

Hoạt động 1: (10’)

Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng GV: Khi liệu số dài xuất kí hiệu gì?

I Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng Độ rộng cột

(13)

HS: Kí hiệu #####

GV: Nếu không hiển thị đủ nội dung liệu, em cần phải làm gì?

HS: Làm cho rộng cao lên Lưu ý:

Nháy đúp chuột vạch ngăn cách cột hàng điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với liệu có cột hàng đó

Bước 2: Kéo rê chuột sang phải để mở rộng hay sang trái để thu hẹp độ rộng cột

Độ cao hàng

Bước 1: Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách hàng

Bước 2: Kéo rê chuột xuống để mở rộng hay lên để thu hẹp độ rộng hàng

Điều chỉnh tự động

Nháy đúp chuột vào vạch ngăn cách hàng, cột

Hoạt động 2: (20’)

Chèn thêm xoá cột hàng GV: Trong q trình lập bảng tính ta thường xuyên phải chèn thêm cột, hàng

GV: Nếu em chọn nhiều cột nhiều hàng số cột hàng chèn thêm số cột hàng mà em chọn

GV: Nếu chọn ô, cột, hàng ấn phím Delete nào?

HS: Dữ liệu ô, cột, hàng bị xố thân ơ, cột, hàng khơng bị xoá

GV: Khi xoá, cột bên phải đẩy sang trái, hàng phía đẩy lên

II Chèn thêm xoá cột hàng 1 Chèn thêm cột hàng

Bước 1: Nhấp chọn cột hàng Bước 2:

- Nhấp chọn menu Insert Columns, cột trống chèn vào bên trái cột chọn - Nhấp chọn menu Insert Rows, hàng trống chèn vào bên hàng chọn Xoá cột hàng

Bước 1: Nhấp chọn cột hàng cần xoá Bước 2: Nhấp chọn menu Edit Delete

Hoạt động 3: (30’)

Sao chép di chuyển liệu GV: Nếu liệu giống nhau, em thực thao tác để khơng cần nhập mà có liệu cách nhanh nhất?

HS: Sao chép

GV: Cụm tổ hợp phím tắt để chép văn Word gì?

HS: Ctrl + C , Ctrl + V

GV: Nếu nhập nhầm liệu từ ô sang ô khác, ta xử lý nào? HS: Di chuyển nội dung

GV: Cụm tổ hợp phím tắt để di chuyển văn Word gì?

HS: Ctrl + X , Ctrl + V

III Sao chép di chuyển liệu 1 Sao chép

Bước 1: Nhấp chọn có nội dung muốn chép

Bước 2: Nhấp chọn biểu tượng Copy

Bước 3: Nhấp chọn ô muốn đưa nội dung chép vào

Bước 4: Nhấp chọn biểu tượng Paste Bước 5: Ấn phím Esc để kết thúc chép

2 Di chuyển

Bước 1: Nhấp chọn có nội dung muốn di chuyển

Bước 2: Nhấp chọn biểu tượng Cut

(14)



Có thể sử dụng tổ hợp phím Excel

Hoạt động 4: (15’)

Sao chép cơng thức

GV: Ngồi chép liệu ta cịn chép cơng thức, kết

GV: Ví dụ:

A B C D E F

1 10 21

2 18 12 33

3

GV:Công thức ô C2=A1+B2, công thức ô C3, F2 nào?

HS: C3=A2+B3; F2=D1+E2

IV Sao chép công thức

Sao chép nội dung có cơng thức - Khi chép có nội dung công thức chứa địa điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối vị trí so với đích

- Khi xố cột, hàng địa tự động điều chỉnh thích hợp để công thức

2 Di chuyển nội dung có cơng thức Khi di chuyển nội dung có chứa cơng thức địa cơng thức khơng bị điều chỉnh, chép y nguyên

IV Củng cố: (13’) Trả lời câu hỏi SGK

1 Muốn sửa liệu tính mà khơng cần nhập lại phải thực thao tác gì?



c) Nháy đúp chuột tính sửa liệu

3 Trong E10 có cơng thức =A1+B3, công thức điều chỉnh

a G12=C3+D5 b.c Không thực d G12==A1+B3

o Chèn thêm cột, hàng:

Chọn cột, nhấp chọn menu Insert Columns (hoặc Insert Rows) o Sao chép liệu:

Chọn ô cần chép, ấn tổ hợp phím Ctrl + C, chọn muốn chép, ấn Ctrl + V o Di chuyển liệu

Chọn cần di chuyển, ấn tổ hợp phím Ctrl + X, chọn ô muốn di chuyển, ấn Ctrl + V V Dặn dò (2’)

Trả lời câu hỏi phần câu hỏi SGK trang 44 E.Bổ sung:

(15)

Ngày soạn: Ngày dạy: Bài thực hành 5:

CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM A Mục tiêu:

Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng Chèn thêm xoá cột, hàng

II Kỹ năng:

Biết thao tác điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng, thực chèn thêm xoá cột, hàng

III Bài mới:(39’ ) 1 Đặt vấn đề:

Đôi lập trang tính thiếu cột, hàng thừa cột hàng, ô chứa liệu hẹp, q rộng làm cho trang tính khơng đẹp chút nào, hôm em thực hành chỉnh sửa trang tính em để có trang tính hồn thiện

Nội dung GV - HS Nội dung mới

Hoạt động 1(19’)

Thực hành tập 1 GV: Yêu cầu HS mở bảng tính

GV: Chèn cột nào? cột Tin học?

HS: Chọn cột Vật lý

Nhấp chọn menu Insert Columns, cột trống chèn vào bên trái cột chọn

Bài tập 1:

- Mở bảng tính Bang diem lop em

- Chèn cột điểm Tin học như hình 48a - Chèn thêm hàng trống hình 48a, chỉnh sửa trang tính

-Điều chỉnh lại cơng thức tính Điểm trung bình

G5=AVERAGE(C5:F5)

- Di chuyển liệu để có trang tính hình 48b

Hoạt động (20’)

Thực hành tập 2

GV: Hàm tính điểm trung bình ô F5? HS: F5=AVERAGE(C5:E5)

GV: Chèn thêm cột mới, kết khơng thay đổi, điểm trung bình sai hay đúng? sửa lại nào?

Bài tập 2:

- Di chuyển liệu cột D sang cột I, xố cột D, nhập lại hàm tính điểm trung bình F5, chép cơng thức cho ô F6 đến F13

(16)

HS: sai, G5=AVERAGE(C5:F5) bình

- Chèn thêm cột nhập liệu hình 49, sử hàm H5 copy cho cịn lại

-Đóng bảng tính, khơng lưu thay đổi IV Củng cố (3’)

o Chèn thêm cột, hàng:

Chọn cột, nhấp chọn menu Insert Columns Insert Rows o Sao chép liệu:

Chọn ô cần chép, ấn tổ hợp phím Ctrl + C, chọn muốn chép, ấn Ctrl + V o Di chuyển liệu

Chọn cần di chuyển, ấn tổ hợp phím Ctrl + X, chọn ô muốn di chuyển, ấn Ctrl + V V Dặn dò (1’)

Thực hành trước E Bổ sung:

-*** -Tiết 26

Bài thực hành 5:

CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM (tt) A Mục tiêu:

Thực hành chép di chuyển công thức liệu Thực hành chèn điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng II Kỹ năng:

Biết chép di chuyển công thức liệu, chèn điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng

(17)

Để chỉnh sửa trang tính, để việc tính tốn nhập liệu nhanh hơn, linh hoạt thao tác chép di chuyển liệu, công thức thiếu, tiết luyện tập thao tác đó.

GV: Nội dung công thức ô D1 kết quả? HS: =SUM(A1:C1)  D1=6

GV: Sao chép công thức D1 vào D2, E1, E2, E3, nội dung đó?

HS: D2=SUM(A2:C2), E1=SUM(B1:D1) E2=SUM(B2:D2), E3=SUM(B3:D3) GV: Di chuyển công thức ô D1 vào G1, D2 vào G2, nội dung G1 G2 nào?

HS: G1 G2 giống nội dung ô D1 D2

GV: Sao chép khối A1:A2 vào khối A5:A7, nội dung khối là? HS: A5=1, A6=2

GV: Em có nhận xét gì?

HS: Nếu khối copy vào đủ ô để chép hiển thị 1, 2, 3, … lần khối copy khơng đủ copy lần, ghi vào ô

Bài tập 3:

a Tạo trang tính

Nhập liệu vào ô hình 50 b Tính tổng A1, B1, C1, ghi kết vào ô D1

c Sao chép công thức D1 vào ô D2, E1, E2, E3

Di chuyển công thức D1 vào ô G1, D2 vào ô G2

d Sao chép nội dung ô A1 vào khối H1:J4 Sao chép A1:A2 vào khối sau A5:A7, B5:B8, C5:C9

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính So theo doi the luc

HS: Thực hành

GV: Chèn thêm cột Địa chỉ Điện thoại

HS: Thực hành

GV: Điều chỉnh tự động độ rộng cột? HS: Nhấp đôi chuột trái vào vach ngăn cách cột

Bài tập 4:

- Mở bảng tính So theo doi the luc

- Thao tác để có bảng tính hình 51

IV Củng cố (3’)

Bài tập: Lập trang tính để chuyển đổi từ thang độ C thành thang độ F

A B

1 Thang độ C Thang độ F

2 32

3 ?

4 10 ?

5 15 ?

(18)

B3=A3*1.8+32 …

V Dặn dò (1’)

Làm tập SBT để tuần sau có tiết tập E.Bổ sung:

(19)

BÀI TẬP A Mục tiêu:

Ơn tập số kiến thức bảng tính tính tốn hàm II Kỹ năng:

Rèn luyện ôn tập lại thao tác trang tính tính tốn hàm III Thái độ:

Kiểm tra sĩ số, chia nhóm thực hành II Kiểm tra cũ:(5')

Gọi HS lên máy tính để thực hành số thao tác bảng tính III Bài mới:(83' )

Hôm ôn tập số thao tác bảng tính, sử dụng hàm để tính tốn một cách khoa học logic

Thực hành tập 3.10 GV: Yêu cầu HS lập bảng tính HS: Thực hành

GV: Hướng dẫn HS tính tổng chi theo nhiều cách: công thức, hàm

HS: Thực hành

Bài tập 3.10:

- Lập bảng tính Chitieugiadinh.xls

- Tính tổng chi tiêu gia đình q I

Hoạt động (25’) Thực hành tập 4.6

GV: Hướng dẫn HS điền thêm cột tháng quý II

HS: Thực hành

GV: Hướng dẫn HS dùng hàm để tính tốn cho hợp lý

HS: Thực hành

Bài tập 4.6:

- Vẫn bảng tính trên, bổ sung cột cho tháng cuả quý II

- Dùng hàm để tính yêu cầu ->

Thực hành tập 5.14

GV: Hướng dẫn HS tạo bảng tính HS: Thực hành

GV: Hướng dẫn HS dùng hàm để tính

Bài tập 5.14:

- Tạo bảng tính hoctap7A.xls

(20)

toán cho hợp lý HS: Thực hành IV Củng cố: (2')

Những hàm sử dụng thường xun chương trình học? - Hàm tính tổng SUM

- Hàm tính trung bình cộng AVERAGE - Hàm tìm số lớn MAX

- Hàm tìm số nhỏ MIN V Dặn dị:(1')

Tuần sau kiểm tra thực hành tiết, em ôn tập lại để tuần sau kiểm tra đạt kết tốt

E.Bổ sung:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	65,58 KB