Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo viên đọc diễn cảm lại bài văn, gọi 2 học sinh đọc lại cả bài văn, hướng dẫn các em đọc đúng câu hỏi và câu trả lời trong bài.. Cho đọc theo phân vai gồm 3 học sinh: dẫn chuyện, ngườ[r]
(1)L CH BÁO GI NG TU N 27Ị Ả Ầ
Thứ ngày Môn Tên dạy
Hai
Tập đọc (2) Đạo đức Thủ công
Ngôi nhà
Chào hỏi tạm biệt (T1) Cát dán hình vng (T1)
Ba
Thể dục Chính tả Tốn Tập viết
Bài thể dục – Trị chơi Ngơi nhà
Luyện tập Tơ chữ hoa K
Tư
Tập đọc (2) Toán TNXH
Quà bố
Bảng số từ đến 100 Con mèo
Năm
Chính tả Tốn Tập viết Mĩ thuật
Quà bố Luyện tập Tô chữ hoa L
Vẽ nặn ô tô
Sáu
Tập đọc (2) Toán Kể chuyện Hát
Vì mẹ Luyện tập chung Bơng hoa cúc trắng Hồ bình cho bé(TT)
Thứ hai ngày… tháng… năm 2004 Môn : Tập đọc
BÀI: NGÔI NHÀ I.Mục tiêu:
1 Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: hàng xoan, xao xuyến, lảnh lót, thơm phức, mộc mạc, ngõ
-Biết nghỉ sau dịng thơ
2 Ơn vần u, iêu; tìm tiếng, nói câu có chứa tiếng có vần yêu iêu
(2)-Nói tự nhiên, hồn nhiên ngơi nhà em mơ ước -HTL khổ thơ em thích
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Nhận xét KTĐK học kỳ 2, rút kinh nghiệm cho học sinh
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng chậm rãi, tha thiết tình cảm) Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu Hàng xoan: (hàng ¹ hàn), xao xuyến: (x ¹ s), lảnh lót: (l¹ n)
Thơm phức: (phức ¹ phứt)
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu thơm phức ? Lảnh lót tiếng chim hót ?
+ Luyện đọc câu:
Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại
+ Luyện đọc đoạn: (có đoạn, theo khổ thơ)
Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp nhau, khổ thơ đoạn
Đọc
Luyện tập: Ôn vần yêu, iêu
Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Đọc dịng thơ có tiếng u ? Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần iêu ?
Bài tập 3:
Nói câu có chứa tiếng mang vần iêu ?
Giáo viên nhắc học sinh nói cho trọn câu để người khác hiểu, tránh nói câu tối nghĩa
Học sinh chữa tập học kỳ
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
5, em đọc từ khó bảng
Thơm phức: Mùi thơm mạnh, hấp dẫn Tiếng chim hót liên tục nghe hay
Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên
Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc
Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm em, lớp đồng
Nghỉ tiết
Em yêu nhà em Em yêu tiếng chim Em yêu ngơi nhà
Các nhóm thi đua tìm ghi vào giấy tiếng có vần iêu ngồi bài, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều tiếng nhóm thắng
Ví dụ: buổi chiều, chiếu phim, chiêu đãi, kiêu căng …
Đọc mẫu câu (Bé phiếu bé ngoan)
(3)Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
1 Ở ngơi nhà bạn nhỏ + Nhìn thấy gì?
+ Nghe thấy gì?
+ Ngửi thấy gì?
2 Đọc câu thơ nói tình u ngơi nhà bạn nhỏ gắn với tình u đất nước
Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm
Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn văn Luyện HTL khổ thơ
Tổ chức cho em thi đọc thuộc lịng khổ thơ mà em thích
Luyện nói:
Nói ngơi nhà em mơ ước. Giáo viên nêu yêu cầu tập
Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem Dọn nhà cửa ngăn nắp
2 em
Nhìn thấy: Hàng xoan trước ngỏ hoa nở mây chùm
Nghe thấy: Tiếng chim đầu hồi lảnh lót
Ngửi thấy: Mùi rơm rạ mái nhà, phơi sân thơm phức
Học sinh đọc:
Em yêu nhà. Gỗ tre mộc mạc Như yêu đất nước Bốn mùa chim ca. Học sinh rèn đọc diễn cảm
Học sinh rèn HTL theo hướng dẫn giáo viên thi đọc HTL khổ thơ theo ý thích
Lắng nghe
Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên
Chẳng hạn: Các em nói nhà em mơ ước
Nhà hộ tập thể tầng 3. Nhà có ba phịng ngăn nắp ấp cúng Tơi rất u hộ mơ ước lớn lên làm có nhiều tiền xây ngơi nhà kiểu biệt thự, có vườn cây, có bể bơi Tơi thấy nhà như báo, ảnh, ti vi.
Học sinh khác nhận xét bạn nói mơ ước
Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà
Môn : Đạo đức:
BÀI : CHÀO HỎI VÀ TẠM BIỆT (Tiết 1) I.Mục tiêu:
1 Học sinh hiểu:
-Cần phải chào hỏi gặp gỡ, tạ biệt chia tay -Cách chào hỏi, tạm biệt
-Ý nghĩa lời chào hỏi, tạm biệt
-Quyền tôn trọng, không bị phân biệt đối xử trẻ em HS có thái độ:
-Tơn trọng, lễ độ với người lớn
(4)3 Học sinh có kĩ hành vi:
-Biết phân biệt hành vi chào hỏi, tạm biệt với chào hỏi, tạm biệt chưa -Biết chào hỏi, tạm biệt tình giao tiếp hàng ngày
II.Chuẩn bị: Vở tập đạo đức.
-Điều Công ước Quốc tế Quyền trẻ em -Đồ dùng để hoá trang đơn giản sắm vai -Bài ca “Con chim vành khuyên”
III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động học sinh
1.KTBC:
+ Khi cần nói lời cám ơn, cần nói lời xin lỗi?
+ Vì cần nói lời cám ơn, lời xin lỗi? Gọi học sinh nêu
GV nhận xét KTBC
2.Bài : Giới thiệu ghi tựa
Hoạt động : Chơi trò chơi “Vòng tròn chào hỏi” tập 4:
Giáo viên nêu yêu cầu tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi
Giáo viên nêu tình dạng các câu hỏi để học sinh xử lý tình huống:
+ Khi gặp (bạn với bạn, học trị với thầy giáo, với người lớn tuổi) …
+ Khi chia tay …
Hoạt động 2: Thảo luận lớp:
Nội dung thảo luận:
1.Cách chào hỏi tình giống hay khác nhau? Khác nào?
2.Em cảm thấy khi: a Được người khác chào hỏi? b Em chào họ đáp lại?
c Em chào bạn bạn cố tình khơng đáp lại? Gọi đại diện nhóm trình bày
GV kết luận:
+ Cần chào hỏi gặp gỡ, tạm biệt chia tay.
+ Chào hỏi, tạm biệt thể tôn trọng lẫn nhau.
4.Củng cố: Hỏi tên Nhận xét, tuyên dương
4.Dặn dò: Học bài, chuẩn bị tiết sau
Thực nói lời chào hỏi tạm biệt lúc
2 HS trả lời câu hỏi
+ Cần nói lời cám ơn người khác quan tâm giúp đỡ
+ Cần nói lời xin lỗi mắc lỗi, làm phiền người khác
Học sinh khác nhận xét bổ sung Vài HS nhắc lại
Học sinh đứng thành vịng trịn đồng tâm có số người nhau, quay mặt vào thành đôi
Người điều khiển trò chơi đứng tâm vòng trịn nêu tình để học sinh đóng vai chào hỏi
Ví dụ:
+ Hai người bạn gặp (Tơi chào bạn, bạn có khoẻ khơng?)
+ Học sinh gặp thầy giáo (cô giáo) ngồi đường (Em kính chào thầy, ạ!)
Học sinh thảo luận theo nhóm để giải câu hỏi
1.Khác nhau, đối tượng gặp gỡ khác nên cách chào hỏi khác
2.Tự hào, vinh dự Thoải mái, vui vẽ Bực tức, khó chịu
Trình bày trước lớp ý kiến Học sinh lắng nghe nhắc lại
Học sinh nêu tên học tập nói lời chào hỏi, lời tạm biệt chia tay
(5)BÀI: CẮT DÁN HÌNH VNG (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Giúp HS biết kẻ, cắt dán hình vng
-Cắt dán hình vng theo cách II.Đồ dùng dạy học:
-Chuẩn bị tờ giấy màu hình vng dán tờ giấy trắng có kẻ -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn
-Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ công, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định: 2.KTBC:
Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước
Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:
Ghim hình vẽ mẫu lên bảng
+ Định hướng cho học sinh quan sát hình vuông mẫu (H1)
A B
D C
Hình
+ Hình vng có cạnh?
+ Các cạnh có khơng ? Mỗi cạnh ô ?
Giáo viên nêu: Như hình vng có cạnh bằng nhau.
Giáo viên hướng dẫn mẫu Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình vng:
Giáo viên thao tác bước yêu cầu học sinh quan sát:
Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng hỏi:
Từ nhận xét muốn vẽ hình vng có cạnh ô ta làm nào?
Giáo viên gợi ý học sinh Lấy điểm A mặt giấy kẻ ô Từ điểm A đếm xuống ô theo đường kẻ, ta điểm D
Từ A D đếm sang phải ô theo đường kẻ ta điểm B C Nối điểm từ A -> B, B -> C, C -> D, D -> A ta hình vng ABCD
Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt rời hình vng dán Cắt theo cạnh AB, AD,DC, BC hình vuông
Hát
Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra
Vài HS nêu lại
Học sinh quan sát hình vng mẫu (H1)
A B
D C
Hình Hình vng có cạnh
Các cạnh hình vng nhau, cạnh ô
Giáo viên hướng dẫn mẫu, học sinh theo dõi thao tác theo
A B
(6) Giáo viên gợi ý để học sinh nhớ lại cách cắt HCN đơn giản cách sử dụng cạnh tờ giấy màu làm cạnh hình vng cos độ dài ô
+ Bôi lớp hồ mỏng dán cân đối, phẳng
+ Thao tác bước để học sinh theo dõi cắt dán hình vng
+ Cho học sinh cắt dán hình vng giấy có kẻ ly
4.Củng cố:
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương em kẻ cắt dán đẹp, phẳng
Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ li, hồ dán…
Học sinh thực hành giấy kẻ ô ly Cắt dán hình vng cócạnh
A B
D C
Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình vng
Thứ ba ngày… tháng… năm 2004 MÔN : THỂ DỤC
BÀI THỂ DỤC – TRỊ CHƠI I.Mục tiêu:
-Tiếp tục ơn thể dục u cầu hồn thiện
-Ơn trò chơi “Tâng cầu” Yêu cầu tham gia trò chơi cách chủ động II.Chuẩn bị:
-Dọn vệ sinh nơi tập Chuẩn bị còi số cầu trinh cho đủ học sinh III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Phần mỡ đầu:
Thổi còi tập trung học sinh
Phổ biến nội dung yêu cầu học
Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường 50 - 60 m
Đi thường theo vòng tròn ngược chiều kim đồng hồ) hít thở sâu: phút
Xoay khớp cổ tay ngón tay (đan ngón tay hai bàn tay lại với xoay vòng tròn) -> 10 vòng chiều
Xoay khớp cẳng tay cổ tay (co hai tay cao ngang ngực sau xoay cẳng tay đồng thời xoay cổ tay) -> 10 vòng chiều
Xoay cánh tay : vòng chiều
Xoay đầu gối (đứng hai chân rộng vai khuỵu gối hai bàn tay chống lên hai đầu gối xoay vịng trịn) vịng chiều
Trò chơi giáo viên chọn: phút 2.Phần bản:
+ Ôn thể dục: – lần, động tác X nhịp
Lần học sinh ơn tập bình thường Lần gọi tổ lên kiển tra thử
Chú ý sửa sai động tác cụ thể cho học sinh lần để lần kiểm tra thử
Học sinh sân Đứng chỗ, khởi động HS lắng nghe nắmYC nội dung học
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Học sinh thực theo hướng dẫn GV
Học sinh ôn động tác thể dục theo hướng dẫn giáo viên lớp trưởng
Từng tổ trình diễn động tác, tổ khác theo dõi giáo viên đánh giá nhận xét xếp loại (kiểm tra thử)
(7)+ Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải quay trái: – lần
+ Ôn trò chơi: Tâng cầu: – phút
+ Dành – phút cho em ôn tập sau tổ chức thi tổ xem người có số lần tâng cầu nhiều
Tổ chức cho em thi tâng cầu xem tâng nhiều thắng đánh giá cao lớp
3.Phần kết thúc :
GV dùng còi tập hợp học sinh
Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu: phút GV HS hệ thống học chuẩn bị cho kiểm tra tới
4.Nhận xét học
Hướng dẫn nhà thực hành
trưởng
Học sinh thi đua tâng cầu theo học sinh
Cả lớp cổ vũ động viên
Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng
Học sinh nhắc lại quy trình tập động tác học tập lại động tác chuẩn bị lần sau kiểm tra
Thực nhà Mơn : Chính tả (tập chép)
BÀI : NGƠI NHÀ I.Mục tiêu:
-HS chép lại xác, trình bày khổ bài: Ngơi nhà -Làm tập tả: Điền vần iêu yêu, chữ c k -Nhớ quy tắc tả : K+ i, e, ê
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung khổ thơ cần chép tập 2, -Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm
Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
Cả lớp đọc thầm đoạn văn tìm tiếng em thường viết sai: mộc mạc, tre, đất nước
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
Thực hành viết (chép tả)
Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dịng thơ
Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
2 học sinh làm bảng
Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên
(8)chính tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Gọi học sinh đọc thuộc ghi nhớ sau:
K i
e ê 5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
Học sinh đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Điền vần iêu yêu Điền chữ c k Học sinh làm VBT
Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải
Hiếu chăm ngoan, học giỏi, có khiếu vẽ Bố mẹ yêu quý Hiếu
Ông trồng cảnh Bà kể chuyện Chị xâu kim
K thường trước nguyên âm i, e, ê Đọc lại nhiều lần
Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
Môn: Tập viết BÀI: TƠ CHỮ HOA K I.Mục tiêu:-Giúp HS biết tơ chữ hoa H.
-Viết vần iêu, yêu, từ ngữ: hiếu thảo, yêu mến – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết
II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: K đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học sinh, chấm điểm bàn học sinh
Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: nải chuối, tưới
Nhận xét cũ 2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa
GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc
Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:
Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra
2 học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ: nải chuối, tưới
(9)Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ
Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết)
3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp
4.Củng cố :
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ K
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem
Học sinh quan sát chữ hoa K bảng phụ tập viết
Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu
Viết bảng
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
Viết bảng
Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết
Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ
Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt Thứ tư ngày… tháng… năm 2004 Môn : Tập đọc
BÀI: QUÀ CỦA BỐ. I.Mục tiêu:
1 Học sinh đọc trơn thơ Chú ý:
-Phát âm từ ngữ: lần nào, luôn, phép, vững vàng -Biết nghỉ sau dịng thơ
2 Ơn vần oan, oat; tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần oan, oat
3 Hiểu từ ngữ bài: Về phép, vững vàng Hiểu nội dung bài: Bố đội đảo xa Bố yêu em
-Biết hỏi đáp tự nhiên, hồn nhiên nghề nghiệp bố -HTL thơ
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ bài: “Ngôi nhà” trả lời câu hỏi SGK Gọi học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng con: xao xuyến,lảnh lót, thơm phức, trước ngỏ
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hôm học thơ bố Bố của bạn nhỏ đội bảo vệ đất nước Bố ở đảo xa, nhớ gủi cho nhiều quà Chúng ta cùng xem bố gửi quà nhé.
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu thơ lần (giọng chậm rãi tình cảm nhấn giọng khổ thơ thứ hai đọc từ ngữ:
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi: Học sinh viết bảng bảng lớp
(10)nghìn nhớ, nghìn thương, nghìn lời chúc, nghìn cái hơn) Tóm tắt nội dung bài.
+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu Lần nào: (l¹ n), phép: (về ¹ dề), ln ln: (n ¹ uông), vững vàng: (âm v dấu ngã)
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu vững vàng ? là đảo xa ?
Luyện đọc câu:
Gọi em đầu bàn đọc câu thứ (dòng thứ nhất) Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp
+ Luyện đọc đoạn thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ
Thi đọc thơ
Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ Đọc đồng
Luyện tập: Ôn vần oan, oat.
Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần oan ? Bài tập 2:
Nói câu chứa tiếng có mang vần oan, oat ?
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: Bố bạn nhỏ đội đâu ? Bố gửi cho bạn quà ?
Nhận xét học sinh trả lời
Giáo viên đọc lại thơ gọi học sinh đọc lại HTL thơ: Tổ chức cho em thi đọc HTL theo bàn, nhóm …
Thực hành luyện nói: Chủ đề: Hỏi nghề nghiệp bố
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh nói nghề nghiệp bố
Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
Vài em đọc từ bảng
Vững vàng: có nghĩa chắn
Đảo xa: Vùng đất biển, xa đất liền Học sinh nhắc lại
Đọc nối yêu cầu giáo viên
Đọc nối tiếp em, đọc thơ
2 em thuộc dãy đại diện thi đọc thơ em, lớp đồng
Nghỉ tiết
ngoan
Đọc câu mẫu (Chúng em vui liên hoan Chúng em thích hoạt động.)
Học sinh thi nói câu có chứa tiếng mang vần oan oat
Bạn Hiền học giỏi mơn tốn
Bạn Hoa đoạt giải viết chữ đẹp cấp huyện., …
2 em
Quà bố
Bố bạn nhỏ đội đảo xa
Nghìn nhớ, nghìn thương, nghìn lời chúc, nghìn Bố gửi cho nhớ thương, lời chúc khoẻ, ngoan, học giỏi nhiều hôn
(11)Gọi học sinh thực hành hỏi đáp theo mẫu SGK Tổ chức cho em đóng vai theo cặp để hỏi đáp nghề nghiệp bố
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên: Hỏi: Bố bạn làm nghề gì?
Đáp: Bố bác sĩ
Bố bạn cớ phải thợ xây không? Lớn lên bạn có thích theo nghề bố khơng?
Bố bạn phi cơng à? Bố bạn thường có nhà khơng? Bạn có muốn trở thành phi cơng bố mình khơng?
Học sinh nêu tên đọc lại em Thực hành nhà
Môn : TNXH BÀI : CON MÈO I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :
-Chỉ nói tên phận bên ngồi mèo -Tả mèo (lơng, móng, vuốt, ria … )
-Biết lợi ích việc ni mèo, có ý thức chăm sóc mèo II.Đồ dùng dạy học:
-Một số tranh ảnh mèo
-Hình ảnh 27 SGK Phiếu học tập … III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định :
2.KTBC: Hỏi tên
+ Ni gà có lợi ích ?
+ Cơ thể gà có phận ? Nhận xét cũ
3.Bài mới:
Cho lớp hát :Chú mèo lười Bài hát nói đến vật nào?
Từ giáo viên giới thiệu ghi bảng tựa Hoạt động : Quan sát làm tập
Mục đích: Học sinh biết tên phận bên mèo Vẽ mèo
Các bước tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ mèo phát phiếu học tập cho học sinh
Bước 2: Học sinh quan sát thực phiếu học tập
Nội dung Phiếu học tập:
1.Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu đúng: a Mèo sống với người
b Mèo sống vườn
c Mèo có màu lơng trắng, nâu, đen d Mèo có bốn chân
e Mèo có hai chân f Mèo có mắt sáng g Ria mèo để đánh
Học sinh nêu tên học học sinh trả lời câu hỏi
Học sinh hát hát : Chú mèo lười, kết Con mèo
Học sinh nhắc tựa
Học sinh lắng nghe
Học sinh quan sát tranh vẽ mèo thực hoạt động phiếu học tập
Học sinh thực cá nhân phiếu
Gọi học sinh nêu, học sinh khác nhận xét bổ sung
(12)h Mèo ăn với cá
2.Đánh dấu X vào ô trống thấy câu trả lời là đúng:
+ Cơ thể mèo gồm:
Đầu Chân
Tai Đuôi
Tay Ria Lông
Mũi
+ Mèo có ích lợi:
Để bắt chuột Để làm cảnh Để trông nhà Để chơi với em bé 3.Vẽ mèo mà em thích.
Giáo viên chữa cho học sinh Hoạt động 2: Đi tìm kết luận:
MĐ: Củng cố hiểu biết mèo cho học sinh
+ Hãy nêu phận bên ngồi mèo?
+ Ni mèo để làm gì?
+ Con mèo ăn gì?
+ Chúng ta chăm sóc mèo nào?
+ Khi mèo có biểu khác lạ hay mèo cắn ta phải làm gì?
4.Củng cố : Hỏi tên bài:
Gọi học sinh nêu hiểu biết mèo
Nêu phận bên mèo? Nhận xét Tuyên dương
5.Dăn dị: Học bài, xem Ln ln chăm sóc mèo, cho mèo ăn ngày, mèo cắn phải tiên phòng dại
Học sinh thực cá nhân phiếu
Gọi học sinh nêu, học sinh khác nhận xét bổ sung
Cơ thể mèo gồm: đầu, tai, lông, đuôi, chân, ria, mũi
Mèo có lợi ích:
Để bắt chuột Để làm cảnh
Học sinh vẽ mèo theo ý thích
Các phận bên ngồi gà gồm có: đầu, tai, lơng, đi, chân, ria, mũi
Để bắt chuột Để làm cảnh
Cơm, cá thức ăn khác
Chăm sóc cẩn thận, cho ăn đầy đủ để mèo chống lớn
Nhốt lại, tiêm phòng dại sở y tế Học sinh nêu tên
Học sinh tự nêu, học sinh khác bổ sung hoàn chỉnh
Học sinh xung phong nêu Thực hành nhà
Thứ năm ngày… tháng… năm 2004 Mơn : Chính tả
BÀI : QUÀ CỦA BỐ I.Mục tiêu:
-HS chép lại xác, trình bày khổ bài: Quà bố -Làm tập tả: Điền vần im iêm, chữ s x II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung khổ thơ cần chép tập 2a, 2b -Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt động dạy học :
(13)1.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm
Gọi học sinh nêu lại quy tắc viết tả K + i, e, ê cho ví dụ
Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
Cả lớp đọc thầm đoạn văn tìm tiếng em thường viết sai: gửi, nghìn thương, chúc
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
Thực hành viết (chép tả)
Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ
Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt tập 2a
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
2 học sinh làm bảng
3 học sinh nêu quy tắc viêt tả học Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tiến hành chép vào tập
Học sinh đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Điền chữ s hay x
Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải Xe lu, dịng sơng
Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
(14)I.Mục tiêu:-Giúp HS biết tô chữ hoa L.
-Viết vần oan, oat, từ ngữ: ngoan ngoãn, đoạt giải – chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ tập viết
II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa: L đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)
(15)Môn : Mĩ Thuật
BÀI : VẼ HOẶC NẶN CÁI Ô TÔ I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
-Bước đầu làm quen với nặn tạo dáng đồ vật -Biết vẽ hoặn nặn tơ theo ý thích II.Đồ dùng dạy học:
-Một vài tranh ảnh kiểu dáng tơ trị chơi -Một số vẽ học sinh lớp trước
-Học sinh: Vở tập vẽ , bút chì, bút dạ, sáp màu đất nặn III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Kiểm tra đồ dùng học tập em 2.Bài :
Qua tranh giới thiệu ghi tựa
Giới thiệu hình vẽ nặn xê tô
Giới thiệu cho học sinh xem số tranh vẽ ô tô để học sinh nhận biết hình dáng màu sắc phận chúng như:
+ Buồng lái
+ Thùng xe: để chở khách, chở hàng
+ Báng xe: hình trịn
+ Màu sắc …
Giáo viên tóm tắt:Có nhiều loại xe khác nhau, loại có hình dáng, màu sắc
Hướng dẫn học sinh vẽ tranh: Cách vẽ ô tô:
Giáo viên gợi ý để học sinh biết cách vẽ xê ô tô
+ Vẽ thùng xe
+ Vẽ buồng lái
+ Vẽ bánh xe
+ Vẽ cửa lên xuống, cửa kính
+ Vẽ màu theo ý thích Cách nặn xe ô tô:
+ Nặn thùng xe
+ Nặn buồng lái
+ Nặn bánh xe
+ Gắn phận lại thành ô tô 3.Học sinh thực hành
Dặn học sinh vẽ vừa khuôn khổ tờ giấy
Theo dõi, giúp đỡ uốn nắn học sinh yếu giúp em hoàn thành vẽ nặn lớp 3.Nhận xét đánh giá:
Chấm bài, hướng dẫn em nhận xét vẽ nặn về:
+ Hình dáng ( kiểu lạ, có sáng tạo)
+ Cách trang trí
4.Dặn dị: Quan sát thêm tranh vẽ ô tô khác vẽ vào giấy A4 (khác vẽ lớp)
Vở tập vẽ, tẩy, chì, đất nặn Học sinh nhắc tựa
Học sinh quan sát theo hướng dẫn giáo viên Nêu tên phận xe ô tô
Học sinh tham khảo thêm số loại xe ô tô khác
Học sinh theo dõi, lắng nghe hình dung cách vẽ cho vẽ
Học sinh thực hành vẽ theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tham gia giáo viên nhận xét vẽ màu bạn theo hướng dẫn giáo viên hình dáng cách trang trí
(16)Thứ sáu ngày… tháng… năm 2004 Mơn : Tập đọc
BÀI: VÌ BÂY GIỜ MẸ MỚI VỀ I.Mục tiêu:
1 Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: khóc ồ, hoảng hốt, cắt bánh, đứt tay
-Biết nghỉ sau dấu chấm dấu phẩy, biết đọc câu có dấu chấm hỏi (?) (cao giọng vẽ ngạc nhiên)
2 Ơn vần ưc, ưt; tìm tiếng, nói câu có chứa tiếng có vần ưc, ưt
3 Hiểu từ ngữ Nhận biết câu hỏi, biết đọc câu hỏi -Hiểu nội dung: cậu bé làm nũng me, mẹ khóc
-Nói tự nhiên, hồn nhiên theo yêu cầu luyện nói II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc bài: “Quà bố” trả lời câu hỏi SGK
Gọi học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ sau: phép, vững vàng, luôn
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng người mẹ hoảng hốt thấy khóc lên, giọng ngạc nhiên hỏi “Sao đến bay khóc ?” Giọng cậu bé nũng nịu
+ Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu Cắt bánh: (cắt ¹ cắc)
Đứt tay: (ưt ¹ ưc), hoảng hốt : (oang ¹ oan)
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
+ Các em hiểu hoảng hốt ?
+ Luyện đọc câu:
Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu
Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy
+ Luyện đọc đoạn, bài: Thi đọc đoạn
Giáo viên đọc diễn cảm lại Đọc đồng
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi:
Học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ sau: phép, vững vàng, luôn
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
5, em đọc từ bảng
Hoảng hốt; Mất tinh thần gặp nguy hiểm bất ngờ
Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu cịn lại
Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy
4 nhóm, nhóm cử bạn thi đọc trước lớp Cả lớp bình chọn xem bạn đọc hay nhất, tuyên dương bạn đọc hay
(17)Luyện tập: Ôn vần ưt, ưc:
Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần ưt? Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần ưt, ưc? Giáo viên nêu tranh tập 3:
Nói câu chứa tiếng có mang vần ưt ưc
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học
Gọi học sinh đọc lớp đọc thầm trả câu hỏi: Khi bị đứt tay cậu bé có khóc khơng ?
2 Lúc cậu bé khóc ? Vì ?
3 Bài có câu hỏi ? Đọc câu hỏi câu trả lời ?
Nhận xét học sinh trả lời
Giáo viên đọc diễn cảm lại văn, gọi học sinh đọc lại văn, hướng dẫn em đọc câu hỏi câu trả lời
Cho đọc theo phân vai gồm học sinh: dẫn chuyện, người mẹ cậu bé
Luyện nói: Hỏi đáp theo mẫu
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp theo mẫu Gọi học sinh thực hành hỏi đáp theo mẫu SGK Tổ chức cho em hỏi đáp theo mẫu
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, kể lại câu truyện cho người thân nghe, xem
Nghỉ tiết
Đứt
Thi đua theo nhóm tìm ghi vào bảng con, thời gian phút, nhóm tìm ghi nhiều từ thắng
Đọc mẫu câu Mứt tết ngon Cá mực nứng thơm
Từng học sinh đặt câu Sau nói nhanh câu Học sinh khác nhận xét em đọc lại
Vì mẹ
Khi đứt tay, cậu bé khơng khóc
Lúc mẹ cậu bé khóc Vì cậu muốn làm nũng mẹ, muốn mẹ thương Mẹ khơng có nhà, cậu khơng khóc chẳng có thương, chẳnh lo lắng vỗ
Bài có câu hỏi Học sinh đọc câu hỏi trả lời
Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên Mỗi lần học sinh đọc, học sinh thực khoảng lần
Bạn có hay làm nũng bố mẹ khơng? Trả lời 1:
Mình giống cậu bé truyện Trả lời 2:
Tôi trai tơi khơng thích làm nũng bố mẹ Nhiều cặp học sinh khác thực hỏi đáp
Nêu tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà Môn : Kể chuyện
(18)-Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ học sinh kể đoạn câu chuyện
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình u mẹ, lịng hiếu thảo cô bé truyện làm cho trời đất cảm động, giúp co chữa khỏi bệnh cho mẹ
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ truyện kể SGK
-Đồ dùng để đóng vai: khăn để đóng vai mẹ, gậy để đóng vai cụ già -Bảng ghi gợi ý đoạn câu chuyện
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Giáo viên yêu cầu học sinh học mở SGK trang 81 để kể lại câu chuyện học Sau mời học sinh nối để kể lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai Nhận xét cũ
2.Bài :
Qua tranh giới thiệu ghi tựa
Hôm em nghe câu chuyện cổ tích Nhật Bản có tên là: Bơng hoa cúc trắng Câu chuyện kể một bạn nhỏ nhà nghèo hiếu thảo, yêu thương người mẹ ốm nặng Tấm lòng hiếu thảo bạn nhỏ đã làm cảm động thần tiên khiến thần tiên giúp bạn chữa khỏi bệnh cho mẹ Vì truyện có tên Bông hoa cúc trắng? Các em nghe cô kể lại câu truyện này để biết điều nhé.
Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm:
Kể lần để học sinh biết câu chuyện
Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện
Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện: Chuyển lời kể linh hoạt từ lời người kể sang lời người mẹ, lời cụ già, lời cô bé cụ thể:
Lời người dẫn chuyện: kể chậm rãi cảm động Lời người mẹ: mệt mỏi yếu ớt
Lời cụ già: ôn tồn
Lời cô bé: ngoan ngoãn lễ phép trả lời cụ già; lo lắng, hốt hoảng đến cánh hoa: “ Trời ! Mẹ sống 20 ngày nữa! ”
Có thể thêm thắt lời miêu tả làm câu chuyện thêm sinh động không thêm bớt chi tiết làm thay đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện
Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh
+ Tranh vẽ cảnh ?
+ Câu hỏi tranh ?
Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh Hướng dẫn học sinh kể tồn câu chuyện: Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai:
4 học sinh xung phong đóng vai kể lại câu chuyện “Sư tử chuột nhắt”
Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn đóng vai kể
Học sinh nhắc tựa
Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh để nắm nội dung câu truyện
(19)người dẫn chuyện, người mẹ, cụ già, bé) Thi kể tồn câu chuyện Cho em hoá trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn
Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, lần khác giao cho học sinh thực với
Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện cho em biết điều ?
3.Củng cố dặn dị:
Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện
4 học sinh (thuộc tổ) hoá trang theo vai thi kể mẫu đoạn
Học sinh lớp nhận xét bạn đóng vai kể
Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện học sinh đóng vai người mẹ, cụ già, cô bé để kể lại câu chuyện
Các lần khác học sinh thực (khoảng ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể)
Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung
+ Là phải yêu thương cha mẹ
+ Con phải chăm sóc yêu thương cha mẹ đau ốm
+ Tấm lịng hiếu thảo bé làm cảm động thần tiên
+ Tấm lòng hiếu thảo cô bé giúp cô bé chữa khỏi bệnh cho mẹ
+ Bông hoa cúc trắng tượng trưng cho lịng hiếu thảo bé với mẹ
Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện (các em nói theo suy nghĩ em)
4 học sinh xung phong đóng vai (4 vai) để kể lại toàn câu chuyện
Tuyên dương bạn kể tốt Mơn : Hát
BÀI : HỒ BÌNH CHO BÉ (TT) I.Mục tiêu :
-Học sinh hát giai điệu lời ca thuộc -Biết số động tác vận động phụ hoạ
-Học sinh giới thiệu cách đánh nhịp II.Đồ dùng dạy học:
-Hát chuẩn xác “Hồ bình cho bé” có sắc thái biểu cảm -Nhạc cụ quen dùng, băng nhạc
-Những nhạc cụ gõ cho học sinh -Bảng chép lời ca
-Tranh ảnh minh hoạ: Hình ảnh chim bồ câu trắng, tượng trưng hồ bình -Các động tác vận động phụ hoạ
-Đánh nhịp – 4: Thể động tác tay, làm rõ phách: phách mạnh phách nhẹ, giúp cho người hát giữ phách nhịp, giữ tốc độ
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Kiểm tra : Hỏi tên cũ
Gọi HS hát trước lớp “Hồ bình cho bé”
HS nêu
(20)GV nhận xét phần KTBC 2.Bài :
GT bài, ghi tựa Hoạt động :
+ Ôn tập hát:
Cả lớp hát 2, lượt
Các nhóm luân phiên hát 2, lượt Các nhóm hát nối tiếp câu hát
+ Nhóm hát câu
+ Nhóm hát câu
+ Nhóm hát câu
+ Cả lớp hát câu Phối hợp hát với gõ đệm Hoạt động :
+ Tập vận động phụ hoạ
Giáo viên hướng dẫn học sinh vận động phụ hoạ theo hát
Hoạt động :
Tổ chức cho học sinh biểu diễn có vận động phụ hoạ, đệm theo nhạc cụ gõ
Hoạt động :
Giới thiệu cách đánh nhịp
Giáo viên làm mẫu đánh nhïip –
Thể động tác tay, làm rõ phách: phách mạnh phách nhẹ, giúp cho người hát giữ phách nhịp, giữ tốc độ Cho học sinh lớp vỗ tay theo phách, lớp đánh nhịp tay phải đổi phiên
4.Củng cố :
Cho học sinh hát lại kết hợp với vận động phụ hoạ Nhận xét, tuyên dương
5.Dặn dò nhà: Tập hát nhà
Xem lại hát, thuộc lời ca để tiết sau học tốt
HS khác nhận xét bạn hát Lớp hát tập thể lần Vài HS nhắc lại
Học sinh hát theo hướng dẫn giáo viên Các nhóm hát theo giáo viên câu hát theo nhóm
Lớp hát câu Thực – lần Hát phối hợp gõ đệm
Học sinh thực động tác vận động phụ hoạ theo hướng dẫn giáo viên
Với tư đứng vỗ tay theo phách hát câu hát 1, câu hát Sau giơ tay theo hình chữ V, nghiêng sang trái, sang phải nhịp nhàng Động tác giơ tay lên cao thực câu hát 2, đến câu hát giơ tay lên cao thêm: nắm hai bàn tay, hai cách tay thành vòng tròn phối hợp chân quay chỗ, hết vòng hết câu hát
Thi đua nhóm biểu diễn vận động phụ hoạ
Học sinh thực theo giáo viên
Ôn lại hát vận động phụ hoạ