* Truyện có những nhân vật không xuất hiện trực tiếp mà chỉ được giới thiệu gián tiếp. ? Những nhân vật đó có vai trò gì trong việc thể hiện chủ đề tư tưởng của tác giả?. * HS trả lời.[r]
(1)Tiết: 67 LẶNG LẼ SA PA (tiếp theo)
Ngày soạn:28/11/09 Ngày dạy:01/12/09 A MỤC TIÊU:
-Tiếp tục giúp hs tìm hiểu nội dung, ý nghĩa truyện -Rèn luyện kĩ phân tích nhân vật
-Giáo dục thái độ ,tình cảm đắn lao động người lao động B PHƯƠNGPHÁP: Đàm thoại, phân tích, bình giảng
C CHUẨN BỊ: (Giống tiết 66) D TIẾN TRÌNH:
I Ổn định: (1’) II Bài cũ: (3’)
? Tóm tắt ngắn gọn truyện “Lặng lẽ Sa Pa”? III Bài mới:
1.Đặt vấnđề: (1’) GV nhận xét cũ, chuyển ý giới thiệu 2.Triểnkhai:
Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: (30’) Hướng dẫn HS tìm hiểu văn (tiếp theo). * Cho HS đọc lại đoạn đầu
? Theo em, cách giới thiệu miêu tả nhân vật tác giả có đặc biệt?
- Không xuất từ đầu câu chuyện mà xuất gặp gỡ chốc lát với nhân vật khác, đủ để họ kịp có ấn tượng, “kí hoạ chân dung’ anh lại khuất lấp mây mù bạt ngàn lặng lẽ muôn thủa núi rừng Sa Pa
? Theo lời kể anh, ta biết anh làm cơng việc gì? hồn cảnh nào? ? Theo em, gian khổ công việc anh gì? Vì sao?
? Nhưng hồn cảnh ấy, anh hồn thành tốt nhiệm vụ sống vui, sống khoẻ ?
? Trong gặp gỡ với ông hoạ sĩ, kĩ sư, ta cịn thấy anh có nét đẹp
2 Phân tích:
a) Tình truyện: b) Nhân vật anh niên:
- một núi cao , làm cơng tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu với nhiệm vụ: đo gió, đo mây, đo mưa , lấy số, báo
-> Hoàn cảnh sống làm việc gian khổ, cô độc, anh hoàn thành nhiệm vụ sống vui vẻ - Ý thức tầm quan trọng công việc:
+ Say mê với nghề, hiểu ý nghĩa công việc
+ Tìm thấy niềm vui sống + Sắp xếp sống khoa học, ngăn nắp chủ động
(2)về phẩm chất ?
? Tóm lại, nhân vật anh niên có nét đẹp đáng ghi nhận?
- Ngoài phẩm chất trên, anh cịn cho đóng góp nhỏ bé, cịn có người khác đáng khâm phục, đáng vẽ chân dung ? Nhân vật ơng hoạ sĩ có vai trị truyện?
- Tuy nhân vật có vai trị quan trọng việc thể tư tưởng tác giả
? Tình cảm thái độ ơng tiếp xúc trò chuyện với anh niên?
? Ông suy nghĩ nghề nghiệp, nghệ thuật, sống người?
? Cuộc gặp gỡ bất ngờ với anh niên để lại ấn tượng kĩ sư?
? Vai trị nhân vật dụng ý nghệ thuật tác giả?
? Nhân vật bác lái xe có vai trò câu chuyện?
* Truyện có nhân vật khơng xuất trực tiếp mà giới thiệu gián tiếp ? Những nhân vật có vai trị việc thể chủ đề tư tưởng tác giả?
* HS trả lời
?Nghệ thuật bật truyện gì? Qua em cảm nhận điều gì?Ấn tượng sâu sắc em
* GV nhấn mạnh, cho HS đọc ghi nhớ
khiêm tốn
c) Các nhân vật khác: * Nhân vật ông hoạ sĩ:
- Ông cảm thấy “xúc động bối rối” nghe anh kể chuyện; cảm nhận anh đối tượng ơng đang cần nguồn khơi gợi sáng tác
-> Suy tư sâu sắc nghề nghiệp, sống người, bất lực nghệ thuật trước sinh động sống, nhọc nhằn người nghệ sĩ
=> Đó chủ đề mà tác giả muốn gửi gắm tới người đọc
* Nhân vật cô kĩ sư trẻ:
- Cơ bàng hồng hiểu thêm cuộc sống anh niên.
- > Sự bừng dậy tình cảm lớn lao, cao đẹp cô gặp ánh sáng đẹp đẽ toả từ sống, từ tâm hồn người khác
* Nhân vật bác lái xe:
-Những lời kể bác gây ý cho người đọc xuất anh niên
* Các nhân vật khác:
- Những nhân vật phụ góp phần làm bật hồn thiện thêm nhân vật người niên
-> Muốn nhắn gửi Sa Pa lặng lẽ có người vốn không lặng lẽ người ta tưởng
IV.Tổng kết:
(3)* GV cho HS phát biểu tự * Gv nhận xét, bổ sung
IV Luyện tập:
* Phát biểu cảm nghĩ anh niên
IV Củngcố: (3’)
-?Em có nhận xét cách giới thiệu nhân vật truyện - GV khái quát lại chất trữ tình tư tuởng tác phẩm
V Dặn dò: (2’)
- Học thuộc lòng ghi nhớ
- Làm phần luyện tập vào vở.và nắm nội dung, ý nghĩa tác phẩm
-Soạn bài:Chiếc lược ngà (đọc kĩ tóm tắt nội dung, tìm hiểu truyện theo câu hỏi sgk)