Tõ cæ chÝ kim, bao giê con ngêi còng lµ ®éng lùc ph¸t triÓn cña lÞch sö.. Trong thÕ kû..[r]
(1)đề1 Câu (3,0 điểm):
Nêu cách trình bày nội dung đoạn văn? (khụng v lc )
Viết đoạn văn (gồm câu văn) trình bày theo cách song hành, có nội dung nói vai trò ngôn ngữ giao tiếp
Câu (6,0 điểm):
Phân tích hình ảnh anh đội thơ Đồng chí nhà thơ Chính Hữu Trớc phân tích, ghi lại theo trí nhớ thơ
đề2
Câu1 Thế tính từ? Cho ví dụ Hãy viết câu đơn có sử dụng tính từ làm phận chủ ngữ
C©u (3,0 ®iĨm):
Trình bày ngắn gọn hồn cảnh nảy sinh tâm trạng nhân vật Thuý Kiều đoạn “Kiều lầu Ngng Bích” (trích Truyện Kiều Nguyễn Du); chọn đoạn trích câu thơ có ý nghĩa khái quát tâm trạng Thúy Kiều lúc đó; nêu biểu đặc sắc nghệ thuật đoạn trích (khơng phân tích)
đề3 Câu (4,0 điểm ):
a) ThÕ nµo lµ đoạn văn ?
b) Vn bn sau õy gồm đoạn văn? Là đoạn văn nào? ngời thầy đạo cao đức trọng
Ông Chu Văn An đời Trần thầy giáo giỏi, tính tình cứng cỏi, khơng màng danh lợi
Học trị theo ông đông Nhiều ngời đỗ cao sau giữ trọng trách trong triều đình nh ơng Phạm S Mạnh, Lê Bá Quát, mà vua Trần Minh Tông vời ông dạy thái tử học
Học trị ơng, từ ngời làm quan to đến ngời bình thờng có dịp tới thăm thày cũ, giữ lễ Nếu họ có điều khơng phải, ơng trách mắng ngay, có khơng cho vào thăm.
Khi ông đi, ngời thơng tiếc
(TrÝch TiÕng ViƯt líp – NXB GD – 2001 – trang 48)
c) Hãy viết đoạn văn (gồm câu) nói vai trò sức khoẻ việc luyện tập thân th i vi tui tr.
Câu (2,0 điểm ):
Nêu tên 10 tác giả văn học, lịch sử văn học Việt Nam từ xa đến nay, tác giả nêu tên tác phẩm (thơ văn) tiêu biểu
(2)Bình luận câu tục ngữ sau: “ Gần mực đen, gần ốn thỡ rng
Câu (2,0 điểm ) : HÃy nêu ngắn gọn tác dụng biện pháp tu từ đoạn thơ sau:
“Vì trái đất nặng ân tình? Nhắc tên Ngời Hồ Chí Minh Nh niềm tin, nh dũng khí Nh lịng nhân nghĩa, đức hy sinh”
(Tố Hữu)
Câu (1,0 điểm ) : HÃy chọn hai phận văn học có ý nghĩa bao trùm, tạo nên toàn văn học Việt Nam, tập hợp sau:
1- Văn học yêu nớc 2- Văn học dân gian 2- Văn học lÃng mạn 4- Văn học cổ
3- Văn học thực 6- Văn học viết
4- Văn học trào phúng 8- Văn học cách mạng
Cõu (2,0 im ) : Trong đoạn trích “Kiều lầu Ngng Bích’ – Truyện Kiều của Nguyễn Du thơ “Đồn thuyền đánh cá” Huy Cận có hình ảnh sóng biển Hãy ghi lại câu thơ trực tiếp nói đến hình ảnh sóng biển nêu ngắn gọn ý nghĩa biểu đạt riêng hình ảnh đó?
đề5 Câu (2,0 điểm ) :
Thế trình bày nội dung đoạn văn theo cách diễn dịch? Viết đoạn văn trình bày theo cách diễn dịch, có câu văn với nội dung giới thiệu tác phẩm văn học em đợc học
Câu (5,0 điểm ) :
Phõn tớch nhân vật Vũ Nơng tác phẩm “Chuyện ngời gái Nam Xơng” Nguyễn Dữ Liên hệ với số tác phẩm văn học Việt Nam thời kỳ phong kiến, phát biểu cảm nghĩ em thân phận phẩm chất ngời phụ nữ dới chế độ cũ
đề Câu (2,0 điểm ) :
Dập dìu tài tử giai nhân Ngựa xe nh nớc áo quần nh nêm (Trích Truyện Kiều Nguyễn Du)
Hai câu thơ có sử dơng biƯn ph¸p nghƯ tht so s¸nh H·y chØ râ phân tích giá trị biện pháp tu từ ấy? Câu (2,0 điểm ) :
Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi
(3)tíi mµ ai cịng thõa nhËn r»ng nỊn kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ vai trò ngời lại trội
(Trích Chuẩn bị hành trang vào kỷ Ngữ văn líp 9, tËp II, trang 27)
Chủ đề đoạn văn gì? Nội dung câu đoạn văn phục vụ chủ đề nh nào?
Câu (1,0 điểm ) :
Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ Đồng chí Chính Hữu Câu (5,0 điểm ) :
Qua cõu chuyn đời chết thơng tâm Vũ Nơng, Chuyện ngời gái Nam Xơng thể niềm cảm thơng số phận oan nghiệt ngời phụ nữ Việt Nam dới chế độ phong kiến, đồng thời khẳng định vẻ đẹp truyền thống họ”
(Ngữ văn lớp 9, tập I, trang 51) Phân tích nhân vật Vũ Nơng “Chuyện ngời gái Nam Xơng” Nguyễn Dữ để làm sáng tỏ nhận định
-đề
C©u (1,5 điểm)
a) Đặt tên trờng từ vựng cho dÃy từ: bút máy, bút bi, bút chì, bút mực b) Tìm trờng từ vựng trờng học
Câu (1,0 điểm)
Chỉ phép liên kết câu liên kết đoạn văn văn sau:
Trng học trờng học chế độ dân chủ nhân dân, nhằm mục đích đào tạo công dân cán tốt, ngời chủ tơng lai nớc nhà Về mặt, trờng học phải hẳn trờng học thực dân phong kiến
Muốn đợc nh thầy giáo, học trò cán phải cố gắng để tiến nữa”
(Hồ Chí Minh, Về vấn đề giáo dục Ngữ văn lớp 9, tập II, trang 49, 50) Câu (2,5 điểm)
a) Ghi lại theo trí nhớ câu thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa Đồn thuyền đánh cá Huy Cận
b) Trong câu thơ đó, em thích câu nào? Nêu rõ hay câu thơ Câu (5,0 điểm)
Phân tích nhân vật Phơng Định truyện Những xa xôi Lê Minh Khuê
(Phần trích đoạn đợc học Ngữ văn lớp 9, II)
Câu (3,0 điểm)
Trong truyện Làng nhà văn Kim Lân có ®o¹n:
(4)bán sao? Ai ngời ta chứa Ai ngời ta buôn bán Suốt nớc Việt Nam ngời ta ghê tởm, ngời ta thù hằn giống Việt gian bán nớc Lại ngời làng, tan tác ngời phơng nữa, họ rõ s ny cha?
(SGK Ngữ văn tập 1, trang 166) Đoạn văn thể nội dung g×?
2 Nội dung đợc biểu đạt hình thức nghệ thuật nh nào? Câu (5,0 điểm)
Có ý kiến cho rằng: Bài thơ Nói với con, từ ngữ, hình ảnh giàu sức gợi cảm, qua lời nhắn nhủ thiết tha với con, nhà thơ Y Phơng thể tình cảm gia đình ấm cúng, ca ngợi truyền thống cần cù, sức sống mạnh mẽ quê hơng dân tộc mình.
Phân tích thơ để làm bật sức hấp dẫn nội dung đề
Câu (3,0 điểm ) :
a)- HÃy nêu cách trình bày nội dung đoạn văn?
b)- Viết đoạn văn (có câu) trình bày theo cách qui nạp, có câu mang ý chung: “Nhà trờng nơi em đợc học tập rèn luyện để nên ngời.”
C©u (1,0 ®iĨm) :
B»ng sù hiĨu biÕt cđa mình, em hÃy giải nghĩa từ vàng cụm từ sau: - Củ nghệ vàng
- Quả bóng vàng - Tấm lòng vàng
- ễng lóo ỏnh cá cá vàng” Câu (2,0 điểm):
Bài thơ “Ngắm trăng” thơ “Cảnh khuya” Chủ tịch Hồ Chí Minh có hình tợng “trăng” Em ghi lại theo trí nhớ hai thơ nêu ngắn gọn hoàn cảnh sáng tác hai bi th ú
Câu (4,0 điểm):
L ngời luôn quan tâm đến tiến hệ trẻ, lần nói chuyện với niên học sinh, Bác Hồ dặn:
Có tài mà khơng có đức ngời vơ dụng, có đức mà khơng có tài làm việc khó. Hãy bình luận, từ trình bày suy nghĩ việc rèn luyện phấn đấu em