Giáo án Tuần 9 - Lớp 3

Caùch 2: Hoïc sinh treo tranh (aûnh) gia ñình mình leân tröôùc lôùp vaø ñoá caùc baïn treân aûnh coù nhöõng ai vaø goàm maáy theá heä?. + Töøng caù nhaân veõ moâ taû veà gia ñình mình.[r]

(1)

PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 9

Thứ Môn TCT TÊN BÀI GIẢNG Ghi

chú

2

Đạo đức

9

Chia sỴ vui, bn cïng bạn ( Tiết 1)

Ôn tập kiểm tra học kì I ( Tiết

1)

Tốn

41

Gãc vu«ng, gãc kh«ng vu«ng

Kể chuyn

2)

3

Tp c

3)

Tốn

42

Thùc hµnh nhËn biÕt vµ vẽ góc vuông

bằng eke

Tp vit

4)

4

TNXH

17

Ôn tập kiĨm tra : ngêi vµ søc

kháe

Toỏn

43

Đề - ca - mét, Héc - tô - mét

LT&C

Ôn tập kiểm tra häc k× I ( TiÕt

5)

Chính tả

Ôn tập kiểm tra học kì I ( TiÕt

6)

5

Toỏn

44

Bảng đơn vị đo độ dài

Chớnh tả

Kiểm tra đọc ( Đọc hiểu - Luyện từ

câu)

TNXH

18

Ôn tập kiểm tra : ngời sức

khỏe

Th cụng

9

Ôn tập chơng I : Phối hợp gấp cắt, dán

hình

6 TLV

KiĨm tra viÕt ( chÝnh t¶ - Tập làm văn)

Toỏn

45

Luyện tập

Ngày soạn: 1/11/2019

Ngày dạy: Thứ ngày tháng 11 năm 2019

Mơn: Đạo đức

Bài: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN ( Tiết 1) TCT:

A Mục tiêu: * Kiến thức:

- Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn bạn

- Biết chia sẻ vui buồn bạn Trong sống ngày * Kĩ sống:

- Kĩ lắng nghe ý kiến bạn

(2)

B Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK, C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học I Ổn định

II KTBC: "Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em"

Con cháu có bổn phận ơng bà, cha mẹ người thân gia đình ?

Yêu cầu nêu ghi nhớ III Bài

* Khởi động : YC lớp hát "Lớp đoàn kết"

1 GTB : GV ghi tựa

2 Hoạt động 1: Thảo luận phân tích tình

- YC HS quan sát tranh tình cho biết nội dung tranh

- Giới thiệu tình huống: BT1

- YC thảo luận nhóm nhỏ cách ứng xử tình phân tích kết cách ứng xử

* Kết luận : Khi bạn có chuyện buồn, em cần động viên, an ủi bạn giúp đỡ bạn bằng những việc làm phù hợp với khả (như giúp bạn chép bài, giảng lại cho bạn nếu bạn phải nghỉ học; giúp bạn làm số việc nhà; …) để bạn có thêm sức mạnh vượt qua khó khăn.

3 Hoạt động : * KNS: Đóng vai

- Chia nhóm, YC nhóm xây dựng kịch đóng vai tình BT2

* Kết luận:

- Khi bạn có chuyện vui, cần chúc mừng, chung vui với bạn.

- Khi bạn có chuyện buồn, cần an ủi, động viên giúp bạn việc làm phù hợp với khả năng.

4 Hoạt động : Bày tỏ thái độ - Lần lượt đọc ý kiến

- YC thảo luận lí HS có thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự ý kiến

- Cả lớp hát - HSLL

- Quan sát tình cho biết nội dung tranh: Tranh nói hồn cảnh bạn Ân khó khăn Chúng ta nên làm để giúp bạn ?

- Thảo luận nhóm nhỏ trình bày ý kiến nhóm

- HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm đóng vai

Các nhóm HS lên đóng vai nhận xét -rút kinh nghiệm

(3)

* Kết luận :

- Các ý kiến a, c, d, đ, e - Ý kiến b sai

5 Hướng dẫn thực hành

- Quan tâm, chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp, trường nơi

- Sưu tầm truyện, gương, ca dao, tục ngữ, thơ, hát … Nói tình bạn, cảm thơng chia sẻ vui buồn với bạn

- Hs lắng nghe

Mơn: Tập đọc - Kể chuyện Bài: ÔN TẬP GIỮA KÌ I (Tiết 1)

TCT: 25 A Mục tiêu:

* Tập đọc:

- Đọc rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút) trả lời câu hỏi nội dung đoạn

- Tìm vật so sánh với câu cho (BT2) - Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh (BT3)

- HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 55 tiếng / phút) B Chuẩn bị: SGK & SGV

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 GTB : GV ghi tựa

2 Kiểm tra tập đọc (khoản 1/4 số HS lớp) - Tổ chức cho em kiểm tra

- GV đặt câu hỏi sau HS đọc xong cho điểm HS

3 BT2

- u cầu hs đọc yêu cầu BT + Tìm hình ảnh so sánh:

+ Gạch tên hai vật so sánh với nhau: Hồ - gương

- YC HS laøm VBT

- Nhận xét, bình chọn lời giải

- HSLL

- YC HS lên bốc thăm chọn tập đọc trả lời câu hỏi

- HS đọc thành tiếng yêu cầu BT - HS phân tích câu làm mẫu

+ Hồ gương bầu dục khổng lồ

- Laøm VBT

- HS tiếp nối phát biểu ý kiến Hình ảnh so sánh Sự vật 1 Sự vật 2 a Hồ nước gương bầu dục

khổng lồ hồ nước gương bầudục khổng lồ b Cầu Thê Húc cong cong tôm cầu Thê Húc tôm c Con rùa đầu to trái bưởi đầu rùa trái bưởi 4 BT3 :

(4)

- Nhận xét, chốt lại lời giải

5 Củng cố - dặn dò Nhận xét - dặn dò

- HS lên bảng thi viết vào chỗ trống Sau đó, em đọc kết làm + Mảnh trăng non đầu tháng lơ lửng trời cánh diều

+ Tiếng gió rừng vi vu tiếng sáo + Sương sớm long lanh tựa hạt ngọc

- Hs lắng nghe Mơn: Kể Chuyện

Bài: ÔN TẬP (tiết 2) A Mục tiêu:

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc (như tiết 1)

2 Ôn cách đặt câu hỏi cho phận câu kiểu câu Ai ?

3 Nhớ kể lại lưu lốt, trơi chảy, diễn biến câu chuyện học tuần đầu

B Chuẩn bị: SGK & SGV C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động học Hoạt động dạy 1 GTB : GV ghi tựa

2 Kiểm tra tập đọc (khoảng 1/4 số HS ) Thực tương tự

3 BT2

- Nhắc HS : Để làm tập, em phải xem câu văn cấu tạo theo mẫu câu Trong tuần vừa qua, em học mẫu câu ?

- Nhận xét, viết nhanh lên bảng câu hỏi 4 BT3

- YC HS nói nhanh tên tập đọc

- YC HS suy nghĩ, tự chọn nội dung ( kể chuyện nào, đoạn hay câu chuyện ), hình thức ( kể theo trình tự câu chuyện, kể theo lời nhân vật hay bạn kể phân vai…) - Nhận xét

5 Củng cố - Dặn dò

- HSLL

- HS đọc YC

- Ai ? Ai làm ? - HS làm VBT

- Nhiều HS tiếp nối nêu câu hỏi đặt

- Vài HS đọc câu hỏi - Nêu tên tập đọc:

+ Truyện tiết TĐ: Cậu bé thơng minh, Ai có lỗi ?, Chiếc áo len, Ché sẻ hoa lăng, Người mẹ, Người lính dũng cảm, Bài tập làm văn, Trận bóng lịng đường, Lừa ngựa, Các em nhỏ cụ già

+ Truyện tiết TLV: Dại mà đổi, Khơng nỡ nhìn

(5)

Nhận xét - biểu dương em Nhận xét

- Hs lắng nghe

Mơn: Tốn

Bài: GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG TCT: 41

A Mục tiêu:

- Bước đầu có biểu tượng góc , góc vng, góc khơng vng

- Biết sử dụng ê ke để nhận biết góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng (theo mẫu)

- Làm BT: tập 1, (3 hình dịng 1), 3, B Chuẩn bị: EÂ ke

C HÑD – H

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ : - HS lên bảng làm - GV n/xét

B Dạy 1/Giới thiệu : 2/Dạy mới:

Hoạt động 1:Làm quen với góc

-Treo mơ hình đồng hồ

+Cho HS xem h/ảnh kim đồng hồ tạo thành góc

+ Mơ tả để HS có biểu tượng góc

- Góc: gồm có 2cạnh xuất phát từ điểm + Vẽ góc :

Hoạtđộng2: Giới thiệu góc vng, góc khơng vng

- GV vẽ góc vng, giới thiệu

- Ta có góc vng đỉnh O ,cạnh OA, OB A

O

B

- GV vẽ góc khơng vng, giới thiệu

GV vẽ góc đỉnh P,cạnh PN,PM góc đỉnh E ,cạnh EC, ED SGK

Hoạt động 3: Giới thiệu ê ke

-Đưa ê ke mẫu giới thiệu ê ke làm gỗ

-Ê ke dùng để kiểm tra góc vng vẽ góc vng

- u cầu HS giới thiệu ê ke

- Thực theo yêu cầu

- HSq/sát

- 1HS mô tả góc: gồm có 2cạnh xuất phát từ điểm

- Lớp q/sát

- HS lắng nghe tên góc - 3HS đọc tên góc

- HS quan sát

-HS giới thiệu ê ke mình: ê ke làm nhựa

- Ê ke dùng để kiểm tra góc vng vẽ góc vng

(6)

Hoạt động 4:Thực hành GV HD làm tập

Bài 1: Y/C HS tự làm miệng GV HD kĩ y/c Cho HS làm

? Những em có kết bạn ? khen - Dùng ê ke để vẽ góc vng

- HD Khi vẽ góc vng có đỉnh O có cạnh OA OB.Ta đặt đỉnh góc vng êke trùng với đỉnh O.vẽ cạnh OA cạnh OB

-HS vẽ góc vng đỉnh M,cạnh MC cạnh MD Bài

- Cho HS nêu y/c

- Cho HS tự làm vào

- Cho HS đứng dậy trình bày Lớp NX - GV chốt: góc vng đỉnh A cạnh AD,AE - Góc khơng vng dỉnh B cạnh BG,BH Bài 3:

- Cho HS đọc đề - GV HD Như bài2

- GV NX chốt Các góc vng là: góc đỉnhM,đỉnh Q

-Các góc khơng vng góc đỉnh N,đỉnh P(cạnh góc trùng nhau)

3/Củng cố dặn dò : - NX tiết học

- Về nhà học , làm lại tập vào

- HS đọc đề

- Hai HS lên bảng Dùng ê ke để K/tra góc vng

- Lớp quan sát nhận xét tuyên dương

- HS vẽ - HS nêu y/c

- HS dùng e ke để KT trả lời - Cho HS đứng dậy trình bày Lớp NX

- HS nêu y/ c

- HS dùng e ke để KT trả lời - Cho HS đứng dậy trình bày Lớp NX

- HS ý

Ngày soạn: 1/11/2019

Môn: Tập đọc Bài: ÔN TẬP(tiết 3)

- Mức độ đọc yêu cầu kĩ đọc tiết

- Đặt câu hỏi cho phận câu Ai (BT2) - Kể lại đoạn câu chuyện học (BT3) B Chuẩn bị: sgk & sgv

2 Kiểm tra tập đọc ( 1/4 HS ) 3 BT2

- Nêu YC BT

- Hỏi: Hai câu cấu tạo theo mẫu câu ?

- HSLL

- HS bốc + thăm trả lời câu hỏi - HS đọc YC BT

- Mẫu câu Ai làm ?

- Cả lớp làm việc cá nhân VBT

(7)

4 BT3

- Đọc lần đoạn văn

- Hướng dẫn viết bảng từ khó - Đọc tả

- Chấm - nhận xét 5 Củng cố - Dặn dò

YC VN đọc lại tập đọc có YC HTL Nhận xét

em thành các em, bạn) - HS đọc lại câu hỏi

Câu a/ Ở câu lạc bộ, em làm ? Câu b/ Ai thường đến câu lạc vào ngày nghỉ ?

- HS đọc YC BT - HS đọc lại - Viết bảng - Viết tả - Hs lắng nghe Mơn: Toán

Bài: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GĨC VNG BẰNG Ê KE TCT: 42

I MỤC TIÊU:

-Biết sử dụng ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng trường hợp đơn giản

-HS làm BT 1,2,3

II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC: Viết sẵn BT2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

A Kiểm tra cũ :

- Y/C HS nộp lên bảng làm BT - GV n/xét

B Dạy 1 Giới thiệu :

2 Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- GV HD cách vẽ góc vng đỉnh O

-Đặt ê ke cho đỉnh góc vng ê ke trùng với điểm Ovà cạnh ê ke trùng với cạnh cho trước

(Chẳng hạn OM )

-Dọc theo cạnh ê ke trùng với điểm O cạnh ê ke vẽ tia ON ta góc vuông đỉnh O cạnh OM, ON

- Cho HS vẽ góc vng đỉnh A,đỉnh B Bài 2:

- GV yêu cầu HS quan sát ? Bài tốn cho biết gì?

? Bài tốn u cầu tìm gì? - Cho HS nêu y/c

- GV hướng dẫn :Các em dùng ê ke để kiểm tra trả lời

- GV nhận xét

3 HS lên bảng làm

- HS đọc đề Quan sát

- HS lên bảng vẽ - Lớp vẽ bảng

- HS lên bảng làm lớp theo dõi - hình a.có góc vng hình b có góc vng

(8)

- Chốt: hình a có góc vng hình b có góc vng

Bài :

- Cho HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK - Chia lớp thành nhóm

- Phát bìa cắt sẵn nhóm

- YC nhóm ghép miếng bìa cắt sẵn tạo góc vng hình vẽ .nhóm ghép nhanh thắng

- GV nhận xét sửa sai tuyên dương 3/Củng cố dặn dò :

- NX tiết học

- Dặn dò : VN học , làm lại tập vào

- Lớp thực - nhóm thi đua - Lớp NX

- HS ý

Môn:Tập viết Bài: ÔN TẬP (tiết 4)

1 Kiểm tra lấy điểm HTL thơ, văn có yêu cầu HTL (từ tuần đến 8)

2 Luyện tập củng cố vốn từ : lựa chọn từ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ vật Đặt câu theo mẫu Ai làm ?

B Chuẩn bị: sgk & sgv

2 Kieåm tra HTL ( 1/3 HS ) 3 BT2

- Chỉ bảng lớp chép đoạn văn, nhắc HS đọc kĩ đoạn văn, suy nghĩ để chọn từ bổ sung ý nghĩa thích hợp cho từ in đậm đứng trước - Xố bảng từ khơng thích hợp, giữ lại từ thích hợp, phân tích lí

4 BT3

- Nêu YC bài, nhắc HS không quên mẫu câu em cần đặt : Ai làm ?

Nhắc HS VN tiếp tục luyện đọc Nhận xét

- HSLL

- Bốc thăm + trả lời câu hỏi - HS đọc YC

- Laøm VBT

- HS làm bài, đọc kết

- HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh bảng lớp

- Làm VBT cá nhân, viết câu đặt nháp

- Đọc kết

VD : Đàn cò bay lượn cánh đồng./ Mẹ dẫn đến trường./…

- Hs lắng nghe Ngày soạn: 1/11/2019

Môn: TN&XH

(9)

- Khắc sâu kiến thức học quan hô hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu thần kinh: cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh

- Biết không dùng chất độc hại sức khoẻ thuốc lá, ma túy, rượu B Chuẩn bị: Caùc hình SGK

II KTBC : "Vệ sinh thần kinh (tt)" III Bài mới1 GTB : GV ghi tựa

2 Hoạt động : Chơi trò chơi Ai nhanh ? Ai ?

* Phương án : Chơi theo đội a Bước : Tổ chức

- Chia lớp thành nhóm xếp lại bàn ghế lớp cho phù hợp với hoạt động trò chơi

- Cử từ đến HS làm ban giám khảo, theo dõi, ghi lại câu trả lời đội b Bước : Phổ biến cách chơi luật chơi + HS nghe câu hỏi Đội có câu trả lời lắc chuông

+ Đội lắc chuông trước trả lời trước + Tiếp theo đội khác trả lời theo thứ tự lắc chuông

+ Cách tính điểm hay trừ điểm GV định phổ biến cho HS trước chơi

c Bước : Chuẩn bị

- Cho đội hội ý trước vào chơi, thành viên trao đổi thông tin học từ trước

- GV hội ý với ban giám khảo, phát cho em câu hỏi đáp án để theo dõi, nhận xét đội trả lời GV hướng dẫn thống cách đánh giá, ghi chép…

d Bước : Tiến hành

đ Bước : Đánh giá, tổng kết

BGK hội ý thống điểm tun bố với đội

Nhận xét

* Phương án : Chơi theo cá nhân

Sử dụng phiếu câu hỏi, để hộp cho HS lên bốc thăm trả lời

3 Hoạt động : Vẽ tranh

- HSLL

- Chia nhóm xếp GV - HS làm giám khảo

- Hội ý trước vào chơi

(10)

a Bước : Tổ chức hướng dẫn

YC nhóm chọn nội dung để vẽ tranh vận động

Ví dụ : Nhóm chọn đề tài vận động khơng hút thuốc Nhóm chọn đề tài vận động khơng uống rượu Nhóm chọn đề tài vận động không sử dụng ma tuý

b Bước : Thực hành

- GV tới nhóm kiểm tra giúp đỡ, đảm bảo HS tham gia

c Bước : Trình bày đánh giá Nhận xét

4 Củng cố - dặn dò Nhận xét tiết học

- Mỗi nhóm chọn nội dung

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận để đưa ý tưởng nên vẽ đảm nhiệm phần - Các nhóm treo sản phẩm nhóm cử đại diện nêu ý tưởng tranh vận động nhóm vẽ

- Các nhóm khác nhận xét bình luận, góp ý

- Hs lắng nghe Mơn: Toán

Bài: ĐỀ - CA - MÉT HÉC - TÔ – MÉT TCT: 43

I.MỤC TIÊU:

- Biết tên gọi, kí hiệu đề –ca-mét héc –tô-mét - Biết quan hệ gữa đề –ca-mét héc –tô-mét - Biết đổi từ đề –ca-mét héc –tô-mét mét

- Làm BT: BT1 (dòng 1,2,3); BT2( dòng 1,2); BT3(dòng 1,2) II.ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

A Kiểm tra:

- Y/C HS nộp lên bảng

-1HS đo độ dài đoạn thẳng cho trước bảng lớp -1HS nhận biết góc vng ê ke hình cho trước

-HS vẽ góc vng có đỉnh cạnh cho trước - Nhận xét–GV nhận xét chung

B Dạy

Hoạt động 1:Ôn lại đơn vị đo độ dài học-Giới thiệu

- Mục tiêu: Giúp HS ôn lại đơn vị độ dài học. - Cách tiến hành

*GV nêu câu hỏi:

+Các em học đơn vị đo độ dài ?

- GV nhận xét, Hs lắng nghe đơn vị đo độ dài học

*Ngoài đơn vị đo độ dài em học, số đơn vị khác đề –ca-mét ,héc -tô –mét

- HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

- HS nêu miệng cách kiểm tra góc vuông ê ke

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- HS nêu , lớp nhận xét bổ sung …mi-li-mét, đề-xi-mét, xăng-ti-mét, xăng-ti-mét, ki-lô-mét

(11)

dùng để đo độ dài GV giới thiệu bài, Ghi bảng Hoạt động 2: Giới thiệu đề-ca-mét, héc-tô-mét

- Mục tiêu:-Nắm tên gọi kí hiệu đề-ca-mét, héc-tô-mét.

-Biết mối quan hệ đề-ca-mét héc-tô-mét với mét.

- Cách tiến hành

*Giới thiệu đề-ca-mét:

-GV dùng thước dài 1mét giới thiệu:

+Cây thước có độ dài 1mét, gấp 10 lần 1mét, ta độ dài bao nhiêu?

+ Đơn vị đo độ dài tương ứng với 10mét có tên gọi đề-ca-mét

Vậy đề-ca-mét đơn dùng để làm gì? Đề-ca-mét viết tắt là:dam

1dam=10m

- GV nêu ví dụ:khoảng cách hai đầu hè lớp học 1đề-ca-mét

*Giới thiệu héc-tơ-mét

-Lớn đề-ca-mét, ta có đơn vị đo độ dài héc-tô-mét

Héc-tô-mét viết tắt là:hm Ta có1 hm =10dam

+1hm mét? GV viết bảng 1hm=100m

- GV nêu ví dụ khoảng cách cột điện đường 1hm

Hoạt động 3:Thực hành

- Mục tiêu: thực hành đổi đơn vị thực các phép tính đơn vị đo độ dài.

- Cách tiến hành

Bài 1: GV hướng dẫn giải thích cột thứ -1hm= ?m

- GV theo dõi HS làm - GV nhận xét

Bài 2:

-Giúp HS nắm yêu cầu

-Hướng dẫn mẫu:GV vừa thực vừa phân tích: +1dam mét?

+4dam gấp lần so với 1dam?

+Vậy muốn biết 4dam dài mét ta lấy 10mx4=40m

4dam = dam x4 =10m x =40m Vậy dam =?

+Tương tự HS nhận xét mẫu 8hm=800m -Tổ chức cho HS làm theo nhóm - GV theo dõi HS làm

- GV nhận xét , chốt lại làm Bài 3:

…10m

…đo độ dài - 3HS đọc

…1hm =1 00m - HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu, nêu cách làm - HS làm vở, HS lên bảng

- HS đọc đề 2a 2b

- HS thực mẫu với GV … 10m

… 4lần

+8hm 1hm gấp 8lần, 100m gấp 8lần

- HS làm theo nhóm: 2nhóm thực 1cột

(12)

-Hướng dẫn mẫu

-Yêu cầu HS tính nhẩm để thực cộng trừ kết

- GV nhận xét GV chữa C/Củng cố dặn dò :

- GV nhận xét

- Dặn nhà: Về nhà học Xem trước “ Bảng đơn vị đo độ dài”

- HS đọc đề - HS làm vào - 2HS lên bảng - Vài HS đọc kết - Cả lớp nhận xét

- HS ý Môn: Luyện từ câu

Bài: ÔN TẬP (tiết 5) TCT:

A Mục tiêu:

- Mức độ đọc yêu cầu kĩ đọc tiết

- Đặt câu hỏi cho phận câu Ai (BT3)

- Nghe - viết đúng, trình bày sẽ, qui định CT (BT3) tốc độ viết khoảng 55 chữ / 15 phút, không mắc lỗi

- HS khá, giỏi viết tương đối đẹp CT (tốc độ 55 chữ/ 15 phút) B Chuẩn bị: sgk & sgv

2 Kiểm tra tập đọc ( 1/4 HS ) 3 BT2

- Nêu YC BT 4 BT3

BT giúp em thực hành viết đơn thủ tục Nội dung phần Kính gửi em cần viết tên phường (hoặc tên xã, quận, huyện)

- Nhận xét nội dung điền hình thức trình bày đơn

YC VN ghi nhớ mẫu đơn để biết viết đơn thủ tục cần thiết

Nhận xét

- HSLL

- HS bốc + thăm trả lời câu hỏi - Cả lớp làm việc cá nhân VBT - Đọc kết

- HS đọc YC BT

- Làm cá nhaân VBT

- Vài HS đọc đơn trước lớp

- Hs lắng nghe Mơn: Chính t ả

Bài: ÔN TẬP (Tiết 6) TCT:

A Mục tiêu:

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm HTL

2 Củng cố mở rộng vốn từ qua trị chơi chữ B Chuẩn bị: sgk & sgv

(13)

2 Kiểm tra HTL ( 1/3 HS ) 3 Giải ô chữ

- YC HS quan sát ô chữ chữ điền mẫu

- Hướng dẫn HS làm

+ Bước 1: Dựa theo lời gợi ý (dịng 1), phán đốn từ ngữ ? (Mẫu : TRẺ EM) Đừng quên điều kiện : tất từ ngữ tìm phải bắt đầu chữ T

+ Bước : Ghi từ ngữ vào trống theo dịng hàng ngang có đánh số thứ tự (viết chữ in hoa), ô trống ghi chữ (xem mẫu) Các từ phải có nghĩa lời gợi ý có số chữ khớp với trống dòng

+ Bước : Sau điền đủ từ ngữ vào ô trống theo dịng ngang, đọc từ xuất dãy chữ in màu

- Chia lớp thành nhóm, phát phiếu giao việc

Nhắc HS VN tiếp tục ơn Nhận xét

- HSLL

- HS đọc thành tiếng yêu cầu - HS quan sát chữ chữ điền mẫu

- Thảo luận nhóm, làm tập - Trình bày kết

+ Dòng : TRẺ EM + Dòng : TƯƠNG LAI + Dòng : TRẢ LỜI + Dòng : TƯƠI TỐT + Dòng : THUỶ THỦ + Dòng : TẬP THỂ + Dòng : TRƯNG NHỊ + Dịng : TƠ MÀU Từ xuất in màu : TRUNG THU

Mơn: Toán

Bài: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DAØI TCT: 44

I.MỤC TIÊU:

- Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ngược lại -Biết mối quan hệ đơn vị đo thong dụng ( km m; m mm )

- Biết làm phép tính với số đo độ dài

-HS làm BT ( dòng 1,2,3 ); BT ( dòng 1,2,3 ); BT ( dòng 1,2 ) II.ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC:

A kiểm tra: Đề- ca- mét Héc -tô –mét - Yêu cầu HS lên bảng

- GV nhận xét B Dạy

1.Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài - GV treo bảng kẻ sẵn

- Các em học đơn vị đo độ dài nào?

- HS 1-2 làm BT 2a,b

- HS nhận xét làm bạn

(14)

- GV ghi vào bảng (có thể khơng theo thứ tự ) -Đơn vị để đo độ dài ?

- GV ghi “mét” vào bảng ghi kí hiệu “m” dịng

- GV vừagiới thiệu vừa ghi

-Những đơn vị nhỏ mét ta ghi bên phải cột mét “Nhỏ mét”,còn đơn vị đo lớn mét ta ghi vào bên trái cột mét “Lớn mét”

- GV hỏi HS trả lời để hình thành bảng SGK - Yêu cầu HS nêu mối quan hệ đơn vị đo liền

-Vậy hai đơn vị đo độ dài liên tiếp gấp lần ?

- GV nhận xét tuyên dương 1m= ? mm

1km = ? m

- Tổ chức cho HS đọc nhớ bảng đơn vị đo độ dài 3 Thực hành

Bài :GV cho HS nêu kết tính nhẩm 1m = 100 cm,1m = 1000mm

-Cho HS làm

- GV nhận xét sửa sai bảng ,bảng lớp Bài 2: GV cho HS làm

-Hướng dẫn:

+ Nêu liên hệ đơn vị đo (1hm = 100m) +Từ suy kết (8hm =800m)

-Yêu cầu HS làm GV nhận xét

Bài : YC HS q/sát mẫu để làm

- Hướng dẫn em công trừ ,nhân chia nhẩm ghi kết có kèm theo đơn vị đo độ dài

- GV nhận xét 3/Củng cố dặn dò : - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò: Về nhà học Xem trước sau Luyện tập

- HS nêu …Đơn vị mét

- HS nêu 1dm = 10 cm ,1m = 10 dm ,

1 cm =10 mm,

1km =10 hm, hm =10 dam , dam= 10m

…Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp gấp 10 lần

- HS nhận xét bạn sửa sai cần 1m = 1000 mm

1km = 1000 m - 4HS đọc

- 2em đọc xuôi ,2 em đọc ngược - HS đọc đề

- HS làm bảng ,2 em lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét

- HS đại diện dãy lên bảng làm - lớp làm

- Nhận xét tuyên dương

- Lớp q/sát mẫu - Làm vào

- 2HS lên bảng làm lớp nhận xét - HS ý

Mơn: Chính tả Bài: ÔN TẬP (tiết 7)

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm HTL

(15)

B Chuẩn bị:

2 Kieåm tra HTL ( 1/3 HS ) 3 BT2

- Chỉ bảng lớp chép đoạn văn, giải thích : BT giống BT2 (tiết Điểm khác chỗ : BT2 (tiết 5) cho từ để chọn BT cho sẵn từ ( đỏ thắm, trắng tinh, xanh non, vàng tươi, rực rỡ.) để em điền cho khớp vào chỗ trống

- Xoá bảng từ khơng thích hợp, giữ lại từ thích hợp, phân tích lí

4 BT3

- Nêu YC Nhận xét, chữa 5 Củng cố - Dặn dò

Nhắc HS VN tiếp tục luyện đọc Nhận xét

- HSLL

- Bốc thăm + trả lời câu hỏi - HS đọc YC

- Laøm VBT

- HS làm bài, đọc kết

- HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh bảng lớp

- Làm VBT cá nhân, viết câu đặt nhaùp

- Đọc kết

VD : Xuân về, cỏ trải màu xanh non Trăm hoa đua khoe sắc Nào chị hoa huệ trắng tinh, chị hoa cúc vàng tươi, chị hoa hồng đỏ thắm, bên cạnh em vi-ơ-lét tím nhạt, mảnh mai

Tất tạo nên vườn xuân rực rỡ - HS đọc YC

- Laøm VBT

- HS làm bảng lớp - Hs lắng nghe

Mơn: TN&XH

Bài: ƠN TẬP “CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ” (TT) TCT: 18

A Mục tiêu:

- Khắc sâu kiến thức học quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh: cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh

- Biết không dùng chất độc hại sức khoẻ thuốc lá, ma túy, rượu B Chuẩn bị: Các hình SGK

II KTBC: "Vệ sinh thần kinh (tt)" III Bài

1 GTB: GV ghi tựa

2 Hoạt động 1: Chơi trò chơi Ai nhanh? Ai ?

* Phương án 1: Chơi theo đội

(16)

a Bước 1: Tổ chức

- Chia lớp thành nhóm xếp lại bàn ghế lớp cho phù hợp với hoạt động trò chơi

- Cử từ đến HS làm ban giám khảo, theo dõi, ghi lại câu trả lời đội b Bước : Phổ biến cách chơi luật chơi + HS nghe câu hỏi Đội có câu trả lời lắc chuông

+ Đội lắc chuông trước trả lời trước + Tiếp theo đội khác trả lời theo thứ tự lắc chng

+ Cách tính điểm hay trừ điểm GV định phổ biến cho HS trước chơi

c Bước : Chuẩn bị

- Cho đội hội ý trước vào chơi, thành viên trao đổi thông tin học từ trước

- GV hội ý với ban giám khảo, phát cho em câu hỏi đáp án để theo dõi, nhận xét đội trả lời GV hướng dẫn thống cách đánh giá, ghi chép…

d Bước : Tiến hành

đ Bước : Đánh giá, tổng kết

BGK hội ý thống điểm tuyên bố với đội

Nhận xét

* Phương án : Chơi theo cá nhân

Sử dụng phiếu câu hỏi, để hộp cho HS lên bốc thăm trả lời

3 Hoạt động : Vẽ tranh

a Bước : Tổ chức hướng dẫn

YC nhóm chọn nội dung để vẽ tranh vận động

Ví dụ : Nhóm chọn đề tài vận động khơng hút thuốc Nhóm chọn đề tài vận động khơng uống rượu Nhóm chọn đề tài vận động không sử dụng ma tuý

b Bước : Thực hành

- GV tới nhóm kiểm tra giúp đỡ, đảm bảo HS tham gia

c Bước : Trình bày đánh giá Nhận xét

- Chia nhóm xếp GV - HS làm giám khảo

- Hội ý trước vào chơi

- Tiến hành chơi trò chơi

- Mỗi nhóm chọn nội dung

(17)

4 Củng cố - dặn dò Nhận xét tiết học

- Các nhóm khác nhận xét bình luận, góp ý

- HS lắng nghe Mơn: Thủ cơng

Bài: ƠN TẬP CHƯƠNG 1: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TCT:

I Mục tiêu:

- Ôn tập củng cố kiến thức, kỹ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi - Làm hai đồ chơi học

- Với HS khéo tay: Làm ba đồ chơi học Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo

II Chuẩn bị: kéo, giấy màu kẻ li. III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Kiểm tra dụng cụ học tập giới thiệu

baøi:

GV nêu mục tiêu: Ôn tập, củng cố kiến thức kỉ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi

Kiểm tra đánh giá: làm hai đồ chơi học (HS giỏi đồ chơi học sản phẩm sáng tạo mới)

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS thực hành GV yêu cầu HS nêu tên học

GV nêu yêu cầu: Em gấp phối hợp gấp, cắt, dán hình học (tàu thủy hai ống khói, ếch, cờ đỏ vàng năm cánh, bơng hoa)

Tiến hành:

- Giáo viên tổ chức cho HS thực hành gấp, cắt, dán,… trình bày sản phẩm

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm - Nhận xét đánh giá HS Hoạt động 3: Củng cố – dăn dị:

Dăn HS tiếp tục ơn tập phối hợp gấp cắt, dán chuẩn bị tiết học kế tiếp: Ơân tập (tiết 2)

HS chuẩn bị đồ dùng cho GV kt

HS hệ thống lại học Xác định yêu cầu (HS TB, yếu sản phẩm, HS giỏi sản phẩm)

Học sinh thực hành gấp cắt dán HS ghi tên trưng bày sản phẩm lên bàn

Mơn: Tập làm văn

Bài: KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I TCT:

(18)

Bài: LUYỆN TẬP TCT: 45 I.MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo

- Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo ( nhỏ đơn vị )

-HS làm BT 1b ( 1,2,3 ); BT ; BT ( cột ) II.ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC:

A.Kiểm tra cũ : Bảng đơn vị đo độ dài - HS lên bảng

- N/X

- N/X chung B Dạy 1 Giới thiệu : 2 HD làm tập a Bài 1:Đề y/c gì?

- GV Kẻ sẵn đoạn thẳng AB Y/C HS lên đo A B - GV ghi bảng : Đoạn thẳng AB đo 1m cm

- Viết tắt : 1m 9cm

- Đọc : Một mét chín xăng -ti -mét - Chúng ta vừa củng cố kiến thức ? b Bài 1b

- GV ghi mẫu khung SGK

-Cách làm:3m 4dm = 30dm + 4dm = 34 dm 3m 4cm = 300cm + 4cm = 304 cm - Em hiểu ntn cách làm

- YC HS làm vào 2-4HS lên bảng làm - Y/C đổi KT

- N/X t/dương

- Chúng ta vừa luyện tập điều ? c Bài :YC HSđọc đề toán

- Bài toán cho biết ? - Bài tốn Y/C ? - GV hướng dẫn mẫu 8dm + 7dm = 15dm

- Y/cầu HS thi đua làm vào bảng phụ lên treo - NX t/dương

- Chúng ta vừa luyện tập điều ?

- HS 1làm BT3 - HS2 làm BT

- HS3 HS đọc xuôi ,ngược bảng đơn vị đo độ dài đố đơn vị bảng

-HS nêu Y/C 1a

- 1HS lên đo đoạn AB trả lời miệng - Lớp quan sát nhận xét

- HS đọc

- Chúng ta vừa luyện tập cách đo , cách viết cách đọc đoạn thẳng với đơn vị đo độ dài

- Cả lớp đọc thầm cách làm mẫu trả lời - Trả lời :Cách làm cho biết

m = 30 dm m = 300 cm

- HS lên bảng làm.HS tự làm vào - HS đổi chéo KT –

- Chữa N/X bạn

- Vừa luyện tập đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo

- HS đọc đề

- Bài tốn cho phép tính cộng trừ nhân chia kèm theo đơn vị đo độ dài - Y/cầu tính kết

- Nhóm thi đua - HS nhận xét bạn

(19)

d/Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu bài. - Y/C HS làm phiếu học tập - HD mẫu: 6m 3cm …7m - Theo em điền dấu ? 3/Củng cố dặn dị :

- NX tiết học T/D nhắc nhở

- Chuẩn bị sau “Thực hành đo độ dài ”

đo độ dài - HS đọc đề

HS nhận phiếu làm

- Dấu bé 6m cm bé 7m

- Hoặc Đổi 6m 3cm = 603 cm m = 700 cm

- Do 6m cm < m - HS làm

- HS ý

PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 9

Thứ Môn TCT TÊN BÀI GIẢNG Ghi

chú 2

o c

10

Chia sẻ vui buồn bạn

Tp c

24+2

5

Giọng quê hơng

Toỏn

46

Thực hành đo độ dài

Kể chuyn

Giọng quê hơng

3

Tp c

26

Th gưi bµ

Toỏn

47

Thực hành đo độ dài ( tiếp )

10

Ôn chữ hoa G ( tiếp theo)

4

TNXH

19

C¸c thÕ hƯ mét nhµ

Tốn

48

Lun tËp chung

LT&C

10

So s¸nh - dÊu chÊm

Chớnh t

19

Nghe viết: Quê hơng ruột thịt

5

Toỏn

49

Kiểm tra định kì ( Giữa học kì 1)

20

Nghe viết: quê hơng

TNXH

20

Hä néi - Hä ngo¹i

(20)

dán hình

6 TLV

10

Tập viết th phong bì th

Toỏn

50

Bài toán gi¶i b»ng hai phÐp tÝnh

Ngày soạn: 1/11/2019

Ngày dạy: Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2019

Mơn: Đạo đức

Bài: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN ( tiết 2) TCT: 10

A Mục tiêu: * Kiến thức:

- Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn bạn

- Biết chia sẻ vui buồn bạn Trong sống ngày * Kĩ sống:

- Kĩ lắng nghe ý kiến bạn

- Kĩ thể cảm thơng, chia sẻ bạn vui, buồn B Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK,

II KTBC: "Chia sẻ vui buồn bạn" III Bài

1 GTB: GV ghi tựa

2 Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai

- Nêu YC - Thảo luận lớp * Kết luận :

- Các việc a, b, c, d, đ, g việc làm vì thể quan tâm đến bạn bè vui, buồn ; thể quyền không bị phân biệt đối xử, quyền hỗ trợ, giúp đỡ trẻ em nghèo, trẻ em khuyết tật.

- Các việc e, h việc sai khơng quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn bạn bè Hoạt động 2:

* KNS: Nĩi cách khác: Liên hệ tự liên hệ - Chia nhóm, giao nhiệm vụ

+ Em biết chia se vui buồn với bạn bè lớp, trường chưa ? Chia sẻ ?

+ Em bạn bè chia sẻ vui buồn chưa ? Hãy kể vài trường hợp cụ thể Khi bạn bè chia sẻ vui buồn, em

- HSLL

- Cả lớp làm cá nhân - Trình bày kết - HS lắng nghe

- Thảo luận liên hệ tự liên hệ nhóm

(21)

cảm thấy ?

* Kết luận : Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ vui buồn

4 Hoạt động : Trị chơi phóng viên

- Hướng dẫn HS chơi trò chơi - Một số câu hỏi SGK/18

5 Củng cố - Dặn dò

* Kết luận chung : Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ bạn để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn vơi Mọi trẻ em có quyền đối xử bình đẳng. YC HS đọc câu ghi nhớ

- HS lắng nghe

- Tiến hành chơi trò chơi

- HS lắng nghe Mơn: Tập đọc - Kể chuyện Bài: GIỌNG QUÊ HƯƠNG

1 Tập đọc

- Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện

- hiểu ý nghĩa: tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (trả lời câu hỏi 1,2,3,4)

- HS khá, giỏi trả lời CH Kể chuyện

- KC: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ - HS khá, giỏi kể câu chuyện

B Chẩn bị:

II KTBC : Nhận xét kiểm tra III Bài

1 GTB : GV ghi tựa Luyện đọc

a GV đọc diễn cảm toàn

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu

+ Rút từ khó - luyện đọc - Đọc đoạn trước lớp + HD đọc câu :

Xin lỗi.// Tôi thật chưa nhớ ra/ anh laø … // (hơi kéo dài từ laø )

Dạ, không ! Bây giờ biết hai anh Tôi muốn làm quen … (nhấn giọng từ in đậm) Mẹ người miền Trung…// Bà qua đời /

- HSLL

(22)

hơn tám năm rồi.// ( giọng trầm, xúc động ) + Hiểu từ SGK

- Đọc đoạn nhóm 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài - YC đọc thầm đoạn 1, trả lời :

+ Thuyên Đồng ăn quán với ?

- YC đọc thầm đoạn 2, trả lời :

+ Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên ?

- YC đọc thầm đoạn 3, trả lời :

+ Vì anh niên cảm ơn Thuyên Đồng ?

- YC đọc thầm lại đoạn 3, YC trao đổi nhóm nêu kết :

+ Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật quê hương ?

- YC HS đọc tiếp nối đoạn bài, YC trao đổi nhóm : Qua câu chuyện, em nghĩ giọng quê hương ?

4 Luyện đọc lại

- Chọn đọc mẫu đoạn 2&3

- Tổ chức thi đọc truyện theo vai

- Đọc theo nhóm

- Cả lớp ĐT đoạn (giọng nhẹ nhàng, xúc cảm )

- HS đọc thầm đoạn

+ Cùng ăn với ba người niên - HS đọc thầm đoạn

+ Lúc Thuyên lúng túng quên tiền ba niên đến gần xin trả giúp tiền ăn

- HS đọc thầm đoạn

+ Vì Thun Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê miền Trung

- HS đọc thầm lại đoạn

+ Người trẻ tuổi : cúi đầu, đơi mơi mím chặt lộ vẻ đâu thương ; Thun Đồng : yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ

- Giọng quê hương thân thiết, gần gũi./ Giọng quê hương gợi nhớ kỉ niệm sâu sắc với quê hương, với người thân / Giọng quê hương gắn bó người quê hương

- HS đọc phân vai

- Thi đọc phân vai theo nhóm

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ : Dựa vào tranh minh hoạ ứng với đoạn câu chuyện, HS kể toàn câu chuyện

2 HD kể lại câu chuyện theo tranh

- YC quan sát tranh minh hoạ (SGK) - HS giỏi nêu nhanh việc kểtrong tranh, ứng với đoạn + Tranh : Thuyên Đồng bước vào quán ăn Trong quán có niên ăn

(23)

- YC Vài HS nêu lại cảm nghó câu chuyện

YC VN kể lại câu chuyện cho người thân nghe

sao muốn làm quen với Thuyên Đồng

- Từng cặp HS nhìn tranh, tập kể đoạn câu chuyện

- HS tiếp nối kể trước lớp theo tranh

- HS kể toàn câu chuyện - HS lắng nghe

Mơn: Tốn

Bài: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DAØI TCT: 46

I Mục tiêu:

- Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng độ dài cho trước.

- Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gủi với HS độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối xác) - Làm tập: 1, 2, (a/b)

II Chuẩn bị: Thước mét giáo viên III.Hoạt động lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:



Giới thiệu bài: Ta học bảng đơn vị đo độ dài Hôm ta thực hành đo độ dài



Hoạt động: Hướng dẫn thực hành

(phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, thực hành.)

+Bài 1: Gọi học sinh đọc đề

-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Yêu cầu học sinh lớp thực hành vẽ đoạn thẳng

+Bài 2: Bài tập yêu cầu làm - Đưa bút chì yêu cầu học sinh nêu cách đo bút chì

- Học sinh nghe giáo viên giới thiệu

- Hãy vẽ đoạn thẳng có độ dài nêu bảng sau: Đoạn thẳng AB dài 7cm; Đoạn thẳng CD dài 12cm; Đoạn thẳng EG dài 1dm2cm

- Chấm điểm đầu đoạn thẳng, đặt điểm thước trùng với điểm vừa chọn, sau tìm vạch số đo đoạn thẳng thước, chấm điểm thứ hai, nối hai điểm ta đoạn thẳng có độ dài cần vẽ

- Vẽ hình, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

-Bài tập yêu cầu đo độ dài số vật

(24)

- Yêu cầu học sinh tự làm phần lại, cho học sinh ngồi cạnh nhau thực phép đo

+Bài 3: Cho học sinh quan sát lại thước mét để có biểu tượng vững độ dài 1m - Yêu cầu học sinh ước lượng độ cao tường lớp

- Ghi tất kết mà học sinh báo cáo lên bảng, sau thực phép đo để kiểm tra kết

- Làm tương tự với phần lại

4.Củng cố :- Nêu hai tập để học sinh thi đua làm

5.Dặn dò : - Bài nhà: Yêu cầu học sinh nhà thực hành đo chiều dài số đồ dùng nhà

với điểm thước

- Thực hành đo báo cáo kết trước lớp

- Học sinh ước lượng trả lời

- Học sinh thi đua phép đo để kiểm tra kết

-4 học sinh nối tiếp đọc trước lớp - học sinh ngồi cạnh đọc cho nghe

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 1/11/2019

Mơn: Tập đọc Bài: THƯ GỬI BAØ

* Kiến thức:

- Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiều câu

- Nắm thơng tin thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa: tình cảm gắn bó với quê hương lòng yêu quý bà cháu (Trả lời CH SGK)

* Kĩ sống:

- Tự nhận thức thân - Thể thông cảm B Chuẩn bị: Tranh sgk

II KTBC : "Quê hương" TLCH III Bài

1 GTB : GV ghi tựa 2 Luyện đọc

a GV đọc diễn cảm toàn

b Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp GNT - Đọc câu

+ Rút từ khó

- Đọc đoạn trước lớp + HD HS đọc câu :

- HSLL

- Đọc tiếp nối - Luyện đọc

(25)

Hải Phòng, / ngày / tháng 11 / năm 2003 // ( đọc rành rẽ, xác chữ số )

Dạo bà có khoẻ khơng ? (giọng ân cần) Cháu nhớ năm ngoái quê, / thả diều anh Tuấn đê / / ngồi nghe bà kể chuyện ánh trăng // (giọng kể chậm rãi)

Hiểu từ : sgk

- Đọc đoạn nhóm 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- YC đọc thầm phần đầu thư, trả lời : + Đức viết thư cho ?

+ Dòng đầu thư, bạn ghi ? - YC đọc phần thư, trả lời : + Đức hỏi thăm bà điều ?

+ Đức kể với bà ?

- YC đọc thầm đoạn cuối, trả lời :

+ Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức với bà ?

4 Luyện đọc lại

- Đọc mẫu đoạn văn - Hướng dẫn đọc nối tiếp 5 Củng cố - Dặn doø

Nhận xét cách viết thư : Đầu thư ghi ? Phần cần thăm hỏi kể ? Cuối thư ghi ?

* KNS: YC HS luyện đọc thư tập viết thư

Nhận xét

- nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn - HS thi đọc toàn tranh

+ Cho bà Đức quê

+ Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003 -ghi rõ nơi ngày gửi thư

+Đức hỏi thăm sức khoẻ bà : Bà có khoẻ khơng a?

+ Tình hình gia đình thân : lên lớp 3, tám điểm 10, chơi với bố mẹ vào ngày nghỉ; kỉ niệm năm ngoái quê ; thả diều đê anh Tuấn, nghe bà kể chuyện cổ tích ánh trăng )

+ Rất kính trọng yêu quý bà : hứa với bà học giỏi, chăm ngoan để bà vui ; chúc bà mạnh khoẻ, sống lâu ; mong chóng đến hè để quê thăm bà - HS thi đọc nối tiếp đoạn thư theo nhóm

- HS lắng nghe

Mơn: Toán

Bài: THỰC HAØNH ĐO ĐỘ DAØI (tt) TCT: 47

I.Mục tiêu:

- Biết cách đo, cách ghi đọc kết đo độ dài - Biết so sánh độ dài

- Làm tập: 1,

(26)

III.Hoạt động lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học

sinh Khởi động:

Kiểm tra cũ:

Bài mới: Giới thiệu bài:

- Hôm tiếp tục thực hành đo độ dài Hoạt động : Hướng dẫn thực hành

phương pháp trực quan, quan sát, thực hành +Bài 1:

- GV đọc mẫu dòng đầu, sau cho học sinh tự đọc dịng sau

- Yêu cầu học sinh đọc cho bạn bên cạnh nghe - Nêu chiều cao bạn Minh, bạn Nam?

- Muốn biết bạn cao ta phải làm nào? - Có thể so sánh nào?

- Yêu cầu HS thực so sánh theo hai cách

+Bài 2:

- Chia lớp thành nhóm, nhóm khoảng HS - Hướng dẫn bước làm bài:

+ Ước lượng chiều cao bạn nhóm xếp theo thứ tự từ cao đến thấp

+ Đo để kiểm tra lại, sau viết vào bảng tổng kết - Trước HS thực hành theo nhóm GV gọi đến HS lên bảng đo chiều cao HS trước lớp ( đo phần học SGK minh hoạ ) Vừa đo vừa giải thích cách làm cho học sinh biết

- Yêu cầu nhóm báo cáo kết Nhận xét tuyên dương nhóm thực hành tốt, giữ trật tự 4.Củng cố : - Cho số đo để HS đổi đơn vị điền dấu > ,< ,= - HS thực

- Nhận xét - tuyên dương Dặn dò:

+ Bài nhà: Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm so sánh số đo độ

+ Chuẩn bị: Luyện tập chung

- Nghe giới thiệu

- HS nối tiếp đọc trước lớp - HS ngồi cạnh đọc cho nghe

- Bạn Minh cao 1m 25cm - Bạn Nam cao 1m 15cm

- Ta phải so sánh số đo chiều cao bạn với

- Đổi tất số đo đơn vị xăng - ti - mét so sánh

- Số đo chiều cao bạn gồm mét số xăng -ti mét, cần so sánh số đo xăng -ti-mét với

- So sánh trả lời: + Bạn Hương cao + Bạn Nam thấp - Thực hành theo nhóm

Mơn: Tập viết Bài: ƠN CHỮ HOA : G

(27)

- Viết chữ hoa G (1 dòng chữ Gh), R, Đ, (1 dòng) viết tên riêng Ghềnh Ráng (1 dòng) câu ứng dụng Ai Lao, Thành Thục Vương (1 lần) chữ cỡ nhỏ B Chuẩn bị:

- Mẫu chữ viết hoa G, Ô, T

- Tên riêng Ơng Gióng câu tự ngữ viết dịng kẻ ô li C Các hoạt động dạy học:

II KTBC : Nhận xét ôn tập III Bài

2 Hướng dẫn viết bảng con a Luyện viết chữ hoa

- YC tìm chữ hoa có :

- Viết mẫu chữ Gi, Ô, T , kết hợp nhắc lại cách viết chữ

b Hướng dẫn viết từ ứng dụng ( tên riêng ) - YC đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu : Theo câu chuyện cổ, Ơng Gióng (cịn gọi Thánh Gióng Phù Đổng Thiên Vương) quê làng Gióng (nay thuộc xã Phù Đổng, ngoại thành Hà Nội), người sống vào thời vua Hùng, có cơng đánh đuổi giặc ngoại xâm)

c HS viết câu ứng dụng - YC đọc câu ứng dụng

- Giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ : tả cảnh đẹp sống bình đất nước ta (Trấn Vũ đền thờ gần Hồ Tây; Thọ Xương huyện cũ Hà Nội trước đây)

- HD HS viết chữ : Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xương

3 Hướng dẫn viết TV - Nêu YC viết theo cỡ nhỏ : 4 Chấm, chữa bài

Chấm số - nhận xét 5 Củng cố - Dặn dò

- Nhắc HS chưa viết xong nhà hồn thành

- Nhận xét

- HSLL

- HS tìm chữ hoa : G (Gi), Ô, T, V, X - Tập viết chữ Gi, Ô, T bảng - HS đọc từ ứng dụng : Ơng Gióng

- Viết bảng - Đọc câu ứng dụng

- Vieát bảng - HS viết VTV

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 1/11/2019

(28)

Bài 19: CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ÑÌNH TCT: 19

A Mục tiêu:

- Nêu hệ gia đình - Phân biệt hệ gia đình

- HS giỏi: biết giới thiệu hệ gia đình GDMT:

- Biết mối quan hệ gia đình Gia đình phần xã hội.

- Có ý thức nhắc nhở thành viên gia đình giữ gìn môi trường sạch, đẹp. B Chuẩn bị: Tranh SGK

C Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I Ổn định

* Hoạt động Thảo luận theo cặp

Mục tiêu: Kể người nhiều tuổi người tuổi gia đình

Cách tiến hành: - Bước

- Bước

+ Gọi số học sinh lên kể trước lớp

Kết luận: Trong gia đình thường có người lứa tuổi khác chung sống

* Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm Mục tiêu: Phân biệt gia đình hệ gia đình hệ

Cách tiến hành:

- Bước Làm việc theo nhóm

+Thế hệ thứ gia đình Minh ai? + Bố mẹ bạn Minh hệ thứ gia đình Minh?

+ Bố mẹ Lan hệ thứ gia đình Lan?

+ Minh em Minh hệ thứ mấytrong gia đình Minh?

+ Lan em Lan hệ thứ gia đình Lan?

+ Đối với gia đình chưa có con, có vợ

SGK/38

+ Học sinh làm việc theo cặp em hỏi em trả lời

+ Trong gia đình bạn, người nhiều tuổi nhất? Ai người tuổi nhất?

+ ông bà ( cha mẹ)

+ Học sinh phát biểu tự

+ Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình SGK/38;39 Sau hỏi trả lời

+ ông bà + thứ hai + thứ + Thứ ba + thứ hai

(29)

chồng chung sống gọi gia đình hệ?

- Bước Một số nhóm trình bày kết + Căn vào việc trình bày, giáo viên kết luận: SGV/60

* Hoạt động 3: Giới thiệu gia đình Phương án 1: chơi trị chơi mời bạn đến thăm gia đình tơi

Mục tiêu: Biết giới thiệu vớicác bạn lớp hệ gia đình

Cách tiến hành:

- Bước 1.Làm việc theo nhóm - Bước Làm việc lớp + Giáo viên yêu cầu

+ Giáo viên hường dẫn thêm cách giới thiệu

Cách 1: “ Tôi xin giới thiệu với bạn gia đình tơi Gia đình tơi gồm … hệ Thế hệ thứ …” Vừa nói học sinh vừa vào hình chụp

Kết thúc hoạt động, giáo viên nhận xét kết luận

Phương án 2: Vẽ tranh

- Mục tiêu: Vẽ tranh giới thiệu với bạn lớp hệ gia đình

Kết luận: Trong gia đình thường có nhiều hệ chung sống, có gia đình 2;3 hệ, có gia đình hệ Củng cố & dặn dò:

+ Vài học sinh đọc lại mục “ bạn cần biết” SGK/38

+ Nhận xét tiết học + CBB: Họ nội, họ ngoại

+ Một số đại diện nêu kết

+ Học sinh mang ảnh chụp gia đình giới thiệu thành viên gia đình

+ học sinh lên giới thiệu gia đình trước lớp

Cách 2: Học sinh treo tranh (ảnh) gia đình lên trước lớp đố bạn ảnh có gồm hệ?

+ Từng cá nhân vẽ mơ tả gia đình

+ Kể gia đình với bạn nhóm

+ Học sinh giới thiệu trước lớp - HS lắng nghe

Mơn: Tốn

Bài: LUYỆN TAÄP CHUNG TCT: 48

A Mục tiêu:

- Biết nhân, chia phạm vi bảng tính học

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị thành số đo độ dài có tên đơn vị đo

- Làm BT 1, 2(cột 1,2,3); BT (dòng 1); BT 4,5 ( Giảm tải dòng tập bỏ ý b bài tập 5)

(30)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra cũ:

+ Gọi học sinh lên bảng làm

+ Nhận xét, chữa cho điểm học sinh

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Như mục tieu học. Cách tiến hành:

* Baøi 1:

+ học sinh nêu y/c + Y/c học sinh tự làm * Bài 2:

+ hoïc sinh nêu y/c

+ Y/c học sinh tự làm (nếu khơng có điều kiện giảm bớt)

+ Y/c học sinh nhắc lại cách tính phép tính nhân,1 phép tính chia

+ Chữa học sinh * Bài 3:

+ hoïc sinh nêu y/c

+ Giáo viên ghi lên bảng 4m 4dm = … dm + Y/c học sinh nêu cách làm

+ Y/c học sinh làm tiếp phần lại * Bài 4:

+ Gọi học sinh đọc đề

+ Chữa học sinh * Bài 5:

+ học sinh đọc

+ Y/c học sinh đo độ dài đoạn thẳng AB + Độ dài đoạn thẳng CD so với độ dài đoạn thẳngAB?

+ Y/c học sinh tính độ dài đoạn thẳng CD + Y/c học sinh vẽ đoạn thẳng CD

+ Chữa cho điểm học sinh

+ học sinh lên bảng làm tập nhà

+ Tính nhẩm

+ Học sinh làm bài, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

+ Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng làm

+ học sinh nhắc lại

+ Đổi m = 40 dm

40 dm + dm = 44 dm Vaäy m dm = 44 dm

+ Học sinh làm vào vở, sau học sinh ngồi cạnh để kiểm tra

+ Tổ trồng 25 cây, tổ2 trồng gấp lần số trồng tổ Hỏi tổ trồng cây?

Giaûi:

Số tổ trồng số là: 25 x = 75 (cây)

Đáp số : 75cây + AB dài 12 cm

+ Độ dài đoạn thẳng CD ¼ độ dài đoạn thẳng AB

(31)

3 Hoạt động 2: Củng cố,dặn dị + Cơ vừa dạy gì?

+ Về nhà làm

+ Nhận xét tiết học - HS lắng nghe Mơn: Luyện từ câu Bài: SO SÁNH DẤU CHẤM

- Biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm tham với âm (BT1, BT2) - Biết dúng dấu để ngắt câu đoạn văn (BT3)

B.Chuẩn bị: sgk & sgv

1 GTB : GV ghi tựa 2 Hướng dẫn làm tập a BT1

- Giới thiệu tranh cọ với to, rộng để giúp HS hiểu hình ảnh thơ BT1

- Hướng dẫn cặp HS tập trả lời câu hỏi SGK

a/ Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm ?

b/ Qua sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ ?

* Giải thích : Trong rừng cọ, giọt nước mua đập vào cọ làm âm vang động hơn, lớn nhiều so với bình thường

b BT2: GDMT: Hãy tìm âm được so sánh với câu thơ, câu văn.

Những câu thơ, câu văn nĩi tả cảnh thiên nhiên vùng đất đất nước ta? - YC trao đổi nhóm cặp

- HSLL

- HS đọc YC - Quan sát tranh - Từng cặp thảo luận - Trình bày kết

+ Với tiếng thác, tiếng gió

+ Tiếng mưa rừng cọ to, vang động

- HS đọc YC - Trao đổi nhóm cặp - Trình bày kết

Âm 1 Từ so sánh Âm 2

a Tiếng suối b Tiếng suối c Tiếng chim

nhö nhö nhö

tiếng đàn cầm tiếng hát xa tiếng xoá rổ tiền

(32)

c BT3 - Nêu YC BT - Chữa

YC VN đọc lại Bt làm, HTL đoạn thơ

Nhận xét

- HS đọc YC

- HS làm bảng, em khác làm VBT

Lời giải: Trên nương, người việc Người lớn đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt Mấy bé bắc bếp thổi cơm - HS lắng nghe

Mơn: Chính tả

Bài: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT TCT: 19

A Mục tiêu:

- Nghe viết CT; trình bày hình thức văn xi - Tìm viết tiếng có vần oai / oay (BT2)

- Làm BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn

GDMT: HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm yêu q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT.

* GDTN, MTB, HĐ: GV liên hệ để HS thêm yêu cảnh thiên nhiên đất nước ta. B Chuẩn bị: sgk & sgv

1 GTB : GV ghi tựa Nêu MĐ,YC tiết học 2 Hướng dẫn nghe viết a Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc lần đoạn văn viết

+ Vì chị Sứ yêu quê hương ? + Chỉ chữ viết hoa Cho biết phải viết hoa chữ ?

b Viết từ khó

- Phân tích tả từ: ruột thịt, biết bao, ngọt, ngủ, trái sai

c Hướng dẫn viết

- Hướng dẫn cách viết, cách trình bày - Đọc lần

- Đọc lần

- HSLL

- HS đọc lại

+ Vì nơi chị sinh lớn lên, nơi có lời hát ru mẹ chị chị …

+ Các chữ đầu tên bài, đầu câu tên riêng phải viết hoa : Quê, Chị Sứ, Chính, Và

- Viết bảng - Viết vào - Soát

(33)

d Chấm, chữa

3 Hướng dẫn HS làm tập a BT2 :

- Giúp HS nắm YC BT

b BT3 (lựa chọn)

- Thi đọc (theo SGK) nhóm Sau đó, cử người đọc nhanh thi đọc với nhóm khác

- Thi viết bảng lớp (từng cặp em nhớ viết lại, HS khác làm VBT

- Kết hợp củng cố cách viết phân biệt l/n, hỏi/thanh ngã, nặng, vần i/n

4 Củng cố - dặn doø

GDMT: Để cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta thêm đẹp em cần phải làm để bảo vệ nó?

- Nhận xét tiết học

+ Các từ có tiếng chứa vần oai : khoai, khoan khối, ngồi, ngoại, ngối, loại, toại nguyện, phá hoại, xoài, thoai thoải, thoải mái……

+ Các từ có tiếng chứa vần oay : xoay, xốy, ngốy, ngọ ngoạy, hí hốy, loay hoay, nhoay nhốy, khoáy……

- Thi đọc - Thi viết

- HS trả lời - HS lắng nghe Ngày soạn: 1/11/2019

Mơn:TỐN

Bài: KIỂM TRA GIỮA HỌC KI I TCT: 49

Mơn: Chính tả Bài: QUÊ HƯƠNG

TCT:20 A Mục tiêu:

- Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xi - Làm tập điền tiếng có vần et / oet (BT2)

- Làm BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn B Chuẩn bị: sgk & sgv

II KTBC : "Quê hương ruột thịt"

Viết lại từ : xồi, nước xốy, vẻ mặt, buồn bã

Xem VBT III Bài

(34)

Nêu MĐ,YC tiết học 2 Hướng dẫn nghe viết a Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc lần đoạn văn viết

+ Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương ?

+ Những chữ tả phải viết hoa ?

b Viết từ khó

- Phân tích tả từ : trèo hái, rợp, cầu tre, nghiêng che

c Hướng dẫn viết

- Hướng dẫn cách viết, cách trình bày - Đọc lần

- Đọc lần

d Chấm, chữa

3 Hướng dẫn HS làm tập a BT2 :

- Giúp HS nắm YC BT b BT3 (lựa chọn)

- Thi đọc (theo SGK) nhóm Sau đó, cử người đọc nhanh thi đọc với nhóm khác

- Thi viết bảng lớp (từng cặp em nhớ viết lại, HS khác làm VBT

- Kết hợp củng cố cách viết phân biệt l/n, hỏi/thanh ngã, nặng, vần i/n

4 Củng cố - dặn doø - Nhận xét tiết học

- HS đọc lại

+ Chùm khế ngọt, đường học rợp bóng vàng bay, diều biếc thả cánh đồng, đò nhỏ khua nước ven sống, cầu tre nhỏ, nón nghiền che, đêm trăng tỏ, hoa cau rụng trắng hè

+ Những chữ đầu dòng thơ - Viết bảng

- Viết vào - Soát

- Đổi bắt lỗi

+ em bé toét miệng cười, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét

- HS lắng nghe Môn: TN&XH

Bài: HỌ NỘI, HỌ NGOẠI TCT: 20

A Mục tiêu:

- Nêu mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xưng hô - HS giỏi: Biết giới thiệu họ hàng nội ngoại

B Chuẩn bị: Tranh SGK,

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I Ổn định

(35)

đình"

- Trong gia đình thường có hệ ?

- Hãy kể gia đình hệ ? - Hãy kể gia đình hệ ? III Bài

* Hoạt động Làm việc với SGK

Mục tiêu: Giải thích người thuộc họ nội ai, người thuộc họ ngoại ai?

Cách tiến hành:

- Bước Làm việc theo nhóm + Giáo viên nêu câu hỏi

- Hương cho bạn xem ảnh ai?

- Ơâng bà ngoại Hương sinh ảnh?

- Quang cho bạn xem ảnh ai?

- Ơâng bà nội Quang sinh ảnh?

- Bước Làm việc với lớp + Giáo viên nêu câu hỏi

- Những người thuộc họ nội gồm ai? - Những người thuộc họ ngoại gồm ai? Giáo viên kết luận:

- Oâng bà sinh bố mẹ anh, chị em ruột bố với họ người thuộc họ nội

- Oâng bà sinh mẹ anh, chị em ruột mẹ với họ người thuộc họ ngoại

* Hoạt động 2: Kể họ nội họ ngoại Mục tiêu: Biết giới thiệu họ nội, họ ngoại

Cách tiến hành:

- Bước Làm việc theo nhóm - Bước Làm việc lớp

Giáo viên giúp học sinh hiểu: Mỗi người, bố mẹ anh chị em ruột mình, cịn có người họ hàng thân thích khác

+ Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1/SGK/40

+ ơng bà ngoại chụp chung với mẹ bác ruột Hương Hồng (họ ngoại) +mẹ bác

+ hoï nội

+ bố cô ruột

+ Đại diện số nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ ông bà nội, bố, cô

+ ơng bà ngoại, mẹ bác

+ Vài học sinh đọc lại mục “bạn cần biết”/SGK/41

+ Nhóm trưởng hướng dẫn học sinh dán ảnh lên tờ giấy to giới thiệu với bạn vệ họ nội, họ ngoại

(36)

đó họ nội họ ngoại * Hoạt động 3: Đóng vai

Mục tiêu: Biết cách ứng xử thân thiện với họ hàng

Cách tiến hành:

- Bước Tổ chức, hướng dẫn

+ Em anh bố đến chơi nhà bố mẹ vắng?

+ Em anh mẹ quê chơi bố mẹ vắng?

+ Họ hàng bên ngoại có người ốm, em bố mẹ đến thăm

- Bước Thực

+ Em có nhận xét cách ứng xử?

+ Tại phải yêu quý người họ hàng mình?

+ Thảo luận nhóm đóng vai + Lựa chọn tình gợi ý sau

+ Các nhóm đóng vai

+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

4 Củng cố & dặn dò:

+ Giáo viên chốt: ông bà nội, ông bà ngoại cơ, dì, chú, bác với cháu họ người họ hàng ruột thịt Chúng ta phải biết yêu quý, quan tâm, giúp đỡ người họ hàng thân thích Giáo viên liên hệ giáo dục

+ Nhận xét tiết học

+ CBB: Thực Hành: Phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng Mơn:Thủ cơng

ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TCT: 10

I.Mục tiêu :

Ơn tập, củng cố kiến thức kỉ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi

Làm hai đồ chơi học (HS giỏi đồ chơi học sản phẩm sáng tạo mới)

II Đồ dùng dạy học: Các mẫu 1, 2, 3, 4, III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Kiểm tra dụng cụ học tập giới thiệu

baøi

GV nêu mục tiêu: Tiếp tục ôn tập, củng cố kiến thức kỉ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi Kiểm tra đánh giá: làm hai đồ chơi học (HS giỏi đồ chơi học sản phẩm sáng tạo mới)

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS thực hành GV yêu cầu HS nêu tên học

GV nêu yêu cầu: Em gấp phối hợp gấp,

(37)

cắt, dán hình học (sản phẩm không trùng với sản phẩm tiết ôn tuần trước) Tiến hành:

- Giáo viên tổ chức cho HS thực hành gấp, cắt, dán,… trình bày sản phẩm

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm

- Nhận xét đánh giá HS (lấy tích trường hợp chưa đủ tích sổ theo dõi)

Hoạt động 3: Củng cố – dăn dò:

Dăn HS vận dụng phối hợp gấp cắt, dán để làm đồ chơi tùy thích Chuẩn bị tiết học kế tiếp: Cắt dán chữ đơn giản

1 sản phẩm, HS giỏi sản phẩm)

Học sinh thực hành gấp cắt dán

HS ghi tên trưng bày sản phẩm lên bàn

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 1/11/2019

Mơn: Tập làm văn

Bài: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THÖ TCT: 10

A Mục tiêu:

- Biết viết thư ngắn (nội dung khoảng câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK) biết cách ghi phong bì thư

GV nêu MĐ, YC tiết học 2 Hướng dẫn làm tập a BT1

- HS nói viết thư cho ? - Gọi HS làm mẫu, nói thư viết (theo gợi ý)

+ Em viết thư cho ?

+ Dòng đầu thư, em viết ?

+ Em viết lời xưng hô với ông để thể kính trọng ?

+ Trong phần nội dung, em hỏi thăm ông điều gì, báo tin cho ông ?

- HSLL

- Đọc thầm nội dung BT - HS đọc lại phần gợi ý - HS làm mẫu

+ Em viết thư gửi ông nội (các tỉnh phía Nam thường gọi nội

+ Thái Bình, ngày 28 - 11 - 2004

+ Em viết : Ơng nội kính u ! Nội yêu quý con!…

(38)

+ Ở phần cuối thư, em chúc ơng điều gì, hứa hẹn điều ?

+ Kết thúc thư, em viết ? * Nhắc nhở HS ý trước viết thư :

+ Trình bày thư thể thức (rõ vị trí dịng ghi ngày tháng, lời xưng hô, lời chào……) + Dùng từ, đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp với đối tượng nhận thư (kính trọng người trên, thân với bạn bè……)

b BT2

- YC HS quan sát mẫu phong bì SGK, trao đổi cách trình bày mặt trước phong bì :

+ Góc bê trái (phía trước ) + Góc bên phải (phía dưới)

+ Góc bên phải (phía phong bì)

YC vài HS nhắc lại cách viết thư (BT1), cách viết phong bì thư (BT2) YC VN hồn thiện nội dung thư, phong bì thư Nhận xét

sinh em bé

+ Em chúc ông vui vẻ, mạnh khoẻ; cảnh ông tươi tốt…Em hứa với ông chăm học định đến hè thăm ông

- HS thực hành viết thư - Đọc trước lớp - HS đọc YC BT

+ Viết rõ tên địa người gửi thư + Viết rõ tên địa người nhận thư (viết khơng xác, thư khơng đến tay người nhận )

+ Dán tem thư bưu điện

- Ghi nội dung cụ thể phong bì - - HS đọc kết

HS lắng nghe

Mơn: Toán

Bài: BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH TCT: 50

A Mục tiêu:

- Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính - Làm BT 1,3

HOẠT ĐÔÏNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra cũ:

+ Gọi học sinh lên bảng chữa kiểm tra

+ Nhận xét, chữa cho điểm học sinh

2 Bài mới:

(39)

a- Hoạt động 1: Giới thiệu tốn giải phép tính

Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:

* Bài tốn 1:

+ Gọi học sinh đọc đề + Hàng có kèn

+ Hàng có nhiều hàng có kèn

+ Giáo viên vẽ sơ đồ minh họa lên bảng + Hàng có kèn

+ Vì để tìm số kèn hàng lại thực phép cộng + =

+ Vậy hai hàng có kèn

+ Hướng dẫn học sinh trình bày giải SGK

* Bài tốn 2:

+ Gọi học sinh đọc đề + Bể cá thứ có cá

+ Giáo viên vẽ sơ đồ thể số bể cá + Số cá bể so với bể + Hãy nêu cách vẽ sơ đồ thể số cá bể

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Để tính số cá bể ta phải biết

+ Số cá bể biết chưa? + Số cá bể biết chưa?

+ Vậy để tính tổng số cá hai bể trước tiên ta phải tìm số cá bể hai

+ Cho học sinh tìm số cá bể bể hướng dẫn hs trình bày giải c- Luyện tập-thực hành

* Baøi 1:

+ Gọi học sinh đọc đề + Anh có bưu ảnh

+ Sốâ bưu ảnh em so với số bưu ảnh anh

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết anh em có

+ học sinh + kèn + kèn

+ Hàng có + = (cái kèn)

+ Vì hàng có kèn, hàng có nhiều hàng kèn, số kèn hàng số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần

+ Có + = (cái kèn)

+ caù

+ Nhiều so với bể cá + Học sinh nêu cách vẽ

+ Tổng số cá bể + Biết số cá bể + Đã biết

+ Chưa biết

+ 15 bưu ảnh

+ Số bưu ảnh em số bưu ảnh anh

(40)

bưu ảnh phải biết điều + Chúng ta biết số bưu ảnh ai, chưa biết số bưu ảnh

+ Vậy phải tìm số bưu ảnh em trước, sau tính xem hai anh em có tất bưu ảnh? + Y/c hs vẽ sơ đồ giải toán vào + Chữa học sinh

* Baøi 2:

+ Gọi học sinh đọc đề

+ Cho học sinh suy nghĩ, tự tóm tắt giải vào

3 Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò + Cơ vừa dạy gì?

+ Về nhà làm 3/50

+ Đã biết anh có 15 bưu ảnh, chưa biết số bưu ảnh em

+ Học sinh giải vào vở, học sinh lên bảng giải

Giaûi:

Số l thùng thứ hai đựng là: 18 + = 24 (lít)

Số l hai thùng đựng : 18 + 24 = 42 (lít) Đáp số: 42 l - HS lắng nghe