Giáo án tuần 9 lớp 3

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8. Bảng phụ chép bài tập 2. Ở câu lạc bộ chúng em làm gì?.. - Mời hai học sinh đọc lại đoạn văn - Yêu cầu lớp đọc thầm theo... - Yê[r]

TUẦN 9 Ngày soạn: 27/10/2017

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 30 tháng 10 năm 2017 Buổi sáng

TỐN

Tiết 41: GĨC VNG, GĨC KHƠNG VUÔNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Bước đầu có biểu tượng góc, góc vng, góc khơng vuông

2 Kĩ năng: Biết sử dụng ê ke để nhận biết góc vng, góc khơng vng vẽ

được góc vng

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học.

II Đồ dùng dạy học

- Mẫu góc vng góc không vuông - ê ke III Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra cũ (5’) - Hai em lên bảng làm tập

Tìm x: 54 : x = 48 : x = - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài (30’) a Giới thiệu (2')

- GV nêu nội dung, yêu cầu học b Giới thiệu góc (28')

- Giáo viên đưa đồng hồ hình ảnh kim đồng hồ lên yêu cầu học sinh quan sát

- Hướng dẫn quan sát đưa biểu tượng góc

* Giới thiệu góc vng góc khơng vng:

- Giáo viên vẽ góc vng sách giáo khoa lên bảng giới thiệu Đây góc vng:

A

O B

- Ta có góc vng: đỉnh O, cạnh AO OB

- Vẽ tiếp góc SGK giới thiệu góc khơng vng

N D

P M E C

- Hai học sinh lên bảng sửa - Cả lớp theo dõi, nhận xét - HS lắng nghe

- Học sinh quan sát nhận xét hình ảnh kim đồng hồ sách giáo khoa

- Lớp quan sát góc vng mà góc vng vẽ bảng để nhận xét

- Nêu tên cạnh, đỉnh góc vng

- Học sinh quan sát để nắm góc không vuông

- Gọi HS đọc tên góc * Giới thiệu ê ke:

- Cho học sinh quan sát ê ke lớn nêu cấu tạo ê ke

+ Ê ke dùng để làm ?

- GV thực hành mẫu kiểm tra góc vng c Luện tập:

Bài 1. Dùng ê ke để nhận biết góc vuông:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn gợi ý

+ Yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra góc hình đánh dấu góc vng A B

C

E D

- Theo dõi, nhận xét đánh giá Bài 2: Dùng ê ke để kẻ góc vng

- Gọi HS đọc yêu cầu a) Đỉnh O; cạnh OA,OB

- Hướng dẫn HS dùng ê ke để vẽ:

+ Đặt đỉnh góc vng cạnh ê ke trùng với đỉnh O, cạnh OA

+ Vẽ cạnh OB trùng với cạnh cịn lại góc vng ê ke

b) Đỉnh M, cạnh MP, MQ

- Hướng dẫn HS dùng ê ke để vẽ:

+ Đặt đỉnh góc vng ê ke trùng với đỉnh M

+ Vẽ hai cạnh MP, MQ trùng với hai cạnh góc vng ê ke

- u cầu lớp thực Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo tập có vẽ sẵn góc lên bảng u cầu lớp quan sát tìm góc vng góc khơng vng có hình - Mời HS lên bảng nêu tên góc vng góc khơng vng

+ Góc đỉnh P, cạnh PN, PM + Góc đỉnh E, cạnh EC, ED

- Lớp quan sát để nắm cấu tạo ê ke

- Ê ke dùng để vẽ để kiểm tra góc vng, góc khơng vng - HS lên bảng thực hành - Nêu yêu cầu BT1

- HS theo dõi

- HS thực hành kiểm tra góc vng

- HS đọc yêu cầu

- HS theo dõi thực theo A

O B - Cả lớp quan sát tự làm

- HS đọc yêu cầu - HS quan sát

- HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

- GV nhận xét, tuyên dương

Bài 4: Đọc tên góc vng góc khơng vng hình

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS dùng ê ke để tìm góc vng góc khơng vng ghi lại vào

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

góc vng đỉnh D; cạnh DM, DN b Góc khơng vng đỉnh B, cạnh BG, BH

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp quan sát tập trả lời miệng

- HS dùng ê ke để kiểm tra ghi kết vào

- Vài học sinh nhắc lại nội dung

-TẬP ĐỌC

Tiết 25: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 1)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng

55 tiếng/ phút) Trả lời câu hỏi nội dung đoạn,

2 Kĩ năng

- Tìm vật so sánh với câu cho (BT2) - Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chổ trống để tạo phép so sánh (BT3)

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Phiếu viết tên tập đọc từ tuần đến tuần - Bảng phụ viết sẵn câu văn tập số - Bảng lớp viết (2 lần) câu văn tập

III Các hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ (5’)

- Kiểm tra chuẩn bị HS 2 Bài (30’)

a Giới thiệu (2') - GV nêu yêu cầu tiết học b Thực hành (28')

Bài 1: Kiểm tra tập đọc (15’)

- Giáo viên kiểm tra 14 số học sinh lớp

- Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc

- Hướng dẫn luyện đọc lại phiếu khoảng phút để chuẩn bị kiểm tra

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn hay theo định phiếu học tập

- HS kiểm tra lẫn - Lớp theo dõi lắng nghe

- Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra

- Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại vòng phút gấp sách giáo khoa lại

- Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Nêu câu hỏi đoạn học sinh vừa đọc

- Nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu HS đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại Bài 2: Ghi lại tên vật so sánh với câu sau: (5’)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp làm vào tập - Gọi học sinh nêu miệng tên hai vật so sánh

- Giáo viên gạch chân từ - GV với lớp nhận xét

- Yêu cầu học sinh chữa Bài 3: Chọn từ ngữ ngoặc đơn thích hợp với trống…

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp độc lập làm vào - Mời HS lên thi viết gắn nhanh từ cần điền vào ô trống đọc kết - GV nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp chữa 3 Củng cố, dặn dò (2’)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học Chuẩn bị sau

- Học sinh đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc nhiều lần

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Lớp đọc thầm sách giáo khoa - Cả lớp thực làm vào - học sinh nêu miệng kết

Hồ nước – gương bầu dục Cầu Thê Húc – tôm

Đầu rùa – trái bưởi.

- Lớp nhận xét - HS chữa

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp suy nghĩ làm vào - HS lên thi điền nhanh từ so sánh vào chỗ trống đọc kết

- Từ cần điền theo thứ tự: cánh diều, tiếng sáo hạt ngọc.

- Lớp chữa vào tập - HS lắng nghe

- Về nhà tập đọc lại tập đọc nhiều lần

-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 26: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng

55 tiếng/ phút) Trả lời câu hỏi nội dung đoạn,

2 Kĩ năng

- Tìm vật so sánh với câu cho (BT2) - Kể lại câu chuyện học tuần đầu (BT3)

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

* QTE: Quyền tham gia (Câu lạc thiếu nhi). II Đồ dùng dạy học

1 Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm tra làm nhà - GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: (30’):

a Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học b Các hoạt động:

Bài 1: Kiểm tra tập đọc:

- GV kiểm tra

số HS lớp - Hình thức kiểm tra tiết

Bài 2: Đặt câu hỏi cho phận câu được in đậm:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp làm vào tập - Gọi nhiều HS tiếp nối nêu lên câu hỏi đặt

- GV lớp bình chọn lời giải - Yêu cầu HS chữa

Bài 3: Kể lại câu chuyện học trong tuần đầu.

- Mời HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp suy nghĩ nêu nhanh tên câu chuyện học tuần qua - Mở bảng phụ yêu cầu HS đọc lại tên câu chyện ghi sẵn

- Yêu cầu HS tự chọn cho câu chuyện kể lại

- GV mời HS lên thi kể

- Nhận xét bình chọn HS kể hay

- Hướng dẫn đọc bài: Khi mẹ vắng nhà 3 Củng cố, dặn dò (2’)

- HS kiểm tra lẫn

- Lớp theo dõi lắng nghe

- Lần lượt HS nghe gọi tên lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra - Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại vòng phút gấp sách giáo khoa lại

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc - HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp làm vào tập - Nhiều HS nối tiếp phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét chọn lời giải chữa vào

+ Từ cần điền cho câu hỏi :

a Ai hội viên câu lạc thiếu nhi phường?

b Câu lạc thiếu nhi là gì?

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp suy nghĩ nêu nhanh tên câu chuyện học

- - HS đọc lại tên câu chuyện bảng phụ

- Lần lượt HS thi kể kể theo giọng nhân vật hay bạn phân vai để kể lại câu chuyện chọn

- Lớp lắng nghe bình chọn lời kể hay

- Nối tiếp đọc đoạn

* QTE: Quyền tham gia (Câu lạc thiếu nhi)

- GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò HS nhà học - Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- Về nhà tập đọc lại tập đọc nhiều lần xem trước

-Ngày soạn: 28/10/2017

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 31 tháng 10 năm 2017 TOÁN

Tiết 42: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GĨC VNG BẰNG Ê KE I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết sử dụng e ke để kiểm tra, nhận biết góc vng góc khơng vng vẽ góc vng trường hợp đơn giản

2 Kĩ năng: Có khả thực hành vẽ góc vng ê ke

3 Thái độ: Có ý thức u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Ê ke, phiếu tập

III Các hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi hai em lên bảng vẽ góc vng góc khơng vng

- Nhận xét đánh giá 2 Bài (30’)

a Giới thiệu (2') - Giới thiệu trực tiếp b Luyện tập (28')

Bài 1: Dùng ê ke kẻ góc vng

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn cách vẽ góc vng đỉnh O - u cầu HS tự vẽ góc vuông đỉnh A, đỉnh B vào nháp

- Gọi HS lên bảng vẽ

- GV với lớp nhận xét đánh giá Bài 2: Điền số

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp quan sát dùng ê ke kiểm tra hình có góc vng - Giáo viên treo tập có vẽ sẵn góc lên bảng

- Mời học sinh lên bảng KT - GV nhận xét làm học sinh Bài 3: Nối hình

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo BT có vẽ sẵn SGK lên bảng

- học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp theo dõi GV hướng dẫn - Cả lớp làm

- em lên bảng vẽ, lớp nhận xét, chữa

- HS đọc yêu cầu - Lớp tự làm - HS quan sát

- HS lên bảng dùng ê ke kiểm tra - Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Yêu cầu lớp quan sát tìm miếng bìa có số đánh sẵn ghép với tạo thành góc vng - Gọi HS trả lời miệng

- Mời em thực hành ghép miếng bìa cắt sẵn để góc vng

- Nhận xét làm học sinh 3 Củng cố, dặn dò (3’)

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà xem lại BT làm - Chuẩn bị sau

+ Hình có góc vng; hình có góc vng

- HS quan sát nêu miệng kết + Hình A: ghép miếng số + Hình B: ghép miếng - HS lên thực hành ghép hình - Học sinh nhận xét bạn

- Vài học sinh nhắc lại nội dung - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ

Tiết 17: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 3) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học Trả lời câu hỏi nội dung đoạn,

- Đặt 2-3 câu theo mẫu Ai gì?(BT2)

2 Kĩ năng: Hoàn thành đơn xin tham giáing hoạt câu lạc thiếu nhi phường

( xã, quận, huyện) theo mẫu (BT3)

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học

* QTE: Quyền tham gia (Viết đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi)

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu viết tên tập đọc từ tuần đến tuần Bốn tờ giấy A4 viết sẵn tập số

- Bản phô tô đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc đủ phát cho học sinh III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra cũ (4’) - Kiểm tra làm nhà - GV nhận xét

2 Bài (30’)

a Giới thiệu (2') Trực tiếp

b Thực hành (28') Bài 1: Kiểm tra tập đọc

- Kiểm tra 14 số học sinh lớp - Hình thức kiểm tra tiết

- GV nhận xét

Bài 2: Đặt câu theo mẫu Ai gì?

- HS báo cáo tập nhà - HS lắng nghe

- Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra

- Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại vòng phút

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp làm vào giấy nháp - Cho HS làm vào giấy A4, sau làm xong dán bài làm lên bảng bảng

- Giáo viên lớp nhận xét, chốt lại lời giải

Bài 3: Em hãy hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt CLB thiếu nhi

- Mời HS đọc yêu cầu mẫu đơn - Yêu cầu lớp suy nghĩ viết thành đơn thủ tục

- Yêu cầu lớp làm cá nhân

- Mời – học sinh đọc đơn

* QTE: Quyền tham gia (Viết đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ thiếu nhi).

- HD đọc Chú sẻ hoa lăng - Nhận xét tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò (3’)

- Về nhà đọc lại câu chuyện học từ tuần đến tuần nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra

- Nhận xét đánh giá tiết học

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp thực hện làm

- em làm vào tờ giấy A4, làm xong dán làm lên bảng lớp đọc lại câu vừa đặt

- Cả lớp nhận xét bạn

a Bố emlà công nhân nhà máy điện

b Chúng em học trò chăm.

- em đọc yêu cầu tập mẫu đơn - Lớp đọc thầm theo sách giáo khoa

- Cả lớp làm

- - HS đọc đơn trước lớp

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn viết

- HS lắng nghe

- Cả lớp nối tiếp đọc nắm ND học

- HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 17: ÔN TẬP CHỦ ĐIỂM: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Khắc sâu khiến thức học quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh: cấu tạo ngoài,chức năng,giữ vệ sinh

2 Kĩ năng: Biết không dùng chất độc hại sức khỏe thuốc lá, ma

túy, rượu

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Các hình SGK trang 36, phiếu học tập ghi câu hỏi ôn tập để học sinh rút thăm

III Các hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ (5')

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét

2 Bài (30')

a Giới thiệu (2’) Trực tiếp b Thực hành (30’)

* Hoạt động 1: Chơi trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”

Bước 1: Làm việc cá nhân

- Tổ chức cho học sinh lên bốc thăm chuẩn bị sẵn hộp

- Yêu cầu lớp độc lập suy nghĩ trả lời câu hỏi theo định phiếu + Hãy nêu tên phận quan hô hấp

+ Cơ quan hơ hấp có chức gì? + Lơng mũi có chức gì?

+ Em cần làm để giữ VS quan hô hấp?

+ Nêu tên phận quan tuần hoàn

+ Cơ quan tuần hồn có chức gì?

Bước 2: Làm việc lớp

- Yêu cầu học sinh lên trả lời câu hỏi phiếu bốc

- Giáo viên theo dõi nhận xét, tuyên dương * QTE: Quyền bình đẳng giới; Quyền được học hành, phát triển; Quyền được chăm sóc sức khỏe; Bổn phận giữ vệ sinh sạch sẽ.

3 Củng cố, dặn dò (3’)

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Xem trước Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- Lần lượt lên bốc thăm để chọn câu hỏi

- Lần lượt HS trả lời theo yêu cầu phiếu

- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- HS lên bảng trả lời câu hỏi phiếu

- HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS liên hệ - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 29/10/2017

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 01 tháng 11 năm 2017 TOÁN

Tiết 43: ĐỀ - CA - MÉT HÉC- TÔ- MÉT I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết tên gọi kí hiệu đề-ca-mét, héc-tô-mét - Biết quan hệ đề-ca-mét, héc-tô-mét

2 Kĩ năng: Biết đổi từ đề-ca-mét, héc-tô-mét mét

3 Thái độ: Có thái độ yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Phiếu học tập ghi nội dung III Các hoạt động dạy - học

- Gọi HS lên bảng vẽ góc vng có đỉnh cạnh cho trước

- GV nhận xét 2 Bài (30’) a Giới thiệu bài: (2') - GV ghi bảng

- Cho HS nêu lại đơn vị đo độ dài học b Giới thiệu đơn vị đo độ dài: Đề-ca-mét và héc-tô-mét

- GV vừa giới thiệu vừa ghi bảng SGK - Đề-ca-mét đơn vị đo độ dài

- Đề-ca-mét viết tắt dam 1dam = 10m

- Cho HS nhắc lại ghi nhớ

+ Héc-tô-mét đơn vị đo độ dài + Héc-tô-mét viết tắt hm

1hm = 100m; 1hm = 10dam - Cho HS nhắc lại ghi nhớ c Luyện tập (20')

Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu)

- Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS làm mẫu câu a 1hm = m

1dam = m - Yêu cầu lớp tự làm câu b - Gọi học sinh nêu miệng kết - Nhận xét làm học sinh

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Phân tích mẫu

- Yêu cầu lớp làm vào phiếu - Gọi hai học lên bảng sửa - Cho HS đổi Phiếu để KT - GV chốt đáp án

- Nhận xét, tuyên dương Bài 3: Tính theo mẫu

- Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu lớp làm vào 25 dam + 50 dam = 75 dam

hm + 12 hm = 20 hm 45 dam - 16 dam = 29 dam 72 hm - 48 hm = 24 hm - Chấm số em

- em vẽ - lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu

- HS nêu: m, dm, cm, mm, km - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để nắm tên gọi cách đọc, cách viết hai đơn vị đo độ dài đề-ca-mét héc-tô-mét

- HS nhắc lại

- HS đọc ghi nhớ đơn vị đo độ dài vừa học

- HS đọc yêu cầu - Theo dõi GV hướng dẫn hm= 100 m; 1dam = 10 m - Cả lớp tự làm

- HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

- HS đọc yêu cầu toán - HS lắng nghe

- Hai học sinh sửa bảng dam = 70 m hm = 700 m dam = 90 m hm = 900 m dam = 60 m hm = 500 m - em đọc yêu cầu BT

- Phân tích mẫu tự làm - HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

- GV nhận xét chữa 3 Củng cố, dặn dò (3’)

- Yêu cầu HS nêu lại nội dung học - Dặn HS nhà học xem lại BT

- Nêu lại đơn vị đo độ dài

-TẬP ĐỌC

Tiết 27: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (T4) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút).Trả lời câu hỏi nội dung đoạn,

- Đặt 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì? (BT2)

2 Kĩ năng: Nghe viết đúng, trình bày sẽ, quy định tả, khơng

mắc q lỗi

3 Thái độ: Có thái độ u thích môn học * QTE: Quyền vui chơi.

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu viết tên tập đọc từ tuần đến tuần Bảng phụ chép tập 2. III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra cũ (4’) - KT tập nhà - GV nhận xét 2 Bài (30’) a Giới thiệu (2') - GV ghi bảng tựa

b Kiểm tra tập đọc: (15') - Kiểm tra số học sinh cịn lại - Hình thức KT tiết

- GV nhận xét

Bài 2: Đặt câu hỏi cho phận in đậm

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Hai câu cấu tạo theo mẫu câu nào?

- Yêu cầu lớp làm nhẩm

- Gọi em nối tiếp nêu câu hỏi vừa đặt

- GV nhận xét

- HS kiểm tra lẫn

- HS lắng nghe

- HS nghe gọi tên lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra - Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại vòng phút gấp sách giáo khoa lại

- Học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc - HS đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc nhiều tiết sau kiểm tra lại - HS đọc yêu cầu

+ Cấu tạo theo mẫu câu: Ai làm ?

- Cả lớp làm

- em nối tiếp nêu câu hỏi vừa đặt

- Lớp nhận xét chọn lời giải

- Gọi HS đọc lại

Bài 3: Nghe - viết: “Gió heo may”

- Đọc đoạn văn lần

- Mời hai học sinh đọc lại đoạn văn - Yêu cầu lớp đọc thầm theo

- Yêu cầu lớp viết giấy nháp từ mà em hay viết sai

- Đọc tả, lớp viết vào - Chấm số bài, nhận xét, chữa lỗi phổ biến

- HD đọc: Mẹ vắng nhà ngày bão 3 Củng cố, dặn dò (3’)

* QTE: Quyền vui chơi.

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà đọc lại TĐ có yêu cầu HTL học để chuẩn bị cho tiết KT tới

b Ai thường đến câu lạc vào

các ngày nghỉ ?

- HS lắng nghe

- em đọc lại câu hỏi bảng - em đọc đoạn văn: Gió heo may - Cả lớp suy nghĩ viết từ hay sai nháp

- Nghe - viết vào - Nộp để GV chấm

- Nối tiếp đọc, nắm ND học - HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết đặt câu hỏi với mẫu câu học Biết hoàn thành tập 1, tập

2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kỹ làm tốt

3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn

II Đồ dùng - VTH

III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5’) - Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét

2 Bài mới: (30’)

Bài 1: Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để tạo hình ảnh so sánh.

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV YC HS làm cá nhân - Gọi HS nối tiếp chữa - GV chốt ý

Bài 2: Điền dấu phẩy vào chỗ chấm thích hợp câu in nghiêng.

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm

- GV chữa nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - HS nêu ý kiến

- Chữa nhận xét

(a Qủa ớt nhỡ, hạt ngọc, b Những tai thỏ, c, Một hồ nước mênh mông màu vàng chói)

- Chốt ý đúng:

Bài 3: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

- Gọi HS đọc yêu cầu - HD HS làm

VD: a Cây hoa phượng ? b Hai gà trống ? c Ai lồi chim ăn thịt ? - GV chữa nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét học

- Củng cố kiến thức học

+ Con tự cho đẹp, giỏi, gáy khỏe, đáng làm vua Con gà chiến thắng nhảy lên hàng rào, vỗ cánh cất tiếng gáy

- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - HS nêu ý kiến

- Chữa nhận xét - HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TOÁN (T1)

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cho HS kiến thức góc vng - Dạng toán đổi đơn vị đo

2, Kĩ năng: Rèn cho HS làm toán thành thạo

3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học môn

II Đồ dùng dạy học

-VTH

III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5')

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét

2 Bài mới: (30')

Bài 1: Dùng ê ke để vẽ góc vông

- Yêu cầu HS đọc đề

- GV YC HS làm vào tập - GV nhận xét

Bài 2: Dùng ê ke kiểm tra viết số thích hợp vào chỗ chấm.

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu cách dùng ê kê - Cho HS làm

- GV chữa, chốt

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS cách làm - Gọi HS lên chữa - GV nhận xét chốt ý

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- Chữa vào

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- 2, HS đọc kết - HS đọc yêu cầu - HS làm

Bài 4: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV HD HS cách làm - Cho HS làm

- Nhận xét chữa

Bài 5: Đố vui

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV HD HS cách làm - Cho HS làm

- Nhận xét chữa 3 Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà học Chuẩn bị sau

1hm = 100m 1dm = 10m b 1cm = 10mm 1m = 10dm 1m = 100cm

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS chữa nhận xét a 32dam + 43dam = 75dam 6hm + 24hm = 30hm b 43dam - 20dam = 23dam 86 hm - 20hm = 66hm - HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe - HS làm

Đáp án: C góc vng

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 30/10/2017

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 02 tháng 11 năm 2017 TOÁN

Tiết 44: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ngược lại - Biết mối quan hệ đơn vị đo thông dụng ( km m, m mm)

2 Kĩ năng: Biết làm phép tính với số đo độ dài

3 Thái độ: Có thái độ u thích môn học II Đồ dùng dạy học

- Một bảng kẻ sẵn dòng, cột SGK chưa viết chữ III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ (5’) - Gọi 3HS lên bảng làm BT:

1 dam = m 1hm = m 1hm = dam 5dam = m 7hm = m 8hm = dam - Nhận xét học sinh

2 Bài (30’)

a Giới thiệu bài: Ghi bảng b Thực hành (28')

* Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

- em lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn

- Treo bảng kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài lên bảng

+ Hãy nêu đơn vị đo độ dài học?

- GV ghi bảng

+ Đơn vị đo đơn vị nào?

- GV ghi mét vào cột

- Hướng dẫn HS nêu điền tên đơn vị đo vào cột SGK

- Cho HS nêu lại mối quan hệ đơn vị đo

- Giáo viên điền vào để có bảng đơn vị đo độ dài bảng học - Yêu cầu nhìn bảng nêu lên mối quan hệ đơn vị đo liền

+ 1km = hm ?

+ Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp gấp, kém nhau lần?

- Yêu cầu lớp đọc ghi nhớ bảng đơn vị đo độ dài vừa lập

c Luyện tập Bài 1: Điền số

- Yêu cầu HS nêu đề tự làm - Gọi học sinh nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét làm học sinh 1m = 10 dm 1km = 10 hm 1dm = 10cm 1km = 1000 m 1m = 100cm 1hm = 10 dam 1cm = 10m 1hm = 100 m 1m = 1000mm 1dam = 10 m - GV nhận xét

Bài 2: Điền số

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS lên bảng chữa

- GV lớp nhận xét, tuyên dương - Cho cặp đổi chéo để KT Bài 3: Tính theo mẫu

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu mẫu tự làm vào

- Lớp theo dõi giới thiệu

+ Nêu được: m, dm, cm, mm, km + Mét đơn vị đo

- Lần lượt viết tên đơn vị đo vào cột ghi sẵn để có bảng đơn vị đo độ dài sách giáo khoa

- Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền kề bảng:

1m = 10dm = 100cm = 1000mm 1dm = 10cm = 100mm

1cm = 10mm 1hm = 10dam 1dam = 10m 1km = 10hm

+ Gấp, 10 lần

- Đọc ghi nhớ bảng đơn vị đo độ dài

- HS nêu yêu cầu bài, lớp tự bài

- HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

- em đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm

- Tự làm vào - em lên bảng chữa - HS đọc yêu cầu

- HS làm baì vào vở, HS lên bảng 3hm = 300 m 8m = 80 dm 9dam = 90m 6m = 600cm 7dam = 70m 8cm = 80mm dam = 30m 4dm = 400mm - Đổi để KT

25m x = 50m 36hm : = 12hm 15km x = 60km 70km : = 10km 34cm x = 204cm 55dm : = 11dm - Chấm số em nhận xét chữa 3 Củng cố, dặn dò (3’)

- Hãy nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh nhà học làm

- Tự làm vào

- HS làm bảng lớp - Cả lớp nhận xét chữa

- em nêu lại bảng đơn vị đo độ dài mối quan hệ đơn vị đo độ dài

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 9: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 5) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút).Trả lời câu hỏi nội dung đoạn,

- Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho câu vật (BT2)

2 Kĩ năng: Đặt - câu theo mẩu Ai làm ( BT3)

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Phiếu học tập, bảng phụ III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (3’)

- Gọi em lên bảng đọc HTL mà - GV định

- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài (30’)

a Giới thiệu (2') Trực tiếp b Kiểm tra học thuộc lòng (15')

- Tiến hành tiết (Với HS chưa đọc thuộc, GV cho HS ôn lại kiểm tra vào tiết sau)

Bài 2: Chọn từ thích hợp ngoặc - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm

- Em chọn từ nào, em phải chọn từ đó?

- Nhận xét, tun dương xố từ khơng thích hợp

- Ơn luyện đặt câu theo mẫu Ai, làm gì? Bài 3: Đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- em lên bảng - Cả lớp lắng nghe - HS lắng nghe

- Học sinh bốc thăm chuẩn bọi đến lượt lên bảng đọc

- HS đọc yêu cầu làm - HS tự làm

+ Chọn từ xinh xắn (Không chọn từ

lộng lẫy)

+ Chọn từ tinh xảo bàn tay khéo léo

+ Chọn từ tinh tế

- GV nhận xét

- Hướng dẫn đọc: Mùa thu em 3 Củng cố, dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn nhà học trước tiết ôn tập chuẩn bị kiểm tra

- Viết vào câu - HS lắng nghe

- Về nhà ôn tập học

-TẬP VIẾT

Tiết 9: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 6) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút).Trả lời câu hỏi nội dung đoạn,

- Chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ vật (BT2)

2 Kĩ năng: Đặt dấu phẩy vào chổ thích hợp câu (BT3)

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học * QTE: Quyền học tập

II Đồ dùng dạy học

- tờ giấy A4 viết sẵn tập Bảng lớp chép câu văn tập III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra cũ (4’)

- Gọi HS lên bảng đặt câu theo mẫu: Ai làm gì?

- Lớp làm vào giấy nháp - GV nhận xét

2 Bài (30')

a Giới thiệu (2’) Trực tiếp b Kiểm tra HTL (13')

- Kiểm tra 13 số học sinh lớp - Hình thức kiểm tra tiết

- GV nhận xét c Luyện tập (15')

Bài 2: Chọn từ ngữ thích hợp ngoặc đơn để bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ in đậm.

- Gọi đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Giải thích yêu cầu

- Cho HS quan sát số hoa thật (hoặc tranh): Huệ trắng, cúc vàng, hồng đỏ, …

- Yêu cầu HS làm vào

- Gọi em lên bảng thi làm phiếu

- HS lên bảng làm Lớp làm vào nháp

- HS lắng nghe

- Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra

- Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Lớp theo dõi bạn đọc

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Theo dõi GV hướng dẫn

- Quan sát hoa - Cả lớp tự làm

Sau đọc kết

- GV HS nhận xét, chốt lại câu + Thứ tự từ cần điền là: xanh non, trắng tinh, vàng tươi, đỏ thắm, rực rỡ. - Mời 2HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - Yêu cầu học sinh chữa (nếu sai) - GV nhận xét

Bài 3: Đặt dấu phẩy vào chỗ trống

- Mời em đọc yêu cầu tập, lớp theo dõi SGK

- Yêu cầu lớp làm vào

- Mời học sinh lên làm bảng lớp - Cùng lớp nhận xét, chốt lại câu + Dấu phẩy đặt sau từ: năm, tháng 9, xa trường, gặp thầy, giờ, hùng tráng - GV nhận xét

- HD đọc thêm bài: Ngày khai trường 3 Củng cố, dặn dò (3’)

* QTE: Quyền học tập

- Về nhà tiếp tục đọc lại thơ, văn học để tiết sau tiếp tục kiểm tra

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

khi làm xong đọc lại câu văn hoàn chỉnh

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Một em đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm sách giáo khoa - Cả lớp suy nghĩ làm

- HS lên bảng điền đọc lại câu văn trước lớp

- Cả lớp nhận xét bổ sung - HS đọc nối tiếp, đoạn, - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 18: ÔN TẬP CHỦ ĐIỂM

CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (Tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Khắc sâu khiến thức học quan hơ hấp, tuần hồn, tiết

nước tiểu thần kinh: cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh

2 Kĩ năng

- Biết không dùng chất độc hại sức khỏe thuốc lá, ma túy, rượu - Vẽ tranh vận động người sống lành mạnh không sử dụng chất độc hại ma túy, thuốc lá, rượu bia …

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Giấy vẽ, bút màu, bút chì III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra cũ (3’)

- Gọi em lên bảng nêu tên quan học nêu tác dụng quan - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài (30’)

a Giới thiệu (1’) Trực tiếp b Bài (30')

* Tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm

- HS lên bảng trả lời - HS nhận xét

Bước 1: Chia lớp thành nhóm

+ Nhóm 1: vẽ tranh khơng hút thuốc + Nhóm 2: Khơng uống rượu

+ Nhóm 3: Khơng dùng ma túy … Bước 2: Thảo luận

- GV đến nhóm kiểm tra giúp đỡ học sinh

Bước 3: Trình bày đánh giá

- Yêu cầu nhóm treo sản phẩm lên cử bạn lên nêu ý tưởng tranh - Yêu cầu nhóm quan sát nhận xét bình chọn

3 Củng cố, dặn dị (3’)

- Cho HS liên hệ với sống hàng ngày * QTE: Quyền bình đẳng giới; Quyền được học hành, phát triển; Quyền chăm sóc sức khỏe; Bổn phận giữ vệ sinh - Xem trước

- Lớp chia thành nhóm

- HS thảo luận

- Các nhóm treo sản phẩm nhóm lên bảng lớp cử đại diện lên thuyết trình ý tưởng tranh

- Cả lớp quan sát nhận xét - HS liên hệ

- HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS làm tập xếp câu văn theo thứ tự để tạo

thành câu chuyên “ Đồng hồ báo thức cổ truyền”( BT1)

2 Kĩ năng: Biết nối để tạo thành câu có mẫu câu Ai làm gì? (BT2) Biết

cách xếp tên 10 bạn theo thứ tự bảng chữ (BT3)

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt II Chuẩn bị:

- GV: Bảng lớp viết sẵn đoạn thơ Bảng phu ghi nd BT3 - HS: VBTTH

III Các hoạt động: 1 Kiểm tra cũ (5’)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét

2 Bài (30’)

a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Sắp xếp câu văn sau cách đánh số thứ tự vào ô trống.

- GV cho HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu lượt

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn đánh số TT vào trống

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS nối tiếp đọc câu lượt

- Đại diện nhóm nêu thứ tự câu chuyện - GV nhận xét

- GV mời HS đọc lại toàn câu chuyện cho lớp nghe

Bài 2: Dựa vào câu chuyện “Đồng hồ báo thức cổ truyền”, nối cho để tạo thành 2 câu có mẫu Ai làm gì?

- GVcho HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn HS chọn ý để nối tạo thành câu có mẫu Ai làm gì?

- HS làm vào - HS trình bày kết - GV nhận xét – sửa sai

Bài 3: Viết tên 10 bạn theo thứ tự bảng chữ cái.

- Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS đọc bảng chữ

- Yêu cầu HS xếp tên 10 bạn: Sơn, Xoan, Ơn, Thái, Rỹ, Trung, Yến, Vân, Uyên, Việt theo thứ tự bảng chữ theo nhóm

- GV u cầu nhóm trình bày - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà học Chuẩn bị sau

Đại diện nhóm nêu thứ tự câu chuyện

- HS đọc lại toàn câu chuyện

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

- HS làm vào

- HS đọc câu hoàn thành - Nhận xét, sửa sai

- HS đọc yêu cầu - HS đọc bảng chữ

- HS xếp tên 10 bạn theo thứ tự bảng chữ theo nhóm

- Các nhóm trình bày - HS nhận xét

- HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TOÁN (T2)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cho HS cách đổi đơn vị đo độ dài

2 Kĩ năng: Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo (nhỏ đơn vị đo kia)

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học

- VTH

III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5')

- Gọi HS lên bảng nêu quy tắc tìm số chia - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét tuyên dương 2 Bài mới: (30')

a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Dạy mới

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - YC HS làm cá nhân vào

- GV lớp chữa - GV nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm: - Yêu cầu HS làm - Gọi HS báo cáo kết - GV lớp chữa Bài 3: Tính:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS nêu cách làm

- HS làm vào Một số HS nối tiếp nêu kết

- GV lớp chữa

Bài 4: > < =

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS nêu cách tính so sánh điền dấu

3m 9cm….3m 3m 9cm….4m 5m 9cm….509cm 5m 9cm….590cm - GV nhận xét

Bài 5: Đố vui

- Gọi HS đọc yêu cầu - YC HS làm việc cá nhân - Gọi HS lên chữa - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà học Chuẩn bị cho tiết học sau

a) 1km = 1000 m b) 7m = 70 dm km = 10 hm 6m = 6000mm hm = 10 dam 8m = 800cm

- HS đọc YC - HS lắng nghe - HS làm vào

- Một số HS nối tiếp nêu kết

- HS đọc YC

- HS làm bài, báo cáo kết

a, 53 dam + 31 dam = 81dam 37 hm + 28 hm = 65 hm 85 dam - 46 dam = 39 dam 68 hm - 37 hm = 31hm b, 46 cm x = 230 cm 26 hm x =104 hm 66 dm : = 11 dm 80 dam : = 10 dam

- HS đọc yêu cầu

- HS đổi so sánh điền dấu - YCHS vận dụng làm tập - Gọi HS lên chữa

3m 9cm > 3m 3m 9cm < 4m 5m 9cm = 509cm 5m 9cm < 590cm

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS lên chữa - HS khác nhận xét - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 31/10/2017

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 03 tháng 11 năm 2017 TOÁN

Tiết 45: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

2 Kĩ năng: Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo (nhỏ đơn vị đo kia)

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, SGK

III Các hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ (4’)

- Gọi em đọc bảng đơn vị đo dộ dài theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại - Gọi HS khác lên bảng làm BT: hm = dam km = hm hm = m dam = m - Nhận xét, tuyên dương

2 Bài (30’)

a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Luyện tập

Bài 1: Viết theo mẫu

- Gọi học sinh nêu tập - Giải thích mẫu

- Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi HS lên bảng trình bày làm - Cùng với lớp nhận xét chốt lại làm

- Cho cặp đổi chéo để KT - GV nhận xét

Bài 2: Tính

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm

- Yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét chữa

Bài 3: Điền dấu

- Gọi học sinh dọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS nhận xét bổ sung - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- HS đọc bảng đơn vị đo độ dài - HS lên bảng làm BT

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu - em đọc yêu cầu

- Theo dõi GV giải thích mẫu - Cả lớp tự làm vào

- em lên bảng trình bày làm 3m 2dm = 32 cm; 3m 2cm = 302 cm 4m 7dm = 47 dm; 9m 3cm = 903 cm 4m 7cm = 407 cm; 9m 3dm = 93 dm - Đổi chéo để KT

- HS nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm vào

- HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

dam + dam = 13 dam 57 hm – 28 hm = 29 hm 12 km x = 48 km 27 mm : = mm - HS đọc yêu cầu - HS làm

- Chuẩn bị sau

-CHÍNH TẢ

Tiết 18: ƠN TẬP GIỮA KỲ I (Tiết 7) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút) Trả lời câu hỏi nội dung đoạn,

- Củng cố mở rộng vốn từ qua trị chơi chữ

2 Kĩ năng

- HS học thuộc lòng thơ

- Biết giải ô chữ dựa vào gợi ý

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Chuẩn bị

- Phiếu ghi tập đọc học thuộc lịng - Bảng phụ kẽ sẵn chữ

III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng đặt câu theo mẫu: Ai làm gì? HS lên bảng làm

- Lớp làm vào giấy nháp - GV nhận xét

2 Bài (30')

a Giới thiệu (2’) Trực tiếp b Kiểm tra HTL

- Kiểm tra 13 số học sinh lớp - Hình thức kiểm tra tiết

- GV nhận xét

c Hướng dẫn làm tập. Bài 2: Trị chơi : Ơ chữ

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn mẫu - Gọi HS lên bảng thi điền tiếp sức - Theo dõi, giúp đỡ cho học sinh

- Chốt lời giải

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp

- HS lắng nghe

- Từng em lên bốc thăm chọn bài, xem lại sau đọc trả lời câu hỏi ghi phiếu

- Về chỗ xem lại phút - Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Lớp theo dõi bạn đọc - Đọc yêu cầu

- HS ý

- HS lên bảng thi điền tiếp sức 1.TRẺ EM

- Luyện đọc: Lừa ngựa - Đọc mẫu hướng dẫn 3 Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

Từ mới: TRUNG THU - Nối tiếp đọc đoạn - Vài HS đọc - HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 9: ÔN TẬP GIỮA KỲ I (Tiết 8) I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS kiểm tra đọc hiểu - luyện từ câu

2 Kĩ năng: Có kĩ viết tả

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS học thuộc lòng tập học 2 Bài (30’)

a Giới thiệu bài: Vào trực tiếp b Dạy mới.

- Đọc thầm: Mùa hoa sấu

- Dựa theo nội dung đọc, chọn câu trả lời

1 Cuối xuân, đầu hạ, sấu nào? Hình dạng hoa sấu nào?

3 Mùi vị hoa sấu nào?

4 Bài đọc có hình ảnh so sánh? Trong câu Đi rặng sấu, ta gặp nghịch ngợm, em thay từ nghịch ngợm từ nào?

3 Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét chung học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- Thực - Lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm - HS làm cá nhân

- C Cây sấu thay hoa - B Hoa sấu trông chuông nhỏ xíu

- A Hoa sấu thơm nhẹ, có vị chua - B Hai hình ảnh

- A Tinh nghịch

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 9 I Nhận xét tuần qua (15p)

1 Đánh giá tuần 8: GV nhận xét chung: a Về ưu điểm

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học

trước đến lớp tương đối tốt

- Xếp hàng vào lớp lớp thực tốt, em cần phát huy b Về tồn tại

- Vẫn số em quên sách vở, đồ dùng học tập - Vẫn số em phá hàng xếp hàng vào lớp - Vẫn số em trật tự lớp: II Phương hướng tuần tới (5p)

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện

- Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sơng, suối đề phịng tai nạn đuối nước

- Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra việc học tập nề nếp bạn tổ III Chuyên đề: (20’)

KĨ NĂNG SỐNG

CHỦ ĐỀ 1: KĨ NĂNG TỰ PHỤC VỤ (T2) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Qua rèn cho HS kĩ làm tốt cơng việc phù hợp với lứa tuổi mìnhđể tự phục vụ cho thân học tập, lao động, sinh hoạt giúp đỡ người xung quanh

2 Kĩ năng: Có kĩ hồn thành tập 3,

3 Thái độ: Giáo dục em có thái độ tự giác, chăm thực tốt công việc làm việc khoa học

II Đồ dùng dạy hoc - Tranh SGK III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ (1')

- Các em tự làm lấy việc mình?

- Em thực việc nào? - GV nhận xét

2 Bài (15')

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b Dạy mới

* Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS làm

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi

- Đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc: Em đánh số vào tranh theo thứ tự bước gập áo.

- HS thảo luận tìm bước gập áo - 3-5 nhóm lên trình bày

- GV cho HS thực hành gập áo theo bước vừa tìm

* Liên hệ

+ Ở nhà em có tự gập quần áo không? + Em gập nào?

* Kết luận: Chúng ta cần tự làm lấy việc phù hợp với khả để tự phục vụ cho việc học tập sinh hoạt ngày thân sống

* Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- Gọi HS đọc tình tập

+ Tình yêu cầu gì?

- GV HS thảo luận tình - Cho HS làm phiếu tập

- Gọi HS nêu ý kiến trước lớp - GV nhận xét đưa kết + Em du lịch chưa? + Khi thường chuẩn bị gì? + Em người chuẩn bị hay bố mẹ em chuẩn bị?

* Kết luận: Chúng ta cần tự làm lấy việc phù hợp với khả để tự phục vụ cho thân

3 Củng cố, dặn dò (4')

- HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị sau

đúng: + Bước 1- hình + Bước 2- hình + Bước 3- hình

- Một số HS lên thực hành trước lớp - HS tự liên hệ

- HS lắng nghe

- HS đọc tình huống: Em mẹ giao chuẩn bị ba lô đồ dùng cá nhân cho ngày nghỉ hè biển Mẹ nói gia đình khách sạn.

-2 HS nêu

- HS làm phiếu tập

Em chọn đồ vật để mang theo? (Hãy đánh dấu + vào tên đồ vật mà em chọn)

Bàn chải đánh Kem đánh răng Áo, mũ, kính bơi Áo khoắc ấm Khăn tắm Mũ rộng vành Xà phòng tắm, gội Truyện

Chăn kg táo Thuốc nhỏ mắt, mũi

- Một số HS nêu

- Lớp nhận xét, bổ sung - HS tự liên hệ

- HS nhắc lại

- HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T3) I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS làm tập Biết dùng từ đặc điểm cho trước điền vào

chỗ trống sau từ in đậm tạo thành câu văn hoàn chỉnh (BT1)

2 Kĩ năng: Viết đoạn văn ngắn kể việc học tập em

tháng vừa qua (BT2)

3 Thái độ: GD HS tình cảm gia đình, thương yêu mẹ

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh họa Bảng phụ viết gợi ý - HS: THTV

III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ (5’)

- Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét

2 Bài (30’)

a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Dạy mới

Bài 1: Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để bổ sung ý nghĩa cho từ in đậm.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV chia nhóm yêu cầu nhóm thảo luận chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống câu

- GV cho nhóm trình bày kết

- GV nhận xét, sửa sai

- Cho HS nối tiếp đọc đoạn văn - GD HS yêu thương mẹ

Bài 2: Viết đoạn văn ngắn kể về việc học tập em tháng vừa qua.

- GVcho Hs nêu yêu cầu đề - GV hướng dẫn HS làm

- GV chia nhóm bàn yêu cầu HS tập kể cho nghe việc học tập thân từ đầu năm tới

- GV mời đại diện nhóm lên kể

- HS kiểm tra lẫn - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận làm theo nhóm - Đại diện nhóm lên bảng trình bày Mẹ tơi có mái tóc óng mượt., phủ kín hai vai; giọng nói ấm áp, dịu hiền; đơi bàn tay khéo léo, mềm mại Khi mẹ mỉm cười, đôi mắt đen láy ánh lên tia sáng tươi vui Mẹ đảm đang, lo toan, mang lại hạnh phúc cho gia đình

- HS đọc đoạn văn - HS lắng nghe

- HS sửa vào bt

- HS nối tiếp đọc đoạn văn hoàn chỉnh

- HS tập kể cho nghe theo nhóm bàn

- GV nhận xét – bổ sung

- GV yêu cầu HS viết vào

- GV chấm số nêu nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương viết đúng, trình bày đẹp

3 Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà kể cho bố mẹ nghe việc học tập thân từ đầu năm tới - Chuẩn bị sau

- HS viết vào - HS đọc viết - HS lắng nghe - HS lắng nghe