G.ÁN L2- T24 SÁNG (CKTKN)

Khởi động A. Cuối câu có dấu chấm than... ? Những chữ nào trong bài được viết hoa? Vì sao? c:) Hướng dẫn viết từ khó. - quặp chặt, vũng lầy, huơ vòi, lững thững[r]

(1)

TUẦN 24- sáng Ngày soạn: 29 / / 2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2010

Toán: LUYỆN TẬP I Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Biết cách tìm thừa số x BT dạng: X x a = b ; a x X = b - Biết tìm thừa số chưa biết

- Biết giải tốn có phép tính chia (trong bảng chia 3) - Giúp hs hiểu ý nghĩa cẩn thận làm

(Ghi chú: Bài 1, 3, 4) II Chuẩn bị: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Bài cũ :

- Tìm y: y x = x y = 15 - Nhận xét, ghi điểm

B Bài : 1.Giới thiệu bài: Luyện tập:

Bài 1: Ơn cách tìm thừa số - Gọi hs nêu yêu cầu

- Gọi hs lên làm - Nhận xét, chữa

- Yêu cầu hs nhắc lại cách tìm thừa số

Bài 2: Ơn phân biệt cách tìm số hạng, tìm thừa số

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs nêu cách tìm số hạng, tìm thừa số - Yêu cầu hs làm a vào bảng con,1 em lên bảng làm

- Nhận xét, chữa

Bài 3: Ơn cách tìm thừa số tích - Treo bảng phụ u cầu hs đọc đề

- Yêu cầu hs nhắc lại cách tìm thừa số, tích - u cầu nhĩm thi đua làm (tiếp sức) Bài 4: Củng cố giải tốn

- Gọi hs đọc đề, tự tĩm tắt giải

- 2hs - lớp bảng

- Nghe

- Tìm x

- hs lên làm, lớp làm bảng

- Tìm y

- Nêu cách tìm - Làm

- QS đọc yêu cầu - Nêu cách tìm

- Nối tiếp lên điền kết

(2)

- Chấm số bài, chữa Củng cố, dặn dị:

- Yêu cầu hs nhắc lại cách tìm thừa số, tích - Nhận xét học

- Ơn lại cách tìm số hạng, thừa số

bảng giải 12 : = ( túi) - Làm

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tập đọc: QUẢ TIM KHỈ

I: Mục đích:

- Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện.

- Hiểu ND: Khỉ kết bạn với Cá Sấu, bị Cá Sấu lừa Khỉ khơn khéo nạn Những kẻ bội bạc Cá Sấu khơng có bạn (trả lời CH 1, 2, 3, 5)

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

III Các ho t động d y-h c:ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tiết 1 Khởi động:

A Bài cũ:

- hs đọc bài: Nội quy đảo khỉ + TLCH B Bài mới:

1 Giới thiệu 2 Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu :

2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu :

- Yêêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện phát âm b Đọc đoạn: - Gọi hs đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

u cầu HS tìm cách đọc sau tổ chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng

- Tìm hiểu nghĩa từ giải SGK

- Hát - hs

- Lắng nghe - Đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu - Tìm nêu

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc đoạn

- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc

(3)

c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc:

- Theo dõi,nhận xét tuyên dương

e.Đọc đồng thanh:

Tiết 3 Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu đọc lại bài + TLCH

? Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng Cá Sấu?

?Khỉ gặp Cá Sấu hoàn cảnh nào? ? Cá Sấu định lừa Khỉ ntn?

? Tìm từ ngữ miêu tả thái độ Khỉ biết Cá Sấu lừa mình?

? Khỉ nghĩ mẹo để nạn?

? Vì Khỉ lại gọi Cá Sấu vật bội bạc? ? Tại Cá Sấu lại tẽn tò, lủi mất?

? Theo em, Khỉ vật ntn? ? Cịn Cá Sấu sao?

? Câu chuyện muốn nói với điều gì?

4 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu hs tìm giọng đọc tồn Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Nhận xét ghi điểm HS

5 Củng cố – Dặn dị: - Gọi em đọc lại tồn

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc lần

- Đọc TLCH

- Da sần sùi, dài thượt, nhọn hoắt, mắt ti hí

- Cá Sấu nước mắt chảy dài khơng có chơi

- Cá Sấu giả vờ mời Khỉ đến nhà chơi định lấy tim Khỉ

- Đầu tiên Khỉ hoảng sợ, sau lấy lại bình tĩnh

- Hứa giúp nói tim Khỉ để nhà nên phải quay nhà lấy

- Vì Cá Sấu xử tệ với Khỉ Khỉ coi Cá Sấu bạn thân

- Vì lộ rõ mặt kẻ xấu - Người bạn tốt thông minh

- Con vật bội bạc, kẻ lừa dối, xấu tính - Khơng muốn chơi với kẻ ác./ Phải chân thật tình bạn./ Những kẻ bội bạc, giả dối khơng có bạn - Tìm nêu

- Thi đọc lại

Lớp theo dõi,nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt

- Đọc - Nêu ý kiến

(4)

? Qua học em rút điều gì? -Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tốt kể chuyện

Ngày soạn: 29 / / 2010 Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2010

Toán: BẢNG CHIA 4 I Mục tiêu:

- Lập bảng chia - Nhớ bảng chia

- Biết giải tốn có phép tính chia, thuộc bảng chia (Ghi chú: Bài 1, )

II Chuẩn bị

- bìa, có chấm tròn III Các hoạt động dạy học:

Khởi động

A Bài cũ : Tìm x:

x X = 21 x X = 27 - Nhận xét

B Bài : 1 Giới thiệu bài:

2.Giới thiệu phép chia 4: a) Oân tập phép nhân 4.

- Gắn lên bảng bìa, bìa có chấm trịn

- Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm tròn?

b) Giới thiệu phép chia 4.

- Trên bìa có tất 12 chấm trịn, có chấm trịn Hỏi có bìa?

- Hát

- HS thực

- Quan sát

- x = 12 Có 12 chấm trịn

(5)

- Nhận xét: Từ phép nhân x = 12 ta có phép chia 12 : =

c) Lập bảng chia 4

- Yêu cầu HS thành lập bảng chia (như học 104)

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng bảng chia 3 Luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu hs nối tiếp nêu phép tính kết Bài 2: Củng cố giải tốn có lời văn

- Gọi hs đọc tốn - u cầu hs phân tích đề ? Có hs?

? 32 hs xếp thành hàng?

? Muốn biết hàng có hs em làm phép tính gì?

- Yêu cầu hs tóm tắt giải vào

-

4 Củng cố – Dặn dò :

- Yêu cầu HS đọc bảng chia - Nhận xét tiết học

- Học thuộc bảng chia

- HS thành lập bảng chia - Đọc thuộc lòng bảng chia - Nêu yêu cầu

- Nối tiếp nêu - Đọc

- 32 hs - hàng

- HS lên bảng làm, lớp làm Bài giải:

Số học sinh hàng là: 32 : = (học sinh)

Đáp số: học sinh - 1HS

- Nghe

Đạo đức: LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (TT) I Yêu cầu:

- Nêu số yêu cầu tối thiểu nhận gọi điện thoại VD: Biết chào hỏi tự giới thiệu; nói rõ ràng, lễ phép, ngắn gọn; Nhấc đặt điện thoại nhẹ nhàng

2 Kĩ năng:

- Biết xử lí số tình đơn giản, thường gặp nhận gọi điện thoại

3 Thái độ:

(6)

*(Ghi chú: Biết: Lịch nhận gọi điện thoại biểu nếp sống văn minh.)

- Kịch Điện thoại cho HS chuẩn bị trước Phiếu thảo luận nhóm III Các hoạt động dạy học:

Khởi động A Bài cũ:

? Khi nhận gọi điện thoại em thực ntn?

? Khi nhận gọi điện thoại cần có thái độ sao?

- Nhận xét B Bài : 1 Giới thiệu bài: 2 Bài dạy:

 Hoạt động 1: Trò chơi sắm vai

- Chia lớp thành nhóm Yêu cầu nhóm suy nghĩ Xây dựng kịch đóng vai tình sau:

+ Em gọi hỏi thăm sức khoẻ người bạn lớp bị ốm

+ Một người gọi điện thoại nhầm đến nhà em + Em gọi điện nhầm đến nhà người khác - u cầu nhóm thể lại tình

Kết luận: Trong tình em phải cư xử cho lịch

 Hoạt động 2: Xử lý tình

- Chia nhóm, u cầu thảo luận để xử lý tình sau:

+ Có điện thoại bố bố khơng có nhà

+ Có điện thoại mẹ mẹ bận

- Hát

- 2HS trả lời

- Các nhóm nhận nhiệm vụ tiến hành thảo luận xây dựng kịch cho tình sắm vai diễn lại tình

- Thể lại tình

Nhận xét đánh giá cách xử lý tình xem lịch chưa, chưa xây dựng cách xử lý cho phù hợp

- Thảo luận tìm cách xử lý tình

+ Lễ phép với người gọi điện đến bố khơng có nhà hẹn bác lúc khác gọi lại Nếu biết, thơng báo bố

+ Nói rõ với khách mẹ bận xin bác chờ cho chút lát gọi lại

(7)

+ Em đến nhà bạn chơi, bạn vừa chng điện thoại reo

Kết luận: Trong tình em phải cư xử cách lịch sự, nói rõ ràng, rành mạch

? Trong lớp có em gặp tình trên? Khi em làm gì? Chuyện xảy sau đó?

3 Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học

- Cần lịch nhận gọi điện thoại - Chuẩn bị: Lịch đến nhà người khác

lát gọi lại chờ chút để em gọi bạn nghe điện

- Một số HS tự liên hệ thực tế

Kể chuyện: QUẢ TIM KHỈ I Mục tiêu:

- Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện

(Ghi chú: HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện BT2) II Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ sgk

III Các hoạt động dạy học:

Khởi động A Bài cũ :

- Gọi HS kể theo vai câu chuyện Bác sĩ Sói - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn kể chuyện:

a Dựa vào tranh kể lại đoạn +Bước 1: Kể nhóm

- Yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh hoạ gợi ý GV để kể cho bạn

- Hát - HS kể

- Nghe

(8)

nhóm nghe

+ Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

Chú ý: Khi HS kể GV đặt câu hỏi gợi ý HS lúng túng

b Phân vai dựng lại câu chuyện:

- Yêu cầu hs nhắc lại giọng nhân vật - Yêu cầu HS kể theo vai theo N3

- Nhắc hs ý điệu bộ, động tác - Gọi nhóm kể

- Yêu cầu HS nhận xét bạn kể

Chú ý: Càng nhiều HS kể tốt 3 Củng cố – Dặn dò :

? Qua câu chuyện rút học gì? - Nhận xét tiết học

- Tập kể lại chuyện cho người thân nghe

cho bạn

- Đại diện nhóm kể

Các nhóm theo dõi,nhận xét theo tiêu chí nêu

- Nhắc lại - Kể theo nhóm - Kể trước lớp

- Nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân kể tốt

- Phải thật Trong tình bạn khơng dối trá./…

- Nghe

Ngày soạn: / / 2010

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2010

Toán: MỘT PHẦN TƯ I Mục tiêu:

- Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) "Một phần tư", biết đọc, viết 1/4 Biết thực hành chiamột nhóm đồ vật thành phần

- Giúp hs phát triển tư hình học (Ghi chú: Bài 1, 3)

- Các mảnh bìa giấy hình vng, hình trịn III Các hoạt động dạy học:

Khởi động

A Bài cũ: - Yêu cầu HS đọc bảng chia 4

(9)

- Nhận xét B Bài

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS tìm hiểu “Một phần tư” - Giới thiệu “Một phần tư” (1/4) (gắn hình vng chia phần tơ màu phần) ? Hình vng chia thành phần nhau?

? Tô màu phần?

GT: Hình vng chia thành phần

có phần tô màu Như tô màu phần tư hình vng

- u cầu hs nhắc lại

- Hướng dẫn HS viết: 1/4; đọc : Một phần tư 3 Luyện tập:

Bài 1: Củng cố nhận biết 1/4

- Yêu cầu HS quan sát hình trả lời ? biết hìng A,B,C tơ màu 1/4 hình? Bài 3: Tiến hành tương tự 1

? Hình b tơ màu phần thỏ?

? Vì em biết hình a khoanh trịn 1/4 số thỏ?

4 Củng cố – Dặn dò :- Nhận xét tiết học.

- HS đọc bảng chia - Nghe

- Quan sát - phần - phần

- Nối tiếp nêu

- Đọc, viết bảng

- Quan sát hình trả lời A-B-C

- Hình chia thành phần nhau, tô màu phần

- 1/2

- Có chia phần, khoanh khoanh phần

Tập đọc: VOI NHÀ

I: Mục đích:

- Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật bài.

- Hiểu ND: Voi rừng nuôi dạy thành voi nhà, làm nhiều việc có ích cho người (trả lời CH SGK)

(10)

III Các ho t động d y-h c:ạ ọ

Tiết 1 Khởi động:

A Bài cũ:

- hs đọc bài: Quả tim khỉ + TLCH B Bài mới:

1 Giới thiệu 2 Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu :

2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu :

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện phát âm b Đọc đoạn: - Gọi hs đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau tổ chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng

- Tìm hiểu nghĩa từ giải SGK c Đọc đoạn nhóm

d Thi đọc:

- Theo dõi,nhận xét tuyên dương

e.Đọc đồng thanh:

Tiết 3 Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu đọc lại bài + TLCH

? Vì người xe phải ngủ đêm rừng?

? Tìm câu văn cho thấy chiến sĩ cố gắng mà xe không di chuyển?

? Chuyện xảy trời gần sáng? ? Vì người sợ voi?

- Hát - hs

- Lắng nghe - Đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu - Tìm nêu

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc đoạn

- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc - Nêu

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc lần

- Đọc TLCH

- Vì mưa rừng ập xuống, xe bị lún xuống vũng lầy

- Tứ rú ga lần xe khơng nhúc nhích

(11)

? Mọi người lo lắng ntn thấy voi đến gần xe?

? Con voi giúp họ nào?

? Vì tác giả lại viết: Thật may cho gặp voi nhà? (dành cho hs giỏi) 4 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Nhận xét ghi điểm HS

5 Củng cố – Dặn dò: - Gọi em đọc lại toàn

- Cho lớp hát bài: Chú voi Bản Đôn -Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tốt kể chuyện

- Nó quặp chặt vịi vào đầu xe, co lơi mạnh xe qua vũng lầy

- Vì voi gần gũi với người, biết giúp người qua hoạn nạn - - Tìm nêu

- Thi đọc lại

Lớp theo dõi,nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt

- Đọc - Hát

Chính tả (Nghe-Viết): QUẢ TIM KHỈ

I Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Chép xác CT, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật 2 Kĩ năng:

- Viết chữ mẫu, tả, khơng mắc q lỗi - Làm BT 2a/b, BT 3a/b.)

Thái độ:

- GD cho em đức tính cẩn thận, xác, ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị:

(12)

- Yêu cầu hs viết : tưng bừng,nườm nượp, nục nịch,…

- Nhận xét B Bài : 1.Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Đọc viết tả

? Đoạn văn có nhân vật nào? ? Vì Cá Sấu lại khóc?

? Khỉ đối xử với Cá Sấu ntn? b) Hướng dẫn cách trình bày ? Đoạn trích có câu?

? Những chữ tả phải viết hoa? Vì sao?

- Hãy đọc lời Khỉ, Cá Sấu

? Những lời nói đặt sau dấu gì? ? Đoạn trích sử dụng loại dấu câu nào?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Cá Sấu, cũng, những, hoa quả… d) Đọc cho hs viết bài:

e) Soát lỗi g) Chấm

3.Hướng dẫn làm tập Bài 2:

? Bài tập yêu cầu làm gì? - Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét, chữa - Nhận xét

- Hát

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

- Nghe

- Nghe, đọc - Khỉ Cá Sấu

- Vì chẳng có chơi với

- Thăm hỏi, kết bạn hái hoa cho Cá Sấu ăn

- Đoạn trích có câu - Tìm nêu

- Đọc

- Đặt sau dấu gạch đầu dịng - Tìm nêu

- Viết bảng - Nghe-viết - Đổi soát

- Điền s x chỗ trống thích hợp

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào Vở tập

Đáp án:

say sưa, xay lúa; xơng lên, dịng sông chúc mừng, chăm chút; lụt lội; lục lọi

(13)

Bài 3: Trị chơi (Tìm tên vật bắt đầu s)

- Treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung

u cầh chơi xì điện thi tìm nhanh (đếm đến 10 khơng nói thua)

4 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Viết lại chữ viết sai

Nhận xét bình chọn đội thắng

- Nghe

Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ LOÀI THÚ DẤU CHẤM – DẤU PHẨY I Mục tiêu:

- Nắm số từ ngữ tên, đặc điểm loài vật (BT 1, BT 2) - Biết đặt dấu phẩy, dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn (BT 3) - Luyện cho hs có thói quen nói, viết thành câu

- Tranh thỏ, hổ, sóc, nai, cáo, gấu Thẻ từ có ghi đặc điểm tên vật - Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 2,

- Yêu cầu hs kể tên số loài thú dữ, số lồi thú khơng nguy hiểm

- Nhận xét B Bài : 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: HS biết nêu đặc điểm số vật ? Bài tập yêu cầu làm gì?

- Treo tranh yêu cầu HS quan sát tranh

? Tranh minh hoạ hình ảnh vật nào?

- Hãy đọc từ đặc điểm mà đưa - Gọi HS lên bảng, nhận thẻ từ gắn vào tên vào vật với đặc điểm - Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau chữa

- Hát - HS

- Nghe

- Nêu - Quan sát

- cáo, gấu trắng, thỏ, sóc, nai, hổ - Cả lớp đọc đồng

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào Bài tập

(14)

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

? Bài tập có khác với tập 1?

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để làm tập

- Gọi số HS đọc làm

-Tổ chức hoạt động nối chủ đề: Tìm thành ngữ có tên vật

-Yêu cầu lớp đọc thành ngữ vừa tìm Bài 3

- Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS lên bảng làm HS lớp làm vào Vở Bài tập

- Gọi HS nhận xét làm bảng bạn, sau chữa

? Vì trống thứ em điền dấu phẩy? ? Khi phải dùng dấu chấm?

Nai: hiền lành Thỏ: nhút nhát Hổ: tợn

-2 HS đọc yêu cầu

- Bài tập yêu cầu chọn từ đặc điểm thích hợp cho vật, cịn tập lại u cầu tìm vật tương ứng với đặc điểm đưa

- Làm tập

- Mỗi HS đọc câu HS đọc xong câu thứ nhất, lớp nhận xét nêu ý nghĩa câu Sau đó, chuyển sang câu thứ hai

Đáp án:

a) Dữ hổ (cọp): người nóng tính, tợn

b) Nhát thỏ: người nhút nhát c) Khoẻ voi: khen người có sức khoẻ tốt

d) Nhanh sóc: khen người nhanh nhẹn

- Nối tiếp phát biểu ý kiến – - Đọc

- Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống

- HS đọc, lớp theo dõi - Làm theo yêu cầu:

- Nhận xét

(15)

4 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét học

- Học thuộc thành ngữ BT2

Thủ cơng: ƠN TẬP CHƯƠNG II- PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH

(Tiết2) I Yêu cầu:

- Giúp hs ôn luyện kĩ gấp, cắt, dán hình, hồn thành sản phẩm làm T1

2 Kĩ năng:

- Phối hợp gấp, cắt dán sản phẩm học - - Luyện bàn tay khéo léo, nhanh nhẹn, óc thẩm mĩ 3 Thái độ:

- GD HS có hứng thú gấp hình

*(Ghi chú: Với HS khéo tay: Phối hợp gấp, cắt, dán hai sản phẩm học

- Có thể gấp, cắt, dán sản phẩm có tính sáng tạo.) II Chuẩn bị:

- GV: Mẵu số sản phẩm: phong bì, thiếp chúc mừng, biển báo giao thông, …

- HS: Các SP tiết làm; kéo, hồ dán, bút chì,màu, … III Các hoạt động dạy học:

- Kiểm tra chuẩn bị hs - Nhận xét

B Bài : 1 Giới thiệu bài: 2 Tiến trình dạy:

- Đính mẫu cho hs quan sát

- Yêu cầu hs nhận xét mẫu cần làm

- Hát

- Giấy màu, kéo, thước, bút chì, màu, hồ dán,…

- Nghe - Quan sát

(16)

thao tác

3 Hướng dẫn hs thực hành:

- Chia lớp thành nhóm, phát giấy to yêu cầu các nhóm tự chọn thực hành gấp, cắt, dán sản phẩm chương II

- Quan sát hs làm, dẫn thêm

- Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm

- Yêu cầu nhóm tham quan, nhận xét lẫn

- Nhận xét chung

- Đánh giá, ghi điểm số sản phẩm 3 Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

- Dặn: Chuẩn bị làm dây xúc xích trang trí

- Lắng nghe, thực theo yêu cầu - Thực hành làm sản phẩm

- Trưng bày sản phẩm

- Tham quan sản phẩm nhóm

Nhận xét, bình chọn nhóm có sản phẩm làm đúng, có hình thức đẹp

- Nghe

Ngày soạn: / / 2010

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2010

Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Thuộc bảng chia

- Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 4) - Biết thực chia nhóm đồ vật thành phần - Ham thích mơn học Tính nhanh, xác

(Ghi chú: Bài 1, 2, 3, 5) II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

- HS quan sát tranh (BT3)õ trả lời:

? Hình phần a có phần số thỏ khoanh vào?

- Hát

(17)

- Nhận xét B Bài

1 Giới thiệu bài: 2.Luyện tập.

Bài 1: Ôân lại bảng chia 4 - Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs nối tiếp nêu phép tính kết nhẩm

Bài 2: Ôn bảng nhân, chia 4; quan hệ nhân ,chia

? Bài toán yêu cầu điều gì? - Yêu cầu hs nêu miện kết

- Yêu cầu hs nhận xét mối quan hệ phép nhân, phép chia

- Yêu cầu NX kết quả: x = : = Bài 3:Giải toán

- Gọi hs đọc đề - HD hs phân tích đề

- Yêu cầu hs tự tóm tắt giải vào

- Nhận xét

Bài 5: Củng cố 1/4

- Yêu cầu hs quan sát tranh cho biết: Hình khoanh vào 1/4 số hươu? Giải thích sao?

- 1/4

- Yêu cầu hs trả lời Hb khoanh vào 1/… hươu?

4 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Bảng chia

- Nghe

- Đọc yêu cầu

- Nối tiếp nêu Đồng phép tính

- Tính nhẩm - Nối tiếp nêu

- Số nhân với = số Số chia cho = số - Đọc

- HS làm bảng , lớp làm Bài giải

Số học sinh tổ là: 40 : = 10 (học sinh)

Đáp số : 10 học sinh

- Quan sát tranh vẽ trả lời : hình a có khoanh vào tức khoanh 1/ số

- 1/2

Tập viết: CHỮ HOA U, Ư

(18)

- Viết chữ hoa U, Ư(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ - U Ư), chữ câu ứng dụng: Ươm (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ươm gây rừng (3 lần)

2.Kĩ năng: - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày

(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) trang TV2)

II Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu S Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Ríu rít chim ca

- HS: bảng con, VTV III Các hoạt động dạy-học:

- Yêu cầu viết : T, Thẳng - GV nhận xét

B Bài 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết chữ hoa U, Ư: a.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

* Gắn mẫu chữ U

- Chữ U cao li? Rộng ô? - Viết nét?

- Nêu quy trình viết

- Viết mẫu chữ U vừa viết vừa nêu lại quy trình viết

* Gắn chữ Ư: Tiến hành tương tự chữ U thêm dấu râu đầu nét

b Hướng dẫn HS viết bảng con:

- Yêu cầu HS viết chữ U, Ư vào không trung - Yêu cầu HS viết bảng lần

- GV nhận xét uốn nắn

c Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Hát

- HS viết bảng

- Lắng nghe

- HS quan sát - li

- Gồm nét :nét móc đầu nét móc ngược phải

- Lắng nghe - HS quan sát

(19)

- Giới thiệu cụm từ: Ươm gây rừng

? Nêu nghĩa cụm từ ứng dụng?

- Quan sát nhận xét:

Nêu độ cao chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách nối nét chữ, khoảng cách tiếng

- Viết mẫu : Ươm lưu ý hs cách nối nét chữ Ư chữ

- Yêu cầu HS viết bảng - Nhận xét uốn nắn d.Viết

- Nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, hướng dẫn, nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết giúp đỡ HS yếu

e Chấm, nhận xét 3 Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- HS quan sát Đọc

- Thường xuyên ươm để trồng cây, phát triển rừng để bảo vệ môi trường

- Quan sát nêu nhận xét

- Quan sát - Viết bảng

- hs đọc - HS viết

Tập làm văn: ĐÁP LỜI PHỦ ĐỊNH NGHE – TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mục tiêu:

- Biết đáp lời phủ định tình giao tiếp đơn giản (BT 1, BT 2) - Nghe kể, trả lời câu hỏi mẩu chuyện vui (BT 3)

- Các câu hỏi gợi ý viết vào bảng phụ Tranh BT3 III Các hoạt động dạy học:

- Hát

(20)

- Gọi HS đọc tập nhà - Nhận xét

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập Bài (Làm miệng)

- Treo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh minh hoạ điều gì?

? Khi gọi điện thoại đến, bạn nói nào? ? Cơ chủ nhà nói nào?

? Lời nói chủ nhà lời phủ định, nghe thấy chủ nhà phủ định điều hỏi, bạn HS nói nào?

=>Trong sống ngày, thường xuyên nghe lời phủ định người khác, đáp lại lời em cần có thái độ lịch sự, nhã nhặn

- Gọi HS lên bảng đóng vai thể tình

Bài 2: Thực hành

- Viết sẵn tình vào băng giấy gọi HS lên thực hành HS đọc yêu cầu băng giấy, HS thực lời đáp

- Gọi HS lớp bổ sung có cách nói khác

Động viên, khuyến khích HS nói (1 tình cho nhiều lượt HS thực hành)

Bài : Nghe, trả lời câu hỏi - Gọi hs đọc yêu cầu

- Kể chuyện đến lần

- Treo bảng phụ có câu hỏi

? Truyện có nhân vật? Đó nhân vật nào?

? Lần đầu quê chơi, cô bé thấy nào? ? Cơ bé hỏi cậu anh họ điều gì?

- Nghe

- Một bạn HS gọi điện thoại đến nhà bạn

- Cô cho cháu gặp bạn Hoa

- Ơû khơng có tên Hoa đâu, cháu

- Thế ạ? Cháu xin lỗi

- Nghe

- Đóng vai

+Ví dụ: Tình a

HS 1: Cơ làm ơn giúp cháu nhà bác Hạnh đâu

HS 2: Rất tiếc, khơng biết, người

HS 1: Dạ, xin lỗi cô./ Không Xin lỗi cô./ Dạ, cháu xin lỗi cô

- Đoc

- Nghe kể chuyện

- Hai nhân vật cô bé cậu anh họ - Cô bé thấy thứ lạ

(21)

? Cơ bé giải thích sao?

? Thực vật mà cô bé nhìn thấy gì?

- Gọi đến HS kể lại câu chuyện - Nhận xét

3 Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tìm tình phủ định nói lời đáp

- Chuẩn bị: Đáp lời đồng ý Quan sát tranh, trả lời câu hỏi

- Thực hành kể trước lớp

- Nghe

Ngày soạn: / / 2010

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2010

Toán: BẢNG CHIA 5 I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép chia - Lập bảng chia

- Nhớ bảng chia

- Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 5) (Ghi chú: Bài 1, 2)

- bìa, có chấm trịn - Bảng phụ (BT1)

(22)

- Gọi hs đọc bảng nhân - Nhận xét

B Bài : 1.Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép chia 5 a) Ôân tập phép nhân

- Gắn lên bảng bìa, có chấm trịn

- Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm tròn?

b) Giới thiệu phép chia

- Trên tất bìa có 20 chấm trịn, có chấm trịn Hỏi có bìa ?

Nhận xét:

Từ phép nhân x = 20 ta có phép chia 20 : =

c)Lập bảng chia

- Từ phép nhân với ta viết phép chia tương ứng

- Yêu cầu hs thảo luận N2 để lập bảng chia - Tổ chức cho HS đọc học thuộc bảng 3 Luyện tập:

Bài 1:

- HS vận dụng bảng chia để tính nhẩm - Treo bảng phụ, gọi hs đọc yêu cầu ? Làm để tìm thương? - Gọi số hs lên bảng điền Bài 2: Củng cố giải toán - Gọi hs đọc đề

- HD hs phân tích đề

- Yêu cầu hs tự tóm tắt giải vào - Chấm, chữa

4 Củng cố – Dặn dò :

- Gọi hs đọc thuộc bảng chia 5 - Nhận xét tiết học

- 2HS

- Nghe

- Quan sát - x = 20

- HS trả lời viết 20 : = Có bìa

- Nghe

- HS thành lập bảng chia - Đọc học thuộc bảng

- Đọc

- Lấy số bị chia chia cho số chia - 2-3 hs điền

- Đọc - Phân tích

- HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào

Bài giải

Số hoa bình là: 15 : = (bông)

(23)

- Dăn: Học thuộc bảng chia

Tự nhiên – Xã hội: CÂY SỐNG Ở ĐÂU? I Mục tiêu:

- Biết cối sống khắp nơi: cạn, nước (Ghi chú: Nêu VD sông mặt đất, núi cao, khác (tầm gửi), nước

- Cây thật tranh số loài sống cạn, nước - HS: Một số tranh, ảnh cối, thật

III Các ho t động d y h c:ạ ọ

? Gia đình em gồm ai? Đó người nào?

? Ba em làm nghề gì?

? Em cần làm để thể kính trọng bác CNV nhà trường?

- Nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:

 Hoạt động 1: Cây sống đâu? * Bước 1:

- Bằng kinh nghiệm, kiến thức học thân quan sát môi trường xung quanh, kể loại mà em biết theo nội dung sau:

+ Tên

+ Cây trồng đâu? * Bước 2: Làm việc với SGK.

- Yêu cầu: Thảo luận nhóm, nói tên cây, nơi trồng

+ Hình 1;+ Hình 2; + Hình 3; + Hình 4: - u cầu nhóm HS trình bày

- Hát - hs

- Nghe

- HS thảo luận cặp đôi để thực yêu cầu GV

Ví dụ:

+ Cây mít trồng ngồi vườn, cạn

Các nhóm HS thảo luận, đưa kết + Cây thông, trồng rừng, cạn Rễ đâm sâu mặt đất

(24)

? Cây trồng đâu?

(GV giải thích thêm cho HS rõ trường hợp sống không)

 Hoạt động 2: Trị chơi: Tơi sống đâu - Phổ biến luật chơi:Chia lớp thành đội chơi + Đội 1: bạn đứng lên nói tên loại + Đội 2: bạn nhanh, đứng lên nói tên loại sống đâu

* Yêu cầu trả lời nhanh: Ai nói – điểm Ai nói sai – khơng cộng điểm

Đội nhiều điểm đội thắng  Hoạt động 3: Thi nói loại

- Yêu cầu: Mỗi HS chuẩn bị sẵn tranh, ảnh loại Bây em lên thuyết trình, giới thiệu cho lớp biết loại theo trình tự sau:

1 Giới thiệu tên

2 Nơi sống loài

3.Mơ tả qua cho bạn đặc điểm loại

3 Củng cố – Dặn dị : - Nói lợi ích - GD HS bảo vệ

Liên hệ: Em làm việc để bảo vệ cây?

- Chuẩn bị: Ích lợi việc chăm sóc

nước không

- Lắng nghe 2HS chơi mẫu - Chơi

- Cá nhân HS lên trình bày HS lớp nhận xét, bổ sung

- Nghe

- HS tự liên hệ thân: + Tưới

(25)

Chính tả (Nghe-viết) VOI NHÀ I Yêu cầu:

- Nghe - viết xác CT, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật

2 Kĩ năng:

- Viết chữ mẫu, tả, khơng mắc q lỗi -Làm BT 2a/b

3 Thái độ:

- GD cho em đức tính cẩn thận, xác, ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị

- Bảng phụ có ghi sẵn tập tả III Các hoạt động dạy học:

- Yêu cầu HS viết : say sưa, xay lúa, xông lên, - Nhận xét

B Bài : 1.Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung viết - Đọc đoạn văn viết- gọi hs đọc ? Mọi người lo lắng ntn?

? Con voi làm để giúp chiến sĩ?

b) Hướng dẫn cách trình bày ? Đoạn trích có câu?

? Câu nói Tứ viết dấu câu nào?

- Hát

- Viết bảng

- Nghe

- Nghe – đọc lại

- Lo lắng voi đập tan xe phải bắn chết

- Nó quặp chặt vịi vào đầu xe, co lơi mạnh xe qua vũng lầy

-Đoạn trích có câu

(26)

? Những chữ viết hoa? Vì sao? c:) Hướng dẫn viết từ khó

- quặp chặt, vũng lầy, huơ vòi, lững thững d) Viết tả

e) Sốt lỗi g) Chấm bài

3.Hướng dẫn làm tập tả Bài 2a

- Treo bảng phụ ghi sẵn tập

- Gọi HS lên bảng làm Yêu cầu lớp làm vào Bài tập

- Gọi HS nhận xét, chữa

Bài 2b

- Yêu cầu đọc đề tự làm - Gọi HS nhận xét, chữa - Gọi HS tìm thêm tiếng khác 4 Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn: Sửa lỗi (nếu có)

- Tìm nêu - Viết bảng - Nghe- viết - Đổi vở, dò

- HS đọc

- Làm theo yêu cầu GV Đáp án:

- sâu bọ, xâu kim; củ sắn, xắn tay áo; sinh sống, xinh đẹp; xát gạo, sát bên cạnh

- HS đọc yêu cầu

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	33,92 KB