Đang tải... (xem toàn văn)
- GV hướng dẫn HS những điều cần nói khi giới thiệu về bản thân với người xung quanh bằng 1 trong 2 hình thức: hỏi đáp; hoặc đưa ra các câu hỏi lựa chọn, và yêu cầu HS đưa thẻ mặt vui h[r]
CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN TUẦN 1: HÌNH DÁNG BÊN NGỒI CỦA EM VÀ CỦA BẠN A SINH HOẠT DƯỚI CỜ B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ I Mục tiêu: Năng lực: - Mô tả đặc điểm hình dáng bên ngồi bạn - Thể thân thiện làm việc với bạn - Bước đầu biết tự đánh giá hoạt động thân Phẩm chất: - Thể tự tin, yêu quý thân tôn trọng bạn bè - Trung thực tự đánh giá thân đánh giá bạn bè II Chuẩn bị: Giáo viên: - Hình ảnh, máy chiếu Học sinh: - Sách giáo khoa - Bút chì - Bộ thẻ cảm xúc III Hoạt động dạy học: Thời gian 3p Bước Khởi động Hoạt động GV Hoạt động HS - GV tổ chức trò chơi Chuyền - HS tham gia trò chơi hoa để học sinh làm quen với thực nhiệm vụ Cả lớp đứng thành vòng tròn GV bắt nhịp hát quen thuộc, lớp hát theo chuyền hoa Khi hát kết thúc, hoa chuyền đến bạn bạn dó giới thiệu tên cho lớp nghe + GV hướng dẫn HS hoạt động theo nhóm đơi quan sát gương gợi ý câu hỏi như: Em thấy hình dáng nào? Mái tóc, khn mặt, màu da, mũi, miệng, nụ cười,… trông sao? + Sau HS soi gương, GV hướng dẫn HS nhóm mơ tả hình dáng cho người ngược lại 9p Khám phá - HS quan sát gương - HS nhóm mơ tả hình dáng cho người ngược lại - HS vẽ theo yêu cầu + GV yêu cầu HS vẽ lại khn mặt kèm mái tóc em vào Vở - HS giới thiệu sản phẩm mô tả hình dáng bên ngồi tập + GV kết hợp mời vài HS lên bảng giới thiệu sản phẩm mơ tả hình dáng bên ngồi 10p Luyện tập a Quan sát mơ tả hình dáng bên ngồi bạn lớp - GV hướng dẫn lớp tham gia trò chơi kết bạn HV nói: Kết bạn, kết bạn HS trả lời Kết mấy? Kết mấy? Lúc GV yêu cầu HS kết hai để tạo thành nhóm đơi - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ bạn nhóm đơi - GV hướng dẫn HS thảo luận góp ý cho để chuẩn bị phần trình bày - GV mời vài cặp HS để trình bày trước lớp - HS tham gia trò chơi - HS làm việc theo nhóm đơi + HS ý lắng nghe - HS trình bày - HS đánh dấu x vào đặc điểm khác em bạn để giúp HS nhận khác nhau, giống hình dáng bên ngồi em b Hình dáng em bạn có điểm giống khác nhau? - GV tổ chức làm nhóm đôi đánh dấu x vào đặc điểm khác em bạn để giúp HS nhận khác nhau, giống hình dáng bên ngồi em 10p Mở rộng - GV hướng dẫn HS thử làm - HS thử làm MC MC nhí vấn bạn lớp việc thể - HS trình bày yêu quý thân tôn trọng bạn - GV gợi ý cho HS lại lớp trả lời vấn việc thân thể yêu quý thân tôn trọng bạn GV hướng dẫn nội dung - HS thực phần tự đánh giá để học 3p Đánh giá sinh làm quen với việc đánh giá 1p * Kết nối: - GV cho HS xem đoạn clip - HS lắng nghe nhiệm vụ ngắn phim Doraemon yêu cầu HS nhà tìm hiểu xem bạn Nobita Doraemon có sở thích gì? TUẦN 2: SỞ THÍCH CỦA EM VÀ CỦA BẠN A SINH HOẠT DƯỚI CỜ B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ I Mục tiêu: Năng lực: - Nêu sở thích biết sở thích bạn - Thể thân thiện làm việc với bạn - Bước đầu biết tự đánh giá hoạt động thân Phẩm chất: - Thể yêu quý thân tôn trọng bạn bè - Trung thực tự đánh giá thân đánh giá bạn bè II Chuẩn bị: Giáo viên: - Hình ảnh, máy chiếu, bơng hoa, rổ đựng hoa Học sinh: - Sách giáo khoa - Bút chì - Bộ thẻ cảm xúc III Hoạt động dạy học: Thời gian Bước 3p Khởi động 9p Khám phá Hoạt động GV - GV tổ chức trị chơi Ơ cửa bí mật để giới thiệu số sở thích học sinh + GV thiết kế slide có tranh SGK thể nhóm sở thích + GV u cầu HS đánh dấu x vào sở thích ứng với tranh SGK + GV kết hợp mời vài HS lên bảng chọn trực tiếp sở thích + GV đưa thêm vài hình ảnh, clip để giới thiệu thêm Hoạt động HS - HS tham gia trò chơi + HS quan sát tranh + HS đánh dấu x vào sở thích ứng với tranh SGK + HS lên bảng trả lời + HS ý quan sát 10p 10p Luyện tập Mở rộng 3p Đánh giá 1p * Kết nối: vài sở thích khác - GV hướng dẫn HS thảo luận - HS thảo luận nhóm chia sẻ sở thích nhóm - GV mời số HS trình bày sở thích cá nhân giới thiệu sở + HS trình bày thích vài bạn nhóm - GV yêu cầu HS chọn bơng hoa mà thích rổ tạo thành nhóm theo màu bơng hoa chọn - GV đặt câu hỏi: Em thấy ấn tượng với sở thích bạn nhóm - GV mời HS bạn chia sẻ nêu cảm xúc GV hướng dẫn nội dung phần tự đánh giá để học sinh làm quen với việc đánh giá - GV yêu cầu HS tự quan sát gương - HS chọn bơng hoa mà thích rổ di chuyển qua nhóm - HS trình bày - HS trình bày - HS lắng nghe nhiệm vụ TUẦN 3: BỨC CHÂN DUNG ĐÁNG YÊU CỦA EM A SINH HOẠT DƯỚI CỜ B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ I Mục tiêu: Năng lực: - Nhận nêu số điểm khác biệt bạn bè - Thể thân thiện làm việc với bạn - Bước đầu biết tự đánh giá hoạt động thân - Biết tham gia dọn dẹp ngăn nắp sau làm Phẩm chất: - Thể yêu quý thân tôn trọng bạn bè - Trung thực tự đánh giá thân đánh giá bạn bè - Nâng cao trách nhiệm qua việc thu dọn II Chuẩn bị: Giáo viên: - Hình ảnh, máy chiếu - Bức chân dung mẫu - Một số vật liệu dùng để trang trí: cây, que tre, giấy bìa, giấy báo,… Học sinh: - Sách giáo khoa - Bút chì - Bộ thẻ cảm xúc III Hoạt động dạy học: Thời gian Bước 3p Khởi động 6p 14p 8p Khám phá Luyện tập Mở rộng Hoạt động GV - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi - GV u cầu nhóm lấy hình chân dung chuẩn bị trước: Quan sát chân dung điểm khác hai bạn (mái tóc, hình dáng bên ngồi, …) - GV dẫn dắt vào học - GV giới thiệu cho HS 2-3 chân dung tự làm nêu yêu cầu: Quan sát chân dung cho biết để thực chân dung, cần chuẩn bị gì? - GV giới thiệu số vật liệu chuẩn bị trước (lá cây, que tre, giấy bìa, giấy báo,…) gợi ý cho HS trang trí - GV phát cho HS vật liệu khuyến khích em thực hành: Làm chân dung - GV hỗ trợ HS thực hành – lưu ý em cẩn thận thực hành giữ vệ sinh Hoạt động HS - HS thực hành theo hướng dẫn GV - HS lắng nghe yêu cầu trả lời - HS quan sát - HS thực hành - GV treo sản phẩm HS - HS tham gia triễn lãm tổ chức triễn lãm quan sát - Hướng dẫn HS quan sát đặt - HS trả lời câu hỏi 3p Đánh giá 1p * Kết nối: câu hỏi: + Em ấn tượng với chân dung nào? + Em học điều với bạn? GV hướng dẫn nội dung - HS sử dụng thẻ cảm phần tự đánh giá để học xúc để tự đánh giá sinh làm quen với việc đánh giá - GV yêu cầu HS tập giới thiệu - HS lắng nghe nhiệm vụ CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN TUẦN 4: TỰ GIỚI THIỆU VỀ EM A SINH HOẠT DƯỚI CỜ B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ I Mục tiêu: Năng lực: - Biết cách giới thiệu thân trước bạn bè, thầy cô người thân - Thể thân thiện làm việc với bạn - Thể hành vi phù hợp nghe bạn nói, trình bày Phẩm chất: - Thể yêu quý thân tôn trọng bạn bè - Trung thực tự đánh giá thân đánh giá bạn bè II Chuẩn bị: Giáo viên: - Đoạn clip HS tự giới thiệu thân, máy chiếu Học sinh: - Sách giáo khoa & Sách tập - Bút chì - Bộ thẻ cảm xúc III Hoạt động dạy học: Thời gian Bước 3p Khởi động 9-10p Khám phá Hoạt động GV - GV tổ chức trò chơi Tơi mến để HS nói suy nghĩ thân người bạn lớp + GV HS đứng thành vòng tròn GV hướng dẫn HS giới thiệu tên, sở thích đức tính bạn kế bên VD: GV làm mẫu 1-2 lần để HS biết cách chơi: GV đọc to: “Tôi mến” => lớp đồng thanh: “Mến ai, Mến ai”=> Mến A, em A thích…, em A vui vẻ.” GV nói ý thể ánh mắt cử chỉ: mắt nhìn phía HS A, tay hướng HS A + Sau kết thúc, GV khen em HS em đã: hồn thành tốt trị chơi, tham gia tích cực quan tâm đến bạn bè xung quanh - GV hướng dẫn HS điều cần nói giới thiệu thân với người xung quanh hình thức: hỏi đáp; đưa câu hỏi lựa chọn, yêu cầu HS đưa thẻ mặt vui mặt buồn để thể đồng tình hay khơng đồng tình Một số câu hỏi: + Khi giới thiệu thân, nói gì? (* GV lưu ý trình tự việc giới thiệu: lời chào, nói họ tên, sở thích, lời cám ơn) + Khi giới thiệu thân, nên nói nào? + Khi giới thiệu thân, nên đứng nào? - GV cho HS xem clip HS lớp giới thiệu thân GV nhắc lại nội dung vừa nêu phần hỏi đáp - GV chia HS thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS thực hành giới thiệu thân với bạn nhóm HS sử dụng tranh chân dung (được vẽ tuần 3) để làm hình minh họa giới thiệu thân 10-15p Luyện tập Hoạt động HS - HS tham gia trò chơi - HS lắng nghe câu hỏi trả lời GV - HS quan sát cử chỉ, lời nói HS clip - HS lắng nghe GV nhắc lại điều cần làm tự giới thiệu thân - HS thực hành theo nhóm nhỏ - GV làm mẫu cách giới thiệu thân - HS lắng nghe quan sát trước đám đông - GV gợi ý cho HS nội dung giới thiệu gồm: họ tên, biệt danh, sở thích, ước mơ, sở trường…Sau đó, GV để HS suy nghĩ nội dung giới thiệu thân - GV mời vài em lên giới thiệu thân trước lớp Trước thực hiện, GV yêu cầu HS khác thể lời nói khích lệ cho bạn: Hay hay q! sau phần thuyết trình - GV cho HS xem hình ảnh minh họa cho người khán giả đáng yêu (file trình chiếu/ hình ảnh tr.16 –SGK) hỏi HS cách thể lắng nghe người khác thuyết trình 10-15p Mở rộng 3p Đánh giá 1p * Kết nối: - HS suy nghĩ phút - HS thực theo hướng dận GV - HS xem trả lời câu hỏi từ GV - GV cho HS xem clip minh họa (bằng - HS xem clip nói tiếng Anh) hỏi HS: em thấy bạn điều thấy clip clip ngồi nghe bạn giới thiệu nào? https://www.youtube.com/watch? v=U1_KnBNQPDU - GV HS làm động tác để trở thành người khán giả đáng yêu Sau đó, GV mời số HS lên sắm vai người thuyết trình khán giả, em lại quan sát nhận xét phần sắm vai bạn GV hướng dẫn nội dung phần tự đánh giá để học sinh làm quen với việc đánh giá - 4-5 HS lên để thực việc sắm vai, HS khác ngồi xem nhận xét HS sử dụng thẻ cảm xúc hay chọn vào hình bơng hoa có khn mặt tương ứng với mức “Tốt, đạt, cần cố gắng” - GV yêu cầu HS nhà thực hành nội - HS thực nhiệm vụ dung học tuần 4: quay đoạn clip nhà tự giới thiệu (nhờ giúp đỡ người gia đình) HS tự giới thiệu thân trước người gia đình - GV đề nghị phụ huynh phối hợp để đánh giá phần thể cá nhân em cách điền vào phần Ý kiến phụ huynh (tr.12 SBT) CHỦ ĐỀ 2: MỘT NGÀY CỦA EM TUẦN 1: NHỮNG VIỆC EM THƯỜNG LÀM Ở NHÀ A SINH HOẠT DƯỚI CỜ B SINH HOẠT CHỦ ĐỀ I Mục tiêu Năng lực: - Về lực tự quản, tự phục vụ: Làm việc, Nhận biết làm việc thường ngày nhà có ích cho thân Biết chọn lọc việc cần làm Biết chăm sóc thân -Về lực ngôn ngữ, giao tiếp lưc hợp tác: Phát triển lực trình bày, tư duy, giao tiếp, hợp tác; tự học, tự phục vụ, xử lý tình liên quan đến sống nhà Phát triển lực sử dụng bút, chuột, kí hiệu cơng cụ thiết kế dạy bảng tương tác Phẩm chất: HS chăm học, chăm làm, vui vẻ, thích học, tự tin, tinh thần đồn kết, u thương, có trách nhiệm với thân công việc nhà Biết yêu quý, tôn trọng thân người thân II Chuẩn bị 1.Giáo viên: Thiết kế dạy bảng tương tác (clip hát), thẻ cảm xúc, phiếu tập, số vật dụng cho hs thực hành (quần áo,chăn mền, chén đĩa, muỗng đũa,…) Học sinh: Bút chì, thước, gôm, phấn, bảng III Hoạt động dạy học Thời gian phút Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Múa hát “ Bé quét HS múa hát nhà” - Giúp bà quét nhà - GV hỏi: Trong hát, bé làm gì? - GV giáo dục tư tưởng: Bác Hồ có câu: “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức mình” bé ngoan Vậy ... lại hoạt động em gia đình vào ngày cuối tuần để tiết học sau chia sẻ với bạn C SINH HOẠT LỚP THIẾT KẾ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP CHỦ ĐỀ 3: TRƯỜNG LỚP THÂN YÊU TUẦN 1: NHỮNG NGƯỜI BẠN ĐÁNG... mặt cảm xúc, đồ chơi III Thời gian 3p 10 p Hoạt động dạy học: Bước Khởi động Khám phá Hoạt động Giáo viên - GV tổ chức trò chơi “Kết đồn, kết đồn” với hình thức sinh hoạt vòng tròn - Lần 1: Giáo. .. bìa, giấy báo,… Học sinh: - Sách giáo khoa - Bút chì - Bộ thẻ cảm xúc III Hoạt động dạy học: Thời gian Bước 3p Khởi động 6p 14 p 8p Khám phá Luyện tập Mở rộng Hoạt động GV - GV tổ chức cho HS