- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng. Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ [r]
(1)(2)
(3)
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần;
Tên chủ đề nhánh 3: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G
* Đón trẻ- chơi tự chọn
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
* Hướng trẻ vào góc chơi
- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, Trao đổi với phụ huynh đưa em đến lớp
- Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lô, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang
- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi
- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… Đồ chơi
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng -Trò chuyện với trẻ chủ đề thời tiết mùa hè
- Trẻ cô gọi đến tên, - Trẻ biết thời tiết mùa hè, nóng bức, có mưa rào
Bút, Sổ điểm danh
Câu hỏi chủ đề
* Thể dục sáng
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật
- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
(4)MÙA HÈ ĐẾN RỒI
Từ ngày 1/04/2018 đến ngày 26/04/2019
Thời tiết mùa hè
Từ 15/04 đến 19//04/2019 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh
- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp
- Hướng trẻ ý đến chủ đề thực bé số tranh ảnh đồ chơi lớp học
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi góc
- Cơ điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ cô gọi đến tên đứng dậy
- Cơ hát hát “ mùa hè đến rôi” cô trẻ trò chuyện nội dung hát Các thấy thời tiết mùa hè ntn? Thời tiết mùa hè khác mùa đơng nào? Mùa hè có mưa rào, nắng nóng, mùa hè có ve sầu kêu , có dơng bão……
- Giáo dục: Thời tiết mùa hè trời nóng bức, học, làm phải đội mũ, nón……
Trẻ gọi đến tên
Trị chuyện bạn
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu +ĐTHH: Hít vào thật sâu, thở từ từ
+ĐTTay:Hai tay sang hai bên +ĐTBụng: Cúi người xuống +ĐTChân: bật tách, khép chân
* Trò chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.
Trẻ xếp hàng theo tổ
Trẻ tập theo yêu cầu
(5)TỔ CHỨC
CÁC
(6)H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P
* Thứ 4: Góc XD/xếp hình, Góc góc thiên nhiên
* Thứ 2: Góc thao tác vai, góc XD/ Tạo hình * Thứ 3: Góc thao tác vai, Góc Tao hình Góc thiên nhiên
* Thứ 5: Góc thao tác vai, góc thiên nhiên, góc tạo hình
*Thứ 6: Góc thao tác vai, góc XD,góc thiên nhiên * Góc xây dựng: Khối gãch, hàng rào, xanh, chậu hoa, cát vật liệu tự tạo
+Góc tạo hình:
- Tranh vẽ đám mây, ông mặt trời, bút màu, kéo, giấy, keo dán, vịng trang trí…màu, nước
+Góc phân vai:
- Quán giải khát: cốc,thìa, đường, chanh, loại nước: siro, sữa, trà, nước ngọt, soda… đồ lưu niệm: tranh vẽ, vịng…
* Góc thiên nhiên - Chăm sóc
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý - Biết đóng vai người trồng ăn quă, chơi bán hàng , người mua - Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây vườn ăn giúp đỡ cô
- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách
- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô
- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên
Đồ chơi thao tác vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc
- Dụng cụ tưới chăm sóc
cây
(7)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trò chuyện với trẻ
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề , Cơ dẫn dắt Hơm hoạt động góc chơi theo chủ đề nước Các có biết góc thao tác vai chơi khơng?
2 Giới thiệu góc chơi: Cơ giới thiệu nội dung chơi Cô hỏi trẻ: Người bán giải khát nào?
Quán giải khát: cốc,thìa, đường, chanh, loại nước: siro, sữa, trà, nước ngọt, soda…
- Góc xây dựng thích làm gì? Khối gãch, hàng rào, xanh, chậu hoa, cát vật liệu tự tạo Cô giới thiệu nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết - Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi góc cịn lại, đàm thoại tương tự Các vẽ tơ màu trang trí lên tranh tranh thật đẹp nha để làm quà lưu niệm nha
.3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn bàn giải khát: bán giải khát cần cốc,thìa, đường, chanh, loại nước: siro, sữa, trà, nước ngọt, soda…Góc xây dựng Khối gãch, hàng rào, xanh, chậu hoa, cát vật liệu tự tạo…………
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn trẻ chơi Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân Nhận xét chung lớp: Cô động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi 7 Củng cố tuyên dương
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi cho buổi sau
Trò chuyện cô
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi
Trẻ giải tình đưa
Trẻ tham quan
Lắng nghe
(8)HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I – H O Ạ T Đ Ô N G C H Ơ I T Ậ P
1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2, thứ 4:
- Quan sát thời tiết: Hiện tượng nắng, mưa…
* Thứ 3, Thứ 5:
- Quan sát thời tiết, thời tiết mùa hè
* Thứ 6:
- Trẻ chăn sóc cây, tưới
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận không khí thời tiết mùa hè
- Trẻ trị chuyện nguồn nước
- Trẻ quan sát, thời tiết nắng hay mưa
- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể
Sân trường
2 Trò chơi vận động * Thứ 2, 4:
:Trò chơi lấy tranh Chi chi chành chành chành
* Thứ 3, thứ 5:
+ Trời nắng trời mưa, bong bóng xà phịng,lộn cầu vồng
* Thứ 6: Trời nắng trời mưa
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trò chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi ngồi trời
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đơi bàn tay
Vịng, phấn, cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
(9)1 Hoạt động có chủ đích:
* Trị chuyện thời tiết nắng, mưa: - Hôm bầu trời nào? Gió nào?- Bầu trời cảnh vật thể đặc điểm mùa gì?
* Quan sát thời tiết mùa hè: + Đây tranh nói mùa gì?+ Thời tiết mùa hè nào?+ Con nhìn thấy đây?+ Con thấy đám mây có màu gì?+ Ơng mặt trời - Cây cối sao? Tại sao?+ Thời tiết mùa hè mặc quần áo nào?
- Mọi người phải mặc quần áo vào mùa Hè?- Cho trẻ thảo luận người phải mặc quần áo thoáng mát mùa Hè
* Cơ cho trẻ chăm sóc cây, tưới tưới biết nguồn nước lấy từ đâu đểvà giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh môi trường
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh môi trường, thời tiết mùa hè
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ quan sát quang cảnh
Trẻ trị chuyện
2.Trị chơi vận động
- TC: Chạy nhanh lấy tranh:Một trẻ nhóm chạy lên, lấy tranh lơ tơ để bàn, gọi tên dụng cụ sản phẩm tranh chạy nhanh chỗ
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi
* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Trẻ chơi trò chơi trời nắng trời mưa , trẻ vuawd vứa hát nói trời mửa trẻ chạy nhanh nhà - TC: Lộn cầu vồng Ngồi đôi đọc đồng dao, câu cuối cần tay lộn
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trị chơi
- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trị chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi – Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC
(10)O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
- Trước trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn
lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Trong ăn - Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn
lau tay
- Sau ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Rổ đựng bát, thìa
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Trước trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu,
- Trong trẻ ngủ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
phịng ngủ thống mát
- Sau trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
(11)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay
Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Trẻ vệ sinh
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
(12)TỔ CHỨC CÁC C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H – H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng
* Làm quen kiến thức
* Chơi trò chơi tự
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
4 Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
- Trẻ biểu diễn hat chủ đề
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét bạn lớp
- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
Tranh truyện, thơ
Dụng cụ âm nhac
Bảng bé ngoan Cờ
Đồ chơi
(13)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ ),
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
- Cơ nói tên trò chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi trị chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước
- Cô nhắc trẻ chào cô chào người thân trước
Trẻ vận động
Trẻ thực với sách Trẻ chơi
Trẻ nhận xét bạn
Trẻ chào chào bố mẹ
(14)Thứ ngày 15 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC
VĐCB: Bước lên xuống ghế TCVĐ: “Trò chơi thi xem nhanh”
Hoạt đồng bổ trợ âm nhạc: Bài hát : Trời nắng trời mưa I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ tích cực, hứng thú tham gia vào hoạt động thể dục 2.Kĩ năng:
- Rèn kỹ quan sát, kỹ thực tập phát triển chung
- Kỹ trèo chân lên ghế tiếp tục trèo chân bước xuống chân
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể, tính tích cực tự giác tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ tính mạnh dạn, tự tin, đoàn kết bạn
II Chuẩn bị 1 Đồ dùng : * Đồ dùng cô: - Xắc xô, cờ, phấn
- Vạch xuất phát, rổ đựng bóng * Đồ dùng trẻ:
- ghế (cao 40cm, rộng 30 x 40cm)
- Mỗi trẻ vịng tập thể dục (kích thước: 30cm) - bóng
2.Địa điểm : sân trường thoáng mát sẽ III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Trời nắng trời mưa” - Các vừa chơi trị chơi
- Trời nắng trời mưa thời tiết mùa gì?
- À thời tiết mùa hè, mùa hè đến trời nắng phải đội nón, trời mưa phai mặc áo mưa
Giới thiệu
- Muốn cho thể khoẻ mạnh ăn đủ chất, đủ nước phải tập thể dục thường xuyên đấy! Hơm tập vận động "Bước lên xuống ghế" nhé!
Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khởi động:
Trẻ chơi trò chơi cô Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ khởi động theo
(15)- Cơ bật nhạc, hướng trẻ vịng trịn kết hợp kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại (Trẻ tập nhạc)
b Hoạt động 2: Trọng động: * Tập tập phát triển chung: + Cho trẻ tập tập phát triển chung :
+ĐTTay:Hai tay sang hai bên +ĐTBụng: Cúi người xuống +ĐTChân: bật tách, khép chân
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp
* Vận động bản: “Treo lên xuống ghế” - Cô giới thiệu vận động:
+ Lần 1: Khơng phân tích
+ Lần 2: Vừa thực vừa giải thích ĐT:
- TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, người
thẳng, hai tay thả tự nhiên, chân khép, mắt nhìn thẳng phía trước Khi có hiệu lệnh, tay vịn vào thành ghế, tay lại giữ chặt mép ghế, bước chân lên ghế, tiếp tục bước chân tiếp theo, đứng thẳng người, thực bước xuống ghế, chân trèo lên trước chân bước xuống trước,
- Cô gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô nhận xét nhắc lại ( tay vào thành
ghế, tay giữ chặt mép ghế, bước chân lên ghế, đứng thằng người, bước xuống chân một, )
- Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức cho trẻ đầu hàng thực thực xong nhắc trẻ cuối hàng đứng - Lần 1: Cô cho trẻ tập 2-3 lần cô động viên khich lệ trẻ tập, cô sửa sai cho trẻ
- Lần 2: Khi lớp thực cho hai đội thi đua Trẻ thực cắm cờ, trẻ thứ thực xong trẻ thứ lên Đội có nhiều bạn thực kỹ năng, cắm nhiều cờ đội chiến thắng
hiệu lệnh
Trẻ tập theo cô
Trẻ quan sát cô làm mẫu Trẻ lên tập mẫu
(16)- Cô bao quát trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
- Cô gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho trẻ tập để củng cố
* Chơi trò chơi vận động:“Trò chơi thi xem nhanh”
- Cô nêu tên trò chơi
- Các với bóng chơi trị chơi gì?
- Muốn chơi đươc trị chơi phải làm nào?
- Cách chơi: Bạn đầu hàng cầm bóng tay, người ngả sau, chuyền bóng qua đầu cho bạn đứng sau, bạn đứng sau đón bóng tay chuyền qua đầu cho bạn đứng sau lưng hết hàng, bạn cuối hàng cầm bóng chạy lên đưa cho bạn đầu hàng chuyền bóng qua chân Đội nhanh, khơng làm rơi bóng, khơng đội chiếnthắng
- Luật chơi:
- Chuyền bạn một, chuyền bóng
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân Củng cố giáo dục
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt
Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
Trẻ chơi
Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trả lời
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
(17)Thứ ngày 16 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Kể chuyện: Cóc gọi trời mưa
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài Hát Mùa hè đến I Mục đích - Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện
2 Kỹ năng:
- Kỹ ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ nghe, kể chuyện diễn cảm, giọng điệu tính cách nhân vật
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động`
-
Trẻ hiểu tác dụng nước người loài sinh vật.
Biết sử dụng nước tiết kiệm
II Chuẩn bị:
-Tranh Truyện, máy vi tính - Mơ hình
2 Địa điểm: Tại lớp học. III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Mùa hè đến”.
- Các vừa hát gì?- Bài hát nói mùa gì?
- Vào mùa hè thời tiết nào?
- Giáo dục trẻ biết ăn uống ăn mặc phù hợp theo thời tiết Biết tự bảo vệ sức khoẻ vào hè Giới thiệu bài
- Giờ học hôm cô kẻ cho nghe câu chuyện nói bạn Các gọi trời mưa có thích nghe khơng?
Hướng dẫn
* Kể chuyện trẻ nghe: Cóc gọi trời mưa + Cô kể lần : Bằng cử điệu
- Cô giới thiệu tên câu truyện, tên tác giả *Cô kể lần 2: Bằng tranh minh họa
Trẻ hát trò chuyện cô
Trẻ lắng nghe
(18)Giảng nội dung: Câu truyện kể hạn hán kéo dài khiến cho vật khô héo, thấy cóc lên trời đánh trống kêu mưa ông trời cho mưa, kể từ nghe thấy tiếng cóc kêu trời chuẩn bị mưa
* Đàm thoại nội dung câu chuyện
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Khi khơng có mưa vật nào? + Ai lên trời đánh trống gọi mưa?
+ Từ nghe thấy tiếng cóc kêu trời làm sao?
* Cô kể lần 3: Bằng tranh minh họa Củng cố giáo dục
+ Hôm đọc thơ gì? => Giáo dục trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, giữ gìn vệ sinh nguồn nước
- Cho trẻ chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa”
Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát
Trẻ lắng nghe
Trẻ đàm thoại cô Trẻ trả lời
Trẻ ý lắng nghe Trẻ chơi trò chơi cô
Trẻ trả lời
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
(19)TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT Nhận biết thời tiết mùa hè Hoạt động bổ trợ: Văn học câu đố I Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức:
- Trẻ biết đặc điểm bật màu hè trời nắng nóng có mưa rào, sấm chớp - Mọi người phải mặc quần áo mỏng, mát mẻ
- Biết số sinh hoạt người mùa hè
2.Kỹ
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định
- Phát triển trẻ khả quan sát, nhận biết dấu hiệu đặc trưng thời tiết
mùa hè; khả sử dụng ngôn ngữ mô tả thời tiết màu hè.
3.Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết mặc trang phục phù hợp thời tiết, biết ăn uông vệ sinh
cá nhân thường xuyên để phòng tránh bệnh tật mùa hè
II Chuẩn bị 1 Đồ dùng:
- Tranh vẽ cảnh vật người mùa hè, tranh vẽ người bãi biển
mặc quần áo tắm2.Địa điểm : Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú cho trẻ cho trẻ đến với hoạt động chơi tâp:
Cô đọc câu đố “ Mùa nóng bức…….”
- Cơ cho trẻ đốn mùa gì?
- Các học hôm co nhận biết thời tiết mùa hè 2 Cung cấp biểu tượng kết hợp với hành động ( Thao tác mẫu)
2.1 Nhận biết * Nhận biêt thời tiết mùa hè * Quan sát đàm thoại:
- Cô cho trẻ quan sát cảnh vật mùa hè đàm thoại với trẻ
+ Cơ có tranh vẽ đây? + Bầu trời mùa hè nào? + Các thấy thời tiết nào? + Mọi người tranh nào? => Đây tranh vẽ cảnh mùa hè Mùa hè trời nóng bức, học, làm phải đội nón mũ
- Nhận biết sinh hoạt người mùa hè
Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát đàm thoại cô
(20)=> Cô treo tranh vẽ biển hỏi trẻ
+ Đây tranh gì? ( Tranh vẽ bãi biển) + Mọi người tranh làm gì? => Về mùa hè thời tiết oi nóng nực nên người thường du lịch, nghỉ mát, tắm biển
+ Các bố mẹ cho nghỉ mát
đâu chưa?
+ Các có hay chơi cơng viên nước khơng?
+ Thời tiết mùa hè mặc quần áo nào?
+ Thời tiết mùa hè nóng lực bố mẹ thường dùng cho mát
Luyện Tập, Củng cố: * Luyện Tập
+ Trò chơi thi xem nhanh
- Trẻ chọn tranh lơ tơ Khi nói trời nắng trẻ tìm tranh ơng mặt trời dơ lên đọc to Trời mưa trẻ chọn tranh có hình ảnh trời mưa giơ lên đọc …
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lân
+ Trò chơi trời nắng trời mưa + Cơ nói luật chơi cách chơi - cô cho trẻ chơi 2-3 lần * Củng cố:
- Giờ học hôm cùng nhận biết
- Cô giáo dục trẻ: Về mùa hè thời tiết nóng nực, khó chịu để bảo vệ sức khỏe cần tắm gội hàng ngày Mặc quần áo mỏng, mát Ăn uống hợp vệ sinh để chống bệnh mùa hè
Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi -3 lần
- Trẻ chơi 2- lần
- Trẻ trả lời
(21)(22)
Thứ ngày 18 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
Vẽ ông mặt trời, tia nắng
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cho làm mưa với I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Củng cố kiến thức số tượng thiên nhiên: Nắng mưa - Trẻ biết cách cầm bút, cách tô màu ông mặt trời tia nắng Kỹ
- Rèn kỹ khéo léo ngón tay
- Phát triển giác quan cho trẻ - Phát triển tư ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục
- Trẻ kiên trì tạo sản phẩm - Trẻ hứng thú với hoạt động
- Giáo dục trẻ biết đội mũ, đeo trang, mặc áo nắng nắng II Chuẩn bị
- Tranh tô mẫu ong mặt trời, tia nắng, số hát theo chủ đề. - Mỗi trẻ tranh vẽ ông mặt trời tia nắng chưa tô màu, bút màu
2 Địa điểm: Tổ chức lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Trò chuyện gợi mở vào chủ đề
- Cô cho trẻ hát bài:" Cháu vẽ ông mặt trời" - Chúng vừa hát hát nói
- Bây quan sát hình xem
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh ơng mặt trời hình đàm thoại:
- Trên hình có gì? - Ơng mặt trời có màu gì?
Trẻ hát trị chuyện cô
(23)- Ông mặt trời toả gì? - Ông mặt trời hình gì? Giới thiệu
- Hôm cô dạy vẽ ông mặt trời tia nắng
Hướng dẫn
* Quan sát đàm thoại:
- Cô cho trẻ quan sát tranh cô vẽ tô mẫu: Đàm thoại trẻ :
- Cơ có tranh vẽ ? - Ơng mặt trời có màu gì? - Ơng mặt trời có dạng hình gì? - Xung quanh ong mặt trời có
- Những tia nắng vẽ nét đây? - Các có thích vẽ tơ màu ơng mặt trời tia nắng không?
* Cô thực mẫu
- Cô vẽ mầu: Cơ cầm bút ngón tay, vẽ hình trịn to , sau muốn cho ông mặt trời đẹp hơn, cô tô màu đỏ vào hình trịn Cơ tơ màu ơng mặt trời đẹp rồi, ơng mặt trời phải có tia nắng cô cô lấy bút màu vàng vẽ tia nắng xung quanh ông mặt trời nét sổ thẳng Cô vẽ tô màu xong ông mặt trời cẳ lớp nhìn có đẹp khơng?
- Các muốn vẽ tranh giống tranh cô vẽ không?
* Trẻ thực
- Trẻ lên lấy tranh ,bút sáp màu cho để vẽ - Cơ hỏi trẻ cầm bút tay nào?
Trẻ đàm thoại cô
(24)- Cầm bút ngón tay?
- Trước trẻ vẽ cô cho trẻ vẽ không - Cô bao quát hưỡng dẫn trẻ vẽ
- Hỏi trẻ:
+ Con làm gì? + Con vẽ gì?
- Động viên khích lệ trẻ vẽ tô - Cô giúp trẻ chưa vẽ - Cơ động viên khích lệ trẻ vẽ * Trưng bày sản phẩm
- Khi trẻ thực xong cô cho trẻ mang lên
bàn để trưng bày sản phẩm
- Trẻ tự giới thiệu Các bạn nhận xét
+ Con thích nào? + Vì lại thích bạn đấy?
- Cô nhận xét chung, tuyên dương đẹp động viên khích lệ chưa đẹp
Củng cố giáo dục
- Giờ học hôm dạy vẽ tơ gì? - Đúng học hôm cô dạy tơ
màu
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm tạo ra, không phá hỏng biết chơi ngoan chơi đồn kết nhớ chưa
Kết thúc
- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng, chuyển hoạt động khác
Trẻ thực
Trẻ trưng bày sản phẩm
Trẻ trả lời
(25)(26)
Thứ ngày 19 thảng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC NDTT Nghe hát: Mưa Rơi
TCÂN: Đoán tên bạn hát I Mục đích - Yêu cầu:
1 Kiến thức:
Trẻ biết tên hát “Mưa rơi” biết lắng nghe giai điệu hát Kỹ
- Trẻ nghe cô hát hưởng ứng cô - Phát triển tai nghe trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ ý tập trung lắng nghe hát hứng thú tích cực tham gia hoạt động
II Chuẩn bị
* Đồ dùng cô: - Ti vi, đầu đĩa
* Đồ dùng trẻ: - Áo quần gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “ Trời nắng trời mưa” - Trò chuyện :
+ Các vừa hát gì?
+ Khi trời mưa, thấy bầu trời nào? =>Giao dục: trời nắng hay trời mưa nhớ phải đội mũ, tre ô, mặc áo dài tay Nếu không bị ốm
Giới thiệu
+ Cô giới thiệu hát: Hôm cô tặng cho hát nói mưa rơi, có thích khơng?
Hướng dẫn
* NDTT: Nghe hát “Mưa rơi” a Nghe hát: “Mưa rơi”
Nghe hát lần 1: cô hát thể giai điệu vui
Trẻ trị chuyện
(27)tươi hát
- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả
- Nghe hát lần 2: cô hát minh họa theo lời ca hát
Giảng nội dung hát: Bài hát nói mưa rơi Mưa rơi cho tốt tươi, búp chen cành Rừng đẹp trăm hoa rung rinh theo gió, bướm tung cánh bay vờn Bên nương ríu rít tiếng cười bao trai gái nô đùa Đầu sàn có đơi chim cu đua gáy, thách đơi én múa vui Mưa rơi chim ướt cánh bay sa bẫy rừng Dập dìu đơm cá bên suối, nước xô nước ven bờ Trên nương hương thơm nếp vàng măng cười vươn lên Ngọt ngào hương thơm bay bay theo gió Những chim nướng nếp thơm nhìn mà no - Hỏi trẻ tên cô vừa hát
- Nghe hát lần 3: mời cô phụ tham gia hát - Nghe hát lần 4: cho trẻ nghe ca sĩ hát - Nghe hát lần 5: phối hợp giáo hát, khuyến khích động viên trẻ tham gia b Trị chơi: “Tai tinh”
- Cách chơi: bạn lên đội mũ chóp Các bạn cịn lại ngời phía chọn bạn hát Bạn đội mũ chóp phải dùng tai lắng nghe đoán giọng hát bạn
- Luật chơi: bạn đốn khơng nhảy lị cị
- Cơ động viên khích lệ trẻ chơi - Cô chơi trẻ
Củng cố giáo dục
- Hôm nghe hát gì?
Trẻ ý lắng nghe
Trẻ ý lắn nghe
Trẻ chơi trò chơi
(28)- Của tác giả nào?
- Tác giả hát ai? - Bài hát nói điều gì?
=> Giáo dục trẻ yêu thích ca hát Kết thúc
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động - Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động cịn nhút nhát