giao an tuan 30 mùa hè

=>Giáo dục: Buổi sáng mặt trời to, có màu đỏ, lúc mặt trời lên con được gọi là bình minh; có nhiều hoạt động diễn ra trong buổi sáng : bố mẹ đi làm, các con đến trường học, được tậ[r]

Tuần 30: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 4: Thời tiết mùa hè Thời gian thực Từ ngày 09/04 TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

-T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Đón trẻ.

2.Trị chuyện:

Trị chuyện với trẻ “Thời tiết mùa hè”

3.Thể dụcsáng:

4 Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ biết trò chuyện với cô thời tiết mùa hè

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Phát triển phối hợp vận động thể

- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập động tác

- Trẻ biết tên tên bạn - Biết gọi đến tên

- Phịng học

- Đồ chơi - Tranh ảnh mùa hè

- Nhạc tập - Sân tậpbằng phẳng, xắc xơ - Nhạc “ Đồn tàu nhỏ xíu”,

- Sổ điểm danh

từ ngày 19/03 đến ngày 13/04/ 2018) Số tuần thực tuần

đến ngày 13/04/2018 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Cô đến sớm mở cửa, vệ sinh thông thống phịng học, qt dọn lớp

- Cơ niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

2 Trò chuyện

-Cơ trị chuyện trẻ(Cho trẻ quan sát tranh mùa hè) đàm thoại trẻ:

+ Thời tiết mùa ? + Mùa hè thời tiết ?

+ Các phải mặc quần áo cho phù hợp? +Khi ngồi trời nắng phải làm ? =>Giáo dục trẻ biết :Biết bảo vệ sức khỏe ngồi trời nắng

3 Thể dục sáng: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

+ Khởi động: Cho trẻ theo đội hình vịng trịn kiểu chân

+ Trọng động: tập theo “ Nắng sớm”.

+ĐT Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ

+ ĐT Tay: Đưa hai tay phía trước-sau vỗ vào + ĐT Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải

+ ĐT Chân: Ngồi xổm, đứng lên + ĐT Bật: Bật chỗ

+ Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

4 Điểm danh:

- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Cô báo xuất ăn cho cô nuôi

- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn

- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ quan sát - Mùa hè -Trời nóng -Trẻ trả lời - Đội mũ nón - Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động - Trẻ tập theo cô lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp

- Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1 Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi, quan sát thời tiết mùa hè

- Quan sát vườn hoa trường

2 Trò chơi vận động

-“ Mưa rơi”, “Bão thổi”, “Chìm nổi"

3.Hoạt động tự do

- Chơi tự chơi với đồ chơi thiết bị trời: Bập bênh,đu quay,cầu trượt

- Vẽ phấn sân

- Phát triển khả quan sát cho trẻ

-Trẻ biết thời tiết mùa hè - Trẻ biết trị chuyện vườn hoa trường

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi

- Trẻ chơi thoải mái sau học - Biết chơi đoàn kết với bạn

- Địa điểm

- Trị chơi

- Đồ chơi ngồi trời, sân trường

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ xếp hàng đến địa điểm quan sát

1 Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích * Dạo chơi, quan sát thời tiết mùa hè

+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Bầu trời ?

+ Thời tiết mùa hè có nóng khơng ?

+ Các mặc quần áo trời nóng =>Giáo dục trẻ:Biết mặc quần áo phù hợp trời nóng * Quan sát vườn hoa trường

+ Đây đâu + Vườn hoa có gì?

+ Các biết lồi hoa mà biết? + Các thấy hoa có đẹp khơng?

=>Giáo dục trẻ: Chăm sóc hoa, bảo vệ hoa, khơng bẻ cành, bẻ hoa làm hỏng vườn hoa

2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động: * Trò chơi: Mưa rơi

- Cách chơi: Cô giơ tay cao lên nói “Mưa rơi.mưa rơi”đưa tay cao vỗ tay to giả làm tiếng mưa to,cô đưa tay thấp vỗ tay nhỏ (Đưa tay lên xuống liên tục )

Luật chơi : trẻ không thực theo yêu cầu trẻ phạt nhảy lị cị

* Trị chơi: Bão thổi

- Cách chơi: Cơ đứng vịng trịn hơ to: “Bão thổi!

Bão thổi!” Cả lớp đồng đáp: “ Thổi ai? Thổi ai?” Cô tiếp tục hô lên đặc điểm chung số bạn Ví dụ: “Thổi bạn mang dép” “Thổi bạn đeo đồng hồ” vv…Những bạn có đặc điểm phải ngồi xuống

Luật chơi: Ai thực sai động tác qui định bị phạt

* Trị chơi: Chìm nổi

- Cơ trẻ làm theo Khi nói “chìm” trẻ ngồi xuống nói theo, nói “nổi” trẻ đứng lên

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

3 Hoạt động 3: Chơi tự

- Cho trẻ chơi với đồ chơi trời - Cho trẻ vẽ phấn sân

Ra sân

- Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trẻ nghe - Trả lời - Trẻ kể - Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

-Lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ chơi - Trẻ vẽ

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

1.Góc đóng vai:

- Cửa hàng thời trang hè, đồ bơi Gia đình tắm biển

2.Góc xây dựng : - Xây bể bơi, xây cơng viên nước

3 Góc nghệ thuật:

- Tô màu, vẽ cảnh biển mùa hè

4 Góc học tập:

+ Làm sách, tranh thời tiết mùa hè + Xem tranh, ảnh thời tiết mùa hè

5.Góc thiên nhiên: - Tưới chăm sóc cảnh, hoa

- Biết thể vai chơi, hành động vai chơi

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Biết sử dụng nguyên vật liệu để xây bể bơi, công viên nước

- Rèn kĩ khéo léo cho trẻ - Rèn cho trẻ tập chung ý cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh

- Trẻ biết trị chuyện chủ đề

-Trẻ thích tưới chăm sóc cho

- Đồ chơi, búp bê - Đồ chơi tắm biển

- Gạch đồ chơi xây dựng, lắp ghép, đồ chơi: bể bơi, xây công viên nước

- Màu, giấy A4, bút chì

- Tranh ảnh thời tiết mùa hè

- Cây cảnh góc thiên nhiên, bình tưới, nước

HOẠT ĐỘNG

* Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: “Trời nắng trời mưa” + Các vừa hát hát gì?

+ Trong hát có nhắc tới tượng gì?

+ Các có biết mùa mà trời thường nắng gay gắt khơng?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn thể trời nắng, mưa, sấm chớp

1 Thỏa thuận chơi

Cơ giới thiệu góc chơi phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc học tập, góc thiên nhiên, chuẩn bị đồ dùng góc chơi…

3.Thỏa thuận trước chơi - Góc chơi đóng vai

+ Các chơi hàng thời trang hè, đồ bơi + Chơi gia đình tắm biển

- Góc chơi xây dựng

+ Xây bể bơi, xây công viên nước

- Gócnghệ thuật

+ Tơ màu, vẽ cảnh biển mùa hè

- Góc học tập

+ Làm sách, tranh thời tiết mùa hè + Xem tranh, ảnh thời tiết mùa hè

- Góc thiên nhiên

+ Tưới chăm sóc cảnh, hoa

- Cô vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?

- Vì muốn góc chơi?

- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi

2 Qúa trình chơi- Cơ bao qt trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc,

3.Kết thúc chơi

- Cơ cho trẻ tự nhận xét bạn nhóm - Cơ nhận xét chung

- Trẻ hát

- “Trời nắng trời mưa” - Nắng, Mưa

- Mùa hè - Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC

động

H

oạ

t

đ

ộn

gă

n

1.Trước ăn

2.Trong ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách

- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt

-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh

-Nước,xà phịng, khăn mặ

-Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

1.Trước ngủ

2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái

- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô

- Trẻ biết để bát vào nơi quy định

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

-Xà phòng, Nước, Khăn lau - Khăn rửa mặt - Sập ngủ, chăn - Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng

- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn

3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ mời - Trẻ thực

- Trẻ đivệ sinh

1.Trước ngủ

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ Cơ kê phản trải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ

2.Trong ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng ăn

- Nhắc trẻ mời mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn.Cơ thu dọn vệ sinh phịng ăn gọn gàng

- Trẻ thực - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ thực

- Trẻ mời cô, mời bạn - Trẻ ăn

- Trẻ thực - Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

C

hơ

i h

oạ

t

độ

n

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

1 Ôn tập:

- Ôn thơ:“Nắng mùa hè”, ôn vận động hát “Nắng sớm”

2 Chơi theo ý thích ở góc.

- Xếp đồ chơi gọn gàng

3.Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Thời tiết mùa hè”

- Nhận xét, nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

-Trẻ nhớ tên thơ, hát - Trẻ biết trò chuyện chủ đề

- Biết góc chơi trẻ thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Trẻ hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Tranh thơ Nội dung hát

- Đồ chơi góc

- Các hát chủ đề -Bảng bé ngoan, cờ

T

rả

t

rẻ 4.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn

về, biết chào bông, bà, bố mẹ - Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân

- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

- Cho trẻ đọc lại thơ “ Nắng mùa hè”, ôn vận động hát “Nắng sớm”

- Cô bao quát trẻ đọc, sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ

2 Cơ cho trẻ chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+ Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn bè

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng nơi quy định

3 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề : “ mùa hè ” + Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần +Cơ cho trẻ nhận xét mình, bạn

+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ đọc - Lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ cắm cờ

4.Trả trẻ

+ Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trả trẻ phụ hunh

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ chào cô

- VĐCB: Chạy 15m khoảng 10 giây - TCVĐ: Mèo đuổi chuột.

Hoạt động bổ trợ:

I.Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết chạy 15m khoảng 10 giây - Trẻ biết thực theo yêu cầu - Trẻ biết chơi trị chơi, cách chơi, luật chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ

- Rèn kỹ phối hợp nhịp nhàng mắt, tay chân - Phát triển vận động cho trẻ

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ có ý thức học tập yêu thích vận động

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu” - Vạch chuẩn, xắc xô, cờ

2 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ chủ đề:

- Để có thể ln khỏe mạnh phải bảo vệ thể nào?

=>Giáo dục trẻ :Để thể khỏe mạnh phải vệ sinh cá nhân ,ăn đề đủ chất,thường xuyên luyện tập thể dục thể thao nhé!

2.Giới thiệu bài

- Hôm cô học vận động vận động “Chạy 15m khoảng 10 giây”

3.Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

a Hoạt động1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

- Tập thể dục - Lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

+ ĐT Tay: Đưa hai tay phía trước-sau vỗ vào + ĐT Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải

+ ĐT Chân: Ngồi xổm, đứng lên + ĐT Bật: Bật chỗ

* Vận động bản:

Hôm cô dạy vận động: “Chạy 15m khoảng 10 giây”

Cô thực mẫu:

- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+ TTCB: Tư thê chuẩn bị, cô đứng trước vạch chuẩn , chân trước, chân sau, có hiệu lệnh mắt nhìn thằng phía trước chạy nhanh đích kết hợp tay chân nhịp nhàng Chạy xong cô cuối hàng

- Lần 3: Mời 1- trẻ lên thực vận động mẫu

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động

- Cho trẻ thực 2-3 lần

- Cơ động viên khuyến khích trẻ tập vận động - Hỏi trẻ vừa thực vận động gì?

* Trị chơi vận động: Mèo đuổi chuột

- Cơ thấy lớp vừa thực tốt vận động Bây cô thưởng cho lớp trị chơi, trị chơi “Mèo đuổi chuột”.

- Cách chơi: Cô cho trẻ xếp thànhh vòng tròn rộng giơ tay cao để làm hang Chọn hai bạn, bạn làm mèo, bạn làm chuột Mèo chuột đứng quay lưng vào nhau.Khi nghe hiệu lệnh “đuổi bắt” chuột lo chạy luồn lách qua ngách hang để trốn mèo Mèo phải nhanh chân rượt đuổi chạm tay vào chuột để bắt

- Luật chơi: bạn bị bắt phải đổi làm mèo - Tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

- Động viên, nhận xét trẻ chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp

4 Củng cố - giáo dục

- Các vừa học vận động gì?

=> Giáo dục trẻ có ý thức học tập yêu thích vận động

2 lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp lần x nhịp

-Trẻ quan sát

- Quan sát lắng nghe

-Trẻ thực -Trẻ nhận xét -Trẻ thực

-Chạy 15m khoảng 10 giây

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

5.kết thúc:

- Nhận xét -Tuyên dương, cho trẻ chơi - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 10 tháng năm 2018 Tên hoạt động: KPKH

Trò chuyện thời tiết mùa hè

Hoạt động bổ trợ

Giải câu đố mùa hè.

I Mục đích- yêu cầu

1.Kiến thức

- Trẻ hiểu đặc điểm mùa hè, cối, thời tiết, trang phục hoạt động người vào mùa hè

- Biết thứ tự mùa năm 2.Kĩ

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả nhanh nhạy giác quan 3.Thái độ

- Giáo dục trẻ :biết giữ gìn sức khỏe, vệ sinh thân thể - Biết chọn trang phục phù hợp mùa hè

II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Máy tính, máy chiếu mùa hè

- Hình ảnh du lịch, trang phục quần áo mùa hè Địa điểm

- Tổ chức hoạt động lớp

III Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

-Cho trẻ giải câu đố cơ:

Mùa phượng đỏ rực trời Ve kêu rả rộn ràng khắp nơi ( Mùa hè) + Đó mùa gì?

+ Con vật kêu dịp mùa hè ? + Mùa hè thời tiết nhỉ?

+ Khi trời nắng, mưa làm gì?

=> Giáo dục trẻ trời nắng, mưa phải biết bảo vệ thể cách che ô, đội mũ nhé!

2 Giới thiệu

- Để biết thêm mùa hè, hôm cô khám phá mùa hè !

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Tìm hiểu mùa hè * Tranh số hình ảnh phượng: - Bức tranh đây?

- Mùa hè thường có hoa nở rộ ? - Hoa phượng có màu ? - Mùa hè thời tiết ? - Vào mùa hè cối ?

=> Cho trẻ xem hình ảnh cối vào hè : mùa hè có nhiều cối to bàng, phượng ngồi cịn có tiếng ve kêu râm ran báo hiệu mùa hè đến

- Cho trẻ nghe tiếng kêu ve - Con vừa nghe tiếng kêu ?

- Cho trẻ xem phim mưa rào mùa hè trò chuyện ( mưa kèm sấm chớp…)

- Mưa mùa hè ?

- Mưa người ta gọi mưa biết khơng ? - Vậy phải mặc trang phục mùa hè đến ?

*Tranh hình ảnh du lịch số lọai quần áo mùa hè

- Vào mùa hè làm ?

- Các bố mẹ cho du lịch đâu ? - Khi mùa hè đến, thấy ?

- Vì mùa hè lại thường tắm biển? - Khi tắm biển phải chọn trang phục ?

- Cho trẻ xem hình ảnh số loại quần áo mùa hè - Quần áo mùa hè có đặc biệt ?

- Vì phải chọn trang phục ?

- Ngịai quần áo vào mùa hè cịn có trang phục ?

- Thời tiết mùa hè thường có loại bệnh dịch ? - Ta cần ăn uống để phòng tránh bệnh ?

- Mùa hè mùa xảy nhiều dịch bệnh tiêu chảy, cảm cúm… Để phòng tránh bệnh, cần phải ăn uống vệ sinh ăn chín, uống nước đun sơi để nguội !

b Hoạt động 2: Mở rộng

- Mùa hè có đặc trưng gì? - Mùa hè hay cịn gọi mùa ?

- Cây phượng - Hoa phượng - Màu đỏ - Nắng nóng - Trẻ trả lời -Trẻ nghe

- Con ve - Trẻ quan sát - Mưa rào - Trẻ kể

- Đi tắm biển - Trẻ kể - Nắng nóng - Nóng - Trẻ kể - Trẻ quan sát - Mỏng

- Trẻ kể - Trẻ kể

- Ăn chín uống sơi khơng ăn thức ăn ôi tthiu thiu

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Gọi mùa hạ -Một năm có mùa

- Một năm có mùa ?

Cơ khái qt lại : Một năm có mùa : xuân hạ thu đông Một năm bắt đầu mùa xuân kết thúc mùa đông, sau mùa xuân mùa hạ Thời tiết mùa hạ oi bức, nóng nực, trời nắng chói chang, người phải đội mũ nón ngịai Mùa hạ hay gọi mùa hè thường xuất mưa rào, người phải mặc quần áo mỏng ( áo ngắn tay), tắm biển hay tắm cho mát

c Hoạt động 2: Trò chơi: Ai nhanh hơn

Cách chơi: Trên có nhiều trang phục áo, váy, nón, kính mát, cho mùa, mời đội (mỗi đội bạn),

Mỗi bạn lên tìm trang phục phù hợp với mùa hè, sau chạy cho bạn tiếp theo, hết Đội chọn nhiều trang phục đội thắng

Luật chơi : Đội chọn trang phục đội thua

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ vừa trò chuyện gì?

=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung bảo vệ môi trường

5 Kết thúc

- Cho trẻ nghe hát Em yêu mùa hè quê em

- Mùa hạ - mùa -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

- Về mùa hè

-Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 11 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Văn học Thơ “Nắng mùa hè”

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Mùa hè quê em” I.Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

-Trẻ biết tên thơ,tên tác giả - Trẻ thuộc hiểu nội dung thơ

- Trẻ biêt đặc điểm bật mùa hè

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục:

- Trẻ yêu thích đọc thơ

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ

-Tranh tthơ, hình ảnh powerpoit - Que chỉ, xắc xô

2 Địa điểm

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

-Cô cho trẻ nghe hát “Mùa hè quê em” + Các vừa nghe hát ?

+ Bài hát nói đến điều gì?

=>Các hát nhắc đến mùa hè tuyệt vời phải khơng ? Có lũy tre, có trâu già +Các có thích mùa hè khơng?

2 Giới thiệu bài

- Các hát nói mùa hè mà cịn có thơ nói mùa hè !các có muốn lắng nghe xem thơ khơng ? - Đó thơ “Nắng mùa hè”mà hôm cô dạy lớp lắng nghe đọc nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm + Cô đọc diễn cảm lần

- Cô giới thiệu tên thơ “Nắng mùa hè”sưu tầm - Giảng nội dung: Bài thơ nói ánh nắng gay gắt mùa hè làm cho động vật người phải tìm nơi trú nắng,Bé Bi nhắc thơ không đội mũ nắng bị ốm ạ!

+ Cô đọc lần 2: kết hợp với tranh

+ Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit

b Hoạt động 2: Đàm thoại + Cơ vừa đọc thơ có tên gì? + Bài thơ nhắc đến vật nào? + Bài thơ nhắc đến bạn nào?

+ Chuồn chuồn thấy nắng bay nào?

-Trẻ nghe

- Mùa hè quê em -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe -Có

- Có

- Vâng

-Lắng nghe

-Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe - Nắng mùa hè

- Chuồn chuồn, gà - Bé Bi

+ Gà trốn nắng nào? + Nắng mùa hè nào?

+ Khi trời nắng phải làm gì? + Khi trời nắng bé bi có đội mũ khơng? + Bé Bi bị làm sao?

=> Giáo dục trẻ biết tác hại tia nắng mặt trời, Nắng buổi sáng có nhiều Vitamin D tốt cho sức khỏe người Ánh nắng mặt trời giúp cho cối xanh tốt cho nhà nơng phơi thóc, đỗ, lạc đến buổi trưa nắng nhiệt độ cao dễ cho người bị ốm Vì nắng phải đội mũ, che ô nhớ chưa?

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho lớp đọc theo cô 2-3 lần - Cho trẻ đọc thi đua theo tổ - Cô cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ đọc

4 Củng cố - giáo dục:

- Cơ vừa dạy đọc thơ gì?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ thể nắng

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Chạy vào bóng - Mẹ bé

- Nhíu mắt - Ông trời nhé, cháu

- Trẻ nghe

- Trẻ đọc - Trẻ đọc - Trẻ đọc

- Nắng mùa hè - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 12 tháng năm 2018 Tên hoạt động: TOÁN : Xác định buổi ngày

Hoạt động bổ trợ: - Hát “Tiếng gà trống gọi”

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết thứ tự thời gian ngày: (sáng-trưa-chiều-tối) thông qua bảng màu thời gian (Xanh, trắng, vàng, tím)

- Trẻ biết trình tự lịch sinh hoạt ngày trường mầm non nhà

2 Kĩ năng:

- Trẻ xếp thứ tự buổi ngày theo yêu cầu - Rèn kĩ quan sát ,ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục:

- Trẻ yêu quý thời gian - Trẻ thích học cô

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Xắc xô ,que

- Các hình ảnh thiên nhiên, cảnh sinh hoạt người tương ứng với buổi ngày

- hình ảnh mơ tả buổi ngày xếp trật tự khác

2 Địa điểm

-Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát vận động theo nhạc :”Tiếng gà trống gọi”

+ Chú gà trống thường gáy vào buổi nào? - Chú gà trống gáy để gọi thức dậy?

Sáng dậy gà trống gáy vang báo hiệu cho

người ngày bắt đầu đấy!

2.Giới thiệu bài:

- Để biết thứ tự buổi ngà hôm dạy tìm hiểu buổi ngày nhé!

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Nhận biết buổi ngày qua các hoạt động trải nghiệm

* Buổi sáng

- Khi ông mặt trời thức dậy, gà trống gáy vang gọi thức giấc, buổi gì?

+ Buổi sáng dậy giờ?

- Trẻ hát - Buối sáng - Mọi người - Lắng nghe

-Lắng nghe

+ Làm vào buổi sáng? + Mấy đến trường?

+ Có hoạt động trường diễn vào buổi sáng?

=>Giáo dục: Buổi sáng mặt trời to, có màu đỏ, lúc mặt trời lên gọi bình minh; có nhiều hoạt động diễn buổi sáng : bố mẹ làm, đến trường học, tập thể sục buổi sáng Buổi sáng kết thúc vào 9h ngày

*Buổi trưa

+ Lúc ông mặt trời lên cao, buổi nào?

- Khi ông mặt trời lên cao, bầu trời xanh, có nắng buổi trưa

+ Khi đường vào buổi trưa phải làm gì? + Buổi trưa trường mầm non có hoạt động gì?

=>Giáo dục : Buổi trưa thời gian khoảng 10h đến 2h

*Buổi chiều

+ Sau ngủ trưa dậy, làm gì? + Đó thời gian bước sang buổi ngày? + Buổi chiều ơng mặt trời nào?

+ Buổi chiều bố mẹ đón mẹ thường làm gì? =>Giáo dục: Buổi chiều lúc ơng mặt trời xuống thấp, tia nắng nhạt dần, gọi cảnh hồng

*Buổi tối

+ Sau buổi chiều buổi lớp? + Vì biết đó buổi tối?

+ Tối đến làm gì? ( xem ti vi, ngủ)

+ Cô khái quát buổi tối bầu trời có màu đen, có trăng, sao, muốn nhìn vật xung quanh phỉa dùng đèn thắp sáng?

b Hoạt động 2: Luyện tập * Trò chơi 1:Thi nhanh

- Cách chơi: Cô mở hát cho trẻ nghe đoán hát phù hợp với buổi ngày, lớp đọc to tên buổi ngày( sáng- trưa- chiều-tối)

* Trò chơi 2: Bạn nhanh hơn”

- Cách chơi: Cơ có hình ảnh hoạt động buổi bàn sau cho trẻ bật qua vòng lên xếp

- Đánh

- - Trẻ kể

- Trẻ nghe

- Buổi trưa - Trẻ nghe - Đội mũ, che ô - ăn trưa

- Trẻ nghe

- Ăn quà chiều - Buổi chiều

- Mặt trời xuống thấp - Trẻ nghe

- Buổi tối - Trời tối - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

theo thứ tự buổi ngày, chọn tranh theo thứ tự từ (sáng- trưa-chiều-tối) Đội chọn nhanh đội dành chiến thắng

- luật chơi: Mõi lần lên chọn tranh - Cô bao quát động viên trẻ chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ

4.Củng cố - giáo dục:

- Hơm học gì?

=>Giáo dục trẻ có ý thức học u thích môn học

5.kết thúc:

-Nhận xét tuyên dương

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Xác định buổi ngày

- Lắng nghe - Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 13 tháng năm 2018

Tên hoạt động: ÂM NHẠC: dạy vận động hát “ Nắng sớm”

- Nghe hát “Mùa hè đến”

- Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

Hoạt động bổ trợ: I.Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết vận động cô hát “Nắng sớm” - Trẻ biết vận động cô hát “Nắng sớm” - Biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ

- Rèn tập chung ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ u thích âm nhạc - Trẻ chơi đồn kết với bạn

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô:

- Nhạc hát: “Nắng sớm” “Mùa hè đến”

- Sắc xô, que

3 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cơ trị chuyện trẻ

+ Mùa hè nhà bố mẹ cho đâu chơi?

+ Thời tiết mùa hè nào?

+ Khi trời nắng phải làm gì?

=>Giáo dục trẻ: biết đội mũ, che ngồi trời nắng

Giới thiệu

- Hôm dạy lớp vận động nói tượng nắng đấy!

3 Hướng dẫn, tổ chức

a Hoạt động 1: Dạy vận động “Nắng sớm”

- Cơ mở đoạn nhạc cho trẻ đốn xem hát gì?

- Giới thiệu tên hát , tên tác giả

- Cô cho trẻ hát cô 2-3 lần kết hợp với nhạc

* Dạy vận động:

- Để hát sinh động làm gì? - Sau ý lên cô vận động mẫu nhé!

- Cô vận động lần 1:

- Cơ vận động lần 2: Phân tích động tác

+ Động tác 1: Từ “Mở cửa cho nắng sớm vào phòng”

- Đưa hai tay từ đưa trước mở , làm giống động tác mở cửa, mắt nhìn theo tau, đồng thời chân nhún

+ Động tác 2: Từ “Nắng em hát chơi múa vòng”

- Một tay phía trên, tay phía cuộn cổ tay từ ngồi vào vuốt xuống, mắt nhìn theo tay đồng thời chân đưa phía trước gót bàn chân chạm đất Sau đổi bên

+ Động tác 3: Từ “Có chim khun khen vui quá”

- Hai tay bỏ phía trước đưa sang phải người nghiêng theo tay, chân nhún, sau đổi bên

+ Động tác 4: Từ“Vui nắng sớm má hồng”

- Hai tay đưa lên cao cuộn cổ tay nghiêng người sang

- Trẻ trả lời - Nắng - Đội mũ - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ hát - gõ phách - Lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát

bên phải, nghiêng người sang bên trái, chân nhún đến từ “cũng hồng” hai tay đưa từ xuống bỏ hai bên má, đầu nghiêng

- Cho trẻ vận động cô -3 lần - Cho trẻ vận động thi đua theo tổ, nhóm - Mời cá nhân trẻ lên vận động

- Cho lớp vận động lại lần

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ vận động

b Hoạt động 2: Nghe hát “Mùa hè đến”

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Lần 1: Cô hát kết hợp với nhạc

+ Giới thiệu nội dung hát: Bài hát nói thời tiết mùa hè, có nhiều chim hót , bướm bay lượn khắp vườn hoa đẹp

-Lần 2,3: Cô mời trẻ đứng lên hưởng ứng cô theo nhạc hát

- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ thể ánh ắng mùa hè

c Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc “Nghe tiếng hát tìm đồ vật ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Nghe tiếng hát tìm đồ vật ”

- Cách chơi: Cô mời trẻ nghe đoạn nhạc đoán xem hát buổi ngày lên chọn tranh phù hợp với hát

- Luật chơi: Nếu đoán sai nhảy lò cò -Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Nhận xét, khen trẻ

4 Củng cố - Giáo dục:

- Hơm hát vận động gì? - Chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dươngtrẻ

- Trẻ thựa - Trẻ thựa - Trẻ thựa - Trẻ thựa

- Trẻ nghe

- Trẻ thực - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Nắng sớm

- Trẻ nhận xét

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Hồng Thái Đông, ngày tháng năm 2018