GIÁO ÁN TUẦN 32 CĐ 11:MÙA HÈ VUI: NHÁNH 3 : NƯỚC

- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn:Trứơc khi ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn không được nói chuyện, không để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm của mình.. - Ăn xong lấy nước xúc m[r]

TUÂN 32: CHỦ ĐỀ10: MÙA HÈ

Thời gian thực tuần :Từ ngày15/04 đến Chủ đề nhánh 3: Thời gian thực tuần:Từ ngày 29/04 đến

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

1 ĐĨN TRẺ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ

tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học, trường lớp

2 TRỊ TRUYỆN - Trị chuyện với trẻ nước

một số tượng thiên nhiên mùa hè

- Rèn kỹ NB cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ăn mặc theo mùa

- Một số tranh, ảnh vê thời tiết mùa hè, trang phục mùa hè - Câu hỏi đàm thoại

3.THỂ DỤC SÁNG

- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàng cho trẻ

- Trẻ có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp

- Sân tập an toàn

4 ĐIỂM DANH

- DỰ BÁO THỜI TIẾT

- Trẻ biết tên minh tên bạn - Biết cô cô gọi tên - Biết học đều, - Trẻ biết thời tiết ngày

- Sổ điểm danh, bút

- Bảng biểu tượng thời tiết

03/05/20 Nước

đến ngày 03/05/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ: Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở, Nhắc trẻ chào co chào bố mẹ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng nơi quy định

Trò chuyện: Cho trẻ nghe thơ “ Tiết kiệm nước” - Hỏi trẻ vừa nghe thơ ?

- Bài hát nói tiết kiệm

- Trò chuyện chủ đề qua nội dung hát - Giáo dục trẻ biết ăn mặc theo mùa

- Lắng nghe hát - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trò chuyện cô - Trẻ lắng nghe cô gd * Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay

b, Trọng động : BTPTC Tập vớ vịng

- Cơ hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay cầm vòng giơ lên cao hạ xuống - ĐT2: Tay cầm vòng để trước ngực đưa phía trước

- ĐT3: Tay cầm vịng đưa lên cao, cúi gập người phía trước

- ĐT4: Tay chống hông bật chỗ vòng - Mỗi động tác tập 2- lần

c, Hồi tĩnh: Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vịng - Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng

- Khởi động

- Trẻ tập tập buổi sáng theo hướng dẫn

- Trẻ 1- vịng

- Lắng nghe cô giáo dục 4.Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Dự báo thời tiết

-Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp vứt rác vào nơi quy định

- Trẻ cô

- Trẻ biết trời mưa,nắng - Trẻ lắng nghe cô giáo dục

HOẠT ĐỘN G

NÔI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I - T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R

Ẻ * Hoạt động

trời

1 * Chơi thao tác vai : - Chơi người bán hàng, nấu ăn, du lịch nghỉ mát mùa hè

- Tùy vào ngày

- Trẻ biết thể hiên vai chơi

- Mở rộng vốn hiểu biết trẻ

- Tùy vào thời tiết

- Một số đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi

2* Chơi với Đồ vật: - Chơ xếp ao, hồ, sơng suối, xâu hoa, xâu vịng hột hạt

- Trẻ biết lắp ghép khối hình lại với để tạo thành ao, hồ, sơng suối, biết xâu hoa, xâu vòng hột hạt - Rèn khéo léo đôi tay - GD trẻ giữ vs sau chơi

- Bộ xếp hình, lắp ghép, gạch, xâu dây hoa, hột hạt

3 * Chơi nghệ thuật

-Vẽ, xé dán, tô màu trang phục

mùa hè - Trẻ biết xé, dán, tô màu

trang phục mùa hè

- Rèn kỹ khéo léo cho trẻ

- Bút sáp màu, tạo hình, hồ dán,

3 * Chơi với sách

- Xem tranh ảnh mùa hè, làm sách tranh mùa hè

- Trẻ biết xen có sách tranh, ảnh

- Rè kỹ vận động ngón tay

- Một số sách, tranh, ảnh mùa hè

HOẠT ĐỘNG

1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:

-Cho trẻ nghe hát “ Mây gió ”

- Cơ hỏi trẻ vừa nghe hát nói gì? - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát - Hỏi trẻ lớp có nhóm chơi nào? - Cơ cho trẻ kể tên nhóm chơi

- Cô cho trẻ quan sát biểu tượng chơi nhóm

- Cơ giới thiệu nhóm hoạt động chơi nhóm cho trẻ chơi nhóm chơi

- Cơ cho trẻ tự chọn nhóm chơi

- Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi nhóm cho hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi

- Nhóm chơi cịn lúng túng trưa phân vai giúp trẻ phân vai

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác

- Nhóm thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, nhóm hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng

2 Bao quát trẻ chơi;

- Cô nhóm trẻ quan sát bao qt trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở để giúp trẻ chơi chơi tốt

- Động viên khuyến khích trẻ chơi đồn kết hợp tác - Cô nhận xét trẻ trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét nhóm chơi

3 Kết thúc.

- Cơ nhận xét nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng

- Trẻ nghe hát

- Trả lời bầu trời mây, gió - Trẻ trị chuyện CĐ - Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên nhóm chơi

- Trẻ q/s biểu tượng nhóm chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tự chọn nhóm chơi

- Trẻ nhóm chơi - Trẻ tiến hành phân vai chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nhận xét nhóm chơi - Trẻ lắng nghe nhận xét

- Lắng nghe cô giáo dục - Cất dọn đồ chơi gọn gàng

ĐỘNG

V

S,

Ă

N

T

R

Ư

A

V

S,

Ă

N

T

R

Ư

A

* Vệ sinh - Ăn trưa

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ

- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi

V S, N G Ủ T R Ư A N G Ủ T R Ư A

* Ngủ trưa - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ,Trẻ nằm vị trí

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái - Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phịng - Phòng ngủ đảm bảo mát mùa hè ,ấm mùa đông V S, Ă N P H

Ụ * Vệ sinh

- Ăn phụ

- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh - Cô phát quà ăn phụ cho trẻ

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ nhận quà ăn phụ

V S , Ă N C H ÍN H

* Vệ sinh

- Ăn chính

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ - Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Trẻ nghỉ ngơi

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- GD dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôn ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? - Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay

- Trước ăn mời cô, mời bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng - Đến ngủ, cô nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy

gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Trong trẻ ngủ,cô ln có mặt phịng, khơng làm việc riêng,quan sát xử lý tình trẻ đái dầm,mơ ngủ tỉnh dậy,cô thay đồ cho trẻ vỗ trẻ ngủ tiếp

- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm đưa trẻ sang phịng khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

chuyện

- Trẻ dậy từ từ - Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò

chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn phụ - Trẻ ăn bữa phụ - Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn

- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn:Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay - Trẻ nhận cơm từ cô - Trẻ lắng nghe trả lời

- Trước ăn mời cô, mời bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ

P - Hoạt động chơi tập :

- Ôn học buổi sang - Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian

- Đọc thơ,Đồng dao,ca giao chủ đề

- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng

- câu hỏi đàm thoại - Các thơ ,Đồng dao,Ca dao chủ đề - VS - Ăn chính

- Cơ cho trẻ rửa tay vs trước sau ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Trẻ vệ sinh, rửa tay trước sau ăn - Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chậu nước ,khăn, bàn

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày,cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Vệ sinh.

- Trả trẻ - Trẻ gọn

gàng

- Khăn mặt, chậu, đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề.

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại nội dung học - Cô cho trẻ ôn lại học

- Trẻ lắng nghe trò chuyên cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi với đồ chơi * Trò chơi : VĐ, DG:

- Cơ giới thiệu tên số trị chơi phổ biến cách chơi luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hđ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

*Ăn chính: Cơ chia cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ, Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn " mời cô mời bạn ăn,

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết , Nhắc trẻ xúc ăn gọn gàng

sẽ,

- Không làm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất mình, khuyến khích trẻ ăn thêm

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh

- Cùng mời cô bạn ăn -Trẻ biết ăn,tự xúc ăn gọn gàng,sạch

- Trẻ ăn sẽ,ăn hết xuất ăn

- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng

* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương cuối tuần

- Cô cho trẻ ngận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ

* Trả trẻ:

- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh

- Trẻ rửa tay

- Trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét

- Trẻ nhận bé ngoan - Trẻ nhận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 29 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB “ Bật xa hai chân ”

Hoạt động bổ trợ : TC: Đổi mùa

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên tập, trẻ tập đươc tập phát triển chung, vận động theo hướng hẫn cô

- Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ vận động , kỹ bật nhảy, rèn khéo léo đôi chân

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học, có ý thức rèn luyện sức khỏe

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sân tập phẳng

- Các động tác thể dục, Đĩa nhạc thể dục Vạch chuẩn

2 Địa điểm:

-Ngài sân :

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức,Trị chuyện chủ đề:

- Cơ cho trẻ nghet hát “ Trời nắng, trời mưa ” - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát 2.Gíơi thiệu bái:

- Hơi trẻ: Các muốn cho thể khỏe mạnh , mau lớn phải làm gì?

- Hơm tập VĐCB Bật xa hai chân nhé,

- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ 3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động :

- Cô cho trẻ khởi động chân tay

* Hoạt Động 2: Trọng động: a BTPCT :

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay giơ lên cao hạ xuống

- ĐT2: Tay để trước ngực đưa phía trước

- ĐT3: Tay đưa lên cao, cúi gập người phía trước - ĐT4: Tay chống hơng bật chỗ vòng

- Mỗi động tác tập 2- lần

b VĐCB :“Bật xa hai chân ”

- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng

- Hôm cô hướng dẫn lớp tập thể dục VĐCB Bật xa hai chân

- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe hát - Nghe trị chun cô

- Trẻ trả lời, phải tập thể dục

- Lắng nghe trả lời

- Trẻ có sức khỏe tố

- Trẻ khởi động theo cô

- Nghe cô hướng dẫn - Trẻ tập theo cô động tác BTPCT

- Trẻ tâp VĐCB

- Để bật xa hai chân quan sát cô làm mẫu chước

- Cơ làm mẫu lần hồn chỉnh

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S nhé:

- TTCB: Cô đứng tự nhiên tay thả xuôi , chân rộng vai, hai tay đưa từ trước xuống sau, nhún chân lấy đà bật xa hai chân trước nhớ chưa ?

- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ lên thực - Cô cho trẻ thực theo tổ,nhóm

- Trẻ thực hiên ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập

c TC “ Đổi mùa ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - lần

- Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vóng 4 Củng cố ,giáo dục:

- Cơ củng cố lại hoạt động

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giaó dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét - Tuyên dương trẻ

- Vâng

- Q/S cô tập mẫu

- Lắng nghe phân tích động tác

- QS cô tập lần 3, - Trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực - Trẻ tập theo tổ

- Trẻ sửa sai - Lắng nghe cô

- Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi - Q/S cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi

-Trẻ nhẹ nhàng1-2 vịng

- Lắng nghe củng cố - Trẻ nhắc lại tên hđ - Lắng nghe cô gd

- Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác - Trẻ chuyển hoạt động *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… ……… …… …

……… ………

……… ……… …….……… ……… ………

……… …….

………

Thứ ngày 30 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:NB Trò chuyện nước

Hoạt động bổ trợ: TC: Chìm,

I MỤC ĐÍCH - U CẦU 1 Kiến thức :

- Trẻ nhận biết nước cần thiết đời sống người - Biết giữ gìn nguồn nước tiết kiệm nước

- Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát ,nhận biết,gọi tên ,ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

- Giáo dục trẻ bết tết kiệm nước giữ gìn bảo vệ nguồn nước

II CHUẨN BỊ;

Đồ dùng cô trẻ.

- Tranh ảnh nước

Địa điểm;

- Trong lớp học

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ

- Cô cho trẻ nghe thơ “ Nước ” hỏi trẻ - Cô vừa đọc cho nghe thơ ? - Bài thơ nói đến ?

- À thơ nói đến nước - Cơ trị truyện trẻ chủ đề qua thơ

- Hôm lớp NB trị chuyện tìm hiểu nước

* Hoạt động 2: Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức

- Cô cho trẻ quan sát tranh đam thoại - Các nhìn xem có ?

- Bức tranh vẽ ?

À bảng có tranh vẽ nước - Các thấy tranh vẽ nước có đẹp không ? - Cô cho trẻ đọc theo cô từ “ Nước ”

- Cô cho lớp đọc 2-3 lần

- Cơ cho tổ đọc, nhóm đọc, nhân trẻ đọc

- Cơ trị chuyện trẻ nước , Các ! Nước thiếu đời sống người được, Nước sống người vật thực vật động vật thiên nhiên khơng có nước người thực vật động

- Trẻ nghe cô đọc - Trẻ trả lời nước - Nói nước - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ q/s đàm thoại - Có tranh

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻlắng nghe

- Có

- Trẻ đọc theo cô

- Trẻ đọc theo cô -3 lần - Trẻ đọc theo tổ,

nhóm,cá nhân

vật thiên nhiên sống tồn được, Nước ví sống người khơng có nước người vật xung quanh tồn

- Nước coi ăn người - Nếu có gạo mà khơng có nước có nấu cơm khơng ?

- Có cơm ăn mà khơng có nước uống có sống khơng ?

- Vậy người sống má nước để tắm rửa sinh hoạt hàng ngày có khơng ? - Các vật , Cây cối thiên nhiên sống mà khơng có nước để uồng tười có sống khơng - Cơ trị chuyện nước cho trẻ hiểu biết nước quan trọng đời sống vật xung quanh

- Giáo dục trẻ bết tết kiệm nước giữ gìn bảo vệ nguồn nước

* HĐ3 : Tổ chức luyện tập củng cố. TC “ Chìm, ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô cho trẻ thực chơi cô chơi trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

* HĐ4.Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế.

- Cô củng cố lại vừa học - Cô cho trẻ nhắc lại tên

- Giáo dục trẻ ăn mặc theo mùa, theo thời tiết, bết tết kiệm nước giữ gìn bảo vệ nguồn nước

- Cô nhận xét - Tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời không - Trẻ trả lời không - Trẻ lắng nghe - Không

- Trẻ trả lời không - Trẻ lắng nghe trị chuyện

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Lắng nghe cô giới thiệu -Lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực chơi - Trẻ lắng nghe

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… … ………

……… ………… ……….

……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ………

…

……… .

……… …

Thứ ngày 01 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐ hát “ Mùa hè đến ”

Hoạt động bổ trợ : Nghe hát “ Cho làm mưa với ”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát vận động hát theo hướng dẫn cô - Trẻ ý lắng cô hát Chú voi đôn

2 Kỹ năng

3 thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc,

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ :

- Đài đĩa, dụng cụ âm nhạc

2 Địa điểm

- Trong lớp

III CÁCH TIÊN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện gây hứng thú. - Cô cho trẻ nghe hát “ Trời nắng trời mưa ” - Hỏi trẻ vừa nghe hát có tên gì? - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát 2 Cô giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động hát Mùa hè đến

3.Nội Dung;

* Hoạt động 1: Ôn hát “ Mùa hè đến ”

- Cô hát cho trẻ hát hát 1-2 lần

- Cô cho trẻ hát luân phiên theo tổ, nhóm - Hỏi trẻ hát có hay khơng ?

- Bây cô cùng tập vận động hát

* Hoạt động : Dạy trẻ tập vận động :

- Cô hướng dẫn trẻ cách vận động - Cô vận động mẫu cho trẻ quan sát

- Cô dạy trẻ vận động nhún theo nhịp hát 2-3 L - Cho trẻ vận động thi đua theo tổ

- Trẻ vận động cô q/s bao quát sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc

- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ nghe hát - Trời nắng trời mưa - Trẻ lắng nghe trị chuyện

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ ôn lại hát - Trẻ hát hát 1-2 lần -Trẻ hát luân phiên theo tổ - Trẻ trả lời có

- Vâng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ vận động theo cô - Trẻ vận động theo tổ - Trẻ lắng nghe sửa sai - Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ vận động lại hát lần

* Hoạt động 3: Nghe hát “ Cho làm mưa với ”

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả hát - Cô hát cho trẻ nghe lần: 1đúng giai điệu hát - Cô hát lần : Giảng nội dung hát

- Lần 3: Cô bật đĩa cho trẻ nghe cho trẻ đứng lên hưởng ứng theo nhịp hát cô

4.Củng cố;

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc,

5 Kết thúc?

- Nhận xét - Tuyên dương

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Trẻ vận động lại hát

- Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hát - Lắng nghe cô giảng nội - Trẻ lắng nghe nhún theo nhạc hát

- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô GD - Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển họat động

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe , trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… .…

……… ……… .…

……… ……… ……… ……… .…

……… ……… ……… ……… .…

……… ……… ……… ……… .…

……… ……… ……… ………

Thứ ngày02 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ “ Bé biển ”

Hoạt động bổ trợ : TC “ Trời nắng che ô ”

1 Kiến thức:

- Trẻ đọc theo cô lời thơ, nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ - Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ đọc rõ ràng , kỹ ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ ăn mặc theo mùa ,theo thời tiết II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa thơ - TC “ Trời nắng che ô ”

2.Địa điểm :

- Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ơn định tổ chức;

- Cơ cho trẻ nghet hát “ Trời nắng, trời mưa ” - Hỏi rẻ vừa nghe hát có tên gì?

- Các thấy hát có hay khơng?

- Trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát 2.Giới thiệu

- Hôm day lớp học thơ nói biển có muốn biết thơ khơng?

- À thơ “ Bé biển ”

- Để đọc thơ ngồi ngoan nghe cô đọc

3 Nội dung:

* Hoạt động1 Cô đọc diễn cảm.

- Cô đọc lần 1: Cơ đọc chậm rãi, tình cảm - Cơ đọc lần 2: Kết hợp giảng nội dung thơ

- Trẻ lắng nghe hát - Trời nắng, trời mưa - Có

- Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ lắng nghe cô - Vâng

- Bài thơ nói bạn nhỏ nghỉ hè bố bạn biển khơi chơi bạn tưởng biển nhỏ đến nơi bạn biết biển to rộng trời

- Cô đọc lần 3.diễn cảm

* Hoạt động2: Đàm thoại

- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ nội dung thơ - Cô vừa đọc cho nghe thơ nào? - Trong thơ nói đến ?

- Bạn bé bố cho đâu ? - Bạn bé tưởng biển ?

- Thế bạn bé đến nơi nhìn thấy biển ?

- Cô đọc thơ lại lần

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 3-4 lần - Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần

- Cơ mời tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ

- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ

* Hoạt động 4: TC“ Trời nắng che ô”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực chơi trẻ chơi cô q/s giúp đỡ trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời 4 Củng cố;

giảng nội dung

- Trẻ lắng nghe cô đọc lần - Trẻ đàm thoại cô - Bé biển

- Bạn bé - Đi biên - Nhỏ

- To trời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ theo cô3-4 lần - Cả lớp đọc 2-3 lần

- Từng tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Các nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai

- Trẻ lăng nghe

- Lắng nghe cô giới thiệu hướng dẫn cách chơi

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bố mẹ làm vất vả, biết lời bố mẹ

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ nhắc lại tên - Lăng nghe cô giáo dục

- Lắng nghe cô nhận xét, tuyên dương

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… ………. ………

……… ……… … ……… ………

………….……… ……

……… ……… ……… ……… ………

……….

.Thứ ngày 03 tháng 05 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Tô màu ô I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức :

- Trẻ biết cầm bút tô màu tranh ô theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm bút, ngồi ngắn , kỹ tô màu

3 : Giáo dục :

- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh mẫu cô, sách tạo hinh trẻ, bút sáp màu, băng đĩa nhạc nhẹ

2 Địa điểm: Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định tổ chức ,trị chuyện chủ đề:

- Cơ cho trẻ nghe hát “ Cháu vẽ ông mặt trời ” - Các vừa nghe hát gì?

- Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào 2.Giới thiệu :

- Hôm cô tô màu ô 3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu :

- Cô cho trẻ quan sát tranh ô - Hỏi trẻ tranh vẽ đây?

- Chiếc cuẩ có mầu ?

- À có dất nhiều màu đấy, có màu đỏ có màu xanh, có màu vàng , có màu đỏ

- Các thấy tranh màu đỏ có đẹp không - Bây đọc to cho cô từ ô

- Trẻ lắng nghe hát - Cháu vẽ ông mặt trời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ quan sát - Chiếc ô - Màu đỏ

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Các có muốn tơ đẹp không

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện

- Cô hướng dẫn trẻ cách thực

- Muốn tô màu cho tranh phải ngồi ngắn, ngẩng cao đầu không cúi sát quá, tay phải cầm bút , tay trái giữ sách sau tơ màu lên tranh ô tô màu không khơng tơ trườn ngồi nhớ trưa - Cô hướng dẫn lần cô nhấn mạnh cách cầm bút giở giữ tranh cho trẻ

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cơ phát sách tạo hình, bút sáp màu cho trẻ thực - Trẻ thực cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ

- Cô bật nhạc cho trẻ nghe trẻ tô *Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn - Cơ nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ 4.Củng cố :

- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết giữ ging sản phẩm làm 5: Kết thúc :

- Nhận xét - Tuyên dương - Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Có

- Lắng nghe hướng dẫn

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ nhận sách, bút từ cô

- Trẻ thực

- Trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ lắng nghe

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ , Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… …… ……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… …… ……… ……… ……… …

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

…

……… …… ……… ……… ……… ……… ……… …

……… …