Giáo án lớp 4 - Tuần 17 - CKTKN

- HS nắm chắc các kiến thức đã học, trả lời câu hỏi đúng. Chủ yếu là trồng cây công nghiệp lâu năm..... - Hiểu, cảm nhận được bài tập đọc.HS đọc diễn cảm, hay các bài tập đọc - GD hs b[r]

TUẦN 17

Thứ , ngày Tên môn Tên

Thứ2(chiều) 28 /12/ 2009

Địa lí

Luyện t/ việt HĐNG

Ơn tập học kì I

Luyện đọc tuần 16 + 17 Tìm hiểu di tích lịch sử Quảng Trị

Thứ3(chiều) 29/12 /2009

Lịch sử Luyện tốn

Ơn tập học kì I

Thực hành phép tính cộng, trừ, nhân, chia

Thứ 4 30/12 /2009

Toán Kể chuyện Tập đọc

Dấu hiệu chia hết cho Một phát minh nho nhỏ Rất nhiều mặt trăng

Thứ 1 /12 /2009

Toán

Tập làm văn Khoa học Luyện kh/học Luyện viết HĐTT

Luyện tập

Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật Kiểm tra học kì I

Các tuần 16 + 17

Ngày soạn : 24 /12 / 2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2009

Buổi chiều

Địa lí Ơn tập học kì I I.Mục đích – yêu cầu:

- Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngòi, dân tộc, trang phục hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn, Tây Ngun, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ

- HS nắm kiến thức học, trả lời câu hỏi - GD học sinh ham có ý thức tìm hiểu

II.Chuẩn bị: GV :- Bản đồ địa lý VN - Lược đồ trống ĐBBB HS : ôn lại kiến thức học III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ:

- Nêu dẫn chứng cho thấy Hà Nội trung tâm trị, kinh tế, văn hoá, khoa học hàng đầu nước ta

- Khu phố cổ Hà Nội có đặc điểm gì? Gv nhận xét

2.Bài mới: Ôn tập *Hướng dẫn ôn tập

- Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

+ Treo đồ địa lý VN – Yêu cầu HS vị trí ĐBBB đồ

+ Chỉ sông ĐBBB, vị trí thủ Hà Nội đồ

+ HS làm việc cá nhân

- ĐBBB có đặc điểm thiên nhiên nào?(Địa hình, sơng ngịi, đất đai, khí hậu)

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm 4 - Nêu vài nét dân tộc, trang phục hoạt động sản xuất Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ

+ GV chốt lại ý

3/Củng cố – dặn dò:

- HS nhắc lại kiến thức vừa ôn - Nhận xét chung học

- Về nhà ôn lại kiến thức học để KT

- HS lên bảng trả lời câu hỏi Nhận xét

Vài HS lên bảng đồ nhận xét

- HS trả lời - Nhận xét

ĐBBB có dạng hình tam giác, dồng châu thổ lớn thứ nước ta, có bề mặt phẳng, gồm nhiều sơng ngịi…

_ Các nhóm làm việc – trình bày - nx Ở ĐB Bắc Bộ chủ yếu người kinh, trang phục truyền thống nam quần trắng, áo dài the

Luyện tiếng Việt: Luyện đọc tuần 16 + 17 I Mục đích - yêu cầu:

- Đọc trôi chảy, diễn cảm tập đọc hai tuần 16 17 : Trong quán ăn "Ba cá bống", kéo co, nhiều mặt trăng

- Hiểu, cảm nhận tập đọc.HS đọc diễn cảm, hay tập đọc - GD hs biết tự rèn luyện thân

II Chuẩn bị : - GV: nội dung - HS: sgk III

Các ho t động d y – h c:ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- Kể tên tập đọc em học tuần 14 + 15?

Gọi hs đọc : Rất nhiều mặt trăng Nêu nội dung

- Nx - ghi điểm Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Giảng bài:

* Hoạt động Luyện đọc theo nhóm tất tuần 16 + 17

- Chia nhóm Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm Sau em đọc phải nêu nội dung ý nghĩa đọc

* Hoạt động 2.Luyện đọc diễn cảm

- Gọi HS lên bảng đọc kết hợp nêu câu hỏi nội dung

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 1, bài: Kéo co Kể số trò chơi dân gian khác mà em biết ?

GV nhận xét

- Luyện đọc diễn cảm đoạn1, bài: Trong quán ăn "Ba cá bống"

HS nhắc lại từ ngữ cần nhấn giọng đoạn

HS đọc hình thức phân vai GV nhận xét

- Luyện đọc diễn cảm đoạn bài: Rất nhiều mặt trăng

HS nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn ?

Gọi hs đọc – nhận xét

Qua em thấy có chi tiết, hình ảnh đáng yêu?

HS thi đọc

- GV nx ghi điểm Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại kiến thức vừa ôn

- Về xem lại tập đọc vừa luyện - Chuẩn bị : ôn tập lại học

- HS nối tiếp kể hs đọc

- Lớp nx bổ sung

- HS nhóm luân phiên đọc

- hs đọc nhận xét

- HS kể : nhãy bao bố, đua thuyền

- nhóm hs đọc Nhận xét

HS nêu

4 hs đọc – nhận xét

HĐNG: Tìm hiểu di tích lịch sử Quảng Trị I Mục đích – yêu cầu :

- HS biết số di tích lịch sử Quảng Trị, địa phương - HS trả lời câu hỏi đúng, xác

- Giáo dục hs ham tìm hiểu, có ý thức bảo vệ di tích lịch sử địa phương II

.Chuẩn bị : GV : nd, tranh ảnh di tích lịch sử.

HS : tìm hiểu số di tích lịch sử địa phương III.Các ho t động d y h cạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : Gọi hs hát hát ca ngợi đội

GV nhận xét- ghi điểm 2 Bài

a Giới thiệu : TT b Giảng bài

- Nêu số di tích lịch sử tỉnh ta mà em biết

- GV nhận xét –bổ sung HS xem tranh

liên hệ địa phương

Kể số di tích lịch sử địa phương GV giới thiệu : Khe Lòn, miếu An Mĩ Ở địa phương ta bảo vệ di tích lịch sử nào?

Liên đội ta nhận chăm sóc bảo vệ di tích lịch sử ?

Các em làm để bảo vệ di tích lịch sử ?

3.Củng cố –dặn dò GV liên hệ – giáo dục

Về nhà tìm hiểu thêm số di tích lịch sử khác

2 hs hát -nx

- HS nêu – nhận xét

Địa đạo Vĩnh Mốc, cầu Hiền Lương, thành cổ Quảng Trị

HS trả lời – nhận xét HS nêu

Miếu An Mĩ HS nêu

Ngày soạn : 25 /12 / 2009

Ngày giảng: Thứ ngày 29 tháng12 năm 2009

Lịch sử: Ơn tập học kì 1. I Mục đích – yêu cầu :

- Hệ thống lại kiện tiêu biểu giai đoạn lịch sử từ buổi buổi đầu dựng nước đến cuối kỉ XIII, nước Văn Lang, nước Âu Lạc, nghìn năm đấu tranh dành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lí, nước Đại Việt thời Trần - HS nắm kiến thức học

- Gd Hs thích tìm hiểu lịch sử nước nhà

II.Chuẩn bị : GV : Băng thời gian SGK phóng to, phiếu học tập HS : sgk

III.Hoạt động lớp :

1.Bài cũ:

- Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long hay sai ? Vì ? - Theo em nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang ?

- GV nhận xét - ghi điểm 2.Bài :

a.Giới thiệu bài:

Trong học này, em ôn lại kiến thức lịch sử học từ đến 17

b.Giảng bài : *Hướng dẫn ôn tập:

- Đưa hệ thống câu hỏi – Yêu cầu thảo luận nhóm –Ghi vào phiếu phần trả lời câu hỏi

Câu 1: Kể tên thời kỳ lịch sử học

Câu 2: Mỗi triều đại lên ngơi có sách đổi củng cố đất nước? - Gọi H trình bày KQ thảo luận

-Nhận xét chốt lại ý

- Đưa câu hỏi chung cho lớp: Em có nhận xét LS Việt Nam?

*Nhận xét- Chốt ý: Trải qua nhiều triều đại triều đại lúc đầu xây dựng đất nước vững mạnh sau ăn chơi sa đoạ nên đẩy đất nước vào bế tắc triều đại lên thay Củng cố – dặn dò:

- Nhắc lại kiến thức vừa ôn - Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà tiếp tục ôn tập - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra

- H lên bảng trả lời Nhận xét

- Đọc câu hỏi, thảo luận theo nhóm - Buổi đầu dựng nước giữ nước (700 năm trước CN đến 179TCN)

- Hơn 1000 năm đấu tranh dựng nước giữ nước (179TCN đến 938)

- Buổi đầu độc lập (938 đến 1009) - Nước Đại Việt thời Lý (1009- 1226) - Nước Đại Việt thời Trần( 1226-1400) - Nhà Đinh dẹp loạn 12 sứ quân thống đất nước

- Nhà tiền Lê đánh giặc dẹp yên bờ cõi - Nhà Lý xây dựng nhiều chùa, lâu đài… Vua lo XD đất nước

- Nhà Trần quan tâm đến phát triển nông nghiệp, xây dựng hệ thống đê điều củng cố quân đội

Vua gần gũi với nhân dân - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét bổ sung

Luyện toán Thực hành phép tính cộng, trừ,nhân,chia I Mục đích – yêu cầu

- Hs củng cố lại kiến thức học phép tính cộng ,trừ, nhân , chia - Hs làm nhanh thành thạo tập

- Gd Hs cẩn thận làm tính ,vận dụng thực tế II Chuẩn b ị : Gv : nội dung

Hs :vở luyện III

Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ Hs lên bảng

Gv nhận xét ghi điểm 2. Bài :

a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu b Giảng bài:

Bài 1: Gv yêu cầu Hs đọc đề.: Tính Hs lên bảng

- Gv kết luận ghi điểm Bài 2: Gv gọi Hs đọc đề. - Gv yêu cầu Hs làm nháp

- Gv ghi điểm

Bài : Gv gọi Hs nêu yêu cầu đề. Gv ghi phép tính lên bảng

Bài 4.( -Trang 83- BTT): Bài toán - Yêu cầu HS đọc đề toán

- Cho HS phân tích, tìm hướng giải - u cầu HS suy nghĩ làm

- Gv chấm Nhận xét

3 Củng cố- dặn dò :

1204 x102 = 122808 978215 :123= 7709 dư - Hs nhận xét

- Hs lắng nghe - Hs đọc đề

- Hs lên bảng lớp làm bảng 902173 – 8066 = 894107

12546 +76103 = 88649 1025 + 302485 = 303510 1240967 – 987203 = 253764 - Hs nhận xét

- Hs đọc – Hs lên bảng lớp làm nháp

65018 x 812 = 52794616 5021x 201=1009221

45360:324 =140 79704 : 246=324 - Hs nhận xét

- Tìm thành phần chưa biết

- Hs làm vào Hs chữa 279677: x = 307

x = 279677:307 x = 911

x : 512 = 326 x =326 x 512 x =166912 - Đọc đề, tóm tắt 11 ngày: 132 12 ngày: 213 TB ngày: ?

- Phân tích nêu hướng giải - Giải vào -1HS lên bảng làm

Bài giải:

Tổng số ngày hai đội làm là: 11 + 12 = 23 (ngày)

Trung bình ngày làm số khóalà: ( 132 + 213) : 23 = 15 (cái)

- Chúng ta vừa luyện kiến thức - Về nhà xem lại

- Chuẩn bị sau : Dấu hiệu chia hết cho

Ngày soạn: 26 /12 /2009

Ngày giảng: Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2009 Toán : Dấu hiệu chia hết cho 2.

I Mục đích – yêu cầu:

- Học sinh biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho Biết số chẵn , số lẽ - HS làm đúng, nhanh 1,2 HS giỏi làm thêm

- Gd Hs vận dụng tính tốn nhanh thực tế II Chuẩn bị : GV :nội dung

HS : sgk III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- Gọi em lên bảng làm

- Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Gv giới thệu –ghi đề

b) Giảng bài:

- Yêu cầu em nêu dãy số tự nhiên từ số đến số 20 ?

- Ghi bảng dãy số học sinh nêu

-Tìm số chẵn có dãy số ? - Vậy số có chia hết cho không

- Theo em số chia hết cho có chung đặc điểm ?

- Ghi qui tắc lên bảng HS nhắc lại

c) Luyện tập:

Bài : + Gọi HS đọc nội dung đề - Gọi hs nêu số chia hết cho - Yêu cầu em khác nhận xét bạn Bài 2: - Ghi đề lên bảng

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài? - Cả lớp thực vào nháp Thi làm nhanh – theo dãy

- Gọi em khác nhận xét bạn Gv nhận xét

- 2em lên bảng làm

x : 25 = 125 x = 125 x 25 x = 3125 79704 : 246=324

- Học sinh khác nhận xét bạn

- Học sinh nêu số :0 , ,2 , 3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,

14,15,16,17,18,19,20 0,2,4,8,10,12,14,16,18,20 - Các số chia hết cho

- Những số chia hết cho số chẵn

- Nêu qui tắc số chia hết cho 2:

* Qui tắc :Những số chia hết cho số chẵn

- HS dọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Những số chia hết cho :120 , 250 , 1652 726 ( có tận số chẵn ) - Học sinh khác nhận xét bạn - Học sinh nêu yêu cầu đề - học sinh lên bảng sửa ví dụ:

a 24, 48, 60, 64 b.131 , 133

Bài 4: HS giỏi

- Gọi học sinh nêu đề xác định yêu cầu đề

- Gọi học sinh lên bảng điền vào chỗ trống

Hs làm - chấm –nhận xét - Giáo viên nhận xét làm học sinh

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho ?

+ Nhận xét tiết học

Dặn nhà học ,làm lại tập Chuẩn bị : Dấu hiệu chia hết cho

- Một em nêu đề xác định yêu cầu đề

- Hai em lên bảng điền (1em điền số chẵn em điền số lẻ )

a, 340,342,344,346,348,350

b, 8347,8349,8351,8353,8355,8357

- Hai em nhắc lại qui tắc dấu hiệu chia hết cho

Kể chuyện Một phát minh nho nhỏ I.Mục đích – yêu cầu

- Dựa theo lời kể giáo viên tranh minh họa bước đầu kể lại câu chuyện : Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, diễn biến

- Hiểu nội dung câu chuyện biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Ln ý tìm tịi khám phá điều xung quanh II Chuẩn bị GV :- Tranh minh hoạ

HS : sgk III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ:

- Gọi HS kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn em

Nhận xét, cho điểm HS Bài mới:

a/Giới thiệu – Ghi đề b/Hướng dẫn kể chuyện *GV kể chuyện

- Kể chuyện lần 1:

- Chậm rãi, thông thả, phân biệt lời nhân vật kết hợp nêu giải

- Kể chuyện lần : kết hợp vào tranh minh hoạ

- Tranh1: Ma – ri –a nhận thấy lần gia nhân bưng trà lên, bát đựng trà dầu dễ trượt đĩa

- Tranh 2: Ma – ri –a tò mò, lên khỏi phịng khách để làm thí nghiệm

- Tranh 3: Ma – ri –a làm thí nghiệm với đống bát đĩa lên bàn ăn Anh trai Ma – ri –a xuất trêu em

- Tranh 4: Ma – ri –a anh trai tranh luận

- học sinh kể nhận xét

điều cô bé pgát

- Tranh 5: người cha ơn tồn giải thích cho hai em

Hs nhắc lại nội dung tranh *Kể nhóm

- Yêu cầu HS kể nhóm trao đổi với ý nghĩa truyện GV giúp đỡ nhóm viết phần nội dung tranh để HS ghi nhớ

*Kể trước lớp

- Gọi HS thi kể tiếp nối - Gọi HS thi kể toàn truyện Gv nhận xét

- GV nêu câu hỏi:

+ Câu chuyện muốn nói với điều gì? + Bạn học tập Ma-ri-a đức tính gì?

+ Bạn nghĩ có nên tị mị Ma- ri –a khơng?

Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi cho HS

3.Củng cố - dặn dò - Liên hệ - giáo dục

- Về nhà kể lại truyện cho người thân nghe - Chuẩn bị : ôn tập

- Học sinh nhắc lại

- HS kể - nhận xét

HS đặt câu hỏi hỏi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Thảo luận nhóm trao đổi ý nghĩa HS trả lời:

+ Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta phát nhiều điều bổ ích lý thú giới xung quanh

+ Muốn trở thành học sinh giỏi cần phải biết quan sát, tìm tịi, học hỏi, tự kiếm nhiệm điều thực tiễn

Tập đọc: Rất nhiều mặt trăng.(tt) I Mục đích – yêu cầu

- Đọc tiếng, từ khó dễ: vằng vặc, cửa sổ, vầng trăng

Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rải Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật lời người dẫn chuyện

- Hiểu nghĩa từ ngữ : thất vọng, nâng niu

Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi vật xung quanh ngộ nghĩnh đáng yêu ( trả lời câu hỏi sgk)

- GD học sinh ham thích khám phá

II Chuẩn bị GV : Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa HS : sgk, đọc trước

III Hoạt động lớp:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Bài cũ

- Gọi HS lên bảng nối tiếp đọc :Trong quán ăn"Ba cá bống" trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới:

a Giới thiệu bài:Gv giới thiệu

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Gọi hs đọc toàn - GV phân đoạn (3 đoạn)

+ Đoạn 1: Nhà vua mừng … đến bỏ tay

+ Đoạn Mặt trăng đến dây chuyền cổ

+ Đoạn 3: Làm mặt trăng đến khỏi phòng

- Gọi HS đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm

- HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu giải

- HS đọc nối tiếp lần

- Cho HS luyện đọc nhóm đơi - hs đọc toàn

- GV giới thiệu qua cách đọc- GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Nhà vua lo lắng điều ?

+ Vì vị đại thần nhà khoa học lại lần khơng giúp cho nhà vua ?

+ Ý đoạn ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn lại trao đổi trả lời câu hỏi

+ Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt trăng để làm ?

- Thất vọng : sgk

+ Công chúa trả lời ?

+ Gọi HS đọc câu hỏi cho bạn trả lời

- Giảng từ : nâng niu:

- Nội dung nói lên điều gì? * Đọc diễn cảm:

- Yêu cầu HS phân vai đọc Nêu giọng đọc toàn

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc : đoạn

Nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc

- Lắng nghe

3 HS đọc HS đọc - HS đọc - HS đọc

- HS đọc theo nhóm - HS đọc

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, + Đêm hơm trăng sáng, cơng chúa thấy ốm trở lại

- Vì họ nghĩ cách che dấu mặt trăng theo kiểu người lớn

+ Nói lên nỗi lo nhà vua

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi + Cơng chúa nghĩ nhìn thấy mặt trăng chiếu sáng bầu trời mặt trăng nằm cổ cô

+ Khi ta mọc vào chỗ + Đọc trả lời câu hỏi theo ý hiểu

- Ý kiến c - Hs đặt câu - Hs nêu

- em phân theo vai đọc

- lượt hs đọc - nx

- Tổ chức cho HS thi đọc theo vai văn

- Nhận xét giọng đọc cho điểm HS Củng cố – dặn dò :

- Câu chuyện giúp em hiểu điều ? + Em thích nhân vật truyện ? Vì ?

- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học

- Chuẩn bị sau : Rất nhiều mặt trăng ( tt) – đọc trả lời câu hỏi sgk

Ngày soạn : 28 /12 /2008

Ngày giảng : Thứ ngày tháng năm 2009 Toán: Luyện tập.

I. Mục đích – yêu cầu:

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho

- Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản Làm tập 1,2 , Hs giỏi làm thêm

- Gd Hs cẩn thận tính tốn ,vận dụng thực tế II.Chuẩn bị : GV : sgk, nội dung

HS : sgk III

Hoạt động lớp:

Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : Hs nêu dấu hiệu chia hết cho

2

- Hs lên bảng Hs1 tìm số chia hết cho

Hs tìm số chia hết cho GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới :

a Giới thiệu : Gv giới thiệu ghi đề. b Giảng : Gv hướng dẫn Hs làm tập

Bài 1: Gv yêu cầu Hs đọc đề Gọi Hs lên bảng làm

Gv chấm Hs

Bài : Gv nêu yêu cầu

Gv nhận xét làm Hs Bài : Gọi Hs đọc đề.

- Gv tổ chức cho Hs thi làm nhanh

- Hs lên bảng thực - Hs nhận xét

- Hs lắng nghe

- Hs đọc đề –lớp đọc thầm

- Hs tự làm vào nháp Hs lên chữa

- Hs nhận xét

a , Số chia hết cho là:4568 , 66814 , 2050 , 3576 ; 900

b , Số chia hết cho là: 2050 ; 900 ; 2355 Hs nêu yêu cầu

- Hs làm nháp – Hs tổ lên làm thi nhận xét

a , 314 ; 928; 650 b , 910 ; 215 ; 655

- Hs lên bảng thi làm nhanh Gv kết luận –ghi điểm

Bài : HS giỏi

Gv nêu yêu cầu đề Gv gọi nhiều Hs phát biểu

Gv chốt lại ý : Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho có chữ số tận số

3 Củng cố dặn dò :

Nêu dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho

- Xem lại tập HS giỏi làm thêm

- Chuẩn bị sau : Dấu hiệu chia hết cho

- Hs lên bảng làm ý - Hs nhận xét

a , 480 ; 2000 ; 9010 b , 296 ; 324 ;

c , 345 ; 3995

- Hs theo dõi sgk –Hs suy nghĩ - Hs trả lời- Hs khác nhận xét

Tập làm văn: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật I Mục đích – yêu cầu :

- Hs nhận biết đoạn văn thuộc phần văn miêu tả , nội dung miêu tả đoạn , dấu hiệu mở đầu đoạn văn ( BT1)

- Viết đoạn văn tả hình dáng bên ngồi, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách ( BT2, BT3)

- Gd Hs vận dụng vào giao tiếp, viết văn

II Chuẩn bị GV :Đoạn văn tả cặp BT1 viết sẵn bảng lớp HS : sgk

III Hoạt động lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ :

- Gọi HS đọc đoạn văn tả bao quát bút em

GV nhận xét – ghi điểm Bài :

a Giới thiệu : Gv giới thiệu ghi đề

b Hướng dẫn làm tập : Bài : - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu trao đổi ,thực yêu cầu - Gọi HS trình bày nhận xét sau phần GV kết luận chốt lời giải

- HS thực Nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi , trả lời câu hỏi - Tiếp nối trình bày , nhận xét

a/ Các đoạn văn thuộc phần thân văn miêu tả

b/Đ1 : Đó cặp đến sáng long lanh (tả hình dáng bên ngồi cặp ) + Đ2 : tiếp đến đeo ba lô ( Tả quai cặp dây đeo )

Bài : - Yêu cầu HS đọc đề và gợi ý

- Yêu cầu quan sát cặp tự làm Chú ý nhắc học sinh :

+ Chỉ viết đoạn văn miêu tả hình dáng bên ngồi cặp

+ Cần miêu tả đặc điểm riêng cặp tả

+ Khi viết cần bộc lộ cảm xúc

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt nhận xét chung cho điểm HS viết tốt

3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà hoàn thành văn : Tả cặp sách em bạn em

- Dặn HS chuẩn bị sau: ôn tập

c/ Nội dung miêu tả đoạn báo hiệu từ ngữ :

+ Đoạn : Màu đỏ tươi + Đoạn : Quai cặp + Đoạn : Mở cặp + HS đọc thành tiếng

+ Quan sát cặp , nghe GV gợi ý tự làm

- HS trình bày Nhận xét

Khoa học : Kiểm tra học kì I ( Đề phòng ra.)

Buổi chiều

Luyện khoa học Các tuần 16 + 17 I.Mục đích – yêu cầu:

- Giúp hs củng cố kiến thức học : thành phần, tính chất khơng khí - HS nắm học, trả lời câu hỏi

- Giáo dục hs bảo vệ khơng khí lành II. Chuẩn bị : GV: nội dung

HS: sgk

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ Khơng khí gồm tính chất gì?

- GV nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới:

a.Giới thiệu b.Giảng bài

HS trả lời câu hỏi sau : Câu 1: GV nêu yêu cầu

- HS trả lời.nx

Chọn câu trả lời

Khơng khí có tính chất gì? a.Khơng màu, khơng mùi, khơng vị b.Khơng có hình dạng định c.Có thể bị nén lại giản d Tất tính chất GV nhận xét

Câu :Bài trang 43 – VBT

Hs làm theo nhóm – trình bày – nhận xét

Câu : ( Bài trang 43 –VBT) GV nêu – gọi hs trả lời

Nhận xét – ghi điểm Câu GV nêu yêu cầu

Tính chất mà khơng khí nướ khơng có

a Chiếm chỗ khơng gian b Có hình dạng xác định

c Không màu không mùi không vị GV nhận xét – ghi điểm

3.Củng cố- dặn dò :

- HS nhắc lại kiến thức vừa luyện Về nhà ôn lại

Chuẩn bị : Ôn tập kiến thức học đẻ kiểm tra

- HS trả lời – nhận xét Đáp án : d

Thảo luận theo nhóm phút Các nhóm trình bày -nx

Khơng khí gồm thành phần : khí –xi trì cháy khí ni – tơ khơng trì cháy Ngồi thành phần chủ yếu trên, khơng khí cịn chứa thành phần khác; bụi, nước

Hs trả lời : Tất thành phần

HS trả lời – nhận xét Đáp án: b

Luyện viết Bài 11 (Quyển 2) I.Mục đích – yêu cầu

- Giúp hs viết mẫu chữ đứng chữ nghiêng Sầu Riêng (quyển1 ).Viết đúng: chữ hoa, mít chín, quyến rũ

- HS viết đẹp, mẫu chữ

- Giáo dục hs có ý thức rèn chữ viết, giữ II.Chuẩn bị: GV: nội dung

HS: viết

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Gọi hs viết: võng, mẹ quạt GV nhận xét

2.Bài mới:

a.Giới thiệu Trực tiếp b.Giảng

* Hướng dẫn hs tập chép - hs đọc văn

- Bài văn cho em biết điều gì? - HS nêu tiếng dễ viết sai - Yêu cầu hs viết vào bảng nx

* HS chép vào : chữ đứng chữ nghiêng

- HS nhìn chép GV theo dõi uốn nắn - Chấm - nx 3.Củng cố- dặn dò : - Nhận xét học Về nhà tập viết lại Chuẩn bị :Bài 12

2 hs viết – lớp viết bảng nx

2 hs đọc

- Sầu riêng loại trái quý, có mùi vị đặc biệt

- HS viết bảng con, hs lên bảng viết.nx

- HS chép vào

- HS đổi chéo dò bạn

Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp I.Mục đích – yêu cầu :

- Học sinh thấy ưu điểm ,khuyết điểm ,của lớp tuần ,từ có hướng khắc phục cho tuần sau , biết kế hoạch tuần sau để thực tốt - Rèn HS ý thức phê tự phê cao

- Giáo dục hs ý thức học tốt ,tham gia đầy đủ hoạt động II.Chuẩn b ị : GV: nội dung

HS: Ban cán chuẩn bị nd III

Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.GV nêu yêu cầu tiết học

2.Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt - Các tổ trưởng , lớp phó học tập , văn thể mĩ ,phụ trách lao động đánh giá hoạt động tổ ,lớp tuần qua

- Ý kiến HS lớp HS phát biểu ý kiến

- Lớp trưởng nhận xét chung GV nhận xét

- Các em có ý thức học , hay say phát biểu xây dựng Phương, Mẫn, Duyên

- Về nhà làm tập đầy đủ , chuẩn bị tốt trước đến lớp Vân, Phượng - Vệ sinh khuôn viên trường sẽ, trang phục đẹp trước đến lớp, hoạt động nghiêm túc

-+ Tồn tại: Các em cịn nói chuyện riêng

- Ban cán lớp đánh giá

- HS phát biểu

trong học , nhà không làm tập, cịn nói tục, qn khăn qng

* Kế hoạch tuần tới: -Tiếp tục thi đua học tập tốt dành nhiều điểm cao

- Học làm tập đầy đủ

- Ôn tập tốt để chuẩn bị kiểm tra cuối kì 1, kèm cặp giúp đỡ bạn chậm, ý rèn viết , rèn đọc nhiều

-Tham gia tốt hoạt động trường đề ra, làm cỏ, trồng thêm thuốc nam * Dặn dò: Về nhà cần học làm tập đầy đủ , khắc phục nhược điểm tồn

- HS lắng nghe

Ngày giảng:Thứ hai ngày 22 tháng 12 năm 2008

MĨ THUẬT GIÁO VIÊN BỘ MƠN DẠY TỐN LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU : -Theo SGV162

-Áp dụng phép chia cho số có ba chữ số để giải tốn có lời văn II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài :

a) Giới thiệu

-Giờ học toán hôm nay, em rèn luyện kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số

b) Luyện tập , thực hành Bài

-Bài tập yêu cầu làm ? -Yêu cầu HS tự đặt tính tính

-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bảng bạn

-GV nhận xét điểm HS Bài

-GV gọi HS đọc đề

-GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải tốn

Tóm tắt

240 gói : 18 kg

gói : …?g

-GV nhận xét, cho điểm HS Bài

-Yêu cầu HS đọc đề

-GV yêu cầu HS tự làm Tóm tắt

Diện tích : 7140 m2

-HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe giảng

-Đặt tính tính

-3 HS lên bảng làm bài, HS thực tính, HS lớp làm vào VBTû

-HS nhận xét, sau HS ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra

-240 gói Hỏi gói muối có gam muối ?

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

Bài giải

18 kg = 18 000 g

Số gam muối có gói : 18 000 : 240 = 75 (g)

Đáp số : 75 g - Một sân bóng đá hình chữ nhật, có diện tích 7140 m2, chiều dài 105 m a) Tìm chiều rộng sân bóng đá ? b) Tính chu vi sân bóng đá ?

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

Chiều dài : 105 m

Chiều rộng : … m ?

Chu vi : … m ? -GV nhận xét cho điểm HS 3.Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

Chiều rộng sân vận động : 7140 : 105 = 68 (m)

Chu vi sân vận động : (105 + 68) x = 346 (m)

Đáp số : 68 m ; 346 m

-HS lắng nghe thực

TẬP ĐỌC RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I.MỤC TIÊU :

-Theo SGV

-Hiểu cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với người lớn

II CHUẨN BỊ :

-Tranh minh hoạ tập đọc -Ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc “Trong quán ăn ba cá bống” trả lời câu hỏi nội dung

-Gọi HS nêu nội dung -Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài- Ghi đề:

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

- Gọi hs đọc toàn bài- Phân đoạn (3 đoạn)

- Gọi HS tiếp nối đọc lượt kết hợp tìm từ khó luyện đọc giải từ khó hiểu

-Luyện đọc nhóm đơi- thể lại -GV đọc mẫu, ý cách đọc:

+Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

+ Chuyện xảy với cô công chúa ? +Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng ? +Trước u cầu cơng chúa, nhà vua làm ?

+Các vị đại thần nhà khoa học nói

-3 HS lên bảng thực yêu cầu

-Quan sát lắng nghe

-1 HS đọc- Lớp đọc thầm

-3 HS tiếp nối đọc theo trình tự : nêu từ khó :đại thần, vương quốc, triều đình, mặt trăng,

-Thực theo yêu cầu - Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng + Cô bị ốm nặng

+Cơng chúa mong muốn có mặt trăng nói khỏi có mặt trăng

+Nhà vua cho mời tất vị đại thần, nhà khoa học đến bàn bạc tìm cách lấy mặt trăng cho công chúa

với nhà vua địi hỏi cơng chúa?

+Tại họ cho địi hỏi thực ?

+Nội dung đoạn ?

-u cầu HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi +Nhà vua than phiền với ai?

+Cách nghĩ có khác với vị đại thần nhà khoa học ?

+Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ công chúa mặt trăng khác với cách nghĩ người lớn ?

+Đoạn cho biết điều ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 3, trao đổi nội dung trả lời câu hỏi

+Chú làm để có mặt trăng cho công chúa ?

+Thái độ cơng chúa nhận q ?

+Nội dung đoạn ? +Nội dung ? -Ghi nội dung

* Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn HS lớp theo dõi

-Tổ chức cho HS phân vai (3 HS)

-Nhận xét giọng đọc cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc toàn

-Nhận xét cho điểm học sinh Củng cố – dặn dị:

-Hỏi: Em thích nhân vật truyện ? Vì ?

-Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học

+ Vì mặt trăng xa to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua

+Cơng chúa muốn có mặt trăng, triều đình khơng biết làm cách tìm mặt trăng cho công chúa

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm +Nhà vua than phiền với

+Chú cho trước hết phải hỏi công chúa …

+Mặt trăng to ngón tay…

+Nói mặt trăng cơng chúa

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

+Chú đến gặp bác thợ kim hoàn … đeo vào cổ

+Vui sướng khỏi giường…khắp vườn +Chú mang đến cho công chúa mặt trăng cô mong muốn

+Câu chuyện cho em hiểu suy nghĩ trẻ em khác suy nghĩ người lớn

- HS tiếp nối đọc -3 HS thực

- Thi đọc toàn

-Lắng nghe thực

Chiều:

KHOA HỌC ƠN TẬP HỌC KÌ I I.MỤC TIÊU :

-Theo SGV

-Ln có ý thức bảo vệ mơi trường nước, khơng khí vận động người thực

II CHUẨN BỊ :

-HS chuẩn bị tranh, ảnh việc sử dụng nước, khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí Bút màu, giấy vẽ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Kiểm tra cũ:

1) Em mơ tả tượng kết thí nghiệm ?

2) Em mô tả tượng kết thí nghiệm ?

3) Khơng khí gồm thành phần ?

-GV nhận xét cho điểm HS 3.Dạy mới-Ghi đề:

* Hoạt động 1: Ôn tập phần vật chất -Chuẩn bị phiếu học tập cá nhân phát cho HS

-Yêu cầu HS hoàn thành phiếu khoảng đến phút

-Thu bài, chấm đến lớp -Nhận xét làm HS

* Hoạt động 2: Vai trò nước, khơng khí đời sống sinh hoạt

-Tổ chức cho HS hoạt động nhóm

-Chia nhóm HS, yêu cầu nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm -Phát giấy khổ lớn cho nhóm

-Yêu cầu nhóm trình bày theo chủ đề theo cách sau:

+Vai trò nước +Vai trò khơng khí +Xen kẽ nước khơng khí

-Yêu cầu nhắc nhở, giúp HS trình bày đẹp, khoa học, thảo luận nội dung thuyết trình

-Yêu cầu nhóm cử đại diện vào ban giám khảo

-Gọi nhóm lên trình bày, nhóm khác đặt câu hỏi

-Ban giám khảo đánh giá theo tiêu chí +Nội dung đầy đủ

+Tranh, ảnh phong phú +Trình bày đẹp, khoa học +Thuyết minh rõ ràng, mạch lạc +Trả lời câu hỏi đặt (nếu có) -Chấm điểm trực tiếp cho nhóm * Hoạt động 3: Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất sắc

-Tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi -Yêu cầu HS vẽ tranh theo hai đề tài: +Bảo vệ môi trường nước

+Bảo vệ mơi trường khơng khí -Tổ chức cho HS vẽ

-Gọi HS lên trình bày sản phẩm thuyết minh

-HS trả lời

-Lắng nghe

-Nhận phiếu làm

-Lắng nghe

-HS hoạt động

-Kiểm tra việc chuẩn bị cá nhân

-Trong nhóm thảo luận cách trình bày, dán tranh, ảnh sưu tầm vào giấy khổ to Các thành viên nhóm thảo luận nội dung cử đại diện thuyết minh

-Các nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình bày để hiểu rõ ý tưởng, nội dung nhóm bạn

-HS lắng nghe -2 HS bàn -Lắng nghe

-Nhận xét, khen, chọn tác phẩm đẹp, vẽ chủ đề, ý tưởng hay, sáng tạo 3.Củng cố- dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà ôn lại kiến thức học để chuẩn bị tốt cho kiểm tra

-Nghe, nhà thực

LUYỆN THỂ DỤC GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

LUYỆN T VIỆT ĐỌC, VIẾT CHÍNH TẢ: “RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG” MỤC TIÊU

-Luyện đọc đúng, trôi chảy cảm thụ tốt “Rất nhiều mặt trăng” -Viết tả đúng, trình bày đẹp đoạn

II CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/Giới thiệu bài- ghi đề 2/ Hướng dẫn luyện tập a/ Hướng dẫn luyện đọc

-Gọi hs đọc nối tiếp bài-Tìm giọng đọc

-Cho hs luyện đọc nối tiếp nhiều em, kết hợp trả lời câu hỏi nội dung

+ Chuyện xảy với cơng chúa ? +Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng ? +Trước u cầu cơng chúa, nhà vua làm ?

+Nhà vua than phiền với ai?

+Cách nghĩ có khác với vị đại thần nhà khoa học ?

+Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ cơng chúa mặt trăng khác với cách nghĩ người lớn ?

-Bài văn nói lên điều ?(ND) b/ Luyện viết tả

-Hướng dẫn hs viết đoạn bài.Chú ý từ khó viết như: mặt trăng, đại thần, công chúa, xinh xinh, khỏi bệnh

-Đọc câu cho hs viết -Đọc dị cho hs sốt lỗi -Chấm , nhận xét viết 3/Củng cố-Dặn dò

-Nhận xét chung học -Về làm tiếp tục luyện đọc

-Lắng nghe

-Đọc nối tiếp – Nêu giọng đọc bài: Đọc giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, phân biệt lời nhân vật

Nhiều em trả lời –Nhận xét bổ sung + Cô bị ốm nặng

+Công chúa mong muốn có mặt trăng nói khỏi có mặt trăng

+Nhà vua cho mời tất vị đại thần, nhà khoa học đến bàn bạc tìm cách lấy mặt trăng cho công chúa

+Nhà vua than phiền với

+Chú cho trước hết phải hỏi cơng chúa …

+Mặt trăng to ngón tay…

+Câu chuyện cho em hiểu suy nghĩ trẻ em khác suy nghĩ người lớn

-Lắng nghe

-Nghe, viết tả vào -Soát

-Lắng nghe

Ngày soạn: 20/12/2007

Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 tháng 12 năm 2008

SÁNG ĐỒNG CHÍ PHƯỢNG DẠY CHIỀU

ANH VĂN GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

LUYỆN TỐN THỰC HÀNH CÁC PHÉP TÍNH CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA I MỤC TIÊU

-Củng cố phép chia cho số có ba chữ sốá

- Rèn kĩ tính, giải tốn có liên quan nhanh, xác II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài

a/Giới thiệu bài-ghi đề b.Hướng dẫn luyện tập Bài1 Tr91: Đặt tính tính -Gọi HS đọc yêu cầu -Bài tập yêu cầu làm ?

-Yêu cầu HS làm vào BTT, sau trình bày cách làm

-Nhận xét, chữa

Bài2

-Cách hướng dẫn tương tự

-Cho HS làm vào nháp sau nêu kết

-Nhận xét, thống kết

3.Củng cố- Dặn dò:

-Tổng kết học, dặn HS nhà làm tập lại

-1 HS đọc đề

-Đặt tính tính kết

-Làm bài-Sau vài em trình bày 33592 247 51865 253 0889 136 01265 205 1482 000 000

80080 157 8000 308 0158 510 1840 25 0010 300

-Làm bài, nêu kết quả:

467218 + 546728 = 1013946 6792 + 240854 = 247646 490052 – 94005 = 396047 1000000 – 222222= 777778 1234 x 20 = 24680

175 x 423 = 74225 -Đọc đề, tóm tắt 11 ngày: 132 12 ngày: 213 TB ngày: ?

-Phân tích nêu hướng giải -Giải vào -1HS lên bảng làm

Bài giải:

Tổng số ngày hai đội làm là: 11 + 12 = 23 (ngày)

Trung bình ngày làm số khóa là: ( 132 + 213) : 23 = 15 (cái)

-Lắng nghe nhà thực

HOẠT ĐỘNG TT GIÁO DỤC PHÒNG TRÁNH BOM MÌN (bài 4-T2) I.MỤC TIÊU:

-Giúp HS biết cách cứu người bị nạn chia sẻ với người khuyết tật -Biết chia sẻ với người không may gặp nạn

II.CHUẨN BỊ:

-Tài liệu giáo dục phịng tránh tai nạn bom mìn vàvật liệu chưa nổ (Lớp 4) -Tranh loại bom mìn vật liệu chưa nổ

-Tranh người bị thương, khuyết tật

IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Giới thiệu bài: Ghi đề

2.Hướng dẫn tìm hiểu a/ Sắm vai xử lý tình

T: Cho H đọc tình SGK trả lời CH -Trong tình đó, Hoa nên xử lý nào? + Cho HS sắm vai xử lý tình theo nhóm3 H: Thảo luận theo yêu cầu

+Gọi vài nhóm trình bày-Nhận xét

T: Nhận xét chung nhấn mạnh gặp người bị nạn cần giúp đỡ báo cho người lớn đến cứu người gặp nạn

b/Đọc Truyện trả lời câu hỏi

T: Cho H đọc truyện Sau trao đổi trả lời CH +Bạn Thủy gặp khó khăn gì?

(Bạn Thủy gặp K2là chân bị liệt bị câm)

+Bạn Thủy cac bạn giúp đỡ ntn?

( hàng ngày Thủy Ngọc Anh dìu sau buổi học ) +Qua câu chuyện đó, em học điều gì?

(Thơng cảm chia sẻ với ngưới khuyết tật)

T: nhận xét kêt luận: Khi gặp người bị tai nạn, báo cho người người lớn biết! Cảm thông chia sẻ với người khuyết tật

-Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ SGK Củng cố- Dặn dò

-Khi gặp người bị nạn em phải làm gì? -Nhận xét chung học

-Về xem lại thực học

Ngày soạn: 30/12/2007

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2008

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU :

-SGV 164

-Vận dụng tính giải tốn xác II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ:

-GV gọi 2HS lên bảng yêu cầu đặt tính tính

33592 : 247 80080 : 157

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài :

a) Giới thiệu - Ghi đề b) Luyện tập , thực hành Bài

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu -Cho HS tự làm sau chữa

-HS giải thích phải khoanh vào chữ đó?

Bài 2: Nhìn vào biểu đồ trả lời câu hỏi: -GV nêu câu hỏi

-Nhận xét chốt kết

Bài 3: Bài toán: Yêu cầu HS đọc toán -GV yêu cầu HS làm vào vơ,ûsau em lên bảng làm

-GV chấm, chữa

-HS nghe

-HS làm sau nêu kết quả:

a, khoanh vào B b, khoanh vào C c, khoanh vào D d, khoanh vào C e, khoanh vào C

-Giải thích: a, khoanh vào B số 29687 có chữ số hàng nghìn nên chữ số nghìn

-HS trả lời:

a, Thứ có mưa nhiều b, Thứ có mưa

c, Ngày khơng có mưa tuần ngày thứ

-HS đọc phân tích, tóm tắt, tìm hướng giải tốn

-HS làm -Bài giải:

Hai lần số HS nam là: 672 – 92 = 580(HS)

Số HS nam trường là: 580 : = 290(HS)

Số HS nữ trường là: 290 + 92 = 382(HS)

3.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS nhà ơn tập lại dạng tốn học, chuẩn bị KT học kỳ

TẬP ĐỌC RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tiếp theo) I.MỤC TIÊU :

-Theo SGV 341

-Luôn gần gũi yêu thương trẻ thơ II CHUẨN BỊ :

-Tranh minh hoạ tập đọc

-Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng đọc “Rất nhiều mặt trăng”(phần I) trả lời câu hỏi nội dung

-Gọi HS nêu nội dung

-Nhận xét cho điểm HS Bài mới:

a Giới thiệu – Ghi đề

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

-Gọi HS đọc toàn bài, GV phân đoạn (3 đoạn)

-3HS đọc nối tiếp tìm từ khó: Vằng vặc, cửa sổ, mặt trăng…

-HS đọc nối tiếp lần – Chú giải từ: SGK -HS đọc nhóm đơi – Thể lại -1 HS đọc tồn

-GV đọc mẫu tồn * Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Nhà vua lo lắng điều ?

+Nhà vua cho vời vị đại thần nhà khoa học đến để làm ?

+Vì lần vị đại thần, nhà khoa học lại không giúp nhà vua ?

-Các vị đại thần nhà khoa học lần lại bó tay trước yêu cầu nhà vua họ cho phải che giấu mặt trăng theo kiểu nghĩ người lớn Mà giấu mặt trăng theo cách

+Nội dung đoạn ?

-u cầu HS đọc đoạn cịn lại, trao đổi trả lời câu hỏi

+Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt trăng để làm ?

+Cơng chúa trả lời ?

+Cách giải thích cơng chúa nói lên điều gì? Chọn câu trả lời hợp lí với ý em :

-GV chốt lại ý

*Câu chuyện muốn nói : Cách nhìn

-Quan sát lắng nghe

-1 HS đọc

-HS thực theo yêu cầu -HS đọc

+Nhà vua lo lắng đêm mặt trăng sáng vằng vặc bầu trời, công chúa thấy mặt trăng thật, nhận mặt trăng đeo cổ giả, ốm trở lại +Nhà vua cho vời vị đại thần nhà khoa học đến để tìm cách khơng cho cơng chúa thấy mặt trăng

+ Vì mặt trăng xa to, toả sáng rộng nên khơng có cách làm cho cơng chúa khơng nhìn thấy -HS lắng nghe

+Nỗi lo lắng nhà vua

+Chú đặt câu hỏi để dị hỏi cơng chúa nghĩ thấy mặt trăng chiếu sáng bầu trời mặt trăng nằm cổ cô +Khi ta răng, mọc vào chổ Khi ta cắt hoa vườn, hoa mọc lên…Mặt trăng vậy, thứ -HS tự trả lời

của trẻ em giới xung quanh thường khác người lớn Đó nội dung

-Ghi nội dung * Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn – Tìm giọng đọc

-Tổ chức cho HS phân vai

-Nhận xét giọng đọc cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc toàn

-Nhận xét cho điểm học sinh Củng cố – dặn dị:

-Hỏi: Em thích nhân vật truyện ? Vì ?

+Câu chuyện giúp em hiểu điều ? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học

-HS nhắc lại

- HS tiếp nối đọc -3 HS thực

- HS thi đọc toàn

THỂ DỤC GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

Ngày soạn: 21/12/2007

Ngày giảng:Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2008

TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO – DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.MỤC TIÊU :

-Theo SGV 167-169

-Vận dụng để giải tốn có liên quan II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ:

-GV gọi 2HS lên bảng đặt tính tính 7140 : 105 18720 : 156 2.Bài :

a) Giới thiệu – Ghi đề

Hướng dẫn tìm dấu hiệu chia hết cho -GV cho HS tìm vài số chia hết cho vài số không chia hết cho

-GV cho HS nêu bảng chia

-Cho HS lên bảng viết vào cột bên pgải số chia hết cho – Viết vào cột bên trái số không chia hết cho

-Em có nhận xét số chia hết cho

-KL: Các số tận có chữ số 0,2,4,6,8 chia hết cho

-Đối chiếu với số chia hết cho ta thấy số không chia hết cho ntn?

-Giới thiệu số chẵn số lẻ

-HS tìm nêu số chia hết cho như: 10:2= 32:2=16

Các số không chia hết cho như: 11:2=5(dư 1) 29:2=14(dư1) -HS nối tiếp viết

-Các số chia hết cho có tận chữ số 0,2,4,6,8

-Các số chia hết cho gọi số chẵn VD: 2,6,8,20…

Vậy số tận 0,2,4,6,8 số chẵn

Các số không chia hết cho số lẻ số có tận là: 1,3,5,7,9 b, Hướng dẫn tìm dấu hiệu chia hết cho

-GV tổ chức tương tự nhu phần a

-KL: Các số có chữ số tận là0 chia hết cho

-Gọi HS nhắc lại tìm ví dụ c Thực hành:

Bài 1: Tìm số chia hết cho

-Yêu cầu H tìm số giải thích -Nhận xét

Bài 2:

Gọi H đọc yêu cầu làm -Cho H nêu kết

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm -Quy luật dãy số gì?

-Gọi H điền số thích hợp – Nhận xét 3, Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

-Nhắc lại tìm VD: 10,95,105…

-Nêu số chia hết cho

Giải thích: Vì số có chữ số tận 0,2,4,6,8

-Nêu yêu cầu – Tự làm a , Các số chia hết cho là: 335,660,3000,945

b , Các số không chia hết cho là: 8,57,46,74,3553

-H đọc BT

a, Điền số chẵn liên tiếp b, Điền số lẻ liên tiếp a, 340,342,344,346,348,350

b, 8347,8349,8351,8353,8355,8357

TẬP LÀM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU :

-Theo SGV 343 II CHUẨN BỊ :

Bài văn “Cây bút máy”

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Kiểm tra cũ

-Trả viết : Tả đồ chơi mà em thích

-Nhận xét chung cách viết văn HS Bài

a Giới thiệu – Ghi đề b Hướng dẫn tìm hiểu ví dụ: Bài 1,2,

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Gọi HS đọc Cái cối tân

-GV cho HS thảo luận nhóm

+Tìm đoạn văn nội dung đoạn

+Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa ?

+Nhờ vào đâu mà em nhận biết văn có đoạn ?

-GV chốt nêu phần ghi nhớ -Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ C Luyện tập

Bài

-Yêu cầu HS đọc đề

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm -Gọi HS trình bày

-GV nhận xét sửa chữa Bài

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Hướng dẫn HS thực yêu cầu +Chỉ viết đoạn văn tả bao quát bút +Quan sát kĩ : hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo, đặc điểm riêng mà bút em không giống bút bạn

-Đoạn 1(Mở bài) Cái cối xinh xinh…gian nhà trống (giới thiệu cối)

-Đoạn 2(Thân bài) U gọi cối tân…cối kêu ù ù (tả hình dáng bên ngồi cối)

-Đoạn 3(Thân bài) Chọn ngày lành tháng tốt…vui xóm (tả hoạt động cối)

-Đoạn (Kết bài) Cái cối xay…từng bước anh (nêu cảm nghĩ cối)

+Đoạn văn miêu tả đồ vật thường giới thiệu đồ vậtdc tả, tả hình dáng, hoạt động đồ vật hay nêu cảm nghĩ tác giả đồ vật

+Nhờ dấu chấm xuống dòng để biết số đoạn văn văn

-HS đọc

-Đọc yêu cầu

a/ Bài văn gồm có đoạn

+Đoạn 1: Hồi học lớp 2…một bút máy nhựa

+Đoạn 2: Cây bút dài gần gang tay…bằng sắc mạ bóng lống

+Đoạn 3: Mở nắp ra, em thấy ngòi bút… trước cất vào cặp

+Đoạn 4: Đã tháng rồi…bác nông dân cày đồng ruộng

b/ Đoạn : Tả hình dáng bút c/ Đoạn 3: Tả ngòi bút

d/ Trong đoạn :

-Câu mở đoạn :Mở nắp ra, em thấy ngòi bút sáng lống, hình tre, có chữ nhỏ, không rõ

-Câu kết đoạn : Rồi em tra nắp bút cho ngòi khỏi bị toè trước cất vào cặp -Đoạn văn tả ngịi bút, cơng dụng nó, cách bạn HS giữ gìn ngịi bút

+Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc, tình cảm bút

-Yêu cầu HS tự làm

-Gọi số HS trình bày làm -Gọi HS nhận xét

3 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại -Dặn HS chuẩn bị sau

-Thực - Trình bày

-Lắng nghe thực

LUYỆN TỪ VÀ CÂU VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I.MỤC TIÊU :

-Theo SGV II CHUẨN BỊ :

-Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn phần nhận xét III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra củ:

-Gọi HS lên bảng đặt câu Mỗi HS đặt câu kể theo kiểu Ai làm ?

-Nhận xét câu HS cho điểm Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Viết lên bảng câu: Nam đá bóng +Tìm vị ngữ câu ?

+Xác định từ loại vị ngữ câu -Tiết học hôm em hiểu ý nghĩa, loại từ vị ngữ câu kể Ai làm ?

-GV ghi tựa

b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu

-Cho HS thực gạch chân câu kể Ai làm ?

-Gọi HS phát biểu

-GV gạch chân câu kể Ai làm ? -Các câu 4, 5, câu kể thuộc kiểu câu Ai nào? Các em học kĩ tiết học sau

Bài 2:

-Yêu cầu HS đọc nội dung

-Yêu cầu HS tự làm tìm vị ngữ câu

-3 HS thực

-Đọc thầm câu văn GV viết bảng - Nam / đá bóng

VN

+Vị ngữ câu động từ -Lắng nghe

-HS nhắc lại

- HS đọc thành tiếng -HS thảo luận nhóm đơi

1/ Hàng trăm voi tiến bãi 2/ Người buôn làng kéo nườm nượp

3/ Mấy niên khua chiêng rộn ràng

-HS lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng

1/ Hàng trăm voi / tiến bãi VN

-GV nhận xét sửa sai Bài

-Yêu cầu HS đọc nội dung

-Vị ngữ câu có ý nghĩa ?

*Vị ngữ câu kể Ai làm ? nêu lên hoạt động người, vật (đồ vật, cối nhân hoá)

Bài

-Yêu cầu HS đọc nội dung -Yêu cầu HS tự thực

*Vị ngữ câu kể Ai làm ? động từ, động từ kèm theo số từ ngữ phụ thuộc gọi cụm động từ

+Vậy theo em vị ngữ câu có ý nghĩa ?

c Ghi nhớ:

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ -Gọi HS đặc câu kể Ai làm ?

-Nhận xét câu HS đặt, khen em hiểu bài, đặt câu hay

d Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Chia nhóm HS

-Yêu cầu HS trình bày -Kết luận lời giải

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS tự làm

-GV nhận xét sửa sai

-Yêu cầu HS đọc lại câu kể Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

+Trong tranh làm ?

-HS viết thành đoạn văn

3/ Mấy niên / khua chiêng rộn ràng

VN -1 HS đọc thành tiếng

-Vị ngữ câu có ý nghĩa nêu hoạt động người, vật câu

-HS lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

-Vị ngữ câu động từ từ kèm theo tạo thành -HS lắng nghe

-HS tự nêu

- HS đọc thành tiếng +Bà em quét sân

+Cả lớp em làm tập toán

- HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm -Đại diện nhóm trình bà

+Thanh niên / đeo gùi vào rừng VN

+Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước VN

+Em nhỏ / đùa vui trước nhà sàn VN

+Các cụ già / chụm đầu bên chén rượu cần VN +Các bà, chị / sửa soạn khung cửi VN

- HS đọc thành tiếng

+Đàn cò trắng bay lượn cánh đồng +Bà em kể chuyện cổ tích

+Bộ đội giúp dân gặt lúa - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng

-Cho HS nêu làm -GV nhận xét sửa sai cho điểm Củng cố – dặn dò:

-HS nêu nội dung ghi nhớ

-Dặn HS nhà học viết đoạn văn ngắn theo tập

-Xem trước học tiết sau

cây bạn nam đọc báo -3-5 HS trình bày

- HS đọc thành tiếng

LỊCH SỬ ÔN TẬP HỌC KÌ I I/Mục tiêu:

-Ơn tập hệ thống hoá kiến thức lịch sử học -Nắm kiện lịch sử

-Có ý thức ơn tập thường xuyên II/Chuẩn bị:

-Phiếu học tập

III/Các hoạt động dạy học

CHIỀU ĐỒNG CHÍ PHƯỢNG DẠY

Ngày soạn: 221/12/2008

Ngày giảng:Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 2008

THỂ DỤC GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY TOÁN LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU : -Theo SGV 171

-Cẩn thận, xác làm tốn II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS lên bảng nhắc lại dấu hiệu chia hết cho – cho VD

- HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho – cho VD

3.Bài :

a) Giới thiệu – Ghi đề

b) Hướng dẫn thực Luyện tập, thực hành phép chia

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề

-Bài tập yêu cầu làm ? -HS làm

-Cho HS lớp nhận xét làm bạn -GV nhận xét sửa sai

-HS lên bảng trả lời

-HS lớp theo dõi để nhận xét

-HS nghe giới thiệu

-HS đọc đề

-Tìm số chia hết cho số chia hết cho

-HS thực nêu

a/ Số chia hết cho : 4568; 66814; 2050; 3576; 900

Bài

-Yêu cầu HS đọc đề -GV yêu cầu HS làm

a/ Viết số có chữ số, số chia hết cho

b/ Viết số có chữ số, số chia hết cho

-GV chữa nhận xét sửa sai Bài

-Gọi HS đọc đề toán -GV cho HS thực

a/ Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho ?

b/ Số chia hết cho không chia hết cho ?

c/ Số chia hết cho không chia hết cho ?

-Cho HS lớp nhận xét làm bạn -GV nhận xét sửa sai

Bài

-Gọi HS đọc đề toán -GV cho HS thực

-Cho HS lớp nhận xét làm bạn -GV nhận xét sửa sai

Bài

-Gọi HS đọc đề tốn +Bài tốn cho biết ? +Bài tốn u cầu ta tìm ?

+Vậy muốn tìm số táo Loan ta làm ?

-GV cho HS thực hoạt động nhóm -Cho HS lớp nhận xét làm bạn -GV nhận xét sửa sai

4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- HS đọc đề

-HS viết vào bảng a/ 156; 864; 770 b/ 120; 905; 800

- HS đọc đề toán

-HS thực bảng

a/ Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho :

480; 2000; 9010

b/ Số chia hết cho không chia hết cho : 296; 324

c/ Số chia hết cho không chia hết cho : 345; 3995

- HS đọc đề toán

- Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho có chữ số tận :0

-HS đọc đề toán

+Loan có 20 táo số táo đem chia cho bạn hoăc bạn vừa hết

+Loan có táo

+Ta tìm số mà bé 20 vừa chia hết cho vừa chia hết cho

-HS tìm số táo Loan 10 (quả)

-HS lắng nghe TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU :

-SGV 348

-Biết vận dụng viết đoạn văn miêu tả đồ vật chân thật., sinh động , giàu cảm xúc II CHUẨN BỊ :

-Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn tả cặp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi HS đọc đoạn văn tả bao quát bút em

-GV nhận xét Bài mới:

a Giới thiệu – Ghi đề b Hướng dẫn ôn luyện: Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi

-Gọi HS trình bày

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý

-Yêu cầu HS quan sát cặp làm

*Chú ý : +Chỉ viết đoạn miêu tả hình dáng cặp

+Nên viết theo gợi ý

+Cần miêu tả đặc điểm riêng cặp +Khi viết ý bộc lộ cảm xúc

-Yêu cầu HS trình bày làm -GV nhận xét – ghi điểm tốt Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà thực tả cặp em chuẩn bị sau

-3 HS đọc làm

-HS lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK -2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận a/ Các đoạn văn thuộc phần thân văn miêu tả

b/ +Đoạn 1: Đó cặp màu đỏ tươi…sáng long lanh (Tả hình dáng bên ngồi cặp)

+Đoạn :Quai cặp làm sắt…đeo ba lô (Tả quai cặp dây đeo) +Đoạn 3: Mở cặp ra, em thấy…và thước kẻ (Tả cấu tạo bên cặp)

c/ Nội dung miêu tả đoạn báo hiệu từ ngữ :

+Đoạn 1:Màu đỏ tươi… +Đoạn 2:Quai cặp… +Đoạn 3:Mở cặp ra… -HS thực đọc

-HS quan sát thực tả -HS lắng nghe

-HS trình bày

-HS lắng nghe nhà thực

KHOA HỌC KIỂM TR HỌC KỲ I ( Đề CM phòng giáo dục ra) CHIỀU

ANH VĂN GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

LUYỆN TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO – DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I/Mục tiêu:

II/Chuẩn bị: -Vở BT

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/Giới thiệu – Ghi đề 2/Hướng dẫn luyện tập:

*Bài - Trang 3: Tìm số chia hết số không chia hết cho

-Cho HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho -HS làm vào

*Bài – Trang 4: Tìm số chia hết cho số khơng chia hết cho

-GV hướng dẫn tương tự

*Bài – Trang 4: Viết vào chỗ chấm số chia hết cho thích hợp

-Cho HS làm giải thích phải điền số vào chỗ trống

*Bài – Trang 4: -Yêu cầu HS đọc đề

-Các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho có dấu hiệu ntn?

-Chấm – Nhận xét

3/Củng cố – dặn dò:

-Cho HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho

-Nhận xét chung học -Về nhà làm BT lại

-HS đọc yêu cầu -Vài HS nêu – nhận xét -Làm trình bày:

+Các số chia hết cho2: 108, 200, 904, 6012, 70126

+Các số không chia hết cho 2: 65, 79, 213, 98717, 7621

-HS trình bày kết quả- nhận xét

+Các số chia hết cho 5: 85, 1110, 9000, 2015, 3430

+Các số không chia hết cho 5: 56, 617, 6714, 1053, 73

-HS đọc yêu cầu tự làm BT -Kết quả:

a, 230 < 235 < 240 b, 4525 < 4530 < 4535 -HS đọc đề

-Các số có tận chữ số

-HS làm vào – HS lên bảng làm a, Các số chia hết cho là: 660, 3000 b, Các số chia hết cho không chia hết cho là: 35, 945

c, Số chia hết cho không chia hết cho là:

-HS nhắc lại

SINH HOẠT LỚP I/Mục tiêu:

-Đánh giá lại hoạt động tuần học qua -Đề phương hướng hoạt động cho tuần học tới II/Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt

III/Tiến trình sinh hoạt: 1/Ổn định lớp:

2/Sinh hoạt:

a, Đánh giá hoạt động tuần học qua:

*Ưu điểm: -Duy trì tốt nếp lớp học -Đi học chuyên cần,

-Sinh hoạt đầu giờ, có hiệu -Vệ sinh trường lớp

-Hăng hái tham gia phát biểu xây dựng bài, giúp đỡ tiến *Tồn tại:

-Cịn nói chuyện riêng học -Thiếu dụng cụ học tập

b, Phương hướng tuần tới:

-Tiếp tục trì hoạt đạt

-Quán triệt tình trạng nói chuyện riêng học tập

-Đẩy mạnh việc học nhà, xây dựng “đôi bạn tiến”ø để nâng cao hiệu học tập

-Tăng cường công tác tự quản đặc biệt 15 phút đầu

Ngày soạn: 19 /12 /2009

Ngày giảng:Thứ hai ngày 22 tháng 12 năm 2009 Đạo đức : Yêu lao động

I.Mục đích – yêu cầu:

- Học xong này, HS nêu ích lợi lao động, ý nghĩa lao động - Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả

- Gd Hs biết phê phán biểu lười lao động II. Chuẩn bị : Gv Hs sưu tầm t/ả gương lao động. III Hoạt động lớp:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Hs nêu ghi nhớ

GV nhận xét – ghi điểm

2.Bài Gv giới thiệu-ghi đề. *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đơi (Bài tập 5- SGK/26)

- HS nêu yêu cầu tập

* Em mơ ước lớn lên làm nghề gì? Vì em lại u thích nghề đó? Để thực ước mơ mình, từ em cần phải làm gì?

- GV mời vài HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét nhắc nhở HS cần phải cố gắng, học tập, rèn luyện để có

- Hs lên bảng nêu lớp theo dõi nhận xét

- Hs lắng nghe

- HS trao đổi với nội dung theo nhóm đôi

thể thực ước mơ nghề nghiệp tương lai

*Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu viết, tranh vẽ (Bài tập 3, 4, 6-SGK/26)

- GV nêu yêu cầu tập 3, 4,

- GV kết luận chung:

+ Lao động vinh quang Mọi người cần phải lao động thân, gia đình xã hội

+ Trẻ em cần tham gia công việc nhà, trường xã hội phù hợp với khả thân * Kết luận chung :

Mỗi người phải biết yêu lao động tham gia lao động phù hợp với khả

3.Củng cố - Dặn dị:

- Thực tốt việc tự phục vụ thân Tích cực tham gia vào cơng việc nhà, trường ngồi xã hội

- Về xem lại học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị tiết sau : kính trọng biết ơn người lao động

- HS trình bày

- HS kể gương lao động

- HS nêu câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ sưu tầm

- HS lắng nghe

- HS lớp

Toán Luyện tập. I.Mục đích – yêu cầu : Giúp HS:

- Thực phép chia cho số có chữ số , biết chia cho số có ba chữ số

- Áp dụng phép chia cho số có ba chữ số để giải tốn có lời văn.Làm tập 1a, 3a HS giỏi làm thêm 2, 3b

- Gd Hs cẩn thận tính tốn ,vận dụng thực tế II.Chuẩn bị : Gv : sgk

HS : sgk III.Hoạt động lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ :

- GV gọi HS lên bảng làm : Đặt tính tính

41535 : 195 = 213

80120 : 245 = 327 ( dư 5)

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới :

a) Giới thiệu bài : Gv giới thiệu ghi đề. b) Luyện tập

Bài - Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS tự đặt tính tính a

- GV nhận xét - cho điểm HS Bài HS giỏi

- GV gọi HS đọc đề

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải toán

GV nhận xét

- Đặt tính tính

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bảng

54322 : 346 = 157 25275: 108 = 234 dư 86679 : 214 = 405 dư - HS nhận xét,

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

Tóm tắt 240 gói : 18 kg

1 gói : ….g

Bài giải 18 kg = 18 000 g

Số gam muối có gói : 18 000 : 240 = 75 (g) Bài - Yêu cầu HS đọc đề

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

HS nhắc lại cách tính chu vi hình CN - GV yêu cầu HS tự làm

HS giỏi làm thêm b

- Một sân bóng đá hình chữ nhật, có diện tích 7140 m2 , chiều dài 105 m

a) Tìm chiều rộng sân bóng đá ? b) Tính chu vi sân bóng đá ? - hs nêu - nx

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Tóm tắt

Diện tích : 7140 m2

Chiều dài : 105 m Chiều rộng : … m ? Chu vi : … m ?

Bài giải

Chiều rộng sân bóng : 7140 : 105 = 68 (m) Chu vi sân bóng :

(105 + 68) x = 346 (m) Đáp số : 68 m ; 346 m - GV chấm - nhận xét

3.Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại kiến thức vừa luyện - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS làm lại tập - Chuẩn bị : Luyện tập chung

Tập đọc: Rất nhiều mặt trăng.

I Mục đích – yêu cầu

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn : vương quốc , miễn , cửa sổ , Đọc trôi chảy toàn bài,đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rải Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật ( hề, nàng công chúa nhỏ ) lời người dẫn chuyện - Hiểu nghĩa từ ngữ : Đại thần,

Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới , mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu ( trả lời câu hỏi sgk)

- GD học sinh ham tìm hiểu

HS : Đọc trước III Hoạt động lớp:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

- Gọi HS lên bảng phân vai đọc lại truyện " Trong quán ăn Ba cá bống " trả lời câu hỏi

- Gọi HS trả lời nội dung - Nhận xét cho điểm HS

2 Bài :

a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Gọi hs đọc toàn - GV phân đoạn (3 đoạn)

+ Đoạn 1: Ở vương quốc … đến nhà vua

+ Đoạn 2: Nhà vua buồn đến bắng vàng

+ Đoạn 3: Chú đến tung tăng khắp vườn

- Gọi HS đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm

- HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu giải

- HS đọc nối tiếp lần

- Cho HS luyện đọc nhóm đơi - hs đọc tồn

- GV giới thiệu qua cách đọc- GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng + Các vị đại thần nhà khoa học nói với nhà vua yêu cầu công chúa ?

- Giảng từ : Đại thần + Ý đoạn ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

+ Cách nghĩ có khác so với đại thần nhà khoa học ? - Tìm câu nói cho thấy suy nghĩ cơng chúa nhỏ mặt trăng khác

- HS lên bảng thực yêu cầu Nhận xét

- Hs lắng nghe

- HS đọc thầm - Lắng nghe

3 HS đọc HS đọc - 3HS đọc - HS đọc

- HS đọc theo nhóm - HS đọc

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

+ Cơng chúa mong muốn có mặt trăng nói khỏi có mặt trăng

+ Nhà vua cho vời tất đại thần nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng xuống cho công chúa

- Các quan lớn triều

- Nguyện vọng có mặt trăng công chúa

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Xem nàng nghĩ mặt trăng

với suy nghĩ người lớn ? + Đoạn cho em biết điều ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

- Chú làm để có " mặt trăng " cho cơng chúa ?

Tức tốc : sgk

- Câu chuyện " Rất nhiều mặt trăng cho em biết điều ?

Nội dung – ghi bảng * Đọc diễn cảm:

- Yêu cầu HS phân vai đọc ( người dẫn chuyện , , công chúa )

Nêu giọng đọc

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc ( đoạn )

HS nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn

- Tổ chức cho HS theo vai - Thi đọc

- Nhận xét giọng đọc cho điểm HS Củng cố – dặn dị:

- Em thích nhân vật chuyện ? Vì ?

- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học

- Chuẩn bị : Rất nhiều mặt trăng ( tt) Đọc trả lời câu hỏi sgk

ngọn trước cửa sổ làm vàng

+ Cách nghĩ công chúa mặt trăng - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Chú đến gặp bác thợ kim hoàn , đặt làm mặt trăng vàng , lớn móng tay cơng chúa , cho mặt trăng vào sợi dây chuyền vàng để công chúa đeo vào cổ

- Câu chuyện cho em hiểu suy nghĩ trẻ em khác với suy nghĩ người lớn

- em phân theo vai đọc – nhận xét HS nêu

HS nêu – nhận xét nhóm đọc

nhóm thi đọc – nhận xét

Ngày soạn: 20 / 12 /2008

Ngày giảng: Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2008, Toán Luyện tập chung

I.Mục đích – yêu cầu : Giúp học sinh

- Thực phép tính nhân, chia Biết đọc thơng tin biểu đồ

- HS làm , nhanh tập ( bảng 1: cột đầu, bảng : cột đầu) , (a, b) HS giỏi làm thêm

- GD học sinh cẩn thận làm II.Chuẩn bị GV : nội dung HS :sgk III.Hoạt động lớp :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ

- GV gọi HS lên bảng làm 1b

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

2.Bài mới :

a) Giới thiệu

- Giờ học tốn hơm nay, em củng cố kĩ giải số dạng toán học

b) Luyện tập

Bài 1- Yêu cầu HS đọc đề sau hỏi: Bài tập yêu cầu làm ?

- Các số cần điền vào ô trống bảng phép tính nhân, tính chia ? -Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số , tích chưa biết phép nhân, tìm số chia, số bị chia thương chưa biết phép chia

- Yêu cầu HS làm (bảng : cột đầu, bảng : cột đầu)

- Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng

- GV chữa cho điểm HS Bài (HS giỏi)

- Gọi HS đọc đề

- Bài tốn u cầu tìm ? - Muốn biết trường nhận đồ dùng học tốn, cần biết ?

- Yêu cầu HS làm

- GV chữa cho điểm HS

Bài

- GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ - Biểu đồ cho biết điều ?

- Đọc biểu đồ nêu số sách bán tuần

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK làm

- GV chấm – nhận xét 3.Củng cố, dặn dò :

- HS nhắc lại kiến thức vừa luyện - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà ôn tập lại dạng

Đáp án : 257 , 305, 670 ( dư 9)

-HS nghe

- Điền số thích hợp vào trống bảng

- Là thừa số tích chưa biết phép nhân, số chia, số bị chia thương chưa biết phép chia

- HS lần luợt nêu trước lớp, HS lớp theo dõi, nhận xét

- HS lên bảng làm bài, HS làm bảng số, HS lớp làm vào nháp - HS nhận xét

- Tìm số đồ dùng học tốn trường nhận

- Cần biết tất có đồ dùng học toán

- HS làm vở, hs lên bảng giải- nhận xét Số đồ dùng Sở Giáo dục - Đào tạo nhận là:

40 x 468 = 18 720 ( )

Số đồ dùng trường nhận : 18 720 : 156 = 120 ( )

Đáp số : 120 - HS lớp quan sát - Số sách bán tuần - HS nêu:

Tuần : 4500 Tuần : 6250 Tuần : 5750 Tuần : 5500

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

toán học để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì I

Chính tả Mùa đông rẻo cao I Mục tiêu:

- Nghe – viết tả , trình bày hình thức văn xi " Mùa đông rẻo cao "

- Làm tập 2, viết đúng, nhanh tốc độ quy định - GD học sinh giữ sẽ, viết chữ đẹp

II Chuẩn bị GV :Phiếu nội dung ghi tập HS : sgk

III Hoạt động lớp:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

- Gọi HS lên bảng viết Cả lớp viết vào nháp

gia đình , cặp da , giỏ

-Nhận xét chữ viết bảng Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Trong tả hơm em nghe, viết đoạn văn " Mùa đông rẻo cao " làm tập tả phân biệt l/ n , vần ât/ âc

b Hướng dẫn viết tả: * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn

- Những dấu hiệu cho biết mùa đông với rẻo cao ?

* Hướng dẫn viết chữ khó:

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả luyện viết vào nháp

- hs lên bảng viết – nhận xét * Nghe viết tả:

GV đọc lại viết Đọc hs viết

Đọc hs dị

* Sốt lỗi chấm bài:

c Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2:

a/ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu học sinh tự làm - Nhận xét kết luận lời giải - HS đọc câu văn vừa hoàn chỉnh

- HS thực theo yêu cầu Nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Mây theo sườn núi trườn xuống , mưa bụi , hoa cải nở vàng sườn đồi , nước suối cạn dần , vàng cuối lìa cành

- Các từ ngữ : rẻo cao , sườn núi , chít bạc , quanh co , nhẵn nhụi ,

HS nhận xét

HS viết HS dò

Hs đổi chéo dò bạn

- HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK

- HS trình bày - nx

+ Câu b hướng dẫn học sinh thực tương tự câu a, học sinh làm vào bảng phụ

GV nhận xét

Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại từ hay viết sai

Chuẩn bị sau : ôn tập

- Hs làm – trình bày

- Lời gải : giấc ngủ - đất trời - vất vả

Luyện từ câu Câu kể : Ai làm ? I Mục đích – u cầu

- Nắm cấu tạo câu kể Ai làm ?

- Nhận biết câu kể Ai làm ? đoạn văn xác định chủ ngữ vị ngữ câu ( BT1, BT2 mục III) , viết đoạn văn kể việc làm có dùng câu kể Ai làm gì ?( BT3 mục III)

- HS vận dụng tốt vào giao tiếp

II Chuẩn bị : GV :Đoạn văn minh hoạ tập , phần nhận xét viết sẵn bảng lớp bảng phụ

HS : sgk III Hoạt động lớp:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

- Gọi HS lên bảng , học sinh viết câu kể tự chọn theo đề tài BT2 - Gọi HS lớp trả lời câu hỏi : - Thế câu kể ?

- Gọi HS nhận xét câu bạn bạn làm bảng xem có khơng ? - Nhận xét, kết luận cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- GV viết lên bảng câu : Chúng em đang học bài

+ Hỏi kiểu câu ? Câu văn câu kể câu kể có nhiều ý nghĩa Vậy câu có ý nghĩa ? Tiết luyện từ câu hơm tìm hiểu điều

b Giảng bài Bài 1, :

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Viết lên bảng : Người lớn đánh trâu ra cày

- Trong câu văn , từ hoạt động :

đánh trâu cày ,từ người hoạt động : người lớn

- Phát bảng phụ yêu cầu HS hoạt động

- HS lên bảng đặt câu + Một câu với người + Một câu với bạn

- HS đứng chỗ trả lời

- Nhận xét câu trả lời làm bạn

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng - HS đọc lại câu văn - Lắng nghe

nhóm

- Gọi nhóm xong trước lên bảng trình bày , nhóm khác nhận xét , bổ sung

GV nhậnxét chung

+ Câu : Trên nương người việc là câu kể khơng có từ hoạt động vị ngữ câu cụm danh từ

Bài :- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Câu hỏi cho từ ngữ hoạt độnglà ? Muốn hỏi cho từ ngữ người hoạt động ta hỏi ?

+ Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể ( 1HS đặt câu : câu hỏi cho từ ngữ hoạt động câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động )

- Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung bạn - Nhận xét kết luận câu hỏi

thảo luận hoàn thành tập - Trình bày - nx

Câu Từ ngữ hoạt động

Từ ngữ người hoạt động 3/Các cụ

già nhặt cỏ , đốt 4/ Mấy bé bắc bếp thổi cơm 5/ Các bà mẹ tra ngô 6/ Các em bé ngủ khì lưng mẹ

7/ Lũ chó sủa om rừng

Nhặt cỏ , đốt

bắc bếp thổi cơm tra ngô ngủ khì lưng mẹ sủa om rừng

các cụ già

mấy bé

các bà mẹ em bé

mấy chó

+ Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

- Là câu " Người lớn làm ?" + Hỏi : Ai đánh trâu cày ?

- HS thực , HS đọc câu kể , HS đọc câu hỏi

- Bổ sung từ mà bạn khác chưa có

Câu Câu hỏi cho

từ ngữ hoạt động

Câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động 2/ Người

lớn đánh trâu cày 3/Các cụ già nhặt cỏ , đốt 4/ Mấy bé bắc bếp thổi cơm 5/ Các bà mẹ tra ngơ 6/ Các em bé ngủ khì

Người lớn làm ? Các cụ già làm ? Mấy bé làm ? Các bà mẹ làm ? Các em bé

Ai đánh trâu ra cày ?

Ai nhặt cỏ đốt ?

Ai bắc bếp thổi cơm ? Ai tra ngô ?

+ Tất câu thuộc kiểu câu kể Ai làm ? Câu kể : Ai làm ? thường có hai phận Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai ( Cái ? Con ? ) Được gọi chủ ngữ Bộ phận trả lời cho câu hỏi làm ?

gọi vị ngữ

+ Câu kể Ai làm ? thường có phận ?

Ghi nhớ :

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đọc câu kể theo kiểu Ai làm ?

c.Luyện tập :

Bài :- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung. - Yêu cầu học sinh tự làm

+ Gọi HS chữa

+ Nhận xét , kết luận lời giải

.

Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm

+ Nhắc HS gạch chân chủ ngữ , vị ngữ Chủ ngữ viết tắt CN vị ngữ viết VN Ranh giới chủ ngữ vị ngữ gạch chéo ( /)

- Gọi HS phát biểu , bổ sung ý kiến cho bạn

- Kết luận lời giải

trên lưng mẹ

7/ Lũ chó sủa om rừng

làm ? Lũ chó làm gì ?

trên lưng mẹ?

Con sủa om rừng

+ lắng nghe

- Trả lời theo suy nghĩ

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tự đặt câu

+ Cô giáo em giảng + Con mèo nhà em rình chuột + Lá đung đưa theo chiều gió - HS đọc thành tiếng

+ HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân câu kể Ai làm ? HS lớp gạch bút chì vào sách giáo khoa - HS chữa bạn bảng

* Câu : Cha làm cho chổi cọ để quét nhà , quét sân

* Câu : Mẹ đựng hạt giống đầy móm cọ để gieo mùa sau

* Câu : Chị tơi đan nón cọ , đan mành cọ cọ xuất khẩu

+ HS đọc thành tiếng

+ HS lên bảng làm , lớp tự làm vào nháp

-Tiếp nối phát biểu, nhận xét bổ sung cho bạn

- Cha / làm cho chổi cọ để quét

CN VN nhà , quét sân

- Mẹ / đựng hạt giống đầy móm cọ để gieo

Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm GV hướng dẫn HS gặp khó khăn

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , đặt câu cho điểm học sinh viết tốt

3 Củng cố – dặn dò:

+ Câu kể Ai làm ? có phận ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS làm lại tập , chuẩn bị sau: Vị ngữ câu kể Ai làm gì?

cây mùa sau

- Chị tơi / đan nón cọ , đan mành cọ

CN VN cọ xuất

+ HS đọc thành tiếng

+ HS tự làm vào , gạch chân bút chì vào câu kể Ai làm gì ? em ngồi gần đổi cho để chữa

- Tiếp nối - HS trình bày

Ngày soạn : 21 / 12 /2008

Ngày giảng : Thứ năm ngày 25 tháng 12 năm 2008

Toán : Dấu hiệu chia hết cho 5. I.Mục tiêu :

- Học sinh biết số chia hết cho số mà tận chữ số - Rèn kỉ xác định số chia hết cho

- Gd Hs vận dụng tiùnh toán thực tế

II/ Chuẩn bị : - Các tài liệu liên quan dạy– Phiếu tập III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập số nhà

+ HS nêu ghi nhớ dấu hiệu chia hết cho -Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Bài học hơm tìm hiểu “Dấu hiệu chia hết cho “

b) Tìm hiểu ví dụ : -Hỏi học sinh bảng chia ?

-Ghi bảng số bị chia bảng chia :

5,10,15,20,25,30,35,40,45,50

-Quan sát số bảng chia hết cho em có nhận xét chữ số cuối ?

-Hai học sinh sửa bảng -Hai học sinh khác nhận xét bạn

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

-Hai học sinh nêu bảng chia -Quan sát rút nhận xét

-Các số bảng chi có chung đặc điểm chữ số cuối chúng số số

-Dựa vào nhận xét để xác định

-Đưa thêm số ví dụ số có , chữ số để học sinh xác định

-Ví dụ : 1234, 120 , 1475 , 2145 ,123 -Tổng hợp ý kiến gợi ý rút qui tắc số chia hết cho

c/ Luyện tập :

Bài : + Gọi HS đọc nội dung đề - Nêu số ghi lên bảng

-Yêu cầu lớp thực vào bảng -Gọi em lên bảng tìm số chia hết cho

-Yêu cầu em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét học sinh Bài :- Gọi học sinh nêu yêu cầu -Yêu cầu lớp làm vào

-Gọi học sinh lên bảng sửa -Nhận xét làm học sinh

*Qua tập giúp em củng cố điều ?

3) Củng cố - Dặn dò:

-Hãy nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm

này tận chúng chữ số *Qui tắc : Những số chia hết cho số tận chữ số

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS dọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Lớp làm vào bảng

-Một em lên bảng thực

-Những số chia hết cho :120 , 250 ,165 ( có tận chữ số số ) -Học sinh khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề xác định nội dung đề -Một em lên bảng sửa

-Số cần điền để số chia hết cho : 860 865

-Học sinh khác nhận xét bạn

-Củng cố số chia hết cho có tận cùnglà chữ số

-Vài học sinh nhắc lại nội dung học -Về nhà học thuộc làm lại tập lại

Tập làm văn: Đoạn văn văn miêu tả đồ vật

I Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo đoạn văn văn mt đồ vật , hình thức nhận biết đoạn văn

-Xây dựng đoạn văn văn miêu tả đồ vật Đoạn văn miêu tả chân thực , giàu cảm xúc , sáng tạo dùng từ

-Gd Hs vận dụng vào thực tế

II Đồ dùng dạy học: Bài văn Cây bútmáy viết sẵn bảng lớp III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Kiểm tra cũ :

- Trả viết : Tả đồ chơi mà em thích

-Nhận xét chung cách viết văn học sinh

2/ Bài :

a , Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề

b , Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1, 2, 3:- u cầu HS đọc đề - Gọi HS đọc " Cái cối tân " trang 143 , 144 SGK

+ Yêu cầu học sinh theo dõi trao đổi trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

- Cả lớp đọc thầm theo dõi trao đổi , dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm nội dung đoạn văn

-Gọi HS trình bày , HS nói đoạn văn

+ Nhận xét kết luận lời giải

+ Đoạn :MB –từ đầu gian nhà trống ( giới thiệu cối tả ) + Đoạn 2: TB- tiếp đến cối kêu ù ù( tả hình dáng bên ngồi cối )

+ Đoạn : TB-tiếp đến vui xóm ( tả hoạt động cối )

+ Đoạn : KB- lại ( nêu cảm nghĩ cối )

+ -Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa ?

+ Nhờ đâu mà em nhận biết văn có đoạn ?

c , Ghi nhớ : + Luyện tập :

Bài : - Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ , thảo luận làm

- Gọi học sinh trình bày

- Sau HS trình bày GV nhận xét bổ sung kết luận câu trả lời

Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu học sinh tự làm GV ý nhắc học sinh

+ Chỉ viết đoạn văn tả bao quát bút , không tả chi tiết phận , không viết

+ Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc , tình cảm bút

- Gọi HS trình bày GV ý sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho học sinh cho điểm em viết tốt

3, Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại giới thiệu em -Dặn HS chuẩn bị sau

- Thường giới thiệu đồ vật tả , tả hình dáng , hoạt động đồ vật hay nêu cảm nghĩ tác giả đồ vật + Nhờ dấu chấm xuống dòng để biết số đoạn văn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS nối tiếp đọc

- HS ngồi bàn trao đổi , thảo luận , dùng bút chì đánh dấu vào sách giáo khoa - Tiếp nối trình bày

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng +Lắng nghe

+ Tự viết

- đến HS trình bày

- Về nhà thực theo lời dặn giáo viên

Luyện từ câu: Vị ngữ câu kể : Ai làm gì?

I Mục tiêu: -Hiểu ý nghĩa vị ngữ câu kể Ai làm ?

-Hiểu vị ngữ câu kể Ai làm ? thường động từ hay cụm động từ đảm nhiệm

-Sử dụng câu kể Ai làm ? cách linh hoạt , sáng tạo nói viết II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn BT2 phần luyện tập

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng Mỗi HS viết câu kể theo kiểu Ai làm ?

-Nhận xét câu trả lời câu HS đặt bảng , cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1:-u cầu HS mở SGK đọc nội dung trả lời câu hỏi tập

- Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS Nhận xét , chữa cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải Bài :- Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS phát biểu Nhận xét , chữa cho bạn

+ Nhận xét , kết luận lời giải Bài :+ Vị ngữ câu có ý nghĩa ?

Bài :-Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu bổ sung

+ Nhận xét , kết luận câu trả lời c Ghi nhớ:-Gọi HS đọc phần ghi nhớ d Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Chia nhóm HS , phát phiếu bút cho nhóm Yêu cầu HS tự làm -Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Kết luận lời giải

-Các cụ già / chụm đầu bên chén rượu

VN Cần

- Các bà , chị / sửa soạn khung cửi

-3 HS thực viết câu thành ngữ , tục ngữ

-Lắng nghe

-Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận cặp đôi

+Một HS lên bảng gạch chân câu kể phấn màu , HS lớp gạch chì vào SGK

- Nhận xét , bổ sung bạn làm bảng

-1 HS làm bảng lớp , lớp gạch chì vào SGK

- Nhận xét , chữa bạn làm bảng Hàng trăm voi / tiến bãi VN

2 Người buôn làng / kéo nườm nượp

VN

3 Mấy niên / khua chiêng rộn ràng VN

+ Vị ngữ câu nêu lên hoạt động người , vật câu

- Một HS đọc thành tiếng

- Vị ngữ câu động từ từ kèm theo ( cụm động từ ) tạo thành

- Lắng nghe

-2 HS đọc thành tiếng -1 HS đọc thành tiếng

-Hoạt động nhóm theo cặp -Nhận xét, bổ sung hồn thành phiếu -Chữa

- Thanh niên / đeo gùi vào rừng VN

-Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước VN

Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS nhận xét , kết luận lời giải

Bài :-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Gọi HS đọc làm GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò:

-Trong câu kể Ai làm ? vị ngữ từ loại tạo thành ? Nó có ý nghĩa ? -Dặn HS nhà học viết đoạn văn ngắn (3 đến câu)

-1 HS đọc thành tiếng

-1HS lên bảng làm , HS lớp làm vào SGK

- Nhận xét chữ bảng - HS đọc thành tiếng + Quan sát trả lời câu hỏi - Tự làm

- - HS trình bày

- Thực theo lời dặn giáo viên

Kĩ thuật Cắt, khâu, thêu, sản phẩm tự chọn I/ Mục tiêu:

-Đánh giá kiến thức, kỹ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS

- Gd Hs biết quý sản phẩm làm

II/ Đồ dùng dạy- học:-Tranh quy trình chương -Mẫu khâu, thêu học

III/ Hoạt động dạy học :Tiết

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập học chương

-GV nhắc lại mũi khâu thường, đột thưa, đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích -GV hỏi cho HS nhắc lại quy trình cách cắt vải theo đường vạch dấu, khâu thường, khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường, khâu đột thưa, đột mau, khâu viền đường gấp mép vải thêu lướt vặn, thêu móc xích

-GV nhận xét dùng tranh quy trình để củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu học * Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn

-GV cho HS tự chọn tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm chọn -Nêu yêu cầu thực hành hướng dẫn HS lựa chọn sản phẩm tuỳ khả , ý thích như:

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS nhắc lại

- HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung ý kiến

+Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu đơn giản hình bơng hoa, gà con, thuyền buồm, nấm, tên…

+Cắt, khâu thêu túi rút dây

+Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác váy liền áo cho búp bê, gối ôm …

* Hoạt động 3: HS thực hành cắt, khâu, thêu

-Tổ chức cho HS cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn

-Nêu thời gian hoàn thành sản phẩm

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tiết học , tuyên dương HS -Chuẩn bị cho tiết sau

-HS thực hành cá nhân -HS nêu

-HS lên bảng thực hành

-HS trưng bày sản phẩm ( hoàn thành)