giao an lop 4 tuan 17 - CKTKN

Kế hoạch bài học Lớp 4 TUẦN 17 Từ ngày…….đến ngày…….tháng…… Nguyễn Thị Dung Kế hoạch bài học Lớp 4 Tập đọc: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I. Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (Chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện - Hiểu ND: cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu. (trả lời được các CH trong SGK) II. Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ SGK phóng to - Bảng phụ ghi đoạn văn “ Thế là chú hề đến .tất nhiên là bằng vàng rồi ” III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 4 HS đọc phân vai truyện Trong quán ăn “Ba cá bống” và trả lời - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài, treo tranh 2)Bài mới (25’) HĐ 1 : Luyện đọc - Chia 3 đoạn - Cho HS luỵên đọc nối tiếp 2 lượt - H/D luyện đọc các từ khó . - H/D HS giải nghĩa từ - Đọc diễn cảm bài, giọng đọc như SGV HĐ 2: Tìm hiểu bài + Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? + Các vị đại thần nói thế nào với nhà vua về đòi hỏi của cô công chúa? + Cách nghĩ của chú hề có gì khác ? + Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của công chúa khác với người lớn? + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? HĐ 3: Đọc diễn cảm - Cho HS đọc theo cách phân vai: 3 vai - Treo bảng phụ, HD luyện đọc - Cho thi đọc phân vai - Nhận xét, khen ngợi 3)Củng cố dặn dò(5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - 4 HS lên bảng - Nghe - Dùng bút chì đánh dấu - Đọc nối tiếp - Luyện đọc - 1 HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - 2 HS đọc cả bài - HS trả lời - Công chúa muốn có mặt trăng - Đòi hỏi đó không thể thực hiện được - Xem công chúa nghĩ gì về mặt trăng - Mặt trăng chỉ to hơn móng tay . * Cách suy nghĩ của trẻ em khác với người lớn . - Đọc phân vai - Luyện đọc - 3 nhóm thi đọc Nguyễn Thị Dung Kế hoạch bài học Lớp 4 Luyện từ và câu: CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I. Mục tiêu: - Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết được câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu (BT1, BT2, mục III) ; viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3, mục III) II. Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi lời giải BT 2, 3 ( nhận xét ) - Vài tờ giấy to viết nội dung BT 1, 3 ( nhận xét ) III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS + Nêu nội dung cần ghi nhớ về câu kể? + Đọc 2 câu kể đã viết BT 2? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Phần nhận xét BT 1 ,2: Đọc đoạn văn sau . - Cho HS đọc câu 2: Ng lớn đánh trâu ra cày + Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động? + Tìm từ ngữ chỉ người hoặc vật HĐ? - Phát giấy kẻ sẵn bảng cho HS làm - Treo bảng phụ nhận xét, chốt lời giải BT 3: Đặt câu hỏi . - Cho HS làm mẫu câu 2. + Đặt câu hỏi cho từ chỉ HĐ (đánh trâu) + Câu hỏi cho từ ngữ chỉ HĐ(người lớn) - Gọi HS làm miệng các câu còn lại - Treo bảng phụ chốt lời giải đúng - GV nêu KL HĐ 2 : Luyện tập BT 1: Y/c HS tìm các câu kể trong đoạn văn . - Nhận xét, chốt ý đúng: có 3 câu kể . BT 2: Yêu cầu HS tìm CN - VN trong 3 câu vừa tìm được - Nhận xét, ghi điểm BT 3: Yêu cầu HS tự viết đoạn văn, nêu những câu kể ai làm gì? - Nhận xét . 3)Củng cố dặn dò (5’)- Nhận xét tiết học - 2 HS lên bảng - Đọc yêu cầu => .đánh trâu ra cày => Người lớn - Làm việc nhóm 4 - Đại diện nhóm trình bày - Đọc yêu cầu => Người lớn làm gì => Ai đánh trâu ra cày - Trả lời - Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu - Đọc thầm và đánh dấu vào SGK - HS trình bày - Đọc yêu cầu - 1 HS lên gạch dưới CN - VN - Đọc yêu cầu - HS viết bài - Vài HS trình bày Nguyễn Thị Dung Kế hoạch bài học Lớp 4 Tập đọc: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (TT) I. Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện - Hiểu ND: cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh, đáng yêu. (trả lời được các CH trong SGK) II. Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ SGK phóng to - Bảng phụ ghi đoạn văn “ Làm sao mặt trăng Nàng đã ngủ ” III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS đọc 2 phần của bài: Rất nhiều mặt trăng và trả lời câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài, treo tranh 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Luyện đọc - GV chia 3 đoạn - Cho HS đọc nối tiếp 2 - 3 lượt - H/D luyện đọc các từ khó . - H/D giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm, gọng như SGV HĐ 2: Tìm hiểu bài + Nhà vua lo lắng về điều gì? + Vì sao một lầ nữa các vị đại thần . không giúp được nhà vua? + Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai mặt trăng để làm gì? + Cách giải thích của cô công chúa nói lên điều gì? + Nêu ý nghĩa câu truyện? HĐ 3: Đọc diễn cảm - Cho HS đọc phân vai - Treo bảng phụ h/d HS luyện đọc 1 đoạn - Cho HS thi đọc theo cách phân vai - Nhận xét, khen ngợi . 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - 2 HS lên bảng - Nghe - Dùng bút chì đánh dấu - Đọc nối tiếp - Luyện đọc từ - Từng cặp luyện đọc - 1 HS đọc chú giải - 2 HS đọc toàn bài - HS trả lời - Đêm đó trăng sáng, nếu công chúa nhìn thấy mặt trăng - Vì mặt trăng ở rất xa và to . - Chú muốn dò hỏi công chúa nghĩ NTN về mặt trăng - Chọn ý c * Các em nhìn thế giới xung quanh, giải thích thế giới xung quanh rất khác người lớn . - Đọc theo vai - HS luyện đọc - 3 nhóm thi đọc Nguyễn Thị Dung Kế hoạch bài học Lớp 4 Kể chuyện: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I. Mục tiêu: - Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), bước đầu kể lại được câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện II. Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ SGK phóng to III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS + Kể 1 câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em? - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) HĐ 1: kể chuyện - GV kể chuyện lần 1 - Treo tranh kể lần 2: vừa kể vừa chỉ tranh HĐ 2: HS kể chuyện - Cho HS tập kể theo nhóm vừa kể vừa chỉ tranh . - Cho các nhóm thi kể chuyện mỗi nhóm 3 em thi kể từng đoạn . + Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì? 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - 2 HS lên bảng - Nghe - Nghe - Quan sát và nghe - Từng nhóm tập kể - Thi kể => Nếu chịu khó quan sát suy nghĩ, ta sẽ phát hiện ra rất nhiều điều bổ ích và lí thú Nguyễn Thị Dung Kế hoạch bài học Lớp 4 Tập làm văn: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I. Mục tiêu: - Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn (ND Ghi nhớ) - Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn (BT1, mục III) ; viết được một đoạn văn tả bao quát một chiếc bút (BT2) II. Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi lời giải BT 2 + 3 ( nhận xét ), lời giải BT 1 ( luỵên tập ) - Giấy khổ to + bút III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - Nhận xét và trả bài viết: Tả 1 đồ chơi mà em thích. - Giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) HĐ 1 : Phần nhận xét BT 1: Đọc thầm bài Cái cối tân chú ý nội dung của từng đoạn BT 2: Các em đọc thầm bài Cái cối tân tìm phần mở bài , thân bài, kết bài . - Nhận xét, treo bảng phụ chốt ý đúng BT 3: Tìm nội dung chính của từng đoạn - Cho HS trình bày - Nhận xét, treo bảng phụ chốt ý đúng. - Nêu kết luận HĐ 2: Luyện tập BT 1: Đọc bài văn sau và trả lời các câu hỏi . - Giao việc - Phát giấy cho các nhóm làm bài - Nhận xét, treo bảng phụ chốt lời giải đúng . BT 2: Hãy viết đoạn văn tả bao quát chiếc bút của em - Giao việc . - Cho HS trình bày - Nhận xét, chốt lại . 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - Nghe - Đọc yêu cầu - Đọc thầm - Đọc yâu cầu - Phát biểu ý kiến - Đọc yêu cầu - Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm 4 - Đại diện nhóm trình bày - Đọc yêu cầu - HS viết bài - Vài HS nối tiếp trình bày Nguyễn Thị Dung Kế hoạch bài học Lớp 4 Chính tả: ( nghe - viết ) MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I. Mục tiêu: - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT(2) a / b, hoặc BT3 II. Chuẩn bị : - Một số tờ giấy ghi sẵn BT 2 + 3 - Bảng phụ ghi lời giải BT 3 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS + Đọc cho HS viết: nhảy dây, múa rối, giao bóng, vật, nhấc, lật đật. - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Viết chính tả - GV đọc đoạn văn + Tìm những hình ảnh, từ ngữ tác giả dùng để miêu tả mùa đông trên rẻo cao? - H/D viết các từ khó - GV đọc bài cho HS viết - Đọc toàn bài - H/D HS chữa lỗi - Thu chấm 6 - 8 bài - Nhận xét chung HĐ 2: Luyện tập BT 2: chọn câu a hoặc b a) Điền vào chỗ trống: l hay n - GV dán 3 tờ giấy có viết đoạn văn yêu cầu 3 nhóm thi điền. - Nhận xét, chốt lời giải đúng b) Điền vào chỗ trống: ât hay âc - Cách làm như câu a BT 3: Tìm từ thích hợp trong ngoặc đơn - Dán 3 tờ giấy ghi đoạn văn, yêu cầu 3 nhóm thi tiếp sức - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - 2 HS lên bảng - Nghe - Nghe - Đọc thầm - Trả lời - Viết bảng con - Viết bài - Đổi vở chữa lỗi - Đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - 3 nhóm thi Nguyễn Thị Dung Kế hoạch bài học Lớp 4 Tập làm văn: LUỴÊN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I. Mục tiêu: Nhận biết được đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miểu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1) ; viết được đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên trong của chiếc cặp sách (BT2, BT3) II. Chuẩn bị : - Một số cặp sách của HS III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS + Nhắc lại kiến thức về đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật? + Đọc đoạn văn Tả chiếc bút của em đã làm? - Nhận xét, ghi điểm - Giới thiệu bài 2)Luyện tập (25’) BT 1: Đọc các đoạn văn sau và trả lời câu hỏi . + Các đoạn văn thuộc phần nào của bài văn miêu tả? + XĐ nội dung miêu tả của từng đoạn? + Câu mở đầu của mỗi đoạn văn được báo hiệu bằng những từ ngữ nào? - Nhận xét, chốt lời giải đúng . BT 2: Hãy quan sát kĩ chiếc cặp - Yêu cầu HS quan sát của mình hoặc của bạn để viết 1 đoạn . - Nhận xét, chấm điểm bài viết BT 3: Viết đoạn văn tả bên trong chiếc cặp của em . - Giao việc . - Theo dõi, nhận xét . 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - 2 HS lên bảng - Nghe - Đọc yêu cầu - Làm bài - Phát biểu ý kiến - Đọc yêu cầu - Quan sát và viết bài - Vài HS nối tiếp phát biểu - Đọc yêu cầu - Đọc gơị ý - Quan sát và viết Nguyễn Thị Dung Kế hoạch bài học Lớp 4 Luyện từ và câu: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I. Mục tiêu: - Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai làm gì? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai làm gì? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III) * HS khá, giỏi nói được ít nhất 5 câu kể Ai làm gì ? tả hoạt động của các nhân vật trong tranh ( BT3 , mục III ) II. Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi lời giải BT 2, 3 ( nhận xét ) - Vài tờ giấy to viết nội dung BT 1, 3 ( nhận xét ) III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS + Nêu n dg cần ghi nhớ về câu kể Ai làm gì? + Đọc câu kể đã viết BT? - Nhận xét, ghi điểm 2)Bài mới (25’) HĐ 1: Phần nhận xét - Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi . BT 1: Tìm các câu kể Ai làm gì trg đoạn văn - Treo bảng phụ nhận xét, chốt lời giải BT 2: Xác định VN trong mỗi câu trên - Treo bảng phụ chốt lời giải đúng BT 3: Nêu ý nghĩ của VN - Nhận xét, chốt ý đúng BT 4: VN trong các câu trên do .- Chọn ý b - GV nêu KL HĐ 2 : Luyện tập BT 1: Yêu cầu HS tìm các câu kể trong đoạn văn và xác định VN . - Nhận xét, chốt ý đúng: có 5 câu kể . BT 2: Ghép các từ ngữ ở cột A với cột B . - Nhận xét, ghi điểm * BT 3: Yêu cầu HS tự viết đoạn văn, nêu những câu kể ai làm gì? miêu tả các HĐ của các nhân vật trong tranh . - Nhận xét . 3)Củng cố dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - 2 HS lên bảng - Đọc thầm - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm 4 - Đại diện nhóm trình bày - Đọc yêu cầu - 1 HS làm bảng, lớp làm nháp - Trả lời - Đọc yêu cầu - Trả lời - Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu - Đọc thầm và đánh dấu vào SGK - HS trình bày - Đọc yêu cầu - 1 HS lên làm bảng - Đọc yêu cầu - Dành cho HS khá, giỏi. - HS viết bài - Vài HS trình bày Nguyễn Thị Dung Kế hoạch bài học Lớp 4 Toán: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số - Biết chia cho số có ba chữ số II. Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi BT 3 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS: Tính giá trị của biểu thức theo 2 cách 47376 : ( 18 x 47 ) ; 21546 : ( 57 x 21 ) - Nhận xét, ghi điểm 2)Luyện tập (25’) BT 1: ( a) Ghi các phép tính + BT yêu cầu chúng ta làm gì? - Nhận xét, ghi điểm BT 3: ( a ) Yêu cầu HS ghi tóm tắt + BT yêu cầu ta tính gì? + Muốn tìm chiều rộng của sân ta làm thế nào? - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau - 2 HS lên bảng - Đọc yêu cầu - Đặt tính rồi tính - 3 HS làm bảng, mỗi HS làm 2 con tính . - Lớp làm vở - Đọc đề - Tính chiều rộng của sân bóng HCN - Lấy diện tích chia cho chiều dài - 1 HS làm bảng, lớp làm vở Chiều dài của sân bóng đá là: 7140 : 105 = 68 ( m ) Đáp số : 68 (m ) Nguyễn Thị Dung [...]... diễn - GV quan sát, sửa chữa, tuyên dương b) Trò chơi vận động - Tổ chức trò chơi “ nhảy lướt sóng ” - GV nêu tên, cách chơi và luật chơi - Nhận xét, tuyên dương 3)Phần kết thúc( 4 - 6’) - Cho lớp chạy chậm và hít thở sâu - Cho lớp đứng tại chỗ vỗ tay và hát - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau Nguyễn Thị Dung - Nghe - Lớp chạy - Xoay các khớp - Lớp tham gia - Lớp tập - Tập luyện theo tổ - Các... chơi Hoạt động của HS - Nghe - Lớp chạy - Xoay các khớp - Lớp tham gia - Tập luyện theo tổ - Nghe - Lớp chơi thử - Tham gia chơi - Nhận xét, tuyên dương 3)Phần kết thúc ( 18 -2 2’) - Cho lớp chạy chậm thả lỏng theo đội hình - Thả lỏng và hít thở vòng tròn - Cho lớp đứng tại chỗ vỗ tay và hát - Lớp hát - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau Nguyễn Thị Dung Kế hoạch bài học Lớp 4 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ::... Tập luyện theo tổ - Các tổ thi đua - Nghe - Lớp chơi thử - Tham gia chơi - Thả lỏng và hít thở - Lớp hát Kế hoạch bài học Thể dục: Lớp 4 ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY I Mục tiêu - Biết cách đi nhanh chuyển sang chạy - Biết cách chơi và tham gia chơi được - Trò chơi “ Nhảy lướt sóng ” II Địa điểm, phương tiện - Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện - Chuẩn bị còi, dụng cụ phục vụ trò... 1)Phần mở đầu ( 6 -1 0’) - Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Cho lớp chạy chậm theo hàng dọc trên sân - Cho lớp khởi động - Trò chơi “ kéo cưa lừa xẻ ” 2)Phần cơ bản ( 18 -2 2’) a ) Bài tập RLTT cơ bản - Đi nhanh chuyển sang chạy - GV điều khiển cho cả lớp đi theo đội hình 2 - 4 hàng dọc - GV quan sát, sửa chữa, tuyên dương b ) Trò chơi vận động - Tổ chức trò chơi “ nhảy lướt sóng ” - GV nêu tên, cách... vở - Đọc yêu cầu - Dành cho HS khá, giỏi - 3 HS lên bảng - Lớp làm vở - Đọc yêu cầu - Quan sát và trả lời Kế hoạch bài học Lớp 4 Toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2 I Mục tiêu: - Biết dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2 - Biết số chẵn, số lẻ II Chuẩn bị : III Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1)Khởi động (5’) - KTBC: gọi 2 HS: Đặt tính rồi tính 90 045 : 546 ; 3 245 7 : 43 5 - Nhận... - Nhóm trình bày sản phẩm nước, vai trò của không khí - Yêu cầu các nhóm thảo luận để thuyết trình cho sản phẩm của mình - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét - GV phát giấy + bút cho các nhóm thi vẽ - Hội ý đề tài tranh cổ động - Vẽ tranh - Nhận xét - Trình bày sản phẩm 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về ôn bài để tiết sau KT học kì I Nguyễn Thị Dung Kế hoạch bài học Lịch sử: Lớp 4. .. ca ngợi yêu lao động - Đội nào tìm đúng, tìm nhiều là thắng - Nhận xét, tuyên dương - Nêu kết luận 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau Nguyễn Thị Dung - 2 HS lên bảng - Nghe - Vài HS kể - Trả lời - 2 đội tham gia - Lớp cổ động - Vài HS đọc lại ghi nhớ Kế hoạch bài học Kĩ thuật: Lớp 4 CẮT, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( Tiết 3 ) I Mục Tiêu - Sử dụng được một số... chia hết cho 5? - Nhận xét, ghi điểm 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau Nguyễn Thị Dung - 2 HS lên bảng - Đọc yêu cầu - 2 HS làm bảng, lớp làm vở - Đọc yêu cầu - HS tự làm bài đổi vở kiểm tra - Đọc yêu cầu - 3 HS làm bảng - Lớp làm vở Kế hoạch bài học Khoa học: Lớp 4 ÔN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu: Ôn tập các kiền thức về: - Tháp dinh dưỡng cân đối - Một số tính... GV treo bảng phụ giới thiệu lại các địa danh có liên quan tới các mốc lịch sử 3)Củng cố, dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học - Dặn về ôn bài chuẩn bị thi học kì Nguyễn Thị Dung - 2 HS lên bảng - Nghe - Suy nghĩ và làm việc trên phiếu - Vài HS phát biểu - Nghe - Nghe và quan sát Kế hoạch bài học Địa lý: Lớp 4 ÔN TẬP I Mục Tiêu Nội dung ôn tập và kiểm tra định kì: - Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về... đầu ( 6 -1 0)’ - Tập hợp lớp phổ biến nội dung học - Cho lớp chạy chậm theo hàng dọc trên sân - Cho lớp khởi động - Trò chơi “ làm theo hiệu lệnh ” 2)Phần cơ bản ( 18 -2 2’) a) Bài tập RLTT cơ bản - Đi kiễng gót hai tay chống hông ,tập hợp hàng ngang, dóng hàng - GV điều khiển cho cả lớp đi theo đội hình 2 - 4 hàng dọc - GV nhắc nhở HS đi kiễng gót cao, chú ý giữ thăng bằng và đi trên đường thẳng - Cho . cày - Trả lời - Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu - Đọc thầm và đánh dấu vào SGK - HS trình bày - Đọc yêu cầu - 1 HS lên gạch dưới CN - VN - Đọc yêu cầu -. yêu cầu - Đọc thầm - Đọc yâu cầu - Phát biểu ý kiến - Đọc yêu cầu - Vài HS đọc ghi nhớ - Đọc yêu cầu - Làm việc nhóm 4 - Đại diện nhóm trình bày - Đọc yêu