Giao an lop 4 tuan 17 CKTKN

Ngày soạn: 23 /12 /2009. Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2009 Toán: Luyện tập. I. Mục đích, yêu cầu : Giúp HS: - Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số. Biết chia cho số ba chữ số. - HS khá, giỏi làm thêm bài tập2, 3b để giải bài toán có lời văn. - Gd HS cẩn thận khi tính toán,vận dụng thực tế. II.Đồ dùng dạy - học: - GV và HS sgk. III.Hoạt động dạy – học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập 2, đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS khác. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới : a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề. b) Luyện tập , thực hành Bài 1 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính . - GV nhận xét để cho điểm HS. Bài 2 Dành cho HS khá, giỏi - GV gọi 1 HS đọc đề bài . - GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán .Tóm tắt 240 gói : 18 kg 1 gói : ….g Bài 3 -Yêu cầu HS đọc đề bài. - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - GV yêu cầu HS tự làm bài. Tóm tắt Diện tích : 7140 m 2 Chiều dài : 105 m Chiều rộng : … m ? Chu vi : … m ? - GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS làm bài tập trên, chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung. - HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. - HS nghe giảng. - Đặt tính rồi tính. - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bảng con. 54322 : 346 = 157 106141 : 413 = 257 25275 : 234 = 2349(dư3) 123220: 404= 304 - HS nhận xét - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở nháp. Bài giải 18 kg = 18 000 g Số gam muối có trong mỗi gói là : 18 000 : 240 = 75 (g) Đáp số: 75 g - Một sân bóng đá hình chữ nhật, có diện tích 7140 m 2 , chiều dài 105 m . a) Tìm chiều rộng của sân bóng đá ? b) Tính chu vi của sân bóng đá ? -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Chiều rộng của sân vận động là : 7140 : 105 = 68 (m) Chu vi của sân vận động là : (105 + 68) x 2 = 346 (m) Đáp số : 68 m ; 346 m - HS cả lớp. 1 Tập đọc: Rất nhiều mặt trăng. I. Mục đích, yêu cầu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn: vương quốc, miễn là, cửa sổ. Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rải; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện. - Hiểu nghĩa các từ ngữ : Đại thần, tức tốc . - Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu (trả lời đúng câu hỏi trong SGK). II. Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc. - Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 163. III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 4 HS lên bảng phân vai đọc lại truyện "Trong quán ăn Ba Cá Bống" và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Gọi 1 HS trả lời nội dung chính của bài . - Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV giới thiêu ghi đề. b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài - Lần 1: GV sửa lỗi phát âm. - Lần 2: giải nghĩa từ. - Lần 3 : đọc trơn. - Cho HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì ? + Các vị đại thần và các nhà khoa học đã nói với nhà vua như thế nào về yêu cầu của công chúa ? - Giảng từ : Đại thần. + Ý của đoạn 1 là gì ? Yêu cầu HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời câu hỏi. + Cách nghĩ của chú hề có gì khác so với các đại thần và các nhà khoa học ? - 4HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - 3HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. + Đoạn 1: Ở vương quốc nọ … đến nhà vua . + Đoạn 2: Nhà vua buồn lắm . đến bắng vàng rồi . + Đoạn 3: Chú hề tức tốc đến tung tăng khắp vườn . - HS luyện đọc theo cặp đôi. - 1 HS đọc toàn bài. - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi. + Công chúa mong muốn có mặt trăng và nói sẽ khỏi ngay nếu có mặt trăng . + Nhà vua cho vời tất cả các đại thần và các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng xuống cho công chúa . - Các quan lớn ở trong triều. - Nguyện vọng có mặt trăng của công chúa. - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi. + Xem nàng nghĩ về mặt trăng như thế nào . + Nàng cho rằng mặt trăng chỉ lớn hơn móng 2 - Tìm những câu nói cho thấy suy nghĩ của công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với suy nghĩ của người lớn ? + Đoạn 2 cho em biết điều gì ? - Yêu cầu HS đọc đoạn 3 trao đổi và trả lời câu hỏi . - Chú hề đã làm gì để có được " mặt trăng " cho công chúa ? - Câu chuyện " Rất nhiều mặt trăng cho em biết điều gì ? * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu 3 HS phân vai đọc bài ( người dẫn chuyện, chú hề, công chúa ) - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc. - ổ chức cho HS thi đọc theo vai cả bài văn - Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS . 3. Củng cố – dặn dò: - Em thích nhân vật nào trong chuyện ? Vì sao ? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài: tt tay của cô, mặt trăng ngang qua ngọn cây trước cửa sổ và được làm bằng vàng . + Cách nghĩ của công chú vềmặt trăng . - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm. HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi. + Chú hề tức tốc đến gặp bác thợ kim hoàn, đặt làm ngay một mặt trăng bằng vàng, lớn hơn móng tay của công chúa, cho mặt trăng vào sợi dây chuyền vàng để công chúa đeo vào cổ . - Câu chuyện cho em hiểu rằng suy nghĩ của trẻ em rất khác với suy nghĩ của người lớn . - 3 em phân theo vai đọc bài - HS luyện đọc theo cặp . - 3 lượt HS thi đọc toàn bài. - Thực hiện theo lời dặn của giáo viên . Địa lí: Ôn tập học kì I I.Mục đích, yêu cầu : - HS biết: - Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên sơn, tây Nguyên, trung du bắc Bộ, đồng bằng Bắc Bộ. - Gd HS yêu quê hương, đất nước và cảnh vật thiên nhiên II.Đồ dùng dạy – học : - BĐ Địa lí tự nhiên, BĐ hành chính VN. - Lược đồ trống VN treo tường và của cá nhân HS . III.Hoạt động dạy – học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ : - Chỉ vị trí của TP Hải Phòng trên BĐ . - Vì sao TP Hải Phòng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của ĐBBB ? - GV nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : *Hoạt động cả lớp: - GV yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí các địa danh trên bản đồ . - HS trả lời câu hỏi . - HS khác nhận xét, bổ sung. - HS lên bảng chỉ . 3 - GV cho HS lên điền các địa danh: ĐB Bắc Bộ sông Hồng, sông Thái Bình vào lược đồ . - GV cho HS trình bày kết quả trước lớp . *Hoạt động nhóm: - Cho HS các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng so sánh về thiên nhiên của ĐB Bắc Bộ vào phiếu học tập . Đặc điểm thiên nhiên ĐB Bắc Bộ - Địa hình - Sông ngòi - Đất đai - Khí hậu - GV nhận xét, kết luận. * Hoạt động cá nhân : - GV cho HS đọc các câu hỏi sau và cho biết câu nào đúng, sai? Vì sao ? a. ĐB Bắc Bộ là nơi sản xuất nhiều lúa gạo nhất nước ta . c.Thành phố HN có diện tích lớn nhất và số dân đông nhất nước. d.TP Hải Phòng là trung tâm công nghiệp lớn nhất cả nước. - GV nhận xét, kết luận . 4.Củng cố - Dặn dò: - GV nói thêm cho HS hiểu . - Nhận xét tiết học . - Chuẩn bị bài tiết sau: Ôn tập(tt) . - HS lên điền tên địa danh . - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - Các nhóm thảo luận và điền kết quả vào Phiếu học tập . - Đại điện các nhóm trình bày trước lớp . - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS đọc và trả lời . + Sai. + Sai . + Đúng . - HS nhận xét, bổ sung. - HS cả lớp chuẩn bị . Ngày soạn: 25 / 12 /2009. Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2009 Đạo đức: Yêu lao động (t2) I.Mục đích, yêu cầu: - HS nhận thức được ích lợi của lao động. - Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân. - HS khá, giỏi biết được ý nghĩa của lao động. - Gd HS: Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động. III.Đồ dùng dạy - học : - GV và HS sưu tầm tr/ả về tấm gương lao động. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ : 2 Hs nêu ghi nhớ 2.Bài mới: GV giới thiệu-ghi đề. *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 5- SGK/26) - 2HS lên bảng cả lớp theo dõi nhận xét . - HS lắng nghe. - HS trao đổi với nhau về nội dung theo nhóm đôi. 4 - GV nêu yêu cầu bài tập 5.  Em mơ ước khi lớn lên sẽ làm nghề gì? Vì sao em lại yêu thích nghề đó? Để thực hiện ước mơ của mình, ngay từ bây giờ em cần phải làm gì? - GV mời một vài HS trình bày trước lớp. - GV nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố gắng, học tập, rèn luyện để có thể thực hiện được ước mơ nghề nghiệp tương lai của mình. *Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu về các bài viết, tranh vẽ (Bài tập 3, 4, 6- SGK/26) - GV nêu yêu cầu từng bài tập 3, 4, 6. - GV kết luận chung: + Lao động là vinh quang. Mọi người đều cần phải lao động vì bản thân, gia đình và xã hội. +Trẻ em cũng cần tham gia các công việc ở nhà, ở trường và ngoài xã hội phù hợp với khả năng của bản thân  Kết luận chung : - Mỗi người đều phải biết yêu lao động và tham gia lao động phù hợp với khả năng của mình. 3.Củng cố - Dặn dò: -Thực hiện tốt các việc tự phục vụ bản thân. Tích cực tham gia vào các công việc ở nhà, ở trường và ngoài xã hội. -Về xem lại bài và học thuộc ghi nhớ. - Chuẩn bị bài tiết sau: kính trọng, biết ơn người lao động. - Lớp thảo luận. - Vài HS trình bày kết quả . - HS trình bày. - HS kể các tấm gương lao động. - HS nêu những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ đã sưu tầm. - HS thực hiện yêu cầu. - HS lắng nghe. - HS cả lớp. Toán: Luyện tập chung (t1) I.Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh: - Kỹ năng thực hiện được phépnhân, phép chia bài1 bảng 1,2 (3 cột đầu). - Biết đọc thông tin trên biểu đồ bài 4a, b. - HS khá, giỏi làm thêm bài tập 2, 3( giải bài toán có lời văn) - Gd HS yêu thích học toán, vận dụng vào trong thực tế. II.Đồ dùng dạy - học : GV: Bảng phụ kẻ bài tập 1, SGK HS: SGK, bảng con, vở, . III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập3, đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà - HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi 5 của một số HS khác. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới : a) Giới thiệu bài: - Giờ học toán hôm nay, các em sẽ được củng cố kĩ năng giải một số dạng toán đã học. b) Luyện tập , thực hành Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Các số cần điền vào ô trống trong bảng là gì trong phép tính nhân, tính chia ? -Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số, tích chưa biết trong phép nhân, tìm số chia, số bị chia hoặc thương chưa biết trong phép chia. -Yêu cầu HS làm bài . -Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng . - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính. -Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng của bạn. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì ? -Muốn biết mỗi trường nhận được bao nhiêu bộ đồ dùng học toán, chúng ta cần biết được gì ? -Yêu cầu HS làm bài . - GV chữa bài và cho điểm HS . Bài 4: - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trang 91 / SGK. - Biểu đồ cho biết điều gì ? - Đọc biểu đồ và nêu số sách bán được của để nhận xét bài làm của bạn . - HS nghe. - Điền số thích hợp vào ô trống trong bảng. - Là thừa số hoặc tích chưa biết trong phép nhân, là số chia, số bị chia hoặc thương chưa biết trong phép chia. - 5 HS lần luợt nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi, nhận xét. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 bảng số, HS cả lớp làm bài vào vở nháp. - Đặt tính rồi tính - 3 HS làm trên bảng, HS còn lại làm vở nháp, nhận xét a, 39870 : 123 = 324(dư 18) b, 25863 : 251 = 103( dư 10) - HS đọc - HS trả lời - Cần biết tất cả bao nhiêu bộ đồ dùng học toán - HS giải vở Sở giáo dục đào tạo nhận được bộ đồ dùng học toán là: 40 x 468 = 18720 (bộ) Số bộ đồ dùng mỗi trường nhận được là: 18720 : 156 = 120 (bộ) Đáp số: 120 bộ - HS quan sát - HS trả lời 6 Thừa số 27 23 23 152 134 134 Thừa số 23 27 27 134 152 152 Tích 621 621 621 20 368 20368 20368 Số bị chia 66178 66178 66178 16250 16250 16250 Số chia 203 203 326 125 125 125 Thương 326 326 203 130 130 130 từng tuần. -Yêu cầu HS đọc các câu hỏi của SGK và làm bài . - Nhận xét và cho điểm HS. 3.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS về nhà ôn tập lại các dạng toán đã học để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì I - HS đọc và tự làm a, 5500 – 4500 = 1000 (cuốn) b, 6250 – 5750 = 500 ( cuốn) c, Trung bình mỗi tuần bán được: (4500 + 6250 + 5750 + 550) : 4 = 5500 (cuốn) - HS cả lớp Chính tả: ( Nghe- viết) Mùa đông trên rẻo cao I. Mục đích, yêu cầu: - Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi" Mùa đông trên rẻo cao''. - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu l/ n hoặc vần ât / âc. - Gd HS luyện chữ viết đẹp, tính cẩn thận khi viết bài. II. Đồ dùng dạy - học: GV: - Phiếu nội dung ghi bài tập 3, SGK HS: SGK, vở, bút, . III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết vào vở nháp. + cặp da, cái giỏ, rung rinh, gia dụng, tất bật, lật đật, lấc cấc, lấc xấc, - Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Trong giờ chính tả hôm nay các em sẽ nghe, viết đoạn văn "Mùa đông trên rẻo cao" và làm bài tập chính tả phân biệt l/ n hoặc vần ât/ âc . b. Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hiểu về nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn. + Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông đã về với rẻo cao ? * Hướng dẫn viết chữ khó: -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết. * Nghe viết chính tả: * Soát lỗi chấm bài: c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: - HS thực hiện theo yêu cầu. - Lắng nghe. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm . + Mây theo các sườn núi trườn xuống, mưa bụi, hoa cải nở vàng trên sườn đồi, nước suối cạn dần, những chiếc lá vàng cuối cùng đã lìa cành . - Các từ ngữ: rẻo cao, sườn núi, trườn xuống, chít bạc, quanh co, nhẵn nhụi, sạch sẽ, khua lao xao, . 7 *GV có thể lựa chọn phần a/ hoặc phần b/ hoặc BT khác để chữa lỗi chính tả cho HS địa phương. Bài 2: a.Gọi HS đọc yêu cầu . + Yêu cầu học sinh tự làm bài và bổ sung - Nhận xét và kết luận lời giải đúng. - HS đọc các câu văn vừa hoàn chỉnh . +Câu b hướng dẫn học sinh thực hiện tương tự như câu a Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu . - Tổ chức thi làm bài. GV chia lớp thành 2 nhóm.Yêu cầu HS lần lượt lên bảng dùng bút màu gạch chân vào từ đúng ( mỗi HS chỉ chọn 1 từ ) - Nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuộc, làm đúng nhanh . 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà làm bài tập 3 và chuẩn bị bài sau: Ôn tập kiểm tra cuối học kì I. - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK. - Dùng bút chì viết vào vở nháp . + Đọc bài, nhận xét bổ sung . loại nhạc cụ - lễ hội - nổi tiếng . - Lời gải: giấc ngủ - đất trời - vất vả - 1 HS đọc thành tiếng . - Thi làm bài . - Chữa bài vào vở : giấc mộng - làm người - xuất hiện - nửa mặt - lấc láo - cất tiếng - lên tiếng - nhấc chàng - đất - lảo đảo - thật dài - nắm tay . - Nhận xét bổ sung cho bạn - Thực hiện theo giáo viên dặn dò . Luyện từ và câu: Câu kể: Ai làm gì? I. Mục đích, yêu cầu: - Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì ? -Nhận biết được câu kể Ai làm gì ? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ, vị ngũ trong mỗi câu; viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì ? - Gd HS: Biết sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai làm gì ? khi nói hoặc viết văn . II. Đồ dùng dạy - học: - Đoạn văn minh hoạ bài tập 1, phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp - Giấy khổ to và bút dạ. III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng, mỗi học sinh viết câu kể tự chọn theo các đề tài ở BT2. - Gọi HS dưới lớp trả lời câu hỏi : - Thế nào là câu kể ? - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GV ghi đề b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1, 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Viết lên bảng: Người lớn đánh trâu ra cày - 3 HS lên bảng đặt câu . + Một câu với người trên . + Một câu với bạn . - 2 HS đứng tại chỗ trả lời. - Nhận xét câu trả lời và bài làm của bạn. - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng. 8 . - Trong câu văn trên, từ chỉ hoạt động: đánh trâu ra cày, từ chỉ người hoạt động: người lớn - Phát giấy khổ lớn và bút dạ.Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu . - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung . + Câu:Trên nương mỗi người một việc là câu kể nhưng không có từ chỉ hoạt động. vị ngữ của câu là cụm danh từ . Bài 3 : - Gọi HS đọc yêu cầu. - Câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động là gì ? Muốn hỏi cho từ ngữ chỉ người hoạt động ta hỏi như thế nào ? + Gọi HS đặt câu hỏi cho từng câu kể ( 1HS đặt 2 câu : 1 câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động 1 câu hỏi cho từ ngữ chỉ người hoạt động .) - Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung bạn . - Nhận xét kết luận những câu hỏi đúng - 1 HS đọc lại câu văn . - Lắng nghe - Hoạt động trong nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập trong phiếu . Câu Từ ngữ chỉ hoạt động Từ ngữ chỉ người hoạt động 3/Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá . 4/ Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm. 5/ Các bà mẹ tra ngô . 6/ Các em bé ngủ khì trên lưng mẹ 7/ Lũ chó sủa om cả rừng . Nhặt cỏ, đốt lá . bắc bếp thổi cơm tra ngô ngủ khì trên lưng mẹ sủa om cả rừng các cụ già mấy chú bé các bà mẹ các em bé mấy con chó + Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng. - Là câu " Người lớn làm gì ?" + Hỏi : Ai đánh trâu ra cày ? - 2 HS thực hiện , 1 HS đọc câu kể , 1 HS đọc câu hỏi . - Bổ sung những từ mà bạn khác chưa có Câu Câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động Câu hỏi cho từ ngữ chỉ người hoạt động 2/Người lớn đánh trâu ra cày . 3/Các cụ già nhặt cỏ , đốt lá . 4/ Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm. 5/ Các bà mẹ tra ngô . 6/ Các em Người lớn làm gì ? Các cụ già làm gì ? Mấy chú bé làm gì ? Các bà mẹ làm gì ? Ai đánh trâu ra cày? Ai nhặt cỏ đốt lá ? Ai bắc bếp thổi cơm ? Ai tra ngô ? Ai ngủ khì 9 + Tất cả các câu trên thuộc kiểu câu kể Ai làm gì ? Câu kể : Ai làm gì ? thường có hai bộ phận . Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai ( Cái gì ? Con gì ?) . Được gọi là chủ ngữ . Bộ phận trả lời cho câu hỏi làm gì ? gọi là vị ngữ + Câu kể Ai làm gì ? thường có những bộ phận nào ? * Ghi nhớ : - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ . - Gọi HS đọc câu kể theo kiểu Ai làm gì ? * Luyện tập : Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu học sinh tự làm bài + Gọi HS chữa bài . - Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng * Câu 1: Cha tôi làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét nhà, quét sân . * Câu 2: Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ để gieo cây mùa sau . * Câu 3: Chị tôi đan nón lá cọ, đan cả mành cọ và làn cọ xuất khẩu . Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu học sinh tự làm bài . + Nhắc HS gạch chân dưới chủ ngữ, vị ngữ . Chủ ngữ viết tắt ở dưới là CN còn vị ngữ viết VN. Ranh giới giữa chủ ngữ và vị ngữ là một gạch chéo ( / ) - Gọi HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho bạn kết luận lời giaiû đúng - Nhận xét kết luận lời giải đúng . - Cha tôi /làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét nhà , quét sân . - Mẹ / đựng hạt giống đầy móm lá cọ để gieo cây mùa sau . bé ngủ khì trên lưng mẹ 7/ Lũ chó sủa om cả rừng . Các em bé làm gì ? Lũ chó làm gì ? trên lưng mẹ? Con gì sủa om cả rừng + HS lắng nghe . - Trả lời theo suy nghĩ . - 3 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm . - Tự do đặt câu . + Cô giáo em đang giảng bài . + Con mèo nhà em đang rình chuột . + Lá cây đung đưa theo chiều gió . - 1 HS đọc thành tiếng. + 1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân dưới những câu kể Ai làm gì ? HS dưới lớp gạch bằng bút chì vào sách giáo khoa . - 1 HS chữa bài bạn trên bảng ( nếu sai ) + 1 HS đọc thành tiếng. + 3 HS lên bảng làm, ở lớp tự làm bài vào vở. - Tiếp nối nhau phát biểu, nhận xét bổ sung bài cho bạn 10 [...]... cho 2 là :45 68 , 668 14 , 2050 , - GV ghi điểm nhận xét bài làm của HS 3576 ; 900 b , Số chia hết cho 5 là: 2050 ; 900 ; 2355 - HS làm nháp – 3 Hs 3 tổ lên làm thi a , 3 14 ; 928; 650 Bài 3: b , 910 ; 215 ; 655 - Gọi HS đọc đề - HS nêu yêu cầu – HS làm bài vào vở - GV tổ chức cho Hs thi làm nhanh - 3 HS lên bảng làm 3 ý của bài - 2 HS lên bảng thi làm nhanh 17 - GV kết luận – ghi điểm Bài 4: Dành... của GV và tranh minh hoạ, bước đầu kể lại được câu chuyện " Một phát minh nho nhỏ " rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu nội dung câu truyện và biết trao đổi ý nghĩa của câu chuyện 14 - Gd HS thích tìm hiểu thế giới xung quanh II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ trang 167 SGK ( phóng to ) III Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV 1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS kể lại câu chuyện liên quan đến những... biểu các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối thế kỉ XIII : Nước Văn Lang, Âu Lạc; hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập; nước Đại Việt thời Lý, nước đại Việt thời Trần - Gd HS thích tìm hiểu lịch sử nước nhà II.Đồ dùng dạy – học: - Băng thời gian trong SGK phóng to - Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 17 III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ:... cầu - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe và quan sát + 4 HS kể chuyện, trao đổi với nhau về ý nghĩa truyện - 2 lượt HS thi kể, mỗi HS chỉ kể về nội dung một bức tranh + 3 HS thi kể toàn truyện - HS bình chọn bạn kể hay hấp dẫn + Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều bổ ích và lí thú trong thế - Nhận xét tiết học giới xung quanh - Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người + Thực... ghi đề - Lớp lắng nghe b) Khai thác: -Yêu cầu một em nêu dãy số tự nhiên từ số 0 - Học sinh nêu các số đó là : 0 , 1, 2, 3, 4, 5, đến số 20 ? 6, 7, 8, 9,10,11,12,13, 14, 15,16 ,17, 18,19, 20 - Ghi bảng dãy số học sinh nêu - Tìm các số chẵn có trong dãy số trên ? - 0, 2, 4, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20 - Vậy các số này có chia hết cho 2 không - Các số này đều chia hết cho 2 - Theo em các số chia hết cho 2 này... sao ? - Theo em vì sao nhân dân ta đạt được thắng - HS khác nhận xét, bổ sung lợi vẻ vang này ? - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Trong giờ học này, các em sẽ cùng ôn lại các kiến thức lịch sử đã học từ bài 7 đến bài - HS lắng nhe 17 b.Phát triển bài : *Hoạt động nhóm 4 : - GV treo băng thời gian lên bảng và phát - HS các nhóm thảo luận và đại diện các PHT cho HS Yêu cầu HS thảo... Học sinh khác nhận xét bài bạn - Học sinh nêu yêu cầu đề bài - Một học sinh lên bảng sửa bài - 131 132 133 45 0 45 1 45 2 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một em nêu đề bài và xác định yêu cầu đề bài - Hai em lên bảng điền (1em điền số chẵn và 1 em điền số lẻ ) - Số chia hết 2 :860 ,862 ,8 64 ,866 ,868 - Số không chia hết 2 : 861 ,863, 865 ,867 , 869 - Lớp nhận xét bài của bạn trên bảng - Hai em... ngữ : thất vọng, nâng niu - Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh, đáng yêu (trả lời được câu hỏi trong SGK) - Gd HS yêu thích cảnh vật xung quanh II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc -Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 168 SGK ( phóng to nếu có điều kện ) III Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của... ban giám khảo - Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm khác có thể đặt câu hỏi - Ban giám khảo đánh giá theo các tiêu chí + Nội dung đầy đủ + Tranh, ảnh phong phú + Trình bày đẹp, khoa học + Thuyết minh rõ ràng, mạch lạc + Trả lời các câu hỏi đặt ra (nếu có) - Chấm điểm trực tiếp cho mỗi nhóm * Hoạt động 3: Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất sắc - Tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi - Yêu cầu HS vẽ tranh... chúa về hai mặt + Công chúa nghĩ thế nào khi nhìn thấy mặt trăng để làm gì ? trăng đang chiếu sáng trên bầu trời và một mặt trăng đang nằm trên cổ của cô + Công chúa trả lời thế nào ? + Khi ta mất một chiếc răng thì chiếc răng mới sẽ mọc ngay vào chỗ ấy + Đọc và trả lời câu hỏi theo ý hiểu của mình + Gọi HS đọc câu hỏi 4 cho các bạn trả lời - Ý kiến c - Giảng từ : nâng niu: - HS đặt câu 16 - Nội dung . bảng làm bài, HS cả lớp làm bảng con. 543 22 : 346 = 157 106 141 : 41 3 = 257 25275 : 2 34 = 2 349 (dư3) 123220: 40 4= 3 04 - HS nhận xét - 1 HS lên bảng làm bài,. lời 6 Thừa số 27 23 23 152 1 34 1 34 Thừa số 23 27 27 1 34 152 152 Tích 621 621 621 20 368 20368 20368 Số bị chia 6 6178 6 6178 6 6178 16250 16250 16250 Số chia