Đang tải... (xem toàn văn)
Tại sao chúng ta cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ?+ Cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn vì không có một loại thức ăn nào có thể cung cấp đầy đủ các chất cần thiết cho hoạt động sống [r]
(1)TUẦN 9
Thứ hai ngày tháng 11 năm 2019 Buổi sáng CHÀO CỜ
_ TẬP ĐỌC
Tha chuyÖn víi mĐ I Mục tiêu :
- Đọc từ kho dễ lấn :lò rèn ,vất vả ,thợ rèn ,phì phào ,cúc cắc lửa đỏ hồng
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại
- Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý (Trả lời câu hỏi sgk)
- Giáo dục cho HS trân trọng yêu quí người lao động *GDKNS: - Lắng nghe tích cực Giao tiếp.Thương lượng II Đồ dùng dạy - học :
- GV: SGK
- HS: SGK, - bút
III.Các hoạt động dạy học : 1 Khởi động:
- HS đọc Đôi giày ba ta màu xanh
? Những câu văn miêu tả vẻ đẹp đôi giày ba ta ? ? Hãy nêu nội dung ?
2 Trải nghiệm:Giới thiệu chủ điểm : “ Trên đôi cánh ước mơ” Giới thiệu
3 Luyện đọc: CN, nhóm đơi - Hs đọc tồn
- HS luyện đọc từ khó, câu dài, đoạn
+ Từ khó : thợ rèn, bễ thổi phì phào, bắn toé, lửa đỏ hồng
+ Câu dài : Bất giác, / em lại nhớ đến ba mồ hôi/ , mà vui vẻ ….phì phào/, tiếng búa con,/ búa lớn…/ tàn lửa đỏ hồng,/ bắn tóe lên/ đốt bông.// + HS đọc đoạn
- HS chia sẻ cách đọc đoạn ( nhóm) - HS thi đọc diễn cảm đoạn
4 Tìm hiểu bài: CN, nhóm đôi- chia sẻ
? Cương xin mẹ học nghề ?+ Cương xin mẹ học nghề thợ rèn ? Em có biết lị rèn nơi sản xuất không ?
? Cương học nghề thợ rèn để làm ?+ Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ mẹ Cương thương mẹ vất vả Cương muốn tự kiếm sống
? Mẹ Cương phản ứng em trình bày ước mơ mình?
(2)? Cương thuyết phục mẹ cách ?+ Cương nghèn nghẹn, nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ lời thiết tha: Nghề đáng trọng, trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường
GV chia sẻ ? Em có nhận xét cách trị chuyện hai mẹ ?+ Cách xưng hô: thứ bậc gia đình, Cương xưng hơ với mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ Cương xưng mẹ gọi dịu dàng, âu yếm Qua cách xưng hô em thấy tình cảm mẹ thắm thiết, thân
+ Cử lúc trò chuyện: Thân mật, tình cảm Mẹ xoa đầu Cương thấy Cương biết thương mẹ Cương nắm lấy tay mẹ, nói thiết tha mẹ nêu lí phản đối
GV tiểu kết:
? Em cho biết nội dung nói lên điều ?
*Nội dung : Cơng mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý.
5 Củng cố dặn dò:
? Em thấy Cương cậu bé ntn ?
? Hàng ngày em giúp đỡ mẹ việc ? - Về nhà em đọc
- Chuẩn bị bài: Điều ước vua Mi-đát
_ TỐN
HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC
I Mục tiêu :
- Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc
- Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc ê ke + Cả lớp hoàn thành BT1,BT2,BT3( a)
- Giáo dục cho HS có ý thức học tập II Đồ dùng dạy - học :
- GV: SGK, Vở tập
- HS: SGK, - bút.Vở tập III Các hoạt động dạy học : 1 Khởi động:
Hs chơi trò chơi : Đi chợ 2 Trải nghiệm: Giới thiệu bài
3 Phân tích, khám phá: Hs làm việc CN, cặp đơi - HS quan sát hình vẽ
? Đọc tên hình cho biết đó hình ?+ Hình ABCD hình chữ nhật
A B
(3)? Nêu đặc điểm hình chữ nhật ? Nêu tên góc HCN ? Các góc đó góc ?
- GV dùng Ê ke đo góc HCN
? Các góc BCD, DCN, NCM, BCM góc gì?+ Đều góc vuông (HS kiểm tra lại góc)
? Các góc có chung đỉnh gì?+ Các góc đó dều có chung đỉnh C
GV chia sẻ: Hai đường thẳng BN DM vuông góc với tạo thành góc vuông có chung đỉnh C
- GV hướng dẫn cho HS cách vẽ: Dùng ê ke vẽ góc vuông đỉnh O cạnh OM ON kéo dài hai cạnh góc vuông để tạo thành hai đường thẳng OM ON vuông góc với
M
O N
? Hai đường thẳng vuông góc OM ON tạo thành góc vuông ?+ Tạo thành góc vuông có chung đỉnh O
? Nêu VD hai đường thẳng vuông góc thực tế ?+ Hai cạnh liên tiếp ô cửa sổ, cửa vào Hai cạnh liên tiếp bảng đen
GV chia sẻ ? Thế đường thẳng vuông góc ? + Hai đường thẳng vuông góc hai đường thẳng cắt điểm, tạo thành góc vuông
4 Luyện tập, thực hành: CN, nhóm đôi *Bài 1,2 ( VBT trang 47)
+ Các cặp cạnh vuông góc với là: BC CD CD AD AD AB AB BC
Chốt : cách đọc kiểm tra cặp cạnh vuông góc *Bài ( SGK trang 50)
- Các cặp cạnh vng góc với hình ABCDE là: AE ED, ED DC - Các cặp cạnh vuông góc với hình MNPQR là: MN NP, NP PQ Chốt: Cách kiểm tra hai đường thẳng vng góc.
5 Củng cố dặn dị:
A B
C D
M
N
A
C D
(4)Về nhà áp dụng kiến thức kiểm tra góc số đồ dùng nhà
LỊCH SỬ
ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN
I.Mục tiêu :
- Nắm nét kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân:
+Sau Ngô Quyền đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, lực cát địa phương dậy chia cát đất nước
+Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước - Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình, người cương nghị, mưu cao có chí lớn, ơng có cơng dẹp loạn 12 sứ qn
- HS u thích mơn lịch sử II Đồ dùng dạy học :
Hình SGK phóng to III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động:
- Nêu tên hai giai đoạn LS LS nước ta, giai đoạn năm đến năm ?
- KN Hai Bà Trưng nổ vào thời gian nào, ý nghĩa LS dân tộc? - Chiến thắng BĐ xảy vào thời gian nào, ý nghĩa LS dân tộc? 2 Các hoạt động dạy học:
GV dựa vào phần đầu để giúp HS hiểu bối cảnh đất nước buổi đầu độc lập
*Hoạt động cá nhân :
- GV cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi :
- Sau Ngô Quyền mất, tình hình nước ta ? - GV nhận xét kết luận
*Hoạt động lớp :
- Quê Đinh Bộ Lĩnh đâu?
- Truyện cờ lau tập trận nói lên điều ĐBL cịn nhỏ?
- Vì nhân dân ủng hộ ĐBL?Triều đình lục đục tranh ngai vàng, đất nước bị chia cắt thành 12 vùng, dân chúng đổ máu vô ích, ruộng đồng bị tàn phá, quân thù lăm le bờ cõi
- HS thảo luận để thống nhất: ĐBL sinh lớn lên Hoa Lư Gia Viễn, Ninh Bình Truyện cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ ĐBL tỏ có chí lớn
- Đinh Bộ Lĩnh có cơng gì?
- HS thảo luận: Lớn lên gặp buổi loạn lạc, ĐBL xây dựng lực lượng đem quân dẹp loạn 12 sứ quân năm 968 thống giang sơn
+ Sau thống đất nước ĐBL làm ? *Hoạt động nhóm :
- Các nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước sau thống - GV nhận xét kết luận
3 Củng cố dặn dò:
- HS đọc học SGK
- Nếu có dịp thăm kinh đô Hoa Lư em nhớ đến ? Vì ? -GV chốt lại tồn
(5)- Nhận xét tiết học
_ Buổi chiều ĐẠO ĐỨC
TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( Tiết1 )
I Mục tiêu:
- Nêu ví dụ tiết kiệm thời
- Biết lợi ích việc tiết kiệm thời phải tiết kiệm thời giờ)
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, ngày cách hợp lí
* GD HS biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm
* GDKNS: - Kĩ xác định giá trị thời vô giá.Kĩ lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời hiệu Kĩ quản lí thời trg sinh hoạt học tập ngày Kĩ bình luận , phê phán việc lãng phí thời II Đồ dựng dạy học:
- SGK Đạo đức
- Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ trắng III Hoạt động dạy học:
1.Khởi động: HS hát
2.Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” SGK/14- 15 - GV kể mÉu
? Mi - chi - a biết tiết kiệm thời chưa?- chưa biết tiết kiệm thời giờ, lúc nói phút thơi
? Chuyện xảy trg đợt thi trượt tuyết?- sau Véch to1phút Véch to đạt giải cịn Mi -chi - a đợc giải nhì
*Vậy thời gian có đáng quý khụng?- Kết luận: Mỗi phỳt điều đỏng quý Chỳng ta phải tiết kiệm thời
*Thảo luận nhóm (Bài tập 1- SGK/15) Nhóm câu a,b;
Nhóm câu c,d; Nhóm câu đ,e
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm(Bài tập 2- SGK/16)
Nhóm : Điều xảy HS đến phòng thi bị muộn.
Nhóm : Nếu hành khách đến muộn tàu, máy bay điều xảy ra?
Nhóm : Điều xảy người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu
chậm?
- GV chèt l¹i:
*Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3- SGK) - GV nêu ý kiến BT
(6)a/ Thời quý nhất.
b/ Thời thứ có, chẳng tiền mua nên không cần tiết kiệm. c/ Tiết kiệm thời học suốt ngày, không làm việc khác.
d/ Tiết kiệm thời tranh thủ làm nhiều việc lúc. - GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn
- GV kết luận: + Ý kiến a
+ Các ý kiến b, c, d sai
- GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ
* Kết luận: Tiết kiệm thời việc Là xếp cơng việc cách hợp lí Không phải lúc nhiều công việc, lúc không làm việc
3 Củng cố dặn dị:
? Em sử dụng thời ntn ? - Về học bài, vận dụng vào thực tế
- Chuẩn bị tiết sau: Tiết kiệm thời (tiết 2)
_ KĨ THUẬT
KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT I Mục tiêu:
- Thực hành khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm
II Đồ dùng dạy học :
- Vật liệu dụng cụ cần thiết :
+ Một mảnh vải trắng hoặc màu có kích thước 20cm x 30cm + Len hoặc sợi khác với màu vải
+ Kim khâu len, kéo cắt vải, bút chì, thước III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động:
HS hát “ Chiếc khăn tay” 2.Các hoạt động dạy học:
+ Hoạt động 1: Nhắc lại thao tác kĩ thuật
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 1, 2, 3, yêu cầu HS nêu bước thực - GV nhận xét thao tác HS
- GV hướng dẫn thao tác SGK. * Lưu ý:
- Gấp mép vải, mặt phải mảnh vải dưới, gấp đường vạch dấu. - Cần miết kĩ đường gấp
- Gấp cuộn đường gấp thứ vào đường gấp thứ hai
- GV nhận xét chung Hướng dẫn thao tác khâu lược, khâu viền đường gấp mép vải khâu đột (khâu lược mặt trái vải, khâu viền thực mặt phải vải
(7)HS thực hành
GV quan sát, giúp đỡ HS yếu 3 Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS - Chuẩn bị sau
_ TIẾNG ANH (2 tiết)
(Giáo viên chuyên dạy)
_ Thứ ba ngày tháng 11 năm 2019
Buổi sáng TOÁN
HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I Mục tiêu :
- HS có biểu tượng hai đường thẳng song song - Nhận biết đường thẳng song song
- Giáo dục cho HS có ý thức học tập II Đồ dùng dạy học :
- GV : SGK, thước, ê ke, tập - HS : SGK, - bút.vở tập III Các hoạt động dạy học : 1 Khởi động :
? Thế đường thẳng vuông góc ?
? Nêu cặp cạnh vng góc hình vng ABCD (Vẽ HV bảng) 2 Trải nghiệm: Giới thiệu bài
3 Phân tích, khám phá: Cn, cặp đơi HS quan sát hình vẽ đọc tên hình
- Kéo dài hai cạnh AB CD HCN ta hai đường thẳng ? Hai đường thẳng có cắt không ?
GV: Hai đường thẳng hai đường thẳng song song.
- Cho HS thực hành kéo dài hai cạnh đối diện AD BC
A B
C D
A B
(8)? Kéo dài hai cạnh AD BC HCN
ABCD có hai đường thẳng song song không ? - Cho HS quan sát hai đường thẳng song song AB DC A B
D C
? Hai đường thẳng song song có cắt không ? ? Thế hai đưởng thẳng song song?
? Nêu ví dụ hai đường thẳng song song ?
GV chia sẻ ? So sánh hai đường thẳng vuông góc hai đường thẳng song song ? - HS lên vẽ hai đường thẳng song song
4 Luyện tập, thực hành: CN, cặp đôi – chia sẻ * Bài 1,3,4 ( VBT trang 49 )
- HS quan sát HCN ABCD - GV cho HS thấy AB // DC
? Ngoài cặp cạnh AB // DC hình ABCD cịn có cặp cạnh song song với
+ Cạnh AD song song với cạnh BC MN //QP
MQ // NP
GV chia sẻ ? Em nêu cách kiểm tra hai cặp cạnh song song? Chốt : Củng cố cặp cạnh song song
Bài 2( SGK trang 51)
- Các cạnh song song với BE là: AG, CD 5 Củng cố dặn dò:
? Thế hai đường thẳng song song?
- Chuẩn bị bài: Vẽ hai đường thẳng vuông góc - Nhận xét tiết học
CHÍNH TẢ (Nghe- viết)
THỢ RÈN- PHÂN BIỆT L/N
I Mục tiêu :
- Nghe - viết tả, trình bày thơ dịng thơ 7chữ - Làm tập tả: ( 2) a/b)
- Giáo dục cho HS có ý thức học tập II Đồ dùng dạy - học :
- GV: SGK, VBT
- HS: SGK, - bút, VBT
A B
C
C
D
M N
(9)III Các hoạt động dạy - học : 1 Khởi động:
HS hát
2 Các hoạt động dạy học: - GV đọc viết cho HS nghe ? Nghề thợ rèn có điểm vui nhộn ?
+ Nghề thợ rèn vui diễn kịch, già trẻ nhau, nụ cười không tắt - Cho HS viết nháp từ khó: thợ rèn, nghịch, quệt, quai
- GVHDHS viết vào - GV đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi
3 Luyện tập: CN, nhóm đôi * Bài 2a(87):
Điền vào chỗ trống l hay n - HS đọc nội dung
- HS làm vào
- HS lên thi điền kết a) Năm gian nhà cỏ thấp le te Ngõ tối đem sâu đóm lập loè Lưng giậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe. - Lớp GV nhận xét
- Cho HS đọc hoàn chỉnh - Thu chấm
4
Củng cố dặn dò : - Về làm vào
- Chuẩn bị sau: Ơn tập kì I - Nhận xét tiết học
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ
I Mục tiêu :
- Biết số từ ngữ chủ điểm “trên đôi cánh ước mơ”
- Bước đầu tìm số từ nghĩa với từ ước mơbắt đầu tiếng ước ,bằng tiếng mơ(BT1,BT2)Ghép từ ngữ sau từ ước mơ nhận biết đánh giá từ ngữ đó(BT3)nêu dược VD minh hoạ loại ước mơ (BT4)
- Hiểu ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5 a,c) - Gi¸o dơc hs yêu thích môn học
II dựng dy học : - GV: SGK, VBT
(10)? Dấu ngoặc kép dùng để làm gì? 2 Trải nghiệm: Giới thiệu bài
3 Luyện tập, thực hành: Cn, nhóm đôi
* Bài 1(87): Ghi lại từ tập đọc Trung thu độc lập nghĩa với từ ước mơ
- HS đọc thầm làm Trung thu độc lập TLCH
? Tìm từ nghĩa với từ ước mơ ?+ Từ nghĩa với từ ước mơ là: mơ tưởng, mong ước
? Thế mơ tưởng ?+ Mong mỏi tưởng tượng điều muốn đạt tương lai
? Thế mong ước ?+ Mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai * Bài 2(87): Tìm thêm từ nghĩa với từ ước mơ:
- HS làm
* Bài 3(87): Ghép thêm vào sau từ ước mơ từ ngữ -HS đọc từ in đậm SGK
- HS làm độc lập chia sẻ
a) Đánh giá cao: ước mơ cao đẹp, ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ đáng
b) Đánh giá khơng cao: ước mơ bình thường, ước mơ nho nhỏ c) Đánh giá thấp: ước mơ tầm thường
ước mơ viển vơng, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột
GV chia sẻ : ? Em hiểu ước mơ cao ? + Ước mơ đánh giá cao: đó ước mơ vươn lên làm việc có ích cho người ước mơ trở thành kĩ sư, ước mơ sống no đủ hạnh phúc
* Bài (88):
Nêu ví dụ minh hoạ loại ước mơ nói
a) Bắt đầu tiếng ước: ước muốn, ước mơ, ước ao, ước mong, ước vọng b) Bắt đầu tiếng mơ: mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng
4
Củng cố dặn dò :
- Chuẩn bị sau: Động từ - Nhận xét tiết học
_ KHOA HỌC
PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC
I Mục tiêu :
- Nêu số việc nên khơng nênlàm để phịng tránh tai nạn đuối nước - Thực quy tắc an tồn phịng tránh đuối nước
- Giáo dục HS: Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước vận động bạn thực
* GDKNS: - Kĩ phân tích phán đốn tình có nguy dẫn đến tai nạn đuối nước.Kĩ cam kết thực nguyên tắc an toàn bơi hoặc tập bơi.
(11)- GV : SGK, hình SGK - HS: SGK, - bút
III Các hoạt động dạy - học : 1.Khởi động:
HS hát
2.Các hoạt động dạy học: a Hoạt động 1: nhóm
- Cho HS quan sát hình vẽ thảo luận theo nhóm - Gọi đại diện nhóm nêu
? Mơ tả em nhìn thấy hình vẽ 1, 2, Theo em việc nên làm, việc khơng nên làm ? Vì ?
+ H1: Các bạn nhỏ chơi gần ao Đây việc khơng nên làm chơi gần ao có thể bị ngã xuống ao
+ H2: Vẽ giếng thành giếng xây cao, có nắp đậy an toàn trẻ em Việc làm nên làm để phòng tránh tai nạn cho trẻ em
+ H3: Các bạn nghịch nước ngồi thuyền Việc làm không nên dễ ngã xuống sơng bị chết đuối
? Ta phải làm để phịng tránh tai nạn đuối nước ?
+ Vâng lời người lớn tham gia giao thông sông nước Trẻ em không nên chơi đùa gần ao hồ Giếng phải có thành cao nắp đậy
GV Kết luận: - Không chơi đùa gần ao, hồ, sông, suối - Giếng chum,vại, bể nước phải xây thành cao có nắp đậy
- Chấp hành tốt quy định an toàn tham gia phương tiện giao thông đường thuỷ
- Tuyệt đối không lội qua suối có mưa lũ, giông bão b Hoạt động 2: Nhóm.
? Hình minh hoạ cho em biết điều ?
+ Các bạn bơi bể đông người (H4) Các bạn nhỏ bơi biển(H5) + Nên tập bơi bể bơi có đông người phương tiện cứu hộ
? Theo em nên tập bơi hoặc bơi đâu?
? Trước bơi sau bơi cần ý điều ?
+ Trước bơi cần vận động, tập thể dục để không bị cảm lạnh hay "chuột rút", tắm nước trước bơi Sau bơi cần tắm xà phịng bơng nước ngọt, dốc lau mang tai, mũi
GV Kết luận: Chỉ tập bơi nơi có người lớn phương tiện cứu hộ, tuân thủ qui định bể bơi, khu vực bơi Không nên bơi ăn no hoặc đói
c Hoạt động 3: Đóng vai
* TH1: Hùng Nam vừa chơi đá bóng về, Nam rủ Hùng hồ gần nhà để tắm. Nếu Hùng, bạn ứng xử nào?
(12)* TH3: Trên đường học trời đổ mưa to nước suối chảy xiết Mỵ bạn Mỵ nên làm ?
- Lớp GV nhận xét
Kết luận: Trong trường hợp, tình ta phải ứng xử linh hoạt để tránh điều đáng tiếc có thể xảy
*GV chia sẻ:
? Nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước ? ? Khi hoặc tập bơi em cần tuân thủ ? - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ
3 Củng cố - Dặn dò :
? Nêu số ý bơi hoặc tập bơi - Về học bài, vận dụng vào sống - Chuẩn bị sau: Ôn tập
Buổi chiều KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
Đề bài: Kể chuyện ước mơ đẹp em hoặc bạn bè, người thân. I Mục tiêu :
- Học sinh chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân
- Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý ,biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Giáo dục cho HS có ước mơ đẹp
* GDKNS: - Thể tự tin Lắng nghe tích cực Đạt mục tiêu Kiên định II Đồ dùng dạy học :
- GV: SGK
- HS: SGK, - bút, chuẩn bị chuyện, III Các hoạt động dạy học :
1 Khởi động :
Hs chơi trò chơi : Truyền thư 2.Trải nghiệm: Giới thiệu bài
3 Phân tích, khám phá : CN, cặp đôi a Tìm hiểu đề:
- HS đọc đề gợi ý SGK
? Đề yêu cầu ?+ Kể chuyện ước mơ đẹp em, người thân
- GV nhắc nhở trước kể: Câu chuyện kể em phải ước mơ có thực, nhân vật chuyện em hoặc bạn bè, người thân
b Gợi ý kể chuyện:
- Cho HS nối tiếp đọc gợi ý
- Gọi HS đọc hướng xây dựng cốt truyện
? Em xây dựng cốt truyện theo hướng ? giới thiệu cho bạn nghe ? HS nối tiếp đọc hướng xây dựng cốt truyện
(13)VD: Em kể ước mơ trở thành giáo nơi em có nhiều trẻ em không đến trường để học
Em kể câu chuyện bạn Mai bị khuyết tật cố gắng học bạn ước mơ trở thành giáo dạy trẻ khuyết tật
- HS đọc gợi ý
? Nêu tên câu chuyện ? - HS đọc dàn ý kể chuyện
4 Luyện kể – Ý nghĩa câu chuyện: - HS luyện kể theo cặp
- Tổ chức cho HS thi kể
- Tổ chức đánh giá theo tiêu chí - GV đánh giá
5 Củng cố dặn dò:
- Về kể lại chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị sau: Ôn tập học kì I - Nhận xét tiết học
_ ĐỌC THƯ VIỆN
Đọc cá nhân
TIẾNG ANH NN
(Giáo viên chuyên dạy)
_ THỂ DỤC
ĐỘNG TÁC : LƯNG , BỤNG TC : CON CĨC LÀ CẬU ƠNG TRỜI
I Mục tiêu :
-HS thực động tác học :vươn thở, tay chân,bước đầu thựch động tác lưng bụng thể dục phát triển chung
-Trị chơi: “ Con cóc cậu ông trời” Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia chơi trò chơi
II Địa điểm – phương tiện :
Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị 1- còi, phấn kẻ vạch xuất phát vạch đích. III Nội dung và phương pháp :
Nội dung Định
lượng
Phương pháp tổ chức 1 Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh
-GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học
-Khởi động: Cho HS chạy vòng xung
6 – 10
phút -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo
(14)quanh sân, HS đứng thành vòng tròn
+Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai
+Trò chơi : “Trò chơi hiệu lệnh ” 2 Phần bản
a Bài thể dục phát triển chung
* ôn động tác vươn thở tay chân +GV hô nhịp cho HS tập động tác
+Mời cán lên hô nhịp cho lớp tập, GV quan sát để uốn nắn, sửa sai cho HS (
* Học động tác lưng bụng * Lần : +GV nêu tên động tác
+GV làm mẫu cho HS hình dung động tác
* GV treo tranh: HS phân tích, tìm hiểu cử động động tác theo tranh
* Chú ý : Khi tập động tác lưng bụng lúc đầu nên yêu cầu HS thẳng chân, thân chưa cần gập sâu mà qua lần tập GV yêu cầu HS gập sâu hơn chút
-GV điều khiển kết hợp cho HS tập ôn động tác lượt
-Cán lớp điều khiển hô nhịp để HS lớp tập
-GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ b Trị chơi : “Con cóc cậu ơng trời ” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trị chơi
-GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi
-Cho HS chơi thử nhắc nhở HS thực quy định trị chơi để đảm bảo an tồn -Tổ chức cho HS thi đua chơi thức -GV quan sát, nhận xét, biểu dương HS chơi chủ động, nhiệt tình
3 Phần kết thúc :
-HS làm động tác thả lỏng chỗ, sau đó hát vỗ tay theo nhịp
-GV học sinh hệ thống học
-GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà
18 – 22 lần lần x nhịp
1 – lần
5 – phút
(15)-GV hô giải tán -HS hô “khỏe”
Thứ tư ngày tháng 11 năm 2019
Buổi sáng TẬP ĐỌC
Điều ớc vua Mi - đát I Mục tiờu :
- Đọc tiếng ,từ khó :Vua –Mi- đát ,Đi –ô-ni -dốt ,ưng thuận, khủng khiếp ,chắp tay ,sửa
- Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật(lời xin,khẩn cầu Mi-đát ,lời phán bảo oai vệ thần Đi- ô- ni -dốt)
+Hiểu từ ngữ :phép màu ,Tham lam
- Hiểu ý nghĩa :Những ước mơ muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người(trả lời câu hỏi sgk)
- Giáo dục cho HS có ước muốn phù hợp với thân II Đồ dùng dạy - học :
- GV: SGK
- HS: SGK, - bút
III Các hoạt động dạy - học : 1 Khởi động:
HS chơi trò chơi: Đi chợ 2 Trải nghiệm: Giới thiệu bài 3 Luyện đọc : CN, cặp đơi - Học sinh đọc tồn - Thảo luận giải
- Luyện đọc: Tìm từ khó, câu dài, đọc đoạn
+ Từ khó : Mi-đát, Đi-ô-ni-dốt, Pác-tôn, tham lam,khủng khiếp ,chắp tay ,sửa + Câu dài : Lúc ấy,/ nhà vua hiểu rằng/ hạnh phúc xây dựng ước muốn tham lam.//
+ Luyện đọc đoạn đoạn ( lần) - Thi đọc diễn cảm đoạn
4 Tìm hiểu bài: Cn, cặp đơi
? Thần Đi-ơ-ni-dốt cho vua Mi-đát gì?+ Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát điều ước
? Thoạt đầu, điều ước thực tốt đẹp ?+ Vua bẻ thử cành sồi , ngắt thử táo, chúng biến thành vàng Nhà vua tưởng người sung sướng đời
? Tại vua Mi-đát phải xin thần Đi-ơ-ni-dốt lấy lại điều ước ?+ Vì nhà vua nhận khủng khiếp điều ước: Vua ăn, uống thứ Vì tất thứ ông chạm vào biến thành vàng Mà người ăn
? Vua Mi-đát hiểu điều ?+ Vua Mi-đát hiểu hạnh phúc xây dựng ước muốn tham lam
(16)* Nội dung: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người.
GV chia sẻ:
? Những ước muốn tham lam có mang lại hạnh phúc cho người không ? ? Em mong ước điều ?
5
Củng cố dặn dò :
? Câu chuyện giúp em hiểu điều ?
Về học bài, đừng có ước muốn với sức - Chuẩn bị sau: Ôn tập
TỐN
VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC
I Mục tiêu:
- HS vẽ đường thẳng qua điểm vuông góc với đường thẳng cho trước
-Vẽ đường cao hình tam giác Giáo dục cho HS có ý thức học tập II Đồ dùng dạy - học :
- GV : SGK, Vở tập, thước ke, ê ke - HS : SGK, VBT, - bút, thước kẻ, ê ke III Các hoạt động dạy học :
1.Khởi động:
? Hai đường thẳng song song có đặc điểm nào? 2 Trải nghiệm: Giới thiệu bài
3 Phân tích, khám phá :
a Đường thẳng qua điểm và vng góc với đường thẳng cho trước. - GV: Vẽ đường thẳng CD qua điểm E vuông góc với đường thẳng AB cho trước
- GV vẽ, HS quan sát: Đặt cạnh góc vuông Ê ke trùng với đường thẳng AB Dịch ê ke trượt theo đường thẳng AB cho góc vuông ê ke gặp điểm E Vạch đường thẳng theo cạnh đó đường thẳng CD qua E vuông góc với AB
* Hướng dẫn tương tự với điểm E đường thẳng AB C
E A B D
- GV vẽ đường thẳng PQ điểm H đường thẳng PQ
- Gọi HS lên bảng vẽ đường thẳng MN qua H vuông góc với PQ b Đường cao hình tam giác.
(17)A
- Cho HS từ đỉnh A vẽ đường thẳng vuông góc với cạnh BC tam giác
GV: Qua đỉnh A tam giác ABC ta vẽ đường thẳng vuông góc với cạnh BC, cắt BC điểm H Ta gọi đoạn thẳng AH đường cao hình ABC
? Đường cao hình đường thẳng ?
- Cho HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C hình tam giác ? Một hình ta có thể vẽ đường cao ?
4 Luyện tập:( Vở ô li) CN, nhóm đôi – chia sẻ * Bài 1, (VBT trang 51):
Vẽ đường thẳng AB qua điểm E vuông góc - HS dãy làm phần, Gọi lên bảng thực hành vẽ A C A D
E
C E D A E B B D C B
GV chia sẻ : Trình bày cách vẽ? Chốt : Cách vẽ đường thẳng vuông góc.
*Bài ( SGK trang 53 ) A
B C
Chốt: Củng cố cách vẽ đường cao. 5 Củng cố dặn dị:
- Về nhà ơn
- Chuẩn bị sau: Vẽ hai đường thẳng song song Nhận xét tiết học
ĐỊA LÍ
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤTCỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN ( TIẾP )
I Mục tiêu:
- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây nguyên: + Sử dụng sức nước sản xuất điện + Khai thác gỗ lâm sản
- Nêu vai trò rừng đời sốg sản xuất: cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quý,
C H
(18)*HS Biết cần thiết phải bảo vệ rừng
- Mô tả sơ lược đặc điểm sông Tây Nguyên: có nhiều thác, ghềnh
- Mô tả sơ lược: rừng rậm nhiệt đới( rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng ), rừng khộp( rừng rụng mùa thu)
- Chỉ đồ( lược đồ) kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên: sông : Xê Xan, sông XrêPôk, sông Đồng Nai
II Đồ dùng dạy học :
- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động:
Hs chơi trò chơi : Truyền thư
2 Các hoạt động dạy học: CN, nhóm đôi * Khai thác søc nước :
- Quan sát lược đồ hình 4, :
? Kể tên số sông Tây Nguyờn.? Sông Ba, sông Đồng Nai
? Ti cỏc sụng Tõy Nguyờn thỏc ghềnh?- Vì sơng chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nên lịng sơng thác gềnh
? Người dõn Tõy Nguyờn khai thỏc sức nước để làm gỡ ?- để chạy tua bin s/x điện
? Các hồ chứa nước nhà nước nhân dân xây dựng có tác dng gỡ ?- giữ n-ớc , hạn chế c¬n lị bÊt thêng
? Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y- a- li lược đồ hình cho biết nó nằm sông ?- Hs lên sông ,sụng Xờ Xan, s«ng Ba, s«ng Đồng Nai nhà máy thủy điện Y- a- li BĐ Địa lí tự nhiên VN
* Cao Bằng có nhà máy thuỷ điện ? * Thuỷ điện Tà Sa( Nguyên Bình), Thông Gót ( Trùng Khánh), suối Củn ( Thị xÃ), Nà Tẩ ( Quảng Uyên), Nà Loà( Phục Hoà),
* Rừng việc khai thác rừng Tây Nguyên:
- GV yêu cầu HS quan sát hình 6, 7,và đọc mục SGK, trả lời câu hỏi sau :
? Tõy Nguyờn có loại rừng ?- rừng nhiệt đới ,rừng khộp ? Rừng T/Ngun có giá trị gì?- Có nhiều gỗ lâm sản quý ? Gỗ đợc sử dụng làm gì? - Làm sản phẩm đồ gỗ
? Kể công việc cần phải làm quy trình sản xuất sản phẩm đồ gỗ ( H×nh 8, 9, 10)
? Việc khai thác rừng ntn? - cha tốt, tợng khai thác bừa bãi ảnh hởng xấu đến môi trờng sinh hoạt ngời
? Nguyờn nhõn hậu việc rừng Tõy Nguyờn? - Khai thác rừng bừa bãi, đốt phá rừng làm nơng rẫy,mở rộng diện tích trồng cơng nghiệp k hợp lí tập quán du canh du c
GV chia sẻ :
(19)? Chúng ta cần phải làm để bảo vệ rừng ?- Khơng chỈt phá rừng Trng li rng nhng ni t trống, đồi trọc
- GV nhận xét kết luận sgk 3
Củng cố dặn dò :
* GDMT: - Nêu nguyên nhân hậu việc rừng Tây Nguyên? - Chúng ta cần làm để bảo vệ rừng?( Cần bảo vệ, khai thác rừng cách hợp lí )
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học chuẩn bị sau
KĨ NĂNG SỐNG
( Giáo viên chuyên dạy) Buổi chiều CÂU LẠC BỘ TIẾNG VIỆT
Ôn tập
- Hs làm tập1,2,3 sách tập Ôn luyện Tiếng Việt theo tuần tuần Củng cố kiến thức danh từ chung danh từ riêng
CÂU LẠC BỘ TOÁN
Luyện tập Mục tiêu:
- Củng cố kiến thức học
- Hs biết vận dụng làm tập - GD học sinh ham say học toán
II Các hoạt động dạy học:
- Hs làm bài1, 2,3,4 trang ôn luyện toán theo tuần
BỒI DƯỠNG NĂNG KHIẾU Học hát quan họ
_ HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ
Múa hát tập thể
Thứ năm ngày tháng 11 năm 2019 Buổi sáng TOÁN
VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I Mục tiêu :
- HS biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước(Bằng thước kẻ ê ke )
(20)II Đồ dùng dạy - học :
- GV : SGK, Vở tập, thước kẻ
- HS : SGK, - bút, thước kẻ, Vở tập III Các hoạt động dạy - học :
1 Khởi động:
? Thế đường thẳng vuông góc ? 2 Trải nghiệm: Giới thiệu bài
3 Phân tích, khám phá: CN, nhóm đôi
* VD: vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước
? Đường thẳng điểm cho trước ?+ Đường thẳng AB điểm E cho trước ? Điểm E nằm đường thẳng AB hay đường thẳng AB ?+ Điểm E nằm đường thẳng AB
- GV vẽ mẫu ta có thể vẽ sau:
+ Vẽ đường thẳng MN qua E vuông góc với AB
+ Vẽ đường thẳng CD qua E vuông góc với đường thẳng MN Ta đường thẳng CD // AB
? Đường thẳng CD đường thẳng CD ntn với ?+ Hai đường thẳng AB CD song song với
GV: Hai đường thẳng song song vuông góc với đường thẳng thứ ba. - Cho HS nhắc lại bước vẽ
M
C E D
A N B 4 Luyện tập:
* Bài 1,2, ( VBT trang 52)
? Góc đỉnh E tứ giác BEDA là góc vuông hay không ? ? Tứ giác BEDA hình ? - Là HCN có góc vuông
GV chia sẻ: Để biết góc đó có phải góc vuông không em làm nào? Chốt: Cách kiểm tra góc vuông.
C
E
D A
(21)Bài ( SGK trang 53) - HS vẽ
5 Củng cố dặn dò:
? Nêu cách vẽ hai đường thẳng vuông góc ? - Về làm VBT
- Chuẩn bị sau: Thực hành vẽ HCN
_ TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I Mục tiêu:
- Dựa vào trích đoạn Yết Kiêu gợi ý SGK, bước đầu kể lại câu chuyện theo trình tự khơng gian
* Rèn cho HS tính mạnh dạn trình bày văn II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ SGK
- Ý đoạn viết sẵn b¶ng lớp III Hoạt động dạy học :
1 Khởi động : HS hát
2 Trải nghiệm : Giới thiệu bài 3 Luyện tập: CN, cặp đôi
Bài 1:
- HS đọc đoạn trích phân vai, GV người dẫn chuyện
- Nhắc HS : Giọng Yết Kiêu khảng khái, rắn rỏi, giọng người cha hiền từ, động viên, giọng nhà vua dõng dạc, khoan thai
+ Cảnh có nhân vật nào?+ Cảnh có người cha Yết Kiêu + Cảnh có nhân vật nào?+ Cảnh có Yết Kiêu nhà vua + Yết Kiêu xin cha điều gì?+ Yết Kiêu xin cha giết giặc
+ Yết Kiêu người nào?+ Yết Kiêu người có lòng căm thù giặc sâu sắc, chí giết giặc
+ Cha Yết Kiêu có đức tính đáng q?+ Cha Yết Kiêu tuổi già, sống cô đơn, bị tàn tật có lịng u nước, gạt hồn cảnh gia đình để động viên lên đường đánh giặc
+ Những việc hai cảnh kịch diễn theo trình tự nào? + Những việc hai truỵên diễn theo trình tự thời gian
Giặc Nguyên sang xâm lượt nước ta, Yết Kiêu xin cha lên đường giết giặc Sau cha đồng ý, Yết Kiêu đến kinh đô Thăng Long Yết kiến vua Trần Nhân Tông Bài 2: - chia sẻ
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Câu chuyện Yết kiêu kể gợi ý SGK kể theo trình tự nào?Câu chuyện kể theo trình tự khơng gian, Yết Kiêu tới kinh thành, yết kiến vua Trần Nhân Tông kể trước việc diễn quê giữ Yết Kiêu cha
(22)gian mà khơng làm cho câu chuyện bớt hấp dẫn
+ Muốn giữ lại lời đối thoại quan trọng ta làm nào?+ Đặt lời đối thoại sau dấu chấm, dấu ngoặc kép
+ Giữ lại lời đối thoại
+ Theo em nên giữ lại lời đối thoại kể chuyện này? - Văn kịch sang lời kể chuyện
Văn kịch
- Nhà vua: Trẫm cho nhận lấy loại binh khí - Tổ chức cho HS phát triển câu chuyện
+ Phát phiếu bút cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm nhóm.GV giúp đỡ nhóm
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp + HS kể đoạn truyện
+ Nhận xét khuyến khích HS + HS kể tồn chuyện
+ Nhận xét, bình chọn HS kể nội dung hay 4 Củng cố dặn dò:
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện chuyển thể vào VBT chuẩn bị sau
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ĐỘNG TỪ
I Mục tiêu :
-HS hiểu động từ (từ hoạt động ,trạng thái vật,người ,sự vật ,hiện tượng )
-Nhận biết động từ câu văn thể qua tranh vẽ(BTmục III) - Giáo dục cho HS có ý thức học tập
II Đồ dùng dạy - học : - GV: SGK,VBT
- HS: SGK, -bút, VBT III Các hoạt động dạy học : 1 Khởi động:
HS hát
2 Trải nghiệm: Giới thiệu bài 3 Phân tích, khám phá: a Nhận xét:
- HS đọc đoạn văn, lớp đọc thầm -HS thảo luận nhóm đơi
? Tìm từ hoạt động anh chiến sĩ hoặc thiếu nhi ? - Các từ hoạt động của:
+ Anh chiến sĩ: nhìn, nghĩ + Thiếu nhi là: thấy
(23)+ Dòng thác: đổ (hoặc đổ xuống) + Lá cờ: bay
GV: Những từ nhìn, nghĩ, thấy, đổ, bay hoạt động, trạng thái người hay việc gọi động từ
b Ghi nhớ: ? Động từ ?
+ Động từ từ hoạt động, trạng thái vật + Ví dụ: chạy, nhảy, ném, xem (ti vi), ngâm thơ,
? Nêu ví dụ động từ hoạt động (trạng thái) ? - HS đọc nội dung ghi nhớ SGK
4 Luyện tập: CN, nhóm đôi
* Bài 1(94): Viết tên hoạt động em thường làm làm ngày
+ Các hoạt động nhà: quét nhà, rửa mặt, chải đầu, đánh răng, nấu cơm, xem ti vi, làm tập,
+ Các hoạt động nhà: làm bài, học bài, trực nhật lớp, lao động, sinh hoạt đội, tập văn nghệ,
* Bài 2(94): Gạch động từ đoạn văn sau. - HS làm nhóm đôi
* Các động từ đoạn văn:
a) Đến, yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi, có thể lặn
b) Mỉm cười, ưng thuận, thử, bẻ, biến thành, ngắt, thành, tưởng, có GV chia sẻ: Tại em lại chọn từ Yết kiến động từ?
* Bài 3(94): Trò chơi xem kịch câm: nói tên hoạt động, ? Nói tên việc làm hai bạn tranh ?
+ Bạn nam làm động tác cúi gập người xuống, Bạn nữ đoán hoạt động cúi
+ Bạn nữ làm động tác gối đầu vào tay, nhắm mắt lại Bạn nam đoán đó hoạt động ngủ
? Tên việc làm đâu động từ?+ Động từ từ: cúi từ ngủ - GV gợi ý dề tài cho HS tự chọn VD:
+ Động tác học tập: Mượn sách, đọc bài, kẻ
+ Động tác vệ sinh thân: Đánh răng, rửa mặt, chải tóc, cặp tóc - HS thực theo nhóm đôi
- Tổ chức cho nhóm diễn kịch 5
Củng cố dặn dò : ? Thế động từ ?
- Về học bài, làm vào
- Chuẩn bị sau: Ôn tập Nhận xét tiết học
KHOA HỌC
ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
I Mục tiêu :
-HS ôn tập kiến thức về:
(24)Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng.
Cách phòng tránh số bệnh thiếu ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng các bệnh lây qua đường tiêu hoá
- Giáo dục cho HS có ý thức ăn uống phòng chống bệnh tật, tai nạn II Đồ dùng dạy - học :
- GV: SGK, VBT, nội dung thảo luận, phiếu tập - HS: SGK, - bút, chuẩn bị
III Các hoạt động dạy - học : 1 Khởi động:
? Để phòng tránh tai nạn đuối nước ta phải làm ?+ Vâng lời người lớn tham gia giao thông sông nước Trẻ em không nên chơi đùa gần ao hồ Giếng phải có thành cao nắp đậy
2 Các hoạt động dạy học: CN, nhóm đôi a Hoạt động 1: Trò chơi Ai nhanh, Ai ?
? Trong trình sống người phải lấy từ mơi trường thải mơi trường ?+ Trong trình sống người phải lấy thức ăn, nước, khơng khí từ mơi trường thải môi trường chất thừa, chất cạn bã
? Cơ quan có trò chủ đạo trình trao đổi chất ?+ Cơ quan tuần hồn ? Hơn hẳn sinh vật khác, người cần để sống ?+ Con người cần điều kiện vật chất, tinh thần để trì sống
? Kể tên nhóm chất dinh dưỡng mà thể cần cung cấp đầy đủ thường xuyên ?+ Các nhóm chất dinh dưỡng mà thể cần cung cấp đầy đủ thường xuyên:
Nhóm thức ăn có chứa nhiều chất bột đường. Nhóm thức ăn có chứa nhiều chất đạm. Nhóm thức ăn có chứa nhiều chất béo
Nhóm thức ăn có chứa nhiều vi-ta-min, chất khoáng Nhóm thức ăn có chứa nhiều chất xơ nước.
? Hầu hết thức ăn, đồ uống có nguồn gốc từ đâu ?+ Hầu hết thức ăn, đồ uống có nguồn gốc từ Động vật Thực vật
? Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ?+ Cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn khơng có loại thức ăn có thể cung cấp đầy đủ chất cần thiết cho hoạt động sống thể
? Kể tên nêu cách phòng số bệnh thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá ?
+ Bệnh thiếu chất dinh dưỡng bệnh còi xương, bướu cổ, suy dinh dưỡng Để phòng chống bệnh ta phải điều chỉnh thức ăn cho hợp lí
Bệnh thừa chất dinh dưỡng béo phì.
Cách phịng bệnh là: ăn uống hợp lí, ăn chậm, nhai kĩ, thường xuyên vận động, tập thể dục thể thao
Bệnh lây qua đường tiêu hố tiêu chảy, tả, lị, Cách phịng bệnh tốt giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh môi trường
(25)+ Vì ruồi vật trung gian truyền bệnh lây qua đường tiêu hoá Chúng thường đậu vào chỗ bẩn đậu vào thức ăn
? Để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy ta phải làm ?+ Ăn uống bình thường cho uống thêm nước cháo muối, dung dịch ô-rê-dôn
? Nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước ?+ Không nên chơi đùa gần ao, hồ, sông, suối Giếng nước phải xây thành cao có nắp đậy Chum, vại, bể nước phải có nắp đậy Nên chấp hành tốt quy định an tồn tham gia phương tiện giao thơng đường thuỷ Tuyệt đối không lội qua suối có mưa lũ, giông bão
? Đối tượng hay bị tai nạn sông nước?+ Trẻ em
? Trước sau bơi hoặc tập bơi cần ý điều gì?+ Trước bơi cần vận động, tập thể dục để không bị cảm lạnh hay "chuột rút", tắm nước trước bơi Sau bơi cần tắm xà phịng bơng nước ngọt, dốc lau mang tai, mũi
Kết luận: Đánh giá kết thảo luận. b Hoạt động 2: Tự đánh giá
- Cho HS hoàn thành phiếu tập chế độ ăn ngày
? Đã ăn phối hợp nhiều loại TĂ chưa ? Có thường xuyên thay đổi món không ? ? Đã ăn phối hợp đạm TV ĐV chưa ?
Kết luận : Nên có chế độ ăn uống phù hợp, đảm bảo chất dinh dưỡng cho thể ăn loại sản phẩm đậu nành như: sữa đậu nành, đậu phụ, ăn trứng, cá, để thay cho loại tịt gia súc, gia cầm
3 Củng cố – Dặn dò :
- Về ơn Chuẩn bị sau: Ơn tập (tiếp) - Nhận xét tiết học
_ Buổi chiều
MĨ THUẬT (Giáo viên chuyên dạy)
HÁT NHẠC
(Giáo viên chuyên dạy)
BỒI DƯỠNG TOÁN
Luyện tập I Mục tiêu:
- Củng cố kiến thức học
- Hs biết vận dụng làm tập - GD học sinh ham say học toán
II Các hoạt động dạy học 1 Khởi động:
(26)2 Nội dung
- Tổ chức cho Hs làm cá nhân 5,6,7 Vở hướng dẫn ơn luyện Tốn tuần - Hs trao đổi cặp
- Hs chia sẻ trước lớp - Gv chia sẻ:
III Củng cố- dặn dò: - Gv nhận xét tiết học
_ BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
Ôn luyện tuần 9 I.Mục tiêu:
- HS ôn tập tập đọc học
- HS ôn tập: Danh từ chung, danh từ riêng - Hs ôn tập văn viết thư
II Các hoạt động bản: 1.Khởi động:
- HS hát
2.Các hoạt động bản:
- GV cho hs làm bt ôn tiếng việt tuần - Hs chia sẻ cặp đôi
- GV chia sẻ: Tập đọc:
+ Y/c hs nêu nd tập đọc học + Hs luyện tập văn kể chuyện
III Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học
Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2019 Buổi sáng TIẾNG ANH (2 tiết)
(Giáo viên chuyên dạy)
_ TIN HỌC (2 tiết)
(Giáo viên chuyên dạy)
_ Buổi chiều
TOÁN
THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT,THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG
I Mục tiêu:
- Giúp HS biết sử dụng thước, ê ke vẽ hình chữ nhật, hình vuông theo độ dài hai cạnh cho trước
II Đồ dùng dạy học:
(27)HS: eke, bút chì, hướng dẫn ơn luyện III Các hoạt động dạy-học:
1.Khởi động:
Hs chơi trò chơi : Kiến cắn, ong đốt, đau bụng 2 Trải nghiệm: Giới thiệu bài
3 Phân tích, khám phá:
a Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh : M N - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ hỏi HS:
P Q + Các góc đỉnh hình chữ nhật MNPQ có góc vuông không ?+ Các góc góc vuông
- Hãy nêu cặp cạnh song song với có hình chữ nhật MNPQ.- Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với PN
- Dựa vào đặc điểm chung hình chữ nhật, thực hành vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh cho trước
- GV nêu ví dụ: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài cm chiều rộng cm - GV yêu cầu HS vẽ bước SGK
+ Vẽ đoạn thẳng CD
+ Vẽ đường thẳng vuông góc với DC D + Vẽ đường thẳng vuông góc với DC + Nối A với B ta hình chữ nhật ABCD
b Hướng dẫn vẽ hình vng theo độ dài cạnh cho trước : - Hình vng có cạnh với ? - Các góc đỉnh hình vng góc ?
- GV nêu: Chúng ta dựa vào đặc điểm để vẽ hình vng có độ dài cạnh cho trước
- GV hướng dẫn HS thực bước vẽ SGK: + Vẽ đoạn thẳng DC = cm
+ Vẽ đường thẳng vuông góc với DC D C Trên đường thẳng vuông góc đó lấy đoạn thẳng
DA = cm, CB = cm
+ Nối A với B ta hình vuông ABCD 4 Luyện tập, thực hành : CN, nhóm đôi Bài 1a(54): Vở ô li – chia sẻ
- HS đọc đề toán
- HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm, sau đó đặt tên cho hình chữ nhật
- HS tính chu vi hình chữ nhật
GV chia sẻ: Muốn tính chu vi hình chữ nhật em làm nào? Chớt : Cách tính chu vi hình chữ nhật
Bài 2, 1, (VBT trang 53-54):
(28)Chớt : Cách tính chu vi diện tích hình vng. 5 Củng cố dặn dị :
- GV tổng kết học
- Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN
Đề bài : Em có nguyện vọng học thêm môn khiếu (hoạ, nhạc, võ thuật, ) Trước nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) biết ủng hộ nguyện vọng em.Hãy bạn đóng vai em anh (chị) để thực trao đổi
I Mục tiêu:
- Xác định mục đích trao đổi, vai trò cách trao đổi - Lập dàn ý rõ nội dung trao đổi để đạt mục đích
- Bước đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục
* GDKSN:Thể tự tin, Lắng nghe tích cưc; thương lượng;đặt mục tiêu, kiên
định
II Đồ dùng dạy - học : - GV: SGK, VBT
- HS: SGK, - bút, VBT III Hoạt động lớp: 1 Khởi động:
HS hát
2 Trải nghiệm : Giới thiệu bài
3 Luyện tập, thực hành: CN, nhóm đôi + Trao đổi nhóm:
- Chia nhóm HS Yêu cầu HS đóng vai anh (chị) bạn tiến hành trao đổi HS lại trao đổi hành động, cử chỉ, lắng nghe, lời nói để nhận xét, góp ý cho bạn
+ Trao đổi trước lớp:
- Tổ chức cho cặp HS trao đổi
- Yêu cầu HS lớp theo dõi, nhận xét trao đổi theo * Các tiêu chí nhận xét sau:
+ Nội dung trao đổi bạn có đề yêu cầu không? + Cuộc trao đổi có đạt mục đích mong muốn chưa?
+ Lời lẽ, cử hai bạn phù hợp chưa, có giàu sức thuyết phục chưa?
+ Bạn thể tài khéo léo chưa? Bạn có tự nhiên, mạnh dạn trao đổi khơng?
- Bình chọn cặp khéo léo lớp
GV chia sẻ : + Khi trao đổi ý kiến với người thân, em cần ý điều gì? 4
(29)- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà viết lại trao đổi vào VBT ,và tìn đọc truyện người có ý chí, nghị lực vươn lên sống
SINH HOẠT
Kiểm điểm tuần 9 I.Mục tiêu:
-Hs kiểm điểm hđ tuần đề phương hướng tuần sau. II- Nội dung:
1.Chủ tịch HĐTQ mời ban đối ngoại đón đại biểu
2.Chủ tịch HĐTQ mời trưởng ban nhận xét mặt nề nếp ban phụ trách đưa phương hướng cho tuần sau DS tuyên dương phê bình
3.Chủ tịch HĐTQ mời Ý kiến cá nhân phát biểu 4.Chủ tịch HĐTQ mời GVCN phát biểu:
5.Chủ tịch HĐTQ tiếp thu ý kiến đạo phương hướng tuần tới _
THỂ DỤC
(Giáo viên chuyên soạn và dạy)