Giáo án Tuần 1 - Lớp 4

GVCN ph¸t ®éng phong trµo thi ®ua tuÇn 2... Giíi thiÖu ch¬ng tr×nh häc B.[r]

TuÇn 1

Thø hai ngày 24 tháng năm 2015 Toán

ễn số đến 100 000

I, Mơc tiªu: Gióp HS

+ Ôn tập đọc viết số đến 100 000 + Biết phân tích cấu tạo số

II §å dïng:

Bảng phụ kẻ sẵn bảng nh BT III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trị HĐBT

A KiĨm tra bµi cị

+Kiểm tra sách ,đồ dùng học

B Dạy học mới * Giới thiƯu bµi

* HĐ1: Ơn tập đọc, viết số đến 100 000.

Bài 1: YC HS đọc YC 1:

+ GV hớng dẫn tập1 : YC HS quan sát yếu tố cho tia số để tìm quy luật số tia số

+ YC HS tự làm tập vào + GV quan sát theo dõi ,giúp đỡ số HS yếu

+ GV củng cố số tròn chục ,tròn trăm ,tròn nghìn giúp HS nắm đ-ợc mối quan hệ giá trị hai số liền kề tia số

* HĐ2: Ôn tập phân tích cấu tạo số.

Bài 2: Treo BP phân tích mẫu + Y/c tù lµm bµi, GV híng dÉn HS nhËn xét chữa ( sai )

+GV cng cố lại cách đọc ,viết ,phân tích số phạm vi 100 000 nhằm giúp HS nắm vững cấu tạo hàng,lớp số

Bµi 3:

- Cho HS tự làm phân tích cách làm; Hớng dẫn HS nhận xét ,chữa

+GV củng cổ cách phân tích số ,viết tổng thành sè

Bµi 4: (Cho HS K, G làm ) + GV hớng dẫn HS chữa

- Y/c HS nêu cách tính chu vi hình giải thích em lại làm nh

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá tiết học

- Chó ý theo dõi

+ HS nêu YC bµi tËp +HS theo dâi

+HS tù lµm vào

+ Theo dõi, phân tích mẫu + HS lên bảng chữa

+ Lp so sánh đối chiếu với bảng - nhận xột b sung

+2HS lên bảng làm +Nhận xét chữa

+1 HS K (G) lên bảng chữa + Đối chiếu với làm bảng ,nhận xét ,bổ sung

- Chu vi h×nh ABCD = 17cm - Chu vi h×nh MNPQ= 24 cm - Chu vi h×nh GHIK= 20 cm - H nêu, lớp nhận xét

- Chuẩn bị bµi sau

- GV hd HS yếu làm - Y/c HS Y đọc số

- HD HS Y lµm mÉu

Tập đọc

Dế mèn bênh vực kẻ yếu

( Tô Hoài) I, Mục tiêu: Giúp HS

- Đọc rành mạch, trơi chảy; bớc đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp - bênh vực ng-ời yếu xóa bỏ áp bc bt cụng

- Bớc đầu biết nhận xét nhân vật II, Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ ghi câu dài, đoạn cần luyện đọc - HS: Luyện đọc soạn nhà

IV, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS HĐBT

A Kiểm tra sách phục vụ môn học

B Dạy học mới * Giới thiệu

- Giíi thiƯu chđ ®iĨm cđa TV tËp gt chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân.

- Giới thiệu TĐ qua tranh minh ho¹ SGK

* HĐ1: Luyện đọc -Y/c c bi

- Y/c HS chia đoạn

-YC HS đọc nối tiếp đoạn + Tsửa lỗi phát âm, ngắt giọng + GV treo BP hdẫn HS biết ngắt, nghỉ câu văn dài : Hôm na/ bọn chúng … ăn thịt em.

- YC HS đọc nối tiếp đoạn (L2) + Gọi HS đọc phần giải

+ Giúp HS hiểu nghĩa thêm từ ngắn (ngắn đến mức q đáng, trơng khó coi), thui thủi (cơ đơn, lặng lẽ khơng ó bầu bạn)

- Y/c đọc đoạn theo nhóm đơi + Cho cặp đọc trớc lớp - T đọc diễn cảm toàn * HĐ2: Tìm hiểu

+ Y/c HS đọc thầm đoạn tìm hiểu Dế Mèn gặp Nhà Trị hồn cảnh ?

+ Dế Mèn nhìn thấy chị Nhà Trò hoàn cảnh nh thÕ nµo?

+ Đoạn cho em biết điều gì? - Gọi HS đọc đoạn 2, kết hợp tr li cõu SGK

+Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt ?

- Chó ý, theo dâi

- Theo dõi quan sát tranh - 1H G đọc

- HS chia : đoạn

- HS đọc nối tiếp ( lợt 1) + Luyện đọc từ dễ lẫn +Vài HS nêu cách ngắt giọng +2-3 HS đọc câu nêu + Lớp theo dõi ,nhận xét - HS đọc nối tiếp ( lợt 2) + HS đọc giải SGK + Có thể nêu nghĩa (nếu biết)

- HS luyện đọc theo cặp + cặp đọc bài; lớp nx - Chú ý, theo dõi

– Lớp đọc thầm, thảo luận nhóm đơi TLCH:

+ …Gục đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội

ý

: Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò

- Lp c thm

+Thân hình nhỏ bé lại gầy yếu ,cánh mỏng nh cánh bím non,

- GV giúp đỡ HS yếu

- HS K, G giúp đỡ bạn

+ Tất chi tiết cho ta biết điều ?

- Gi HS c on 3, kết hợp trả lời câu SGK

+ Những lời nói cử nói lên lßng nghÜa hiƯp cđa DÕ MÌn ?

+ Lời nói cử cho em biết Dế Mèn ngời ?

+ Néi dung chÝnh phần lại ?

- Bài TĐ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu cho em biết ®iỊu g× ?

*HĐ3: Tổ chức đọc diễn cảm - YC HS phân vai đọc

- Treo BP, tổ chức cho HS đọc diễn cm on 1,

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ YC HS tìm từ ngữ cần nhấn giọng đọc đoạn này? + Y/c HS luyện đọc DC theo cặp Theo dõi, uốn nắn

+ Tổ chức cho HS thi đọc DC + Nhận xét cho im

C, Củng cố dặn dò:

+ YC HS nêu nội dung

- NhËn xÐt giê häc

- DỈn HS chuẩn bị sau

ngắn ý

: Hình dáng yếu ớt chị Nhà Trò

+ C lp c thm

- Lời nói : " Em đừng sợ bắt nạt kẻ yếu "

- Cư chØ : X hai ra, dắt Nhà Trò

+ Là ngời có lịng nghĩa hiệp, dũng cảm, khơng đồng tình với với kẻ độc ác, cậy khoẻ ức hiếp kẻ yếu

ý3 : Ca ngợi lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn.

Ni dung: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lịng nghĩa hiệp,bênh vực kẻ yếu, xố bỏ áp bức, bất cơng - HS đọc; Lớp nhận xét, tìm giọng đọc phù hợp nhân vật: ngời dẫn chuyện, Dế Mèn, Nhà Trò

+ Theo dõi, phát giọng đọc: Nhấn giọng từ ngữ: tỉ tê, nhỏ bé,gầy yếu,bự phấn, ngắn chùn chùn, thui thủi ốm yếu + HS luyện đọc theo nhóm bàn + HS thi đọc diễn cảm

+ Líp theo dâi, nhËn xÐt - HS nªu

- VỊ chuẩn bị tiết sau

- HS G hớng dẫn hỗ trợ bạn

Bu i chiu o c

Trung thùc häc tËp

I, Mơc tiªu: Gióp HS

- Nêu đợc số biểu trung thực học tập

- Biết đợc : Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, đợc ngời yêu mến

- Hiểu đợc trung thực học tập trách nhiệm H - Có thái độ hành vi trung thực học tập

II, §å dùng dạy học:

H - Các mẩu chuyện, tÊm g¬ng vỊ sù trung thùc häc tËp - Thẻ màu

III, Cỏc hot ng dy hc chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A ổn định tổ chức:

+ Kiểm tra sách phục vụ môn học +Nhận xÐt chung

1 Giíi thiƯu

* HĐ1: Xử lí tình :

Mục tiêu:HS biết cần phải trung thực học tập

+YC HS quan sát tranh SGK,thảo luận nhãm c¸c néi dung sau :

- Theo em bạn Long có cách giải ?

- Nếu em Long, em làm gì? V× ?

+GV tiĨu kÕt: Trong häc tËp cần phải trung thực, mắc lỗi cần thẳng thắn nhận lỗi sửa lỗi, có nh vËy c¸c em míi mau tiÕn bé

* HĐ2: Làm việc cá nhân (BT1 SGK) Mục tiêu: HS nhận biết hành vi trung thực,những hành vi không trung thực

+ GV nêu YC tập hớng dẫn HS cách làm bµi

+ GV nhËn xÐt, kÕt luËn :

Trung thực học tập giúp ta mau tiến bộ, gian dối học tập kết học tập ngày giảm sút *HĐ3: Trò chơi "Ai , sai” Mục tiêu: Biết nhận xét đánh giá những hành vi đúng,sai thông qua thẻ

+Tổ chức cho HS chơi theo nhóm +GV hớng dẫn luật chơi : GV đọc tình ,sau tình YC nhóm đánh giá cách giơ thẻ

- Đúng: màu đỏ; Sai: màu xanh; Lỡng lự : màu vàng

-Nhóm nhiều thẻ đỏ nhóm thắng

+ GV nhận xét ,biểu dơng nhóm *HĐ4 : Liªn hƯ thùc tÕ

Mơc tiªu: HS thùc hµnh trung thùc trong häc tËp

+GV tổ chức cho HS làm việc lớp - Hãy nêu số hành vi thể trung thực thân em học tập - Nêu số hành vi thiếu trung thực học tập mà em c chng kin

+ GV khen ngợi ,biểu dơng nh÷ng HS cã ý thøc tèt häc tËp

- GV tiĨu kÕt , chèt l¹i néi dung học C, Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- DỈn HS chuẩn bị sau

+ HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm nội dung câu hỏi

+ Đại diện nhóm trả lời

+ C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

+ HS nhắc lại YC Lớp tự làm vào + 1số HS nêu ý kiến ,lớp nx bỉ sung - ViƯc (c) lµ trung thùc học tập - Các việc (a,b,c)là thiếu trung thùc häc tËp

+ HS làm việc theo nhóm ,thống ý kiến cho đánh giá thẻ

+ Đại diện số nhóm giải thích ,vì sai ?

+ Lớp nhận xét bổ sung ,khẳng định - Câu sai hành động khơng trung thực

- Câu 2,3

+ HS lµm viƯc lớp + - HS tự liên hƯ +Líp theo dâi ,bỉ sung

+1-2 HS nh¾c lại ghi nhớ SGK Luyện toán Luyện tập

I Mơc tiªu: Gióp HS:

II Hot ng dy hc:

Thầy Trò

A KTBC: Gọi HS lên bảng chữa bài 1,3 SGK

B mới:

* GTB: Nêu mục tiêu học

HOT ụNG1 HS lm bi

Bµi , , , , Trong VBT -HD làm CN chữa chung c¶ líp - Theo dâi nhËn xÐt – Cđng cố -KL

C Củng cố, dặn dò:

- Khái quát nội dung học - NhËn xÐt giê häc

- HS lªn bảng chữa

- HS làm vào BT

- HS nêu cách làm, làm chữa bµi

- VN lµm BT vë cha hoµn thành

Luyện tiếng việt: ôn tập -I: Mơc tiªu:

-Rèn đọc theo chuẩn KTKN - Luyợ̀n đọc diờ̃n cảm cho HS khá giỏi II Cụ thể:

1, Luyện đọc

-HS luyện oc cac bai tõp oc tuõn -Đọc thầm cđa m×nh

-HS đọc cá nhân -Nhận xét cụ thể em -Luyện đọc đoạn ( HS đọc cá nhận , tổ , lớp) *Thi đọc trớc lớp( bài)

* HS khá giỏi thi đọc diễn cảm Gv nhận xét

C Cđng cè, dỈn dß: ( 5’). - NhËn xÐt giê häc

- VN luyện đọc

*******************************************************

Thø ba ngµy 25 tháng năm 2015 Toán

ễn cỏc số đến 100 000 (tiếp theo ) I, Mục tiêu: Giúp học sinh

- Thực đợc phép cộng , trừ số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số

- Biết so sánh , xếp thứ tự số đến 100 000 II,Đồ dùng dạy học : Bảng nhóm cho H làm BT. II

I, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS HĐBT

A Bµi cị

Y/c HS đọc 56873; 94318. B Bài mới:

* Giíi thiƯu

* HĐ1: Ôn tập phép tính

phạm vị 100 000 Bài1 : TÝnh nhÈm

+Y/c – em nªu kq giải thích cách tính

Bài 2:

+ GV củng cố cho HS kĩ thuật tính ,cách đặt tính theo cột dọc * HĐ2: Ơn tập so sánh, xếp thứ tự số đến 100 000

Bài : Điền dấu >,<.=

- Y/c tự làm chữa +Hớng dẫn HS chữa ,YC HS nêu cách so sánh số cặp số

Bài 4:

- Y/c đọc đề tự làm - Hd chữa

+ GV nhận xét ,kết luận cách làm

C, Cđng cè – dỈn dò: - Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau

+HS nêu YC tËp +HS tù lµm bµi tËp vµo vë

- Tự làm vào vở; HS làm bảng nhãm

+Lớp so sánh đối chiếu làm với làm bảng

+2HS làm bảng nhóm chữa +Lớp đổi để kiểm tra kết lẫn

+1 sè HS nêu miệng cách so sánh - Nêu y/c BT ; lớp tự làm vào vở; H làm bảng líp

+Lớp thống cách làm

- Về chuẩn bị sau

- GV quan tâm theo dõi, giúp đỡ HS Y

LuyÖn từ câu

Cấu tạo tiếng

I, Mơc tiªu: Gióp HS

- Nắm đợc cấu tạo phần tiếng Tiếng Việt ( gồm âm đầu, vần, thanh) – Nội dung ghi nhớ

- Điền đợc phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT vào bảng mu

II, Đồ dùng dạy học:

- Bng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng ,có VD điển hình III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ hỗ trợ A Bài cũ:

+ Kiểm tra sách , đồ dùng học tập HS

B Dạy học mới: * Giới thiệu bài:

*HĐ1: Tìm hiểu cấu tạo tiếng

+ GV nêu ngữ liệu SGK

+ YC HS đọc ,đếm số tiếng câu tục ngữ

+ YC HS đếm thành tiếng dũng

+ Tơng tự GV cho HS làm c©u tiÕp theo

+ YC HS đánh vần tiếng bầu ghi lại cách đánh vần

+GV nhận xét, ghi kết lên

+1 HS đọc to -Lớp đọc thầm thực YC GV + Nêu miệng : Có 12 tiếng + VD : Bầu thơng lấy bí

+HS đánh vần thầm miệng ghi lại cách đấnh vần

b¶ng

Tiếng â đầu vần Bầu B âu huyền +YC HS quan sát mô hình cho biết tiếng bầu gồm có phận ? Đó phận ? - GV kết luận : Tiếng bầu gồm có phận : âm đầu, vần, + GV chia lớp làm nhóm ,YC HS thảo luận ,phân tích tiếng lại

-Tiếng phận tạo thành ?

-Trong câu tục ngữ ,tiếng có đầy đủ phận nh tiếng bầu ?

-Những tiếng không đủ phận ?

-Trong tiếng, phận thiếu, phận thiếu - GV kết luận rút ghi nhớ +YC HS lấy VD dạng tiếng có đủ khơng đủ phận theo mẫu vừa học

*H§2: Lun tËp Bài

+ Gọi HS lên bảng chữa

+ Hớng dẫn HS nhận xét ,chữa nÕu sai

+ GV chốt lại cách làm Bài 2: Giải câu đố

+ Gọi HS đọc lại YC

+ YC HS trao đổi theo bàn để giải dáp câu đố

+ GV kết luận đáp án C, Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau

+ - HS đánh vần trớc lớp + Lớp nhận xét

+ HS quan sát, trao đổi theo cặp

+ - HS lên bảng nêu + sơ đồ

+ Líp nhận xét

+ Các nhóm tiến hành thảo luận , phân tích tiếng theo bảng

- Do âm đầu, vần , tạo thành

-1 số HS nêu : thơng , bí, cïng

- TiÕng ¬i

- Có thể thiếu âm đầu , nhng thiếu vần + - HS đọc ghi nhớ SGK + HS tự lấy VD; 1số HS nêu miệng

+Líp nhËn xÐt + HS tù làm vào

+4 HS lần lợt lên bảng chữa

+ Lp i chiu bi làm với bảng Thống kết

+1HS đọc YC

+ HS ngồi cạnh trao đổi ,thảo luận

+ Đại diện cặp nêu kết +Lớp nhận xét ,bổ sung Kết chữ : Sao - Chuẩn bị sau

nắm đợc cấu tạo phần tiếng

- HS Y đọc ghi nhớ

- Hd HS Y điền phận tiếng vào bảng

- HS K, G lµm BT

************************************************************** Thø t ngày 26tháng năm 2015 Toán

ễn cỏc số đến 100 000 (tiếp theo) I, Mục tiêu: Giúp HS

- Tính nhẩm, thực đợc phép cộng , phép trừ số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số

- TÝnh gi¸ trị biểu thức số * Mục tiêu riêng:

- H K, G làm thêm Bt tìm thành phần cha biết phép tính ,củng cố tốn có liên quan đến rút đơn vị học

II, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trị HĐBT

A KiĨm tra bµi cị:

+ Gọi HS lên bảng chữa SGK + Nhận xét, sửa chữa cần

B Dạy học mới: * Giới thiệu

* HĐ1: Ôn tập phép tính trong phạm vi 100 000 Bµi1 :TÝnh nhÈm

+ Gọi HS lên bảng chữa + GV hớng dẫn HS chữa + GV củng cố lại kÜ thuËt tÝnh cho HS

Bµi : §Ỉt tÝnh råi tÝnh

+ GV hớng dẫn HS nhận xét, khẳng định kết

Bµi 3: Tính giá trị BT: - Gọi HS nêu y/c BT

- Chia líp thµnh tỉ lµm - Hdẫn HS chữa

- Củng cố cách tính giá trị BT

Bài 4: Tìm x

+Y C HS nêu cách tìm số hạng, SBT, số trừ, SBC cha biết

+ GV kết luận cách làm Bài5 : Giải toán

+ Hớng dẫn HS chữa + GV kết luận cách làm

C Cñng cè dặn dò: - Nhận xét học - Giao bµi tËp vỊ nhµ

+ HS tù lµm vào + HS lên bảng chữa

+ Lớp đổi để kiểm tra kết lẫn

+ Thống kết + 2HS lên bảng chữa

+ Lớp đối chiếu kết với kết bảng - HS nêu y/c BT

- HS tù lµm bµi vµo vë - 4HS lên bảng chữa

- Nhn xột v thống kết

+ HS G lên bảng chữa bài; Lớp theo dõi , nhận xét

+ Thống cách làm Gii

Một hàng có số bạn : 64 : = 16( b¹n ) hàng có số bạn : 16 x = 96 (bạn )

Đáp số : 96 bạn Về hoàn thành BT VBT

- HS G giúp đỡ bạn

- HS K, G làm BT

Tp c

Mẹ ốm

( Trần Đăng Khoa)

I, Mơc tiªu:

1 Đọc trơi chảy toàn , nhấn giọng từ ngữ :lá trầu , đau buốt , diễn kịch - Bớc đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

2 Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thơng sâu sắc lòng hiếu thảo , biết ơn bạn nhỏ ngời mẹ bị ốm

* Mục tiêu riêng: HS K, G Nêu đợc hình ảnh thơ u thích giải thích đợc thích hình ảnh

II, Chn bÞ:

- GV: Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 4,5 - HS: Luyện đọc soạn nhà III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trị HĐBT

A Bµi cị:

+ Gọi HS lên bảng đọc nối tiếp bài: “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ” nêu nội dung

+ Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới: Giới thiệu * HĐ1: Luyện đọc

+ HS lên bảng đọc nêu nội dung

- Gọi HS G đọc - Y/c chia đoạn

+ Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ

+ Lợt 1, giáo viên ý sửa lỗi phát âm cho HS

+ Hớng dẫn HS ngắt nhịp đúng: Lá trầu /khô cơi trầu Truyện Kiều /gấp Cánh /khép ngày Ruộng vờn /vắng mẹ tra + Lợt 2: YC HS đọc phần giải SGK

- Cho HS luyện đọc nhóm + Đọc mẫu với giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng

Chuyển ý:

* HĐ2: Tìm hiểu

- YC HS đọc khổ 1+2 , trao đổi TLCH

+Những câu thơ sau cho em biết điều

" Lá trầu khô cơi trầu Ruộng vờn /vắng mẹ cuốc cày sớm tra "

+ Nắng ma từ ngày xa cha tan Lặn đời mẹ có nghĩa ?

- ý thứ thơ g×?

+ YC HS đọc khổ thơ TLCH - Sự quan tâm làng xóm mẹ bạn nhỏ đợc thể câu thơ ?

- Những việc làm cho biết điều ?

- Nêu ý thứ 2? + Y/c đọc lớt toàn

- Những chi tiết thơ bộc lộ tình cảm yêu thơng sâu sắc bạn nhỏ mẹ ?

+ ý chÝnh thø cđa bµi lµ ? - GV hd HS rút ND

Chuyển ý:

* HĐ3: Đọc diễn cảm

- HS G đoc - Lớp chia đoạn

+ HS lần lợt nối tiếp đọc khổ thơ (2 lợt)

+ Luyện đọc TN khó + HS luyện đọc

+ Líp theo dâi, nhËn xÐt

+ HS đọc phần giải - HS luyện đọc theo cặp - cặp đọc toàn trớc lớp - Chú ý, theo dõi

+ Lớp đọc thầm trao đổi TLCH

- Cho biết mẹ bạn nhỏ bị ốm " Lá trầu .cơi trầu " mẹ ốm không ăn đợc , truyện Kiều gấp lại mẹ khơng đọc đợc , ruộng vờn vắng bóng mẹ mẹ ốm khơng làm đợc

- Những vất vả nơi ruộng đồng qua ngày tháng để lại mẹ làm mẹ ốm

ý 1: Mẹ ốm +Lớp đọc thầm

- Cơ bác xóm làng đến thăm, cho trứng, cho cam , anh y sĩ mang thuốc vào

-Tình làng nhĩa xóm thật sâu nặng

ý 2: Sự quan tâm, chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ. + Lớp đọc thầm

- Bạn nhỏ thơng mẹ biết mẹ phải làm lụng vất vả để ni Điều hằn sâu khn mặt mẹ nếp nhăn

Bạn mong mẹ chóng khoẻ Bạn làm việc để mẹ vui Bạn nhỏ thấy mẹ ngời có ý nghĩa to lớn

ý3: Tình yêu thơng sâu sắc bạn nhỏ mẹ.

+1 sè HS nªu ý kiÕn -Líp bỉ sung

Nội dung: Tình cảm u thơng sâu sắc lòng hiếu thảo , biết ơn bạn nhỏ ngời mẹ bị ốm

-HSYờ́u luyện đọc

- HS K, G giúp bn

- HS Y nhắc lại

+ Gọi HS tiếp nối đọc tồn

+YC HS tìm nêu cách đọc khổ thơ ,cách nhấn ngắt giọng

+ Hd HS luyện đọc DC khổ + + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm khổ thơ đọc thuộc lòng thơ

+ Nhận xét, cho điểm HS - Y/c HS phát biểu đợc hình ảnh thơ u thích giải thích đợc thích hình ảnh C, Củng cố – dặn dò:

- Y/c HS nhắc nội dung

- Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau

+ HS đọc toàn

+ 1sè HS nªu ý kiÕn - Líp thèng nhÊt

Khỉ 1+ : giäng trÇm bn Khỉ 3: giäng lo l¾ng ;Khỉ 4: giäng vui

Khổ + : giọng thiết tha + Lớp theo dõi tìm cách đọc hay

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + 3-5 HS thi đọc diễn cảm thi đọc thuộc lịng

+ Líp theo dâi, nhận xét - Vài em nêu

- HS nhắc lại

- Chuẩn bị tuần sau

- HS G hỗ trợ HS Y luyện đọc DC

- HS K, G trả lời câu hỏi Tập làm văn

Thế kể chuyện ?

I, Mơc tiªu: Gióp HS

- Hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện (ND ghi nhớ)

- Bớc đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên đợc điều có ý nghĩa

* Mơc tiªu riªng:

- HS K, G bớc đầu biết xây dựng văn kể chuyện II, Đồ dùng dạy học:

- Giấy khổ to ghi sẵn bài1

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A Giíi thiệu * HĐ1: Tìm hiểu VD Bài 1:

+ Gọi 2HS kể lại tóm tắt câu chuyện " Sù tÝch hå Ba BÓ "

+ GV chia nhóm (3 nhóm ) phát phiếu YC nhóm thảo luËn, ghi KQ vµo phiÕu

+ Nhận xét, ghi câu trả lời thống lên bảng

Bµi 2:( Tỉ chøc häc theo líp ) + Gọi HS nêu YC tập - Bài văn có nhân vật không ?

- Bài văn có kể kiện xảy nhân vật khơng?

- Bµi " Hå Ba BĨ " vµ bµi : " Sù tÝch Hå Ba BĨ " văn kể chuyện ? Vì ?

+ GV nhËn xÐt ,tiĨu kÕt Bµi 3:

+ HS kĨ + Líp theo dâi

+ HS nhóm trao đổi thảo luận ghi KQ tho lun vo phiu

+ Đại diện nhóm lên bảng dán KQ trình bày

+ Theo dâi

+ HS YC- Lớp đọc thầm - Khơng có nhân vật

- Kh«ng, chØ cã chi tiÕt giíi thiƯu vỊ hå Ba BĨ

+Gäi HS nªu YC tập

+ T chc cho HS trao đổi nhóm đơi thảo luận câu hỏi :

-Thế văn kể chuyện ?

GV nhận xét , kết luận : Kể chuyện kể lại việc có n/v có cốt truyện có kiện liên quan đến n/v.Câu chuyện phải có nghĩa

* H§2: Lun tËp Bµi 1:

+ Gọi HS đọc YC nội dung + YC HS tự suy nghĩ làm + Gọi HS đọc câu chuyện + GV nhận xét cho điểm làm tốt Bài 2:

+ Gọi HS đọc YC nội dung

+YC HS tự suy nghĩ xây dựng đợc văn kể chuyện

+ Gäi HS nªu ý kiÕn

- GV nhận xét, kết luận: sống ta cần quan tâm giúp đỡ lẫn Đó ý nghĩa câu chuyện em vừa kể việc mà nên làm C, Củng cố – dặn dò:

+NhËn xÐt giê häc

+ DỈn HS chuẩn bị sau

+ 1HS YC- Lp đọc thầm

+ HS ngồi cạnh trao i ,tho lun

+ Đại diện cặp trình bày + Lớp nhận xét bổ sung

+1HS đọc to YC +HS tự làm vào

+ - HS đọc câu chuyện + Lớp nhận xét bổ sung

+ 1HS đọc to YC

+ Tự suy nghĩ để xây dựng câu chuyện + - HS tự phát biểu

+ Líp nhËn xÐt bổ sung Chẳng hạn: - Câu chuyện em kể có n/v em ngời phụ nữ có nhá

- Câu chuyện nói giúp đỡ em ngời phụ nữ , giúp đỡ nhỏ nhng đáng quý

************************************************************* Thứ năm ngày 27 tháng năm 20115 Toán

BiĨu thøc cã chøa mét ch÷

I, Mơc tiªu: Gióp HS

- Nhận biết đợc biểu thức có chứa chữ ,giá trị biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay chữ số

* Mơc tiªu riªng:

- HS K, G làm đợc tất BT SGK II, Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ kẻ sẵn tập III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐBT A Bi c:

+ Gọi HS lên bảng chữa 3SGK

+ Hng dn HS nhn xột ,chữa + Nhận xét, đánh giá

B D¹y học mới: * Giới thiệu

*HĐ1: Giới thiƯu biĨu thøc cã chøa mét ch÷

+ HS lên bảng làm

a Biểu thức có chứa chữ : - YC HS đọc toán SGK,GV viết bảng

- Muèn biÕt Lan có ta làm ntn?

+ GV gắn lên bảng số nh phần học

- NÕu mĐ cho Lan qun vë Lan có ? + GV nhận xét viết vào bảng kẻ sẵn

+ HD HS làm tng tự với trờng hợp thêm 2,3,4 quyÓn vë

+ GV nhËn xÐt

- Nêu vấn đề : " Lan có thêm ,nếu mẹ cho thêm a Lan có ?

+ GV giớ thiệu : + a đợc gọi biểu thức có chứa chữ

b Gi¸ trị biểu thức có chứa chữ

+ NÕu a = th× a + = ?

- GV nêu đợc gọi giá trị biểu thức + a

+ HD HS làm tng tự với trờng hợp thêm 2, 3,

+ GV nhËn xÐt chèt kiÕn thức - Khi biết giá trị a , muốn tính giá trị biểu thức ta làm ntn?

- Mỗi lần thay chữ số ta tính đợc ?

KÕt ln l¹i cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ *HĐ2: Luyện tập

Bài 1:

+ HdÉn HS thùc hiƯn mÉu + Y/c lµm bµi theo mẫu

+ Hớng dẫn HS chữa Đặc biệt cách trình bày

- Củng cố vỊ biĨu thøc cã chøa ch÷ cho HS

Bài 2: Viết vào ô trống theo mẫu - Cho HS nªu y/c BT

+ Hớng dẫn HS nhận xét +Kết luận cách làm

- Củng cố lại cách tính giá trị biểu thức cã chøa mét ch÷.cho HS

+3 HS đọc to

-1 sè HS nªu ý kiÕn - Líp nhËn xÐt : Lµm tÝnh céng

+ HS quan s¸t + qun vë +HS theo dâi

+3HS lên bảng làm : điền số vào cột tơng ứng Lớp làm vào giấy nháp

-1 sè HS nªu miƯng KQ - Lan cã + a quyÓn vë

+ - HS nhắc lại

+ 1số HS nêu

NÕu a = th× a + = + =

+ HS tù làm vào giấy nháp +1số HS nêu miệng - Lớp nhận xét

+ Thay giá trị avµo biĨu thøc råi tÝnh

+ Tính đợc giá trị biểu thức

+ Theo dâi vµ lµm theo + HS tù lµm bµi vµo vë +1 sè HS nªu miƯng

+ Líp nhËn xÐt ,thèng nhÊt KQ

- Líp làm theo tổ, HS lên bảng chữa bµi

+ Lớp đổi để kiểm tra kết lẫn

+Thống KQ

- GVquan tâm đặc biệt HS Y, KT

- HS Y nhắc lại

Bài 3:

- Gọi HS nêu y/c BT

-Y/c líp lµm bµi theo d·y

- Theo dõi, giúp đỡ HS Y cách trình bày

- ChÊm sè bµi vµ nx C, Cđng cè dặn dò: - Nhận xét học - Giao bµi tËp vỊ nhµ

- HS nêu y/c - Tự làm vào

- Một số HS đọc làm; lớp nx

- Về hoàn thành BT

- HS K G giúp đỡ bạn

ChÝnh t¶:

Nghe – viÕt: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I, Mục tiêu: Giúp HS

- Nghe – viết trình bày đoạn văn: “ Một hơm khóc ” (khơng mắc lỗi bài)

- Làm tập tả phân biệt tiếng có vần dễ lẫn an /ang II, Đồ dùng dạy học: BP viết Bài tập 2b

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A Bµi cị:

+ Kiểm tra sách HS +Nhận xét ,đánh giỏ

B Dạy học mới: * Giới thiƯu bµi

* HĐ1: Hớng dẫn viết tả a, Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn SGK + Đoạn văn cho ta biết điều ? b, H ớng dẫn viết từ khó

+ YC HS tìm phát số từ ngữ th-ờng hay viết sai có

+ Híng dÉn HS nhËn xÐt, bỉ sung + YC HS viết vào bảng lớp

+ Nhận xét, sửa lỗi c, Học sinh viết tả

+ Đọc đoạn viết cho HS viết vào + Đọc lại cho HS soát lỗi

d, Chm, cha + Thu số để chấm + Nhận xột, sa li

* HĐ2: Hớng dẫn làm BT tả + Treo BP ghi sẵn nội dung BT 2b; Gäi HS nªu YC BT

+Hớng dấn H chữa Bài 3: Giải câu đố

+GV tổ chức cho HS thi giải đáp câu đố theo nhóm

C, Cđng cè – dỈn dò: - Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau

+ HS c to

+ Hồn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trị cho biết hình dáng yếu ớt đáng thơngcủa Nhà Trũ

+ HS tự phát hiện, tìm + sè HS nªu ý kiÕn

+ Líp nhËn xét, bổ sung: cỏ xớc, tỉ tê, ngắn

+ H viết bảng lớp + Tự viết vào

+ HS tự soát lỗi + Tự sửa lỗi

+2HS nêu YC tập +HS tự làm vào +1HS lên bảng chữa

Đáp án: ngan , dàn, ngang , giang, mang, ngang

+ Chia líp lµm nhãm

+ Đại diện nhóm lên thi giải câu đố Nhóm nhanh ,giải câu đố nhóm thắng

Lun từ câu

Luyện tập cấu tạo tiÕng

I, Mơc tiªu: Gióp HS

- Điền đợc cấu tạo tiếng theo phần học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT

- Nhận biết đợc tiếng có vần giống BT 2, BT * Mục tiêu riêng:

- H K, G nhận biết đợc cặp tiếng bắt vần với thơ (BT4) ; giải đợc câu đố BT5

II, §å dïng d¹y häc:

- Bảng phụ viết sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng vần - bảng nhóm

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐBT

A Bµi cị:

+ YC HS phân tích phận tiếng câu : "Lá lành đùm rách"

+ NhËn xÐt, cho điểm B Dạy học mới: * Giới thiệu

* HĐ1: Ôn tập cấu tạo tiếng.

Bài 1: Gọi HS nêu y/c BT vµ mÉu

+ Chia líp lµm nhãm

+Phát bảng nhóm y/c nhóm trao đổi, thảo luận làm vào bảng

+Hớng dẫn HS nhận xét, bổ sung, kết luận làm Chuyn ý:

*HĐ2: Nhận biết tiếng có vần giống nhau.

Bài 2:

+ Gi HS đọc YC tập + YC HS tự làm vo v bi

+ Hd chữa

+ GV nhận xét chốt lại câu trả lời ỳng

Bài 3: (thực tơng tự BT2)

Bµi 4:

+ Gọi HS đọc YC +YC HS ngồi cạnh trao

+ HS lên bảng làm + Lớp nhận xét, bæ sung

+ HS đọc đề mu

+ Các nhóm thảo luận, th kí ghi KQ vào bảng

+ Đại diện nhóm lên bảng dán KQ trình bày

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung

+ 2HS đọc YC tập + HS tự làm vào

+ số HS nêu miệng KQ làm + Lớp nhận xét bổ sung .Thống KQ ỳng

Hai tiếng : - hoài bắt vần với

- Các cặp tiếng bắt vần với choắt - ; xinh - nghênh

- Cặp có vần giống hoàn toàn: choắt - (vần oăt)

- Cặp có vần giống không hoàn toàn: xinh nghênh (vần inh - ênh)

+1HS đọc YC

+2 HS ngồi cạnh trao đổi ,thảo luận hoàn thành tập vào

- HS Y đợc tiếng bắt

vÇn víi

nhau

đ-đổi ,thảo luận hoàn thành tập vào

+ Gọi HS trình bày KQ

+ GV nhận xét Kết luận : Hai tiếng bắt vần với tiếng có phần vần giống hoàn toàn không hoàn toàn

Chuyển ý:

* HĐ3: Thi giải câu đố Bài 5: Gọi HS đọc đề + Gọi HS nêu miệng 5:

C, Củng cố dặn dò: - Nhận xÐt giê häc - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

vở

+ Đại diện cặp trình bày + Líp nhËn xÐt bỉ sung + Vµi HS nhắc lại

+ HS nờu y/c v câu đố + - 3HS nêu lời giải đố

+ Lớp nhận xét bổ sung .Thống KQ ỳng

- Dòng 1: chữ bút -bớt đầu thành út.

- Dòng 2: Đầu đuôi bỏ hết thành ú

- Dòng 3:Để nguyên chữ bút

ợc cặp tiếng bắt vần với th¬ (BT4)

- HS K, G tự giải đợc câu đố BT5

******************************************************** Thø s¸u ngày 28 tháng năm 2015 Toán

Luyện tập

I, Mơc tiªu: Gióp HS :

- Tính đợc giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - Làm quen với công thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a II,Đồ dùng dạy học :

- Chép sẵn bảng phụ 1a, b ;bài III, Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A Bµi cị:

+ Gọi HS chữa SGK + Nhận xét, sửa chữa B Dạy học mới: *Giới thiệu

*HĐ1: Tính giá trị BT chứa một chữ thay chữ số.

Bài 1: TÝnh gi¸ tri cđa biĨu thøc + HdÉn mÉu nh SGK

+ Cho HS tù lµm bµi

+ YC HS nêu miệng cách làm

+ Hớng dẫn HS nhận xét, Kết luận cách làm

Bài 2: Tính giá trị BT + Hớng dẫn HS chữa

- Lu ý HS : tốn có dấu phép tính trở lên, ta cần thực phép tính cho

Chun ý:

*HĐ2: Làm quen với cơng thức tính chu vi hình vng có di cnh a.

+ HS lên bảng tÝnh + Líp nhËn xÐt ,bỉ sung

+ HS nối tiếp đọc YC + Theo dõi thực mẫu + Lớp tự làm vào tập + Vài HS nêu cách làm kq

+ HS lên chữa

Bµi 3:

+ GV treo bảng phụ kẻ sẵn 3,YC HS đọc phép tính tơng ứng mi ụ

- GV điền vào bảng kẻ sẵn Bµi 4:

+ GV vẽ hình vng độ dài cạnh a lên bảng Y/c HS nêu cách tính chu vi hình vng

+ GV Giới thiệu cơng thức P = a x - Y/c HS tính chu vi HV có độ dài cạnh cm

- Y/c tự làm phần lại C, Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau

+ HS lên bảng chữa +HS so sánh đối chiếu KQ +Lớp thống KQ - Chú ý, theo dõi

- Nêu: Chu vi HV độ dài cạnh nhân với

- H nhắc lại

- Tính, HS nêu cách tính

- Tự làm phần lại chữa

Tập làm văn

Nhân vật truyện

I/ Mơc tiªu : Gióp HS :

- Bíc đầu hiểu nhân vật (ND ghi nhớ)

- Nhận biết đợc tính cách ngời cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em

- Bớc đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trớc, tính cách nhân vật

* Mơc tiªu rªng:

II/ §å dïng : -Tranh minh ho¹ SGK. - b¶ng nhãm

II, Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trũ

A, Bài cũ :

-Bài văn kể chuyện khác với văn kể chuyện ®iĨm nµo ?

+GV nhËn xÐt cho ®iĨm B Bµi míi:

* Giíi thiƯu bµi

* HĐ1: Hớng dẫn tìm hiểu VD Bài 1:

+ Gọi HS đọc YC tập

+GV chia nhóm (5 nhóm ) YC nhóm thảo luËn ,lµm bµi tËp

+ Gọi đại diện nhóm báo cáo KQ tập - GV tiểu kết , rút ND phần ghi nhớ Bài 2:

+ Gọi HS đọc YC tập

+ Tổ chức cho HS trao đổi nhóm đơi + GV nhận xét đến có câu trả lời

+2 HS tr¶ lêi

+Líp nhËn xÐt ,bỉ sung

+1 HS nªu YC

+ Các nhóm thảo luận ,thực YC tập 1làm vào bảng nhóm

+Đại diện nhóm lên bảng dán KQ trình bày

+Lớp nhận xét bổ sung +1 HS nêu YC

+Các nhãm th¶o luËn

- GV tiểu kết : Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động , lời nói, suy nghĩ nhân vật

+ Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Chuyển ý:

* HĐ2: Hớng dẫn luyện tập Bài 1:

+Gọi HS đọc YC tập

+YC HS đọc thầm câu chuyện TLCH - Bà nhận xét tính cách cháu ntn ? Dựa vào mà bà có nhận xét nh vy ?

-Theo em nhờ đâu mà bà có nhËn xÐt nh vËy

- GV nhận xét , kết luận câu trả lời Bài 2:

+Gọi HS đọc YC tập

+YC HS thảo luận nhón (bàn ) tình để trả lời câu hỏi

- Nếu ngời biết quan tâm đến ngời khác bạn nhỏ làm ?

- Nếu ngời khơng biết quan tâm đến ngời khác bạn nhỏ làm ?

- GV kÕt ln vỊ híng kĨ chun C, Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị bµi sau

+ 2- HS đọc ghi nhớ SGK

+2 HS nªu YC

+HS nèi tiÕp trả lời , HS nhân vật

+Líp nhËn xÐt bỉ sung

+2 HS nªu YC

+ HS th¶o luËn nhãm + Đại diện nhóm trình bày + Các nhóm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

Hoạt động tập thể:

Tỉng kÕt tn 1

1 Mơc tiªu:

-Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần - Phát động phong trào thi đua tuần 2 Tiến hành:

a - Lớp trởng nhận xét hoạt động tuần 1(nề nếp, sinh hoạt 15 phút,thể dục, vệ sinh, nề nếp học tập, )

- GV nhËn xÐt bæ sung -Y kiÕn thảo luận b Bình xét thi đua

c GVCN phát động phong trào thi đua tuần Buụ ̉i chiờ̀u Luyện tiếng việt: ôn tập -I: Mục tiêu:

-Rèn đọc theo chuẩn KTKN - Luyợ̀n đọc diờ̃n cảm cho HS khá giỏi II Cụ thể:

1, Luyện đọc

-HS luyện đọc cac bai tõp oc tuõn -Đọc thầm m×nh

*Thi đọc trớc lớp( bài)

* HS khá giỏi thi đọc diễn cảm Gv nhõn xet

C Củng cố, dặn dò: ( 5’). - NhËn xÐt giê häc

- VN luyện đọc

Lun to¸n Lun tËp I Mơc tiªu: Gióp HS:

- RÌn lun kÜ thc hiờn phep cụng , tr, - Nhõn, chia các số có một chữ số

II Hoạt động dy hc:

Thầy Trò

A KTBC: Gọi HS lên bảng chữa bài 1,3 SGK

B mới:

* GTB: Nêu mục tiêu học

HOạT đơNG1 HS làm tập

Bµi , , , , Trong VBT -HD làm CN chữa chung lớp - Theo dâi nhËn xÐt – Cđng cè tõng bµi -KL

C Củng cố, dặn dò:

- Khái quát nội dung học - Nhận xét học

- HS lên bảng chữa

- HS lµm bµi vµo vë BT

- HS nêu cách làm, làm chữa

Khoa häc

Con ngời cần để sống ?

I, Mơc tiªu: Gióp HS

- Nêu đợc yếu tố mà ngời nh sinh vật khác cần để trì sống nh: thức ăn, nớc uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ

II, §å dïng dạy học: - Hình trang 4,5 SGK

- PhiÕu häc tËp theo nhãm

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hot ng ca trũ

A Giới thiệu chơng trình học B Dạy học mới:

* Giới thiƯu bµi

* HĐ1: Tìm hiểu ngời cần để sống

a/Mục tiêu : HS liệt kê đợc tất cảnhững em cần có cuc sng

b/ Cách tiến hành :

- ViƯc 1: HD HS th¶o ln nhãm + GV chia líp thµnh nhãm

+ YC HS thảo luận ND sau : " Con ngời cần để trì sống?

+YC HS trình bày kết thảo luận

+ GV nhận xét ,bổ sung ,tiểu kết - Việc2: HD HS hoạt động lớp + YC HS tự bịt mũi xem đợc lâu

-Em có cảm giác ntn? Em nhịn thở đợc lâu không ?

+ GV kÕt luận : Nh nhịn thở lâu phút

- Nếu nhịn ăn nhịn uống em cảm thấy

+ HS cử nhóm trởng th kí + Các nhóm tiến hành thảo luận +Đại diện nhóm nêu ý kiến +C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung - Con ngời cần phải có: không khí , thức ăn, nớc, nhà cửa, quần áo, xe cộ

- Cn đợc học , chữa bệnh bị ốm , xem phim

- Con ngời cần có tình cẩm với ngời xung quanh nh : gia đình ,bạn bè + HS hoạt động theo YC GV

- Cảm thấy khó chịu khơng thể nhịn thở lâu đợc

ntn?

- GV gỵi ý, kÕt ln : Để sống phát triển ngời cần :

- Những điều kiện vật chất nh :

-Những điều kiện văn hoá tinh thần , xà hội nh :

* HĐ2: Những yếu tố cần cho sống mà ngời cần

a/Mc tiêu : HS phân biệt đợc yếu tố mà ngời cần

b/ C¸ch tiÕn hµnh

- ViƯc 1: Lµm viƯc víi phiÕu học tập + GV chia lớp thành nhóm ph¸t phiÕu cho tõng nhãm

- ViƯc : Chữa tập lớp - Việc 3: Thảo luận c¶ líp

+ Nh sinh vật khác ngời cần để trì sống mỡnh ?

+ Hơn hẳn sinh vật khác ,cuộc sống ngời cần dùng ? +GV nhËn xÐt tiĨu kÕt

* HĐ3: Trị chơi :" Cuộc hành trình đến hành tinh khác "

+ GV giới thiệu phổ biến cách chơi + Phát phiếu có hình túi cho HS YC: .Khi du lịch đến hành tinh khác ,các em cần đem thứ gì, em viết thứ cần mang vào túi

+ YC HS giải thích lại lựa chọn nh

+Nhận xét tuyên dơng nhóm có ý t-ëng hay vµ tèt

C, Cđng cè dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau

- Khụng khớ, thức ăn, nớc uống, đồ dùng gia đình , phơng tiện lại - Tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, học tập , vui chơi giải trí

+ HS chia nhãm , nhËn phiếu làm việc nhóm

+ Đại diện nhóm trình bày kết học tập

+ C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt ,bỉ sung + HS nªu ý kiÕn :

- Khơng khí ,nớc ,ánh sáng ,thức ăn - Nhà ,trờng học ,bệnh viện ,tình cẩm gia đình ,phơng tiện vui chơi ,gii trớ

+ HS tiến hành trò chơi theo HD cđa GV + Chia líp lµm 4nhãm

+ Làm việc theo nhóm : Thảo luận ghi thứ cần mang vào phiếu

+ i diện nhóm nêu ý kiến + Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung - Mang thức ăn, nớc, quần áo, đèn pin , giấy viết

Luyện đọc: dÕ mÌn bªnh vùc kỴ u

- GV tổ chức cho HS luyện đọc, tìm hiểu - HS giỏi luyện đọc din cm

Luyện Toán: Ôn tập

- GV tổ chức cho HS làm bài, chữa VBT toán - Học sinh giỏi làm thêm tập sau:

Tập làm văn

ThÕ nµo lµ kĨ chun ?

- Hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện (ND ghi nhớ)

- Bớc đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên đợc điều có ý nghĩa

* Mơc tiªu riêng:

- H K, G bớc đầu biết xây dựng văn kể chuyện II, Đồ dïng d¹y häc:

- GiÊy khỉ to ghi sẵn bài1

III, Cỏc hot ng dy hc ch yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A Giới thiệu * HĐ1: Tìm hiểu VD Bài 1:

+ Gọi 2HS kể lại tóm tắt c©u chun " Sù tÝch hå Ba BĨ "

+ GV chia nhãm (3 nhãm ) ph¸t phiÕu YC nhóm thảo luận, ghi KQ vào phiếu

+ Nhận xét, ghi câu trả lời thống lên bảng

Bµi 2:( Tỉ chøc häc theo lớp ) + Gọi HS nêu YC tập - Bài văn có nhân vật không ?

- Bài văn có kể kiện xảy nhân vật khơng?

- Bµi " Hå Ba BĨ " vµ bµi : " Sù tÝch Hồ Ba Bể " văn kể chuyện ? V× ?

+ GV nhËn xÐt ,tiĨu kết Bài 3:

+Gọi HS nêu YC bµi tËp

+ Tổ chức cho HS trao đổi nhóm đơi thảo luận câu hỏi :

-ThÕ văn kể chuyện ?

GV nhận xét , kết luận : Kể chuyện kể lại việc có n/v có cốt truyện có kiện liên quan đến n/v.Câu chuyện phải cú ngha

* HĐ2: Luyện tập Bài 1:

+ Gọi HS đọc YC nội dung + YC HS tự suy nghĩ làm + Gọi HS đọc câu chuyện + GV nhận xét cho điểm làm tốt Bài 2:

+ Gọi HS đọc YC nội dung

+YC HS tự suy nghĩ xây dựng đợc văn kể chuyện

+ Gäi HS nªu ý kiÕn

- GV nhận xét, kết luận: sống ta cần quan tâm giúp đỡ lẫn Đó ý nghĩa câu chuyện em vừa kể

+ HS kĨ + Líp theo dâi

+ HS nhóm trao đổi thảo luận ghi KQ thảo luận vào phiếu

+ Đại diện nhóm lên bảng dán KQ trình bµy

+ Theo dâi

+ HS YC- Lớp đọc thầm - Khơng có nhân vật

- Kh«ng, chØ cã chi tiÕt giíi thiƯu vỊ hå Ba BĨ

- Bµi : " Sù tích hồ Ba Bể "là văn kể chuyện ,vì có nhân vật ,có cốt truyện " Hồ Ba Bể "chỉ văn giới thiệu hồ Ba BÓ

+ 1HS YC- Lớp đọc thầm

+ HS ngồi cạnh trao đổi ,thảo lun

+ Đại diện cặp trình bày + Líp nhËn xÐt bỉ sung

+1HS đọc to YC +HS tự làm vào

+ - HS đọc câu chuyện + Lớp nhận xét bổ sung

+ 1HS đọc to YC

+ Tự suy nghĩ để xây dựng câu chuyện + - HS tự phát biểu

+ Líp nhËn xÐt bỉ sung Chẳng hạn: - Câu chuyện em kể có n/v em ngời phụ nữ có nhỏ

đây việc mà nên làm C, Củng cố dặn dò:

+NhËn xÐt giê häc

+ DỈn HS chuẩn bị sau

hoa học

Trao đổi chất ngời

I, Mơc tiªu: Gióp HS

- Nêu đợc số biểu trao đổi chất giữờic thể ngời với môi trờng nh: lấy vào khí - xi, thức ăn, nớc uống, thải khí các-bơ-nic , phân nớc tiểu

- Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng II, Đồ dùng dạy học:

- B¶ng nhãm

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A Bµi cị:

+ Y/c HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Giống nh TV, ĐV ngời cần để sống ?

- Hơn hẳn chúng, ngời cần để sống ?

+ Nhận xét, đánh giá cho điểm B Dạy học

*Giíi thiƯu bµi:

* HĐ1: Tìm hiểu trao đổi chất ng-ời

+ YC HS quan sát tranh SGK thảo luận theo cặp ND sau :

+ HS lên bảng trả lời + Líp theo dâi, nhËn xÐt

1.Kể tên vật vẽ H4 SGK Trong trình sống ngời lấy vào thải ?

- T kết luận: Hàng ngày thể ngời phải lấy từ môi trờng thức ăn, nớc uống, ô xivà thải môi trêng ph©n ,níc tiĨu, khÝ CO2

+YC HS đọc mục bạn cần biết SGK trả lời câu hỏi :

- Quá trình trao đổi chất ?

- GV kết luận :Nhờ có q trình trao đổi chất mà ngời sống đợc

* HĐ2: Tổ chức cho HS chơi "viết chữ vào sơ đồ "

+ GV chia lớp làm nhóm , phát BP vẽ sơ đồ trống cho HS

- Y/c thảo luận sơ đồ trao đổi chất thể với môi trờng

+ GV nhận xét sơ đồ khả trình bày nhóm.tun dơng nhóm thắng

* HĐ3: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thể với môi trờng

+ YC HS thảo luận nhóm đơi ,vẽ sơ đồ trao đổi chất thể với môi tr-ờng

+ Gọi HS lên trình bày sản phẩm

+ GV tuyên dơng HS trình bày tốt

C, Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau

+ Đại diện cặp nêu ý kiến +Líp nhËn xÐt,bỉ sung

+ Vài HS đọc mục bạn cần biết SGK -1 số HS nêu ý kiến

Lớp thống : Là trình thể lấy thức ăn ,nớc uống thải môi tr-ờng chất cặn bÃ

+Tho lun hoàn thành sơ đồ + Đại diện nhóm lên trình bày + Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung

+ HS ngồi cạnh ,trao đổi tham gia vẽ

Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2011 Kĩ thuật

Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu

I/ Mơc tiªu : Gióp HS

+ Biết đợc đặc điểm ,tác dụng cách sử dụng ,bảo quản vật liệu dụng cụ đơn giảnthờng dùng để cắt ,khâu ,thêu

+ Biết cách thực đợc thao tác xâu vào kim II/Đồ dùng dạy học: Một số mẫu vải, kim, chỉ, kéo. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động thầy Hoạt động trò * Giới thiệu bi

*HĐ1: Hớng dẫn HS quan sát ,nhận xét về vật liệu khâu,thêu

a, Vải :

+ GV cho HS quan sát mẫu vải

-Bằng hiểu biết ,em kể tên số sản phẩm đợc làm từ vải

GV nhËn xÐt ,tiĨu kÕt :Khi may, kh©u ,thêu cần lựa chọn vải cho phù hợp b,Chỉ :

+ Hớng dẫn HS đọc phần b SGK trả lời - Quan sát hình ,em nêu tên loại H1a,1b

+ GV giới thiệu số mẫu để minh hoạ đặc điểm khâu,chỉ thêu *HĐ2: Hớng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo

+GV YC HS quan sát H2a,2b + Đọc mục SGK

- Dựa vào hình ,em hÃy so sánh cấu tạo,hình dạng kéo cắt vải,cắt + GV nhËn xÐt ,tiĨu kÕt

+ GV híng dẫn HS cách sử dụng kéo cắt vải cắt chØ

+ Hớng dẫn HS cách cầm kéo cắt vải + GV nhận xét ,đánh giá

C, Cñng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau

+HS quan sát mẫu vải

+HS da vo hiu bit +đọc phần 1a SGK

+1 sè HS nªu ý kiÕn +Líp nhËn xÐt ,bỉ sung

+HS quan sát + Đọc mục b +1 số HS nªu ý kiÕn

+Líp nhËn xÐt ,bỉ sung -Hình a: khâu

-Hình b: thêu

+ HS quan sát + Đọc mục b + HS thảo luận theo cặp + Đại diện cặp trình bày + Các cặp khác nhận xét bổ sung +Líp theo dâi

+ 3- HS thực thao tác cầm kéo cắt vải

Địa lí

Làm quen với đồ

I, Môc tiªu: HS biÕt:

- Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định

- Biết số yếu tố đồ: tên ,phơng hớng, tỉ lệ , kí hiệu đồ II, Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lí Việt Nam

-Một số loại đồ :bản đồ giới ,bản đồ hành III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

* Giíi thiƯu bµi:

* HĐ1: Tìm hiểu vềbản đồ

+GV treo loại đồ lên bảng theo lãnh thổ từ lớn đến bé (thế giới ,châu lục ,Việt Nam )

+YC HS đọc tên đồ

+YC HS kết hợp nêu miệng phạm vi ,lãnh thổ loại đồ bảng

+Gv nhËn xÐt ,tiÓu kÕt

-Theo em đồ ?

- GV kết luận : Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định

+GV Yc HS quan sát H1,2 SGK vị trí hồ Hoàn Kiếm ,đền Ngọc Sơn lợc đồ +GV nhận xét ,đánh giá

+YC HS đọc thầm mục I SGK thảo luận ND sau :

-Ngày muốn vẽ đợc đồ ,ngời ta phải làm ntn?

-Tại vẽ đất nớc Việt Nam mà đồ H3 SGK lại vẽ nhỏ đồ ĐLVN?

*HĐ2: Tìm hiểu số yếu tố đồ +YC HS quan sát đồ bảng +đọc thầm ND SGK thảo luận ND sau :

- Tên đồ cho ta biết điều ?

-Trên đồ hớng Đơng, Tây ,Nam , Bắc đợc quy định ntn?

- Bảng giải H3 có kí hiệu ?Kí hiệu đồ đợc dùng để làm ?

-Nêu 1số yếu tố đồ

- GVkết luận : Một số yếu tố đồ :Tên đồ , phơng hớng, tỉ lệ đồ , kí hiệu đồ

* HĐ3: Thực hành vẽ số kí hiệu đồ

+YC cá nhân HS quan sátbảng giải SGK số đồ khác vẽ số kí

+HS quan s¸t

+1sè HS thực YC GV +3-4 HS trình bày miƯng kÕt qu¶ +Líp nhËn xÐt bỉ sung

- Bản đồ châu lục thể phận lớn bề mặt trái đất -các châu lục - Bản đồ giới thể toàn bề mặt trái đất

- Bản đồ Việt Nam thể 1bộ phận nhỏ bề mặt trái t -nc Vit Nam

+Vài HS nêu -Lớp nhËn xÐt

+ Làm việc cặp đôi, quan sát ảnh, kết hợp đọc SGK trao đổi, thảo luận YC ca GV

+2-3HS lên bảng thực hành chØ +Líp nhËn xÐt

+HS đọc SGK thảo luận YC GV +1số HS nêu ý kiến -Lớp nhận xét ,bổ sung

-Vì tỉ lệ đồ H3-SGK nhỏ tỉ lệ đồ ĐLVN

+Quan sát thảo luận nhóm bàn +Đại diện nhóm nêu ý kiến +Các nhóm khác nhận xét bổ sung -1số HS lên bảng thực hành vẽ , hớng Đông, Tây ,Nam ,Bắc đồ

-Líp theo dâi ,nhËn xÐt

hiệu đối tợng địa lí :đờng biên giới quốc gia ,núi ,sông

+YC HS thực hành vẽ kí hiệu giấy nháp

+GV nhận xét ,đánh giá ,tiểu kết Củng cố – dặn dò:

- NhËn xÐt giê học

- Dặn HS chuẩn bị sau

+HS thực hành vẽ giấy nháp +Đổi cho để kiểm tra kết

+2-3 HS nhắc lại kí hiệu đồ lại đồ

LuyÖn Toán: Tuần 1

I, Mục tiêu:

- Ôn tập đọc,viết số phạm vi 100 000

- Ôn tập so sánh thứ tự số phạm vi 100 000 -Ôn tập phép tính đac học phạm vi 100 000 II, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 HĐ1:HD HS làm tập sau : Bài 1: Viết số tự nhiên sau :

a Ba trăn mời sáu nghìn ,bốn trăm lẻ hai b.Năm vạn ,bảy nghìn,chín chục,hai đơn vị c a tram nghìn,b nghìn,c chục ,d đơn vị Bài 2: Phân tích số tự nhiên 32 578 thành :

a.Các chục nghìn,các nghìn,các trăm,các chục ,các đơn vị b Các nghìn,,các chục ,các đơn vị

c.Các trăm ,các đơn vị Bài 3:Cho chữ số 1,4,7,9 a.Viết số lớn có chữ số b.Viết số bé có chữ số Bài 4: Tính giá trị biểu thức

a,( 75 894-54 689 )x3 b,13 545 +24 318:3 c,1 248x5+16 724:4 d,125:5+( 18+34:3) Bài 5: a,Khoanh tròn vµo sè lín nhÊt

56 724 ;57 642 ;57 462 ;56 427 ;57 624 b,Khoanh tròn vào sốbé

56 724 ;57 462 ;57 642 ;57 624 ;56 427 H§3:Híng dẫn chữa :

T: + Gọi số HS lên bảng chữa

+Lp so sỏnh i chiu kết làm với bảng + + Hớng dẫn HS nhận xét, sửa chữa (nếu sai)

GV chốt lại cách làm củng cố lại cách đọc ,viết ,so sánh ,thứ tự thực phép tính số đến 100 000

Củng cố dặn dò: - Nhận xÐt giê häc

Thứ ngày 23 tháng năm 2013

Sáng

LÞch sử

Môn Lịch sử Địa lí

I, Mơc tiªu: Gióp HS biÕt

+ Vị trí địa lí, hình dáng đất nớc ta

+Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử ,chung Tổ quốc +Một số YC học mơn Lịch sử va Địa lí

II, Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Địa lí TNVN,bản đồ HCVN

- Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng - III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

H§ cđa GV H§ cđa HS

A ổn định tổ chức

Kiểm tra sách ,đồ dùng học tập học sinh

B Dạy học mới * Giới thiệu

* H§1: Häc theo líp

+GV treo đồ địa lí TNVN giới thiệu +chỉ đồ

- Đất nớc ta bao gồm phần đất liền , hải đảo vùng biển Phần đất liền có hình chữ S , phía Bắc giáp Trung Quốc , phía Tây giáp Lào Cam – pu - chia Phía Đơng Nam vùng biển rộng lớn +Trên đất nớc ta có 54 dân tộc anh em sinh sống

+YC HS xác định vị trí nớc ta đồ

+Em sống nơi đất nớc ta ? Hãy đồ vị trí tỉnh em sinh sống

GV nhËn xÐt ,tiÓu kết * HĐ2: Làm việc theo nhóm

+GV phát cho nhóm tranh vẽ cảnh sinh hoạt dân tộc YC HS tìm hiểu mô tả nội dung tranh +GV đánh giỏ ,tiu kt

* HĐ3: Làm việc theo cỈp

+GV nêu : Để đất nớc tơi đẹp nh ngày hôm ,ông cha ta trải qua hàng năm dựng nớc giữ nớc

- Hãy kể số kiện chứng minh điều ?

-Môn Lịch sử Địa lí giúp em hiểu thêm điều gì?

C, Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau

+HS quan sát ,lắng nghe

+2-3 HS lên bảng thực hành đồ +Lớp theo dõi nhận xét

+HS quan sát tranh theo nhóm thảo luận theo YC cđa GV

+Đại diện nhóm trình bày +Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung +2 HS ngồi cạnh ,cùng trao đổi thảo luận

+Đại diện số cặp nêu ý kiến +Lớp nhận xét ,bổ sung

Chăng hạn :

-Khởi nghĩa Hai Bà Trng năm 40 ,chiến thắng Bạch Đằng năm 938