Giáo án Tuần 1 - Lớp 3

Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa.. Kĩ năng : Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu ch[r]

(1)

TUẦN 1

Thứ hai, ngày tháng năm 2018 Toán

Đọc - Viết - So sánh số có chữ số I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số

2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc, viết số có ba chữ số Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài

3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

1 Hình thức tổ chức: Lớp, nhóm, cá nhân

2 Các phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, thực hành, động não

3 Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp, phiếu tập III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:

- Cá nhân: Biết làm tập, nhớ kiến thức học

- Nhóm: Vận dụng giải tốn nhiều cách IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút) :

Giới thiệu bài: Trong học này, em ôn tập đọc, viết so sánh số có ba chữ số

2 Các hoạt động :

a Hoạt động : Ôn tập đọc, viết số (10 phút).

* Mục tiêu : Giúp HS ôn tập đọc viết số

* Cách tiến hành :

- GV đọc cho HS viết số sau theo lời đọc:

Bốn trăm năm mươi sáu Hai trăm hai mươi bảy Một trăm linh sáu

- Viết lên bảng số có ba chữ số (khoảng 10 số) yêu cầu dãy bàn HS nối tiếp đọc số ghi bảng

- Hát

- em viết số bảng lớp lớp làm vào bảng

(2)

- Yêu cầu HS làm tập SGK Sau làm xong HS đổi chéo để KT

b Hoạt động 2: Ôn tập thứ tự số (10 phút).

* Mục tiêu : Giúp HS ôn tập xếp thứ tự số

- GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung Bài tập u cầu lớp suy nghĩ tìm số thích hợp điền vào ô trống

- Chữa

- Mỗi số dãy số số đứng trước trừ

c Hoạt động 3: Ôn tập so sánh số thứ tự số (10 phút).

* Mục tiêu : Giúp HS ôn tập so sánh số thứ tự số

GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn Bài 4:

- GV yêu cầu HS đọc đề sau đọc dãy số

- Yêu cầu HS tự làm - HS đổi chéo để KT

Bài (dành cho học sinh giỏi làm thêm thời gian):

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Yêu cầu học sinh khá, giỏi tự làm - Sửa bài, nhận xét, chốt kết

a) 142; 241; 375; 421; 573; 735 b) 735; 573; 421; 375; 241; 142

- Làm nhận xét bạn

- Suy nghĩ tự làm bài, hai học sinh lên bảng lớp làm

- Bài tập yêu cầu so sánh số

- em lên bảng làm lớp làm vào

- Các số: 375, 421,573,241, 735,142

- HS lớp làm vào

(3)

V KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ - HS lên thi đua làm tính nhanh - Cho HS trao đổi, chấm chữa chéo - Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO: - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà ôn tập thêm đọc, viết so sánh số có ba chữ số

-Tập đọc - Kể chuyện Câu Bé Thông Minh I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé; trả lời câu hỏi sách giáo khoa

2 Kĩ : Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

3 Thái độ: u thích mơn học.

* KNS: Rèn kĩ năng: Tư sáng tạo Ra định Giải vấn đề. II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

2 Các phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân Thảo luận nhóm Hỏi đáp trước lớp

- Cá nhân: Đọc tìm hiểu nội dung

- Nhóm: Kể nhóm

IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:

Hoạt động dạy cảu GV Hoạt động học Học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút)

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Giới thiệu bài: Ghi tên 2 Các hoạt động :

a Hoạt động 1: Tập đọc (20 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ đọc lưu loát, đọc hiểu đọc diễn cảm.

* Cách tiến hành:

- GV đọc toàn bài: Diễn cảm

- Hát

(4)

- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu: (2 lượt.) - Đọc đoạn trước lớp:

GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ xuất đoạn:bình tĩnh, kinh đơ, om sịm, trọng thưởng

- Đọc đoạn nhóm: Hướng dẫn tìm hiểu

- Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài? (Ra quyết định)

- HS đọc thầm đoạn 2, 3, thảo luận nhóm trả lời

- GV gợi ý dẫn đến nội dung - Câu chuyện nói lên điều gì? (Tư duy sáng tạo)

Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu đoạn - Chia HS thành nhóm

- Tổ chức nhóm thi đọc truyện theo vai - GV nhận xét, khen ngợi

- HS đọc thầm đoạn trả lời

- Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng

- HS trả lời

- HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm trả lời

- Mỗi nhóm em (tự phân vai) người dẫn chuyện, cậu bé, vua - Các nhóm thi.Cả lớp bình chọn cá nhân nhóm đọc hay b Hoạt động 2: Kể chuyện (10 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ kể chuyện, hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện. * Cách tiến hành:

Trong phần kể chuyện hôm nay, em quan sát tranh minh họa đoạn truyện tập kể lại đoạn câu chuyện

Tranh 1:

- Qn lính làm ?

- Thái độ dân làng nghe lệnh ?

Tranh 2:

- Trước mặt vua cậu bé làm ?

- HS Quan sát tranh minh họa đoạn câu chuyện - HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện

- Lính theo lệnh vua ( Mỗi làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng

(5)

- Thái độ nhà vua naò ?

Tranh 3:

- Cậu bé yêu cầu sứ giả điều ?

- Thái độ nhà vua thay đổi ?

- GV nhận xét Khen HS có cách kể sáng tạo

bắt cậu xin sữa

- Nổi giận cho cậu nói láo dám đùa với vua

- Rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim

- Biết người tài nên trọng thưởng gửi cậu vào trường học để rèn luyện

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay

V KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ

- Trong câu chuyện em thích ? Vì sao?(Giải vấn đề) - Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm

VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO: - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét – Tuyên dương

-Đạo đức

Kính yêu Bác Hồ (tiết 1)

(HCM) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ

2 Kĩ năng: Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng 3 Hành vi: Biết nhắc nhở bạn bè thực năm điều Bác Hồ dạy * HCM: - Chủ đề: Cần, kiệm, liêm, chính.

- Nội dung: Bác Hồ vị lãnh tụ kính u Để thể lịng kính yêu Bác Hồ, HS cần phải học tập va làm theo lời Bác dạy (toàn phần)

* Lưu ý: Giáo viên gợi ý tạo điều kiện cho học sinh tập hợp giới thiệu tư liệu sưu tầm Bác Hồ

II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

2 Các phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân Thảo luận nhóm Hỏi đáp trước lớp

(6)

- Cá nhân: Đọc tìm hiểu nội dung Chuẩn bị đồ dùng học tập

- Nhóm: Kể nhóm Sưu tập số thơ, hát, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ

(7)

Hoạt động dạy Giáo viên Hoạt động học Học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Nhắc lại kiến thức cũ: kiểm tra đồ dùng học sinh

- Nhận xét chung

- Giới thiệu mới: trực tiếp 2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (10 phút)  Mục tiêu: HS biết được: Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại có cơng lao to lớn đất nước, với dân tộc Tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ

 Cách tiến hành:

- HS báo cáo chuẩn bị

- Chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm quan sát ảnh trang Bài tập đạo đức tìm hiểu nội dung đặt tên phù hợp cho ảnh

- GV thu kết thảo luận

- Nhận xét bổ sung ý kiến nhóm - Yêu cầu thảo luận lớp để tìm hiểu thêm Bác theo câu hỏi gợi ý

- Yêu cầu đến HS trả lời - Nhận xét, chốt kết

- Tiến hành quan sát tranh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Các nhóm khác ý lắng nghe Bổ sung sửa chữa cho nhóm bạn - đến HS trả lời HS khác ý lắng nghe, bổ sung

- HS ý lắng nghe

b Hoạt động 2: Phân tích truyện “Các cháu vào với Bác” (10 phút)

 Mục tiêu: HS biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ việc em cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ

- Kể chuyện ”Các cháu vào với Bác”(Vở tập đạo đức 3, NXB Giáo dục)

- Yêu cầu thảo luận lớp theo câu hỏi sau:

1 Qua câu chuyện, em thấy tình cảm cháu thiếu nhi Bác Hồ nào? Em thấy tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi nào?

- HS lớp ý lắng nghe Một HS đọc lại truyện

- - HS trả lời

(8)

c Hoạt động : Thảo luận cặp đôi (10 phút)  Mục tiêu:

Giúp HS hiểu ghi nhớ nội dung năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

- Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi giấy việc cần làm thiếu nhi để tỏ lịng kính u Bác Hồ

- Yêu cầu HS tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy - Nhận xét, tuyên dương HS thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy

- Nhắc nhở lớp noi gương HS ngoan

* GV liên hệ giáo dục HS: Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu Để thể lịng kính u Bác Hồ, HS cần phải học tập va làm theo lời Bác dạy

- Thảo luận cặp đôi:

- đến HS đọc công việc mà thiếu nhi cần làm

- - HS đọc Năm điều Bác Hồ dạy

- đến HS trả lời, lấy ví dụ cụ thể thân

- Cho HS đọc điều Bác Hồ dạy theo cá nhân, nhóm, tổ - Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm

VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO: - GV nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- Sưu tập thêm thơ, hình ảnh Bác Hồ, chuẩn bị tiết học sau

-Thứ ba, ngày tháng năm 2018 Toán

Cộng - Trừ số có chữ số (khơng nhớ)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết cách tính cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) giải tốn có lời văn nhiều hơn,

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài (cột a; c); Bài 2; Bài 3 Thái độ: Yêu thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác.

(9)

- Cá nhân: Biết làm tập, nhớ kiến thức học

- Nhóm: Vận dụng giải toán nhiều cách IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:

Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút) :

- Nhắc lại kiến thức cũ:

- Kiểm tra tập giao nhà tiết - Nhận xét, chữa HS

Giới thiệu bài: Trong học này, em ôn tập cộng, trừ khơng nhớ số có ba chữ số

a Hoạt động : Ôn tập (10 phút).

* Mục tiêu : Giúp HS ôn tập phép cộng phép trừ (khơng nhớ) số có ba chữ số * Cách tiến hành :

Bài 1: (câu b dành cho học sinh khá, giỏi) - Bài tập yêu cầu làm ?

- Y/c HS tự làm tập

- HS nối tiếp nhẩm trước lớp phép tính

- HS đổi chéo để KT Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS làm

- Gọi HS nhận xét làm bảng bạn (nhận xét đặc tính kết quả)

b Hoạt động : Ôn tập giải tốn nhiều hơn (10 phút).

* Mục tiêu : Giúp HS ôn tập nhiều hơn,

* Cách tiến hành : Bài 3: Gọi HS đọc đề

- Hát

- 3HS làm bảng

- HS lắng nghe

- BT yêu cầu tính nhẩm

- HS nối tiếp nhẩm phép tính

VD: HS1: trăm cộng trăm trăm

- Đặt tính tính

- em lên bảng làm - HS lớp làm HS1: 352 +416 =768

(10)

- Khối lớp có học sinh?

- Số học sinh khối lớp hai so với số HS khối lớp Một?

- Vậy muốn tính số HS khối lớp Hai ta phải làm nào?

- Yêu cầu HS làm Chữa nhận xét HS

Bài (Dành cho học sinh khá, giỏi):

Tem thư : 800 đ

Phong bì tem thư : 600 đ

Phong bì : đ?

Giải:

Giá tiền phong bì là: 800 – 600 = 200 (đồng)

Đáp số: 200 đồng Chốt: Nêu dạng toán

nhiêu HS?”

- Khối lớp Một có 245 HS

- Số HS Khối lớp Hai số học sinh khối lớp Một 32 em - Ta phải thực hiên phép trừ 245-32

- HS lên bảng làm học sinh lớp làm vào tập

- em đọc đề

- em lên bảng, lớp làm vào

- Chữa

V KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ - Cho HS trao đổi, chữa chéo

- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm - Khen em có ý thức học tốt

VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO: - GV nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- GV dặn HS nhà ôn tập thêm cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) giải tốn nhiều hơn,

-Chính Tả

Cậu Bé Thông Minh I MỤC TIÊU:

(11)

Kĩ năng Chép xác trình bày qui định tả; không mắc lỗi Làm tập (2) b điền 10 chữ & tên 10 chữ vào trống bảng Bài tập

Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt. II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

3 Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp

III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:

- Cá nhân: Đọc tìm hiểu

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Hoạt động khởi động (5 phút) - Nêu yêu cầu môn học :

- Rèn kĩ viết tả & rèn kĩ nghe

- Luyện tập tả kết hợp rèn phát âm Bồi dưỡng số đức tính cẩn thận, thẩm mĩ, tự tin, …

- Nêu mục tiêu tiết học – Ghi tên học 2 Các hoạt động :

a Hoạt động 1: Hướng dẫn tả (8 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu đoạn viết. * Cách tiến hành:

- Đọc đoạn chép bảng - Cách trình bày :

- Cách ghi tên ? Đoạn viết ?

- Đoạn chép có câu ? Đó câu

- Nghe & ghi nhớ Chuẩn bị dụng cụ học tả : sách, vở, thước, bút chì, bảng con, phấn, …

- Dò viết bảng : tên & đoạn (Hôm sau … để xẻ thịt chim)

- … có câu (Hơm sau … ba mâm cỗ Cậu bé đưa … nói : … câu lại

(12)

nào ?

- Cuối câu có dấu ? Đầu câu viết ? HD viết bảng :

- Gạch từ cần luyện viết – yêu cầu HS viết bảng

*HD chép vào : - Nêu lại cách trình bày - Theo dõi, uốn nắn *Chữa :

Đọc câu cho HS nghe Yêu cầu chữa lỗi lề

- Thu & nhận xét ( – vở) ; yêu cầu - HS khác đổi kiểm lại

b Hoạt động 2: Bài tập (10 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh thực tốt các bài tập tả theo yêu cầu.

* Cách tiến hành: Bài – tr :

- Mời HS nêu yêu cầu BT Mời làm

- Mời sửa bảng & làm vào tập Tiếng Việt

Bài – tr :

- Nhắc lại yêu cầu tập

- Cho HS làm vào - Mời lên bảng điền

- Gọi vài HS đọc lại 10 chữ bảng

- Viết từ vào bảng

- Biết cách trình bày – nhìn bảng viết vào

- Dò – bắt lỗi – chữa lỗi

- Nộp số theo yêu cầu GV Một số em lại đổi kiểm chéo lại lần

- Đọc yêu cầu (Điền vào chỗ trống an hay ang)

- Điền vào chỗ trống an / ang :

Đàng hồng ; đàn ơng ; sáng loáng

- Đọc yêu cầu (Viết vào những chữ & tên thiếu vào bảng sau).

(13)

- Nhắc cách trình bày & phải ý viết tả - Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm

VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO: - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau

-Tập đọc

Hai bàn tay em I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay đẹp, có ích đáng yêu; trả lời câu hỏi sách giáo khoa; thuộc - khổ thơ

2 Kĩ : Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ đung sau khổ thơ, các dịng thơ

3 Thái độ: u thích mơn học

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi thuộc thơ.

3 Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp, tranh ảnh SGK III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:

- Nhóm: Kể nhóm Ngắt nghỉ cách IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút)

- Nhắc lại kiến thức cũ : (4’)

- Gọi HS tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện cậu bé thông minh trả lời câu hỏi

- GV nhận xét HS

- GV giới thiệu Ghi tựa lên bảng 2 Các hoạt động :

a Hoạt động 1: Luyện đọc (8 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ đọc

- Hát

- HS tiếp nối đọc trả lời câu hỏi

(14)

lưu loát, đọc hiểu đọc diễn cảm. * Cách tiến hành:

- GV đọc diễn cảm thơ

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc dòng thơ:

+ Đọc khổ thơ trước lớp

- GV kết hợp nhắc nhở em ngắt nghỉ câu thơ thể trọn vẹn ý

- GV giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ : siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ

+ Đọc khổ thơ nhóm

- GV theo dõi, giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ

b Hoạt động 2: Tìm hiểu (10 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ đọc hiểu.

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Hai bàn tay thân thiết với bé nào?

- Em thích khổ thơ nào? Vì sao?

c Hoạt động 3: Luyện đọc lại (8 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ đọc diễn cảm.

- GV hướng dẫn HS thuộc lòng lớp khổ thơ thơ

- Treo bảng phụ viết sẵn khổ thơ

- GV xóa dần từ, cụm từ, giữ lại từ đầu dòng

- Nghe GV đọc mẫu

- HS tiếp nối đọc dòng thơ - HS tiếp nối đọc khổ thơ

Tay em đánh răng/ Răng trắng hoa nhài// Tay em chải tóc/ Tóc ngời ánh mai//

- Lần lượt học sinh nhóm đọc

- HS khác nghe góp ý

- Cả lớp đọc ĐT với giọng vừa phải - Với nụ hoa hồng

- Giú bé đánh răng, chải tóc, làm bài, bé thủ thỉ tâm bé

- HS tự phát biểu

- HS đọc đồng

(15)

- HS thi đọc thuộc thơ với hình thức - Cả lớp GV bình chọn bạn thắng

- 2, HS thi đọc thuộc lòng thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ nêu nội dung - Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm

VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO: - Về tiếp tục học thuộc lòng thơ

- Nhận xét – Tuyên dương

-Tự nhiên Xã hội

Hoạt Động Thở Và Cơ Quan Hô Hấp I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu tên phận chức quan hô hấp.

2 Kĩ năng: Biết hoạt động thở diễn liên tục Nếu bị ngừng thở từ đến phút người ta bị chết Chỉ vị trí phận quan hô hấp tranh vẽ

3 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

2 Các phương pháp: Thảo luận nhóm, thuyết trình, thực hành

- Cá nhân: Tìm hiểu nội dung phận, chức quan hơ hấp

- Nhóm: Thảo luận nội dung

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Nhắc lại kiến thức cũ: kiểm tra đồ dùng học sinh

- Nhận xét chung

a Hoạt động : Thực hành cách thở sâu (10 phút)

(16)

thở

Bước : Trò chơi

- GV cho lớp thực động tác : “Bịt mũi nín thở”

- HS thực

- GV hỏi : Cảm giác em sau nín thở lâu ?

- Thở gấp hơn, sâu lúc bình thường

Bước :

- GV gọi HS lên trước lớp thực động tác thở sâu hình trang SGK để lớp quan sát

- HS lên trước lớp thực

- GV yêu cầu HS lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực thực hít vào thật sâu thở

- HS lớp thực

- GV hướng dẫn HS vừa làm, vừa theo dõi cử động phồng lên xẹp xuống lồng ngực em hít vào thở để trả lời theo gợi ý sau:

- HS trả lời theo câu hỏi gợi ý

+ Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu thở

+ So sánh lồng ngực hít vào, thở bình thường thở sâu

+ Nêu ích lợi việc thở sâu

b Hoạt động : Làm việc với SGK (10 phút)

* Mục tiêu : Chỉ sơ đồ nói tên phận quan hơ hắp; Chỉ sơ đồ nói đường khơng khí ta hít vào thở ra; Hiểu vai trò hoạt động thở sống người

Bước : Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình trang SGK Yêu cầu hỏi trả lời theo hướng dẫn :

- Từng cặp hai HS hỏi trả lời

+ HS A : Bạn vào hình vẽ nói tên phận quan hô hấp

+ HS B : Bạn đường khơng khí hình trang SGK

(17)

+ HS B : Đố bạn biết khí quản, phế quản có chức ?

+ HS A : Phổi có chức ?

+ HS B : Chỉ tren hình tranh SGK đường khơng khí ta hít vào thở

Bước : Làm việc lớp

- GV gọi số cặp HS lên hỏi, đáp trước lớp khen cặp có câu hỏi sáng tạo

- Vài cặp lên thực hành

- GV giúp HS hiểu quan hơ hấp chức phận quan hô hấp - Kết thúc tiết học, GV cho HS liên hệ với thực tế sống hàng ngày :

- GV giúp HS hiểu : Người bình thường nhịn ăn vài ngày chí lâu nhịn thở phút Hoạt động thở bị ngừng phút thể bị chết Bởi vậy, bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn: Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ,… rơi vào đường thở

- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO: - GV nhận xét tiết học

- Dặn học sinh xem lại bài, chuẩn bị sau

-Thứ tư, ngày tháng năm 2018

Toán Luyện tập I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) Biết giải tốn về “Tìm x”; giải tốn có lời văn (có phép trừ)

(18)

- Cá nhân: Làm tập 1-3, nhớ kiến thức học

- Nhóm: Vận dụng giải toán nhiều cách IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:

Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS 1 Hoạt động khởi động (5 phút) :

- Nhắc lại kiến thức cũ :

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm tập - Nhận xét, chữa cho HS

a Hoạt động : Giới thiệu (1 phút). Giáo viên nêu mục tiêu tiết học

b Hoạt động : Luyện tập (20 phút).

* Mục tiêu: Rèn kĩ thực tập cần làm cho học sinh

* Cách tiến hành: Bài 1:

- Chữa bài, hỏi thêm cách đặt tính thực

+ Đặt tính nào?

+ Thực tính từ đâu đến đâu? Bài 2:

- Hát

- HS lên bảng làm

- Nghe giới thiệu

- em lên bảng làm (mỗi em thực hai phép tính)

- HS lớp làm vào

+ Đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm

+ Thực tính từ phải sang trái

- em lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

x – 125 = 344

x = 344 – 125 x = 469

(19)

- Tại phần (a), để tìm x em lại thực phép cộng 344 + 125?

- Tại phần (b), để tìm x em lại thực phép trừ 266 – 125 ?

- Chữa nhận xét HS Bài 3:

- GV gọi HS đọc đề

- Đội đồng diển thể dục có tất bao người?

- Trong có nam?

- Vậy ta muốn tính số nữ ta phải làm gì? - Tại sao?

- Yêu cầu HS làm

Bài (Dành cho học sinh giỏi):

- Yêu cầu học sinh khá, giỏi thực cách đánh số vào Sách giáo khoa

- Nhận xét, sửa

- Vì x số bị trừ phép trừ x – 125 = 344, muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ

- Vì x số hạng phép cộng x + 125 = 266, muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết

- HS đọc

- Đội đồng diễn thể dục có tất 285 người

- Trong có 140 nam

- Ta phải thực phép trừ 285-140 - Vì tổng số nam nữ 285 người, biết số nam 140, muốn tính số nữ ta phải lấy tổng số người trừ số nam biết

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập

- Học sinh khá, giỏi thực

- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO: - GV nhận xét tiết học, lien hệ thực tiễn

- HS nhà làm tập thêm

-Luyện từ câu

Ôn tập từ vật - So sánh I MỤC TIÊU:

(20)

2 Kĩ : Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ ở tập Nêu hình ảnh so sánh thích lí thích hình ảnh tập

3 Thái độ: u thích mơn học.

- Nhóm: Thảo luận tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút)

- GV kiểm tra chuẩn bị HS 2 Các hoạt động :

a Hoạt động 1: Giới thiệu (1 phút) Giáo viên nêu mục tiêu tiết học

b Hoạt động : Luyện tập (25 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh làm tốt bài tập theo yêu cầu.

Bài 1:

- Gọi HS đọc Y/C BT

- Gọi HS lên bảng làm mẫu ,tìm từ vật dịng thơ

- Mời HS lên bảng gạch từ vật khổ thơ

- Cả lớp GV nhận xét.Chốt lại lời giải

Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai Bài 2:

- GV yêu cầu HS đọc đề

-Hát vui.

- HS lên bảng

- Cả lớp chữa BT

(21)

- GV dùng hình ảnh trực quan gợi ý cho HS so sánh

- Mời em lên làm BT2a - GV chốt lại lời giải

a- Hai bàn tay bé so sánh với hoa đầu cành

b- Mặt biển so sánh với thảm khổng lồ ngọc thạch

c- Cánh diều so sánh……… d- Dấu hỏi so sánh……… - GV kết luận

Bài tập 3:

-Yêu cầu HS đọc đề

+ Không y/c nêu lí thích hình ảnh so sánh.

- Em thích hình ảnh so sánh BT2? Vì sao?

- GV khuyến khích HS phát biểu tự - GV chốt lại

- Cả lớp làm nháp

- HS lên bảng gạch vật so sánh với

- HS làm vào

- HS phát biểu tự

V KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ - Nêu vài vật mà em biết

- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:

- Về nhà quan sát vật xung quanh xem so sánh chúng với gì? - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn

- Xem lại bài, chuẩn bị sau

-Tập viết

Ôn Chữ Hoa A

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Viết chữ hoa A (1 dòng), V, D (1 dòng); viết tên riêng Vừ A Dính (1 dịng) câu ứng dụng: Anh em … đỡ đần (1 lần) cỡ chữ nhỏ 2 Kĩ : Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

(22)

3 Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp, mẫu chữ A, V, D III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:

- Cá nhân: Tìm hiểu nội dung Mẫu chữ A, V, D viết hoa IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP:

Hoạt động dạy Giáo viên Hoạt động học Học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút)

- Kiểm tra đồ dùng học sinh

- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

a Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa (7 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết viết chữ hoa

* Phương pháp: Quan sát

* Hình thức tổ chức: Cả lớp

* Cách tiến hành: GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Cho HS tìm chữ hoa có tên riêng - Tập viết bảng chữ

b Hoạt động 2: Luyện viết từ ứng dụng.(7 phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh viết từ ứng dụng

* Phương pháp:Quan sát - Nhận xét

* Cách tiến hành: GV giới thiệu: Vừ A Dính thiếu niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng

- Luyện viết câu ứng dụng:

Anh em thể chân tay.

- Hát vui

- HS nêu lại tên

- HS tìm chữ hoa: A,V,D - Cả lớp viết bảng

- HS đọc từ ứng dụng

- HS tập viết bảng con: Vừ A Dính

Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ

đần - HS đọc câu ứng dụng

(23)

Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần.

c Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành.(12 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh viết chữ, từ câu ứng dụng

* Phương pháp: Luyện tập thực hành

* Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS viết vào

- Viết chữ A dòng cỡ nhỏ

- Viết chữ V , D dịng cỡ nhỏ - Viết tên: Vừ A Dính: dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần

+ GV nhắc nhở HS ngồi viết đúng, trình bày câu tục ngữ theo mẫu

* Chữa bài:

- GV chữa 5-7

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

Anh, Rách

- HS viết vào tập viết

- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO: - Về nhà luyện viết thêm

- Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau

-Thể dục

Giới thiệu Chương Trình Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi!” I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết điểm chương trình số nội quy tập luyện học thể dục lớp

(24)

2 Kỹ năng:

- Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi 3 Thái độ: Nghiêm túc giờ, yêu thích, tập thể dục. II Địa điểm - Phương tiện:

Địa điểm: Chọn nơi thoáng mát, vệ sinh sẽ, đảm bảo an tồn Phương tiện: Cịi, kẻ sân cho trò chơi “Nhanh lên bạn !”

III Nội dung phương pháp:

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức 1.PHẦN MỞ ĐẦU

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Giậm chân chỗ, vỗ tay hát - Tập TD phát triển chung lớp GV hô nhịp lớp tập, GV nhận xét

1-2’ - lần

1-2’ - lần 1-2’ - lần 2 PHẦN CƠ BẢN

- Phân công tổ tập luyện chọn cán môn

- Nhắc lại nội quy tập luyện

- Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh tập luyện

- Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ” GV nhắc lại cách chơi luật chơi + Lần 1: Chơi thử

+ Lần 2: Chơi thức

- Ơn số động tác đội hình đội ngũ học lớp

+ Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, đứng nghiêm, đứng nghỉ, dàn hàng, dồn hàng

2-3’

6-7’ - lần 2-3’ - lần

5-7’ - 3-4 lần

6-7’ - lần

- Đi thường theo nhịp 1-2, 1-2 hát - GV HS hệ thống

- GV nhận xét học

- GV kết thúc học cách hô “giải tán”, HS đồng hô “khỏe”

1-2’ - lần

(25)

- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO: - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau

-Thứ năm, ngày tháng năm 2018

Tốn

Cộng Các Số Có Chữ Số (có nhớ lần)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm) Tính độ dài đường gấp khúc

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài (cột 1, 2, 3); Bài (cột 1, 2, 3); Bài 3; Bài

3 Thái độ: Yêu thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Nhóm: Thảo luận tập

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Hoạt động khởi động (5 phút) : - Nhắc lại kiến thức cũ:

- KT BT giao nhà - Nhận xét, chữa HS

- Giới thiệu bài: Nêu mục đích tiết học 2 Các hoạt động :

a Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 435 + 127

(7 phút)

* Mục tiêu : Giúp HS biết cách thực phép cộng 435 + 127

- Hát

(26)

- GV nêu phép tính 435 + 127 = ?

- Yêu cầu HS đặt tính (dọc) theo cột dọc

+ Chúng ta bắt đầu tính từ hàng nào? + Hãy thực cộng đơn vị với + 12 gồm chục đơn vị?

+ Hãy thực cộng chục với + chục, thêm chục chục?

- Vậy cộng 5,thêm 6, viết vào hàng chục

- Hãy thực cộng số trăm với + Vậy 435 cộng 127 bao nhiêu? - Giới thiệu phép cộng 256 + 162

- Tiến hành bước tương tự với phép cộng 435 + 127 = 562

* Mục tiêu : Rèn kĩ thực tập cần làm cho học sinh

Bài (cột dành cho học sinh khá, giỏi làm thêm):

- Nêu yêu cầu toán yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thực phép tính HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

- Chữa nhận xét HS

Bài (cột dành cho học sinh khá, giỏi làm thêm):

- GV hướng dẫn HS làm tương tự với BT1

- em lên bảng đặt tính, HS lớp thực vào giấy nháp

*5 cộng 12, viết nhớ nhớ cộng

5, thêm 6,

viết *4 cộng 5, viết

- Tính từ hàng đơn vị - cộng 12

- 12 gồm chục đơn vị - cộng

- chục thêm chục chục - cộng 5, viết

- 435 + 127 = 562

5 em lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào

* cộng 11,viết nhớ * cộng 7, thêm 8, viết 381 * cộng 3, viết

(27)

Bài 3:

- Bài yêu cầu làm gì?

- Cần ý điều đặt tính? - Thực tính từ đâu đến đâu? - Yêu cầu HS làm

Bài 4: tính độ dài đường gấp khúc. - Yêu cầu học sinh nêu cách tính - Yêu cầu lớp làm vào tập - Sửa

và tính - HS trả lời

- Thực tính từ phải sang trái - em lên bảng làm vào

- Học sinh nêu cách tính - Cả lớp làm vào tập - Sửa

- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO: - Nhắc lại nội dung học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị sau

-Chính Tả

Chơi Chuyền I MỤC TIÊU:

Kiến thức : HS nắm cách trình bày thơ, chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô

2 Kĩ năng : Nghe – viết tả; trình bày thơ Không mắc lỗi Điền vần ao/oao vào chỗ trống (BT2).Làm tập (3)b 3 Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt.

(28)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Hoạt động khởi động (5 phút)

- Nhắc lại kiến thức cũ : Kiểm số từ hs viết sai nhiều tiết trước

- Giới thiệu : Viết tựa, 2 Các hoạt động :

a Hoạt động 1: Hướng dẫn tả (8 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu đoạn viết. * Cách tiến hành:

- Hướng dẫn chuẩn bị : Nội dung :

- Đọc thơ

- Khổ thơ nói điều ?

Nhận xét tả :

- Mỗi dịng thơ có chữ ? - Chữ đầu dịng viết ?

- Những câu đặt dấu ngoặc kép ? Vì ?

- Nên viết ô ?

Viết bảng

Dò sách : tựa & thơ “Chơi chuyền”

- HS đọc khổ thơ HS khác nêu : … tả bạn chơi chuyền

- HS đọc khổ thơ HS khác nêu : …chơi chuyền giúp bạn tinh mắt, dẻo dai, nhanh nhẹn

- … chữ - Viết hoa

- Từ câu đến câu Vì câu nói chơi

(29)

- Luyện viết từ khó :

- Mời HS viết số từ vào bảng

- Đọc cho HS viết : - Nêu lại cách trình bày

- Đọc thong thả dòng (mỗi dòng lần) Theo dõi, uốn nắn

- Chấm chữa :

- Đọc câu cho HS nghe Yêu cầu chữa lỗi lề

- Thu & nhận xét (5 – vở) ; yêu cầu HS khác đổi kiểm lại

b Hoạt động 2: Bài tập (10 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh thực tốt các bài tập tả theo yêu cầu.

* Cách tiến hành: Bài – tr 10 :

- Gắn bảng phụ ghi sẵn tập 2b Mời HS nêu yêu cầu BT

- Mời làm

- Mời sửa bảng & làm vào Tiếng Việt

Bài – tr 10 :

- Ghi sẵn bảng phụ - Nhắc lại yêu cầu tập

dai

-Ngồi tư thế, viết đúng, trình bày đẹp

- Dò sách – bắt lỗi – chữa lỗi

- Nộp số theo yêu cầu GV Một số em lại đổi kiểm chéo lại lần

- Đọc yêu cầu (Điền vào chỗ trống ao / oao)

- Làm – lên bảng chữa – tự làm lại vào tập

- Đọc yêu cầu (Tìm từ có vần an hay ang có nghĩa sau :)

(30)

- Cho HS làm - Mời lên bảng điền

- Nhắc cách trình bày & phải ý viết tả - Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm

VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO: - Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết học sau

-Tập làm văn

Nói đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Điền vào giấy tờ in sẵn (HCM)

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Trình bày số thông tin tổ chức Đội Thiếu Niên Tiền phong Hồ Chí Minh.(Bài tập 1)

Kĩ năng: Điền nội dung vào mẫu “Đơn xin cấp thẻ đọc sách”(bài tập 2) Thái độ: u thích mơn học

* Lưu ý: Giáo viên nói số thơng tin Đội TNTP Hồ Chí Minh cho học sinh biết.

* HCM: Chủ đề: Bác Hồ gương cao cả, suốt đời hy sinh tự do, độc lập của dân tộc, hạnh phúc nhân dân

- Nội dung: Lời hứa “Thực năm điều Bác Hồ dạy” Giáo dục học sinh noi gương Bác Hồ “Yêu tổ quốc, yêu đồng bào” (liên hệ)

3 Phương tiện dạy học: Máy chiếu, bảng lớp, Mẫu phiếu đăng ký III NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:

- Cá nhân: Tìm hiểu nội dung

- Nhóm: Làm tập SGK

Hoạt động dạy Giáo viên Hoạt động học Học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút)

- Kiểm tra đồ dùng học sinh

(31)

- Giới thiệu – Ghi tên 2 Các hoạt động :

a Hoạt động : Nói Đội Thiếu niên Tiền phong (12 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh làm tốt tập theo yêu cầu

- GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi gợi ý (BT1)

- Đội thành lập ngày đâu? - Những đội viên ai?

- Đội mang tên Bác Hồ nào?

- Huy hiệu đội nào?

- Tên hát Đội gì? Tác giả ai? - Cả lớp GV nhận xét,bổ sung

b Hoạt động : Điền vào tờ giấy in sẵn (12 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh làm tốt tập theo yêu cầu

GV nói số thơng tin Đội TNTP HCM cho HS biết

Bài tập 2:

Yêu cầu HS đọc đề

- GV cho HS quan sát mẫu đơn sách giáo khoa.Nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách.-GV gợi ý:

- Mẫu đơn gồm có phần : -Quốc hiệu tiêu ngữ

- HS lập lại

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Ngày 15-5-1941 Pác Bó, Cao Bằng

- Đội trưởng Nông Văn Dền đội viên khác: Nơng Văn Thàn, Lý Văn Tịnh, Lý Thị Mì, Lý Thị Xậu

- Đội mang tên Bác Hồ ngày 30-1-1970

- Vẽ búp măng màu xanh khoẻ mạnh cờ Tổ Quốc

- Là Đội ca nhạc sĩ Phong Nhã sáng tác

- Đại diện nhóm lên thi nói tổ chức đội TNTP

- HS đọc yêu cầu BT2

- Cộng hoà…… Độc lập…

- Địa điểm ngày, tháng, năm viết đơn - Tên đơn

(32)

- Nguyện vọng lời hứa

- Gọi HS đọc viết Cả lớp GV nhận xét

- Họ tên, ngày sinh, địa chỉ, lớp, trường người viết đơn

Tên chữ ký người làm đơn - Mỗi HS tự ghi vào mẫu đơn nguyện vọng lời hứa

- HS làm vào

- Gọi HS đọc đơn xin cấp thẻ đọc sách.Nêu số câu hỏi Đội - Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm

VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:

- GV nhận xét tiết học Về xem lại bài, nhớ mẫu đơn, thực hành điền xác - Chuẩn bị sau

-Thứ sáu, ngày tháng năm 2018

Toán Luyện Tập I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết thực phép tính cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm)

2 Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4. 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác. II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Nhóm: Làm tập SGK

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Hoạt động khởi động (5 phút) : - Nhắc lại kiến thức cũ :

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm tập

- Hát

(33)

- Nhận xét, chữa cho HS 2 Các hoạt động :

a Hoạt động : Giới thiệu (1 phút). Giáo viên nêu mục tiêu tiết học

* Mục tiêu : Rèn kĩ thực tập cần làm cho học sinh

* Cách tiến hành : Bài 1: Tính.

- Yêu cầu HS tự tính kết phép tính - Giáo viên cho học sinh đổi chéo để chữa

- Lưu ý 85 + 72 tổng hai số có hai chữ số số có ba chữ số

Bài 2: Đặt tính tính. - Yêu cầu HS làm

- Lưu ý 93 + 58 tính bên

Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt. - u cầu HS đọc tóm tắt tốn

- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành đề toán

- Yêu cầu HS làm Bài 4: Tính nhẩm.

- Cho học sinh xác định yêu cầu bài, sau tự làm

- Yêu cầu học sinh trình bày miệng kết

- Yêu cầu em ngồi cạnh đổi để kiểm tra

* cộng 7,viết

* cộng 15,viết 15

* cộng 11,viết 1, nhớ * cộng 14 thêm 15, viết 15

- HS đọc tóm tắt tốn: Thùng thứ có: 125 l dầu Thùng thứ hai có: 135 l dầu Cả hai thùng có : … l dầu ?

Bài giải

Số lít dầu hai thùng là: 125 +135 =260 (lít)

Đáp số: 260 l dầu

- Tự làm vào

(34)

Bài 5: (dành cho học sinh khá, giỏi làm thêm) Vẽ hình (theo mẫu):

- Yêu cầu học sinh khá, giỏi quan sát hình vẽ vào tập

- Sau đổi chéo để kiểm tra

- Học sinh khá, giỏi quan sát hình vẽ vào tập

- Kiểm tra

- Cho HS trao đổi, chấm chữa chéo - Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO: - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

-Tự nhiên Xã hội

Nên Thở Như Thế Nào ? I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu cần thở mũi, khơng nên thở miệng, hít thở khơng khí lành giúp thể khoẻ mạnh

2 Kĩ năng: Biết hít vào, khí oxi có khơng khí thấm vào máu phổi để ni thể; thở ra, khí các-bơ-nic có máu thả ngồi qua phổi Nếu hít thở khơng khí có nhiều khói bụi hại cho sức khỏe

3 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác

* KNS: Rèn kĩ năng: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tổng hợp thơng tin thở bắng mũi, vệ sinh mũi; phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà khơng nên thở miệng.

2 Các phương pháp: Cùng tham gia chia sẻ kinh nghiệm than; Thảo luận nhóm

- Nhóm: Trả lời câu hỏi SGK

(35)

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Nhắc lại kiến thức cũ: gọi học sinh lên trả lời câu hỏi

- Nhận xét, đánh giá

a Hoạt động : Thảo luận nhóm (15 phút)

Hát

2 em thực

* Mục tiêu : Giải thích ta nên thở băng mũi mà không nên thở bằêng miệng

- GV hướng dẫn HS lấy gương soi để quan sát phía lỗ mũi Nếu khơng có gương quan sát lỗ mũi bạn bên cạnh trả lời câu hỏi: Các em nhìn thấy mũi?

- HS lấy gương soi vàå quan sát

- Tiếp theo, GV đặt câu hỏi : - HS trả lời + Khi bị sổ mũi, em thấy có chảy từ hai lỗ

mũi ?

+ Hằng ngày, dùng khăn lau phía mũi, em thấy khăn có ?

+ Tại thở mũi tốt thở miệng ?

- GV giảng : - HS nghe giảng

+ Trong lỗ mũi có nhiều long để cản bớt bụi khơng khí ta hít vào

+ Ngồi mũi cịn có nhiều tuyến tiết dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẳn, tạo độ ẩm, đồøng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm khơng khí hít vào

Kết luận : Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, nên thở mũi

b Hoạt động : Làm việc với SGK (12 phút)

* Mục tiêu : Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lànhvà tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói, bụi sức khoẻ

Bước : Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình 3, 4, trang SGK thảo luận theo gợi ý sau :

(36)

+ Bức tranh thể khơng khí lành, tranh thể khơng khí có nhiều khói bụi ?

+ Khi thở nơi khơng khí lành bạn cảm thấy ?

+ Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí có nhiều khói, bụi ?

Bước : Làm việc lớp

- GV định số HS lên trình bày kết thảo luận theo cặp trước lớp

- HS lên trình bày

- GV yêu HS lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi :

+ Thở khơng khí lành có lợi ?

+ Thở khơng khí có nhiều khói, bụi có hại ?

- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm VI ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO: - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau

-SINH HOẠT

(37)

Định dạng
Số trang	65
Dung lượng	606,52 KB