Giáo án Tuần 10 - Lớp 3

giới thiệu với các bạn trong nhóm về các thành viên trong gia đình của mình. Bước 2: Làm việc cả lớp.. - Mời 1 số H lên giới thiệu về gia đình mình trước lớp..[r]

(1)

TUẦN 10

Thứ Ngày soạn: 14/11/2020

Ngày dạy: 16/11/2020

Tiết GDTT: CHÀO CỜ

-== -Tiết Toán: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I MỤC TIÊU:

- Biết dùng thước bút chì để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với H độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối xác) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Thước thẳng H thước mét - HS: Thước, bút, sách,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

2’ 5’

25’ 2’ 8’

8’

9’

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi em lên bảng làm BT:

3m 2dm = dm 3m 2cm = cm 4m 7cm = cm 9m 3dm = dm - Nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1:

- Hướng dẫn H cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Y/c H tự vẽ vào đoạn thẳng AB = cm CD = 12cm ; EG =1 dm 2cm

- Y/c lớp đổi chéo để kiểm tra - T nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Y/c H đọc tập - Hướng dẫn cách đo

- Y/c lớp thực hành đo đọc kết ghi vào

- Theo dõi T hướng dẫn cách đo - KT nhận xét làm H Bài 3:

- Hướng dẫn H dùng mắt ước lượng độ dài của: tường lớp học; chân tường lớp học; mép bảng lớp : Dựng thước mét

- 2H lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn

- Cả lớp vẽ đoạn thẳng vào - Từng cặp đổi chéo để KT

- Một em nêu tập

- Lớp lắng nghe T hướng dẫn cách đo

- Cả lớp thực hành đo chiều dài bút,mép bàn học, … ghi đọc to kết đo

(2)

3’

đứng áp sát tường đo 1m Sau đùng mắt ước lượng xem tường cao mét? - Cho lớp thực hành theo nhóm đo ghi số đo vào

- Mời số nhóm đọc kết quả, nhóm khác bổ sung

4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học

- Chuẩn bị thước kẻ, ê ke, thước mét cho sau

- Các nhóm thực hành đo, ghi kết vào

- nhóm đọc kết quả, lớp nhận xét bổ sung

Tiết 3, Tập đọc – Kể chuyện: GIỌNG QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU:

* Tập đọc:

- Giọng đọc bước đầu bọc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với que hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (TLCH 1,2,3,4) * Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa. - Rèn đọc từ: ngạc nhiên, xúc động, nghẹn ngào, mím chặt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh minh họa truyện SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T

G

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

3’ 62’

5’ 15’

10’

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Giới thiệu chủ điểm đọc

b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc mẫu diễn cảm toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Y/c H đọc câu trước lớp - T sửa lỗi phát âm

- Gọi H đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe nhắc nhớ H ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp - Kết hợp giải thích từ khó SGK (đôn hậu, thành thực, bùi ngùi) - Y/c đọc đoạn nhóm, T theo dõi nhắc nhở

- Cả lớp đọc ĐT đoạn c) Hướng dẫn tìm hiểu :

Lớp lắng nghe

- Nối tiếp đọc câu - H nối tiếp đọc đoạn

(3)

7’

25’

5’

- Gọi H đọc lại đoạn trả lời: + Thuyên Đồng ăn quán với ai?

- Y/c H đọc thầm đoạn TLCH: + Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên?

- Y/c lớp đọc thầm đoạn

+ Vì anh niên cảm ơn cảm ơn Thuyên Đồng?

- Y/c H trao đổi nhóm để TLCH: + Những chi tiết nói tình cảm tha thiết nhân vật quê hương?

- Mời H nối tiếp đọc đoạn sau lớp trao đổi nhóm câu hỏi:

+ Qua câu chuyện em nghĩ giọng quê hương?

d) Luyện đọc lại:

- T Đọc diễn cảm đoạn Hướng dẫn H đọc câu khó đoạn

- Mời nhóm nhóm em thi đọc phân vai đoạn

- Mời nhóm đọc lại tồn truyện theo vai - T lớp theo dõi bình chọn nhóm cá nhân đọc hay

* Kể chuyện:

T nêu nhiệm vụ: SGK

- Hướng dẫn H quan sát tranh nhập vai nhân vật để kể

- Gọi H nêu nhanh việc kể tranh ứng với đoạn

- Từng cặp H nhìn tranh tập kể

- Gọi 3H tiếp nối tập kể trước lớp theo tranh

- T lớp bình chọn bạn kể hay 4 Củng cố dặn dò:

+ Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì? - T nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

- em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm + Cùng ăn với ba người niên - Cả lớp đọc thầm đoạn 2:

+ Lúc Thuyên bối rối quên tiền ba niên tiến lại xin trả tiền giúp

- Lớp đọc thầm đoạn bài: + Trao đổi nhóm để trả lời:

+ Người trẻ tuổi: cúi đầu đơi mơi mím chặt lộ vẻ đau thương Cịn Thun Đồng: yên lặng nhìn mắt rớm lệ - H nối tiếp đọc lại đoạn

+ Giọng quê hương thân thiết , gần gũi, giọng quê hương gợi nhớ lại kỉ niệm quê hương …

- Lớp lắng nghe T đọc mẫu

- Các nhóm thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, anh niên,Thuyên) - nhóm đọc lại tồn truyện theo vai - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe

- Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện

- Một em lên nêu nội dung - Thứ tự cặp H lên kể đoạn trước lớp

- Lần lượt lần em kể nối tranh

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay + H nêu lên cảm nghĩ câu chuyện

(4)

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết tả, trình bày hình thức văn xi - Tìm viết tiếng có vần oai/oay (bt 2)

- Làm tập

* Tích hợp GDBVTN&MTBĐ. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Một tờ giấy khổ lớn để H thi tìm từ có vần oai/oay Bảng phụ viết sẵn câu văn tập 3b

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

2’ 5’

25’ 2’ 13’

10’

- Mời H lên bảng làm BT:

Tìm viết TN chứa tiếng có vần uôn/uông (cuốn sách, luống rau, chuồn chuồn).

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn H viết tả: * Hướng dẫn chuẩn bị:

- T đọc lượt

- Gọi 2H đọc lại, lớp theo dõi SGK

+ Vì chị Sứ yêu quê hương mình? - GD H yêu cảnh thiên nhiên đất nước ta, có ý thức bảo vệ MT. * Tích hợp GDBVTN&MTBĐ: HS yêu quý thiên nhiên đất nước ta, từ u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường (liên hệ với môi trường biển, hải đảo)

+ Những chữ viết hoa? Cho biết phải viết hoa?

- Y/c H đọc thầm lại tả luyện viết tiếng khó bảng - T nhận xét đánh giá

* Đọc tả cho H viết vào * Chấm, chữa

c Hướng dẫn làm tập:

Bài 2: Gọi 1H nêu Y/c tập 2. - Tổ chức cho H làm theo nhóm: nhóm thi tìm đúng, nhanh từ ghi vào giấy

- Mời đại diện nhóm đọc to kết

- Hát

- 2H lên bảng làm - Cả lớp viết vào giấy nháp

- 2H đọc lại bài, lớp đọc thầm + Vì nơi chị sinh lớn lên, nơi có lời hát ru ngào củạ mẹ chị chị

+ Các chữ đầu câu, đầu đoạn phải viết hoa: Quê, Chị Sứ, Chính, Và

- Lớp tập viết bảng từ khó: da dẻ, ngọt, ruột thịt

- Nghe - viết vào - Nộp lên để T nhận xét

- 1H đọc Y/c BT, lớp đọc thầm: Tìm từ có tiếng chứa vần oai, từ có tiếng chứa vần oay

(5)

3’

và viết lên bảng từ nhóm tìm

- T lớp nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

Bài 3: Gọi H nêu Y/c tập 3b. - Y/c nhóm nhìn SGK

- Tổ chức cho nhóm thi đọc với - Mời em lên bảng thi viết nhanh

- T nhận xét làm H 4 Củng cố dặn dò:

- T nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà viết lại cho từ viết sai

- Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm thắng

- Lớp làm vào theo lời giải đúng: + khoan khối, củ khoai, bà ngoại, + xoay quanh, nước xốy, ngọ ngoạy, - 2H nêu Y/c tập

- Lớp chia nhóm nhìn sách đọc - Trong nhóm cử người đọc đúng, nhanh lên thi đọc với nhóm khác - 2H lên bảng thi viết nhanh

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn đọc nhanh bạn viết nhanh

-== -

Thứ Ngày soạn: 15/11/2020

Ngày dạy: 17/11/2020 Tiết Đạo đức: CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN (tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn bạn

- Biết chia sẻ vui buồn bạn sống hàng ngày * Tích hợp GDKNS

* Tích hợp GDPTBM&VLCN. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Các câu chuyện, hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn, cảm thơng, chia sẻ vui buồn bạn

- HS: sách,vở, bút

G HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

2’ 5’

25’ 7’

- Khi bạn có chuyện vui em cần làm gì? - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai

- Y/c lớp đọc thầm Y/c BT - VBT trang làm bài: điền Đ hay S vào ô

- 2H lên bảng THCH

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn TL

(6)

10’

8’

3’

trống trước ý ghi sẵn

- Gọi số H nêu kết quả, lớp bổ sung - T kết luận:

* Hoạt động 2: Liên hệ tự liên hệ - Cho H thảo luận lớp với ND sau: + Em biết chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp, trường chưa? Chia sẻ nào?

+ Em bạn bè chia sẻ buồn vui chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể Khi bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy nào?

* Tích hợp GDKNS:

+ Kĩ lắng nghe ý kiến bạn. + Kĩ thể cảm thơng, chia sẻ bạn vui, buồn

- T kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ buồn vui bạn

* Tích hợp GDPTBM&VLCN: Thơng cảm chia sẻ với buồn vui, khó khăn nạn nhân bom mìn Giúp đỡ người khuyết tật việc làm phù hợp với khả

* Hoạt động 3: Trị chơi phóng viên - T Y/c H đóng vai phóng viên để vấn bạn lớp câu hỏi có liên quan đến chủ đề học - T lớp nhận xét, biểu dương em có câu hỏi hay câu trả lời

4 Củng cố dặn dị:

- Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ bạn để niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi

- 3-5 H nêu kết trước lớp, lớp bổ sung

+ Các việc: a, b, c, d, đ, g việc làm Các việc: e, h, sai

- H tự liên hệ với thân, kể trước lớp

- Cả lớp nhận xét tuyên dương bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn bạn bè

- Lớp tiến hành thực trò chơi theo hướng dẫn T

- Lần lượt H thay đóng vai phóng viên nhà báo đến vấn bạn lớp câu hỏi có liên quan đến nội dung chủ đề học

-== - Tiết Toán: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

- Biết cách đo, cách ghi đọc kết đo độ dài - Biết so sánh độ dài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS: Thước thẳng thước mét

(7)

2’ 5’

23’ 2’ 9’

12’

5’

- Gọi 2H lên đo chiều dài bảng lớp chiều dài bàn H, đọc to kết đo

- Nhận xét đánh giá Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1:

- Nêu tập sgk - Hướng dẫn gợi ý

- Y/c lớp tự làm vào

- Y/c nêu cách đọc so sánh số đo bạn

- T nhận xét đánh giá

Bài 2: Y/c H đọc tập

- Hướng dẫn làm BT theo nhóm (nhóm em) đo ghi chép số đo vào nháp

- Y/c nhóm thảo luận để xếp số đo bạn theo thứ tự định

- Đại diện nêu số đo đọc to kết + Nhận xét chung làm H 4 Củng cố dặn dò:

- Y/c hai em nêu cách đo độ dài - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn H nhà tập đo bạn khác

- Hát

- 2H lên bảng thực hành đo đọc kết

- Lớp theo dõi nhận xét

- Quan sát nhận xét cách đổi số đo có đơn vị đo so sánh: + Hương:1m 32cm = 132 cm

+ Nam:1m 15 cm = 115 cm + Hằng: 1m 20 cm = 120 cm + Minh: 1m 25 cm = 125 cm

Bạn Hương cao bạn Nam thấp

- H đọc Y/c tập

- Các nhóm thực hành đo chiều cao bạn nhóm ghi vào nháp

- Các nhóm thảo luận trao đổi xếp chiều cao bạn nhóm theo thứ tự từ cao đến thấp ngược lại, đọc to kết đo - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét - Vài H nhắc lại nội dung

-== - Tiết Tự nhiên xã hội: CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH

I MỤC TIÊU:

- Nêu hệ gia đình - Phân biệt hệ gia đình * Tích hợp GDKNS.

* Tích hợp GD BVMT.

- Các hình SGK trang 38 39, phiếu học tập - H mang ảnh chụp gia đình đến lớp

(8)

2’ 27’

a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động: * Hoạt động 1:

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Tổ chức cho H thảo luận theo cặp: em hỏi, em trả lời câu hỏi:

+ Trong nhà bạn người nhiều tuổi, người tuổi ?

Bước 2: Gọi số cặp lên hỏi - đáp trước lớp

- T kết luận: Trong gia đình thường có người lứa tuổi khác chung sống Đó hệ khác * Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Y/c nhóm quan sát hình SGK trang 38 39, thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Gia đình bạn Minh có hệ chung sống? Đó hệ nào? + Gia đình bạn Lan có hệ chung sống? Đó hệ nào? Bước 2: Làm việc lớp

- Y/c đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Mời nhóm trình bày kết thảo luận, lớp nhận xét bổ sung

+ Thế hệ thứ gia đình bạn Minh ai?

+ Bố mẹ Minh hệ thứ gia đình?

+ Minh em Minh hệ thứ mấy? + Lan em Lan hệ thứ mấy?

+ Những gia đình chưa có hai vợ chồng gọi gia đình hệ?

- T kết luận: Trong gia đình thường có nhiều hệ chung sống

* Hoạt động 3: Giới thiệu gia đình mình Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Tổ chức cho H chơi TC: Mời bạn đến thăm gia đình tơi: H dùng ảnh gia đình để

- Lớp theo dõi

- Từng cặp thảo luận

- Lần lượt cặp lên hỏi - đáp trước lớp

- Các nhóm tiến hành quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh

- Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung + Gia đình bạn Minh hệ chung sống ơng bà, cha mẹ

+ Nhà Lan hệ cha mẹ

+ Thế hệ thứ ông bà Minh + Bố mẹ Minh hệ thứ

+ Minh em Minh hệ thứ + Lan em Lan hệ thứ + Gia đình có hai vợ chồng gọi gia đình hệ

(9)

5’

giới thiệu với bạn nhóm thành viên gia đình Bước 2: Làm việc lớp

- Mời số H lên giới thiệu gia đình trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương em giới thiệu hay

- Kĩ giao tiếp: Tự tin với bạn nhóm để chia sẻ giới thiệu gia đình

- Trình bày, diễn đạt thơng tin xác, lơi giới thiệu gia đình

* Tích hợp GD BVMT:

- Biết mối quan hệ gia đình Gia đình phần xã hội

- Có ý thức nhắc nhở thành viên gia đình giữ gìn mơi trường sạch, đẹp Củng cố dặn dị:

- Gia đình em gia đình hệ? Sống gia đình có nhiều hệ, em cần đối xử người lớn tuổi? - Dặn H nhà xem trước

đình để nói cho nghe hệ có gia đình

- Lần lượt H lên giới thiệu cho bạn lớp nghe

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn giới thiệu hay

- Trả lời

-== - Tiết Thể dục: (GV chuyên trách)

-== -Tiết Tập viết: ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa G (1dòng Gi), Ơ, T (1dịng) viết tên riêng Ơng Gióng (1dịng) câu ứng dụng Gió đưa cành trúc la đà…Thọ xương (1 lần) cỡ chữ nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Mẫu chữ viết hoa G, Ô, T

Mẫu chữ viết hoa tên riêng Ơng Gióng câu ca dao dịng kẻ li - HS: Bảng con, vở, bút

2’ 5’

25’

- Kiểm tra viết nhà H

- T đọc, 2H viết bảng lớp: G, Gị Cơng - T nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hát

- Hai em lên bảng viết: G, Gị Cơng - Lớp viết vào bảng

(10)

2’ 9’

10’

4’ 3’

b) Hướng dẫn viết bảng con: * Luyện viết chữ hoa:

- Y/c tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Y/c H tập viết vào bảng chữ vừa nêu

* H viết từ ứng dụng: - Y/c H đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu Ơng Gióng cịn gọi Phù Đổng Thiên Vương quê Làng Gióng thuộc xã Phù Đổng thuộc ngoại thành Hà Nội có cơng đuổi giặc Ân xâm lược nước ta.

- Y/c H tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng: - Y/c H đọc câu ứng dụng

+ Em hiểu câu ca dao nói gì?

- Y/c H luyện viết tiếng có chữ hoa (Gió, Tiếng) chữ đầu dịng (Trấn Vũ, Thọ Xương) Danh từ riêng c) Hướng dẫn viết vào vở:

- Y/cầu H viết theo tập viết - Nhắc nhớ H tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d Chấm chữa bài:

- Nhận xét số lỗi 4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn nhà học xem trước

- Các chữ hoa có bài: G, Ô, T, V X - Lớp theo dõi

- Thực viết vào bảng

- Một H đọc từ ứng dụng: Ơng Gióng - H lắng nghe để hiểu thêm vị anh hùng thời Hùng Vương có cơng đánh đuổi giặc Ân khỏi bờ cõi đất nước ta

- Cả lớp tập viết bảng - Một em đọc câu ứng dụng: Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chng Trấn Vũ canh gà Thọ Xương

+ Miêu tả cảnh đẹp, bình đất nước ta

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng

- Lớp thực hành viết vào TV

- Nộp lên T từ 8- em để nhận xét

- Về nhà tập viết viết nhà -== -

Thứ Ngày soạn: 16/11/2020

Ngày dạy: 18/11/2020

Tiết Tập đọc : THƯ GỬI BÀ

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu bọc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu

(11)

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với q hương lòng yêu quý bà người cháu.(TLCH SGK)

- Rèn đọc từ ảnh hưởng địa phương: Chăm ngoan, nhớ, * Tích hợp GDKNS

- GV: Một phong bì thư thư gửi người thân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T

2’ 5’

25’ 2’ 12’

7’

- Gọi 3H đọc Giọng quê hương + Trả lời câu hỏi T nêu?

- T nhận xét tuyên dương 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: - Đọc toàn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Y/c H đọc câu T theo dõi sửa sai cho em

- Gọi H đọc đoạn trước lớp - Kết hợp hướng dẫn H đọc câu: Hải Phòng ngày tháng 11 năm 2003; Phân biệt giọng đọc câu kể - câu hỏi - câu cảm; ngắt nghỉ hợp lý giọng nhẹ nhàng, tình cảm,

- Y/c đọc đoạn nhóm - Mời 2H thi đọc tồn thư c Hướng dẫn tìm hiểu

- 1H đọc phần đầu thư, lớp đọc thầm TLCH:

+ Đức viết thư cho ai?

+ Dòng đầu thư, bạn ghi nào?

- 1H đọc, lớp đọc thầm phần thư

+ Đức hỏi thăm bà điều gì? + Đức kể với bà gì?

- 1H đọc, lớp đọc thầm phần cuối thư

+ Đọan cuối thư cho thấy tình cảm của Đức với bà nào?

- Tổng kết nội dung

- Hát

- em tiếp nối đọc câu chuyện TLCH

- Cả lớp theo dõi nhận xét

Lớp lắng nghe

- Nối tiếp đọc câu

- Luyện đọc từ: chăm ngoan, nhớ, kể chuyện

- em nối tiếp đọc đoạn thư

- H đọc đoạn nhóm - Hai H thi đọc thư

- Lớp đọc thầm phần đầu thư + Đức viết thư cho bà Đức quê + Hải Phòng ngày…tháng …năm - ghi rõ nơi ngày gửi thư

- H đọc thầm phần thư + Đức hỏi thăm sức khẻ bà

+ Kể cho bà nghe tình hình gia đình thân

- H đọc phần cuối thư

(12)

4’

5’

d) Luyện đọc lại: - T đọc mẫu lần

- Mời H giỏi đọc lại thư - Tổ chức cho H thi đọc thư

- Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay

* Tích hợp GDKNS cho HS: + Tự nhận thức thân + Thể cảm thơng 4 Củng cố dặn dị:

- Tình cảm bạn đức bà nào?

- Dặn H nhà luyện đọc thư, chuẩn bị cho tiết TLV

- Lớp lắng nghe

- H đọc, lớp đọc thầm

- - H thi đọc diễn cảm đặc biệt thể tốt từ gợi tả, gợi cảm thư

- Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay

- Trả lời

-== - Tiết Âm nhạc (GV chuyên trách)

-== -Tiết Thể dục (GV chuyên trách)

-== -Tiết Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Biết nhân, chia bảng tính học

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ ghi nội dung tập - HS: Sách, vở, bút, thước

1’ 5’

27’ 6’

7’

- Gọi H lên đo chiều cao 1số bạn lớp

- T nhận xét đánh giá 3 Bài mới:

- Hướng dẫn H làm luyện tập Bài 1: Gọi H nêu Y/c tập

- Hướng dẫn H tính nhẩm nêu kết - Mời số em thi nêu nhanh kết nhẩm phép tính

- T nhận xét đánh giá Bài 2: Gọi H nêu Y/c - T hướng dẫn mẫu

- Hai H lên thực hành đo - Lớp theo dõi nhận xét

- em nêu Y/c - H tính nhẩm 1p

- H nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

(13)

6’

8’

2’

- Y/c H làm vào bảng - Nhận xét làm H

Bài 3: Gọi 2H nêu Y/c tập, lớp đọc thầm

- Y/c H làm phiếu theo nhóm - Mời H lên bảng trình bày kết - Nhận xét, tuyên dương

Bài 4: Gọi H đọc toán SGK. - Y/c H nêu dự kiện Y/c toán - Y/c lớp thực vào

- Gọi H lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn ôn bảng nhân, chia, bảng đơn vị đo độ dài

- H Làm vào bảng - 2H nêu Y/c - Thảo luận làm - Nhận xét

- 2H nêu toán

- Nêu dự kiện Y/c toán - Cả lớp làm vào

- Một H lên giải bảng - Cả lớp nhận xét bổ sung Giải:

Số tổ hai trồng : 25 x = 75 (cây) ĐS: 75 cây

-== - Tiết Luyện từ câu: SO SÁNH – DẤU CHẤM

I MỤC TIÊU:

- Biết thêm kiểu so sánh:so sánh âm với âm (bt1, bt2) - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn (bt3)

* Tích hợp GDBVMT

- GV: Bảng phụ viết sẵn BT1, bảng lớp viết đoạn văn BT3 tờ phiếu to kẻ bảng để H làm tập

2’ 30’

2’ 10’

9’

a) Giới thiệu bài: Ghi bảng b) Hướng dẫn H làm tập:

Bài 1: Gọi 2H đọc Y/c bài, lớp theo dõi SGK

- Treo tranh cọ, giới thiệu hình ảnh cọ, cọ

- Y/c lớp làm vào giấy nháp - Gọi H nêu kết trước lớp - T nhận xét, chốt lại lời giải - Y/c lớp viết vào VBT

Bài 2: Y/c H đọc Y/c tập 2,

- Hát

- em đọc Y/c bài, lớp đọc thầm tập

- Thực hành làm tập vào nháp

- vài H nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

+ Tiếng mưa rừng so sánh với tiếng thác, tiếng gió

+ Qua cho thấy tiếng mưa rừng cọ to vang động

(14)

9’

3’

lớp đọc thầm

- Y/c H trao đổi theo cặp

- Mời nhóm làm vào tờ phiếu lớn - T H lớp theo dõi nhận xét

* Tích hợp GDBVMT: Cơn Sơn thuộc vùng đất Chí Linh, Hải Dương, nơi người anh hùng dân tộc - nhà thơ Nguyễn Trãi ẩn; trăng suối câu thơ Bác tả cảnh rừng chiến khu Việt Bắc; nhà văn Đoàn Giỏi tả cảnh vườn chim Nam Bộ Đó cảnh thiên nhiên đẹp đất nước ta

Bài 3: H đọc Y/c tập. - T hướng dẫn H làm - H tự làm vào phiếu

- T nhận xét,chốt lại lời giải 4 Củng cố dặn dò:

- T nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

thầm theo

- Các nhóm trao đổi hồn thành tập

- nhóm lên b ng trình bày k t qu ả ế ả

Âm 1 Từ ss

Âm 2 a/ Tiếng suối

b/Tiếng suối c/Tiếng chim

Như Như Như

Tiếng đàn cầm

Tiếng hát xa Tiếng xóc rổ tiền đồng

1H đọc Y/c - H theo dõi

(15)

-== -Thứ Ngày soạn: 17/11/2020

Ngày dạy: 19/11/2020 Tiết 1, Tiếng Anh (GV chuyên trách)

-= = -&

Tiết Toán: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP

I MỤC TIÊU:

- HS biết vận dụng kiến thức học để giải số tập liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Các phiếu học tập viết sẵn số tập để phát cho HS làm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

2’ 5’

25’

3’

- Kiểm tra làm tập nhà lớp nhận xét

Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Tiết tốn hơm ơn lại dạng toán học từ đầu năm đến Ghi bảng

b) Thực hành:

- Hướng dẫn HS ơn kiến thức tốn học từ tuần đến

- GV phát phiếu ghi sẵn số tập cho HS làm:

Bài 1: Đặt tính tính:

148 + 414 812 - 283 87 x 98 :

Bài 2:

Có 63 cam xếp vào đĩa Hỏi mỗi đĩa có cam?

- GV lớp chữa 4 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem tiết học sau

- Cả lớp mở tập toán nhà

- HS theo dõi

- HS làm vào phiếu

-== - Tiết Tự nhiên xã hội: HỌ NỘI – HỌ NGOẠI

I MỤC TIÊU:

(16)

- Các hình SGK trang 40 41 - H mang ảnh họ hàng đến lớp

5’

25’

+ Thế gia đình hệ? Cho ví dụ + Thế gia đình hệ? Cho ví dụ - Nhận xét tuyên dương

3 Bài mới:

Khởi động: Cho lớp hát Cả nhà thương nhau.

+ Nội dung hát nói gì?

* Hoạt động 1: Làm việc SGK Bước 1: Làm việc theo nhóm:

- Y/c nhóm quan sát hình SGK trang 40, thảo luận trả lời câu hỏi sau: + Hương cho bạn xem ảnh ai?

+ Ông bà ngoại Hương sinh trong ảnh?

+ Quang cho bạn xem ảnh những ai?

+ Ông bà nội Quang sinh trong ảnh?

Bước 2: Làm việc lớp

- Mời số nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung - T kết luận: SGK

* Hoạt động 2: Thực hành kể họ nội – họ ngoại

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Y/c nhóm trưởng hướng dẫn bạn đưa ảnh họ hàng giới thiệu với bạn Em khơng có ảnh kể họ nội, họ ngoại Sau nói với cách xưng hơ anh, chị, em bố mẹ với

- T đến nhóm để giúp đỡ H Bước 2: Làm việc lớp

- Mời số em lên giới thiệu với lớp người họ hàng nói rõ cách xưng hô

- T kết luận: Mỗi người, bố, mẹ anh

- 2H trả lời cũ

- Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét

- Cả lớp hát

+ Tình cảm thành viên gia đình

- Lớp quan sát hình trả lời câu hỏi:

+ Hương cho bạn xem hình ơng bà ngoại chụp với mẹ bác ruột Hương Hồng em Hương …

+ Quang cho bạn xem hình ơng, bà nội chụp với bố cô ruột Quang em Thủy em Quang…

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Các nhóm khác bổ sung - H đọc lại KL

- H giới thiệu họ hàng với bạn nhóm

- Lần lượt H lên giới thiệu trước lớp

(17)

5’

chị em ruột mình, cịn có người họ hàng thân thích khác họ nội họ ngoại

* Hoạt động 3: Đóng vai Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

Hướng dẫn nhóm lựa chọn tình sau thảo luận đóng vai + Em anh bố đến chơi nhà bố mẹ vắng

+ Em anh mẹ quê chơi bố mẹ vắng

+ Họ hàng bên ngoại có người ốm, em bố mẹ đến thăm

Bước 2: Thực

- Mời nhóm lên thể phần đóng vai nhóm trước lớp

- Nhận xét tuyên dương

+ Tại phải yêu quý người họ hàng mình?

- T kết luận

- Khả diễn đạt thơng tin xác, lơi giới thiệu gia đình - Giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng mình, khơng phân biệt

4 Củng cố dặn dò:

- T nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà thực điều vừa học

giới thiệu hay

- Các nhóm thảo luận lựa chọn tình đóng vai

- Lần lượt nhóm lên thể trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

-== -

Tiết Mĩ thuật: CHỦ ĐỀ 5: TẠO HÌNH TỰ DO VÀ TRANG TRÍ BẰNG NÉT (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: HS biết cách tạo hình theo chủ đề tự chọn - Kĩ năng:

+ HS tạo hình sản phẩm trang trí theo ý thích màu vẽ, đất nặn chất liệu khác

+ HS phát triển khả thể hình ảnh thơng qua trí tưởng tưởng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

1 Đồ dùng: * Giáo viên:

- Sách học MT lớp 3, hình ảnh tự nhiên, đồ vật sống - Một số vẽ tạo hình tự HS, hình minh họa hướng dẫn cách vẽ

* Học sinh:

(18)

- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, sợi 2 Quy trình thực hiện:

- Sử dụng quy trình: Vẽ 3 Hình thức tổ chức:

- Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm

3’

8’

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Thi vẽ nhanh hình ảnh u thích - Nhận xét, giới thiệu chủ đề

2 HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu:

+ HS tìm hiểu, nhận thiên nhiên vật sống quanh ta đẹp đa dạng phong phú Nhiều đồ vật có đường nét, màu sắc trang trí đẹp

+ HS biết tạo hình trang trí cối, vật, đồ vật nhiều hình thức khác

+ HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động

* Tiến trình hoạt động:

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS nêu tên đồ vật, vật yêu thích

- Yêu cầu HS quan sát hình 5.1 để tìm hiểu nhận vẻ đẹp phong phú vật sống

- Gợi mở để HS tìm hiểu nội dung chủ đề - GV tóm tắt:

+ Thiên nhiên vật sống quanh ta đẹp đa dạng phong phú Nhiều đồ vật có đường nét, màu sắc trang trí đẹp

- Yêu cầu HS quan sát hình 5.2 để quan sát cách tạo hình trang trí

- GV tóm tắt:

+ Cây cối, vật, đồ vật sống quanh ta đẹp phong phú

+ Chúng ta tạo hình trang trí cối, vật, đồ vật nhiều hình thức khác

3 HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN

- 1, HS thi vẽ bảng - Lắng nghe, mở học

- Tìm hiểu, nhận thiên nhiên vật sống quanh ta đẹp đa dạng phong phú Nhiều đồ vật có đường nét, màu sắc trang trí đẹp

- Biết tạo hình trang trí cối, vật, đồ vật nhiều hình thức khác - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động

- Hoạt động nhóm - 1, HS nêu

- Quan sát, tìm hiểu

- Thảo luận, trả lời - Ghi nhớ

- Lắng nghe, nhận

- Quan sát, nhận biết cách làm - Ghi nhớ

(19)

16’

* Mục tiêu:

+ HS tìm hiểu cách thể hiện, hiểu số cách tạo hình trang trí sản phẩm nét + HS nắm bước tạo hình trang trí nét cho sản phẩm

- Nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm, tìm hiểu cách thể

- Cho HS quan sát hình 5.3 giới thiệu cho HS hiểu số cách tạo hình trang trí nét

- GV tóm tắt:

+ Vẽ nét tạo dáng sản phẩm

+ Phối hợp nét to, nhỏ, đậm, nhạt màu khác để trang trí

+ Bổ sung thêm đường nét trang trí khác cho sản phẩm sinh động

4 HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu:

+ HS hiểu nắm công việc phải làm + HS hoàn thành tập

- Yêu cầu HS tạo dáng, trang trí sản phẩm theo ý thích…theo bước GV hướng dẫn

- Yêu cầu HS quan sát hình 5.5 để có thêm ý tưởng sáng tạo sản phẩm

* GV tiến hành cho HS vẽ tự trang trí nét.

- Quan sát giúp đỡ HS làm

- Hiểu số cách tạo hình trang trí sản phẩm nét

- Nắm bước tạo hình trang trí nét cho sản phẩm - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động

- Thảo luận, trả lời

- Quan sát, nhận cách làm

- Lắng nghe, ghi nhớ - Theo ý thích

- Sao cho hài hịa, cân đối - Theo ý thích

- Hiểu cơng việc phải làm

- Hồn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động

- Vẽ cá nhân

- Tạo dáng trang trí sản phẩm với chất liệu tự chọn - Quan sát, học tập

- HĐ cá nhân

- Hoàn thành tập -== -

Thứ Ngày soạn: 19/11/2020

Ngày dạy: 21/11/2020 Tiết Toán: BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS: Bảng

(20)

T

2’ 30’

2’ 12’

8’

3’

a Giới thiệu bài: b Bài giảng: Bài 1:

- Nêu tốn kèn

- Tóm tắt

Hàng trên: .kèn ? Hàng dưới:

kèn - Phân tích toán

- Hướng dẫn giải - Ghi giải Bài 2:

- Tiến hành tương tự

- Hướng dẫn để hoàn thành giải c Thực hành:

Bài 1: Y/c H đọc yêu cầu tốn - Hướng dẫn, phân tích, tóm tắt - Nhận xét, chữa

Bài 3:

- Hướng dẫn, phân tích - Nhận xét làm 4 Củng cố dặn dò: - Chốt lại kiến thức - Nhận xét học

- Ôn cũ chuẩn bị cho tiết sau

- Hát

- Đọc lại tốn - Nhìn tóm tắt đọc lại - Đọc giải

- Tự nêu giải

- Nêu tập - Tìm hiểu giải - Chữa

- Đọc tốn, tìm hiểu đề - Trả lời miệng

- Nhận xét

-== - Tiết Chính tả (nghe - viết): QUÊ HƯƠNG

I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi + Làm tập điền tiếng có vần et/oet (BT2)

+ Làm tập a/b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng viết sẵn tập - HS: Bảng con, vở, bút

2’ 5’

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: - Nhận xét, đánh giá

(21)

2 5’ 2’ 1 5’

8’

3’

3 Bài mới: a Giới thiệu

b Hướng dẫn tập nhớ viết: - Đọc mẫu lần

- Những hình ảnh gắn bó với quê hương?

- Bài thơ viết theo thể gì? - Các chữ đầu câu viết nào? - Khi trình bày cần lưu ý điều gì? - Dịng thơ có dấu câu? - Đọc chữ khó

- Quan sát lớp viết - Chấm, chữa

c Hướng dẫn làm tập. Bài 2: Nêu lại yêu cầu - Hướng dẫn kĩ cho học sinh - Nhận xét

Bài 3: - Giải thích - Nhận xét

4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Nhắc nhở học sinh làm lại tập

- Nghe đọc lại - Trả lời câu hỏi

- Viết chữ khó - Viết - Nêu yêu cầu - Lắng nghe - Làm - Trình bày

- Đọc câu đố giải thích câu đố - Bổ sung

-== - Tiết Tập làm văn: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ

I MỤC TIÊU:

- Biết viết thư ngắn (nội dung khoảng câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK); biết cách ghi phong bì thư

- Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày hình thức thư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Viết sẵn câu hỏi gợi ý tập Phong bì thư

2’ 5’

25’ 2’

- Cho học sinh nêu lại trình tự viết thư

- Nhận xét 3 Bài mới: a Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu học

- Học sinh nêu lại trình tự viết thư

(22)

15’

8’

3’

b Hướng dẫn làm tập. Bài 1:

- Em viết thư cho ai?

- Đầu tiên em viết nào? - Nội dung viết gì?

- Phần cuối kết thúc em viết nào?

+ Hướng dẫn, làm mẫu

+ Nhận xét, bổ sung thêm Bài 2:

- Cho học sinh xem phong bì thư - Góc tái, phải ghi gì? - Nhận xét, đánh giá

4 Củng cố dặn dị: - Nhận xét học

- Về hồn chỉnh viết cho thật hay chuẩn bị cho học sau

- Đọc yêu cầu, nghe T hướng dẫn

- Lắng nghe

- Làm vào giấy - Đọc viết - Nhận xét

- Đọc yêu cầu - Quan sát

- Tên, địa người gửi, người nhận - Thực hành ghi phong bì

- Đọc nội dung viết

-== -

Tiết Thủ cơng: ƠN TẬP CHƯƠNG I: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (tt) I MỤC TIÊU:

- Ôn tập củng cố kiến thức, kĩ phối hợp gấp, cắt, dán hình để làm đồ chơi

- Làm hai đồ chơi học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Giấy, kéo, hồ dán - HS: Giấy, kéo, hồ dán

2’ 5’ 25’

2’ 5’

12’

- Kiểm tra ĐDHT HS, nhận xét 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Ơn lí thuyết cắt, dán hoa

- Nhắc lại bước gấp, cắt, dán hoa?

- Nhấn mạnh lại

* Hoạt động 2: Thực hành

- Theo dõi, hướng dẫn nhắc nhở cách làm để hoàn thành sản phẩm giữ vệ sinh

- Đặt đồ dùng lên bàn

- Nhắc lại bước gấp, cắt, dán hoa

(23)

6’

3’

* Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá sản phẩm học sinh

4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét chung học

- Về thực hành lại, chuẩn bị dụng cụ cho tiết học sau

- Những em làm xong nộp sản phẩm - Nhận xét, đánh giá

-== -

Tiết GDTT: SINH HOẠT LỚP.

GD ATGT: CON ĐƯỜNG AN TOÀN ĐẾN TRƯỜNG (tiết 2) I MỤC TIÊU:

* An tồn giao thơng:

- Biết chọn đường an toàn đến trường

- Biết xử lí đường gặp tình khơng an toàn - Thực quy định luật giao thông đường

* Sinh hoạt lớp:

- Giúp học sinh nhận thấy việc làm chưa làm tuần qua - Biết kế hoạch thời gian công việc tuần sau

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Phiếu giao việc

tranh đường an toàn đến trường - Học sinh: phiếu học tập

5’ 15’

15’

1 Ổn định tổ chức: 2 An tồn giao thơng:

a) Hoạt động 1: Con đường an toàn trên đường:

- Để an tồn đến trường em chọn đường nào? - Nếu vỉa hè bị cản khơng có vỉa hè em nào?

b) Hoạt động 2: Luyện tập * Lựa chọn đường an tồn

- Giáo viên phát biển có viết từ: Suy nghĩ – Đi thẳng, Lắng nghe, Quan sát, Dừng lại đến học sinh.

- Yêu cầu học sinh đọc kĩ xếp theo thứ tự cách chọn đường an toàn đến trường

- Mời học sinh nêu kết giải thích lí em xếp 3 Sinh hoạt lớp:

a Nhận xét chung tuần qua:

- Hát

- Lớp theo dõi để trả lời câu hỏi

- Đi vỉa hè, với người lớn nắm tay người lớn, quan sát kĩ trước qua đường, nêu đường an tồn đến trường

- Ta phải chọn đường thật an tồn

- Học sinh độc lập suy nghĩ xếp theo trình tự bước chọn đường mà cho giải thích trước lớp

(24)

* Ưu điểm:

- Nhìn chung lớp học nghiêm túc, em chăm ngoan, khơng cịn nói chuyện riêng học, ngồi học ý nghe cô giáo giảng bài, nhà có chuẩn bị

* Tồn tại:

- Một số bạn chưa tham gia vệ sinh sân trường: Hắt, Văn Đinh,…

b Kế hoạch tuần 11:

- Đi học chuyên cần, không nghỉ học tùy tiện Nếu ốm phải có giấy xin phép

- Chuẩn bị chu đáo

- Tiếp tục trang trí lớp học, chăm sóc xanh

- Tổ trực nhật đảm bảo vệ sinh sẽ, - Mặc áo quần sẽ, gọn gàng, theo quy định

- Khắc phục tồn tuần qua

- Lắng nghe

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	60,77 KB