Giáo án tuần 25 lớp 3

- Y/C HS quan sát các hình ảnh, thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi: “Em sẽ làm gì nếu nhìn thấy trên đường phố những hình ảnh sau?”.. + “ Nếu để nguyên vật cản đó trên đ[r]

(1)

TUẦN 25 Ngày soạn: 09/03/2018

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 12 tháng 03 năm 2018 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 121: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ (Tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nhận biết thời gian (thời điểm, khoảng thời gian)

- Biết xem đồng hồ, xác đến phút (cả trường hợp mặt đồng hồ có ghi số La Mã)

2 Kĩ năng: Biết thời điểm làm công việc ngày HS Làm tập

3 Thái độ: Yêu thích mơn học

II Chuẩn bị: Mơ hình, đồng hồ điện tử. III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: 5’

- HS sử dụng hình đồng hồ chỉnh kim phút theo yêu cầu GV

- GV nhận xét B Dạy mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Xem tranh trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS tự quan sát tranh, hiểu hđ thời điểm diễn hđ

- HS tự mơ tả lại hoạt động ngày bạn An

- GV: Qua em hiểu rõ hơn và tìm hiểu thêm công việc hàng ngày học sinh.

Bài 2: Vào buổi chiều buổi tối, hai đồng hồ thời gian Nối (theo mẫu)

- HS đọc yêu cầu

- HS quan sát mẫu, nhận xét đồng hồ có số La Mã đồng hồ điện tử thời gian (vào buổi chiều tối) - HS tự quan sát làm

- GV nhận xét

Bài 3: Trả lời câu hỏi - HS đọc yêu cầu

- HS tự xác định thời gian

- HS quay đồng hồ theo yêu cầu GV

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

a An tập TD lúc 10 phút b.An đến trường lúc 7h 10 phút c An học lớp lúc 10 25 phút

d An ăn cơm chiều lúc 17h 45 phút e An xem truyền hình lúc phút tối

g An ngủ lúc 10 phút đêm

VD: 1:25 tương ứng với 13h 25 phút 17:03 tương ứng với 5h 03 phút tối - HS làm bài, nhận xét

(2)

cách quan sát hình vẽ - HS làm

- HS, GV chữa

- GV củng cố cách xác định thời gian xác

C Củng cố, dặn dò: 5’ - GV hệ thống kiến thức - Nhận xét học

b Từ đến phút c Chương trình phim hoạt hình kéo dài 30 phút

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Tiết 73 + 74: HỘI VẬT I Mục tiêu

A Tập đọc:

1 Kiến thức: Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung: Cuộc thi tài hấp dẫn hai đô vật kết thúc chiến thắng xứng đáng đô vật già, giàu kinh nghiệm trước chàng vật trẻ cịn sốc

3 Thái độ: HS yêu thích lễ hội, yêu quê hương B Kể chuyện:

1 Kiến thức: Dựa vào ý kể lại đoạn truyện “Hội vật” Kể tự nhiên, nội dung truyện, biết phồi hợp cử chỉ, nét mặt kể

2 Kĩ năng: Kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Biết nghe nhận xét lời kể bạn

3 Thái độ: HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Tranh phóng to (SGK) - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

Tập đọc A Kiểm tra cũ: 5’

- HS đọc Tiếng đàn, trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung học

- GV nhận xét B Bài mới: 40’ 1 Giới thiệu bài

- HS quan sát tranh học

- GV giới thiệu: Truyện đọc mở đầu chủ điểm kể thi tài hấp dẫn hai đô vật kết thúc thắng lợi xứng đáng đô vật già

2 Dạy mới 2.1 Luyện đọc

a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn bài: giọng người dẫn chuyện chậm rãi, khoan thai, thể rõ

- HS lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi SGK

- HS nghe

(3)

tính cách nhân vật

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc câu:

- HS đọc nối tiếp em câu đến hết

- GV lưu ý HS đọc từ khó đọc

* Đọc đoạn trước lớp: - GV chia đoạn (5 đoạn)

- HS nối tiếp đọc đoạn - GV nhận xét

- GV hướng dẫn HS đọc, ý ngắt giọng vị trí dấu câu - HS đọc giải cuối

* Đọc đoạn nhóm:

- HS cặp tập đọc ( nhóm đơi) - GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc

- Cho HS thi đọc theo nhóm - HS đọc

2.2 Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:

+ Hãy tìm chi tiết miêu tả cảnh tượng sôi động hội vật?

- HS đọc thầm đoạn 2, trả lời:

+ Cách đánh ơng Cản Ngũ Quắm Đen có khác nhau?

+ Việc ông Cản Ngũ bước hụt làm thay đổi keo vật nào?

+ Người xem có thái độ nhưthế trước thay đổi keo vật?

- GV tóm tắt ý

- HS đọc to đoạn 3,

+ Ông Cản Ngũ bất ngờ thắng Quắm Đen nào?

- HS thảo luận nhóm đơi, trả lời: + Vì ơng Cản Ngũ lại thắng?

- HS đọc nối tiếp

- HS nghe

- HS đọc nối tiếp

- HS ngắt giọng, luyện đọc câu dài - HS đọc giải

- HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc đoạn

- Bình chọn nhóm đọc hay - HS đọc

1 Cảnh hội vật sôi động.

- Tiếng trống lên dồn dập, người từ khắp nơi đổ xem hội đông nước chảy, náo nức muốn xem mặt, xem tài ông Cản Ngũ

- Quắm Đen nhanh nhẹn, vừa vào sới vật lăn xả vào ông Cản Ngũ đánh dồn dập, đánh riết Ông Cản Ngũ lại lớ ngớ, chậm chạp làm người xem chán ngắt

- Lúc Quắm Đen nhanh cắt luồn qua hai cánh tay ông, ôm bên chân ông nhấc lên

- Tất người phấn chấn hẳn lên, bốn phía lên, họ tin ông Cản Ngũ phải ngã trước đòn Quắm Đen

2 Cách đánh khác hai đô vật.

- Quắm Đen loay hoay, gị

lưng, ơng Cản Ngũ nghiêng nhấc bổng lên

(4)

- GV: Trong keo vật, giành áp đảo Quắm Đen thắng ông Cản Ngũ cịn thiếu kinh nghiệm nông cách đánh

2.3 Luyện đọc lại

- HS luyện đọc theo nhóm đoạn - HS thi đọc theo vai

+ nhóm thi đọc

+ Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

Kể chuyện: 20’ 1 Xác định yêu cầu:

- GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào câu gợi ý nhớ nội dung, kể lại đoạn câu chuyện

2 Hướng dẫn HS kể chuyện.

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu phần kể chuyện

- HS đọc phần gợi ý

- HS kể mẫu đoạn dựa vào gợi ý - GV nhận xét: ý kể với giọng sôi nổi, hào hứng, thể nội dung cụ thể đoạn

- HS tập kể nhóm - HS lên kể, lớp nhận xét

- HS lên kể lại toàn câu chuyện - GV tổ chức cho HS thi kể toàn câu chuyện nhóm

C Củng cố, dặn dị: 5’

H Em có suy nghĩ, cảm nhận hội vật?

- GV nhận xét học

- YC HS nhà tập kể lại câu chuyện

thiếu kinh nghiệm Cịn ơng Cản Ngũ người điềm đạm, giàu kinh nghiệm - HS lắng nghe

- HS đọc theo nhóm đoạn - nhóm thi đọc theo vai

- Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay

- HS lắng nghe

* Gợi ý:

1, Cảnh người xem hội 2, Mở đầu keo vật

3, Ông Cản Ngũ bước hụt hành động Quắm Đen

4, Thế vật bế tắc Quắm Đen 5, Kết thúc keo vật

- HS kể nhóm - HS lên kể trước lớp

- HS kể lại toàn câu chuyện - HS thi kể câu chuyện theo nhóm - HS trả lời

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 10/03/2018

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 13 tháng 03 năm 2018 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 122: BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS biết cách giải tốn có liên quan đến rút đơn vị

(5)

3 Thái độ: Có thái độ nghiêm túc làm II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh, bảng phụ III Các hoạt động dạy học

- XĐ thời gian mơ hình đồng hồ GV

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Bài mới

a Hướng dẫn giải tập đơn Bài toán

- GV sử dụng tranh, nêu tốn + Cái cho, phải tìm?

+ Lựa chọn phép tính thích hợp (phép chia)

+ HS trình bày giải, nhậnxét GV: Đây toán đơn

b Hướng dẫn giải tập hợp Bài toán 2

- GV nêu toán

- Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - GV tóm tắt

Lập kế hoạch giải tốn

+ Tìm số l mật ong can (7 can chứa 35 lít, can chứa l) - Tìm số mật ong can

+ Biết can chưa 35l mật ong, muốn tìm can chứa lít mật ong phải làm phép tính gì? (phép chia 35:7 = 5l)

+ Biết can chứa l mật ong muốn tìm hai cam chứa l mật ong phải làm phép tính gì? (phép nhân

5 x = 10l)

* Khi giải bt liên quan đến rút đơn vị thường tiến hành theo hai bước

GV: khái quát bước giải bt rút đơn vị

+ Tìm giá trị phần (thực phép chia) + Tìm giá trị nhiều phần (thực phép nhân)

3 Thực hành Bài 1: Bài toán - HS đọc toán

- HS lên bảng nêu thời gian đồng hồ

- HS lắng nghe

Tóm tắt

7 can: 35l mật ong can: l mật ong

Bài giải

Số lít mật ong can là: 35 : = (l)

Đáp số: l

Tóm tắt

7 can có 35l can có lít

Bài giải

Mỗi can chứa số l mật ong là: 35 : = 5( l )

Hai can chứa số mật ong x = 10 ( l )

Đáp số: 10 l

(6)

Bài tốn cho biết gì, hỏi gì? - HS tự làm

Thống bước giải

+ Tìm vỉ có viên thuốc + Tìm vỉ có viên thuốc

- GV: Kĩ giải toán liên quan đến rút đơn vị.

Bài 2: Bài toán - HS đọc tốn - Phân tích kiện - Chữa

+ Thống bước giải

Tìm bao có kg gạo Tìm năm bao có kg gạo

- GV: Củng cố toán liên quan rút về đơn vị.

Bài 3: Trò chơi - HS nêu yêu cầu

- GV t/c trò chơi xếp nhanh, hình - Cả lớp chọn nhóm thắng

- GV củng cố kĩ xếp hình C Củng cố, dặn dò: 3’

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

Tóm tắt:

4 vỉ : 24 viên thuốc vỉ : viên thuốc?

Bài giải

Mỗi vỉ có số viên thuốc là: 24 : = (viên) Ba vỉ có số viên thuốc là:

6 x = 18 (viên)

Đáp số: 18 viên thuốc

Tóm tắt

7 bao : 28 kg gạo bao : kg gạo?

Bài giải

Mỗi bao đựng là: 28 : = (kg) Năm bao đựng là:

5 x = 20 (kg)

Đáp số: 20 kg gạo - HS đọc yêu cầu

- Cho hình tam giác, hình sau: xếp thành hình theo mẫu

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 49: HỘI VẬT I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi

2 Kĩ năng: Làm tập 2a,b

3 Thái độ: u thích mơn TV II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi HS đọc cho HS viết: Xã hội, sáng chế, xúng xích, san sát.

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học

- HS lên bảng viết

(7)

2 Hướng dẫn viết tả * GV đọc đoạn viết

- Hãy thuật lại cảnh thi vật ông Cản Ngũ Quắm Đen?

+ Đoạn viết có câu?

+ Giữa hai đoạn ta viết ntn cho đẹp? + Trong đoạn viết chữ phải viết hoa? sao?

- HS tự tìm từ khó, dễ lẫn, đọc viết từ vào nháp

* GV đọc cho HS viết

- Uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút * GV chấm, chữa bài, nhận xét 3 Luyện tập

Bài 2: Tìm từ

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm

- HS lên thi làm đúng, nhanh - Chữa bài, nhận xét

- HS đọc lại từ điền

C Củng cố, dặn dò: 3’ - GV nhận xét học

- Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc viết tả

- Ông Cản Ngũ đứng trồng sới Quắm Đen gị lưng loay hoay, mồ mồ kê nhễ nhại

- Đoạn viết có câu

- Xuống dòng lùi vào ô - Những chữ đầu câu, tên riêng - HS viết vào nháp

- HS lắng nghe

a Gồm hai tiếng tiếng bắt đầu tr/ch có nghĩa - Màu trắng: trăng trắng

- Cùng nghĩa với Siêng năng: chăm - Đồ chơi mà quạt quay nhờ gió: chong chóng

b Trực nhật, lực sĩ, viết - HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 49: ĐỘNG VẬT I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết thể động vật gồm ba phần: đầu, quan di chuyển

- Nhận đa dạng phong phú động vật hình dạng, kích thước, cấu tạo ngồi

2 Kĩ năng

- Nêu ích lợi tác hại số động vật người

- Quang sát hình vẽ vật thật phận bên số động vật

3 Thái độ: Có thái độ biết bảo vệ, chăm sóc lồi động vật

* GDBVMT: Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật Từ có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên

(8)

II Chuẩn bị

- Các hình SGK, tranh ảnh động vật III Các hoạt động dạy học

- Kể tên phận thường có quả, chức quả?

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu học

2 Các hoạt động chủ yếu

a Hoạt động 1: Quan sát thảo luận. - HS quan sát hình Sgk, liên hệ thực tế, thảo luận nhóm theo nhóm - Nhận xét hình dạng kích thước vật ?

- Hãy đâu đầu, mình, chân vật ?

- Chọn số vật có hình, nêu điểm giống khác hình dạng kích thước cấu tạo chúng

- Đại diện báo cáo, bổ sung

- HS làm việc cá nhân Bài tập1 - VBT nêu miệng

- GVKL đa dạng đv tự nhiên

* Liên hệ: Em bảo vệ vật ntn?

+ Cá heo có giá trị nào?

+ Ngồi cá heo em cịn biết lồi động vật biển có giá trị nữa?

b.Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - HS vẽ vật yêu thích

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

1 Sự đa dạng đv tự nhiên Trong tự nhiên có nhiều lồi đv + Chúng có hình dạng, kích thước khác nhau; có vật to lớn: Voi, hổ, báo, bò, trâu có vật rật nhỏ bé cóc, ong, kiến

+ Có có hình dạng đặc biệt, mũi dài: Voi, cổ dài: Hươu cao cổ

+ Cấu tạo ngoài: thể chúng thường gồm phần

Đầu, mình, quan di chuyển (chân, cánh, vây)

+ Có vật có (Bị, trâu, khỉ, chó ) có vật khơng có (ong, kiến, cóc, ếch )

- Có vật vừa có chân vừa có cánh: Chim

- Có vật có nhiều chân vừa có cánh: kiến, ong, rết

+ Mơi trường sống khác nhau: Trên mặt đất, không trung, cây, nước - HS làm baì cá nhân

- HS lắng nghe

(9)

- HS gt tranh - GV nhận xét, đánh giá thêm

* GDBVMT: Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật Từ có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên.

* GDBV biển đảo: Liên hệ số loài động vật biển, giá trị chúng, tầm quan trọng phải bảo vệ chỳng.

C Củng cố, dặn dò: 5’

- HS đọc mục bóng đèn toả sáng - Nhận xét học

- HS giới thiệu tranh - Lắng nghe

- HS đọc - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 11/03/2018

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 14 tháng 03 năm 2018 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 123: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS biết giải tốn có liên quan đến rút đơn vị. 2 Kĩ năng: HS có kĩ giải tốn thành thạo

3 Thái độ: Giáo dục HS tự giác, chăm học II Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: 5’

- GV kiểm tra làm nhà HS B Dạy mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Luyện tập

Bài 1: Bài toán - HS đọc toán

H Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - HS đọc lại toán

- HS làm - Chữa

+ Muốn biết lơ có giống ta lấy số giống lô đất chia cho số lô đất

Bài 2: Bài tốn - HS đọc đề - Phân tích kiện - HS tự giải

- Lập bước giải

+ Tính số thùng

- HS lắng nghe

Tóm tắt

4 lô đất: 2032 giống lô đất giống?

Bài giải

Mỗi lơ đất có số giống là: 2032 : = 508 (cây giống) Đáp số: 508 giống - HS đọc yêu cầu

Tóm tắt

7 thùng: 2135 thùng vở?

(10)

+ Tính số thùng - Chữa Đ/S

(Khuyến khích nhiều lời giải đúng) - GV: Củng cố cách giải toán liên quan đến rút đơn vị

Bài 3: Lập tốn theo tóm tắt sau giải bt đó:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS quan sát tóm tắt lập tốn, giải - Lập bước giải

+ Tìm xe xếp viên gạch

+ Tìm xe xếp viên gạch - Chữa bài:

+ HS đọc giải nhận xét Đ/ S? + Giải thích cách làm

- GV: Giải toán liên quan đến rút đơn vị

Bài 4: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu - BT cho biết gì, BT hỏi gì? - HS lên bảng làmbài - Chữa bài:

+ Nhận xét Đ/S

+ Muốn tính chu vi mảnh đất ta phải làm gì? ( Tính chiều rộng sau thực tính chu vi theo cơng thức.)

GV: Củng cố cách tính chu vi hình chữ nhật.

Số có thùng là: 2135 : = 305 (quyển vở) Năm thùng có số gói mì là:

305 x = 1525 (quyển vở) Đáp số: 1525 - HS đọc yêu cầu

Tóm tắt

4 xe: 8520 viên gạch xe: viên gạch?

Bài giải

Số viên gạch xe là: 8520 : = 2130 (viên) Số viên gạch xe là:

2130 x 3= 6390 (viên) Đáp số: 6390 viên gạch - HS đọc yêu cầu

Tóm tắt

Mảnh đất hình chữ nhật Chiều dài: 25 m

Chiều rộng chiều dài: 8m Chu vi: m ?

Bài giải

Chiều rộng mảnh đất là: 25 – = 13 (m) Chu vi mảnh đất là: (25 + 13) x = 76 (m) Đáp số: 76 m - HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 75: HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nội dung: Bài văn tả kể lại hội đua voi Tây Nguyên, cho thấy nét đôch đáo, thú vị bổ ích hội đua voi

2 Kĩ năng: Đọc trôi trảy, ngắt nghỉ tập đọc

3 Thái độ: Có thái độ u thích môn học

(11)

* QP an ninh: Voi tham gia vận chuyển hàng hóa cho đội chiến trường Tây Nguyên

vệ đa dạng loài vật tự nhiên II Đồ dùng dạy - học

- Tranh ảnh chiêng, bảng phụ III Các hoạt động dạy học

- HS kể lại câu chuyện: Hội vật.

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Bài mới

2.1 Luyện đọc

a Đọc mẫu

- GV đọc toàn bài: giọng thể vui tươi, hồ hởi

b.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- HS đọc nối tiếp câu

+ GV sửa lỗi phát âm cho HS - HS đọc nối tiếp câu

- GV chia đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn: lần xuống dòng đoạn

+ Chú ý cách ngắt giọng phù hợp - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc giải Sgk / 61 + HS đặt câu với từ “cổ vũ” - HS luyện đọc nhóm

+ HS nhóm thi đọc, bình chọn bạn đọc hay

- HS đọc ĐT 2.2 Tìm hiểu bài - HS đọc đoạn

+ Tìm chi tiết tả công việc chuẩn bị cho thi voi?

- HS đọc đoạn + Cuộc đua diễn ntn? - GV tóm tắt ý

+ Voi có cử ngộ nghĩnh, dễ

- HS lên bảng kể - HS nghe

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc từ khó phát âm - HS đọc

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS ngắt câu dài

Những voi chạy tới đích trước tiên/đều ghìm đà/ huơ vịi/ chào/ khán giả cỗ vũ/ khen ngợi chúng

- HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ

- HS đặt câu

- HS luyện đọc đoạn theo nhóm - Các nhóm thi đọc

- Bình chọn nhóm đọc hay - Cả lớp đọc đồng

1 Cơng việc cho đua voi - Voi đua tốp mười dàn hàng ngang nơi xuất phát Hai chàng trai điều khiển ngồi lưng voi Họ ăn mặc đẹp, dáng vẻ bình tĩnh họ vốn người phi ngựa giỏi

- Chiêng trống nối lên, mười voi lao đầu, hăng máu trúng đích

2 Diễn biến đua voi

(12)

thương?

+ Em có cảm nhận ngày hội đua voi Tây Nguyên?

2.3 Luyện đọc lại - GV đọc lại đoạn

- HS thi đọc - bình chọn bạn đọc hay

- HS đọc lại C Củng cố, dặn dò: 5’

* QP an ninh: Voi tham gia vận chuyển hàng hóa cho đội chiến trường Tây Nguyên

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

vũ, khen ngợi chúng

- Ngày hội đua voi Tây Nguyên vui, hấp dẫn

- HS nêu lại cách đọc

- HS thi đọc, bình chọn bạn đọc hay - HS đọc

- HS lắng nghe

-Buổi chiều

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch, trơi chảy tồn Đọc từ có âm, vần, HS địa phương dễ phát âm sai Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

2 Kĩ năng: Trả lời câu hỏi bài, biết cách đặt câu hỏi cho phân câu in đậm

3 Thái độ: HS yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy – học

- Vở thực hành Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5’) - Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét

B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu, mục tiêu học 2 Dạy mới:

Bài 1: Đọc truyện: “Ao làng hội xuân” - GV đọc mẫu toàn

- Yêu cầu HS đọc câu - Luyện đọc từ khó

- GV yêu cầu HS đọc đoạn - GV yêu cầu HS đọc đoạn nhóm

- Gọi HS thi đọc đoạn - Lớp đọc ĐT bà

- GV nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm theo GV

- HS đọc nối tiếp câu, - Luyện đọc từ khó

(13)

Bài 2: Chọn câu trả lời đúng, sai.

- GV, yêu cầu HS đọc thầm toàn - GV nhận xét, chốt lại

- Nội dung nói lên điều gì? - GV nhận xét

Bài 3:Đặt câu hỏi cho phân in đậm - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm bt vào - GV mời HS nối tiếp làm - GV nhận xét, sửa sai

C Củng cố, dặn dò: 3’ - Hệ thống nội dung học - Học, chuẩn bị sau

- HS đọc thầm toàn đánh dấu vào ô trống trước câu TL đúng, sai - HS nêu kết làm

- Lớp nhận xét HS trả lời: - HS đọc yêu cầu

- HS nối tiếp lên bảng làm a Cá Chày “mắt ngầu màu men” sao?

b Vì nhân viên ngân hàng khơng đưa tiền cho ông

- HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TOÁN (T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nhận biết thời gian (thời điểm, khoảng thời gian)

- Biết xem đồng hồ, xác đến phút (cả trường hợp mặt đồng hồ có ghi số La Mã)

2 Kĩ năng: Biết thời điểm làm công việc ngày HS Làm tập

3 Thái độ: u thích mơn học II Chuẩn bị

- Mơ hình, đồng hồ điện tử - Vở tập thực hành III Các hoạt động dạy – học

A Kiểm tra cũ: (5’) - Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét

- Nêu yêu cầu, mục tiêu học 2 Dạy mới

Bài 1: Điền vào chỗ chấm (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm tập vào - GV nhận xét, chữa

Bài 2: Nối (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

- HS lên bảng nối kim đồng hồ vào phiếu học tập

- GV nhận xét, chữa

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập - HS lên bảng làm, lớp làm - HS làm vào

(14)

Bài 3: Xem tranh điền thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu)

- HS làm theo nhóm đơi, báo cáo kết

Bài 4: Nối hai đồng hồ thời gian vào buổi chiều tối:

- HS lên bảng nối hai đồng hồ thời gian phiếu học tập

- GV nhận xét, chữa Bài 5: Đố vui

- GV cho HS chơi trò chơi Ai giơ tay nhanh trả lời giành chiến thắng - GV nhận xét, chữa

C Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS chuẩn bị sau

- Đại diện nhóm báo cáo kết b 20 phút sáng

c 30 phút sáng d 45 phút chiều e 10 phút tối g 10 tối

- HS lên bảng nối đồng hồ – b; – a; – d; – c - HS lắng nghe

- HS trò chơi

- Kết quả: D 25 phút

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 12/03/2018

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 15 tháng 03 năm 2018 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 124: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết giải tốn có liên quan đến rút đơn vị

2 Kĩ năng: Viết tính giái trị biểu thức

3 Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận học toán II Đồ dùng

- Bảng phụ, VBT

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’ - Chữa toán VBT - GV nhận xét

B Dạy mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS làm bài Bài 1: Giảm tải

Bài 2: Bài toán

- HS lên bảng làm - HS lắng nghe

(15)

- GV tóm tắt

- HS thực cá nhân

- Chữa bài, xây dựng dạng phép tính

- Bài toán liên quan đến rút đơn vị + Tìm phịng có số viên gạch? + Tìm phịng có số viên gạch?

Bài 3: Số?

- GV đưa bảng phụ, HS quan sát, nêu cấu tạo bảng

- HS chữa mẫu, - km, tính xem giờ, giờ, km? Để 20 km hết thời gian?

- Tổ chức thi điền đúng, nhanh - Bình chọn đội thắng

Bài 4: Viết biểu thức tính gía trị tập

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn mẫu :

32 chia nhân

+ Lập biểu thức: 32 : x + Tính giá trị biểu thức 32 : x = x = 12 - HS thực - Nhận xét

- GV: Cách lập biểu thức tính giá trị của biêủ thức.

- Hệ thống kiến thức - Về nhà học bài, chuẩn bị sau

Tóm tắt

6 phòng 2550 viên gạch phòng viên gạch?

Bài giải

Lát phòng cần số viên gạch là:

2550 : = 425 ( viên)

Lát phòng cần số viên gạch là:

425 x = 2975 (viên)

Đáp số: 2975 viên gạch - HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, lên bảng điền nhanh kết

Thời gian

1

2

4

3

5 Q.đg

km km

16 km

12 km

20 km

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào a 32 chia nhân 32 : x 3= x = 12 b 45 nhân nhân 45 x x = 90 x = 450 c 49 nhân chia

49 x : = 196 : = 28 d 234 chia chia 234 : : = 39 : 3= 13 - HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 25: NHÂN HĨA ƠN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI VÌ SAO?

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Giúp HS nhận tượng nhân hoá, bước đầu nêu cảm nhận hay hình ảnh nhân hoá

(16)

2 Kĩ năng: Trả lời – câu hỏi Vì sao? tập

3 Thái độ: u thích mơn Tiếng Việt II Đồ dùng

- Bút + tờ phiếu to kẻ bảng nội dung tập III Các hoạt động dạy học

+ Tìm từ hoạt động nghệ thuật, từ môn nghệ thuật?

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Đoạn thơ tả vật vật nào? Cách gọi tả chúng có hay

- HS đọc yêu cầu - HS đọc đoạn thơ

+ Trong đoạn thơ có vật, vật nào?

+ Mỗi vật, vật gọi gì? + Nêu từ ngữ, hình ảnh tác giả dùng để miêu tả vật, vật - HS lên bảng nối tiếp viết vật miêu tả

- Tác giả dựa vào hình ảnh có thực để tạo nên hình ảnh nhân hố trên?

+ Cách nhân hố sv, vật có hay?

- GV nhấn mạnh thêm

Bài 2: Tìm phận trả lời cho câu hỏi Vì sao?

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS khác đọc câu văn

- HS suy nghĩ gạch chân phận trả lời câu hỏi Vì sao?

- Làm cá nhân - Chữa

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- Gọi HS đọc yêu cầu Tên

các sv vật

Từ dùng để gọi

Từ ngữ miêu tả vật,

vật Lúa

Tre Đàn cị Gió Mặt trời

Chị Cậu

Cô Bác

Phất phơ bím tóc bá vai thầm đứng học áo trắng khiêng nắng qua sông Chăn mây đồng

Đạp xe qua núi

- Làm cho sv, vật sinh động hơn, gần gũi với người

- HS làm bài, báo cáo kết a Cả lớp cười lên câu thơ vơ lí q

b Những chàng Man - gát bình tĩnh họ thường người phi ngựa giỏi

(17)

Bài 3: Dựa vào nội dung “Hội vật” trả lời câu hỏi sau:

- HS ngồi cạnh làm bài, 1HS đọc câu hỏi cho HS trả lời đổi lại

- Nhận xét, bổ sung - GVkết luận bổ sung

a Vì người tứ xứ đổ xem vật đông?

- Người tứ xứ đổ xem vật đơng muốn xem mặt, xem tài ơng Cản Ngũ

b Ơng Cán Ngũ đà chúi xuống ơng bước hụt thực ông vờ bước hụt để lừa Quằm Đen vào vật ông

c Quắm Đen thua ơng Cản Ngũ nơng nổi, thiếu kinh nghiệm - HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 25: ÔN CHỮ HOA S I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Viết tương đối nhanh chữ S, C, T

- Viết tên riêng Sầm Sơn câu ứng dụng: Cơn Sơn suối chảy rì rầm Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai bằng cỡ chữ nhỏ

2 Kĩ năng: Học sinh có kĩ viết đẹp mẫu chữ hoa

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, ý thức giữ chữ đẹp II Đồ dùng dạy - học

- Mẫu chữ viết hoa: S, Sầm Sơn; câu thơ dòng kẻ - Vở tập viết

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’ - HS lên bảng viết

- GV kiểm tra nhà HS - Dưới lớp nhận xét bảng - GV nhận xét - đánh giá

B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2 Hướng dẫn viết bảng con

a.Luyện viết chữ hoa

- HS tìm chữ hoa có bài: - GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ

- HS tập viết chữ hoa bảng

- HS len bảng viết: Phan Rang

- HS lắng nghe - HS tìm viết

(18)

(2 lần)

- GV nhận xét, uốn nắn.

b HS viết từ ứng dụng

- HS đọc từ ứng dụng:

- GV giải thích: Sầm Sơn thuộc tỉnh Thanh Hóa nơi nghỉ mát tiếng nước ta.

- Nêu độ cao chữ khoảng cách chữ?

- HS luyện viết bảng

c HS viết câu ứng dụng

- HS đọc câu ứng dụng

- GV: Câu thơ Nguyễn Trãi ca ngợi cảnh đẹp yên tĩnh, thơ mộng của Côn Sơn.

- HS tập viết bảng chữ: Côn, Ta

3 Hướng dẫn viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu viết

- HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn 4 Chấm chữa bài

- GV chấm khoảng

- Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm

C Củng cố, dặn dò: 5’ - Nhận xét chung viết - GV nhận xét học

- Sầm Sơn

- HS nghe

Cơn Sơn suối chảy rì rầm

Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai

+ Viết chữ S :2 dòng cỡ nhỏ

+ Viết tên Sầm Sơn: dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: lần

- HS nộp - HS lắng nghe - HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 50: CÔN TRÙNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu ích lợi tác hại số loại côn trùng người

2 Kĩ năng: Nêu tên phận bên số trùng hình vẽ vật thật

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học II Các KNS GD

(19)

- Sưu tầm số tranh ảnh côn trùng: Bướm, châu chấu IV Các hoạt động dạy học

+ Kể tên điểm giống khác số động vật em biết

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Các hoạt động chủ yếu

a Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - Các nhóm quan sát hình SGK, liên hệ thực tế, trả lời theo phiếu

- Chỉ đâu đầu, ngực, bụng, chân cánh (Nếu có)

- Chúng có chân, sử dụng chân để làm gì? Chúng có xương khơng? - Đại diện trình bày, bổ sung

- GV nhận xét

b Hoạt động 2: Thực hành - HS thảo luận nhóm

- Nhóm trưởng đk bạn phân loại côn trùng thật tranh ảnh lồi trùng sưu tầm theo nhóm: có hại, có ích

- Các nhóm trưng bày, thuyết minh - GV nêu vài biện pháp để phòng chống trùng có hại

* Các KNS GD:

- Trong sống hàng ngày em biết có trùng có lợi trùng có hại? Em phải làm chúng?

- GV yêu cầu HS đọc mục bóng đèn toả sáng SGK

- Nhận xét học

- Về nhà ôn lại Chuẩn bị sau

- HS lên bảng

- HS lắng nghe

1 Bộ phận thể côn trùng

- HS thảo luận theo nhóm, trả lời theo phiếu

- Cơn trùng, sâu bọ đv khơng xương sống Chúng có chân chân phân thành đốt

- Phần lớn lồi trùng có cánh

- HS thảo luận theo nhóm, báo cáo kết

- Phân loại nhóm trùng - Nhóm có ích: ong, tằm

- Nhóm có hại, ruồi, muỗi, châu chấu, bướm, gián

Biện pháp

- Phun thuốc diệt: Muỗi, ruồi, gián - Thường xuyên quét dọn nhà cửa, ngõ xóm

- Phát quang bụi rậm, khơi thông cống rãnh

- Dùng thuốc diệt, dùng côn trùng khác để tiêu diệt bướm, chấu chấu

- HS lắng nghe

(20)

-Buổi chiều

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (T2) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Giúp HS nhận tượng nhân hoá, bước đầu nêu cảm nhận hay hình ảnh nhân hố

- Xác định phận câu trả lời cho câu hỏi Vì sao? 2 Kĩ năng: Đặt câu nói nguyên nhân việc

3 Thái độ: u thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Vở thực hành

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5’) - Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét

- Nêu yêu cầu, mục tiêu học 2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Đọc lại thơ “Ao làng hội xuân”, cho biết vật nhân hóa cách

- HS đọc yêu cầu - HS đọc lại thơ - HS làm vào - HS báo cáo kết

- GV ghi nhanh đáp án lên bảng - Dưới lớp nhận xét – bổ sung - GV nhận xét - đánh giá

GV: Nhà thơ dùng biện pháp nhân hóa đẻ tả lồi vật tham gia vào lễ hội Nhờ có biện pháp nhân hóa mà lịai vật trở nên sinh động

Bài 2: Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi :

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS hỏi đáp theo nhóm đơi - Các nhóm hỏi đáp trước lớp

- GV ghi nhanh số câu trả lời lên bảng

- GV chốt lời giải C Củng cố, dặn dò: 3’

- Dặn HS tìm thêm đoạn văn có sử dụng hình ảnh nhân hóa

- GV nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS đọc thơ

- Hoàn thành bảng sau Tên vật

được nhân hóa

Các từ ngữ dùng để nhân hóa vật Trê, Chuối

Chép, Diếc Trôi , Chày…

Anh, gõ trống

Váy đỏ, uốn éo, múa, Cô, thoa phấn, lúng liếng

- HS thảo luận nhóm đơi làm vào

- HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe

(21)

-THỰC HÀNH TOÁN (T2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố kĩ giải toàn liên quan đến rút đơn vị

2 Kĩ năng: Vận dụng làm tốt tập thực hành

3 Thái độ: Ham thích mơn học Có thái độ nghiêm túc làm II Đồ dùng dạy học

- Vở tập thực hành II Đồ dùng dạy - học - Vở tập thực hành III Hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ: 5’

- Kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét

B Bài mới: 30’ Bài 1: Bài toán

- Gọi HS đọc u cầu - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm - GV nhận xét, chữa

Bài 2: Bài toán

- YC HS nêu toán thuộc dạng toán nào?

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- GV nhận xét Bài 3: Bài toán

- YC HS nêu toán

- YC HS nêu toán thuộc dạng toán nào?

- Gọi HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào

- GV nhận xét Bài 4: Đố vui

- YC HS nêu toán

- Gọi HS làm vào bảng phụ, lớp làm

- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân

Bài giải

Số bút chì màu có hộp 12 : = (chiếc)

Số bút chì màu có hộp x = 30 (chiếc)

Đáp số: 30 bút chì màu - HS đọc yêu cầu

- Bài toán thuộc dạng rút đơn vị

Bài giải

Số lít dầu có can là: 18 : = (lít)

Số lít dầu có can là: x = (lít)

Đáp số: lít dầu - HS đọc yêu cầu

- Bài toán thuộc dạng rút đơn vị

Bài giải

Số viên thuốc có vỉ là: 36 : = 12 (viên)

Số viên thuốc có hai vỉ là: 12 x = 24 (viên)

Đáp số: 24 viên thuốc - HS đọc yêu cầu

(22)

vào

- GV nhận xét

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 13/03/2018

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 16 tháng 03 năm 2018 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 125: TIỀN VIỆT NAM I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nhận biết tờ giấy bạc 2.000, 5.000, 10.000

2 Kĩ năng: Bước đầu biết đổi tiền

3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học II Đồ dùng dạy - học

- Các tờ giấy bạc 2.000, 5.000, 10.000 III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: 5’ - HS chữa VBT - GV nhận xét

B Dạy mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Giới thiệu tờ giấy bạc 2.000, 5.000, 10.000

- GV gt: Khi mua bán hàng người ta thường sử dụng tiền

H Trước làm quen với tờ giấy bạc nào?

Hôm cô giới thiệu tiếp với em tờ giấy bạc là:

- GV đưa tờ giấy bạc để HS quan sát kĩ nhận xét đặc điểm tờ giấy bạc

3 Thực hành

Bài 1: Trong lợn có tiền

- GV đưa hình vẽ - HS giải thích mẫu (con lợn (a) có tờ giấy bạc 5.000đ, 1.000đ, 2.00đ tổng cộng lợn có 6.200đ)

- GV: Củng cố phép cộng số đơn vị là

- HS lên bảng làm - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

100 đồng, 200 đồng, 500 đồng 1.000đ

2.000đ, 5.000đ, 10.000đ Đặc điểm

- Mầu sắc, hình vẽ, chụp - Dịng chữ

a 5000đ + 1000đ + 200đ = 6200đ b 5000đ + 200đ + 200đ + 1000đ + 1000đ + 1000đ = 8400đ

(23)

đồng.

Bài 2: Tô màu vào tờ giấy bạc để số tiền tương ứng bên phải (theo mẫu)

- HS giải thích mẫu: tờ giấy bạc 2000đ đổi tờ giấy bạc 1000đ - tô mầu vào tờ giấy bạc 1000đ

- HS tự làm

- Chữa bài, đổi chéo kiểm tra

- GV: Củng cố cho HS cách đổi tiền Bài 3: Xem tranh trả lời câu hỏi. - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS nêu giá đồ vật tranh

- HS trao đổi cặp đôi nội dung mục a, b, c

- Đàm thoại - cặp hỏi đáp - Nhận xét Đ/S

C Củng cố, dặn dò: 3’ - GV nhận xét học

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

b.10.000đ = 5000đ + 5000đ (tô màu tờ giấy bạc 5000đ) c.10.000đ = 2000đ x

(tô màu tờ 2000đ )

d.5000đ= 2000đ+2000đ + 1000đ ( tô màu tờ 2000đ tờ 1000 đ) - HS đọc yêu cầu

- Lọ hoa: 8700đ - Lược: 4000đ - Bút chì: 1500đ - Truyện: 5800đ - Bóng bay: 1000đ

a Đồ vật có giá tiền bóng bay, giá tiền nhiều lọ hoa b Mua bóng bay, bút chì hết 2500đ

c Giá tiền lọ hoa nhiều giá tiền lược 4700đ

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 50: HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xuôi

2 Kĩ năng: Làm tập 2a,b

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ II Đồ dùng

- Phiếu tập

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’

- HS viết: Trong trẻo, chông chênh, trầm trồ

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Hướng dẫn viết tả

- HS lên bảng viết, HS lớp viết giấy nháp

(24)

a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn viết lần - HS đọc lại

H Cuộc đua voi diễn ntn? H Đoạn văn có câu?

H Những chữ phải viết hoa? Vì sao? - HS tự tìm từ khó đọc viết bảng – nhận xét

b.HS viết bài

- GV đọc HS viết

c.Chấm, chữa bài

- GV chấm - n.xét 3 Luyện tập

Bài 2: Điền vào ô trống tr/ch, ut/uc

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm

- Chữa

- GV chốt

- Về nhà học - Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe - HS đọc lại

- Khi trống lên mười voi lao đầu chạy, bầy hăng máu, phóng bay

- câu

- Những chữ đầu câu

- HS viết vào - HS nộp

- HS làm bài, báo cáo kết Góc sân nho nhỏ xây Chiều chiều em đứng nơi em trông

Thấy trời xanh biếc mênh mơng Cánh cị chớp trắng sơng Kinh Thầy

Chỉ dòng suối lượn quanh Thức nâng nhịp cối thình suốt đêm

- HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 25: KỂ VỀ LỄ HỘI I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS bước đầu kể quang cảnh hoạt động người tham gia lễ hội số ảnh

2 Kĩ năng: Kể lại cảnh người tham gia lễ hội

3 Thái độ: Chăm nghe bạn kể chuyện học tập đức tính tốt II Các KNS GD

- Tư sáng tạo

- Tìm kiếm xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu - Giao tiếp: lắng nghe phản hồi tích cực

(25)

- HS kể lại câu chuyện: Người bán quạt may mắn

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Hướng dẫn làm tập

- HS nêu yêu cầu bài, lớp theo dõi Sgk

+ Cảnh hoạt động người tham gia lễ hội ?

+ Quang cảnh ảnh ntn? + Những người tham gia lễ hội làm ?

- HS kể mẫu, nhận xét

- Từng cặp trao đổi, tả lại tranh, nhận xét cho bạn

- Đại diện nhóm thi giới thiệu cảnh lễ hội

- HS - GV nhận xét bình chọn bạn kể hay, đúng, diễn đạt lưu loát, tự nhiên

* Các KNS GD

- Theo em ta nên tả lễ hội theo trình tự nào? ( từ xa tới gần, từ gần tới xa tả quang cảnh chung trước đến chi tiết)

- Dặn HS ơn chuẩn bị tiết sau viết lễ hội

- Nhận xét tiết học

- HS lên bảng kể chuyện

+ Quan sát ảnh lễ hội, tả lại quang Cảnh chơi đu

+ Đây cảnh sân đình làng quê Người người tấp nập sân với quần áo nhiều màu sắc Lá cờ vị trí trung tâm, hiệu đỏ với dòng chữ: Chúc mừng năm treo trước cửa đình. Nổi bật ảnh cảnh hai niên chơi đu họ nắm tay đu đu bổng Người chơi đu phải dũng cảm người chăm vui vẻ chúc mừng, ngước nhìn niên tán thưởng

- HS kể mẫu

- HHS trao đổi tranh, tả lại - Đại diện nhóm lên giới thiệu cảnh lễ hội

- Bình chọn bạn kể hay - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 25 I Nhận xét tuần qua (20’)

1 Đánh giá tuần 25: GV nhận xét chung: a Về ưu điểm

(26)

tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học

- 15 phút truy đầu thực tốt Việc học làm tập nhà trước đến lớp tương đối tốt

- Xếp hàng vào lớp lớp thực tốt, em cần phát huy b Về tồn tại

- Vẫn số em quên sách vở, đồ dùng học tập - Vẫn số em phá hàng xếp hàng vào lớp - Vẫn số em trật tự lớp

II Phương hướng tuần tới (15’)

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế - Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm xe mô tô, xe gắn máy - Tiếp tục luyện viết chữ đẹp cho HS

- Nhắc nhở HS không gần khu vực ao, hồ, sông, suối đề phòng tai nạn đuối nước

- Tuyên truyền cho HS phòng tránh bạo lực học đường

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra việc học tập nề nếp bạn tổ III Chuyên đề: (20’)

KĨ NĂNG SỐNG

CHỦ ĐỀ 5: KĨ NĂNG ĐẢM NHẬN TRÁCH NHIỆM (Tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS tự nhận thức việc làm hạn chế gây tai nạn thương tích cho thân người xung quanh

2 Kĩ năng: Qua rèn cho HS kĩ phòng tránh sơ cứu gặp tai nạn thương tích sống ngày

3 Thái độ: HS có thái độ yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy học

- Vở tập KNS

- Phiếu BT cho hoạt động 1 III Hoạt động dạy học

+ Hãy nêu hành động, việc làm gây tai nạn thương tích cho thân người xung quanh? + Những việc làm gây hậu gì?

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới: 15’

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Hướng dẫn HS hoạt động * Hoạt động 1: Làm phiếu tập - Cho HS đọc yêu cầu nội dung tập 3- sbt

+ Em hiểu nguy cơ?

- HS trả lời

(27)

- GV hướng dẫn em làm - Yêu cầu HS làm phiếu tập

ra

- Lắng nghe

- HS làm phiếu tập Phiếu tập

1 Theo em, đeo cặp nặng dẫn đến nguy gì? (Đánh dấu + vào trống phù hợp)

Có thể bị gù lưng Có thể gây đau bụng Có thể bị vẹo cột sống Có thể gây mệt mỏi

Có thể gây đau lưng Có thể hạn chế phát triển chiều cao

Theo em việc làm dây cần thiết để hạn chế nguy cơ trên? (Đánh dấu + vào ô trống bên cạnh việc làm em cho cần thiết)

Chú ý chọn loại cặp nhẹ phù hợp với hình thể, nên có băng phản quang phảI đI học buổi tối

Chỉ mang đến trường thứ cần thiết

Chỉ nên đeo cặp cần thiết( ví dụ: tháo cặp xe buýt Hoặc đợi lớp học mở cửa,

Chọn cặp thời trang dù chúng nặng cặp khác.

- Gọi HS trình bày ý kiến - GV HS nhận xét, bổ sung

* Liên hệ thực tế:

+ Cặp sách em loaị cặp gì?

+ Hằng ngày em thường mang đến lớp?

* Kết luận: Chúng ta nên chọn loại cặp nhẹ phù hợp với hình thể Chỉ mang đến trường thứ cần thiết đeo cặp cần thiết

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

+ Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập 4- trang 18

- Hãy nêu yêu cầu tập

- Cho HS đọc cách xử lí bên phải - GV hướng dẫn HS làm

- Chia lớp thành nhóm để HS thảo luận theo nhóm

- Mời đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, đánh giá

- GV chốt cách xử lí phù hợp * Hoạt động 3: Đóng vai + Cho HS đọc yêu cầu

- HS trình bày

- HS nhận xét, bổ sung - HS liên hệ thân - HS nhắc lại kết luận

- 2HS đọc

- Hãy nối tranh tình bên trái với cách xử lí phù hợp bên phải

- HS đọc

- nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến thảo luận Nhóm khác nhận xét, bổ sung

(28)

- Yêu cầu nhóm đóng vai - Nhận xét, đánh giá

* Liện hệ

* Kết luận: Khi bị thương tích cần sơ cứu kịp thời, sau đưa đến bác sĩ cần thiết

- Dặn dò nhà Chuẩn bị sau

cácbạn thực hành đóng vai tình

- Các nhóm thực hành đóng vai - Các nhóm thực hành trước lớp - HS tự liên hệ thân

- HS nhắc lại - HS lắng nghe -Buổi chiều

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP VĂN HĨA GIAO THƠNG

Bài 7: NHÌN THẤY VẬT CẢN KHƠNG AN TỒN TRÊN ĐƯỜNG GIAO THƠNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết giao thơng an tồn, luật Chấp hành tốt an tồn giao thơng thể nếp sống văn minh

2 Kĩ năng: HS biết cách xử lý nhìn thấy vật cản đường giao thơng để đảm bảo an toàn cho người

3 Thái độ: HS hình thành thói quen dọn dẹp, xử lý vật cản khơng an tồn nhìn thấy đường HS nhắc nhở người thân, bạn bè thực tốt ATGT

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Tranh ảnh loại đường giao thông số vật cản đường giao thông

- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 3. 2 Học sinh:

- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 3.

- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III Các hoạt động dạy-học

1 Hoạt động trải nghiệm (3’)

- Yêu cầu HS nêu loại đường giao thông học lớp

- Cho HS xem số hình ảnh đường giao thơng có vật cản nằm đó, hỏi:

+ Em cho biết đường giao thông hình loại đường giao thơng gì? Em có nhìn thấy đường giao thơng khơng? - GV hỏi: Em thấy vật cản nằm đường chưa? Khi em làm gì?

- Chuyển ý để giới thiệu cho HS vào 2 Hoạt động (12’)

- HS trả lời câu hỏi

- HS quan sát hình ảnh đường giao thơng

(29)

Đọc truyện “ Có phải viên gạch” - Y/C HS đọc câu chuyện

- Y/C HS thảo luận nhóm câu hỏi sách/ 28

- Nêu câu hỏi, mời nhóm trình bày

+ Khi đứng đợi ba mẹ làm về, Việt Nam nhìn thấy điều gì?

+ Nhín thấy viên gạch rơi xuống đường, Nam bảo Việ làm gì? Việt có đồng ý làm theo lời Nam không?

+ Tại ba mẹ Việt bị ngã?

- Câu hỏi phụ: Nếu em Việt câu chuyện, em làm gì?

- Chốt: Vậy nhìn thấy vật cản khơng an tồn đường giao thơng, nên làm gì?

- Cho HS đọc câu thơ

Nếu thấy vật cản đường Hãy mau dọn dẹp, tai ương đâu 3 Hoạt động thực hành (13’)

- Y/C HS quan sát hình ảnh, thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi: “Em làm nhìn thấy đường phố hình ảnh sau?”

+ “ Nếu để nguyên vật cản đường có điều xảy ra?”

- GV đưa hình ảnh, Y/C HS trả lời cách xử lý nhìn thấy vật cản đường phố

- GV chốt sau HS trả lời, nhận xét, lưu ý vật cản to gây nguy hiểm cần nhờ người lớn giúp đỡ

- Chốt: Vậy nhìn thấy vật cản khơng an tồn đường giao thơng, khơng được làm ngơ mà cần dọn vật sang 1 bên Nếu vật cản to nặng có thể gây nguy hiểm em nên nhờ người lớn giúp đỡ.

Ngoài ra, cần phải có ý thức nhắc nhở khơng thờ nhìn thấy vật cản nằm đường kêu gọi giúp đỡ của người đỡ để dọn dẹp vật cản đó.

- Y/C HS đọc câu thơ:

Vật làm cản trở giao thông Gây bao nguy hiểm ta ngờ

- HS đọc câu chuyện

- HS thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời

- HS trả lời - HS lắng nghe

- HS đọc câu thơ sách

- HS quan sát tranh, thảo luận trả lời câu hỏi sách

- Sẽ gây tai nạn nguy hiểm cho người tham gia giao thông

- HS nêu cách xử lý nhìn thấy vật cản

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

(30)

Người, xe qua lại hàng Chung tay dọn dẹp không chờ đợi 4 Hoạt động ứng dụng (5’)

- Y/C HS tự suy nghĩ viết tiếp nội dung câu chuyện sách / 30

- Mời số HS đọc câu chuyện Bạn nhận xét, bổ sung

- Y/C HS tập đóng vai theo nhóm đơi, xử lý tình câu chuyện trên, tiết học sau nhóm trình bày

5 Tổng kết, dặn dò (2’)

- Y/C HS liên hệ trường hợp thân nhìn thấy vật cản gây nguy hiểm đường cách xử lý

- GV liên hệ giáo dục - GV nhận xét tiết học

- Về nhà học Chuẩn bị sau

- HS suy nghĩ làm sách - HS đọc câu chuyện - HS đóng vai theo nhóm, xử lý tình

- HS liên hệ thân - HS lắng nghe

Ngày … tháng… năm 20……

Đã kiểm tra giáo án tuần …… Tổ trưởng