Đang tải... (xem toàn văn)
+ Giáo viên đọc thong thả, chỉ vào từng chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân những chữ viết sai, viết vào bên lề vở.. - 3 học sinh yếu hay viết sai đã ch[r]
(1)TUẦN 25 Ngày soạn: 08/5/2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng năm 2020 Toán
Tiết 97: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Củng cố đọc, viết, so sánh số có hai chữ số; tìm số liền sau số có hai chữ số
Kĩ năng: Bước đầu biết phân tích số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị
Thái độ: HS có ý thức tự giác làm II CHUẨN BỊ
- GV: Bảng phụ ghi tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (5')
- GV gọi hs lên bảng làm tập Cả lớp làm vào bảng
- GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài (30')
a Giới thiệu bài
- GV giới thiệu ghi bảng b Hướng dẫn luyện tập *Bài 1: Viết số
- Bài tập yêu cầu gì?
- GV gọi em lên bảng làm - GV nhận xét – sửa chữa * Bài 2:
- GV cho HS nêu yêu cầu tập - GV gọi em lên bảng làm – lại làm vào
- GV bao quát lớp giúp đỡ HS
- HS lên bảng làm tập Cả lớp làm vào bảng
36 > 34 47 > 46
- HS nghe nối tiếp nhắc lại tựa
* Bài 1: Viết số
- em lên bảng làm bài, lớp làm vào a ba mươi: 30 b bảy mươi bảy: 77 mười ba: 13 Bốn mươi tư: 44 hai mươi: 20 chín mươi sáu: Bài 2:Viết (theo mẫu)
- HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng
Mẫu: Số liền sau 80 là: 81 Số liền sau 32 là: 33
(2)- GV HS nhận xét sữa chữa
* Bài 3:
- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - Muốn điền dấu vào chỗ chấm ta cần làm gì?
- GV bao quát lớp giúp đỡ hs - GV hs nhận xét sữa chữa
* Bài 4:
- Bài tập yêu cầu gì?
+ Số 87 gồm chục đơn vị?
- GV làm mẫu
- GV gọi em lên bảng làm - GV bao quát lớp giúp đỡ HS - GV HS nhận xét sữa chữa 4 Củng cố dặn dò (5')
- Để biết số liền sau số ta dựa vào đâu?
- GV nhận xét tiết học dặn hs xem lại bài, chuẩn bị sau: Bảng số từ đến 100
Số liền sau 69 là: 70
* Bài 3: Điền dấu <, >, = vào chổ chấm - Ta cần so sánh số với
- em lên bảng – lại làm vào > a) 47 > 45 b,
< ? 81 < 82 95 > 90
= 95 > 90 61 < 63
81 < 82
* Bài 4: Viết (theo mẫu)
a 87 gồm chục đơn vị 87 = 80 +
- em lên bảng làm bài– lớp làm vào
b 66 gồm chục đơn vị 66 = 60 +
c 50 gồm chục đơn vị 50 = 50 +
d 75 gồm chục đơn vị 75 = 70 +
- Ta dựa vào thứ tự dãy số từ đến 99 - HS nghe
Tập đọc AI DẬY SỚM I MỤC TIÊU
1 Hs đọc trơn toàn thơ Phát âm từ ngữ: dậy sớm, vườn, lên đồi, đất trời, chờ đón
2 Ôn vần ươn, ương
3 Hiểu từ ngữ thơ: vừng đông, đất trời,
(3)- Biết hỏi- đáp tự nhiên, hồn nhiên việc làm buổi sáng - Học thuộc lòng thơ
- HS có ý thức tích cực dậy sớm, luyện tập thể dục, học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Tranh minh hoạ nội dung dạy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A Ổn định lớp: B Bài cũ: (5')
- HS đọc bài: Hoa ngọc lan, trả lời câu hỏi 1, SGK - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - GV nhận xét
C Bài (33')
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Giới thiệu bài: Hd HS Luyện đọc:
a GV đọc diễn cảm thơ: giọng nhẹ nhàng, vui tươi
b HS Luyện đọc: - Luyện đọc tiếng, TN
- GV giảng nghĩa từ: vừng đông (lúc mặt trời mọc); đất trời (mặt đất bầu trời)
- Luyện đọc câu - Luyện đọc đoạn,
3 Ôn vần: ươn, ương
a GV nêu yêu cầu SGK b GV nêu yêu cầu SGK
HS luyện đọc: dậy sớm, vườn, ngát hương, lên đồi, đất trời, chờ đón
Tiếp nối đọc dịng thơ HS tiếp nối đọc khổ thơ, sau thi đọc - lớp nhận xét
HS đọc đt
Thi tìm nhanh tiếng có vần ươn, ương
2 HS nhìn tranh nói theo mẫu câu SGK
HS thi theo nhóm tiếp sức Tiết (34')
4 Tìm hiểu đọc luyện nói: a Tìm hiểu đọc
GV đọc diễn cảm thơ Sau mời 2,3 HS đọc lại
(4)b Học thuộc lòng thơ lớp
c Luyện nói: (hỏi việc làm buổi sáng)
- GV nêu yêu cầu
- GV nhắc HS kể việc làm khơng giống tranh minh họa
5 CỦNG CỐ - DẶN DÒ (5')
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt; yêu cầu nhà tiếp tục học thuộc thơ
- Chuẩn bị cho tiết sau: Mưu sẻ
HS tự nhẩm thuộc câu thơ
HS quan sát tranh minh họa nhỏ SGK
2 HS hỏi trả lời theo mẫu Nhiều cặp HS hỏi đáp việc làm buổi sáng
Đạo đức
Bài 14: BẢO VỆ CÂY VÀ HOA NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Hiểu số ích lợi loài vật đời sống người
- Đồng tình với biết u q, bảo vệ lồi vật.Khơng đồng tình, phê bình hành động sai trái làm tổn hại đến loài vật
2 Kĩ năng
- Phân biệt hành vi sai vật có ích 3 Thái độ
- Biết bảo vệ loài vật có ích sống hàng ngày
- GDSDNLTK&HQ: Chúng ta cần bảo vệ lồi vật có ích để giữ gìn mơi trường lành, góp phần giữ vệ sinh nơi cơng cộng, trì phát triển sống cách bền vững Bảo vệ phát triển lồi vật có ích hướng bảo vệ, phát triền nông nghiệp bền vững, giảm chi phí lượng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV : Tranh ảnh, mẫu vật lồi vật có ích HS : Vở tập
III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Ổn định: Hát
2 Kiểm tra cũ: (3’)
-Tại cần phải giúp đỡ người khuyết tật ?
- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới: (30’)
(5)b/ Các hoạt động dạy học :
* Hoạt động 1: Trò chơi đố vui Đốn xem con ?
- GV phổ biến luật chơi
- Gv ghi ích lợi lồi vật có ích lên bảng
- Kết luận : Hầu hết lồi vật có ích cho sống.
*Hoạt động : Thảo luận theo nhóm - GV chia nhóm nêu câu hỏi
- Gv kết luận : Cần phải bảo vệ lồi vật có ích,…
*Hoạt động :Nhận xét sai
- GV cho hs quan sát tranh phân biệt việc làm sai
+ Mời HS trình bày Kết luận :
+Các bạn tranh 1,3,4 biết bảo vệ chăm sóc lồi vật, Bằng Đạt trong tranh có hành động sai
+Chúng ta cần bảo vệ lồi vật có ích để giữ gìn mơi trường lành, góp phần giữ vệ sinh nơi cơng cộng, trì phát triển sống cách bền vững Bảo vệ phát triển lồi vật có ích hướng bảo vệ, phát triền nông nghiệp bền vững, giảm chi phí lượng
4.Củng cố: (3’)
- Vì cần phải bảo vệ lồi vật có ích ? - GV nhận xét
-Hs chơi theo tổ -Hs nêu lại
- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày
- Hs thảo luận, bày tỏ ý kiến - Đại diện trình bày
Thủ cơng
Tiết 25: CẮT, DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (T1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Học sinh biết cách cắt nan giấy.
2 Kĩ năng: Học sinh cắt nan giấy dán thành hàng rào. 3 Thái độ: GDHS giữ gìn vệ sinh lớp học
II ĐỒ DÙNG
- GV: Các nan giấy hàng rào mẫu
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Ổn định lớp: (2’)
B Bài cũ: (4’)
- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh,nhận xét
C Bài mới: (26’)
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- Giáo viên treo hình mẫu lên bảng hướng dẫn học sinh quan sát, hỏi:
- Hàng rào có nan giấy? - Mấy nan đứng? Mấy nan ngang?
- Khoảng cách nan đứng ô? - Giữa nan ngang ô?
- Nan đứng dài? - Nan ngang dài?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn kẻ, cắt nan giấy.
- Giáo viên hướng dẫn kẻ nan giấy đứng dài ô, rộng ô nan ngang dài ô, rộng ô Giáo viên thao tác chậm để học sinh quan sát
* Hoạt động 3: Học sinh thực hành.
- Kẻ đoạn thẳng cách ô, dài ô theo đường kẻ tờ giấy màu làm nan đứng - Kẻ tiếp đoạn thẳng cách ô, dài ô làm nan ngang
- Thực hành cắt nan giấy rời khỏi tờ giấy màu.Trong lúc học sinh thực làm, giáo viên quan sát học sinh chậm, giúp đỡ học sinh chậm hoàn thành nhiệm vụ
D Củng cố – Dặn dò: (3’)
Cho học sinh nhắc lại cách kẻ cắt hàng rào đơn giản
Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau - Thái độ học tập,sự chuẩn bị đồ dùng học tập
- Kỹ thực hành
- Chuẩn bị giấy màu,đồ dùng học tập để tiết thực hành giấy màu
Hát tập thể
Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn
Học sinh quan sát nhận xét: Có cạnh
Có nan giấy
4 nan đứng, nan ngang ô
6 ô ô
Học sinh thực kẻ nan giấy
Học sinh thực hành kẻ cắt nan giấy
Học sinh thực hành kẻ cắt giấy
Học sinh nhắc lại cách kẻ cắt hàng rào đơn giản
(7)Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng năm 2020 Toán
Tiết 98: BẢNG CÁC SỐ TỪ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU
Nhận biết 100 số liền sau 99 Đọc, viết, lập bảng số từ đến 100
2 Nhận biết số đặc điểm số bảng số đến 100 HS có ý thức tự giác học tập
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ (5')
- GV gọi HS lên bảng làm tập, lớp làm vào bảng - GV nhận xét
3 Bài mới
a Giới thiệu (2')
- GV giới thiệu ghi bảng b Giảng (32') * Giới thiệu số
+ Bài 1: Giới thiệu bước đầu số 100
- GV gọi HS nêu miệng số liền sau số 97, 98, 99 - GV HS nhận xét - Số 100 đọc nào? - Vậy chữ số 100 ghi chữ số?
- GV cho HS nối tiếp đọc lại
- Nếu 99 thêm bao nhiêu?
- GV HS nhận xét
+ Bài 2: Giới thiệu bảng số từ -> 100
- GV gắn bảng phụ lên bảng gọi HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm tập, lớp làm vào bảng
79 > 49 22 < 32 67 < 76
- nối tiếp nhắc lại tựa
+ Bài 1:
- HS nối tiếp nêu miệng kết
100 đọc trăm 100 số có chữ số - HS nối tiếp đọc cá nhân, lớp - Được 100
+ Bài 2:Viết số cịn thiếu vào trống bảng số từ đến 100:
- HS lên bảng điền, lớp làm vào
1 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
(8)- GV bao quát giúp đỡ HS - GV HS nhận xét sữa sai + Bài 3:
- GV nêu yêu cầu
- Trong bảng số từ đến 100:
+ Các số có chữ số? + Số số trịn chục? + Số bé có chữ số số nào?
+ Số lớn có chữ só số nào?
+ Các số có chữ số giống số nào?
- GV gọi HS nêu miệng kết kết hợp nhận xét ghi bảng
4 Củng cố dặn dò (5')
- GV cho HS đọc lại bảng số từ đến 100
- GV nhận xét tiết học
- GV dặn HS nhà xem lại chẩn bị sau: Luyện tập
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 + Bài 3:
- HS nối tiếp nêu miệng:
a) Số có chữ số: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, b) Các chữ số tròn chục:10, 20, 30, 40, 50, 60, 70 ,80, 90,
c) Số bé có hai chữ số: 10 d) Số lớn có hai chữ số: 99 đ) Các số có hai chữ số giống 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99 - HS đọc đồng lớp - HS nghe
Thể dục
TIẾT 25: BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Thực động tác thể dục phát triển chung theo nhịp hơ (có thể cịn wên tên thứ tự động tác)
2 Kĩ năng: Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc, đứng nghiêm, đứng nghỉ. 3 Thái độ: Biết cách tâng cầu bảng cá nhân vợt gỗ.
(9)III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
Nội dung Phương pháp tổ chức
I MỞ ĐẦU: (6’)
- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh
- Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm
+ Khởi động:
* Xoay cổ tay, chân, hơng, gối ……, theo đội hình vịng trịn
* Chạy nhẹ nhàng trước (2 x m)
II CƠ BẢN: (22’) a.Ôn thể dục
- Mỗi động tác thực (2x8 nhịp)
b Ơn Đội hình đội ngủ.
- Ơn tổng hợp: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ
c Tâng cầu
- Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS luyện
- Lớp trưởng tập trung lớp, báo cáo sĩ số cho giáo viên
- Đội Hình
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
- Từ đội hình HS di chuyển thành vịng trịn khởi động
- GV hơ nhịp hs tập luyện, quan sát nhắc nhở sửa sai HS
- Đội hình tập luyện
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
- Từ đội hình gv gọi 01 hàng lên ơn lại cách: Đội hình tập luyện
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
(10)tập
III KẾT THÚC: (6’)
- Thả lỏng: Thực số đ tác thả lõng - Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học - Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, chuẩn bị tiết học sau
- Xuống lớp
trưởng quản lí nhóm, gv quan sát bao quát lớp sửa sai hs
- GV nhắc lại lại nội dung ơn tập, sau tổ chức cho hs tập luyện theo đội hình vịng tròn
- GV quan sát, sửa sai hs, nhắc nhở hs đảm bảo an tồn
- Đội Hình xuống lớp
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
Kể chuyện TIẾT 3: TRÍ KHƠN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh. 2 Kĩ năng: Hiểu nội dung câu chuyện: Trí khơn người giúp người làm chủ mn lồi
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập. II KNS
- Xác định giá trị : nhận biết ý nghĩa câu chuyện Trước khó khăn nguy hiểm cần bình tĩnh để tìm cách giải
- Ra định Phản hồi tích cực, chia sẻ: Nghe bạn phát biểu trao đổi thống cách nhận xét, đánh giá hành vi tính cách nhân vật Suy nghĩ sáng tạo; nhận xét nhân vật, rút học từ câu chuyện
III ĐỒ DÙNG
- GV: Chuẩn bị nội dung câu chuyện sưu tầm tranh cho câu chuyện.(nếu có) IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
(11)A Kiểm tra cũ: (5’)
- GV cho HS lên kể lại chuyện Thỏ rùa
- GV nhận xét,tuyên dương B Bài mới: (30’)
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn kể chuyện
- GV cho HS mở SGK kể mẫu: + Lần 1: Không vào tranh
+ Lần 2: GV treo tranh kết hợp kể vào tranh
* Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện.
- GV cho HS quan sát tranh SGK nêu yêu cầu
+ Tranh vẽ cảnh gì? + Hổ nhìn thấy gì?
+ Thấy cảnh hổ làm gì? - GV cho HS nhận xét bổ sung - Tranh 2: Hổ trâu làm gì? + Hổ trâu nói với nhau?
+ Muốn biết trí khơn hổ làm gì? + Người nơng dân hổ nói với nhau?
+ Để hiểu trí khơn hổ làm gì? + Câu chuyện kết thúc nào?
- GV chia lớp làm nhiều nhóm kể cho nghe
- GV bao qt giúp đỡ nhóm cịn lúng túng
- HS lên kể lại chuyện Thỏ rùa - HS nghe nối tiếp nhắc lại tựa
- HS nghe
- HS nghe kết hợp quan sát tranh
- HS quan sát nêu
+ Vẽ bác nông dân cày ruộng, trâu rạp kéo cày, hổ ngó nhìn
+ Bác nơng dân trâu cày ruộng + Hổ lấy làm lạ lại gần hỏi trâu lại
- Hổ trâu nói chuyện với + Ngươi to khoẻ mà phải nai lưng kéo cày cho người
+ Con người bé nhỏ có trí khơn
+ Hổ lân la lại gần hỏi thăm
+ Trí khơn người đâu cho ta xem Ta để nhà
Về lấy cho ta xem đi!
Nhưng hổ cho ta trói hổ lại sợ hổ ăn thịt trâu ta
+ Hổ người trói lại
+ Người nơng dân trói hổ lại lấy rơm đốt cho cháy, hổ sợ vùng vẫy sau vùng chạy sâu vào rừng
(12)- GV mời đại diện nhóm lên kể tranh
- GV lớp nhận xét
- GV cho HS kể lại toàn câu chuyện - GV lớp nhận xét tuyên dương - GV cho HS đóng vai người dẫn chuyện, trâu, hổ kể lại câu chuyện - GV lớp nhận xét tuyên dương + Câu chuyện có ý nghĩa gì? - GV cho vài hs nhắc lại
C Củng cố dặn dò: (5’)
- GV cho HS kể lại câu chuyện
- GV nhận xét tiết học dặn HS kể lại chuyện cho người thân nghe
- Chuẩn bị sau: Bơng hoa cúc trắng
- Đại diện nhóm lên kể tranh - HS kể lại toàn câu chuyên
- HS đóng vai người dẫn chuyện, trâu, hổ kể lại câu chuyện
* Con người thơng minh tài trí nên nhỏ bé, buộc vật to xác như trâu phải lời, hổ phải sợ hãi - HS kể lại câu chuyện
- HS nghe
Chính tả Tiết 6: CÂU ĐỐ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhìn sách bảng chép lại nhà câu đố ong: 16 chữ khoảng – 10 phút
2 Kĩ năng: Điền chữ ch, tr, v, d gi vào chỗ trống Bài tập (2), a b. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức rèn luyện chữ viết
II ĐỒ DÙNG
- GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép Bài tập 2a, 2b - HS: Bảng con,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động gv Hoạt động hs
A Kiểm tra cũ: (5’)
- GV đọc số từ khó cho HS viết vào bảng con: Rộng rãi, thoang thoảng, khắp vườn
- GV nhận xét sữa chữa B Bài mới: (30’)
1 Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn HS viết bảng con. - GV đính bảng phụ lên đọc lần cho HS nối tiếp đọc lại
+ Trong đố gì?
- HS viết vào bảng con: Rộng rãi, thoang thoảng, khắp vườn
- HS nghe nối tiếp nhắc lại tựa bài: Câu đố
(13)- GV đọc cho HS viết số từ khó vào bảng
- GV HS phân tích, nhận xét sữa chữa
- GV cho vài HS nối tiếp đọc lại từ khó viết
3 Hướng dẫn HS chép bài.
- GV cho HS mở tả hướng dẫn HS cách trình bày tên bài, kẻ lỗi vào
- GV lưu ý HS chữ đầu câu đố phải viết hoa chữ đầu câu
- GV hướng dẫn em tư ngồi viết hợp vệ sinh
- GV tổ chức cho HS chép vào - GV bao quát lớp nhắc nhở giúp đỡ HS
* GV hướng dẫn HS soát lỗi
- Hướng dẫn em gạch châm chữ viết sai, sửa bên lề
- GV nhận xét viết hs, tuyên dương
4) HD làm tập * Bài 2
- GV cho HS mở SGK quan sát tranh gọi HS đọc to yêu cầu
+ Trong tranh vẽ gì?
- Vậy ta điền chữ vào từ thi … ạy
+ GV gọi HS lên bảng làm - GV cho HS nhận xét sữa sai - Bài b GV hướng dẫn HS tương tự - GV cho HS đọc lại tập C Củng cố dặn dò (5’)
- GV nhận xét đánh giá chung chuẩn bị, thái độ học tập HS - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau: Ngôi nhà
- Suốt ngày, khắp vườn, gây mật + Khắp: Kh + ăp + dấu sắc
+ gây: g + ây
+ Suốt: S + uôt + dấu sắc - HS nối tiếp đọc
- HS mở tả làm theo hướng dẫn GV
- HS nghe
- HS chép vào
- HS tự kiểm tra
Bài 2:
a Điền âm ch hay tr? - Các bạn thi chạy - Chữ ch
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập
- Thi chạy ; Tranh bóng b Điền chữ v, d hay gi
- Vỏ trứng giỏ cá cặp da - HS đọc đồng
- HS nghe
(14)Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng năm 2020 SÁNG
Tập đọc
TIẾT 14, 15: MƯU CHÚ SẺ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Đọc trơn bài, đọc từ ngữ: chộp, hoảng sẽ, tức giận; bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu
2 Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: Sự thơng minh nanh trí sẻ khiến tự cứu nạn Trả lời câu hỏi 1, 2(SGK)
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập. II KNS
- Xác định giá trị: nhận biết ý nghĩa câu chuyện Trước khó khăn nguy hiểm cần bình tĩnh để tìm cách giải khơng bó tay chờ chết sẻ
- Ra định: sẻ phân tích nhanh trúng điểm yếu mèo thích khen nên định đánh vào điểm yếu
- Phản hồi tích cực,chia sẻ: Nghe bạn phát biểu trao đổi thống cách nhận xét, đánh giá hành vi tính cách nhân vật Suy nghĩ sáng tạo; nhận xét nhân vật, rút học từ câu chuyện
III ĐỒ DÙNG -Tranh vẽ - Bảng phụ
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động gv Hoạt động hs
A Kiểm tra cũ: (5’)
- Gv gọi hs đọc trả lời câu hỏi: + Khi dậy sớm, điều chờ đón em? + Nội dung nói lên điều gì? - HS viết bảng
- GV nhận xét B Bài mới: (35’) 1 GV giới thiệu bài.
- GV giới thiệu ghi: Mưu 2 Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn
Hd cách đọc: Giọng kể hồi hộp, căng thẳng
* Luyện đọc từ khó
Gv cho hs đọc thầm tìm từ khó đọc Cho hs nêu từ khó đọc: hoảng lắm, nén sợ, lễ phép,
- hs đọc trả lời câu hỏi: + Hoa, vừng đông, đất trời + Cảnh đẹp buổi sáng
- HS nghe nối tiếp nhắc lại tựa - Lớp quan sát đọc thầm
- Hs đọc thầm
- Hs đọc trơn từ
(15)- GV nhận xét sửa sai cho hs Chú ý phát âm l, n - GV giải nghĩa từ:
+ Lễ phép: Thể tơn trọng dối với người khác
+ Nén sợ: Rất sợ
* Luyện đọc câu ? Cuối câu có dấu gì? - GV nhận xét sữa sai
- GV HS nhận xét tuyên dương * Luyện đọc đoạn, bài
+ Đoạn 1: câu đầu + Đoạn 2: Câu nói + Đoạn 3: Còn lại
Hd ngắt nghỉ câu dài
+ Các bạn nghỉ dấu gì?
- Đọc nối tiếp đoạn - Đọc theo nhóm - Thi đọc nhóm - Nhận xét, tuyên dương - Đọc
* Ôn vần uôn, uông - GV cho HS đọc to
Bài 1:Tìm tiếng có vần n - GV cho HS phân tích đánh vần đọc trơn tiếng muộn
Bài 2: GV cho HS nêu u cầu 2. + Tìm tiếng ngồi có vần n ng:
- GV cho HS quan sát tranh SGK hỏi
+ Trong tranh vẽ gì?
- GV nhận xét ghi bảng từ mẫu gọi HS phân tích đánh vần đọc trơn - GV hướng dẫn HS tìm tiếng có vần
- HS đọc nối tiếp cá nhân, lớp
- HS nghe
- Cần ngắt
- HS đọc: Nghe / mèo đặt sẻ xuống/ đưa hai chân lên vuốt râu/ xoa mép
- HS đọc nối tiếp đoạn - Hs đọc nhóm bàn - Nhóm hs xung phong đọc - Hs đọc CN - ĐT
HS đọc cá nhân
- HS tìm nêu: muộn,
- HS phân tích đánh vần đọc trơn theo cá nhân, lớp
- M + uôn + Dấu nặng
- HS tìm nêu: ln, xuồng,
- Vẽ chuồn chuồn
- HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, lớp: Chuồn chuồn
(16)uông tương tự
- GV nhận xét sữa sai
Bài 3: GV gọi HS đọc yêu cầu 3 - GV cho HS quan sát tranh hỏi: + Trong tranh vẽ gì?
- GV nhận xét rút câu mẫu gọi HS nối tiếp đọc lại, tìm tiếng có mang vần n, kết hợp phân tích đánh vần - GV hướng dẫn HS tìm tiếng có mang vần ng tương tự
Tiết 2
1 Hướng dẫn hs tìm hiểu bài: (35’) - GV gọi HS đọc đoạn –2 bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
+ Khi bị mèo chộp nói với mèo?
- GV gọi HS đọc đoạn trả lời: + Sẽ làm mèo đặt xuống? - GV nhận xét bổ sung
+ Xếp ô chữ thành câu nói chim sẻ
- GV cho HS tự chọn ý đọc to - GV nhận xét nối
+ Qua học ta thấy nhờ đâu mà thoát chết?
- GV nhận xét chốt lại nội dung *Luyện đọc lại
- GV cho HS quan sát SGK cầm sách nối tiếp luyện đọc câu, đoạn, nhiều lần
- GV theo dõi nhận xét sữa sai - GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn - GV nhận xét tuyên dương
- GV cho HS nhìn sách đọc trơn toàn
C Củng cố dặn dị (5’)
- GV cho HS nhìn SGK đọc to toàn - GV nhận xét tiết học
- GV dặn HS luyện đọc lại chuẩn bị sau: Cái bống
- HS đọc - HS nêu:
+ Tranh vẽ bé đưa cho mẹ cuộn len + bé đưa cho mẹ cuộn len
- HS nối tiếp đọc cá nhân - Bé lắc chuông
- HS nối tiếp đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
+ Sao anh không rửa mặt + HS đọc to đoạn trả lời: + Sẽ bay
- Sẻ thông minh
- Nhờ thông minh dũng cảm
- HS nối tiếp đọc theo hướng dẫn GV: Cá nhân, dãy bàn, lớp
- HS nối tiếp thi đọc - HS đọc đồng lớp
(17)Mĩ thuật GV chuyên dạy
Toán
Tiết 99: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
- Kiến thức: Viết số có hai chữ số,viết số liền trước, số liền sau số, so sánh số, thứ tự số
- Kĩ năng: Rèn kĩ giải toán - Thái độ: Tự giác, tích cực học tập * Giảm tải
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ ghi tập - HS: bảng con,…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ (5')
- GV gọi em lên bảng làm lại làm vào bảng
- GV nhận xét, tuyên dương 3 Bài (32')
- em lên bảng làm lại làm vào bảng
Viết số
Năm mươi sáu : 56 Bảy mươi hai : 72
a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn luyện tập. * Bài 1
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- GV HS nhận xét sữa chữa * Bài
+ Bài tập yêu cầu gì?
+ Để viết số liền trước, số
- HS nghe nối tiếp nhắc lại tựa * Bài 1: Viết số
- em lên bảng làm Còn lại làm vào bảng
- Ba mươi ba: 33 - Năm mươi tám : 58 - Bảy mươi mốt: 71 * Bài 2: Viết số:
(18)liền sau ta dựa vào đâu? - GV gọi HS lên bảng làm - GV bao quát giúp đỡ HS yếu
- GV HS nhận xét sữa chữa * Bài 3:
- Bài yêu cầu gì?
- GV gọi HS lên bảng làm - GV bao quát giúp đỡ HS yếu - GV HS nhận xét sữa chữa 4 Củng cố dặn dò (5')
- GV cho HS đếm lại số theo thứ tự từ – 100
- GV nhận xét tiết học
- GV dặn HS chuẩn bị sau: Luyện tập chung
- em lên bảng làm Cả lớp làm vào a) - Số liền trước 73 là: 72
- Số liền trước 70 là: 69 b) - Số liền sau 72 là: 73 - Số liền sau 80 là: 81 c)
Số liền trước Số biết Số liền sau
54 55 56
69 70 71
98 99 100
Viết số từ 60 - > 70
- em lên bảng làm Cả lớp làm vào b/c - Viết số từ 89 -> 100
- HS đọc đồng lớp - HS nghe
CHIỀU
TANN GV chuyên dạy
KNS GV chuyên dạy
(19)TIẾT 27: CON VẬT QUANH EM: Con mèo, co muỗi I.MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Quan sát, phân biệt nói tên phận bên ngồi mèo
- Quan sát phân biệt nói tên phận bên muỗi Nơi sống muỗi
2 Kĩ năng:
- Nói số đặc điểm mèo (lơng, móng vuốt, ria, mắt, đi) Nêu ích lợi việc ni mèo
- Một số tác hại muỗi Một số cách diệt trừ muỗi 3.Thái độ:
- HS có ý thức chăm sóc mèo (nếu nhà em ni mèo)
- Có ý thức tham gia diệt muỗi thực biện pháp phòng tránh muỗi đốt II ĐỒ DÙNG
- Các hình 26 SGK - Hình ảnh 28 SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ
A.Ổn định: (2’) B.Bài cũ: (3’)
+ Hôm trước học gì? + Gà có phận nào? + Gà có ích lợi gì?
- Nhận xét
C Bài mới: (28’) *Giới thiệu bài: (1’)
- GV cho HS hát bài: Con mèo rửa mặt - GV giới thiệu:Trong hát nói về cịn gì?
- Vậy mèo có phận lợi ích gì? Cơ tìm hiểu hôm * Phát triển hoạt động: (27’)
- Hoạt động 1: Quan sát mèo + muỗi
- GV chia nhóm, hai bàn nhóm Yêu cầu HS đưa ảnh mèo + muỗi chuẩn bị lên bàn
- GV phát cho nhóm ảnh mèo muỗi sau đócho hs quan sát theo nhóm bàn
- Con Gà
- Đầu, mình, chân, cánh - Nuôi gà để bán, ăn làm cảnh
- Con mèo
- HS đọc đầu
- HS quan sát mèo + muỗi hoạt động theo nhóm
(20)+ Lông mèo nào?
+ Con mèo có phận nào? + Con muỗi to hay nhỏ?
+ Khi đập muỗi em thấy thể muỗi cứng hay mềm?
+ Hãy vào đầu, thân, chân, cánh của con muỗi.
+ Quan sát kĩ đầu muỗi vòi của con muỗi?
+ Con muỗi dùng vịi để làm gì? + Con muỗi di chuyển nào?
- GV giúp đỡ kiểm tra hoạt động nhóm
- GV gọi Hs lên bảng nêu kết vừa thảo luận
- GV kết luận: (Cho HS quan sát hình ảnh) Con mèo có lơng màu vàng, trắng, vàng ba màu hay gọi mèo tam thể Tồn thân bao phủ lớp lơng mềm mượt Chunngs ta không nên chơi với mèo Vì mèo thường hay rụng lơng khơng tốt cho sức khỏe Khi hít phải lơng mèo làm ta bị bệnh
- Mèo có đầu, mình, bốn chân Kết luận: Tồn thân Mèo bao phủ 1 lớp lông mềm
Giáo viên kết luận: Muỗi loại sâu bọ nhỏ bé ruồi Nó có đầu, mình, chân cánh Nó bay cánh, đậu chân Muỗi dùng vòi để hút máu người động vật để sống
*) Hoạt động 2: Lợi ích mèo - GV nêu câu hỏi cho lớp
+ Người ta ni mèo để làm gì? - GV cho hs quan sát hình ảnh
+ Mèo vật có ích hay có hại? Vì sao?
+ Các có nên trêu chọc mèo khơng? Vì sao?
xét
- mèo có lơng màu vàng, trắng, vàng nhiều màu
- Mèo có đầu, mình, bốn chân - Con muỗi nhỏ
- Mềm - HS
- Con muỗi dùng vòi để hút máu người
- Con muỗi di chuyển cánh
- Đầu: Mắt, mũi, ria, miệng tai
- Miệng: răng, lưỡi
- Mèo bốn chân
- Người ta nuôi mèo để bắt chuột làm cảnh, để ăn
- HS trả lời
(21)Giáo dục:Các khơng nên trêu chọc mèo.Vì cào cắn gây chảy máu nguy hiểm Khi bị mèo cào cắn cần sát trùng vết thương xà phịng Mèo bị bệnh dại giống chó, mèo có biểu khơng bình thường phải nhốt lại nhờ người có chuyên môn theo dõi Người bị mèo cắn phải tiêm phịng dại
+ Nhà bạn ni mèo?
+ Ở nhà thường cho méo ăn gì? + Ngồi cho mèo ăn cần chăm sóc mèo như nào?
KL: Người ta ni mèo để bắt chuột làm cảnh
Móng chân mèo có vuốt sắc, bình thường thu vuốt lại, vồ mồi giương vuốt
Khơng nên trêu chọc làm cho mèo tức giận Khi bị mèo cắn cần đến bệnh viện Hoạt động 3: Hỏi đáp cách phòng chống muỗi ngủ Giáo viên nêu câu hỏi:
- Khi ngủ bạn cần làm để khơng bị muỗi đốt?
Giáo viên kết luận: Khi ngủ chúng ta cần mắc cẩn thận để tránh bị muỗi đốt C.Củng cố – Dặn dò: (3’)
- Vừa em học ? - GV nhận xét khen thưởng
- Về nhà xem lại nội dung vừa học - Nhận xét tiết học
phả hại
- khơng.Vì cào cắn gây chảy máu nguy hiểm
- HS giơ tay
- Cơm, cá, chuột,
- Hằng ngày cho mèo ăn, chơi đùa với mèo Không nên trêu chọc làm mèo tức giận
- HS tự suy nghĩ câu trả lời trình bày trước lớp cho bạn cô nghe
- Khi ngủ cần nằm để tránh muỗi đốt
- Khi ngủ cần dùng hương xua muỗi để tránh muỗi đốt
- HS nêu
Ngày soạn: 11/5/2020
(22)Tiết 16: NGÔI NHÀ ( tiết giảm tải tiết) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: hàng xoan, xao
xuyến, lảnh lót, thơm phức, mộc mạc, ngõ Bước đầu biết nghỉ sau dòng thơ, khổ thơ
2 Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: Tình cảm bạn nhỏ với nhà. Trả lời câu hỏi (SGK)
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập. II ĐỒ DÙNG
- Tranh minh hoạ đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS A.KTBC (3’)
Đọc bài: Mưu Sẻ
? Khi Sẻ bị Mèo chộp được, Sẻ nói với Mèo?
Sẻ làm Mèo đặt xuống đất? Viết: nén sợ, lễ phép,
- Nhận xét, tuyên dương B.Bài mới: (25’)
* GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút đề ghi bảng
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng chậm rãi, tha thiết tình cảm)
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Gv đưa từ khó lên bảng :
Hàng xoan: (hàng ¹ hàn), xao xuyến: (x ¹ s), lảnh lót: (l¹ n)
Thơm phức: (phức ¹ phứt)
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
+ Luyện đọc câu:
- Gọi hs nhận diện câu
+ Luyện đọc đoạn: (có đoạn, theo 3 khổ thơ)
- hs đọc
HS nhắc lại
Lắng nghe
5, em đọc từ khó bảng
Thơm phức: Mùi thơm mạnh, hấp dẫn
Lảnh lót: Tiếng chim hót liên tục nghe hay
Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên
(23)Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp nhau, khổ thơ đoạn
+ Đọc theo nhóm + Thi đọc nhóm + Đọc đồng bài.
* Ôn vần yêu, iêu ( giảm tải) ? Đọc dịng thơ có tiếng u? * Tìm hiểu (15’)
1 Ở ngơi nhà bạn nhỏ + Nhìn thấy gì?
+ Nghe thấy gì? + Ngửi thấy gì?
2 Đọc câu thơ nói tình u ngơi nhà bạn nhỏ gắn với tình yêu đất nước
Nhận xét học sinh trả lời
Giáo viên đọc diễn cảm bài.
Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn văn
Luyện HTL khổ thơ.
Tổ chức cho em thi đọc thuộc lòng khổ thơ mà em thích
C Củng cố: (2’)
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
Về nhà đọc lại nhiều lần, xem Dọn nhà cửa ngăn nắp
Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm
2 em, lớp đồng
- học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
Nhìn thấy: Hàng xoan trước ngỏ hoa nở mây chùm
Nghe thấy: Tiếng chim đầu hồi lảnh lót. Ngửi thấy: Mùi rơm rạ mái nhà, phơi sân thơm phức
Học sinh đọc: Em yêu nhà.
Gỗ tre mộc mạc Như yêu đất nước Bốn mùa chim ca. HS lắng nghe
Học sinh rèn đọc diễn cảm
Học sinh rèn HTL theo hướng dẫn giáo viên thi đọc HTL khổ thơ theo ý thích
Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà
Chính tả (tập chép) Tiết 7: NGÔI NHÀ I MỤC TIÊU
(24)3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở. II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung khổ thơ cần chép tập 2, - Học sinh cần có VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.KTBC: (5’)
- Nhận xét học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước - Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm
- Nhận xét chung cũ học sinh
B.Bài mới: (25’)
GV giới thiệu ghi đề * Luyện viết từ khó
- Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn gv gạch chân từ: mộc mạc, tre, đất nước
- Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
* Thực hành viết (chép tả). - Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ
- Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết
* Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
- học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại
- học sinh làm bảng
- Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng
- Học sinh nhắc lại
- học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
- Học sinh đọc thầm ý từ gv gạch chân
- Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai
- Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên
- Học sinh tiến hành chép vào tập
- Học sinh đổi sữa lỗi cho
(25)+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
* Hướng dẫn làm tập tả: - Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
- Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
- Gọi học sinh đọc thuộc ghi nhớ sau: K
i e ê
- K thường trước nguyên âm i, e, ê C.Nhận xét, dặn dò: (2’)
Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
- Điền vần iêu yêu - Điền chữ c k - Học sinh làm VBT
- Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Đáp án
Hiếu chăm ngoan, học giỏi, có khiếu vẽ Bố mẹ yêu quý Hiếu.
Ông trồng cảnh. Bà kể chuyện.
Chị xâu kim. - Đọc lại nhiều lần
- Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
TOÁN
Tiết 100: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
- HS củng cố đọc, viết, so sánh số có chữ số , biết giải tốn có phộp tớnh cộng
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ để ghi tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ(5')
- GV gọi HS lên bảng làm tập - GV nhận xét, tuyên dương
- HS lên bảng làm tập, lớp làm vào bảng
- Viết số
(26)3 Bài mới(32') a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn luyện tập. * Bài 1
- GV gọi HS lên bảng làm - GV bao quát giúp đỡ HS
- GV HS nhận xét sữa chữa * Bài 2
- GV cho hs nối tiếp đọc số ghi bảng
- GV hs nhận xét sữa chữa * Bài 3
+ Để điền dấu vào chỏ chấm ta cần làm gì?
- GV gọi HS lên bảng làm - GV bao quát giúp đỡ HS
- GV HS nhận xét sữa chữa * Bài
- GV cho HS đọc thầm đề toán nêu tóm tắt đề tốn
- Bài tốn cho biết gì? - Bài yêu cầu gì?
- Muốn biết có tất bát ta làm nào?
- GV gọi em lên bảng làm - GV bao quát giúp đỡ HS
- GV HS nhận xét sữa chữa * Bài 5
- Bài yêu cầu gì?
Số liền trước 30 29 - HS nghe nhắc lại tựa Bài 1: Viết số
- em lên bảng làm bài, lớp làm vào a) Từ 59 đến 69
b) Từ 70 đến 80 Bài 2: Viết theo mẫu
- HS nối tiếp đọc số ghi bảng
35: ba mươi lăm 59: năm mươi chín 70:
Bài 3: Điền dấu <, >, = vào chổ chấm - Ta cần so sánh số với
- em lên bảng làm bài, lớp làm bảng
b) 74 < 80 c) 17 = 10 + 62 > 59 76 > 50 + 20 44 < 55 16 < 12 + Bài
Tóm tắt
Có: chục bát Có: bát Có tất cả:… bát? - Ta làm tính cộng
- em lên bảng làm bài, Cả lớp làm vào bảng
(27)- GV gọi HS lên bảng làm - GV HS nhận xét sữa chữa 4 Củng cố dặn dò (5')
- GV cho HS đếm lại số theo thứ tự từ – 100
- GV nhận xét tiết học
Số lớn có chữ số 99 - HS đếm đồng lớp - HS nghe
Ngày soạn: 12/5/2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2020 Tiếng anh
Giáo viên chuyên dạy Tập viết
TIẾT 4: TÔ CHỮ HOA: H, I, K I MỤC TIÊU: Giúp HS.
1 Kiến thức - Học sinh tô đẹp chữ: H, I , K
2 Kĩ năng- Viết xác vần: i, ươi, iêt, ut, iêu, yêu; Các từ: hiếu thảo, yêu mến, nải chuối, tưới cây, viết đẹp, duyệt binh Viết theo chữ thường, cỡ vừa, kiểu, nét; đưa bút theo quy trình viết; dãn cách khoảng cách chữ theo mẫu chữ Tập viết
3 Thái độ - Có ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học - Chữ hoa: H, I, K đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV
1 KTBC: (5') Kiểm tra viết nhà của học sinh, chữa bàn học sinh
Hoạt động HS
Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra
- Gọi em lên bảng viết, lớp viết bảng từ: nải chuối, tưới
Nhận xét cũ 2 Bài mới: (32') * Giới thiệu bài.
* Hướng dẫn tô chữ hoa:
Nhận xét số lượng kiểu nét
2 học sinh viết bảng, lớp viết bảng từ: nải chuối, tưới
(28)Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ
Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: + Chữ hoa Icao ô ly, rộng ô ly? - GV nêu tên nét quy trình tô chữ hoa I: Đặt bút ĐK5 tạo nét cong trái lượn ngang giống nét chữ hoa H Từ điểm dừng bút nét viết nét móc ngược trái dừng bút ĐK2
- Chữ hoa K hướng dẫn tương tự chữ hoaI: nét 1, nét giống chữ hoa I Từ điểm dừng bút nét 2, lia bút lên ĐK5 viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vòng xoắn nhỏ lồng vào thân nét viết tiếp nét ngược phải, dừng bút ĐK2
- Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết)
* Thực hành:
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp
3.Củng cố: (3')
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ K
Thu chữa số em Nhận xét tuyên dương
Viết nhà phần B, xem
Học sinh quan sát chữ hoa K bảng phụ tập viết
Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu
Viết bảng
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
Viết bảng
Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên vào tập viết
Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ
Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt
(29)Tập đọc
TIẾT 17: QUµ CỦA BỐ. I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Học sinh đọc trơn thơ Chú ý:
- Phát âm từ ngữ: lần nào, luôn, phép, vững vàng - Biết nghỉ sau dòng thơ
2 Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: Bố đội đảo xa Bố nhớ yêu em
- Trả lời câu hỏi 1, HS NK HTL thơ
Thái độ: Có ý thức chăm học chăm làm để giúp đỡ bố mẹ.
*GDMT: Qua học HS biết cgú đội đảo xa ngày đêm canh giữ biển trời Tổ quốc.GD ý thức chủ quyền biển, đảo lòng yêu nước
II ĐỒ DÙNG
- Tranh minh hoạ đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
A.KTBC : (5’)Hỏi trước.
- Gọi học sinh đọc thuộc lịng khổ thơ bài: “Ngơi nhà” trả lời câu hỏi SGK
- Gọi học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng con: xao xuyến, lảnh lót, thơm phức, trước ngỏ
- GV nhận xét chung B.Bài mới: (26’)
* GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút đề ghi bảng
* Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu thơ lần (giọng chậm rãi tình cảm nhấn giọng khổ thơ thứ hai đọc từ ngữ: nghìn nhớ, nghìn thương, nghìn lời chúc, nghìn hơn) + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Giáo viên gạch chân từ ngữ :
Lần nào: (l¹ n), phép: (về ¹ dề), ln ln: (n ¹ ng), vững vàng: (âm v dấu ngã)
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
- Học sinh nêu tên trước
- học sinh đọc trả lời câu hỏi:
- Học sinh viết bảng bảng lớp
- HS nhắc lại
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
(30)+ Luyện đọc câu:
Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp + Luyện đọc đoạn thơ:
Đọc nối tiếp khổ thơ Đọc nhóm
Thi đọc nhóm + Đọc đồng * Ơn vần oan, oat ( giảm tải)
1 Tìm hiểu (10’)
Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: 1 Bố bạn nhỏ đội đâu? 2 Bố gửi cho bạn quà gì?
Nhận xét học sinh trả lời
+ Giáo viên đọc lại thơ gọi học sinh đọc lại
HTL thơ: Tổ chức cho em thi đọc HTL theo bàn, nhóm …
C Củng cố (4’)
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Học sinh nhắc lại
Đọc nối yêu cầu giáo viên Đọc nối tiếp em, đọc thơ em thuộc dãy đại diện thi đọc thơ
2 em, lớp đồng
- hs đọc lại bài,
- hs đọc lại bài, lớp đọc nhẩm Bố bạn nhỏ đội đảo xa Bố gửi cho nhớ thương, lời chúc khoẻ, ngoan, học giỏi nhiều hôn Học sinh lắng nghe đọc lại thơ
Học sinh tự nhẩm đọc thi nhóm
SINH HOẠT: TUẦN 25 – KĨ NĂNG SỐNG
Phần I Nhận xét tuần qua: (13’) I Mục tiêu
- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 25, có phương hướng phấn đấu tuần 26
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 25 II Chuẩn bị
GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Hoạt động chủ yếu.
(31)B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 25.
1 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
2 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
4 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 25. Ưu điểm
* Nề nếp:
……… ……… ………
* Học tập:
……… ……… ………
* TD-LĐ-VS:
……… ………
Tồn tạị:
……… ……… ……… ……… ………… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 26
- Phát huy ưu điểm đạt tuần vừa qua, khắc phục nhược điểm - Xây dựng đôi bạn tiến
- Bổ sung đồ dùng học tập cho đầy đủ với em thiếu - Phối kết hợp với phụ huynh hs rèn đọc, viết làm tốn cho hs yếu - Xây dựng đơi bạn giúp học tập
- Giáo dục thực tốt ATGT - Hăng hái phát biểu xây dựng
D Sinh hoạt tập thể: (Sinh hoạt theo nội dung) Phần II Kĩ sống (20’)
(32)- Biết ích lợi việc vệ sinh cá nhân hàng ngày
- Hiểu yêu cầu số hành động vệ sinh cá nhân hàng ngày - Tích cực trì hành động vệ sinh cá nhân hàng ngày
II.ĐỒ DÙNG
- Vở tập thực hành kỹ sống - Phiếu tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra cũ (3’)
+ Nêu hành động thể quan tâm, yêu thương đến gia đình?
- GV nhận xét 2 Bài mới: (17’)
GV giới thiệu nội dung học, ghi mục lên bảng
Hoạt động 1: Hoạt động bản. *Trải nghiệm
- GV nêu
+ Em vẽ mặt cười thể hành động hợp vệ sinh?
+ Em vẽ mặt buồn thể hành động chưa hợp vệ sinh?
Chia sẻ - Phản hồi.
-Hãy nối hành động vời hậu tương ứng?
- GV nhận xét
*Xử lý tình huống. - Gv đưa tình
Ứng xử em: Em có giống mèo lười khơng? Em làm để thể ?
- GV nx
* Rút kinh nghiệm:
- Hãy đánh dấu số thứ tự vào hình trịn theo bước rửa tay
- Gv nhận xét
Hoạt động Hoạt động thực hành.
HS trả lời
- HS ý lắng nghe
- HS trả lời - HS trả lời
- HS nối
- Con không chịu tắm – ôi, ngứa
- Con khơng đánh rặng – Ơi, đau quá!
- Em tắm rửa hàng ngày
(33)* Rèn luyện: Em rửa tay vào thời điểm nào? ( Đánh dáu tích vào hình tròn trước thời điểm phù hợp)
* Định hướng: Hãy nối thói quen xấu, có hại cho với hậu chúng
Hoạt động Hoạt động ứng dụng:
- Hãy bạn lớp tuổi tham gia thi” Ai rửa tay hơn? - GV nhận xét
3 Củng cố -dặn dò: (1’) Gv nhắc lại nội dung
- HS trả lời
- HS làm