GIÁO ÁN TUẦN 10 LỚP 2A

- Yêu cầ đại diện nhóm trình bày trước lớp -GV nhận xét kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn phải đúng lúc đúng chỗ và không vi phạm nội quy của nhà trường. *Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm - Gọ[r]

TUẦN 10 NS: 6/11/2020

NG: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2020

CHÀO CỜ

-TẬP ĐỌC

Tiết 28, 29: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

-Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ cho ông, bà

2.Kĩ năng:

- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ - Biết đọc phân biết lời ngời kể với lời nhân vật

3.Thái độ:

*GDBVMT : GD hs quan tâm đến ông bà người thân gia đình

*QTE : + Quyền ơng bà, cha mẹ quan tâm, chăm sóc + Bổn phận phải biết quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ II CÁC KĨ NĂNG SỐNG

- Xác định giá trị, tư sáng tạo - Thể cảm thông, định III ĐỒ DÙNG

- Máy tính, mát chiếu

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Đọc tích cực

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1 A.Kiểm tra cũ(5’)

- Gv nhận xét kiểm tra hs B Bài mới

*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới

1.HĐ1: Luyện đọc(12’) a.GV đọc mẫu toàn

- lắng nghe

- Hướng dẫn cách đọc toàn b.Đọc nối tiếp câu:

+ Gọi hs đọc nối tiếp câu + Hướng dẫn đọc từ khó c Luyện đọc đoạn:

-Hướng dẫn đọc đoạn, + Gv hướng dẫn đọc ngắt nghỉ

Hai bố bàn lấy ngày lập đơng hàng năm /làm’’ngày ơng bà”/vì trời bắt đầu rét,/mọi người cần chăm lo cho sức khỏe/cho cụ già.//

Món q ơng thích hơm nay/ chùm điểm mười cháu đấy.// d.Đọc nhóm

e.Thi đọc nhóm g.Đọc đồng

Tiết 2

2.HĐ2: Tìm hiểu bài(20’)

- Gv yêu cấu Hs đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi

- Bé Hà có sáng kiến ?

- Hai bố chọn ngày làm ngày lễ ơng, bà? Vì sao?

- Bé Hà cịn băn khoăn chuyện gì? Ai gỡ bí giúp bé?

- Hà tặng ơng bà q gì?

*KNS : Em tặng cho ông bà vào ngày lễ?

-Bé Hà truyện cô bé

+HS nối tiếp đọc câu

-Tự tìm từ khó đọc : ngày lễ, lập đông rét -Hs đọc nối tiếp câu lần

- HS nối tiếp đọc đoạn -Hs luyện đọc ngắt nghỉ

-Hs đọc nối tiếp đoạn lần

- HS quan sát bảng phụ nghe Gv hd đọc

-Hs đọc nhóm -Đại diện thi đọc nhóm -Hs đọc đơng

HS đọc thầm đoạn tập đọc trả lời câu hỏi

-Chọn ngày làm ngày lễ ông bà - Ngày lập đông, ngày trời trở rét, người cần chăm lo sức khoẻ cho cụ già

- Bố khơng biết chuẩn bị q biếu ơng bà Bố thầm mách nước, bé hứa cố gắng làm theo lời khuyên bố

- Hà tặng ông bà chùm điểm 10 - Hs nêu ý kiến

- Là cô bé ngoan nhiều sáng kiến kính u ơng bà

nào?

*QTE: Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức ngày "ông bà"?

3.HĐ3: Luyện đọc lại(12’) - Gv yêu cầu hs đọc phân vai - GV nhận xét bổ sung C Củng cố dặn dò:5’

*BVMT: Ở nhà quan tâm đến ông bà người thân trong gia đình nào?

*QTE: Ở nhà ông bà, bố mẹ quan tâm chăm sóc nào?

- GV nhận xét tiết học

- Căn dặn học sinh vè nhà luyện đọc Chuẩn bị sau: Bưu thiếp

bà

-HS tự phân vai thi đọc lại truyện - HS nói nội dung, ý nghĩa truyện

-Hs lắng nghe

-TOÁN

TIẾT 46: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết tìm x tập dạng : x + a = b ; a + x = b (với a, b số có khơng q hai chữ số)

2 Kĩ năng:

- Biết giải tốn có phép trừ Thái độ

- HS có ý thức trình bày khoa học II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs lên bảng làm tập phát biểu quy tắc tìm số hạng chưa biết tổng

- Tìm x

x + 9= 19 x + 23 = 39 56 + x = 87 - Gv nhận xét đánh giá

B Dạy mới: 1 Giới thiệu (2’)

- Giới thiệu trực tiếp, ghi đầu lên

bảng

3 Luyện tập: Bài 1: Tìm x: (6’)

- Yêu cầu hs đọc đề bài?

- Bài yêu cầu tìm thành phần phép cộng?

- Yêu cầu hs làm chữa

- Vì x = 10 -

- Gv nhận xét thống kết

- Tìm x

- hs lên bảng làm bài, lớp làm vào

x + = 10 x + = 10 x = 10 – x = 10 – x = x = 30 + x = 58

x = 58 – 30 x = 28

- Vì x số hạng cần tìm, 10 tổng, số hạng biết Muốn tìm x ta lấy tổng trừ số hạng biết

Bài 2: Tính? (6’)

- Yêu cầu hs đọc đề bài?

- Yêu cầu hs nhẩm ghi kết vào

- Khi biết + = 10 ta ghi kết 10 - 10 - không sao?

- Tính nhẩm

- Làm bài, hs đọc chữa bài:

9 + = 10 + = 10 + = 10 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = - hs ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra

- Gv nhận xét

Bài 3: Ghi kết tính: (6’) - Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu hs nhẩm ghi kết - Giải thích 19 - - 19 - có kết nhau?

- Gv nhận xét

Bài 4: Viết tiếp câu hỏi giải toán: (6’)

- Gọi hs đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Gv yêu cầu hs làm vào - Gv kiểm tra, nhận xét

Bài 5: (6’)

- Yêu cầu hs tự làm - Yêu cầu hs giải thích lí - Gv nhận xét

C Củng cố, dặn dò : 3’ - GV nhận xét học

cộng +1 = 10

Lấy tổng trừ số hạng số hạng

- Hs làm cá nhân, hs chữa 10 – – = 10 – – = 10 – = 10 – = 19 – – = 11 19 – = 11 Hs tự kiểm tra - Vì = +

- Hs đọc tốn

- Vừa cam vừa qt có 45 Cam: 25

- Quýt: ….quả?

Bài giải Có số quýt là: 45 - 25 = 20 ( quả) Đáp số: 20 quýt

Biết x + = Hãy đoán xem x số nào?

x = + =5

-NS: 7/11/2020

NG: Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2020 TOÁN

TIẾT 47: SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức :

2.Kĩ :- Biết giải tốn có phép trừ( số tròn chục trừ số) 3.Thái độ :- HS hứng thú với tiết học

II CHUẨN BỊ: - Bộ đồ dùng toán

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ: 5’

-Y/c hs tính nêu tên thành phần phép tính

- Nhận xét, tuyên dương B Bài : 32’

1.G/thiệu 2’

2 Nêu Bài tốn 5’: Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Để biết cịn lại que tính ta làm ?

- Gv viết bảng : 40 - Tìm kết quả.

- Hs thao tác nhóm đơi tìm kết que tính nhiều cách

Cịn lại que tính ? - Em làm ?

*GV chốt lại thực que tính (tháo bó bớt que cịn

c/ Đặt tính tính

-Y/c hs nêu cách đặt tính

+Thứ tự tính ntn?

+ Chúng ta làm để bớt que

- Hs đặt tính tính Lớp bảng con: 47 - 16; 69 - 8; 75 - 10

Số tròn chục trừ số - HS nhắc lại, lớp theo dõi

- Lấy 40 -

- Tháo hết bó, bớt que, đếm lại cịn 32 que, tháo bó lấy que, cịn lại bó que 32 que tính

* 40 – = 32

- Viết 40 viết xuống thẳng cột với 0, viết dấu – kẻ gạch ngang

tính?

* Đó thao tác mượn chục chục không trừ 8,mượn chục chục 10, 10 trừ 2, viết nhớ

+ Viết vào đâu ? Vì sao?

+ chục đạ cho mượn( bớt) chục lại chục?

+Viết vào đâu?

* Hs áp dụng tính: 90 -2

* G/thiệu phép trừ: 40 – 18: 4’

- Tiến hành trên: thao tác que tính( rút cách trừ ); đặt tính

2 Thực hành: 20’

Bài 1: 5’ Học sinh biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - trường hợp số bị trừ số trịn chục, số trừ là số có hai chữ số.

+ Bt y/c tính phép tính ? + Nêu cách tính

- Y/c hs làm bảng theo dãy

- Gv nhận xét

Bài 2: 5’Học sinh biết tìm thành phần chưa biết

- Hs đọc yêu cầu

- x cần tìm thành phần phép cộng

- Yêu cầu hs nêu cách tìm thành phần chưa biết phép cộng

- Yêu cầu hs làm

trừ

Tháo rời bó thành 10 que bớt

- Nhiều em nhắc lại sgk

Hs nhắc lại cách trừ sgk

Hs đọc y/c Tính trừ

- Từ phải sang trái…

60 50 90 80 30 80 17 11 54 51 45 88 63 19 26 - HS đọc BT

- Tìm x

- X số hạng chưa biết

- Gv nhận xét chốt kết

Bài 3: 5’ Học sinh biết giải tốn có một phép trừ (số trịn chục trừ một số).

- Đọc yêu cầu toán.

-GV sử dụng máy tính bảng đưa câu hỏi

- Bài tốn u cầu gì? - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- chục ?

- Để biết lại ta làm ?

- HS dùng máy tính bảng gửi làm - Gv nhận xét chốt lời giải C Nhận xét dặn dị: 3’

Về ơn lại

CBBS: 11 trừ số 11 - Nhận xét tiết học

- hs lên bảng

x + = 30 + x = 20 x +19=60 x = 30-9 x = 20-5 x = 60-19 x = 21 x = 15 x = 41

- Hs đọc yêu cầu - chục 20

Tính trừ

Giải

Số que tính lại là: 20 – = 15 (que tính )

Đáp số: 15 que tính

-KỂ CHUYỆN

TIẾT 10: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Dựa vào ý đoạn, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà

2.Kĩ năng:

- HS biết kể lại toàn câu chuyện 3.Thái độ:

(HĐ củng cố) II ĐỒ DÙNG - Bảng Phụ

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

H

OẠT ĐỘNG DẠY A.Kiểm tra cũ.(3p)

- Gọi hs kể lại đoạn nối tiếp câu chuyện “Người mẹ hiền”

-Nhận xét cũ B.Bài mới

*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới

1.HĐ1: Kể lại đoạn chuyện(13’) Kể đoạn 1: đặt câu hỏi gợi ý

+ Bé Hà người coi ? ?

+ Lần bé Hà đưa sáng kiến ?

+ Tại bé lại đưa sáng kiến ?

+ Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ ông bà? Vì ?

- Dựa vào gợi ý yêu cầu hs kể lại đoạn Đoạn 2:

+ Khi ngày lập đông đến gần,bé hà chọn quà để tặng ông bà chưa ?

+ Khi giúp bé chọn quà cho ông bà ?

H

OẠT ĐỘNG HỌC - hs dựng lại câu chuyện

-Hs lắng nghe

- Được coi sáng kiến bé ln nhiều sáng kiến

- Bé muốn chọn ngày làm ngày lễ ông bà

- Vì bé thấy người nhà có ngày lễ mình.Bé có ngày 1/6,bố có ngày 1/5 mẹ có ngày 8/3 cịn ơng bà chưa có ngày

-Hai bố bé Hà chọn ngày lập đơng.Vì …….cụ già

- 2hs kể đoạn

+ Dựa vào đoạn 2yc hs kể lại đoạn - GV nhận xét

Đoạn 3:

-Đến ngày lập đông thăm ông bà ?

- Bé Hà tặng ơng bà ?thái độ ơng bà quà bé sao?

-Dựa vào gợi ý yêu cầu học sinh kể lại đoạn 2.HĐ2: HS kể chuyện nhóm(5’) -GV chia lớp thành nhóm

-Quan sát nhận xét -Nhận xét

-Gọi hs kể lại toàn câu chuyện trước lớp -Nhận xét chọn hs kể hay tuyên dương

3.HĐ3: Kể theo vai(10’)

- Gọi nhóm lên kể theo lời nhân vật bình chọn nhóm khể hay

- Nhận xét

C

Củng cố :(3p)

*BVMT: Các yêu thương quan tâm

đến ông bà người thân gia đình chưa?

- Tiết kể chuyện hơm kể câu chuyện ? Qua câu chuyện em học điều ?

-Về nhà kể lại cho người thân nghe

- Đến ngày lập đông cô thăm ông bà tặng nhiều quà

- Bé tặng ơng chùm điểm 10,ơng nói ơng thích q bé

- hs kể nghe nhận xét

-Các hs kể theo nhóm -Đại diện nhóm lên kể -Nghe nhận xét

-2 hs kể -nhận xét

- hs : Hà, bố, ông, bà

- học sinh dựng lại câu chuyện

-NS: 8/11/2020

NG: Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2020

TẬP ĐỌC

TIẾT 30: BƯU THIẾP I MỤC TIÊU

2.Kiến thức- Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư( trả lời câu hỏi SGK)

3.Thái độ : QTE: Quyền ông bà yêu thương Biết kính trọng, quan tâm tới ơng bà

- Quyền ông bà yêu thương

- Bổn phận phải biết kính trọng, quan tâm đến ơng bà II ĐỒ DÙNG

- Tranh SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY A KTBC(5’)

- Hs đọc truyện trả lời câu hỏi + Bé Hà cô bé nào? - GV nhận xét đánh giá

B Bài mới

*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới

1.HĐ1: Luyện đọc(10’) a GV đọc mẫu

- Nêu cách đọc: nhẹ nhàng,tình cảm b.Đọc bưu thiếp trước lớp - Tìm từ khó đọc bài?

- Hướng dẫn h/s tìm từ khó đọc đọc -Hs luyện đọc câu

c.Luyện đọc nhóm - GV hướng dẫn đọc nghỉ

-GV treo bảng phụ, chép sẵn câu cần luyện - GV giới thiệu số bưu thiếp

d.Đọc nhóm e.Thi đọc

g.Đọc đồng

2.HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài(12’)

+Bưu thiếp1 gửi cho ai? Gửi để làm gì? + Bưu thiếp thứ gửi cho ai? Gửi để làm gì?

+ Bưu thiếp dùng để làm gì?

+ Hãy viết bưu thiếp để chúc mừng chúc thọ ông bà?

- Giải nghĩa: Chúc thọ ông bà nghĩa với mừng sinh nhật ơng bà, nhng nói chúc thọ ông bà già 70 tuổi

- GV nhận xét bổ sung

HOẠT ĐỘNG HỌC

- HS đọc đoạn truyện "Sáng kiến bé Hà" trả lời câu hỏi

- HS nối tiếp đọc bưu thiếp

-H/s tìm từ đọc : Bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận

- H/s luyện đọc câu

- HS đọc bưu thiếp phần đề ngồi phong bì

-HS đọc nhóm - HS thi đọc

-Lớp đọc đồng

- Của cháu gửi cho ông bà Chúc mừng ông bà năm - Của ông bà gửi cho cháu Để báo tin ông bà nhận bưu thiếp cháu chúc Tết cháu

- Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt tin

C.Củng cố dặn dò:5’

*QTE: Em viết bưu thiếp chức mừng

ông bà chưa? Và nhà ông bà quan tâm các con nào?

- Nhận xét tiết học - Căn dặn nhà

-Hs lắng nghe

-TOÁN

TIẾT 48: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 – 5 I MỤC TIÊU :

- Biết cách thực phép trừ dạng 11- 5, lập bảng 11 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 11 -

- HS có ý thức trình bày khoa học II CHUẨN BỊ:

- Bộ đồ dùng học toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng thực y/c sau:

- GV Nhận xét, tuyên dương B Bài

1 G/thiệu (2’) - Giới thiệu trực tiếp

2 Hướng dẫn hình thành bảng trừ: (8’)

Giúp hs biết cách thực phép trừ dạng 11-5, lập bảng 11 trừ một số

- Có 11 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Để biết cịn lại que tính em phải làm ?

- Viết bảng : 11 –

- Thao tác que tính tìm k/quả - Nêu cách tìm

Đặt tính tính: 30 – ; 40 – 18 Tìm x:

x + 14 = 60 12 + x = 30

11 trừ số 11 –

- HS nhắc lại toán, lớp theo dõi

- Phép tính trừ

- H/dẫn lại cách thực * Đặt tính tính

11 -

*Bảng công thức : 11 trừ số - Hs thao tác q/tính nêu k/quả GV ghi bảng - Luyện HTL bảng 11 trừ số

11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 3 Thực hành (20’)

Bài 1: Áp dụng bảng cộng để nhẩm(5’) -Y/c hs nêu k/quả cột

- Khi biết + = 11, có cần tính + khơng ? Vì ?

+ Khi biết 9+2 2+9 ta ghi k/quả 11- 9;11- khơng? Vì sao? b/ Em có n/xét cột tính

- Hs làm

- Gv nhận xét chữa

- Viết 11 viết xuống thẳng cột với 1(đơn vị viết dấu trừ kẻ gạch ngang

- Trừ từ phải sang trái, không trừ 5, lấy 11 trừ 6, viết nhớ 1,1 trừ

- Nhiều em nhắc lại

- HS thảo luận nhóm đơi - HS nối tiếp nêu kết - Hs học thuộc lòng bảng cơng thức

- HS đọc u cầu.(tính nhẩm) + = 11

2 + = 11 11 – = 11 – =

- Khơng, đổi chỗ số hạng tổng khơng thay đổi - Được, tổng trừ số hạng số hạng

Hs xem câu b nêu n/xét 11 – – =

11 – =

Bài 2: Hs biết trừ theo cột dọc(5’)

- Y/c hs làm bảng phép tính

- Gv nhận xét

*Lưu ý : phần ghi k/quả

Bài 3:Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là: (5’)

a 11và b.11 c 11 - Yêu cầu hs làm

- Gv nhận xét chữa

Bài 4: HS biết giải tốn có phép trừ dạng 11-5(5’)

- Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết Bình cịn lại bóng em làm tính gì?

-Y/c hs giải vào –thu nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Đọc bảng trừ 11 trừ số - Chuẩn bị

11 11 11 11 11 - - - - - - - - - - - Hs đọc yêu cầu

- Hs làm

11 11 11 - - - - - -

- Bình có 11 bóng cho bạn

Bình cịn lại bóng Tính trừ

Giải

Số bóng Bình cịn là: 11- = ( bóng) Đáp số: bóng - Hs lắng nghe

-HĐNGLL - VHGT

BÀI 3: CÀI DÂY AN TOÀN

I MỤC TIÊU

- HS biết tự giác cài dây an toàn phương tiện GT giao thơng - Hình thành cho HS kĩ cài dây an toàn quy cách

- HS có ý thức nhắc nhỡ người cài dây an toàn cách phương tiện giao thông

II ĐỒ DÙNG

+ Sách VHGT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định: (2p)

2 KTBC: (3p)

3 Bài mới: Giới thiệu (25p) Hoạt động bản

- GV đọc truyện “Lần đầu máy bay”, kết hợp cho HS xem tranh

- Chia nhóm thảo luận: nhóm

+ Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi

+ Trao đổi thống nội dung trả lời

- u cầu nhóm trình bày

- GV chia sẻ, khen ngợi đạt câu hỏi gời ý:

- GV cho HS xem tranh, ảnh cài dây an toàn tren phương tiện GT - GV chốt nội dung: Hãy ln cài dây an tồn di phương tiện GT → GD

Hoạt động thực hành. - BT 1:

+ GV nêu câu hỏi yêu cầu HS làm vào sách

+ Yêu cầu HS chia sẻ cách thể hình hay sai

- HS lắng nghe, xem tranh

- Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi

- Chia sẻ, thống - Lắng nghe, chia sẻ

- HS xem chia sẻ cảm nhận

- HS nhắc lại nội dung

→ GV NX khen ngợi - BT 2:

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS ghi phần trả lời vào sách

+ Yêu cầu vài HS trình bày

+ GV chia sẻ khen ngời câu trả lời có ứng xử hay

GVKL: Cài dây an toàn phải quy cách đảm bảo an toàn cho thân

Hoạt động ứng dụng - HS (GV) đọc tình

- Chia lớp thành nhóm thảo luận sắm vai giải tình

- Yêu cầu nhóm sắm vai, chia sẻ

- GV chia sẻ chốt nội dung 4 Củng cố, dặn dò(5p) - HS nêu lại nội dung học - Dặn dò:

- NX tiết học

+ HS chia sẻ HSNX

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm ghi phần trả lời vào sách

- Trình bày, chia sẻ

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại nội dung

- HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm, thống

- Sắm vai, chia sẻ - HS lắng nghe

-NS: 9/11/2020

NG: Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2020 TOÁN TIẾT 49: 31 – 5 I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

-Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 – - Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng

-Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 – 3.Thái độ:

- HS hứng thú với tiết học II CHUẨN BỊ:

- Bộ đồ dùng học toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ(5’)

- Gọi hs lên bảng học thuộc công thức 11 trừ số

- Nhận xét

B Dạy (30’) 1 Giới thiệu bài: (2’)

Gv giới thiệu trực tiếp, ghi tên lên bảng

2 Phép trừ : 31 - 5: Bước 1: Nêu vấn đề:

- Nêu tốn: Có 31 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- yêu cầu hs nhắc lại tốn

- Để biết có que tính ta làm nào?

- hs nêu

- Nghe phân tích tốn

- Hs nhắc lại

- Ta thực phép tính trừ - Viết lên bảng: 31 -

Bước 2: Tìm kết quả:

- Yêu cầu hs lấy bó chục que tính Và que tính rời, để tìm cách bớt que tính ,sau u cầu hs trả lời xem cịn que tính?

- Yêu cầu hs nêu cách bớt - Vậy 31 - que tính? - Viết lên bảng: 31 - = 26

* Hướng dẫn lại cho hs cách bớt hợp lí

Bước 3: Đặt tính tính

- Yêu cầu hs lên bảng đặt tính sau nêu

- Hs thao tác que tính, trả lời cịn 26 que tính

- Trả lời

lại cách làm

- Nếu hs thực chưa gv hướng dẫn lại cách trừ

- Yêu cầu nhiều hs nhắc lại cách trừ

- Trừ từ phải sang trái, không trừ ta lấy 11 trừ viết Viết nhớ trừ viết

3 Luyện tập:

Bài 1: - Yêu cầu hs đọc đề bài? (7’) - Yêu cầu hs tự làm sau nêu cách tính số phép tính

- Gv nhận xét thống kết

- Hs đọc: Tính

- Hs làm bài, hs lên bảng làm bài:

51 41 61 31 81 - - - - - 43 38 54 22 79 - Chữa nêu cách tính cụ thể vài phép tính

Bài 2: Đặt tính tính: Yêu cầu hs đọc đề bài? (7’)

- Muốn tìm hiệu em làm nào? - Hs làm chữa

- Yêu cầu hs nêu lại cách thực phép tính

- Nhận xét

Bài 3: (7’)

- Hs đọc yêu cầu - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì? - Yêu cầu hs làm - Gv nhận xét,chữa

- Hs đọc yêu cầu

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

51 21 71 - - - - - - 48 15 63 - Hs đọc toán

Đàn gà đẻ: 51 trứng Mẹ lấy làm ăn: Cịn lại : quả?

Bài giải

Bài 4: (7’)

- Yêu cầu hs làm bài, trả lời câu hỏi - Cả lớp gv nhận xét câu trả lời C Củng cố, dặn dò (3’)

- Gv nhận xét tiết học

- Nhắc học sinh chuẩn bị sau

Đáp số: 45 quả. - Đọc câu hỏi

- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm o

-CHÍNH TẢ (Tập chép)

TIẾT 19: NGÀY LỄ I MỤC TIÊU

1.Kiến thức :

- Làm tập tả,củng cố quy tắc tả với c/k,phân biệt âm đầu l/n hỏi,ngã

2.Kĩ :

- Chép lại xác ND đoạn văn “Ngày lễ”biết viết viết tên ngày lễ lớn

3.Thái độ : *QTE: Quyền tập vui chơi II ĐỒ DÙNG

- GV: Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Kiểm tra cũ :(3’)

Giáo viên nhận xét thi kỳ B Bài mới

*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới

1.HĐ1: HD HS viết tả(3’) a Hướng dẫn HS chuẩn bị(3’) - GV đọc đoạn chép sẵn bảng phụ

? Đoạn văn nói điều gì? ? Đó ngày lễ nào? b.HD cách trình bày(3’)

-Những chữ tên ngày lễ viết hoa ?

-Y/c Hs viết vào bảng tên ngày lễ

c HS viết bài(10’) - GV theo dõi uốn nắn

- hs nghe

-Hs lắng nghe -2 HS đọc lại

- Đoạn văn nói ngày lễ - Ngày quốc tế Phụ nữ , ngày quốc tế Lao động,

- Chữ đầu phận tên : Quốc , Phụ , Thiếu,Phụ nữ ,Thiếu nhi

- HS luyện viết bảng

d.Soát lỗi(1’)

e.Chấm chữa bài(3’)

- GV chấm bàin nhận xét số 2.HĐ2: Hướng dẫn làm tập(7’)

Bài 1: Điền vào chỗ trống c hay k.

- Gọi hs đọc yêu cầu tập GV: ? Khi viết c? ? Khi viết k? - Chữa bài: + Nhận xét Đ-S

+ Nhiều HS đọc lại làm

Bài Điền vào chỗ trống

a l n

-Hs nêu y/c tập -Y/c Hs làm vào VBT GV: Phát âm l/ n

C Củng cố dặn dò(2’)

*QTE : Ở nhà trường

các hay chơi trò chơi ? Trị chơi an tồn nên chơi trị chơi khơng an tồn khơng nên chơi?

- GV nhận xét viết - GV nhận xét học

- HS nêu yêu cầu - Hs làm cá nhân - HS làm bảng

-Hs đọc y/c

- Viết k sau âm : e, ê , i - Viết c sau ngun âm cịn lại - HS đọc lại lời giải đúng:

con cá ,con kiến,cây cầu ,dòng kênh

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 10: MRVT: TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU PHẨY. I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Củng cố mở rộng vốn từ ngữ người gia đình họ hàng.Cách sử dụng dấu chấm,dấu chấm hỏi

2.Kỹ

- Rèn kĩ dùng từ,sử dụng dấu chấm,dấu chấm hỏi 3.Thái độ

*QTE: Quyền có người thân gia đình họ nội, họ ngoại(BT3) II ĐỒ DÙNG

- Bảng nhóm

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY A Kiểm tra cũ(5’)

- Chữa KT định kì B Bài mới

*Giới thiệu bài(2’) *Dạy mới

Bài 1: Luyện miệng(6’)

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập - GV viết lên bảng từ

Bài 2: (6’)

- GV giúp HS nắm yêu cầu tập - GV nhận xét bổ sung

Bài 3: (6’)

- GV giúp HS hiểu: họ nội người họ hàng đằng bố Họ ngoại người họ hàng đằng mẹ

- GV nhận xét bổ sung

*QTE: Gia đình bên ngoại bên nội em

có ai? Em có người thường xuyên quan tâm, chăm sóc khơng? Bài 4: (8’)

- Hs nêu y/c tập

- HS làm tập, HS làm bảng nhóm - Thảo luận nhóm đơi

- Nhóm đại diện trình bày

- GV nhận xét

HOẠT ĐỘNG HỌC

-quan sát, lắng nghe

-Hs lắng nghe

- em đọc to Sáng kiến bé Hà Lớp theo dõi đọc thầm tìm viết nháp từ người gia đình, họ hàng

-Hs đọc to lại từ Gv ghi bảng -HS phát biểu : chú, thím, bác, cậu, mợ, dì

- HS đọc từ bảng

- HS làm bảng Cả lớp suy nghĩ làm tập

- HS đọc lại kết quả:

+Họ nội:ơng nội.bà

nội,cụ,chú,thím,bác…

+Họ ngoại: ơng ngoại, bà ngoại, cụ, dì,cậu, mợ, bác

- HS nêu yêu cầu tập

- Cả lớp làm tập: ô thứ thứ điền dấu chấm,ô thứ điền dấu hỏi chấm

C Củng cố dặn dò(2’)

+ Tìm từ người gia đình,họ hàng?

- GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà làm tập tập

-Hs trả lời

-Hs lắng nghe

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 10: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I MỤC TIÊU:

- Khắc sâu kiến thức hoạt động quan vận động, tiêu hóa - Biết cần thiết hình thành thói quen ăn uống - HS có ý thức ôn tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh vẽ sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ (5’)

- Chúng ta bị lây nhiễm giun qua đường nào?

- Nêu số biện pháp đề phòng bệnh giun? * GV nhận xét – tuyên dương

- HS trả lời

- HS khác nhận xét, bổ sung

B Bài (28’)

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu trực tiếp - Ghi tên lên bảng

HS đọc tên

2 Hoạt động 1: Nói tên cơ, xương

khớp xương.

* Bước 1: Trò chơi: Con voi - Hs hát làm theo lời hát

- * Bước 2: Thi đua nhóm thực trị chơi: ‘ Xem cử động, nói tên cơ, xương khớp xương”

- Gv quan sát đội choi, làm trọng tài phân sử cần thiết phát phần thưởng

cho đội thắng đội ghi điểm

Kết cuối cùng, đội có số điểm cao hơn, đội thắng Hoạt động 2: Trò chơi: Hùng biện

* Cách tiến hành: Bước 1:

- Gv chuẩn bị số thăm ghi câu hỏi - Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm lúc

- Câu hỏi đưa nhóm để chuẩn bị, sau cử bạn lên trình bày

* Bước 2:

- Các hs cử lên trình bày ngồi lên trước lớp

- Mỗi nhóm cử đại diện vào ban giám khảo để chấm xem trả lời hay

- Gv làm trọng tài để đưa nhận xét cuối

- Nhóm có nhiều lần thắng khen thưởng

C Củng cố dặn dò (3’) Gv nhận xét học

- Đại diện nhóm hs lên bốc thăm trả lời câu hỏi:

+ Chúng ta cần ăn uống vận động để khoẻ mạnh chóng lớn?

+ Tại phải ăn uống sẽ? + Làm để phòng bệnh giun?

TẬP VIẾT

TIẾT 10: CHỮ HOA H I MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa H (1 dòng chữ vừa, dòng chữ nhỏ)

- Viết chữ câu ứng dụng: Hai (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Hai sương một nắng.

- HS có ý thức giữ – viết chữ đẹp II CHUẨN BỊ:

- Mẫu chữ hoa H

A Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm tra tập viết hs

- Yêu cầu viết chữ H hoa vào bảng - Yêu cầu viết chữ Góp

- Gv nhận xét

- Thu theo yêu cầu - Cả lớp viết bảng

- hs viết bảng lớp, lớp viết bảng

B Bài (32’) 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu, ghi tên HS ghi tên bài. 2 Hướng dẫn viết chữ hoa:

a Hướng dẫn quan sát nhận xét: - Yêu cầu hs quan sát mẫu chữ:

- Chữ hoa H cao đơn vị, rộng đơn vị chữ?

- Chữ H hoa gồm có nét?

- Nét kết hợp nét nét nào?

- Điểm đặt bút nét đâu? Dừng bút đâu?

- Gv nêu quy trình viết, nét

- Viết lại chữ H hoa bảng, kết hợp nhắc lại quy trình viết

b Viết bảng:

- Yêu cầu hs viết chữ H hoa vào bảng

- Sau lần hs viết, giơ bảng, gv nhận xét uốn nắn

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

- Yêu cầu hs mở đọc cụm từ ứng dụng

- Cao li, rộng li

- Chữ hoa H gồm có nét kết hợp hai nét bản: Cong trái lượn ngang

- Nét 2: Là kết hợp nét bản: Khuyết ngược, khuyết si móc ngược phải

Nét 3: Thẳng đứng

- Viết vào bảng chữ H hoa

Hai sương nắng

- GV: Đây câu thành ngữ nói lên vất vả, chịu thương, chịu khó bà nơng dân

b Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ cụm từ trên?

c Viết bảng:

- Yêu cầu hs viết chữ Hai vào bảng

- Gv nhận xét chỉnh sửa cho hs

- Chữ cao 2,5 li: , H, g, - Chữ cao li; a, , ô, n,ư.i

- Hs lên bảng lớp viết bảng

4 Hướng dẫn viết vào tập viết: - Yêu cầu Hs viết:

- Một dòng chữ H hoa cỡ vừa - Một dòng chữ H cỡ nhỏ - Một dòng chữ Hai cỡ vừa - Một dòng câu ứng dụng

- Gv theo dõi uốn nắn hs viết - Gv chỉnh sửa lỗi

- Thu nhận xét 5-7 C Củng cố, dặn dò (3’) - Gv nhận xét tiết học

- Khen em học tốt, nhắc nhở em chưa ý học

- Hs viết

-NS: 10/11/2020

NG: Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2020

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 10: KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU

2.Kĩ năng: Rèn kĩ viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (3 - câu)

3.Thái độ: QTE+ Quyền có ơng bà, người thân gia đình quan tâm, chăm sóc + Bổn phận phải biết quan tâm u thương ơng bà, người thân gia đình II KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN

-Xác định giá trị,tự nhận thức thân -Lắng nghe tích cực,thể cảm thông III ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ.

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY A Kiểm tra cũ(3’)

- Nhận xét kiểm tra học kì B Bài mới

*Giới thiệu bài(2’) *Dạy mới

Bài tập 1: luyện miệng(10’)

- GVgợi ý cho h/s chọn đối tượng kể: Ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, bạn bè

- Đó ai?

- Người có tình cảm với em? -

- Hs suy nghĩ làm - GV lớp nhận xét

Bài tập 2(15’)

- GV nhắc HS ý: tập yêu cầu viết lại điều vừa nói tập 1, cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu cho

- GV chấm, nhận xét

*KNS: Em quan tâm chăm sóc những người thân thật chu đáo chưa? Nếu chưa em phải làm để quan tâm đến những người thân hơn?

HOẠT ĐỘNG HỌC

- Hs theo dõi

- Một HS đọc yêu cầu gợi ý

- Cả lớp suy nghĩ chọn đối tượng kể - HS kể mẫu trước lớp

- HS kể theo nhóm

- HS đọc yêu cầu - HS viết

- Một số HS đọc viết - Cả lớp nhận xét

C.Củng cố dặn dò(5’)

*QTE:Ở nhà người gần gũi, quan tâm, chăm sóc cho nhất, đã chăm sóc người nào?

GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà làm tập tập

-CHÍNH TẢ(Nghe-viết) TIẾT 20: ÔNG VÀ CHÁU I MỤC TIÊU

1.Kiến thức :- Làm tập phân biệt c/k, l/n, hỏi ngã

2.Kĩ :- Nghe-viết xác, trình bày thơ Ơng vá cháu Viết dấu hai chấm, mở đóng ngoặc kép, dấu chấm than

3.Thái độ:*QTE: Quyền có ông bà quan tâm, chăm sóc (HĐ cc) - Bổn phận phải biết quan tâm, yêu thương ông bà

II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY A.Bài cũ(3’)

- GV đọc cho hs viết từ hs viết sai

-Nhận xét B.Bài mới

*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới

1.HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả(22’)

a/ Ghi nhớ nội dung -Giáo viên đọc mẫu lần -Bài thơ có tên ?

-Khi ông cháu thi vật với

HOẠT ĐỘNG HỌC

-HS nêu từ sai : Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Người cao tuổi

-Theo dõi, đọc thầm -Trả lời : Ơng cháu

-Cháu người thắng

nhau thắng ?

-Khi ơng nói với cháu ? -Giải thích : Xế chiều, rạng sáng -Có ơng thua cháu khơng ?

b/ Hướng dẫn trình bày -Bài thơ có khổ thơ ? -Mỗi câu thơ có chữ ?

-Dấu hai chấm đặt câu thơ ntn ?

-Dấu ngoặc kép có câu ?

*QTE: Ở nhà ông bà quan tâm chăm sóc thế nào? Ngược lại làm gì để ơng bà vui?

c/ Hướng dẫn viết từ khó :

Đọc từ khó cho HS viết bảng

d/ Viết tả : Giáo viên đọc (Mỗi câu, cụm từ đọc lần ) e.Đọc lại

g.Chấm bài.

2.HĐ2: Làm tập(7’)

Bài 2 : Yêu cầu ?

-Chia bảng làm cột cho HS thi tiếp sức

- Nhận xét Khen đội thắng ghi nhiều chữ

Bài 3 a-b: Làm vào băng giấy

các tiếng bắt đầu l/ n

-2 em nhắc lại

-Không Ong thua ơng nhường cho cháu phấn khởi

-Có hai khổ thơ -Mỗi câu có chữ -Đặt cuối câu : Cháu vỗ tay hoan hô : Bế cháu, ơng thủ thỉ : -“Ơng thua cháu, ông nhỉ!”

“Cháu khoẻ ………… rạng sáng” -Viết bảng

-Nghe đọc viết

-Tìm chữ bắt đầu bằg c, chữ bắt đầu bằg k

- HS lên thi tiếp sức

Vd:con,cò.căng,cũng,củng… kèn,kẽ,kẻ,kem…

-Chia nhóm lên viết vào băng giấy Các em khác làm nháp

Vd: a.Lên non,non,nuôi,lao

b.dạy bảo,cơn bão,lặnglẽ,số,lẻ,…

dấu hỏi/ dấu ngã

-Nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt

C củng cố, dặn dò: (2’)

- Gv nhận xét tiết học, nhắc hs chuẩn bị

- HS làm

-Phòng học trải nghiệm

BÀI 3: Giới thiệu khối nguồn I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Tìm hiểu khối nguồn

- Cách kết nối máy tính bảng với điều khiển trung tâm - Tạo chương trình điều khiển robot máy quạt

2 Kĩ năng:

- Học sinh có kĩ lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn

- Học sinh sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot - Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe

3 Thái độ:

- Học sinh nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học - Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm

- Nhiệt tình, động trình lắp ráp robot II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Robot Wedo - Máy tính bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A Kiểm tra cũ: 5’

- GV gọi HS nêu lại bước lắp ghép Máy quạt

- GV nhận xét B Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài:

- Giới thiệu: Bài học ngày hôm cô thực hành lắp ghép sáng tạo mơ hình “Máy quạt” ( tiết )

b Bài mới:

* Hoạt động 1: Điều khiển máy quạt quay với tốc độ

- GV phân tích thuộc tính khối chức

- HS nêu lại

- Lắng nghe

- HS nêu

+ Khối màu xanh có hình động kèm kim tốc độ khối điều khiển tốc độ động Số thể tốc độ nhanh hay chậm động giới hạn từ –

+ Bắt đầu chạy chương trình -> Động chạy với tốc độ ( máy quạt quay )

- Các nhóm thực tạo chương trình chạy thử nghiệm theo hướng dẫn GV

- Các nhóm trình bày lại chức khối mô tả hoạt động máy quạt

* Hoạt động 2: Thay đổi tốc độ quay cảu máy quạt

- GV yêu cầu: Hãy điều khiển quạt quay với tốc độ tối đa

- Các nhóm thực việc tạo chương trình chạy thử nghiệm theo hướng dẫn GV

- Các nhóm trình bày cách thức thay đổi tốc độ máy quạt

* Thực hành lắp sáng tạo Máy quạt - Yêu cầu nhóm thực hành - GV theo dõi, giúp đỡ nhóm - GV nhận xét

C Tổng kết- đánh giá: 5’ - Nhận xét học

- Tuyên dương nhắc nhở học sinh dọn dẹp lớp học

- HS thực theo yêu cầu

- HS trình bày chức khối mô tả hoạt động máy quạt

- HS thực theo yêu cầu

- HS thực hành

-TOÁN

TIẾT 50: 51 - 15 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 - 15 - Vẽ hình tam giác theo mẫu (vẽ giấy kẻ ô li)

- HS có ý thức trình bày khoa học II CHUẨN BỊ:

- Bộ đồ dùng học toán

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi hs lên bảng thực yêu cầu sau: Hs 1: Đặt tính tính: 71 - 6; 41 - Hs 2: Tìm x: x + = 51

- Nhận xét, tuyên dương

- hs lên bảng

B Dạy (32’) 1 Giới thiệu bài: (2’)

Gv giới thiệu trực tiếp, ghi tên lên bảng

2 Phép trừ 11 - 5: (10’) Bước 1: Nêu vấn đề:

- Nêu tốn: Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính? - Yêu cầu hs nhắc lại tốn

- Để biết có que tính ta làm nào?

- Viết lên bảng: 51 - 15 Bước 2: Tìm kết quả:

- Yêu cầu hs lấy bó chục que tính Và que tính rời

- Yêu cầu hs trao đổi theo cặp tìm cách bớt 15 que tính nêu kết

- Yêu cầu hs nêu cách làm

- Vậy 31 - que tính? - Viết lên bảng: 31-5 = 26

* Hướng dẫn lại cho hs cách bớt hợp lí

Bước 3: Đặt tính tính

- Yêu cầu hs lên bảng đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu hs nêu lại cách đặt tính - Yêu cầu nhiều hs nhắc lại cách trừ

- Nghe phân tích tốn

- Hs nhắc lại

- Ta thực phép tính trừ

- Hs thao tác que tính, trả lời cịn 36 que tính

- Trả lời

51 Viết 51 viết xuống 15 thẳng cột với 1, viết 1dấu thẳng với 5, viết dấu trừ kẻ dấu gach ngang

3 Luyện tập: Bài 1: (5’)

- Yêu cầu hs đọc đề bài?

- Muốn tìm hiệu em làm nào? - Hs làm chữa

- Yêu cầu hs nêu lại cách thực phép tính

- Gv Nhận xét

- Hs đọc: Tính

- Ta lấy số bị trừ trừ hiệu - Hs làm bài, hs lên bảng làm bài:

81 31 51 71 61 - - - - - 46 17 19 38 25 35 14 32 33 36 Chữa nêu cách tính cụ thể vài phép tính

Bài 2: Đặt tính tính: (5’) - Yêu cầu hs đọc đề bài? - Hs làm chữa

- Yêu cầu hs nêu lại cách thực phép tính

- Nhận xét

Bài 3: (5’)

- Yêu cầu hs đọc đề

- Yêu cầu hs nêu cách tìm số hạng tổng?

- Yêu cầu hs làm chữa - Gv nhận xét, chữa

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu(5’)

- Hs đọc yêu cầu

- Lấy số bị trừ trừ số trừ 81 51 91 - - - 44 25 - - - 37 26 82

- Tìm x

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng

- Yêu cầu hs đọc yêu cầu làm - Nhận xét sai

- Làm vào tập C Củng cố, dặn dò (3’) - GV nhận xét học

- Hs đọc yêu cầu làm

-SINH HOẠT TUẦN 10

I MỤC TIÊU: * Sinh hoạt lớp

- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần - Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới - Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh

II CHUẨN BỊ *Sinh hoạt:

- Nội dung sinh hoạt

- Lớp trưởng học sinh thống kê, đánh giá hoạt động thực tốt hoạt động hạn chế chưa làm

III NỘI DUNG

Phần 1: Sinh hoạt lớp (20p)

1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết sinh hoạt

2 Đánh giá nhận xét hoạt động tuần 10 * Ưu điểm:

a Đạo đức:

- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt theo chủ đề tháng - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi , ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị, người xung quanh

- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS khơng ăn quà vặt - 100% thực tốt ATGT, ANTT trường học

b Học tập:

- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày

- Lớp học tập tốt, thi đua sôi chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học :

c Vệ sinh :

- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối

- 100% HS phòng chống dịch bệnh nguy hiểm : Giun sán, phòng chống dịch bệnh covid 19

- HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

d Hoạt động khác:

- Thực tốt thể dục buổi sáng, thể dục giờ, múa hát tập thể võ cổ truyền

* Nhược điểm:

……… ………

* Xếp loại thi đua:

Tổ xuất sắc: ……… Tổ tiên tiến: ……… 4.Triển khai phương hướnghoạt động tuần 11:

+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề

+ Thực tốt công tác VSMT, hồn thành LĐ chun, chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học hàng ngày

+ Tích cực rèn đọc, nói, chữ viết chuẩn bị chu đáo trước đến lớp +Tích cực hưởng ứng thi đua học tập tốt, đôi bạn tiến chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể, võ cổ truyền

+ Thực tốt luật ATGT, đảm bảo ANTT trường học, ATTP

+ Thực tốt việc giữ vệ sinh mơi trường , phịng chống số bệnh : Giun sán, phòng chống dịch bệnh covid 19

5 Củng cố, dặn dò:

- Tổng kết, nhận xét tiết học

Phần 2: Kĩ sống

- Biết ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè - Hiểu số yêu cầu quan tâm, giúp đỡ bạn

- Bước đầu vận dụng để thể quan tâm, giúp đỡ bạn bè số việc làm cụ thể

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: SGK thực hành kĩ sống, giáo án… - HS: SGK thực hành kĩ sống…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Hát

2 Kiểm tra cũ:Gọi hs trả lời câu hỏi: Hãy kể điều em làm nhờ tự tin

- GV nhận xét, đánh giá

3.Bài mới: - GTB:Kĩ quan tâm, giúp đỡ bạn

A

Hoạt động bản:

* Hoạt động 1: Trải nghiệm

- GV gọi 1-2 HS đọc câu chuyện: Bồ câu Kiến

- GV kể lại nội dung câu chuyện

- Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi:

+ Hành động câu chuyện thể giúp đỡ?

+ Qua câu chuyện em học điều từ Bồ Câu Kiến?

- GV nhận xét đánh giá

*Hoạt động 2: Chia sẻ- phản hồi - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân:Hãy đánh dấu  vào biểu quan

- Cả lớp hát

- HS trả lời HS nhận xét bổ sung

- HS nhắc lại

- 1-2 hs đọc Cả lớp theo dõi

- HS lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm trả lời: Hành động thể giúp đỡ: + Bồ câu nhặt thả xuống cho Kiến Nhờ vậy, Kiến không bị đuối nước

+ Kiến cắn vào chân người thợ săn Nhờ vậy, Bồ Câu thoát khỏi mũi tên người thợ săn

+Bạn bè phải biết quan tâm giúp đỡ gặp khó khăn, hoạn nạn - HS nhận xét bổ sung

- HS đọc yêu cầu

- HS làm việc cá nhân trả lời: Những biểu quan tâm, giúp đỡ người khác là:

1 Nhớ sinh nhạt bạn 2 Biết cảm xúc bạn

tâm , giúp đỡ người khác

 Nhớ sinh nhạt bạn  Biết cảm xúc bạn

3 Hiểu khả bạn 4 Trêu chọc ngoại hình bạn 5 Viết giúp bạn bạn bị ốm

- GV gọi HS trả lời - GV nhận xét đánh giá

*Hoạt động 3:Xử lí tình huống - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi : Các em đóng vai nhân vật tình xử lí tình theo suy nghĩ

- Yêu cầ đại diện nhóm trình bày trước lớp -GV nhận xét kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn phải lúc chỗ không vi phạm nội quy nhà trường

*Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi : Hãy nối nội dung cột A với cột B cho phù hơp

Cột A Cột B

1.Em nhắc nhở a bạn ngủ gục học Em giảng giải b bạn nói

chuyện học

3 Em khẽ gọi bạn thức dậy

c bạn để quên sách nhà

4 Em giúp bạn lâu bảng

d bạn chưa hiểu

5 Em cho bạn xem chung

e bạn trực nhật

- GV gọi HS trả lời - GV nhận xét đánh giá

- GV : Vậy theo em, quan tâm giúp đỡ bạn?

- GV nhận xét, kết luận:Luôn vui

- HS nhận xét bổ sung

- HS đọc

- HS thảo luận theo nhóm đơi đóng vai xử lí tình theo suy nghĩ

- Đại diện nhóm lên đóng vai trước lớp

- HS nhận xét bình chọn đội đóng vai xử lí tình hay đội chiến thắng

- HS đọc Cả lớp theo dõi

- HS thảo luận theo nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày

+ nối với b nối với d nối với a nối với e nối với c

- HS nhận xét đánh giá

- HS suy nghĩ trả lời: Quan tâm giúp đỡ bạn sẵn sáng giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập, sống

- HS nhận xét bổ sung

vẻ, chan hòa với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn học tập, sống quan tâm, giúp đỡ bạn

4 Củng cố:

- Theo em, quan tâm giúp đỡ bạn?

- GV nhận xét đánh giá - GV nhận xét tiết học 5 Dặn dò: