giáo án tuần 10. Nhánh 3 Đồ dùng gia đình

+ Góc Nghệ thuật : Nhún nhảy, vận động các bài hát về gia đình, Vẽ, tô màu đồ dùng trong gia đình.. + Góc sách truyện: Xem tranh truyện và kể chuyện ...[r]

Tuần 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh 3: Đồ dùng (Thời gian thực : (Từ ngày TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ĐÓN TRẺ -CHƠI - THỂ DỤC SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng Tập động tác theo “ Cả nhà thương nhau”

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ đề

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi chuyên cần, bút

GIA ĐÌNH

gia đình

09/11/2020 đến ngày 13/11/2020) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ

huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Giới thiệu chủ đề “Gia đình” cho trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ đề

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

3.Trọng động: Cho trẻ tập theo hát: “ nhà thương nhau”

* Bài tập phát triển chung: - Hô hấp : Thổi nơ bay

- Tay vai : Hai tay lên trước sang ngang

- Chân : Đứng đưa chân trước khuỵu gối - Bụng : Làm động tác gà mổ thóc

- Bật : Bật chân sáo * Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ - Cơ nhận xét, tun dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể

* Điểm danh: Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ

- Cất đồ dùng - Trẻ chơi tự

- Trẻ xếp hàng

- Trị chuyện - Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

- Trẻ cô

CHƠI -HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

1.Hoạt động có chủ đích

- Dạo chơi sân trường, quan sát thời tiết Quan sát hoa ngọc lan, quan sát số đồ dùng gia đình: quạt, xe máy,

- Trò chơi vận động Về nhà, cáo thỏ, cao cỏ thấp, tìm nhà, kéo co

- Vẽ tự sân: Vẽ số đồ dùng gia đình

- Chơi tự do: Chơi với đu quay cầu trượt

- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành - Trẻ biết thời tiết ngày hơm

- Biết đồ dùng gia đình

- Phát triển ngơn ngữ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết vẽ đồ dùng gia đình theo ý thích

- Phát triển khéo léo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Trẻ biết chơi đồ chơi trời, vui vẻ đoàn kết

- Mũ, dép, quang cảnh trường

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân trường phẳng

- Phấn

- Chậu nước, cát

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ buổi dạo, kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước sân quan sát

2 Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng đọc ca dao “ Công cha núi thái sơn”

- Cho trẻ dạo hít thở khơng khí lành - Hỏi trẻ hôm thời tiết nào?

+ Với thời tiết phải mặc trang phục cho phù hợp?

- Cô giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết, phải đội mũ che ô

- Cô cho trẻ xếp hình đồ dùng gia đình, xếp hình ngơi nhà

- Cơ giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, sử dụng tiết kiệm năng, u q ngơi nhà gia đình trẻ

3 Tổ chức trị chơi:

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi

- Sau cho trẻ vẽ tự chơi với cát, nước - Cô quan sát đảm bào an toàn cho trẻ

4.Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vừa vừa đọc

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ xếp

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

CHƠI –

HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC

- Góc đóng vai: Chơi đóng vai thành viên gia đình, gấp quần áo, tất, bác sĩ

- Góc xây dựng: Lắp ghép đồ dùng gia đình, xây nhà chung cư, vườn cây, ao cá

- Góc tạo hình: Vẽ, tơ màu đồ dùng gia đình Tập làm số đồ dùng từ vỏ phế liệu

- Góc sách truyện: Xem tranh truyện đồ dùng gia đình

- Góc khoa học: Chơi với nước thí nghiệm chìm

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết phối hợp để lắp ghép đồ dùng gia đình, trẻ biết xây nhà, vườn, ao cá

- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, khéo kéo

- Trẻ biết vẽ tô màu đồ dùng gia đình

- Trẻ biết xem tranh truyện kể chuyện theo tranh gia đình - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết vật vật chìm

- Đồ chơi góc đóng vai

- Bộ đồ lắp ghép, xây dựng

- phấn

- Tranh ảnh đồ dùng gia đình

HOẠT ĐỘNG

1 Trị chuyện trẻ:

- Cơ cho trẻ hát bài: “ Chiếc khăn tay”

- Trò chuyện hát.Cô giáo dục trẻ qua hát 2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc + Góc đóng vai: Chơi đóng vai thành viên gia đình, đóng vai ơng bà bố mẹ con, đóng vai

+ Góc xây dựng: Lắp ghép đồ dùng gia đình Xây nhà, vườn cây, ao cá

+ Góc Nghệ thuật: Nhún nhảy, vận động hát gia đình, Vẽ, tơ màu đồ dùng gia đình

+ Góc sách truyện: Xem tranh truyện kể chuyện + Góc thiên nhiên: Chăm sóc, tưới cây.Chơi với cát - Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Nhận vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG ĂN

đúng cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

bàn ăn, khăn ăn, ăn

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt lòng bàn tay nước, lấy xà phòng chà lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Chà lòng bàn tay lên mu kẽ

các ngón tay bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Chà lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh kẽ ngón tay

+ Bước 4: Chà mặt ngồi ngón tay của bàn tay vào lòng bàn tay

+ Bước 5: Dùng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 6: Xoay đầu ngón tay vào lịng bàn tay ngược lại Rửa tay vòi nước chảy đến cổ tay làm khô tay

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau tổ chức cho trẻ ăn - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ ăn trưa

- Sau ăn xong cô cho trẻ vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý

THÍCH

- Hoạt động chung:

+ Giải câu đố đồ dùng gia đình,

+Nghe kể truyện, đọc

- Trẻ biết cô giải câu đố gia đình

- Trẻ biết nghe đọc thơ, kể

- Câu hỏi đàm thoại

thơ gia đình,

+Hát múa hát chủ đề gia đình

- Biểu diễn văn nghệ

- Chơi tự góc

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

-Trả trẻ

chuyện gia đình

- Trẻ biết hát múa hát chủ đề gia đình

- Trẻ thuộc hát - Giúp trẻ mạnh dạn tự tin

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn

- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường

chuyện, thơ Bài hát, múa

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

Góc chơi

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Hoạt động có chủ đích

- Cơ kể cho trẻ nghe câu chuyện, đọc cho trẻ nghe thơ gia đình

- Cơ trị chuyện trẻ thơ, câu truyện - Cô giáo dục trẻ u q gia đình người thân

- Cơ cho trẻ cô giải câu đố

- Trẻ nghe

-Trẻ giải

- Sau cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ hát hát chủ đề

* Tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi tự góc

- Cơ quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ

* Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn thi đua - Cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn

- Cô nhận xét chung

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần, phát phiếu bé ngoan

* Tổ chức trả trẻ

- Trao Pđổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

nghệ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Chạy đổi hướng theo đường zíc zắc TCVĐ: Bật phía trước

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “Nhà tôi” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

Kiến thức:

- Trẻ thực vận động: Chạy thay đổi hướng theo đường zích zắc khơng chạm vạch

- Rèn kĩ phối hợp tay chân nhịp nhàng chạy - Rèn khéo léo nhanh nhẹn cho trẻ

Thái độ :

- Trẻ hứng thú với học, ý nghe hiệu lệnh cơ, u thích hoạt động dục

Chuẩn bị:

- Đường díc dắc

- Sân tập sẽ, khơng có chướng ngại vật - Quần áo, đầu tóc trẻ gọn gàng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Trò chuyện chủ đề: “ Đồ dùng gia đình” - Trong nhà có đồ dùng gì?

- Tác dụng đồ dùng

- GD: Trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình 2 Giới thiệu bài:

Hơm dạy vận động bản: Chạy thay đổi hướng theo đường zích zắc Trước vào học khởi động nhé! 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Khởi động:

- Cô trẻ theo vịng trịn theo nhạc : “Một đồn tàu” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy  chuyển thành hàng dọc  chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Trẻ chỉnh sửa trang phục

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Chân: Đứng co chân

+ Bụng: Đứng quay người sang bên + Bật: Bật nhảy chỗ

* Vận động bản:

- Cô giới thiệu tập làm mẫu - Làm mẫu lần 1: khơng phân tích - Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: “ Chuẩn bị”Cơ đứng chân trước, chân sau người lao phía trước Khi có hiệu lệnh: “ Chạy” Cơ chạy đường zích zắc, khéo léo cho không dẫm vào vạch Đến hết đoạn đường zích zắc dừng lại nhẹ nhàng cuối hàng

- Cô mời – trẻ lên làm mẫu - Mời 1- trẻ lên tập

- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ

- Cô cho trẻ lên thực - Cho tổ thi đua

- Cô quan sát động viên trẻ

- Các thực vận động giỏi thưởng cho trị chơi nhé!

* Bật phía trước.

- Chúng làm thỏ bật thật xa phía trước

- Cơ tổ chức cho lớp chơi - Trẻ chơi 2- lần

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng

chung

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ lên tập - Trẻ thực

- Vâng ạ!

- Lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi

4 Củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi - Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe

5 Nhận xét - tuyên dương.

- Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày Đánh giá vấn đề bật Trạng thái sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……….………

Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:KNXH

Dạy trẻ kỹ gấp quần áo

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Đồ dùng bé yêu I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết cách gấp quần áo nhiều cách, biết cách sống gọn gàng ngăn nắp

2/ Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đơi tay, thói quen sống gọn gàng ngăn nắp - Rèn luyện kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

3/ Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ giữ quần áo gọn gàng, II CHUẨN BỊ

- Ti vi, máy tính, video hoạt hình - Bài hát: Đồ dùng bé yêu

2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát vận động bài: “ Dân vũ rửa tay”

+ Các vừa vận động gì?

+ Bài vận động khuyên phải rửa tay sẽ, quần áo phải gọn gàng?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy “ Cách gấp quần áo cho gọn gàng nhà giúp đỡ bố mẹ gấp

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Dạy trẻ cách gấp quần áo. + Cô hướng dẫn trẻ gấp áo:

- Cô đưa áo hỏi trẻ: Đây gì? - Đây phần áo?

- Có tay áo?

- Cịn Thân áo có thân trước thân sau

- Đây phần áo?

- Để gấp quần áo gọn gàng, ý nghe cô hướng dẫn nhé! - Đầu tiên phải rũ quần áo cho phẳng, trải áo ra, lấy tay vuốt áo cho thật phẳng phiu, nhẹ nhàng gấp tay áo bên phải vào thân áo, sau gấp tiếp tay áo bên trái vào thân áo Cầm bên gấu áo gấp lên

- Trẻ vận động - Rửa tay - Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Áo - Tay áo - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

cho gấu áo với tay áo, cuối gấp đôi thêm lần

+ Cô hướng dẫn cách gấp quần:

- Cô giới thiệu phận quần (Cạp quần, ống quần)

- Đầu tiên cô rũ quần trải quần ra, tay cầm cạp quần, nhẹ nhàng gấp từ phải sang trái, sau vuốt cho thẳng, cầm gấu quần gấp từ lên cho gấu quần với cạp quần, gấp đôi lên thêm lần

- Bây bạn áo bạn quần đẹp chưa lớp Cô cầm lên cho bạn xem (Cô giả vờ làm rơi xuống đất)

- Ai giúp cô gấp lại nào?

+ Hoạt động 3: Trẻ thực hành

- Cô cho bạn lên gấp giúp cô (Một bạn gấp áo, bạn gấp quần)

- Gợi ý, khen gợi, động viên trẻ

- Bây có muốn gấp quần áo bạn không?

- Hôm cô chuẩn bị nhiều quần áo cho đấy, mời lên chọn cho đồ mà thích nào! (Cho trẻ tự lấy đồ mà thích nhất)

- Trong q trình trẻ gấp, cô gợi ý, động viên trẻ thực (Cô mở nhạc nhẹ nhàng)

- Trẻ thực xong cô nhận xét cho trẻ đổi đồ cho

- Cho trẻ gấp lại lần

- Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ

- Các thấy gấp quần áo không? Cô thấy

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ lên gấp

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

là lớp gấp đẹp gọn gàng đấy, cô khen tất

- Sau gấp quần áo thấy nào?

- Các có thấy lớn khơng? 4 Củng cố giáo dục:

- Cô hỏi trẻ hôm học gì?

* Giáo dục: Qua học hôm nhà các nhớ giúp bố mẹ gấp quần áo cho gọn gàng

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ

- Đẹp - Có

- Gấp quần áo

- Vâng

- Trẻ láng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày Đánh giá vấn đề bật Trạng thái sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ

Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.

Tìm hiểu số đồ dùng gia đình Hoạt động bổ trợ: Câu đố số đồ dùng gia đình. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên, đặc điểm, tác dụng số đồ dùng gia đình 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3/Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng gia đình II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô trẻ:

- Câu đố, số hình ảnh đồ dùng gia đình - Câu hỏi đàm thoại

2/ Địa điểm: - Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức: - Cô đọc câu đố:

Đố biết gì? Cái xốp nhẹ êm êm

Mỗi bé ngủ kề bên má đầu ( Là gì?)

GD: Trẻ giữ gìn, bảo vệ đồ dùng gia đình 2 Giới thiệu bài:

- Trong nhà có nhiều đồ dùng, đồ dùng có đặc điểm tác dụng riêng hơm trị tìm hiểu nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Phân biệt vài đồ dùng trong gia đình.

- Cơ đọc câu đố:

Cái để bé xúc cơm

Bé ăn, bé khỏe, lớn khôn nhà ( Đố gì?) - Các quan sát xem có nào? - Cái thìa dùng để làm gì?

- Thìa làm gì?

- Lịng thìa cán thìa dùng để làm gì?

- Thìa có nhiều kích cỡ khác nhau, người lớn cầm thìa to hơn, cịn bé cầm thìa nhỉ?

- Trong bữa cơm thấy bố mẹ cầm để gắp thức ăn?

- Cơ đọc câu đố:

Miệng trịn lịng trắng phau phau Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hàng ngày ( Đố gì?)

- Cái khăn mặt

- Cái gối - Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Cái thìa - Trẻ trả lời - Bằng sắt

- Lịng thìa để đựng cơm, cán để cầm

- Cầm thìa nhỏ

- Cầm đũa

- Cô vào bát, đĩa hỏi trẻ gì? - Có màu gì? Dùng để làm gì?

- Miệng bát ( đĩa) có dạng hình gì? Được làm gì?

- Ở lớp dùng bát làm để ăn cơm?

- Đó số đồ dùng dùng để ăn, cô cho trẻ kể đồ dùng, dùng để uống

- Cô cho trẻ quan sát trị chuyện

- Ngồi gia đình cịn có đồ dùng nữa? Được làm chất liệu gì? Dùng để làm gì?

GD: Trong nhà có nhiều đồ dùng đồ dùng có cơng dụng riêng phải biết giữ gìn, bảo vệ đị dùng nhé!

Hoạt động 2:

* Trò chơi: Đồ dùng biến mất. - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ có số đồ dùng bàn, giới thiệu đồ dùng Cơ dấu đồ dùng bất kỳ, trẻ quan sát trả lời thật nhanh xem biến

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét * Trò chơi: Đi siêu thị.

- Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội, nhiệm vụ siêu thị mua đồ dùng gia đình bát, thìa, ca, cốc mua phải bật qua chướng ngại vật vòng Đội mua nhiều đồ dùng

- Trẻ trả lời

- Bằng inốc - Trẻ kể

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

đội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố – giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên

- Giáo dục: - Tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung tuyên dương

- Trẻ chơi

- Đồ dùng gia đình

- Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày Đánh giá vấn đề bật Trạng thái sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……….………

Đếm đối tượng phạm vi 2.

Hoạt động bổ trợ: Câu đố số đồ dùng gia đình I MỤC ĐÍCH – U CẦU

1 Kiến thức :

- Ôn đếm số lượng phạm vi 1,

- Trẻ biết đếm đối tượng phạm vi 2 Kỹ năng:

- Trẻ biết tay vào đối tượng đếm

- Trẻ hiểu cách chơi trò chơi chơi luật 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú với học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý biết ơn bác nông dân II CHUẨN BỊ

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng có ong hoa - Đồ dùng giống trẻ kích thước to - Đàn nhạc hát chủ đề

2/ Địa điểm tổ chức : - Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức: - Cô đọc câu đố:

Thân sắt Chân mắc trần nhà Tơi có tay

Thay trời làm gió ( Đố ) - Ngồi quạt trần nhà cịn có

những đồ dùng nữa?

GD: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy học toán: Đếm trên đối tượng phạm vi 2.

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết số lượng và nhiều.

- Chúng có muốn thăm siêu thị gia đình khơng

- Trong siêu thị có gì? - Có bát, có thìa?

- Các quan sát lên xem có nào? + Cái bát có màu gì?

+ Dùng để làm gì?

+ Cơ có bát ( Cho trẻ đếm số bát ) - Đây nào?

+ Cái thìa có màu gì? Dùng để làm gì?

+ Cơ có thìa ( Cho trẻ đếm số thìa)

* Hoạt động 2: Đếm đối tượng phạm vi 2

Cô tặng bạn rổ đồ dùng lên lấy nào!

- Trong rổ có gì?

- Bây xếp tất bát nào! - Các xếp bát thìa nào?

- Nhóm thìa bát nào?

- Nhóm hơn? Nhóm nhiều hơn?

- Để thìa bát ta làm nào? ( thêm

- Lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

- Có bát - bát

- Màu trắng - Để ăn - 1, bát - Cái thìa

- Màu xanh, dùng để xúc cơm

- 1, thìa

- Trẻ lấy rổ

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ thực - Trẻ xếp - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

bát)

- Chúng thêm bát nào! - Bây số thìa bát chưa?

- Nào đếm xem nhóm khơng?

- Trẻ đếm số bát : 1, tất có bát - Trẻ đếm số thìa: 1, tất có thìa

Cơ khẳng định số thìa bát

- Vậy hôm cô dạy biết đếm đối tượng phạm vi

c Hoạt động Luyện tập

- Vừa giỏi lên cô thưởng cho trị chơi

+ Trị chơi 1: Thử tài bé - Trên hình có nhóm bát

- Nhiệm vụ bạn lên chơi lên di chuột chọn nhóm bát có số lượng

Cơ cho trẻ chơi sau lớp kiểm tra kết * Trị chơi 2: Về nhà

+ Cô giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Cơ có ngơi nhà, ngơi nhà có dấu chấm trịn ngơi nhà có chấm hay cị gọi nhiều dấu chấm tròn Cả lớp thành vòng trịn hát hiệu lệnh ngơi nhà trẻ chạy thật nhanh ngơi nhà

+ Luật chơi: Bạn nhầm nhà phải ngồi lượt chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi – lần - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên

- Lắng nghe

- Trẻ đếm

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ chơi 2- lần - Trẻ lắng nghe

GD: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc.

- Nhận xét lớp, tổ.

trong phạm vi

Đánh giá trẻ hàng ngày Đánh giá vấn đề bật Trạng thái sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình:

Vẽ cho mẹ Hoạt động bổ trợ:

Bài thơ “ Cái bát xinh xinh”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

Kiến thức:

- Rèn khéo léo đôi bàn tay Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn thành lao động biết giữ gìn, bảo vệ sản phẩm làm

II CHUẨN BỊ

Đồ dùng cô trẻ: - Tranh mẫu.

- Vở tạo hình - Bút màu 2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ: “ Cái bát xinh xinh” - Trò chuyện:

+ Các vừa đọc gì?

+ Bố mẹ bạn nhỏ mang cho bạn gì?

- GD: Trẻ phải biết yêu quý, giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Các quan sát xem có đây?

- Hơm cô dạy cho biết cách vẽ để tặng mẹ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát vật mẫu - Cô cho trẻ quan sát vẽ mẫu - Các có biết khơng? - Cái vẽ bút màu ? - Cái vẽ có biết không? - Để vẽ đẹp Các phải biết giữ gìn bảo vệ

Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát - Vâng ạ!

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tạo hình - Bây cô hướng dẫn vẽ - Vậy hôm cô vẽ thật đẹp để tặng cho bố mẹ

- Cơ vừa vẽ vừa phân tích: Trước vẽ phải cầm bút đầu ngón tay cầm tay phải Cô vẽ nét nằm ngang nét xiên hai đầu vẽ tiếp nét nằm ngang làm đáy Tiếp theo cô vẽ nét xiên bên để trang trí Tiếp sau vẽ quai vịng từ đầu sang đầu bên làm quai cho Sau tơ màu cho thật đẹp

- Cô phát cho trẻ vẽ

- Trẻ nhận màu - Cơ cho trẻ thực

* Trưng bày sản phẩm:

- Chúng bước vào phần thi cuối “Tranh đẹp bé” Cho trẻ làm động dừng tay - Cho trẻ mang lên treo

- Cho trẻ quan sát

- Con thích tranh ? ? - Cơ nhận xét sản phẩm

4 Củng cố giáo dục: Cô hỏi trẻ tên vừa học

- Giáo dục: - Trẻ biết yêu quý, giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình

5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương.

- Trẻ nghe

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Lắng nghe - Trẻ trả lời

- Vẽ cho mẹ