Trẻ phải thò tay vào chiếc hộp và tìm những đồ dùng trong gia đình theo yêu cầu của cô: Đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống, đồ dùng sinh hoạt với các chất liệu khác nhau.Trong thời gian là 1[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
(Thời gian thực tuần: Từ ngày 9/10/2020 đến ngày 13/11/2020) Tên chủ đề nhánh 3: “Đồ dùng gia đình ”
(2)(Thời gian thực tuần Tên chủ đề nhánh 2: (Thời gian thực số tuần:1tuần: từ ngày 26/10
A.TỔ CHỨC CÁC HĐ Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Chơi
Thể dục sáng
- Đón trẻ vào lớp
- Trò chuyện nội dung chủ đề: Đồ dùng gia đình bé - Trị chuyện giáo dục trẻ biết bỏ rác nơi quy định Giứ gìn nhà cửa
- Thứ 2,thứ 4, thứ tập thể dục buổi sáng tập PTC( hô hấp, tay, chân, bụng, bật)
- Thứ 3, thứ cho trẻ tập thể dục buổi sáng theo băng đĩa thể dục tháng 10
- Điểm danh trẻ
- Trẻ vui vẻ vào lớp cô
- Biết chào cô, chào bố mẹ bạn
-Tạo mối quan hệ gần gũi cô trẻ, cô phụ huynh
- Trẻ hiểu biết tên gọi, đặc điểm bật, công dụng cách sử dụng, bảo vệ đồ dùng gia đình
-Trẻ tập động tác
- Rèn cho trẻ thói quen thể dục sáng rèn luyện thể
- Biết trẻ nghỉ học
- Trẻ biết tên tên bạn,biết cô gọi tên
- Lớp học gọn gàng ,thoáng mát
- Đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
- Đĩa nhạc, động tác, sân tập
(3)BẢN THÂN
từ ngày 09/10 đến 13/ 11 năm 2020 “Đồ dùng gia đình bé”
đến ngày 30/ 10 /2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình trẻ
- Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ bạn - Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đồ chơi trẻ thích + Đàm thoại nội dung tranh nói đồ dùng gia đình
+ Cơ mời vài trẻ kể đồ dùng gia đình tác dụng
+ Đàm thoại hoạt động gia đình bé,địa người thân gia đình bé => Giáo dục: Yêu quý gia đình mình, bảo vệ giữ gìn đồ dùng gia đình
I Khởi động: Đi nhanh, chậm, khom lưng, chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát “ Một đoàn tàu”
II Trọng động:
Bài tập phát triển chung :
+ ĐT tay: Hai tay đa lên cao, trước, sang ngang
+ ĐT chân: Khuỵu gối
+ ĐT bụng: Đứng cúi người phía trước + Bật tiến phía trước
III Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát - Cô nhận xét tuyên dương
- GD trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thân Thể
- Cô điểm danh gọi tên trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Chơi bạn
- Trẻ đàm thoại cô
- Trẻ kết hợp chân
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô kết hợp hát
- Đi nhẹ nhàng
(4)H oạ t đ ộn g gó c
Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị - Góc phân vai:
Chơi gia đình: mẹ con, nấu ăn, bán hàng,trang trí xếp, dọn dẹp nhà cửa đẹp;
Góc bán hàng: Cửa hàng bán đồ dùng gia đình
- Góc xây dựng: Xây nhà bé, xếp đường nhà bé
- Xếp đồ dùng gia đình - Góc nghệ thuật: + Góc âm nhạc:
- Hát múa hát chủ đề Gia đình
+ Góc tạo hình:
Vẽ tơ màu người thân, hồn thành số tập tạo hình
- Góc thư viện sách:
Làm sách tranh gia đình, đọc truyện gia đình
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh
- Trẻ tái lại hành động người lớn qua vai chơi
- Trẻ biết chơi theo nhóm, biết phối hợp hành động chơi với
- Trẻ biết dùng khối gạch để xây dựng lên nhà theo trí nhớ trẻ, xếp đường nhà trẻ
- Trẻ biết hát múa hát liên quan đến chủ đề
- Rèn kỹ vẽ, tô màu - Trẻ biết yêu quý người thân gia đình
- Trẻ biết làm sách tranh gia đình, đọc truyện gia đình
- Trẻ biết chăm sóc xanh
- Đồ dùng, đồ chơi góc chơi
- Gỗ, gạch, thảm cỏ, xanh, hàng rào
- Các khối hình học
- Dụng cụ âm nhạc
- Giấy A4, Bút, sáp
(5)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định lớp:
- Cô trẻ hát “Nhà vui” Cơ hỏi trẻ: - Bài hát nói điều gì?
+ Tình cảm người gia đình nào? - GD: Trẻ yêu thương, kính trọng người gia đình
2, Thỏa thuận chơi
- Cô cho trẻ kể góc chơi lớp
- Cơ giới thiệu góc mà tổ chức cho trẻ chơi ngày
- Cô giới thiệu chủ đề chơi trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi góc theo chủ đề, trẻ thống nội dung chơi góc
- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích 3 Q trình chơi
- Cơ cho trẻ tự chon vai chơi theo sở thích
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi - Cơ gợi ý, tạo tình giúp trẻ sáng tạo chơi
Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi Cơ cho trẻ nêu ý kiến góc chơi
- Con chơi góc nào? nhóm có ?
- Các chơi góc
- Các chơi ? lại chơi ? Các tạo sản phẩm gì? - Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc
4 Kết thúc:
- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau
- Cùng cô đọc - Trả lời câu hỏi
- Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích
- Trẻ chơi góc
Quan sát lắng nghe Cô cho trẻ xem số sản phẩm góc chơi, - Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
- Thu dọn đồ chơi
(6)H
oạ
t
đ
ộn
g
n
go
ài
t
rờ Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị - Quan sát thay đổi
thời tiết, trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết sức khoẻ Mặc quần áo phù hợp với thời tiết
- Quan sát số đồ dùng gia đình
- Trị chuyện số đồ dùng gia đình bé
- Vẽ người thân gia đình bé phấn sân trường
- Quan sát quanh vườn rau
* Trò chơi vận động:
- Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê, Kéo co,ô ăn quan
* Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời
- Trẻ quan sát trò chuyện tiết trời mùa thu mát mẻ
- Trẻ quan sát số đồ dùng gia đình trị chuyện đồ dùng gia đình
- Trẻ hiểu biết tên gọi, đặc điểm bật, công dụng cách sử dụng, bảo vệ đồ dùng gia đình
- Trẻ biết sử dụng phấn để vẽ người thân sân trương
- Trẻ quan sát số loại vườn rau
- Trẻ biết chơi trò chơi
- Trẻ biết chơi đồ chơi, thiết bị trời
- Địa điểm quan sát, câu hỏi đàm thoại
- Các câu hỏi đàm thoại
- Phấn - Trò chơi - Vườn rau
- Trò chơi, dây thừng, sỏi
(7)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định lớp:
- Cho trẻ hát hát “ Cả nhà thương nhau”
- Đàm thoại nội dung hát 2 Giới thiệu bài:
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
Khi sân, nhớ không chạy lung tung, xô đẩy nhau, phải theo hàng, không hái hoa, ngắt lá, bẻ cành
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về nhu cầu đồ dùng gia đình
- Các quan sát xem xung quanh có đồ dùng gia đình gì?
- Chúng ta lớn lên khỏe mạnh nhờ có gì? - Các nhớ phải giữ vệ sinh - Cô kể chuyện cho trẻ nghe: Tích chu, đọc thơ “ quạt cho bà ngủ
* Hoạt động 2: Trò chơi: Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê, Kéo co,ơ ăn quan - Cơ nêu tên trị chơi , cách chơi, luật chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi
* Hoạt động 3: Chơi theo ý thích - Cơ cho trẻ chơi tự ngồi trời - Cơ bao quát trẻ chơi
- Nhặt rụng làm đồ chơi:
- Cô gợi ý cho trẻ cô nhặt rụng xung quanh trường cô làm đồ chơi
- Cô hướng dẫn trẻ làm đồ chơi 4 Củng cố giáo dục trẻ. - Cô củng cố giáo dục
5 Kết thúc chơi:-Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát cô
- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát nói lên hiểu biết
- Trẻ lắng tai nghe - Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi tự
(8)H
oạ
t
đ
ộn
g
ăn Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị * Vệ sinh
* Ăn trưa:
- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn
- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn
- Trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn
- Trẻ biết lấy cất bát nơi quy định
- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ - Bát , thìa, khăn ăn , đĩa
H
oạ
t
đ
ộn
g
n
gủ
* Ngủ trưa
- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc
- Nhằm hình thành số
- Phịng ngủ thoáng mát,chăn ,
chiếu,gối, phản nằm
(9)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khiăn
- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay
- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định
+ Tổ chức ăn :
- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm
- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không kiêng khem thức ăn
+ Vệ sinh sau ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định
- Xếp hàng
- Rửa tay theo quy trình
- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng
- Trẻ ngồi nơi quy định
- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt
- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định
1 Chuẩn bị trước trẻ ngủ
- Trước trẻ ngủ, cô nhắc nhở vệ sinh trước ngủ Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn…
- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ , yên tĩnh, thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đơng - Khi ổn định chỗ ngủ, hát cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ Với cháu khó ngủ, gần gũi, vỗ trẻ giúp trẻ yên tâm, dễ ngủ 2.Theo dõi trẻ ngủ
- Trong thời gian trẻ ngủ phải thường xun có mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ
- Quan sát, phát kịp thời xử lý tình xảy ngủ
Chăm sóc sau trẻ thức dậy
- Sau trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân phục vụ cho ngủ trẻ - Trẻ giường trẻ mà cô quy định để ngủ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
(10)H oạ t đ ộn g ch ơ i – n êu g ư ơ n g tr ả tr ẻ
Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị - Vận động nhẹ, ăn quà
chiều
- Hoạt động chung: - Nghe đọc thơ kể chuyện: Em yêu nhà em, Thỏ biết lỗi, Tích chu, Hoa mào gà
- Chơi trò chơi kidsmat ( theo lịch)
- Học vở: + Bé làm quen với chữ ( thứ 3)
+ Vở tạo hình ( Thứ 6) + Vở bé làm quen với toán( thứ 5)
- Biểu diễn văn nghệ - Chơi tự theo ý thích góc
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Vệ sinh trả trẻ
- Giúp trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Đảm bảo sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ tập vận động
- Giúp trẻ ghi nhớ nội dung học
-Trẻ phát triển khả ghi nhớ tai nghe cho trẻ -Trẻ biết chơi số trị chơi kidsmat kết nối máy tính
-Trẻ làm quen nhận biết chữ với chữ - Trẻ biết sử dụng bút tạo hình
-Trẻ biết sử dụng tốn -Trẻ biết cách chơi góc
-Trẻ biết hát hát liên quan đến chủ đề
-Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biết tự nhận xét nhận bạn
- Giúp trẻ trước
- Quà chiều - Bài vận động
- Nội dung học
-Tranh ảnh , thơ truyện
-Máy tính
- Vở LQCC, màu , bút chì
- Vở tạo hình, bút màu, bút chì
- Vở LQVT, bút chì, bút màu
- Dụng cụ âm nhạc, hát
- Đồ chơi góc - Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
(11)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cho trẻ vận động “Đu quay”
- Chia quà chiều cho trẻ
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại nội dung dã học
- Củng cố lại nội dung
- Giới thiệu góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc
- Chơi trị chơi kidmat thứ
- Học vở: + Bé làm quen với chữ ( thứ 4) - Vở tạo hình ( Thứ 6)
- Vở bé làm quen với toán( thứ 6) - Tổ chức hoạt động nêu gương + Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét bạn,nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu bạn đạt tiêu chuẩn
- Cô nhận xét chung cho trẻ cắm cờ
- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều - Trẻ trả lời cô - Lắng nghe, ghi nhớ
- Trẻ chọn góc chơi thích góc chơi
- Trẻ chơi trò chơi kidmat -Trẻ làm quen với chữ -Trẻ làm quen với Toán - Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ tự nhận xét
- Trẻ cắm cờ, nhận bé ngoan
(12)với người đối diện
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Kéo co I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi vận động “ Trèo qua ghế dài 1,5m x30cm”; tên trò chơi “ Kéo co” : trẻ hiểu qua ghế dài 1,5m X 30 cm: hai tay phải ôm vào ghế ,sát người xuống mặt ghế, vắt chân qua ghế , sau đưa chân sang theo đứng dạy
- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi Kéo co
- Trẻ biết thực vận động tung bắt bóng với người đối diện Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ trèo, phối hợp khéo léo vận động thể khả vận động dẻo dai trèo qua ghế dài , hai tay ôm ghế, sát người xuống mặt ghế, vắt chân qua ghế sau đưa chân sang theo đứng dậy,chạy chỗ
- Trẻ biết luật chơi « Kéo co »
- Trẻ biết phối hợp tay mắt nhịp nhàng để tung bóng cho người đối diện bắt bóng, khơng làm rơi bóng
Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết tuân thủ quy định : ý lắng nghe,làm theo hướng dẫn cô
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ - Ghế dài 1,5 x 30 cm - bóng cao su - Đây thừng
- Cờ, ống cờ
- Vạch chuẩn để chơi trò chơi - Sân tập
2 Địa điểm: - Ngoài trời
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát “ Trời nắng trời mưa” 2 Giới thiệu bài.
- Kiểm tra sức khỏe
- Hôm cô tập vận động “Trèo qua ghế dài 1,5 x 30 cm”
3 Hướng dẫn thực hiện: 3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cô bật nhạc hát “Thật đáng chê” lên cho trẻ khởi động, xoay khớp, cổ, tay, bụng,
- Trẻ hát
(13)chân, cổ chân
- Cho trẻ khởi động theo đội hình vòng tròn kết hợp kiểu ( gót chân, mũi chân,đi thường, mép ngồi bàn chân,chạy nhanh, chạy chậm ) nhạc hát “ Mời lên tàu lửa” sau đứng thành hàng dọc
3.2.Hoạt động 2: Trọng động a.Bài tập phát triển chung Đội hình hàng ngang
- Cô cho trẻ xếp thành hàng ngang tập tập phát triển chung nhạc hát “Trời nắng trời mưa”
- ĐT tay : Hai tay đưa trước, lên cao, sang ngang.2x8N
- ĐT Bụng : Cúi gập người tay chạm mũi chân.2x8N
- ĐT Chân : Đứng, chân đưa lên trước, khuỵu gối 2x8N
- ĐT Bật : Bật tách khép chân 2x8N b.Vận động bản:
- Cơ cho trẻ chuyển từ đội hình hàng ngang thành hàng dọc
- Ngày hội “bé khỏe bé ngoan” hôm thi tài khéo qua tập: Trèo qua ghế dài 1,5 x 30 cm
- Các ý xem cô làm mẫu * Cô làm mẫu:
- Lần 1: Cơ khơng phân tích động tác thực trọn vẹn vận động kết hợp hiệu lện rõ ràng, chuẩn bị, Trèo
- Lần 2: Cô thực động tác kết hợp phân tích động tác: Khi có hiệu lệnh chuẩn bị, cho trẻ chạy tới sát ghế, hai tay ôm vào ghế, sát người xuống mặt ghế, vắt chân lên ghế, sau đưa chân sang theo đứng dậy chạy chỗ
+ Hai trẻ lên tập thử:
- Gọi trẻ nhận xét, cô nhận xét sửa sai
( Nếu trẻ chưa nắm kỹ thuật cô làm mẫu lần 3)
Lần 3: Hướng ý trẻ vào kỹ thuật trèo chi tiết khó: hai tay phải ôm sát vào ghế, sát người xuống mặt ghế, vắt chân qua
- Trẻ xoay khớp
- Trẻ vòng tròn theo nhạc, hiệu lệnh cô
-Trẻ tập tập phát triển chung
- Trẻ xếp theo đội hình
- Trẻ ý quan sát cô làm mẫu
- Trẻ ý quan sát lắng nghe cô làm mẫu
(14)*Cho trẻ thực hiện:
- Trẻ hai đầu hàng lên thực hiện( Cô cho trẻ quan sát nhận xét)
- Cô ý sửa sai cho trẻ
- Lần 2: Cơ cho trẻ tập theo nhóm 4-5 bạn - Lần 3: Cô tổ chức cho trẻ thi đua
Cô cho trẻ tập tốt lên thực giúp trẻ khác khắc sâu
(Cô ý động viên, sửa sai cho trẻ) * Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên vận động.
* VĐ chưa thành thạo: Tung bắt bóng với người đối diện
- Cơ lấy bóng cho trẻ quan sát!
- Các làm với bóng ? - À rôi thực vận động :Tung bắt bóng với người đối diện
- Các học vận động chưa? - Hôm lại tổ chức cho lớp thi đua tổ với xem tổ tung bắt bóng giỏi nhanh nhé!
- Cô cho tổ thi đua lần - Cô quan sát động viên trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Cô mời vài trẻ thực lên thực
* Trò chơi vận động: Kéo co
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi cho trẻ - Cho trẻ chơi lần
- Nhận xét sau lần chơi
=>Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục, ăn hết xuất cơm để thể khỏe mạnh 3.3 Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân tập nhạc hát “ Cho ”
4 Củng cố
- Hơm thực vận động gì? Chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc.Chuyển hoạt động
- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ quan sát lắng nhe - Trẻ thực theo nhóm - Trẻ thi đua theo tổ
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Rồi
- Trẻ thi đua theo tổ
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Trẻ lắng nghe hướng dẫn - Trẻ chơi trị chơi
- Lắng nghe cô nhận xét kết chơi đội
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ trả lời
(15)Hoạt động bổ trợ: “ Hát vận động “ Tập đánh răng” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên câu chuyện, nhân vật chuyện
- Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện kể lại diễn biến câu chuyện 2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ khả cảm thụ văn học
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, ngôn ngữ nghệ thuật (cách bắt chước giọng nói nhân vật chuyện)
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện
- Biết yêu q kính trọng tình cảm mẹ dành cho II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng, đồ chơi:
- Tranh minh hoạ, clip trình chiếu nội dung câu chuyện - Sa bàn rối tay
2 Địa điểm: Phòng học III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ hát hát “ Hãy nhanh tay”
- Chúng vừa hát hát gì? Bài hát nói điều gì?
- Khi ngủ dậy phải đánh để chuẩn bị đến trường không nào?
- Lớp biết cách đánh rồi? 2 Giới thiệu bài:
- Hôm kể cho nghe câu truyện “Chú Mèo đánh răng”, ý lắng nghe xem bạn Mèo đánh
nào nhé!
3 Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm
- Cô kể lần 1: Cô kể trọn vẹn câu chuyện cách diễn cảm kết hợp với cử điệu minh họa - Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì?
- Câu chuyện nói điều gì? Có nhân vật
nào nhỉ?
- Trẻ hát theo nhạc - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ trả lời
- Chú mèo đánh - Trẻ trả lời
(16)* Hoạt động 2: Cơ đàm thoại với trẻ: + Chúng vừa nghe câu truyện gì? + Bác Lợn mở cửa hàng to, bác bán nhỉ?
+ Bàn chải dùng để làm gì?
+ Ai người mua hàng cho bác Lợn đầu tiên? +Bạn Voi chọn bàn chải nào? Có phù hợp với bạn Voi khơng nhỉ? +Bạn Mèo chọn cho chải đánh
ra sao? Có phù hợp bạn Mèo khơng? + Bác Lợn giải thích nhỉ?
Cơ trích dẫn truyện“ Bác Lợn nói” Miệng cháu nhỏ nên dùng bàn chải nhỏ thích hợp đấy”
+Rồi bạn Mèo nghe lời bác Lợn, bạn mua bàn chải nhỏ đẹp, nhà Mèo đánh Nhưng điều xảy ra?
+ Bạn Mèo chạy đến hàng bác Lợn để làm gì? Bạn Mèo cách đánh bác Lợn gọi Lợn hướng dẫn cho Mèo + Bạn Lợn hướng dẫn cách đánh nhỉ?
+ Sau nghe bạn Lợn hướng dẫn Mèo làm theo mà khơng có bọt trắng bạn Lợn nhỉ?
+ Lúc Mèo lại chạy đến gặp Bác Lợn, Bác lợn đưa cho Mèo Cái nhỉ?
+ Có kem đánh bàn chải đánh Mèo lại đánh răng, đánh đến đau hết mồm mà khơng có bọt trắng bạn Lợn Mèo hỏi ai?
+ Voi nói với Mèo con?Cơ trích dẫn chuyện” Voi phì cười phun nước vào miệng Mèo con, Mèo đánh nhiều bọt trắng Mèo nói “ A cần phải có nước đánh được”Mèo thích trí nên ngày đáng
- Chú mèo đánh
- Bác Lợn bán bàn chải đánh
- Bàn chải để đánh - Chú voi người mua
- Bàn chải to
- Bạn mèo muốn có bàn trải to bác voi
- Không phù hợp với mèo
- Trẻ lắng nghe trích dẫn - Bạn đánh không bọt trắng
- “Bạn phải chải đủ mặt răng, mặt trong, mặt bên cách”
- Trẻ trả lời câu hỏi theo ý hiểu
- Hỏi bạn Voi
(17)+ Nhưng hôm mèo thấy đau khơng biết sao? Các có biết khơng nhỉ?
+Mèo đến gặp bác Lợn, Bác Lợn hỏi Mèo gì?
+ Mèo ăn nhiều bánh lại không chịu đánh không nào?
+Mèo nhớ đánh sau thức dậy, sau ăn đồ trước ngủ nhé! Có khơng bị đau
+ Mèo nghe lời bác Lợn, khơng cịn bị đau Mèo có hàm chăc khỏe đẹp
* Cô giáo dục trẻ
- Khi đánh cần phải có bàn chải, kem đánh nước, nhớ đánh sau ngủ dậy,sau ăn thức ăn đồ trước ngủ nhé!
3 Kết thúc:
* Cô kể lần 3: Giáo án điện tử máy chiếu - Câu truyện “Chú Mèo đánh chuyển thể thành phin hoạt hình, cháu đến xim rạp chiếu phim
- Cô nhận xét học 4 Củng cố:
- Giáo dục trẻ thường xuyên đánh trước ngủ Ăn kẹo bánh
5 Kết thúc:
- Cô trẻ hát hát vận động “ tập đánh răng”
- Vì bạn ăn chuột vào đêm khơng đánh
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ xem phim hoạt hình
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(18)HOẠT ĐỘNGCHÍNH: Phân biệt hình vng hình chữ nhật Hoạt động bổ trợ: Trị chơi : Tìm nhà
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức.
- Trẻ nhận biết phân biệt hình vng, hình chữ nhật qua đường bao - Trẻ biết đặc điểm hình vng hình chữ nhật
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ phân biệt so sánh.
- Phân biệt giống khác hình số cạnh 3 Thái độ.
- Trẻ hứng thú học
- Biết chơi theo nhóm đoàn kết hợp tác II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng, đồ chơi: - Giáo án powpoit
- Mỗi trẻ rổ đồ dùng chứa hình vng hình chữ nhật - Ngơi nhà
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Chào mừng bé đến với hội thi “Bé vui học toán” chủ đề ngày hơm “Nhận biết phân biệt hình vng hình chữ nhật.”
- Cuộc thi gồm phần
- Phần thứ “Bé nhận hình” - Phần thứ “Bé phân biệt hình” - Phần thứ “Bé chơi với hình”
- Cơ giới thiệu luật chơi cho trẻ chỗ ngồi 2 Giới thiệu bài.
- Và không để bé phải chờ đợi lâu CM
- Trẻ lắng nghe
(19)cùng đến với phần thi “Bé nhận hình vng, hình chữ nhật”
Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động 1: Ơn hình vng hình chữ nhật - Bây đội ý lên hình thảo luận xem ĐD đồ dùng có dạng hình ?
- Cơ cho trẻ xem số đồ dùng có dạng hình chữ nhật khung ảnh,phong bì thư,quyển sách …
- Đồ dùng có dạng hình vng - Ti vi ,viên gạch hoa,hộp bánh… - Phần thi “Bé phân biệt hình”
* Hoạt động 2: Bé nhận biết phân biệt hình vng, hình chữ nhật.
- Cơ tặng cho bạn rổ đồ dùng đứng lên lấy đồ dùng
-Hỏi trẻ rổ có gì? - Đốn xem, đốn xem
- Cơ có hình đây? ( Hình vng) - Ai có nhận xét hình vng? - Hình vng có cạnh góc? - Các cạnh hình ntn?
- Cho lớp nhắc lại
- Cơ chốt: hình vng có cạnh góc
- Tương tự với hình chữ nhật * So sánh
- Các bé cho cô biết điểm giống khác hình vng hình chữ nhật
- Giống nhau: Đều hình có cạnh, góc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát
- Trẻ nhận đồ dùng
- Trẻ quan sát trả lờicác câu hỏi cô theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
(20)+ Hình vng có cạnh góc + Hình chữ nhật có cạnh dài cạnh ngắn - Vừa bé phân biệt hình giỏi bước vào phần chương trình mang tên: Bé chơi với hình
* Phần thi : Bé chơi với hình
- Các bé có thích chơi hình với khơng?
- Khi nói tên hình đặc điểm cấu tạo hình bé tìm nhanh giơ lên
- Cho trẻ nói tên hình - Cho trẻ chơi 2-3 lần *Hoạt động 3: Luyện tập
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tìm nhà - Cô giơ nhà hỏi trẻ
- Cơ có ngơi nhà hình đây?
+ Cách chơi: bé chọn hình mà thích vừa vừa hát Nhà tơi có hiệu lệnh bé có hình vng ngơi nhà hình vng, bé có hình chữ nhật ngơi nhà hình chữ nhật + Luật chơi: Nếu bạn nhầm nhà phải nhảy lị cị nhà
- Cho trẻ chơi 3-4 lần 4 Củng cố.
- Hơm học gì? - Giáo dục trẻ u thích mơn học. Kết thúc.
- Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Có ạ!
- Trẻ trả lời - Trẻ chơi
- Trẻ quan sát, lắng nghe hướng dẫn trị chơi - Trẻ trả lời
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(21)Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2020 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tìm hiểu số dùng gia đình. Hoạt động bổ trợ: Hát :Niềm vui gia đình.
I MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết số nhu cầu gia đình
- Biết tên gọi, đặc điểm, công dụng biết cách sử dụng, phân loại số đồ dùng gia đình
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: trả lời câu hỏi cô cách mạch lạc - Rèn luyện cho trẻ ý, quan sát, ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng, có thói quen ngăn nắp, vệ sinh đồ dùng hàng ngày - Biết giúp đỡ gia đình
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng, đồ chơi:
- Tranh gia đình bé ăn cơm
- Băng hình số đồ dùng gia đình - Hộp đựng đồ dùng gia đình
- Báo cũ có đồ dùng gia đình Kéo, giấy, hồ dán 2 Địa điểm: Tổ chức lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.
- Hát “Niềm vui gia đình” - Bài hát nói điều gì?
- Các ạ!Mỗi người có tổ ấm gia đình ngơi nhà dù đâu xa lúc thành viên hướng gia đình
2 Giới thiệu bài.
- Ngày hơm tìm hiểu đồ dùng, có đồng ý khơng?
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu số đồ dùng gia đình.
* Nhu cầu đồ dùng phục vụ ăn uống. - Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình bạn
- Trẻ hát giai điệu - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
(22)đang làm gì?
+ Gia đình bạn sử dụng đồ dùng để ăn cơm?
+ Những đồ dùng có đặc điểm gì? + Chúng làm chất liệu gì?
+ Ngồi đồ dùng cịn biết đồ dùng để ăn? (Cơ cho trẻ kể)
- Cho trẻ xem số đồ dùng phục vụ ăn uống khác gia đình làm chất liệu khác
- Cô khái quát: Những đồ dùng gia đình dùng để phục vụ ăn uống có nhiều chất liệu khác đồ dùng dễ vỡ, dễ hỏng
* Nhu cầu đồ dùng cá nhân.
- Cô cho trẻ quan sát hình đồ dùng phục vụ cá nhân bàn chải, khăn mặt, kem đánh răng, lược
+ Các quan sát xem hình có gì?
+ Nó có tác dụng gì? + Sử dụng nào?
- Cô khái quát: Đây loại đồ dùng cá nhân người Trong gia đình cần loại đồ dùng khơng đồ dùng giúp giữ vệ sinh mà giúp làm đẹp
* Trẻ tìm hiểu nhu cầu đồ dùng sinh hoạt: Ti vi, tủ lạnh, giường chiếu, bàn ghế, chăn gối: Đây đồ dùng phục vụ cho sống hàng ngày thiếu người
b Hoạt động 2: Trẻ tìm hiểu cách thức sử dụng đồ dùng trong gia đình.
- Trẻ xem đĩa hình cách sử dụng đồ dùng gia đình cách cẩn thận để nơi quy định,
- Bát, đũa - Trẻ trả lời
- Trẻ kể theo ý hiểu
- Khăn mặt, bàn chải đánh răng, kem đánh răng, lược
- Dùng để rủa mặt, đánh răng, lược chải đầu
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ liên hệ thân
(23)thường xuyên vệ sinh đồ dùng
- Cô cho trẻ kể lại tên đồ dùng gia đình, cách thức sử dụng cách vệ sinh đồ dùng - Cơ cho trẻ nói cơng việc nhỏ hàng ngày trẻ giúp đỡ người lớn nhà: lau chùi dọn dẹp, cất đồ dùng nơi quy định
c Hoạt động 3: Trò chơi luyên tập - Trị chơi: Ai giỏi nhất
+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội Trẻ phải thò tay vào hộp tìm đồ dùng gia đình theo yêu cầu cô: Đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống, đồ dùng sinh hoạt với chất liệu khác nhau.Trong thời gian nhạc đội tìm nhiều đội thắng
+ Luật chơi: Trẻ khơng nhìn vào hộp Mỗi lần thò tay vào hộp lấy thứ
+ Trẻ chơi trò chơi
- Trò chơi: Tập làm nội trợ.
+ Cách chơi: Cơ chia trẻ thành nhóm Nhóm 1: Trẻ tập sử dụng đồ dùng gia đình để pha nước cam, bày hoa quả, tập lau nhà
Nhóm 2: Trẻ lựa chọn báo đồ dùng gia đình để làm thành sưu tập
+ Cô kiểm tra kết khen ngợi trẻ 4 Củng cố.
- Hỏi lại tên
- Giáo dục trẻ biết cách sử dụng đồ dùng cách an toàn, phù hợp biết giữ gìn đồ dùng gia đình mình, biết giúp đỡ người lớn công việc vừa sức
5 Kết thúc Nhận xét tuyên dương -Cô trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ kể đồ dùng gia đình
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
- Trẻ thực theo yêu cầu
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ làm album đồ dùng gia đình
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
(24)HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Dạy hát: Cả nhà thương Hoạt động bổ trợ: - Nghe hát: Em hồng nhỏ - Trị chơi: Đốn tên bạn hát I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả
- Trẻ thuộc lời ca giai điệu hát, hiểu nội dung hát 2 Kỹ năng:
- Trẻ hát giai điệu hát trả lời câu hỏi cách mạch lạc - Có kỹ chơi trò chơi
3 Thái độ :
- Trẻ hứng thú học - Hứng thú nghe hát
- Biết cách chơi trị chơi hào hứng tham gia chơi
- Giáo dục yêu thương bố mẹ người thân gia đình II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ: - Đĩa nhạc
- Dụng cụ âm nhạc: sắc xô, gõ, mõ 2 Địa điểm tổ chức: lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn cuẩ giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.
Cô trẻ trị chuyện người thân gia đình trẻ tình cảm dành cho
2 Giới thiệu bài:
- Hơm dậy hát “ Cả nhà thương nhau”nhé
3 Hướng dẫn hoạt động
* Hoạt động1: Dạy hát “Cả nhà thương nhau”
(25)- Cô hát lần 1, hỏi trẻ tên hát, tên tác giả
- Cô hát lần kết hợp sử dụng động tác minh hoạ
- Cô giảng nội dung hát: Bài hát nói tình u bố mẹ tình yêu bố mẹ thật hạnh phúc
- Giáo dục trẻ
- Cô cho lớp hát cô từ đầu đến hết hát 2lần
-Tổ, nhóm, cá nhân hát đan xen lẫn (Sửa sai cho trẻ)
2 Nghe hát “Em hồng nhỏ” - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Hát lần 1, hỏi trẻ tên hát, tên tác giả - Hát lần 2, giảng nội dung:
- Cô mở băng nhạc “Em bơng hồng nhỏ”, khuyến khích trẻ hát làm ĐT minh hoạ
3.Trị chơi âm nhạc:Đốn tên bạn hát. - Cơ giới thiệu trị chơi, luật chơi cách chơi
- Cho trẻ chơi 3- lần - Nhận xét sau lần chơi 4 Củng cố:
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên - Giáo dục
5 Kết thúc:
- Chuyển hoạt động khác
- Trẻ nghe cô hát
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ ý nghe cô giảng nội dung
- Cả lớp hát cô - Tổ nhóm hát thi
- Trẻ láng nghe cô giới thiệu tên hát, tên tác giả
- Trẻ lắng nghe cô giáo hát hưởng ứng theo giai điệu hát sau vận động cô giáo - Nghe cô hát
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
(26)