Giáo án tuần 17 ( Năm học 2017-2018) Động vật nuôi trong gia đình

+Đội tham gia chơi trước khi thể hiện xong bài hát đó được quyền chuyển cho đội bạn trong một phút thảo luận tiếp tục tìm và hát, hát về con vật mà đội bạn đưa ra. Các con đã rõ luật [r]

Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Động vật ni gia đình

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu

nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết - Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi

Hướng trẻ vào góc chơi Trị chuyện với trẻ chủ đề

Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ chơi theo ý thích góc - Cho trẻ chơi với bảng “ Lịch bé” - Cho trẻ xem tranh trò chuyện chủ đề - Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi -Bảng : Lịch bé treo góc lớp

- Sổ theo dõi trẻ

Thể dục sáng

Tập tập thể dục sáng -Trẻ tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập - Đĩa nhạc

Từ ngày 18/12/2017 đến ngày 12 tháng năm 2018 Từ ngày 25/12 Đến ngày 29/12/2017)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông

bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào

nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Cô gợi ý trẻ quan sát thời gian, thời tiết ngày, gắn ký hiệu lên bảng

- Trò chuyện với trẻ chủ đề - Điểm danh trẻ

- Trẻ chơi bạn góc

- Biết cất đồ chơi nơi quy định -Trẻ gắn lịch, ký hiệu thời tiết ngày

- Trẻ có mặt “ Dạ” cô 1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Tập động tác: Tay, Chân, Bụng Bật theo nhạc hát

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ cháu yêu bà”,

thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng

A. TỔ CHỨC CÁC

động

Hoạt động góc

Góc chơi đóng vai: Cửa hàng bán thực phẩm sạch, Gia đình, Phịng khám bác sĩ thú y, Trại chăn ni

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, lớp học

- Trang phục đội

- Góc chơi xây dựng Xếp hình, ghép hình vật, xây trại chăn nuôi…

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào v v

- Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Các khối gỗ, nhựa, đồ lắp ghép

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối

- Mơ hình Góc nghệ thuật

-Tạo hình

+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh vật nuôi

-Âm nhạc

+ Hát, múa hát vật nuôi

+ Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán, tô màu tranh

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Bút, màu, giấy cho trẻ vẽ

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phụ, dụng cụ âm nhạc

Góc học tập: Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Thế giới động vật”

+ Làm sách vật nuôi

Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số tranh ảnh đội

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ thích lao động

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

1.Ổn định

-Cho trẻ hát, vận động “ Gà trống, mèo cún ” trò chuyện trẻ chủ đề

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cơ hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ - trò chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

-QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

- Quan sát lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động có chủ đích

- Trẻ biết dự đốn thời tiết theo cảm nhận

Hoạt động ngoài

trời

- Dạo chơi quanh sân trường quan sát thời tiết, nhặt rụng

của trẻ, biết ăn mặc phù hợp thời tiết

- Trẻ biết nhặt rụng bỏ vào thùng rác cho môi trường

- Trang phục cô trẻ

+Trò chuyện với trẻ số vật ni gia đình gần gũi với trẻ

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bật, tiếng kêu, cách vận động, sinh sản vật ni gia đình ích lợi chúng -Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Giáo dục ý thức chăm sóc bảo vệ vật ni

- Địa điểm -Nội dung câu hỏi trò chuyện -Một số vật ni gia đình(gà, chó, mèo, )

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ *Ổn định: Tập trung trẻ

- Giới thiệu buổi dạo *QS đàm thoại

- Nhắc trẻ điều cần thiết dạo - Cho trẻ vừa vừa hát “ Đi chơi”

- Các quan sát xem thời tiết ngày hôm Nắng hay mưa, nóng hay

lạnh thời tiết mùa gì? Chúng phải mặc trang phục nào? Tại sao?

- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp mùa, thời tiết

- Các nhìn xem sân trường có gì? - Để sân trường ln nhặt rụng để vào thùng rác nhé!

* Củng cố:

- Các vừa qs gì? Làm cơng việc gì?

- GD trẻ ý thức bảo vệ môi trường

-Trẻ vừa vừa hát

- Trời râm, không nắng, không mưa, thời tiết rét

- Mùa đơng

-Trẻ nói theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe -Nhiều rụng

- Trẻ nhặt Lá dụng khu vực sân trường bỏ vào thùng đựng rác -Trẻ trả lời

+Cô cho trẻ quan sát cac vật nuôi hỏi trẻ

- Con đây? Những vật sống đâu?

- Con gà có gì? Màu gì? Có chân, kêu nào? Nó ăn gì? Gà làm gì? Gà trống hay gà mái, kêu nào? - Tương tự cho trẻ quan sát chó gợi hỏi trẻ nới lên đặc điểm chó - Ni gà làm gì? Ni chó làm gì?

- GD trẻ ý thức chăm sóc bảo vệ vật ni

- Quan sát

- Con gà, chó - Trong gia đình

- Trẻ lắng nghe, quan sát trả lời - Trẻ nói ích lợi vật ni - Con chó

- Ni để trơng nhà

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

+ Vẽ sân số vật ni mà bé thích

Hoạt động ngồi trời

Trị chơi vận động: “ Mèo đuổi chuột”

-Trẻ biết cách chơi, luật chơi

-Rèn phản xạ nhanh cho trẻ

-Giáo dục ý thức tổ chức

- Địa điểm chơi, mũ mèo mũ chuột

-TCVĐ:

“Bắt vịt cạn” - TC dân gian:Thả đỉa ba ba

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thuộc đồng da

Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn

và chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi sân sach , an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ -Chúng vẽ sân vật

nuôi mà thích

- Cơ quan sát đặt câu hỏi gợi ý giúp trẻ vẽ theo ý thích

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ vật ni

1 Ổn định

2.Giới thiệu:Trò chơi: “Mèo đuổi chuột” 3.Hướng dẫn: Luật chơi:Mèo chạm vào chuột chuột bị bắt mèo phải làm chuột

-Cách chơi:Hai trẻ đứng chạm lưng vào nhau, cô vỗ vào vai trẻ n trẻ làm chuột chạy trước, trẻ đuổi theo, chuột chạy lỗ hổng mèo phải chạy vào lỗ hổng Khi kết thúc thơ mà mèo chưa bắt chuột, lớp ngồi xụp xuống bắt mèo bắt chuột

3.Trẻ chơi: Cô điều khiển chơi 4.Củng cố: Hỏi trẻ tên trò chơi - GD trẻ ý thức tổ chức

5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

-Trẻ đứng xung quanh cô -Lắng nghe

-Nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi

-Cả lớp đứng thành vòng tròn tay giơ cao

- Chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú tr-Trẻ nhắc tên trị chơi

-Lắng nghe

Cơ giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn - Cơ bao qt trẻ chơ

-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

-Trẻ chơi đoàn kết, biết nhường

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số hành vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn

từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1.Trước ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn

ngay ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn

2.Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3.Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Thực hành kĩ mặc quần áo ấm, giầy

- Trẻ biết tự mặc quần áo, giầy - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng mình…

- Ơn hát “Gà trống, mèo cún Con ”

- Ôn kể chuyện “ Gà trống kiêu căng”

-Trẻ hát giai điệu, lời ca, biết vận động theo nhạc

- Trẻ hiểu câu chuyện; Trẻ kể lại chuyện

-Nhạc,dụng cụ âm nhạc

- Tranh minh họa chuyện

- Tổ chức cho trẻ chơi với phần mềm Kidsmart

- Trẻ biết mở máy, sử dụng chuột, dê chuột; biết chọn trò chơi biết cách chơi

- Giáo dục trẻ tiết kiệm điện ( tắt máy không sử dụng)

- Phịng máy tính sẽ, an tồn

-Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ trị chuyện với trẻ cách mặc quần áo,

cách giầy

- Cô tổ chức cho trẻ thực hành + Lần cho thực hành mặc quần áo + Lần 2: cho trẻ thực hành di giày - Cô trẻ nhận xét tuyên dương

-Lắng nghe trò chuyện cô

- Trẻ thực hành - Cô giới thiệu tên hát (Câu chuyện)

-Trò chuyện với trẻ nội dung hát (Câu

chuyện)

-Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc hát biễu diễn với nhiều hình thức ( Lớp, tổ, cá nhân) - Củng cố- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn sức khỏe

- Cơ trẻ kể chuyện theo tranh hình thức: Lớp, tổ, cá nhân

-Trẻ thực theo lớp, tổ, cá nhân

-Trẻ thực - Cô giới thiệu buổi chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách mở máy, cách sử dụng chuột, cách di chuột, cách chọn biểu tượng chơi

+ Cho trẻ thực

- Cô nhận xét tuyên dương

-Nhắc nhở trẻ cách sử dụng thiết bị điện tử

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ chơi

- Cô nhắc trẻ cất đồ dùng,đồ chơi nơi quy định

-Trẻ chọn góc chơi - Chơi bạn

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi, hoạt động theo ý

thích

-Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

-Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ biết tiêu chuẩn thi đua tuần

Nhận xét đáng giá theo tiêu chuẩn thi đua

Giáo dục có ý thức, có kỷ luật, có hướng phấn đấu

- Trang phục dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan - Phiếu bé ngoan - ( Cuối tuần)

Trả trẻ Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

-Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô tổ chức cho trẻ biễu diễn văn nghệ

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua

- Gợi gợi hỏi trẻ nhận xét bạn, trẻ nêu tên bạn đạt ba tiêu chuẩn, bạn có hành vi ngoan bạn có hành vi chưa ngoan

- Cô nêu tên trẻ ngoan những trẻ mắc lỗi, nhắc nhở trẻ cố gắng phấn đấu tuần sau

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN (cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

-Trẻ biểu diễnvăn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé -Trẻ nhận xét

- Qs lắng nghe - Cắm cờ

- Qs lắng nghe

- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Cơ hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2017

Tên hoạt động : Thể dục

+ TCVĐ: Mèo đuổi chuột

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động : “ Gà trống mèo cún con”. I Mục đích- yêu cầu.

1 Kiến thức.

- Trẻ cách thực tập “Ném xa tay” - Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng.

- Rè kỹ chạy cho trẻ

- Phát triển kỹ vận động cho trẻ 3 Thái độ.

- Giáo dục bé có ý thức tập thể, tích cực, chủ động học.;trẻ yêu quý chăm sóc vật ni gia đình

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ.

- Sân tập rộng rãi, phẳng, thoáng mát

- Nhạc hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”, vạch xuất phát, khăn bịt mắt cho trẻ. Địa điểm tổ chức: Ở sân trường.

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định- trò chuyện.

- Cho trẻ hát “ Gà trống mèo cún con”

- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói đến vật gì? - Các vật ni đâu?

- Các có u q vật khơng? - Yêu quý vật phải làm gì? 2 Giới thiệu bài.

- Các ạ, thời tiết hôm nào?

- Thời tiết mùa đông lạnh vật nuôi ngồi kiếm ăn mang thức ăn đến cho vật nuôi nhé! - Muốn mang thức ăn đến cho vật ni phải chạy thật nhanh Hôm

- Trẻ hát vận động

- Trẻ trả lời“ Gà trống mèo cún con”

- Con gà, mèo, cún con… - Trong gia đình

- Có

- Cho ăn chăm sóc… -Rất lạnh, …

nay cô thực tập “ Chạy nhanh 18m ” để mang thức ăn đến cho vật nuôi

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “ Đàn gà sân” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động. 3.2.1 Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân: Một chân đưa trước, khuỵu gối

+ Bụng 4: Đứng nghiêng người sang hai bên + Bật 1: Bật tiến phía trước

3.2.2 Vận động “Chạy nhanh 18m”. - Cô làm mẫu

+Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích +Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích *Tư chuẩn bị: Cô đứng vạch xuất phát, đứng chân trước chân sau (chân thuận đứng lên trước) khuỵu gối Tay chiều với chân thuận để ngang ngực, tay cịn lại xi theo chân sau Mắt nhìn thẳng phía trước

* Khi có hiệu lệnh chạy chạy nhanh phía trước phối hợp nhịp nhàng tay chân đầu hướng phía trước, thực xong cuối hàng đứng

- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét

Vậng

- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân mũi chân khom lưng -chạy nhanh - -chạy chậm), sau đội hình hàng ngang

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Quan sát lắng nghe

bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng

3.2.3 Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”. - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Luật chơi:

+ Chuột chui lỗ mèo đuổi theo phải chui lỗ

+ Khi bạn đọc hết mà mèo chưa bắt chuột mèo thua Ai thua phải hát

- Cách chơi: Cơ mời trẻ bạn đóng làm mèo bạn đóng làm chuột bạn cịn lại đứng thành vòng tròn cầm tay giơ cao vỗ vai bạn chuột bạn chuột chạy, bạn cịn lại đóng vai mèo đuổi theo chuột Các bạn đọc mèo đuổi chuột đọc hết bạn ngồi xuống

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trình chơi trẻ 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “ Chú chim bay” hít thở sâu

4 Củng cố-Giáo dục.

- Hôm nay, tập tập gì? - Các giỏi mang thức ăn đến cho vật ni

5 Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động

-Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ tập

- Trẻ lắng nghe -Trẻ yếu tập lại - tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi 2-3 lần theo hứng thú trẻ

- Trẻ nhẹ nhàng - vòng

- Chạy nhanh 18m

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ năng trẻ)

Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2017

Tên hoạt động : KPKH: Tìm hiểu số vật ni gia đình Hoạt động bổ trợ: Câu đố, trò chơi, hát

I Mục đích- yêu cầu. Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, cấu tạo, sinh sản, nơi ở, ích lợi số vật ni gia đình

-Trẻ hiểu nghĩa từ khái quát "Gia súc, gia cầm, động vật ni gia đình"

2 Kỹ năng.

- Trẻ biết so sánh giống khác số vật nuôi - Biết phân loại vật ni thành hai nhóm: gia súc gia cầm 3 Thái độ.

- Biết chăm sóc bảo vệ số vật ni gia đình - Biết kính trọng người chăn ni

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng giáo viên trẻ’

- Máy tính, ti vi,, số hình ảnh vật ni gia đình - Lơ tơ vật ni gia đình

- Nhạc số hát chủ đề động vật

- Mỗi trẻ lô tô (Con gà, vịt, ngan, ngỗng, chó, mèo, trâu, bị) 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “Gà trống mèo cún con”

- Con vừa hát gì? Các vật sống đâu?

- Ở nhà có ni vật nào? -Các vật có giúp ích cho gia đình

2 Giới thiệu bài

Hơm tìm hiểu vật ni gia đình, xem chúng nhé?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Nhận biết vật ni gia đình

- Các nhìn xem có ảnh đây?

-Hát vận động -Trẻ trả lời

Trẻ kể

Nói theo ý hiểu -Lắng nghe

- Đây gà mái, có nhận xét gà mái?… (Có mỏ, mào, lông màu vàng, đẻ trứng)

- Để xem bạn trả lời có khơng kiểm tra (Cô mở chi tiết) - Các ý lắng nghe đoán xem tiếng kêu nhé?

- Ai có nhận xét vịt? Cơ mời… (Mỏ dẹt, chân có màng, đẻ trứng, lơng màu trắng…nhóm gia cầm)

- Các thấy gà vịt có đặc điểm giống điểm khác nhau?

(Khác: chân vịt có màng, vịt khơng có mào, gà có mào, chân khơng có màng, chân vịt có màng nên vịt bơi nước, vịt khơng có màng, cịn gà chân khơng có màng, có mào khác tiếng kêu …)

Giống: Có mỏ,có hai chân, đẻ trứng nên Gà vịt thuộc nhóm gia cầm

- Ngồi gà vịt cịn biết vật ni gia đình thuộc nhóm gia cầm (Ngan, ngỗng, chim…)

- Gà vịt không cung cấp trứng mà cung cấp thịt nguồn thức ăn từ động vật cung cấp cho

nhiều đạm…

- Các ý nghe xem kêu nào?

- Ai có nhận xét mèo? Cơ mời… - Có hai tai, hai mắt, bốn chân, hay bắt chuột - gì? (Con chó)

- bạn có nhận xét chó? Cơ mời… - Hai tai, bốn chân, đẻ

- Các thấy chó mèo có điểm giống khác nhau?

- Quan sát tranh nói lên hiểu biết

- Trẻ kiểm tra kết cô

- Trẻ trả lời

-Trẻ nghe đoán

- Trẻ lắng nghe trả lời

+ Khác: Tiếng kêu, ni gia đình + Giống: Bốn chân, đẻ con, nên thuộc nhóm gia súc

- Các cịn biết vật thuộc nhóm gia súc (trẻ kể tên)

3.2 Hoạt động 2: Phân nhóm , nhóm gia súc nhóm gia cầm

+ Trị chơi: Con biến mất, xuất - Cho trẻ so sánh vật gà, vịt, chó , mèo - Trẻ so sánh nói lên đặc điểm giống khác hai nhóm Phân nhóm gia súc gia cầm

- Cơ xếp vật khơng theo trình tự, u cầu trẻ xếp lại cho theo nhóm gia súc gia cầm

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Chơi lô tô:

-Trẻ hát theo nhạc lấy rổ lô tô chỗ +Cô yêu cầu trẻ gọi tên vật lô tô + Cô yêu cầu trẻ chọn xếp vật lơ tơ theo nhóm (gia súc, gia cầm)

+ Cô cho trẻ xếp lô tô vật theo quy tắc (theo ý thích)

- Cơ hỏi số trẻ cách xếp *Trò chơi “ Người chăn nuôi giỏi

- Luật chơi: Đội chọn nhiều thức ăn đội thắng, thời gian chơi nhac

-Cách chơi: Cơ chia trẻ làm hai nhóm: gia cầm, gia súc Khi có hiệu lệnh nhóm phải chọn thức ăn phù hợp cho vật nhóm

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Sau lần chơi cô nhận xét, động viên tuyên dương trẻ

- Con chó, mèo, lợn, trâu, bò,

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe chơi theo yêu cầu

- Trẻ chơi lô tô

- Trẻ xếp theo yêu câu - Trẻ xếp theo ý thích

Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

4 Củng cố:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên học

- Giáo dục trẻ Biết chăm sóc bảo vệ số vật ni gia đình, u q kính trọng người chăn nuôi

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

-Trò chơi: Làm tiếng kêu vận động giống vật theo yêu cầu

-Nói tên học -Lắng nhe

- Trẻ bắt chước dáng vật

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: Âm nhạc

Hát vận động “Gà trống, mèo cún con” Trị chơi “Hát theo hình vẽ”

Hoạt động bổ trợ: Câu đố, trị chơi. I Mục đích- yêu cầu.

1 Kiến thức.

- Trẻ thuộc lời hát

- Trẻ hát vận động nhịp nhàng theo hát 2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ biểu diễn sáng tạo cho trẻ 3 Thái độ.

- Trẻ tỏ hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc vật ni gia đình II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng giáo viên trẻ’ - Giáo an điện tử

- Dụng cụ âm nhạc

- Đĩa nhạc hát “Gà trống, mèo cún con” 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Nào lại với cô nào? - Cô đọc câu đố

“ Con mào đỏ Gáy ị ó o

Buổi sáng tinh mơ Gọi người thức dậy ”

Đó gì? - Con gà trống ni đâu?

- Vậy ngồi gà trống cịn biết có vật ni gia đình nào?

- Hàng ngày chăm sóc vật nào?

2 Giới thiệu bài.

- Cơ có nhạc, lắng nghe đoán xem hát nhé.( Cơ mở nhạc “ Gà trống, Mèo cún con” cho trẻ nghe)

- Đó hát gì? Của nhạc sỹ nào?

- Bài hát “ Gà trống, Mèo cún con” nhạc lời Thế Vinh

3 Hướng dấn.

-Trẻ đứng xung quanh

- Lắng nghe

- Đó gà trống - Trong gia đình

- Con Chó, Mèo, lợn, trâu

- Cho ăn, cho uống nước - Lắng nghe

3.1 Hoạt động 1: Dạy vận động “Gà trống, mèo cún con”

- Các thuộc hát chưa?

- Bài hát mà hôm trước cô dạy Nào hát vang hát lên - Bài hát hay tạo dáng nhịp nhàng theo lời hát

- Cô làm mẫu lần + Lần

+ Lần 2( Kết hợp phân tích động tác)

- Giờ cô mời đứng lên tạo dáng thật đẹp giống bạn ( Cô ý quan sát, sửa sai cho trẻ)

- Cô thấy tạo dáng đẹp nhịp nhàng theo lời hát

- Các vừa hát vừa kết thành vòng tròn

- Các tạo hình đây?

- Cô thấy biểu diễn hay, sau cô muốn thưởng thức tài biểu diễn bạn nam, xin mời bạn nam

- Trong bạn nam biểu diễn, bạn nữ muốn tham gia thử tài cô mời bạn nữ - Cơ thấy bạn nữ khơng bạn nam

- Vậy lớp biết tạo dáng lên tạo dáng cho lớp quan sát nào?

- Các vận động giỏi cô mời tham gia vào trò chơi “ Một phút tỏa sáng” Dành cho đội tham gia đội “Thỏ trắng”, “ Chim non” “Bướm vàng” Cô dành phút thảo luận cho đội định xem chọn cách vận động đẹp sáng tạo Đội đẹp sáng tạo

- Rồi

- Cả lớp ngồi chỗ hát lần 1-2 lần

-Quan sát lắng nghe -Cả lớp thực

- Trẻ đứng lên hát tạo dáng nhịp nhàng - lần - Trẻ hát, vận động theo nhịp kết thành hình trịn - Hình trịn

- Trẻ nam hát biểu diễn

- Trẻ nữ hát biểu diễn - Cá nhân trẻ biểu diễn - Cô cho 1-2 trẻ lên hát tạo dáng nhịp nhàng theo lời hát

sáng tạo

đội tỏa sáng trò chơi

- Cô gọi tổ tham gia biểu diễn - Các vừa hát biểu diễn hát gì? 3.2 Hoạt động 2: Trị chơi: “Hát theo hình vẽ”

- Các có nhiều nhạc sỹ sáng tác hát hay nói vật đáng yêu Vậy để khám phá hát đến với trị chơi “Hát theo hình vẽ ”

- Trò chơi chơi theo đội

- Sau đưa hình ảnh vật, nhiệm vụ đội tìm nhanh hát nói vật

+ Đội có tín hiệu trước đội tham gia chơi trước

+Đội tham gia chơi trước thể xong hát quyền chuyển cho đội bạn phút thảo luận tiếp tục tìm hát, hát vật mà đội bạn đưa Các rõ luật chơi chưa?

- Nào hướng hình trị chơi bắt đầu Cơ hiệu ứng hình ảnh gà trống

- Cô nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố-Giáo dục.

- Các vừa hát vận động hát gì? Nhạc lời ai?

- Bài hát nói vật gì? Con vật ni đâu?

- Giáo dục trẻ ý thức chăm sóc bảo vệ vật nuôi 5 Kết thúc.

- Nhận xét-Tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Bài Gà Trống, Mèo Cún

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát rung chng, đội có tín hiệu trước hát hát nói Con gà trống, sau chuyển đội bạn tên conVịt, đội bạn thể hát nói vịt Sau chuyển đội bạn tên Mèo, đội bạn tìm nhanh hát hát nói Mèo

-Bài hát “ Gà trống, Mèo Cún con, nhạc lời Thế Vinh

- Trong gia đinh

-Lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: LQCC: Làm quen với chữ h, k

Hoạt động bổ trợ: Chuyện“Con kiến chăm làm”; Hát vận động “ Chị ong nâu em bé”

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức.

- Trẻ nhận phát âm chữ h, k - Tìm chữ h, k từ trọn vẹn

2 Kỹ năng.

- Rèn trẻ khả phát âm chuẩn chữ cái.Kỹ quan sát, so sánh - Thơng qua trị chơi rèn trẻ khả phản xạ nhanh, rèn luyện giác quan cho trẻ

3 Thái độ.

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị

- Tranh ảnh số vật có chữ h.k.m.l.n - Rổ thẻ chữ h, k

- Bài giảng điện tử

2 Địa điểm tổ chức: Lớp học. III Tổ chức hoạt động.

HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định-Trò chuyện.

- Hát vận động “ Chị ong nâu em bé” - Các vừa hát gì? Trong hát có ai? Chị ong làm gì? Chị ong có ngoan khơng? Có đáng khen không?

- Chị ong nâu hát thật đáng khen Chị chăm làm việc, chăm học không lười biếng, lại biết lời bố mẹ

2 Giới thiệu bài.

- Chúng học tập chị ong nâu chăm học nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Làm quen chữ h, k - Cơ cịn biết vật nhỏ bé chị ong Các có muốn biết vật có đáng khen không, cô kể cho bạn nghe câu chuyện vật nhé!

- Cơ kể chuyện “Con kiến chăm làm”

“Có kiến chăm chỉ, cần cù Hằng ngày, kiến kiếm mồi khắp nơi tha mồi tổ Cịn chuồn chuồn ham chơi, lười biếng không chịu làm Khi mùa đông đến, các vật vào hang tránh rét Chuồn chuồn vừa lạnh vừa đói khơng có để ăn. Thấy vậy, kiến đem thức ăn đến cho chuồn chuồn Chuồn chuồn cám ơn kiến con, thấy xấu hổ tự hứa không lười biếng nữa”

- Con vật đáng khen chuyện

Hát vận động theo nhạc - Trò chuyện nội dung hát

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ chỗ

- Trẻ quan sát lắng nghe

bạn?

- Các bạn giúp cô đặt tên cho câu chuyện đi!

- Cô có tên đặt cho câu chuyện “Kiến chăm chỉ” ( Cơ đặt dịng chữ lên bảng)

- Có tiếng câu?

- Bạn lên tìm cho chữ biết chữ học?

- Cô giới thiệu chữ h, k (trong từ) hôm lớp làm quen

- Cơ chọn chữ h to cho trẻ quan sát phát âm mẫu lần, cho trẻ phát âm

- Chữ h gồm nét nét gì? ( Chữ h gồm hai nét, nét thẳng nét móc trên)

- Chữ h giống gì?

- Giới thiệu h ( in thường, in hoa, viết thường) - Chơi trị chơi chữ biến chữ xuất ( trẻ nhắm mắt dấu chữ h cho chữ k xuất hiện)

- Hỏi trẻ biến mất?

- Chữ xuất hiện?Giới thiệu chữ k - Cô phát âm mẫu, cho trẻ phát âm

- Chữ k gồm nét, nét gì? (Chữ k gồm nét, nét thẳng hai nét xiên ngắn)

- Giới thiệu chữ k in thường, viết thường, in hoa

3.2 Hoạt động 2: So sánh h, k

- Cho trẻ quan sát hai chữ h, k so sánh - Chữ h, k có giống nhau?

- Giống : Đều có nét thẳng - Chữ h, k có khác nhau?

- Trẻ nêu ý kiến

- Trẻ quan sát lắng nghe đọc từ

- Trẻ đếm

- Trẻ tìm đọc

- Trẻ phát âm ( lớp, tổ, cá nhân)

- Gồm hai nét, nét thẳng nét móc - Giống ghế để ngồi - Trẻ lắng nghe

- Chữ h - Chữ k

- Trẻ nghe phát âm theo cô

- Chữ k gồm nét, nét thẳng hai nét xiên ngắn - Trẻ ý quan sát

- Quan sát lắng nghe, - Trẻ nói theo ý hiểu

- Chữ h, k khác nhau: chữ h có nét móc trên, chữ k có hai nét xiên

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập.

* Trị chơi 1:Tìm chữ h,k tên vật. - Các bạn ơi, kiến vật thật dễ thương, đáng khen phải khơng? Thế kiến thuộc nhóm gì?

- Cịn có nhiều trùng nhỏ bé dễ thương Các bạn có muốn tìm vật khơng? Nhưng trước đi, bạn phải vượt qua thử thách nhỏ này: Hãy lắng nghe chuỗi âm đọc sau có âm h âm k?

+ Lần 1: h h k k k + Lần 2: h h h k k

- Bây vào rừng thôi! - Hát “Đi vào rừng xanh”

Đến nơi bạn ơi, muốn vào cửa phải có vé Mỗi bạn lại đằng lấy cho vé, bạn thật nhẹ nhàng thơi nhé!

Trên vé có gì?

- Các bạn ơi, tham quan trùng, thấy tên vật có chứa chữ giống với chữ thẻ mà bạn có đặt thẻ cạnh vật nhé!

- Các bạn chuẩn bị xong chưa? Lắng nghe, lắng nghe!

Nghe xem đố câu này: “ Con bay thấp mưa. Bay cao nắng bay vừa râm” + Trong từ chuồn chuồn có chứa chữ học?

+ Mình xem có khơng !Cơ giơ hình vật lên

- Nhóm côn trùng Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe trả lời

- Có âm h âm k - Có âm h âm k

Trẻ lấy thẻ chữ - Trẻ nói chữ h, k Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Nghe gì, nghe gì? Trẻ đốn

- Chữ h

- Cô dẫn dắt câu nói, câu đố để trẻ đốn bướm, ong, kiến đặt thẻ chữ bên cạnh:

Ôi, bạn nhìn đất xem, mà thành hàng tha mồi tổ bạn? * Trò chơi : Tìm chữ cịn thiếu

- Cơ có tên số đồ dùng, đồ chơi có chữ h, k u cầu trẻ tìm chữ cịn thiếu tạo từ trọng vẹn + Cái kéo Cái … éo

+ Cái kính Cái … ính + Con chim Con c…im + Chim gõ kiến C…im gõ …iến + Con hổ Con …ổ

Củng cố- Giáo dục.

- Các vừa làm quen với chữ gì? Các tìm chữ h, k chuyện tranh, sách báo

5 Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

Trẻ đoán kiến đặt thẻ chữ k

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ tìm chữ cịn thiếu

-Làm quen chữ h, k

-Hát vận động “ chuồn chuồn”

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2017

Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Gà trống kiêu căng” Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Con gà trống” I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện

2 Kỹ năng.

- Rèn trẻ kỹ phát âm đúng, diễn đạt mạch lạc -Thể giọng nhân vật, kể chuyện diễn cảm 3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ phải biết khiêm tốn, khơng kiêu căng, biết đồn kết, giúp đỡ người

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Bài giảng điện tử

- Tranh ảnh cho trẻ kể chuyện theo nhóm - Mũ gà

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô trẻ hát vận động “Con Gà trống” - Đàm thoại nội dung hát

+ Bài hát nói gì?

+ Con Gà trống hát có đặc điểm gì?

- Đúng rồi, gà trống có mào đỏ, chân có cựa, Gà trống gáy ị ó o Gà trống cịn vật ni gia đình

2 Giới thiệu bài.

- Có gà trống với lông sặc sỡ sắc màu trông xa ngỡ đuôi công, tiếng gáy vừa dõng dạc vừa âm vang Chính có tính kiêu căng, coi thường người Chuyện xảy với Gà trống Cô mời nghe cô kể chuyện “ Gà trống kiêu căng”

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm.

* Cô kể lần 1: Kể diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể anh gà trống kiêu căng, lúc cho tiếng gáy quan trọng gây với gà tồ mèo vàng Gà Tồ dạy cho gà trống học, từ gà trống hiểu thật và khơng dám kiêu căng

* Cô kể lần 2: Kể kết hợp chiếu slile có chữ - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Cơ cho trẻ đọc tên truyện, trẻ tìm chữ học

* Cô kể lần 3: Kể rối

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng giải - Câu chuyện có tên gì?

- Trong truyện có nhân vật nào? - Gà Tồ có tính cách nào?

- Hát, vận động - Con gà trống - Có mào đỏ -Lắng nghe

-lắng nghe

- Trẻ ngồi ghế nghe cô kể chuyện

- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe - Gà trống kiêu căng

- Trẻ đọc tên chuyện tìm chữ học

- Chú ý lắng nghe - Gà trống kiêu căng - Gà Trống, Gà Tồ, Mèo Vàng

- Mèo vàng có tính cách nào?

- Cơ có câu hỏi thử tài, lên chọn đáp án nhé: Trong câu chuyện vật có tính cách kiêu căng?

A Gà Tồ B Gà Trống C Mèo vàng

- Vì biết gà trống có tính cách kiêu căng?

- Nếu gà trống làm gì? - Gà trống gây với ai?

- Gà tồ làm gi?

- Sáng hôm sau thức dậy gà trống nhận điều gì?

- Trong câu chuyện học tập ai? Vì sao? - Con khơng học tập ai? Vì sao?

- Giáo dục trẻ phải biết khiêm tốn, khơng nên tự kiêu, đồn kết giúp đỡ bạn bè

- Cơ có tên đặt phù hợp với tính cách nhân vật Gà trống, gà tồ mèo vàng Dũng cảm

Ngoan ngoãn, Kiêu căng

( Cho trẻ đọc cụm từ đặt tên phù hợp tính cách nhân vật)

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện. - Trẻ kể cô 1-2 lần

- Cho trẻ hoạt động ba nhóm: Cơ phát cho nhóm tranh chuyện, yêu cầu trẻ kể chuyện theo nhóm, sau mời bạn đại diện

- Ngoan ngoãn

-Trẻ chọn

- Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ

- Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ

- Gây với Gà Tồ

- Gà Tồ dậy cho Gà Trống học

- Khơng có tiếng gáy Gà Trống, việc diễn bình thường

- Học tập Gà Tồ Gà Tồ dũng cảm

-Khơng học tập gà trống, gà trống kiêu căng

-Trẻ đọc từ chọn tên nhân vật phù hợp với tính cách

-Trẻ kể lớp từ 1-2 lần

của nhóm lên kể lại chuyện -Mời cá nhân 1-2 trẻ kể

4 Củng cố -Giáo dục.

- Chúng nghe câu chuyện gì? Gà vật nuôi đâu?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Cá nhân trẻ kể -Gà trống kiêu căng - Lắng nghe

-Hát vận động “ Con gà trống”

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)