Giáo án tuần 17 Những con vật nuôi trong gia đình

- Khối trụ có thể đặt chồng được lên nhau, vậy chúng mình thử đặt chồng 2 khối trụ xem có phải không nhé. - Cô đặt chồng 2 khối trụ lên nhau[r]

Tuần: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: 3tuần Tên chủ đề nhánh 1:

Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trò chuyện với trẻ

con vật ni gia đình (có thể vật có gia đình trẻ nhìn thấy gia đình hay thấy ti vi Trong sách tranh,…)

- Chơi theo ý thích xem tranh truyện vật

- Trực nhật: chăm sóc vật ni (cho cá, chim ăn, tưới cây, lau lá….)

- Biết quan sát, so sánh, nhận xét giống khác hai vật theo dấu hiệu rõ nét - Biết cấu tạo, sinh sản, thức ăn, nơi sống tìm dấu hiệu chung

- Biết chăm sóc vật ni (cho cá, chim ăn, tưới cây, lau lá….)

- Rèn khả quan sát, làm giàu vốn từ

- Phịng học sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề giới động vật

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Hô hấp 2: Thổi bóng bay

+ ĐT tay: Cuộn tháo len + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa phía trước + ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ ĐT bật: Luân phiên chân trước chân sau

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học - Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

NHỮNG CON VẬT BÉ BIẾT Từ ngày 28/12 đến ngày 15/01/2021 Động vật nuôi gia đình

Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 01/01/2021 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Khoanh tay chào cơ, chào bố mẹ vào lớp Giới thiệu tên chủ đề

- Cho trẻ hát “Con gà trống” + Nhà ni vật gì?

+ Các vật ni gia đình có ích lợi gì? + Con có u vật khơng?

+ Con làm để chăm sóc bảo vệ vật?

- Cho trẻ xem tranh thảo luận vật nuôi gia đình

- Giáo dục trẻ khơng đánh đập vật, không ôm ấp vật, phải rửa tay sau tiếp xúc với vật

- Trẻ vào lớp - Trẻ hát

- Cùng trị truyện chủ điểm

TD sáng a, Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Hô hấp 2: Thổi bóng bay + ĐT tay: Cuộn tháo len

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa phía trước

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ ĐT bật: Luân phiên chân trước chân sau c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô - Trẻ thực

- Trẻ cô

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG GÓC

N I DUNG HO T Đ NGỘ Ạ Ộ M C ĐÍCH -YÊU C UỤ Ầ CHU N BẨ Ị * Góc phân vai: Cửa hàng

bán thực phẩm sạch, gia đình, phịng khám bác sĩ thú y, cửa hàng ăn

* Góc xây dựng: Xây dựng trại chăn ni, vườn thú, xếp hình, ghép hình vật

* Góc nghệ thuật:

- Ch i ho t đ ng theo ýơ ộ thích: tô màu, di màu, c t,ắ dán, vẽ, n n hình conặ v t, nhà c a v tậ ủ ậ - Chơi với nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát.múa, biểu diễn hát vật ni gia đình

* Góc học tập: Làm sách, xem tranh vật ni gia đình, chơi lơ tơ phân nhóm vật ni gia đình

* Góc khoa học – TN: Chăm sóc vật, quan sát vật ni gia đình

- Tr t p th hi n vaiẻ ậ ể ệ ch i, hành đ ng ch i.ơ ộ - Tr bi t phân công ẻ ế ph i h p v i đ ố ợ ể hồn thành nhi m v ệ ụ c a mìnhủ

- Tr bi t s d ng m t ẻ ế ụ ộ s nguyên v t li u nhố ậ ệ g ch, xanh, hoa, v t đ t o thành ậ ể mơ hình, khn viên - Tr bi t ẻ ế tô màu, di màu, c t, dán, vẽ, n n ắ ặ hình v t, nhà ậ c a v t.ủ ậ

- Rèn luy n s khéo léo ệ ự c a bàn tay.ủ

- Tr thu c m t s ẻ ộ ộ ố hát ch đ , bi t ủ ề ế cách s d ng c a ụ ủ m t s nh c c , phân ộ ố ụ bi t đệ ược m t s âm ộ ố

- Làm sách tranh v ề v t, xem sách tranh ậ truy n liên quan ch ệ ủ đ ề

- Trẻ biết chăm sóc vật, quan sát vật ni, chơi trị chơi phân loại hình khối, vật theo dấu hiệu đặc trưng

- Trang ph c , đ ụ dùng, đ ch i phù h p.ợ

- Đ ch i, đồ ch i l p ắ ghép hàng rào, xanh, v tậ

- Bút màu, gi y màu, hấ dán

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò truyện

- Cho trẻ hát “ Một vịt’’ + Chúng vừa hát hát ?

+ Bài hát nhắc tới vật nào? Con vịt nuôi đâu?

=> Giáo dục trẻ yêu quý vật bảo vệ vật có ích…

các nghề xã 2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Thoả thuận trước chơi - Hỏi trẻ: học chủ đề gì?

- Cơ chuẩn bị góc chơi nào? + Con muốn chơi góc chơi nào? + Con chơi góc đó?

+ Tại lại thích chơi góc “này”?

- Giới thiệu tên trị chơi góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi Hướng trẻ vào góc chơi - Đến góc hỏi ý tưởng trẻ làm ?

- Cơ gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi * Góc đóng vai:

+ Cửa hàng bác bán thứ gì?

+ Bác bán cho xuất cơm thịt,cá,canh cua + Tôi muốn mua thịt lợn

+ Bác bán tiền cân thịt lợn? + Bác sĩ khám giúp mèo nhà tơi bị ốm rồi? * Góc nghệ thuật:

- Gợi ý trẻ hát múa hát vật Kết hợp sử dụng dụng cụ âm nhạc

* Góc xây dựng:

- Các bác xây cơng trình thế? + Bác cần nguyên liệu để xây? + Bác ni vật gì?

- Cơ hướng cho trẻ tới chủ đề chơi góc, giáo dục trẻ trước chơi…Sau cho trẻ góc

2.2 Hoạt động 2: Q trình chơi

- Đến góc chơi gợi mở, trị chuyện trẻ nội dung chơi

2.3 Hoạt động : Kết thúc

- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu nhận xét Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương …

- Hát

- Bài “Một vịt” - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Chủ đề giới động vật - Trẻ quan sát trả lời

- Cửa hàng bán loại rau,củ …Thịt tôm cá -Được bác chờ lúc -Tôi bán đồng…

- Mèo nhà bác bị ốm bán thuốc bác nhà cho mèo uống

-Trẻ hát múa kết hợp với dụng cụ âm nhạc

- Tôi xây trại chăn nuôi - Tơi cần gạch,hàng rào vật chó mèo lợn trâu bò

- Trẻ chơi góc - Trẻ thăm quan góc chơi - Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ * Hoạt động có chủ

đích:

+ Dạo quanh sân trường, hít thở khơng khí lành

+ Quan sát cối, thiên nhiên, bể cá cảnh

+ Tham quan, quan sát số vật ni gia đình

- Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa - Lắng nghe biết phân biệt âm khác sân chơi

- Biết mối quan hệ cấu tạo vật với môi trường sống, với hoạt động sống cách kiếm ăn chúng

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp -Địa điểm quan sát

* Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột; Mèo chim sẻ Trò chơi dân gian kéo co, rồng rắn lên mây

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp - Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích

- Các trị chơi

* Chơi theo ý thích: - Chơi tự với thiết bị ngồi trời, chơi với vịng, bóng

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- Đồ chơi trời

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng trời

*Cho trẻ hát Đi dạo đến địa điểm quan sát 2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích. * Quan sát dạo chơi sân trường

- Hướng cho trẻ quan sát số cảnh thiên nhiên + Các thấy thời tiết hơm có đẹp khơng? + Các thử nhắm mắt lại nghe xem có âm gì?

+ Các thấy thời tiết hơm nào? + Mùa đông phải ăn mặc nào? + Mùa đông thời tiết giao mùa lên phải mặc phù hợp không dễ bi cảm lạnh

- Cho trẻ quan sát số động vật ni gia đình

- Cho trẻ hát gà trống mèo cún + Các quan sát có vật đây?

+ Chúng sống đâu?

+ Bạn kể tên phận chúng? + Chúng ăn thức ăn gì?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý động vật ni gia đình

- Trẻ quan sát - Có

- Trẻ hít sâu - Trời rét - Mùa đông

- Phải mặc quần áo ấm - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Mèo đuổi chuột; Mèo chim sẻ Trò chơi dân gian kéo co, rồng rắn lên mây

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

2.3 Hoạt động : Chơi tự do

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa - Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Phịng ngủ đảm bảo thống mát, n tĩnh

- Sạp, chiếu, gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Ơn l i h c bu iạ ọ ổ sáng B sung ho tổ đ ng hàng ngày.ộ

- Ch i theo ý thích Lau chùi, s p x p đ ch iắ ế g n gàngọ

- Văn ngh : ệ Làm quen v i hát, th , chuy n k ch ệ ể ủ đ ề

- Nêu gương cu i ngày,ố cu i tu n: ố ầ

Giáo d c tr bi t giụ ẻ ế ữ gìn b o v môi trả ệ ường, kỹ s ng bi tố ế s d ng ti t ki mử ụ ế ệ n, nệ ước

- Nh m c ng c ằ ủ ố kh c sâu ki n th c ắ ế ứ h c bu i sáng C ng cọ ổ ủ ố ki n th c cho tr y u.ế ứ ẻ ế - Giúp tr t kh ng ẻ ự ẳ đ nh vào vai ch i.ị - Tr bi t gi gìn, b o ẻ ế ữ ả v môi trệ ường, s d ng ti t ki m n ụ ế ệ ệ nước

- Tr bi t th hi n ẻ ế ể ệ hát v ch đ ề ủ ề - Bi t nh n xét đánh ế ậ giá b n.ạ - Bi t nêu đ tiêu ế ủ chu n bé ngoan.ẩ - Rèn kh ghi ả nh , quan sát.ớ

- Rèn luy n ý th c ti t ệ ứ ế ki m cho tr ệ ẻ

- Phát tri n ngôn ng …ể ữ => Giáo d c tr ngoan, ụ ẻ chăm h c có ý ọ th c h c t p…ứ ọ ậ

- Đ dùng h c t p.ọ ậ - Đ ch i góc - Nh cạ - D ng c ụ ụ âm nh cạ - B ng bé ả ngoan, c …ờ

TRẢ

TRẺ - Tr tr ả ẻ - Tr bi t l y đ dùng cá nhân c a ẻ ế ấ ủ

- Tr bi t chào cô, chàoẻ ế b n v ề

- Đ dùng cá nhân

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- T ch c cho tr ôn l i ki n th c h c bu i ổ ứ ẻ ế ứ ọ ổ sáng: Đ c th , hát, k chuy n, tô, vẽ… Đ c bi tọ ể ệ ặ ệ ý đ n nh ng tr y u.ế ữ ẻ ế

- Đ t câu h i đàm tho i giúp tr kh c sâu ặ ỏ ẻ ắ ki n th c h c.ế ứ ọ

- Cho tr ch i theo ý thích góc ch i Nh cẻ ắ tr ch i ngoan, đoàn k t b n bè, bi t gi gìn ẻ ế ế ữ đ dùng, đ ch i Cu i tu n cho tr lao đ ng ồ ố ầ ẻ ộ lau chùi góc ch i, đ ch iơ

=> Giáo d c tr bi t gi gìn đ dùng b o ụ ẻ ế ữ ả v môi trệ ường s ch sẽ.ạ

- T ch c cho tr hát, múa, đ c th v ch đ : ổ ứ ẻ ọ ề ủ ề Theo t , nhóm, cá nhân Khuy n khích tr th ổ ế ẻ ể hi n sáng t o bi u di n t nhiên.ệ ể ễ ự

- Cho tr hát bài: “ B ng bé ngoan”ẻ ả

- Cho tr nh c l i tiêu chu n đ t bé ngoanẻ ắ ẩ - Cho t ng t đ ng lên nh n xét ( T trừ ổ ứ ậ ổ ưởng nh n xét, b n nh n xét)ậ ậ

- Cô nh n xét, nêu gậ ương tr ngoan, đ ng viên ẻ ộ tr ch a đ t tiêu chu n bé ngoan c n c g ng.ẻ ẩ ầ ố ắ - Cho tr c m cẻ ắ

- Phát bé ngoan cu i tu n cho tr ố ầ ẻ

- Ôn luy nệ

- Đàm tho i cơạ - Ch i theo ý thíchơ - Tr lau chùi gócẻ

- Bi u di n văn nghể ễ ệ - Tr hátẻ

- Nêu tiêu chu n bé ẩ ngoan

- Tr nh n xét b nẻ ậ

- C m c ắ - Cô hướng d n tr bi t l y đ dùng cá ẫ ẻ ế ấ

nhân c a tr ủ ẻ

- Giáo d c tr bi t chào, h i l phép trụ ẻ ế ỏ ễ ước

- Trao tr t n tay ph huynh.ẻ ậ ụ

- Cô trao đ i v i ph huynh v tình hình h cổ ụ ề ọ t p tình hình s c kh e c a tr ngày…ậ ứ ỏ ủ ẻ - Khi h t tr cô d n v sinh phịng nhóm, t tế ẻ ọ ệ ắ n, nệ ước khóa c a phịng trử ước v ề

- Tr l y đ dùng cáẻ ấ nhân

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB “Đi lên, xuống ván kê dốc (2m x 0,3 m) TCVĐ “Mèo chim sẻ”

Ho t đ ng b trạ ộ ổ ợ : + Bài hát: “ Gà tr ng mèo cún con”ố + Bài th : “ Mèo câu cá ”ơ

I M C ĐÍCH - YÊU C UỤ Ầ Ki n th c:ế ứ

- Tr bi t gi thăng b ng lên, xu ng ván d c ẻ ế ữ ằ ố ố - Bi t cách ch i trò ch i.ế ơ

2 Kĩ năng:

- Rèn s khéo léo, s ph i h p tay,chân m t góp ph n phát tri n th ự ự ố ợ ắ ầ ể ể

l c,s c kh e cho tr ự ứ ỏ ẻ Rèn cho tr ph n x nhanh nh n ch i trò ch i.ẻ ả ẹ ơ Thái đ :ộ

- Giáo d c tr có tinh th n t p th ,bi t l ng nghe ý gi ụ ẻ ầ ậ ể ế ắ h c.Bi t gi gìn v sinh thân th ,v sinh môi trọ ế ữ ệ ể ệ ường,bi t l i ích c a vi c ế ợ ủ ệ luy n t p th d c.ệ ậ ể ụ

- Tr u thích mơn h c.ẻ ọ II CHU N B :Ẩ Ị

1 Đ dùng cho giáo viên tr :ồ ẻ

- Ph n, s c xô,.đĩa nh c,ấ ắ t m ván g dài 2m,10 ấ ỗ - M t s v t ni gia đình.ộ ố ậ

- Sân t p s ch sẽ, an toànậ Đ a m t ch c: ị ể ổ ứ - Ngoài sân t pậ

III T CH C CÁC HO T Đ NGỔ Ứ Ạ Ộ

HƯỚNG D N C A GIÁO VIÊNẪ Ủ HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ 1 n đ nh t ch c.Ổ ị ổ ứ

- Cho tr hát “Gà tr ng, mèo cúnẻ ố con”

- Trò chuy n:ệ

+ Các v a hát hát v nh ng v từ ề ữ ậ gì?

+ Đó nh ng v t s ng đâu?ữ ậ ố + Nhà nuôi nh ng v t gì?ữ ậ

+ Trong gia đình ni nh ng v tữ ậ có ích l i gì?ợ

+ Con làm đ chăm sóc v t?ể ậ => Giáo d c tr yêu quý chăm sóc b o vụ ẻ ả ệ v t ni gia đình… ậ

2 Gi i thi u bài:ớ ệ

- Hơm cháu t ch c cu c thiổ ứ ộ “nh ng ngữ ười th gi i” lên xu ng ván d cợ ỏ ố ố

- Tr hátẻ

- Tr k tên v tẻ ể ậ - Tr tr l iẻ ả

đ xây d ng khu chăn nuôi nhé.ể ự 3 Hướng d n:ẫ

3.1 Ho t đ ng 1: Kh i đ ng.ạ ộ ở ộ

- Cho tr kh i đ ng theo bài“ Th d c sáng’’ẻ ộ ể ụ ki u chân Sau chuy n đ i hình 3ể ể ộ hàng ngang

3.2 Ho t đ ng 2: Tr ng đ ng.ạ ộ ọ ộ

a T p t p phát tri n chung:ậ ậ ể Cô hướng d n tr t p đ ng tác.ẫ ẻ ậ ộ

+ ĐT tay: Cuộn tháo len

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa phía trước

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước

+ ĐT bật: Luân phiên chân trước chân sau

- Cơ cho tr chuy n đ i hình đ ng hàng đ iẻ ể ộ ứ ố di nệ

b V n đ ng c b n: “ Đi lên, xu ng ván kêậ ộ ơ ả ố

d c’’ố

- Bây gi lúc nh ng ngờ ữ ười th gi i th hi nợ ỏ ể ệ tài c a đ xây tr i chăn ủ ể

nuôi.Mu n th hi n t t ph n thi c a ố ể ệ ố ầ ủ quan sát cô làm m u hẫ ướng d n ẫ cách th c hi n nhé.ự ệ

+ Cô t p m u l n 1: Khơng phân tíchậ ẫ ầ - Các quan sát cô v a làm gì?ừ - Cơ gi i thi u tên v n đ ng…ớ ệ ậ ộ + Cô t p m u l n 2: Phân tíchậ ẫ ầ

- Đ ng trứ ước v ch chu n bi có hi u l nh ẩ ệ ệ t ng b n lên t m ván (Đi lên d c) sau ấ ố sang t m ván th (Đi xu ng d c) ấ ứ ố ố l ng th ng đ u không cúi gi đư ẳ ầ ữ ược thăng b ng.Sau v phía trằ ề ướ ấc l y kh i h p ố ộ ho c hàng rào v đ xây tr i chăn nuôi ặ ề ể + G i tr lên t p m u.ọ ẻ ậ ẫ

+ B n v a th c hi n v n đ ng gì?ạ ự ệ ậ ộ

+ Khi lên, xu ng ván d c ph i nh thố ố ả ế nào?

+ Các có mu n th c hi n gi ng b nố ự ệ ố không?

- Cho tr th c hi n.ẻ ự ệ

+ L n 1: Cô m i l n lầ ầ ượ ừt t ng tr m t lênẻ ộ th c hi n.(khi tr th c hi n cô ý quan sátự ệ ẻ ự ệ s a sai cho tr đ ng viên tr k th i…)ử ẻ ộ ẻ ị

- Kh i đ ng ộ

- X p hàng ngangế

- T p t p PTC cùngậ ậ cô

- Tr đ ng hàng đ iẻ ứ ố di nệ

- Tr quan sátẻ - Cô lên, xu ng ố - Tr l ng ngheẻ ắ

- Quan sát cô t p m u.ậ ẫ - L ng nghe + quan sátắ

- tr lên t p m uẻ ậ ẫ

- Đi lên, xu ng ván d c ố ố - Tr nh n xét ẻ ậ

- Có

- Tr th c hi nẻ ự ệ

+ L n 2: M i l n lầ ầ ượt tr đ i lên th cẻ ộ ự hi n ệ

+ L n 3: Cho đ i thi đua v i nhau.( k t h pầ ộ ế ợ mở

nh c nh cho tr nghe)ạ ỏ ẻ

- Cơ bao qt khuy n khích tr th c hi nế ẻ ự ệ

- Cô m i tr th c hi n xu t s c nh t lênờ ẻ ự ệ ấ ắ ấ th c hi n l i v n đ ng.ự ệ ậ ộ

- C ng c : Các v a th c hi n v n đ ngủ ố ự ệ ậ ộ gì?

c Trị ch i v n đ ng:ơ ậ ộ “ Mèo chim s ’’ẻ

- Cách ch i: M t tr đóng vai mèo s l iơ ộ ẻ ố làm chim s Các chim s tìm m i mèoẻ ẻ xu t hi n kêu “meo meo” tìm cách b t chimấ ệ ắ s ,các chim ph i bay nhanh v t ẻ ả ề ổ

- Lu t ch i: N u nh mà b n chim s nàoậ ế ẻ ch y không k p v t mà b b t nh y lò cò.ạ ị ề ổ ị ắ ả - T ch c cho tr ch i 2-3 l n ( tr ch iổ ứ ẻ ầ ẻ cô ý quan sát đ ng viên, khuy n khíchộ ế tr ch i )ẻ

- Nh n xét sau ch i…ậ 3.3 Ho t đ ng 3: H i tĩnhạ ộ ồ

- Cho tr nh nhàng 1-2 vòng…ẻ ẹ 4 C ng c :ủ ố

- H i tr hơm t p v nỏ ẻ ậ ậ đ ng gì?ộ

- Chúng ch i trị ch i ?ơ 5 K t thúc:ế

-Nh n xét - tuyên dậ ương Chuy n ho t đ ng ể ộ -Cho tr đ c th “ Mèo câu cáẻ ọ ”

- tr lên th c hi n l iẻ ự ệ v n đ ngậ ộ

- Đi lên, xu ng ván d c.ố ố - Tr l ng ngheẻ ắ

- Ch i trò ch i.ơ - Tr v tayẻ ỗ

- Đi nh nhàng 1- vòngẹ - Đi lên, xu ng ván d c.ố ố - Trò ch i “ Mèo chim s ”ẻ

- Tr v tayẻ ỗ - Tr ch iẻ

* Đánh giá tr hàng ngày ẻ ( Đánh giá nh ng v n đ n i b t: tình tr ng s c ữ ấ ề ổ ậ ạ ứ

kh e; tr ng thái c m xúc thái đ hành vi c a tr ; ki n th c kỹ c a ỏ ạ ả ộ ủ ẻ ế ứ ủ

tr ):ẻ

Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC : LQ chữ b,d,đ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Gà trống mèo cún

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ cái: b,d,đ

- Tìm chữ b,d,đ , từ bò, dê, chim đà điểu 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phát âm, kỹ nhận biết, kỹ so sánh

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc

3 Thái độ

- Yêu quý, chăm sóc động vật gia đình II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Slides tranh “ Con bị” có từ “con bị”, “ dê”dưới có từ “ dê” , “ Chim đà điểu” tranh có chứa từ “Chim đà điểu”

- Slides cấu tạo chữ b,d,đ - Chữ b,d,đ cô

- Slides chữ b,d,đ chữ in hoa, in thường - Mỗi trẻ rổ có chữ b,d,đ

- tranh có gắn thơ Đàn gà 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “ Gà trống mèo cún con”

- Cơ hỏi trẻ tên hát Trị chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: - Giáo dục trẻ có thái độ u q, tơn trọng cô đội, thể ước mơ tương lai sau

2 Giới thiệu bài:

Hơm làm quen với chữ

- Trẻ hát - Trị chuyện - Trẻ nghe

b,d,đ 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết, phát âm chính xác chữ b,d,đ

* Chữ b (slides tranh bò) + Hỏi trẻ tranh vẽ gì?

+ Cơ giới thiệu tranh có từ “Con bị.” + Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm từ Con bị có chữ

+ Cho trẻ tìm chữ học từ Con bị + Cho trẻ tìm chữ học, cho trẻ phát âm * Giới thiệu chữ “b”

Hôm cô cho lqcc ‘b’ Bạn biết chữ ‘b’ lên cho cô

- Cô giới thiệu chữ b - Cô phát âm mẫu lần

- Cho trẻ phát âm - lần chữ “b”

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.) Cơ phân tích cấu tạo chữ “b” gồm có hai nét nét cong kín nét sổ phía trái nét cong kín Cho trẻ phát âm

Cô giới thiệu chữ “b” viết thường, in hoa cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm

* Chữ d (slides tranh dê )

+ Các quan sát tranh vẽ gì? + Cơ giới thiệu tranh có từ “con dê” + Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm từ dê có chữ

+ Cho trẻ tìm chữ học từ dê + Cho trẻ tìm chữ học, cho trẻ phát âm * Giới thiệu chữ “ d”

Hơm cho lqcc d Bạn biết chữ d lên tìm cho cô

- Cô giới thiệu chữ d - Cô phát âm mẫu lần

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “d”

- Con bò - Con bị - Có chữ - Trẻ tìm -Trẻ phát âm - Trẻ nghe - Trẻ

- Trẻ phát âm

- Trẻ phát âm

- Trẻ phát âm - Con dê - Con dê - Có chữ - Trẻ tìm - Trẻ phát âm - Trẻ nghe

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.) Cơ phân tích cấu tạo chữ “d” gồm có hai nét nét cong kín nét sổ bên phải nét cong kín Cho trẻ phát âm

Cô giới thiệu chữ “d” viết thường, in hoa cách viết

khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm

* Chữ đ

+ Cơ có câu đố cần giải đố Là chim mà chẳng biết bay

Chạy nhanh thoăn đốn chim (Chim đà điểu )

(slides tranh cô chim đà điểu)

+ Các nhìn xem có tranh vẽ gì? + Cơ giới thiệu tranh có từ “Chim đà điểu” + Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ đếm từ Chim đà điểu có chữ

+ Cho trẻ tìm chữ học từ Chim đà điểu

+ Cho trẻ tìm chữ học, cho trẻ phát âm * Giới thiệu chữ “ đ”

Hôm cô cho lqcc đ Bạn biết chữ đ lên tìm cho

- Cơ giới thiệu chữ đ - Cô phát âm mẫu lần

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “đ”

Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.) Cơ phân tích cấu tạo chữ “đ” gồm có ba nét nét cong kín nét sổ bên phía phải nét ngang nét sổ Cho trẻ phát âm

Cô giới thiệu chữ “đ” viết thường, in hoa cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm

* So sánh cấu tạo chữ b,d,đ +So sánh cấu tạo chữ b,d

- Giống : Đều có nét sổ thẳng nét cong kín

- Trẻ phát âm

- Trẻ phát âm

- Chim đà điểu - Chim đà điểu - Trẻ đọc

- Có 10 chữ - Trẻ tìm

- Trẻ phát âm

- Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm

- Trẻ trả lời

- Khác : Vị trí nét khơng giống Chữ b nét sổ bên trái nét cong kín cịn chữ d nét sổ lại bên phải

+So sánh cấu tạo chữ đ,d

- Giống : Đều có nét sổ thẳng nét cong kín

- Khác : Chữ đ có thêm nét ngang 3.2 Hoạt động Trị chơi luyện tập: * Trị chơi 1: Tìm theo u cầu

- Cách chơi: Khi u cầu tìm chữ tìm chữ dơ lên đọc cấu tạo chữ chọn chữ dơ lên phát âm

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

* Trò chơi 2: Gạch chân chữ b,d,đ thơ - Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội Trên bảng có thơ Đàn gà Các đội có nhiệm vụ bật qua vòng thể dục lên lấy bút gạch chân chữ b,d,đ lần lên gạch chữ Sau cuối hàng đứng

- Luật chơi đội gạch ít, sai thua - Tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ cô vừa cho làm quen chữ gì?

- GD: - Chăm học ngoan lời cô giáo 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ nói

- Trẻ nói theo ý trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Chữ b,d,đ - Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

TÊN HO T Đ NG: KPXH:Ạ Ộ Tìm hi u v m t s đ ng v t nuôi gia ể ề ộ ố ộ ậ đình

Ho t đ ng b trạ ộ ổ ợ : - Trò ch i: “ Thi xem đ i nhanh” ơ ộ I M C ĐÍCH - YÊU C UỤ Ầ

1 Ki n th c:ế ứ

- Tr nh n bi t tên g i, ích l i, sinh s n đ c m v hình dáng môiẻ ậ ế ọ ợ ả ặ ể ề trường s ng c a v t nuôi gia đình.ố ủ ậ

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, ghi nh so sánh phân bi t cho tr ệ ẻ - Rèn luy n phát tri n ngôn ng ệ ể ữ

- 3.Thái đ :ộ

-Tr bi t yêu quý v t, bi t chăm sóc b o v nh ng v t niẻ ế ậ ế ả ệ ữ ậ gia đình, bi t gi gìn v sinh cá nhân sau ti p xúc v i v t nuôi

ở ế ữ ệ ế ậ

II.CHU N B :Ẩ Ị

1 Đ dùng cho giáo viên tr :ồ ẻ - Giáo án n t , đĩa nh c, que ch ệ ỉ

- M t s câu đó, hát v v t ni gia đình.ộ ố ề ậ

- Tranh nh s v t nuôi gia đình Tranh lơ tơ ho c đ ch i sả ố ậ ặ ố v t ni: chó, mèo, l n, gà…Mũ v t, mơ hình trang tr i chănậ ợ ậ nuôi…

2 Đ a m t ch c: - Trong l p h cị ể ổ ứ ọ III T CH C CÁC HO T Đ NGỔ Ứ Ạ Ộ

HƯỚNG D N C A GIÁO VIÊNẪ Ủ HO T Đ NG C A TRẠ Ộ Ủ Ẻ 1 n đ nh t ch c.Ổ ị ổ ứ

- Các i! m t vùng đ t r ng l n nhà Ở ộ ấ ộ b n Búp bê có m t trang tr i nuôi r t nhi u ộ ấ ề nh ng vât đáng yêu Chúng có ữ mu n đ n tham quan trang tr i nhà b n ố ế ạ Búp bê không nh ?ỉ

- Cô tr hát “Tàu l a” đ n trang tr i.ẻ ế - Các th y trang tr i nhà b n Búp bê có ấ ạ r ng khơng? Có nhi u v t khơng?ộ ề ậ - Chúng quan sát xem nhà b n Búp bê nuôi nh ng v t nhé!ữ ậ

- Cơ cho tr quan sát trang tr i nhà b n Búp ẻ ạ bê v i nh ng v t s ng gia đình.ớ ữ ậ ố - V a b n Búp bê có k r ng: Hôm qua m t ể ằ ộ tr n gió to th i đ n làm c a chu ng c a ậ ổ ế ủ

- Tr ngheẻ

- Tr tham quan trangẻ tr i nhà búp bêạ

con v t b bay m t, v t th mà ậ ị ấ ậ ế l c.ạ

- Theo làm th đ đ a b n ế ể y v l i chu ng c a đ c?

ấ ề ủ ượ

- V y có mu n giúp đ b n Búp bêậ ố ỡ tìm l i nh ng v t b l c tr v trang tr iạ ữ ậ ị ề c a khơngủ ?

2 Gi i thi u bàiớ ệ :

- Các ! M i v t có tên g i, hìnhỗ ậ ọ dáng, đ c m khác Vì thé đ tìmặ ể ể b n y v ph i bi tạ ấ ề ả ế tên g i m t s đ c m c a cácọ ộ ố ặ ể ủ b n y ấ

- Bây gi , v ch ng i đ chúngề ỗ ể tìm hi u khám phá v b n yể ề ấ

3 Hướng d n: ẫ

3.1 Ho t đ ng 1:ạ ộ Quan sát – đàm tho iạ * Quan sát gà mái:

- Cơ đ c câu đ : “ Con quang quácọ ố C c tác c c teụ ụ

Đ trúng tròn xoeẻ G i ngọ ườ ế ấi đ n l y”

Là gì? - Cơ cho tr quan sát b c tranh “con gà mái” ẻ ứ cho tr đ c t dẻ ọ ưới tranh

+ Các quan sát xem gà có nh ng ữ b ph n gì? gà có m y chân?ộ ậ ấ

+ Đ c m sinh s n…?ặ ể ả

+ Th c ăn c a gà gì? Ti ng kêu nh th ứ ủ ế ế nào?

+ Gà nuôi đâu? Nuôi gà đ cung c p ể ấ cho ngườ ải s n ph m gì?ẩ

+ Trong th t gà có giàu ch t dinh dị ấ ưỡng gì? => GD: Gà lo i gia c m có chân, có m , ầ ỏ đ tr ng đẻ ứ ược nuôi gia đình, ni gà có r t nhi u ích l i chúng cung c p th c ăn ấ ề ợ ấ ứ r t b dấ ổ ưỡng sinh ho t hàng ngày Do

- Đi tìm b n y vạ ấ ề

- Có !ạ

- Tr l ng ngheẻ ắ

- Vâng

- Con gà mái

- Tr quan sát đ c tẻ ọ tranh

- Tr k tên b ph nẻ ể ộ ậ - Con gà có chân, đẻ tr ngứ

- Thóc, g o…ạ - Th t, tr ngị ứ - Giàu ch t đ mấ - Tr l ng ngheẻ ắ

đó mà người ph i bi t chăm sócả ế b o v chúng…ả ệ

* Quan sát L n :ợ

- Cô gi làm ti ng kêu “ t t t t” ả ế Ụ ị ụ ị + Con l n g m có nh ng b ph n gì?ợ ữ ộ ậ + Đ c m sinh s n c a l n nh th ặ ể ả ủ ợ ế ?

+ Th c ăn c a l n gì? Ni l n đ làm gì?ứ ủ ợ ợ ể + Trong th t l n giàu ch t dinh dị ợ ấ ưỡng gì? => Cơ khái qt l i: L n lo i gia súc có ợ chân, bi t đ đế ẻ ược ni gia đình…

* Quan sát V t:ị

- Cô hát “ M t v t” ộ ị

+ Bài hát nói v gì? Con v t g m có nh ngề ị ữ b ph n nào? ộ ậ

+ Đ c m sinh s n….Th c ăn…ặ ể ả ứ

+ T i v t l i b i đạ ị ượ ướ ước d i n c + Ni v t đ làm ?ị ể

=> Giáo d c tr cách chăm sóc b o v ụ ẻ ả ệ chúng

* Quan sát chó:

- Cơ đ c câu đ : “ Con mà s a gâu gâuọ ố ủ Bé v t i nhà v y đi”ề ẫ Là gì? + Con chó g m có nh ng b ph n gì?ồ ữ ộ ậ

+ Cơ h i v đ c m c u t o, sinh s n, th c ỏ ề ặ ể ấ ả ứ ăn

+ Ni chó đ làm gì? ể

=> Cơ khái qt l i…Giáo d c tr yêu quý ụ ẻ v t ni gia đình…ậ

3.2 Ho t đơng 2: So sánh:ạ

- Cho tr so sánh: Con gà – v tẻ ị Con l n - chóợ

( Cơ cho tr so sánh v m gi ng ẻ ề ể ố khác c a v t)ủ ậ

- Cô c ng c l i m gi ng m khác ủ ố ể ố ể c a v t…ủ ậ

- Tr tr l iẻ ả

- Tr l ng ngheẻ ắ

- Tr l ng nghe.ẻ ắ - Con v t…ị

- Tr tr l i.ẻ ả

- Vì chân v t có màngị - Cung c p th c ănấ ứ

- Con chó - Tr tr l i.ẻ ả - Đ trông nhàể - Tr l ng ngheẻ ắ

- Tr so sánh.ẻ

- Tr ý nghe.ẻ

- Tr k tên v t niẻ ể ậ gia đình

3.3 Ho t đ ng 3: M r ng.ạ ộ ở ộ

- Cô cho tr k tên s v t nuôi trongẻ ể ố ậ gia đình…

- Khi gia đình ni lo i gia c mạ ầ b , m ph i ý di u gì?ố ẹ ả ề - Giáo d c tr bi t chăm sóc, b o v chúng…ụ ẻ ế ả ệ Sau ti p xúc v i v t nuôi, ph iế ậ ả r a tay b ng xà phòng…ử ằ

3.4 Ho t đ ng 4: Luy n t p.ạ ộ ệ ậ - Ch i trò ch i: “ Gi i câu đ ”ơ ả ố

- Trò ch i “ Tìm tranh lơ tơ theo u c u c a ầ ủ cơ”

- Trị ch i “ Thi xem đ i nhanh”ơ ộ - Cô t ch c cho tr ch i trò ch iổ ứ ẻ ơ 4 C ng c :ủ ố

- Hôm cô tìm hi u v ể ề nh ng v t s ng đâu? ữ ậ ố

=> Cô c ng c l i…và giáo d c…ủ ố ụ K t thúc: ế

- Nh n xét- tuyên dậ ương- chuy n ho t đ ng.ể ộ - Cho tr đ c th : “ Gà m đ m con”ẻ ọ ẹ ế

- Tr l ng nghe.ẻ ắ

- Tr gi i câu đẻ ả ố - Tr ch i trò ch iẻ ơ

- Tr tr l iẻ ả - L ng ngheắ - Tr nh n xét.ẻ ậ - Tr ch iẻ

* Đánh giá tr hàng ngày ẻ ( Đánh giá nh ng v n đ n i b t: tình tr ng s c ữ ấ ề ổ ậ ạ ứ

kh e; tr ng thái c m xúc thái đ hành vi c a tr ; ki n th c kỹ c a ỏ ạ ả ộ ủ ẻ ế ứ ủ

tr ):ẻ

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ:Nhận biết khối cầu, khối trụ. Hoạt động bổ trợ:Bài hát “gà trống, mèo cún con” I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết khối cầu, khối trụ

-Trẻ nêu tên, nhận biết đặc điểm khối cầu, khối trụ 2 Kỹ năng:

- Trẻ phân biệt đặc điểm giống khác khối cầu, khối trụ - Trẻ biết chơi với khối

3 Thái độ

- Trẻ tích cực tham gia nội dung hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Mơ hình ngơi nhà xếp từ khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật - Khối cầu, khối trụ có kích thước lớn trẻ

-Các đồ vật có dạng khối cầu, khối trụ : lon nước yến, bóng, chai nước, 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:.

- Cô trẻ hát: “ Gà trống, mèo cún

- Đàm thoại với trẻ nội dung hát - Cho trẻ tham quan mơ hình nhà

- Cho trẻ nhận xét nhà tìm hình khối học

2 Giới thiệu bài:

- Các biết khối chữ nhật, khối vuông, khối tam giác, hôm tìm hiểu khối cầu, khối trụ nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt, gọi tên khối cầu, khối trụ:

* Khối cầu: Cô đưa khối cầu cho trẻ quan sát - Các có nhận xét khối cầu?

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tham quan - Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe - Vâng

- Trẻ quan sát

- Khối cầu có lăn khơng? - Gọi trẻ lên lăn thử khối cầu

- Cho lớp chọn khối cầu rổ lăn thử =>Khối cầu dạng tròn, lăn nhiều hướng, không đặt chồng lên

* Khối trụ: Cô đưa khối trụ cho trẻ quan sat - Các có nhận xét khối trụ?

- Khối trụ đâu?

- Khối trụ đặt chồng lên nhau, thử đặt chồng khối trụ xem có phải khơng nhé!

- Cơ đặt chồng khối trụ lên

-Các thấy khối trụ có đặt chồng lên khơng?

- Khối trụ có lăn khơng? - Cơ lăn thử

- Các lăn khối trụ giống cô nào? - Vậy thấy khối trụ có lăn khơng? => Khối trụ có dạng dài, mặt hình trịn Khối trụ đặt chồng lên lăn * So sánh khối trụ khối cầu:

- Khối cầu khối trụ có đặc điểm giống nhau?

- Khối cầu khối trụ có đặc điểm khác nhau? => Khối càu khối trụ có điểm giống lăn

Khác nhau: khối cầu có dạng trịn, lăn nhiều hướng,khơng đặt chồng lên Khối trụ có dạng dài, có mặt hình trịn, đặt chồng lên được, lăn tới, lăn lui 3.2 Hoạt động 2: Luyện tập:

* Trị chơi1: Hãy chọn đúng

- Cơ nêu tên khối,trẻ chọn nhanh rổ khối với yêu cầu cô đưa lên -Cô nêu đặc điểm bật khối Trẻ chọn khối, gọi tên khối giơ khối lên

* Trị chơi 2: Đội nhanh tay

- Khối cầu lăn - Trẻ thực - Trẻ chọn lăn - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Dạng dài, chồng lên

- Trẻ giơ lên - Trẻ thực

- Trẻ quan sát - Có

- Lăn - Trẻ quan sát - Trẻ thực - Có

- Trẻ nghe - Trẻ so sánh - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Luật chơi: Đội lấy nhiều khối theo yêu cầu, đội thắng

Cách chơi: Chia trẻ làm đội, xếp thành hàng dọc, phía trước hàng xếp vật cản khối cầu,khối trụ, để cách 40 cm để trẻ rắc qua vật cản, cuối đoạn để hộp giấy đựng khối cầu để trẻ lấy

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4.Củng cố:

- Cô vừa học gì? - Giáo dục

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Nhận biết khối cầu, khối trụ

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Th ngày 01 tháng 01 năm 2021ứ

I M C ĐÍCH- YÊU C UỤ Ầ 1 Ki n th c: ế ứ

- Tr bi t s d ng kỹ vẽ đ vẽ gà m tr ng.ẻ ế ụ ể ẹ ổ ứ - Tr bi t tơ màu khơng ch m ngồi, đ u màu.ẻ ế ề

2 Kỹ năng:

- Tr bi t l a ch n màu, ph i h p màu s c đ b c tranh thêm đ p.ẻ ế ự ọ ố ợ ắ ể ứ ẹ - Tr ng i t th , c m bút cách.ẻ ế ầ

3 Thái đ : ộ

- Tr bi t yêu quí, trân tr ng s n ph m c a c a b n ẻ ế ọ ả ẩ ủ ủ - Tr yêu quí v t nuôi.ẻ ậ

II CHU N B Ẩ Ị

1 Đ dùng- đ ch i: ồ ồ ơ - V , bút sáp màu

- Tranh m u c a cô vẽ tô màu gà m tr ng.ẫ ủ ẹ ổ ứ 2 Đ a mị ể

- Trong l p h c, s ch sẽ, r ng rãi.ớ ọ ộ III T ch c ho t đ ngổ ứ ạ ộ

HƯỚNG D N C A GIÁO VIÊNẪ Ủ HO T Đ NG C AẠ Ộ Ủ TRẺ

1 n đ nh t ch c Ổ ị ổ ứ

- Cho tr hát v n đ ng theo nh c hát: ẻ ậ ộ “Đàn gà con”

- Trò chuy n v i tr v gà m nh ng gà ệ ẻ ề ẹ ữ n t đâu?ở

2 Gi i thi u bài.ớ ệ

- Hôm cô làm nh ng nhà h a sĩữ ọ tí hon đ vẽ tô màu gà m tr ng nhéể ẹ ổ ứ 3 Hướng d n ẫ

3.1 Ho t đ ng 1: Quan sát tranh m uạ ộ ẫ - Cô gi i thi u tranh m u cho tr quan sát vàớ ệ ẫ ẻ nh n xét b c tranh v n i dung, b c c, màuậ ứ ề ộ ố ụ s c.ắ

+ Cơ có b c tranh vẽ đây? ứ - Gà m đẹ ược tơ màu gì?

- Tr hátẻ

- Tr trị chuy n cùngẻ ệ cô

- Tr ngheẻ

- Tr quan sát m uẻ ẫ

- tr ng tơ màu gì?ổ ứ

+ Đ u c a gà m có d ng hình gì? Thân d ng ầ ủ ẹ ạ hình gì?

+ Các có nh n xét v cách vẽ nh ng qu ậ ề ữ ả tr ng gà?ứ

+ B c tranh có đ p khơng? Vì l i đ p? (Cơ ứ ẹ ẹ tơ màu có kín hình khơng? Có b ch m ngồiị

khơng?)

3.2 Ho t đ ng 2: Vẽ m uạ ộ ẫ

- Trước tiên vẽ m t hình trịn to gi ng nhộ ố qu tr ng gi a t gi y đ làm gà, sauả ứ ữ ấ ể vẽ đ u gà, Đ u gà m t hình trịn nh ,ầ ầ ộ ỏ n i đ u v i gà b ng nét xiên đố ầ ằ ược cổ gà Ti p theo cô vẽ đuôi gà, b ng nét congế ằ ng n liên ti p t xu ng dắ ế ố ưới Cơ vẽ đùi gà, chân, ngón chân b ng nét cong, nétằ th ng Ti p theo cô vẽ chi ti t ph n đ uẳ ế ế ầ ầ gà: M t mào đ u, m gà, m t gà, th làộ ầ ỏ ắ ế cô vẽ xong gà r i, bây gi cùngồ vẽ nh ng nét cong trịn khép kín đ làm tr ngữ ể ổ ứ nhé!

- Vẽ xong b n l a ch n màu s c phù h pạ ự ọ ắ ợ đ tô màu b c tranh cho th t đ p.ể ứ ậ ẹ

- Cô th c hi n vẽ m u l n 2, v a vẽ v a h i trự ệ ẫ ầ ừ ỏ ẻ cách vẽ

3.3.Ho t đ ng 3: Tr th c hi n.ạ ộ ẻ ự ệ

- Tr th c hi n, cô quan sát đ ng viên, khuy n ẻ ự ệ ộ ế khích tr vẽ ẻ

- Khuy n khích tr tơ màu đ u, khơng ch m ế ẻ ề ngồi, khơng tơ u.ẩ

- M nh nh c không l i cho tr nghe.ở ỏ ẻ 3.4 Ho t đ ng 4: Tr ng bày s n ph m.ạ ộ ư ả ẩ - Cho tr treo tranh, gi i thi u v b c tranh ẻ ệ ề ứ c a ủ

mình, tr nh n xét tranh c a b n.ẻ ậ ủ

- Màu vàng - Màu tr ngắ - Tr kẻ ể - Hình trịn

- Có Vì tơ màu kín hình, khơng ch m ngồi

- Tr nghe quan sátẻ

- Tr ngheẻ

- Tr th c hi nẻ ự ệ - Tr tôẻ

- Tr mang s n ph m ẻ ả ẩ lên tr ng bàyư

- Cô nh n xét , tuyên dậ ương nh ng s n ph mữ ả ẩ đ p ; nh c nh , đ ng viên khuy n khích nh ngẹ ắ ộ ế ữ tr ch a hoàn thi n s n ph m, ho c ch a đẻ ệ ả ẩ ặ ược đ p.ẹ

* Cho tr ch i trò ch iẻ ơ ơ : “Nh n giăng t ” đ t pệ ể ậ th d c ngón tay.ể ụ

4 C ng c ủ ố

- Hôm được h c gì?ọ

- Giáo d c tr yêu quý v t s ng trongụ ẻ ậ ố gia đình

5 K t thúcế

- Cô nh n xét tuyên dậ ương trẻ

- Tr ch iẻ

- Tô màu tr ng gàổ ứ - Tr ngheẻ

- Tr ngheẻ

* Đánh giá tr h ng ngày ( Đánh giá nh ng v n đ n i b t v : Tình tr ng ẻ ằ ữ ấ ề ổ ậ ề s c kh e, tr ng thái c m xúc, thái đ hành vi c a tr ; ki n th c, kĩ ứ ỏ ả ộ ủ ẻ ế ứ c a tr ):ủ ẻ