Bài 2: Tính giá trị của biểu thức - Gọi HS đọc yêu cầu của bài.. Kiến thức: Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học[r]
(1)TUẦN 17 Ngày soạn: 25/12/2020
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 28 tháng 12 năm 2020 TOÁN
Tiết 81: TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (TIẾP THEO) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia 2 Kĩ năng: Áp dụng cách tính giá trị biểu thức để xác định giá trị sai biểu thức
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Vở, bảng phụ
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- HS lên bảng làm - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét
B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào
2 Dạy mới
a Giới thiệu biểu thức có dấu ngoặc đơn b Hướng dẫn HS tính giá trị biểu thức (30 + 5) : 5
- GV viết biểu thức 30 + : =
- Nêu thứ tự thực biểu thức trên? - HS đứng chỗ thực
- GV ghi bảng
- Muốn thực phép cộng 30 + trước chia cho ta kí hiệu ntn?
- HS suy nghĩ tính giá trị biểu thức theo nhóm đơi
- Đại diện nhóm lên bảng làm
- Em tính giá trị biểu thức theo thứ tự nào?
- Kiểm tra kết tính lớp
- Cho HS nêu lại cách tính biểu thức - Hai biểu thức: 30 + : (30 + 5) : có điểm khác nhau?
- Cùng có số phép tính giống
- HS lên bảng làm 320 + 60 : 5; 45 : +
- HS lắng nghe
(30 + 5) : x (20 – 10)
- Thực phép chia trước, phép cộng sau:
30 + : = 30 + = 31
- Dùng dấu ngoặc đơn để đóng mở ngoặc phép cộng:
(30 + 5) :
(30 + 5) : = 35 : =
- thực ngoặc trước, ngoặc sau
- Biểu thức 1: khơng có dấu ngoặc - Biểu thức có dấu ngoặc đơn - Kết hai biểu thức khác
(2)nhưng kết biểu thức lại khác nhau?
GV: Vậy biểu thức gọi biểu thức có dấu ngoặc đơn
+ Cách đọc biểu thức: Mở ngoặc, ba mươi cộng năm, đóng ngoặc, chia cho
- GV: Trong toán học, theo quy ước: Nếu biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực phép tính ngoặc trước, ngồi ngoặc sau
c Hướng dẫn HS thực biểu thức x (20 - 10) = ?
- Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S? - Nêu cách thực hiện?
- số HS khác nêu cách thực
- GV: Lưu ý cho HS thực phép tính ngoặc trước, ngồi ngoặc sau
d Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tính giá trị biểu thức - HS nêu yêu cầu
- HS làm cá nhân - HS làm bảng + Nhận xét bảng
+ Dưới lớp đổi chéo kiểm tra
- Các biểu thức tập có đặc điểm gì?
GV: Lưu ý cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn
Bài 2: Tính giá trị biểu thức - HS nêu yêu cầu
- HS làm bảng + Nhận xét bảng
+ Nêu cách tính giá trị biểu thức trên?
+ Kiểm tra HS
GV: Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực ngoặc trước, ngoặc sau
Bài 3: Bài toán
đơn nên ta thực phép chia trước, phép cộng sau Biểu thức có dấu ngoặc đơn nên ta thực ngoặc trước, ngoặc sau
- HS lắng nghe
3 x (20 - 10) = x 10 = 30 - HS đọc biểu thức
- HS lên bảng thực
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm 25 - ( 20 - 10) = 25 – 10
= 15 125 + (13 + 7) = 125 + 20 = 145 80 - (30 + 25) = 80 – 55 = 30
416 - (25 - 11) = 416 – 14 = 402 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm (65 + 15) x = 80 x = 160
(74 - 14) : = 60 : = 30
48 : (6 : 3) = 48 : = 24
(3)- HS đọc yêu cầu
- Bài tốn cho biết ? Hỏi gì? - GV tóm tắt lên bảng - Gọi HS nhận xét
- Bạn có cách giải khác?
GV: Muốn tìm ngăn tủ có sách:
+ Cách 1: trước tiên ta tìm xem có tất ngăn tủ Rồi lấy số sách chia cho số ngăn
+ Cách 2: Tìm số sách tủ sau lấy số sách tủ chia cho số ngăn tủ tủ
C Củng cố dặn dò: 5’
- Nêu cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn
- GV nhận xét học
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
Tóm tắt 240 sách : tủ tủ : ngăn
ngăn tủ : sách? Bài giải
Cách 1:
2 tủ có số ngăn là: x = ( ngăn )
1 ngăn tủ có số sách là: 240 : = 30 ( quyển) Đáp số: 30 Cách 2:
1 tủ có số sách là: 240 : = 120 ( )
1 ngăn có số sách là: 120 : = 30 ( ) Đáp số: 30 sách - HS nêu
- Lắng nghe
-ĐẠO ĐỨC
BÀI 8: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (Tiết 2) I Mục tiêu
1 Kiến thức:Biết công lao thương binh, liệt sĩ quê hương đất nước 2 Kĩ năng: Tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức
3 Thái độ: Kính trọng biết ơn quan tâm, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương nhiều việc làm phù hợp với khả
II Các kĩ sống bản
- Kĩ trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc người hy sinh xương máu Tổ quốc
- Kĩ xác định giá trị người quên Tổ quốc
III Đồ dùng dạy học
1 Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ truyện “Một chuyến bổ ích - Hà Trang” Tranh, ảnh câu chuyện anh hùng (Kim Đồng, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Trần Quốc Toản)
2 Học sinh: Đồ dùng học tập
IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (4 phút)
- GV gọi học sinh làm tập tiết trước - Nhận xét bạn
(4)- GV nhận xét chung
2 Bài mới
a Giới thiệu (2 phút): Trực tiếp
b Các hoạt động (26 phút)
* Hoạt động 1: Kể tên việc em làm hoặc trường em tổ chức (9 phút)
- Yêu cầu HS dựa vào kết tìm hiểu (trong yêu cầu nhà tiết 1) báo cáo kết
- Ghi lại số việc làm tiêu biểu, việc nhiều HS thực lên bảng
- Hỏi: Tại phải biết ơn?
- HS lắng nghe
- HS báo cáo - HS ý
- HS trả lời, nhận xét, bổ sung
* Hoạt động 2: Xử lí tình (8 phút)
- u cầu nhóm thảo luận, xử lí tình phiếu nhóm
- GV tóm tắt ý kiến thảo luận nhóm - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung
Kết luận: Chỉ hành động nhỏ, ta góp phần đền đáp công ơn thương binh, liệt sĩ
- Tiến hành thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe
* Hoạt động 3: Xem tranh kể anh hùng liệt sĩ (9 phút)
- Yêu cầu nhóm HS xem tranh, thảoluận, trả lời câu hỏi sau:
+ Bức tranh vẽ ai?
+ Hãy kể đôi điều người tranh
- (GV treo tranh: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý Tự Trọng, Trần Quốc Toản lên bảng)
GV kết luận và yêu cầu HS hát ca ngợi gương anh hùng (anh Kim Đồng…)
3 Củng cố, dặn dò (3 phút)
- Nhận xét học - Chuẩn bị sau
- Tiến hành thảo luận (mỗi nhóm tranh)
- Đại diện nhóm lên bảng vào tranh giới thiệu anh hùng tranh
- HS hát - HS lắng nghe
-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN Tiết 49 + 50: MỒ CÔI XỬ KIỆN I Mục tiêu
Tập đọc
1 Kiến thức: Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy câu, cụm từ
2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật 3 Thái độ: Hiểu nội dung: Ca ngợi thông minh mồ côi
Kể chuyện
(5)2 Kĩ năng: HS dựa gợi kể lại toàn câu chuyện HS nghe bạn kể nhận xét, bổ sung nội dung
3 Thái độ: HS yêu quý quê hương đất nước
II Các kĩ sống
- Tư sáng tạo
- Ra định: giải vấn đề - Lắng nghe tích cực
III Đồ dùng dạy học
- Tranh phóng to(SGK) - Bảng phụ
IV Các hoạt động chủ yếu
Tập đọc A Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc thuộc lòng bài: Về quê ngoại H Sau chuyến thăm quê ngoại, bạn nhỏ có thay đổi ntn?
- GV nhận xét, tuyên dương
B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu trực tiếp vào
2 Luyện đọc:
a Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu toàn
b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
* Đọc câu:
- HS đọc nối tiếp câu lần
- GV lưu ý HS đọc từ khó đọc HS luyện đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp câu lần * Đọc đoạn:
- HS nối tiếp đọc đoạn
- GV hướng dẫn HS đọc số câu dài
- HS lên bảng đọc thuộc - HS trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS lắng nghe, đọc thầm theo
+ Người dẫn chuyện: khách quan, công
+ Chủ quán: Vu vạ, thiếu thật
+ Giọng bác nông dân: thật thà, phân trần, ngạc nhiên
+ Giọng Mồ Côi: nhẹ nhàng, đoạn cuối giọng cương
- HS đọc nối tiếp câu
- HS đọc từ khó: vùng q nọ, nơng dân, miếng cơm nắm, giãy nảy,
- HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp đoạn - HS ngắt câu dài
Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm.// Tơi khơng mua cả.// ( giọng thật thà)
(6)- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải SGK
H Em hiểu mồ côi? c Đọc đoạn nhóm: - HS đọc (nhóm 4)
- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc
d Thi đọc nhóm - HS thi đọc lại đoạn
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc đúng, hay
- HS đọc lại tồn
3 Tìm hiểu bài:
- HS đọc đoạn 1- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
H: Câu chuyện có nhân vật nào? H Chủ quán kiện bác nơng dân việc gì?
- HS đọc đoạn 2- Lớp đọc thầm - Tìm câu nêu lý lẽ bác nông dân? - Khi bác nơng dân nhận biết hương thơm qn Mồ Côi phán ntn? - Thái độ bác nông dân ntn nghe lời phán xử?
- HS đọc thầm đoạn 2,
- Tại Mồ Côi bảo bác nơng dân xóc đồng bạc đủ 10 lần?
- Mồ Cơi nói để kết thúc phiên toà?
- Em đặt tên khác cho truyện? * Các KNS giáo dục:
- Tư sáng tạo
- Ra định: giải vấn đề - Lắng nghe tích cực.
4 Luyện đọc lại:
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm ( nhóm đơi)
- Các nhóm thi đọc theo cách phân vai
- HS đọc nối tiếp đoan, kết hợp giải nghĩa từ
- Mồ côi: người cha lẫn mẹ nhỏ
- HS luyện đọc nhóm - HS lắng nghe
- HS thi đọc trước lớp theo nhóm - HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - HS đọc lại tồn
1.Mồ Cơi xử kiện
- HS đọc đoạn
- Chủ quán, bác nơng dân Mồ Cơi - Vì tội bác nơng dân vào quán hít mùi thơm lợn quay, gà luộc, vịt rán mà khơng trả tiền
2.Tài trí thông minh Mồ Côi
- Tôi vào quán ngồi nhờ ăn miếng cơm nắm, không mua
- Bác nơng dân phải bồi thường đưa 20 đồng để quan phán xử
- Bác giãy nảy lên, tơi có đụng chạm đến thức ăn đâu mà phải trả tiền
- Xóc đồng bạc 10 lần đủ số tiền 20 đồng
- Bác bồi thường cho chủ quán đủ số tiền, bên hít mùi thơm thức ăn, bên nghe tiếng bạc cơng
- Vị quan tồ thơng minh - Phiên thú vị
- Bẽ mặt kẻ tham lam - Ăn trả tiếng
- HS luyện đọc diên cảm nhóm theo vai
(7)- HS - GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay theo tiêu chí đánh giá GV - HS đọc lại toàn
Kể chuyện: 20’ 1 GV nêu nhiệm vụ
- Dựa vào tranh minh hoạ kể lại toàn câu chuyện: Mồ Côi xử kiện
2 Hướng dẫn HS kể chuyện
- HS quan sát kĩ tranh minh hoạ với nội dung câu chuyện - Từng cặp HS kể lại toàn câu chuyện dựa tranh minh hoạ
- HS - GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay
C Củng cố, dặn dò: 5’
- Câu chuyện ca ngợi điều gì? - GV nhận xét học
- YC HS nhà tập kể lại câu chuyện
- HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - HS đọc, lớp theo dõi
- HS kể mẫu đoạn
- HS thi kể trước lớp đoạn câu chuyện
- 1, HS kể lại toàn câu chuyện - HS nhận xét, bình chọn nhóm kể hay - Ca ngợi chàng Mồ Côi thông minh, xử kiện giỏi, bảo vệ người lương thiện
- HS lắng nghe
-Ngày soạn: 26/12/2020
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 29 tháng 12 năm 2020 Buổi sáng
THỂ DỤC
BÀI 33: ÔN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ VÀ KỸ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN - TRÒ CHƠI " CHIM VỀ TỔ " I Mục tiêu
1 Kiến thức: Tiếp tục ôn động tác ĐHĐN RLTTCB học Yêu cầu biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang, biết cách vượt chướng ngại vật thấp
2 Kĩ năng: Chơi trò chơi “Chim tổ” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi
3 Thái độ: HS có thái độ tích cực học
II Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Trên sân trường
- Phương tiện: còi, kẻ sân, dụng cụ học tập RLTTCB chơi trò chơi
III Các hoạt động dạy – học: 1 Phần mở đầu: 8p
a) Nhận lớp
- GV nhận lớp phổ biến nội
(8)dung yêu cầu học x x x x x x ∆ GV
- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho GV - GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu b) Khởi động
- Khởiđộng xoay khớp - Ôn thể dục phát triên chung
Đội hình x x x x x x x x x x ∆ GV - GV hướng dẫn HS khởi động - HS khởi động kỹ khớp
2 Phần bản: 22p
a) Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái
Đội hình x x x x x x x x x x x x
∆ GV
- GV nêu tên động tác, nhắc lại kỹ thuật động tác Hướng dẫn HS tập luyện
- HS tập luyện tích cực
- GV quan sát, nhắc nhở, sửa tư động tác sai cho HS
b) Ôn vượt chướng ngại vật thấp
Đội hình
- GV nêu tên động tác, nhắc lại kỹ thuật động tác Hướng dẫn HS tập luyện
- HS tập luyện tích cực
- GV quan sát, nhắc nhở, sửa tư động tác sai cho HS
c) Trò chơi “Chim tổ” Đội hình
- GV nêu tên trị chơi, nhắc lại cách chơi luật chơi, sau tổ chức cho HS chơi trò chơi
- HS thực theo tổ chức GV
(9)- GV quan sát nhắc nhở HS chơi tích cực đảm bảo an toàn
3 Phần kết thúc: 5p
a) Thả lỏng
- Lớp tập số động tác thả lỏng
Đội hình
x x x x x x x x x x x x
∆ GV - GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực
b) GV HS hệ thống lại
c) GV nhận xét học giao tập nhà:
Đội hình x x x x x x x x x x x x
∆ GV
- GV tập hợp lớp HS cũg cố học
- GV nhận xét học giao tập nhà theo quy định
-Buổi chiều
TOÁN
Tiết 82: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết tính giá trị biểu thức dạng: có phép cộng phép trừ có phép nhân phép chia; có phép cộng, trừ, nhân, chia
2 Kĩ năng: Biết tính giá trị biểu thức 3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, phấn màu
III Các hoạt động dạy học A.Kiểm tra cũ: 5’
- HS lên bảng làm - GV nhận xét, tuyên dương
B.Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1:Tính giá trị biểu thức - HS đọc yêu cầu
- BT yêu cầu gì?
- HS lên bảng làm
- Nêu cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn?
Tính giá trị biểu thức ( 67 - 50) x = 17 x
= 51 100 - 30 x =100 - 60
= 40
(10)- HS đổi chéo kiểm tra kết - GV nhận xét
- GV: Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực ngoặc trước, ngồi ngoặc sau
Bài 2:Tính giá trị biểu thức - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
- Hai biểu thức phần có điểm giống khác nhau?
- Kiểm tra HS - GV nhận xét
- GV: Các biểu thức có số phép tính giống kết khác biểu thức có dấu ngoặc đơn thực phép tính ngoặc trước, ngồi ngoặc sau
+ Biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực nhân chia trước, cộng trừ sau
+ Biểu thức có phép tính cộng trừ nhận chia ta thực từ trái sang phải
Bài 3:Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm thích hợp
- HS đọc yêu cầu - BT yêu cầu gì?
- HS lên bảng làm
- Để điền dấu trước tiên ta phải làm gì?
- GV nhận xét
- GV: Trước điền dấu phải thực giá trị biểu thức so sánh diền dấu
Bài 4:Xếp hình
- HS đọc yêu cầu - BT yêu cầu gì?
- GV nhận xét
- GV: Cần quan sát kĩ hình nhà xếp
C. Củng cố, dặn dị: 5’
- HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức trường hợp
- Dặn HS nhà làm tập VBT
b, 84 : (4 : 2) = 84 : = 42 (72 + 18) x = 90 x = 270 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm a, (421 - 200) x = 221 x = 442 421 - 200 x = 421 – 400 = 21
b, 90 + : = 90 + = 91 ( 90 + 9) : = 99 : = 11 c, 48 x : = 192 : = 96 48 x (4 : 2) = 48 x = 96 d, 67 - (27 + 10) = 67 - 37 = 30 67 - 27 + 10 = 40 + 10 = 50 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm (12 + 11) x 45 30 (70 +23) :
11 + (52 -22) 41 120 484 : (2 + 2)
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
- Cho hình tam giác xếp thành hình nhà
- HS lên bảng thi xếp nhanh
(11)- GV nhận xét tiết học
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 33: VẦNG TRĂNG QUÊ EM I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi 2 Kĩ năng: Làm tập 2/a,b
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học
* GDBVMT: Giáo dục học sinh yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ - Vở tập
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- GV đọc - HS viết vào nháp - HS viết bảng
- Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét
B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học
2 Hướng dẫn HS viết bài
a.Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc lần - HS đọc lại
- Vầng trăng nhô lên đẹp nào?
- Đoạn văn có đoạn? Chữ đầu đoạn trình bày ntn?
- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp b HS viết vào
- GV đọc
- GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút
c Chấm chữa
- GV đọc HS tự sốt lỗi bút chì - GV chấm 5- nhận xét
3 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 2: Điền từ thích hợp vào chỗ trống? Giải câu đố
- HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng viết từ khó: châu chấu, chăn trâu.
- HS nhận xét bạn
- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc lại
- Trăng óng ánh hàm răng, đậu vào đáy mắt, ơm ấp mái tóc bạc bà cụ, thao thức canh gác đêm
- Nội dung tách làm đoạn, vhữ đầu đoạn viết hoa lùi lại ô Từ khó: lo lắng, dám, chuyện xảy ra, chiến tranh,
- HS viết vào - HS lắng nghe - HS nghe soát lỗi
(12)- HS làm vào - HS làm bảng - HS nhận xét- GV nhận xét - HS đọc lại làm
- HS giải câu đố
* GDBVMT: Giáo dục học sinh yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta từ đó thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT.
C Củng cố dặn dò: 5’
- Nhận xét chung viết
- GV nhận xét học.
- HS lên bảng làm + Cây gai mọc đầy mình
Tên gọi thể bồng bềnh bay lên. Vừa thanh, vừa , lại bền
Làm bàn ghế, đẹp bao người. ( Là gì?)
+ Cây hoa đỏ son
Tên gọi thể thổi cơm ăn liền Tháng ba dàn sáo huyên thuyên đến đậu đầy cành?
( Là gì?) - HS lắng nghe
-TẬP ĐỌC
Tiết 51: ANH ĐOM ĐÓM I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dịng thơ, khổ thơ 2 Kĩ năng: Đọc từ khó
3 Thái độ: Hiểu nội dung: Đom Đóm chuyên cần Cuộc sống loài vật làng quê vào ban đêm đẹp sinh động
* QTE: Quyền yêu quý vật
II Đồ dùng dạy học
- Máy tính, ti vi
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc cũ
- Mồ Côi xử kiện cách công thông minh ntn?
- GV nhận xét
B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
* Áp dụng phương pháp dạy học KWLH + Em biết đom đóm ? - GV giới thiệu trực tiếp vào
2 Bài mới 2.1 Luyện đọc
a GV đọc mẫu toàn bài
- GV đọc mẫu toàn bài, giới thiệu giọng đọc
b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc câu
- Cho HS đọc nối tiếp câu
- HS đọc trả lời câu hỏi
- HS trả lời - HS lắng nghe
- Giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm
(13)- GV sửa lỗi phát âm sai - HS luyện đọc từ khó - Cho HS đọc nối tiếp câu * Đọc đoạn trước lớp
- HS nối tiếp đọc khổ thơ lần - GV hướng dẫn cách ngắt nhịp thơ - HS đọc nêu cách đọc - Nhiều HS đọc
- HS đọc nối tiếp khổ thơ lần - Em hiểu ntn chuyên cần? - Ntn mặt trời gác núi? * Đọc đoạn nhóm - HS đọc khổ nhóm * Các nhóm thi đọc
- Cho nhóm thi đọc
- Cả lớp - GV nhận xét, bình chọn
2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài
- HS đọc khổ thơ đầu - GV nhận xét, đánh giá
- Anh Đom Đóm lên đèn đâu?
- Tìm từ tả đức tính anh Đom Đóm khổ thơ?
- GV: Những chi tiết cho thấy anh Đom Đóm người chăm làm việc
- HS đọc thầm đoạn lại
- Anh Đom Đóm thấy cảnh đêm?
- Tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm bài?
3 Luyện đọc lại
- GV HD HS học thuộc lịng thơ - GV xố dần bảng
- Gọi số HS đọc thuộc khổ thơ mà HS thích giải thích lí em thích - GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 5’
- HS luyện đọc từ khó phát âm: gác núi, lan dần, gió, lặng lẽ, - Đọc nối tiếp câu lần
- HS đọc nối tiếp khổ thơ Câu dài
Tiếng chị Cò Bợ:// Ru hỡi!// Ru hời!// Hỡi bé ơi,/
Ngủ cho ngon giấc.//
- HS đọc nối tiếp câu, kết hợp giải nghĩa từ
- Chuyên cần: chịu khó, cặm cụi làm việc
- Mặt trời gác núi: mặt trời lùi dần phía sau núi
- HS luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc trước lớp - HS bình chọn nhóm đọc hay
1 Sự chuyên cần anh Đom Đóm
- Anh Đom Đóm lên đường gác cho người ngủ
- Từ ngữ: chuyên cần, đêm anh Đom Đóm lên đèn gác cho người ngủ ngon
- HS lắng nghe
2 Cuộc sống loài vật làng quê vào ban đêm
- Chị Cị Bợ ru con, thím vạc lặng lẽ mị tơm bên sơng,
- HS tìm
(14)- Bài thơ ca ngợi điều gì? - Dặn dị HS học thuộc thơ - GV nhận xét học.
- HS trả lời - HS lắng nghe
-Ngày soạn: 27/12/2020
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 30 tháng 01 năm 2020 Buổi sáng
PHÒNG TRẢI NGHIỆM
Bài 7: KẾT CẤU VỮNG CHẮC ( T2) I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Hiểu nguyên nhân gây động đất - Những giải pháp giúp ngăn ngừa thiên tai - Hiểu khối lập trình
2 Kĩ năng:
-Lắp ráp mơ hình thiết bị rung
3 Thái độ, tình cảm:
- u thích mơn học có ý thức bảo vệ môi trường sống
II Đồ dùng
Bộ lắp ghép wedo
III Các hoạt động dạy học 1 HĐ1 - Khởi động
- Bài cũ: 5p
- Giờ trước học gì?
- Nêu nguyên nhân gây động đất
- Nêu phận mơ hình thiết bị rung:
2 HĐ2 - Kết nối: 12p
a) Tìm hiểu khối lập trình (Xem Clip) * Khối xanh - Khối động
- Khối lệnh mức độ động cơ: - Khối lệnh thời gian động : * Khối màu đỏ - Khối hiển thị - Khối hiển thị số:
- Khối hiển thị số cộng: - Khối vịng lặp:
- Khối chờ có điều kiện:
3 HĐ3 - Lập trình: 20P
*) Cách lập trình cho mơ hình robot:
- Yêu cầu hs xem cách lập trình hướng dẫn phần mềm
- Yêu cầu hs tự lập trình theo nhóm - GV quan sát uốn nắn cho hs
- Gọi Đai diện nhóm lên lập trình - GV nhận xét
- HS nêu nguyên nhân - Hs khác nhận xét
- Hs quan sát
- hs xem cách lập trình giáo viên hướng dẫn phần mềm
(15)4 HĐ4 - Củng cố dặn dò: 3p
- Theo em động đất gì?
- Kể tên số ảnh hưởng/ thiệt hại mà động đất gây cho người?
- Nêu số biện pháp giúp người giảm phịng ngừa thiệt hại trận động đất gây ra?
-THỂ DỤC
BÀI 34: ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - BÀI TẬP
RÈN LUYỆN TƯ THẾ VÀ KỸ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Yêu cầu biết cahs tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang
- Ơn vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu biết cách vượt chướng ngại vật thấp 2 Kĩ năng: Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi
3 Thái độ: HS có ý thức học
II Địa điểm, phương tiện
- Địa điểm: Trên sân trường
- Phương tiện: còi, kẻ sân, dụng cụ học tập RLTTCB chơi trò chơi
III Các hoạt động dạy – học: 1 Phần mở đầu: 8p
a) Nhận lớp
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
Đội hình x x x x x x x x x x x x
∆ GV
- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho GV
- GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu b) Khởi động
- Khởi động xoay khớp - Ôn thể dục phát triên chung
Đội hình
x x x x x x x x x x ∆ GV - GV hướng dẫn HS khởi động - HS khởi động kỹ khớp
2 Phần bản: 22p
a) Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số
Đội hình x x x x x x x x x x x x
(16)- GV nêu tên động tác, nhắc lại kỹ thuật động tác Hướng dẫn HS tập luyện - HS tập luyện tích cực
- GV quan sát, nhắc nhở, sửa tư động tác sai cho HS
b) Ôn vượt chướng ngại vật thấp Đội hình
- GV nêu tên động tác, nhắc lại kỹ thuật động tác Hướng dẫn HS tập luyện - HS tập luyện tích cực
- GV quan sát, nhắc nhở, sửa tư động tác sai cho HS
c) Chia tổ tập theo khu vực sân Tập tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số vượt chướng ngại vật thấp
Đội hình
x x x x (t1) x(t2)
x
∆ GV x
x
x x x x x(t3) x - GV chia tổ hướng dẫn HS tập luyện - HS tập luyện theo tổ theo hướng dẫn GV
- GV quan sát nhắc nhở HS tập luyện, sửa sai cho HS tổ, nhận xét đánh giá kết tập luyện tổ
d) Trò chơi “Mèo đuổi chuột” Đội hình
- GV nêu tên trị chơi, nhắc lại cách chơi luật chơi, sau tổ chức cho HS chơi trò chơi
- HS thực theo tổ chức GV
(17)và đảm bảo an tồn
Đội hình
x x x x x x x x x x x x
∆ GV - GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực
b) GV HS hệ thống lại
c) GV nhận xét học giao tập nhà:
Đội hình x x x x x x x x x x x x
∆ GV
- GV tập hợp lớp HS cũg cố học
- GV nhận xét học giao tập nhà theo quy định
-Buổi chiều
TOÁN
Tiết 83: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết tính giá trị biểu thức dạng 2 Kĩ năng: Biết tính giá trị biểu thức
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ, phấn màu
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- HS tính giá trị biểu thức - GV nhận xét, đánh giá
B.Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Hướng dẫn HS làm bài
Bài 1:Tính giá trị biểu thức: - Gọi HS đọc nêu yêu cầu tập - HS lên bảng làm
- Chữa bài:
- Nhận xét Đ - S?
- Nêu thứ tự thực biểu thức - Biểu thức có phép cộng, trừ ta thực ntn?
- GV: Biểu thức có phép cộng, trừ ta thực từ trái sang phải
- HS lên bảng làm
(70 + 80) – 35 ; 913 - 238 : - HS lắng nghe
(18)Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Gọi HS nêu yêu cầu H Bài tập yêu cầu gì?
- HS lên bảng làm - GV nhận xét
- Nêu thứ tự thực biểu thức phần b
- Biểu thức có phép nhân , phép chia phép cộng trừ ta thực ntn?
- HS đổi chéo kiểm tra
- GV: Biểu thức có phép nhân phép chia ta thực từ trái sang phải
Bài 3:Tính giá trị biểu thức - Gọi HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - GV nhận xét
- Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực ntn?
+ Kiểm tra HS
- GV: Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực phép tính ngoặc trước, ngồi ngoặc sau
Bài 4:Mỗi số vuông giá trị biểu thức nào?
- Gọi HS nêu yêu cầu - YC HS làm
- GV cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” GV phổ biến cách chơi, luật chơi - Yêu cầu nhóm cử bạn đại diện lên chơi
- Cho HS chơi, lớp cổ vũ
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
- Giải thích cách làm?
- GV: Để nối biểu thức với kết biểu thức ta phải tính giá trị biểu thức nối
Bài 5:Bài toán - HS đọc tốn
H Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - HS lên bảng làm
- Yêu cầu HS tóm tắt làm - HS tự kiểm tra
= 120 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm a, 15 + x = 15 + 56 = 71 201 + 39 : = 201 + 13 = 214 b, 90 + 28 : = 90 + 14 = 104 564 - 10 x = 564 – 40 = 524 - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm a, 123 x (42 - 40) = 123 x = 126 b, 72 : (2 x 4) = 72 : =
(100 + 11) x = 111 x = 999 64 : (8 : 4) = 64 :
= 32
- HS nêu yêu cầu - HS làm
- HS lắng nghe
- Hai đội cử bạn chơi trò chơi - Dưới lớp cổ vũ
- HS lắng nghe
- HS giải thích cách làm - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm Tóm tắt
(19)- GV: Đây tốn giải phép tính cần lưu ý cách đặt lời giải cách trình bày
C.Củng cố, dặn dị: 5’
- Nêu cách tính giá trị biểu thức có phép cộng phép trừ có phép nhân phép chia ? Khi có phép tính cộng, trừ, nhân, chia? Khi biểu thức có dấu ngoặc đơn?
- GV nhận xét tiết học
thùng : hộp
Có : thùng bánh ? Bài giải Số hộp bánh có là: 800 : = 200 (hộp) Số thùng bánh có là:
200 : = 40 (thùng) Đáp số: 40 thùng - HS nêu lại cách tính giá trị biểu thức - Lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 17: ÔN TẬP VỀ TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU AI – THẾ NÀO? DẤU PHẨY.
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Tìm từ đặc điểm người vật Ôn câu Ai – nào? - Ôn luyện cách dùng dấu phẩy
2 Kĩ năng
- Biết đặt câu theo mẫu Ai nào? để miêu tả đối tượng - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học
* BVMT: Giáo dục tình cảm người thiên nhiên nhiên đất nước ( nội dung đặt câu)
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, phấn màu
III Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ: 5’
- HS chữa 1, (VBT - tuần 16) - HS - GV nhận xét, tuyên dương
B.Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu tiết học
2 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1:Tìm từ nói đặc điểm - HS đọc yêu cầu
- Bài tập yêu cầu gì?
- HS làm theo nhóm bàn
- Đại diện nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, chốt lại kết
- HS lên bảng
- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu
- HS làm theo nhóm, báo cáo kết
(20)- Các câu đặt theo mẫu câu nào?
- Mỗi câu nói lên đặc điểm nhân vật nào?
Bài 2: Đặt câu theo mẫu Ai - nào? Để miêu tả người
- HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì? - HS làm vào
- số HS nêu kết miệng
- Câu viết theo mẫu Ai - nào? thường dùng để điều gì?
- HS - GV nhận xét, chốt lời giải
GV: Câu viết theo mẫu Ai - nào? thường dùng để đặc điểm người vật
Bài 3: Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau:
- HS đọc yêu cầu - H Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm tập - số HS đọc lại câu văn
- Qua tập này, em thấy dâu phẩy có tác dụng gì?
- GV nhận xét
- Khi đọc câu có dấu phẩy, em cần lưu ý điều gì?
- GV: Dấu phẩy dùng để tách phận trả lời cho câu hỏi, đặt cạnh Khi đọc câu có dấu phẩy cần ngắt sau dấu phẩy
* GDBVMT: Giáo dục tình cảm đối với con người thiên nhiên nhiên đất nước (nội dung đặt câu).
C Củng cố, dặn dị: 5’
- Bài học hơm cung cấp cho em kiến thức nào?
- GV nhận xét tiết học
người khác)
b, Anh Đom Đóm chuyên cần (chăm chỉ, tốt bụng)
c, Chàng Mồ Côi thông minh (công minh, biết bảo vệ lẽ phải, )
- Đây câu nói lên đặc điểm nhân vật: Mến, anh Đom Đóm, chàng mồ cơi
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào vở, nêu miệng kết
Ai Thế nào?
a, Bác nông dân b, Bông hoa vườn
c, Buổi sớm hôm qua
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào
a, Ếch ngoan ngỗn, chăm chỉ, thơng minh
b, Nắng cuối thu vàng óng, dù trưa dìu dịu
c, Trời xanh ngắt cao, xanh dịng sơng trong, trơi nặng lẽ hàng hè phố
- Khi đọc có dấu phẩy cần ngắt - HS lắng nghe
- HS trả lời
(21)-TẬP VIẾT
Tiết 17: ÔN CHỮ HOA: N I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Củng cố cách viết chữ viết hoa N (viết mẫu, nét, nối chữ quy định) thông qua tập ứng dụng
- Viết chữ hoa N, Q, Đ; Viết tên riêng Ngô Quyền câu ứng dụng: Đường vô sứ Nghệ quanh quanh
Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ
2 Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Mẫu chữ viết hoa: N
- Tên riêng câu ca dao dòng kẻ
III hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- GV kiểm tra nhà HS - Dưới lớp nhận xét bảng - GV nhận xét
B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
2 Hướng dẫn viết bảng con
a Luyện viết chữ hoa
- HS tìm chữ hoa có bài: - GV viết mẫu nhắc lại cách viết - Yêu cầu HS tập viết chữ hoa bảng
b HS viết từ ứng dụng - GV giới thiệu từ ứng dụng
- GV giải thích: Ngơ Quyền vị anh hùng cảu dân tộc ta Năm 938, ông đánh bại quân xâm lược Nam Hán sông Bạch Đằng, mở đầu thời kì độc lập tự chủ nước ta
- HS viết từ ứng dụng bảng c HS viết câu ứng dụng
-GV giới thiệu câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng
- HS viết câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu ca dao: Ca ngợi phong cảnh xứ Nghệ đẹp tranh vẽ
- HS lên bảng viết: Mạc Thị Bưởi Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao - HS lắng nghe
- HS viết chữ hoa bảng con: N, Q, Đ
- HS tập viết chữ hoa bảng
(22)- HS tập viết bảng chữ: Nghệ - Non
3 Hướng dẫn viết vào tập viết
- GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi uốn nắn
4 Chấm chữa bài
- GV chấm khoảng
- Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm
C Củng cố, dặn dò: 5’
- Nhận xét chung viết - Về nhà học
- Chuẩn bị sau
- HS viết vào
+ Viết chữ N: dịng cỡ nhỏ
+ Viết tên Ngơ Quyền: dòng cỡ nhỏ + Viết câu ca dao: lần
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Tiết 33:AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nêu số quy định đảm bảo an toàn xe đạp 2 Kĩ năng: Nêu hậu xe đạp không nơi quy định 3 Thái độ: Cần có ý thức giữ an tồn tham gia giao thơng
II Đồ dùng dạy học
- Các tranh SGK ( 61, 62) Máy tính, máy tính bảng - Tranh, ảnh số ngành công nghiệp, thương mại
III Các KNS GD
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát tìm kiếm thơng tin tình chấp hành qui định xe đạp
- Kĩ kiên định thực quy định tham gia giao thông
- Kĩ làm chủ thân: Ứng phó với tình khơng an tồn xe đạp
IV Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra cũ: 5’
- Phong cảnh, nhà cửa, hoạt động sinh sống chủ yếu người dân đô thị khác với nông thôn ntn?
- GV nhận xét, tuyên dương
B. Bài mới: 25’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Dạy mới
* Hoạt động 1: Khởi động
- Hằng ngày em đến trường phương tiện nào?
- GV: Hằng ngày em đến trường bằng nhiều phương tiện khác nhau, thế
- HS trả lời
- HS lắng nghe
(23)nào để đảm bảo ATGT, sai luật tìm hiểu phần tiếp theo.
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi (3 phút)
- Ai đúng? Ai sai luật giao thơng? Vì sao?
- Khi xe đạp nên ntn luật giao thông?
- Đại diện nhóm báo cáo kết - Cả lớp – GV nhận xét, tuyên dương
- GV: Khi xe đạp cần bên phải đường dành cho người xe đạp, không vào đường ngược chiều, không chở hàng cồng kềnh
* Áp dụng PHTM
- GV cho HS dùng máy tính bảng kết nối Internet tìm hiểu quy định đảm bảo an tồn giao thơng Hình ảnh xe đạp an tồn, khơng an tồn
* Hoạt động 3: Trị chơi: “ Đèn xanh, đèn đỏ”
- GV phổ biến cách chơi luật chơi
- HS đứng chỗ, vòng tay trước ngực, bàn tay nắm hờ, tay trái tay phải
- GV hô: Đèn xanh đèn đỏ HS Làm theo hiệu lệnh GV
- Trò chơi lặp đi, lặp lại nhiều lần nhanh, làm sai bị phạt
- GV tổng kết trò chơi
C. Củng cố - dặn dò: 5’
- HS đọc phần bóng đèn toả sáng
- GV nhận xét tiết học Chuẩn bị sau
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- H1: + Người xe máy luật lúc đèn xanh
+ Người xe đạp em bé sai luật
- H2: Ngươi xe đạp sai luật họ vào đường chiều
- H3: Người xe đạp phía trước sai họ bên trái
- H4: Đi xe đạp vỉa hè dành cho người sai
- H5: Đi xe đạp chở hàng cồng kềnh, vướng vào người khác dễ gây tai nạn
- H6: Các bạn luật bạn bên phải đường
- H7: Các bạn sai luật, chở người cười đùa, bỏ tay xe đạp
- HS lắng nghe
- HS sử dụng máy tính bảng tra cứu quy định đảm bảo an tồn giao thơng mạng Internet
- HS lắng nghe
- Đèn xanh: Cả lớp quay tròn tay
- Đèn đỏ: Cả lớp dừng quay để vị trí chuẩn bị
(24)-Ngày soạn: 28/12/2020
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 31 tháng 01 năm 2020 Buổi sáng
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
CHỦ ĐỀ: Uống nước nhớ nguồn I Mục tiêu
1.Kiến thức: Giúp học sinh:
- Hiểu ý nghĩa ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam ngày Quốc phịng tồn dân 22/12
- Nắm số hiểu biết ngành quân đội
- Học sinh hiểu ý nghĩa câu tục ngữ : Uống nước nhớ nguồn - Biết giữ gìn phát huy truyền thống dân tộc
2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh :
- Kĩ thể công việc thể tinh thần Uống nước nhớ nguồn - Kĩ tự tin, làm chủ thân trước tập thể
3.Thái độ: Giáo dục cho học sinh: - Niềm tự hào dân tộc
- Biết yêu q, kính trọng đội
II Đồ dùng dạy học.
1 Giáo viên: máy tính, máy chiếu, loa, hình ảnh, vi deo Học sinh: Bảng tham gia trị chơi Rung chng vàng
III Các hoạt động dạy học. I Khởi động:
- Mời lớp vận động hát bài: “ Chú đội.”
- Sau thể hát có cảm nhận ?
GV kết luận: Các đội ngày đêm vất vả, gian khổ để canh giữ bầu trời quê hương Nên khơng cháu thiếu nhi mà tồn thể nhân dân VN yêu quý, biết ơn
II.Tiến trình:
1.Giới thiếu chủ điểm:
-Trong tháng 12 có ngày lễ lớn
-Hs hát
- Cảm nhận thấy giai điệu hát vui tươi, nhí nhảnh Thể tình u
thương bạn nhỏ với đội
- HS lắng nghe
(25)đất nước?
- Ngày 22/12 hàng năm ngày đặc biệt đất nước dành để kỉ niệm tri ân người công tác ngành quân đội
Hôm lớp ta tổ chức tiết sinh hoạt lớp theo chủ điểm : tìm hiểu Quân đội nhân dân VN với truyền thống Uống nước nhớ nguồn
- Tiết SH chủ điểm hơm gồm phần :
+ Đánh giá hoạt động tuần 16 + Xây dựng kế hoạch tuần 17 + Tổ chức sinh hoạt chủ điểm: “ Uống nước nhớ nguồn.”
2 Đánh giá kết tuần 16:
- Gọi lớp trưởng lên điều hành - GV lên nhận xét, đánh giá chung
- Rút kinh nghiệm với lỗi vi phạm học sinh tuần
- Giáo dục kĩ sống cho học sinh
3 Xây dựng kế hoạch tuần 17
- Mời ý kiến xây dựng kế hoạch lớp phó học tập, lớp phó văn thể
- GV chốt đưa kế hoạch tuần 17
4 Tổ chức sinh hoạt chủ điểm : Uống nước nhớ nguồn
- GV phổ biến luật chơi, cách chơi trò chơi Rung chuông vàng cho học sinh
- GV tổ chức cho hs chơi
Câu 1:Ngày kỉ niệm thành lập quân đội nhân dân Việt Nam ngày ?
Câu 2:
Ai nơi hải đảo biên cương
Diệt thù, giữ nước coi thường khó khăn?
quân đội nhân dân Việt Nam - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- Hs lắng nghe
- Lớp trưởng điều hành tổ trưởng báo cáo
-Lớp trưởng điều hành
- Lớp phó học tập lớp phó văn thể đưa ý kiến
- Hs khác có ý kiến bổ sung
- Lớp trưởng đọc kế hoạch tuần 17
-HS lắng nghe
- Ngày 22/12
(26)Câu 3: Hoa vừa nêu tên Nhớ đội ngày đêm diệt thù?
Câu 4: Lá cờ quân đội Việt Nam có dịng chữ ?
Câu 5: Bài hát Quốc ca nước ta bắt đầu câu nào?
Câu 6: Những làm nhiệm vụ canh giữ, bảo vệ biên giới tổ quốc ?
Câu 7: Những làm nhiệm vụ bảo vệ bầu trời tổ quốc?
Câu 8: Ngày 22/12 chọn làm
ngày hội đất nước ?
GV: Nhận xét tuyên dương, khen thưởng hs xuất sắc Rung chuông vàng
? Ngày 22/12 có ý nghĩa ? ? Con hiểu câu tục ngữ “Uống nước nhớ nguồn “ có nghĩa nào?
- Gv khẳng định câu tục ngữ mang nghĩa rộng
? Con làm việc thể Uống nước nhớ nguồn ?
- GV kết luận, khen học sinh Đó việc làm phù hợp lứa tuổi
- Khen hs có tiết mục thể tài
5.Tổng kết:
-GV cho hs xem video đội ?Qua video vừa rồi, học tập điều
- Hoa súng - Quyết thắng
- Đoàn quân Việt Nam đi… - Bộ đội biên phịng
- Bộ đội phịng khơng, khơng qn - Ngày hội quốc phịng tồn dân
- Là ngày kỉ niệm thành lập QĐND Việt Nam ngày hội Quốc phịng tồn dân - Biết ơn tổ tiên, hệ cha ông trước hi sinh xương máu, mang lại độc lập, tự cho
- Biết ơn ông bà, cha mẹ, thầy có cơng sinh thành, ni dưỡng giáo dục thành người ngoan trò giỏi - Biết ơn người giúp đỡ ta sống lúc khó khăn
- Chăm sóc vườn hoa, quét dọn vệ sinh, thắp hương khu Đài tưởng niệm UBND phường nhân ngày 22/12, 27/7
- Các bạn tham gia tiết mục văn nghệ Chiến sĩ tí hon
-HS trả lời - Hs theo dõi
(27)gì đội ?
- Gv nhận xét, tuyên dương, giáo dục học sinh
- Nhận xét tiết sinh hoạt, dặn dò học sinh
nắp
- Hs lắng nghe
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 34: ƠN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nêu phận quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh cách giữ vệ sinh quan
2 Kĩ năng: Kĩ quan sát sơ đồ số phận quan thể người
3 Thái độ: u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh minh họa SGK
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- GV kiểm tra nhà HS - GV nhận xét
B Dạy mới: 25’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Bài mới
* Hoạt động 1: Chơi trò chơi: - Ai nhanh? Ai đúng?”: 10’
Bước
- GV chuẩn bị tranh to vẽ quan thể người mà HS học (tranh câm )
Bước
- HS quan sát tranh gắn thẻ vào tranh
- HS nhận xét - GV nhận xét
* Hoạt động 2: Quan sát hình theo nhóm: 10’
Bước
- GV chia nhóm 4, thảo luận theo câu hỏi
- Cho biết hoạt động có hình SGK - 67?
- Liên hệ thực tế địa phương? Bước
- Đại diện nhóm báo cáo
- HS lắng nghe
- HS thực theo yêu cầu GV
- HS quan sát, gắn thẻ vào tranh
- HS thảo luận theo nhóm - HS trả lời
- HS tự liên hệ thực tế địa phương nơi sống
(28)- Các nhóm khác bổ sung
* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân: - GV cho HS vẽ sơ đồ giới thiệu gia đình
- Cả lớp theo dõi
C Củng cố, dặn dị: 5’
- Tiết ơn tập hơm em cần ghi nhớ kiến thức gì?
- Về nhà tiếp tục ôn lại học - GV nhận xét tiết học
- HS vẽ sơ đồ giới thiệu gia đình
- HS trả lời - Lắng nghe
-Buổi chiều
TOÁN
Tiết 84: HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu
1 Kiến thức: Bước đầu nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình chữ nhật
2 Kĩ năng: Biết cách nhận dạng hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh góc) 3 Thái độ: Có thái độ u thích môn học
II Đồ dùng dạy học
- SGK, VBT, bảng phụ
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- HS lên bảng làm - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét
B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào
2 Bài mới
a Giới thiệu hình chữ nhật
- GV vẽ hình chữ nhật ABCD
- GV giới thiệu: Đây hình chữ nhật ABCD
- Gọi số HS đọc tên hình chữ nhật - HS dùng thước đo độ dài cạnh - So sánh độ dài cạnh AB CD, AD BC?
- So sánh độ dài cạnh AB AD
- GV: Hai cạnh AB = CD hai chiều dài hình chữ nhật
Hai cạnh AD = BC chiều rộng hình chữ nhật
- Vậy hình ntn gọi hình chữ nhật? (HS trao đổi nhóm đơi)
- Tính giá trị biểu thức; 320 + 60 :
(45 + 129) x - HS lắng nghe
A B
D C - Hình chữ nhật ABCD: + Độ dài cạnh: AB = CD + Độ dài cạnh BC = AD + Độ dài cạnh AB > AD
(29)- HS nêu đặc điểm hình chữ nhật
b Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1: Trong hình sau hình hình chữ nhật?
- HS đọc nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân
- HS nêu kết miệng - Giải thích cách làm?
- Vì hình ABCD hình GHIK khơng phải hình chữ nhật?
- GV nhận xét
- GV: Hình MNPQ hình RSTU hình chữ nhật hình có góc vng, cạnh dài nhau, cạnh ngắn
Bài 2: Đo cho biết độ dài hình chữ nhật sau:
- HS nêu yêu cầu
- HS nêu kết miệng - Nêu cách đo độ dài hình?
GV: Khi đo ta thấy có cạnh dài nhau, cạnh ngắn
Bài 3: Xác định cạnh hình chữ nhật
- HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì?
- Hình bên có hình chữ nhật? - Nêu chiều dài, chiều rộng hình dựa vào số đo hình vẽ
- HS làm bảng
- hình chữ nhật có chiều dài ntn? - GV nhận xét
Bài 4: Kẻ thêm đoạn thẳng để hình chữ nhật:
- HS nêu yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm - GV nhận xét
GV: Từ hình cho trước, để có hình chữ nhật, ta dựa vào phần có góc vng trước, kể thêm đoạn thẳng tạo thành hình chữ nhật có góc vng có cặp cạnh
C Củng cố dặn dị: 5’
- Hình ntn gọi hình chữ nhật?
nhau
- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - HS nêu kết miệng - HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS thực hành đo nêu kết - HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu
- HS thực hành đo nêu kết
- hình chữ nhật có chiều dài nhau, chiều rộng khác - HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS đổi chéo kiểm tra kết - Lắng nghe
(30)- GV nhận xét học
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau - HS lắng nghe
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 34: ÂM THANH THÀNH PHỐ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Rèn kĩ viết tả
- Nghe viết xác trình bày đúng, đẹp đoạn văn cuối bài: Âm thành phố
2 Kĩ năng
- Viết hoa yên riêng Việt Nam nước ngoài, chữ phiên âm
- Làm tập tìm từ chứa tiếng có vần khó: ui/ i; chứa tiếng bắt đầu gi/ d/ r theo nghĩa cho
3 Thái độ: Cẩn thận, Có ý thức giữ chữ đẹp
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ - Vở tập
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- HS đọc - HS viết vào nháp
- HS viết bảng - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét - đánh giá
B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học
2 Hướng dẫn HS viết bài
a Hướng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc lần - HS đọc lại - Trong đoạn văn có chữ viết hoa?
- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp
b HS viết vào
- GV đọc – HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn
c Chấm chữa
- GV tự soát lỗi bút chì - GV chấm - nhận xét
3 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 2: Tìm từ có vần ui, từ có vần i
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng
- HS viết vào nháp:
5 từ chứa tiếng có âm đầu gi/ r/ d
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
- Chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng Từ khó: Cẩm Phả, Hà Nội, Bét - tơ - ven; pi-a-nô
- HS lắng nghe, viết vào - HS sốt lỗi tả sửa lỗi bút chì
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào vở, HS lên bảng làm
(31)- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét
Bài 3:Tìm từ: - HS nêu yêu cầu - HS làm vào
- Nhiều HS nêu làm - HS nhận xét- GV nhận xét - chốt đáp án
C Củng cố, dặn dò: 5’
- Nhận xét chung viết - GV nhận xét học
cũi, núi, búi, túi, Uôi M: chuối, cuối, suối,
nuôi, chuôi, buổi, - HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, nêu miệng kết
- Có nét mặt, hình dang, màu sắc, gần nhau: giống
- Phần lại lúa sau gặt: rạ
- Truyền lại kiến thức kinh nghiệm cho người khác: giảng
- Lắng nghe
-Ngày soạn: 31/12/2019
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 03 tháng 01 năm 2019 Buổi chiều
TOÁN
Tiết 85: HÌNH VNG
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nhận biết hình vng hình có góc vng cạnh
2 Kĩ năng: HS biết vẽ hình vng
3 Thái độ: Có thái độ u thích mơn học
II. Chuẩn bị
- Vở, bảng phụ
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- Hình ntn gọi hình chữ nhật? - Dưới lớp nhận xét
- GV nhận xét
B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 HS nhận biết đặc điểm hình vng.
- GV đưa số mơ hình cho HS nhận biết
- u cầu HS quan sát hình vng nêu đặc điểm hình vng?
- Hình vng có góc? Các góc ntn?
- HS trả lời
- Lớp nhận xét bạn - HS lắng nghe
(32)- Đo nhận xét độ dài cạnh hình vng?
- GV: Hình vng hình có góc vng cạnh
- Tìm đồ vật có dạng hình vng? - Hình vng hình chữ nhật giống khác điểm nào?
3 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 1:Trong hình sau hình hình vng?
- HS đọc nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân
- HS nêu kết miệng
- Dựa vào đâu để em nhận biết hình EGHI hình vng?
- GV nhận xét
GV: Hình EGHI hình vng có góc vng cạnh
Bài 2:Đo cho biết độ dài hình vng sau:
- HS nêu yêu cầu
- HS nêu kết miệng - Chữa :
+ Nhận xét Đ - S?
+ Nêu cách đo độ dài hình?
GV: Hình vng ta cần đo cạnh biết số đo cạnh lại vì: Hình vng có cạnh
Bài 3:Kẻ thêm đoạn thẳng để hình vng:
- HS nêu yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu gì? - HS lên bảng làm - Chữa bài:
+ Nhận xét Đ - S?
+ HS đổi chéo kiểm tra kết
GV: Dựa vào cạnh cho trước, đo cạnh
+ góc vơng + cạnh nhau: AB = BC = CD = DA - số HS nhắc lại
- Mặt số đồng hồ, bề mặt viên gạch hoa, khăn mùi xoa,
+ Giống nhau: Cả hình có góc vng
+ Khác nhau:
- Hình chữ nhật: có cạnh dài = nhau, cạnh ngắn - Hình vng có cạnh
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, nêu miệng kết
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, nêu miệng kết
- HS đọc yêu cầu
(33)còn lại cạnh cho trước kẻ
Bài 4: Vẽ theo mẫu - HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn cách làm
- Bài có hình vng ? Được xếp ?
- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa
C Củng cố dặn dị: 5’
- Hình ntn gọi hình vuông? - Về nhà làm VBT
- HS đọc yêu cầu - HS làm
- HS lên bảng làm - HS khác nhận xét - HS lắng nghe
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 17: VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Viết thư ngắn cho bạn (khoảng 10 câu) để kể điều biết thành thị, nông thơn
2 Kĩ năng: Biết trình bày đúng, viết thành câu, dùng từ 3 Thái độ: GD ý thức quý trọng yêu quê hương, đất nước
* BVMT: GD ý thức tự hào cảnh quan môi trường vùng đất nước
* QTE: Quyền tham gia (viết thư cho bạn)
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi trình tự mẫu thư
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’
- HS lên bảng - Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét
B Dạy mới: 30’ 1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu trực tiếp vào
2 Hướng dẫn làm tập
Bài 1: Dựa vào tập văn miệng tuần 16, em viết thư ngắn( khoảng 10 câu ) cho bạn, kể điều em biết thành thị nông thôn
- HS quan sát quy trình mẫu thư
- HS nói mẫu đoạn đầu thư - GV nhắc nhở HS trình bày thư thể thức, nội dung hợp lí
- Nói thành thị nông thôn
- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu
- HS dựa vào gợi ý, viết vào Bài làm
Đông Triều, ngày 30-12-2016 Hải yêu quý!
Lâu chưa nhận thư cậu, nhớ cậu Dạo cậu có khỏe khơng? Việc học tập cậu tốt chứ? Mình bạn ngồi khỏe
(34)- HS làm vào - HS đọc trước lớp
- Lớp nhận xét - GV nhận xét
C Củng cố dặn dị: 5’
- Dặn dị HS hồn thành viết viết lại cho hay
- GV nhận xét học
cảnh quê thật đẹp Những cánh đồng lúa rộng mênh mông, bát ngát xanh mơn mởn Trông xa cánh đồng thảm xanh khổng lồ Trên cánh đồng lại có trâu thung thăng gặm cỏ Dẫn vào làng đường bê tông ngoằn ngoèo như dải lụa mềm mại Thấp thoáng sau lùm ngơi nhà mái ngói đỏ tươi đây, nhà có vườn ăn thật rộng Mình thích lần q anh chị vui đùa ánh trăng thật vui Khi có điều kiện mời cậu q chơi Thơi dừng bút Mình chúc cậu mạnh khoẻ, học giỏi Nhớ viết thư cho nhé! Bạn cậu
Lan - Lắng nghe
- HS lắng nghe
-SINH HOẠT +KĨ NĂNG SỐNG
A SINH HOẠT (20P)
TUẦN 17 I Mục tiêu
- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 17 có phương hướng phấn đấu tuần 18
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 18
II Chuẩn bị
- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS
III Các hoạt động chủ yếu A Hát tập thể (1p)
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 17 (12p)
1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)
2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
(35)4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 17.
Ưu điểm
* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép
- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định
- Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập:
- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng
- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:
- Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối
Tồn tạị:
- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn cịn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:……… – Trực nhật, vệ sinh lớp học đơi lúc cịn chưa
C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 18 (5p)
- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp
- Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép
- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng
- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm
- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp
- Tiếp tục ôn luyện chuẩn bị thi cuối học kì - Đoàn kết, yêu thương bạn
- Thi đua giữ sạch, rèn viết chữ đẹp - Góp sách, báo, truyện vào tủ sách lớp học
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm
- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế
D Sinh hoạt tập thể (2p)
- Dọn vệ sinh lớp học
B Chuyên đề: (20’)
KĨ NĂNG SỐNG KIỂM TRA
(36)1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng việc giúp đỡ ông bà, cha mẹ Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ với người thân
2 Kĩ năng:
- Biết cách giúp đỡ ông bà, cha mẹ
- Biết chia sẻ người thân cách hiệu 3 Thái độ: HS biết chia sẻ giúp đỡ với người thân
II Đồ dùng dạy học
- Phiếu kiểm tra
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (2')
- GV kiểm tra đồ dùng HS - GV nhận xét
B Bài (15')
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Các hoạt động * Tự kiểm tra
- Học sinh làm kiểm tra cá nhân
Bài tập 1:
Từ thông tin biết, viết vẽ lại hành động, việc làm em nên làm gia đình để giúp đỡ ơng bà, cha mẹ
Bài tập 2: Hãy thực hành động, việc làm em viết/ vẽ tập Sau đó, ghi lại phản ứng ông bà, cha mẹ hành động, việc làm em
Bài tập 3: Nếu niềm vui nỗi buồn chia sẻ niềm vui nhân đôi nỗi buồn vơi nửa Hãy ghi lại hành động thể chia sẻ em người thân
- Khi người thân vui - Khi người thân buồn
C Củng cố, dặn dò (3')
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà thực hành kĩ học - Chuẩn bị sau
- HS để đồ dùng lên bàn - HS lắng nghe
- HS đọc đề làm
- HS lắng nghe