Giáo án Tuần 5 - Lớp 4

-Yêu cầu HS tìm 1 đoạn văn bất kì trong các bài tập đọc, truyện kể mà em biết và nêu sự việc được nêu trong đoạn văn đó. -Nhận xét, khen những HS lấy đúng ví dụ và hiểu bài[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 5 (Từ ngày 23/9 đến ngày 27/9/2019)

Thứ/ngày Môn Tên dạy

Thứ hai sáng

Chào cờ

Tập đọc Những hạt thóc giống

Tốn Luyện tập

Ơn tốn Thứ hai

Chiều

Chính tả Nghe – viết: Những hạt thóc giống

Ơn TV Thứ ba

Sáng

LT Câu MRVT: Trung thực – Tự trọng

Tốn Tìm số trung bình cộng

Ơn tốn

Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc

Thứ tư Sáng

Toán Luyện tập

Kĩ thuật Ơn tốn

Tập đọc Gà Trống Cáo

Thứ năm Sáng

TLV Viết thư (Kiểm tra viết)

Anh văn

LT Câu Danh từ

Ôn TV Thứ năm

Chiều

Tốn Biểu đồ

Ơn tốn TĐTV Âm nhạc Thứ sáu

SHĐ

Toán Biểu đồ (tiếp theo)

TLV Đoạn văn văn kể chuyện

Thứ hai ngày 23 tháng năm 2019 TẬP ĐỌC: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I MỤC TIÊU

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện - Hiểu nội dung : Ca ngợi bé Chơm trung thực dũng cảm, dám nói lên thật ( trả lời câu hỏi 1, 2, )

* HS khá, giỏi: trả lời câu hỏi SGK.

* KNS:- Xác định giá trị.- Tự nhận thức thân.- Tư phê phán.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh hoạ, SGK, sgk, giáo án, … III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ô ĐTC 2.KTBC:

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng Tre Việt Nam trả lời câu hỏi

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: Những hạt thóc giống

b/ Hướng dẫn luyện đọc.

- Gọi hs đọc toàn - Hướng dẫn chia đoạn

- Yêu cầu hs đọc nt lần 1, hd đọc từ khó, câu khó

- Câu khó: Vua lệnh phát cho người dân một thúng thóc gieo trồng/ giao hẹn: ai thu nhiều thóc nhất/ truyền ngơi, ai khơng có thóc nộp/ bị trừng phạt.

- Yêu cầu hs đọc nt đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ ngữ: (Phần giải)

- Yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu

c/Tìm hiểu bài:

- Nhà vua chọn người để truyền ngôi?

- y/c đọc đoạn thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi:

+Nhà vua làm cách để tìm người trung thực

+Theo em hạt thóc giống nảy mầm khơng? Vì sao?

+ Thóc luộc kĩ nảy mầm Vậy mà vua lại giao hẹn, khơng có thóc bị trừng trị Theo em, nhà vua có mưu kế việc này?

-2 HS lên bảng thực yêu cầu - HS ghi đề vào

- Một hs đọc

+Đoạn 1: Ngày xưa… đến bị trừng phạt

+Đoạn 2: Có bé … nảy mầm + Đoạn 3: Mọi người … ta

+ Đoạn 4: Rồi vua dõng dạc… hiền minh

- HS đọc nt đoạn Tìm từ khó: bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh, …

- HS đọc, lớp nhận xét

HS đọc nt đoạn lần 2, 1em đọc giải - HS luyện đọc theo nhóm đơi

- hs theo dõi

- Nhà vua chọn người trung thực để truyền

+Vua phát cho người dân thúng thóc luộc kĩ mang gieo trồng hẹn: thu nhiều thóc truyền ngơi, khơng có bị trừng phạt

+ Hạt thóc giống khơng thể nảy mầm luộc kĩ + Vua muốn tìm xem người trung thực, người mong làm đẹp lòng vua, tham lam quyền chức

+ Theo lệnh vua, bé Chơm làm gì? Kết sao?

+ Đến kì nộp thóc cho vua, chuyện xảy ra?

+ Hành động bé Chơm có khác người?

+ Thái độ người nghe Chơm nói

+ Nhà vua nói nào? + Vua khen cậu bé Chơm gì?

+ Cậu bé Chơm hưởng tính thật thà, dũng cảm mình?

+ Theo em, người trung thực người đáng quý?

* KNS:

- Xác định giá trị

- Tự nhận thức thân. - Tư phê phán.

- Câu chuyện có ý nghĩa nào? - Nội dung gì?

d.Đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi để tìm gịong đọc thích hợp

.- GV đọc mẫu.đoạn văn cần luyện đọc - Yêu cầu HS tìm cách đọc luyện đọc - Gọi HS tham gia đọc theo vai nhóm - y/c hs thi đọc

- Nhận xét

4.Củng cố – dặn dò:

- Câu chuyện muốn nói với điều gì?

- Dặn HS nhà học - Nhận xét tiết học

+Mọi người nô nức chở thóc kinh thành nộp Chơm khơng có thóc, em lo lắng, thành thật quỳ tâu:Tâu bệ hạ! Con khơng cho thóc nảy mầm được.

+Mọi người không dám trái lệnh vua, sợ bị trừng trị Cịn Chơm dũng cảm dám nói thật dù em em bị trừng trị

+ Mọi người sững sờ, ngạc nhiên lời thú tội Chơm Mọi người lo lắng có lẽ Chơm nhận trừng phạt + Vua nói cho người biết rằng: thóc giống bị luột mọc Mọi người có thóc nộp khơng phải thóc giống vua ban + Vua khen Chôm trung thực, dũng cảm

+ Cậu vua truyền báu trở thành ông vua hiền minh

+ Tiếp nối trả lời theo ý hiểu * Vì người trung thực nói thật, khơng lợi ích mà nói dối, làm hỏng việc chung

* Vì người trung thực muốn nghe thật, nhờ làm nhiều điều có ích cho người

*Vì người trung thực ln ln người kính trọng tin u

- Cậu bé Chơm người trung thực dám nói lên thật

- Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm nói lên thật và cậu hưởng hạnh phúc.

- HS đọc tiếp nối đoạn

- Tìm cách đọc hướng dẫn - HS theo dõi

- Tìm giọng đọc cho nhân vật Luyện đọc theo vai

TOÁN:

LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

- Biết số ngày tháng năm, năm nhuận năm không nhuận - Chuyển đổi dược đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây

- Xác định năm cho trước thuộc kỉ - HS làm tập 1, 2, Các lại HS giỏi làm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Sgk, giáo án, … III.HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ô ĐTC 2 KTBC:

-GV gọi2 HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 20 -Kiểm tra VBT nhà số HS khác

3.Bài :

a.Giới thiệu bài: TT b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

-GV yêu cầu HS tự làm

-GV yêu cầu HS nhận xét làm bảng bạn, sau nhận xét

-GV yêu cầu HS nêu lại:

-GV giới thiệu: Những năm tháng có 28 ngày gọi năm thường Một năm thường có 365 ngày Những năm tháng có 29 ngày gọi là năm nhuận Một năm nhuận có 366 ngày.Cứ 4 năm có năm nhuận Ví dụ năm 2000 là năm nhuận đến năm 2004 năm nhuận, năm 2008 năm nhuận

Bài 2:

-GV yêu cầu HS tự đổi đơn vị, sau gọi số HS giải thích cách đổi

Bài 3:

-GV yêu cầu HS đọc đề tự làm bài. -GV yêu cầu HS nêu cách tính số năm từ vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến

-GV yêu cầu HS tự làm phần b, sau chữa

-GV nhận xét

4.Củng cố- Dặn dò: - Chuẩn bị bài:

- GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập

-2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe giới thiệu

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

-HS nhận xét bạn đổi chéo để kiểm tra

-Những tháng có 30 ngày 4, 6, 9, 11 Những tháng có 31 ngày 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 Tháng có 28 ngày 29 ngày

-HS nghe GV giới thiệu, sau làm tiếp phần b tập

-3 HS lên bảng làm bài, HS làm dòng, HS lớp làm vào VBT - HS đọc Y/C

-Vua Quang Trung đại phá quân Thanh năm 1789 Năm thuộc kỉ thứ XVIII

-Thực phép trừ, lấy số năm trừ năm vua Quang Trung đại phá quân Thanh

Ví dụ: 2018 – 1789 = 229 (năm) Nguyễn Trãi sinh năm:

1980 – 600 = 1380

Chính Tả: ( Nghe – viết) NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết trình bày tả ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật

- Làm BT2 a/b, tập tả phương ngữ GV soạn * HS khá, giỏi: Giải câu đố BT3.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sgk, giáo án, …

III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Ơ ĐTC 2 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết -Nhận xét chữ viết HS

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

b/Giảng bài

* Hướng dẫn nghe- viết tả:

-Gọi HS đọc đoạn văn

+Nhà vua chọn người để nối ngôi? +Vì người trung thực người đáng qúy?

* Hướng dẫn viết từ khó:

-Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả -Yêu cầu HS viết từ vừa tìm được, gv nhận xét

* Viết tả:

-GV đọc cho HS viết theo yêu cầu, nhắc HS viết lời nói trực tiếp sau dấu chấm phới hợp với dấu gạch đầu dòng

* Thu chấm nhận xét cùa HS : c/ Hướng dẫn làm tập:

Bài 2:

a/ Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Tổ chức cho HS thi làm tập theo nhóm -Nhận xét, tun dương nhóm thắng với tiêu chí: Tìm từ, làm nhanh, đọc tả

b/ Cách tiến hành mục a

-HS lên bảng thực yêu cầu

bâng khuâng, bận bịu, nhân dân, lời, dân dâng, …

hs theo dõi

-1 HS đọc thành tiếng

+Nhà vua chọn người trung thực để nối ngơi

+Vì người trung thực dám nói thực, khơng màng đến lợi ích riêng mà ảnh hưởng đến người

+Trung thực người tin yêu kính trọng

-Các từ ngữ: luộc kĩ, giống thóc, dõng dạc, truyền ngôi,…

-Viết vào bảng - HS viết tả

-1 HS đọc thành tiếng

-HS nhóm tiếp sứ điền chữ cịn thiếu (mỗi HS điền chữ) -Cử đại diện đọc lại đoạn văn -Chữa (nếu sai)

4 Củng cố – dặn dò:

-Dặn HS nhà viết lại 2a 2b vào Học thuộc lòng câu đố

-Nhận xét tiết học

- HS Lắng nghe

……… Thứ bangày 24 tháng năm 2019

LTVC: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC –- TỰ TRỌNG.

I MỤC TIÊU:

Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng ) chủ điểmTrung thực - Tự trọng ( BT4 ) ; tìm 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm ( BT1, BT2 ) ; nắm nghĩa từ “ tự trong”

( BT3 )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + sgk, giáo án,

III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Ơ ĐTC 2.KTBC:

-Gọi HS nêu tập 1-2 - GV nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

-Phát giấy+ bút cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, tìm từ đúng, điền vào phiếu

-Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Kết luận từ

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS suy nghĩ, HS đặt câu, câu với từ nghĩa với trung thực, câu trái nghĩa với trung thực.

- GV nhận xét chữa

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm

-2 HS thực

-1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm -Dán phiếu, nhận xét bổ sung

-Chữa lại từ (nếu thiếu sai) Từ nghĩa

với trung thực

Từ trái nghĩa với trung thực

Thẳng thắng, thẳng tính, thẳng, chân thật, thật thà, thật lịng, thật tâm, trực, bộc trực, thành thật, thật tình, thật…

Điêu ngoa, gian dối, sảo trá, gian lận, lưu manh, gian manh, gian trá, gian sảo, lừa bịp, lừa đảo, lừa lọc, lọc lừa Bịp bợm Gian ngoan, …

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK

-Suy nghĩ nói câu

nghĩa tự trọng Tra tự điển để đối chiếu từ có nghĩa từ cho, chọn nghĩa phù hợp

-Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung (nếu sai)

-Mở rộng: Cho HS tìm từ từ điển có nghĩa a, b, d

-Yêu cầu HS đặt câu với từ tìm Bài 4:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Yêu cầu HS trao đổi nhóm HS để trả lời câu hỏi

-Gọi HS trả lời GV ghi nhanh lựa chọn lên bảng Các nhóm khác bổ sung

-Kết luận

-Tự trọng: Coi trọng giữ gìn phẩm giá

+Tin vào thân: Tự tin

+ Quyết định lất công việc mình: tự

+ Đánh giá cao coi thường kẻ khác: tự kiêu Tự cao

-HS đặt câu

- HS thực theo yêu cầu GV - HS trả lời

GV hỏi HS nghĩa câu tục ngữ, thành ngữ tình sử dụng câu để mở rộng vốn từ cách sử dụng cho HS, phát triển khả nói cho HS Nếu câu HS nói khơng nghĩa,GV giải thích:

+Thẳng ruột ngựa: người có lịng thẳng (ruột ngựa thẳng)

+Giấy rách phải giữ lấy lề: khuyên người ta dù nghèo đói, khó khăn phải giữ nề nếp, phẩm giá

+Thuốc đắng dã tật: thuốc đắng chữa bệnh cho người, lời nói thẳng khó nghe giúp ta sửa chữa khuyết điểm

+ Cây không sợ chết đứng: người thẳng, thật khơng sợ bị nói xấu

+Đói cho sạch, rách cho thơm: cho dù đói rách, khổ sở cần phải sống cho , lương thiện

4 Củng cố – dặn dò:

-Em thích câu tục ngữ, thành ngữ nào? Vì sao?

-Dặn HS nhà học thuộc từ vừa tìm tục ngữ thành ngữ

-Nhận xét tiết học

- HS trả lời

……… TỐN: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

I.MỤC TIÊU:

- Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng 2, 3, số

- HS làm tập ( a, b, c) Các lại HS giỏi làm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

SGK , giáo án, …

III.HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Ơ ĐTC 2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 21

-GV chữa bài, nhận xét 3.Bài :

a..Giới thiệu bài:

b Giảng bài

.Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng:

* Bài toán

-GV u cầu HS đọc đề tốn -Có tất lít dầu ?

-Nếu rót số dầu vào can can có lít dầu ?

-GV u cầu HS trình bày lời giải tốn

-GV giới thiệu: Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu Nếu rót số dầu vào hai can can có lít dầu, ta nói trung bình mỗi can có lít dầu Số gọi số trung bình cộng hai số 6.

-GV hỏi lại: Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu, trung bình can có lít dầu ?

-Số trung bình cộng ?

-Dựa vào cách giải thích tốn bạn nêu cách tìm số trung bình cộng ?

-Các bước tìm số dầu can:

+Bước thứ tốn trên, tính ?

+Để tính số lít dầu rót vào can, làm ?

+Như vậy, để tìm số dầu trung bình can lấy tổng số dầu chia cho số can +Tổng + có số hạng ?

+Để tìm số trung bình cộng hai số tính tổng hai số lấy tổng chia cho 2, số số hạng tổng +

-GV yêu cầu HS phát biểu lại tìm số trung bình cộng số

* Bài toán 2:-GV yêu cầu HS đọc đề tốn -Bài tốn cho ta biết ?

-Bài tốn hỏi ?

-Em hiểu câu hỏi toán ? -GV yêu cầu HS làm

-GV nhận xét làm HS hỏi: Ba số 25,

Hs theo dõi

-HS đọc

-Có tất + = 10 lít dầu -Mỗi can có 10 : = lít dầu

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

-HS nghe giảng

-Trung bình can có lít dầu -Số trung bình cộng -HS suy nghĩ, thảo luận với để tìm theo u cầu

+Tính tổng số dầu hai can dầu

+Thực phép chia tổng số dầu cho can

+Có số hạng

-3 HS -HS đọc

-Số học sinh ba lớp 25 học sinh, 27 học sinh, 32 học sinh

-Trung bình lớp có học sinh ?

-Nếu chia số học sinh cho ba lớp lớp có học sinh

27, 32 có trung bình cộng ?

-Muốn tìm số trung bình cộng ba số 25,27, 32 ta làm ?

-Hãy tính trung bình cộng số 32, 48, 64, 72

-GV yêu cầu HS tìm số trung bình cộng vài trường hợp khác

- HS phát biểu quy tắc

c.Luyện tập, thực hành :

Bài 1

-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm -GV chữa Lưu ý HS cần viết biểu thức tính số trung bình cộng được, khơng bắt buộc viết câu trả lời

Bài

-GV yêu cầu HS đọc đề toán -Bài toán cho biết ?

-Bài tốn u cầu tính ?

-GV u cầu HS làm -GV nhận xét

Bài 3

-Bài tốn u cầu tính ?

-Hãy nêu số tự nhiên liên tiếp từ đến -GV yêu cầu HS làm

-GV nhận xét

4.Củng cố- Dặn dò:

-Dặn HS nhà làm tập - Chuẩn bị bài:

-Nhận xét tiết học

-Là 28

-Ta tính tổng ba số lấy tổng vừa tìm chia cho

-Trung bình cộng (32 + 48 + 64 + 72) : = 54

-HS đọc làm

4 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

-HS đọc

-Số cân nặng bốn bạn Mai, Hoa, Hưng, Thinh

-Số ki-lơ-gam trung bình cân nặng bạn

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

-Tìm số trung bình cộng số tự nhiên liên tiếp từ đến

-HS nêu: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

Tổng số tự nhiên liên tiếp từ đến là:

1 + + + + + + + + = 45

Trung bình cộng số tự nhiên liên tiếp từ đến là:

45 : = ………

KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực

- Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Sgk, giáo án, …

a) Số trung bình cộng 42 52 : (42 + 52) : = 47

b) Số trung bình cộng 36, 42 57 : (36 + 42 + 57) : = 45

c) Số trung bình cộng 34, 43, 52 39 : (34 + 43 + 52 + 39) : = 42

III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Ơ ĐTC 2 KTBC:

-Gọi HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện Một nhà thơ chân

-1 HS kể toàn chuyện -Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: TT b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài:

-Gọi HS đọc đề bài, GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân từ: nghe, đọc, tính trung thực

-Gọi HS tiếp nối đọc phần gợi ý -Hỏi:

+Tính trung thực biểu nào?

+Em đọc câu chuyện đâu?

-Ham đọc sách tốt, kiến thức tự nhiên, xã hội mà học được, câu chuyện sách báo, ti vi cho học quý sống

-Yêu cầu HS đọc kĩ phần

-GV ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng * Kể chuyện nhóm:

-Chia nhóm HS

-GV giúp đỡ nhóm, yêu cầu HS kể lại truyện theo trình tự mục

* Thi kể nói ý nghĩa câu chuyện:

3 HS thực theo yêu cầu

-Lắng nghe HS đọc đề

4 HS tiếp nối đọc

-Trả lới tiếp nối (mỗi HS nói ý) biểu tính trung thực

+Khơng cải hay tình cảm riêng tư mà làm trái lẽ cơng bằng: Ơng Tơ Hiến Thành truyện Một người chính trực.

+Dám nói thật, dám nhận lỗi: cậi bé Chơm truyện Những hạt thóc giống, người bạn thứ ba truyện Ba cậu bé.

+Không làm việc gian dối: Nói dối giáo, nhìn bạn, hai chị em truyện Chị em tôi…

+Không tham người khác, anh chàng tiều phu truyện Ba rìu, bé nhà nghèo truyện Cô bé bà tiên,…

-Em đọc báo, sách đạo đức, truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, xem ti vi, em nghe bà kể…

-Lắng nghe

-2 HS đọc lại

-Tổ chức cho HS thi kể

-Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

-Bình chọn: + Bạn có câu truyện hay + Bạn kể chuyện hấp dẫn Tuyên dương HS kể tốt

4 Củng cố – dặn dò:

-Khuyến khích HS nên tìm truyện đọc

-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe

-Chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học

-HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn trả lời câu hỏi bạn tạo khơng khí sơi nổi, hào hứng

-Nhận xét bạn kể

Thứ tư ngày 25 tháng năm 2019

TỐN: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

- Tính trung bình cộng nhiều số

- Bước đầu biết giải tốn tìm số trung bình cộng - HS làm tập 1, 2, Các lại HS giỏi làm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Sgk, giáo án, …

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ô ĐTC 2.KTBC:

3.Bài :

a/ Giới thiệu bài: TT b/ Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1: -GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số tự làm

- GV chấm chữa Bài

-GV gọi HS đọc đề

-GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi

Bài 3

-GV yêu cầu HS đọc đề

-GV hỏi: Chúng ta phải tính trung bình số đo chiều cao bạn ?

-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm Một nhóm làm bảng phụ

-GV nhận xét

-HS làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra

a) (96 + 121 + 143) : = 120

b) (35 + 12 + 24 + 21 + 43) : = 27 -HS đọc Thảo luận nhóm đơi, làm vào

Bài giải

Số dân tăng thêm ba năm là: 96 + 82 + 71 = 249 (người) Trung bình năm dân số xã tăng thêm số người là:

249 : = 83 (người) Đáp số: 83 người -HS đọc

-Của bạn

Tổng số đo chiều cao bạn là: 138 + 132 + 130 + 136 + 134 = 670 (cm)

4.Củng cố- Dặn dò: -Chuẩn bị bài:

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập

670 : = 134 (cm) Đáp số: 134 cm HS nghe

……… TẬP ĐỌC: GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm

- Hiểu ý nghĩa :khuyên người cảnh giác, thông minh Gà Trống tin lời lẽ ngào kẻ xấu xa Cáo ( trả lời câu hỏi, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh hoạ ,SGK, giáo án… III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Ơ ĐTC 2.KTBC:

Đọc bài:Những hạt thóc giống trả lời câu hỏi sgk

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: Gà Trống Cáo b Giảng bài:

* Luyện đọc:

- Yêu cầu hs đọc toàn bài

- Hướng dẫn chia đoạn

- Yêu cầu hs đọc nt đoạn lần 1, đọc từ khó, câu khó

Nhác trông/vắt vẻo cành

Anh chàng gà trống/ tinh nhanh lõi đời. Cáo đon đả ngỏ lời:

“Kìa/ anh ban quý/ xin mời xuống đây… Gà rằng: “Xin ghi ơn lịng” Hồ bình/ gà cáo sống chung

Mừng này/ cịn có tin mừng hơn.

- Yêu cầu đọc nt đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ ngữ

-GV đọc mẫu, nêu giọng đọc bài: Giọng vui, dí dỏm

c Tìm hiểu bài:

+Gà trống Cáo đứng vị trí khác nào?

+Cáo làm để dụ Gà trống xuống đất? +Từ “rày” nghĩa từ trở

+Tin tức Cáo đưa bịa đặt hay thật? Nhằm mục đích gì?

+Vì Gà trống không nghe lời Cáo?

2 hs đọc, lớp nhận xét Hs theo dõi

+ Một hs đọc tồn

+ Đ1: Nhác trơng…tỏ bày tình thân +Đ2: Nghe lời Cáo….loan tin +Đ3: Cáo nghe … làm + Hs đọc nt đoạn Tìm từ khó: Nhác trơng, tinh nhanh, hồn lạc phách bay, quắp đi, cười phì, …

- Hs đọc nt đoạn , 1Hs đọc phần giải

- hs theo dõi

+Gà trống đậu vắt vẻo cành cao Cáo đứng gốc

+Cáo đon đả mời Gà xuống đất để thông báo tin mới: Từ mn lồi kết thân, Gà xuống để Cáo hôn Gà bày tỏ tình thân

+Cáo đưa tin bịa đặt nhằm dụ Gà Trống xuống đất để ăn thịt Gà

+Gà tung tin có gặp chó săn chạy đến để làm gì?

+ “Thiệt hơn” nghĩa gì?

+Thái độ Cáo nghe lời Gà nói?

+Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà sao? +Theo em Gà thông minh điểm nào?

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi +Bài thơ muốn nói với điều gì?

d/ Đọc diễn cảm học thuộc lòng:

-Gọi HS nối tiếp đọc thơ Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay

Gv hướng dẫn đọc đoạn 1,2 theo cách phân vai -Tổ chức cho HS đọc nhóm, thi đọc -Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng

-Thi đọc thuộc lòng -Nhận xét

4 Củng cố – dặn dò:

-Hỏi: Câu truyện khuyên điều gì?

-Nhắc học sinh: Trong sống phải thật thà, trung thực, phải biết cư xử thông minh, để không mắc lừa kể gian dối, độc ác

-Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ -Nhận xét tiết học

sau lời ngon ý định xấu xa: muốn ăn thịt Gà

+Vì Cáo sợ chó săn Chó săn ăn thịt Cáo Chó săn chạy đến loan tin vui, Gà làm cho Cáo khiếp sợ, bỏ chạy, lộ âm mưu gian giảo đen tối

+ “Thiệt hơn” so đo, tính toán xem lợi hay hại, tốt hay xấu

+Cáo sợ khiếp, hồn lạc phách bay, quắp đuội, co cẳng bỏ chạy

+Gà khối chí cười phì Cáo lộ rõ chất, không ăn thịt gà cịn cắm đầu chạy sợ

+Gà khơng bóc trần âm mưu cáo mà giả tin Cáo, mừng Cáo nói Rồi Gà báo cho Cáo biết, chó săn chạy đến loan tin, đánh vào điểm yếu Cáo sợ chó săn ăn thịt làm Cáo khiếp sợ, quắp đuôi, co cẳng chạy

-Bài thơ khuyên cảnh giác, ti lời kẻ xấu cho dù là những lời nói ngào.

-2 HS nhắc lại -3 HS đọc

-Cách đọc hướng dẫn -hs theo dõi

HS đọc cặp, thi đọc trước lớp -HS đọc thuộc lịng theo cặp đơi -Thi đọc

-HS nêu

-HS lăng nghe,

………. Thứ năm ngày 26 tháng năm 2019

TẬP LÀM VĂN: VIẾT THƯ (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU:

- Viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức ( đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sgk, giáo án, …

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 Ơ ĐTC

2.KTBC:

-Gọi HS nhắc lại nd thư

-Treo bảng phụ nd ghi nhớ phần viết thư trang 34

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: TT

b Giảng bài

-Kiểm tra việc chuẩn bị giấy, phong bì HS -Yêu cầu HS đọc đề SGK trang 52

-Nhắc HS :

+Có thể chọn đề để làm

+Lời lẽ thư cần thân mật, thể chân thành

+Viết xong cho vào phong bì, ghi đầy đủ tên người viết, người nhận, địa vào phong bì (thư khơng dán)

-Hỏi: Em chọn viết cho ai? Viết thư với mục đích gì?

- y/c hs viết thư

-HS tự làm bài, nộp 4 Củng cố – dặn dò:. -Nhận xét tiết học

-3 HS nhắc lại -Đọc thầm lại Hs theo dõi

-Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm

-2 HS đọc thành tiếng -Lắng nghe

- HS chọn đề

-5 đến HS trả lời - hs làm

……….

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DANH TỪ

I MỤC TIÊU:

- Hiểu danh tư ( DT ) từ vật (người vật, tượng)

- Nhận biết danh từ khái niệm số danh từ cho trước tập đặt câu * Không học danh từ khái niệm, đơn vị

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sgk, giáo án,

III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Ơ ĐTC 2 KTBC:

-Gọi HS lên bảng thực yêu cầu

+ Tìm từ trái nghĩa với trung thực đặt câu với từ vừa tìm

+ Tìm từ nghĩa với trung thực và đặt câu với từ vừa tìm

-Gọi HS lớp đọc đoạn văn giao nhà luyện tập sau nhận xét

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: TT b Giảng

*ví dụ: Bài 1:

- HS lên bảng thực yêu cầu

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi tìm từ

-Gọi HS đọc câu trả lời Mỗi HS tìm từ dòng thơ.GV gọi HS nhận xét dòng thơ GV dùng phấn màu gạch chân từ vật

-Gọi HS đọc lại từ vật vừa tìm Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS thảo luận hồn thành phiếu -Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Kết luận phiếu

-Những từ vật, người, vật, tượng , gọi danh từ

-Hỏi: + Danh từ gì?

+ Danh từ người gì?

* Ghi nhớ:

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK Nhắc HS đọc thầm để thuộc lớp -Yêu cầu HS lấy ví dụ danh từ, GV ghi nhanh vào cột bảng

c/ Luyện tập:

y/c hs tìm danh fvaf đặt câu với danh từ đó -Nhận xét câu văn HS

4 Củng cố – dặn dị: -Hỏi: danh từ gì?

-Dặn HS nhà tìm loại danh từ -Nhận xét tiết học

-2 HS đọc yêu cầu nội dung

-Thảo luận cặp đôi, ghi từ vật dòng thơ vào nháp -Tiếp nối đọc nhật xét +Dòng : Truyện cổ

+Dòng : sống, tiếng, xưa +Dòng : cơn, nắng, mưa +Dòng : con, sơng, rặng, dừa +Dịng : đời Cha ơng

+Dịng : sơng, chân trời +Dịng : Truyện cổ

+Dịng : mặt, ơng cha -HS đọc

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK

-Hoạt động nhóm

-Dán phiếu, nhận xét, bổ sung Từ người: ông cha, cha ông Từ vật: sông, dừa, chân trời Từ tượng: nắng, mưa -Lắng nghe

+Danh từ từ người, vật, tựợng

+Danh từ người từ dùng để người

- HS đọc thành tiếng -Lấy ví dụ

+Danh từ người: học sinh, thầy giáo, cô hiệu trưởng, em trai, em gái…

+Danh từ vật: bàn, ghế, bút, bảng, lọ hoa, sách vở, cầu…

+Danh từ tượng: Gió, sấm, chớp, bão, lũ, lụt…

Hs làm bài, trình bày trước lớp - HS nhận xét

- HS trả lời - Hs lắng nghe

………

TOÁN: BIỂU ĐỒ I/ MỤC TIÊU:

- Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh. - Biết đọc thông tin biểu đồ tranh

SGK, giáo án, …

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ô ĐTC

2 Kiểm tra cũ

Kt việc làm VBT

3 Bài

a / Giới thiệu : Giáo viên ghi đề lên bảng b Giảng bài

Tìm hiểu biểu đồ : năm gia đình GV treo biểu đồ lên bảng giới thiệu: biểu đồ năm gia đình

-Biểu đồ gồm cột? + Cột bên trái cho biết gì? + Cơt bên phải cho biết gì?

-Gv hỏi thêm: Những gia đình có gái ?

-Những gia đình có trai? c/ Luyện tập, thực hành

Bài 1:

Yêu cầu HS quan sát biểu đồ, thảo luận nhóm đơi

GV nhận xét chữa

Bài 2:

GV yêu HS đọc đề làm

GV nhận xét làm HS sửa chữa có

4/ củng cố –Dặn dò

-Về chuẩn bị bài: -Nhận xét tiết học

- HS quan sát biểu đồ - Biểu đồ gồm hai cột

+ Cột bên trái nêu tên gia đình + Cột bên phải cho biết số con, gia đình trai hay gái -Gia đình có gái gia đình Hồng gia đình Đào

- Gia đình có trai gia đình Lan gia đình Hồng

Bài 1:

-HS quan sát biểu đồ làm

a Lớp 4A, 4B, 4C nêu tên biểu đồ

b.Khối lớp tham gia mơn thể thao c Mơn bơi có lớp tham gia: 4A 4C

d.Môn cờ vua lớp tham gia -HS đọc đề giải tập

-HS nhận xét làm bạn

……… Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2019

TOÁN:

BIỂU ĐỒ ( Tiếp theo) I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Bước đầu nhận biết biểu đồ cột - Biết đọc thông tin biểu đồ cột

- HS làm tập 1; ( a) Các khác HS giỏi làm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Sgk, giáo án, …

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Ơ ĐTC

2 KTBC: kt việc làm VBT

3.Bài :

a/ Giới thiệu bài: TT

b Giảng bài

* Giới thiệu biểu đồ hình cột

-GV treo biểu đồ Số chuột thôn diệt

và giới thiệu: Đây biểu đồ hình cột thể số chuột thôn diệt

-GV giúp HS nhận biết đặc điểm biểu đồ cách nêu hỏi: Biểu đồ hình cột thể hàng cột (GV bảng), em cho biết:

+Biểu đồ có cột ? +Dưới chân cột ghi ?

+Trục bên trái biểu đồ ghi ? +Số ghi đầu cột ?

*Nếu HS khơng nêu đặc điểm này thì GV nêu cho em hiểu.

-GV hướng dẫn HS đọc biểu đồ:

+Biểu đồ biểu diễn số chuột diệt thôn ?

+Hãy biểu đồ cột biểu diễn số chuột diệt thôn

+Thôn Đông diệt chuột ? +Vì em biết thôn Đông diệt 2000 chuột ?

+Hãy nêu số chuột diệt thôn Đoài, Trung, Thượng

+Như cột cao biểu diễn số chuột nhiều hay ?

+Thôn diệt nhiều chuột ? Thơn diệt chuột ?

+Cả thôn diệt chuột ?

+Thơn Đồi diệt nhiều thôn Đông chuột ?

+Thơn Trung diệt thôn Thượng chuột ?

+Có thơn diệt 2000 chuột ? Đó thơn ?

c/ Luyện tập, thực hành :

Bài 1:

-GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ SGK

-HS quan sát biểu đồ

-HS quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi GV để nhận biết đặc điểm biểu đồ:

+Biểu đồ có cột

+Dưới chân cột ghi tên thôn +Trục bên trái biểu đồ ghi số chuột diệt

+Là số chuột biểu diễn cột

+Của thơn thơn Đơng, thơn Đồi, thơn Trung, thơn Thượng

+2 HS lên bảng chỉ, vào cột thôn nêu tên thơn

+Thơn Đơng diệt 2000 chuột +Vì đỉnh cột biểu diễn số chuột diệt thơn Đơng có số 2000 +Thơn Đồi diệt 2200 chuột Thơn Trung diệt 1600 chuột Thôn Thượng diệt 2750 chuột

+Cột cao biểu diễn số chuột nhiều hơn, cột thấp biểu diễn số chuột

+Thơn diệt nhiều chuột thơn Thượng, thơn diệt chuột thôn Trung

+Cả thôn diệt được:

2000 + 2200 + 1600 + 2750 = 8550 chuột

+Thơn Đồi diệt nhiều thơn Đơng là:

2200 – 2000 = 200 chuột

+Thôn Trung diệt thơn Thượng là:

2750 – 1600 = 1150 chuột

và hỏi: Biểu đồ biểu đồ hình ? Biểu đồ biểu diễn ?

-Có lớp tham gia trồng ? -Hãy nêu số trồng lớp

-Khối lớp có lớp tham gia trồng cây, lớp ?

-Có lớp trồng 30 ? Đó lớp ?

-Lớp trồng nhiều ? -Lớp trồng ?

-Số trồng khối lớp khối lớp ?

Bài

-GV yêu cầu HS đọc số lớp trường tiểu học Hịa Bình năm học

-Bài tốn yêu cầu làm ?

-GV treo biểu đồ SGK hỏi: Cột biểu đồ biểu diễn ?

-Trên đỉnh cột có chỗ trống, em điền vào ? Vì ?

-Cột thứ bảng biểu diễn lớp ? -Năm học trường Hịa Bình có lớp Một ?

-Vậy ta điền năm học 2002 – 2003 Vào chỗ trống cột

-GV yêu cầu HS tự làm với cột lại -GV kiểm tra phần làm số HS,

4.Củng cố- Dặn dò: -Chuẩn bị :

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập

khối lớp lớp trồng -Lớp 4A, 4B, 5A, 5B, 5C

-Lớp 4A trồng 35 cây, lớp 4B trồng 28 cây, lớp 5A trồng 45 cây, lớp 5B trồng 40 cây, lớp 5C trồng 23

-Khối lớp có lớp tham gia trồng cây, 5A, 5B, 5C

-Có lớp trồng 30 lớp 4A, 5A, 5B

-Lớp 5A trồng nhiều -Lớp 5C trồng

-Số khối lớp Bốn khối lớp Năm trồng là:

35 + 28 + 45 + 40 + 23 = 171 (cây) -HS nhìn SGK đọc:

năm 2001 – 2002 có lớp năm 2002 – 2003 có lớp năm 2003 – 2004 có lớp năm 2004 – 2005 có lớp

-Điền vào chỗ thiếu biểu đồ trả lời câu hỏi

-Biểu diễn số lớp Một năm học 2001 - 2002

-Điền 4, đỉnh cột ghi số lớp Một năm 2001 – 2002

-Biểu diễn lớp

-Năm 2002 – 2003 trường Hòa Bình có lớp Một

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp dùng bút chì điền vào SGK

-HS theo dõi

……… TẬP LÀM VĂN: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU:

- Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện (nội dung Ghi nhớ)

- Biết vận dụng hiểu có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện - Bồi dưỡng vốn hiểu biết để kể đoạn văn kể chuyện Ham thích làm văn kể chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Ơ ĐTC 2 KTBC:

-Gọi HS trả lời câu hỏi + Cốt truyện gì?

+ Cốt truyện gồm phần nào? -Nhận xét câu trả lời HS

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài: b/ Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Gọi HS đọc lại truyện Những hạt thóc giống -Phát giấy bút cho nhóm u cầu HS thảo luận hồn thành phiếu

-Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Kết luận lời giải phiếu

+Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngơi, nghĩ kế:luộc chín thóc giống giao cho dân chúng, giao hẹn: thu hoạch nhiều thóc truyền cho

+Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc cơng chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm, dám tâu vua thật trước ngạc nhiên người

+Sự việc 3: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực dũng cảm định truyền cho Chôm

*Sự việc kể đoạn (3 dòng đầu) *Sự việc kể đoạn (10 dòng tiếp) *Sự việc kể đoạn (4 dòng lại)

Bài 2:

-Hỏi: + Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thúc đoạn văn ?

+Em có nhận xét dấu hiệu đoạn ? -Trong viết văn, chỗ xuống dòng ở các lời thoại chưa kết thúc đoạn văn Khi viết hết đoạn văn cần viết xuống dòng.

Bài 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS trả lời cặp đôi trả lời câu hỏi -Gọi HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung

-2 HS lên bảng trả lời câu hỏi

-1 HS đọc thành tiếng

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

-Trao đổi, hồn thành phiếu nhóm

-Dán phiếu, nhận xét, bổ sung

+Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dòng +Ở đoạn kết thúc lời thoại viết xuống dịng khơng phải đoạn văn

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK -Thảo luận cặp đôi

-Trả lời:

-Mỗi đoạn văn kể chuyện có nhiều sự việc Mỗi việc điều viết thành đoạn văn làm nòng cốt cho diễn biến truyện Khi hết câu văn, cần chấm xuống dòng.

* Ghi nhớ:

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

-Yêu cầu HS tìm đoạn văn tập đọc, truyện kể mà em biết nêu việc nêu đoạn văn

-Nhận xét, khen HS lấy ví dụ hiểu

c/ Luyện tập:

-Gọi HS đọc nội dung yêu cầu -Hỏi:

+Câu truyện kể lại chuyện gì?

+Đoạn viết hồn chỉnh? Đoạn cịn thiếu?

+Đoạn kể việc gì? +Đoạn kể việc gì?

+Đoạn cịn thiếu phần nào?

+Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện gì? -Yêu cầu HS làm cá nhân

-Gọi HS trình bày, GV nhận xét, cho điểm HS 4 Củng cố – dặn dò:

-Dặn HS nhà việt lại đoạn câu truyện vào

-Nhận xét tiết học

chuỗi việc làm cốt truyện truyện

+Đoạn văn nhận nhờ dấu chấm xuống dòng

-Lắng nghe

-3 đến HS đọc thành tiếng -3 đến HS phát biểu:

+Đoạn văn “Tô Hiến Thành…Lý Cao Tông”trong truyện Một người chính trực kể lập ngơi vua triều Lý + Đoạn văn “Chị nhà trò bé nhỏ … vẫn khóc”trong truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu kể hình dáng yếu ớt, đáng thương Nhà Trị…

-2 HS nối tiếp đọc nội dung yêu cầu

+Câu chuyện kể em be vừa hiếu thảo, vừa trung thực thật + Đoạn hồn chỉnh, đoạn cịn thiếu

+Đoạn kể sống hoàn cảnh mẹ con: nhà nghèo phải làm lụng vất vả quanh năm

+Mẹ cô bé ốm nặng, cô bé tìm thầy thuốc

+Phần thân đoạn

+Phần thân đoạn kể lại việc cô bé trả lại người đánh rơi túi tiền

LỊCH SỬ: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC

I./ MỤC TIÊU:

Học xong này, HS biết :

- biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc nước ta: từ năm 179 TCN đến nam 938

- Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc ( vài điểm chính, sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán ):

+ Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý

+ Bọn đô hộ đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt nhân dân ta phải học chữ Hán, sống theo phong tục người Hán

* HS khá, giỏi : Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khơỉ nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn độc lập

II./ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Sgk, giáo án, …

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ô ĐTC

2 Kiểm tra cũ :

-Mơi 3HS lên trả lời câu hỏi

+So sánh khác nơi đóng nước Văn Lang nước Âu Lạc ?

+Vì xâm lược quân Triệu Đà lại thất bại?

+Vì năm 179 TCN nước Au Lạc lại rơi vào ách đô hộ phong kiến phương Bắc -Gv nhận xét

3 Bài :

a.Giới thiệu bài : TT -Gvghi đề lên bảng b.Giảng :

Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân

-Gv đưa bảng (để trống chưa điền nội dung) so sánh tình hình nước ta trước sau bị triều đai phong kiến phương Bắc hộ -GV giải thích khái niệm chủ quyền, văn hoá

Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân

-Gv đưa bảng thống kê (có ghi thời gian diễn khởi nghĩa, cột ghi khởi nghĩa để trống

-3HS lên trả lời câu hỏi

-HS lắng nghe

-HS điền nội dungvào ô trống bảng

-HS Báo cáo kết làm việc theo nhóm

HS điền tên khởi nghĩa +Năm 40 : khởi nghĩa Hai Bà Trưng +Năm 248 : khởi nghĩa Bà Triệu +Năm 542 :khởi nghĩa Lí Bí

+Năm 550: khởi nghĩa Triệu Quang Phục

4 Củng cố dặn dò :

-Cho HS nhắc lại nội dung học

-Dặn HS nhà học trả lời câu hỏi SGK

-Chuẩn bị bài:“Khởi nghĩa Hai Bà Trưng”(năm 40)

-Nhận xét tiết học

+Năm 905: khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ +Năm 931: khởi nghĩa Dương Dình Nghệ

+Năm 938: Chiến thắng Bạch Đằng -HS nhắc lại nội dung học

-HS ý lắng nghe

……… ĐỊA LÍ : TRUNG DU BẮC BỘ

I.MỤC TIÊU :

- Nêu số đặc điểmtiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ : + Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạch bát úp

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ : + Trồng chè ăn mạng vùng trung du

+ Trồng rừng đẩy mạnh

- Nêu tác dụng việc trồng rừng vùng trung du Bắc Bộ : che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất bị xấu

- Có ý thức bảo vệ rừng & trồng rừng II.CHUẨN BỊ :

-Bản đồ hành VN - Bản đồ Địa lí tự nhiên VN , sgk, giáo án, … III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1.Ơ ĐTC

2.KTBC : KT chuẩn bị hs 3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa đề lên bảng

b.Phát triển :

1/.Vùng đồi với đỉnh tròn, sướn thoải : *Hoạt động cá nhân :

-Yêu cầu HS đọc mục SGK quan sát tranh ,ảnh vùng trung du Bắc Bộ trả lời câu hỏi sau :

+Vùng trung du vùng núi ,vùng đồi hay đồng ?

+Các đồi ? +Mô tả sơ lược vùng trung du

+Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ

-GV gọi HS trả lời

-GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

-GV cho HS đồ hành VN treo tường tỉnh Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc,Bắc giang –những tỉnh có vùng đồi trung du

2/.Chè ăn trung du :

Hs theo dõi

-HS đọc SGK quan sát tranh, ảnh trả lời:

+ Vùng trung du vùng đồi thấp + Đồi thấp thoai thoải

*Hoạt động nhóm :

-GV cho HS dựa vào kênh chữ kênh hình mục SGK thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý sau :

+Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại ?

+Hình 1,2 cho biết trồng có Thái Nguyên Bắc Giang ?

+Xác định vị trí hai địa phương BĐ địa lí tự nhiên VN

+Em biết chè Thái Nguyên ? +Chè trồng để làm ?

+Trong năm gần đây, trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng loại ?

+Quan sát hình nêu quy trình chế biến chè

-GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

3/.Hoạt động trồng rừng va công nghiệp: * Hoạt động lớp:

GV cho HS lớp quan sát tranh, ảnh đồi trọc

-yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau : +Vì vùng trung du Bắc lại có nơi đất trống ,đồi trọc ? (vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt khai thác gỗ bừa bãi ,…)

+Để khắc phục tình trạng , người dân nơi trồng loại ?

+Dựavào bảng số liệu , nhận xét diện tích rừng trồng Phú Thọ năm gần

-GV liên hệ với thực tế để GD cho HS ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng :Đốt phá rừng bừa bãi làm cho diện tích đất trống, đồi trọc mở rộng tài ngun rừng bị mất, đất bị xói mịn, lũ lụt tăng ; cần phải bảo vệ rừng , trồng thêm rừng nơi đất trống

4.Củng cố –Dặn dò:

-Cho HS đọc SGK -Hãy mô tả vùng trung du Bắc Bộ

-Nêu tác dụng việc trồng rừng vùng trung du Bắc Bộ

-Dặn HS chuẩnbài:Tây Nguyên - GV nhận xét tiết học

Hs thảo luận báo cáo

+ Trồng ăn quả, công nghiệp + Thái Nguyên: trồng chè

Bắc Giang: trồng vải + HS xác định đồ +HS trả lời

-phục vụ nhu cầu nước xuất

-trang trại chuyên trồng ăn - hs quan sát nêu

- HS theo dõi

- hs quan sát, đọc trả lời

+ Ở rừng bị khai thác cạn kiệt, làm cho đất trồng, đồi trọc tăng lên

+ công nghiệp lâu năm : keo, trẩu, sở

-diện tích rừng trồng tăng lên -HS khác nhận xét, bổ sung - hs theo dõi

………

I/ MỤC TIÊU:

- Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

- Nêu lợi ích muối I-ốt ( giúp thể phát triển thể lực trí tuệ), tác hại thói quen ăn mặn (dễ gây bệnh huyết áp cao)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

+Các hình minh hoạ trang 20, 21 / SGK +sgk, giáo án, …

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ô ĐTC

2.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng hỏi: + Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật ?

+Tại ta nên ăn nhiều cá ? -GV nhận xét

3.Dạy mới:

a Giới thiệu bài: TT b Giảng

Hoạt động 1: Trò chơi:

“Kể tên rán (chiên) hay xào * GV tiến hành trò chơi theo bước: -Chia lớp thành đội Mỗi đội cử trọng tài giám sát đội bạn

-Thành viên đội nối tiếp lên bảng ghi tên rán (chiên) hay xào Lưu ý HS viết tên ăn

-GV trọng tài đếm số đội kể được, cơng bố kết

-Hỏi: Gia đình em thường chiên xào dầu thực vật hay mỡ động vật ?

* Chuyển việc: Dầu thực vật hay mỡ động vật có vai trị bữa ăn Để hiểu thêm chất béo tìm hiểu tiếp Hoạt động 2:

Vì cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật ?

Bước 1: -Chia HS thành nhóm, nhóm từ đến HS

-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 20 / SGK đọc kỹ ăn bảng để trả lời câu hỏi:

+Những ăn vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ?

+Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật

- GV gọi HS trình bày ý kiến nhóm

-HS trả lời

- hs theo dõi

-HS chia đội cử trọng tài đội

-HS lên bảng viết tên ăn

-5 đến HS trả lời

-HS thực hiện, trình bày ý kiến nhóm

-GV nhận xét nhóm

Bước 2: GV yêu cầu HS đọc phần thứ mục Bạn cần biết

*GV kết luận:

Trong chất béo động vật mỡ, bơ có chứa nhiều a-xít béo no.Trong chất béo thực vật như dầu vừng, dầu lạc, đậu tương có nhiều a-xít béo khơng no Vì sử dụng mỡ và dầu ăn để phần ăn có đủ loại a-xít. Ngồi thịt mỡ, óc phủ tạng động vật có chứa nhiều chất làm tăng huyết áp các bệnh tim mạch nên cần hạn chế ăn những thức ăn này.

Hoạt động 3:

Tại nên sử dụng muối i-ốt không nên ăn mặn ?

Bước 1: GV yêu cầu HS giới thiệu tranh ảnh ích lợi việc dùng muối i-ốt yêu cầu từ tiết trước

-GV yêu cầu em quan sát hình minh hoạ trả lời câu hỏi: Muối i-ốt có lợi ích cho người ?

-Gọi đến HS trình bày ý kiến GV ghi ý kiến không trùng lặp lên bảng

-Gọi HS đọc phần thứ hai mục Bạn cần biết

Bước 2: GV hỏi: Muối i-ốt quan trọng ăn mặn có tác hại ?

-GV ghi nhanh ý kiến không trùng lặp lên bảng

*GV kết luận: Chúng ta cần hạn chế ăn mặn để tránh bị bệnh áp huyết cao.

4.Củng cố- dặn dò:

-Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ăn uống hợp lý, không nên ăn mặn

cần ăn muối

i-ốt

-Dặn HS giữ vệ sinh số nơi bán: thịt, cá, rau, … gần nhà HS mang theo môt loại rau đồ hộp cho tiết sau - Nhận xét tiết học

đảm bảo đủ dinh dưỡng tránh bệnh tim mạch

-2 HS đọc to trước lớp, lớp đọc thầm theo

-HS trình bày tranh ảnh sưu tầm

-HS thảo luận cặp đơi.trình bày ý kiến +Muối i-ốt dùng để nấu ăn ngày +Ăn muối i-ốt để tránh bệnh bướu cổ +Ăn muối i-ốt để phát triển thị lực trí lực

-2 HS đọc to trước lớp, HS lớp theo dõi

+Ăn mặn khát nước +Ăn mặn bị áp huyết cao -HS lắng nghe

-Hs theo dõi

……… ĐẠO ĐỨC: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN ( Tiết 1)

I/ Mục tiêu: HS biết :

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác GDKNS:-Kỹ trình bày ý kiến gia đình lớp học.Kỹ lắng nghe người khác trình bày ý kiến.

II/ Chuẩn bị

Sgk, giáo án,

III/ Hoạt động lớp

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1Ơ ĐTC

2/ Kiểm tra cũ:

Nêu ghi nhớ bài: Vượt khó học tập 3/ Bài mới

a/ Giới thiệu b/ Giảng

HĐ1: HS Khởi động.

Gv cho nhóm quan sát 1cái cặp xách số tranh

- Gv kết luận: Mỗi người có ý kiến khác vật

HĐ2: Giúp HS thảo luận tình huống.

Gv nêu tình huống, giao nhiệm vụ cho nhóm

Gv nhận xét,bổ sung

- Điều xảy em khơng bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, lớp em ?

Gv theo dõi kết luận :

HĐ3 : Bài tập 1,sgk Gv nêu yêu cầu tập Tổ chức cho HS nhận xét Gv nhận xét tuyên dương

Bài tập 2,sgk

Gv nêu yêu cầu,hướng dẫn HS bày tỏ thái độ thẻ

GV nêu ý kiến Gv kết luận ý kiến

4/ Củng cố , dặn dò :

Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau Nhận xét tiết học

Kiểm tra HS Hs theo dõi

HS hoạt động nhóm Hs quan sát nhận xét

Đại diện nhóm trình bày nhận xét cặp

nhận xét ý kiến nhóm có giống khơng?

HS tham gia trao đổi,chất vấn

Hs hoạt động nhóm thảo luận nội dung câu hỏi 1,2 tr/9

Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung

HS trao đổi cá nhân

HS đọc ghi nhớ ( trang sgk)

Hs thảo luận nhóm đơi tập Đại diện nhóm trình bày HS tham gia nhận xét ,bổ sung - Bày tỏ ý kiến

Hs bày tỏ thái độ thẻ,giải thích lý

HS chuẩn bị tiểu phẩm cho tiết KHOA HỌC:

ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN

I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết ngày cần ăn nhiều rau chín, sử dụng thực phẩm an tồn

+ Một số tiêu chuẩn thực phẩm an toàn ( giữ chất dinh dưỡng ; nuôi, trồng, bảo quản chế biến hợp vệ sinh ; khơng bị nhiễm khuẩn, hóa chất ; không gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khỏe người )

+ Một số biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm (chọn thức ăn tươi, sạch, có giá trị dinh dưỡng, khơng có màu sắc, mùi vị lạ ; dùng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ để nấu ăn ; nấu chín thức ăn, nấu xong nên ăn ; bảo quản cách thức ăn chưa dùng hết)

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ thể chống lại bệnh tật

* MT: cần sử dụng thức ăn hợp lý ; biết sử lý thức ăn thực phẩm phân tích sạch không ; biết cách bảo vệ

* KNS: - Tự nhận thức lợi ích loại rau, chín

- Kĩ nhận diện lựa chọn thực phẩm an tòan

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: SGK, giáo án, …

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ô ĐTC

2.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng hỏi: + Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật ?

+ Vì phải ăn muối i-ốt không nên ăn mặn ?

-GV nhận xét

3.Dạy mới: a GTB:\

b Giảng bài

Hoạt động 1: Ích lợi việc ăn rau quả chín hàng ngày

-GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp đôi: 1)Em cảm thấy vài ngày không ăn rau ?

2) Ăn rau chín hàng ngày có lợi ích ? -Gọi HS trình bày bổ sung ý kiến -GV nhận xét, tuyên dương HS thảo luận tốt * Kết luận:*GDMT-KNS:

Ăn phối hợp nhiều loại rau,quả để có đủ vi-ta-min,chất khống cần thiết cho thể.Các chất xơ rau,quả cịn giúp chống táo bón.Vì vậy hàng ngày nên ý ăn nhiều rau và hoa quả.

Hoạt động 2: Trò chơi: Đi chợ mua hàng -GV yêu cầu lớp chia thành tổ, sử dụng loại rau, đồ hộp mang đến lớp để tiến hành trị chơi

-Các đội chợ, mua thực phẩm mà cho an tồn

-Sau giải thích đội chọn mua

-2 HS trả lời

-Thảo luận bạn

+Em thấy người mệt mỏi, khó tiêu, khơng vệ sinh

+Chống táo bón, đủ chất khoáng vi-ta-min cần thiết, đẹp da, ngon miệng

-HS lắng nghe

-HS chia tổ để gọn thứ có vào chỗ

-Các đội mua hàng

thứ mà không mua thứ

-Sau phút GV gọi đội mang hàng lên giải thích

-GV nhận xét, tuyên dương nhóm biết mua hàng trình bày lưu lốt

* GV kết luận: Những thực phẩm an toàn phải giữ chất dinh dưỡng, chế biến vệ sinh, khơng thiu, khơng nhiễm hố chất, không gây ngộ độc gây hại cho người sử dụng.

Hoạt động 3: Các cách thực vệ sinh an toàn thực phẩm

-GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng

-Chia lớp thành nhóm, phát phiếu có ghi sẵn câu hỏi cho nhóm

-Sau phút GV gọi nhóm lên trình bày -Tun dương nhóm có ý kiến trình bày rõ ràng, dễ hiểu

Nội dung phiếu:

PHIẾU 1

1) Hãy nêu cách chọn thức ăn tươi,

2) Làm để nhận rau, thịt ôi ?

PHIẾU 2

1) Khi mua đồ hộp em cần ý điều ? 2) Vì khơng nên dùng thực phẩm có màu sắc có mùi lạ ?

PHIẾU 3

1) Tại phải sử dụng nước để rửa thực phẩm dụng cụ nấu ăn ?

2) Nấu chín thức ăn có lợi ?

PHIẾU 4

1) Tại phải ăn thức ăn sau nấu xong ?

2) Bảo quản thức ăn chưa dùng hết tủ lạnh có lợi ?

4.Củng cố- dặn dò:

-HS lắng nghe ghi nhớ

-HS thảo luận nhóm

-Chia nhóm nhận phiếu câu hỏi -Các nhóm lên trình bày nhận xét, bổ sung cho

PHIẾU 1

1) Thức ăn tươi, thức ăn có giá trị dinh dưỡng, không bị ôi, thiu, héo, úa, mốc, …

2) Rau mềm nhũn, có màu vàng rau bị úa, thịt thâm có mùi lạ, khơng dính thịt bị ôi

PHIẾU 2

1) Khi mua đồ hộp cần ý đến hạn sử dụng, không dùng loại hộp bị thủng, phồng, han gỉ

2) Thực phẩm có màu sắc, có mùi lạ bị nhiễm hoá chất phẩm màu, dễ gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khoẻ người

PHIẾU 3

1) Vì đảm bảo thức ăn dụng cụ nấu ăn rửa 2) Nấu chín thức ăn giúp ta ăn ngon miệng, không bị đau bụng, không bị ngộ độc, đảm bảo vệ sinh

PHIẾU 4

1) Ăn thức ăn nấu xong để đảm bảo nóng sốt, ngon miệng, khơng bị ruồi, muỗi hay vi khuẩn khác bay vào

-Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết

-Yêu cầu HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết

-Dặn HS nhà tìm hiểu xem gia đình làm cách để bảo quản thức ăn

-Nhận xét tiết học

-HS nêu