Đang tải... (xem toàn văn)
như ở bảng trong PBT. - HS trả lời câu hỏi. - HS khác nhận xét.. Xác định được 1 năm cho trước thuộc thế kỷ nào. KN: Rèn cho HS kĩ năng vận dụng vào làm đúng các bài tập chính xác. TĐ: G[r]
(1)GV: Trần Thị Thảo Trinh Lớp 4/4
KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN (5/10/2020 – 9/10/2020) Thứ hai ngày tháng 10 năm 2020.
* Tiết 1: Chào cờ
* Tiết 2: Tập đọc: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG (PPCT: 9) I.Mục tiêu:
Sau học xong này, HS sẽ:
- Hiểu từ ngữ khó bài: Bệ hạ, sững sờ, dõng dạc, hiền minh
- Hiểu nội dung câu truyện: Ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật
- Đọc toàn nội dung bài, đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng địa phương
- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm Đọc lưu lốt, rõ ràng tồn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung
- GD cho HS noi gương tính trung thực, dũng cảm cậu bé Chôm câu chuyện
II.Đồ dùng dạy - học:
Bài giảng powerpoint, sách giáo khoa III.Các hoạt động dạy - học:
ND&TG Hoạt động GV HĐ HS
A KTBC: (3’) B Bài mới: GTB:(2’) a Luyện đọc:
(10’)
- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài: Tre Việt Nam trả lời câu hỏi
- Nhận xét
- Giới thiệu - ghi bảng - Gọi HS đọc toàn - Chia đoạn (4 đoạn)
- Gọi HS đọc NT đoạn lần 1, Kết hợp phát tiếng, từ khó đọc ghi bảng
- Cho hs luyện đọc từ khó
- HD hs cách đọc ( giọng đọc , ngắt nghỉ )
- HS đọc - Nghe - Nghe - Đọc - Theo dõi - HS đọc NT - Đọc
(2)b Tìm hiểu bài: (15’)
c Luyện đọc lại: (8’)
C Củng cố dặn dò:(2’)
- Gọi HS đọc NT đoạn lần 2, nx - Gọi hs đọc giải
- Cho hs luyện đọc theo cặp - Gọi cặp đọc trước lớp - Gv đọc mẫu
- Yêu cầu HS đọc thầm bài, suy nghĩ trao đổi thảo luận NT TLCH
Câu 1: Nhà vua chọn người để truyền ? (Vua muốn chọn người trung thực để truyền ngôi)
Câu 2: Nhà vua làm cách để tìm người ? ( Phát cho người dân thúng thóc giống luộc kỹ giao hẹn: thu nhiều thóc truyền ngơi, khơng có thóc bị trừng phạt )
ý 1: Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi.
- Giải nghĩa từ: nảy mầm, mồ côi, trung thực Câu 3: Hành động bé Chơm có khác người? (Chơm dũng cảm dám nói thật, khơng sợ bị trừng phạt)
- Đoạn 2- 3- nói lên điều gì? - Ghi ý đoạn 2- 3-
ý – - 4: Cậu bé Chôm người trung thực dám nói lên thật.
- Gọi hs nêu nd
+ Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm nói lên thật cậu hưởng hạnh phúc
- Gọi hs đọc nt toàn bài
- Hướng dẫn HS đọc đoạn
- Yêu cầu HS nghe tìm từ nhấn giọng - Gọi HS đọc lại đoạn theo y/c - Gọi HS tham gia đọc theo vai - Gọi 3- nhóm thi đọc trước lớp - Nhận xét HS đọc tốt
- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học
- HS đọc - hs đọc - Đọc theo cặp - Đọc
- Nghe
- HS đọc thầm trả lời câu hỏi
- Đọc thầm đoạn tiếp nối trả lời
- Nêu
- Đọc n/ dung - Đọc
(3)* Tiết 3: Lịch sử:
NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC (PPCT: 5)
I Mục tiêu:
- Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc nước ta: từ năm 179 TCN đến năm 938
- Nêu đôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc (một vài điểm chính, sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục người Hán)
II Chuẩn bị:
Phiếu học tập HS III Hoạt động lớp:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: 2 KTBC:
GV đăt câu hỏi “Nước Âu Lạc “ + Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh nào?
+ Thành tựu đặc sắc quốc phịng dân Âu Lạc gì? Ngồi nội dung SGK, em cịn biết thêm thành tựu đó?
- GV nhận xét 3 Bài mới:
a Giới thiệu: Hôm em học Lịch sử Nước ta ách đô hộ củacác triều đại phong kiến phương bắc
b Tìm hiểu bài:
*Hoạt động cá nhân:
- GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Sau khiTriệu Đà…của người Hán”
- Hỏi: Sau thơn tính nước ta, triều đại PK PB thi hành sách áp bóc lột nhân dân ta?
- GV phát PBT cho HS cho HS
- Hát vui - HS trả lời
- HS khác nhận xét bổ sung
- HS lắng nghe, nhắc lại
- HS đọc - HS đọc
(4)đọc
- GV đưa bảng (để trống, chưa điền nội dung) so sánh tình hình nước ta trước sau bị triều đại PKPB đô hộ:
- GV giải thích khái niệm chủ quyền, văn hố Nhận xét, kết luận *Hoạt động nhóm:
- GV phát PBT cho nhóm.Cho HS đọc SGK điền thông tin khởi nghĩa
- GV đưa bảng thống kê có (có ghi thời gian diễn khởi nghĩa, cột ghi khởi nghĩa để trống):
Thời gian: Các khởinghĩa: Năm 40 Kn hai Bà Trưng Năm 248 Kn Bà Triệu Năm 542 Kn Lý Bí
Năm 550 Kn Triệu.Q.Phục Năm 722 Kn Mai.T.Loan
- GV cho HS thảo luận điền tên kn
- Cho HS nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét kết luận: Nước ta bị bọn PKPB đô hộ suốt gần ngàn năm, khởi nghĩa nhân dân ta liên tiếp nổ Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 mở thời kì độc lập lâu dài dân tộc ta
4 Củng cố:
- Cho HS đọc phần ghi nhớ khung
- Khi đô hộ nước ta triều đại PKPB làm gì?
- Nhân dân ta phản ứng sao? 5 Dặn dò:
như bảng PBT Sau HS báo cáo kết làm việc trước lớp
- HS khác nxét, bổ sung
- HS nhóm thảo luận điền vào
- Đại diện nhóm lên báo cáo kết
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
(5)- Nhận xét tiết học.
- Về xem lại chuẩn bị “Khởi nghĩa hai Bà Trưng"
* Tiết 4: Toán: LUYỆN TẬP (PPCT: 21) I Mục tiêu:
1 KT: Củng cố số ngày tháng năm.
- Biết năm thường có 365 ngày, năm nhuận có 366 ngày, chuyển đổi đơn vị đo ngày giờ, phút giây Xác định năm cho trước thuộc kỷ 2 KN: Rèn cho HS kĩ vận dụng vào làm tập xác
3 TĐ: GD cho HS ý thức tự giác học làm cẩn thận, xác Vận dụng vào thực tế sống hàng ngày
II Đồ dùng dạy - học:
III Các hoạt động dạy - học :
ND&TG Hoạt động GV HĐ HS
A.KTBC: (3’) B Bài mới: GTB:(2’) Luyện tập: Bài 1:(12’)
Bài 2: (10’)
- GV gọi HS lên bảng chữa tập
- Kiểm tra VBT nhà số HS khác - GV GTB ghi đầu lên bảng
- Gọi hs đọc - HD cách làm
- Yêu cầu học sinh làm - Nhận xét kết luận
Những tháng có 30 ngày ? Những tháng có 31 ngày ? Tháng có ngày? (Những tháng có 30 ngày 4, 6, 9, 11 Những tháng có 31 ngày 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 Tháng có 28 ngày 29 ngày)
- GV giới thiệu: Những năm tháng có 28 ngày gọi năm thường Một năm thường có 365 ngày Những năm tháng có 29 ngày gọi năm nhuận Một năm nhuận có 366 ngày - Cho HS làm tiếp phần b
- Gọi hs đọc - HD cách làm
- Yêu cầu học sinh làm
- HS lên thực
- HS nghe - Đọc - Nghe - Làm - Nghe
(6)Bài 3:(10’)
C Củng cố - dặn dò:(3’)
- Nhận xét kết luận
3 ngày = 72giờ 10 phút = 190 phút = 240 phút phút giây = 125 giây phút = 480giây phút 20 giây =260 giây - GV yêu cầu HS đọc đề tự làm (Vua Quang Trung đại phá quân Thanh năm 1789 Năm thuộc kỉ thứ XVIII.)
- GV yêu cầu HS nêu cách tính số năm từ vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến
- GV yêu cầu HS tự làm phần b, sau chữa
(Nguyễn Trãi sinh năm: 1980 - 600 = 1380 Năm thuộc kỉ XIV.)
- Củng cố lại bài, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau
- Nghe
- Đọc, tự làm
- Nêu
- Nêu miệng
- Nghe, ghi nhớ
* Tiết 5: Kĩ thuật:
KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG
Thứ ba ngày tháng 10 năm 2020 * Tiết 1: Chính tả: Nghe – viết:
NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG (PPCT: 5) I Mục tiêu:
1 KT: HS hiểu nội dung viết cách trình bày tả.
2 KN: HS nghe - viết đẹp đoạn văn từ Lúc ấy đến ơng vua hiền minh Những hạt thóc giống
- Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu l/n vần en/eng Rèn cho HS kĩ trình bày sẽ, khoa học Làm tập 3 TĐ: GD cho HS ý thức tực giác viết giữ gìn sách sẽ. II Đồ dùng dạy - học:
(7)ND&TG Hoạt động GV HĐ HS A KTBC:
(3’)
B Bài mới: GTB:(2’) HD nghe viết tả:
(20’)
3.Bài tập: 12’ Bài 2:(a)
C Củng cố - dặn dò:(3’)
- GV đọc cho HS viết: bâng khuâng, bận bịu, nhân dân
- Nhận xét chữ viết HS - GTB- ghi bảng
a Trao đổi nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn
- Nhà vua chọn người để nối ngơi? - Vì người trung thực người đáng qúy? b Hướng dẫn viết từ khó:
- u cầu tìm từ khó, dễ lẫn viết tả - u cầu HS luyện đọc viết từ vừa tìm (luộc kĩ, giống thóc, dõng dạc, truyền ngơi,…)
c Viết tả:
- GV đọc cho HS viết theo yêu cầu, nhắc HS viết lời nói trực tiếp sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch đầu dòng
d Thu nhận xét cùa HS
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Tổ chức cho HS thi làm tập theo nhóm - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng với tiêu chí: Tìm từ, làm nhanh, đọc tả
( Đáp án đúng: lời giải- nộp bài- lần này- làm em- lâu nay- lòng thản- làm bài)
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà viết lại 2a 2b vào Học thuộc lòng câu đố
- HS lên bảng thực yêu cầu
- Lắng nghe - HS đọc - TL
- Viết từ khó - Viết vào nháp
- Viết - Nộp - HS đọc - Làm - Nghe
- Nghe, ghi nhớ
* Tiết 2: Thể dục: ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP TRÒ CHƠI: “BỊT MẮT BẮT DÊ” * Tiết 3: Luyện từ câu:
(8)I Mục tiêu:
- Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực - Tự trọng
- Hiểu nghĩa từ ngữ, câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ điểm - Tìm từ nghĩa trái nghĩa với từ thuộc chủ điểm
- Biết dùng từ ngữ thuộc chủ điểm để đặt câu II Chuẩn bị: giảng powerpoint
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KTBC:
- Gọi HS lên bảng làm - Gv nhận xét ghi điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
- Bài học hôm nay, em thự hành mở rộng vốn từ theo chủ điểm Trung thực - Tự trọng
b Hướng dẫn làm tập: Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu
- Phát giấy+ bút cho nhóm u cầu HS trao đổi, tìm từ đúng, điền vào phiếu
- Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận từ
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS suy nghĩ, HS đặt câu, câu với từ nghĩa với trung thực, câu trái nghĩa với trung thực.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi để tìm nghĩa tự trọng Tra từ điển để đối chiếu từ có nghĩa từ cho, chọn nghĩa phù hợp
- Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung (nếu sai)
+ Từ láy có tiếng giống âm đầu: Nhút nhát
+ Từ láy có tiếng giống vần: Lao xao, lạt xạt
+ Từ láy có tiếng giống âm đầu vần: Rào rào, he
- Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm - Dán phiếu, nhận xét bổ sung
- Chữa lại từ (nếu thiếu sai)
+ Từ nghĩa với trung thực: Thẳng thắng, thẳng tính, thẳng, chân thật, thật thà, thật lịng, thật tâm, trực, bộc trực, thành thật, thật tình, thật…
+ Từ trái nghĩa với trung thực: Điêu ngoa, gian dối, sảo trá, gian lận, lưu manh, gian manh, gian trá, gian sảo, lừa bịp, lừa đảo, lừa lọc, lọc lừa, bịp bợm, gian ngoan,…
(9)- Mở rộng: Cho HS tìm từ từ điển có nghĩa a, b, d
- Yêu cầu HS đặt câu với từ tìm Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Yêu cầu HS trao đổi nhóm HS để trả lời câu hỏi
- Gọi HS trả lời GV ghi nhanh lựa chọn lên bảng Các nhóm khác bổ sung
- Kết luận
GV hỏi HS nghĩa câu tục ngữ, thành ngữ tình sử dụng câu để mở rộng vốn từ cách sử dụng cho HS, phát triển khả nói cho HS Nếu câu HS nói khơng nghĩa, GV giải thích:
+ Thẳng ruột ngựa: người có lịng thẳng (ruột ngựa thẳng)
+ Giấy rách phải giữ lấy lề: khuyên người ta dù nghèo đói, khó khăn phải giữ nề nếp, phẩm giá
+ Thuốc đắng dã tật: thuốc đắng chữa bệnh cho người, lời nói thẳng khó nghe giúp ta sửa chữa khuyết điểm + Cây không sợ chết đứng: người thẳng, thật khơng sợ bị nói xấu + Đón cho sạch, rách cho thơm: cho dù đói rách, khổ sở cần phải sống cho sạch, lương thiện
3 Củng cố – dặn dò:
- Hỏi: Em thích câu tục ngữ, thành ngữ nào? Vì sao?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc từ vừa tìm tục ngữ Thành ngữ
- Suy nghĩ nói câu · Bạn Minh thật
· Chúng ta không nên gian dối
· Ơng Tơ Hiến Thành người trực · Gà không vội tin lời cáo gian manh · Thẳng thắn đức tính tốt
· Những gian dối bị người ghét bỏ · Chúng ta nên sống thật lòng với - HS đọc thành tiếng
- Hoạt động cặp đôi
- Tự trọng: Coi trọng giữ gìn phẩm giá
+ Tin vào thân: Tự tin
+ Quyết định lấy cơng việc mình: tự
+ Đánh giá cao coi thường kẻ khác: tự kiêu Tự cao
- HS đặt câu
(10)1 KT: Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số. - Biết cách tính số trung bình cộng 2, 3, số
2 KN: Rèn cho HS kĩ quan sát, nhận xét, phân tích làm tập. 3 TĐ: HS có ý thức tự giác học làm cẩn thận, xác.
II Đồ dùng dạy - học:
III Các hoạt động dạy - học :
ND&TG Hoạt động GV HĐ HS
A KTBC: B Bài mới: GTB:(2’) GT số TB cộng cách tìm số TB cộng: (17’)
- Khơng kiểm tra - GTB – ghi bảng Bài toán 1:
- GV u cầu HS đọc đề tốn - Có tất lít dầu ? (Có tất + = 10 lít dầu.)
- Nếu rót số dầu vào can can có lít dầu ?
- GV u cầu HS trình bày lời giải tốn - GV giới thiệu: Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu Nếu rót số dầu vào hai can can có lít dầu, ta nói trung bình can có lít dầu Số gọi số trung bình cộng hai số
- GV hỏi lại: Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu, trung bình can có lít dầu ?
- Số trung bình cộng mấy?
- Dựa vào cách giải thích tốn bạn nêu cách tìm số trung bình cộng ?
- GV nhận xét, kết luận:
- Bước thứ tốn trên, tính ?
- Để tính số lít dầu rót vào can, làm ?
- Như vậy, để tìm số dầu trung bình can lấy tổng số dầu chia cho số can
- Tổng + có số hạng ?
- Để tìm số trung bình cộng hai số tính tổng hai số lấy tổng chia
- HS nghe - Đọc
- Suy nghĩ TL
- Trình bày - Nghe
- TLCH
(11)3 Luyện tập: Bài 1:(8’)
Bài 2:(10’)
C Củng cố - dặn dị:(3’)
cho 2, số số hạng tổng + - GV yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc tìm số trung bình cộng nhiều số
Bài tốn 2:
- GV yêu cầu HS đọc đề toán - Bài tốn cho ta biết ? - Bài tốn hỏi ?
- Ba số 25, 27, 32 có trung bình cộng ?
- Muốn tìm số trung bình cộng ba số 25,27, 32 ta làm ?
- Hãy tính trung bình cộng số 32, 48, 64, 72 Trung bình cộng là:
(32 + 48 + 64 + 72) : = 54)
- GV yêu cầu HS tìm số trung bình cộng vài trường hợp khác
- Nêu yêu cầu - HD hs làm
- Cho hs làm bài, nx chữa
a Số trung bình cộng 42 52 là: (42 + 52) : = 47
b Số trung bình cộng 36, 42 57 là: (36 + 42 + 57) : = 45
c: Tương tự
- GV yêu cầu HS đọc đề toán - Bài tốn cho biết ?
- Bài tốn u cầu tính ? - GV u cầu HS làm
- GV nhận xét, chữa Bài giải:
Bốn bạn cân nặng là: 36 + 38 + 40 + 34 = 148 (kg)
Trung bình bạn nặng là: 148 : = 37 (kg)
Đáp số: 37 kg - Củng cố lại bài, dặn HS nhà làm tập
- Nêu quy tắc
- Đọc - TLCH
- Làm - Nêu - Nghe - Nghe
- Đọc - TLCH - Làm - Nghe
(12)chuẩn bị sau nhớ
* Tiết 5: Khoa học: SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN (PPCT: 9)
I MỤC TIÊU:
Sau học xong này, HS sẽ:
- Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật
- Nêu ích lợi muối iốt, tác hại thói quen ăn mặn
- Biết ngày cần ăn nhiều rau chín, sử dụng thực phẩm an toàn
II CHUẨN BỊ: giảng powerpoint III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Kiểm tra cũ:
* Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật? * Tại ta nên ăn nhiều cá?
+ Nhận xét, cho điểm HS Bài mới:
- Giới thiệu bài:
+ GV yêu cầu HS mở SGK trang 20 đọc tên
+ Tại nên sử dụng hợp lý chất béo muối ăn? Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi
(13)+ Chia lớp thành đội Mỗi đội cử trọng tài giám sát đội bạn
+ Thành viên đội nối tiếp lên bảng ghi tên rán (chiên) hay xào Lưu ý HS viết tên ăn
+ GV trọng tài đếm số đội kể được, cơng bố kết
+ Hỏi: Gia đình em thường rán (chiên) xào dầu thực vật hay mỡ động vật? HĐ2: Vì cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật?
- GV tiến hành thảo luận nhóm theo định hướng + Chia HS thành nhóm, nhóm từ đến HS
+ Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 20 SGK đọc kỹ ăn bảng để trả lời câu hỏi:
* Những ăn vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật? * Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật?
+ GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
+ Sau phút GV gọi đến HS trình bày ý kiến nhóm + Nhận xét nhóm
- HS đọc phần thứ mục Bạn cần biết + GV kết luận
HĐ3: Tại nên sử dụng muối iốt không nên ăn mặn?
- GV yêu cầu HS giới thiệu tranh ảnh ích lợi việc dùng muối iốt yêu cầu từ tiết trước
+ GV yêu cầu em quan sát hình minh họa trả lời câu hỏi: Muối i-ốt có ích lợi cho người?
+ Gọi đến HS trình bày ý kiến GV ghi ý kiến khơng trùng lặp lên bảng
(14)- GV hỏi HS: Muối i-ốt quan trọng ăn mặn có tác hại gì? + GV ghi nhanh ý kiến không trùng lặp lên bảng
+ GV kết luận: Chúng ta cần hạn chế ăn mặn để tránh bị bệnh huyết áp cao Củng cố, dặn dò:
- HS đọc phần thứ hai mục Bạn cần biết SGK
- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS hăng hái tham gia xây dựng bài, nhắc nhở em chưa ý
- Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ăn uống hợp lý, không nên ăn mặn cần ăn muối i-ốt
Thứ tư ngày tháng 10 năm 2020
* Tiết 1: Tập đọc: GÀ TRỐNG VÀ CÁO (PPCT: 10) I Mục tiêu:
Sau học xong này, HS sẽ:
- Hiểu từ ngữ khó bài: đon đả, dụ, loan tin, hồn lạc phách bay, từ rày, thiệt
- Hiểu nội dung thơ: Khuyên người cảnh giác thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu Cáo
- Đọc từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: lõi đời, từ rày, sung sướng, gian dối, quắp đuôi, vắt vẻo Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nhịp nhịp điệu câu thơ, đọan thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả Đọc lưu loát, rõ ràng toàn phù hợp với nội dung
- GD cho HS ln có tính cảnh giác, khơng nên tin vào kẻ xấu cho dù những lời nói ngào
GDQP: Phải có tinh thần cảnh giác phịng tránh nguy hiểm II Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ, giảng powerpoint III Các hoạt động dạy - học
ND&TG Hoạt động GV HĐ HS
A KTBC: (5’) B Bài mới:
- Gọi HS lên bảng đọc bài: Những hạt thóc giống Nhận xét
(15)1 GTB:(2’) a Luyện đọc:
(12’)
b Tìm hiểu bài: (10’)
- GTB – ghi bảng - Gọi HS đọc
- Bài chia làm đoạn? (3 đoạn) - Cho HS nối tiếp đoạn (lần 1) gv kết hợp ghi từ khó
- Luỵên đọc từ khó : gv đọc mẫu - HD cách đọc ( cách ngắt nghỉ ) - Cho hs đọc nt đoạn lần 2, nx
- Gọi hs đọc giải sgk - Cho hs luyện đọc theo cặp - Gọi cặp đọc trước lớp
- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: Câu 1: Cáo làm để dụ Gà trống xuống đất? (Cáo đon đả mời Gà xuống đất để thơng báo tin mới: Từ mn lồi kết thân, Gà xuống để Cáo hôn Gà bày tỏ tình thân)
+ Từ “rày” nghĩa từ trở + Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý đoạn
Ý 1:Âm mưu Cáo.
- Gà trống làm để không mắc mưu Cáo lõi đời tinh ranh này? Chúng ta tìm hiểu đoạn
- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: Câu :Vì Gà trống khơng nghe lời Cáo? (Gà biết cáo vật hiểm ác, đằng sau lời ngon ý định xấu xa: muốn ăn thịt Gà)
- Giải nghĩa từ: Lõi đời, khoái, gian dối Câu 3: Gà tung tin có gặp chó săn chạy đến để làm gì? (Vì Cáo sợ chó săn Chó săn ăn thịt Cáo Chó săn chạy đến loan tin vui, Gà làm cho Cáo khiếp sợ, bỏ chạy, lộ âm mưu gian giảo đen tối hắn) + “Thiệt hơn” nghĩa gì?(“Thiệt hơn” so đo, tính tốn xem lợi hay hại, tốt hay xấu) + Đoạn nói lên điều gì?
ý2: Sự thơng minh Gà
- Gọi HS đọc đoạn cuối trả lời câu hỏi
- Lắng nghe - hs đọc - Nêu - HS đọc nt - Đọc đt, cn - Nghe - HS đọc nt - hs đọc - Theo dõi - HS lớp đọc thầm - TL
(16)c Học thuộc lòng:
(8’)
C Củng cố - dặn dò:(3’)
Câu 4: Theo em, tác giả viết thơ nhằm mục đích ? (Khun người ta đừng vội tin vào lời ngào)
+ Ghi ý đoạn
ý3: Cáo lộ rõ chất gian xảo
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi
+ Bài thơ muốn nói với điều gì? - Rút nội dung Yc hs đọc - Cho hs đọc nt toàn
- Đưa khổ thơ luyện đọc - GV hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu
- Tổ chức cho HS đọc đoạn
- Cho HS đọc nhóm - 2HS thi đọc - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng
- Thi đọc thuộc lòng đoạn thơ khoảng 10 dòng
- Nhận xét HS đọc tốt
- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học
- Cả lớp đọc thầm - TL - Nêu - Đọc - Đọc nt - Theo dõi - HS đọc TL - Thi đọc
- Nghe, ghi nhớ
* Tiết 2: Thể dục:
QUAY SAU, ĐI ĐỀU, VÒNG TRÁI, VÒNG PHẢI, ĐỨNG LẠI TRÒ CHƠI: “BỎ KHĂN”
* Tiết 3: Tập làm văn: VIẾT THƯ (kiểm tra viết) (PPCT: 9)
I Mục tiêu:
- Nắm ND văn viết thư
- Viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn thể thức ( đủ phần: phần đầu, phần chính, phần cuối thư)
- Vận dụng vào văn viết hàng ngày II Đồ dùng dạy- học:
III Các hoạt động dạy - học:
ND&TG Hoạt động GV HĐ HS
(17)B Bài mới: GTB: (2’) Tìm hiểu đề: 12’
3.Viết thư:(20’) C Củng cố - dặn dò:(3’)
- Treo bảng phụ nội dung ghi nhớ phần viết thư trang 34
- GTB - ghi bảng
- Kiểm tra việc chuẩn bị giấy, phong bì HS
- Yêu cầu HS đọc đề SGK trang 52 - Nhắc HS:
+ Có thể chọn đề để làm + Lời lẽ thư cần thân mật, thể chân thành
+ Viết xong cho vào phong bì, ghi đầy đủ tên người viết, người nhận, địa vào phong bì (thư khơng dán)
+ Em chọn viết cho ai? Viết thư với mục đích gì?
- Cho HS tự viết
- Thu Nhận xét chung viết - Củng cố lại ND
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà : Tiếp tục luyện viết nhà, chuẩn bị sau
- Đọc thầm lại - Lắng nghe - HS đọc - Lắng nghe - HS chọn đề
- HS trả lời - Viết - Nộp
- Nghe, nhận nv * Tiết 4: Toán: LUYỆN TẬP (PPCT: 23)
I Mục tiêu:
- Củng cố hiểu biết ban đầu số trung bình cộng, cách tìm số trung bình cộng Giải tốn tìm số trung bình cộng
- Rèn kĩ vận dụng vào làm tập, trình bày khoa học. - HS có ý thức tự giác học làm cẩn thận, xác.
II Chuẩn bị: giảng powerpoint III Hoạt động lớp:
ND&TG Hoạt động GV HĐ HS
A KTBC: (3’) B Bài mới: GTB:(2’) Luyện tập: Bài 1: (8’)
- Y/c HS lên bảng làm tập VBT - Chữa bài, nhận xét HS
- Nêu nội dung ghi tên lên bảng - Gọi hs nêu toán Hd cách làm - Yêu cầu nêu cách tìm số trung bình cộng
(18)Bài 2: (10’)
Bài 3: 12’
C.Củng cố- Dặn dò: (3’)
của nhiều số tự làm theo nhóm - Gọi hs trình bày
- Nhận xét chữa
a) (96 + 121 + 143) : = 120
b) (35 + 12 + 24 + 21 + 43) : = 27 - Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS tự làm Nhận xét chữa
Bài giải
Số dân tăng thêm ba năm là: 96 + 82 + 71 = 249 (người)
Trung bình năm dân số xã tăng thêm số người là:
249 : = 83 (người)
Đáp số: 83 người - GV yêu cầu HS đọc đề
- GV hỏi: Chúng ta phải tính trung bình số đo chiều cao bạn ?
- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét HS
Bài giải
Tổng số đo chiều cao em
138 + 132 +130 + 136 + 1340 = 670 ( cm) Trung bình số đo chiều cao hs 670 : = 134 ( cm)
Đáp số: 134 cm - Hệ thống lại nội dung
- Dặn học sinh chuẩn bị sau
- Làm - Trình bày - Nghe - Đọc - Làm - Nghe
- Đọc Theo dõi - Làm - Nghe
- Nghe, ghi nhớ * Tiết 5: Mĩ thuật: CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (PPCT: 5)
Thứ năm ngày tháng 10 năm 2020
* Tiết 1: Luyện từ câu: DANH TỪ (PPCT: 10) I-Mục tiêu
Giúp HS hiểu:
(19)- Nhận biết danh từ câu đặc biệt danh từ khái niệm Biết đặt câu với danh từ
II-Chuẩn bị: giảng powerpoint III-Các hoạt động dạy học
A-Kiểm tra cũ:
- Tìm từ nghĩa với từ trung thực, đặt câu với từ -1HS thực hiện, HS lớp nhận xét , GV nhận xét, cho điểm B-Bài
HĐ1-Giới thiệu
Nêu mục đích yêu cầu cầu tiết học HĐ2-Phần nhận xét
a-Bài
-GV treo bảng phụ chuẩn bị, gọi HS đọc yêu cầu tập 1-cả lớp đọc thầm - GV hướng dẫn HS đọc câu thơ, gạch từ vật câu
-YC HS thảo luận cặp đôi, nêu kết nhận xét lẫn GV chốt lại lời giải
b-Bài 2: HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc thầm -HS thảo luận làm BT trình bày kết
- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải +Từ người: ông cha, cha ông
+ Từ vật: sông, dừa, chân trời + Từ tượng: mưa, nắng
+ Từ khái niệm: sống, truyện cổ, tiếng, xưa, đời + Từ đơn vị: cơn, con, rặng
-GV giải thích thêm: +Danh từ khái niệm biểu thị có nhận thức người, khơng có hình thù, khơng chạm vào hay ngửi, nếm, nhìn
+Danh từ đơn vị biểu thị đơn vị dùng để tính đếm vật HĐ3-Phần ghi nhớ
Gọi 3-4 HS đọc phần ghi nhớ SGK HĐ4-Luyện tập
Bài1(tr 31-VBT TV4) - GV treo bảng phụ
-Gọi 1HS đọc nội dung, yêu cầu tập1
-YC HS thảo luận cặp đôi yêu cầu tập làm vào VBT: viết danh từ khái niệm
-Gọi đại diện số nhóm nêu kết quả, nhóm nghe nhận xét
- GV nhận xét chốt kết đúng: điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng Bai 2(tr 32-VBT TV4)
(20)trình bày kết quả, HS lớp nhận xét
-GV chốt câu đặt tuyên dương HS làm C-Củng cố, dặn dò
Hỏi: Danh từ gì? -Nhận xét tiết học
-Dặn HS chuẩn bị sau
* Tiết 2: Toán: BIỂU ĐỒ (PPCT: 24) I Mục tiêu:
1 KT: Bước đầu hiểu biết biểu đồ tranh, đọc thông tin biểu đồ tranh.
2 KN: Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh, biết sử lí số liệu biểu đồ tranh HS đọc biểu đồ -TLCH
3 TĐ: HS có ý thức tự giác học làm cẩn thân, xác II Đồ dùng dạy- học:
Bài giảng powerpoint
III.Các hoạt động dạy- học:
ND&TG Hoạt động GV HĐ HS
A ÔĐTC (1’) B.KTBC: (3’) C Bài mới: GTB: (2’) Làm quen với biểu đồ tranh: (10’)
- Yêu cầu lớp hát- KT sĩ số lớp
- Kiểm tra tập nhà hs Nhận xét - GTB – Ghi bảng
- Cho HS quan sát biểu đồ “các gia đình”
- Biểu đồ có cột? Cột bên trái biểu thị nội dung gì? cột bên phải biểu thị nội dung gì? - Biểu đồ gồm hàng?
- Biểu đồ cho biết gia đình nào?
- Hàng thứ cho biết gia đình Mai có con? Là gái hay trai?
- gia đình Lan có con, trai hay gái?
- Biểu đồ cho biết gia đình Hồng?
- Vậy cịn gia đình Đào, gia đình Cúc? - Hãy nêu lại điều em biết gia đình thơng qua biểu đồ?
- Những gia đình có gái? - Những gia đình có trai?
- Củng cố nội dung giảng liên hệ sống
- Hát, Báo cáo - Trình bày - Nghe - QS - TL
- Nêu miệng
(21)3.Luyện tập: Bài 1: (10’)
Bài 2: (10’)
D Củng cố - dặn dò:(4’)
- GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ - HD phân tích
- HS làm - NX kết luận:
a Có lớp nêu tên biểu đồ b Khối lớp tham gia mơn thể thao bơi, nhảy dây, đá cầu, cờ vua
c mơn bơi có lớp tham gia 4A 4C d Mơn cờ vua có lớp tham gia lớp 4A e Hai lớp 4A 4C tham gia tất mơn Hai lớp tham gí mơn đá cầu
- Cho HS nhắc lại nội dung câu TL - Yêu cầu HS đọc y/c đầu
- HD làm - Cho hs làm - NX kl:
a) Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2002 là: 10 x = 50 tạ
50 tạ =
Đáp số: thóc b) Đ/S: 10 tạ thóc
- Củng cố lại ND Nhận xét tiết hoc - Dặn dò: nhà làm tập VBT
- QS
- Lắng nghe - Nêu - Nghe
- Vài hs nhắc lại
- hs đọc - Nghe - Làm - Theo dõi
- Nghe, nhận nv
* Tiết 3: Âm nhạc:
ÔN TẬP BÀI HÁT: “BẠN ƠI LẮNG NGHE”
GIỚI THIỆU HÌNH NỐT TRẮNG BÀI TẬP TIẾT TẤU (PPCT: 5)
I/ MỤC TIÊU: - Biết hát theo giai điệu lời ca.- Tập biểu diễn hát II/ CHUẨN BỊ : Bảng phụ chép tập tiết tấu, đàn, phách
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/ Nội dung 1:
a/ Hoạt động 1: Ôn tập hát Bạn lắng nghe.
+ GV đệm đàn cho HS hát lại Bạn lắng nghe.
- GV h/dẫn động tác phụ họa
+ Câu 1: Đầu nghiêng sang trái, ngón tay trỏ ngang tai (trùng vào tiếng nhau) chân nhún nhẹ nhàng + Câu 2: Bàn tay phải ngửa đưa trước mặt (trùng
- HS thực
(22)vào tiếng xa), tay trái chống ngang sườn
+ Câu 3: Giống câu 2, đổi tay ngược lại + Câu 4: Hai bàn tay úp thấp phía trước, làm lượn sóng cổ tay
b/ Hoạt động 2: Tập biểu diễn trước lớp
- Cho nhóm HS lên biểu diễn trước lớp GV nhận xét
2/ Nội dung 2: Giới thiệu hình nốt trắng, số đoạn nhạc
a/ Hoạt động 1: Giới thiệu hình nốt trắng - Thân nốt hình bầu dục nằm nghiêng đuôi nốt chạm vào bên phải thân nốt
- Độ dài hình nốt trắng nốt đen - Nếu ta qui định dộ dài nốt đen phách, độ dài nốt trắng phách
- H/ dẫn HS thể hình nốt trắng, so sánh với nốt đen
VD: Trắng - đen - đen - trắng - đen - đen - trắng x x x x x x x x x x + H/dẫn HS miệng nói tay gõ phách dều đặn
b/ Hoạt động 2: HS thể tập SGK
+ Đen đen trắng đen đen trắng đen đen đen đen đen đen trắng
x x x x x x x x x x x x x x x x
Em yêu chim em mến chim lần chim hót em vui
+ Đơn đơn đen - đơn đơn đen - đơn đơn đơn đơn - trắng
Nghe véo von - vòm - họa mi với chim - oanh
- GV giới thiệu thêm số đoạn nhạc SGV(nếu thời gian)
3/ Phần kết thúc:
- Cho lớp gõ đệm(vỗ tay) hình tiết tấu lần GV làm mẫu trước, HS thực theo, mắt nhìn theo tay GV hình nốt
+ Bài hát Bạn lắng nghe dân ca dân tộc nào? + Đồng bào Tây Ngun có loại nhạc cụ đặc biệt
để nhớ động tác
- HS biểu diễn trước lớp - HS nghe, quan sát - HS quan sát, tập viết - HS thực
- HS thực - HS thực
- HS thực - HS trả lời - HS thực
(23)làm từ tre nứa? ( khèn, đàn tơ rưng) - Cho HS hát lại bài Bạn lắng nghe.
- Về nhà tập lại tiết tấu sgk, xem trước tiết học sau
- GV nhận xét tiết học
* Tiết 4: Khoa học: ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN.
SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN (PPCT: 10) I MỤC TIÊU:
- Học sinh biết giải thích phải ăn rau, chín hàng ngày - Học sinh biết thực phẩm an toàn
- Kể biện pháp thực vệ sinh an tồn thực phẩm, HS có ý thức học tập II CHUẨN BỊ:
- Bài giảng powerpoint
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trị
1’ 3’
30’
A Ơn định B Kiểm tra bài cũ
C.Bài mới 1 Giới thiệu bài
2
Hoạtđộng1: Tìm hiểu lí cần ăn nhiều rau chín
- Vì khơng nên ăn mặn?
- Hãy nêu tác dụng muối i – ốt - Nhận xét chung
- Tiết khoa hôm em tìm hiểu phải ăn nhiều rau, chín
- Cho học sinh xem lại tháp dinh dưỡng xem loại rau chín khuyên dùng với liều lượng thếnào? (Cà chua chín ăn đủ với số lượng nhiều nhóm thức ăn chứa đạm, chất béo)
- Kể tên số loại rau, em ăn hàng ngày?
- Nêu ích lợi việc ăn rau quả? (Nên ăn phối hợp nhiều loại rau để có đủ loại vi – ta –min, chất khoáng cần cho
- học sinh trả lời
- Học sinh kể dựa vào
(24)TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò
2’
3 Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn thực phẩm an toàn
4.Hoạt động3: Thảo luận biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm
cơ thể, chất xơ rau giúp khơng táo bón)
- KL: Nên ăn phối hợp nhiều loại rau quả để có đủ vi – ta – min, chất
khoáng cần thiết cho thể Các chất xơ rau giúp chống táo bón.
- Thế thực phẩm an tồn? (Thực phẩm ni trồng theo quy trình hợp vệ sinh)
- Làm để thực vệ sinh an toàn thực phẩm + Các khâu thu hoạch, chuyên chở, bảo quản, chế biến hợp vệ sinh
+ Thực phẩm phải giữ chất dinh dưỡng
+ Không ôi thiu, không nhiễm chất độc + Không gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khoẻ người sử dụng
- Làm theo nhóm: chia lớp nhóm Nhóm 1: Thảo luận cách chọn thức ăn tươi, sạch, nhận thức ăn thiu (Bên ngồi ngun vẹn lành lặn, khơng dập nát, thâm nhũn, có màu sắc tự nhiên) Nhóm 2: Thảo luận cách chọn đồ hộp thức ăn đóng gói (Đồ hộp cịn tươi lạnh, khơng bị chảy nước
có mùi lạ, ý ngày sử dụng) Nhóm 3: Thảo luận sử dụng nước để rửa thực phẩm dụng cụ nấu ăn (Dùng nước rửa, nấu chín, nấu xong ăn ngay)
- Nhận xét tiết học
- HS trả lời
Các nhóm vị trí thảo luận
Đại diện nhóm trình bày
(25)TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’
D Củng cố E Dặn dò
- Dặn học sinh chuẩn bị 11
* Tiết 5: Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (PPCT: 5) I Mục tiêu:
- Nhớ lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung nói tính trung thực. Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện
- Kể lời cách hấp dẫn, sinh động Biết đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí nêu
-Trung thực, thật sống hàng ngày. II Đồ dùng dạy -học:
III Các hoạt động dạy- hoc:
ND&TG Hoạt động GV HĐ HS
A KTBC: (5’)
B Bài mới: GTB: (2’) Hướng dẫn kể chuyện:
(10’)
- Gọi HS tiếp nối kể câu chuyện: Một nhà thơ chân Nhận xét
- GTB- ghi bảng - Tìm hiểu đề bài:
- Gọi HS đọc đề
- Phân tích đề, gạch chân từ: nghe, đọc, tính trung thực
- Gọi HS tiếp nối đọc phần gợi ý + Tính trung thực biểu nào? (Khơng cải hay tình cảm riêng tư mà làm trái lẽ công bằng: ông Tô Hiến Thành truyện Một người trực
+ Dám nói thật, dám nhận lỗi: cậụ bé Chôm truyện Những hạt thóc giống, người bạn thứ ba truyện Ba cậu bé + Không làm việc gian dối: Nói dối giáo, nhìn bạn, hai chị em truyện Chị em tôi…
+ Không tham người khác, anh chàng tiều phu truyện Ba rìu, bé nhà nghèo truyện Cơ bé bà tiên,…)
+ Em đọc câu chuyện đâu? (Em
- HS - Nghe - Lắng nghe - Đọc
(26)3 Kể chuyện nhóm:
(10’)
4 Thi kể nói ý nghĩa câu chuyện: (10’)
đọc báo, sách đạo đức, truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, xem ti vi, em nghe bà kể…)
- Ham đọc sách tốt, kiến thức tự nhiên, xã hội mà học được, câu chuyện sách báo, ti vi cho học quý sống
- Yêu cầu HS đọc kĩ phần
- GV ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng + Nội dung câu chuyện chủ đề:
+ Câu chuyện SGK
+ Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử chỉ:
+ Nêu ý nghĩa chuyện:
+ Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn
- Chia nhóm HS
- GV giúp đỡ nhóm, yêu cầu HS kể lại truyện theo trình tự mục
- Gợi ý cho HS câu hỏi: HS kể hỏi:
+ Trong câu chuyện tớ kể, bạn thích nhân vật nào? Vì sao?
+ Chi tiết truyện bạn cho hay nhất?
+ Bạn thích nhân vật truyện?
+ Bạn học tập nhân vật truyện đức tính gì?
HS nghe kể hỏi:
+ Qua câu chuyện, bạn muốn nói với người điều gì?
+ Bạn làm để học tập đức tính tốt nhân vật đó?
+ Nếu nhân vật xuất ngồi đời bạn nói gì?
- Tổ chức cho HS thi kể
- Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu
- Gv nhận xét chung
- Đọc
- Kể nhóm
- HS thi kể - Nhận xét bạn kể
(27)C.Củng cố- Dặn dò: (3)
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà
em nghe bạn kể cho ngời thân nghe - Nghe, ghi nhớ
Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2020
* Tiết 1: Tập làm văn: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN (PPCT: 10) I Mục tiêu:
- Giúp HS có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện
- Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện. Viết đoạn văn kể chuyện
- HS ý thức tự giác học làm bài. II Đồ dùng dạy - học
III Các hoạt động dạy- học:
ND&TG Hoạt động GV HĐ HS
A KTBC: (3’)
B Bài mới: GTB: (2’) Tìm hiểuVD Bài 1: (7’)
- Gọi HS trả lời câu hỏi - Cốt truyện gì?
- Cốt truyện gồm phần nào? - Nhận xét câu trả lời HS - GTB- ghi bảng
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc lại truyện: Những hạt thóc giống
- Phát giấy bút cho nhóm Yêu cầu HS thảo luận hồn thành phiếu
- Gọi nhóm xong trước dán phiến lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Kết luận lời giải phiếu:
+ Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngơi, nghĩ kế: luộc chín thóc giống giao cho dân chúng, giao hẹn: thu hoạch nhiều thóc truyền ngơi cho
+ Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm, dám tâu vua thật trớc ngạc nhiên ngời
- HS lên bảng trả lời câu hỏi
- Lắng nghe - HS đọc - HS đọc - Thảo luận nhóm
(28)
Bài 2: (7’)
Bài 3: (6’)
c Ghi nhớ:(5’)
d Luyện tập: (7’)
+ Sự việc 3: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực dũng cảm định truyền cho Chôm
+ Sự việc kể đoạn 1: dòng đầu + Sự việc kể đoạn :10 dòng tiếp + Sự việc kể đoạn 3,4 dòng lại + Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thúc đoạn văn ? (Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dịng, viết lùi vào Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dịng) + Em có nhận xét dấu hiệu
đoạn ? (ở đoạn kết thúc lời thoại viết xuống dịng khơng phải đoạn văn)
- Trong viết văn, chỗ xuống dòng lời thoại chưa kết thúc đoạn văn Khi viết hết đoạn văn cần viết xuống dòng
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS trả lời cặp đôi trả lời câu hỏi - Gọi HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung - Mỗi đoạn văn kể chuyện có nhiều việc Mỗi việc điều viết thành đoạn văn làm nòng cốt cho diễn biến truyện Khi hết câu văn, cần chấm xuống dòng - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ
Nhắc HS đọc thầm để thuộc lớp - Yêu cầu HS tìm đoạn văn tập đọc, truyện kể mà em biết nêu việc nêu đoạn văn
VD: Đoạn văn “Chị nhà trò bé nhỏ …vẫn khóc”trong truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu kể hình dáng yếu ớt, đáng thơng Nhà Trị…
- Nhận xét, khen HS lấy ví dụ hiểu
- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu
+ Câu truyện kể lại chuyện gì? (Câu chuyện kể em bé vừa hiếu thảo, vừa trung thực thật thà)
- Trả lời
- Phát biểu
- Lắng nghe
- HS đọc - TL
- HS đọc - Tìm nêu
(29)C Củng cố - dặn dò:(3)
+ Đoạn viết hồn chỉnh? Đoạn cịn thiếu? ( Đoạn hồn chỉnh, đoạn cịn thiếu)
+ Đoạn kể việc gì? (Đoạn kể sống hoàn cảnh mẹ con: nhà nghèo phải làm lụng vất vả quanh năm)
+ Đoạn kể việc gì? (Mẹ bé ốm nặng, bé tìm thầy thuốc)
+ Đoạn thiếu phần nào? (Phần thân đoạn)
+ Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện gì? ( Phần thân đoạn kể lại việc cô bé trả lại người đánh rơi túi tiền)
- Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi HS trình bày
- GV nhận xét
- Củng cố lại ND - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà việt lại đoạn câu truyện vào
- Viết - Trình bày - Nghe
- Nghe, nhận n/ vụ
* Tiết 2: Toán: BIỂU ĐỒ (TIẾP THEO) (PPCT: 25)
I Mục tiêu:
- Làm quen với biểu đồ hình cột Nắm cách đọc sử lý biểu đồ
- Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ hình cột Bước đầu xử lí số liệu thực hành hồn thiện biểu đồ đơn giản
- HS có tính tự giác, óc tư
II Đồ dùng dạy - học: - Biểu đồ minh họa, Phiếu tập. III Hoạt động dạy - học:
ND&TG Hoạt động GV HĐ HS
A KTBC:(4’) B Bài mới: GTB: (2’) Giới thiệu biểu đồ hình cột ,Số chuột thôn diệt:
- GVgọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập SGK trang 29
- GV chữa bài, nhận xét HS - GTB - ghi bảng
- GV treo biểu đồ Số chuột thôn diệt giới thiệu: Đây biểu đồ hình cột thể số chuột thôn diệt
- GV giúp HS nhận biết đặc điểm biểu
- HS lên bảng làm - Nghe - Nghe
(30)(10’)
c Luyện tập: Bài 1: (10’)
đồ cách nêu hỏi: Biểu đồ hình cột thể hàng cột (GV bảng), em cho biết:
+ Biểu đồ có cột ? + Dưới chân cột ghi ?
+ Trục bên trái biểu đồ ghi ? + Số ghi đầu cột ? + GV nhận xét - chốt lại câu trả lời - GV hướng dẫn HS đọc biểu đồ:
+ Biểu đồ biểu diễn số chuột diệt đợc thôn ?
+ Hãy biểu đồ cột biểu diễn số chuột diệt thôn
+ Thôn Đông diệt đợc chuột ? (2000 chuột)
+ Vì em biết thơn Đơng diệt 2000 chuột ? (Vì đỉnh cột biểu diễn số chuột diệt đợc thôn Đông có số 2000) + Hãy nêu số chuột diệt thơn Đồi, Trung, Thượng?
+ Như cột cao biểu diễn số chuột nhiều hay ?
+ Thơn diệt nhiều chuột ? Thôn diệt chuột ? Thôn diệt nhiều chuột thơn Thượng, thơn diệt chuột thôn Trung
+ Cả thôn diệt chuột ? (8550 chuột.)
+ Thôn Đồi diệt nhiều thơn Đơng chuột ? (200 chuột)
+ Thôn Trung diệt thơn Thượng chuột ? (1150 chuột)
+ Có thơn diệt 2000 chuột ? Đó thơn ? (Có thơn diệt 2000 chuột thơn Đồi thơn Thượng)
- GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ VBT hỏi: Biểu đồ biểu đồ hình gì? Biểu đồ biểu diễn ?
biết đặc điểm biểu đồ: - TL
+ HS lên bảng nêu
- TL
(31)Bài 2: (10’)
C Củng cố - dặn dị: (5’)
a) Có lớp tham gia trồng ? + Hãy nêu số trồng lớp? b) Lớp 4A trồng cây? Lớp 5B trồng cây? Lớp 5C trồng ?
c) Khối lớp có lớp tham gia trồng cây, lớp nào?
d) Có lớp trồng 30 ? Đó lớp ?
e) Lớp trồng nhiều ? + Lớp trồng ? - Cho nhiều HS nêu y/ cầu
- GV yêu cầu HS đọc số lớp trường tiểu học Hịa Bình năm học
- Bài tốn u cầu làm ? - Cột biểu đồ biểu diễn ? - Trên đỉnh cột có chỗ trống, em điền vào ? Vì ?
- Cột thứ bảng biểu diễn lớp ? - Năm học trường Hịa Bình có lớp ?
- Vậy ta điền năm học 2002-2003 bVào chỗ trống cột
- GV yêu cầu HS tự làm với cột lại - GV kiểm tra phần làm số - Củng cố lại ND
- Nhận xét tiết học
Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau
- Nêu - HS đọc - TL
- HS làm - Nghe, ghi nhớ
* Tiết 3: Địa lí: TRUNG DU BẮC BỘ (PPCT: 5) I-Mục tiêu
Học xong HS biết:
-Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình vùng trung du Bắc Bộ
-Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bộ
-Nêu quy trình chế biến chè
(32)GV: Bản đồ Địa lí tự nhiên VN, đồ hành Việt Nam, tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ
III.Các hoạt động dạy học 1- Kiểm tra cũ
- HS trả lời: Người dân Hồng Liên Sơn làm nghề gì? Nghề nghề chính?
-GV nhận xét ghi điểm
2- Dạy mới: Giới thiệu
HĐ1.Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải
-YC học sinh đọc mục SGK quan sát hình TLCH sau: +Vùng trung du vùng đồi ,miền núi hay đồng bằng?
+Các đồi nào?
+Mô tả sơ lược vùng trung du?Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ?
-Gọi vài học sinh trả lời
-Giáo viên nhận xét bổ sung câu trả lời cho học sinh
-GV treo đồ hành Việt Nam, HS đồ tỉnh Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang, tỉnh có vùng đồi trung du
HĐ2.Chè ăn trung du
YC học sinh đọc mục SGK quan sát hình TLCH sau: +Trung du bắc thích hợp trồng loại gì?
+Hình cho biết trồng nhiều Thái Nguyên? +Xác định vị trí địa lí Thái Nguyện đồ?
+Nêu quy trình chế biến chè?( HS khá, giỏi) -Đại diện học sinh trả lời câu hỏi -Học sinh giáo viên nhận xét bổ sung
HĐ3.Hoạt động trồng rừng công nghiệp -Giáo viên cho học sinh quan sát đồi trọc
-YC học sinh trả lời câu hỏi sau:
+Vì trung du Bắc Bộ lại có vùng đất trống, đồi núi trọc?
+Để khắc phục tình trạng ,người dân nơi trồng loại gì?
+Dựa vào bảng số liệu , nhận xét diện tích rừng trồng Phú Thọ năm gầnđây?
-Học sinh trả lời -giáo viên nhận xét bổ sung câu trả lời cho học sinh VI-Củng cố, dặn dò
2-3 HS đọc ghi nhớ SGK Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà chuẩn bị sau
(33)(PPCT: 5) I/ Mục tiêu: HS biết được:
- Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác
GDKNS:Kỹ trình bày ý kiến gia đình lớp học kỹ lắng nghe người khác trình bày ý kiến.
II/ Chuẩn bị:
Bài giảng powerpoint III/ Hoạt động lớp
Hoạt động GV Hoạt động HS
1/ Kiểm tra cũ: 2/ Bài
Giới thiệu
HĐ1: HS Khởi động.
Gv cho nhóm quan sát 1cái cặp xách số tranh
- Gv kết luận: Mỗi người có ý kiến khác vật
HĐ2: Giúp HS thảo luận tình huống. Gv nêu tình huống, giao nhiệm vụ cho nhóm
Gv nhận xét,bổ sung
- Điều xảy em khơng bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, lớp em?
Gv theo dõi kết luận: HĐ3: Bài tập 1, sgk. Gv nêu yêu cầu tập Tổ chức cho HS nhận xét Gv nhận xét tuyên dương Bài tập 2, sgk
Gv nêu yêu cầu,hướng dẫn HS bày tỏ thái độ thẻ
GV nêu ý kiến Gv kết luận ý kiến 3 Củng cố, dặn dò:
Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau
Kiểm tra HS HS hoạt động nhóm Hs quan sát nhận xét
Đại diện nhóm trình bày nhận xét cặp
nhận xét ý kiến nhóm có giống không?
HS tham gia trao đổi, chất vấn Hs hoạt động nhóm thảo luận nội dung câu hỏi 1, tr/9
Đại diện nhóm trình bày.Các nhóm khác bổ sung
HS trao đổi cá nhân
HS đọc ghi nhớ (trang sgk) Hs thảo luận nhóm đơi tập Đại diện nhóm trình bày HS tham gia nhận xét, bổ sung - Bày tỏ ý kiến
Hs bày tỏ thái độ thẻ, giải thích lý
(34)Nhận xét tiết học * Tiết 5: SHTT I Mục tiêu:
- Tổng kết hoạt động tuần qua - Bầu BCS lớp hội đồng tự quản - Tăng cường bồi dưỡng HSY, VSCĐ II Chuẩn bị:
- Bảng điền số liệu thi đua III Nội dung:
1.Ổn định: HS hát tập thể
2 Kiểm điểm hoạt động tuần qua - GV ngồi ban theo dõi
- Lớp trưởng xin GVCN tiến hành sinh hoạt lớp - Lớp trưởng điều khiển lớp, lớp phó ghi số liệu
- Tổ trưởng tổ báo cáo hoạt động theo nội dung
Tổ 1 Tổ 2 Tổ 3 Tổ 4
Vắng
Đi trễ
Học tập
Trật tự
Vệ sinh
Thể dục
*GV tuyên dương:
(35)……… *GV phê bình:
……… ……… ……… * GV nhận xét:
- Về kết thực nhiệm vụ học tập hoạt động trọng tâm tuần + Về trật tự:
……… ……… ………
……… + Về vắng:
……… ……… ………
……… + Học tập:
……… ……… ……… + Vệ sinh:
……… ……… ……… + Về trễ:
……… ……… ……… + Về thể dục:
……… ……… ……… IV Nhiệm vụ thời gian tới
(36)VI Phần kết thúc Hát tập thể
PHÊ DUYỆT CỦA PHÓ HIỆU TRƯỞNG
Ngày / / 2020