Đang tải... (xem toàn văn)
- Việc 1 Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thực hiện câu hỏi của giáo viên - Việc 2 : Nhóm trưởng kết luận và lên dán tranh của nhóm vào vị trí được quy định trên bảng lớp.. - Việc 3: [r]
(1)TUẦN 5
Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2018 TOÁN
38 + 25 I MỤC TIÊU:
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải toán phép tính cộng số với số có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số
Bài tập cần làm: Bài 1, 3, 4. - Giáo dục HS tự giác học
II ĐỒ DÙNG: Que tính - bảng phụ. III.
HOẠT ĐỘNG HỌC : A.Hoạt động bản: 1.Khởi động:
Việc 1:Trưởng ban học tập điều khiển nhóm đọc bảng cộng với số Việc 2:Các nhóm trưởng báo cáo kết đọc bảng nhân nhóm 2.Hình thành kiến thức.
- Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề -Nêu phép tính 38 + 25 = ?
GV nêu tốn: Có 38 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính?
+ Muốn biết có tất que tính ta làm nào? - Hướng dẫn HS sử dụng que tính để tìm kết
- HD cách đặt tính cách tính - Cho HS nêu cách đặt tính
*GV chốt lại cách đặt tính, cách tính B Hoạt động thực hành:
Bài tập 1: tính
HĐ cá nhân – làm bảng
Việc 2: Chia sẻ, nhận xét – chốt
Bài tập 2: Đặt tính tính tổng, biết số hạng là: * Việc 1: HĐ cá nhân – làm vở- HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ cách đặt tính tính bảng phụ Bài tập 3: Giải toán
(2)Việc 2: Chia sẻ làm
Bài giải
Con kiến đoạn đường từ A đến C dài số dm là: 28 + 34 = 62 ( dm)
Đáp số: 62 dm C Hoạt động ứng dụng:
- Nhận xét tiết học
- Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ
———— { ————
TẬP ĐỌC
CHIẾC BÚT MỰC
I MỤC TIÊU:
- Biết ngắt nghỉ rõ ràng; bớc đầu biết đọc rõ lời nhân vật
- Hiểu nội dung: Cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn.(trả lời đợc câu hỏi 2,3,4,5) (HS giỏi trả lời đợc câu hỏi 1)
-GDKNS : Giáo dục HS có ý thức giúp đỡ ngời II ĐỒ DÙNG:
- Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động bản: Khởi động:
- Trưởng ban HT điều khiển nhóm đọc thầm TLCH SGK Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:
*Việc 1: GV (HS giỏi) đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm
+ Đọc nối tiếp câu nhóm
+ HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm
+ HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa
+ GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến(nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc
*Việc 3:
(3)- Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát
- GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ
- HD giải nghĩa từ
* Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc tồn
TIẾT 2 b Hoạt động 2: Tìm hiểu
* Việc 1:
Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa phiếu học tập)
* Việc 2: Các nhóm báo cáo kết
* Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính(có thể ghi bảng từ ngữ hình ảnh chi tiết bật cần ghi nhớ)
* Việc 4: HS nội dung – GV kết luận – HS nhắc lại B.Hoạt động thực hành:
+ Hoạt động 3: Luyện đọc hay
* Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật
* Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn
* Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay C Hoạt động ứng dụng:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ
———— { ————
ÂM NHẠC
GIÁO VIÊN CHUYÊN TRÁCH
———— { ————
Thứ ba ngày 02 tháng 10 năm 2018 CHÍNH TẢ (Tập chép)
CHIẾC BT MC I.MC TIấU:
- Chép lại xác tả: Chiếc bút mực - Làm dúng tËp 2, bµi a/b
(4)- Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG HỌC : A.Hoạt động bản: 1 Khởi động:
- TB học tập cho lớp viết bảng :dỗ em, ăn giỗ 2 Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung:
Việc 1: - 1HS đọc H đọc thầm theo
Việc 2: - HS thảo luận hệ thống câu hỏi SGK Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : quên , mượn Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả
- Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết
B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả
Việc 1: - Chép bảng cho học sinh nhìn viết
Việc 2: - Dò bài.- HS đổi theo dõi
Việc 3: - GV chấm nhận xét số
Hoạt động 4:
Làm tập-(Hoạt động cá nhân): Bµi : Điền vào chỗ trống iên/ yên. Vic 1: Lm v BT
Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc bi lm ca mỡnh- Cht bi ỳng Bài 3b Tìm từ chứa tiếng có vần en/ eng
Vic 1: Làm CN
-Việc 2: Chia sẻ Chốt làm C Hoạt động ứng dụng:
- Nhận xét tiết học
– Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ
—— { ————
KỂ CHUYỆN CHIẾC BÚT MỰC
I.MỤC TIÊU:
- Dựa theo tranh, kể lại đợc đoạn câu chuyện : Chiếc bút mực - HS giỏi bớc đầu kể đợc toàn câu chuyện (BT2)
- Giáo dục HS chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa
(5)A.Hoạt động bản: 1 Khởi động:
- Trưởng ban học tập điều hành nhóm kể lại câu chuyện “ Chiếc bút mực” 2 Hoạt động thực hành:- Giới thiệu GV nêu yêu cầu học
Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện
Việc 1: - Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý trả lời câu hỏi
Việc 2: -Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK
Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời
kể học sinh
Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện:
Việc 1:
Hoạt động nhóm , học sinh kể lại tồn câu chuyện
Việc 2: Thi kể câu chuyện: - đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn người kể
hay
C Hoạt động ứng dụng:
+ Liên hệ:Các em phải học tập noi gương bạn Mai
- Nhận xét học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
———— { ————
TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp HS:
- HS thc b¶ng céng víi mét sè BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100 d¹ng 28 + 5; 38 + 25
- Biết giải toán theo tóm tắt với phép cộng Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3.
- Giáo dục HS tự giác học II ĐỒ DÙNG: bảng phụ. III.
(6)Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm bảng đặt tính tính: 48 + 27; 58 + 29 B Hoạt động thực hành:
Bài tập 1: Tính
Việc 1: HĐ cá nhân – làm vào - HS làm bảng phụ ơ
Việc 2: Chia sẻ 2-3 HS nêu lại cách tính bảng phụ – chốt cách tính Bài tập 2: Đặt tính tính
* Việc 1: HĐ nhóm, thảo luận làm bảng phụ
Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS nêu lại cách đặt tính tính bảng phụ - Chốt kết Bài tập 3: Giải toán
* Việc 1: Cho HS đọc thầm tốn theo nhóm, nêu dự kiện Giải toán vào bảng phụ Việc 2: Chia sẻ giải nhóm
Bài giải
Cả hai gói có số kẹo là: 28 + 26 = 54( kẹo) Đáp số: 54 kẹo C Hoạt động ứng dụng: Nhận xét tiết học.
- Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ
———— { ————
THỂ DỤC
CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC
THÀNH ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI ÔN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I MỤC TIÊU:
- Ôn động tác: Vươn thở, Tay, Chân Lườn Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vịng trịn ngược lại
- Yêu cầu HS thực động tác tương đối xác, nhanh trật tự - GD HS tự giác tích cực tập luyện, u thích mơn học, biết tự tập luyện ngồi lên lớp, đồn kết với bạn bè, có hành vi với bạn
II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Sách thể dục lớp
- Tập sân trường, vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - GV: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi HS: Trang phục thể thao gọn gàng III TIẾN TRÌNH:
(7)+ Đứng vỗ tay hát HS hát to, vỗ tay nhịp nhàng
+ Giậm chân chỗ HS vừa giậm chân vừa đếm to theo nhịp
* Kiểm tra cũ: động tác học Mỗi động tác x nhịp GV gọi HS lên thực hiện, GV HS đánh giá
A Hoạt động bản: Cả lớp.
- ND 1: Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn ngược lại. + Yêu cầu: HS thực động tác mức độ tương đối xác, nhanh, trật tự - Chỉ dẫn:
* Chuyển thành đội hình vịng trịn : +TTCB: Đứng nghiêm
+KL: Thành vòng tròn (chạy ) thường…bước (chạy) +ĐT: GV phân tích hướng dẫn
* Về đội hình hàng dọc:
+KL: Thành (2,3,4) hàng dọc … bước +ĐT: GV phân tích hướng dẫn
- ND 2: Ôn động tác: Vươn thở, Tay, Chân Lườn
+ Yêu cầu: HS thực dộng tác mức tương đối xác Mỗi động tác x nhịp
- ND 3: Chơi trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ”. + Yêu cầu: HS tham gia chơi sôi nổi, hào hứng B Hoạt động thực hành: Cả lớp theo tổ. - ND 1:
+ GV giải thích sau nắm tay dẫn cho HS di chuyển thành vòng tròn, theo chiều ngược kim đồng hồ, từ tổ đến hết Sau HS chuyển thành vòng tròn, GV cho HS đứng lại (bằng lệnh)
+ GV nhận xét, giải thích thêm Tiếp theo tập chuyển đội hình ban đầu
- ND 2:
+L1,2: Cho tổ thi trình diễn, GV HS nhận xét, đánh giá
- ND 3:
(8)C Hoạt động ứng dụng: Cả lớp.
- Thả lỏng HS cúi người thả lỏng, nhảy thả lỏng - Hệ thống học GV hỏi, HS trả lời
- Nhận xét học HS trật tự, ý Tuyên dương, nhắc nhở HS tập luyện - Rèn luyện sức khỏe, tư thế, tác phong chững chạc… Dưới hướng dẫn gia đình em tập luyện động tác thể dục phát triển chung học nhà
- Ứng dụng tập trung đầu học thể dục, xếp hàng chào cờ, xếp hàng vào lớp
- Em bạn tổ chức chơi trò chơi nhà
———— { ————
Thứ tư ngày 03 tháng 10 năm 2018 TẬP ĐỌC
MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU : Giúp HS:
- §äc rành mạch văn có tính chất liệt kê
- Bớc đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (trả lời đợc câu hỏi 1,2,3,4) - HS giỏi trả lời đợc câu hỏi 5
- Gi¸o dơc HS vËn dơng tra cøu vµo thùc tÕ II ĐỒ DÙNG:
-.Bảng phụ
- Tranh minh họa Sgk III HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động bản: 1.Khởi động:
TB học tập(nhóm trưởng) điều hành bạn ôn bài:
*Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi sgk cho bạn trả lời *Việc 2: Nhận xét
*Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết cho GV *Việc 4: GV nhận xét chung
2.Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:
*Việc 1: HS giỏi đọc toàn
*Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm
+ Đọc nối tiếp câu nhóm
+ HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm
+ HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa
(9)* Việc 3:
Đọc vòng 2: Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ
- HS chia đoạn Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, đoạn khổ, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát
- GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - GV HD HS ngắt nghỉ theo dấu phân cách
- HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ
* Việc 4: Thi đọc nhóm b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1:
HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa phiếu học tập)
* Việc 2: Các nhóm báo cáo kết
Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý
* Việc 4: HS nêu nội dung – GV kết luận – HS nhắc lại B.Hoạt động thực hành:
* Việc 1: Hớng dẫn HS đọc, tập tra cứu mục lục sách Tiếng Việt Tập * Việc 2: HS đọc lại mục lục tuần
*Chia sẻ: Khen ngợi HS tra cứu nhanh C Hoạt động ứng dụng:
*Việc 1: Nhận xét thái độ tin thần học tập
Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ
———— { ————
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 5: CƠ QUAN TIÊU HÓA I MỤC TIÊU
- Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thân thể - Biết cách rửa mặt, rửa tay chân
III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- GV: Mơ hình ( tranh vẽ ) ống tiêu hóa Bút - HS: SGK
(10)A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động:
- Việc 1: CTHĐTQ điều hành lớp hát
- Việc 2: Nhóm trưởng điều hành nhóm trả lời câu hỏi sau:
- Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống nào? - Nên làm để xương phát triển tốt?
- Việc 3: nhóm trưởng báo cáo kết nhóm cho giáo viên Giáo viên nhận xét
2 Hình thành kiến thức:
-Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề - HS nhắc lại đề
- Nêu mục tiêu tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Hoạt động 1: Đường thức ăn ống tiêu hóa.
GV giao nhiệm vụ cho nhóm:
Quan sát thích vị trí phận ống tiêu hóa GV hỏi: Thức ăn sau vào miệng nhai nuốt đâu?
Việc 1:hai học sinh cạnh thảo luận Việc 2: học sinh đại diện trả lời
Việc 1: Giáo viên đưa mơ hình (tranh vẽ) ống tiêu hóa
- Gọi HS lên nói đường thức ăn ống tiêu hóa - Giáo viên nhận xét, kết luận
Thức ăn vào miệng xuống thực quản, dày, ruột non biến thành chất bổ dưỡng Ở ruột non chất bổ dưỡng thấm vào máu nuôi thể, chất bã xuống ruột già ngoài.
Hoạt động 2: Các quan tiêu hóa.
- GV phát cho nhóm tranh phóng to (hình 2)
- GV u cầu: Quan sát hình vẽ, nối tên quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp
- Việc Nhóm trưởng điều hành nhóm thực câu hỏi giáo viên - Việc 2: Nhóm trưởng kết luận lên dán tranh nhóm vào vị trí quy định bảng lớp
- Việc 3: Nhóm trưởng cử bạn đại diện nhóm lên nói tên quan tiêu hóa
Giáo viên nhận xét, kết luận
Cơ quan tiêu hóa gồm có miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy…
C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Chia sẻ với người thân, bạn bè em học - Chuẩn bị tiết sau
———— { ————
(11)HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC I.Mơc tiªu :
- Nhận dạng đợc gọi tên hình chữ nhật, hình tứ giác
- Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác Bài tập cần làm: Bài1,2(ab). - Giáo dục học sinh gọi tên hình để vận dụng vào thực tế
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - bảng phụ
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản:
1.Khởi động:
-Trưởng ban học tập cho nhóm làm bảng làm : §Ỉt tÝnh råi tÝnh: 48 + 26; 58 + 27
2 Hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Giới thiệu hình chữ nhật
- Yêu cầu HS lấy hộp đồ dùng hình chữ nhật - Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD hỏi :
+ Đây hình ? + Hãy đọc tên hình + Hình có cạnh ? + Hình có đỉnh ?
- u cầu HS đọc tên hình chữ nhật có phần học - Hình chữ nhật gần giống hình học ?
- Giáo viên chốt cách nhận dạng hình chữ nhật. Hoạt động 2:Giới thiệu hình tứ giác
*Vẽ lên bảng hình tứ giác MNPQ giới thiệu : + Đây hình tứ giác
+ Hình có cạnh ? + Hình có đỉnh ?
- Nêu : Các hình có cạnh, đỉnh đợc gọi hình tứ giác + Hình nh gọi hình tứ giác ?
+Yêu cầu HD đọc tên hình tứ giác có học - Giáo viên chốt cách nhận dạng hình tứ giác.
B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1:
Bài 1: Dùng thước để nối điểm để có:
a Hình chữ nhật b Hỡnh t giỏc
Vic 1: Yêu cầu HS tù nèi Việc 2: chia sẻ: cách nối Hoạt động 2:
Bài 2a,b : Trong hình có hính tứ giác?
Việc 1:Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận cách tím Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét chốt làm
(12)- Nhận xét thái độ học tập HS
- Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ
———— { ————
MỸ THUẬT
TIẾT 5: TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT I/ Mục tiêu:
- Nhận biết hình dáng, đặc điểm, vẻ đẹp số vật - Biết cách nặn vẽ, xé dán vật
- Tập nặn, vẽ, xé dán vật II/ Tài liệu phương tiện:
Giáo viên: - SGK, SGV
- Một số vẽ, nặn, xé dán HS Học sinh:
- Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu, đất nặn III/ Tiến trình:
- Lớp khởi động hát chơi trò chơi 1 Hoạt động bản:
1 Nghe giới thiệu
2 HS xem tranh tranh, nặn, xé dán tìm hiểu + Tên vật? ( Con thỏ, trâu, voi )
+ Hình dáng, đặc điểm bật vật? ( Con trâu to, có sừng ) + Các phận vật? ( Con trâu có đầu, thân, chân, sừng ) - GV nhận xét, cho HS nêu thêm hình dáng, đặc điểm số vật
3 Hướng dẫn HS tìm hiểu cách nặn vật
- GV cho HS quan sát tranh hướng dẫn bước nặn vật, yêu cầu HS tìm hiểu cách nặn vật
- HS nêu cách nặn vật:
+ Cách 1: Nặn phận gắn lại với
+ Cách 2: Từ thỏi đất vuốt, nặn tạo thành hình dáng vật - GV thao tác nặn mẫu vật cho HS quan sát
- GV giới thiệu qua cho HS cách vẽ, xé dán vật để HS nắm
(13)2 Hoạt động thực hành:
1 GV gợi ý HS tìm hình dáng, đặc điểm vật thích
2 HS thực hành nặn vật theo ý thích, xé dán
- Trong thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho HS lúng túng
3 Nhận xét đánh giá ( HĐ lớp )
- GV yêu cầu HS tổ chức đánh giá sản phẩm nhóm - Tổ chức trưng bày sản đẹp nhóm, lớp
- HS chọn vẽ đẹp - GV cho HS nhận xét, đánh giá
- GV nhận xét đánh giá, nhận xét chung tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau 3 Hoạt động ứng dụng:
- Trưng bày nặn góc học tập
- Tìm hiểu thêm vật mà yêu thích
———— { ————
THỂ DỤC ĐỘNG TÁC BỤNG
CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG
THÀNH ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI I MỤC TIÊU:
- Ôn động tác: Vươn thở, Tay, Chân Lườn Học động tác: Bụng Học chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn ngược lại
- Yêu cầu HS thực động tác tương đối xác, nhịp, phương hướng, nhanh trật tự trước
- GD HS tự giác tích cực tập luyện, yêu thích mơn học, biết tự tập luyện ngồi lên lớp, đồn kết với bạn bè, có hành vi với bạn
II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Sách thể dục lớp
(14)III TIẾN TRÌNH: - Khởi động:
+ Đứng chỗ, vỗ tay hát HS hat to, đồng + Xoay khớp Mỗi chiều 4-5 vòng
A Hoạt động bản: Cả lớp.
- ND 1: Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng tròn ngược lại. + Yêu cầu: HS thực động tác tương đối xác, nhanh
+ Chỉ dẫn:
* Chuyển thành đội hình vịng trịn: +TTCB: Đứng nghiêm
+KL: Thành vòng tròn (chạy ) thường…bước (chạy) +ĐT: GV phân tích hướng dẫn
* Đội hình hàng ngang
+KL: Thành (2,3,4) hàng ngang … bước +ĐT: GV phân tích hướng dẫn
- ND 2: Học động tác: Bụng.
+ Chỉ dẫn: Phân tích làm mẫu hình vẽ + Theo đội hình vịng trịn
- ND 3: Ôn động tác: Vươn thở, Tay, Chân Lườn, Bụng. + Chú ý: Động tác Lườn Bụng hô nhịp phải chậm
B Hoạt động thực hành: Cả lớp theo tổ. - ND 1:
+ GV dùng lệnh cho HS chuyển đội hình thành vòng tròn theo chiều ngược kim đồng hồ ngược lại
+ Theo đội hình hàng ngang
- ND 2:
(15)- ND 3:
+L 1: Cán lớp vừa làm mẫu vừa hô nhịp, GV quan sát sửa sai cho HS
+L2, 3: Tổ trưởng vừa làm mẫu vừa hô nhịp GV quan sát sửa sai động tác cho HS C Hoạt động ứng dụng: Cả lớp.
- Trò chơi: “Chạy ngược chiều kim đồng hồ” HS chạy theo vịng trịn có lệnh (cịi) chạy ngược lại với chiều vừa chạy
- Thả lỏng HS cúi người thả lỏng, nhảy thả lỏng - Hệ thống học GV hỏi, HS trả lời
- Nhận xét học HS trật tự, ý Tuyên dương, nhắc nhở HS tập luyện
- Rèn luyện sức khỏe, tư thế, tác phong chững chạc… Dưới hướng dẫn gia đình em tập luyện động tác thể dục phát triển chung học nhà
- Ứng dụng tập trung đầu học thể dục, xếp hàng chào cờ, xếp hàng vào lớp - Em bạn tổ chức chơi trò chơi nhà
———— { ————
Thứ năm ngày 04 tháng 10 năm 2018 TON
bài toán nhiều hơn I.MC TIấU:
- Biết giải trình bày giải tốn nhiều - Thái độ: Giáo dục học sinh ham hc toỏn
Bài tập cần làm: Bài không yêu cầu HS tóm tắt; Bài 3 II DÙNG: bảng phụ
III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động:
Việc 1:Trưởng ban học tập điều khiển bạn đọc công thức 8,9 cộng với số Việc 2: Nhận xét
Hình thành kiến thức
- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề bài. Hoạt động 1: Giới thiệu toán dạng nhiều hơn. - Yêu cầu HS tập trung theo dõi bảng
*Cài cam hàng lên bảng gài nói : Hàng có cam
- Cài cam xuống hàng dới nói hàng dời có nhiêu hàng cam HÃy so sánh số cam hàng với
+ Hàng dới nhiều hàng cam ?
(16)+ Muèn biÕt hµng dới có cam, ta làm ?
- Yêu cầu HS làm giấy nháp Gọi HS lên bảng làm
-Theo dừi HS làm bài.chữa chung huy động kết Chốt cách trình bày giải, giải tốn dạng nhiều hơn.
A.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1:
Bài 1: Bài giải
Việc 1: Đọc toán, phân tích HS làm vào HT cá nhân Việc 2: chữa , chốt làm
Bài giải Bình có số bơng hoa là: + = ( hoa) Đáp số: hoa Hoạt động 2:
Bài : Giải
Việc 1: Đọc toán, phân tích HS làm vào HT cá nhân Việc 2: Chia sẻ, chốt làm
Bài giải Đào cao số cm là: 95 + = 98 ( cm) Đáp số: 98 cm C Hoạt động ứng dụng:
Việc 1: Hệ thống lại học
Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ
———— { ————
ĐẠO ĐỨC
Bài : GỌN GÀNG , NGĂN NẮP ( Tiết 1) I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: -HS biết ích lợi việc sống gọn gàng ngăn nắp
- HS biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp chưa gọn gàng ngăn nắp 2 Kỹ năng : -HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi
-Kỹ sống:
+Kỹ giải vấn đề để thực gọn gàng ngăn nắp +Kỹ quản lí thời gian để thực gọn gàng ngăn nắp 3 Thái độ:
(17)- HS u thích mơn học II/ CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: - Câu truyện tình Học sinh: - Vở tập Đạo đức III/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG : 1 Ơn lại cũ:
- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm trả lời câu hỏi sau: + Giờ trước học gì?
+ Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? - Việc 2: Nhóm trưởng báo cáo giáo viên - Giáo viên nhận xét
2 Hình thành kiến thức
- Giới thiệu - Ghi đề - HS nhắc đề a/.
Hoạt động 1: Đồ dùng để đâu GV giao kịch tới nhóm:
Dương chơi bi Trung gọi: Dương ơi! học thơi!
+Đợi tí, tớ lấy cặp sách (Dương loay hoay tìm khơng thấy )
Trung (sốt ruột) -“Sao lâu thế! cặp bệ cửa sổ kia?” Dương (vỗ đầu): “ À! tớ quên, hôm qua ” Dương (mở cặp): “Sách tốn đâu rồi? Hơm qua ” Cả loay hoay tìm: Sách ơi! Sách đâu! Hãy lên tiếng Trung (giơ tay):
“Các bạn ơi! Chúng nói với Dương đây?” - Việc 1: - HS thảo luận đóng vai
-Tập diễn xuất theo nhân vật, theo vai Cho kết câu trả lời bạn với bạn Trung
- Việc 2: Trả lời câu hỏi:
+ Vì Dương lại không thấy cặp sách vở? + Qua tập em rút điều gì?
- Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo giáo viên kết nhóm
Giáo viên nhận xét, kết luận: Tính tình bừa bãi Dương khiến nhà cửa lộn
(18)nắp sinh hoạt hàng ngày. b/.
Hoạt động 2. Thảo luận nội dung tranh
- Việc 1: HS quan sát SGK.nhận xét xem nơi học nơi sinh hoạt bạn tranh gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao?
- Việc 2: trao đổi kết cho nhau, nhận xét, bổ sung
Giáo viên kết luận: Nơi học bạn tranh 1, gọn gàng ngăn nắp Nơi học và sinh hoạt bạn tranh 2, chưa gọn gàng ngăn nắp
b/.
Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến
- Giáo viên nêu tình huống: Bố mẹ xếp cho Nga góc học tập riêng người trong gia đình thường để đồ dùng lên bàn học Nga.
- Việc 1: - Theo em nên làm để giữ cho góc học tập gọn gàng ngăn nắp?
- Việc 2: trao đổi kết cho nhau, nhận xét, bổ sung 3 Hoạt động ứng dụng
- Việc 1: - Củng cố
- Việc 2: chia với người thân học
———— { ————
CHÍNH TẢ:
(Nghe viết) CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM
I.MỤC TIÊU:
- Nghe viết xác , trình bày khổ thơ đầu : Cáí trống trờng em
- Làm tập điền vào chỗ trống ( BT2): làm BT phân biệt tiếng có vần en / eng (BT 3) ( Giúp đỡ HSKT làm bài)
- Giáo dục HS nghe viết đúng, đẹp II.ĐỒ DÙNG:
- Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG HỌC : A.Hoạt động bản: 1 Khởi động:
Việc 1: TB học tập cho lớp viết bảng : chia quà, đêm khuya Việc 2: Nhận xét cách viết
2 Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung:
Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo
Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK
(19)Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả
- Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết
B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả
Việc 1: - Viết bảng lớn cho học sinh nhìn viết
Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi
Việc 3: - GV chấm nhận xét số
Hoạt động 4:
Làm tập-(Hoạt ng cỏ nhõn): Bài 2: :Điền vào chỗ trống:en/eng ,i/ª Việc 1: Làm BT
Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc làm mình- Chốt bi ỳng Bài 3:õm Tìm tiếng
b Ting có vần en : Tiếng có vần eng:
Việc 1: Làm CN
-Việc 2: Chia sẻ Chốt làm
b Tiếng có vần en :len, kén, khen, hẹn Tiếng có vần eng:xẻng, kẻng, leng keng C Hoạt động ứng dụng:
- Nhận xét tiết học
– Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ
—— { ————
THỦ CÔNG
GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI HOẶC GẤP MỘT ĐỒ CHƠI TỰ CHỌN ( Tiết 1)
I/ Mục tiêu:
- Biết cách gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn II/ Tài liệu phương tiện :
Giáo viên: - SGK, SGV
- Giấy thủ công, keo dán Học sinh:
- Giấy thủ cơng,bút chì, thước kẻ, keo dán, thủ cơng III/ Tiến trình:
(20)1 Nghe giới thiệu
2 Quan sát nhận xét
- GV cho HS quan sát mẫu máy bay rời gấp gợi ý HS tìm hiểu phận, màu sắc máy bay
- GV yêu cầu HS so sánh máy bay đuôi rời với máy bay phản lực tên lửa - GV nhận xét, rút kết luận
3 Đọc tài liệu, quan sát tranh quy trình tìm hiểu bước gấp
- GV cho HS quan sát tranh quy trình gấp máy bay phản lực yêu cầu HS tìm hiểu bước gấp
+ Bước 1: Gấp đầu, cánh máy bay
- GV mời 1-2 HS lên bảng thực gấp tạo đầu cánh máy bay, HS lại quan sát, thực theo
- HS nêu vướng mắc thực bước
- GV nhận xét, nêu tóm tắt cách gấp đàu cánh máy bay
- GV thao tác lại cách gấp phận để HS quan sát nắm + Bước 2: Tạo thân đuôi
- GV hướng dẫn HS cách dùng phần giấy cịn lại để tạo thân, bay - GV thao tác mẫu
- Yêu cầu 1-2 HS thực thao tác làm thân, đuôi máy bay - GV uốn nắn thao tác cho HS
+ Bước 3: Lắp máy bay hoàn chỉnh
- GV thực lắp ráp thân đuôi máy bay để tạo máy bay rời hồn chỉnh - GV u cầu 1-2 HS lên thực lại thao tác
- GV gọi HS lên bảng thực lại thao tác gấp máy bay đuôi rời - GV lớp nhận xét
- GV cho lớp tập gấp máy bay đuôi rời tập làm đồ chơi theo ý thích
5 GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết sau thực hành
———— { ————
Thứ sáu ngày 05 tháng 10 năm 2018 TẬP LÀM VĂN
trả lời câu hỏi đặt tên cho bài. luyện tập mục lục sách.
(21)-Dựa vào tranh vẽ trả lời đợc câu hỏi rõ ràng, ý(BT1) ; bớc đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho (BT2)
- Biết đọc mục lục tuần học, ghi ( nói) đợc tên tập đọc tuần ú(BT3)
- HS có tinh thần tự giác học tập ham thích học tập làm văn I
ĐỒ DÙNG : bảng phụ III.
HOẠT ĐỘNG HỌC : A.Hoạt động bản:
1.Khởi động: TB học tập cho cặp lên đóng vai : TuÊn kÐo bÝm tãc Hµ TuÊn nãi vài câu xin lỗi
- Lan Mai ( Chiếc bút mực) Lan nói vài câu cảm ơn
2 Thc hnh
Bài 1: Trả lời câu hỏi - Đặt tên cho chuyện
- Bạn trai vẽ đâu? Bạn trai nói với bạn gái?
- Bạn gái nhận xét gì? - Hai bạn làm gì?
+ Việc Cho HS hỏi đáp theo nhóm
+ Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét chốt cách xếp + Chia sẻ:
Hoạt động 2: Híng dÉn HS lµm bµi tËp viÕt Bài 2: Đặt tên cho tập 1
Vi
c 1: Yêu cầu HS thảo luận
Việc 2: C¸c nhãm nêu tên Các nhóm khác nhận xét
Việc 3: Chia sẻ chốt: Kh«ng vÏ lên têng/ Bøc vÏ lµm háng têng… Hoạt động 3:
Bài tập 3: HS biết đọc mục lục tuần
Việc 1: Yêu cầu HS lập mục lục tập đọc
Việc 2: Cho 4, em đọc toàn nội dung tuần theo hàng ngang Việc 3: Chia sẻ : Thu - bài, chữa bài, nhận xét
C Hoạt động ứng dụng:
* Việc 1: Nhận xét thái độ tinh thần học tập
(22)TẬP VIẾT CHỮ HOA: D
I MỤC TIÊU:
- Biết viết chữ viết hoa D theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng “ Dân giàu nước mạnh ”
- Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định
- Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG:
Mẫu chữ hoa B - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC : A.Hoạt động bản:
1.Khởi động:
TB học tập điều khiển cho lớp viết bảng chữ: C- Chia 2.Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa
Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc : - Học sinh Quan sát chữ D hoa
Việc : - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc : - Cho học sinh viết bảng lần
Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Dân giàu nước mạnh”. Việc : - Giải thích ý nghĩa cụm từ
Việc : - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ
Việc : - Hướng dẫn học sinh viết chữ Dân vào bảng B.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 4:
+ HS viết bài
Việc : - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết
G Việc : Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc : - Thu số chấm, nhận xét
(23)- Việc 1: Nhận xét tiết học
- Việc 2: Dặn nhà chia sẻ cách viết ông bà, cha mẹ
———— { ————
TỐN lun tËp I.MỤC TIÊU:
- Biết giải trình bày giải tốn nhiều tình khác
Bài tập cần làm:Bài 1, 2, 4. ( Giúp đỡ HSKT làm bài)
- Giáo dục HS tính cẩn thận làm
II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động:
Việc 1:Trưởng ban học tập điều khiển bạn nhóm đọc cơng thức cộng với số
Việc 2: Nhận xét phần khởi động B.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: Bài 1: Giải tốn
Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn tự đọc tốn, nêu dự kiện theo nhóm
Việc 2: Tự giải vào
Việc 3: Chia sẻ: Chữa bài, chốt Hoạt động 2:
Bài : Bài giải
Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn tự đọc tốn, nêu dự kiện theo nhóm Việc 2: Tự giải vào
(24)Bài : Giải tốn
Việc 1: Nhóm trưởng cho nhóm đọc thầm toán , nêu dự kiện – làm Việc 2: Chia sẻ: HS nêu cách giải Chốt giải
Bài giải
Đoạn thẳng CD dài là: 10 + = 12 (cm) Đáp số: 12cm C Hot ng ứng dụng:
Việc 1: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà,
———— { ————
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
tªn riêng cách viết tên riêng Câu kiểu Ai g× ?
I.MỤC TIÊU:
- Phân biệt đợc từ vật nói chung với tên riêng vật nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1) ; bớc đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam ( BT2) Biết đặt câu theo mẫu Ai (BT3)
- HS có tinh thần tự giác học tập để giới thiệu trờng em, giới thiệu làng xóm
*Đặt câu hỏi theo mẫu ( gì?) để giới thiệu trờng em, giới thiệu làng xóm ( bản, ấp, bn, sóc,phố em(BT3)từ thêm u q mơi trờng sống
(HSKT làm ½ số bài)
II ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ BT1 bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động bản: 1 Khởi động:
- Trưởng ban học tập cho lớp đặt câu hái trả lời câu hỏi ngày, tháng, năm? 2.Gii thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề
B.Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1: Ph©n biƯt tõ chØ sù vËt nãi chung víi tªn riªng tõng sù vËt Bài tập 1: C¸ch viÕt c¸c từ nhóm (1) nhóm (2) khác nh nào?
Vic 1: Cho HS thảo luận theo nhãm
Việc : C¸ch viÕt c¸c tõ nhóm (1) chỉ chung nhóm (2) tên riêng sông, núi,
Hot động 2: ViÕt hoa tªn riªng Bài tập 2:
(25)Vic 1: Yêu cầu HS làm bµi vµo vë BT
Việc 2: Chia sẻ: Tuyên dương HS viết Bài tập 3: Đặt câu theo mẫu
Việc 1: -Đặt câu theo mẫu ( Ai gì)để giới thiệu trờng em, giới thiệu làng xóm ( bản, ấp, bn, sóc, phố em(BT3)
M: Môn học em yêu thích môn Tiếng ViÖt
Việc 2: HS đọc trớc lớp - Lớp theo dõi - bổ sung Việc 3: Chia sẻ: Chốt cỏch đặt cõu đỳng
C Hoạt động ứng dụng:
* Việc 1: Nhận xét tinh thần thái độ tiết học
* Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ———— { ————
SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu :
- Đánh giá hoạt động tuần qua - Triển khai kế hoạch tuần đến II Nội dung:
1 Sinh hoạt văn nghệ.
- Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ 2 Nội dung sinh hoạt:
HĐ1:
Đánh giá hoạt động tuần qua - GV nêu y/c
- CTHĐ TQ điều khiển sinh hoạt
- Cả lớp sinh hoạt HD HĐTQ
- CĐT nhận xét chung việc làm chưa làm - Tun dương bạn có nhiều thành tích tuần
- Nhắc nhở bạn thực chưa tốt - Nhận xét, bầu chọn nhóm, cá nhân xuất sắc HĐ 2: Ý kiến cô giáo chủ nhiệm:
- Nhắc nhở, động viên học sinh hoàn thành tốt nội quy trường, Liên đội, lớp - Bình chọn cá nhân xuất sắc vào ban lớp
(26)- Vừa học vừa ôn kiến thức củ - Lập đôi bạn tiến