- GV gọi HS nhắc lại cách tính diện tích hình bình hành và gọi 2 HS lên bảng làm bài tập trên bảng phụ (tính diện tích hình bình hành). - GV nhận xét - GV kết luận[r]
(1)THIẾT KẾ BÀI DẠY Mơn Tốn
Phân số Ngày soạn: 13-9-2017 Ngày dạy: 19-9-2017 Lớp dạy: Lớp
Người soạn: Đinh Thị Bích Ngọc
A Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Bước đầu nhận biết phân số, tử số mẫu số - Hình thành khái niệm phân số
2 Kĩ
- Biết cách viết cẩn thận, xác phân số - Biết đọc, viết xác phân số
3 Thái độ
- Rèn tự tư duy, phản ứng nhanh
- Giáo dục học sinh thêm u thích mơn học B Chuẩn bị
1 Giáo viên:
- Tranh ảnh minh họa phù hợp với nội dung học - Sách giáo khoa
- Bộ thực hành toán - Bảng phụ
2 Học sinh
- Sách giáo khoa - Vở tập
- Bộ thực hành toán - Bút màu
C Các hoạt động dạy học
Nội dung Hoạt động dạy - GV Hoạt động học - HS
I Ổn định lớp (1p)
Mục đích: tạo tâm thoải mái, sẵn sàng vào
(2)II Kiểm tra cũ
(3-4p)
Mục tiêu: cố lại kiến thức cũ để dễ dàng việc tiếp thu
III Dạy (20-30p)
1 Giới thiệu Mục tiêu: giúp học sinh nắm tên nội dung học
2 Dạy 2.1 Giới thiệu phân số
Mục tiêu: Hình thành khái niệm ban đầu phân số Nhận biết tử số mẫu số
- GV gọi HS nhắc lại cách tính diện tích hình bình hành gọi HS lên bảng làm tập bảng phụ (tính diện tích hình bình hành)
- GV nhận xét - GV kết luận
- GV giới thiệu tên viết phấn màu lên bảng lớp
Trong sống có nhiều trường hợp khơng thể sử dụng số tự nhiên để biểu đạt số lượng Khi đó, người ta sử dụng đến phân số.
GV cho HS hoạt động nhóm người
+ Mỗi nhóm HS phát hình trịn có chia sẵn thành phần
+ GV hỏi: Hình trịn vừa phát cho nhóm chia thành phần nhau?
+ GV giao nhiệm vụ: Tô màu phần hình trịn
- GV u cầu nhóm trình bày sản phẩm nhận xét
- GV kết luận:
+ Chia hình trịn thành phần nhau, tơ màu phần
+ Cơ nói: Đã tơ màu năm phần sáu hình trịn
+ Năm phần sáu viết 56 (viết 5, kẻ vạch ngang 5, viết gạch ngang thẳng với 5)
- GV yêu cầu HS đọc lại phân số 56
- HS làm
- HS nhận xét
- HS nhắc lại tên đề theo dãy
- HS thực hành nhóm người
- HS trả lời: phần
- HS tô màu phần
- HS quan sát, lắng nghe - HS nghe giảng
(3)- GV yêu cầu HS viết 56 vào bảng
- GV giới thiệu tiếp:
+ Người ta gọi 56 phân số + Phân số 56 có tử số 5, mẫu số
- GV hỏi:
+ Khi viết phân số 56 mẫu số viết hay dấu gạch ngang?
+ Mẫu số phân số 56 cho biết điều gì?
- GV kết luận: Ta nói mẫu số tổng số phần chia Mẫu số luôn khác
- GV hỏi:
+ Khi viết phân số 56 tử số viết hay dấu gạch ngang? + Tử số phân số 56 cho biết điều gì?
- GV kết luận: Tử số số tự nhiên viết gạch ngang Tử số số phần tô màu
GV đưa tranh minh họa giống SGK
lên bảng
- GV hướng dẫn HS làm câu (hình trịn)
+ Hình trịn cô chia thành phần nhau?
+ Tô màu phần?
+ Yêu cầu HS đọc phân số ứng với hình
+ Yêu cầu HS xác định tử số mẫu số phân số
+ Yêu cầu HS đọc viết phân số
- HS viết 56 vào bảng
- HS lắng nghe
- HS trả lời
+ Viết dấu gạch ngang
+ Hình trịn chia thành phần - HS lắng nghe
- HS trả lời:
+ Trên dấu gạch ngang + phần tô màu
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- HS quan sát trả lời: + phần + Tô màu phần + Phân số 12
(4)2.2 Thực hành, luyện tập
Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức HS vừa học
Bài tập 1:
Bài tập 2:
- GV yêu cầu HS thực tương tự với hình 2,
- GV nhận xét - GV kết luận:
+ Như vậy, 56 , 12 , 34 , 47
là phân số
+ Mỗi phân số có tử số mẫu số Tử số số tự nhiên viết gạch ngang Mẫu số số tự nhiên khác viết gạch ngang
- Gọi HS đọc đề
- GV yêu cầu HS làm theo nhóm đơi vào giấy GV chuẩn bị sẵn - GV gọi HS trình bày
- GV nhận xét, chữa
- GV gọi HS đọc yêu cầu đề - GV tổ chức cho HS làm
hình thức trị chơi
+ Luật chơi, có đội chơi, đội người Lần lượt lên bảng tìm số (cùng gắn khung bảng) điền vào bảng cho thích hợp Đội hồn thành bảng xong trước dành chiến thắng
+ Thời gian: phút
+ Đội 1: Hoàn thành bảng sau: Phân số Tử số Mẫu số
6 11 10
- HS nhận xét
- HS lắng nghe ghi nhớ
- HS đọc yêu cầu đề - HS làm theo nhóm đơi - HS nhận xét bạn
- HS đọc đề
- HS lớp có thời gian phút tự làm cá nhân Sau thực trị chơi
(5)Bài tập 3:
Bài tập 4:
IV Củng cố, dặn dò (4-5p)
1.Củng cố
2 Dặn dò
5 12
+ Đội hoàn thành bảng sau: Phân số Tử số Mẫu số
3
18 25
12 55
- GV nhận xét
- GV kết luận, định đội thắng thua
- GV gọi HS đọc yêu cầu đề - GV tổ chức cho HS làm tập theo
hình thức trị chơi nhỏ “Ai nhanh đúng”
+ GV đọc phân số - GV quan sát, nhận xét
- GV yêu càu HS đọc đề
- GV yêu cầu HS tự làm tập vào - GV gọi - HS chữa lớp - GV nhận xét
- Yêu cầu HS lấy ví dụ phân số - Làm tập phiếu tập GV
đã chuẩn bị sẵn
- GV kiểm tra chữa - Chuẩn bị cho tiết học sau - Giao tập nhà
- GV nhận xét tiết học kết thúc tiết học
- HS nhận xét làm cảu đội
- HS lắng nghe
- HS đọc đề
+ HS viết bảng phân số GV đọc
- HS lắng nghe - HS đọc đề - HS làm vào - HS chữa
- HS lắng nghe
- – HS lấy ví dụ phân số
- HS làm tập cá nhân vào phiếu tập - HS chữa
(6)PHIẾU BÀI TẬP VỀ PHÂN SỐ
Họ tên học sinh:……… Lớp: ………
Bài 1: Viết phân số phần tơ màu hình đây.
2
Bài 2: Viết phân số sau: a Tám phần chín
b Một phần ba c Sáu phần năm
d Bảy mươi ba phần năm mươi mốt e Sáu phần ba mươi tư