− PP nêu vấn đề kết hợp tìm hiểu khám khá: Đặt câu hỏi có vấn đề, chiếu các hình ảnh video có liên quan để HS trả lời từ đó rút ra được khái niệm, tính chất của oxi.. − Làm thí nghiệm [r]
(1)Trường: THPT Trần Khai Nguyên Ngày soạn: 14/02/2017
Giáo viên hướng dẫn: Đặng Thị Hoàn Thu Ngày dạy: 23/02/2017
Giáo sinh thực tập: Nguyễn Thị Trúc Nhi Lớp dạy: 10A1 Tiết: 49
GIÁO ÁN CHUYÊN MÔN BÀI 29: OXI – OZON I NỘI DUNG BÀI HỌC
1 Kiến thức: * Biết được:
− Tính chất hóa học tính chất vật lí oxi
− Phương pháp điều chế oxi, vai trò oxi đời sống sản xuất * Hiểu được:
− Oxi có tính oxi hóa mạnh 2 Kỹ năng
− Dự đốn tính chất, kết luận tính chất hố học oxi
− Quan sát thí nghiệm, hình ảnh rút nhận xét tính chất hố học oxi − Viết phương trình hóa học chứng minh tính chất hố học oxi
II TRỌNG TÂM
− Oxi có tính oxi hố (tác dụng với kim loại, với hiđro, hợp chất) − Phản ứng điều chế oxi PTN
III PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
− PP nêu vấn đề kết hợp tìm hiểu khám khá: Đặt câu hỏi có vấn đề, chiếu hình ảnh video có liên quan để HS trả lời từ rút khái niệm, tính chất oxi
− Làm thí nghiệm để HS quan sát thực tế từ rút kết luận, nhận xét − Dụng cụ: máy chiếu, PTN
− Hóa chất, dụng cụ TN: kẹp gắp, đèn cồn, dây sắt, dây Mg, mẫu than gỗ IV CHUẨN BỊ
1 Ổn định lớp: 2. Nội dung học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG GHI BẢNG
Hoạt động 1: Vị trí cấu tạo
GV yêu cầu HS lật lại trang 31 (bảng tuần hoàn) , yêu cầu HS cho biết:
HS trả lời câu hỏi GV ghi chếp vào
A OXI
I Vị trí cấu tạo − Vị trí: + Z =
(2)− Vị trị oxi BTH − Viết cấu hình electron oxi − Viết CTCT CTPT oxi GV nhận xét, bổ sung kết luận
Hoạt động 2: Tính chất vật lí
GV cho HS quan sát lọ dựng sẵn khí oxi yêu cầu HS cho biết:
− Màu sắc, mùi, vị
− So sánh khối lượng oxi với khơng khí
GV nhận xét, bổ sung kiến thức cần thiết
Hoạt động 3: Tính chất hóa học
Dựa vào cấu hình e độ âm điện oxi so sánh với độ âm điện nguyên tố khác? Hãy dự đoán mức độ hoạt động oxi
GV nhận xét rút kết luận
Hoạt động 3a: Tác dụng với kim
loại
GV làm thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát, nêu tượng viết PTHH ghi rõ số oxi hóa nguyên tố
− Gắp dây Mg đưa vào lửa đèn cồn
− Lấy đoạn dây Fe đầu quấn thành hình lị xo bên có gắn mẫu gỗ nhỏ đem đốt lửa đèn cồn, thấy tàn đỏ đưa nhanh vào lọ có chứa oxi
GV nhận xét, bổ sung kết luận
HS quan sát rút kết luận
HS liên hệ kiến thức cũ so sánh, dự đốn tính chất
HS quan sát kĩ TN, nêu tượng viết PTHH xảy ra, xác định số oxh chất
− Cấu hình electron: 1s22s22p4
− Ở điều kiện thường phân tử oxi gồm hai nguyên tử liên kết với liên kết cộng hóa trị khơng phân cực, có CTCT O=O
II TÍNH CHẤT VẬT LÝ
− Oxi chất khí không màu, không mùi, không vị
− Nặng khơng khí:
− Oxi hóa lỏng −183oC, tan nước (100ml nước 20oC 1atm hịa tan 3,1ml khí oxi)
III TÍNH CHẤT HĨA HỌC − Ngun tử oxi có độ âm điện lớn (3,44, flo 3,98)
− Khi tham gia phản ứng O dễ nhận thêm 2e oxi nguyên tố phi kim hoạt động, có tính oxi hóa mạnh
− Trong tất dạng hợp chất, trừ hợp chất với flo, oxi thể số oxi hoá -2
1 Tác dụng với kim loại
− Oxi tác dụng với hầu hết kim loại ( trừ Ag,Au, Pt…)
Ví dụ:
+2 -2 2Mg + O2 ⃗t0 2MgO (Magie oxit) +8\3 -2
(3)Hoạt động 3b: Tác dụng với phi kim
GV làm thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát, nêu tượng viết PTHH ghi rõ số oxi hóa nguyên tố
−Lấy mẫu than gỗ cho vào mui đồng, sau đốt nóng đỏ lửa đèn cồn, đưa nhanh vào lọ chứa oxi
GV nhận xét, bổ sung kết luận
Hoạt động 3c: Tác dụng với hợp
chất
Cho HS xem clip CO, etanol (C2H5OH) tác dụng với O2 - GV yêu cầu hai HS viết phương trình GV xác định số oxi hóa hợp chất hữu cho học sịnh
- GV nhận xét kết luận
Hoạt động 4: Ứng dụng
GV yêu cầu HS cho biết ứng dụng oxi mà HS biết GV đưa hình ảnh ứng dụng oxi chuẩn bị sẵn GV nhận xét, bổ sung kết luận
Hoạt động 5: Điều chế
Hoạt động 5a: Điều chế oxi
trong PTN
GV yêu cầu HS nêu nguyên tắc đề xuất số hợp chất điều chế oxi PTN GV yêu cầu HS quan sát SGK cách điều chế oxi (hoặc hình ảnh chuẩn bị sẵn) giải thích vấn đề (nếu cịn thời gian)
− Tại lại dùng pp đẩy nước điều chế oxi?
→ Do khí oxi tan nước nên dùng đẩy nước, oxi nặng 3g (về M) so vs khơng khí nên dễ thất thoát
HS quan sát kĩ TN, nêu tượng viết PTHH xảy ra, xác định số oxh chất
HS viết PTHH xác định số oxh
HS liên hệ thực tế để biết ứng dụng oxi
HS trả lời câu hỏi GV đặt Ghi PTHH xác định số oxh chất
2 Tác dụng với phi kim
− Oxi tác dụng hầu hết phi kim ( trừ halogen)
Ví dụ:
+4 -2 C + O2 ⃗t0 CO2 (Cacbon đioxit) +4 -2
S + O2 ⃗t0 SO2
(Lưu huỳnh đioxit)
3 Tác dụng với hợp chất
+2 -2 +4 -2 CO + O2 ⃗t0 CO2 (Cacbon đioxit) -2 +4 -2 -2
C2H5OH + 3O2 ⃗t0 2CO2 +3H2O
IV ỨNG DỤNG ( SGK)
− Quyết định sống sinh vật − Trong đời sống sản xuất oxi dùng làm nhiên liệu, hàn cắt kim loại, luyện thép, y khoa,…
V ĐIỀU CHẾ
1 Trong phịng thí nghiệm
(4)trong trình thu
− Tại phải đặt ống nghiệm KMnO4 chếch xuống?
→ Do oxi nặng khơng khí, đặt chếch xuống để oxi theo ống mà tràn xuống, đẩy khí bên hệ thống ống dẫn (do khí phía sau liên tục tạo bị nở sức nóng nên tạo áp lực đẩy khí phía ống phía trước)
GV ghi PTHH yêu cầu HS xác định số oxh chất
Hoạt động 5b: Sản xuất oxi
trong CN
GV giới thiệu số phương pháp điều chế oxi công nghiệp
Hướng dẫn HS viết PTPƯ GV nhận xét kết luận
HS trả lời câu hỏi GV đặt
2 Trong cơng nghiệp
a Từ khơng khí: phương pháp vật lý
chưng cất phân đoạn khơng khí lỏng→ oxi
b Từ nước: phương pháp hóa học
2H2O 2H2 + O2 V CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:
1 Củng cố:
GV cho HS làm tập sau để ôn lại kiến thức học: Câu 1: Oxi phản ứng với chất sau đây:
A Ag, Fe Al, H2 B Fe, H2, C, CO C Cl2, C2H5OH, S, Al D Al, Ag, C, CO Đáp án: B
Câu 2: Phản ứng điều chế oxi công nghiệp là: A KMnO4 t0 K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑ B KClO3 MnO t2,0
2KCl + 3O2 ↑ C 2H2O2 MnO2
2H2O + O2 ↑
D 2H2O đi nệ phân dung d ch→ ị 2H2 + O2 ↑ Đáp án: D
Câu 3: Đốt cháy hoàn toàn 15,6 gam hỗn hợp Mg Al thu 24,8 gam hỗn hợp oxit X a Tính thể tích khí O2 tham gia phản ứng (đktc)
(5)VI RÚT KINH NGHIỆM
TPHCM, ngày 23 tháng 02 năm 2017
Giáo viên hướng dẫn Giáo sinh thực tập
(Ký và ghi rõ họ tên)