GIAO AN 4 TUAN 11 (CKTKN) MOI

- Thực hành các kĩ năng về :Trung thực trong học tập;Vượt khó trong học tập; Biết bày tỏ ý kiến; Tiết kiệm tiền của,Tiết kiệm thời giờ.Thái độ của bản thân về các chuẩn mực ,hành vi, kĩ [r]

(1)

Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2009 TUẦN 11

Toán

NHÂN VỚI 10,100,1000 CHIA CHO 10,100,1000

I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000,… chia số tròn chục, trịn trăm, trịn nghìn,… cho 10, 100, 1000,…

- Thực phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000,… chia số tròn chục, tròn trăm, trịn nghìn,… cho 10, 100, 1000,…

- u mơn học, cẩn thận, xác

* BTCL : Bài 1a) cột 1,2 , 1b)cột 1,2 ; (3dòng đầu) II Đồ dùng học tập: Bảng phụ

III Hoạt động dạy học chủ yêu :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A.Kiểm tra :-Gọi hs lên bảng làm BT -NX-cho điểm

B.Bài

1.Giới thiệu bài,ghi đề

2.Hướng dẫn hs nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10

-Gv ghi 35 x 10 = ?

-Y/c hs nêu trao đổi cách làm -Y/c hs nh.xét thừa số 35 với tích 350 -Nh.xét +chốt lại

-Ghi bảng : 35 10 = 350 Vậy 350 : 10

= ?

-Y/c hs nêu trao đổi cách làm - Nh.xét +chốt lại + y/c hs nêu lại

-Cho hs làm BT sau : 35 100 = ?

3500 : 100 = ? ; 35 1000 = ?

35000 : 1000 = ? -Nh.xét +chốt lại b) Thực hành

Bài 1a,b(cột 1,2) : -Gọi hs đọc y/c -Y/c hs làm bài+ h.dẫn nh.xét, bổ sung -Gọi hs nêu kết

-Nh.xét, điểm,tuyên dương

*Y/cầu hs khá,giỏi làm thêm BT1 cột Bài 2(3dòng đầu) :-Gọi hs đọc y/c -Hướng dẫn cho hs hiểu mẫu -Y/c hs tự làm

-Gọi hs sửa

- Nh.xét, điểm,tuyên dương

*Y/cầu hs khá,giỏi làm thêm dòng lại- Nh.xét, điểm,tuyên dương

3.Củng cố : Hỏi + chốt nội dung -Dặn dò: Về nhà xem lại bài+

- hs làm bảng - lớp th.dõi, nh.xét

-Đọc lại,nêu cách tính

35 10 = 10 35 = chục

nhân 35 = 35 chục = 350 ( gấp chục lên 35 lần )

Vậy 35 10 = 350

-Khi nhân 35 với 10 ta việc viết thêm vào bên phải số 35 chữ số (được 350)

-Đọc lại,nêu cách tính

- 35 10 = 350 Vậy 350 : 10 =

35

-Th.dõi + nêu lại -Làm bài+ nêu -Theo dõi

-Đọc y/cầu, thầm -Làm vào

-Nêu kết quả-lớp nh.xét, bổ sung -Theo dõi, biểu dương

*HS khá,giỏi làm thêm BT1 cột -Đọcy/cầu, thầm

-Làm vào

-Nêu kết quả-lớp nh.xét, bổ sung -Theo dõi,nh.xét, biểu dương

*HS khá,giỏi làm thêm dòng lại

(2)

ch.bị/sgk,60

-Nhận xét tiết học, biểu dương

-Theo dõi, trả lời -Theo dõi, thực -Theo dõi, biểu dương

Tập đọc

ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU

I Mục tiêu:

- Hiểu ND: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng ngun 13 tuổi( trảlời CH SGK)

- Đọc rành mạch, trôi chảy Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Giáo dục hs có ý chí vươn lên sống

II Đồ dùng học tập: Tranh minh hoạ đọc; bảng phụ ghi phần h.dẫn hs luyện đọc II Hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠTĐỘNGCỦA HS

1.G thiệu chủ điểm, +ghi đề -Đính tranh + giới thiệu

2 H.dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: Gọi 1hs

-Nh.xét+ nêu cách đọc - Phân 4đoạn + yêu cầu - H.dẫn L.đoc từ khĩ

Y/cầu+h.dẫng/nghĩa:Trạng,Kinhngạc -Y/cầu , giúp đỡ

-Gọivài cặp thi đọc+h.dẫn nh.xét,bình chọn, b.dương + nh.xét, b.dương - GV đọc mẩu

b)Tìm hiểu bài-Y/c hs

+Tìm chi tiết nói lên tư chất thơng minh Nguyễn Hiền ?

+Nguyễn Hiền ham học chịu khó ntn ?

+Vì bé Hiền gọi “ơng Trạng thả diều” ?

+Gọi hs đọc câu hỏi trả lời

-Quan sát tranh Th.dõi, lắng nghe

-1 hs đọc bài-lớp thầm sgk /trang 104 - Th.dõi, thầm

- hs đọc nối tiếp đoạn - lớp th.dõi -Th.dõi+l.đọctừkhĩ :diều ,nền cát, - hs n.tiếp đọc lại đoạn- lớp th.dõi -Vài hs đọc giải-lớp th.dõi sgk

- L.đọc theo cặp (1’)- Vài cặp thi đọc

- lớp th.dõi, nh.xét, bình chọn, b.dương - Th.dõi, thầm sgk

-Đọc thầm đoạn, bài,th.luận cặp trả lời +Nguyễn Hiền học đến đâu hiểu đến đấy,

trí nhớ lạ thường : thuộc 20 trang sách

ngày mà có chơi diều +Nhà nghèo Hiền phải bỏ học chăn trâu

Hiền đứng giảng nhờ Tối đến đợi bạn học mượn

củabạn Mỗi lần có kì thi chuối thầy chấm hộ

+Vì Hiền đỗ Trạng nguyên tuổi 13,

(3)

-Ý nghĩa câu chuyện ?

c) L đọc diễn cảm: Y/cầu+ h.dẫn -Bảngphụ +h dẫn luyện đọc diễn cảm -Y/cầu + h.dẫn nh.xét,bìnhchọn

- Nhận xét, điểm, biểu dương

3.Củng cố, dặn dị :-Truyện giúp em hiểu điều ?

-Liên hệ + giáo dục hs có ý chí vươn lên

- Luyện đọc nhà+xem ch.bị/sgk - Nhận xét tiết học +biểu dương

ý nghĩa truyện

-Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí đỗ Trạng ngun 13 tuổi

-4 hs n.tiếp đọc lại đoạn- lớp tìm giọng đọc

- L đọc diễn cảm theo cặp(2’) - Vài cặp thi đọc diễn cảm -Lớp th.dõi, nh xét, bình chọn + biểu dương

-Làm việc phải chăm chỉ, chịu khó thành cơng / …… -Liên hệ + trả lời

- Th.dõi,thực -Th.dõi, biểu dương

THỂ DỤC ( GV môn)

Khoa học

BA THỂ CỦA NƯỚC

I Mục tiêu:

- Hiểu nước tồn ba thể : lỏng , khí , rắn

- Nêu nước tồn ba thể : lỏng , khí , rắn Làm thí nghiệm chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể khí ngược lại -TĐ :u mơn học, giữ gìn vệ sinh nguồn nước xung quanh

II Đồ dùng học tập: Tranh minh hoạ; dụng cụ thí nghiệm III.Hoạt động dạy học chủ yếu

A.Kiểm tra :õ-Nước có hình dạng định khơng ?-Nước có tính chất ?

-Nh.xét điểm

B.Bài mới :

1 Giới thiệu bài,ghi đề

a)HĐ 1: Tìm hiểu tượng nước thể lỏng chuyển thành thể khí ngược lại

-Y/cầu hs nêu VD nước thể lỏng

-Không -Lỏng suốt, kg màu, kg mùi, kg vị hoà tan số chất -Th.dõi, biểu dương

-Th.dõi, lắng nghe

-Nước mưa, nươc sông, nước suối, biển, …

(4)

-Nước tồn thể ? -Dùng khăn ướt lau lau nêu nh.xét

- Nếu mặt bảng khơ đi, nước biến điđâu

-Y/c hs làm th nghiệm H.3 để trả lời

-H.dẫn hsø làm thí nghiệm

-Y/c hs q/sát nước nóng bốc Nh.xét nói tên tượng vừa xảy -Úp đĩa lên cốc nước nóng khoảng phút nhấc đĩa QS mặt đĩa NX nói tên tượng vừa xảy

-Nh.xét+ kết luận

b)HĐ 2: Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn ngược lại

-Y/c hs q/sát H 4, trang 45 hỏi: +Nước khay biến thành thể +Nh.xét nước thể

+Hiện tượng chuyển thể nước khay gọi gì?

+QS tượng xảy để khay nước đá tủ lạnh xem điều xảy nói tên tượng

+Nêu VD nước tồn thể rắn -Nh.xét+ kết luận

-HĐ 3: Y/c hs vẽ sơ đồ chuyển thể nước trình bày

C Củng cố, dặn dò: -Nước tồn thể nào?

- Nêu t/c chung nước thể đó? - Học nhà+xem ch.bị/sgk - Nhận xét tiết học +biểu dương

-Sờ nêu nh.xét (ướt tay) - bay

-Nghe làm thí nghiệm

-Có khói bay lên Đó bay nước

-Có nhiều hạt nước đọng mặt đĩa Đó nước ngưng tụ lại thành nước

-Nêu : nước thể lỏng chuyển thành thể khí ngược lại

-Th.dõi, lắng nghe -Nghe, q/sát trả lời

+Nước thể lỏng khay biến thành nước thể rắn

+Nước thể rắn có hình dạng định +Gọi đơng đặc

+Nước đá chảy thành nước thể lỏng

Gọi nóng chả

-Vài hs nêu(nước đá, băng, tuyết-lớp nh.xét,

-Th.dõi, lắng nghe

-Vẽ với bạn bên cạnhvà trình bày -Lớp nh.xét, bổ sung

-Thể lỏng, thể rắn, thể khí

-Ở thể nước suốt, vị ; Nước thể lỏng, thể khí khg có hình dạng định, thể rắn có hình dạng định

-Theo dõi, thực hiện, biểu dương

Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009 Toán

TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN

I Mục tiêu:

- Nhận biết t/c kết hợp phép nhân

- Bước đầu biết vận dụng t/c kết hợp phép nhân thực hành tính - u mơn học, cẩn thận, xác

* BTCL : Bài 1a,2a ;Hs giỏi làm II Hoạt động dạy học chủ yếu:

(5)

nhất 745 ; 789 200

-Nh.xét, điểm B.Bài : I Lí thuyết:

2 So sánh giá trị hai biểu thức

-Viết : (2 3) (3 4)

-Gọi hs lên bảng tính

- Kluận : (2 3) = (3 4)

3.Viết giá trị biểu thức vào ô trống

-Cho hs nêu giátrịù a, b, c y/c hs tính

-Y/c hs s sánh k (a b) c a

(b c)

-Nêu : (a b) c gọi tích nhân

với tổng ; a (b c) gọi

số nhân với tích -KL sgk

-Ta tính gù trị b thức a b

c sau : a b c = (a b) c

= a (b c)

-Nghĩa tính a b c hai

cách : a b c = (a b) c a

b c = a (b c)

-Tính chất giúp ta thuận tiện

khi tính giá trị biểu thức dạng a b

c

II Thực hành

Bài 1a-Gọi hs đọc y/c-Hướng dẫn hs hiểu câu mẫu-Y/c hs làm -Gọi hs sửa

*Y/cầu hs khá,giỏi làm thêm BT1 cột b -Nh.xét, tuyên dương, cho điểm

Bài 2a-Gọi hs đọc y/c

-Y/c hs làm -Gọi hs sửa

*Y/cầu hs khá,giỏi làm thêm BT2 cột b -Nh.xét ,tuyên dương, cho điểm

*Y/cầu hs khá,giỏi làm thêm BT3 Bài :-Gọi hs đọc y/c- Y/c hs làm -Gọi hs sửa -NX,tuyên dương, cho điểm

Cách 1:

Số bàn ghế có tất la :ø15 =

120 (bộ)

Số hs có tất :2 120 = 240 (hs)

ĐS :240 học sinh

4 Cũng cố, dặn dò: - Gọi hs nhắc lại t/c kết hợpcủaphépnhân

- lớp th.dõi, nh.xét -Theo dõi, lắng nghe -Đọc lại,nêu cách tính -1 hs lên bảng tính

-Theo dõi,nh.xét, biểu dương -Đọc lại,nêu cách tính

-Tính : (2 3) = 24 (3

4) = 24

-Theo dõi,nh.xét, biểu dương -Qsát nghe

-Tính điền vào- (a b) c = a

(b c)

-Th.dõi

-Th.dõi,lắng nghe -Nghe lặp lại - Th.dõi,lắng nghe

-Đọc y/cầu, thầm-Làm vào -2 hs làm bảng- Lớp nh.xét, bổ sung

* HS khá,giỏi làm thêm BT1 cột b -Theo dõi, biểu dương

-Đọc y/cầu, thầm-Làm vào -Lớp nh.xét, bổ sung

* HS khá,giỏi làm thêm BT2 cột b -Theo dõi, biểu dương

* HS khá,giỏi làm thêm BT3

-Đọc y/cầu, thầm -Làm vào - hs làm bảng -Lớp nh.xét, bổ sung Cách khác:

Số hs lớp :2 15 = 30 (hs)

Số hs trường là: 30 = 240 (hs)

ĐS :240 học sinh

(6)

- Nh.xét tiết học, biểu dương - VN: Làm phần tập lại chuẩn bị tốt học sau Nhân với số có tận

Chính tả (Nhớ – viết)

NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ

I Mục tiêu:

- Hiểu nội dung tả nhớ-viết :Nếu có phép lạ - Nhớ – viết tả ; trình bày khổ thơ chữ Làm BT ( viết lại chữ sai ct câu học) ;BT2

- Giáo dục hs tính thẩm mĩ, có tinh thần trách nhiệm với viết II.Đồ dùng học tập : Bảng phụ ghi sẵn phần BT

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA GV

1.Giới thiệu bài, ghi đề 2.Hướng dẫn viết tả:

-Gọi hs đọc thuộc lòng lại khổ cần viết -Gọi hs nêu từ khó dễ viết sai

-Cho hs viết bảng từ -Y/c hs tự ôn lại để ch bị viết -Y/c hs tự viết tả

-Y/c hs hs tự soát lại viết -Chấm vài

-Nh.xét chấm, biểu dương Hướng dẫn làm BT tả: Bài 2:

-Gọi hs đọc y/c nội dung BT -Y/c hs tự làm

-H.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, điểm,tuyên dương Bài 3:

-Gọi hs đọc y/c nội dung BT -Y/c hs tự làm

-H.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, điểm,tuyên dương Củng cố, dặn dò:

-Gọi hs đọc lại BT BT -Về nhà sửa lại lỗi sai -Nh.xét tiết học + biểu dương

-Theo dõi, lắng nghe -Vài hs đọc-lớp thầm

-Lặn xuống, chớp mắt, ruột,…

-Phân tích viết bảng từ -1hs viết bảng- lớp nháp

-Đọc thầm lại4 khổ -Nhớ+Viết tả -Sốt

-Đổi + chấmchữa lỗi tả -Th.dõi+biểu dương

-Đọc y/cầu nội dung BT –lớp thầm -1 hs làm bảng – lớp làm

-Th.dõi, nh.xét, bổ sung -Th.dõi biểu dương

-Đọc y/cầu nội dung BT –lớp thầm -1 hs làm bảng – lớp làm

-Th.dõi, nh.xét, bổ sung -Th.dõi biểu dương -Vài hs đọc-lớp theo dõi - Th.dõi,thực

-Th.dõi, biểu dương

(7)

Lịch sử

NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG

I.Mục tiêu:

- Hiểu vài nét công lao Lý Cơng Uẩn : Người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô Đại La đổi tên kinh Thăng Long

- Nêu lí khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La :vùng trung tâm đất nước , đất rộng lại phẳng, nhân dân khơng khổ ngập lụt

- Yêu môn học, tự hào lịch sử, vị anh hùng dân tộc ta II.Đồ dùng học tập: Bản đồ hành VN, tranh minh hoạ sgk III Hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra:

-Nêu kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ -Gọi hs nhắc lại ghi nhớ tiết trước -Nh.xét, điểm

B Bài mới:

1.Giới thiệu ,ghi đề HĐ 1: GV giới thiệu

-Năm 1005, vua Lê Đại Hành mất, Lê Long Đĩnh lên ngơi, tính tình bạo ngược Lý Cơng Uẩn viên quan có tài, có đức Khi Lê Long Đĩnh mất, Lý Công Uẩn tôn lên làm vua Nhà Lý

3.HĐ 2:

-Treo đồ hành miền Bắc VN y/c hs xác định vị trí kinh Hoa Lư Đại La (Thăng Long)

-Y/c hs dựa vào sgk, đoạn : “Mùa xuân năm 1010….màu mỡ này”, để lập bảng so sánh theo mẫu

-Lý Thái Tổ suy nghĩ mà dời đô từ Hoa Lư Đại La?

Gthích thêm từ “Thăng Long” “Đại Việt”

-Thăng Long thời Lý xây dựng ntn?

-Nh.xét, chốt lại

-Gọi hs trả lời câu hỏi cuối Củng cố, dặn dò: Hỏi + chốt nội dung

-Gọi hs đọc ghi nhớ

- VN: học thuộc chuẩn bị tốt học sau

- Hoàn toàn thắng lợi giữ vững độc lập cho nước nhà

-Vài hs nêu -Th.dõi, nh.xét Th.dõi,lắng nghe -Th.dõi sgk

-Làm việc cá nhân

-Th.dõi,quan sát đồ,thluận cặp (3’)xác định vị trí kinh Hoa Lư Đại La (Thăng Long )

-Th.dõi,quan sát đồ,thluận cặp (5’)+ lập bảng so sánh

Hoa Lư :Không phải trung tâ -Rừng núi hiểm trở, chật hẹp

Đại La :-Trung tâm đất nước-Đất rộng, phẳng, màu mỡ )

-Cho cháu đời sau xây dựng sống ấm no

-Th.dõi

- Có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa Dân tụ họp ngày đông lập nên phố nên, phường

(8)

Đạo đức

THỰC HÀNH KĨ NĂNG

I Mục tiêu:

- Củng cố lại chuẩn mực đạo đức :Trung thực học tập;Vượt khó học tập; Biết bày tỏ ý kiến; Tiết kiệm tiền của,Tiết kiệm thời

- Thực hành kĩ :Trung thực học tập;Vượt khó học tập; Biết bày tỏ ý kiến; Tiết kiệm tiền của,Tiết kiệm thời giờ.Thái độ thân chuẩn mực ,hành vi, kĩ lựa chọn cách ứng xử phù hợp

- Bước đầu hình thành thái độ trung thực , biết vượt khó, tự tin vào khả thân, có trách nhiệm với hành động mình, yêu đúng, tốt

II Đồ dùng học tập: Tranh, bảng phụ ghi sẵn tình huống, thể màu III Các hoạt động dạy-học:

1.Giới thiệu bài,ghi đề+ nêu mục tiêu 2.H.dẫn thực hành:

-Hỏi học

a,Trung thực học tập

-H.dẫn thực hành BT3,4: Y/cầu hs -Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, chốt lại

b,Vượt khó học tập -H.dẫnthực hành BT 2/trg 7: -Y/cầu hs

-Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, chốt lại

c, Biết bày tỏ ý kiến

-H.dẫnthựchành BT 3/trg10: - Y/cầu hs

d,Tiết kiệm tiền

-H.dẫnthựchànhBT4,5/trg13: -Y/cầu hs

e,Tiết kiệm thời

-H.dẫnthựchànhBT3 / trg16: -Y/cầu hs

-Hỏi + chốt lại chuần mực ,hành vi vừa thực hành

-Dặn dò: Xem lại bài,thực tốt cácchuần mực ,hành vi vừa thực

-Th.dõi, lắng nghe -Th.dõi,trả lời

-Đọc y/cầu – th.luận nhóm (3’) -Đại diện báo cáo

- lớp nh.xét, bổ sung

- lớp nh.xét, bổsung

(9)

hành

-Nh.xét tiết học,biẻu dương

-Th.dõi, biểu dương

Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2009 Toán

NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ O

I Mục tiêu:

- Hiểu cách nhân với số có tận chữ số

- Biết cách nhân với số có tận chữ số ; vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm - u mơn học, cẩn thận, xác

* BTchuẩn : Bài 1, Hs khá, giỏi làm tập 3,4 II Đồ dùng học tập: Bảng phụ

III.Hoạt động dạy học

A.Kiểm tra: Nêu yêu cầu +Gọi hs -Nh.xét điểm

B.Bài mới:

a Phép nhân với số có tận chữ số

-Ghi : 1324 20 = ?

-Có thể nhân 1324 với 20 ntn ?

-Có thể nhân 1324 với 10 không ?

-Hướng dẫn hs : 20 = 10

1324 20 = 1324 (2 10)= (1324

2) 10

-Viết thêm chữ số vào bên phải tích

1324 -Vậy ta có : 1324 20 =

26480

-Hướng dẫn hs cách đặt tính tính sgk

-Cho hs nhắc lại cách nhân 1324 với 20 b Nhân số có tận chữ số

-Ghi : 230 70 = ?

-Có thể nhân 230 với 70 ntn ?

-Có thể nhân 230 với 10 khơng ?

-Hướng dẫn hs 70 = 10 230 = 23

10

230 70 = (23 10) (7 10)

= (23 7) (10 10)

= (23 7) 100

-Viết thêm chữ số vào bên phải

tích 23 7-Vậy ta có : 230 70 =

16100

-Hướng dẫn hs cách đặt tính tính

- Vàihs lên làm lại BT tiết -Nhắc lại công thức phát biểu lời t/c kết hợp phép nhân

-Th.dõi, lắng nghe -Đọc ph.nhân

- Nhân bình thường

- được, áp dụng học -Qsát lắng nghe

-Th.dõi, nhắc lại -Đọc ph.nhân

-Nhân 1324 với 2648 Viết thêm chữ số vào bên phải 2648 26480

-Nhân bình thường

- - được, áp dụng học -Qsát lắng nghe

-Nhân 23 với 161 Viết thêm chữ số vào bên phải 161 16100

(10)

sgk

-Cho hs nhắc lại cách nhân 230 với 70 Thực hành

Bài -Gọi hs đọc y/c

-Y/c hs làm –H.dẫn nh.xét +N.xét, điểm

Bài Tương tự

Bài (Hs khá, giỏi)-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs tự làm bài-Gọi hs sửa -NX ,tuyên dương,cho điểm

Bài (Hs khá, giỏi)-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs tự làm -Gọi hs sửa bài-Nh.xétđiểm

-Dặn dò: Về nhà học bài, xem ch.bị -Nh.xét tiết học, biểu dương

-Đọcđọc y/c –lớp thầm

- Vài hs làm bảng- lớp + nh.xét, bổ sung

- Th.hiện tương tự - Th.hiện tương tự -Lớp nh.xét, bổ sung -Đọcđọc y/c –lớp thầm - Vài hs làm bảng- lớp -Lớp nh.xét, bổ sung - Th.dõi,thực -Th.dõi, biểu dương

Luyện tự câu

LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ

I Mục tiêu:

- Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã,đang, sắp)

- Nhận biết sử dụng từ qua tập thực hành (1,2,3)trong SGK - Yêu môn học sử dụng thành thạo T.Việt

* Hs khá, giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ II Đồ dùngg học tập: Bảng phụ

II Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra :-Động từ ? -Cho VD

-Nh.xét, điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài, ghi đề

Bài 1:-Gọi hs đọc y/c nội dung -Y/c hs gạch chân động từ bổ sung ý nghĩa

-Từ “sắp” bổ sung ý nghĩa cho ĐT “đến” ? Nó cho biết điều ? -Từ “đã” bổ sung ý nghĩa cho ĐT “trút” ? Nó cho biết điều ? -Nh.xét,tun dương

-Y/c hs đặt câu có từ b sung ý nghĩa th.gian cho ĐT

Bài 2: -Gọi hs đọc y/c nội dung

-Là từ trạng thái, hoạt động vật – ví dụ :Ăn , uống, nói,…

-Đọc y/cầu nội dung BT –lớp thầm -Gạch : đến – trút

-Bổ sung ý nghĩa time Cho biết việc gần tới lúc diễn

-Bổ sung ý nghĩa time Gợi cho em đến việc hoàn thành

-Lớp nh.xét, bổ sung

-HS đặt câu -Lớp nh.xét, bổ sung -Đọc y/cầu nội dung BT –lớp thầm

(11)

-Y/c hs làm theo cặp-Gọi hs nêu kết

-Tại em điền ? - Nh.xét,tuyên dương

Bài :-Gọi hs đọc y/c nội dung -Y/c hs làm theo cặp

-Gọi hs nêu kết

-Tại em điền ? - Nh.xét,tuyên dương

Củng cố,dặn dò: -Những từ thường bổ sung ý nghĩa th.gian cho ĐT?

- Về nhà học bài, xem ch.bị - Nh.xét tiết học, biểu dương

a,Đã ; (b) Đã – – -Lớp nh.xét, bổ sung

-Th.luận cặp- nối tiếp nêu

+“Đã” thay “đang” ; bỏ từ “đang” ; bỏ từ “sẽ” thay”sẽ” “đang”

-Lớp nh.xét, bổ sung - Đã, sắp, đang,……

Địa lí ƠN TẬP

I Mục tiêu:

- Ôn tập dãy Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt

- Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng,các cao nguyên Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên , địa hình, khí hậu, sơng ngịi ; dân tộc , trang phục ,và hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn , Tây Nguyên , trung du Bắc Bộ - u mơn học, thích tìm hiểu địa lí đất nước

II Đồ dùng học tập: Bản đồ Địa lí tự nhiên VN III Hoạt động dạy học

A.Ktra cũ:-Đà Lạt có đk thuận lợi

để trở thành TP du lịch nghỉ mát ? -Tại Đà Lạt lại có nhiều rau, quả, hoa xứ lạnh

-Nh.xét,điểm B.Bài mới:

2 Hoạt động 1: -Gọi hs đọc

-Gọi hs lên bảng vị trí dãy HLS, cao nguyên Tây Nguyên TP Đà Lạt -Nh.xét, kết luận

3 Hoạt động 2: -Gọi hs đọc câu

-Y/c hs làm việc nhóm (5’)-Gọi hs nêu kết

- Nh.xét, kết luận:

* Đặc điểmHồng Liên Sơn: Thiên nhiên ;Địa hình ; Khí hậu ; Dân tộc ; Lễ hội :+Thời gian ;

Tên số lễ hội ; Trồng trọt ; Nghề thủ

- Khí hậu mát mẻ, có nhiều phong cảnh đẹp-Có thời tiết thiên thuận lợi, khí hậu quanh năm mát mẻ

-Đọc 1-Làm việc lớp -Vài hs đồ

-Th.dõi, nh.xét, biểu dương - Làm việc theo nhóm2 (5’)

(12)

cơng ;

Chăn ni ; thác khống sản ; *Tây Ngun: Địa hình ; Khí hậu; Lễ hội : +Thời gian +Tên số lễ hội; Dân tộc lâu đời Dân tộc nơi khác đến; .Lễ hội: Thời gian +Tên số lễ hội; Trồng trọt; Nghề thủ công; Chăn nuôi; Khai thác sức nước rừng

4 Hoạt động 3: Làm việc lớp

-Nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ -Nhân dân làm

để phủ xanh đất trống, đồi trọc?

3)Củng cố, dặn dò: Hỏi + chốt nội dung

- Về nhà học bài, xem ch.bị - Nh.xét tiết học, biểu dương

Là vùng đồi, đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp

-Trồng rừng, trồng công nghiệp dài ngày, ăn

-Th.dõi,trả lời

- Th.dõi,thực hiện-Th.dõi, biểu dương

Kể chuyện

BÀN CHÂN KÌ DIỆU

I Mục tiêu:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập rèn luyện

- Nghe, quan sát tranhđể kể lại đoạn , kể nối tiếp tồn câu chuyện Bàn chân kì diệu ( Gv kể )

.- Giáo dục hs có ý chí rèn luyện vươn lên học tập II Đồ dùng học tập: Tranh minh hoạ câu chuyện

III Hoạt động dạy học

1.Giới thiệu ,ghi đề: 2.Bài mới:

a) GV kể mẫu

-Kể lần Giọng kể thong thả, chậm rãi

Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

b)HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Gọi hs đọc y/c BT

-Y/c hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Gọi hs thi kể trước lớp

-H.dẫn đối thoại với bạn anh Nguyễn Ngọc Kí, ý nghĩa câu chuyện -Nh.xét, điểm hs kể tốt

3.Củng cố:

-Gọi hs nêu lại ý nghĩa câu chuyện -Qua câu chuyện em học

-Nghe QS tranh

-Theo dõi +quan sát tranh minh hoạ

-Đọcy/c BT-lớp thầm

-Thực hành kể chuyệntheo cặp (4’) trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Thi kể đối thoại với bạn anh Nguyễn Ngọc Kí, ý nghĩa câu chuyện -Th.dõi, nh.xét, biểu dương

-Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập rèn luyện

(13)

điều ?

-Dặn dị: Về nhà kể lại câu chuyện, xem ch.bị tiết sau/sgk trang 119 -Nh.xét tiết học, biểu dương

Khoa học

MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? MƯA TỜ ĐÂU RA?

I.Mục tiêu:

- Hiểu sựhình thành mây, mưa

- Biết mây, mưa chuyển thể nước tự nhiên - Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường nước xung quanh mìmh II Đồ dùng học tập: Tranh minh hoạ, giấy bút màu

III Hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra cũ: Nước tồn thể nào?

Ở dạng tồn nướccótính chất ? -Nh.xét điểm

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài,ghi đề:

2 HĐ 1: Tìm hiểu chuyển thể nước tự nhiên

-Y/c hs thảo luận nhóm đơi để nghiên cứu Cuộc phiêu lưu giọt mưa trang 46, 47 Sau nhìn hình vẽ kể lại với bạn bên cạnh

-Mây hình thành ntn? -Nước từ đâu ra?

-Y/c hs nêu định nghĩa vịng tuần hồn nước tự nhiên

-Nh.xét, b.sung+ kết luận

3.HĐ 2: Trị chơi đóng vai “Tơi giọt nước” -Y/c hs phân vai theo: giọt nước; nước; mây trắng; mây đen; giọt mưa -Gọi số hs lên h dẫn mẫu trước lớp -Y/c hs tự sáng kiến lời thoại phụ hoạ

-Qsát giúp đỡ hs-Gọi hs đóng vai -Nh.xét, tuyên dương hs

3)Củng cố: Hỏi + chốt nội dung -Gọi hs đọc lại mục bạn cần biết

- Dặn dò: Về nhà học bài, xem ch.bị -Nh.xét tiết học, biểu dương

-Vài hs trả lời –lớp nh.xét, bổ sung -Nghe thảo luận nhóm đơi -Th.dõi, lắng nghe

-Th.luận nhóm đơi (4’)

-Đại diện trình bày- lớp nh.xét, bổ sung -Hơi nước bay lên cao gặp lạnh ngưng tụ thành hạt nước nhỏ kết lại thành đám mây

-Những giọt nước li ti đám mây rơi xuống đất thành mưa

-Hiện tượng nước bay thành nước, từ nước ngưng tụ lại thành nước xảy lặp lặp lại, tạo vịng tuần hồn nước tự nhiên -Làm việc theo nhóm5 (5’)-Phân vai theo y/c -Đóng vai theo nhóm

-Vài nhóm trình bày- lớp nh.xét,bổ sung -Th.dõi bình chọn, biểu dương

(14)

Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009 Tốn

ĐỀ-XI-MÉT VNG

I.Mục tiêu:

- Biết đề-xi-mét vuông đơn vị đo diện tích

- Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vng

- Biết 1dm2 = 100cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại

- Yêu môn học, cẩn thận, xác

* BT chuẩn: Bài 1,2,3 Hs khá, giỏi làm thêm 4,

II.Đồ dùng học tập: Bảng hình vng có diện tích 1dm2 Thước, giấy có kẻ vng

1cm x1cm

III.Hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra: -Gọi hs làm BT tiết trước

-Nh.xét, điểm B.Bài mới:

Giới thiệu bài,ghi đề

Giới thiệu đề-xi-mét vuông

-Để đo diện tích người ta cịn dùng đơn vị đề-xi-mét vng

-Cho hs xem hình vng cạnh dm chuẩn bị

-Chỉ vào bề mặt hình vng nói: Đề-xi-mét vng diện tích hình vng

có cạnh dài dm, dm2

-Giới thiệu cách đọc viết dm2

-Y/c hs q/sát h vng cạnh dm có cấu

tạo ntn? nêu mối quan hệ dm2

cm2

-Nh.xét, chốt lại Thực hành

Bài 1-Gọi hs đọc y/c

- Ghi bảng +Y/c hs đọc -Nh.xét,tuyên dương, điểm Bài 2- Gọi hs đọc y/c -Y/c hs làm -Gọi hs sửa

-Nh.xét,tuyên dương, điểm Bài Gọi hs đọc y/c

-Y/c hs làm -Gọi hs sửa

-Nh.xét,tuyên dương, điểm

*Y/câu hs khá, giỏi làm thêm BT4,5 Bài 4: Gọi hs đọc y/c

-Làm theo y/c GV - Th.dõi, nh.xét, biểu dương

- Th.dõi,nghe

-Qsát đo + nêu cạnh h vuông dm

-Qsát nghe -Nghe đọc lại

-Được xếp đầy 100 hình vng nhỏ (

diện tích mỗihình vng nhỏ cm2 )

- dm2 = 100 cm2 ngược lại

- Th.dõi, nh.xét, biểu dương

-Đọc

-Đọcđọc lần lượt: 32dm2; 911dm2;

-Th.dõi, nh.xét, biểu dương -Đọc y/cầu, thầm

- Vài hs làm bảng – lớp -Th.dõi, nh.xét, biểu dương -Đọc y/cầu, thầm

(15)

-Y/c hs làm -Gọi hs sửa -Nh.xét,tuyên dương, điểm Bài 5: -Tương tự

4 Củng cố, dặn dò: dm2 = ? cm2

-Về nhà làm lại BT, xem ch.bị -Nh.xét tiết học, biểu dương

-Th.dõi, nh.xét, biểu dương -Đúng ( a ) ; Sai ( b, c, d ) - dm2 = 100 cm2

Tập đọc CĨ CHÍ THÌ NÊN

I Mục tiêu:

- Hiểu lời khun qua câu tục ngữ: Cần có ý chí , giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản lịng gặp khó khăn.( trả lời câu hỏi SGK)

- Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng , chậm rãi

- Giáo dục hs cần có ý chí, giữ vững mục tiêu chọn , khơng nản lịng gặp khó khăn

II Đồ dùng học tập: Tranh minh hoạ đọc; bảng phụ ghi phần h.dẫn hs luyện đọc III Hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra: -Gọi 2-3 hs đọc lại Ơng Trạng thả diều trả lời câu hỏi nợi dung –Nh.xét, điểm

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài,ghi đề:

2 H.dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: Gọi 1hs

-Nh.xét+ nêu cách đọc - Gọi hs đọc tiếp nối - H.dẫn L.đoc từ khĩ

Y/cầu+h.dẫn g/nghĩa :Nên,

Hành,Làm, Lận, -Y/cầu , giúp đỡ

-Gọi vài cặp thi đọc+h.dẫn nh.xét,bình chọn, biêủ dương + nh.xét, b.dương

- GV đọc mẩu :giọng nhẹ nhàng, rõ ràng, khuyên bảo

b)Tìm hiểu bài:-Y/c hs +Câu hỏi

+ Câu hỏi

+Theo em hs phải rèn luyện ý chí ? Cho VD biểu hs khơngcó ý chí

- Nh.xét, chốt lại

c)Đọc diễn cảm + HTL

- Gọi hs đọc nối tiếp lại - Hướng dẫn đọc diễn cảm - Đọc mẫu-Y/c hs đọc theo cặp

-Đọc trả lời câu hỏi theo y/c GV -Th.dõi, nh.xét, biểu dương

-Quan sát tranh, th.dõi

-1 hs đọc bài-lớp thầm sgk /trang108 - Th.dõi, thầm

-Đọc nối tiếp câu tục ngữ - lớp th.dõi -Th.dõi+l.đọctừkhĩ :cơng, sắt,

- Đọc nối tiếp lạicác câu tục ngữ - lớp th.dõi

-Vài hs đọc giải-lớp th.dõi sgk

- L.đọc theo cặp (1’)- Vài cặp thi đọc

- lớp th.dõi, nh.xét, bình chọn, b.dương - Th.dõi, thầm sgk

(16)

- Gọi hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Gọi hs thi đọc thuộc lòng trước lớp - Nh.xét,tuyên dương, điểm

3)Củng cố, dặn dò: -Các câu tục ngữ khuyên điều ?

- Về nhà HTL ,xem ch.bị - Nh.xét tiết học, biểu dương

-Đọc tiếp nối -Nghe-Đọc theo cặp (1’) -Thi đọc diễn cảm-Thi đọc thuộc lịng -Th.dõi, nh.xét,bình chọn, biểu dương -Khẳng định có ý chí định thành cơng ; khun người ta giữ vững mục tiêu chọn, khuyên người ta kg nản lịng gặp khó khăn

ÂM NHẠC (GV môn) Tập làm văn

LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN

I.Mục tiêu:

- Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề SGK

- Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề - Yêu môn học, mạnh dạn, chân thật trao đổi ý kiến với người thân II Đồ dùng học tập: Bảng phụ viết sẵn phần gợi ý sgk

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

1

Ổn định: Nề nếp

2 Bài cũ: - Gọi HS thực trao đổi với người thân nguyện vọng học thêm môn khiếu

- Gọi HS nhận xét nội dung, cách tiến hành trao đổi bạn

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới: - Giới thiệu - Ghi đề

HĐ1 : Hướng dẫn học sinh phân tích đề

- Treo đề lên bảng Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tìm từ ngữ quan

trọng GV gạch từ ngữ

HĐ2: Hướng dẫn HS thực trao đổi

- Gọi HS đọc gợi ý ( Tìm đề tài trao đổi)

- Gọi HS đọc tên truyện chuẩn bị

- GV kiểm tra HS chuẩn bị trao đổi ( chọn bạn, chọn đề tài)

Hát

- HS nhận xét - Em nhắc lại đề - Em đọc, lớp theo dõi - -2 Em nêu

- Theo dõi

- 1em đọc Lớp đọc thầm

- Kể tên truyện, nhân vật chọn

- Nhóm em thảo luận đọc thầm trao đổi chọn bạn, chọn đề tài

- HS nói nhân vật chọn nhân vật sách, truyện

VD: Nguyễn Ngọc Kí, Bạch Thái Bưởi…

(17)

- Gọi HS đọc gợi ý

- Gọi cặp HS lên thực hỏi- đáp H: Người nói chuyện với em ai? H: Em xưng hô nào?

H: Em chủ động nói chuyện với người thân hay người thân em gợi chuyện?

HĐ3 : Thực hành trao đổi

- Yêu cầu cặp HS thực hiện, đổi vai cho nhau, nhận xét góp ý để bổ sung hoàn thiện trao đổi thống dàn ý đối đáp

- GV theo dõi giúp đỡ thêm cho nhóm

- Một số cặp HS thi đóng vai trao đổi trước lớp GV hướng dẫn lớp nhận xét theo tiêu chí sau:

+ Nội dung trao đổi có đề tài khơng? + Cuộc trao đổi có đạt mục đích đặt khơng?

+ Lời lẽ, cử bạn HS có phù hợp với vai đóng khơng, có giàu sức thuyết phục khơng?

- GV theo dõi nhận xét, đánh giá nhóm

4 Củng cố: - GV nhắc lại điều cần ghi nhớ trao đổi với người thân

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: - Về nhà viết lại vào trao đổi lớp

- 1-2 HS làm mẫu nhân vật nội dung trao đổi theo gợi ý SGK

-1 HS đọc gợi ý Lớp đọc thầm …là bố em, anh/ chị…

…gọi bố ,xưng / anh ( chị) xưng em

… bố chủ động nói chuyện với em sau bữa cơm tối bố khâm phục nhân vật truyện/ em chủ động nói chuyện với anh hai anh em trò chuyện phòng

- Từng cặp HS thực hiện, đổi vai cho nhau, nhận xét góp ý để bổ sung hoàn thiện trao đổi

- Một vài cặp tiến hành trao đổi trước lớp Các HS khác lắng nghe, nhận xét

-1 em đọc, lớp theo dõi - Lắng nghe, ghi nhận - Nghe ghi

Kỉ thuật

KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA(T2)

I Mục tiêu: (Như tiết )

II Đồ dùng học tập: Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu,….của GV HS III Hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra:

-Gọi hs nhắc lại quy trình cách khâu học tiết đọc lại ghi nhớ

-NX,tuyên dương B.Bài mớ:

1 Giới thiệu bài, ghi đề:

-Nhắc lại

(18)

nh.xét-2.Hoạt động 1: HS thực hành

-Gọi hs nhắc lại ghi nhớ thực thao tác gấp vải

-Nh.xét chốt lại +Bước 1: gấp vải +Bước 2: Khâu viền… -Cho hs thực hành cá nhân -QS giúp đỡ hs

3.Hoạt động 2: (thực tuần 12) Đánh giá kết học tập hs -Cho hs trưng bày sản phẩm

-Nêu tiêu chí đánh giá

+Gấp mép vải tương đối phẳng,… +Khâu viền đường gấp = mũi khâu đột

+Mũi khâu tương đối phẳng… +Hoàn thành sản phẩm đùng

-Y/c hs dựa vào tiêu chí tự đánh giá

-GV NX đánh giá, tuyên dương 4.Củng cố, dặn dò:

-Gọi hs đọc lại ghi nhớ -Dặn dò hs

-Nh.xéttiết học, biểu dương

-Nhắc lại thực thao tác gấp vải - Th.dõi, lắng nghe

-Thực hành

-Trưng bày -Nghe

-Tự đánh giá -NX

-Đọc

-Th.dâi, thùc hiƯn -Th.dâi, biĨu d¬ng

Thứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009 Tốn

MÉT VNG

I.Mục tiêu:

- Hiểu m2 đơn vị đo diện tích

- Biết m2 đơn vị đo diện tích ; đọc, viết đựơc “ mét vuông”, “m2”.

- Biết 1m2 = 100dm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2.

-TĐ: Yêu môn học, cẩn thận,chính xác * BTchuẩn: Bài 1,2(cột 1),3

II Đồ dùng học tập: Bảng hình vẽ vng có diện tích 1m2

III Hoạt động dạy học

A.Kiểm tra: -Gọi hs làm BT sau : 700 cm2 = ? dm2 ; 1700 cm2 = ?

dm2

50 dm2 = ? cm2 ; 97 dm2 = ?

cm2

1 Giới thiệu bài, ghi đề Giới thiệu mét vuông

-Cùng với cm2, dm2 , để đo diện tích

- Vài hs làm bảng- lớpth.dõi, nh.xét

- Th/dõi, nghe

(19)

người ta dùng đơn vị mét vng -Cho hs xem hình vng cạnh m chuẩn bị

-Chỉ vào bề mặt hình vng nói : Mét vg diện tích hình vng có

cạnh dài m, m2

-Giới thiệu cách đọc viết m2

-Y/c hs QS hình vng cạnh m có cấu tạo ntn?-Y/c hs nêu mối quan hệ m2 dm2

-Nh.xét, chốt lại Thực hành:

-Y/c hs làm – H.dẫn nh.xét, b ổ sung

-Nh.xét,tuyên dương, điểm Bài 2(cột 1)-Gọi hs đọc y/c

*Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm cột -Nh.xét,tuyên dương, điểm

Bài -Gọi hs đọc y/c

*Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT4 Gọi hs đọc y/c-Hdẫn cách giải -Y/c hs làm – H.dẫn nh.xét, b ổ sung

Củng cố, dặn dò: 1m2 = ? dm2

Về nhà làm tập lại chuẩn bị tốt học sau

-Qsát nghe -Nghe đọc lại

-Được xếp đầy 100 hình vng nhỏ (

diện tích mỗihình vng nhỏ dm2 )

- m2 = 100 dm2 ngược lại

-Đọc yêu cầu BT

- Vài hs làm bảng- lớp làm -Nh.xét, bố sung

- Vài hs làm bảng- lớp làm *HS khá, giỏi làm thêm cột -Nh.xét, bố sung

Đọc yêu cầu BT

*HS khá, giỏi làm thêm BT4 Đọc yêu cầu BT

-1m2 = 100 dm2

-Theo giỏi, thực

Luyện từ câu TÍNH TỪ

I.Mục tiêu:

- Hiểu tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật , hoạt động , trạng thái,…(ND Ghi nhớ )

- Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn ( đoạn ahoặc đoạn b,BT1,mụcIII), đặt câu có dùng tính từ (BT2)

- u mơn học sử dụng thành thạo T.Việt II Đồ dùng học tập: Bảng phụ BT1,2,3; BT III1 III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra: -Gọi hs đặt câu có từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

(20)

1.Giới thiệu bài,ghi đề 2.Nhận xét:

Bài 1, 2-Gọi hs đọc BT 1, -Y/c hs suy nghĩ làm nhóm đơi -Gọi hs nêu kết quả+ h.dẫn nh.xét,bổ sung

-Nh.xét, điểm

-Gọi hs nêu kết -Hdẫn nh.xét, bổ sung

- Nh.xét, điểm

-KL : bổ sung ý nghĩa cho từ lại

-Ghi nhớ:-Gọi hs đọc ghi nhớ -Yêu cầu + nh.xét, biểu dương 3.Luyện tập:

Bài 1-Gọi hs đọc BT

-Y/c hs suy nghĩ làm nhóm -Gọi hs nêu kết quả-Hdẫn nh.xét, bổ sung - Nh.xét, điểm

Bài

-Gọi hs đọc BT

-Y/c hs suy nghĩ làm

-Gọi hs nêu kết quả-Hdẫn nh.xét, bổ sung

-NX-tuyên dương

Củng cố, dặn dò: -Gọi hs đọc lại ghi nhớ

- Về nhà học chuẩn bị tốt học sau

-Th.dõi, nh.xét

-Đọc u cầuBT 1,

-Làm nhóm đơi(2’) -1 hs làm bảng (a)Chăm chỉ, giỏi ; (b)Cầu trắng phau tóc xám -Th.dõi, nh.xét, biểu dương -Đọc yêu cầuBT

-Vài hs làm bảng-lớp vơ +ûnh.xét, bổ sung

(c)Thị trấn : nhỏ ; Vườn nho : con ; Những nhà : nhỏ bé, cổ kính ; Dịng sơng : hiền hồ ; Da thầy Rơ-nê : nhăn nheo

-Vài hs đọc ghi nhớ-lớp nhẩm+HTL -Vài hs đọc thuộc lòng- lớp nh.xét, b.dương

-Làm nhóm đôi(2’) -1 hs làm bảng -Lớp nh.xét, bổ sung: (a) Gầy gò, cao, sáng, thưa, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng -Đọc yêu cầu BT

-Vài hs làm bảng-lớp

-Lớp nh.xét, bổ sung: (b) Quang, bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tướng, dài, mảnh

-1-2 hs đọc lại ghi nhớ

Tập làm văn

MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ TRUYỆN

I.Mục tiêu:

- Nắm hai cách mở trực tiếp gián tiếp văn kể chuyện (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết mở theo cách học ( BT1, BT2, mục III) ; bước đầu viết đoạn mở theo cách gián tiếp (BT3, mục III)

- Yêu môn học sử dụng thành thạo T.Việt

II Đồ dùng học tập: Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ III Hoạt động dạy học:

(21)

kiến với người thân người có ý chí nghị lực vươn lên sống

1.Giới thiệu bài, ghi đề Bài 1, 2: -Gọi hs đọc BT 1, -Y/c hs suy nghĩ làm nhóm đơi

-Gọi hs nêu kết quả+ h.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét +KL : Đoạn mở : “Trời mùa thu mát… cố sức tập chạy”

-Y/c hs làm việc -Gọi hs nêu kết -H.dẫn nh.xét, bổ sung

- Nh.xét +KL : Đó cách mở cho văn kể chuyện : mở trực tiếp gián tiếp 3.Ghi nhớ -Gọi hs đọc ghi nhớ

4.Luyện tập:

Bài 1-Gọi hs đọc BT -Gọi hs nêu kết

-Nh.xét-tuyên dương-KL :(a) Trực tiếp -Gọi hs kể lại cách mở Bài 2-Gọi hs đọc BT

-Y/c hs suy nghĩ làm bài-Gọi hs nêu kết -Nh.xét, điểm, tuyên dương

Bài 3-Gọi hs đọc BT

-Có thể kể mở cho truyện lời -Y/c hs suy nghĩ làm bài-Gọi hs nêu kết - Nh.xét, điểm, tuyên dương

2 Củng cố, dặn dò: Hỏi +chốt lại bài- Gọi hs đọc lại ghi nhớ

- Về nhà học chuẩn bị học sau: ( )

-Đọc yêu cầu BT 1, -Làm việc nhóm đơi(4’)

-Nêukết quả-lớp nh.xét, bổ sung -Th.dõi, nhắc lại

-Đọcyêu cầu BT -Làm việc nhóm đôi(4’)

-Nêukết quả-lớp nh.xét, bổ sung -Th.dõi, nhắc lại

-Đọcghi nhớ –Lớp thầm -Nêu yêu cầu BT

-Làm việc nhóm đơi(4’)

-Nêukết quả-lớp nh.xét, bổ sung -Th.dõi, nhắc lại :(b) , (c), (d) Gián tiếp

-Làm –vài hs đọc -lớp nh.xét, bổ sung

- Mở theo cách trực tiếp -lớp nh.xét, bổ sung

-Lời người kể lời Lê -Làm nháp- nối tiếp đọc mở -Th.dõi, trả lời- Vài hs đọc lại ghi nhớ

Mĩ thuật

TTMT: XEM TRANH CỦA HỌA SĨ

I Mục tiêu:

- HS bước đầu hiểu nội dung tranh giới thiệu thông qua bố cục, hình ảnh màu sắc

- HS làm quen với chất liệu kĩ thuật làm tranh - HS yêu thích vẻ đẹp tranh

II Đồ dùng học tập: Như SGV

III Các hoạt động dạy học:

(22)

1 Giới thiệu mới: 2 Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Xem tranh

- GV cho HS xem tranh trang 28 SGK đặt câu hỏi gợi ý tìm hiểu nội dung tranh:

+ Tranh vẽ đề tài gì?

+ Trong tranh có hình ảnh nào?

+ Bố cục không cân tờ giấy không?

+ Màu sắc tranh nào?

- Dựa vào nhữg ý trả lời HS GV bổ sung làm rõ nội dung tranh: SGV

 Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá - GV nhận xét tiết học

- GV khen số em có ý kiến xây dựng tốt

Dặn dò:

- Về nhà quan sát loại có dạng hình cầu chuẩn bị cho tiết sau

- Quan sát theo nhóm nhận xét

- HS tiếp nối trình bày ý kiến nội dung tranh

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS nhận xét đánh giá theo cảm nhận

Sinh hoạt LỚP I/ Mục tiêu:

- Đánh giá hoạt động lớp tuần qua, đề phương hướng hoạt động tuần tới - Giáo dục HS tinh thần phê tự phê

II/

Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Đánh giá hoạt động tuần qua :

+ Yêu cầu lớp trưởng lên nhận xét hoạt động tuần qua Sau điều khiển lớp phê bình tự phê bình

+ GV đánh giá chung: *

Ưu điểm:

- Do điều kiện thời tiết mưa lụt nên em học khơng đều, song có cố gắng vươn lên học tập

- Biết đoàn kết giúp đỡ

- Thực tương đối tốt nề nếp trường, lớp

*

Nhược điểm :

- Một số em cịn nói chuyện riêng học

- Phát biểu xây dựng hạn chế, lớp học trầm

- Lớp trưởng nhận xét

(23)

- số em nhà chưa học làm BT nhà: Quyên, Thành, Na, Thảo, Nhân, Thắng 2/ Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc:

3/Phương hướng tuần tới:

- Thi đua học tập, dành nhiều điểm tốt dâng lên ngày 20/11

GIAO AN 4 TUAN 11 (CKTKN) MOI

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan