-Yeâu caàu caùc nhoùm quan saùt caùc hình minh hoaï 4, 5 trang 67 vaø thaûo luaän traû lôøi caâu hoûi: Theo em trong khoâng khí coøn chöùa nhöõng thaønh phaàn naøo khaùc. Laáy ví duï chö[r]
(1)Tuần 16 Thứ ngày tháng 12 năm 2010
Anh văn :
( GV chuyên dạy )
Tp c : kộo co
I Yêu cầu:
- Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trị chơi kéo co sơi
- Nội dung : Kéo co trò chơi thể tinh thần thợng võ dân tộc ta cần đợc giữ gìn phát huy
II Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
H§1: Bµi cị :
- Gọi hs đọc thuộc “Tuổi Ngựa” - Bài thơ nói điều ?
HĐ2: Bài : Gtb
2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a Luyn c :
- Gv chia đoạn
- Gọi hs đọc tiếp nối, gv sửa sai cho hs - Chú ý câu : Hội làng Hữu Trấp / …có năm/, bên nam thắng, có năm /…
b.Tìm hiểu : Đoạn 1:
- Phn đầu văn giới thiệu với ngời đọc điều gỡ ?
- HÃy nêu cách thức kéo co ? Đoạn 2:
- Đoạn giới thiệu điều ?
- Em hÃy nêu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp ?
Đoạn 3:
- Đoạn muốn nói điều g×?
- Cách chơi làng Tích Sơn có đặc biệt ? - Theo em, trị chơi kéo co vui?
- Bài văn giới thiệu cho ta biết điều ? c Luyện đọc :
- GV gọi hs đọc tiếp nối - Nhận xét
- Theo em, ta cần có giọng đọc ntn? - Thi đọc diễn cảm
H§3 : Củng cố, dặn dò : - Trò chơi kéo co có vui ?
- Ngoài trò chơi kéo co ra, em biết trò chơi dân gian khác ?
- 3HS c bi v tr lời câu hỏi
- HS đọc - HS nối tiếp đọc - HS theo dõi để sửa sai - hs đọc giải
ý1: Giới thiệu cách chơi kéo co
ý2: Giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp
- Rất đặc biệt
ý : Giíi thiƯu cách chơi kéo co làng Tích Sơn.
- Là thi trai tráng giáp làng
- Đông ngời tham gia , không khí ganh đua sôi
- Rút nội dung
- HS theo dõi để tìm giọng đọc hay - Giọng sôi nổi, hào hứng
- Nhấn giọng :Thợng võ, nam, nữ, đấu tài ,…
Toán: luyện tập I Yêu cầu:
- Thực đợc phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Giải tốn có lời văn
II Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hot ng ca hc sinh
HĐ1: Bài cũ: - Chữa SGK - Nhận xét :
HĐ2: Hớng dẫn luyện tập
(2)Bài 1:
- Bài yêu cầu làm ? - Yêu cầu hs tự làm
- Nhận xét yêu cầu hs đổi để kiểm tra lẫn
Bµi 2:
- Gi hs c bi
- Yêu cầu hs tự tóm tắt giải - GV chấm, chữa
HĐ3: củng cố ,dặn dò: làm BT lại SGK,VBT
- Cả lớp làm vào , hs lên bảng
- hs lên bảng
- S vuụng nn nh lỏt đợc : 1050 : 25 = 42 (m2)
ChÝnh t¶ : ( nghe - viÕt ) KÐo co
I Yêu cầu:
- Nghe vit ỳng bi tả, trình bày đoạn văn. - Tìm viết từ ngữ cho trớc đầu r / d/ gi II Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động hc sinh
HĐ1 : Bài cũ :
- GV đọc từ khó - Nhận xét
HĐ2 : Bài : 1, Giới thiệu bµi
2, Hớng dẫn nghe – viết tả : a, Trao đổi nội dung đoạn văn : - Gọi hs đọc đoạn văn
- Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp có đặc biệt?
b, Híng dÉn viÕt tõ khã :
- Hớng dẫn hs viết vào nháp từ : Hữu Trấp , Quế Võ , Bắc Ninh , Tích Sơn , Vĩnh Yên , Vĩnh Phúc , khuyÕn khÝch c, ViÕt chÝnh t¶ :
d, Soát lỗi chấm 3, Hớng dẫn làm tập : - GV chọn phần a
- Gọi hs đọc yêu cầu cho hs lm theo nhúm
- GV nêu câu
- Nhóm khác nhận xét , bổ sung kết nhóm bạn
HĐ3 : Củng cố , dặn dò : - Về nhà làm BT VBT
- Viết từ : trốn tìm , nơi chốn , châu chấu , trâu , qu¶ chanh , bøc tranh
- HS nghe
- HS đọc đoạn văn
- kÐo co nam nữ - HS viết vào nháp
- HS viết - Soát lỗi tả
- HS viết vào bảng giơ để gv kiểm tra Nhảy dây – múa rối – giao bóng ( đv bóng bàn , bóng chuyền )
Thứ ngày7 tháng 12 năm 2010 THỂ DỤC :
THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN TRÒ CHƠI : “LÒ CÒ TIẾP SỨC” I.MỤC TIÊU :
(3)- Biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động II CHUẨN BỊ :
Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện
Phương tiện : Chuẩn bị 1- còi , dụng cụ , kẻ sẵn vạch để tập theo vạch kẻ thẳng dụng cụ phục vụ cho chơi trò chơi
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức
1 Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số
-GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học
-Khởi động: Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai +Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường +Trò chơi : “Trò chơi chẵn lẻ”
2 Phần bản:
a) Bài tập rèn luyện tư bản: * Ôn : Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang
+GV điều khiển cho lớp theo đội hình hàng dọc
+GV chia nhóm theo tổ cho HS tập luyện điều khiển tổ trưởng, GV ý theo dõi sữa chữa động tác chưa xác huớng dẫn choHS
6-10 phuùt 1- phuùt
1-2 phuùt 1- phuùt phuùt
18 -22 phuùt 12 -14 phuùt 6- phuùt
-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo
LT * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -HS đứng theo đội hình hàng ngang
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
5GV
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
5GV
(4)cách sữa động tác sai
+Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang
+Sau tổ thi đua biễu diễn, GV cho HS nhận xét đánh giá
b) Trò chơi : “Lò cò tiếpsức”
-GV tập hợp HS theo đội hình chơi: cho HS khởi động lại khớp
-Nêu tên trò chơi
-GV giải thích lại cách chơi phổ biến luật chơi
-Cho HS chơi thử nhắc nhở HS thực quy định trò chơi
-Chia đội tổ chức cho HS thi đua chơi thức, cho em thay làm trọng tài để tất HS tham gia chơi
-Khi kết thúc trò chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dương đội thắng cuộc, đội thua phải cõng đội thắng vòng Phần kết thúc:
-HS làm động tác thả lỏng chỗ, sau hát vỗ tay theo nhịp
-GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết học
-GVø giao tập nhà ôn luyện rèn luyện tư học lớp
1 laàn
5 - phút
1 lần
4 - phút phút phút 1-2 phút
nhóm vị trí khác để luyện tập
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
5GV
* * * * * * * *
VXP
* * * * * * * *
* * * * * * * *
-Đội hình hồi tĩnh kết thúc
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 5GV
Toán : th ơng có chữ số
I.yÊU CầU :
Thực phép chia số có chữ số trờng hợp có chữ số thơng II Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giỏo viờn Hot ng ca hc sinh
HĐ1: Bài cị :
- Gäi hs lªn thùc hiƯn phÐp tÝnh chia : - NhËn xÐt
HĐ2 : Bài mới: 1.Gtb
2 Hớng dẫn tìm hiĨu bµi :
a GV ghi : 9450 : 35 (trờng hợp có chữ số
(5)0 hàng đơn vị thơng - Hãy đặt tính tính
- GV giúp đỡ em - Nhận xét, nêu cách thực
- GV hái ë lÇn chia thø cuối số bị chia ?
- lần chia cuối cùng, chia 35 đợc viết thơng
b.GV ghi :2448 : 24 (trờng hợp chữ số hàng chục thơng)
- Tơng tự nh
- ë lÇn chia thø em thùc hiƯn ntn ?
- Vậy sau lần chia thứ nhất, hạ chữ số xuống để chia ta lu ý điều gỡ ?
HĐ3: Luyện tập : Bài 1:
BT yêu cầu làm ?
- Yêu cầu hs tự làm đổi kiểm tra lẫn
- NhËn xÐt Bµi 2:
- Gọi hs đọc đề
- Yêu cầu hs tự tóm tắt giải - NhËn xÐt
- Mn t×m TBC cđa nhiỊu số ta làm ntn ? HĐ4 : Củng cố, dặn dò :
- Bt u t ln chia thứ sau hạ CS xuống đợc số nhỏ số chia ta làm ntn ?
- Cả lớp làm vào nháp , hs lên bảng - HS nêu
-ở lần chia ,sau hạ chữ số ,nếu SBC là nhỏ SC ta vòng thơng
- hs lên b¶ng
- HS đọc đề - Cả lớp làm vào
Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ: đồ chơi - trò chơi I Yêu cầu:
- HS biết dựa vào mục đích tác dụng để phân loai số trị chơi quen thuộc; tìm đợc vài tục ngữ, thành ngữ có nghĩa cho trớc liên quan đến chủ điểm ; bớc đầu sử dụng vài thành ngữ, tục ngữ BT2 tình cụ thể
II Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
H§ : Bµi cị :
- Gọi hs đặt câu hỏi để hỏi ngời khác - Khi hỏi chuyện ngời khác, muốn giữ phép lịch ta cn chỳ ý iu gỡ ?
HĐ2: Bài : 1.Gtb
2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1:
- Gọi hs đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu hs thảo luận nhóm
- Gọi đại diện nhóm lên báo cáo kết
Bµi 2:
- Gọi hs đọc yêu cầu BT tự làm - Gọi hs nêu kết làm
- Nhận xét Bài 3:
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm , xây dựng tình
- Gọi nhóm lên trình bày
- HS đặt câu hỏi - HS trả lời
- HS đọc yê cầu ,thảo luận nhóm - Kéo co, vật
- Đá cầu, nhảy dây, lò cò - Ơ ăn quan, cờ tớng, xếp hình - HS đọc yêu cầu, làm vào VBT - hs nêu KQ
(6)H§3: Cđng cè - NhËn xÐt tiÕt häc
- VỊ nhµ su tầm thêm câu tục ngữ , thành ngữ
_
Kể chuyện: kể chuyện đ ợc chứng kiến tham gia I Yêu cầu:
- Chọn đợc câu chuyện ( đợc chứng kiến tham gia )liên quan đến đồ chơi bạn mà em có dịp quan sát
- Biết xếp việc theo trình tự thành câu chuyện để kể lại rõ ý II Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viờn Hot ng ca hc sinh
HĐ1 : Bài cò :
- Em kể câu chuyện đợc nghe , đợc đọc có NV đồ chơi trẻ em ?
- NhËn xÐt HĐ2 : Bài :
- Hng dẫn kể chuyện a Tìm hiểu đề :
- Gọi hs đọc đề - Đề yêu cầu gì? b.Gợi ý hs kể chuyện : - Gọi hs đọc gợi ý
- Khi kĨ em ph¶i xng h« ntn ?
- Hãy giới thiệu câu chuyện mà em định kể ?
c.KÓ theo nhãm d KĨ tríc líp - NhËn xÐt
HĐ3: Củng cố, dặn dò : - Bình chọn bạn kĨ hay nhÊt
- Em cã suy nghÜ g× nghe kể câu chuyện trên?
- hs kÓ nèi tiÕp
- HS đọc
- Kể đồ chơi em ( bạn ) - HS đọc
- Em hc tôi, - HS nêu
- 2HS kể
Đạo đức: Yêu lao động (t1) I Yêu cầu:
- Nêu đợc ích lợi lao động
- Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, trờng ,ở nhà phù hợp với khả thân
- Không đồng tình với biểu lời lao động *KNS :
+ Kĩ xác định giá trị lao động
+Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà trờng II Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
H§1: Gtb.
- Ngày hơm qua em làm đợc việc ? HĐ2: Phân tích chuyện “Một ngày Pê - chi - a”:
- §äc lần câu chuyện - Chia lớp thành nhãm
- Yêu cầu nhóm thảo luận theo sgk - Gọi đại diện nhóm trả lời, bổ sung - Trong câu chuyện trên, em thấy ngời
- HS nªu
- HS đọc chuyện - Thảo luận nhóm
(7)lµm viƯc ntn ?
-Tại ngời phải yêu lao động ? HĐ3: Bày tỏ ý kiến :
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm, bày tỏ ý kiến tình BT2
- Gọi nhóm trình bày ý kiến HĐ4 : Hớng dẫn thực hành liên hệ :
- lớp ta có bạn yêu lao động ? - Hãy nêu việc làm chứng tỏ em u lao động ?
- VỊ nhµ lµm BT 3;4( trang 26)
- RÊt tÝch cùc
- HS thảo luận cử đại diện trình bày - Nhóm khác nhận xét , bổ sung
- HS tù liªn hƯ
KÜ tht : CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( tiết ) I Yêu cầu:
- S dng c số dụng cụ,vật liệu cắt,khâu ,thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Chỉ vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu thêu học
II Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập
2.Dạy mới:
a)Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn
b)Hướng dẫn cách làm:
* Hoạt động 3: HS thực hành cắt, khâu, thêu.
-Tổ chức cho HS cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn
-Nêu thời gian hoàn thành sản phẩm * Hoạt động 4: GV đánh giá kết quả học tập HS.
-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành
-GV nhận xét, đánh giá sản phẩm -Đánh giá kết qủa kiểm tra theo hai mức: Hoàn thành chưa hoàn thành -Những sản phẩm tự chọn có nhiều sáng tạo, thể rõ khiếu khâu thêu đánh giá mức hồn thành tốt (A+)
3.Nhận xét- dặn dò:
-Nhận xét tiết học , tuyên dương HS -Chuẩn bị cho tiết sau
-Chuẩn bị đồ dùng học tập
-HS thực hành cá nhân -HS nêu
-HS thực hành
-HS trưng bày sản phẩm -HS tự đánh giá sản phẩm
(8)Luyện Toán: ôn tập Bài 1: §Ỉt tÝnh råi tÝnh:
11780 : 42; 13870 : 45; 6420 : 321; 4957 : 165
Bài 2: Tính giá trị biểu thức
a) 1995 x 253 + 8910 : 495; b) 1000 : ( x 50 ) Bµi 3: TÝnh b»ng c¸ch
a) ( 80 + ) : 4; b) 2205 : ( 35 x )
Bài 4: Lớp 4a trồng đợc 45 bạch đàn , lớp 4b trồng đợc 35 , lớp 4c trồng đợc nhiều lớp 4b Hỏi trung bình lớp trồng đợc cây?
Thứ ngày tháng 12 năm 2010 Tập đọc: quán ăn “ba cá bống” I.Yêu cầu:
Đọc tên riêng nớc :Bu - - ti - nô, Đu - rê - ma, A - li - xa, Ba - - ba, bớc đầu đọc phân biệt rõ lời ngời đẫn chuyện với lời nhân vật
- Nội dung : Ca ngợi bé ngời gỗ Bu - - ti - nô thông minh biết dùng mu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại
II Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
HĐ1: Kiểm tra : Gọi hs đọc tiếp nối “Kéo co”
- Bµi nói điều ? HĐ2: Bài :
1.GTB
2 Hớng dẫn đọc tìm hiểu a Luyện đọc :
- GV chia ®o¹n
- GV gọi hs đọc tiếp nối (3 luợt) gv sửa sai cho hs
- Gọi hs đọc giải b Tìm hiểu :
- Tìm câu văn giới thiệu truyện ?
- ti-ô cần moi bí mật lÃo Bu-ra-ba?
- Chú làm cách để lão nói điều bí mật ?
- bé làm điều nguy hiểm thân ntn ?
- Những hình ảnh, chi tiết trun em cho lµ ngé nghÜnh vµ lÝ thó ?
- Truyện nói lên điều ? c.Đọc diễn c¶m :
- Gọi hs đọc phân vai
- Trong cần đọc giọng ntn ? - Giới thiệu đoạn cần luyện đọc “ Cáo lễ phép, …mũi tên”
- HS đọc theo cặp thi đọc diễn cảm HĐ3: Củng cố dặn dị:
-Em cã suy nghÜ g× vỊ cËu bÐ Bu - - ti - n«?
- HS đọc
Đ1: Từ đầu đến…lò sởi Đ2: Tiếp đến …Các –-lơ Đ3: cịn lại
- HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc giải - Luyện đọc theo cặp - Đại diện nhóm đọc - HS trả lời
-… kho báu - chui vào bình - HS nêu
- Rút nội dung - HS đọc phân vai
(9)Tập làm văn: luyện tập giới thiệu địa ph ơng I Yêu cầu:
- Dựa vào tập đọc “ Kéo co”, thuật lại đợc trò chơi đợc giới thiệu
- Biết giới thiệu trò chơi lễ hội quê em để ngời hình dung đợc diễn biến hoạt động bật
* KNS :
+ Tìm kiếm xử lí th«ng tin +ThĨ hiƯn sù tù tin
+ Giao tiÕp
II Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
HĐ1: Khởi động :
- GV gọi hs đọc tập đọc “ Kéo co” HĐ2: Bài :
- Bài tập đọc giới thiệu trị chơi ? địa phơng ?
- H·y giíi thiƯu b»ng lêi cđa cách chơi kéo co làng Hữu Trấp Tích Sơn
- Gọi hs trình bµy, nhËn xÐt, bỉ sung Bµi 2:
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Hãy quan sát tranh minh họa sgk nói tên trò chơi , lễ hội đợc giới thiệu tranh ?
- địa phơng em năm có lễ hội gì?- lễ hội có trò chơi thú vị ?
- Hãy giới thiệu trị chơi ? - GV treo bảng phụ ghi sẵn gợi ý + Diễn biến :
Nội dung, hình thức tổ chức trò ch¬i hay lƠ héi
Thêi gian tỉ chức Diễn biến trò chơi Sự tham gia cña mäi ngêi
+ Kết thúc: Mời bạn có dịp thăm địa phơng
- Nêu cảm nghĩ trò chơi - Kể trớc lớp
- Nhận xét , bổ sung
HĐ3: Củng cố, dặn dò : nhà viết lại vào
- HS đọc
- HS thảo luận cặp đôi - 2HS nêu
- HS c
- HS thảo luận theo nhóm bàn
- HS đọc gợi ý - Một số HS kể
LuyÖn tiÕng viÖt LuyÖn tËp chung
Bài 1: Gạch bỏ từ khơng nhóm với số từ cịn lại , đặt tên cho nhóm ghi vào chỗ chấm :
a Diều, đầu s tử, búp bê, dây thừng, bàn cờ, xếp hình , chong chóng, que chuyền rớc đèn, ô tô…
b Múa s tử , thả diều , đá cầu, nhảy dây, xếp hình , trò chơi điện tử , cầu , kéo co - Yêu cầu hs tự làm vào , giúp đỡ em
Bài 2: Đánh dấu x vào câu hỏi thể lễ phép lịch bạn lớp - Mẹ mua luyện viết cho đợc không ?
- Mẹ ơi, mẹ mua luyện viết cho đợc không ? - Sao mẹ cha mua luyện viết cho ?
(10)- Tại em lại đánh dấu vào ô thứ ?
Bài 3: Hãy đặt câu hỏi cho tình sau để thể phép lịch : a Tuấn vào hàng sách hỏi giá tiền chuyện b Tuấn nhờ chị lấy hộ quần áo cho
c Tuấn gặp cụ già ngồi bên lề đờng
Bài 4: Viết đoạn văn ngắn ( – câu ) giới thiệu đồ chơi trị chơi mà em u thích
To¸n : chia cho sè cã chữ số i yÊU CầU :
- Biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết chia có d ) II Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động ca hc sinh
HĐ1: Bài cũ :
- §Ỉt tÝnh råi tÝnh : 42042 : 21 - NhËn xét
- HÃy nêu cách thực phép chia cho số có chữ số ?
HĐ2: Bài :
1 GTB :cách chia cho số có chữ số tơng tự nh cách chia cho sè cã ch÷ sè
2 Híng dÉn thùc hiÖn :
- VËy muèn chia cho sè có chữ số ta làm ntn ?
a Trờng hợp chia hết : - GV ghi : 1944 : 162 - Hãy đặt tính vào nháp - GV hớng dẫn hs chia nh sgk
- Chú ý cách ớc lợng : 194 : 126 ớc l-ợng : = 19 : 16 = 1( d3)
- H·y nªu cách thử lại phép chia
b.GV ghi : 8469 : 241( trêng hỵp chia cã d)
- GV yêu cầu hs tự chia vào nháp - GV giúp đỡ em
- VËy 8469 : 241 =?
- Muốn kiểm tra xem bạn làm hay sai ta làm ?
3 Lun tËp : Bµi 1:
- Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu hs tự giải vào - Nhận xét làm bạn
- Yờu cầu hs đổi để kiểm tra lẫn Bài :
- HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu hs tự làm vào vở, gv giúp đỡ em
- NhËn xét
- Khi thực tính giá trị biĨu thøc cã c¸c dÊu +, -, x, : ta thực ntn?
HĐ3: củng cố ,dặn dò: làm BT lại SGK,VBT
- HS làm bảng lớp
- Đặt tính tính từ trái qua phải
- HS làm vào nháp - HS nghe
lấy số thơng nhân với số chia - HS làm vào nháp
- Lấy thơng nhân số chia cộng vớisố d
- hs lên bảng
- hs lên bảng
- Nhân chia trớc, cộng trừ sau
KHOA HỌC :
(11)I.MỤC TIEÂU :
-Quan sát laứm thớ nghieọmđể phaựt hieọn moọt soỏ tớnh chaỏt cuỷa khõng khớ: Trong suoỏt, khõng coự maứu, khơng coự muứi, khõng coự vũ, khõng coự hỡnh dáng nhaỏt ủũnh Khõng khớ coự theồ bũ neựn laùi hoaởc giaừn
-Nªu vÝ dơ vỊ ứng dụng mét sè tính chất khơng khí đời sống: b¬m xe,… II CHUẨN BỊ :
-HS chuẩn bị bóng bay dây thun để buộc
-GV chuẩn bị: Bơm tiêm, bơm xe đạp, bóng đá, lọ nước hoa hay xà bơng thơm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:
1) Khơng khí có đâu ? Lấy ví dụ chứng minh ? 2) Em nêu định nghĩa khí ?
-GV nhận xét cho điểm HS 3.Dạy mới:
* Giới thiệu bài:
-Hỏi: Xung quanh ta ln có ? Bạn phát (nhìn, sờ, ngửi) thấy khơng khí chưa ?
-GV giới thiệu: Khơng khí có xung quanh mà ta lại khơng thể nhìn, sờ hay ngửi thấy Vì ? Bài học hơm làm sáng tỏ điều
* Hoạt động 1: Khơng khí suốt, khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị
-GV tổ chức cho HS hoạt động lớp
-GV giơ cho lớp quan sát cốc thuỷ tinh rỗng hỏi Trong cốc có chứa ? -Yêu cầu HS lên bảng thực hiện: sờ, ngửi, nhìn nếm cốc trả lời câu hỏi:
+Em nhìn thấy ? Vì ?
+Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy có vị ? -GV xịt nước hoa vào góc phịng hỏi: Em ngửi thấy mùi ?
-2 HS trả lời,
-Xung quanh chuùng ta có không khí…
-HS lắng nghe
-HS lớp
-HS dùng giác quan để phát tình chất khơng khí
+Mắt em không nhìn thấy không khí không khí suốt không màu, mùi, vị
(12)+Đó có phải mùi khơng khí khơng ? -GV giải thích: Khi ta ngửi thấy có mùi thơm hay mùi khó chịu, khơng phải mùi khơng khí mà mùi chất khác có khơng khí là: mùi nước hoa, mùi thức ăn, mùi hôi thối rác thải … -Vậy khơng khí có tính chất ?
-GV nhận xét kết luận câu trả lời HS
* Hoạt động 2: Trị chơi: Thi thổi bóng GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ -Kiểm tra chuẩn bị HS
-Yêu cầu HS nhóm thi thổi bóng phút
-GV nhận xét, tuyên dương tổ thổi nhanh, có nhiều bóng bay đủ màu sắc, hình dạng
-Hỏi:
1) Cái làm cho bóng căng phồng lên ?
2) Các bóng có hình dạng nào?
3) Điều chứng tỏ khơng khí có hình dạng định khơng ? Vì ?
* Kết luận: Khơng khí khơng có hình dạng định mà có hình dạng tồn khoảng trống bên vật chứa
-Hỏi: Cịn ví dụ cho em biết khơng khí khơng có hình dạng định * Hoạt động 3: Khơng khí bị nén lại giãn
-GV tổ chức cho HS hoạt động lớp
-GV dùng hình minh hoạ trang 65 dùng bơm tiêm thật để mô tả lại thí nghiệm
+Đó khơng phải mùi khơng khí mà mùi nước hoa có khơng khí
-HS lắng nghe
-Không khí suốt, màu, mùi, vị
-HS hoạt động
-HS thổi bóng, buộc bóng theo tổ
-Trả lời:
1) Khơng khí thổi vào bóng bị buộc lại khiến bóng căng phồng lên
2) Các bóng có hình dạng khác nhau: To, nhỏ, hình thù vật khác nhau, …
3) Điều chứng tỏ khơng khí khơng có hình dạng định mà phụ thuộc vào hình dạng vật chứa -HS lắng nghe
-HS trả lời
-HS lớp
(13)+Dùng ngón tay bịt kín đầu bơm tiêm hỏi: Trong bơm tiêm có chứa ?
+Khi thầy dùng ngón tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm cịn có chứa đầy khơng khí khơng?
-Lúc khơng khí cịn bị nén lại sức nén thân bơm
+Khi thầy thả tay ra, thân bơm trở vị trí ban đầu khơng khí có tượng ?
-Lúc khơng khí giãn vị trí ban đầu
-Hỏi: Qua thí nghiệm em thấy không khí có tính chất ?
-GV ghi nhanh câu trả lời HS lên bảng -GV tổ chức hoạt động nhóm
-Phát cho nhóm bơm tiêm nhóm quan sát thực hành bơm bóng
-Các nhóm thực hành làm trả lời:
+Tác động lên bơm để biết khơng khí bị nén lại giãn ?
-Kết luận: Không khí có tính chất ?
-Khơng khí xung quanh ta, Vậy để giữ gìn bầu khơng khí lành nên làm ?
3.Củng cố- dặn dò:
-Hỏi: Trong thực tế đời sống người ứng dụng tính chất khơng khí vào việc gì?
-GV nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần
+Trong bơm tiêm chứa đầy khơng khí
+Trong vỏ bơm cịn chứa khơng khí
+Thân bơm trở vị trí ban đầu, khơng khí trở dạng ban đầu chưa ấn thân bơm vào
-Khơng khí bị nén lại giãn
-HS lớp
-HS nhận đồ dùng học tập làm theo hướng dẫn GV
-HS giải thích:
+Nhấc thân bơm lên để khơng khí tràn vào đầy thân bơm ấn thân bơm xuống để khơng khí nén lại dồn vào ống dẫn lại nở vào đến bóng làm cho bóng căng phồng lên
-Khơng khí suốt, khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị, khơng có hình dạng định, khơng khí bị nén lại giãn
-Chúng ta nên thu dọn rác, tránh để bẩn, thối, bốc mùi vào khơng khí
(14)biết
-Dặn HS nhà chuẩn bị theo nhóm: nến nhỏ, cốc thuỷ tinh, đóa nhoỷ
Địa lí: THU ẹO HAỉ NOI
I.Yêu cÇu:
- Nêu đợc số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ
+ Hà Nội trung tâm trj,kinh tế ,văn hóa khoa học lớn đất nớc - Chỉ đợc thủ đô Hà Nội đồ ( lợc đồ )
II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.KTBC:
-Em mô tả quy trình làm sản phẩm gốm
-Kể chợ phiên ĐB Bắc Bộ Gv nhận xét, ghi điểm
2.Bài :
*.Giới thiệu bài: Ghi tựa
* Hà Nội –thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ: (Hoạt động lớp)
-GV nói: Hà Nội thành phố lớn miền Bắc
-GV yêu cầu HS quan sát đồ hành chính, giao thơng VN treo tường kết hợp lược đồ SGK, sau đó:
- Chỉ vị trí thủ Hà Nội Trả lời câu hỏi:
+ Hà Nội giáp với tỉnh ?
+ Cho biết từ tỉnh em đến Hà Nội phương tiện giao thơng ?
GV nhận xét, kết luận
* Thành phố cổ ngày phát triển: (Hoạt động nhóm):
-HS dựa vào tranh, ảnh SGK thảo luận theo gợi ý:
+Thủ Hà Nội cịn có tên gọi khác? Tới Hà Nội tuổi ? +Khu phố cổ có đặc điểm gì? (ở đâu? tên phố có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố?) +Khu phố có đặc điểm gì? (Nhà cửa,
-HS trả lời câu hỏi
-HS khaùc nhận xét, bổ sung
-HS quan sát đồ -HS lên đồ -HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét
-Các nhóm trao đổi thảo luận
-HS trình bày kết thảo luận nhóm
(15)đường phố …)
-GV giúp HS hoàn thiện phần trả lời
-GV treo đồ giới thiệu cho HS xem vị trí khu phố cổ, khu phố …
* Hà Nội –trung tâm trị, văn hóa, khoa học kinh tế lớn nước: (Hoạt động nhóm)
Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK thảo luận theo câu hỏi :
- Nêu dẫn chứng thể Hà Nội là:
+Trung tâm trị +Trung tâm kinh tế lớn
+Trung tâm văn hóa, khoa hoïc
-Kể tên số trường đại học, viện bảo tàng … Hà Nội
GV nhận xét kể thêm sản phẩm công nghiệp ,các viện bảo tàng (Bảo tàng HCM, bảo tàng LS, Bảo tàng Dân tộc học …)
GV treo BĐ Hà Nội cho HS lên tìm vị trí số di tích LS, trường đại học, bảo tàng, chợ, khu vui chơi giải trí … gắn ảnh sưu tầm lên đồ
3.Củng cố :
-GV cho HS đọc học khung -GV cho HS chơi số trò chơi để củng cố
4.Dặn dò:
-Chuẩn bị tiết sau: “Ôn tập học kì I” -Nhận xét tiết học
-HS laéng nghe
-HS quan sát đồ
-HS thảo luận đại diện nhóm trình bày kết nhóm
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung
-HS lên BĐ gắn tranh sưu tầm lên dồ
-3 HS đọc -HS chơi trò chơi -HS lớp
H§NGLL : vƯ sinh tr êng – líp
I- Yêu cầu :
- Hc sinh biết tham gia tích cực vệ sinh trờng , lớp xanh- - đẹp - Tu bổ bồn hoa cảnh
II- đồ dùng :
- Chổi, cuốc, sọt rác, hoa
III- hot ng dạy – học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
I KiĨm tra bµi cò:
- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng dụng cụ học tập học sinh
II- Dạy học : Giới thiệu :
(16)GV nêu mục tiêu yêu cầu cần đạt học
2 TiÕn tr×nh giê học :
a Phân công nhiệm vụ cụ thể - Tỉ trång l¹i bån hoa tríc líp
- Tỉ vƯ sinh khu vùc tríc vµ sau líp häc - Tỉ vƯ sinh khu vùc nơi công cộng b.Thực hành :
- Theo dừi bao quát nhắc nhở HS làm việc tránh để xảy tai nạn
- Giúp đỡ nhóm cịn chậm để hồn thành cơng việc đợc giao
c KiĨm tra kÕt qu¶ :
- KiĨm tra hiệu làm việc học sinh Củng cố dặn dò :
- Nhận xét học - Chuẩn bị cho tiết sau
-HS lớp lắng nghe
- Các tổ theo dõi nhận nhiệm vụ
-Cỏc t t phân chia cơng việc tổ để hồn thành nhiệm vụ đợc giao
- C¸c tỉ nhËn xÐt lÉn
Thø ngµy tháng 12 năm 2010 THE DUẽC: THE DUẽC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN
TRỊ CHƠI : “NHẢY LƯỚT SÓNG ” I.MỤC TIÊU :
- Thực ủi theo vaùch keỷ thaỳng hai tay dang ngang - bieỏt caựch chụi vaứ tham gia chụi tửụng ủoỏi chuỷ ủoọng
II CHUẨN BỊ :
Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ chơi trị chơi “Nhảy lướt sóng” dây, kẻ sẵn vạch theo vạch kẻ thẳng
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức
1 Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số
-GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học
-Khởi động: Đứng chỗ xoay khớp cổ chân , cổ tay, đầu gối, hông, vai
+Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên sân trường
+Trị chơi: “Tìm người huy” Phần bản:
6 – 10 phuùt – phuùt
1 phuùt phuùt phuùt 18–22 phuùt 12–14 phuùt – phuùt
-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo
LT * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
-HS đứng theo đội hình hàng ngang
(17)a) Bài tập rèn luyện tư bản: * Ôn : Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông
+GV huy cho lớp thực tập luyện theo đội hình – hàng dọc Mỗi nội dung tập – lần
+Cán lớp huy cho lớp thực
+GV chia tổ cho HS tập luyện điều khiển tổ trưởng khu vực phân công, GV ý theo dõi đến tổ nhắc nhở sữa chữa động tác chưa xác cho HS
+Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông điều khiển cán
+Sau tổ thi đua biễu diễn, GV cho HS nhận xét đánh giá GV hướng dẫn cho HS cách khắc phục sai thường gặp
-Ôn theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang: Đội hình cách tập +Tổ chức cho HS thi đua biểu diễn tổ
b) Trị chơi : “Nhảy lướt sóng ”
-GV tập hợp HS theo đội hình chơi: cho HS khởi động lại khớp
-Nêu tên trò chôi
-GV hướng dẫn cách bật nhảy phổ biến cách chơi: Từng cặp hai em cầm dây từ đầu hàng đến cuối hàng, dây đến đâu em phải nhanh chống bật nhảy hai chân “lướt qua sóng”, khơng để dây chạm vào chân Cặp thư ùnhất khoảng – 3m
2 – lần
1lần
1 lần
5 – phút lần – phuùt
5GV
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
5GV
-Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
5GV
* * * * * * * *
(18)đến cặp thứ hai cặp thứ hai – 3m đến cặp thứ ba Cứ tạo thành “con sóng” liên tiếp để em nhảy lướt qua Trường hợp em bị nhảy vướng chân phải tiếp tục nhảy lần thứ hai để dây tiếp tục đi, đến cuối đợt chơi, em bị vướng chân nhiều lần thua Khi cặp cầm dây đến cuối hàng lại nhanh chống chạy lên đầu hàng lại tiếp tục căng dây làm sóng cho bạn nhảy
-GV cho HS chơi thử nhắc nhở HS thực quy định trò chơi -Tổ chức cho HS thi đua chơi thức, thay đổi liên tục người cầm dây để em tham gia chơi
-Khi kết thúc trò chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dương HS chơi chủ động, HS bị vướng chân từ lần trở lên phải chạy xung quanh lớp tập vịng
3 Phần kết thúc:
-HS đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp
-GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết học
-GVø giao tập nhà ôn luyện rèn luyện tư học lớp
1 laàn
4 – phuùt phuùt phuùt – phút
-Đội hình hồi tĩnh kết thúc * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 5GV
_
LuyÖn từ câu: Câu kể I Yêu cầu
HS hiÓu:
- Thế câu kể, tác dụng câu kể - Nhận biết đợc câu kể đoạn văn
- Biết đặt vài câu kể để tả, trình bày ý kiến II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.GTB
(19)- Gọi HS đọc đoạn văn
- Câu văn đợc in đậm kiểu câu gì? - Nó đợc dùng để ?
- Cuối câu có dấu ? Bài 2:
- Những câu văn lại đoạn văn dùng lm gỡ?
- Cuối câu có dấu gì? Bài 3:
- Gi HS c yờu cu thảo luận nhóm để báo cáo kết
- Các câu câu kể - Vậy câu kể dùng để làm ? - Dấu hiệu để nhận biết câu kể? Gọi HS đọc ghi nhớ
4 LuyÖn tËp : Bµi 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu tho lun nhúm bn
- Nêu kết Bµi 2:
- Gọi hs đọc yêu cầu tự làm vào - GV giúp đỡ em
_ Gọi hs đọc cho điểm Củng cố , dặn dò :
- Thế câu kể ?
- Về nhà viết đoạn văn ngắn tả thớc em (hoặc bạn em )
- Câu kể - Để tả - Dấu chấm
- Giới thiệu Bu - ra- ti - nô - Câu 1, 2, kĨ vỊ Ba - - ba - Nêu suy nghĩ Ba-ra-ba - HS trả lời
- HS thảo lận nhóm bàn - Đại diện nêu kết -HS làm vào VBT
- HS trả lêi
_ To¸n : lun tËp I y£U CÇU:
- Biết thực phép chia cho số có chữ số II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
HĐ1: Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng lµm BT tiÕt 78 - NhËn xÐt
HĐ2: Lên lớp: 1.GTB
2.Hớng dẫn luyện tập: Bài 1:
- Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS tự tính tính - Nhận xét, cho điểm
Bài2:
- Gọi HS đọc đề - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết cần tất hộp loại hộp có 160 gói kẹo ta cần biết trớc? - HS tự giải , nhận xét
- Chữa
HĐ3: Củng cố , dặn dß:
- Muèn chia sè cho tÝch ta cã thĨ lµm ntn?
- VỊ nhµ lµm BT ë VBT,SGK
- HS gi¶i ë b¶ng lớp
- HS trả lời
- 3HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
- HS đọc - HS nêu
-…có tất gói kẹo - HS lên bảng, lớp làm vào - HS đổi chéo để kiểm tra lẫn
(20)Bài 1: Đặt tính tính:
a) 38267 + 24315; b) 877253 – 284638; c) 126 x 32; d) 1845 : 15
Bài 2: Đúng ghi Đ ,sai ghi S vào ô trống: a) giê 27 = 447 phót…
b) t¹ kg = 360 kg …
Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trớc kết
Số thích hợp điền vào chỗ chấm để 6800 dm2 = … dm2 là:
A 680000; B 68000; C.680; D 68
Bài 4: Trung bình cộng số 66 Tìm số biết số lớn số bé 12 đơn vị _
Thø ngày 10 tháng 12 năm 2010 Anh văn :
( GV chuyên dạy )
To¸n : chia cho sè cã ch÷ sè (tiÕp theo ) i y£U CÇU :
- Biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết, chia có d ) II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
H§1: Kiểm tra :
- Gọi hs lên bảng thùc hiÖn phÐp tÝnh : 4673 : 123
- Nhận xét HĐ2: Bài 1.GTB
2 Híng dÉn thùc hiƯn phÐp chia :
a GV ghi bảng :41535 :195 (TH chia hết) - Đặt tính råi tÝnh ?
- Gọi hs lên bảng, lớp làm vào nháp, hs làm đúng, gv gọi hs nêu cách tính
- PhÐp chia nµy lµ phÐp chia cã d hay lµ phÐp chia hÕt ?
- GV lu ý cách ớc lợng thơng lần chia : 415 :195 (400 :200 = )
- Yêu cầu hs thực lại phép chia b GV ghi bảng : 80120 : 245 (TH có d ) - Tơng tự nh trên, gv hớng dẫn hs đặt tính tính
- Mn thư l¹i phÐp chia ta làm ntn? Luyện tập :
Bài 1:
- Bài toán yêu cầu làm ? - u cầu hs đặt tính tính - GV giúp đỡ em
- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn bảng
- GV nhận xét, cho điểm Bài :
- Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu hs tự làm
- Vì em lại làm phép chia ? - Nhận xét
HĐ3 : Củng cố, dặn dò :
- Cả lớp làm vào nháp
- HS nêu cách tính - Là phép chia hết
- hs lên bảng
- HS i chéo để kiểm tra - Tìm x
(21)- Muèn chia cho sè cã ch÷ sè ta thùc hiƯn qua mÊy bíc?
- VỊ nhµ lµm BT ë VBT,SGK
Tập làm văn : luyện tập miêu tả đồ vật I.Yêu cầu:
- Dựa vào dàn ý lập viết đợc văn miêu tả đồ chơi mà em thích đủ phần : Mở bài, thân , kết
II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
HĐ1: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng HĐ2: Hớng dẫn viết :
a.Tìm hiểu :
- Gi hs c gợi ý - Gọi hs đọc dàn ý chuẩn bị b Xây dựng dàn ý :
- Em chọn cách mở ? - Hãy đọc phần mở ? - Em chọn kết theo hớng ? HĐ3: viết :
- HS tù viÕt bµi vµo vë (theo dµn ý ) - GV thu chÊm, nhËn xÐt
HĐ4: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung
- Dặn dò nhà em làm cha tốt làm lại để chấm sau
- HS đọc - HS đọc
- hs đọc ( trực tiếp gián tip )
- hs trình bày ( mở rộng không mở rộng )
- HS viết
- HS lắng nghe
Luyện tiếng việt : LuyÖn tËp chung
Bài 1: Cho đoạn văn sau chia đoạn văn thành nhóm : Câu kể vật tả vật (1) Gà anh Bốn Linh nhón chân bớc bớc oai vệ, ức ỡn đằng trớc (2) Bị chó vện đuổi, bỏ chạy.(3) Con gà ơng Bảy Hóa hay bới bậy (4) Nó có mào đẹp, lông trắng, mỏ nh búp chuối , mào cờ, hai cánh nh hai vỏ trai úp nhng lại hay tán tỉnh láo kht (5) Sau gà ơng Bảy Hóa, gà bà Kiên gáy theo (6) gà bà Kiên gà trống tơ , lơng đen , chân chì , có giị cao , cổ ngắn
- Gọi hs đọc yêu cầu nội dung - Cho hs thảo luận nhóm bàn
- Gọi đại diện báo cáo kết N1 : câu :1, 2, 3, N2 : câu :4, Bài 2: Đánh dấu x vào câu kể
các câu sau :
- Lòng cậu học trò phơi phới ! - Tra, nắng bốc hơng hoa tràm thơm ngây ngất
- Hoa phợng nở lúc ?
- Tại câu thứ câu thứ không
phải câu kể ? - C1 : Nói lên cảm xúc - C3 : Câu hỏi
- Câu câu kể vật hay tả vật ?
Bài 3: viết đoạn văn ngắn (4- câu )giíi thiƯu vỊ trêng em
(22)I yÊU CầU:
Quan sát lm thớ nghim ph¸t hiƯn mét sè thành phần khơng khớ l khớ ụ-xy v khớ ni-t,khí bô níc
-Nêu thành phần khoõng khí gồm khí ni tơ khí ô - xi Ngoài ra,còn có khí -bô- níc, nớc, bụi, vi khuẩn
II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Kieåm tra cũ:
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:
- Em nêu số tính chất không khí ?
-GV nhận xét cho điểm HS 2.Dạy mới:
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Hai thành phần khơng khí
-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm -Yêu cầu nhóm làm thí nghiệm -GV hướng dẫn nhóm nêu yêu cầu trước: Thảo luận trả lời câu hỏi sau:
1)Tại úp cốc vào lúc nến lại bị tắt 2) Khi nến tắt, nước đĩa có tượng gì? Em giải thích ? 3) Phần khơng khí cịn lại có trì cháy khơng ? Vì em biết ?
-Gọi đến nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
-Hỏi: Qua thí nghiệm em biết khơng khí gồm thành phần ? Đó thành phần ?
-GV giảng kết luận ( vào hình minh hoạ 2): Thành phần trì cháy có khơng khí ơ-xy Thành phần khí khơng trì cháy khí ni-tơ
* Hoạt động 2: Khí các-bơ-níc có khơng khí thở
-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm -Chia nhóm nhỏ sử dụng cốc thuỷ tinh nhóm làm thí nghiệm hoạt động GV rót nước vơi vào
- HS trả lời
-HS lắng nghe -HS lớp
-1 HS đọc.Cả lớp suy nghĩ trả lời
-HS thảo luận
-HS lắng nghe quan sát
-Khơng khí gồm hai thành phần chính, thành phần trì cháy thành phần khơng trì cháy
-HS lắng nghe
-HS hoạt động
(23)cốc cho nhóm
-u cầu HS đọc to thí nghiệm trang 67
-Yêu cầu HS quan sát kỹ nước vôi cốc dùng ống nhỏ thổi vào lọ nước vôi nhiều lần
-Yêu cầu nhóm quan sát tượng giải thích ?
-Gọi đến nhóm trình bày kết thí nghiệm, nhóm khác nhận xét, bổ sung
* Kết luận: Trong khơng khí thở có chứa khí các-bơ-níc Khí các-bơ-níc gặp nước vơi tạo hạt đá vôi nhỏ lơ lửng nước làm nước vôi vẩn đục * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - GV tổ chức cho HS thảo luận -Chia nhóm HS
-u cầu nhóm quan sát hình minh hoạ 4, trang 67 thảo luận trả lời câu hỏi: Theo em khơng khí cịn chứa thành phần khác ? Lấy ví dụ chứng tỏ điều
* Kết luận: Trong khơng khí chứa nước, bụi, nhiều loại vi khuẩn Vậy phải làm để giảm bớt lượng chất độc hại khơng khí ?
-Hỏi: Khơng khí gồm có thành phần nào?
3.Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết
-HS đọc
-HS quan sát khẳng định nước vôi cốc trước thổi
-Sau thổi vào lọ nước vôi nhiều lần, nước vơi khơng cịn mà bị vẩn đục Hiện tượng thở có khí các-bơ-níc
-HS lắng nghe
-HS thảo luận
-HS quan sát, trả lời -HS trả lời:
+Chúng ta nên sử dụng loại xăng khơng chì nhiên liệu thiên nhiên
+Chúng ta nên trồng nhiều xanh
+Chúng ta nên vứt rác nơi quy định, không để rác thối, vữa
+Thường xuyên làm vệ sinh nơi
-Khơng khí gồm có hai thành phần ơ-xy ni-tơ Ngồi cịn chứa khí các-bơ-níc, nước, bụi, vi khuẩn
LÞch sư: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN
XÂM LƯỢC MƠNG -NGUN I Yêu cầu:
(24)+ Quyết tâm chống giặc quân dân Nhà Trần: tập trung vào kiện nh : Hội nghị Diên Hồng, Hịch tớng sĩ,việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ Sát Thát,Trần Quốc Toản bóp nát cảm
+ Ti thao lợc tớng sĩ mà tiêu biểu Trần Hng Đạo II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.KTBC :
-Nhà Trần có biện pháp thu kết việc đắp đê?
-GV nhận xét ghi điểm 2.Bài :
a.Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ hội nghị Diên Hồng giới thiệu
b.Phát triển :
* Ý chí tâm đánh giặc vua tơi nhà Trần (Hoạt động cá nhân)
-GV cho HS đọc SGK từ “Lúc đó… sát thát.” -GV nhận xét , kết luận: Rõ ràng từ vua tôi, quân dân nhà Trần trí đánh tan quân xâm lược Đó ý chí mang tính truyền thống dân tộc ta
* Kế sách đánh giặc vua nhà Trần
(Hoạt động lớp)
-GV gọi HS đọc SGK đoạn : “Cả ba lần … xâm lược nước ta nữa”
-Cho lớp thảo luận : Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long hay sai ? Vì ?
- Kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên kết thúc thắng lợi có ý nghĩa lịch sử dân tộc ta?
-Theo em nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang ?
* Kết kháng chiến chống quân xâm lược mông Nguyên (Hoạt đông cá nhân)
GV cho HS kể gương tâm đánh giặc Trần Quốc Toản
-GV tổng kết đôi nét vị tướng trẻ u nước
3.Củng cố :
-Cho HS đọc phần học SGK
-HS trả lời
-HS khác nhận xét
-HS laéng nghe
-HS đọc
-Dựa vào kết làm việc , HS trình bày tinh thần tâm đánh giặc Mông –Nguyên quân dân nhà Trần
-HS nhận xét , bổ sung -1 HS đọc
-Cả lớp thảo luận , trả lời:
- Đúng Vì lúc đầu giặc mạnh ta Ta rút để kéo dài thời gian, giặc yếu dần xa hậu phương : vũ khí lương thảo chúng ngày thiếu
-Vì dân ta đồn kết, tâm cầm vũ khí mưu trí đánh giặc
(25)-Nguyên nhân dẫn tới ba lần Đại Việt thắng quân xâm lược Mông –Nguyên ?
4 Dặn dò:
-Về nhà học sưu tầm số gương anh hùng dân tộc ; chuẩn bị trước : “Ôn tập học kì I”.
-Nhận xét tiết học
-2 HS đọc -HS trả lời -HS lớp
Lun to¸n: lun tËp chung Bài 1: Đặt tính tính :
10278 : 94 367500 :291 26226 : 358 Bµi 2:
(26)Một đội xe gồm 18 xe ôtô chở 720 hàng Hỏi đội khác gồm 12 xe ôtô nh chở đợc hàng ?
- Muốn tìm 12 xe ôtô chở đợc ta cần biết ? - Muốn tìm xe tơ chở đợc ta làm ntn? - HS tự giải
- Thu bµi chÊm
_
Luyện Tiếng Việt: ôn tập Bài 1:Tìm từ nghi vấn câu sau:
a) Nhà cháu có ai?
b) Ai đích trớc tiên thi chạy? c) Cậu học sinh lớp nào?
Bài 2: Mỗi câu hỏi sau dùng để làm gì?
a) Các bạn chỗ khác đá bóng đợc khơng?
b) Mơc Những kỉ lục Việt Nam truyền hình hay nhỉ? c) Chơi bi mà cậu bảo thú vị µ?
Bài 3: Hãy đặt câu hỏi có mục đích tơng tự câu BT2