- Ñaïi dieän caùc nhoùm trình baøy keát quaû laøm baøi (ñeán coät gioïng ñoïc hoïc sinh coù theå ñoïc minh hoïa moät ñoaïn trong baøi),caû lôùp vaø giaùo vieân nhaän xeùt bình choïn nh[r]
(1)Giáo án Trường Tiểu học Hòa Trung Tuần 10 TUẦN 10
Ngày soạn :17/10/2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày :18/10/2010
TIẾNG VIỆT : TIẾT 1
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiểm tra đọc lấy điểm nội dung tập đọc: Nỗi dằn vặt An-đrây -ca, đôi giày ba ta màu xanh, Trung thu độc lập,chị em tơi,Thưa chuyện với mẹ Hiểu nội dung đoạn, Nhận biét số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài, biết nhận xét nhân ật văn tự
-Kĩ đọc thành tiếng:Đọc trôi chảy,phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểâu75tiếng /1 phút, biết ngắt nghỉ dấu chấm,phẩy
-Đọc đoạn văn có giọng yêu cầu Đọc diễn cảm đoạn văn
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Phiếu ghi sẵn tập đọc
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:1/Ổn định: 2/Bài cũ: (5’) Gọi HS đọc :Có chí nên 3/ Bài mới:
HOẠT ĐNG DẠY HOẠT ĐÔÏNG HỌC
HĐ1: (15’)Kiểm tra tập đọc(18’-20’)
Mục tiêu:Đọc trôi chảy,phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểâu90 chữ /1 phút, biết ngắt nghỉ dấu chấm,phẩy
-Gọi h/s lên bảng bốc thăm để đọc 1/ Thưa chuyện với mẹ
2/ Nỗi dằn vặt An- đrây –ca 3/Chị em
4/Trung thu độc lập
5/Đôi giày bat a màu xanh - g/v theo dõi nhận xét ghi điểm
HĐ2:Hướng dẫn làm tập.(13’-15’)
Mục tiêu:Ôn lại kiến thức học Bài 1:Gọi h/s đọc yêu cầu
-Yeâu cầu h/s thảo luận theo nhóm nội dung
Bài 2:Gọi h/s đọc đoạn văn có giọng đọc yêu cầu
-Nhận xét –tuyên dương em đọc tốt
-H/s lên bốc thăm đọc -Trả lời câu hỏi sách H/s thảo luận theo nhóm
-Các nhóm trình bày kết nhóm vào bảng học nhóm
Tên : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Tác giả: Tơ Hồi
Nội dung: Dế Mèn thấy chị Nhà Trò yêu đuối bị bọn nhện ức hiếp tay bênh vực Nhân vật:Dế Mèn ,Nhà Trò ,bọn nhện -H/s tham gia đọc-lớp theo dõi nhận xét
a/Đoạn văn có giọng đọc thiết tha, trìu mến
Là đoạn cuối người ăn xin:
Từ chẳng biết cách Tôi nắm chặt bàn tay run rẩy đến ấy, chột hiểu rằng: nữa, tơi vừa nhận chút ơng lão
(2)Giáo án Trường Tiểu học Hịa Trung Tuần 10
Từ tơi thét:
-Các có ăn để, béo múp béo míp…đến có phá hết vịng vây khơng? 4/ Củng cố –dặn dò:Nhận xét tiết học Những em chưa kiểm tra chuẩn bị tiết sau kiểm tra
Khoa học: CÓ GV CHUYÊN DẠY Kĩ thuật: CĨ GV CHUN DẠY TỐN LUYỆN TẬP
I/MỤC TIÊU: Giúp h/s củng cố về: Nhận biết góc nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt.Nhận biết đường cao hình tam giác Vẽ hình vng, hình chữ nhật có độ dài cho trứơc Xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước
-Vẽ hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật -HS có ý thức học tập
II/ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Thước thẳng có chia vạch xăng-ti- mét ê-ke
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1: /Ổn định:
2/Bài cũ:(4’-5’)-Gọi h/s lên bảng vẽ hình vuông có cạnh dài 7dm, tính chu vi, diện tích hình vuông ABCD
3/ Bài mới:Giới thiệu – ghi bảng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
HĐ1:(13’-15’)Nhận biết góc : vuông ,tù , bẹt
Mục tiêu:Nhận biết góc nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt.Nhận biết đường cao hình tam giác Vẽ hình vng, hình chữ nhật có độ dài cho trứơc Xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước
Baøi 1: G/v vẽ hình lên bảng -Yêu cầu HS lên bảng làm
-GV lớp nhận xét, sửa sai
H:So với góc vng góc nhọn lớn hay bé hơn, góc tù lớn hay bé hơn?
H:1 góc bẹt góc vuông?
Bài 2:Yêu cầu h/s quan sát hình vẽ nêu tên đường cao hình tamgiác ABC
A
B H C
H:Vì AB gọi đường cao hình tam giác ABC? * G/v kết luận: Trong hình tam giác có góc vng hai cạnh góc vng đường cao tam giác.
H: Vì AH khơng phải đường cao hình tam giác ABC?
HĐ2:(13’-15’)Vẽ hình vng, hình chữ nhật
Mục tiêu:Vẽ hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật
-H/s lên bảng làm-lớp làm vào
- H/s đứng chỗ nêu tên
(3)Giáo án Trường Tiểu học Hòa Trung Tuần 10 Bài 3: H/s tự vẽ hình vng ABCD có cạnh dài cm
* G/v nhận xét
Bài 4:u cầu h/s làm vào
-G/v yêu cầu h/s nêu bước vẽ
H:Hãy nêu tên hình chữ nhật có hình vẽ?
H:Nêu tên cạnh song song với AB? - Thu số chấm, nhận xét, sửa sai
4/ Củng cố- dặn dò:(2’-3’) Tổng kết học -Chuẩn bị “ Luyện tập chung’
-1 h/s lên bảng vẽ –lớp vẽ vào
-HS vẽ vào
- Dùng thước thẳng có vạch chia xăng-ti- mét Đặt vạch số O thước trùng với điểm A, thước trùng với cạnh AD, AD= cm nên AM=2 cm.Điểm trung điểm M cạnh AD
Ngày soạn :18/10/2010 Ngày dạy:thứ ba ngày 19/10/2010
TIẾNG VIỆT : TIẾT 2
I/ Mục đích yêu cầu: -Nghe viết tả, trình bày lời hứa với tốc độ 75 chữ/1phút, khơng mắc q lỗi Trình bày văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép có
-Hệ thống hoá quy tắc viết hoa tên riêng II/
Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi 2.3 III/
Các hoạt động dạy học: 1/Ổn định: 2/Bài cu:õ(3’-5’)
-Nêu nội dung :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu -Nêu nội dung :Mẹ ốm
Hoạt động dạy Hoạt động học
3/Bài mới: gtb Ghi đề
HĐ1: (10’-12’)Nghe viết tả Mục tiêu: Viết tả -GV đọc bài:Lời hứa
-Yêu cầu HS từ hay sai +bụi
+trận giả +đứng gác
-GV nhận xét , sửa sai -GV đọc cho HS viết
HĐ 2:(13’-15’)Quy tắc viết hoa tên riêng
Mục tiêu: Củng cố lại quy tắc viết hoa tên riêng Baøi 2:
-Yêu cầu HS đọc đề
H:Em bé giao nhiệm vụ trị chơi đánh trận giả?
H;Vì trời tối mà em không về?
H:Các ngoặc kép dùng để làm gì?
H;Có thể đưa phận đặt ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dịng khơng? Vì sao? -GV lớp nhận xét, sửa sai
Baøi 3:
-Yêu cầu HS đọc đề
H: Tên người , tên địa lí Việt Nam viết nào? H;Tên người , tên địa lí nước ngồi viết nào?
-1HS đọc -HS nêu
-HS vieát vào nháp -HS viết
-HS đọc u cầu đề -HS trả lời
(4)Giáo án Trường Tiểu học Hòa Trung Tuần 10
-GV nhận xét , chốt lại lời giải
3/ Củng cố:Hệ thống lại Nhận xét tiết học 4/Dặn dò:Về ôn lại
-HS thảo luận nhóm đơi, viết nháp -Đại diện nhóm trình bày
ĐẠO ĐỨC: CĨ GV CHUN DẠY TỐN : LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về:Cách thực phép cộng, phép trừ số có chữ số; áp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính thuận tiện Nhận biết hai đường thẳng vuông góc
- Đặc điểm hình vng, hình chữ nhật; tính chu vi diện tích hình chữ nhật - HS có ý thức làm tự giác trình bày đẹp
II/ Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập
III/ Hoạt động: Ổn định: TT
1- Kiểm tra:(3’-5’) GV kiểm tra luyện tập, cho HS nêu góc.GV nhận xét, ghi điểm
2- Bài mới:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
HĐ1: (13-15’)Thực tính
Mục tiêu: Biết cách thực phép cộng, phép trừ số có chữ số; áp dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính thuận tiện
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu, GV phát phiếu HD HS làm
-Gọi HS lên bảng làm
- GV lớp nhận xét chốt
Bài tập 2:Tính cách thuận tiện nhất:
GV cho HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày, GV lớp nhận xét, chốt KQ
HĐ 2:(13’-15’) Tính chu vi diện tích hình chữ nhật
Mục tiêu: Biết đặc điểm hình vng, hình chữ nhật; tính chu vi diện tích hình chữ nhật
Bài tập 3: u cầu h/s đọc đề bài-G/v vẽ hình lên bảng
A B I
D C H
H:Hình vuôngABCD va hình vuông BIHC có chung cạnh nào?
H:Vậy độ dài cạnh hình vng BIHC bao nhiêu?
H:Cạnh DH vng góc với cạnh nào?
Bài tập 4:HS làm vào
HS đọc yêu cầu, cho HS tự tóm tắt( sơ đồ),
-Hs đọc yêu cầu, HS làm phiếu tập
-4 HS lên bảng
- HS chấm chéo phiếu cho theo kết
-HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết a/ 6257 + 989 +743 = 6257 + 743 +989
= 7000 + 989 = 7989 -HS đọc yêu cầøu
-HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp
Baøi giải
Chiều dài hình chữ nhật AIHD là: +3 = (cm) Chu vi hình chữ nhật AIHD là:
(6 + 3) = 18 (cm ) Đáp số: 18 cm -HS đọc yêu cầu
-HS làm vào
Bài giải
Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 – ) : = (cm ) Chiều dài hình chữ nhật là:
(5)Giáo án Trường Tiểu học Hòa Trung Tuần 10
giải sửa
-Thu số chấm, nhận xét , sửa sai
4/Củng cố – dặn dò:(3-4’)
-Gv nhận xét tiết học ôn chuẩn bị kiểm tra
Đáp số: 60cm
LỊCH SỬ: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT
( NAÊM 981 )
I/ Mục tiêu: - Học xong này, HS biết:Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với yêu cầu đất nước hợp với lòng dân Nắm nét ngắn gọn kháng chiến chống quân Tống lần thứ
-Kể lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lược -Ý nghĩa thắng lợi kháng chiến
II/Đồ dùng dạy học: Hình SGK phóng to.Phiếu học tập HS
III/Hoạt động:1-Ổn định:TT
2- Kiểm tra:(4’-5’) H:Đinh Bộ Lĩnh có cơng gì?
H: Sau thống đất nước, Đinh Bộ lĩnh có cơng gì?
H: Nêu học? 3- Bài mới:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
HĐ 1:(10’-12’) Làm việc lớp
Mục tiêu:Biết Lê Hoàn lên vua phù hợp với yêu cầu đất nước hợp với lòng dân
-GV cho HS đọc SGK, đoạn” Năm979…sử cũ gọi nhà tiền Lê”
H: Lê Hồn lên ngơi vua hồn cảnh nào?
H: Việc Lê Hồn tơn lên làm vua có nhân dân ủng hộ khơng?
GV cho HS thảo luận để đến thống nhất: Ý kiến thứ hai vì:
Khi lên ngơi, Đinh Tồn cịn q nhỏ; nhà Tống đem qn sang xâm lược nước ta, Lê Hoàn giữ chức Thập đạo tướng quân ( tổng huy quân đội); Lê hồn lên ngơi, ơng qn sĩ ủng hộ tung hô “ vạn tuế”
HĐ2:(8’-10’)Thảo luận nhóm
Mục tiêu: Biết kể lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lược
-GV yêu cầu nhóm thảo luận dựa câu hỏi ,đại diện nhóm trả lời ,sau cho HS thuật lại diễn biến kháng chiến chống Tống nhân dân ta lược đồ phóng to
H:Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào?(năm 981)
H: Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào?( hai đường thuỷ , )
H: Hai trận đánh lớn diễn đâu diễn nào?(quân thuỷ diễn sông Bạch Đằng vua Lê trực tiếp huy, bộ, quân ta cũng trận đánh liệt ải Chi Lăng)
H: Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng không?(
không thực ý đồ xâm lược) HĐ3:(8’-10’)làm việc lớp
HS đọc SGK HS trả lời
HS nhắc lại
(6)Giáo án Trường Tiểu học Hòa Trung Tuần 10 Mục tiêu: Nêu ý nghĩa thắng lợi kháng chiến
-GV nêu câu hỏi HS thảo luận
H:Thắng lợi cuộckháng chiến chống quân Tống đem lại kết cho nhân dân ta?
-HS trả lời lớp nhận xét bổ sung thống nhất:Nền độc lập nước nhà giữ vững; nhân dân tự hào, tin tưởng vào sức mạnh tiền đồ của dân tộc.
GV hệ thống HS đọc học SGK
4-Củng cố – dặn dò:(3-5’) Cho HS liên hệ giáo dục
Gv nhận xét chung , học chuẩn bị bài” Nhà Lý dời Thăng Long”
HS thảo luận theo câu hỏi GV
HS đọc học
TIẾNG VIỆT : TIẾT 3
I/ Mục đích u cầu: - Hệ thống hố hiểu thêm từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học ba chủ điểm Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ
-Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép
II/ đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết lời giải BT 1,2 Phiếu tập
III/ Hoạt động: 1-Ổn định: TT
2- Kiểm tra:Gv kiểm tra HS kể lại câu chuyện ước mơ đẹp em GV lờp nhận xét
3-Bài mới:
HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH
HĐ 1:( 12’-15’) Mở rộng vốn từ
Mục tiêu: Hệ thống hoá hiểu thêm từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học ba chủ điểm Thương người thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đơi cánh ước mơ
Bài tập 1: làm việc cá nhân
-Gv hướng dẫn HS đọc lại MRVT tiết LTVC chủ điểm
HS xem lướt nhanh, suy nghĩ làm, HS trả lời GV chốt bài:
Thương người thể thương thân
Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước mơ
Từ nghĩa: thương người, nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ, nhân nghĩa, hiền hậu, hiền từ, hiền lành, …
Từ nghĩa: trung thực, trung thành, trung nghĩa, thẳng, thẳng thắng,
Ước mơ, ước muốn,ước ao, ước mong, ước vọng, mơ ước, mơ tưởng Từ trái nghĩa: độc ác,
hung ác, nanh ác, tàn ác, tàn bạo,…
Từ trái nghĩa: dối trá, gian dối, gian lận, gian manh,… Bài tập 2:Hs thảo luận nhóm
HS tìm thành ngữ, tục ngữ học gắn với ba chủ điểm, thảo luận vào phiếu dán lên bảng
GV choát:
HS trả lời
HS làm việc cá nhân HS trả lời,nhận xét
-HS thảo luận nhóm
Đại diện nhóm dán lên bảng
(7)Giáo án Trường Tiểu học Hòa Trung Tuần 10
Hs đọc lại thành ngữ, tục ngữ
Hs suy nghĩ, chọn thành ngữ tục ngữ, đặt câu H/s tiếp nối phát biểu Cả lớp GV nhận xét
VD: Với tinh thần lành đùm rách, lớp chúng em quyên góp nhiều sách vở, bút giấy tặng HS vùng lũ lụt./…
HĐ 2:(13’-15’)Luyện tập dấu hai chấm, dấu ngoặc kép
Mục tiêu:Nắm tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép Bài tập 3:HS làm vào
-HS đọc yêu cầu bài, tìm mục lục dấu hai chấm(tr.22,SGK ),Dấu ngoặc kép(tr.82,SGK)
-HS lên bảng làm, GV HS nhận xét, chốt ý:
Dấu câu Tác dụng Ví dụ
a) Dấu hai chấm
-Báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật Lúc dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dịng
-Hoặc lời giải thích cho phận đứng trước
-+Cô giáo hỏi: “Sao trò không chịu làm bài” -Bố hỏi:
-Hôm có học võ không?
+Những cảnh đẹp đất nước ra: cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ, dịng sơng với đồn thuyền ngược xi
b) Dấu ngoặc kép
-Dẫn lời nóitrực tiếp nhân vật hay người câu văn nhắc đến
-Nếu lời nói trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn trước dấu ngoặc kép cần thêm dấu hai chấm -Đánh dấu từ dùng với nghĩa đặc biệt
+Bố thường gọi em “cục cưng” bố +Ơâng tơi thường bảo : “ Các cháu phải học thật giỏi môn Văn để nối nghề bố” +Chẳng chốc đàn kiến xây xong “ lâu đài”
- Thu số chấm, nhận xét, sửa sai
4-Củng cố – dặn dò:(3’-4’)-GV nhận xét tiết học Nhắc HS đọc trước, chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập
-HS làm vào -HS lên bảng làm HS lắng nghe
Ngày soạn 19/10/2010 Ngày dạy, thư tư ngày 20/10/2010
(8)Giáo án Trường Tiểu học Hịa Trung Tuần 10 TIẾNG VIỆT : ƠN TẬP TIẾT 4
I/ Mục đích yêu cầu: - Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ đọc – hiểu
-Hệ thống số điều cần nhớ thể loại, nội dung chính, nhân vật, tính cách, cách đọc tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ
-Giáo dục học sinh người cần có ước mơ cao đẹp quan tâm đến làm cho sống thêm tươi vui hạnh phúc
II/ Đồ dùng dạy học: Gv: tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT2,3 số phiếu khổ to kẻ bảng BT2,3 cho nhóm làm việc
Hs: ơn trước
III/ Hoạt động dạy học: 1 Ổn định: trật tự
2 Bài cũ: (5’) gọi học sinh đọc chủ điểm thương người thể thương thân Bài mới:
HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY
HĐ 1:( 10’) Kiểm ta đọc em lại
HĐ 2:(18-20’) Củng cố kiến thức
Mục tiêu: Nhớ lại chủ điểm đơi cánh ước mơ
Bài tập 2
Gọi học sinh nêu yêu cầu
Giáo viên nhắc em việc cần làm để thực tập: đọc thầm tập đọc tuần 7,8,9 , ghi điều cần nhớ vào bảng
H: tuần 7,8,9 em học tập đọc, học thuộc lòng nào?
Trung thu độc lập, Ở vương quốc Tương Lai, Nếu có phép lạ, Đôi giày ba ta màu xanh, Thưa chuyện với mẹ, Điều ước vua Mi-đát
Giáo viên chia lớp thành nhóm nhóm làm việc theo cách sau: + Nhóm trưởng phân cơng bạn đọc lướt tập đọc (trong tuần học), ghi nháp tên bài, thể loại, nội dung chính, giọng đọc + Từng học sinh trình bày nhanh phần chuẩn bị trước nhóm Cả nhóm nhận xét, bổ sung Thư kí ghi kết vào phiếu
-Nghe theo hiệu lệnh giáo viên học sinh dán sản phẩm lên bảng lớp
- Đại diện nhóm trình bày kết làm (đến cột giọng đọc học sinh đọc minh họa đoạn bài),cả lớp giáo viên nhận xét bình chọn nhóm thắng cuộc(nội dung xác/ tốc độ làm nhanh/ giọng đọc thể nội dung
- Giáo viên dán giấy ghi sãn lời giải để chốt lại (có thể thay phiếu làm tốt học sinh) 1-2 học sinh đọc lại bảng kết - Giáo viên chốt lời giải
Bài tập 3Cho học sinh đọc yêu cầu
Yêu cầu học sinh đọc tập đọc truyện kể theo chủ điểm : Đôi giày ba ta màu xanh, Thưa chuyện với mẹ, Điều ước vua Mi-đát Giáo viên phát phiếu cho nhóm trao đổi, làm
Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp giáo viên nhận xét Giáo viên dán giấy ghi sẵn lời giải để chốt lại 1-2 học sinh đọc bảng kết
-Học sinh nêu yêu cầu -Học sinh trả lời
Đọc ghi vào nháp
-Trình bày-ghi kết -Dán sản phẩm
Trình bày kết đọc minh họa
Học sinh đọc lại kết
-Học sinh đọc yêu cầu -Làm việc theo nhóm Đại diện nhóm trình bày
(9)Giáo án Trường Tiểu học Hịa Trung Tuần 10
Nhân vật Tên Tính cách
-“tôi” chị phụ trách
-Lái
Đôi giày ba ta
màu xanh Nhân hậu muốn giúp trẻ langthang.Quan tâm thông cảm với ước muốn trẻ
Hồn nhiên, tình cảm, thích giày đẹp
-Cương - Mẹ Cương
Thưa chuyện với mẹ
Hiếu thảo, thương mẹ Muốn làm để kiếm tiền giúp mẹ
Dịu dàng, thương -Vua Mi-đát
-Thần Đi-ô-ni-dốt
Điều ước vua Mi-đát
Tham lam biết hối lỗi Thông minh Biết dạy cho vua Mi-đát học
4 Củng cố:(3’-5’) Các tập đọc thuộc chủ điểm “trên đôi cánh ước mơ”vừa học giúp em hiểu điều gì?
Con người cần sống có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ Những ước mơ cao đẹp quan tâm đến làm cho sống thêm tươi vui, hạnh phúc.Những ước mơ tham lam, tầm thường, kì quặc mang lại bất hạnh
5 Dặn dò: chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau
-Học sinh trả lời
MĨ THUẬT: CÓ GV CHUYÊN DẠY
TIẾNG VIỆT : KIỂM TRA ĐỌC HIỂU TIẾT 5
-GV phát đề kiểm tra cho HS
-GV hướng dẫn HS name vững yêu cầu bài, cách làm -HS đọc thật kĩ văn khoảng thời gian 15’
-HS khoanh tròn chữ trước ý trả lời Đề bài: sgk trang 100, 101
-Đáp án đúng: Câu 1: ýb Câu 2: ý c Câu 3: ýc Câu 4: ýb Câu 5: ýb Câu 6: ýa Câu 7: ýc Câu 8: ýc
TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KỲ( đề sở)
Ngày soạn: 20/10/2010 Ngày dạy: Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010
ĐỊA LÍ : CÓ GV CHUYÊN DẠY TIẾNG VIỆT : TIẾT 6
I/Mục đích, yêu cầu:Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL (yêu cầu tiết 1)
-Hệ thống hoá số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật, giọng đọc tập đọc chuyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng
(10)Giáo án Trường Tiểu học Hòa Trung Tuần 10 II/Đồ dùng dạy học:Phiếu viết tên tập đọc Bảng phụ ghi tập
III/ Hoạt động:1.Ổn định: TT
2-Kieåm tra: Nêu tác dụng dấu hai chấm?
H:Nêu tác dụng dấu ngoặc kép? GV HS nhận xét
3-Bài mới:
HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH
HĐ 1:( 10’-12’)Kiểm tra TĐ & HTL -1/3 số HS lớp
Gv nhận xét chung
HĐ 2:(13’-15’) Củng cố nội dung, nhân vật, cách đọc bài tập đọc.
Mục tiêu: Hệ thống hoá số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật, giọng đọc tập đọc chuyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng
-HS đọc yêu cầu bài, tìm tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng (tuần 4,5,6)
-HS đọc tên bài, GV viết lên bảng lớp: +Tuần 4: Một người trực tr36 SGK +Tuần 5: Những hạt thóc giống tr 46 SGK
+Tuần 6: Nỗi dằn vặt An – đrây – ca tr 55 SGK Chị em tr59 SGK
-HS đọc thầm truyện trên, suy nghĩ trao đổi theo nhóm nhỏ phiêøu học tập Đại diện trình bày kết
GV chốt lại lời giải đúng:
Tên bài: 1 Một người trực
Nội dung chính: Ca ngợi lịng thẵng, trực, đặt việc nước lên tình riêng Tô Hiến Thành
Nhân vật: -Tô Hiến Thành -Đỗ Thái Hậu
Giọng đọc: Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng từ ngữ thể tính cách kiên định, khảng khái Tô Hiến Thành
Tên bài: 2 Những hạt thóc giống:
Nội dung chính:Nhờ dũng cảm, trung thực , cậu bé Chơm vua tin u, truyền cho ngơi báu
Nhân vật:
-Cậu bé Chôm -Nhà vua
Giọng đọc: Khoan thai chậm rãi, cảm hứng ngợi ca Lời Chôm ngây thơ, lo lắng Lời nhà vua ơn tồn, dõng dạc
Tên bài: 3.Nỗi dằn vặt An – đrây- ca
Nội dung chính :…thể tình u thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với thân
Nhân vật:-An-đrây-ca -Mẹ An-đrây-ca
Giọng đọc: Trầm, buồn ,xúc động
-HS đọc theo u cầu tiết1
HS thảo luận nhóm đơi HS đọc tên
HS trao đổi nhóm, đại diện nhóm trình bày
-HS nhóm trả lời, lớp bổ sung
-HS nhóm trả lời, lớp bổ sung
(11)Giáo án Trường Tiểu học Hòa Trung Tuần 10 Tên bài: 4.Chị em tơi
Nội dung chính :…Một bé hay nói dối ba để chơi em gái làm cho tỉnh ngộ
Nhân vật -Cô chị -Cô em -Người cha
Giọng đọc: Nhẹ nhàng hóm hỉnh, thể tính cách, cảm xúc nhân vật: Lời người cha lúc ôn tồn, lúc trầm, buồn Lời cô chị lễ phép, tức bực Lời cô em lúc thản nhiên, lúc giả ngây thơ
4-Củng cố- dặn dò:(5’) HS đọc đoạn theo yêu cầu GV nhận xét tiết học chuẩn bị sau
AÂM NHẠC: CÓ GV CHUYÊN DẠY TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP: TIẾT 7
I/ Mục đích u cầu: Xác định tiếng đoạn văn theo mơ hình cấu tạo tiếng học -Tìm đoạn văn từ đơn, từ láy, từ ghép, DT,ĐT
-Giáo dục học sinh yêu ngữ pháp Việt Nam
II/ Đồ dùng dạy học: Gv: Bảng phụ ghi mơ hình đầy đủ âm tiết, 3,4 tờ phiếu khổ to viết nội dung tập 2, số tờ viết nội dung tập 3,4
Hs: chuẩn bị trước
III/ Hoạt động dạy học: 1/ Ổn định
2 /Bài cũ:(5’) Đặt câu với từ “ trung thực”
H:Nêu tác dụng dấu chấm cảm? Nêu tác dụng dấu ngoặc kép? 3/
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY
HĐ1(10’-12’)Củng cố cấu tạo tiếng
Mục tiêu: Biết cấu tạo tiếng , xác định tiếng đoạn văn theo mơ hình cấu tạo tiếng học
Thảo luận nhóm tập 1,2
Gọi học sinh đọc đoạn văn tập yêu cầu tập
Cả lớp đọc thầm đoạn văn chuồn chuồn, tìm tiếng ứng với mơ hình cho BT2
Lưu ý : mơ hình tìm tiếng Giáo viên phát phiếu cho nhóm làm Cả lớp giáo viên chốt ý
Tiếng âm đầu Vần Thanh
a có vần thanh: ao Ao Ngang b có đủ âm đầu, vần
thanh:( tất tiếng lại):dưới, tầm, cánh, chú, chuồn, bây, giờ, là, lũy, tre, xanh, rì, rào…
D T C Ch
…
Ươi Âm Anh U
…
Sắc Huyền
Sắc Sắc …
HĐ 2: (15’) Ôn tập từ đơn ,từ phức, từ ghép, từ láy
Thảo luận nhóm Học sinh đọc
(12)Giáo án Trường Tiểu học Hòa Trung Tuần 10 Mục tiêu:Tìm đoạn văn từ đơn, từ láy, từ ghép,
DT,ÑT
-Làm việc cá nhân
Gọi học sinh đọc u cầu tập
Nhắc học sinh xem lướt : Từ đơn từ phức, từ ghép từ láy
H:Thế từ đơn?
H: Thế từ láy?
H: Thế từ ghép?
Giáo viên phát phiếu cho cặp học sinh trao đổi, tìm đoạn văn từ đơn, từ láy, từ ghép
Những học sinh làm xong dán kết lên bảng lớp, trình bày Giáo viên chốt ý
Từ đơn Dưới, tầm, cánh, chú, là, lũy, tre, xanh, trong, bờ, ao, những, gió, rồi, cảnh, cịn, tầng,…
Từ láy Rì rào, rung rinh, thung thăng Từ
ghép
Bây giờ, khoai nước, tuyệt đẹp, ra, ngược xuôi, xanh ,Cao vút
Bài tập 4: gọi học sinh đọc yêu cầu
H: Thế danh từ?
H: Thế động từ?
Giáo viên phát phiếu cho học sinh tìm đoạn văn DT, 3ĐT Những học sinh làm xong trình bày kết trước lớp
Danh từ: tầm, cánh, chú, chuồn chuồn, tre, gió, bơ,ø ao, khóm, khoai nước, cảnh, đất nước
Động từ: rì rào, rung rinh, ra, gặm, ngược xuôi, bay
4/ Củng cố: (5’)Giáo viên hệ thống yêu cầu học sinh làm thử tập tiết 7,8
5/ Dặn dò : chuẩn bị giấy bút để làm kiểm tra cuối kì
Học sinh đọc yêu cầu Xem lướt Học sinh trả lời
Từng cặp trao đổi làm Dán kết trình bày
Học sinh đọc yêu cầu Trả lời câu hỏi
-Làm việc với phiếu Trình bày kết trước lớp
TỐN : NHÂN VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ
I/ Mục tiêu: - Giúp học sinh:Biết thực phép nhânsố có chữ số với số có chữ số( khơng nhớ có nhớ )
-Aùp dụng phép nhân số có sáu chữ số để giải tốn có liên quan -Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn Hỗ trợ HS nêu lời giải đầy đủ ý II/ Đồ dùng dạy học:Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học: 1 ổn định: trật tự
2 Bài cũ:(5’) gọi học sinh lên bảng làm Nhận xét, sửa sai Bài mới:
HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY
HĐ1(8’-10’)Hướng dẫn nhân số cósáu chữ số với số có chữ số.
Mục tiêu: Biết thực phép nhânsố có chữ số với số có chữ số( khơng nhớ có nhớ )
-G/v nêu phép nhân yêu cầu h/s lên bảng thực 241324 x , 136204 x
-G/v theo dõi- giúp đỡ h/s yếu
-H/s đọc –thực -2 em lên bảng thực
(13)Giáo án Trường Tiểu học Hòa Trung Tuần 10
-Gọi h/s nêu cách thực -G/v theo dõi giúp đỡ h/s yếu
-G/.v h/s nhận xét làm –sửa sai
HĐ 2:(18’-20’) Áp dụng phép nhân để giải tốn có liên quan
Mục tiêu: Biết thực đặt tính tính phép nhân với số có chữ số
Bài tập 1:Gọi h/s nêu yêu cầu -Yêu cầu h/s lên bảng thực -G/v theo dõi giúp đỡ h/s cịn chậm
Bài tập 2:
-u cầu h/s thực hành phiếu học tập -Gọi h/s lên bảng làm bài- G/s sửa
Baøi 4:
-Gọi h/s đọc đề-tự phân tích đề-giải vào -G/v theo dõi giúp đỡ h/s yếu
-G/v chấm số –sửa cho h/s
4/Củng cố –dặn dò:(2-3’) -Hệ thống lại học -Về nhà xem lại
-H/s lên bảng thực hiện-lớp làm vào
-Nhn xét làm cụa bán -H/s thực hành tređn phiêu hóc -Đoơi phiêu chaẫm cho bán -HS làm vào vở, HS leđn bạng giại
Đáp số: 15620
Ngày soạn: 21/10/2010 Ngày dạy: Thứ sáu ngày22 tháng10 năm 2010
KHOA HỌC : CÓ GV CHUYÊN DẠY TIẾNG VIỆT: TIẾT (Kiểm tra)
TỐN : TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP NHÂN I/Mục tiêu: -Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân
-Vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn -Tính xác, khoa học làm toán
II/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học:1/Ổn định (1p):
2/
Kiểm tra (5p): Bài1 Đặt tính tính: 102426 x
Bài 2.Tính: 1036 x + 24573 43275 – 123568 x
3/ Bài mới : GV giới thiệu bài, ghi đề
Hoạt động GV Hoạt động HS
HĐ1: (5’)So sánh giá trị hai biểu thức.
Mục tiêu:Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân -u cầu HS tính so sánh kết phép tính x x
2 x vaø6 x x vaø x
HĐ2: (5’)Viết kết vào ô trống Mục tiêu: Biết viết kết vào ô trống
-Tính kết a x b b x a với giá trị cho trước a, b
(14)Giáo án Trường Tiểu học Hòa Trung Tuần 10 Kết luận: a x b = b x a
Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi
HĐ3: (20’)Thực hành
Mục tiêu: Vận dụng kiến thức có liên quan đến tập
Bài 1: Viết số thích hợp vào trống
- Yêu cầu HS làm vào nháp
- Nhận xét, sửa sai - Kết luận:
Khi đổi chỗ thừa số tích hai thừa số tích khơng
thay đổi Bài 2: Tính
- Yêu cầu HS làm vào nháp
Gợi ý: Dựa vào tính chất giao hốn phép nhân chuyển phép tính cho phép tính học
a)1357 x 5=6785 b)40263x7=28 1841 x 853= 853x7=5971 x 1326=6630
Bài 3: Trong biểu thức có biểu thức có giá trị nhau, tìm biểu thức có giá trị
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp làm
C1: tính giá trị biểu thức, so sánh kết qua ûđể biểu thức
C2: Khơng cần tính, cộng nhẩm so sánh thừa số, vận dụng tính chất giao hoán để rút kết để biểu thức có giá trị nhau
Bài 4: số?Cho hs làm – nhận xét
- Thu số chấm 4/ Củng cố- dặn dò(2p):
Làm 2,4/58 Chuẩn bị bài: Nhân với 10, 100, 1000…Chia với 10, 100, 1000…
-Neâu yêu cầu
Tính làm phép tính laïi
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp
-HS làm vào nháp, HS lên bảng làm
-Từng cặp thảo luận, đại diện nhóm nêu cách làm, nhóm nhận xét , bổ sung - Làm vào
SINH HOẠT LỚP: TUẦN 10 I.Mục tiêu:
-Đánh giá hoạt động tuần qua ,đề kế hoạch tuần đến -Rèn kỹ sinh hoạt tập thể
-GDHS ý thức tổ chức kỉ luật ,tinh thần làm chủ tập thể
II.Chuẩn bị:Nội dung sinh hoạt
III.Các hoạt động dạy học: 1.Đánh giá hoạt động tuần qua: a.Hạnh kiểm:
-Các em có tư tưởng đạo đức tốt
-Đi học chuyên cần ,biết giúp đỡ bạn bè
-Có ý thức học tập , vệ sinh tương đối
b.Học tập:
- Ôn tập tốt để chuẩn bị thi kì
(15)Giáo án Trường Tiểu học Hòa Trung Tuần 10
-Một số em có tiến chữ viết :Vân, Lan, An *Tồn tại:
-Một số em không học bài: Linh, Bình - Chữ viết sai nhiều : Hằng, Linh, Ngọc
c.Các hoạt động khác:
-Tham gia sinh hoạt đội ,sao đầy đủ -Xếp hàng vào lớp nghiêm túc *Tổng số hoa điểm 10: 56 Bông -Đạt cao :Tiên , Oanh, 3.Kế hoạch tuần 11:
- Tiếp tục phát huy đôi bạn tiến
- Thực tốt kế hoạch nhà trường đội đề -Duy trì tốt nề nếp qui định trường ,lớp
-Thực tốt “Đôi bạn học tập”để giúp đỡ tiếnbộ -Học làm đầy đủ trước đến lớp
-Tiếp tục nộp khoản tiền *Biện pháp:
-Động viên ,tuyên dương kịp thời trước tiến HS -Nhắc nhở HS việc học làm nhà
-Liên hệ kịp thời với phụ huynh học yếu -Động viên nhắc nhở HS học chun cần
IV.Củng cố-dặn dò:
(16)Giáo án Trường Tiểu học Hòa Trung Tuần 10 ĐỊA LÍ : THÀNH PHỐ ĐAØ LẠT
I/ Mục tiêu:Học xong này, HS biết:Vị trí thành phố Đà Lạt đồ Việt Nam -Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt
-Dựa vào lược đồ(bản đồ), tranh, ảnh để tìm kiến thức
-Xác định mối quan hệ địa lí địa hình với khí hậu, thiên nhiên với hoạt động sản xuất người
II/ Đồ dùng dạy học: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh thành phố Đà Lạt
III/ Hoạt động: 1-Ổn định (1p): TT
2-Kiểm tra(5p) :H: Tây Nguyên có loại rừng nào? H: Rừng Tây Nguyêncó giá trị gì?
H:Nêu học GV nhận xét
3-Bài
Hđ giáo viên Hđ học sinh
Hoạt động 1: (7’)Thành phố tiếng rừng thơng thác nước:
Mục tiêu:Biết vị trí khí hậu Đà Lạt Làm việc lớp
Bước 1: HS dựa vào hình 5, tranh, ảnh, mục SGK kiến thức trước, trả lời câu hỏi sau:
H: Đà Lạt nằm cao nguyên nào?( cao nguyên Lâm Viên) H: Đà Lạt độ cao khoảng mét?( 1500 m)
H: Với độ cao đó, Đà Lạt có khí hậu nào?( mát mẽ) Quan sát hình 1,2 mơ tả cảnh đẹp Đà Lạt Bước 2:
-Một vài HS trả lời câu hỏi trước lớp GV sữa, giúp HS hoàn thiện câu trả lời GV giải thích thêm cho HS:
Càng lên cao nhiệt độ khơng khí giảm Trung bình lên cao 1000 m nhiệt độ khơng khí giảm khoảng đến độ C Vì , vào mùa hạ nóng bức, địa điểm nghỉ mát vùng núi thường đông du khách Đà Lạt độ cao 1500 m so với mặt biển nên quanh năm mát mẻ Vào mùa đông, Đà Lạt lạnh không chịu ảnh hưởng gió mùa đơng bắc nên khơng rét buốt miền Bắc
Hoạt động 2: (10’)Đà Lạt- thành phố du lịch nghỉ mát
Mục tiêu: Biết phong cảnh cơng trình phục vụ cho việc nghỉ ngơi Đà Lạt
Làm việc theo nhóm
Bước 1: Dựa vào hình mục SGK, nhóm thảo luận theo gợi ý sau:
H:Tại Đà Lạt chọn làm nơi du lịch nghỉ mát?
H:Đà Lạt có cơng trình phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch?
H: Kể tên số khách sạn Đà Lạt?
Bước 2: -Đại diện nhóm trình bày kết -HS trình bày tranh, ảnh Đà Lạt nhóm sưu tầm -GV sửa giúp nhóm hồn thiện phần trình bày
HS vị trí Đà Lạt đồ
HS trả lời
HS laéng nghe
(17)Giáo án Trường Tiểu học Hịa Trung Tuần 10 Hoạt đơng3: (10’)Hoa rau xanh Đà Lạt
Mục tiêu: Biết loại hoa rau xanh Đà Lạt Làm việc theo nhómđơi
Bước 1:HS quan sát hình 4, nhóm thảo luận theo câu hỏi: H: Tại Đà Lạt gọi thành phố hoa rau xanh? H: Kể tên số loại hoa, rau xanh Đà Lạt?
H:Tại Đà Lạt lại trồng nhiều loại hoa quả, rau xứ lạnh? H: Rau hoa Đà Lạt có giá trị nào?
-Đại diện nhóm trình bày kết
-Gv sửa chữa giúp nhóm hồn thiện phần trình bày -Tổng kết bài:
-GV HS hoàn thiện sơ đồ sau bảng( Sơ đồ bảng phần chữ in nghiêng mũi tên)
GV cho HS đọc học SGK
3.Củng cố –dặn dò: Gvnhận xét tiết học Chuẩn bị sau ôn tập
Đại diện nhóm trả lời
HS thảo luận theo cặp
HS lên viết tiếp vào phần để trống đánh mũi tên
HS đọc học
MĨ THUẬT VẼ THEO MẪU
ĐỒ VẬT CĨ DẠNG HÌNH TRỤ I/ Mục tiêu :
- HS nắm hình dáng, tỉ lệ hai vật mẫu
- HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết vẽ hai đồ vật gần giống mẫu - HS yêu thích vẻ đẹp đồ vật
II/ Chuẩn bị: - Một vài mẫu có hai đồ vật để vẽ theo nhóm.Hình gợi ý cách vẽ - Vở, bút chì, màu
III/ Hoạt động dạy- học:
1 Ổn định (1p):
2 Bài cũ (3p): Kiểm tra chuẩn bị HS
Đà Lạt
Khí hậu
quanh năm mát mẻ
Thiên nhiên
vườn hoa, rừng thơng, thác nước
Các công trình phục vụ nghỉ ngơi,du lịch,
biệt thự,khách
(18)Giáo án Trường Tiểu học Hòa Trung Tuần 10 3 Bài mới :
HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH
Hoạt động 1: (5’)Quan sát nhận xét *Mục tiêu:
- Biết nhận xét số đồ vật có dạng hình trụ
Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét hình 1, trang 34 sgk H: Mẫu có đồ vật gồm đồ vật gì?
H: Hình dáng tỉ lệ màu sắc đậm nhạt đồ vật nào?
H: Vị trí đồ vật trước, đồ vật sau? Giáo viên bày vài mẫu
VD: Cái chai bát, ca chén, bình tách Hướng dẫn học sinh nhận xét hướng sau: diện, bên trái, bên phải
H: Vật mẫu trước, vật mẫu sau?các vật mẫu có che khuất không?
H: Khoảng cách hai vật mẫu nào?
Kết luận: nhìn mẫu hướng khác nhau, vị trí vật mẫu thay đổi khác Mỗi người cần vẽ theo vị trí quan sát mẫu mình.
Giáo viên yêu cầu học sinh bày mẫu vẽ theo nhoùm
Hoạt động 2 : (5’)Hướng dẫn cách vẽ * Mục tiêu:
- HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết vẽ hai đồ vật gần giống mẫu
- GV bám sát mẫu để gợi ý học sinh quan sát để tìm cách vẽ + Ước lượng so sánh tỷ lệ chiều cao, chiều ngang vật mẫu GV vừa phác hình vừa nêu để học sinh theo dõi + Vẽ đường trục vật mẫu tìm tỉ lệ chúng : miệng, cổ, vai, thân…(H2b)
+ Vẽ nét điều chỉnh tỷ lệ , phác nét thẳng, dài, vừa,
+ Hồn chỉnh hình vẽ : Vẽ nét chi tiết + Vẽ đậm nhạt vẽ theo ý thích
Hoạt động 3 : (15’)Thực hành * Mục tiêu:
- Vẽ hình vẽ gần giống mẫu - Yêu cầu HS làm vào
- Gợi ý cho HS quan sát mẫu để vẽ theo cách hướng dẫn - Theo dõi giúp HS lúng túng
Hoạt động 4:(5’) Nhận xét – đánh giá * Mục tiêu:
- Biết nhận xét đánh giá bạn
- Yêu cầu số học sinh mang lên trình bày bảng , nhận xét xếp loại
+ Bố cục, hình dáng, tỷ lệ
- Động viên khuyến khích vẽ tốt
- Học sinh quan sát - Học sinh tự nêu
Hoïc sinh laéng nghe
- Học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn
- Thực hành vẽ vào
(19)Giáo án Trường Tiểu học Hòa Trung Tuần 10
- Về nhà sưu tầm tranh phiên hoạ sĩ
4 Củng cố-dặn dò (3p): Giáo viên hệ thống bài, giáo dục học sinh yêu thích vẻ đẹp đồ vật
Về chuẩn bị giấy, bút chì, tẩy,
ĐẠO ĐỨC: LUYỆN TẬP– THỰC HAØNH
I/ MỤC TIÊU: H/s biết tiết kiệm thời gian làm việc khẩn trương, nhanh chóng, khơng chần
chừ,làm việc xong việc Tiết kiệmthời gian xếp công việc hợp lí, việc Tiết kiệm thời gian là làm việc liên tục mà phải sếp làm việc học tập nghỉ ngơi phù hợp
-Có ý thức làm việc khoa học, hợp lí
- Thực hành làm việc khoa học, việc nấy, làm việc nhanh chóng dứt điểm, không vừa làm vừa chơi
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:Bảng học nhóm, tình ghi sẵn vào bảng phụ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY- HỌC: 1/ Ổn định:
2/ Bài cũ:(3’-5’)
H: Thế tiết kiệm thời giờ?
H:Tiết kiệm thời có tác dụng gì?
3/ Bài mới: Giới thiệu bài- ghi bảng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
HĐ1:(8’-10’) tiết kiệm thời giờ
Mục tiêu: H/s biết tiết kiệm thời gian làm việc khẩn trương, nhanh chóng, khơng chần chừ,làm việc xong việc
- Yêu cầøu h/s làm viêc cá nhân
-G/v đọc tình h/s giơ thẻ đánh giá cho tình
+Tình huống 1:Ngồi lớp, Hạnh y ùnghe thầy giáo giảng bài.Có điều chưa rõ, em tranh thủ hỏi thầy bạn bè
+Tình 2: Sáng thức dậy, nam nằm cố giường Mẹ giục chịu đánh răng, rửa mặt
+Tình 3: Lâm có thời gian biểu qui định rõ học chơi,giờ làm viêc nhà bạn thực
+Tình huốâng 4: Khi chăn trâu, Thành thường ngồi lưng trâu, vừa tranh thủ học
H: Tại phải tiết kiệm thời giờ?
H: Tiết kiệm thời có tác dụng gì?
H: Khơng tiết kiệm thời dẫn đến hậu gì?
HĐ2(4-5’)Em có biết tiết kiệm thời giờ ?
Mục tiêu:Tiết kiệmthời gian xếp cơng việc hợp lí, việc
-u cầu h/s viết thời gian biểu
H:Em tiết kiệm thời gian chưa? Thực trường hợp nào?
HĐ3:(7’-9’)Xử lí tình huống
Mục tiêu: Biết xử lí tình trường hợp
* Tình 1:Một hơm, Hoa ngồi vẽ tranh để làm báo tường Mai rủ Hoa chơi.Thấy Hoa từ chối,Mai bảo: “
-H/s chuẩn bị thẻ xanh thẻ đỏ -Thẻ đỏ
-Thẻ xanh -Thẻ đỏ -Thẻ đỏ
(20)Giáo án Trường Tiểu học Hòa Trung Tuần 10
Cậu lo xa quá, cuốâi tuần phải nộp mà”
* Tình 2: Đến làm bài, Nam đến rủ Minh học nhóm Minh bảo Minh phải xem ti vivà đọc xong báo
HĐ4:(8’-10’)Kể chuyện: “ Tiết kiệm thời giờ”
Mục tiêu: Biết kể câu chuyện tiết kiệm thời -G/v kể cho h/s nghe câu chuyện “ Một học sinh nghèo vượt khó”
H:Thảo có phải ngưòi biết tiết kiệm thời? Tại sao? G/v chốt ý:
-Thảo người biết tiết kiệm thời Vì bạn biết xếp công viêc giúp đỡ bố mẹ nhiều
4/ Củng cố- Dặn dò:(3’-4’) -1 h/s nhắc lại ghi nhớ -Thực tốt học
-Chuẩn bị “ Hiếu thảo với ông bà , cha mẹ”
-H/s thảo luận theo nhóm xử lí tình giải thích
-HS trả lời
-H/s nhắc lại ghi nhớ
KHOA HOÏC
ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I// MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Củng cố lại kiến thức học người sức khoẻ Trình bày trước nhóm trước lớp kiến thức trao đổi chất thể người với mơi trường, vai trị chất dinh dưỡng, cách phịng số bệnh thơng thường tai nạn sơng nước Hệ thống hố kiến thức học dinh dưỡng qua 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lí Bộ y tế
-Biết áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày -Ln có ý thức ăn uống phòng tránh bệnh tật, tai nạn
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
-Nội dung thảo luận ghi sẵn bảng
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1/ Ổn định:(1’)
2/ Bài cũ:(3-5’)
H: Chúng ta phải làm để phịng tránh tai nạn sông nước?( Lực)
H:Theo em cần tập bơi bơi đâu?(Thuỵ)
3/ Bài mới: Giới thiệu –ghi bảng
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
HĐ1:Thảo luận chủ đề người sức khoẻ.(12’-15’) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học người sức khoẻ Trình bày trước nhóm trước lớp kiến thức trao đổi chất thể người với mơi trường, vai trị chất dinh dưỡng, cách phịng số bệnh thơng thường tai nạn sông nước
* G/v đưa nội dung phân cho nhóm thảo luận * Qtrình trao đổi chất người
* Các chất dinh dưỡng cần cho người * Các bệnh thông thường
-Các nhóm thảo luận sau trình bày trước lớp
+Nhóm 1:Trình bày q trình sống người phải lấy từ mơi trường thải mơi trường gì?
-Cơ quan có vai trị chủ đạo q trình trao đổi chất?
(21)Giáo án Trường Tiểu học Hòa Trung Tuần 10
* Phòng tránh tai nạn sông nước
- G/v tổ chức cho h/s trao đổi lớp
-Yêu cầu nhóm trình bày nhóm khác bổ sung- g/v chốt ý
- G/v tổng hệ thống lại học
HĐ2:(13’-16’) Trò chơi “ Ai chọn thức ăn hợp lí”
Mục tiêu:Áp dụng kiến thức học vào việc lựa chọn thức ăn hàng ngày
G/v cho h/s thảo luận theo nhóm Yêu cầu nhóm đưa mơ hình mang đến lớp để chọn bữa ăn hợp lí giải thích lại chọn
-u cầu nhóm trình bày nhóm khác bổ sung -G/v tun dương nhóm biết cách chọn thức ăn phù hợp cho bữa ăn
* Gọi h/s đọc 10 diều khuyên dinh dưỡng hợp lí
4/ Củng cố- dặn dị:(2-3’)-Liên hệ- giáo dục thực tế h/s.Ôn tập chuẩn bị tiết sau kiểm tra
-Hầu hết thức ăn đồ uống có nguồn gốc từ đâu?
+Nhóm 3: Giới thiệu bệnh ăn thiếu thừa chất dinh dưỡng lây bênh qua đường tiêu hoá, dấu hiệu để nhận bệnh cách phòng tránh, cách chăm sóc người thân bị ốm?
-Tại ta phải diệt ruồi?
+Nhóm 4: Giới thiệu việc nên làm khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước?
-Đối tượng hay bị tai nạn sơng nước?
- Các nhóm tiến hành hoạt động – trình bày bữa ăn mà nhóm cho đủ chất dinh dưỡng
-Lớp nhận xét bổ sung - H/s đọc 10 lời khuyên em
KỸ THUẬT: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT(Tiết 1)
I Mục tiêu: -HS biết cách gấp mép vải khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa đột mau
-Gấp đươc mép vải khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa đột mau qui trình kĩ thuật
-GDHS yêu thích sản phẩm làm
II Đồ dùng dạy học: -Mẫu đường gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột -Một mảnh vải, len sợi, kim khâu len ,kéo cắt vải, bút chì, thước
III.Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: Hát 2.Bài cũ : (4’-5’)Nêu qui trình khâu đột mau
3.Bài mới:Giới thiệu – Ghi bảng
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1:(8’-10’)Hướng dẫn quan sát, nhận xét mẫu.
Mục tiêu:HS biết cách gấp mép vải khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa đột mau
-Giới thiệu mẫu-HS quan sát nhận xét
H:Đường gấp mép vải gấp nào?
H: Mép khâu mũi khâu gì?
H:Đường khâu viền thực nào? -Nhận xét,bổ sung
HĐ2:(18’-20’) Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
Mục tiêu: Gấp đươc mép vải khâu viền đường gấp
-Quan saùt
-Mép vải gấp hai lần gấp mặt trái mảnh vải …khâu mũi đột thưa
(22)Giáo án Trường Tiểu học Hòa Trung Tuần 10
mép vải mũi khâu đột thưa đột mau qui trình kĩ thuật
-Hướng dẫn quan sát tranh qui trình 1,2,3
H:Khâu đường viền mép vảiđược thực theo bước?
H: Nêu bước thực hiện? -Thao tác mẫu nêu qui trình -Bước 1: Gấp mép vải
Lưu ý: Khi gấp mép vải, mặt phải mảnh vải dưới.Gấp theo đúng đường vạch dấu theo chiều lật mặt
Phải sang mặt trái vải.Khi gấp cần miết kĩ đường gấp Chú ý gấp cuộn đường thứ vào đường thứ hai
-Bước 2: Khâu lược đường gấp mép vải
Lưu ý: Khâu lược thực mặt trái mảnh vải -Bước 3:Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột
Lưu ý: Khâu viền đường gấp mép thực mặt phải vải -Rút ghi nhớ
-ChoHS thực hành vạch dấu, gấp mép vải theo đường vạch dấu (Theo dõi, hướng dẫn)
…thực theo bước -Bước 1:Gấp mép vải
-Bước 2:Khâu lược đường gấp mép vải
-Bước 3:Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột -Theo dõi lắng nghe
-Ghi nhớ:(SGK) -HS thực hành
4 Củng cố:(4’-5’)-Nhìn vào tranh qui trình nêu cách khâu viền gấp mép vải mũi khâu đột?
5 Dặn dò.-Chuẩn bị dụng cụ thực hành “ Tiết 2.”
KHOA HỌC : NƯỚC CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?
I/Mục tiêu: Học sinh có khả phát số tính chất nước cách: -Quan sát để phát màu, mùi, vị nước
-Làm thí nghiệm chứng minh nước khơng có hình dạng định, chảy lan phía, thấm qua số vật hịa tan số chất.có khả tự làm thí nghiệm, khám phá tri thức
-Giáo dục học sinh giữ nguồn nước sẽ, tiết kiệm nước II/ Đồ dùng dạy học: Gv: hình vẽ trang 42,43 sgk
Hs: chuẩn bị theo nhoùm
III/ Hoạt động dạy học 1/ O Å n định
2/ Bài cũ:(3’-5’) H: Trong trình sống người lấy từ mơi trường thải mơi trường gì?
H:Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hóa?
H: kể tên số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng? 3/ Bài mới
HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY
HĐ1:(5’) Phát màu, mùi, vị nước
Mục tiêu: Sử dụng giác quan để nhận biết tính chất khơng màu, khơng mùi , khơng vị nước
-Phân biệt nước chất lỏng khác *Cách tiến hành
B1: tổ chức, hướng dẫn
Giáo viên yêu cầu học sinh đem cốc đựng nước cốc đựng sữa mà học sinh chuẩn bị quan sát làm theo yêu cầu trang 42 sgk
H:Cốc đựng nước, cốc đựng sữa?
H: Làm để bạn biết điều đó?
- Mỗi nhóm cốc, mọt cốc đựng nước, cốc đựng sữa
- Nhóm trưởng điều khiển lớp làm việc
-Đại diện nhóm trả lời
(23)Giáo án Trường Tiểu học Hòa Trung Tuần 10
-Gv gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày -Gv ghi ý kiến lên bảng
Các giác quan cần sử dụng để quan sát
Cốc nước Cốc sữa mắt- nhìn Khơng có màu,
trong suốt, nhìn rõ thìa
Màu trắng đục, khơng nhìn rõ thìa
2 lưỡi-nếm Khơng có vị Có vị sữa mũi – ngửi Khơng có mùi Có mùi sữa
Kết luận: Qua quan sát ta nhận thấy nước suốt , không màu, không mùi, không vị.
Lưu ý: gv nhắc hs sống nên thận trọng, chất có độc hay khơng, tuyệt đối không ngửi không nếm
HĐ2:(5’-7’) Phát hình dạng nước
Mục tiêu:HS hiểu khái niệm “hình dạng định”
Biết dự đốn, nêu cách tiến hành tiến hành làm thí nghiệm tìm hiểu hình dạng nước
Cách tiến hành
B1:gv yêu cầu nhóm đem:
-Chai, lọ, cốc có hình dạng khác thủy tinh chuẩn bị đặt lên bàn
-yêu cầu nhóm quan sát chai cốc để chúng vị trí khác để quan sát- vd : đạt nằm ngang hay dốc ngược
H: Khi ta thay đổi vị trí chai cốc, hình dạng chúng có thay đổi khơng?
B2: Vậy nước có hình dạng định khơng? -Quan sát để rút kết luận hình dạng nước B3: Làm việc lớp
Gv gọi đại diện vài nhóm nói cách tiến hành thí nghiệm nhóm nêu kết luận hình dạng nước
Kết luận: Nước khơng có hình dạng định. HĐ3: (5’-7’)Tìm hiểu xem nước chảy nào?
Mục tiêu: Biết làm thí nghiệm để rút tính chất chảy từ cao xuống thấp, lan khắp phía nước
Cách tiến hành
gv kiểm tra vật liệu để làm thí nghiệm “ tìm hiểu xem nước chảy nào?”
Gv yêu cầu nhóm đề xuất cách làm thí nghiệm thực hiện, nhận xét kết
B3: làm việc lớp
Gv gọi đại diện vài nhóm nói cách tiến hành thí nghiệm nhóm nêu nhận xét
Gv ghi nhanh lên bảng báo cáo nhóm
Kết luận:Nước chảy từ cao xuống thấp lan phía
Đem chai, cốc đặt lên bàn quan sát, trả lời
- H/s đặt chai, cốc…lên bàn để quan sát
Thảo luận nhóm
-Bất kì đặt chai, cốc vị trí hình dạng chúng khơng thay đổi
chai, cốc vật có hình dạng định
Đại diện nhóm trả lời
-Thảo luận để đưa dự đốn hình dạng nước
-Tiến hành thí nghiệm để kiểm tra dự đốn nhóm
(24)Giáo án Trường Tiểu học Hòa Trung Tuần 10
Gv nêu ứng dụng thực tế tính chất trên: lợp mái nhà, lát sân, đặt máng nước,…tất làm dốc để nước chảy nhanh.
HĐ4:(5’-7’) Phát tính thấm khơng thấm nước đối với số vật
Mục tiêu:Làm thí nghiệm phát nước thấm qua kh6ng thấm qua số vật
-Nêu ứng dụng thực tế tính chất Cách tiến hành
B1: Gv nêu nhiệm vụ: Để biết vật cho nước thấm qua, vật khơng cho nước thấm qua nhóm làm thí nghiệm
B2: Học sinh tự bàn cách làm thí nghiệm theo nhóm -Đổ nước vào túi ni lơng, nhận xét xem nước có chảy qua không,?
-nhúng vật như: giấy báo, bọt biển, …vào nước đổ nước vào chúng Nhận xét kết luận
B3: Làm việc lớp
Kết luận : Nước thấm qua số vật
HĐ5:(5’-7’) Phát nước khơng thể hịa tan một số chất
Mục tiêu: HS biết nước hịa tan số chất B1: Gv nêu nhiệm vụ: để biết chất có tan hay khơng tan nước em làm thí nghiệm theo nhóm
B2: yêu cầu học sinh cho đường, muối, cát vào cốc nước khác nhau, khuấy lên Nhận xét, rút kết luận B3: Làm việc lớp
Kết luận: nước hòa tan số chất.
Yêu cầu học sinh đọc mục bạn cần biết trang 43 sgk để nhắc lại số tính chất nước học
4/ Củng cố :(3’-5’) Gv hệ thống bài( dùng phiếu học tập)
giáo dục học sinh tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước
5 Dặn dò: học bài- chuẩn bị “Ba thể nước”
Học sinh đọc lại bảng báo cáo Học sinh lắng nghe
-Làm thí nghiệm theo nhóm -Đại diện nhóm báo cáo kết