- Keå theâm nhöõng vieäc laøm cuûa mình? 3. Ñ ặt caâu vôùi moãi töø : röïc rôõ, töng böøng.. Biết thực hiện phép trừ các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100. Biết giải bài toán[r]
(1)TUẦN 2
Thứ hai ngày 31 tháng năm 2015 Tiết 2+3: TẬP ĐỌC
Phần thưởng I/ MỤC TIÊU:
- Rèn KN đọc thành tiếng: đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ
- Hiểu nội dung: Câu chuyện đề cao lịng tốt khuyến khích học sinh làm việc tốt (trả lời câu hỏi 1, 2, 4)
- GD-KNS: Xác định giá trị: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác
- GD- H biết thể cảm thông, làm việc tốt, giúp đỡ người II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh họa
- Bảng phụ ghi câu, đoạn cần luyện đọc III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tiết 1
A/ KTBC: Hội đồng tự quản làm việc: Đọc bài: Tự thuật; trả lời câu hỏi thuộc ND bài; Nhận xét, đánh giá,
B/ Bài mới: GTB: (s/d SGK tranh) 2 HD luyện đọc:
a) Đọc mẫu – HD đọc:
- Đọc câu; GV theo dõi, sửa P/Â, ngắt nghỉ (ghi TN khó lên bảng)
GV đưa bảng phụ:
Một buổi sáng/vào chơi/các bạn lớp túm tụm bàn bạc điều gì/có vẻ bí mật lắm.//
- GV theo dõi sửa sai giảng từ: Bí mật,
sáng kiến, lặng lẽ, tốt bụng
- GV theo dõi, nhận xét, đánh giá - Đọc đồng
Tiết 2 b) Tìm hiểu bài:
Theo dõi chốt câu trả lời đúng, đầy đủ
- Câu chuyện kể bạn nào? - Bạn Na người nào?
- Hãy kể việc làm tốt mà bạn Na làm?
- Các bạn Na nào?
- Theo em điều bí mật mà bạn Na bàn bạc gì?
- Em có nghĩ Na xứng đáng phần
- H đọc + TLCH
- H lớp theo dõi, nhận xét bạn - Theo dõi, quan sát
- Lắng nghe, nêu giọng đọc - H đọc; lớp đọc thầm
- Đọc nối tiếp câu, tìm tiếng, từ khó - Đọc TN hay sai, lẫn bảng - Tìm câu khó, đoạn cần luyện - Đọc câu, đoạn bảng phụ
- Đọc đoạn, đọc giải
- Đọc đoạn (nhóm, CN) HS theo dõi, nhận xét, sửa sai
- Đọc đồng
- HS đọc thầm, TLCH thuộc ND bài: Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung câu TL bạn
- …gọt bút chì, cho mượn cục tẩy,
(2)thưởng khơng? Vì sao?
- Khi Na phần thưởng vui mừng vui mừng nào?
- Em thấy việc làm bạn có Y.N gì?
- Ni dung bi nói lên điều gì?
* Củng cố nội dung qua mục tiêu, liên hệ & gi¸o dơc
c) Luyện đọc lại:
- Yêu cầu nhóm tự phân vai thi đọc lại toàn câu chuyện
- Theo dõi rèn đọc cho Hkt, H chậm đọc đúng; luyện ngữ điệu, giọng đọc cho H đọc hay; GV nhận xét, đánh giá
- Bình chọn TD – HS đọc tốt 3 Củng cố, dặn dò:
- Em học điều bạn Na?
- Em thấy việc bạn đề nghị thưởng cho Na có tác dụng gì?
- GD-HS cần phải quan tâm, giúp đỡ người, làm nhiều việc tốt
- Nhận xét học, TD - HS đọc tốt, HS đọc có tiến bộ, HS tích cực học tập
- Chuẩn bị Kể chuyện: Phần thưởng
- …Na, bạn bè, mẹ Na, thầy cô…
- vài HS nhắc lại ND
- Luyện đọc đoạn- đọc
- Luyện đọc phân vai – H đọc hay, diễn cảm
- Đọc đoạn mà em thích H - Thi đọc: Bình chọn bạn đọc tốt
- Tốt bụng hay giúp đỡ người - Biểu dương người tốt, khuyến khích
làm việc toát
- H nhắc lại ND
- Về luyện đọc chuẩn bị theo y/c GV
-Tiết 5: TOÁN Luyện tập I/ MỤC TIÊU:
- Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản Nhận biết độ dài đề-xi-mét thước thẳng Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản Vẽ đoạn thẳng có độ dài dm
- Làm tốt tập có liên quan: Bài 1, Bài 2, Bài (cột 1, 2), Bài - GD - H ý thức tự giác, tích cực ham học Toán
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ 3, thước chia vạch cm III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A/ KTBC: Hội đồng tự quản làm việc: Làm 2, cột 2; Nhận xét, đánh giá …
B/ Bài mới: GTB…. 2 Thực hành: Bài 1: a, Số?
b, Tìm thước thẳng vạch 1dm c, Vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm
- Kèm rèn H chậm, làm
* Củng cố quan hệ dm cm Bài 2: a, Tìm thước thẳng vạch 2dm b, Số?
- 2H lên bảng làm, lớp làm bảng - Nhận xét, sửa sai
+ Đọc x/đ yêu cầu - H nêu, 1H lên bảng làm - Lớp tự làm
(3)- Kèm rèn H chậm, Hkt làm - 3dm = ? cm; 5dm = ?cm… * Củng cố quan hệ dm cm Bài 3: Đưa bảng phụ, HD làm - Theo dõi, kèm rèn H chậm
* Củng cố quan hệ dm cm Bài 4: Điền cm dm vào chỗ chấm thích hợp:
* Củng cố cách ước lượng đơn vị độ dài 3 Củng cố, dặn dò: C2 quan hệ dm, cm - Nhận xét học, TD - HS làm tốt, HS có tiến bộ, HS tích cực học tập
- Chuẩn bị bài: Số bị trừ - số trừ - hiệu (tr.9)
- Lớp tự làm SGK (bút chì), KT chéo, báo cáo
+ Đọc x/đ yêu cầu - H nêu, 1H lên bảng làm
- Lớp tự làm SGK (bút chì) H cột 1,2 Nhận xét, sửa sai, cho điểm
+ Đọc x/đ yêu cầu - Trao đổi N2, số H nêu Nhận xét, sửa sai
- H nhắc lại ND
- Về ôn lại chuẩn bị theo yêu cầu GV
-Tiết 6: LUYỆN CH Bài 2: Chữ , I/ MC TIấU:
- Củng cố rèn luyện kĩ viết chữ hoa Ă, Â cỡ vừa nhỏ rõ ràng, tơng đối kĩ thuật, nét, thẳng hàng
- GD – HS tính cẩn thận, kiên nhẫn có ý thức luyện viết chữ đẹp, giữ II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Ch÷ mÉu; Bảng phụ
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1 Nªu néi dung giê häc…
2 Néi dung: a) HD viÕt bng con:
- Đa chữ mẫu H hớng dẫn
HD-H n/xét chữ Ă, Â? So sỏnh với chữ A viết? Kèm rèn H viết cha đẹp, sửa lỗi H hay mắc sai - Đọc câu ứng dụng (a bng ph)
Gg nghĩa câu ứng dụng
HD nét nối từ chữ viết hoa sang chữ viết thờng tiếng đầu dòng
- Lu ý H cách viết câu ứng dụng: chữ hoa, độ cao, kĩ thuật, dấu thanh, khoảng cách chữ…
b) HD viÕt vë:
Nhắc nhở H t ngồi viết, cách cầm bút… Theo dõi, rèn kèm giúp đỡ H viết cha đẹp c) Nhận xét số rút kinh nghiệm Tuyên dơng H viết chữ đẹp
3 NhËn xÐt giê häc:
- Nhận xét học, TD - H viết tốt, HS viết có tiến bộ, HS tích cực học tập
- Theo dâi
- Quan sát, nêu tên chữ, cao, cu to
- Viết nháp bảng con, 2H lên bảng
- Đọc câu ứng dơng, H nªu ý hiĨu
H nªu nhËn xÐt chữ cần viết hoa
- Vit bi vo luyện chữ đẹp - H viết cha đẹp luyện rèn thêm
-Tiết 7: TIẾNG VIỆT*
(4)I/ MỤC TIÊU:
- Rèn KN đọc thành tiếng: đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ
- Cảm nhận tính hài hước câu chuyện qua ngơn ngữ hàng động ngộ nghĩnh Mít Bước đầu hiểu vần thơ (TL câu hỏi SGK) II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Tranh sgk; Bảng phụ ghi câu luyện đọc
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1 GTB (sử dụng tranh)
2 HD luyện đọc: a) Đọc mẫu – HD đọc: - Đọc nối tiếp câu; GV theo dõi, sửa P/Â (ghi TN khó lên bảng): làm thơ, tiếng, đi lại lại…
- Đọc đoạn - GV đưa bảng phụ
- GV theo dõi sửa sai giảng từ: tiếng, thi sĩ, kì diệu…
- Đọc bài; GV theo dõi, nhận xét, đánh giá
- Đọc đồng b) Tìm hiểu bài:
- Theo dõi, uốn sửa, chốt câu trả lời - Tìm từ (tiếng) vần với tên em?
- Em thấy nhân vật Mít nào?
* Cđng cè néi dung bµi qua mục tiêu, liên hệ & giáo dục
c) Luyện đọc lại:
- Theo dõi rèn đọc cho HS chậm, Hkt đọc đúng, luyện ngữ điệu, giọng đọc cho H đọc hay; GV nhận xét, đánh giá
- Bình chọn TD – HS đọc tốt 3 Củng cố, Dặn dò:
- Nhận xét học, TD - HS đọc tốt, HS đọc có tiến bộ, HS tích cực học tập
- Theo dõi, quan sát
- Lắng nghe, nêu giọng đọc - H đọc; lớp đọc thầm
- Đọc nối tiếp câu, tìm tiếng, từ khó - Đọc TN hay sai, lẫn bảng - Tìm câu khó, đoạn cần luyện - Đọc câu, đoạn bảng phụ - Đọc đoạn, đọc giải
- Đọc đoạn (nhóm, CN) HS theo dõi, nhận xét, sửa sai
- Đọc đồng
- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi thuộc ND bài:
Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung câu TL bạn
- vài HS nhắc lại ND
- Luyện đọc phân vai: H đọc đúng; H đọc hay, diễn cảm
- Thi đọc: Bình chọn bạn đọc tốt - H nhắc lại ND
- Về ôn luyện đọc cho người thân nghe
-Thứ ba ngày tháng năm 2015 Tiết 2: CHÍNH TẢ
Phần thưởng I/ MỤC TIÊU:
- Chép lại xác, trình bày đoạn toám tắt Phần thưởng (SGK) - Làm BT3, BT4; BT(2) a/
(5)III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A/ KTBC: - Hội đồng tự quản làm việc: Viết: kiên trì, củng cố, thước kẻ, gà Nhận xét, củng cố tả k/c
B/ Bài mới: GTB…. 2 Hướng dẫn HS tập chép
- GV đọc đoạn chép bng ph
a, Ghi nhớ nội dung đoạn chép : - Đoạn văn kể ?
- Bạn Na ngời nh ? b, Hớng dẫn cách trình bày :
- Đoạn chép có câu ? Cuối câu có dấu ?
- Những chữ đợc viết hoa ?
- Những chữ viết hoa? Tại viết hoa? Chữ đầu đọan văn viết thể nào?
c, Híng dÉn viÕt tõ khã: nghị, ngời, lớp, luôn
d, Chép :
- Theo dõi, nhắc nhở, kèm rèn H chậm e, Soát lỗi :
- Đọc lại thong thả cho HS soát lỗi Dừng lại phân tích tiếng khó cho HS soát lỗi
g, Nhn xét, đánh giá : GV thu số nhận
xét, đánh giá
NhËn xÐt vÒ néi dung, chữ viết, cách trình bày HS
2 Hng dẫn HS làm tập : Bài 2: Điền vào chỗ trống: x hay s? - Theo dõi, rèn H chậm
- Nhận xét, sửa sai; chốt lời giải đúng; củng cố tả với x/s
Bài 3: Viết vào chữ thiếu - Đưa bảng phụ, GV hướng dẫn cách làm - GV xoá dần cột
Nhận xét, đánh giá, TD – H viết, đọc Bài 4: Học thuộc bảng chữ vừa viết.
(GV xóa dần chữ cột 2, cột 3)
- Nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học, TD - HS viết tốt, HS viết có tiến bộ, HS tích cực học tập
- Chuẩn bị CT: Làm việc thật vui
- H viết, 2H lên bảng Nhận xét, đọc lại TN
- HS đọc lại
- Có cơng mài sắt… nên kim - Bạn Na
- …người tốt, giúp đỡ người
- … câu, dấu chấm
- HS nêu.Viết hoa chữ đầu tiên, lùi vào ô
- HS phân tích, viết bảng - HS chép vào
- Đổi vở, dùng bút chì soát lỗi, ghi tổng số lỗi
- H t sa li sai (bút chì)
- HS đọc đề, làm tập: - HS lên điền
- HS đọc lại điền
- HS đọc đề, 1H lên bảng, lớp làm tập
- HS đọc lại chữ cái; - Học thuộc chữ - Thi đọc thuộc
- H nhắc lại ND
(6)
-Tiết 3: TOÁN
Số bị trừ - Số trừ - Hiệu I/ MỤC TIÊU:
- Biết thành phần tên gọi phép trừ: số bị trừ, số trừ, hiệu Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạn vi 100 Biết giải toán = phép trừ - Làm tốt tập có liên quan: Bài 1; Bài (a,b,c); Bài
- GD - H ý thức tự giác, tích cực ham học Toán II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ 1,3,5 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A/ KTBC: Viết số có chữ số; đọc phân tích số đó? Nhận xét, sửa, đánh giá B/ Bài mới: GTB….
2 Giới thiệu Sốbị trừ- số trừ -hiệu. - Viết lên bảng 59 - 35
- Trong phép trừ 59 gọi số bị trừ, 35 gọi số trừ, 24 gọi hiệu
- Hướng dẫn viết phép tính theo cột dọc yêu cầu HS gọi tên, thành phần, kết - Nói thêm : 59 - 35 gọi hiệu - Lấy VD số bị trừ, số trừ, hiệu? * Củng cố số bị trừ, số trừ, hiệu 3 Thực hành:
Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống: Đưa bảng phụ, HD làm:
- Theo dõi, kèm rèn H chậm làm
* Củng cố thành phần tên gọi phép trừ: số bị trừ, số trừ, hiệu, cách tìm hiệu
Bài 2: Đặt tính tính hiệu: GV – HD mẫu:
- Theo dõi, kèm rèn H chậm, nhận xét, đánh giá số
* Củng cố SBT, số trừ, hiệu, cách tìm hiệu Bài 3: Giải tốn: Đưa bảng phụ, HD làm - Theo dõi, rèn kèm H chậm, chữa * Củng cố giải toán
3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học, TD - HS làm tốt, HS có tiến bộ, HS tích cực học tập
- Chuẩn bị bài: Luyện tập (Tr.10)
- Làm nháp, nêu nhóm 2, 2H lên bảng
- Đọc phép tính; H nêu - Theo dõi, lắng nghe
- Làm bảng con, x/đ SBT-ST-H
- H nêu: 9-3=6…
+ Đọc x/đ yêu cầu - 2H lên bảng làm
- Lớp tự làm SGK (bút chì) KT chéo, báo cáo; Nhận xét, sửa sai, đánh giá + Đọc x/đ yêu cầu
- 1H làm mẫu, 2H lên bảng làm - Lớp làm vở, KT chéo, báo cáo Nhận xét, sửa sai
+ Đọc phân tích đề - 1H lên bảng làm - Lớp tự làm
- H nhắc lại ND
- Về ôn lại chuẩn bị sau
(7)
An tồn giao thơng
Bài 2: An toàn nguy hiểm đường phố I/ MỤC TIÊU:
- Học sinh kể tên đường nơi ở, biết khác đường phố, ngõ, ngã ba, ngã tư, …
- Nhận biết đường an tồn khơng an toàn - Thực tốt quy định đường phố
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh sách giáo khoa III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A/ KTBC: - Khi đường phố em thường đâu để an toàn ? B/ Bài mới: GTB….
2 Tìm hiểu đặc điểm đường phố nhà em.
Chia lớp thành nhiều nhóm (Mỗi nhóm em) giao nhiệm vụ
- Theo dõi, bao quát HD giúp đỡ nhóm
*Các em cần nhớ tên đường phố nơi em đặc điểm đường em học Khi đường phố phải cẩn thận Đi vỉa hè, quan sát kỹ đường
Tìm hiểu đường an tồn chưa an tồn.
Chia nhóm thảo luận trao đổi theo tranh
Bao quát, giúp đỡ nhóm làm việc - Nhận xét, chốt ND tranh
- Liên hệ GD qua tranh thực tế c/s 4 Củng cố, dặn dò:
Ghi nhớ : Tên đường phố em thường gần nơi em - Nhận xét học, TD – HS học tốt, HS tích cực học tập
- Chuẩn bị bài: Hiệu lệnh cảnh sát GT Biển báo hiệu GT đường
- 2H trả lời, H khác nhận xét, bổ sung
- Thảo luận, trao đổi N4 theo câu hỏi gợi ý: 1/ Hàng ngày đến trường em qua đường ?
2/ Trường em nằm đường ? 3/ Đặc điểm đường phố
4/ Có đường chiều, hai chiều 5/ Có dãy phân cách khơng ?
6/ Có đường có vỉa hè ? Mấy đường khơng có vỉa hè ?
7/ Khi đường phố, em cần ý điều ?
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến giải thích, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Thảo luận, trao đổi N4 theo tranh
Các nhóm thảo luận xem đường an tồn chưa an toàn
Tranh 1, : Đường an tồn
Tranh 3, : Đường khơng an tồn
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp, giải thích; nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Hk/g nhắc lại ND
(8)
-Thứ tư ngày tháng năm 2015 Tiết 1: TẬP ĐỌC
Làm việc thật vui I/ MỤC TIÊU:
- Rèn KN đọc thành tiếng: đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ
- Hiểu ý nghĩa: Mọi người, vật làm việc; làm việc mang lại niềm vui (trả lời câu hỏi SGK)
- GD – H có ý thức chăm làm việc II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bảng lớp viết sẵn số nội dung tự thuật (theo câu hỏi 3, SGK) III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A/ KTBC: Hội đồng tự quản làm việc: Đọc, trả lời câu hỏi “Phần thưởng” Nhận xét, đánh giá
B/ Bài mới: GTB: (s/d SGK tranh) 2 HD luyện đọc:
a) Đọc mẫu – HD đọc: - Đọc mẫu bài, HD đọc
- Đọc câu: GV theo dõi, sửa P/Â, ngắt nghỉ (ghi TN khó lên bảng): quanh, quét… - GV đưa bảng phụ:
Quanh ta,/mọi vật,/mọi người/đều … việc.// Cành đào…hoa/cho…rực rỡ,/ngày…bừng.// - GV theo dõi sửa sai giảng từ: sắc xuân,
rực rỡ, tưng bừng
- GV theo dõi, n/xét, đánh giá - Đọc đồng
b) Tìm hiểu bài:
Theo dõi chốt câu trả lời đúng, đầy đủ
1 Các vật vật xung quanh ta làm việc gì?
- Kể thêm vật có ích? Bé làm việc gì?
- Kể thêm việc làm mình? Đặt câu với từ : rực rỡ, tưng bừng
- Nội dung nãi lên điều gì? H
(Mi ngi, vt u lm việc; làm việc mang lại niềm vui)
* Cñng cố nội dung qua mục tiêu, liên hệ & gi¸o dơc
- H lên đọc + TLCH thuộc ND - H khác câu hỏi, nhận xét, đánh giá - Theo dõi, quan sát
- Lắng nghe, nêu giọng đọc - H đọc; lớp đọc thầm
- Đọc nối tiếp câu, tìm tiếng, từ khó - Đọc TN hay sai, lẫn bảng - Tìm câu khó, đoạn cần luyện - Đọc câu, đoạn bảng phụ - Đọc đoạn, đọc giải
- Đọc đoạn (nhóm, CN) HS theo dõi, nhận xét, sửa sai
- Đọc đồng
- HS đọc thầm, TLCH thuộc ND bài: Câu 1- H, Câu - H
Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung câu TL bạn
- H trao đổi N2 - H
- H
(9)- Hãy kể đồ vật, người cơng việc vật, người làm mà em biết ?
c) Luyện đọc lại:
- Theo dõi rèn đọc cho Hkt, H chậm đọc đúng; luyện ngữ điệu, giọng đọc cho H đọc hay; GV nhận xét, đánh giá
- Bình chọn TD – HS đọc tốt 3 Củng cố, dặn dị:
- Em có n/xét c/s xung quanh ta? - Liên hệ + GDKNS: Ý thức việc làm c/s cần làm việc để đem lợi ích cho thân, gđ xã hội
- Nhận xét học, TD - HS đọc tốt, HS đọc có tiến bộ, HS tích cực học tập
- Chuẩn bị CT: Làm việc thật vui
- H…
- Luyện đọc đoạn- đọc
- Luyện đọc liên đoạn, – H đọc hay, diễn cảm
- Đọc đoạn mà em thích H - Thi đọc: Bình chọn bạn đọc tốt - H nhắc lại ND
- H: người làm việc
- Về luyện đọc chuẩn bị sau
-Tiết 2: TOÁN Luyện tập I/ MỤC TIÊU:
- Biết trừ nhẩm số trịn chục có hai chữ số Biết thực phép trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 Biết giải toán phép trừ
- Làm tốt tập có liên quan: Bài 1;Bài (cột 1, 2); Bài 3; Bài - GD - H ý thức tự giác, tích cực ham học Toán
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ 4, III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A/ KTBC: Hội đồng tự quản làm việc: Tính: 55-32 =? 67-33 =?
- Nhận xét, sửa, đánh giá B/ Bài mới: GTB…. 3 Thực hành: Bài 1: Tính:
- Theo dõi, kèm rèn H chậm làm * Củng cố SBT-ST-H; cách tính hiệu Bài 2: Tính nhẩm:
- Theo dõi, kèm rèn H chậm làm
* Củng cố SBT-ST-H ; cách tính nhẩm hiệu số trịn chục
Bài 3: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ, số trừ là:
GV – HD:
- Theo dõi, kèm rèn H chậm làm bài, nhận xét, đánh giá số
* Củng cố SBT-ST-H; cách đặt tính tính
- Làm nháp, báo cáo
- H nêu lại SBT-ST-H N2, số H nêu trước lớp
+ Đọc x/đ yêu cầu - 3H lên bảng làm
- Lớp tự làm SGK (bút chì), KT chéo Nhận xét, sửa sai, đánh giá
+ Đọc x/đ yêu cầu - 3H lên bảng làm bài; Htb cột a,b - Lớp tự làm SGK (bút chì), KT chéo Nhận xét, sửa sai, đánh giá
+ Đọc x/đ yêu cầu - H nêu, 3H lên bảng
(10)hiệu
Bài 4: Giải toán: Đưa bảng phụ
- Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ? - Muốn biết mảnh vải lại dm phải làm ?
- Theo dõi, kèm H chậm, chữa
* Củng cố giải toán, củng cố SBT-ST-H Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Đưa bảng phụ, HD – H làm * Củng cố giải toán, SBT-ST-H 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học, TD - HS làm tốt, HS có tiến bộ, HS tích cực học tập - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung (Tr.10)
+ Đọc x/đ yêu cầu - Phân tích đề
- 2H lên bảng tóm tắt làm - Lớp tự làm
- Nhận xét chữa
+ Đọc x/đ yêu cầu - H nêu, 1H lên bảng làm - Lớp làm sgk, KT chéo, báo cáo Nhận xét, sửa sai
- H nhắc lại ND
- Về ôn lại chuẩn bị sau
-Tiết 3: ĐẠO ĐỨC
Học tập, sinh hoạt (tiết 2) I/ MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS hiểu biểu cụ thể lợi ích học tập, sinh hoạt Kỹ năng: HS biết cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho thân thực
đúng thời gian biểu Biết bày tỏ ý kiến tự nhận biết thêm lợi ích việc học tập, sinh hoạt
- GD KNS: Kỹ quản lí thời gian để học tập sinh hoạt giờ.Kỹ lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt giờ; Kỹ tư phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập không chưa
3.Thái độ: Có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt Có ý thức thực học tập, sinh hoạt
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Thẻ màu BT3; Bảng phụ BT III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A/ KT:Về thời gian biểu mà HS lập nhà B/ Bài mới: GTB….
- Đặt lên bàn KT chéo Hoạt động 1: Thảo luận lớp
MT: HS biết bày tỏ ý kiến, thái độ trước việc làm GDKNS: kỹ tư
- HD-H cách sử dụng thẻ màu: màu đỏ: tán thành, xanh: không tán thành, trắng: GV - GV nhận xét, kết luận
- HS bày tỏ ý kiến thẻ - H giải thích
- HS lắng nghe
KL: Học tập, sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ việc học tập em. Hoạt động 2: Hành động cần làm
MT: Nhận biết thêm lợi ích học tập sinh hoạt giờ, cách thức thể - GV chia nhóm giao nhiệm vụ:
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm GV đến nhóm giúp đỡ
- Mời nhóm lên trình bày
- Mỗi nhóm trao đổi thảo luận, ghi ý kiến bảng
(11)- Tổ chức HS trao đổi, tranh luận nhóm - GV nhận xét nhóm có biết đánh giá hành vi chưa
- Các nhóm trao đổi ý kiến, tranh luận nhóm
- HS lắng nghe
KL: Việc học tập, sinh hoạt giúp học tập kết cao thoải mái hơn Vì việc học tập sinh hoạt việc làm cần thiết.phù hợp nhất.
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm:
MT: HS biết công việc cụ thể cần làm thời gian thực để học tập sinh hoạt GDKNS: Kỹ lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt
- GV giao nhiệm vụ cho nhóm
Trao đổi với thời gian biểu hợp lí chưa?
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm chuẩn bị lập kế hoạch cho GV đến nhóm giúp đỡ - Mời nhóm lên trình bày
- Tổ chức cho HS trao đổi, tranh luận nhóm
- GV n/xét HS có biết lập kế hoạch chưa, KL + Học tập, sinh hoạt có lợi ích gì?
- Mỗi tổ nhóm nhận nhiệm vụ
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận lập kế hoạch - Các nhóm lên trình bày
- Các nhóm trao đổi ý kiến, tranh luận nhóm
- HS lắng nghe
KL: Thời gian biểu nên hợp lí với điều kiện em Việc thực thời gian biểu giúp ta làm việc học tập có kết đảm bảo sức khoẻ.
Củng cố, dặn dò: “Giờ việc nấy”.
- Hướng dẫn HS thực hành nhà thực theo thời gian biểu
- Nhận xét tiết học, tuyên dương cá nhân, nhóm học tập tích cực
- Chuẩn bị bài: Biết nhận lỗi sửa lỗi
-HS đọc đồng -HS tiếp thu thực -HS lắng nghe
- Thực tốt ND học c/s chuẩn bị theo y/c GV
-Tiết 5: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Từ ngữ học tập Dấu chấm hỏi. I/ MỤC TIÊU:
- Tìm từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập (BT1)
- Đặt câu với từ tìm (BT2); biết xếp lại trật tự từ câu để tạo câu (BT3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4)
- Có thói quen diễn đạt thành câu nói để người khác hiểu ý nói
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng lớp kẻ sẵn BT1
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A/ Kiểm tra cũ: Hội đồng tự quản làm việc: - Kể số từ ngữ hoạt động HS Nhận xét, đánh giá
B/ Bài mới: GTB: ……
- Nhóm 2; nhiều H nối tiếp nêu - 2H đặt câu
2 Hướng dẫn làm tập:
Bài 1: Tìm từ chứa tiếng học, tập
Đưa bảng phụ; HD mẫu
(12)- Yêu cầu HS suy nghĩ sau nêu miệng - Ghi nhanh từ tìm được, chốt từ Bài 2: Đặt câu với từ tìm BT1 - HD- H làm
- Theo dõi kèm rèn H chậm
- Nhận xét, sửa sai, TD – H làm tốt * Củng cố cách dùng từ, đặt câu
Bài 3: Sắp xếp lại từ câu để tạo thành 1câu mới: Treo bảng phụ
- Em có nhận xét câu mới?
- Tương tự làm câu lại vào BT - Theo dõi, kèm rèn HD-H chậm làm Nhận xét, sửa sai, chốt câu
Bài 4: Em đặt dấu câu vào cuối câu sau? Đưa bảng phụ
- Theo dõi kèm rèn H chậm - Nhận xét, chữa câu
- Khi đặt dấu chấm cuối câu? - Lấy VD?
* Củng cố cách sử dụng dấu chấm hỏi
5 Củng cố, dặn dò: C2 từ ngữ học tập Dấu
chấm hỏi Nhận xét học, TD - HS học tốt, HS học có tiến bộ, HS tích cực học tập
- Chuẩn bị bài: TLV
- Trao đổi N2, Nối tiếp nêu - H đọc lại từ bảng + H đọc xác định yêu cầu - H làm mẫu
- Làm VBT; em lên bảng làm Lớp nhận xét bạn
+ HS đọc yêu cầu, đọc mẫu - Làm nháp
- Nhiều H nêu
+ H đọc xác định yêu cầu - H làm mẫu
- Làm VBT; em lên bảng làm - H
- Hỏi đáp N2, nhiều H nêu - H nhắc lại ND
- Về ôn lại chuẩn bị theo y/c GV
-Tiết 6: LUYỆN TOÁN
Luyện tập: Số bị trừ – Số trừ - Hiệu I/ MỤC TIÊU:
- Củng cố tên gọi thành phần kết phép trừ
- Thực phép trừ số có hai chữ số (khơng nhớ) phạm vi 100 - Giải tốn có lời văn phép trừ
- GD - H tự giác, tích cực học tập rèn luyện Tốn II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ b1, b3
II/HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Ôn luyện số phạm vi 100
- RÌn H chậm lµm VBT
NhËn xÐt , sưa vµ cđng cố KT qua
2 Bi tp: Bài 1: Viết số thích hợp vào trống (bảng phụ)
Số bị trừ 34 70 56 96
Số trừ 23 50 12 86
Hiệu
- Theo dõi, rèn kèm H chậm; chữa
- H tù hoµn thµnh VBT
buổi sáng
H làm xong thỡ HD giúp đỡ bạn chậm nhóm;
1 vài H chữa
- H đọc, x/đ yêu cầu; nêu cách làm
(13)* Củng cố tên gọi thành phần kết phép trừ
Bài 2: Đặt tính tính hiệu biết: a) Các số SBT, ST 48 33 b) Các số SBT, ST 57 30 c) Các số SBT, ST 66 21 d) Các số SBT, ST 70 30 - Theo dõi, rèn kèm H chậm; chữa * Củng cố cách tính tổng
Bài 3: Giải tốn (bảng phụ) Lớp 2A trồng 41 cây, lớp 2B trồng lớp 2B 10 Hỏi lớp 2B trồng cây? GV HD –HS p/tích, tóm tắt, làm
- Theo dõi, rèn kèm H chậm; nhận xét, đánh giá, chữa
* Củng cố giải tốn
3 Củng cố, dặn dị: Củng cố SBT-ST-H
- Nhận xét học, TD - HS học tốt, HS học có tiến bộ, HS tích cực học tập
- Nhận xét, chữa
- H đọc, x/đ yêu cầu; nêu cách làm
- Lớp làm vở, 2H lên bảng; chữa
- H đọc, x/đ yêu cầu;
- HS phân tích đề, tóm tắt, làm
- Lớp làm vở, 2H lên bảng; chữa
- H nhắc lại ND ôn luyện - Về ôn luyện
-Tiết 7: LUYỆN TIẾNG VIỆT* Luyện tập từ câu I/ MỤC TIÊU:
- Giúp HS nhận diện từ ngời, vật, hoạt động nhận diện câu - Rèn kỹ dùng từ, đặt câu
- GD - H tự giác, tích cực học tập rèn luyện TV; HS yêu thích môn học
II/ DNG DY - HỌC: - Tranh ảnh b1; Bảng phụ b2, b3 II/HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Ôn luyện từ câu tuần 1
- RÌn H chậm lµm VBT
NhËn xÐt , sưa vµ cđng cố KT qua
2 Bi tp: Bài 1: Nêu tªn gäi tõng vËt, tõng ngêi, việc dới cho hình vẽ? (tranh ảnh)
- GV đưa tranh ảnh giới thiệu
- Theo dõi, rèn kèm H chậm; chữa * Chốt củng cố từ qua tranh ảnh Bài 2: Viết tiếp vào chỗ trống: bng ph
+ Từ đồ dùng em nhà: bàn, ghế, + Từ hoạt động em trờng: học bài, + Từ đức tính tốt trẻ em: ngoan, chăm,
- Theo dõi, rèn kèm H chậm; chữa * Củng cố từ ngi, h ca ngi
Bi 3: Khoanh tròn chữ trớc dòng chữ
- H t hon thnh VBT tuần H làm xong thỡ HD giúp đỡ bạn chậm nhóm;
1 vài H chữa
- H đọc, x/đ yêu cầu; nêu cách làm - Quan sát, nêu tên vật nhìn thấy tranh
- Trao đổi N2; nêu miệng - Nhận xét, chữa
- H đọc, x/đ yêu cầu; nêu cách làm - H làm nháp; nối tiếp nêu
(14)đã thành cõu (bng ph)
a) Trái
b) Các bạn trồng c) Các bạn em d) Trồng c©y xanh
- Theo dõi, rèn kèm H chậm; nhận xét, đánh giá, chữa
* Chốt củng cố câu
3 Củng cố, dặn dò: Củng cố từ câu - Nhận xét học, TD - HS học có tiến bộ, HS tích cực học tập
- H đọc, x/đ yêu cầu; - HS đọc ý, làm
- Lớp làm
- 1H lên bảng; chữa - H nhắc lại ND ôn luyện - Về ôn luyện
-Thứ năm ngày tháng năm 2015 Tiết 1: CHÍNH TẢ
Làm việc thật vui I/ MỤC TIÊU:
- Nghe - viết CT; trình bày hình thức đoạn văn xuôi
- Biết thực yêu cầu BT2; bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ (BT3)
- Giáo dục HS có ý thức luyện rèn viết chữ đẹp, giữ II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ 2,3
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A/ KTbài cũ: Viết, đọc tên chữ học; - Nhận xét, sửa sai, đánh giá
B/ Bài mới: GTB….
2 Hướng dẫn HS nghe viết : - Đọc t
a, Ghi nhớ nội dung đoạn vit :
- Bài tả trích từ tập c no ?
- Đoạn trích nói ?
- Bài tả cho biết bé làm việc ? - Bé thấy làm việc nh ?
b, Hớng dẫn cách trình bày :
- Đoạn vit có ? câu; Cuối câu có dấu ?
- Nhng ch no viết hoa? Tại viết hoa? Chữ đầu câu, đầu đoạn viết thể nào?
c, Hớng dẫn viết từ khó: quét nhà, nhặt rau, bËn
d, Đọc cho HS viết bµi :
- Theo dõi, kèm rèn nhắc nhở H chậm e, Soát lỗi :
- Đọc lại thong thả cho HS soát lỗi Dừng lại phân tích tiếng khó cho HS soát lỗi
g, Nhn xét, đánh giábµi :
- GV thu số nhận xét, đánh giá
- HS viết bảng con, HS lên bảng
- Nhận xét, sửa sai; Đọc lại - HS đọc lại
- Bài Làm việc thật vui; nv Bộ -Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ
- Lµm viƯc bËn nhng vui - Bài có câu Câu thứ
- HS tìm, phân tích, viết tiếng từ
deã sai
- HS viết vào
(15)NhËn xÐt vỊ néi dung, ch÷ viÕt, cách trình bày HS rỳt kinh nghim
3 Hướng dẫn HS làm tập
Baøi 2: Thi tìm chữ bắt đầu g hay gh
Gọi HS đọc yêu cầu (bảng phụ)
- Theo dõi, kèm rèn HD-H chậm làm
- GV- HS nhận xét chữa (Ghi, ghe, ghế, ghen/gà, gông, ganh, gừ, gu)
* Củng cố qui tắc viết g/gh
Baøi 3: Mét nhãm häc tËp cã bạn Huệ, An, Lan, Bắc Dũng Em hÃy viết tên bạn theo thứ tự bảng chữ c¸i (bảng phụ)
- Gọi HS đoc bảng chữ
- Theo dõi, kèm rèn HD-H chậm làm
- GV- HS nhận xét chữa (An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan)
* Củng cố xếp tên theo bảng chữ học 4 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học, TD - HS viết tốt, HS viết có tiến bộ, HS tích cực học tập
- Chuẩn bị Luyện từ câu
lÒ vë
- Nêu yêu cầu tập
1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT
- Gọi HS nêu qui tắc viết g/gh
- H nêu, lấy VD khác
- HS đọc yêu cầu tập - H
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT
HS chậm đọc lại
- H nhắc lại ND
- Về chuẩn bị theo y/c GV
-Tiết 2: TOÁN
Luyện tập chung I/ MỤC TIÊU:
- Biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100 Biết viết số liền trước, số liền sau số cho trước Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 Biết giải toán phép cộng
- Làm tốt tập có liên quan: Bài 1; Bài 2(a,b,c,d); Bài 3(cột1,2);Bài - GD - H ý thức tự giác, tích cực ham học Toán
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ 4,5 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A/ KTBC: Hội đồng tự quản làm việc: - Tính: 84-31 =? 59-19 =?
- Nhận xét, sửa, đánh giá B/ Bài mới: GTB….
3 Thực hành: Bài 1: Viết số: - Theo dõi, kèm rèn HD-H chậm làm * Củng cố viết số
Bài 2: Viết: Đưa bảng phụ
- Theo dõi, kèm rèn H chậm làm
- Làm nháp, báo cáo
- H nêu lại SBT-ST-H N2, số H nêu trước lớp
+ Đọc x/đ yêu cầu - 3H lên bảng làm
- Lớp tự làm nháp (bút chì), KT chéo Nhận xét, sửa sai, đánh giá
(16)* Củng cố SLT, SLS số Bài 3: Đặt tính tính:
- Theo dõi, kèm rèn H chậm làm bài, nhận xét, đánh giá số
* Củng cố Số hạng -Tổng; cách đặt tính tính tổng
Bài 4: Giải tốn: Đưa bảng phụ - HD-H phân tích đề làm
- Theo dõi, kèm H chậm, nhận xét, đánh giá, chữa
* Củng cố giải toán, củng cố SH – Tổng 3 Củng cố, dặn dò: C2 cộng, trừ (k nhớ),
đọc , viết số p.vi 100
- Nhận xét học, TD - HS làm tốt, HS có tiến bộ, HS tích cực học tập
- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung (Tr.11)
- Lớp tự làm nháp (bút chì), KT chéo Nhận xét, sửa sai, đánh giá
+ Đọc x/đ yêu cầu - 3H lên bảng, H cột 1,2
- Lớp làm vở, KT chéo, báo cáo Nhận xét, sửa sai
+ Đọc x/đ yêu cầu - Phân tích đề
- 2H lên bảng tóm tắt làm - Lớp tự làm
- Nhận xét chữa
- H nhắc lại ND
- Về ôn lại chuẩn bị sau
-Tiết 3: HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ LÊN LỚP Tìm hiểu trường, lớp
I/ MỤC TIÊU:
- Học sinh nắm sơ lược trường, hệ thống lớp; phòng học, phòng chức năng; thầy cô giáo nhân viên thuộc phận nhà trường
- Nhận biết phân biệt phòng học, phòng chức năng; Cô giáo BGH với giáo viên giảng dạy nhân viên nhà trường
- GD-H ý thức trách nhiệm người học sinh trường II/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 GTB….
2 Giới thiệu sơ lược trường, lớp: - Em biết trường mình học?
Chốt ý mà H nêu; Trường TH Việt Hòa đạt Chuẩn Quốc gia mức độ II
Trường gồm: ….CBGV, NV ….học sinh với 22 lớp
- Đội ngũ CBGV: BGH: Cơ Hiệu trưởng? Cơ Phó hiệu trưởng? Giáo viên; Nhân viên?
- CSVC trường học: Dãy nhà A; B; Khu Hiệu bộ; phòng chức năng… 3 Tham quan trường lớp:
- Dẫn học sinh tham quan trường
- Nhiều H nối tiếp nêu
- Thảo luận, trao đổi N4 theo câu hỏi gợi ý: - Đại diện nhóm trình bày ý kiến giải thích, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Thảo luận, trao đổi N4
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp, giải thích; nhóm khác nhận xét, bổ sung
(17)lớp; Chỉ rõ lớp, phòng ban để H nắm
4 Liên hệ GD ý thức trách nhiệm người học sinh lớp, với trường
- Nhận xét, chốt ND; Liên hệ thực tiễn học tập c/s hàng ngày 4 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học, TD – HS có nhiều hiểu biết trường lớp; HS thực nghiêm túc nội quy trường lớp; tích cực học tập rèn luyện
- H nhắc lại ND
- Một số H nêu: giữ gìn phát huy truyền thống nhà trường; bảo vệ, giữ gìn trường lớp xanh - - đẹp; thực nghiêm túc nội quy trường lớp; tích cực học tập rèn luyện; tham gia tích cực hoạt động trường, lớp, Đoàn Đội phát động; phấn đấu đạt thành tích cao học tập… - Thực tốt nội dung học, nhắc nhở bạn trường thực
-Tiết 4: KỂ CHUYỆN Phần thưởng I/ MỤC TIÊU:
- Dựa vào trí nhớ tranh, hs kể lại đoạn câu chuyện "Phần thưởng" (BT1,2,3)
- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh họa
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A/ KTBC: Đọc Phần thưởng; TLCH thuộc ND Nhận xét, đánh giá…
B/ Bài mới: GTB…. 2 Hướng dẫn kể chuyện:
a) HD kể đoạn câu chuyện theo tranh (Treo tranh gợi ý)
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Y/c quan sát tranh, nêu nội dung tranh
- YC HS kể theo nhóm (mỗi em kể đoạn sau đổi đoạn để em kể hết đoạn bài) - Theo dõi, kèm rèn HD-H chậm
- Nhận xét nội dung, cách diễn đạt, TD - Câu chuyện nĩi lên điều gì?
b) Kể tồn câu chuyện: kể theo nhóm - GV theo dõi chung, giúp đỡ nhóm làm việc - GV tổ chức nhóm thi kể câu chuyện trước lớp
- GV nhận xét tuyên dương - GV nhận xét tuyên dương
3 Củng cố, dặn dò:
- 2H lên bảng, H khác theo dõi, nhận xét, đánh giá
- Đoïc yêu cầu
- Quan sát nêu nội dung tranh – số H kể mẫu dựa tranh gợi ý
- Kể nhóm theo YC GV - Kể trước lớp
- HS nhận xét - Đọc YC
- Kể theo nhóm
- HS kể trước lớp, nhận xét, - H kể
- Nhận xét, bình chọn HS, nhóm
(18)- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
Liên hệ + GDKNS: HS cần phải quan tâm, giúp đỡ người, làm nhiều việc tốt
- Nhận xét học, TD - HS kể tốt, HS kể có tiến bộ, HS tích cực học tập Về tập kể chuyện - Chuẩn bị CT: Phần thưởng
- H nhắc lại ND
- Về kể lại cho người thân nghe chuẩn bị theo y/c GV
-Thứ sáu ngày tháng năm 2015 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN
Chào hỏi - Tự giới thiệu I/ MỤC TIÊU:
- Dựa vào gợi ý tranh vẽ, thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân (BT1, BT2) Viết tự thuật ngắn (BT3)
- KNS: Tự nhận thức thân – Giao tiếp cởi mở, tự tin giao tiếp; biết lắng nghe ý kiến người khác Tìm kiếm xử lí thơng tin
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- HS hỏi gia đình để nắm vài thơng tin BT3 (ngày sinh, nơi sinh, quê quán) Tranh sgk BT2; bảng phụ BT3
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A/ Kiểm tra cũ: - Tự GT thân? - Nhìn tranh, kể lại ND = 2,3 câu?
Nhận xét, đánh giá B/ Bài mới: GTB
2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Nói lời em:
- GV nêu ND, HD – HS nhận xét đối tượng
- Cho HS thực hành N2, kèm rèn HD-H chậm
- GV NX, tuyên dương
- Lưu ý: Khi chào hỏi người lớn tuổi em nên ý cho lễ phép,lịch Chào bạn cần thân mật,cởi mở
*KNS: Tự nhận thức thân; Giao tiếp cởi mở, tự tin giao tiếp; Củng cố thực nghi thức chào hỏi
Baøi 2: Nhắc lại lời bạn tranh: - Sử dụng tranh sgk, HD – H làm - Theo dõi, kèm rèn HD-H chậm làm
- bạn chào nào? Có thân mật lịch khơng?
- Ngồi lời chào hỏi, tự GT bạn cịn làm gì?
- GV+HS nhận xét tuyên dương
- 2H nêu - 2H nêu
Nhận xét, đánh giá bạn - Theo dõi
- HS nêu yêu cầu
- HS trả lời mẫu; nhận xét - HS thực hành theo cặp
- Nhiều HS nĩi trước lớp
Nhận xét, đánh giá
- Đọc yêu cầu tập
- Quan sát tranh, đọc thầm lời, xác định nhân vật
- H làm mẫu - Làm việc N3
(19)* KNS: Biết lắng nghe ý kiến người khác Tìm kiếm xử lí thơng tin Củng cố cách tự giới thiệu lịch Baøi 3:Viết tự thuật theo mẫu đây
- Đưa bảng phụ
- HD – H làm mẫu ( Nêu miệng)
- GV theo dõi giúp đỡ HS chậm
- Gọi HS đọc, chữa …
* KNS: Tự nhận thức thân Tìm kiếm xử lí thơng tin Củng cố viết tự thuật thân 3 Cuûng cố, dặn dịø:
- Liên hệ + GDKNS: Cởi mở, tự tin giao tiếp,
lịch chào hỏi, GT thân
- Nhận xét học, TD - HS nói tốt, HS có tiến bộ, HS tích cực học tập
- Chuẩn bị TĐ: Bạn Nai Nhỏ
- Nêu yêu cầu tập - H làm mẫu (miệng) - H làm VBT
- số H đọc - Nhận xét, đánh giá bạn
- H nhắc lại ND
- Theo dõi, lắng nghe thực
- Về ôn luyện chuẩn bị theo y/c GV
-Tiết 2: TOÁN Luyện tập chung I/ MỤC TÊU:
- Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị Biết số hạng, tổng Biết số bị trừ, số trừ, hiệu
- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số không nhờ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ
- Làm tốt BT liên quan; Bài (viết số đầu); Bài 2; Bài (3 PT đầu); Bài - GD - H ý thức tự giác, tích cực ham học Toán
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ 2,4 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A/ KTBC: Nhắc lại tên đơn vị độ dài học lớp 1? Tính: 24 cm + 30 cm =? - Nhận xét, sửa, đánh giá
B/ Bài mới: GTB…. 2 Thực hành:
Bài 1: Viết số theo mẫu: GV – HD mẫu:
- Theo dõi, kèm rèn H chậm làm * Củng cố cách phân tích số thành tổng Bài 2: Viết số thích hợp vào trống: Đưa bảng phụ, HD làm
- Theo dõi, kèm rèn H chậm làm bài, nhận xét, đánh giá số
* Củng cố tìm Tổng, Hiệu
- H nêu: xăng ti mét: cm
- Làm nháp, nêu miệng, KT chéo
+ Đọc x/đ yêu cầu
- H quan sát, so sánh làm N2 - 1H lên bảng làm
- Lớp tự làm SGK (bút chì), KT chéo Nhận xét, sửa sai, đánh giá
(20)Bài 3: Tính: Đưa bảng phụ
- Theo dõi, kèm rèn HD-H chậm làm * Củng cố cộng trừ phạm vi 100 Bài 4: Giải tốn (bảng phụ)
Nhà Hà ni 24 gà 32 vịt Hỏi nhà Hà nuôi tất gà vịt? - Theo dõi, rèn kèm H chậm; nhận xét, đánh giá, chữa
* Củng cố giải tốn Bài 5: Số? (nếu có TG)
* Củng cố mqh đơn vị độ dài dm cm 3 Củng cố, dặn dò: C2 về cộng, trừ p.vi 100
- Nhận xét học, TD - HS làm tốt, HS có tiến bộ, HS tích cực học tập
- Chuẩn bị bài: Kiểm tra
+ Đọc x/đ yêu cầu - H tự làm, nêu kết - Nhận xét chữa + Đọc phân tích đề
- H nêu tóm tắt, 2H lên bảng làm - Lớp làm vở, KT chéo, báo cáo Nhận xét, sửa sai
+ Đọc x/đ yêu cầu - H tự làm, nêu kết - Nhận xét chữa - H nhắc lại ND
- Về ôn lại chuẩn bị theo y/c GV
-Tiết 3: THỦ CÔNG *
Thực hành: Gấp tên lửa I/ MỤC TIÊU:
- Củng cố cách gấp tên lửa Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Với HS khéo tay: Gấp tên lửa , Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa s/d - GD- H tính cẩn thận, khéo tay; yêu quý giữ gìn sản phẩm
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Tranh quy trình; Mẫu gấp tên lửa giấy; Giấy Thủ công III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A/ Kiểm tra: Việc chuẩn bị ĐDHT HS - Nêu lại quy trình gấp tên lửa?
B/ Bài ôn: GTB….
2 HD luyện tập gấp tên lửa:
a) Củng cố lại cách gấp tên lửa: (treo tranh quy trình, củng cố)
Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng
Lưu ý: Sau lần gấp, miết theo đường gấp cho thẳng phẳng
Chốt bước gấp tên lửa lưu ý đường gấp phải cách để tên lửa không bị lệch (đưa mẫu) b) Thực hành gấp tên lửa:
- Theo dõi, bao quát lớp, giúp đỡ HS cần, kèm rèn HD – H chậm
c) Trưng bày SP: Nhận xét đánh giá số SP, TD H khéo tay, làm SP đẹp
- KT chéo N2, báo cáo - H…
- H tranh quy trình, nêu lại bước…
- Quan sát, nhận xét - Thực hành gấp tên lửa - Trưng bày SP theo tổ, nhận xét, đánh giá…
(21)- Tổ chức cho HS thi phóng tên lửa - Giáo dục HS an tồn vui chơi
3 Củng cố, dặn dò: Củng cố cách gấp tên lửa
- Nhận xét học, TD - HS có SP đẹp, HS tích cực học tập
- Chuẩn bị bài: Gấp tên lửa (tiếp)
- Về luyện tập gấp tên lửa chuẩn bị theo y/c GV
-Tiết 4: SINH HOẠT LỚP Tuần 2
I MỤC TIÊU:
- Kiểm điểm lại hoạt động tuần, có hớng sửa chữa phấn đấu cho tuần sau; Thành lập Hội đồng tự quản lớp
- §Ị phơng hớng tuần sau
- Giỏo dc cho học sinh ý thức học tập tham gia tốt hoạt động nhà trờng
II NỘI DUNG:
1 Các tổ báo cáo tình hình hoạt động tuần:
- Từng tổ trởng lên nhận xét hoạt động tổ - Các tổ khác bổ sung
- Líp trëng nhËn xÐt chung
2 Giáo viên chủ nhiệm nhận xét chung:
- NÒ nÕp: ……….……… ……… ……….……
………
- Học tập: ……….……… ……… ………
………
- Chữ viết: ……….……… ……… ………
………
- LĐVS: ….……… ……… ……….……
………
- Hoạt động khác: ……… ………
- Tuyên dương: ……… ……… …
- Nhắc nhở: ……… ……….……… …
3 Thành lập Hội đồng tự quản lớp:
- GVCN đưa tiêu chí, yêu cầu để HS xung phong, lựa chọn bình bầu - Trao đổi, bàn bạc, đưa ý kiến; Thống kết lựa chọn GV+HS:
(22)- Trưởng ban VN-TDTT: ……… - Trưởng ban Đối ngoại : ……….… - Trưởng ban LĐVS: ……… ….… - Trưởng ban Sức khỏe: ……….……… - Trưởng ban Thư viện : ……… 3 Phơng hớng tuần sau:
- Phỏt ng HS hng ứng tốt vận động phong trào thi đua ngành tổ, cá nhân HS thi đua thực học tập rèn luyn
- Chuẩn bị tốt cho ngày khai giảng năm học 5/9/2014 - Hởng ứng tháng khuyến học, tháng ATGT
- Đẩy mạnh công tác tự quản noi gơng tốt lớp
- Tớch cc rèn học, rèn chữ viết, rèn ý thức; Phát bồi dỡng H cú lực, rèn kèm giúp đỡ HD Hkt; HS chậm; xây dựng đôi bạn học tập giúp tiến
- HD-HS tiếp cận làm quen với tổ chức quản lớ lớp học theo mụ hỡnh trường Tiểu học VNEN.Hướng dẫn HS học thực đánh giá HS theo Thông t
30/2014/TT- BGD&ĐT ngày 28/8/2014
- HD-HS thc hin ATGT, BVMT, TK lượng điện nước, vệ sinh miệng; GD phịng tránh tai nạn thương tích trẻ em; GD k nng sng
4 Văn nghệ: Hát mt vi hát (TT, CN, tốp ca)
-Tiết 5: TỰ NHIÊN – XÃ HỘI Bộ xương I/ MỤC TIÊU:
- Nêu tên vị trí vùng xương xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân
- Biết tên khớp xương thể Biết bị gãy xương đau lại khó khăn
- Hiểu cần đi, đứng ngồi tư không mang xách vật nặng để cột sống không bị cong vẹo
II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Tranh xương III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
A/ KTBC: Cơ thể cử động nhờ vào đâu? Muốn cho quan vận động khỏe mạnh ta cần phải làm gì?
B/ Bài mới: GTB: Ai biết thể có xơng nào? Chỉ vị trí, nói tên nêu vai trị x-ơng đó?
- 2H lên bảng; Lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá…
- HS tù sê, nắn nêu vai trò số xơng
Hoạt động 1: Cấu tạo xơng.
MT : Nhận biết nói đợc tên số xơng thể
+ Hoạt động lớp : GV treo tranh to, HS quan sát nêu tên xơng khớp xơng
- Bao quát, HD giúp đỡ nhóm làm việc
Hỏi: Khớp xơng ? (chỗ tiếp nối hai đầu
- Q/saựt hỡnh sgk HS làm việc theo cặp nói tên số x-ơng, khớp x¬ng N2
- cặp HS lên bảng: 1HS
(23)x¬ng)
a- Theo em, hình dạng kích thớc xơng có giống không?
b- Nêu vai trò hộp sọ, lồng ngực, cột sống khớp xơng nh: khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối
khớp xương 1HS gắn phiếu ghi tên xương khớp xương tương ứng vào tranh
- HS nêu - HS nêu
KL: Bộ xơng thể gồm nhiều xơng, khoảng 200 với kích thớc lớn nhỏ khác nhau, làm thành khung nâng đỡ bảo vệ quan quan trọng nh não , tim phổi Nhờ có xơng, phối hợp dới điều khiển hệ thần kinh mà cử động đợc.
Hoạt động : Thảo luận cách giữ gìn bảo vệ xơng
MT : Hiểu đợc cần đi, đứng, ngồi t không mang, xách vật nặng để cột sống không bị cong vẹo
a- Tại ngày phải ngồi, đi, ng ỳng t th?
b- Tại em không nên mang, vác, xách vật nặng ?
c- Ng/ nhân làm cho bị cong vẹo cột sống? Muốn phòng tránh làm nào? d- Cần làm để xơng phát triển tốt?
- Häc sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi cuối câu hỏi thảo luận
- s H nêu
KL: + Chúng ta tuổi lớn, xơng cịn mềm, ngồi học khơng ngắn, ngồi học bàn ghế không phù hợp với khổ ngời, phải mang vác nặng mang, xách không cách dẫn đến cong, vẹo ct sng.
+ Muốn xơng phát triển tốt cần có thói quen ngồi học ngắn, không mang , vác nặng, học đeo cặp hai vai
C/ Củng cố, dặn dò:
- Muốn không bị cong , vẹo cột sống c/ta phải làm gì? - Nhn xột gi hc, TD - HS
tin b, HS tớch cc hc Chăm chØ tËp thĨ dơc hµng ngµy Chuẩn bị bài: Hệ
- H nhắc lại ND
- Thực hành ngồi t học
- Về ôn bài, vận dụng c/s chuẩn bị theo y/c GV
-Tiết 6: TOÁN* Luyện tập I/ MỤC TIÊU:
- Củng cố tên gọi thành phần kết phép trừ
- Thực phép trừ số có hai chữ số (không nhớ) phạm vi 100 - Giải tốn có lời văn phép trừ
- GD - H tự giác, tích cực học tập rèn luyện Toán II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ b1, b3, b4 II/HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Ôn luyện số phạm vi 100
- RÌn H chậm lµm VBT
Nhận xét , sửa củng cố KT qua bµi tập
2 Bài tập: Bài 1: Số? Bảng phụ
a) LiỊn tríc sè 100 lµ c) LiỊn sau sè 78 lµ b) LiỊn sau sè 39 lµ d) LiỊn tríc sè 41 lµ
- H tù hoµn thµnh VBT buổi
sáng
H làm xong thỡ HD giúp đỡ bạn chậm nhóm;
1 vài H chữa
(24)- Theo dõi, rèn kèm H chậm; chữa * Củng cố SLT, SLS
Bài 2: TÝnh: 24 cm - 13 cm = 14 cm + 35 cm = 44 cm - cm = cm + 50 cm =
- Theo dõi, rèn kèm H chậm; nhận xét, đánh giá, chữa
* Củng cố cách tính tổng kèm đơn vị độ dài Bài 3: Giải toán (bảng phụ)
Mẹ ni gà vịt, tất có 48 con, có 23 gà Hỏi mẹ ni vịt?
- Theo dõi, rèn kèm H chậm; nhận xét, đánh giá, chữa
* Củng cố giải toán
Bài 4: Hãy điền dấu +hoặc dấu - vào chỗ chấm để có phép tính
Bảng phụ
a)2 …2 …2 = b)2 …2 …2 …2 =4 …6 …6 = 4…4 …4 …4 =8
3 Củng cố, dặn dị: C2 cộng, trừ khơng nhớ
- Nhận xét học, TD - HS học tốt, HS học có tiến bộ, HS tích cực học tập
- Nhận xét, chữa
- H đọc, x/đ yêu cầu; nêu cách làm - Lớp làm vở, 2H lên bảng; chữa
- H đọc, x/đ u cầu; phân tích đề, tóm tắt làm
- Lớp làm vở, 2H lên bảng; chữa
- Làm nháp, 2H lên bảng làm
- H nhắc lại ND ôn luyện - Về ôn luyện
-Tiết 7: TIẾNG VIỆT*
Ôn câu; dấu chấm, dấu chấm hỏi I/ MỤC TIÊU:
- Củng cố xếp lại trật tự từ câu để tạo thành câu mới; rèn KN sử dụng dấu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi
- Làm tốt tập có liên quan II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ b2 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Ôn luyện từ câu
- RÌn H chậm lµm VBT
NhËn xÐt , sửa củng cố kiến thức qua
2 Bài tập: Bài 1: Đổi chỗ tiếng để tạo ra câu mà ý không đổi:
Thu bạn học lớp với em
- Theo dõi, rèn kèm H chậm; nhận xét, đánh giá,chữa
* Củng cố xếp lại trật tự từ câu để tạo thành câu mà ý k đổi Bài Đặt câu câu có sử dụng dấu chấm hỏi.
- H tù hoµn thµnh VBT buổi sáng
H làm xong thỡ HD giúp đỡ bạn chậm nhóm;
1 vài H chữa
- H đọc, x/đ yêu cầu; nêu cách làm - H nêu miệng
- Lớp làm vở, 2H lên bảng; - số H nêu,chữa
(25)- Theo dõi, kèm rèn HD-H chậm làm * Củng cố câu có sử dụng dấu chấm hỏi, rèn KN nói cho H
Bài 3: Điền dấu chấm dấu chấm hỏi vào cuối câu sau: (bảng phụ)
a) Đang làm Lan b) Tớ viết
c) Lan có thấy Hùng sang đay khơng d) Hùng nhà
- Theo dõi, rèn kèm H chậm; nhận xét, đánh giá,chữa
* Củng cố cách sử dụng dấu câu 3 Củng cố, dặn dò: Củng cố câu; rèn KN sử dụng dấu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi - Nhận xét học, TD - HS học tốt, HS học có tiến bộ, HS tích cực học tập
- Làm miệng N2
- Nhiều H nêu, H khác nhận xét, sửa sai
- Viết vào
- H đọc, x/đ yêu cầu; nêu cách làm
- H làm mẫu câu
- Lớp làm vở, 1H lên bảng làm - Nhận xét, chữa
- H nhắc lại ND ôn luyện - Về ôn luyện
-BAN CHUYÊN MÔN DUYỆT