G an L2 tuan 11 sang

- Nêu theo những việc làm của mỗi em. A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách tìm số bị trừ trong phép trừ khi biết hiệu và số trừ. Aùp dụng cách tìm số bị trừ để giải các bài tập liên quan. Củ[r]

(1)

TUẦN 11 Ngày soạn: 14 /11/2009

Ngày giảng: Thứ hai ngày 16 tháng11 năm 2009 Tập đọc : BÀ CHÁU

I Yêu cầu:

- Hiểu nghĩa từ: rau cháo nuôi nhau, đầm ấm, màu nhiệm, hiếu thảo

- Hiểu ND: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu.(trả lời CH1, 2, 3, 5)

- Nghĩ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng - GD hs biết yêu thương, giúp đỡ ông bà

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tiết A Bài cũ:

- Gọi hs đọc bài: Bưu thiếp - Nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu toàn 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu:

- u cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm

b Đọc đoạn: - Yêu cầu hs đọc

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài:

+Ba bà cháu rau cháo nuơi nhau,/ vất vả cảnh nhà lúc đầm ấm.//

+ Hạt đào vừa gieo xuống nảy mầm,/ lá,/ đơm hoa,/ kết trái vàng,/ trái bạc.// - Tìm hiểu nghĩa từ mới: đầm ấm, mầu nhiệm,

*Giải thích thêm: gieo

c Đọc đoạn nhóm: - Yêu cầu hs đọc theo nhóm

GV theo dõi d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc

- 2hs đọc

- Nghe

- Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu

-Tìm nêu: sung sướng, móm mém,cũng,

- Cá nhân,lớp

- Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc

- Nêu ý kiến - Lắng nghe

- Các nhóm luyện đọc

(2)

GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần Tiết

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi:

? Trước gặp cô tiên, ba bà cháu sống nào?

? Cơ tiên cho hạt đào nói gì?

? Sau bà mất, hai anh em sống sao?

? Thái độ hai anh em sau trở nên giàu có?

? Vì anh em trở nên giàu có mà không thấy sung sướng?

? Câu chuyện kết thúc nào?

=> Câu chuyện ca ngợi tình cảm bà cháu vô quý giá, quý vàng bạc, châu báu Luyện đọc lại:

- Yêu cầu nhóm tự phân vai thi đọc lại tồn câu chuyện

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò:

- hs đọc lại toàn

? Qua câu chuyện em hiểu điều gì? - Lớp hát bài: “Cháu yêu bà”

- Nhận xét học

- Dặn: Quan sát tranh, tập kể lại câu chuyện

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc đồng

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Vất vả cảnh nhà đầm ấm - Khi bà mất, gieo hạt đào bên mộ, cháu sung sướng

- Giàu có

- Cảm thấy ngày buồn bã - Thương nhớ bà

- Bà sống lại, ôm hai cháu hiếu thảo vào lòng

- Các nhóm phân vai luyện đọc Thi đọc nhóm, lớp theo dõi, nhận xét nhóm, cá nhân đọc tốt

- Đọc

- Tình cảm thứ cải quý - Hát

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: 15 /11/2009

Ngày giảng: Thứ ba ngày 17 tháng11 năm 2009 Toán : 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ 12 -

(3)

- Tự lập bảng trừ có nhớ, dạng 12 - bước đầu học thuộc bảng trừ - Biết cách thực phép trừ dạng 12 - 8, lập bảng bảng 12 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 12 -

- Áp dụng bảng trừ học để giải toán liên quan - GD hs tính kiên trì, trung thực học toán

*(Ghi chú: Bài 1a; Bài 2; Bài 4) II Chuẩn bị : - Bảng gài - que tính III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ :

- Tìm x : x + 23 = 71 ; 18 + x = 61 - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép trừ 12 -

Nêu toán : Có 12 que tính bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ?

? Muốn biết có que tính ta làm tn?

- Viết lên bảng 12 -

- u cầu sử dụng que tính để tìm kết - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt - Hướng dẫn cách bớt hợp lí (qt) ? Vậy 12 que tính bớt que tính cịn que tính ?

- Vậy 12 trừ ? -Viết lên bảng 12 - =

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ Thực tính viết

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học

- Gọi hs nêu kq

- Yêu cầu đọc đồng đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- Xóa dần cơng thức bảng yêu cầu học thuộc lòng

3 Luyện tập : Bài 1: Tính nhẩm

-Yêu cầu lớp tự nhẩm sau đọc kết - Vì kết + + ? Bài 2:

- em lên bảng làm, lớp bảng

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 12 -

- Thao tác que tính nêu cịn que tính

- Trả lời cách làm - Quan sát

- Cịn que tính - 12 trừ - Thực theo yêu cầu

- -4 em

- Thao tác qt tìm kết - Nối tiếp nêu kết

- Đọc thuộc lòng bảng 12 trừ số - Xung phong đọc thuộc bảng trừ

- 1em đọc yêu cầu

- Nhẩm, nối tiếp đọc kết nhẩm

(4)

- Gọi em nêu yêu cầu - Yêu cầu tự làm bảng con,

- Nhận xét, chữa Bài 4:

- Yêu cầu em đọc tốn

-u cầu lớp tự tóm tắt làm vào -Yêu cầu em lên bảng

- Nhận xét, chữa Củng cố - Dặn dị:

? Muốn tính 12 trừ số ta làm ?

- Yêu cầu đọc lại bảng trừ - Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học thuộc bảng trừ

- Nêu: Tính

- hs làm bảng lớp, lớp bảng Nêu lại cách tính

12 12 12 - - - - Đọc toán

Bài giải:

Số bìa xanh : 12 - = ( ) Đ/S : - em nêu

- Đọc lần - Lắng nghe

Đạo đức: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KỲ I

I Yêu cầu:

-Ôn luyện kiến thức học(từ đến 5)

-Vận dụng kiến thức học giải số tình - Có ý thức học tập, vận dụng kiến thức vào sống ngày II Chuẩn bị: Phiếu ghi tình

III.Các hoạt động dạy- học:

A Ổn định: B Bài mới: Giới thiệu bài: Ôn tập:

* Ôn lý thuyết

- Hãy nêu đạo đức học

? Cần làm sau mắc lỗi? Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì?

? Ích lợi việc sống gọn gàng , ngăn nắp? ? Em làm việc để giúp đỡ bố mẹ?

- Hát - Nghe

- Nối tiếp nêu tên đạo đức học

- Nhận lỗi sửa lỗi mau tiến

- -3 em nêu

(5)

? Chăm học tập mang lại lợi ích gì? - Nhận xét, kết luận

* Thực hành

- Phát phiếu cho nhóm, yêu cầu thảo luận xử lí tình

- N1: Hãy nêu xử lý tình em mắc lỗi, biết nhận sửa lỗi?

- N2: Bố mẹ xếp cho em góc học tập nhà người gia đình thường để đồ dùng lên bàn học em Em ứng xử nào? Vì sao?

- N3: Em làm việc nhà có bạn đến rủ chơi Theo em nên làm gì?

- N4:Thế chăm học tập? Chăm học tập có lợi gì?

- u cầu đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, tun dương nhóm xử lí tình

3.Củng cố - dặn dò:

-Hệ thống kiến thức tiết học

-Về nhà ôn đạo đức học Thực tốt điều học

- Giúp cho việc học tập đạt kết tốt

- Lắng nghe

- Các nhóm nhận phiếu, thảo luận

- Đại diện nhóm lên dán phiếu, trình bày kết thảo luận cảu nhóm

Các nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

Chính tả (tập chép): BÀ CHÁU

I Yêu cầu:

- Chép xác CT, trình bày đoạn trích Bà cháu - Viết chữ mẫu, tả, khơng mắc q lỗi - Làm BT2; BT (3) a / b; BT4

- GD cho em đức tính cẩn thận, xác, ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị : -Bảng lớp viết sẵn tả

- Bảng phụ viết nội dung tập tả III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ :

- Yêu cầu hs viết: dạy dỗ, mạnh mẽ, vất vả, B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

(6)

2 Hướng dẫn tập chép : 2.1 Hướng dẫn hs chuẩn bị - Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu hs đọc lại lớp đọc thầm theo ? Tìm lời nói hai anh em CT ? ? Lời nói viết với dấu câu ? * Hướng dẫn cách trình bày :

? Trong có chữ viết hoa ?

- Yêu cầu HS viết bảng tiếng dễ viết sai 2.2 HS chép vào

- Yêu cầu hs nhìn bảng chép

- Nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

2.3 Soát lỗi chấm

- Yêu cầu học sinh tự dò - Chấm điểm nhận xét Hướng dẫn làm tập Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu lớp làm vào VBT em làm vào phiếu lớn

- Hướng dẫn lớp hận xét chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền Bài 3: - Gọi em nêu tập

? Trước chữ em viết gh mà không viết g?

Ghi bảng : gh + e, i, ê

? Trước chữ em viết g mà không viết gh?

Ghi bảng: g + a, ă, â, o, ô, ơ, u, Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm Dưới lớp làm vào VBT

- Gọi HS nhận xét

-Nhận xét chốt lại lời giải

- Nghe - Lắng nghe - em

- "Chúng cháu cần bà sống lại" - Được đặt ngoặc kép, viết sau dấu hai chấm

- Nêu

- Viết bảng : màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay

- Nhìn bảng, chép vào

- Đổi tự sửa lỗi bút chì - Nghe

- Tìm tiếng có nghĩa để điền vào ô trống bảng

- Làm vào VBT

1em làm phiếu, dán phiếu

Ghi / ghì; ghê / ghế; ghé / ghe / ghè/ ghẻ / ghẹ; gừ; gờ / gở / gỡ; ga / gà / gá / gả / gã / gạ; gu / gù / gụ; gô / gồ/ gỗ / ; gò / gõ

- Đọc lần - Đọc yêu cầu

- Viết gh trước chữ: i, ê, e

- Viết g trước chữ cái: a, ă, â, o, ô, ơ, u,

- Điền vào chỗ trống s hay x, ươn hay ương

a) nước sôi; ăn xôi; xoan; siêng

b) vươn vai; vương vãi, bay lượn; số lượng

(7)

- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Viết lại lỗi sai (nếu có)

-Đọc lại từ điền xong - Nghe, ghi nhớ

************************ Kể chuyện: BÀ CHÁU

I Yêu cầu :

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn câu chuyện

- Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với lời kể với nét mặt , điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật nội dung truyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

- GD hs biết yêu thương, giúp đỡ ông bà

*(Ghi chú: HS khá, giỏi biết kể lạitoàn câu chuyện (BT2) )

II Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa Bảng phụ viết lời gợi ý tranh III Các hoạt động dạy- học :

A Bài cũ :

- Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện: Sáng kiến bé Hà

- Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu :

2 Hướng dẫn kể chuyện: 2.1 Kể đoạn theo tranh: - Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm , dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn câu chuyện

- Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể

- Gọi em khác nhận xét sau lần bạn kể - Đặt câu hỏi gợi ý để học sinh kể Bức tranh1 :

? Trong tranh có nhân vật ? ? Bức tranh vẽ nhà trông ? ? Cuộc sống ba bà cháu ?

? Ai đưa cho hai anh em hột đào ? ? Cô tiên dặn hai anh em điều ?

- em nối tiếp kể lại câu chuyện em đoạn

- Nghe

- em đọc

- Lớp chia nhóm nhóm em em kể đoạn câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể Lớp theo dõi, nhận xét

- Ba bà cháu cô tiên - Ngôi nhà tranh , rách nát

- Rất khổ cực , rau cháo nuôi nhà ấm cúng

- Cô tiên

(8)

Bức tranh : ? Hai anh em làm ? ? Bên cạnh mộ có lạ ?

? Cây đào có đặc điểm lạ ? Bức tranh :

? Cuộc sống hai anh em sau bà ?

? Vì ? Bức tranh :

? Hai anh em lại xin cô tiên điều ? ? Điều kì lạ đến ?

2.2 Kể lại toàn câu chuyện :

- Yêu cầu nối tiếp kể lại câu chuyện - Tổ chức kể lại toàn câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay - Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

sung sướng

-Khóc trước mộ bà - Mọc lên đào

- Nảy mầm , đơm hoa , kết toàn trái vàng , trái bạc

- Tuy sống giàu sang ngày , buồn bã

-Vì thương nhớ bà

- Đổi lại nhà cửa , ruộng vườn để bà sống lại

- Bà sống lại xưa cải biến

- em nối tiếp em kể đoạn

- Xung phong thi kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay

- Nghe

Ngày soạn: 16 /11/2009

Ngày giảng: Thứ tư ngày 18 tháng11 năm 2009 Toán: 32 –

I Yêu cầu:

- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 - - Biết giải tốn có phép trừ dạng 32 -

- Biết tìm số hạng tổng - GD hs hứng thú học tốn

*(Ghi chú: Bài (dịng 1); Bài 2a, b); Bài 3,4) II Chuẩn bị:

- Que tính, bảng gài III Các hoạt động dạy - học:

Khởi động A Bài cũ: (

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ số

- Nhận xét, ghi điểm

- Hát

(9)

B Bài mới: Giới thiệu bài:

2 Tổ chức cho hs tự tìm kết phép trừ 32 -

Nêu: Có 32 que tính, bớt qua tính Hỏi cịn que tính?

? Để biết cịn lại que tính phải làm nào?

Viết lên bảng 32 –

- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận, tìm cách bớt que tính nêu số que cịn lại ? Cịn lại que tính?

? Em làm để tìm 24 que tính?

Vậy 32 que tính bớt que tính cịn que tính?

? Vậy 32 trừ bao nhiêu?

- Gọi HS lên bảng đặt tính Sau u cầu nói rõ cách đặt tính, cách thực phép tính

3 Luyện tập – Thực hành Bài 1: - Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa

Bài 2: - HS đọc yêu cầu

? Để tính hiệu ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm bài.2 HS làm bảng lớp

- Gọi HS nhận xét bạn bảng

- Yêu cầu HS lên bảng nêu lại cách đặt tính thực phép tính

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 3: - Gọi HS đọc toán - Phân tích hướng dẫn hs làm - Yêu cầu hs tóm tắt giải vào - Chấm, chữa

Bài 4:=>Rèn kĩ tìm số hạng tổng

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Nghe

- Thực phép trừ 32 -

- Thảo luận theo cặp Thao tác que tính

- 24 que tính

- HS bớt theo nhiều cách khác

- 32 que tính, bớt que tính cịn 24 que tính

- 32 trừ 24

- Thực theo yêu cầu

- Đọc yêu cầu

- Lớp làm VN em lên bảng làm nêu lại cách tính

- em đọc

- Ta lấy số bị trừ, trừ số trừ - Lớp làm bảng

_ 72 _ 42 65 36

- Nhận xét cách đặt tính thực phép tính

- HS trả lời

- Đọc đề

- Nghe, phân tích toán - Làm bài, em lên bảng giải Bài giải

(10)

? x phép tính ?

? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, chữa Củng cố – Dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 32 –

- Nhận xét học

- Học thuộc bảng trừ 12 - - Xem lại BT

- Tìm x

- x số hạng chưa biết phép cộng

- Lấy tổng trừ số hạng biết - Làm bài, nêu kết

- HS nêu -

Lắng nghe, ghi nhớ

Tập đọc : CÂY XỒI CỦA ƠNG EM

I Yêu cầu:

- Hiểu nghĩa từ: lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, trảy,

- Hiểu ND: Tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ ông hai mẹ bạn nhỏ (trả lời CH 1, 2, 3)

- Biết nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- GD hs biết kính u ơng bà

*(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời CH 4)

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ; xoài cát III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: Gọi hs đọc bài: Bà cháu + TLCH - Nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu toàn 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu:

- u cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm b Đọc đoạn:

- Yêu cầu hs đọc (GV chia đoạn)

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài - Tìm hiểu nghĩa từ sgk c Đọc đoạn nhóm:

- Yêu cầu hs đọc theo nhóm GV theo dõi

- 2hs đọc TLCH

- Nghe

- Lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu -Tìm nêu

- Cá nhân,lớp

- Nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc

(11)

d Thi đọc:

- Tổ chức cho nhóm thi đọc GV theo dõi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng thanh:

- Yêu cầu lớp đọc đồng lần Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi:

? Cây xồi ơng trồng thuộc loại xồi ? ? Những từ ngữ , hình ảnh cho thấy xoài cát đẹp ?

? Quả xồi cát chín có mùi vị ,màu sắc nào?

? Tại mùa xoài mẹ chọn xoài to , ngon bày lên bàn thờ ơng?

? Vì nhìn xồi bạn nhỏ lại nhớ ơng?

? Tại bạn nhỏ cho xoài cát nhà thứ quà ngon ?

Luyện đọc lại:

- Yêu cầu hs thi đọc lại Chú ý đọc giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương Củng cố, dặn dò:

- hs đọc lại tồn Bài văn nói lên điều ?

? Qua văn em học tập điều ? - Nhận xét học

- Dặn: Đọc lại

- Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc đồng

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Loại xoài cát

- Hoa nở trắng cành , chùm to đu đưa theo gió

- Có mùi thơm dịu dàng , vị đậm đà , màu sắc vàng đẹp

- Để tưởng nhớ, biết ơn ông trồng cho cháu có ăn

- Vì ơng

- Vì xồi cát thơm ngon bạn ăn từ nhỏ Cây xoài gắn với kỉ niệm người ông

- Thi đọc lại Lớp theo dõi, nhận cá nhân đọc tốt

- Đọc

- Tình cảm thương nhớ hai mẹ người ông - Phải nhớ ơn người mang lại điều tốt lành cho

Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CÔNG VIỆC TRONG NHÀ I Yêu cầu:

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ liên quan đến đồ dùng công việc nhà

- Nêu số từ ngữ đồ vật tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh(BT1); tìm từ ngữ cơng việc đơn giản nhà có thơ Thỏ thẻ (BT2)

- GD hs u thích ngơn ngữ Tiếng việt

(12)

Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ :

- Gọi em lên bảng em làm lại BT2; em làm BT4 (tuần 10)

- Nhận xét đánh giá làm học sinh B Bài mới:

2 Hướng dẫn làm tập: * Bài tập :

- Treo bảng phụ gọi hs đọc yêu cầu - Treo tranh

- Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy , bút Yêu cầu viết thành cột

- Viết tên đồ dùng cơng dụng chúng - Mời nhóm đọc nhóm , nhóm khác lắng nghe bổ sung

- Ghi từ lên bảng

*Bài 2: Gọi em đọc yêu cầu BT - Gọi em đọc thơ “ Thỏ thẻ “ ? Tìm từ ngữ việc mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông ?

? Bạn nhỏ muốn làm giúp ông việc ? ? Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhiều hay việc bạn nhờ ông giúp nhiều ?

? Bạn nhỏ thơ có nét ngộ nghĩnh ?

? Ở nhà em thường làm việc để giúp gia đình ?

? Em thường nhờ người lớn làm việc gì?

- Nhận xét đánh giá - Yêu cầu lớp ghi vào Củng cố - Dặn dị:

? Tìm từ đồ vật gia đình em ?

- Thực theo yêu cầu

- Nghe

- Tìm từ đồ dùng công dụng loại : bát hoa to để đựng thức ăn, thìa để xúc thức ăn, chảo để rán, li to có quai để uống trà, đĩa hoa để đựng thức ăn, ghế tựa để ngồi, kiềng để bắc bếp, thớt để thái, dao để cắt, thang giúp trèo cao, giá treo mũ, bàn để đặt đồ vật ngồi làm việc, chổi để quét nhà, nồi để nấu thức ăn, đàn ghi ta để chơi nhạc,

- Đọc đề

- Một em đọc lại thơ - Đun nước , rút rạ

- Xách siêu nước , ôm rạ , dập lửa , thổi khói

- Việc bạn nhỏ nhờ ông giúp nhiều

- Bạn muốn đun nước tiếp khách biết việc rút rạ nên ông phải làm hết , ông buồn cười : Thế lấy ngồi tiếp khách

- Nêu ý kiến

(13)

? Em thường làm để giúp gia đình ? - Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học xem trước

- Quét nhà, rửa chén, giữ em, - Lắng nghe

Thủ cơng: ƠN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH I u cầu:

- Củng cố kiến thức, kĩ gấp hình học - Gấp hình để làm đồ chơi

- GD em u thích gấp hình

*(Ghi chú: Với hs khéo tay: Gấp hai hình để làm đồ chơi Hình cân đối.) II Chuẩn bị: Các mẫu hình gấp từ -

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét đánh giá

B Bài mới: Giới thiệu bài: Ơn tập:

- Nêu mục đích tiết ôn tập : Gấp sản phẩm học Hình gấp phải thực quy trình, cân đối, nếp gấp thẳng, phẳng

- Yêu cầu hs nhắc lại tên hình gấp cho lớp quan sát lại mấu gấp

-Yêu cầu lớp thực hành gấp.Trong trính HS làm GV quan sát khuyến khích em gấp đẹp, giúp đỡ em gặp lúng túng

- Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

-Nhận xét đánh giá kết qua sản phẩm qua mức :

+ Hoàn thành : - Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu

- Gấp hình quy trình

- Gấp hình cân đối , nếp gấp thẳng , phẳng + Chưa hồn thành : Gấp hình chưa quy trình

- Gấp hình khơng cân đối , nếp gấp không thẳng, không phẳng

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Nghe

- Lắng nghe yêu cầu

- Nêu lại tên hình gấp quan sát mẫu gấp hình học

+ Gấp tên lửa

+ Gấp máy bay phản lực + Gấp máy bay đuôi rời

+ Gấp thuyền phẳng đáy không mui + Gấp thuyền phẳng đáy có mui - Lớp thực hành gấp hình học

(14)

- Cho HS tự đánh giá trước tuyên dương HS có sản phẩm gấp trang trí đẹp - Nhận xét, tuyên dương tổ, cá nhân làm tốt

3 Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh

- Dặn học sau Ôn tập tiếp

- Các tổ tự đánh giá sản phẩm tổ xem tổ có sản phẩm cân đối , đẹp mắt

Ngày soạn: 17 /11/2009

Ngày giảng: Thứ năm ngày 19 tháng11 năm 2009 Toán: 52 - 28

I Yêu cầu:

- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 dạng 52 - 28 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 - 28

- Rèn kĩ đặt tính tính

- Giáo dục tính cẩn thận, xác, trình bày đẹp *(Ghi chú: Bài dòng 1; Bài (a,b); Bài 3)

II Chuẩn bị : Bảng gài - que tính III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ :

- Đặt tính tính : 72 - ; 82 - - Nhận xét đánh giá

B.Bài mới: Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu phép trừ 52 - 28

Nêu tốn : Có 52 que tính bớt 28 que tính Hỏi cịn lại que tính ?

? Muốn biết có que tính ta làm tn? - Viết lên bảng 52 - 28 = ?

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt - Viết lên bảng 52 - 28 = 24

- Ghi bảng Luyện tập :

Bài 1:=> Rèn kĩ tính

- 2em lên bảng ,lớp nháp

- Nghe

- Nghe phân tích đề tốn - Thực phép tính trừ 52 - 28 - Thao tác que tính nêu cịn 24 que tính

- Trả lời cách làm - Đọc 52 trừ 28 24

(15)

- Gọi hs đọc yêu cầu -Yêu cầu lớp làm bảng

- Yêu cầu hs nhận xét nêu lại cách tính Bài 2- Gọi hs đọc yêu cầu

? Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm - Chấm, chữa

Bài

- Gọi hs đọc toán

- Hướng dẫn hs phân tích tốn -u cầu lớp làm VN

- Gọi em lên bảng làm - Gọi em khác nhận xét bạn - Nhận xét, chữa

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- em đọc yêu cầu

-Yêu cầu lớp làm vào bảng hs làm bảng lớp

- Nhận xét, nêu

- hs đọc

- Lấy số bị trừ trừ số trừ - Lớp thực vào - em lên bảng thực

- em đọc

- Nghe phân tích tốn Bài giải:

Số đội Một trồng là: 92 - 38 = 54 ( ) Đáp số : 54 - Nghe, ghi nhớ

************************** Tập viết : CHỮ HOA I

I Yêu cầu:

- Viết chữ hoa I (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Ích (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ích nước lợi nhà (3 lần)

Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày

(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) trang TV2) II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu hoa I Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Ích nước lợi nhà - HS: bảng con, VTV

III Các ho t đ ng d y- hoc:ạ ộ

A Bài cũ:

- Yêu cầu hs viết: H, Hai - Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề Hướng dẫn viết chữ hoa I :

a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - Đính chữ mẫu I

? Chữ I cao li, rộng ô?

- Viết bảng

- Nghe

(16)

? Gồm nét?

? Nêu cấu tạo chữ hoa I? - Nêu lại cấu tạo chữ hoa I

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình - Gọi hs nhắc lại

b Hướng dẫn viết bảng con: - Viết mẫu chữ I nêu l i quy trình.ạ

-Yêu cầu HS viết vào không trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa I vào bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu chữ hoa I (cỡ nhỏ) giảng quy trình

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Ích nước lợi nhà

? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

? Cụm từ gồm tiếng? Đó tiếng nào?

? Nhận xét độ cao chữ cái?

? Có dấu nào? Vị trí dấu thanh?

? Chữ viết hoa? Vì sao?

? Khoảng cách tiếng nào? ? Nêu cách nối nét chữ hoa I chữ c? - Viết mẫu : Ích (cỡ nhỏ)

- Yêu cầu HS viết bảng Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng:

- nét: nét gồm nét cong trái nét lượn ngang , nét nét móc ngược trái phần cuối lượn vào

- em nêu - Lắng nghe

-HS quan sát lắng nghe - em

- Quan sát

- viết lần

- Viết bảng lần - Quan sát, ghi nhớ

- Viết bảng

- Nối tiếp đọc

- Đưa lời khuyên nên làm việc tốt cho gia đình, xã hội

- tiếng: - Quan sát nêu

- Chữ I Vì đứng đầu câu

- Bằng khoảng cách viết chữ o - Trả lời

- Quan sát

(17)

4 Hướng dẫn viết vào vở: - Gọi HS nêu yêu cầu viết - Yêu cầu HS viết

Hướng dẫn thêm cho em viết chậm Nhắc em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

5 Chấm bài:

- Chấm số bài, nhận xét Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nêu lại cấu tạo chữ hoa I - Nhận xét học

- Dặn: Luyện viết nhà

- Nêu

- Viết (VTV)

- Lắng nghe - HS nêu

*********************** Tự nhiên xã hội : GIA ĐÌNH

I Yêu cầu :

- Kể cơng việc thường ngày người gia đình ( lúc làm việc lúc nghỉ ngơi )

- Biết thành viên gia đình cần chia sẻ cơng việc nhà - Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà tùy theo sức

- Yêu quý kính trọng người thân gia đình *(Ghi chú: Nêu tác dụng việc làm em gia đình.) II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ SGK trang 24 , 25 Một tờ giấy A3 , bút Phần thưởng III Các hoạt động dạy- hoc:

A Khởi động:

- Lớp hát bài: Cả nhà thương B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Tìm hiểu bài:

* Hoạt động : Thảo luận nhóm

-Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý

? Kể việc làm thường ngày người gia đình ?

- Gọi đại diện nhóm nêu kết thảo luận

- Nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt Kết luận

* Hoạt động : Làm việc với SGK theo nhóm - Yêu cầu quan sát tranh sgk nêu việc làm người gia đình Mai - Yêu cầu nhóm lên trình bày kết

- Vỗ tay theo nhịp hát - Nghe

- Nhận phiếu thảo luận N4 Nêu công việc thành viên: ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, thân - Các nhóm cử đại diện lên báo cáo - Các em khác nhận xét bổ sung nhóm bạn

- Các tổ quan sát tranh sách giáo khoa trao đổi thảo luận nhóm

(18)

- Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh => KL: Như người gia đình có việc làm phù hợp với Đó trách nhiệm thành viên gia đình ? Nếu người gia đình khơng làm việc khơng làm trịn nhiệm vụ điều xảy ?

* Hoạt động : Thi đua nhóm - Yêu cầu QST nêu việc làm người gia đình Mai lúc nghỉ ngơi - Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh KL: sgv

? Trong gia đình em lúc nghỉ ngơi thành viên thường làm ?

? Vào dịp nghỉ lễ tết em thường bố mẹ cho đâu ?

* Nhận xét chốt lại ý Hoạt động 4: Thi giới thiệu gia đình em - Phổ biến thi giới thiệu gia đình em

- Yêu cầu em nối tiếp lên giới thiệu gia đình

- Lắng nghe tuyên dương em nói tốt ? Là học sinh trách nhiệm em để xây dựng gia đình ?

? Nêu tác dụng việc làm em gia đình?

- Nhắc nhớ học sinh vận dụng học vào sống

- Nhận xét học

nói cơng việc gia đình Mai: Ơng tưới cây, mẹ đón Mai, nấu cơm, Mai rửa rau , bố sửa quạt - Lắng nghe

- Nếu người khơng làm việc khơng cịn gia đình nữa./

- Các nhóm cử đại diện lên nói cơng việc gia đình Mai lúc nghỉ ngơi

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung

- Nối tiếp nêu ý kiến

- Được bố mẹ cho công viên , tắm biển

- Lớp lắng nghe chuẩn bị cách giới thiệu gia đình trước lớp

- Thi giới thiệu gia đình tình cảm với gia đình - Phải chăm học, chăm làm, ngoan ngỗn, Phải tham gia cơng việc gia đình

- Nêu ý kiến - Lắng nghe

*************************** Ngày soạn: 18 /11/2009

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 20 tháng11 năm 2009 Toán : LUYỆN TẬP

I Yêu cầu:

(19)

- Thực phép trừ dạng 52 - 28 - Biết tìm số hạng tổng

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 - 28

- GD ý thức tự giác làm hs

*(Ghi chú: Bài 1; Bài 2(cột 1,2); Bài a,b; Bài 4) II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy- hoc:

A Bài cũ :

Đặt tính tính: 42 - 17 ; 52 - 38 ; - Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Luyện tập : Bài

- Yêu cầu em đọc yêu cầu -Yêu cầu lớp làm miệng

- Yêu cầu lớp đồng phép tính Bài 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề ? Muốn tìm hiệu ta làm ?

- Yêu cầu tự làm nêu cách đặt tính thực tính

- Nhận xét ghi điểm

Bài 3: - Gọi hs đọc yêu cầu

? Muốn tìm số hạng tổng ta làm nào?

-Yêu cầu lớp làm VN

- Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu em đọc tốn - Phân tích hướng dẫn hs giải -Yêu cầu HS tự làm vào - Chấm, chữa

Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- em lên bảng làm, lớp VN

- Nghe

- Đọc yêu cầu

- Nối tiếp đọc kết - Đọc lần

- Đọc yêu cầu

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- em làm bảng, lớp bảng

- em đọc

- Lấy tổng trừ số hạng biết - em lên làm, lớp VN nhận xét bạn

- Một em đọc đề

- Nghe phân tich toán - hs lên làm, lớp làm vào Bài giải:

Số gà có : 42 - 18 = 24 ( )

Đáp số: 24 gà - Lắng nghe

(20)

- Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ơng, bà tình cụ thể (BT1,BT2)

- Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão(BT3)

- GD hs biết nói lời chia buồn, an ủi với bạn bè, người thân sống hàng ngày II Chuẩn bị : Tranh minh họa SGK Mỗi em chuẩn bị bưu thiếp

III Các hoạt động dạy- hoc:

A Bài cũ :

- Gọi em đọc đoạn văn ngắn kể ông bà người thân

- Nhận xét ghi điểm B.Bài mới:

2 Hướng dẫn làm tập : Bài 1: Gọi em đọc yêu cầu đề

=>Cần nói lời thăm hỏi sức khoẻ ông (bà) ân cần, thể quan tâm tình cảm thương yêu

- Yêu cầu hs làm miệng - Nhận xét sửa cho học sinh

- Nhận xét tuyên dương em nói tốt Bài 2: Hãy nói lời an ủi em với ông bà - Yêu cầu hs QST hoạt động nhóm thảo luận

- Gọi số nhóm trình bày

? Tranh 1: Bức tranh vẽ cảnh ? ? Em nói lời an ủi với bà ?

Tranh : Chuyện xảy với ơng ? ? Em nói với ơng ?

-u cầu học sinh thực hành nói theo ý Bài 3:

- Yêu cầu lớp đọc lại bưu thiếp

- Yêu cầu hs làm bưu thiếp tờ giấy nhỏ Nhắc hs viết lời thăm hỏi ông bà ngắn gọn - câu thể thái độ quan tâm, lo lắng

- Gọi HS đọc lại viết

- Hai em đọc làm

- Lắng nghe nhận xét bạn

- Nghe

- Một em đọc –Lớp đọc thầm - Lắng nghe

- Lần lựơt em nói: Ơng , ông ? cháu gọi bố mẹ cháu ơng / Ơng ! ông mệt ! Cháu lấy nước cho ông uống !

- Đọc yêu cầu

Quan sát tranh thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

- Hai bà cháu đứng cạnh - Bà đừng buồn mai bà cháu lại trồng khác bà nhé/

- Ông bị vỡ kính

- Ơng , kính cũ Mai bố mẹ cháu tặng cho ông kính ông nhé!/

- Thực hành nói theo cách khác

- Nêu yêu cầu đề - Đọc lần

- Lắng nghe, viết

(21)

- Nhận xét ghi điểm số viết yêu cầu

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học

- Thực hành tốt điều học

Nhận xét bạn

- Lắng nghe

Chính tả (nghe viết): CÂY XỒI CỦA ƠNG EM I u cầu:

- Nghe-viết xác CT, trình bày đoạn văn xi

- Viết chữ mẫu, tả, không mắc lỗi - Làm BT2; BT (3) a / b

- GD cho em đức tính cẩn thận, xác, ý thức rèn chữ, giữ III Các hoạt động dạy- hoc:

A Bài cũ:

- Tìm tiếng bắt đầu g / gh; s / x -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ B Bài mới:

2 Hướng dẫn nghe viết : 2.1.Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Đọc đoạn viết

- Gọi hs đọc lại

? Tìm hình ảnh nói lên xồi đẹp? ? Mẹ làm đến mùa xồi chín ?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu hs luyện viết từ dễ sai - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

2.2 Đọc, hs viết bài:

- Nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết

2.3 Soát lỗi chấm

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò - Chấm điểm nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm - Gọi hs đọc kết

- Viết bảng

- Lắng nghe

- Nghe

- H đọc, lớp đọc thầm

- Hoa nở trắng, chùm to, đu đưa theo gió đầu hè, chín vàng

- Chọn thơm ngon bày lên bàn thờ ông

-Lớp viết bảng con: xoài, lẫm chẫm, cuối,

-Lớp nghe đọc viết vào

- Đổi dò

- Đọc yêu cầu - Làm

(22)

- Nhận xét, yêu cầu hs nêu lại quy tắc viết tả g / gh

- Cho lớp đọc chữ vừa tìm *Bài 3a:

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm - Gọi hs nhận xét

- Nhận xét chốt ý Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà luyện viết lại lỗi sai (nếu có)

gạo, ghi, - - em nêu - Đọc lần - em đọc - Làm VBT

- em làm bảng lớp - Đối chiếu nhận xét - - ; xanh - xanh - Nghe

Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP I Yêu cầu:

Đánh giá hoạt động lớp tuần qua - Đề kế hoạch tuần tới

- Yêu cầu hs có ý thức phê tự phê tốt, biết khắc phục mặt hạn chế để vươn lên

Sinh hoạt theo chủ đề: Mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Ôn chuyên hiệu: Chăm học, học giỏi

- GD hs yêu quý, kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo - Có ý thức giữ vệ sinh

II Tiến hành sinh hoạt: Ổn định tổ chức: Hát

2.Tổ trưởng nhận xét tổ

Lớp trưởng nhận xét, đánh giá tuần qua GVĐánh giá hoạt động lớp tuần qua: * Ưu điểm: - Đi học chuyên cần

- Học làm đầy đủ trước đến lớp - Vệ sinh trường lớp

- Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ

- Sinh hoạt 15 phút đầu có hiệu quả, cần phát huy * Tồn tại: - Vẫn tình trạng nói chuyện lớp (Sơn) - Chữ viết chưa đẹp (Kì, Đức))

(23)

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam - Duy trì nề nếp lớp

- Học làm đầy đủ trước đến lớp - Đẩy mạnh PT "Giữ sạch-viết chữ đẹp"

- Chấm dứt tình trạng nói chuyện riêng học - Vệ sinh trường, lớp

- Nộp dứt điểm khoản tiền

Sinh hoạt theo chủ đề: Mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11: - HS thảo luận theo nhóm câu hỏi:

? Em nêu công lao thầy cô giáo hs?

? Chúng ta phải làm để bày tỏ lịng kính trọng biết ơn thầy giáo? - Đại diện nhóm báo cáo

- Cho hs liên hệ xem làm để đền đáp công lao dạy dỗ thầy cô

- Tổ chức cho hs hát, múa, đọc thơ theo chủ đề

Ôn chuyên hiệu: Chăm học, học giỏi: HS tự liên hệ nêu Nhận xét đánh giá sinh hoạt:

KHÔNG IN

Sinh hoạt : SINH HOẠT LỚP I.Yêu cầu

-Đánh giá hoạt động tuần qua, nhận ưu khuyết điêm để sửa chửa khắc phục

(24)

-H có ý thức, tự giác

II Các hoạt động sinh hoạt: Ổn định tổ chức:

2.Lớp trưởng nhận xét ưu khuyết điểm 3.GV nhận xét, đánh giá

*Ưu :Đi học giờ, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung Môi trường luôn đẹp

-Bài tập làm đầy đủ, hăng say phát biểu xây dựng bài, đạt kết cao học tập ( )

- Làm tốt phong trào giữ viết chữ đẹp - Vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng ( )

*Khuyết : số bạn đọc chậm , chữ viết cẩu thả ( ) -1 số em nói chuyện học ( )

- Mặc sai đồng phục

-Thu nộp khoản tiền chậm Kế hoạch tuần tới

-Thi đua học tập tốt, dành nhiều điểm 10 -Duy trì sĩ số, nề nếp

Mặc đồng phục quy định - Rèn đọc , viết cho H yếu - Phụ đạo, bồi dưỡng lịch - Thu nộp khoản tiền

- Chú ý phong trào VSC Đ Sinh hoạt văn nghệ

- H hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề thầy cô giáo Nhận xét, dặn dò

-GV nhận xét tiết sinh hoạt -Thực tốt quy định

Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP I Yêu cầu:

(25)

Sinh hoạt theo chủ đề: Mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Ôn chuyên hiệu: Chăm học, học giỏi

- GD hs yêu quý, kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo - Có ý thức giữ vệ sinh

- Sinh hoạt 15 phút đầu có hiệu quả, cần phát huy * Tồn tại: - Vẫn tình trạng nói chuyện lớp (Sơn) - Chữ viết chưa đẹp (Kì, Đức))

Kế hoạch tuần tới:

- Thi đua học tập tốt dành nhiều điểm 10 chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam

- Duy trì nề nếp lớp

- Học làm đầy đủ trước đến lớp

- Chấm dứt tình trạng nói chuyện riêng học - Vệ sinh trường, lớp

Sinh hoạt theo chủ đề: Mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11: - HS thảo luận theo nhóm câu hỏi:

? Em nêu công lao thầy cô giáo hs?

? Chúng ta phải làm để bày tỏ lịng kính trọng biết ơn thầy giáo? - Đại diện nhóm báo cáo

- Cho hs liên hệ xem làm để đền đáp công lao dạy dỗ thầy cô

- Tổ chức cho hs hát, múa, đọc thơ theo chủ đề

Ôn chuyên hiệu: Chăm học, học giỏi: HS tự liên hệ nêu Nhận xét đánh giá sinh hoạt:

SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu:

(26)

- Đề kế hoạch tuần tới

- Yêu cầu hs cĩ ý thức phê tự phê tốt, biết khắc phục mặt cịn hạn chế để vươn lên

Sinh hoạt theo chủ đề: Mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Ơn chuyên hiệu: Vệ sinh

- GD hs yêu quý, kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo - Cĩ ý thức giữ vệ sinh

- Sinh hoạt 15 phút đầu cĩ hiệu quả, cần phát huy * Tồn tại: - Vẫn cịn tình trạng nĩi chuyện lớp (Chung) - Chữ viết chưa đẹp ( Phước, Nhân)

- Chấm dứt tình trạng nĩi chuyện riêng học - Vệ sinh trường, lớp

Sinh hoạt theo chủ đề: Mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11: - HS thảo luận theo nhĩm câu hỏi:

? Em nêu cơng lao thầy giáo hs?

? Chúng ta phải làm để bày tỏ lịng kính trọng biết ơn thầy giáo? - Đại diện nhĩm báo cáo

- Cho hs liên hệ xem làm để đền đáp cơng lao dạy dỗ thầy

- Tổ chức cho hs hát, múa, đọc thơ theo chủ đề Ơn chuyên hiệu: Chăm học: HS tự liên hệ nêu

8 Nhận xét đánh giá sinh hoạt:

Sinh hoạt : LỚP I.Yêu cầu

-Đánh giá hoạt động tuần qua, nhận ưu khuyết điêm để sửa chửa khắc phục

(27)

-H có ý thức, tự giác II.Lên lớp 1.Oån định tổ chức

2.Lớp trưởng nhận xét ưu khuyết điểm 3.GV nhận xét, đánh giá

*Ưu :Đi học giờ, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung Môi trường luôn đẹp

-Bài tập làm đầy đủ, hăng say phát biểu xây dựng bài, đạt kết cao học tập ( Sỹ, Thủy, Thành )

- Vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng ( Thủy, Như, Huyền,Đương )

*Khuyết : số bạn đọc chậm , chữ viết cẩu thả ( Việt, Hoàng, Nhi, Đạt ) - Phong trào giữ viết chữ đẹp thấp

-1 số em nói chuyện học ( Nhi, Việt, Đạt, Cương ) - Mặc sai đồng phục

-Thu nộp khoản tiền chậm Kế hoạch tuần tới

-Thi đua học tập tốt, dành nhiều điểm 10 -Duy trì sĩ số, nề nếp

Mặc đồng phục quy định - Rèn đọc , viết cho H yếu - Phụ đạo, bồi dưỡng lịch - Thu nộp khoản tiền

- Chú ý phong trào VSC Đ Sinh hoạt văn nghệ

- H hát, đọc thơ, kể chuyện chủ đề thầy giáo Nhận xét, dặn dị

-GV nhận xét tiết sinh hoạt -Thực tốt quy định

GDPTBM : CỨU NGƯỜI BỊ NẠN VÀ TÔN TRỌNG NGƯỜI KHUYẾT TẬT I.Mục tiêu :(SGV/21)

II.Hoạt động dạy học

1.Bài cũ: -Em nêu hậu tai nạn BM gây ra? -Aûnh hưởng hậu tai nạn bom mìn?

-GV nhận xét, kết luận 2.Bài

*Hoạt động 1: Xử lý tình

+ GV nêu tình huống:Trên đường học , Minh nghe phía trước có tiếng nổ tiếng kêu cứu Nếu Minh em chọn cách xử lý nào?

a Chạy tới xem

(28)

c Đứng chỗ kêu cứu

d Đi tìm báo cho người lớn biết + H thảo luận nhóm vào phiếu

+Đại diện nhóm trình bày.Nhóm khác nhận xét, bổ sung

* Nếu bạn Minh làm theo cách mà nhóm em lựa chon có lợi có hại cho người bị nạn?

+ Gv nhận xét, kết luận: Các em nên chọn cách cách an toàn cho thân em người bị nạn

*Hoạt động 2:Việc làm đúng, việc làm sai

- H quan sát tranh SGK, dựa vào lời nói hành động tranh để đốn nội dung định việc làm đúng, việc làm sai?

- H trình bày kết H khác nhận xét bổ sung - GV chốt: + Việc làm đúng: a, c, g

- + Việc làm sai:b, d,e

- Qua phân tích việc làm việc làm sai em rút điều ?

- GV : Khơng trêu chọc, xa lánh người bị khuyết tật, mà phải giúp đỡ người khuyết tật theo khả

* Hoạt động : Xử lý tình - H quan sát tranh SGK nêu tình

- Hoạt động nhóm sắm vai xử lý tình - nhóm thể Lớp nhận xét

- Gv : Hiền nên khuyên Tú rủ Tâm chơi

* Hoạt động : Làm để giúp đỡ người khuyết tật - H trả lời việc H làm để giúp đỡ người khuyết tật

- Gv : Giúp đỡ khuyệt tật việc nên làm em nên chọn cơng việc phù hợp với lứa tuổi

* Hoạt động : Củng cố

- Qua học em học điều ? - H nhắc câu ghi nhớ

- GV hệ thống kiến thức

- VN nói lại điều học lớp cho nhà người nghe

Toán : 12 trừ số 11 - A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực phép trừ 12 -

* Lập học thuộc bảng công thức 12 trừ số Aùp dụng bảng trừ học để giải toán liên quan

(29)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đặt tính thực phép tính : 11 - ; 51 -35

-HS2: Tìm x : x + 23 = 71 ; 18 + x = 61 -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm thực phép trừ dạng

12 - tự lập học thuộc công thức 12 trừ số

*) Giới thiệu phép trừ 12 -

- Nêu tốn : - Có 12 que tính bớt que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm ?

- Viết lên bảng 12 - *)Tìm kết :

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 12 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

- Có que tính tất ?

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta cịn phải bớt que tính ? Vì ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que cịn lại que

-Vậy 12 que tính bớt que tính cịn que tính ?

* Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét

* Lập bảng công thức : 12 trừ số

-Hai em lên bảng em làm - HS1 nêu cách đặt tính cách tính -Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Trả lời cách làm

- Có 12 que tính ( gồm 1bó que rời ) - Bớt que

- Vì + =

- Cịn que tính - 12 trừ

12 * Viết 12 viết xuống thẳng cột

- với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch

kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 12 trừ Viết , nhớ trừ

- Tự lập công thức :

(30)

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học

- Mời em lên bảng lập công thức 11 trừ số

- Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lịng

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

- Vì kết + + ? - Vì 12 - - có kết 12 - ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu tự làm vào

-Gọi em đọc chữa

-Yc lớp viết kết vào tập Bài – Mời học sinh đọc đề -Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm ?

-Yêu cầu lớp làm vào - Gọi ba em lên bảng làm

- Yêu cầu nêu cách đặt tính tính phép tính

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào -Bài tốn cho biết ?

- Bài tốn u cầu ?

-Yêu cầu em lên bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dị:

- Muốn tính 12 trừ số ta làm ?

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

12 - = 12- = 12 - = 12 - = 12- = 12 -10 = * Lần lượt tổ đọc đồng công thức , lớp đọc đồng theo yêu cầu

-Đọc thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ số

- Tự làm vào dựa vào bảng công thức

- Đọc chữa : 12 trừ 10 12 trừ ,

- Vì ta đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Vì 12 = 12 = + - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực vào

-Một em nêu kết

- Nhận xét bạn ghi vào -Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ -Cả lớp thực làm vào - em lên bảng làm

12 12 12 - - - -Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề Tóm tắt đề - Tự làm vào

-Tóm tắt : - Xanh đỏ : 12 - Đỏ : - Xanh : ? - Một em lên bảng làm * Giải : Số bìa xanh : 12 - = ( ) Đ/S : - Một em khác nhận xét bạn - em trả lời

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

(31)

Đạo đức : Quan tâm giúp đỡ bạn (t1)

I / Mục tiêu : Kiến thức : -Giúp học sinh hiểu : - Biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn vui vẻ , thân với bạn , sẵn sàng giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn Sự cần thiết phải quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh Quyền không bị đối xử phân biệt trẻ em

2 Thái độ , tình cảm : - Yêu mến quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh Đồng tình , noi gương biểu quan tâm giúp đỡ bạn bè

3 Hành vi : - Có hành vi quan tâm , giúp đỡ bạn bè sống hàng ngày II /Chuẩn bị :  Giấy khổ to , bút viết bảng

III/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2.Bài mới:

 Hoạt động Xử lí tình

- Nêu tình yêu cầu cặp thảo luận để đưa cách ứng xử

-Tình : Hôm Hà bị ốm không học Nếu bạn Hà em làm ? - Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung có

* Kết luận : - Khi lớp có bạn bị ốm em nên đến thăm cử đại diện đến thăm giúp bạn hoàn thành học Như biết quan tâm giúp đỡ bạn Mỗi cần biết quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh Như bạn tốt nhiều người

-Thảo luận đưa cách giải tình

-Đến thăm bạn Mang cho bạn mượn để chép học , giảng giải cho bạn chỗ bạn không hiểu Chép dùm bạn

(32)

yêu mến

Hoạt động Nhận biết biểu quan tâm giúp đỡ bạn

- Yêu cầu nhóm thảo luận đưa cách giải hợp lí cho tình sau - Hết thời gian mời học sinh lên trình bày hướng giải

- Tình : Hoa học sinh học toán tuần tổ Hoa bị phê bình Các bạn tổ phê bình Hoa theo em :

- Các bạn tổ làm hay sai ? Vì

-Để giúp Hoa tổ bạn lớp bạn phải làm ?

- Nhận xét tổng hợp ý kiến học sinh đưa kết luận chung cho nhóm *Kết luận : Quan tâm giúp đỡ bạn lúc bạn gặp khó khăn , ta cần quan tâm giúp đỡ để bạn vượt qua

 Hoạt động Sự cần thiết việc quan

tâm

- Nêu câu hỏi yêu cầu học sinh độc lập suy nghĩ trả lời

- Khi quan tâm giúp đỡ bạn em thấy ?

- Khen em có câu trả lời - Kết luận : -Quan tâm giúp đỡ bạn điều cần thiết nên làm em Khi em biết quan tâm giúp đỡ bạn bạn yêu mến , quan tâm giúp đỡ lại em bị đau ốm

* Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

- Các nhóm thảo luận

-Lần lượt cử đại diện trình bày trước lớp

- Các bạn làm khơng bạn nên giúp đỡ Hoa tiến tốt

- Các bạn tổ lớp cần kết hợp với cô giáo chủ nhiệm phân công bạn kèm cặp Hoa Có giúp bạn hết mặc cảm cố gắng học tập -Đội khác theo dõi nhận xét

- Hai em nhắc lại ghi nhớ

-Lớp độc lập suy nghĩ trả lời câu hỏi giáo viên đưa

-Cảm thấy vui sướng , hạnh phúc Thấy lớn nhiều Thấy tự hào thích thú ,

-Các em khác nhận xét ý kiến bạn - Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

-Về nhà tự xem xét lại việc làm biểu quan tâm giúp đỡ bạn em thời gian qua để tiết sau trình bày trước lớp

Kể chuyện Bà cháu

I/ Mục đích yêu cầu : - Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn toàn câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với lời kể với nét mặt , điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật nội dung truyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn

II / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý tranh C/ Các hoạt động dạy học :

(33)

- 1/ Bài cũ : - Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện sáng kiến bé Hà

- Gọi em lên đóng vai kể lại câu chuyện - Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài a) Phần giới thiệu :

* Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước “ Bà cháu “ * Hướng dẫn kể đoạn :

1/ Bước : Kể nhóm :

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm , dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn toàn câu chuyện

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể

- Gọi em khác nhận xét sau lần bạn kể - Đặt câu hỏi gợi ý để học sinh kể Hỏi: -Bức tranh1 :

-Trong tranh có nhân vật ? - Bức tranh vẽ nhà trông ? - Cuộc sống ba bà cháu ?

- Ai đưa cho hai anh em hột đào ? - Cơ tiên dặn hai anh em điều ?

-Bức tranh : -Hai anh em làm ? - Bên cạnh mộ có lạ ?

- Cây đào có đặc điểm lạ ? -Bức tranh :

- Cuộc sống hai anh em sau bà ?

- Vì ?

-Bức tranh : - Hai anh em lại xin cô tiên điều ?

- Điều kì lạ đến ?

*)Kể lại toàn câu chuyện :

- Yêu cầu nối tiếp kể lại câu chuyện - Mời hai em kể lại toàn câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

đ) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

- Ba em nối tiếp kể lại câu chuyện em đoạn

- em lên đóng vai kể lại câu chuyện

-Vài em nhắc lại tựa - Chuyện kể : Bà cháu

- Lớp chia nhóm nhóm em em kể đoạn câu chuyện Lắng nghe nhận xét bạn kể

- Ba bà cháu cô tiên - Ngôi nhà tranh , rách nát

- Rất khổ cực , rau cháo nuôi nhà ấm cúng

- Cô tiên

- Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ , cháu giàu sang , sung sướng -Khóc trước mộ bà

- Mọc lên đào

- Nảy mầm , đơm hoa , kết toàn trái vàng , trái bạc

- Tuy sống giàu sang ngày , buồn bã

-Vì thương nhớ bà

- Đổi lại nhà cửa , ruộng vườn để bà sống lại

-Bà sống lại xưa cải biến

- em nối tiếp em kể đoạn - Hai em kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

(34)

Toán: 32 -

A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực phép trừ có nhớ 32 - Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 32 - để giải toán liên quan Làm quen với hai đoạn thẳng cắt

B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đọc thuộc lòng bảng trừ 12 trừ số

-HS2: Thực số phép tính dạng 12 trừ số

32 -

*) Giới thiệu phép trừ 32 -

- Viết lên bảng 32 -8 *)Tìm kết :

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 32 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , u cầu trả lời xem cịn que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta phải bớt que tính ? Vì ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que

- Vậy 32 trừ ? -Viết lên bảng 32 - = 24

- u cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu

- HS1 nêu ghi nhớ bảng 12 trừ số - HS2 Lên bảng thực

-Học sinh khác nhận xét

- Thao tác que tính nêu cịn 24 que tính

- Vì + = - Cịn 24 que tính - 32 trừ 24

- với ( đơn vị ) Viết dấu trừ vạch

(35)

- Mời em khác nhận xét c/ Luyện tập :

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý

- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính - Nhận xét ghi điểm

Bài – Mời học sinh đọc đề - Cho nghĩa ?

-Bài tốn cho biết ? - Bài tốn u cầu ?

-u cầu học sinh giải thích lại thực phép tính 22 -

- Yêu cầu tự tóm tắt giải -Yêu cầu lớp làm vào

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề -x phép tính ?

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ?

-Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm tập

Viết , nhớ trừ

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực

72 42 62 - - - 65 36 54 -Đọc đề

- Nghĩa bớt , trừ

- Có 22 nhãn cho nhãn Hỏi lại nhãn

* Tóm tắt: - Có 22 nhãn - Cho : nhãn - Còn lại ? nhãn * Giải : - Số nhãn lại : 22 - = 13 ( nhãn ) Đ/S : 13 nhãn -Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- x số hạng chưa biết phép cộng - Lấy tổng trừ số hạng biết

a/ x + = 42 b/ + x = 62 x = 42 - x = 62 - x = 35 x = 57 - Em khác nhận xét bạn

- Về học làm tập lại

(36)

A/ Mục đích yêu cầu : Ôn Yêu cầu thực động tác tương đối xác

và nhịp Ôn trò chơi “ Bỏ khăn” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

B/ Địa điểm phương tiện :- Sân bãi đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi , khăn

C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyện tập 1.Bài a/Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học -Đứng chỗ vỗ tay hát

- Giậm chân chỗ đếm theo nhịp - Trị chơi ( Có chúng em )

b/ Phần :

* Điểm số 1-2 ; 2-1 theo đội hình hàng dọc - ngang ( lần )

- GV cho tổ điểm số cách đội hình điểm số lần Tập xen kẽ lần : điểm số từ 1-2 ; 1-2 đến hết theo tổ Lần đếm lớp theo hình thức thi điểm số tổ với - Ôn ( lần )

- Yêu cầu lớp ôn lại động tác cán điều khiển

Sau chuyển thành đội hình vịng tròn quay mặt vào tâm để chơi trò chơi

* Trò chơi “ Bỏ khăn “

- GV nhắc lại tên trị chơi cách chơi sau cho lớp chơi cán lớp điều khiển

c/Phần kết thúc:

-Cúi lắc người thả lỏng - lần -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần )

- Trò chơi hồi tĩnh ( giáo viên chọn ) -Giáo viên hệ thống học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -GV giao tập nhà cho học sinh

1 phút 2phút 2phút

8 phút

5 phút

2phút 2phút 1phút

Giáo viên

   

Chính tả : Bà cháu

A/ Mục đích u cầu :- Chép lại xác khơng mắc lỗi đoạn văn từ : hai anh em vào lòng “ Bà cháu “

* Phân biệt âm đầu g/ gh ; s / x ươn / ương

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết nội dung tập ta Bảng gài tập Bảng phụ chép nội dung tập 4û

C/ Lên lớp :

1/ Bài cũ : - Gọi em lên bảng

- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp

(37)

viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Bà cháu“, tiếng có âm đầu g/ gh ; s/ x vần ươn / ương

b) Hướng dẫn tập chép : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Đọan chép phần câu chuyện ?

-Câu chuyện kết thúc ?

- Tìm lời nói hai anh em đoạn ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày :

-Đoạn văn có câu ?

- Lời nói hai anh em viết với dấu nào?

-Trong có chữ viết hoa ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

4/Chép : - Yêu cầu nhìn bảng chép vào

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Sốt lỗi : -Đọc lại để học sinh dị , tự bắt lỗi

6/ Chấm : -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Gọi em nêu tập - Gọi hai em đọc hai từ mẫu

-Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm vào bảng gài bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

*Bài 3: - Gọi em nêu tập

, ngã mũ

- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Phần cuối

- Bà móm mém , hiền từ sống lại cịn nhà cửa , đất đai , vàng bạc biến

- “ Chúng cháu cần bà sống lại “ - Có câu

-Đặt dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm

- Chữ đầu câu

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - Hai em thực hành viết từ khó bảng

- sống lại , màu nhiệm , ruộng vườn , móm mém

- Nhìn bảng chép

-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề

- Đọc từ : ghé , gò - Học sinh làm vào

- Ba em làm bảng : - ghi , ghì , ghê , ghế , ghé , ghe , ghè , ghẻ , ghẹ - gừ , gờ , gở , gỡ , ga , gà , gá , gả , gã , gạ , gu , gù , gụ gơ , gị , gộ , gị ,gõ

-Đọc lại từ điền xong - Đọc yêu cầu đề

(38)

-Trước chữ ta viết gh mà không viết g ? Ghi bảng : gh + e, I, ê -Trước chữ ta viết g mà không viết gh ? Ghi bảng : g + a , ă , â, o , ô ,ơ ,u,

-Yêu cầu lớp làm vào

-Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc lại

*Bài : - Gọi em nêu tập - Treo bảng phụ chép sẵn -Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên làm bảng

-Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học làm xem trước

-Viết g trước chữ a , ă , â, o , ô ,ơ ,u,

-Đọc lại làm

- Điền vào chỗ trống s hay x , ươn hay ương

- Học sinh làm vào - Ba em làm bảng

a/ nước sôi , ăn xôi , xoan ; siêng

b/ vươn vai ; vương vãi , bay lượn, số lượng

- Nhắc lại nội dung học

-Về nhà học làm tập sách

Tập đọc : Cây xồi ơng em

A/ Mục đích yêu cầu - Đọc trơn Đọc từ ngữ : lẫm chẫm , đu đưa , xoài tượng , nếp hương .Nghỉ dấu câu cụm từ

* Hiểu nghĩa từ :lẫm chẫm , đu đưa , đậm đà , trảy Hiểu nội dung ý nghĩa : Tả xồi cát ơng trồng tình cảm thương u , lịng biết ơn hai mẹ bạn nhỏ người ông

B/ Chuẩn bị – Tranh minh họa Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc Một trái xoài

C/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Bà cháu “

2.Bài a) Phần giới thiệu :

-Hôm tìm hiểu : “ Cây xồi ông em ”

b) Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng nhẹ nhàng tình cảm , nhấn giọng từ gợi tả , gợi cảm

- Gọi em đọc lại

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước

- Yêu cầu đọc câu

- Hai em đọc “ Bà cháu “ trả lời câu hỏi giáo viên

- Lớp lắng nghe giáo viên -Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích - Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- Một em đọc lại

-Rèn đọc từ : lẫm chẫm , đu đưa , xoài tượng , nếp hương

-Hai đến ba học sinh đọc

(39)

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

* Đọc đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Kết hợp giảng nghĩa : lẫm chẫm , đậm đà , trảy

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn đọc cụm từ khó */ Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm

* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng

c/ Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-Cây xồi ơng trồng thuộc loại xồi ? - Những từ ngữ , hình ảnh cho thấy xoài cát đẹp ?

-Quả xồi cát chín có mùi vị ,màu sắc nào?

-Tại mùa xoài mẹ chọn xoài to , ngon bày lên bàn thờ ơng ?

- Vì nhìn xồi bạn nhỏ lại nhớ ơng ?

- Tại bạn nhỏ cho xoài cát nhà thứ quà ngon ?

-Yêu cầu học sinh nói lại nội dung kết hợp tranh minh họa

đ) Củng cố dặn dị : - Bài văn nói lên điều ?

- Qua văn em học tập điều ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước

quả chín vàng / to ,/ bày lên bàn thờ ông // - Ăên xồi cát chín trảy từ ơng em trồng ,/ kèm với xơi nếp hương ,/ em / khơng thứ ngon //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Ba em đọc đoạn - Lắng nghe giáo viên

-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ,đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm

- Loại xoài cát

- Hoa nở trắng cành , chùm to đu đưa theo gió mùa hè

- Có mùi thơm dịu dàng , vị đậm đà , màu sắc vàng đẹp

-Để tưởng nhớ , biết ơn ông trồng cho cháu có ăn

- Vì ơng

- Vì xoài cát thơm ngon bạn ăn từ nhỏ Cây xồi gắn với kỉ niệm người ơng

- Hai em lên bảng tranh minh họa nói lại nội dung

- Tình cảm thương nhớ hai mẹ người ông

- Phải nhớ ơn người mang lại điều tốt lành cho

- Về nhà học xem trước

(40)

A/ Mục đích u cầu : Biết cơng việc thường ngày người gia

đình ( lúc làm việc lúc nghỉ ngơi ) Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà tùy theo sức u q kính trọng người thân gia đình

B/ Chuẩn bị Tranh vẽ SGK trang 24 , 25 Một tờ giấy A3 , bút Phần thưởng C/ Lên lớp :

1 Bài cũ : - Gọi em lên bảng trả lời nội dung “ Ôn tập “

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

* Yêu cầu lớp chọn để hát hát gia đình

- Những hát có ý nghĩa ? Nói ? - Giáo viên nêu tựa học : Gia đình

Hoạt động :-Thảo luận nhóm

*Bước -Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý

- Kể việc làm thường ngày người gia đình ?

*Bước :- Mời đại diện nhóm nêu kết thảo luận

- Nhận xét phát thưởng cho đội thắng * Giáo viên rút kết luận

-Hoạt động : - Làm việc với SGK theo nhóm * Bước : - Yêu cầu quan sát tranh sách giáo khoa nêu việc làm người gia đình Mai

* Bước - u cầu nhóm lên trình bày kết

* Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh * Bước - Chốt ý hỏi thêm học sinh -Nếu người gia đình khơng làm việc khơng làm trịn nhiệm vụ điều xảy ?

-Hoạt động : Thi đua nhóm

* Bước : - Yêu cầu quan sát tranh nêu việc làm người gia đình Mai lúc nghỉ ngơi

* Bước - u cầu nhóm lên trình bày kết

* Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh * Bước - Chốt ý hỏi thêm học sinh - Trong gia đình em lúc nghỉ ngơi thành viên

- Ba em lên bảng trả lời câu hỏi ôn tập “Con người sức khỏe “

-Lớp hát cá nhân số nhà thương , ba nến

- Ca ngợi tình cảm gia đình , nói ba , mẹ , nhà Vài em nhắc lại tựa

- Lớp thực hành phân nhóm thảo luận - Nêu cong việc thành viên : Ông , bà , bố , mẹ , anh , chị , thân - Các nhóm cử đại diện lên báo cáo - Các em khác nhận xét bổ sung nhóm bạn có

- Các tổ quan sát tranh sách giáo khoa trao đổi thảo luận nhóm

- Các nhóm cử đại diện lên nói cơng việc gia đình Mai : Ơng tưới , mẹ đón Mai , nấu cơm , Mai rửa rau , bố sửa quạt

- Nếu người khơng làm việc khơng cịn gia đình

- Các nhóm cử đại diện lên nói cơng việc gia đình Mai lúc nghỉ ngơi

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung có

- Ông đọc báo , bà mẹ xem ti vi , bố uống trà

(41)

thường làm ?

- Vào dịp nghỉ lễ tết em thường ba mẹ cho đâu ?

* Nhận xét chốt lại ý Hoạt động 4: Thi giới thiệu gia đình em - Phổ biến thi giới thiệu gia đình em - Yêu cầu em nối tiếp lên giới thiệu gia đình

- Lắng nghe tuyên dương phát thưởng em làm tốt

- Là học sinh trách nhiệm em để xây dựng gia đình ?

d) Củng cố - Dặn dò:

-Nhắc nhớ học sinh vận dụng học vào sống

- Nhận xét tiết học dặn học , xem trước

- Nhiều em nhắc lại

- Lớp lắng nghe chuẩn bị cách giới thiệu gia đình trước lớp : - Giới thiệu thành viên , cơng việc làm , tình cảm người gia đình

- Phải chăm học , chăm làm

- Ngoan ngoãn , nghe thầy yêu bạn - Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước

Toán : Luyện tập

A/ Mục đích yêu cầu :- Củng cố phép trừ có nhớ dạng 12- ; 32 - ; 52 - 28 Tìm số hạng chưa biết tổng Giải tốn có lời văn ( tốn đơn , phép tính trừ ) Biểu tượng hình tam giác - Bài toán trắc nghiệm , lưạ chọn

B/ Chuẩn bị :- que tính C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đặt tính tính : 42 - 17 ; 52 - 38 ; - Nêu cách thực phép tính 71- -HS2: Thực : 72 - 19 ; 82 - 46 -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm củng cố phép trừ dạng

12- ; 32 - ; 52 - 28 Tìm số hạng chưa biết tổng

c/ Luyện tập :

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- Gọi HS lên bảng làm , em làm ý

-Hai em lên bảng em làm yêu cầu

- HS1 - Đặt tính tính - HS2 Lên bảng thực -Học sinh khác nhận xét

-Yêu cầu lớp tự làm vào

- Nối tiếp đọc kết chữa - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Lớp thực vào -Ba em lên bảng thực

(42)

- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính - Nhận xét ghi điểm

Bài – Mời học sinh đọc đề -Muốn tìm số hạng tổng ta làm nào?

-Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên bảng làm - Gọi em khác nhận xét bạn

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề -Đề cho biết ?

- Bài tốn hỏi ?

- Muốn biết Gà có ta làm ?

-Yêu cầu HS tự làm vào -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 5: - Yêu cầu em đọc đề -Có hình tam giác trắng ? -Có hình tam giác xanh ? -Yêu cầu HS đếm số hình tam giác nửa trắng nửa xanh ghép lại

-Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm tập

- 27 -15 - 35 56 24 -Đọc đề

- Lấy tổng trừ số hạng biết

a/ x + 18 = 52 b/ x + 24 = 62 c/ 27 + x = 82

x = 52 - 18 x = 62 - 24 x = 82 - 27

x = 34 x = 38 x = 55

- Em khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Gà thỏ có 42 , Thỏ 18

- Có gà - Ta lấy 42 - 18

*Giải : - Số gà có : 42 - 18 = 24 ( )

Đ/S : 24 gà

- Nhận xét làm bạn -Đọc đề

- 4hình tam giác trắng - 4hình tam giác xanh - 2hình tam giác

- Một em khác nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung vừa học - Về học làm tập lại Luyện từ câu Mở rộng vốn từ đồ dùng công việc nhà

A/ Mục đích yêu cầu - Mở rộng hệ thống hóa vốn từ đồ dùng công dụng chúng -Bước đầu hiểu từ ngữ hoạt động

B/ Chuẩn bị :- Tờ giấy A3, bút Bảng phụ ghi nội dung tập C/ Lên lớp :

1/ Kiểm tra cũ : - Gọi em lên bảng - Mời em đọc tập

- Nhận xét đánh giá làm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu “ Từ đồ dùng từ ngữ hoạt động “ b)Hướng dẫn làm tập:

* Bài tập :

- HS1 : Tìm từ người gia đình họ hàng họ ngoại

-HS: - Những từ tên người gia đình họ nội

- Nhắc lại tựa

(43)

- Treo bảng phụ yêu cầu đọc - Treo tranh

- Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy , bút Yêu cầu viết thành cột

- Viết tên đồ dùng công dụng chúng

- Mời nhóm đọc nhóm , nhóm khác lắng nghe bổ sung

- Ghi từ lên bảng

*Bài -Mời em đọc nội dung tập - Mời em đọc thơ “ Thỏ thẻ “ -Tìm từ ngữ việc mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông ?

- Bạn nhỏ muốn làm giúp ông việc ? - Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhiều hay việc bạn nhờ ông giúp nhiều ?

Bạn nhỏ thơ có nét ngộ nghĩnh ? - Ở nhà em thường làm việc để giúp gia đình ?

- Em thường nhờ người lớn làm việc ?

- Nhận xét đánh giá - Yêu cầu lớp ghi vào d) Củng cố - Dặn dị

- Tìm từ đồ vật gia đình em ?

- Em thường làm để giúp gia đình ? -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

dụng loại : bát hoa to để đựng thức ăn , thìa để xúc thức ăn , cháo để rán , bình in hoa để đựng nước lọc , li to có quai để uống trà , đĩa hoa để đựng thức ăn , ghế tựa để ngồi , kiềng để bắc bếp , thớt để thái , dao để cắt , thang giúp trèo cao , giá treo mũ , bàn để đặt đồ vật ngồi làm việc , chổi để quét nhà , nồi để nấu thức ăn , đàn ghi ta để chơi nhạc

- Đọc đề

- Một em đọc lại thơ - Đun nước , rút rạ

- Xách siêu nước , ôm rạ , dập lửa , thổi khói

- Việc bạn nhỏ nhờ ông giúp nhiều - Bạn muốn đun nước tiếp khách biết việc rút rạ nên ông phải làm hết , ông buồn cười : Thế lấy ngồi tiếp khách

- Nêu theo việc làm em - Ghi vào

- Cái nồi , bếp , dao , thớt , rổ , chén , thớt , bàn ghế , ti vi , tủ lạnh , điện thoại

- Quét nhà , rửa chén , giữ em , -Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học làm tập lại

Thứ năm ngày tháng năm 200 Tốn : Tìm số bị trừ

A/ Mục đích u cầu :- Biết cách tìm số bị trừ phép trừ biết hiệu số trừ Aùp dụng cách tìm số bị trừ để giải tập liên quan Củng cố kĩ vẽ đoạn thẳng qua điểm cho trước Biểu tượng hai đoạn thẳng cắt

B/ Chuẩn bị :- Tờ bìa kẻ 10 vng học Kéo C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hai em lên bảng em thực cột

(44)

-Hôm tìm hiểu dạng tốn “ Tìm số bị trừ chưa biết “

b) Khai thác bài: - Tìm số bị trừ :

* Bước :- Thao tác với đồ dùng trực quan

- Bài tốn : Có 10 vng ( đưa mảnh giấy 10 ô vuông ) Bớt ô vuông ( dùng kéo cắt ô vng ) Hỏi cịn lại vng ?

- Hãy nêu tên thành phần kết phép tính : 10 - = ?

-Gắn thẻ ghi tên gọi

- Bài tốn : - Có mảnh giấy cắt thành hai phần Phần thứ có vng Phần thứ hai có vng Hỏi lúc đầu tờ giấy có ô vuông ?

- Làm 10 ô vuông ? * Bước :- Giới thiệu kĩ thuật tính - Gọi số vng ban đầu chưa biết x Số ô vuông bớt Số vng cịn lại Hãy đọc phép tính tương ứng để tìm số vng cịn lại

-Để tìm số vng ban đầu ta làm ? - Ghi bảng : x = +

-Số ô vuông ban đầu ? -Yêu cầu đọc phần tìm x bảng

- x gọi phép tính x - = ? - gọi phép tính x - = ? - gọi phép tính x - = ? - Vậy muốn tìm số bị trừ x ta làm ?

- Gọi nhiều em nhắc lại c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm a/ Tại x = + ?

b/ Tại x = 18 + ? c/ Tại x = 25 + 10 ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Quan sát nhận xét - Cịn lại vng

- Thực phép tính 10 - =

10 - =

-Lúc đầu tờ giấy có 10 ô vuông

- Thực phép tính + = 10 - x - =

- Thực phép tính + - Là 10

x - = x = + x = 10 - Là số bị trừ - Là hiệu - Là số trừ

- Lấy hiệu cộng với số trừ - Nhiều em nhắc lại quy tắc -Một em đọc đề

- Lớp thực vào - Ba em lên bảng làm

Vì x số bị trừ phép tính x - = ; hiệu số số trừ Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ - Ba em nêu cách làm

- Nhận xét bạn - Đọc đề

Số trừ Số bị trừ

(45)

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Muốn tính số bị trừ ta làm ? - Muốn tính hiệu ta ?

- Yêu cầu tự làm vào -Mời em lên bảng làm

- Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Nhận xét làm học sinh

Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề -Bài toán u cầu làm ?

- Bài tốn cho biết số cần điền ? - Yêu cầu học sinh tự làm

- Mời em lên làm bảng - Nhận xét làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tự vẽ , tự ghi tên điểm vào

- Mời em lên bảng làm -Mời em khác nhận xét bạn -Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Nêu lại cách tính thành phần - em lên bảng làm

Số bị trừ 11 21 49 62 94

Số trừ 12 34 27 48

Hiệu 15 36 46

- Nhận xét bạn - Đọc đề

- Điền số thích hợp vào trống -Là số bị trừ phép trừ - - - Nhận xét bạn

- Đọc yêu cầu đề

-Tự vẽ đoạn thẳng ghi tên điểm C * * B *

I

A * * D

- Dùng chữ in hoa để ghi tên điểm

- Nhận xét bạn

- Về học làm tập lại Tập đọc : Đi chợ

A/ Mục đích yêu cầu- Đọc trơn đọc từ : tương , bát , hớt hải - Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ Biết phân biệt giọng đọc lời nhân vật : - Giọng người dẫn chuyện : thong thả , chậm rãi Giọng cậu bé : ngô nghê Giọng bà nhẹ nhàng , không nén buồn cười

* Hiểu từ : hớt hải , ba chân bốn cẳng Hiểu nội dung : - Sự ngốc nghếch , buồn cười cậu bé câu truyện

B/Chuẩn bị – Tranh minh họa tập đọc Hai bát , hai đồng xu -Bảng phụ viết từ , câu cần luyện đọc

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi em lên bảng đọc cho lớp nghe “ Cây xồi ơng em “

-Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra cũ

2.Bài a) Giới thiệu bài: - Hôm tìm hiểu cậu bé thật ngốc nghếch buồn cười qua : “ Đi chợ “

b) Luyện đọc:

-Ba em lên đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc theo yêu cầu

-Vài học sinh nhắc lại tựa

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

(46)

1/ Đọc mẫu lần : ý đọc to rõ ràng , thong thả hài hước ,nhấn giọng từ : hớt hải , bát , phì cười , ba chân bốn cẳng , đồng

2/ Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu đọc -Mời nối tiếp đọc câu

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 3/ Hướng dẫn ngắt giọng :

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc

* Giảng nghĩa cho học sinh từ “ tương “ - Thống cách đọc cho luyện đọc 4/ Đọc đoạn

-Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp

-Theo dõi nhận xét cho điểm - Yêu cầu luyện đọc theo nhóm -Theo dõi đọc theo nhóm

5/ Thi đọc

6/ Đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu : - Yêu cầu em đọc

- Bà sai cậu bé đâu ?

- Cậu bé chợ mua ?

-Mời em đọc tiếp đoạn - Vì gần tới chợ cậu bé lại quay ? - Vì bà phì cười nghe cậu bé hỏi ? -Mời em đọc tiếp đoạn -Lần sau cậu quay hỏi bà điều ? -Nếu bà em trả lời cậu bé ? -Mời em đọc lại

Những từ ngữ cho thấy cậu bé vội hỏi bà ?

d/ Thi đọc theo vai :

- Yêu cầu phân vai đọc lại câu chuyện - Cho lớp thi đọc theo vai trước lớp - Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

- Một em đọc mẫu lần

- Đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó : tương , bát , hớt hải

-Mỗi em đọc câu hết - Thực hành ngắt nhịp câu theo hình thức nối tiếp

- Cháu mua đồng tương ,/ đồng mắm !/ Bà ơi,/ bát đựng tương ,/bát đựng mắm ?/

- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Lần lượt đọc nhóm

-Thi đọc cá nhân

-Cả lớp đọc đồng

-Một em đọc lớp đọc thầm theo - Bà sai cậu bé chợ

- Mua đồng tương đồng mắm

- Một em đọc lớp đọc thầm

- Cậu bát đựng tương bát đựng mắm

- Vì cậu ngốc nghếch bát đựng chẳng

- Một em đọc đoạn lại , lớp đọc thầm

- Bà , đồng mua mắm đồng mua tương !

- Đồng mua chẳng - Hai em đọc lại toàn

- Các từ : hớt hải , ba chân bốn cẳng

- Mỗi nhóm em nhập vai để đọc - Thi đọc theo vai trước lớp

(47)

mới Thứ sáu ngày tháng năm 200

Toán : trừ số - A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách thực phép trừ 13 -

* Lập học thuộc bảng công thức 13 trừ số Aùp dụng bảng trừ học để giải toán liên quan Củng cố tên gọi thành phần phép trừ

B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -HS1 : Đặt tính thực phép tính : 32 - ; 42 - 18

-HS2: Tìm x : x - 14 = 62 ; x - 13 = 30 -Giáo viên nhận xét đánh giá

13 - tự lập học thuộc công thức 13 trừ số

*) Giới thiệu phép trừ 13-

- Viết lên bảng 13 - *)Tìm kết :

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy 13 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt que tính , yêu cầu trả lời xem cịn que tính

- u cầu học sinh nêu cách bớt * Hướng dẫn cách bớt hợp lí

-Đầu tiên ta bớt que rời trước Chúng ta phải bớt que tính ? Vì ?

- Để bớt que tính ta tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que

-Hai em lên bảng em làm - HS1 nêu cách đặt tính cách tính - HS2 : Trình bày tính x

-Học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Vì + =

- Cịn que tính - 13 trừ

(48)

- Mời em khác nhận xét

* Lập bảng công thức : 13 trừ số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép trừ phần học

- Mời em lên bảng lập công thức 13 trừ số

- Xóa dần cơng thức bảng yêu cầu học thuộc lòng

c/ Luyện tập :

- Khi biết + = 13 ta có cần tính + khơng ? Vì ?

- Khi biết + = 13 ta ghi kết 13 - 13 - khơng ? Vì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu tự làm vào

-Gọi em đọc chữa

-Yc lớp viết kết vào tập Bài – Mời học sinh đọc đề -Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm ?

-Yêu cầu lớp làm vào - Gọi ba em lên bảng làm

- Yêu cầu nêu cách đặt tính tính phép tính

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt làm vào -Bài tốn cho biết ?

- Bán nghĩa ?

vạch

kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 13 trừ Viết , nhớ trừ

- Tự lập công thức :

13 - = 11 13- = 13 - = 13 - = 10 13- = 13- = 13 - = 13- = 13 -10 = * Lần lượt tổ đọc đồng công thức , lớp đọc đồng theo yêu cầu

-Đọc thuộc lịng bảng cơng thức 13 trừ số

- Tự làm vào dựa vào bảng công thức

- Đọc chữa : 13 trừ 13 trừ ,

- Vì ta đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng thay đổi

- Ta ghi kết 13 - = 13 - = số hạng phép cộng + = 13 Khi lấy tổng trừ số hạng ta số hạng

- Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực vào

-Một em nêu kết

- Nhận xét bạn ghi vào -Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ -Cả lớp thực làm vào - em lên bảng làm

13 13 13 - - - -Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề Tóm tắt đề - Tự làm vào

- Bán nghĩa bớt -Tóm tắt : - Có : 13 xe đạp

(49)

- Bài tốn u cầu ?

-Yêu cầu em lên bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dị:

- Muốn tính 13 trừ số ta làm ?

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

- Còn lại: xe đạp ? - Một em lên bảng làm * Giải : Số xe đạp lại :

13 - = ( xe đạp ) Đ/S : xe đạp - Một em khác nhận xét bạn - em trả lời

- Về học làm tập cịn lại Thủ cơng : kiểm tra chương I - kĩ thuật gấp hình

A/ Mục đích yêu cầu :Đánh giá kiến thức kĩ học sinh qua sản phẩm

một hình học

B/ Chuẩn bị -Các mẫu hình gấp từ -

C/ Lên lớp : - Đề : Em gấp hình gấp học

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm em “Kiểm tra chương I “ - GV ghi đề lên bảng

-Gọi em nêu lại đề

-GV nêu mục đích tiết kiểm tra : Gấp sản phẩm học Hình gấp phải thực qui trình , cân đối nếp gấp thẳng , phẳng

- Yêu cầu hai em nhắc lại tên hình gấp cho lớp quan sát lại mấu gấp : Tên lửa , máy bay phản lực , máy bay đuôi rời , thuyền phẳng đáy khơng mui , thuyền phẳng đáy có mui

-Yêu cầu lớp làm kiểm tra Trong trính HS làm GV quan sát khuyến khích em gấp đẹp , giúp đỡ em gặp lúng túng

b) Đánh giá :

-Nhận xét đánh giá kết kiểm tra qua sản phẩm qua mức :

- Hoàn thành : - Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu

- Gấp hình qui trình

- Gấp hình cân đối , nếp gấp thẳng , phẳng - Chưa hồn thành : - Gấp hình chưa qui

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học - Hai em nêu lại đề kiểm tra

- Lắng nghe nắm bắt yêu cầu tiết kiểm tra

- Nêu lại tên hình gấp quan sát mẫu gấp hình học

Gấp tên lửa

Gấp máy bay phản lực Gấp máy bay đuôi rời

Gấp thuyền phẳng đáy không mui Gấp thuyền phẳng đáy có mui - Lớp thực hành gấp hình học

- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm

- Các tổ tự đánh giá sản phẩm tổ xem tổ có sản phẩm cân đối , đẹp mắt

(50)

trình

- Gấp hình khơng cân đối , nếp gấp khơng thẳng ,khơng phẳng

- Cho HS tự đánh giá trước tuyên dương HS có sản phẩm gấp trang trí đẹp d) Củng cố - Dặn dị

-Nhận xét đánh giá tinh thần thái độ học tập học sinh Dặn học sau mang giấy thủ công , giấy nháp , bút màu để học “ Gấp cắt dán hình trịn ”

- Hai em nhắc lại nội dung kiểm - Chuẩn bị đầy đủ nguyên vật liệu để tiết sau “ Gấp cắt , dán hình trịn “

SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu:

- Yêu cầu hs cĩ ý thức phê tự phê tốt, biết khắc phục mặt cịn hạn chế để vươn lên

Sinh hoạt theo chủ đề: Mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Ơn chuyên hiệu: Vệ sinh

- GD hs yêu quý, kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo - Cĩ ý thức giữ vệ sinh

- Sinh hoạt 15 phút đầu cĩ hiệu quả, cần phát huy * Tồn tại: - Vẫn cịn tình trạng nĩi chuyện lớp (Chung) - Chữ viết chưa đẹp ( Phước, Nhân)

- Chấm dứt tình trạng nĩi chuyện riêng học - Vệ sinh trường, lớp

(51)

- HS thảo luận theo nhĩm câu hỏi:

? Em nêu cơng lao thầy giáo hs?

? Chúng ta phải làm để bày tỏ lịng kính trọng biết ơn thầy giáo? - Đại diện nhĩm báo cáo

- Cho hs liên hệ xem làm để đền đáp cơng lao dạy dỗ thầy

- Tổ chức cho hs hát, múa, đọc thơ theo chủ đề Ơn chuyên hiệu: Chăm học: HS tự liên hệ nêu

8 Nhận xét đánh giá sinh hoạt:

Thể dục: TRỊ CHƠI “BỎ KHĂN” ƠN BÀI THỂ DỤC

A Mục đích yêu cầu : Yêu cầu thực động tác tương đối xác nhịp Ơn trị chơi “ Bỏ khăn” u cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động

B Địa điểm phương tiện : Sân bãi đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi, khăn

C Lên lớp :

1.Bài a.Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

-Đứng chỗ vỗ tay hát - Trị chơi : Có chúng em b Phần :

*Điểm số1-2 theo đội hình hàng dọc- ngang lần

- GV cho tổ điểm số cách đội hình điểm số lần Tập xen kẽ lần : điểm số từ 1-2 ; 1-2 đến hết theo tổ

- Lần thực theo hình thức thi điểm số tổ với * Trò chơi “ Bỏ khăn “

- GV nhắc lại tên trò chơi cách chơi sau cho lớp chơi ,do cán lớp điều khiển

* Ôn thể dục phát triển chung c.Phần kết thúc:

-Cúi lắc người thả lỏng Nhảy thả lỏng (3 lần ) -Giáo viên hệ thống ,nhận xét đánh giá tiết học

-GV giao tập nhà cho học sinh

Giáo viên 



-Lớp trưởng điều khiển -Lớp thực theo yêu cầu

-Nhận xét bình chọn tổ thực tốt

-Lớp thực trò chơi điều khiển lớp trưởng

-3 tổ tập điều khiển lớp trưởng

-Lớp thực động tác hồi tĩnh -Lớp lắng nghe

(52)