-Trong vieäc tìm ngöôøi giuùp nöôùc, söï chính tröïc cuûa oâng Toâ Hieán Thaønh theå hieän nhö theá naøo.. -Vì sao nhaân daân ca ngôïi nhöõng ngöôøi chính tröïc nhö oâng Toâ [r]
(1)Tuần 4
Ngày soạn :18/9/2009
Ngày giảng: Thứ 2/21/9/2009
Tiết 1: Toán
Bài: So sánh xếp thứ tự số tự nhiên
I-Mục tiêu: Bớc đầu hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu về: So sánh hai số tự nhiên Xếp thứ tự số tự nhiên
Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán Bỏ bµi 2b, 3b
II Hoạt động dạy học:
Giáo viên Học sinh
1 Bi c: Viết số tự nhiên có chữ số: , 5, 9,
- GV nhËn xÐt
2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi
HĐ1: Nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên
- GV yêu cầu học sinh so sánh :
và10 ;99 100 ; 999 1000 ; Vì em so sánh đợc nh ?
- NÕu hai sè tù nhiªn cã số chữ số ta so sánh nh ?
- GV gọi học sinh nêuví dụ
HĐ2 :Tìm hiểu cách xếp sè tù nhiªn theo thø tù
- GV yêu cầu HS xếp nhóm số theo thứ tự từ lớn đến bé ngợc lại : 4567 , 2367, 598761 : 213 , 621, 498
-NhËn xÐt Lun tËp Bµi 1:
- GV gäi học sinh lên bảng làm
- Giỏo viờn nhn xét, chốt lại kết
Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm cột Bài 2: Yêu cầu học sinh lên bảng làm - Giáo viên theo dõi, nhận xét, chốt lại kết
Bµi 3:
- Yêu cầu học sinh lên bảng làm
- Giáo viên theo dõi, nhận xét, chốt lại kết ỳng+ghi im
4 Củng cố, dặn dò :
- Yêu cầu + chốt lại nội dung học - Về nhà làm lại baì tập
- Nhận xét tiết học
-HS viết vào bảng
- HS so sánh , nêu cách so sánh
- Hai số tự nhiên số có nhiều chữ số số lớn ngợc lại - So sánh theo hàng từ cao xuống - HS nêu ví dụ
-HS xếp theo yêu cầu GV - HS nêu
- Học sinh nêu yêu cầu, nêu cách làm - hs lên bảng làm (cột 1) lớp làm - Lớp nhận xét
Kết quả: 1234 > 999; 8754 < 87540; 39680 = 39000 + 680
* HSkhá, giỏi làm thêm cột - Vài hs lên bảng làm- lớp làm a 8136, 8316, 8361
b 5724, 5740, 5742 *HS kh¸, giỏi làm thêm cột c c 63841, 64813, 64831 - Vài hs lên bảng làm- lớp - Lớp theo dâi, nhËn xÐt a 1984, 1978, 1952, 1942 * HS khá, giỏi làm thêm câu b b 1969, 1954, 1945, 1890
- Vài HS nêu lại cách so sánh xếp thứ tự số tự nhiên
Tit 2: Tập đọc
Bµi
: Mét ngêi chÝnh trùc
I Mơc tiªu:
(2)-Hiểu nội dung: ca ngợi trực, liêm, lịng dân nước Tơ Hiến Thành – vị quan tiếng cương trực thời xưa
Giáo dục HS học tập quý trọng ngời có đức tính trực, liêm, có lịng dân nớc
II §å dïng d¹y häc:
- Tranh minh học đọc SGK
III Cỏc hot ng dy hc:
Giáo viên Häc sinh
1 Kieåm tra:
Hai học sinh nối tiếp đọc bµi
Người ăn xin trả lời câu hỏi SGK
2 Bµi míi: * Giới thiệu bài:
Một người trực HĐ 1: Luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:
-GV chia đoanï
+Đoạn 1: Từ đầu đến vua Lý Cao Tông.
+Đoạn 2: Tiếp theo đến tới thăm Tô Hiến Thành được.
+Đoạn 3: Phần lại
- GV đọc diễn cảm tồn * Tìm hiểu bài:
-Trong việc lập ngơi vua, trực Tô Hiến Thành thể nào?
-Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, thường xuyên chăm sóc ơng?
-Tơ Hiến Thành tiến cử thay ông đứng đầu triều đình ?
-Vì thái hậu ngạc nhiên Tô Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá ?
-Trong việc tìm người giúp nước, trực ơng Tơ Hiến Thành thể nào?
-Vì nhân dân ca ngợi người trực ơng Tơ Hiến Thành
Học sinh đọc
- 1HS đọc
- HS nối tiếp đọc đoạn (2 lượt) -Luyện đọc
-Kết hợp giải nghĩa từ: -HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc
-HS đọc thầm tìm hiểu
-(Tơ Hiến Thành khơng nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu vua Ông theo di chiếu lập thái tử Long Cán lên làm vua.) (Quan tham tri Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ ông ) (Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá.)
(Vì Vũ Tán Đường lúc bên giường bệnh Tô Hiến Thành không tiến cử, cịn Trần Trung Tá bận nhiều cơng việc nên tới thăm ông, lại tiến cử ) -Cử người tài ba giúp nước không cử người ngày đêm hầu hạ
(3)
-Nêu nội dung bài?
HĐ 2: Hướng dẫn đọc diễn cảm
+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn đối thoại
- GV đọc mẫu
3 Củng cố, dặn dò:
Em thích nhân vật nào? Vì sao? Nhận xét tiết học
cho dân cho nước - HS nêu
- HS nối tiếp đọc bài.Nêu cách đọc đoạn
-Từng cặp HS luyện đọc -Một số HS thi đọc diễn cảm: -Lớp bình chọn bạn đọc tốt -HS trả lời
TiÕt 3: Khoa học
Bài: Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?
I Mục tiêu:
-Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dỡng
-Bit đợc muốn có sức khỏe tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi
-Chỉ vào bảng tháp dinh dỡng cân đối nói:cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đờng,nhóm chứa nhiều vi-ta-min chất khống;ăn vừa phảI nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm;ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo;ăn đờng ăn muối -Giáo dục HS cần ăn phối hợp nhiều loại thức n
II Đồ dùng dạy- học: - Hình trang 16, 17 SGK
III Các hoạt động dy hc:
Giáo viên
1.Kim tra :- Nờu vai trị của vitamin chất khống c th ?
- Giáo viên nhận xét, ghi ®iĨm 2 Bµi míi: *Giíi thiƯu bµi
HĐ1: Tìm hiểu cân đối, phối hợp nhiều loại thc n
- Tại nên ăn nhiều loại thức ăn ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ?
- Gv tiểu kết
HĐ2: Tìm hiểu tháp dinh dỡng cân đối
- HÃy quan sát tháp dinh dỡng cho biết phần ăn trung bình ngời bình thờng tháng
- Yêu cầu số học sinh lên bảng vào tháp dinh dỡng nêu
- GV Kết luận
HĐ3: Trò chơi : Đi chợ
- Đính treo tranh loại thức ăn yêu cầu số học sinh lên
Học sinh HS nêu giải thích
Líp theo dâi nhËn xÐt - Theo dâi, më SGK
- HS th¶o luËn theo nhãm - Đại diện nhóm trình bày
Mỗi loại thức ăn cung cấp cho ngời loại chất dinh dỡng định nhng thể ngời cần đến nhiều loại chất dinh dỡng trình sống ngời cần sử dụng nhiều loại thức ăn phối hợp
- Líp theo dâi, nhËn xÐt, bæ sung - HS theo dâi
- HS quan sát tháp dinh dỡng sgk, thảo luận theo cặp : Thức ăn đủ , thức ăn vừa phải , ăn có mức độ , ăn ăn hạn chế
VD: ăn hạn chế: dới 300g muối; ăn ít: dới 500g đờng,…
Vài HS nêu- lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung HS lên bảng điền vào mẩu giải thích sơ đồ -lớp nhận xét, bổ sung
(4)bảng lựa chọn phần ăn cho bữa định
-Nh.xÐt, biĨu d¬ng 3 Cđng cè, dặn dò :
- m bo sc kho cho thể hàng ngày cần ăn loại thức ăn nh
-NhËn xÐt tiÕt học
- Cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn không nên ăn loại thức ăn nhiỊu ngµy
TiÕt4: KÜ tht :
Bài: Khâu thờng
I Mục tiêu:
- Biết cách cầm vải , cầm kim , lên xuống kim khâu - Biết cách khâu khâu đợc mũi khâu thờng
- Giáo dục HS u thích lao động, có ý thức an tồn lao động
II Chuẩn bị đồ dùng: -kim khâu , vải khâu , mẫu khâu III Các hoạt động dạy học :
Giáo viên
1 Bi c: Kim tra sỏch v, đồ dùng học tập
2 Bµi míi:* Giíi thiƯu bµi
HĐ1: Hớng dẫn quan sát nhận xét : -Cho hs quan sát mẫu khâu đột tha mơ hình
- Hãy so sánh mũi khâu đột tha mũi khâu thờng
- Vậy khâu đột tha ? HĐ2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật : - Hớng dẫn cách cầm kim , cầm vải nh sgk
-Võa lµm vừa nêu nh hớng dẫn sgk HĐ3:Hớng dẫn thực hµnh :
- Theo dâi híng dÉn bỉ sung
- Tổ chức cho hs trng bày sản phẩm - Hớng dẫn học sinh nhận xét đánh giá lẫn
3 Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống lại nội dung học - Chuẩn bị sau
- Nhận xét tiết học, biểu d¬ng
Häc sinh
- Theo dâi, më SGK
- HS quan sát theo cặp đôi rút đặc điểm mũi khâu đột tha
- HS dựa vào hình sgk mơ tả lại đờng kim mũi khâu thờng
- HS trao đổi theo cặp rút nhận xét hai loại mũi khâu
- HS nªu
- HS quan sát sgk kết hợp nêu - HS theo dâi
- HS tiến hành làm theo bớc gv h-ớng dẫn
- Trng bày sản phẩm
- HS nhn xột ỏnh gia lẫn - HS nêu tóm tắt nội dung học - Chuẩn bị theo hớng dẫn ca GV
Ngày soạn:19/9/2009
Ngày giảng:Thứ /22/9/2009
TiÕt 1: ThĨ dơc
Bài: Đi ,vịng phải,vịng trái-đứng lại.
I Mơc tiªu:
- Biết cách vòng phải, vòng trái ,đứng lại
- Trò chơi "Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau".Biết cách chơi tham gia đợc trò chơi II Chuẩn bị: - 1còi
III Hoạt động dạy - hc:
Phần mở đầu:
(5)- Chơi trò chơi đơn giản - GV nhn xột
Phần bản:
HĐ1: Đội hình đội ngũ:
- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái
- Ôn đều, vịng phải, đứng lại - Ơn đều, vịng trái, đứng lại HĐ2: Trò chơi vận động:
- Trò chơi "Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau" - GV tập hợp đội hình chơi nêu tên, giải thích cách chơi, luật chơi
-Gv theo dâi nhËn xÐt BiÓu dơng tổ thắng
3 Phần kết thúc:
- Gv cho lớp tập hợp hàng dọc - GV hệ thống lại
- Đánh giá kết quả, giao tập nhà
- HS chơi trò chơi
- Đứng chỗ, vỗ tay hát
- Đội hình hàng dọc
- HS tËp theo sù ®iỊu khiĨn cđa líp trëng -HS TËp theo sù ®iỊu khiĨn cđa GV
- HS theo dõi, chơi thử -2 lần
- HS ch¬i chÝnh thøc theo tỉ Tỉ trëng chØ huy
- HS thực động tác thả lỏng - HS tự ơn động tác đội hình, đội ngũ
_
TiÕt 2: Toán
Bài: Luyện tập
I Mục tiêu: Gióp HS :
- Viết so sánh đợc cỏc s t nhiờn
- Bớc đầu làm quen với tập dạng x<5, 2<x<5 (với x số tự nhiên)
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán Bỏ
II Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ III Hoạt động dy - hc:
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra : Nêu cách so sánh xếp thứ tự số tự nhiên
- GV nhận xét, cho điểm 2 Bài mới: *Giới thiệu * Híng dÉn lµm bµi lun tËp:
-Cđng cố viết, so sánh số tự nhiên Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu tập
- GV nhận xét, chốt lại kết *Yêu cầu hs khá, giỏi làm Bài2
Bài : GV gọi học sinh đọc yêu cầu tập -GVgọi vài h/ sinh khá, giỏi nêu
- Giáo viên nhận xét, chốt lại kết Bài :
- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách so sánh số tự nhiên
-Nhận xét, ghi điểm
- häc sinh nªu
- Líp theo dâi, nhËn xÐt
- HS đọc, tìm hiểu yêu cầu tập - Vài HS làm bảng –lớp làm -Lớp theo dõi, chữa
a.Sè bÐ nhÊt có chữ sốlà ; Số bé có hai chữ số 10 ; Số bé có ba chữ số 100 b.Số lớn có chữ số ; Số lớn có hai chữ số 99 ; Số lớn có ba chữ số 999 - HS nêu yêu câù tập
- HS chữa , lớp theo dâi nhËn xÐt
a Cã 10 sè cã ch÷ sè : 0;1; 2; , b.Cã 90 sè cã ch÷ sè: 10; …, 99 - HS nêu yêu cầu tập ,cách làm - Vài HS làm bảng lớp làm - Lớp theo dâi nhËn xÐt
(6)T×m hiĨu dạng tập x < ; 68 < x < 92 (với x số tự nhiên)
Bài : Yêu cầu HS
- GV híng dÉn häc sinh lµm mÉu mét bµi - Gäi học sinh lên bảng làm
- Nhn xột, cht lại kết Bài 5: Củng cố tìm số tròn chục - Gọi học sinh lên bảng làm
- Nhận xét, chốt lại kết - Chốt số trịn trục
3 Cđng cè, dặn dò:- GV hệ thống lại nội dung học, Dặn dò Về nhà làm lại tập
- HS nêu yêu cầu tập - Theo dõi mẫu
- HS làm chữa , líp theo dâi nhËn xÐt
a, x = ; 1; 2; 3; b, x= 3; - HS nêu yêu cầu tập
- Học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xÐt - x = 70; 80; 90 - Theo dâi,thùc hiƯn
TiÕt 3: ChÝnh t¶ (Nhí –viÕt)
Bài: Truyện cổ nớc mình
I Mơc tiªu :
Nhớ – viết 10 dịng đầu trình bày tả sẽ; biết trình bày dịng thơ lục bát, không mắc lỗi
- Làm tập 2a
-Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết giữ gìn II Cỏc hot ng dy hc:
Giáo viên
1.Kiểm tra: Thi viết tên vật bắt ®Çu b»ng ch/tr
- NhËn xÐt , ghi ®iĨm
2 Bµi míi: *Giíi thiƯu bµi
* Híng dÉnHS nhí – viÕt chÝnh t¶
- Y/c đọc thầm lại đoạn viết tả để tìm tiếng khó
- ThĨ lo¹i đoạn thơ ?
- Khi trình bày thể loại thơ trình nh ?
- Y/cầu HS nhớ , viết bµi vµo vë
- Giáo viên theo dõi, sửa t ngồi, cách đặt cho học sinh, ý thêm học sinh yếu
- ChÊm khoảng 10 , nhận xét * Thực hành làm tập tả - GV yêu cầu HS lµm bµi tËp 2a
- Nhắc yêu cầu tập ,cách làm : Từ điền vào ô trống cần hợp với nghĩa câu, viết tả
- Nhận xét, ghi điểm 3.Củng cố, dặn dò:
- Về nhà chữa lại lỗi sai - NhËn xÐt giê häc
Học sinh - HS hai nhóm thi viết - Lớp theo dõi, nhận xét - HS đọc yêu cầu
- HS đọc thuộc lịng đoạn viết tả - HS luyện viết từ khó: Truyện cổ, sâu xa, nghiêng soi,
- Thể loại thơ lục bát
- Câu viết lùi vào ô , câu viết lùi vào1 ô , câu chữ đầu dòng phải viết hoa
- Học sinh nhớ, viết bµi vµo vë
- Học sinh ý t ngồi, cách đặt – HS đổi soát lỗi lẫn - Đọc yêu cầu 2a
- 1HS làm bảng lớp làm -Nhận xét,chữa
-cơn gió,gió đa, gió nâng cánh diều - Lớp theo dõi, nhận xét
- Học sinh chữa vào theo kết qu ỳng
Tiết4: Luyện từ câu
Bài: Từ ghép từ láy
I Mục tiêu:
Nhận biết đợc hai cách cấu tạo từ phức tiếng Việt: ghép tiếng có nghĩa lại với (từ ghép) ; phối hợp tiếng có âm hay vần (hoặc âm đầu vần) giống ( từ láy)
(7)- Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu, có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp
II §å dïng d¹y- häc:
- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng III Hot ng dy- hc:
Giáo viên
1 Kiểm tra: Từ đơn từ phức khác điểm nào? Lấy ví dụ?
-GV nhËn xét, ghi điểm 2 Bài mới: *Giới thiệu
HĐ 1:Hớng dẫn tìm hiểu hai cách cấu t¹o tõ phøc TiÕng ViƯt :
- u cầu HS nối tiếp đọc ba yêu cầu sgk – Gv theo dõi khuyến khích nhóm làm nhanh xác
- Gäi häc sinh tr¶ lêi
- GV chốt lại lời giải H 2: Ghi nh
HĐ 3:.Thực hành:
- Bài :HS đọc yêu cầu ,thảo luận cặp
Lu ý HS: chó ý ch÷ in nghiêng, chữ vừa nghiêng vừa đậm
- Gi i diện đọc làm - Hớng dẫn nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, chốt lại kết - Bài : Gọi học sinh đọc yêu cu ca bi
2 cặp làm bảng phụ
- Híng dÉn nhËn xÐt, bỉ sung
- GV nhận xét, chốt lại kết Củng cố, dặn dò :- Thế từ ghép , từ lỏy ?
-Về học làm lại tập -Nhận xét tiết học
Học sinh - HS trả lời
- Đoc ,tìm hiểu yêu cầu tập
- HS tho lun theo nhóm đơi, tìm từ phức đoạn thơ
+ C¸c tõ phøc c¸c tiÕng cã nghÜa tạo thành: truyện cổ, ông cha, lặng im + Các từ phức:thầm thì, chầm chậm, cheo leo, se tiếng có âm đầu, vần âm đầu vần tạo thành
- HS c ghi nhớ
- 2HS đọc nối tiếp nội dung tập
-Từ ghép: Ghi nhớ, đền thờ, bãi bờ, t-ởng nhớ ; dẻo dai, vững chắc, cao
- Từ láy: nô nức, mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp
- Hc sinh c u cầu - HS làm theo nhóm đơi (nháp)
Tõ ghÐp Tõ l¸y
Ngay Ngaythẳng,ngaythật, đơ,… Ngay ngắn Thẳng Thẳng băng, thẳngcánh,thẳng đuột, Thẳng thắn,thẳng thớm Thật Chân thật, thànhthật, thật tình,… Thật - HS nêu lại ghi nhớ
- Theo dâi, thùc hiƯn
TiÕt 5: LÞch sư
Bài : Nớc Âu Lạc
I Mục tiêu : Häc xong bµi nµy HS biÕt:
-Năm đợc cách sơ lợc kháng chiến chống Triệu Đà nhân dân Âu Lạc:Triệu Đà nhiều lân kéo quân sang xâm lợc Âu Lạc.Thời kì đầu đồn kết ,có vũ khí lợi hại nên dành đợc thắng lợi,nhng sau An Dơng Vơng chủ quan nên kháng chiến thất bại
- Bồi dỡng phát triển cho HS thái độ, thói quen ham học hỏi tìm hiểu để biết mơi trờng xung quanh
II Chuẩn bị đồ dùng:
(8)III Cỏc hot ng dy hc:
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra: Nớc Văn Lang đời vào khoảng thời gian nào?
-NhËn xÐt,ghi ®iĨm
2 Bµi míi: *Giíi thiƯu bµi
HĐ 1:Tìm hiểu đời nớc Âu Lạc:
- Gọi đại diện nhóm trình bày, u cầu lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Kết luận: Ngời Lạc Việt ngời Âu Việt sống có điểm tơng đồng, họ sống hồ hợp với
- Yêu cầu học sinh xác định kinh đô Âu Lạc lợc đồ
-So sánh khác nơi đóng Âu Lạc Văn Lang?
- Nêu tác dụng nỏ thần thành Cổ Loa
-Nhận xét, bổ sung
HĐ 2:Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Triệu Đà - Kể lại kháng chiến chống quân xâm lợc Triệu Đà nhân dân Âu Lạc
-Vì quân Triệu Đà thất bại?
- Vỡ từ năm 179 TCN Âu Lạc rơi vào ách đô hộ quân xâm lợc phong kiến phơng Bắc ?
3.Củng cố, dặn dò:- Chốt nội dung - Về học chuẩn bị sau : Nớc ta dới ách đô hộ triều đại PKPB
Nhận xét tiết học
- HS lên bảng trả lời - Theo dõi, mở SGK - HS làm tập theo cặp
* ỏnh du x vo dòng tơng đồng ngời Lạc Việt ngời Âu Việt :
+ Sống địa bàn + Đều biết chế tạo đồ đồng + Đều biết rốn st
+ Đều biết trồng lúa chăn nuôi +Tục lệ có điểm giống -Th.dõi,lắng nghe
- HS xác định lợc đồ nêu -Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung
- Chế tác đợc nỏ bắn lúc đợc hàng trăm mũi tên.Thành Cổ Loa nơi cơng phịng thủ, binh thuỷ binh, phù hợp với việc xử dụng cung nỏ ,có tác dụng tốt phịng ngự qn s
- HS nghiên cứu sách giáo khoa - HS thảo luận theo cặp
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác nhận xÐt bỉ sung
- Häc sinh nªu néi dung học
Ngày soạn: 20/9/2009 Ngày giảng:Thứ4/ 23/9/2009
Tiết 1: Toán
Bài: Yến, tạ, tấn
I Mơc tiªu:
-Bớc đầu nhận biết độ lớn yến, tạ ,tấn ; mối quan hệ yên, tạ, vớikg -Biết chuyển đổi đơn vị đo tạ ,tấn vàkg
-BiÕt thùc hiÖn phép tính với số đo :tạ ,tấn
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tù tin vµ høng thó häc tËp vµ thùc hành toán
(9)Giáo viên
1 Kiểm tra : So sánh : 178972 178868? - Nêu cách so sánh hai số tự nhiên ?
- GV nhận xét, cho điểm 2 Bài mới: *Giới thiƯu bµi
*Tìm hiểu đơn vị đo: yến, tạ, tấn:
- GV yêu cầu HS nêu tên đơn vị đo khối lợng học
- GV giới thiệu đơn vị đo : yến - Ghi, giới thiệu : 1yến = 10kg
- Nếu mua yến gạo tức mua kg gạo ? Mua 10kg khoai tức mua mÊy yÕn khoai ?
- Giới thiệu : đơn vị tạ, (tơng tự giới thiệu yến )
* Thùc hµnh
Bài 1: Củng cố viết đơn vị đo phù hợp với thực tế
- Gäi häc sinh nªu miƯng
- Nhận xét, chốt lại kết
Bài 2: Củng cố chuyển đổi đơn vị đo khối lợng
- Nhận xét, chốt lại kết
Bài 3: Củng cố thực phép tính với đơn vị đo khối lợng
- Nhận xét, chốt lại kết *Yêu cầu hs khá, giỏi làm thêm Bài -Hớng dẫn phân tích tốn
- Nhận xét, chốt lại kết 3 Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống lại nội dung học
-V nhà học thuộc đơn vị đo khối lợng - Nhận xét học
Häc sinh - hs lên bảng
- Lớp theo dõi nhận xÐt
- gam, ki – lô - gam - Theo dõi, đọc lại - Theo dõi, trả lời - HS theo dõi nêu -Đọc u cầu tập
- HS nªu miƯng , lớp theo dõi nhận xét a, Con bò cân nặng: tạ; Con gà kg,
-Đọc yêu cầu tập
- Vài hs lên bảng làm- lớp lµmvë a yÕn = 10 kg 1yÕn kg = 17 kg…
b 10 kg = yÕn t¹ 60 kg = 460 kg …
-2 hs làm bảng phụ - lớp làm 18 yến + 26 yến = 44 yến 512 : = 64 tấn,… - Đọc đề, phân tích tốn -1 hs làm bảng
- Líp theo dâi, nhận xét Bài làm : Đổi : 3tấn = 30tạ
ChuyÕn sau : 30 + = 33 ( tạ ) Số muối hai chuyến xe : 30 + 33 = 63 ( t¹ )
Đáp số : 63 tạ muối -Theo dõi, thực
Tiết 2: Kể chuyện
Một nhà thơ ch©n chÝnh
I Mục tiêu: -Nghe –kể đợc đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK);kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện :Một nhà thơ chân (Do GV kể)
-Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện:Ca ngợi nhà thơ chân chính,có khí phách cao đẹp, chết không chịu khuất phục cờng quyền
-Giáo dục HS học tập quý trọng nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cờng quyền
II Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ III Hoạt động dạy- học:
Gi¸o viªn Häc sinh
1.Kiểm tra : Kể lại câu chuyện lịng nhân hậu, tình cảm u thơng đùm bọc lẫn ngời với ngời
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm
(10)2 Bài mới: *Giới thiệu HĐ1: GV kể chuyện
- GV kể chuyện lần kết hợp giải nghĩa từ ngữ (Phần giải)
- GV kể lần kết hợp sử dụng tranh minh hoạ để hỏi nội dung câu chuyện
H§2: Híng dẫn HS luyện kể, tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện:
- Trớc bạo ngợc nhà vua, dân chúng phản ứng cách nào?
- Nhà vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên án mình?
- Trc s e ca nhà vua, thái độ ngời nào?
-Vì nhà vua phải thay đổi thái độ?
- Tổ chức cho HS kể chuyện tìm hiểu nội dung câu chuyện theo cặp Yêu cầu vài nhóm lần lợt thi kể chuyện trớc lớp
-Hớng dẫn nhận xét, bình chọn - Nhận xét,ghi điểm
- Qua câu truyện em thấy nhà thơ ngời nh ?
- Nh.xÐt, chèt ý nghÜa c©u chun
3.Củng cố, dặn dị: Emhọc đợc qua câu chuyện này?
- VỊ nhµ kể lại câu chuyện - Nhận xét học
-Theo dâi, më SGKtrang40
- HS theo dâi gi¸o viên kể chuyện - Theo dõi nêu nghĩa số từ ngữ khó (Chú giải)
-Truyền hát lên án thói hống hách, bạo tàn cđa nhµ vua…
- Ra lệnh lùng bắt kì đợc kẻ sáng tác ca phản loạn, khơng tìm nên tống giam tất nhà thơ…
- Các nhà thơ, nghệ sĩ lần lợt bị khuất phục, họ hát truyền tụng nhà vua, có nhà thơ im lặng - Nhà vua khâm phục, kính trọng lòng trung thực khí phách nhà thơ
- HS k theo cp trao đổi nội dung câu chuyện
- Vµi nhãm thi kĨ chun tríc líp - Líp theo dõi, nhận xét bạn kể - HS bình chọn b¹n kĨ hay,
-là nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết khơng chịu khuất phục cờng quyền
-HS nªu
Tiết 3: Tập c
Bài: Tre Việt Nam
I Mục tiêu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy; Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm
-Hiểu nội dung: Qua hình ảnh tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Việt Nam: giàu tình thơng yêu, thẳng , trực ( thuộc đợc khoảng dịng thơ)
Giáo dục HS phẩm chất cao đẹp ngời Việt Nam: giàu tình thơng yêu, thẳng, trực
Lồng ghép giáo dục bảo vệ mơi trng II Hot ng dy hc:
Giáo viên
1 Kiểm tra : Đọc "Một ngời trực" , nêu nội dung - Nhận xét cho điểm 2 Bài mới:* Giới thiệu bài:
HĐ1: Hớng dẫn đọc tìm hiểu a Luyện đọc
- GV chia bµi thµnh đoạn Đoạn 1: Tre xanh bờ tre xanh Đoạn 2: Yêu nhiều ngời Đoạn 3:Chẳng may lạ đâu Đoạn 4: Mai sau tre xanh
Học sinh
- 3HS đọc nối tiếp, trả lời câu hỏi - Cả lớp quan sát tranh
-Theo dõi, mở SGK trang 41 -1hs đọc bài-lớp đọc thầm
(11)- GV hớng dẫn đọc
- GV giúp HS hiểu từ ngữ - GV đọc mẫu diễn cảm tồn b.Tìm hiểu nội dung bài:
- Tìm câu thơ nói lên gắn bó tre với ngời Việt Nam ? -Những hình ảnh nói lên phẩm chất tốt đẹp ngời VN? + Những hình ảnh tre tợng tr-ng cho tính cần cù?
+ Những hình ảnh tre gợi lên phẩm chất đoàn kết ngời Việt Nam?
+ Những hình ảnh tre tợng tr-ng cho tính tr-ngay thẳtr-ng?
- Đoạn thơ kết thơ có ý nghĩa ?
- Nêu nội dung th¬
HĐ2: Luyện đọc học thuộc lịng -GV hớng dẫn luyện đọc đoạn “Nòi tre…hết bài”
-Nhận xét, ghi điểm Củng cố, dặn dß:
Về nhà Luyên đọc HTL thơ - Nhận xét học
-HSgiải nghĩa từ ngữ ( Phần giải) - HS luyện đọc theo cặp
- Vài hs đọc lại bài- lớp nhận xét -Đọc thầm đoạn bài, lần lợt trả lời
- Tre xanh / xanh tự bao giờ?…Chuyện ngày xa có bờ tre xanh
- CÇn cï: đâu tre xanh bạc màu; Rễ siêng cần cï
+ B·o bïng th©n bäc …hìi ngêi Tre nh-ờng nhịn: Lng trầncho
+ Nòi tre đâulạ thờng; Măng non tre; Chẳng maycho
-Kt lại cách dùng điệp từ, điệp ngữ thể đẹp liên tục hệ tre già măng mọc
- Qua hình ảnh tre, tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời VN: giàu tình thơng ngời, thẳng, - hs nối tiếp đọc lại đoạn, tìm giọng đọc đúng, hay,phù hợp nội dung
-Theo dõi ,luyện đọc diễn cảm theo cặp -3 HS thi đọc diễn cảm
-Lớp theo dõi ,nhận xét,bình chọn bạn đọc tốt
- HS luyện HTL – Vài hs đọc thuộc lòng
- Theo dâi, thùc hiÖn
-TiÕt 5: Mü thuật
Chép hoạ tiết trang trí dân tộc
I Mơc tiªu
- HS tìm hiểu cảm nhận đợc vẻ đẹp hoạ tiết trang trí dân tộc - HS biết cách chép chép đợc hoạ tiết vài hoạ tiết trang trí dân tộc - HS u q,trân trọng có ý thức giữ gìn văn hố dân tộc
II Chn bÞ * GV chuẩn bị:
+ Su tầm số tranh, ảnh mẫu hoạ tiết trang trí dân tộc + SGK,SGV vẽ HS năm trớc
+ Hình gợi ý cách chép h.tiết * HS chuẩn bị:
+ Su tầm tranh, ảnh hoạ tiết trang trí dân tộc
+ SGK, bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ thực hành III Hoạt động dạy – học chủ yếu
*Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh *Bài mới, giới thiệu bài, ghi bảng
Hoạt động GV *Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
- GV giới thiệu hình ảnh hoạ tiết trang trí dân tộc ĐDDH
+ Cỏc tit trang trí hình gì? + Hình hoạ tiết trang trí có đặc điểm gì? + Cách xếp hoạ tiết nh nào? + Hoạ tiết trang trí đợc dùng đâu?
Hoạt động HS
- HS quan sát tranh trả lời: + Hình hoa, l¸
+ Đợc đơn giản đợc cách điệu, đờng nét hài hoà
(12)* GV bổ sung nhấn mạnh: Hoạ tiết trang trí dân tộc có nét mềm mại, tinh tế
* Hoạt động 2: Hớng dẫn vẽ
- GV hớng dẫn vẽ bảng kết hợp với hình gợi ý cách vẽ
+ Tỡm v phỏc hỡnh dáng chung hoạ tiết + Vẽ đờng trục dọc, ngang để tìm vị trí phần hoạ tit
+ Đánh dấu điểm chính, vẽ hình b»ng nÐt th¼ng
+ Quan sát so sánh để điều chỉnh hình cho giống mẫu
+ Vẽ màu theo ý thích *Hoạt động 3: Thực hành - GV hớng dẫn HS thực hành
- GV quan s¸t gợi ý, hớng dẫn bổ sung thêm:
+ Cách phác hình + Cách sửa hình + Vẽ màu vào hình
Hot ng 4: Nhn xột,ỏnh giỏ.
- GV HS chọn số có u, nhợc điểm rõ nét để nhận xét về:
- GV gợi ý HS xếp loại vẽ khen ngi nhng HS cú bi v p
*Dặn dò HS:
Chuẩn bị cho học sau
+ ở đình, chùa, lăng, bia đá , đồ gốm, vải, khăn, váy áo…
- Quan sát vẽ theo bớc
+ HS chép hoạ tiết trang trí dân tộc
- HS nhn xét chọn tiêu biểu thích, đẹp nét vẽ – màu sắc
- Su tÇm tranh phong cảnh
Tiết 5: âm nhạc
Bài 4: học hát bạn lắng nghe Kể chuyện âm nhạc
I Mục tiêu :
- Hc sinh hát thuộc bạn lắng nghe
- Biết bạn lắng nghe dân ca dân tộc Ba-na (Tây Nguyên) II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Chép hát lên bảng, phách - Học sinh: Thanh phách
III Ph ơng pháp:
- Làm mẫu, giảng giải, đàm thoại, phân tích, thực hành, lý thuyết, kể chuyện Iv Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (4’)
- Gọi em hát “Em u hịa bình” - Giáo viên nhận xét, đánh giá
3 Bµi míi (25’)
(13)a Giíi thiƯu bµi:
- Tiết học hôm em đợc học hát dân ca dân tộc Ba-na nghe kể chuyện âm nhạc
b Néi dung:
- Giáo viên hát mẫu hát lần, giới thiệu tác giả, tác phẩm
- Trớc vào học hát cá nhân cho học sinh luyện âm: o, a
- Giáo viên dạy học sinh hát câu: Hỡi bạn lắng nghe Tiếng dòng suối ngịai xa thào Tiếng đàn cá vui đùa đáy cát, tiếng sóng trơi xi ào
Hỡi bạn dừng chân chút Có nhìn thấy đàn chim câu xanh Lánh gọi nắng bay rầy lúa Lúa mừng nắng lúa reo rì rào
- Cho học sinh hát kết hợp hát nhiều lần với nhiều hình thức lớp, bàn, tổ
* Kể chuyện âm nhạc:
- Giáo viên kể cho học sinh nghe câu chuyện Tiếng hát Đào Thị Huệ
? Câu chuyện kể giọng hát hay cđa ?
? Cơ Đào Thị Huệ lấy giọng hát làm giúp nớc
? Để ghi nhớ công ơn cô nhân dân ta làm
- Gäi - em kể lại chuyện Củng cố dặn dò (4)
- Bắt nhịp cho học sinh hát lại hát lần
- Nhận xét tinh thần học
- Dặn dò: Về nhà ôn lại hát chuẩn
- Học sinh ý lắng nghe
- Häc sinh l¾ng nghe - Häc sinh lun thanh: ß o o ã, ã o o ß …
- Học sinh học hát câu theo lối móc xích hết
- H¸t theo dÃy, bàn, tổ, lớp
- Học sinh nghe kể chuyện - Tiếng hát cô Đào Thị Huệ
- Cụ ly ging hỏt ca làm cho giặc si mê trả thù đợc phần cho quê hơng
(14)bị nhạc cụ cho sau
Ngày soạn:21/9/2009
Ngày giảng: Thứ 5/24/9/2009
TiÕt1: ThĨ dơc
Bài:Đi ,vịng phải,vịng trái-đứng lại.
I Mơc tiªu:
- Biết cáh vòng phải, vòng trái ,đứng lại
- Trò chơi"Bỏ khăn".Biết cách chơi tham gia đợc trò chơi II Đồ dùng Dạy- học còi, khăn tay
III Hot ng dy - hc:
Giáo viên Học sinh
Phần mở đầu:
- TËp hỵp, phỉ biÕn néi dung
- Chơi trò chơi "Diệt vật có hại" - GV nhận xét
Phần bản:
HĐ1: Ơn đội hình đội ngũ
- Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng trái, vòng phải, đứng lại
- GV theo dâi, nhËn xÐt
- TËp hỵp líp, cho tổ lên trình diễn - GV theo dõi nhận xét., sữa chữa sai sót Biểu dơng tổ thi ®ua tËp tèt - Cho tËp c¶c líp, GV ®iỊu khiển HĐ2: Trò chơi "Bỏ khăn"
- GV hợp đội hình chơi, nêu tên, giải thích cách chơi luật chơi
- GV quan s¸t, nhËn xét, biểu dơng HS chơi nhiệt tình, không phạm luật
3 Phần kết thúc: - Gv hệ thống lại bµi
- GV nhận xét, đánh giá kết gi hc
- HS tập hợp hàng ngang - HS nhắc lại nội quy tập luyện -HS chơi trò chơi
- HS ng ti ch v tay hát
- HS tËp lun theo tỉ, tỉ trởng điều khiển - Từng tổ thi đua trình diễn
Các tổ luyện tập - Các tổ trình diễn - Tập hợp hàng dọc
- 1nhúm HS làm mẫu cách chơi - HS chơi thử, sau lớp chơi - Chạy thờng vịng tập hợp thành3 hàng ngang, làm động tác thả lỏng
TiÕt 2: To¸n:
Bài: Bảng đơn vị đo khối lợng
I Mơc tiªu:
-Nhận biết tên gọi, độ lớn, kí hiệu đề - ca - gam, héc - tô - gam ; quan hệ đề-ca-gam, héc-tô-gam gam
-Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng
- BiÕt thùc hiÖn phÐp tÝnh với số đo khối lợng
Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin hứng thú học tập thực hành toán
II Cỏc hot ng dy hc:
Giáo viên 1.Kiểm tra :
- Hs đổi : 1yến = … kg
(15)1t¹ = … yÕn ; 1tấn = tạ 2 Bài mới: *Giới thiệu bµi
HĐ 1: Tìm hiểu đơn vị đo dag, hg bảng đơn vị đo khối lợng
- Nêu đơn vị đo khối lợng học - Để đo vật có khối lợng nặng hàng chục gam ngời ta dùng đơn vị đo dag
- Đề ca gam viết tắt dag đọc Đề-ca-gam ; 1dag = 10 g
-Giới thiệu đơn vị: Héc-tô-gam -Héc-tô-gam viết tắc hg
1hg = 10dag; 1hg = 100 g
- Nêu tên đơn vị đo khối lợng học ?
- Hỏi mối quan hệ đơn vị đo khối lợng học
- Ghi hoàn chỉnh bảng đơn vị đo khối lợng
HĐ2 Thực hành : Bài 1:
- Nhn xét, chốt lại kết Bài : Tơng tự
- Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại kết Bài : Củng cố so sánh đơn vị đo khối lợng
- Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại kết Bài : Hớng dẫn phân tích tốn - GV gọi học sinh lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lại kết
3 Cñng cố, dặn dò:
- HTL bng n v o khối lợng, làm lại tập
- NhËn xÐt giê häc
-Theo dâi
- tÊn, t¹ , yÕn, kg, … …, , g
- HS theo dâi
- HS theo dõi đọc lại vài lần -Theo dõi nêu lại
- tÊn, t¹, yÕn, kg, hg, dag, g
- HS nêu bảng đơn vị đo khối lợng - Lớp theo dõi, nhận xét
-Vài hs đọc lại bảng đôn vị đo khối lợng - Đọc yêu cầu
- hs làm bảng- lớp làm
a dag = 10 g; 2kg 300g = 2300g - hs làm bảng lớp vở+ nh.xét 380g + 195g = 575g
768hg : = 128hg,…
*HS khá, giỏi làm thêm BT3, BT4
- HS nêu cách so sánh đơn vị đo khối l-ợng
5dag = 50g; 4t¹ 30kg > t¹ 3kg 8tÊn < 8100kg; 3tÊn 500 kg= 3500kg -Đọc , phân tích toán
- học sinh lên bảng làm
gói bánh nặng: x 150 = 600 (g) gãi kÑo nặng: x 200 = 400 (g) Tất kẹo bánh nặng:
600 + 400 = 1000 (g) 1000g = 1kg Đáp số: 1kg
-Vài hs nêu lại bảng đơn vị đo khối lợng -Theo dừi, thc hin
Tiết 3: Tập làm văn
Bài: Cốt truyện
I Mục tiêu:
1- Hiểu đợc cốt truyện ba phần cốt truyện mở đầu, diễn biến, kết thúc.(ND ghi nhớ)
2- Bớc đầu biết xếp việc cho trớc thành cốt Truyện Cây khế luyện tập kể lại truyện đó(BT mục III)
Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu bồi dỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS Biết kể lại câu chuyện sinh động, hấp dẫn dựa vào cốt truyện
(16)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra: Một th thng gm
những phần nào? Nội dung phần?
2 Bài mới: *Giới thiệu
HĐ1: Tìm hiểu cốt truyện phần cốt truyện
Bi 1, 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- GV nh¾c HS: Ghi ngắn gọn, việc ghi c©u
- Gọi đại diện nhóm trả lời - Nhận xét, chốt lại lời giải Bài 3: Yêu cầu HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời miệng - GV nhận xét, chốt lại: Cốt truyện th-ờng gồm phần
H§2: Ghi nhí :
HĐ 3:Thực hành xếp việc câu chuyện, tạo thành cốt truyện
Bi 1: Truyện Cây khế gồm ý xếp cha Các em cần xếp lại cho
- Gọi học sinh trình bày
- Nhn xột, cht lại kết Bài 2:
- HS kÓ lại câu chuyện theo cặp-dựa vào ý tËp
- Gọi học sinh lên bảng thi kể (Khuyến khích HS biết truyện kể phong phú ý có tập 1)
-Nhận xét,ghi điểm,biểu dơng em kể tốt
3.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét học
- HS tr¶ lêi
- Líp theo dâi, nhËn xÐt -Theo dâi
- học sinh đọc yêu cầu BT1, - Học sinh làm theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời:
VD: Sự việc 1: Dế Mèn gặp Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá… - Lớp theo dõi, nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu BT3
- HS suy nghÜ, tr¶ lêi miƯng: Cèt truyện thờng gồm phần: Mở đầu; Diễn biến; Kết thóc
- Hs đọc ghi nhớ (SGK)
- học sinh đọc yêu cầu BT1
- Học sinh làm theo nhóm đơi (2 nhóm làm bảng ph)
Đại diện nhóm trả lời: b, d, a, c, e, g - Líp theo dâi, nhËn xÐt
- học sinh đọc yêu cầu BT2 - Luyện kể theo cặp (5’) - HS lên bảng thi kể
- Líp theo dâi, nhËn xÐt, b×nh chọn - Vài hs nhắc lại phần cốt truyÖn
-TiÕt 4: Khoa häc
Bài:Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật? I Mục tiêu:
- Biết đợc cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất cho thể
- Nêu ích lợi việc ăn cá:đạm cá dễ tiêu đạm gia súc,gia cầm - Giáo dục HS biết đợc vai trò thức ăn có chứa nhiều chất đạm chất béo
II Đồ dùng dạy- học: - Hình SGK, III Hot ng dy- hc:
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra: Tại không nên ăn nhiều loại thức ăn thời gian dài ?
- GV nhận xét ghi điểm 2 Bài míi: *Giíi thiƯu bµi
* HĐ1: Tìm hiểu ăn chứa nhiều chất đạm:
- GV chia lớp thành bốn nhóm yêu cầu
- hs nªu
- Líp theo dâi nhËn xÐt
- Theo dâi, më SGK - HS ch¬i theo nhãm
(17)tìm thức ăn chứa nhiều chất đạm - Thời gian chơi phút
- Gọi học sinh kể lại thức ăn chứa nhiều chất đạm
- Hãy phân loại thức ăn chứa nhiều chất đạm theo nguồn gốc động vật thực vật
* HĐ2: Tìm hiểu cần thiết phải ăn phối hợp đạm động vật thực vật: - GV yêu cầu học sinh nêu lại thức ăn chứa nhiều đạm
- Trong loại thức ăn thứ ăn vừa chứa nhiều đạm động vật vừa chứa nhiều đạm thực vật ?
- Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật ?
- GV kết luận yêu cầu học sinh đọc phn Bn cn bit
- Yêu cầu học sinh hoàn thành bảng phân loại thức ăn ( vë bµi tËp )
3 Củng cố, dặn dị: Tại cần ăn phối hợp thức ăn chứa chất đạm có nguồn gốc động vật thực vật?
-Về nhà học bài, chuẩn bị - NhËn xÐt tiÕt häc
- HS viÕt giấy khổ lớn dán lên bảng: gà rán, cá kho, mực xào, muối vừng, lạc, canh cua, cháo lơn,
- Vài hs nêu -Lớp theo dõi nhận xét - HS phân loại theo nguồn gốc động thực vật
- Vài hs đọc mục: “Bạn cần biết” -Lớp theo dõi
- HS quan sát sách giáo khoa nêu thức ăn chứa nhiều đạm
- HS làm việc theo cặp , Đại diện trả lời -Đạm động vật có nhiều chất bổ quý thay đợc, đạm thực vật dễ tiêu Vì cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật
- Vài HS đọc- lớp đọc thầm
- Häc sinh lµm vë bµi tập bảng phân loại thức ăn
- 2HS nªu- líp theo dâi
-Tiết 5: o c
Bài :Vợt khó học tËp (tiÕt 2)
I Mơc tiªu:
-Nêu đợc ví dụ vợt khó học tập
-Biết đợc vợt khó học tập giúp em học tập mau tiến -Có ý thức vợt khó vơn lên học học tập
-yêu mến noi theo gơng HS nghèo vợt khó II Hot ng dy- hc:
Gáo viên Häc sinh
1.Kiểm tra: Tại cần phải trung thực học tập ? Em thể trung thực học tập nh nào?
- Nhận xét,biểu dơng 2 Bài mới: *Giới thiệu
HĐ1: Biết khắc phục khó khăn häc tËp
- Bµi tËp
- GV tóm tắt cách giải khen nhng bn bit vt khú hc
*Yêucầu hs khá, giỏi trả lời:
- Thế vợt khó học tập? Vì phải vợt khó học tập?
*HĐ2: Liên hệ thực tế
Bài 3: GV yêu cầu học sinh đọc nội dung yờu cu bi
-Vài HS nêu liên hệ thực tế thân - Lớp theo dõi , nhËn xÐt
Theo dâi,më sgk
- §äc yêu cầu, thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
Lớp theo dõi nhận xét
- HS liệt kê cách giải theo ý kiến
* HS khá, giỏi trả lời :
-Vt khú học tập biết cách khắc phục khó khăn,kiên trì, phấn đấu Vì vợt khó học tập giúp ta học tập tốt hơn, đợc ngời yêu quý,
(18)- GV kết luận khen học sinh biết vợt khó học tập
-HĐ3 (Bài 4):
- Yêu cầu hs nêu khó khăn học tập cách giải
- GV tóm tắt ý kiến học sinh lên bảng - GV kết luận, khuyến khích học sinh thực biện pháp khắc phục khó khăn nêu để học tập cho tốt Củng cố, dặn dị:
- GV hƯ thèng l¹i néi dung học -Giáo dục: Có chí nên
- Thực tốt học để có kết học tập tốt
-NhËn xÐt tiÕt häc
- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp - HS nhËn xÐt,bæ sung
HS đọc nội dung
- Vài học sinh trình bày khó khăn học tập biện pháp cần kh¾c phơc
- Một số học sinh cam kết thực khắc phục khó khăn để vơn lên học tập - HS theo dõi
-Theo dâi, l¾ng nghe
- Theo dâi , thùc hiƯn theo sù híng dÉn cđa GV
-Ngày soạn : 22/9/2009
Ngày giảng:Thứ 6/25/9/2009
Tiết 1: Toán
Bài: Giây, kỉ
I Mục tiêu: - Biết đơn vị : giây, kỉ
- Biết mối quan hệ giây phút, kỉ năm -Biết xác định năm cho trớc thuộc kỉ.(bài 1,2a,b)
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin vµ høng thó häc tËp vµ thùc hµnh to¸n
II Đồ dùng dạy- học: - đồng hồ thật có kim giờ, phút, giây. III Hoạt động dạy- học:
Giáo viên
1 Kim tra: - Hóy k tên đơn vị đo khối lợng học Hai đơn vị đo khối lợng gần gấp lần ? 2 Bài mới: *Giới thiu bi
HĐ 1:Tìm hiểu về: giây
- Dùng đồng hồ treo tờng (có đủ kim) để ôn phút, giới thiệu giây
- Hãy quan sát chuyển động kim giây cho biết phút = ? giây
Tæ chức cho HS ớc lợng giây
-Hớng dẫn HS ôn lại mối quan hệ giờ, giây phút ?
HĐ 2: Tìm hiểu kỉ
-GV: Đơn vị đo thời gian lớn năm kỉ 1thế kỉ = 100 năm
- Năm 179 thuộc kỉ ? - Năm 1975 thuộc kỉ ? - Năm 1990 thuộc kỉ ? - Năm thuộc kỉ ? HĐ 3: Thực hành
Bi1: GV lu ý học sinh phép tính nhẩm viết kết vào chỗ chấm nhớ điền tên đơn vị
- Nhận xét, chốt lại kết Bài : Củng cố kỉ
- Gäi học sinh lên bảng làm
Học sinh HS nªu
Líp theo dâi nhËn xÐt
- Theo dâi, më SGK - HS theo dâi vµ nªu 1giê = 60
- HS quan sát đồng hồ nêu 1phút = 60 giây
- HS tập ớc lợng giây
- HS theo dõi nêu : 1giờ = 60 phút; 1phút = 60 giây; ngợc lại
- HS theo dõi nêu lại
- Vài HS nªu , líp theo dâi nhËn xÐt - thc thÕ kØ II
- thuéc thÕ kØ XX - thuéc thÕ kØ XX - thuéc thÕ kØ XXI
Củng cố chuyển đổi đơn vị đo thời gian
- HS làm bảng lần lợt 1phút = 60 giây;
3 phút = 20 giây;
- HS làm bảng- lớp làm vë
(19)- Nhận xét, chốt lại kết Bài 3: Củng cố năm, kỉ - Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại kết 3.Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống lại nội dung
-Về nhà xem lại bài- Nhận xétgiờ học
b.Cách mạng thángTám năm1945,thế kỷ XX
*HS khá, giỏi làm thêm câu c BT3 c, Bà Triệu năm 248 III
- 2HS làm bảng ( tơng tự 2) - Líp theo dâi, nhËn xÐt
- Học sinh nêu lại cách tính kỉ cách chuyển đổi đơn vị đo thời gian
: TiÕt2: TËp làm văn
Bài: Luyện tập xây dựng cốt truyện
I Mơc tiªu:
Dựa vào gợi ý nhân vật chủ đề(SGK),xây dựng đợc cốt truyện có yếu tố tởng t-ợng gần giũ với lứa tuổi thiếu nhi kể lại vắn tắt câu chuyện
- Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu bồi dỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS Biết kể lại câu chuyện sinh động, hấp dẫn dựa vào cốt truyện
II CHUÈN BÞ:
II Đồ dùng Dạy- học Bảng phụ III Hoạt động dạy - học:
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra: GV hỏi:
- ThÕ nµo lµ cèt trun? Cèt trun th-êng có phần nào?
- GV nhận xét, cho điểm Bài mới: *Giới thiệu
HĐ1:Tìm hiểu cách xây dựng cốt truyện
- Phõn tớch đề gạch chân từ ngữ quan trọng: tởng tợng, kể lại vắn tắt, ba nhân vật: bà mẹ ốm, ngời con, bà tiên
+X©y dùng cèt trun em cần nêu vắn tắt, không cần nêu chi tiÕt c©u trun
- Hớng dẫn học sinh lựa chọn chủ đề câu chuyện
- Nhắc HS: Từ đề này, em tởng tợng cốt truyện khác
3.Thực hành tởng tợng tạo lập cốt truyện đơn giản
-Hớng dẫn: Từ đề cho em tởng tợng cốt truyện khác chủ đề : tính trung thực, hiếu thảo
- Yêu cầu HS giỏi làm mẫu - Yêu cầu học sinh kể theo cặp - GV theo dâi híng dÉn bỉ sung - Yªu cÇu HS thi kĨ trun tríc líp -NhËn xÐt, ghi điểm, tuyên dơng
3.Củng cố, dặn dò:- Gọi hai hs nêu cách xây dựng cốt truyện
-Về nhà học ,chuẩn bị sau: Viết th ( KiÓm tra viÕt )
- HS trả lời -Lớp nhận xét - Theo dõi, mở SGK - HS đọc yêu cầu đề - HS theo dõi nêu
- Häc sinh theo dâi
-Học sinh đọc lại gợi ý 1, sách giáo khoa
- Vài HS tiếp nối nói chủ đề câu chuyện mà lựa chọn
- HS làm cá nhân- đọc thầm trả lời lần lợt câu hỏi theo ý ý -1 HS giỏi làm mẫu: trả lời lần lợt câu hỏi.- lớp th.dõi, b.dơng
- Từng cặp thực hành kể vắn tắt theo tởng tợng thân
- HS thi kể chuyện tríc líp
(20)- NhËn xÐt tiÕt häc
-
TiÕt 4: Luyện từ câu
Bài: Luyện tập từ ghép từ láy
I Mục tiêu:
-Qua luyện tập ,bớc đầu nắm đợc hai loại từ ghép (Có nghĩa tổng hợp,có nghĩa phân loại)
-Bớc đầu nắm đợc nhóm từ láy (Giống âm đầu,vần ,cả âm đầu vần)
Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu, có ý thức sử dụng tiếng Việt văn hóa giao tiếp
II Hot ng dy hc:
Giáo viên Häc sinh
1.KiĨm tra:
ThÕ nµo từ ghép? từ láy? cho ví dụ ? - Nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới: * Giới thiƯu bµi
HĐ1: Củng cố mơ hình cấu tạo từ ghép Bài 1: Gọi học sinh đọc nội dung tập - Yêu cầu hs th.luận theo cặp
- GV nhận xét ,chốt lại lời giải Bài 2: Gọi học sinh đọc nội dung tập - GV: Muốn làm đợc cần biết từ ghép có hai loại : Từ ghép tổng hợp từ ghép phân loại
- Nhận xét, chốt lại kết
HĐ 2: Củng cố mơ hình cấu tạo từ láy Bài 3:Gọi học sinh đọc nội dung tập - GV: Muốn làm đúng, cần xác định từ láy lặp lại phận
- Nhận xét, chốt lại két 3.Củng cố, dặn dò:
- Hỏi, chốt lại nội dung học -Về nhà häc bµi - NhËn xÐt, giê häc
-2 hs nªu
- Líp theo dâi ,nhËn xÐt - Theo dâi, më SGK
- hs đọc nội dung tập - HS làm việc theo cp
+ Bánh trái có nghĩa tổng hợp ; bánh rán có nghĩa phân loại
- HS đọc nội dung tập
- HS c¸c nhóm nêu kết quả, lớp theo dõi nhận xét bổ sung
a xe điện, xe đạp, tàu hoả, đờng ray, máy bay
b ruộng đồng, làng xóm, núi non, gị đống, bãi bờ, hình dạng, màu sắc - HS đọc nội dung tập
- 1HS làm bảng- lớp làm vở, chữa Kết đúng: nhút nhát; lạt xạt, lao xao; rào rào
- Theo dõi, trả lời
Tiết 4: Địa lí
Bài: Hoạt động sản xuất ngời dân Hồng Liên Sơn
I Mơc tiªu:
- Nêu đợc số hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn - Sử dụng tranh, ảnh để nhận biết số hoạt động sản xuất ngời dân
-Nhận biết đợc khó khăn giao thông miền núi:Đờng nhiều dốc cao,quanh co,thờng bị sụt lở vào mùa ma
- Bồi dỡng phát triển cho HS thái độ, thói quen ham học hỏi tìm hiểu địa lí Biết đợc mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất ngời
II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III Hot ng dy hc:
Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra: Kể tên dân tộc ngời sống Hoàng Liên Sơn?
- HS nêu
(21)-Nhận xét, ghi điểm
2 Bµi míi: *Giíi thiƯu bµi
HĐ1.Tìm hiểu đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn
- Hoàng Liên Sơn thờng trồng ? ®©u ?
- Ruộng bậc thang đợc làm đâu - Tại phải làm ruộng bậc thang ? - Ngời dân nơi trồng ruộng bc thang ?
- Kể sản phẩm thủ công truyền thống tiếng số dân tộc Hoàng Liên Sơn
- Nhận xét màu sắc hàng thổ cẩm ?
- Hng th cẩm thờng đợc dùng để làm gì?
H§ Tìm hiểu khai thác khoáng sản
- Kể khoáng sản Hoàng Liên Sơn ?
- khoáng sản đợc khai thác nhiều ?
- Mô tả quy trình sản xuất phân lân - Tại phải giữ gìn khai thác khoáng sản hợp lí ?
- Ngoài khai thác khoáng sản khai thác ?
3.Củng cố, dặn dò: -Nêu nội dung học
-Về nhà học bài, Chuẩn bị sau:Trung du B¾c Bé
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Theo dâi, më SGK
- HS nghiªn cøu SGK nêu:
- Trồng lúa, chè, loại ăn xứ lạnh; trồng ruộng bậc thang
- Đợc làm sờn đồi , núi - Giúp giữ nớc, chống xói mịn
- Trồng lúa ngô, hoa màu, lơng thực
- Những trang phục dệt thổ cẩm nơi khơng đẹp mà cịn đợc nhiều ngời yêu thích, sản phẩm đan lát tuyệt vời
- Màu sắc sặc sỡ, nhiều màu mang đặc tr-ng tratr-ng phục tr-ngời dân nơi - Sử dụng bán cho khách du lịch tham quan nơi đây, hàng thổ cẩm đợc xuất
- a – pa - tit, ng, chỡ, km
- Đợc khai thác nhiều a pa - tit - HS quan sát hình vẽ nêu
- Là tài nguyên quý có hạn - Khai thác sức nớc
- HS nêu
Tiết 5: Sinh hoạt lớp Cuối tuần 4 I.Mục tiêu : Gióp hs :
-Thực nhận xét,đánh giá kết công việc tuần qua để thấy đợc mặt tiến bộ,cha tiến cá nhân, tổ,lớp
- Biết đợc công việc tuần tới để xếp,chuẩn bị
- Giáo dục rên luyện cho hs tính tự quản,tự giác,thi đua,tích cực tham gia hoạt động tổ,lớp,trờng
II.Hoạt động dạy-học : 1.Giới thiệu tiết học
2.Híng dÉn thùc hiÖn :
A.Nhận xét,đánh giá tuần qua :
-*Tổ trởng điều khiển tổ viên tổ tự nh.xét,đánh giá -Tổ trởng nhận xét,đánh giá,xếp loại tổ viên
- Tỉ viªn cã ý kiÕn
- Các tổ thảo luận ,tự xếp loai tổ m×nh
* Lần lợt Ban cán lớp nh.xét đánh giá tình hình lớp tuần qua ,xếp loại tổ : -Chuyên cần,đi học - Chuẩn bị dựng hc
-Vệ sinh thân,trực nhật lớp , sân trờng - Đồng phục,khăn quàng , - Xếp hàng vào lớp,thể dục,múa hát sân trờng.Thực tốt A.T.G.T
(22)khảo sát chất lợng đầu năm - Ăn quà vặt
B.Một số viƯc tn tíi :
-Nhắc hs tiếp tục thực nội quy đề - Khắc phục tồn