Giao an lop 3 tuan 16 CKTKN

- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và viết các tiếng khó. - Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì.. - Làm quen với biểu thức và giá trị của biểu thức.. - Theo dõi giúp đỡ những HS[r]

(1)

TUAÀN 16

Thứ hai 14 thỏng 12 năm 2009

Tập đọc - kể chuyện

Đôi bạn

I Mc tiờu:- Rốn c ỳng cỏc từ: sơ tán, san sát, cầu trượt, lăn tăn, - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời nhân vật - HIểu ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người nông thơn tình cảm thủy chung người thành phố với người giúp lúc gian khổ khó khăn ( Trả lời câu hỏi 1,2,3,4) HS trả lời câu hỏi

- Kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý (hs khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện )

BVMT: Gi¸o dục tình cảm u q nơng thôn nước ta qua câu hỏi 3.

- GDHS biết giúp đỡ học tập

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa đọc SGK Tranh ảnh cầu trượt, đu quay

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Ba em đọc "Nhà rông Tây Nguyên"

- Nhà rông thường dùng để làm gì?

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bµi :

b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ

*Gv ®ọc diễn cảm tồn

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Sửa lỗi phát âm cho HS,

- Gọi ba em đọc tiếp nối đoạn

- Ba em lên bảng đọc tiếp nối đoạn “Nhà rông Tây Nguyên" TLCH

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp đọc câu - Luyện phát âm từ khó

(2)

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Kết hợp giải thích từ khó sách giáo khoa(sơ tán, tuyệt vọng…

)

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu HS đọc đồng đoạn

- Hai em đọc nối tiếp đoạn 2,

c) T ìm hiểu :

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

+ Thành Mến kết bạn vào dịp nào?

+ Lần thị xã chơi Mến thấy thị xã có lạ?

- Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn lớp đọc thầm theo trao đổi trả lời :

+ë cơng viên có trị chơi ? + Ở cơng viên Mến có hành động đáng khen ?

+ Qua hành động này, em thấy Mến có đức tính đáng quý?

- Mời em đọc đoạn lớp theo dõi đọc thầm theo trả lời câu hỏi + Em hiểu câu nói người bố như

- Tìm hiểu nghĩa từ mục giải

- Lớp đọc đoạn nhóm - Đọc đồng đoạn - Hai học sinh đọc lại đoạn

- Đọc thầm đoạn

+ Thành Mến quen từ nhỏ gia đình Thành sơ tán q Mến nơng thơn

+ Có nhiều phố , phố nhà cửa san sát cao thấp không giống nhà quê

- Một em đọc đoạn lớp theo dõi trả lời :

+ Ở cơng viên có cầu trượt , đu quay

+ Nghe tiếng cứu, Mến liền lao xuống ao cứu em bé vùng vẫy tuyệt vọng

+ Mến dũng cảm, sẵn sàng giúp đỡ người khác, khơng sợ nguy hiểm đến tính mạng

- Một em đọc đoạn lớp đọc thầm theo

+ Ca ngợi người sống làng quê tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người khác

(3)

thế ?

+ Tìm chi tiết nói lên tình cảm thủy chung gia đình Thành đối với người giúp đỡ ?

BVMT:mơi trường thiên nhiên và cảnh vật nơng thơn tthật đẹp đẽ đáng u ph¶i bảo vệ những cảnh đẹp đó.

d) Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn - Hướng dẫn đọc văn - Mời em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Mời em đọc lại - Nhận xét ghi điểm

) Kể chuyện :

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

*Bài tập 1: - Mở bảng phụ ghi sẵn trước gợi ý học sinh nhìn tranh câu hỏi gợi ý để kể đoạn - Gọi em kể mẫu đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

- Mời cặp học sinh lên kể - Gọi em tiếp nối tập kể đoạn câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu em kể lại câu chuyện

- Giáo viên bình chọn bạn kể hay 3 Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ ?

gia đình Mến ba Thành đón Mến thị xã chơi…

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Ba em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Học sinh đọc lại

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay

- Quan sát câu hỏi gợi ý tranh để nắm nội dung đoạn câu chuyện

- em nhìn tranh minh họa kể mẫu đoạn câu chuyện

- Lần lượt lần em kể nối đoạn câu chuyện cho lớp nghe

- Một hai em kể lại toàn câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay

(4)

- Dặn nhà học xem trước “Về q ngoại”

TỐN

Tiết 76:

Lun tËp chung(77).

I Mục tiờu : Biết làm tớnh giải toỏn cú hai phộp tớnh - Học sinh đại trà hoàn thành 1,2,3,4(cột 1,2,4) II Đồ dựng dạy học: Bảng phụ , phiếu học tập 1,4 III Hoạt động dạy - học::

1/Bài cũ: Kiểm tra VBT HS 2/Bài mới: - Giới thiệu

* Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1: - Gọi nêu yêu cầu tập - Yêu cầu em lên bảng lµm

- Yêu cầu lớp đổi chéo phiÕu tự

chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp làm mẫu

- Gọi em lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh

Bài 3 - Gọi HS đọc toán - Yêu cầu lớp thực vào

- Một em nêu yêu cầu

- Cả lớp thực làm vào phiÕu

- Một học sinh nêu yêu cầu - Học sinh đặt tính tính vµo bÈng

-2 học sinh thực bảng - Cả lớp thực làm vào 684 845 08 114 14 120 24 05

- Một học sinh đọc đề Cả lớp làm vào

(5)

- Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm bài, nhận xét đánh giá

Bài 4 - Gọi HS đọc - Yêu cầu lớp đọc thầm

- Yêu cầu lớp thực vào phiÕu

- Nhận xét, chốt lại lời giải

3/ Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

sung

Giải

Số máy bơm bán : 36 : = ( ) Số máy bơm lại :

36 – = 32 ( cái)

Đ/ S: 32 máy bơm

- Một em đọc đề - Cả lớp làm vào vào phiÕu

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung

Số cho thêm đơn vị:(8 + = 12),

Số cho gấp lần ( x = 32), Số cho bớt đơn vị (8 - = 4); Số cho giảm lần ( : = 2)

Thứ ba ngày15 tháng 12 năm 2009

ChÝnh t¶

Nghe viết: Đôi bạn.

Phân biệt : ch/tr.

I Mc tiờu

- Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi Mắc khơng q lỗi

- Làm tập điền tiếng có vần ch/tr - Làm tập 2a

II Đồ dùng dạy học: - băng giấy viết câu văn tập 2a

III.Các hoạt động dạy học:

(6)

1 Kiểm tra cũ: Đọc cho HS viết số từ dễ sai trước

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết :

- Giáo viên đọc đoạn tả lượt - Yêu cầu hai em đọc lại Cả lớp theo dõi SGK TLCH:

+ Bài viết có câu ?

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa?

+ Lời bố viết ?

- Yêu cầu đọc thầm lại tả viết tiếng khó

- * Đọc cho học sinh viết vào * Chấm, chữa

c) Hướng dẫn làm tập

Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp làm cá nhân - Dán băng giấy lên

- Gọi em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh

- Nhận xét, chốt lại lời giải - Mời – học sinh đọc lại kết - Yêu cầu lớp sửa (nếu sai)

d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà viết lại cho chữ viết sai

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

khung cửi , mát rượi , cưỡi ngựa , gửi thư, sưởi ấm , tưới …

- Lớp lắng nghe giới thiệu - học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm + Có câu

+ Những chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng

+ Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, lùi vào mội ô, gạch ngang đầu dòng

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe viết vào - Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì

- 2HS đọc yêu cầu - Học sinh làm vào

- học sinh lên bảng làm bài, đọc kết

- Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn làm

- - em c li kt qu ỳng:

trâu;châu;chật ;trật ;chầu;trầu

TỐN

Tiết77

:

Lµm quen víi biĨu thøc

(7)

- Làm quen với biểu thức giá trị biểu thức - Biết tính giá trị biểu thức đơn giản

- Học sinh đại trà hồn thành 1,2

- GDHS tính cẩn thận làm toán

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phiÕu häc tËp ghi sẵn nội dung tập III.Hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ : Đặt tính tính: 684 : 845 :

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Cho HS làm quen với biểu thức:

- Ghi lên bảng: 126 + 51 giới thiệu: Đây biểu thức 126 cộng 51 - Mời vài học sinh nhắc lại

- Viết tiếp 62 – 11 lên bảng nói:"Ta có biểu thức 62 trừ 11" - Yêu cầu nhắc lại

- Viết tiếp: 13 x + Ta có biểu thức nào?

- Tương tự vậy, giới thiệu biểu thức:

84 : ; 125 + 10 - ; 45 : +

- Cho HS nêu VD biểu thức

* Giá trị biểu thức:

- Xét biểu thức: 126 + 51

+ Hãy tính kết biểu thức 126 + 51 =?

- Giáo viên nêu: Vì 126 + 51 = 177 nên ta nói: "Giá trị biểu thức 126 + 51 177"

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

- 2HS lên bảng làm - Lớp theo dõi giới thiệu

- Lắng nghe

- Nhắc lại "Biểu thức 126 cộng 51" - Đọc "Biểu thức 62 trừ 11"

+ Ta có biểu thức 13 nhân

- Tương tự HS tự nêu: "Biểu thức 84 chia 4"; "Biểu thức 125 cộng 10 trừ 4"

- HS nêu ví dụ, lớp nhận xét bổ sung

- HS tính: 126 + 51 = 177

- HS nhắc lại: "Giá trị biểu thức 126 + 51 177"

(8)

- Yêu cầu HS tự tính nêu giá trị biểu thức: 62 - 11 ; 13 x ; 84 : 4; 125 + 10 - 45 : + c)Luyện tập:

Bài 1: Gọi học sinh nêu mẫu

- Hướng dẫn cách làm: Thực nhẩm ghi kết : Viết giá trị biểu thức

- Yêu cầu HS tự làm vào - Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Gọi số em đọc kết làm

Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp tự làm

- Gọi em lên bảng giải

3 Củng cố - Dặn dò:

- Hãy cho VD biểu thức nêu giá trị biểu thức đó?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem lại tập làm

thức lại

- Một em nêu yêu cầu tập

- Lớp phân tích mẫu, thống cách làm

- Tự làm vào

- Đổi chéo để KT

- em nêu kết làm bài, lớp nhận xét bổ sung: a) 125 + 18 = 143 Giá trị biểu thức 125 + 18 143 b) 161 - 150 = 11

Giá trị biểu thức 161 - 150 11 - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp làm vào phiÕu häc tËp

-1em lên bảng làm

ĐẠO ĐỨC

(9)

I Mục tiêu : - Biết công lao thương binh , liệt sĩ quê hương, đất nước

-Kính trọng, biết ơn quan tâm , giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương việc làm phù hợp với khả

-GDHS tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức

*LÊy chøng cø nhËn xÐt

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện "Một chuyến bổ ích" - Bảng phụ dùng cho hoạt động

III Hoạt động dạy - học :

1.Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS

2.Bài mới: - Giới thiệu

* Hoạt động 1: Phân tích truyện

- Kể chuyện "Một chuyến bổ ích"(2 lần)

- Đàm thoại:

+ Các bạn lớp 3A đâu vào ngày 27/ 7?

+ Qua câu chuyện trên, em hiểu thương binh, liệt sĩ người như ?

+ Chúng ta cần có thái độ thế nào TB gia đình liệt sĩ ?

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Chia nhóm

- Treo bảng phụ có ghi việc làm TB gia đình liệt sĩ - Yêu cầu nhóm thảo luận, nhận xét việc làm

- Lắng nghe

- Lớp 3A thăm cô, trại điều dưỡng thương binh nặng - TB, LS người hy sinh xương máu để giành lại độc lập , tự cho Tổ quốc

- Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn TB gia đình LS

- Ngồi theo nhóm

- Các nhóm thảo luận

(10)

- Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- KL: Các việc a, b, c việc nên làm; việc d không nên làm

- Liên hệ:

+ Em làm việc để tỏ lòng biết ơn TB, LS ?

- Nhận xét biểu dương em biết kính trọng TB gia đình LS

* Hướng dẫn thực hành:

- Sưu tầm thơ, hát, tranh ảnh ngày TB-LS

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- HS tự kể việc làm

- Cả lớp theo dõi, tuyên dương bạn

THU CONG

Baứi 9:

Cắt, dán chữ E

I.Mục tiêu :

- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ E Kẻ, cắt, dán chữ E nét tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng

-Với học sinh khéo tay:Kẻ , cắt , dán đợc chữ E.các nét chữ thẳng nhau.chữ dán phẳng

*LÊy chøng cø nhËn xÐt II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ E đã dán mẫu chữ E cắt từ giấy để rời

-Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ E giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công

III.Hoạt động dạy - học::

(11)

sinh

2.Bài mới: *Giới thiệu bài:

* Hoạt động : - Hướng dẫn quan sát nhận xét

- Cho quan sát mẫu chữ E cắt rời

- Yêu cầu nhận xét chiều rộng, kích thước chữ

* Hoạt động : Giáo viên hướng dẫn mẫu:

Bước : Kẻ chữ E

- Cắt 1HCN có chiều dài 5ơ, rộng 2ơ rưỡi Chấm điểm đánh dấu hình chữ E vào HCN, Sau kẻ chữ E theo điểm đánh dấu

Bước 2: Cắt chữ E

- Gấp đôi HCN kẻ chữ E theo đường dấu Sau đó, cắt theo đường kẻ nửa chữ E Mở chữ E

Bước 3: Dán chữ E

+ Sau hướng dẫn xong cho học sinh tập kẻ , cắt dán chữ E vào giấy nháp

* Hoạt động 3: HS thực hành

- Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ E

- Yêu cầu HS thực hành kẻ, cắt chữ E giấy màu

- Theo dõi giúp đỡ HS lúng túng

bị tổ viên tổ - Lớp theo dõi giới thiệu

- Cả lớp quan sát mẫu chữ E đưa nhận xét:

- Các kích thước chiều rộng, chiều cao, chữ

- Lớp tiếp tục quan sát mẫu lắng nghe giáo viên để nắm bước quy trình kẻ , cắt , dán chữ

- Tiến hành tập kẻ, cắt dán chữ E giấy nháp

(12)

- Cho HS trình bày sản phẩm theo nhóm

- Nhận xét đánh giá sản phẩm HS

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà tập cắt lại chữ E

- Các nhóm trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá sản phẩm

Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2009

LUY Ệ N T Ừ V C U

Tõ ng÷ thành thị, nông thôn Dấu phẩy

I Mục tiêu:

- Nêu số từ ngữ nói chủ điểm thành thị nơng thơn( BT1 BT2)

- Đặt dấu phẩy vào chổ thích hợp đoạn văn ( BT3)

II Đồ dùng dạy học: Bản đồ VN ; băng giấy viết đoạn văn BT3

III.Các hoạt động dạy - học:

1 KT cũ:

- Gọi 2HS trả lời miệng BT2 BT3 tiết trước

- Nhận xét ghi điểm

2 Dạy mới: a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn HS làm BT: Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp

- Mời đại diện cặp kể

- 2HS lên làm lại BT2 - Lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe

- em đọc yêu cầu BT: Kể tên số TP, tên số làng quê

- Từng cặp làm việc

- Đại diện cặp kể - Theo dõi đồ

(13)

trước lớp

- Treo đồ VN, tên TP

- Gọi số HS dựa vào đồ, nhắc lại tên TP theo vị trí từ Bắc vào Nam

- Mời HS kể tên số vùng quê ( tên làng, xã, huyện)

Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm làm

- Mời HS nhóm trình bày kết thảo luận

- Nhận xét chốt lại ý

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm cá

từ Bắc vào Nam: Hà Nội, Hải Phòng, Vinh, Huế, Đã Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang, Đà Lạt, thành phố HCM, Cần Thơ

- em kể tên số làng quê, lớp bổ sung - 2HS nêu yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Thảo luận theo nhóm làm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung:

Thành phố: - Sự vật - Công việc

- đường phố, nhà cao tầng, đèn cao áp, công viên, bến xe buýt - kinh doanh, chế tạo máy móc, nghiên cứu khoa học,

Nông thôn: - Sự vật - Công việc

- nhà ngói, nhà lá, ruộng vườn, cánh đồng, lũy tre, đò,

- cày bừa, cấy lúa, gieo mạ Gặt hái, phun thuốc, - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Tự làm vào vë

- em lên bảng thi làm Lớp theo doÜ

nhận xét bình chọn bạn làm nhanh - em đọc lại đoạn văn

(14)

nhân

- Mời em lên bảng thi làm đúng, nhanh

- Nhận xét, chữa

- Gọi - HS đọc lại đoạn văn điền dấu phẩy

3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại tên số TP nước ta

Về nhà đọc lại đoạn văn BT3

Tập viết

Ôn chữ hoa : M

I Mục tiêu : - Viết chữ hoa M(1 doøng)T,B (1 doøng), viết tên riêng Mạc Thị Bưởi (1 doøng) câu ứng dụng (1 laàn)

GDHS rèn chữ viết mẩu giữ

II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ hoa M, mẫu chữ tên riêng câu ứng dụng dịng kẻ li

III Hoạt động dạy - học:

- Kiểm tra viết nhà học sinh

- Em nêu từ câu ứng dụng học tiết trước?

- Yêu cầu lớp viết bảng con: Lê Lợi, Lời nói

2.Bài mới:

b)Hướng dẫn viết bảng

- em nhắc lại từ câu ứng dụng tiết trước

- 2HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

(15)

*Luyện viết chữ hoa :

- u cầu tìm chữ hoa có

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu

* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng:

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Mạc Thị Bưởi nữ du kích quê Hải Dương hoạt động cách mạng thời chống Pháp bị giặc bắt tra chị không khai bị chúng cắt cổ chị

- Yêu cầu HS tập viết từ ứng dụng bảng

* Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ :Khuyên người phải biết sống đoàn kết để tạo nên sức mạnh

- Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa

c) Hướng dẫn viết vào :

- Nêu yêu cầu viết chữ M dòng cỡ nhỏ

- Chữ : T, B : dòng

- Viết tên riêng Mạc Thị Bưởi dòng cỡ nhỏ

- Viết câu tục ngữ lần

- Các chữ hoa có bài: M, T, B

- Theo dõi GV hướng dẫn cách viết - Lớp thực viết vào bảng con: M, T, B

- 1HS đọc từ ứng dụng: Mạc Thị Bưởi

- Lắng nghe để hiểu thêm vị nữ anh hùng dân tộc

- Lớp tập viết từ ứng dụng bảng

- Một em đọc câu ứng dụng:

Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao.

- Luyện viết vào bảng con: Một, Ba

(16)

- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa

- Giáo viên chấm từ 5- học sinh

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

đ/ Củng cố - Dặn dò:

- Dặn nhà học xem trước

- Lắng nghe để rút kinh nghiệm

TOÁN

Tit 78:

Tính giá trị biểu thức

I Mục tiêu :

- Biết tính giá trị biểu thức dạng có phép cộng, phép trừ có phép nhân, phép chia

-Áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng tập điền dấu “ = “, < “ > “

-Học sinh đại trà hoàn thành 1,2,3 II Đồ dựng dạy học: - Bảng phụ, VBT

III Hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ :

- Hãy cho DV biểu thức, tính nêu giá trị biểu thức

2.Bài mới:

b) Khai thác :

* Giới thiệu hai quy tắc:

- Ghi ví dụ: 60 + 20 – lên bảng

- Hai học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu

(17)

- Gọi HS nêu cách làm

+ Em thực được biểu thức trên?

- Mời 1HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp

- Nhận xét chữa bảng

+ Nếu biểu thức có các phép tính cộng, trừ ta thực hiện như nào?

- Ghi Quy tắc lên bảng, HS nhắc lại - Viết lên bảng biểu thức: 49 : x

+ Để tính giá trị biểu thức ta thực nào?

-1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp

+ Vậy biểu thức có phép tính nhân, chia ta thực phếp tính theo thứ tự nào? - Ghi QT lên bảng

- Cho HS nhắc lại QT nhiều lần * Luyện tập:

Bài 1: Gọi học sinh nêu yêu càu

- HS giỏi làm mẫu biểu thức - Yêu cầu lớp tự làm biểu thức lại

Lấy 60 + 20 = 80 ta lấy 80 – = 75

- em xung phong lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp

60 + 20 - = 80 - = 75

+ "Nếu biểu thức có phép tính cộng, trừ ta thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải" - Nhắc lại quy tắc

+ Ta lấy 49 chia cho trước nhân tiếp với

- em lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- Lớp nhận xét chữa bảng: 49 : x = x

= 35

+ "Nếu biểu thức có phép tính nhân, chia ta thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải" - Nhắc lại nhiều lần hai quy tắc tính giá trị biểu thức

- em nêu yêu cầu

-1HSG lên bảng thực hiên mẫu biểu thức

- Cả lớp thực làm vào b¶ng

- Hai học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

(18)

Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu lớp tự thực vào - Gọi em lên bảng thi làm nhanh

Bài 3: - Gọi học sinh nêu tập - Giúp học sinh tính biểu thức ban đầu điền dấu

- Yêu cầu tự làm phép tính cịn lại

- Gọi HS nêu kết

- Nhận xét chốt lại lời giải

- Trong biểu thức có phép tính cộng, trừ nhân chia ta thực nào?

- Cả lớp tự làm

- học sinh lên bảng thi làm nhanh, lớp nhận xét bình chọn bạn làm nhanh a, 15 x x = 45 x

= 90 b, 81 : x = x = 63 c, 48 : : = 24 : = - 1HS nêu yêu cầu

- Cả lớp thực chung phép tính

- Cả lớp làm vào phiÕu phép tính

còn lại

- em nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung: 55 : x > 32

47 = 84 – 34 – 20 + < 40 : +

- Vài học sinh nhắc quy tắcvừa học

T

ự nhiên xÃ hội

Bi 31:

Cỏc hoạt động công nghiệp, thơng

mại

I Mục tiêu : Kể tên số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết

(19)

- LÊy chøng cø nhËn xÐt

- GDMT:Công nghiệp mang lai nhiều lợi ích dễ gây ô nhiễm

II. Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 60, 61 SGK

- Tranh ảnh sưu tầm chơ, cảnh mua bán, số đồ chơi, hàng hóa

III Hoạt động dạy - học:

- Hãy kể tên số hoạt động nông nghiệp mà em biết

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

*Hoạt động : Làm việc theo cặp

-Yêu cầu cặp kể cho nghe hoạt động công nghiệp nơi em sống

- Mời số cặp lên hỏi trả lời trước lớp

- Giới thiệu thêm hoạt động khai thác quặng kim loại, luyện thép, lắp ráp ô tô, xe máy gọi hoạt đéng công nghiệp

* Hoạt động Làm việc theo nhóm

- Ycầu em quan sát hình SGK

- Mời em nêu tên hoạt động công nghiệp quan sát hình

- Ycầu nhóm thảo luận câu hỏi sau:

+ Em nêu ích lợi hoạt

- 2HS trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi

- Lắng nghe

- HS làm việc theo cặp

- Một số cặp lên trình bày trước lớp - Các cặp khác theo dõi bổ sung

- Từng cá nhân quan sát tranh

- Lần lượt em nêu tên hoạt động công nghiệp tranh

- Ích lợi hoạt động công nghiệp:

(20)

động công nghiệp ?

- Mời đại diện nhóm trình kết thảo luận

- KL: Các hoạt động khai thác than, dầu khí, dệt gọi hoạt động cơng nghiệp

-GDMT: Công nghiệp mang lai

nhiều lợi ích dễ gây ơ nhiễm khơng chu ý bảo vệ hậu biến đổi môi trường nguy hiểm đến nhân loại.

* Hoạt động3 : Làm việc theo nhóm

- Chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau:

+ Những hoạt động mua bán hình 4, - SGK thường gọi hoạt động gì?

+ Hoạt động em nhìn thấy đâu?

+ Hãy kể tên số chợ, siêu thị, cửa hàng quê em?

- Mời số nhóm trình bày kết thảo luận

- KL: Các hoạt động mua bán gọi hoạt động thương mại

* Hoạt động 4 : Trò chơi bán hàng

- Hdẫn chơi trò chơi "Bán hàng" - u cầu nhóm thực trị chơi

nhiên liệu để chạy máy

+ Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho nhà máy, chất đốt sinh hoạt + Dệt cung cấp vải, lụa,

- Các nhóm tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

- Các nhóm khác bổ sung

+ Hoạt động mua bán gọi

Thương mại Nêu số tên chợ , siêu thị hoạt động cơng nghiệp - Các nhóm tiến hành phân vai người mua người bán lên đóng vai diễn trước lớp

(21)

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Xem trước

Thứ năm ngày 17 thỏng 12 n

ăm 2009

Tập c

Về quê ngoại

I

Mc tiờu:

- Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc thơ lục bát

-Hiểu nội dung: Bạn nhỏ thăm quê ngoại, thấy yêu thêm cảnh đẹp quê, yêu người nông dân làm lúa gạo ( trả lời câu hỏi SGK thuộc 10 dòng thơ đầu )

-GDHS biết giữ gìn phong cảnh quê hương

II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa đọc SGK

III Các hoạt động dạy - học :

- Gọi HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện "Đôi bạn"

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bi: b) Luyn c:

* Gviên đc din cm thơ

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - GV sửa lỗi phát âm cho HS

- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ nhấn giọng từ

- học sinh lên tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp đọc câu, -Luyện đọc từ khã

(22)

ngữ gợi tả

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ (hương trời, chân đất …)

- Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm

- Ycầu lớp đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Mời HS đọc thành tiếng, đọc thầm khổ thơ

+ Bạn nhỏ đâu thăm quê ? Quê ngoại bạn đâu?

+ Những điều quê khiến bạn thấy lạ?

- Yêu cầu hs đọc thầm khổ thơ

+ Bạn nhỏ nghĩ người làm ra hạt gạo?

+ Chuyến thăm quê ngoại làm bạn nhỏ có thay đổi ?

- Gviờn kt lun, đa nội dung

- Liên hệ thực tế

d) Học thuộc lòng thơ : - Giáo viên đọc lại th¬

- Hướng dẫn HS học thuộc lịng khổ thơ, thơ theo PP xóa dần - Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp khổ thơ

- Mời em đọc thuộc lịng thơ

- Theo dõi bình chọn em đọc tốt

đ) Củng cố - Dặn dị - Nội dung thơ nói gì?

- Dặn nhà học xem trước

- HS tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn GV

- HS luyện đọc theo nhóm - Cả lớp đọc đồng thơ - 1HS đọc khổ thơ 1, lớp đọc thầm + Bạn thành phố thăm bà ngoại nông thôn

+ Đầm sen nở ngát hương thơm, gặp trăng gió bất ngờ, đường rực rơm vàng, bờ tre

- HS đọc thầm khổ thơ

+ Bạn thấy họ thật thà, thưong họ thương người ruột thịt bà ngoại

+ Bạn yêu thêm sống, yêu thêm người sau chuyến thăm quê

- Lắng nghe

- Học sinh đọc câu theo hướng dẫn giáo viên

- em thi đọc thuộc lòng khổ thơ - em thi đọc thuộc lịng thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọchay

(23)

bài

TON

Tit 79:

Tính giá trị biểu thøc(TiÕp

theo)

I Mục tiêu

- Biết cách tính giá trị biểu thức có phép tính cơng, trừ, nhân, chia - Áp dụng cách tính giá trị biểu thức để xác định giá trị đúng, sai biểu thức

- Học sinh đại trà hoàn thành 1,2,3

- GDHS yêu thích học tốn

II Lên lớp :

1.Bài cũ : em: Tính giá trị biểu thức sau: 462 - 40 + 81 : x

2.Bài mới:

b) Giới thiệu quy tắc:

* Ghi bảng: 60 + 35 :

+ Trong biểu thức có phép tính nào?

- GV nêu QT: "Nếu biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực phép tính nhân, chia trước thực phép cộng , trừ sau"

- Mời HS nêu cách tính - Ghi bước lên bảng: 60 + 35 : = 60 + = 67

- Gọi em nêu lại cách tính giá trị biểu thức 60 + 35 :

* Viết tiếp biểu thức: 86 - 10 x - Yêu cầu 1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp

- 2HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét làm bạn - Lớp theo dõi giới thiệu

+ Có phép tính cộng phép tính chia - Nhẩm QT

- HS nêu cách tính: Lấy 35 chia 7, lấy 60 cộng với

(24)

- Nhận xét chữa

- Gọi HS nêu lại cách tính giá trị biểu thức 86 - 10 x

- Yêu cầu HS học thuộc QT SGK

c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Mời 1HS làm mẫu biểu thức đầu - Yêu cầu HS tự làm biểu thức lại

- Yêu cầu lớp đổi chéo để KT

- Gọi 3HS lên bảng chữa - Nhận xét, chốt lại làm

Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm cá nhân - Gi 1HS lên chữa bảng phụ

- Nhận xét làm học sinh

Bài 3:

- Gọi HS nêu toán

- Hướng dẫn HS phân tích tốn

- u cầu HS làm vào - Mời HS lên bảng trình bày giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

=304

- Cả lớp nhận xét bổ sung - em nêu cách tính - Nhẩm thuộc QT

- em nêu yêu cầu - Cả lớp làm chung mẫu - Cả lớp thực làm vào

- học sinh thực bảng, lớp bổ sung: 253 + 10 x = 253 + 40

= 293

41 x - 100 = 205 - 100 = 105

93 - 48 : = 93 - = 87

- 1HS đọc yêu cầu BT: Đúng ghi Đ, sai ghi S

- Cả lớp tự làm vµo phiÕu bµi tËp

- lớp nhận xét bổ sung: - 2HS đọc tốn

- Phân tích tốn theo gợi ý GV - Tự làm vào

- em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung:

Giải:

Số táo chị mẹ hái là: 60 + 35 = 95 (quả)

Số táo đĩa có là: 95 : = 19 (quả)

ĐS: 19 quả táo

- 2HS nhắc lại QT vừa học

T

ự nhiên xÃ hội

(25)

I Mục tiêu :

- Nêu số đặc điểm làng quê đô thị - Kể số làng hay khu em sống

- GDMT:biết bảo vệ môi trường xanh đẹp - LÊy chøng cø nhËn xÐt

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình SGK trang 62, 63; tranh ảnh sưu tầm đô thị làng quê

III.Hoạt động dạy - học:

- Hãy nêu tên số hoạt động công nghiệp mà em biết?

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

b)*Hoạt động : Làm việc theo nhóm

Bước 1 - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm quan sát tranh SGK ghi kết vào bảng sau:

Làng quê Đô thị + Phong cảnh,

nhà cửa

+ Hoạt động sinh sống ND

+ Đường sá, hoạt động giao thông

+ Cây cối

Bước :

- Mời đại diện nhóm lên trình

- 2HS trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi

- Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận hoàn thành tập phiếu

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp :

Phong cảnh nhà cửa hoạt động sinh sống người dân, đường sá, cối

Làng quê Thành thị Trồng trọt,

chăn ni Có vườn đường chật hẹp xe cộ

Làm công sở nhà cao tầng, đường rộng …

(26)

bày kết thảo luận

- Giáo viên kết luận: Ở làng quê, người dân thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi, chài lưới nghề thủ công ; xunh quanh nhà thường có vườn cây, ao cá, chuồng trại ; đường nhỏ, người xe cộ qua lại

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Bước :.-Yêu cầu thảo luận trao đổi theo gợi ý

+ Hãy nêu khác biệt nghề nghiệp người dân thành thị và người dân nông thôn?

Bước2: - Mời đại diện số cặp lên trình bày trước lớp

+ Nhân dân nơi em sống chủ yếu làm nghề gì?

GDMT: Ở làng quê, người dân thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi Ở đô thị, người dân thường làm công sở

cho dù công việc tất cả phải bảo vệ mơi

trường xanh ®ẹp. * Hoạt động 3 : vẽ tranh

- Yêu cầu em vẽ tranh chưa xong nhà vẽ tiếp)

3) Củng cố - Dặn dị:

- Về nhà hồn thành vẽ, sau trưng bày sản phẩm

- Các nhóm vào kết thảo luận hoạt động1 để tìm khác biệt nghề nghiệp người dân làng quê đô thị ghi vào vào phiếu:

Nghề nghiệp làng quê

Nghề nghiệp đô thị

- Trồng trọt - Chăn nuôi

- Buôn bán

- Làm việc xí nghiệp - Đại diện nhóm dán lên bảng trình bày kết làm việc

- Cả lớp vẽ tranh

(27)

Nghe viết: Về quê ngoại.

Phân biệt : ch/tr.

I. Mục tiêu:

- Nhớ viết tả, trình bày hình thức thể thơ lục bát - Làm BT2 a/b

- GDHS rèn chữ viết đẹp giữ

II. Đồ dùng dạy học: tờ phiếu khổ to để viết nội dung tập 2b

III.Hoạt động dạy học:

- Đọc yêu cầu HS viết bảng số từ dễ lẫn học tiết trước

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nhí - viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc 10 dòng thơ đầu

- Yêu cầu em đọc thuộc lòng lại - Lớp theo dõi đọc thầm theo suy nghĩ trả lời câu hỏi :

+ Bài tả thuộc thể thơ ? + Nêu cách trình bày đoạn thơ viết theo thể thơ lục bát?

+ Những từ tả hay viết sai từ cần viết hoa ?

- Yêu cầu học sinh lấy bảng nhớ lại viết tiếng khó

* Yêu cầu nhớ lại để viết đoạn thơ vào

- Giáo viên theo dõi uốn nắn cho học

- 2HSlên bảng viết, lớp viết vào bảng từ : cơn bão, vẻ mặt, sửa soạn …

- Lớp lắng nghe giới thiệu - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc thuộc lòng đoạn thơ - Cả lớp theo dõi bạn đọc + Thể thơ lục bát

+ Câu chữ lùi vào 2ô, so với lề vở, câu chữ lùi vào 1ô

+ Chữ đầu câu danh từ riêng

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

(28)

sinh

* Chấm, chữa bài.

c/ Hướng dẫn làm tập

Bài : - Nêu yêu cầu tập - Treo tờ giấy chép sẵn tập 2b lên bảng

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu

- Yêu cầu nhóm nhóm cử em lên bảng nối tiếp thi làm

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Mời – em đọc lại kết

- Dặn nhà học làm

- Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống

Các nhóm cử đại diện lên thi làm nhanh

- Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý

Cả lớp thực vào sửa - Từ cần tìm là:

Lưỡi thẳng băng để -lưỡi: lưới cày.

Thuở bé tuổi nửa chừng tuổi -đã già : mặt trăng.

- - học sinh đọc lại kết

T

Ậ P L M VÀ Ă N

(29)

I. Mục tiêu: Nghe kể lại câu chuyện Kéo lúa lên (BT1) - Bước đầu biết kể thành thị , nông thôn dựa theo gợi ý (BT2)

BVMT: Giáo dục ý thức tự hào cảnh quan môi trường vùng

đất quê hương

- Giáo dục yêu thích mơn học

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa câu chuyện SGK, bảng phụ chép sẵn gợi ý kể chuyện BT1) bảng viết sẵn gợi ý nói nơng thơn hay thành thị (BT2)

III.Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra học sinh

2.Bài mới: a/ Giới thiệu :

b) Hướng dẫn làm tập : Bài tập :

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đọc thầm câu hỏi gợi ý

- Kể chuyện lần 1:

+ Truyện có nhân vật ? + Khi thấy lúa ruộng nhà xấu chàng ngốc làm nào?

+ Về nhà anh chàng khoe với vợ điều gì ?

+ Chị vợ trông kết ? + Vì lúa nhà chàng ngốc bị héo ?

- Lắng nghe

- em đọc yêu cầu gợi ý Cả lớp đọc thầm gợi ý quan sát tranh minh họa

- Lắng nghe giáo viên kể chuyện + Trong chuyện có chàng ngốc vợ

+ Chàng kéo lúa nhà lên cho cao lúa ruộng bên

+ Chàng khoe với vợ kéo lúa lên cao lúa nhà bên cạnh

(30)

- Giáo viên kể lại câu chuyện lần : - Yêu cầu học sinh giỏi kể lại - Yêu cầu cặp kể lại cho nghe

- Mời em thi kể lại câu chuyện trước lớp

- Lắng nghe nhận xét

+ Câu chuyện buồn cười chỗ nào?

Bài tập : - Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý SGK

BVMT:Giáo dục ý thức tự hào về

cảnh quan môi trường vùng đất quê hương

+ Em chọn viết đề tài (nơng thơn hay thành thị) ?

- Theo dõi nhận xét học sinh

c) Củng cố - Dặn dò:

- Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

+ Vì lúa bị kéo lên đứt rễ nên bị héo

- Lớp theo dõi giáo viên kể lần - 1HSG kể lại câu chuyện

- Tập kể theo cặp

- em thi kể lại câu chuyện trước lớp

- Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn kể hay

+ Chàng ngốc kéo lúa lên làm cho lúa chết hết lại tưởng làm cho lúa tốt

- học sinh đọc đề tập - em làm mẫu tập nói trước lớp - Cả lớp làm

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt

- em nhắc lại nội dung học

T o¸n

TiÕt 80:

Lun tËp(81).

I.Mục tiêu : - Biết tính giá trị biểu thức có dạng : có phép cộng, phép trừ,chỉ có phép nhân , phép chia , có phép cộng, trừ, nhân., chia

(31)

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, VBT

III Hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ :

- KT em: Tính giá trị biểu thức sau 252 + 10 x 145 - 100 :

2.Bài mới:

b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu yeu cầu BT - yêu cầu HS làm bảng - Nhận xét chữa

Bài 2 :

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu 1HS làm mẫu - Gọi học sinh lên bảng chữa - Cho HS đổi chéo KT - Nhận xét làm học sinh

Bài 3: - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm vào

- Chấm số em, nhận xét chữa

Dặn nhà xem lại BT làm

- 2HS lên bảng làm

- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu - em nêu yêu cầu BT - Lấy bảng làm 21 x x = 42 x = 168 147 : x = 21 x = 126 - Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm mẫu thực vào - 2HS lên bảng thực hiện, lớp bæ

sung

a, 375 -10 x = 375 – 30 = 345 b, 64 : + 30 = + 30 = 38 - Đổi để KT - 1HS nêu yêu cầu - Cả lớp thực vào

- 2HS lên bảng thực hiện, lớp nhận xét bổ sung

(32)