Giáo án lớp 5 CKTKN + GDBVMT

Tuần 1 Thứ 2 ngày 17 tháng 08 năm 2009 Đạo đức Em là học sinh lớp 5 ( tiết 1) I. Mục tiêu: Giúp học sinh biết: - Vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trớc. - Bớc đầu có kỹ năng tự nhân thức, kỹ năng đặt mục tiêu - Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5. Co ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. II. Chuẩn bị - Các bài hát về chủ đề trờng em. - Các truyện nói về học sinh lớp 5 gơng mẫu. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. Hoạt động 1: Quan sát tranh ( 01 ) - Mục tiêu: HS thấy đợc vị thế mới của học sinh lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là học sinh lớp 5. - Cách tiến hành: + GV yêu cầu học sinh quan sát ảnh (Trang 3. SGK): ? Bức ảnh chụp cảnh gì? ? Nét mặt của các bạn trong ảnh nh thế nào? + Yêu cầu học sinh quan sát tranh ( Tr.4 ,SGK): ? Tranh vẽ gì? ? Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên? ? Học sinh lớp 5 có gì khác so với học sinh các lớp khác? ?Chúng ta cần làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? * GV kết luận: Hoạt động 2: Luyện tập ( 21 ) Bài tập 1 (SGK) - Mục tiêu : Giúp HS xác định đợc những nhiệm vụ của học sinh lớp 5 - Cách tiến hành: + Học sinh đọc yêu cầu bài tập và làm bài tập theo nhóm đôi. + Đại diện 1 số nhóm trình bày trớc lớp. + GV cùng học sinh chốt lại những nhiệm vụ của học sinh lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện: a, b, c, d, e. Hoạt động 3: Liên hệ thực tế ( 5 ) - Bài tập 2 (SGK). Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. Cách tiến hành: + GV nêu yêu cầu tự liên hệ: ? Em thấy mình có những điểm nào xứng đáng là học sinh lớp 5? + HS tự liên hệ trớc lớp + GV kết luận: Cần cố gắng phát huy những điểm tốt và khắc phục những mặt còn thiếu xót để xứng đáng là học sinh lớp 5. Hoạt động 4: Trò chơi phóng viên ( 5 ) - Mục tiêu : Củng cố lại nội dung bài học. - Cách tiến hành : HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các bạn 1 số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học. Ví dụ: + Theo bạn học sinh lớp 5 cần phải làm gì? + Bạn cảm thấy nh thế nào khi là học sinh lớp 5? +.Hãy nêu n hững điểm bạn thấy mình xứng đáng là học sinh lớp 5? - GV nhận xét, kết luận - HS đọc ghi nhớ (SGK) Hoạt động tiếp nối: Dặn dò. ( 2 ) 1. Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này. 2. Su tầm các bài thơ, bài hát nói về học sinh lớp 5 gơng mẫu và chủ đề trờng em. - Vẽ tranh về chủ đề trờng em Tập đọc Th gửi các học sinh I. Mục đích, yêu cầu: 1. Đọc trôi chảy, lu loát bức th của Bác Hồ. - Đọc đúng các từ ngữ, câu trong bài. - Thể hiện đợc tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tởng của Bác với thiếu nhi Việt Nam. 2. Hiểu bài: - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu nội dung bức th: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tuởng rằng học sinh sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nớc Việt Nam mới. 3. Thuộc lòng đoạn th. II. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa. - Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn th học sinh cần đọc thuộc lòng III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động 1: Luyện đọc ( 01 ) - GV đọc mẫu toàn bài, lớp đọc thầm. - HS chia đoạn + Đoạn 1: "Từ đầu .các em nghĩ sao?" + Đoạn 2: Còn lại. - HS đọc nối tiếp đoạn (2 - 3 lợt) - GV rút ra một số từ khó đọc, học sinh luyện đọc đúng. - Yêu cầu học sinh đọc thầm phần chú giải - HS luyện đọc theo cặp (đọc vừa nghe) - 1 học sinh đọc cả bài. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: ( 01 ) - Học sinh đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi 1 . Rút ra ý 1 - Học sinh đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi 2 và 3. Rút ra ý 2. * Rút ra nội dung bức th. Hoạt động 3: Hớng dẫn đọc diễn cảm. ( 01 ) - GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn 2 - GV đọc mẫu. - HS luyện đọc theo cặp - Một vài học sinh thi đọc diễn cảm trớc lớp. Lớp nhận xét giáo viên uốn nắn. Hoạt động 4: Hớng dẫn học thuộc lòng ( 5 ) - GV tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng ( nhẩm 3 đoạn: Từ sau 80 năm giời nô lệ . nhờ một phần lớn ở công học tập của các em. IV. Củng cố dặn dò ( 2 ) - Tiếp tục học thuộc lòng. - Chuẩn bị bài sau. Chính tả (N - V) : Việt Nam thân yêu I. Mục tiêu: 1. Nghe, viết đúng, trình bày đúng bài chính tả: Việt Nam thân yêu. 2. Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tả với ng/ngh, g/gh, c/k. II. Chuẩn bị: Hs: Vở học sinh Gv: Bảng phụ chữa bài tập 3 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nghe - viết ( 81 ) - Gv đọc bài một lợt thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác - Hs đọc thầm bài viết một lợt, chú ý học cách trình bày thơ lục bát. - Hs gấp sách giáo khoa, Gv đọc học sinh nghe - viết. - Gv đọc lại toàn bài chính tả một lợt. Hs đổi chéo vở soát lỗi. - GV chấm 10 bài và nêu nhận xét chung. Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh làm bài tập chính tả ( 21 ) Bài tập 2: - Một HS nêu yêu cầu bài tập. - GV nhắc nhở. - HS làm vào vở . - GV gọi từ 3 - 5 em đọc nối tiếp bài đã hoàn chỉnh. - Cả lớp sửa bài theo thứ tự Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu bài tập. - HS làm bài tập cá nhân vào vở . - HS gắn lên bảng 2 bảng phụ kẻ sẵn . 2 HS lên bảng. - GV cùng cả lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng. - HS nhắc lại quy tắc viết chính tả. Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò. ( 5 ) - Ôn kĩ, nắm vững quy tắc viết chính tả ng/ ngh, g/ gh. Toán Ôn tập : Khái niệm phân số I. Mục tiêu : Giúp học sinh - Củng cố khái niệm ban đầu về phân số: Đọc, viết phân số. - Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số. II. Chuẩn bị: GV: các tấm bìa cắt và vẽ nh các hình vẽ SGK III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. Hoạt động 1: Ôn tập khái niêm ban đầu về phân số ( 7 ) - GV cho học sinh quan sát lần lợt từng tấm bìa rồi nêu tên gọi, viết và đọc phân số đó. Hoạt động 2: Ôn tập cách viết thơng hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dới dạng phân số. ( 8 ) * GV nêu VD: 1 : 3; 4 : 10 . - Gọi học sinh lên bảng viết phép chia 2 số tự nhiên dới dạng phấn số - Lớp viết vào nháp. Rút ra kết luận. * Gv yêu cầu học sinh viết các số tự nhiên dới dạng phân số. - Học sinh tự lấy VD ( nhóm đôi) - Một số học sinh lên bảng viết - Rút ra kết luận ( SGK). * Yêu cầu học sinh tự nêu ví dụ: Số 0 viết dới dạng phân số - Rút ra kết luận (SGK). Hoạt động 3: Thực hành ( 81 ) Bài 1: - Mục tiêu : Học sinh đọc đợc các phân số đã cho, nêu đợc tử số và mẫu số của từng phân số đó - Cách tiến hành : Học sinh làm bài miệng. Bài 2, 3, 4: - Mục tiêu :Học sinh nắm đợc cách viết thơng của phép chia 2 số tự nhiên dới dạng phân số, viết đợc các số tự nhiên dới dạng phân số - Cách tiến hành : Học sinh làm bài tập cá nhân vào vở và trên bảng lớp. Hoạt động 4: ( 5 ) Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau. Thứ 3 ngày 18 tháng 08 năm 2009 Luỵên từ và câu Từ đồng nghĩa I. Mục tiêu: Giúp học sinh - Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn. - Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa. II. Chuẩn bị: Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. Hoạt động 1: Nhận xét ( 51 ) Bài tập 1: - 1 học sinh đọc toàn bộ nội dung bài tập 1. Lớp đọc thầm SGK theo dõi. - GV ghi bảng các từ đợc in đậm, 1 học sinh đọc. - GV hớng dẫn học sinh so sánh nghĩa của các từ đợc in đậm trong đoạn văn a sau đó đến đoạn văn b. (nghĩa của các từ này giống nhau) - Gv chốt lại: Những từ có nghĩa giống nhau nh vậy gọi là các từ đồng nghĩa. Bài tập 2: - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập 2. - Học sinh làm việc cá nhân và phát biểu ý kiến - Cả lớp và giáo viên nhận xét. - Giáo viên chốt lại lời giải đúng. + Xây dựng và kiến thiết có thể thay thế đợc cho nhau vì nghĩa của hai từ ấy giống nhau hoàn toàn. + Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thể thay thế cho nhau đợc vì chúng không . Hoạt động 2: Ghi nhớ. ( 5 ) - 3 - 5 em đọc ghi nhớ SGK. Lớp đọc thầm. Hoạt động 3:Luyện tập. ( 51 ) Bài tập 1: - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập - 1 học sinh đọc các từ in đậm - Cả lớp suy nghĩ, phát biểu ý kiến - Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Nớc nhà - non sông - Hoàn cầu - năm châu. Bài tập 2: - 2 - 3 em đọc yêu cầu bài tập. - Lớp làm bài tập cá nhân vào vở và đọc kết quả bài làm, lớp nhận xét bổ sung ý kiến (Gv ghi bảng). - Đẹp: đẹp đẽ, xinh, xinh đẹp - To lớn: To đùng, to tớng, to kềnh, . Bài tập 3: - Học sinh đọc yêu cầu bài tập, đọc cả mẫu. - Học sinh làm bài tập cá nhân - Học sinh nối tiếp nhau nói những câu văn các em đã đặt. Lớp cùng giáo viên nhận xét. Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò. ( 4 ) - Ôn lại bài - Chuẩn bị bài sau. Khoa học Sự sinh sản I. Mục tiêu: Giúp học sinh biết: - Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những điểm giống với bố, mẹ của mình. - Nêu ý nghĩa của sự sinh sản. II. Chuẩn bị. Gv: Phiếu học tập. III. các hoạt động dạy - học chủ yếu. Hoạt động 1: Trò chơi: "Bé là con ai?" ( 01 ) - Mục tiêu :Học sinh nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những điểm giống với bố, mẹ của mình. - Cách tiến hành :* Gv làm sẵn phiếu: Mỗi tấm phiếu có kích thớc bằng một tấm bu ảnh, trên phiếu vẽ hình của một em bé hoặc hình bố hay mẹ của em bé đó (vẽ những đặc điểm giống nhau của từng cặp bố con, mẹ con) * GV phổ biến cách chơi: Mỗi học sinh sẽ đợc phát một phiếu, nếu ai nhận đợc phiếu có hình em bé sẽ phải đi tìm bố hay mẹ của em bé đó và ngợc lại. Ai tìm đúng hình, đúng hoặc trớc thời gian quy định là thắng. * Hs tiến hành trò chơi. (5 phút). * Kết thúc trò chơi, tuyên dơng những ngời thắng cuộc, Gv nêu câu hỏi: - Tại sao chúng ta tìm đợc bố hay mẹ của các em bé? - Qua trò chơi các em rút ra đợc điều gì? * Gv kết luận Hoạt động 2: ý nghĩa của sự sinh sản. ( 52 ) - Mục tiêu : Hs nêu đợc ý nghĩa của sự sinh sản. - Cách tiến hành : +. Gv yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3 SGK và đọc lời thoại giữa các nhân vật. +. Yêu cầu các em liên hệ đến gia đình mình (Hs làm việc theo cặp) và trình bày trớc lớp. +. Sau đó Gv yêu cầu học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi: Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình, dòng họ? Điều gì có thể xảy ra nếu con ngời không có khả năng sinh sản? * GV nêu kết luận. Toán Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số I. Mục tiêu : giúp học sinh: - Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. - Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn, quy đồng phân số. II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động 1: Ôn tập tính chất cơ bản của phân số. ( 8 ) GV nêu ví dụ dạng bài tập .6 .5 6 5 = ì ì = .:18 .:15 18 15 == - Học sinh điền trên bảng lớp và làm vào nháp. - Rút ra nhận xét khái quát (nh SGK) * Rút ra tính chất của phân số Hoạt động 2: ứng dụng tính chất cơ bản của phân số ( 01 ) a) Rút gọn phân số: GV nêu ví dụ: 120 90 - Yêu cầu cả lớp rút gọn phân số này. - Gv gọi học sinh nêu miệng cách rút gọn của mình, giáo viên ghi bảng. * Rút ra kết luận: Có nhiều cách rút gọn (SGK) b) Quy đồng mẫu số các phân số: GV nêu ví dụ: Quy đồng mẫu số của 5 2 và 7 4 ; 5 3 và 10 9 - Học sinh làm vào nháp và lên bảng chữa bài, nêu cách quy đồng mẫu số. - Lớp và giáo viên nhận xét. Hoạt động 3: Thực hành. ( 51 ) Bài 1: Mục tiêu: Học sinh biết cách rút gọn các phân số - Cách tiến hành : Học sinh làm bài tập vào vở rồi lên bảng chữa bài, nêu cách rút gọn Bài 2: Mục tiêu : Học sinh nắm vững cách quy đồng mẫu số các phân số. - Cách tiến hành :Học sinh làm bài tập vào vở rồi chữa bài. Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò ( 3 ): Nhận xét tiết học Làm bài tập 3. Kể chuyện Lý Tự Trọng I. Mục tiêu 1. Rèn kỹ năng nói: - Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, học sinh thuyết minh cho nội dung mỗi tranh bằng 1 - 2 câu, kể đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt một cách tự nhiên. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nứơc, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trớc kẻ thù. 2. Rèn kỹ năng nghe - tập trung nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện. - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn. II. Chuẩn bị - Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 2 Hoạt động 2: GV kể chuyện 7 * GV kể lần 1, học sinh nghe - GV vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa 1 số từ khó trong truyện. - HS nhớ lại và nêu tên các nhân vật trong chuyện khi giáo viên kể xong lần 1, giáo viên ghi bảng tên nhân vật. * GV kể lần 2. Yêu cầu học sinh vừa nghe vừa nhìn vào những bức tranh minh hoạ (SGK). Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. 02 Bài tập 1: 1 - 2 học sinh đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân - GV gọi một số em lên bảng phát biểu lời thuyết minh cho 6 tranh. Cả lớp nhận xét. - Gv treo bảng phụ đã chép sẵn lời thuyết minh cho 6 bức tranh, yêu cầu học sinh đọc lại lời thuyết minh để chốt lại ý kiến đúng. Bài tập 2, 3: - Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2, 3 - Gv nhắc nhở: + Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn từng lời của cô. + Kể chuyện theo nhóm 2 (kể từng đoạn và cả chuyện) + Kể xong trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất, tự nhiên nhất. Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò: ( 5 ) Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe. - Chuẩn bị trớc bài sau. Thứ 4 ngày 19 tháng 08 năm 2009 Tập đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa I. Mục tiêu: 1. Đọc lu loát toàn bài. - Đọc đúng các từ ngữ khó. - Biết đọc diễn cảm bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả chậm rãi, giàn trải, dịu dàng, nhấn giọng những từ ngữ tả những màu vàng rất khác nhau của cảnh vật. 2. Hiểu bài văn. - Hiểu các từ ngữ: Phân biệt đợc sắc thái của các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc trong bài. - Nắm đợc nội dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, làm hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú, qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả với quê hơng. II. Chuẩn bị: Hs: Su tầm những bức ảnh có màu sắc về quang cảnh và sinh hoạt ở làng quê vào ngày mùa. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. A. Bài cũ: ( 5 ) - 2 - 3 học sinh đọc thuộc lòng đoạn văn (đã xác định) trong th gửi học sinh của Bác Hồ., nêu nội dung lá th. B. Bài mới. Hoạt động 1: Luyện đọc. ( 31 ) - 1 Hs khá đọc một lợt toàn bài. - Gv hớng dẫn học sinh quan sát tranh minh hoạ. - Lớp đọc thầm lớt và chia đoạn. Đoạn 1: Câu mở đầu. Đoạn 2: Tiếp .Quả ớt đỏ chói. Đoạn 3: Còn lại. - Hs đọc nối tiếp đoạn 2 - 3 lợt. - Gv ghi bảng từ khó, hớng dẫn học sinh đọc đúng. - Yêu cầu Hs đọc thầm phần chú giải. [...]... động dạy học : A Bài cũ: ( 5 ) ? Chuyển các phân số sau thành phân số thập phân: 3 5 ; 12 6 ; 25 50 B Ôn tập về phép cộng và phép trừ 2 phân số ( 12 ) - Gv nêu ví dụ: a) 3 7 + 5 7 = 10 3 + 15 15 b) 12 25 6 3 = 5 25 - - 2 3 = = - 2 hs lên bảng thực hiện Lớp làm vào nháp nêu nhận xét * Gv kết luận Một vài hs nhắc lại cách cộng, trừ hai phân số cùng mẫu số - Gv nêu tiếp VD: 3 9 + 7 10 = 7 8 - 7 9 = Tiến... xứng đáng là học sinh lớp 5 Cách tiến hành : - Từng học sinh trình bày kế hoạch của mình trong nhóm - Nhóm trao đổi, góp ý kiến - Gv gọi một vài em trình bày trớc lớp, lớp trao đổi, nhận xét - GV nhận xét chung và kết luận Hoạt động 2: Kể chuyện về những tấm gơng học sinh lớp 5 gơng mẫu ( 15 ) Mục tiêu :Hs biết thừa nhận và học theo những tấm gơng tốt Cách tiến hành: HS kể về các học sinh lớp 5 gơng... dạy học chủ yếu : Hoạt động 1: Ôn tập cách so sánh hai phân số ( 15 ) * Gv nêu ví dụ: So sánh 2 7 và 5 7 - Yêu cầu Hs so sánh và nêu cách so sánh * Gv nêu ví dụ: So sánh 3 5 và 4 7 - Hs nhận xét ví dụ, nêu cách so sánh và thực hiện * Rút ra kết luận Hoạt động 2: Thực hành ( 15 ) Bài 1: Hs nắm vững cách so sánh - Cách tiến hành : Hs tự làm bài tập vào vở rồi lên bảng chữa bài Bài 2: Hs biết cách sắp... gia đình, trong xã hội Toán Ôn tập : So sánh hai phân số (tiếp theo) I Mục tiêu : Giúp học sinh ôn tập củng cố về: - So sánh hai phân số với đơn vị - So sánh 2 phân số có cùng tử số II Các hoạt động dạy học chủ yếu A Bài cũ ( 5 ) Nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số B Luyện tập ( 25 ) Bài 1: Mục tiêu: Học sinh nắm vững cách so sánh phân số với đơn vị Cách... hiểu điều gì? -Gv cùng cả lớp nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn: + Nội dung câu chuyện có hay không? Có mới không? + Cách kể (giộng điệu, cử chỉ) + Khả năng hiểu câu chuyện của ngời kể * Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể tự nhiên, hấp dẫn nhất, bạn đặt câu7 hỏi thú vị nhất Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò( 5 ) - Gv nhận xét - Chuẩn bị giờ sau Thứ 4 ngày 25 tháng 08 năm 2009 Tập đọc Sắc... mục 1 sách giáo khoa + Em hãy nêu vài nét về tiểu sử của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân? + Em hãy kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân? Hoạt động 2: Xem tranh: Thiếu nữ bên hoa huệ ( 20 ) - Yêu cầu học sinh quan sát tranh Thiếu nữ bên hoa hụê và thảo luận theo nhóm + Hình ảnh chính của bức tranh là gì? + Bức tranh còn có những hình ảnh gì nữa? + Màu sắc của bức tranh nh thế nào? + Tranh vễ bằng... theo đờng thẳng, phần đất liền nớc ta dài bao nhiêu km? + Nơi hẹp ngang nhất là bao nhiêu? + Diện tích lãnh thổ nớc ta khoảng bao nhiêu km? + So sánh diện tích nớc ta và một số nớc trong bảng số liệu? - Học sinh trả lời, Gv ghi bảng tóm tắt, Học sinh nhắc lại Hoạt động 3: Củng cố dặn dò: ( 5 ) Đánh giá nhận xét Dặn ôn lại bài và chuẩn bị bài sau Toán Phân số thập phân I Mục tiêu : Giúp học sinh: - Nhận... tập vào vở rồi lên bảng chữa bài Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò ( 5 Ôn lại bài Tuần 2 Thứ 2 ngày 24 tháng 08 năm 2009 Đạo đức Luyện tập thực hành I Mục tiêu : Giúp học sinh biết: - Đặt mục tiêu, lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học - Vui và tự hào khi là hcọ sinh lớp 5 Có ý thức học tập và rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5 II Chuẩn bị HS: - Lập kế hoạch phấn đấu trong năm học - Su tầm... đánh giá trong SGK) GV ghi các yêu cầu của sản phẩm lên bảng để HS dựa vào đó đánh giá sản phẩm - Cử 2-3 HS đánh giá sản phẩm của bạn theo các yêu cầu đã nêu - GV đánh giá, nhận xét kết quả thực hành của HS theo 2 mức: hoàn thành (A) và cha hoàn thành (B) Những HS hoàn thành sớm, đính khuy đúng kĩ thuật, chắc chắn và vợt mức quy định đợc đánh giá ở mức hoàn thành tốt (A+) IV- Nhận xét - dặn dò ( 5. .. cố dặn dò ( 5 ) Em có suy nghĩ nh thế nào trớc việc Trơng Định không tuân lệnh triều đình, quyết tâm ở lại cùng nhân dân chống Pháp? Toán Ôn tập: So sánh hai phân số I Mục tiêu : Giúp học sinh: - Nhớ lại cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số, khác mẫu số - Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn II Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động 1: Ôn tập cách so sánh hai phân số ( 15 ) * Gv nêu . + Theo bạn học sinh lớp 5 cần phải làm gì? + Bạn cảm thấy nh thế nào khi là học sinh lớp 5? +. Hãy nêu n hững điểm bạn thấy mình xứng đáng là học sinh lớp. luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. Cách tiến hành: + GV nêu yêu cầu tự liên hệ: ? Em thấy mình có những điểm nào xứng đáng là học sinh lớp 5? + HS tự liên