Đang tải... (xem toàn văn)
- HS thảo luận nhóm 4 về đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình theo bảng sau:. Loại dụng cụ[r]
(1)TUẦN 5
Ngày soạn: 24 tháng năm 2009
Ngày dạy: Thứ hai, ngày 28 tháng năm 2009 Tập đọc: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC
(Theo Hồng Thuỷ) I Mục tiêu:
- Đọc: + Đọc đúng: Đọc từ ngữ: A-lếch-xây, nhạt lỗng, hịa sắc Đọc lưu lốt tồn
+ Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước
- Hiểu: + Từ ngữ: hòa sắc, phiên dịch, chuyên gia
+ Nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam - Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, hữu nghị dân tộc
II Chuẩn bị:
- Tranh, ảnh: cầu Mỹ Thuận, Nhà máy th/điện HB chuyên gia nước hỗ trợ XD
III Lên lớp: Bài cũ:
- HS đọc thuộc lòng thơ Bài ca trái đất em ? Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất ? ? Nêu nội dung thơ ?
2 Bài mới:
a Giới thiệu - ghi đề.
b Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: + Luyện đọc: - Gọi HS đọc to toàn
- HS đọc nối tiếp lượt (4 đoạn), kết hợp sửa sai (nếu có) - HS đọc nối tiếp lượt 2, kết hợp giải nghĩa từ mới, khó
- HS luyện đọc theo cặp Một em đọc toàn GV đọc diễn cảm toàn
+ Tìm hiểu bài:
HS đọc thầm, đọc lướt trả lời câu hỏi:
? Anh Thủy gặp anh A-lếch-xây đâu ? ( công trường xây dựng)
? Dáng vẻ A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thủy ý ? ( vóc người cao lớn, mái tóc vàng , chất phác)
? Cuộc gặp gỡ hai người đồng nghiệp diễn ?
? Chi tiết khiến em nhớ ? Vì ? ( HS trả lời theo nhận thức Dự kiến: Cái cánh tay người ngoại quốc, cách ăn mặc, lời nói: anh tơi )
? Nêu nội dung ? ( HS phát biểu - GVchốt lại ghi bảng nội dung bài)
GV giới thiệu tranh, ảnh số cơng trình chuyên gia nước hỗ trợ
+ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
- Luyện đọc đoạn (theo quy trình)
*Chú ý: Đọc lời A-lếch-xây với giọng niềm nở, hồ hởi, ý cách ngắt nghỉ hơi: Thế là/A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to/vừa ra/nắm lấy
Củng cố, dặn dò:
(2)- GV nhận xét tiết học VN tìm thơ, câu chuyện nói tình hữu nghị dân tộc, đọc lại chuẩn bị: Ê-li-mi, con
* * * * * * * * * * * *
Chính tả (nghe-viết) : MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu:
- Nghe viết tả, biết trình bày đoạn văn
- Tìm tiếng có chứa , ua văn nắm cách đánh dấu : tiếng có , ua (BT2); tìm tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào số câu thành ngữ BT3 HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3
- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ
II Chuẩn bị: Bảng lớp kẻ mơ hình cấu tạo vần
III Lên lớp:
1 Bài cũ:
- Gọi HS viết bảng, lớp viết nháp theo GV đọc: tiến, biển, bìa, mùa vào mơ hình vần ? Nêu quy tắc đánh dấu tiếng ?
Bài mới:
a Giới thiệu - ghi đề. b Hướng dẫn HS nghe - viết.
- GV đọc - HS theo dõi SGK
- HS đọc thầm bài, GV nhắc HS ý số từ ngữ dễ viết sai tả: khung cửa, buồng máy, ngoại quốc, chất phác,
- HS gấp SGK, GV đọc cho HS viết - GV đọc lại - HS soát
- GV chấm số HS lại đổi soát lỗi cho
c Hướng dẫn HS làm BT tả.
Bài tập 2: HS nêu yêu cầu tập
- HS làm vào VBT viết tiếng chứa ua, uô ? Nêu nhận xét cách đánh dấu ?
Bài tập 3: HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm chữa
- GV giúp HS tìm hiểu nghĩa thành ngữ:
Muôn người một: ý nói đồn kết lịng Chậm rùa: chậm chạp
Ngang cua: tính tình gàn dở, khó nói chuyện, khó thống ý kiến Cày sâu, cuốc bẫm: chăm làm việc ruộng đồng
Củng cố, dặn dò:
? Nhắc lại quy tắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ua/uô ? - GV nhận xét tiết học
- VN hoàn thành VBT
(3)Tốn: ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu:
- HS biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng
- Rèn kĩ chuyển đổi số đo độ dài giải toán với số đo độ dài HS làm 1, 2(a,c), HS khá, giỏi làm tất
- Giáo dục HS ý thức học tốt
II Chuẩn bị: Bảng đơn vị đo độ dài
III Lên lớp:
1 Bài cũ:
- Gọi em lên bảng làm
- GV kiểm tra VBT số em, nhận xét chung
Bài mới:
Bài 1: Cho HS điền đơn vị đo độ dài vào bảng (đã kẻ sẵn bảng) ? Nhận xét hai đơn vị đo độ dài liền kề ? Cho ví dụ ?
Bài (a,c): HS đọc yêu cầu
? Câu a yêu cầu ? (Chuyển đổi đơn vị lớn đơn vị bé liền kề) ? Câu b,c yêu cầu ? (Chuyển đổi đơn vị bé đơn vị lớn hơn) - HS tự làm chữa Chẳng hạn:
b 8300m = 830 dam ; 4000m = 40hm ; 25 000m = 25 km c 1mm ¿
10 cm ; 1cm ¿
1
100 m ; 1m ¿
1
1000 km
Bài 3: HS đọc thầm yêu cầu
? Bài tập yêu cầu ? (Chuyển đổi từ số đo có hai tên đơn vị đo sang số đo có tên đơn vị đo ngược lại)
- HS tự làm chữa
Bài (nhóm A): HS đoc đề, phân tích đề giải Bài giải:
a Đường sắt từ Đà Nẵng đến TP Hồ Chí Minh dài là: 791 + 144 = 935 (km)
b Đường sắt từ Hà Nội đến TP Hồ Chí Minh dài là: 791 + 935 = 1726 (km)
Đáp số: a 935 km ; b 1726 km
Củng cố, dặn dò:
? Hai đơn vị đo độ dài liền kề gấp lần ?
- GV hệ thống lại học; Nhận xét học VN hoàn thành VBT.Chuẩn bị sau: Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng
(4)Đạo đức: CĨ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 1) I Mục tiêu:
- HS biết số biểu người sống có ý chí
- Biết được: Người có ý chí vượt qua khó khăn sống
- Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội
- Giáo dục HS lịng tính kiên trì, vượt khó sống HS khá, giỏi xác định thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vượt khó khăn
II Tài liệu phương tiện:
- Một số mẫu chuyện gương vượt khó - Thẻ màu
III Lên lớp:
1 Bài cũ: ? Nêu ghi nhớ ?
? Qua học tuần trước, em thực hành sống ? 2 Bài mới:
+ Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin gương vượt khó Trần bảo Đồng.
- HS tự đọc thông tin Trần Bảo Đồng (SGK) - HS thảo luận lớp theo câu hỏi 1,2,3 SGK
? Từ gương Trần Bảo Đồng, em học tập điều ?
* GVKL: Từ gương Trần Bảo Đồng ta thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh
+ Hoạt động 2: Xử lí tình
- GV chia lớp thành nhóm nhóm thảo luận tình (SGK) + Nhóm 1,2: Tình
+ Nhóm 3,4: Tình - HS thảo kuận nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung
* GVKL: Trong tình trên, người ta tuyệt vọng, chán nản, bỏ học, Biết vượt khó khăn để sống tiếp tục học tập người có chí
+ Hoạt động 3: Làm tập 1-2 SGK.
- HS trao đổi theo cặp trường hợp BT1
- GV nêu trường hợp, HS giơ thẻ màu (theo quy ước) để thể đánh giá
- HS tiếp tục làm tập
- GV khen em biết đánh giá KL: Các em phân biệt rõ đâu biểu người có ý chí Những biểu thể việc nhỏ việc lớn, học tập đời sống
? Qua học, em rút điều cần ghi nhớ ? - HS đọc phần ghi nhớ SGK
Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại ghi nhớ GV nhận xét tiết học
- VN sưu tầm mẫu chuyện nói gương HS “Có chí nên” sách
(5)Ngày soạn: 24 tháng năm 2009
Ngày dạy: Thứ ba, ngày 29 tháng năm 2009 Tốn: ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG
I Mục tiêu:
- HS biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng
- Rèn kĩ chuyển đổi số đo khối lượng giải toán với số đo khối lượng HS làm 1, 2, Nhóm A làm thêm
- Giáo dục HS lòng say mê học toán
II Lên lớp:
1 Bài cũ: Gọi em lên bảng làm
? Hai đơn vị đo độ dài liền kề gấp lần ? - GV kiểm tra VBT số em, nhận xét chung
Bài mới:
Bài 1: GV kẻ sẵn bảng SGK lên bảng, gọi HS điền đơn vị đo khối lượng vào bảng ? Nhận xét quan hệ hai đơn vị đo khối lượng liền ? Cho VD ?
Bài 2: HS nêu yêu cầu - HS tự làm chữa
? Câu a,b yêu cầu gì? (chuyển đổi đơn vị lớn đơn vị bé ngược lại)
? Câu c,d yêu cầu ? (chuyển đổi từ số đo có hai tên đơn vị đo sang đơn vị đo có tên đơn vị đo ngược lại Chẳng hạn:
c 2kg 326g = 2326g d 4008g = 4kg 8g 6kg 3g = 6003g 9050kg = 9tấn 50kg Bài (Nhóm A): HS nêu yêu cầu - tự làm chữa
- Chuyển đổi cặp đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp
- Tùy tập cụ thể, HS chọn cách đổi từ số đo có hai tên đơn vị đo sang số đo có tên đơn vị đo ngược lại
Bài 4: 2HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS:
- Tính số kg đường cửa hàng bán ngày thứ hai
- Tính tổng số đường bán ngày thứ ngày thứ hai - Đổi : = 1000kg
- Tính số kg đường bán ngày thứ ba
Củng cố, dặn dò:
? Nhắc lại kiến thức vừa học ? - GV nhận xét học
(6)Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỊA BÌNH I Mục tiêu:
- HS hiểu nghĩa từ hịa bình (BT1) ; tìm từ đồng nghĩa với từ hịa bình(BT2) - Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố (BT3) - Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước, u hịa bình
II Chuẩn bị:
- Một số trang từ điển phôtô - Phiếu viết nội dung BT 1,2
III Lên lớp.
1 Bài cũ:
- Gọi HS làm lại BT3,4 tiết trước - GV kiểm tra VBT số em, nhận xét 2 Bài mới:
a Giới thiệu - ghi đề. b Hướng dẫn HS làm tập.
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu HS trao đổi bạn để trả lời câu hỏi
? Em chọn ý ? HS phát biểu - HS khác bổ sung GV chốt lại ý đúng: (ýb: trạng thái khơng có chiến tranh)
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu - GV giúp HS hiểu nghĩa từ:
+ thản: tâm trạng nhẹ nhàng, thoải mái, khơng có điều áy náy, lo nghĩ; + thái bình: yên ổn khơng có chiến tranh, loạn lạc
- HS tự làm vào VBT, chữa bài:
Các từ đồng nghĩa với hịa bình: bình n, bình, thái bình Bài tập 3: Một HS đọc yêu cầu tập
? Bài tập yêu cầu ?
- HS tự viết đoạn văn vào theo yêu cầu - Một số em trình bày
- Cả lớp GV nhận xét, bổ sung
VD: Lần đặt chân đến Thủ đô Hà Nội, tơi ngỡ ngàng trước tồ nhà cao tầng Đường phố rộng thênh thang, bóng Mọi người lại mắc cửi Các cử hàng, cửa hiệu rực rỡ sắc màu Những phố dài sầm uất Hai bên rợp bóng xanh Những ngơi nhà xinh xắn nằm liền ô bàn cờ Tất gợi lên bình, n ả Tơi ước năm tới thăm Hà Nội
3 Củng cố, dặn dị:
? Tìm từ gần nghĩa (trái nghĩa) với từ: hịa bình ? - GV nhận xét tiết học
- VN viết lại đoạn văn cho hoàn chỉnh Hoàn thành VBT Chuẩn bị sau: Từ đồng âm.
(7)Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:
- HS kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh - Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Giáo dục HS yêu hòa bình, có ý thức đồn kết với tập thể lớp
II Chuẩn bị:
- Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm Hịa bình
III Lên lớp:
1 Bài cũ:
- HS kể lại theo tranh 2-3 đoạn câu chuyện: Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai.
- GV nhận xét, ghi điểm
Bài mới:
a Giới thiệu - ghi đề. b Hướng dẫn HS kể chuyện.
+ Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu học - Một HS đọc đề
- GV gạch chân chữ trọng tâm: Kể câu chuyện em nghe, đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh
- GV nhắc HS: SGK có số câu chuyện em học (Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ,
Những sếu giấy) đề tài Em cần kể chuyện nghe , tìm ngồi SGK Nếu khơng tìm em kể câu chuyện
- Một số HS giới thiệu câu chuyện kể,
+ HS thực hành kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện - HS kể chuyện theo cặp thi kể trước lớp
? Trong câu chuyện, bạn thích nhân vật ? Vì ? ? Chi tiết truyện bạn cho hay ?
? Qua câu chuyện, em học tập điều ?
- GV HS nhận xét, tuyên dương câu chuyện phù hợp với đề tài kể hay, tự nhiên, hấp dẫn
Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- VN đọc trước đề tiết KC tuần
(8)Khoa học: THỰC HÀNH: NĨI “KHƠNG ” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (Tiết 1) I Mục tiêu:
Sau học, HS có khả năng:
- Nêu số tác hại ma túy, thuốc lá, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy
- Giáo dục HS không sử dụng chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe tránh lãng phí
II Chuẩn bị:
- Sưu tầm hình ảnh thông tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy - Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy
III Lên lớp:
1 Bài cũ:
? Chúng ta nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy thì?- 2em 2 Bài mới:
+ Hoạt động 1: Thực hành xử lí thơng tin.
- HS làm việc cá nhân : Đọc thông tin SGK hoàn thành VBT theo mẫu sau: Tác hại
thuốc
Tác hại bia, rượu
Tác hại ma túy
Đối với người sử dụng
Đối với người
xung quanh
- Gọi số em trình bày (mỗi em 1ý) HS khác bổ sung
*GVKL: Mục bạn cần biết (SGK) tr21
+ Hoạt động 2: Trò chơi: “Bốc thăm trả lời câu hỏi”.
- GV chuẩn bị chuẩn bị sẵn hộp đựng phiếu (SGV) - GV tổ chức hướng dẫn cách chơi
- GV đề nghị nhóm cử bạn làm ban giám khảo bạn tham gia chơi chủ đề, sau cử bạn lên chơi chủ đề
- GV phát đáp án cho ban giám khảo thống cách cho điểm
- Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi, GV ban giám khảo cho điểm độc lập sau cộng vào lấy điểm trung bình
- HS tiến hành chơi Tuyên dương nhóm thắng
Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại nội dung học
- Liên hệ thực tế người thân sử dụng thuốc
(9)Ngày soạn: 24 tháng năm 2009
Ngày dạy: Thứ tư, ngày 30 tháng năm 2009 Tập đọc: Ê- MI- LI, CON
(Tố Hữu) I Mục tiêu:
- Đọc tên riêng nước ngoài; đọc diễn cảm thơ - Hiểu: + Từ ngữ: Lầu Ngũ Giác, nhân danh, na-pan
+ Ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam (Trả lời câu hỏi 1,2,3,4; thuộc khổ thơ bài) HS khá, giỏi thuộc khổ thơ 3, 4; biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động, trầm lắng
- HS biết khâm phục trước hành động cao đẹp Mo-ri-xơn
II Chuẩn bị: - Tranh minh họa đọc SGK
- Tranh, ảnh cảnh đau thương mà đế quốc Mĩ gây đất nước Việt Nam
III Lên lớp:
1 Bài cũ: Gọi HS đọc bài: Một chuyên gia máy xúc.
? Dáng vẻ A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thủy ý ? ? Nêu nội dung ?
Bài mới:
a Giới thiệu - ghi đề.
b Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài.
+ Luyện đọc: - Một HS đọc dòng nói xuất xứ thơ tồn thơ
- GV giới thiệu tranh minh họa đọc; ghi bảng: Ê-mi-li, Mo-rơ-xơn, Giôn-xơn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn Gọi số em luyện đọc
- HS đọc nối tiếp lượt thơ theo khổ, kết hợp sửa sai (nếu có) Giọng đọc phù hợp với khổ, nhân vật
- HS đọc nối tiếp lượt 2, kết hợp giải nghĩa số từ khó
- HS luyện đọc theo cặp Một HS đọc toàn GV mẫu tồn
+ Tìm hiểu bài:
? Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể tâm trạng Mo-ri-xơn bé Ê-mi-li (HS đọc - GV hướng dẫn thêm: Giọng Mo-ri-xơn trang nghiêm, nén xúc động; giọng Ê-mi-li ngây thơ, hồn nhiên)
? Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược đế quốc mĩ ?( chiến tranh phi nghĩa, vô nhân đạo)
? Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt ?
? Vì Mo-ri-xơn nói với con: “Cha vui ”? (chú muốn động viên vợ bớt đau buồn, thản, tự nguyện)
? Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn ? (HS phát biểu - GV bổ sung; ghi ý nghĩa bài)
*GV: Quyết định tự thiêu, Mo-ri-xơn mong muốn lửa đốt lên thức tỉnh người, làm người nhận thật chiến tranh xâm lược
+ Đọc diễn cảm HTL.
(10)3 Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại ý nghĩa thơ
- GV nhận xét tiết học VN tiếp tục HTL Chuẩn bị: Sự sụp đổ chế độ
* * * * * * * * * * * *
Tập làm văn: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục tiêu:
- HS biết thống kê theo hàng (BT1) thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ HS khá, giỏi nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ
- Qua bảng thống kê kết học tập cá nhân tổ, HS có ý thức học tập tốt
II Chuẩn bị: - Phiếu ghi điểm học sinh
- Một số tờ phiếu kẻ bảng thống kê; bút
III Lên lớp:
1 Bài cũ: ? Nêu tác dụng bảng thống kê ? 2 Bài mới: a Giới thiệu - ghi đề
b Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu
? Bảng thống kê theo cách ? ( hàng ngang)
- GV yêu cầu HS trình bày theo hàng, trình bày nối tiếp, VD: Điểm tháng của: Nguyễn Thị Hằng, tổ
- Số điểm 5: 0; Số điểm từ đến 8: 2; Số điểm từ đến 6: 0; Số điểm từ đến 10: Bài tập 2: HS đọc yêu cầu tập
? Cách trình bày bảng thống kê có giống BT1 không ?( khác, thống kê theo hàng dọc) * GV lưu ý HS: Bước 1: Kẻ bảng; Bước 2: Điền số liệu
+ HS trao đổi bảng thống kê kết học tập mà HS vừa làm BT1 để thu thập số liệu thành viên tổ
+ Kẻ bảng thống kê có đủ số cột dọc (ghi điểm số phân loại BT1) dòng ngang (ghi họ tên HS)
- HS bạn lập bảng th/kê gồm cột dọc số hàng ngang phù hợp với số HS tổ - Hai HS lên bảng kẻ bảng thống kê Cả lớp GV nhận xét, thống mẫu GV dán lên bảng tờ phiếu kẻ sẵn mẫu
Bảng thống kê kết học tập ( tổ , tháng )
STT Họ tên Số điểm
1
Tổng cộng
(11)- Đại diện tổ trình bày bảng thống kê
- Nhận xét kết chung tổ, HS có kết tốt nhất, HS tiến nhất,
Củng cố, dặn dị:
? Có cách thống kê, cách ? Nêu t/dụng bảng thống kê? (giúp người đọc dễ tiếp nhận thơng tin,; có điều kiện so sánh số liệu)
- GV nhận xét học, ghi nhớ cách lập bảng thống kê * * * * * * * * * * * *
Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- HS biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vng
- Biết cách giải toán với số đo độ dài, khối lượng HS làm 1, Nhóm A làm thêm 2,4
- HS biết vận dụng học vào thực tế sống
III Lên lớp:
1 Bài cũ: Gọi HS lên bảng làm BT4 - GV kiểm tra VBT số em, nhận xét chung 2 Bài mới:
Bài 1: HS nêu yêu cầu - tự làm vào vở, chữa bài; GV hướng dẫn thêm em chậm
- Đổi: 1tấn 300kg = 1300kg; 2tấn 700kg = 2700kg - Số giấy vụn hai trường thu gom là:
1300 + 2700 = 4000 (kg) - Đổi: 4000kg = 4tấn
- 4tấn gấp 2tấn số lần là: : = (lần)
- 2tấn giấy vụn sản xuất 50 000 vở, 4tấn giấy vụn sản xuất được: 50 000 = 100 000 (cuốn vở)
Bài (Nhóm A): HS nêu yêu cầu - tự làm chữa Đáp số: 000 (lần)
Bài 3: HS đọc yêu cầu - tự tìm cách giải - GV hướng dẫn HS yếu bước - Muốn tính diện tích mảnh đất ta phải tính diện tích hình CN HV ? Tính diện tích HCN ABCD ta làm ?
? Tính diện tích hình vuông CDMN ta làm ?
→ Từ tính diện tích mảnh đất
Bài (Nhóm A): HS đọc yêu cầu – GV hướng dẫn HS: 6cm
- Tính S HCN ABCD: = 12 (cm2)
- Nhận xét được: 12 = = = 12 =1 12 2cm Vậy vẽ HCN có chiều dài 6cm, chiều rộng
2cm, Lúc HCN MNPQ có diện tích S 12cm
HCN ABCD có kích thước 1cm khác với kích thước HCN ABCD
(12)- GV hệ thống lại học - Nhận xét học
- VN làm tập cịn lại, hồn thành VBT Chuẩn bị : Đề-ca-mét vuông Héc-tô-mét
vuông.
* * * * * * * * * * * *
Lịch sử: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I Mục tiêu:
- HS biết Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỉ XX (giới
thiệu đôi nét đời, hoạt động Phan Bội Châu):
+ Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp hộ, ơng day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc
+ Từ năm 1905 – 1908 ông vận động niên VIệt Nam sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nước Đây phong trào Đơng du HS khá, giỏi: Biết phong trào Đông du thất bại : cấu kết thực dân Pháp với phủ Nhật
- Giáo dục HS lòng tự hào bậc tiền bối
II Chuẩn bị:
- Ảnh SGK phóng to - Bản đồ giới
- Tư liệu Phan Bội Châu phong trào Đông Du
III Lên lớp:
1 Bài cũ:
? Nêu biểu thay đổi kinh tế-xã hội VN cuối kỉ XIX ? ? Đời sống công nhân, nông dân VN thời kì ?
2.Bài mới:
+ Hoạt động 1: (Làm việc lớp): Tiểu sử Phan Bội Châu.
- HS nêu số nét tiểu sử Phan Bội Châu.
- GV nhận xét, bổ sung
+ Hoạt động 2: (Hoạt động nhóm 4): Sơ lược phong trào Đông Du.
- Yêu cầu HS đọc SGK thuật lại nét phong trào Đơng du ? Phong trào Đông du diễn vào thời gian ? Ai người lãnh đạo ? ? Mục đích phong trào ?
? Nhân dân nước, đặc biệt niên yêu nước hưởng ứng phong trào Đông du nào?
? Kết phong trào Đông du ý nghĩa phong trào ? - Các nhóm trình bày câu hỏi
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét
? Tại điều kiện khó khăn, thiếu thốn, nhóm niên Việt Nam hăng say học tập ?
(13)3 Củng cố, dặn dò.
? Nêu suy nghĩ em Phan Bội Châu ?
- GV liên hệ thực tế - GV nhận xét tiết học
- Dặn dị HS nhà tìm hiểu quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành
Ngày soạn: 24 tháng năm 2009
Ngày dạy: Thứ năm, ngày 01 tháng 10 năm 2009 Tốn: ĐỀ-CA-MÉT VNG HÉC-TƠ-MÉT VNG.
I Mục tiêu:
- HS biết tên gọi, KH qhệ đơn vị đo S: đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vng, héc-tơ-mét vng
- Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông với mét vuông; đề-ca-mét vng với héc-tơ-met-vng HS làm 1,2,3; Nhóm A Làm thêm
- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trường hợp đơn giản).HS làm 1,2,3; Nhóm A
II Chuẩn bị:
GV chuẩn bị trước hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1dam; 1hm (thu nhỏ)
III Lên lớp:
Bài cũ: Gọi em lên bảng làm ? Kể tên đơn vị đo diện tích học ? - GV kiểm tra VBT 1số em, nhận xét chung
Bài mới: a Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vng.
+ Hình thành biểu tượng đề-ca-mét vuông
- Yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo diện tích học
? Mét vng S hình vng có cạnh ? (dài 1m) ? Ki-lơ-mét vng S hình vng có cạnh dài ? (1km)
? Vậy đề-ca-mét vng S hình vng có cạnh dài ? (1dam) GV ghi bảng: Đề-ca-mét vuông kí hiệu là: dam2 ; HS nhắc lại.
+ Phát mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vng
- GV đưa hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh 1dam, giới thiệu: Chia cạnh hình vng thành 10 phần Nối điểm chia để tạo thành hình vng nhỏ
- HS qsát hình vẽ, xác định: số đo S hình vng nhỏ, số hình vng nhỏ, rút n/xét: ? Hình vng 1dam2 gồm hình vng 1m2 ? (100hình vng 1m2)
? Vậy 1dam2 m2 (100m2); GV ghi bảng: 1dam2 = 100m2 ; HS nhắc lại.
b Giới thiệu đơn vị đo S héc-tô-mét vuông. (Tương tự phần (dam2))
c Thực hành:
Bài 1: Rèn cách đọc số đo S với đơn vị dam2, hm2 – HS đọc nối tiếp.
Bài 2: Luyện viết số đo S với đơn vị dam2, hm2
(14)Bài 3: Rèn cho HS kĩ đổi đơn vị đo.- HS đọc yêu cầu tập - dựa vào mối quan hệ đơn vị đo S để làm tập chữa bài.; Chẳng hạn:
a) 2dam2 = 200m2; 3dam215m2 = 315m2 (Hdẫn HS: 3dam215m2 = 300m2 + 15m2 = 315m2
200m2 = 2dam2 (vì 100m2 = 1dam2, nên ta chia nhẩm 200 : 100 = 2)
760m2 = 7dam260m2 (700 : 100 = (dư 60))
b) GV hướng dẫn HS cách làm (như SGK) yêu cầu HS tự làm, chữa
Bài (Nhóm A): Rèn cho HS cách viết số đo S có hai đơn vị thành số đo S dạng hỗn số có đơn vị (GV hdẫn mẫu 1câu – HS tự làm chữa bài)
Củng cố, dặn dị: ? Bài học hơm nay, học đơn vị đo S nào?
- GV hệ thống lại học Nhận xét học VN hoàn thành tập VBT Chuẩn bị sau: Mi-li-mét vng Bảng đơn vị đo diện tích.
* * * * * * * * * * * *
Luyện từ câu: TỪ ĐỒNG ÂM I Mục tiêu:
- HS hiểu từ đồng âm (ND ghi nhớ) - Nhận biết số từ đồng âm giao tiếp
- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục III); đặt câu để phân biệt từ đồng âm (2 số từ BT2); bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui câu đố HS khá, giỏi làm đầy đủ BT3; nêu tác dụng từ đồng âm qua BT3, BT4
II Chuẩn bị:
Một số tranh, ảnh vật, tượng, hoạt động có tên gọi giống
III Lên lớp:
1 Bài cũ:
- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố (tiết trước)
Bài mới:
a Giới thiệu – ghi đề. b Nhận xét: Làm việc cá nhân
- HS đọc yêu cầu BT1,2; chọn dòng nêu nghĩa từ “câu”, - HS trình bày, HS khác bổ sung, chữa
+ câu (cá): bắt cá tơm, móc sắt nhỏ (thường có mồi) + câu (văn):đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn
- GV chốt lại: Hai từ :“câu” hai câu văn phát âm hoàn toàn giống (đồng âm) song nghĩa khác Những từ gọi từ đồng âm
c Ghi nhớ:
? Qua hai tập, em rút điều cần ghi nhớ ? - HS phát biểu - GV chốt lại - Yêu cầu lớp đọc thầm nội dung ghi nhớ SGK
- 1số em nhắc lại ghi nhớ (không nhìn SGK)
d Luyện tập:
(15)- Gọi 1số em trình bày, lớp nhận xét, bổ sung Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu:
- HS làm việc cá nhân - trình bày nối tiếp
VD: Lọ hoa đặt bàn trơng thật đẹp./ Chúng em bàn qun góp ủng hộ - Cả lớp GV nhận xét, tuyên dương em có câu đặt hay
Bài tập 3: HS đọc yêu cầu tập - tự làm nháp - trình bày - nhận xét - bổ sung: Nam nhầm lẫn từ “tiêu” cụm từ tiền tiêu (tiền dùng để chi tiêu) với tiếng “tiêu” từ đồng âm: tiền tiêu (vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác phía trước khu vực trú quân, hướng phía địch)
Bài tập 4: HS đọc thầm yêu cầu: - Thi giải câu đố nhanh:
3 Củng cố, dặn dò:
? Thế từ đồng âm ? Cho ví dụ ? - GV hệ thống lại học
- Nhận xét tiết học; VN hoàn thành BT VBT Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ:
* * * * * * * * * * * *
Địa lí: VÙNG BIỂN NƯỚC TA I Mục tiêu:
- HS nêu số đặc điểm vai trò vùng biển nước ta
- Chỉ số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển tiếng: Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu, đồ (lược đồ) HS khá, giỏi: Biết thuận lợi (khai thác mạnh biển để phát triển kinh tế) khó khăn (thiên tai, ) người dân vùng biển
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ biển
II Chuẩn bị: Bản đồ VN khu vực Đơng Nam Á
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh nơi du lịch bãi tắm biển
III Lên lớp:
1 Bài cũ: ? Nêu đặc điểm sơng ngịi nước ta ? ? Sơng ngịi nước ta có vai trị ?
2 Bài mới:
a Vùng biển nước ta.
+ Hoạt động (làm việc lớp)
- GV cho HS quan sát lược đồ SGK
- GV vừa vùng biển nước ta đồ VN vừa nói: vùng biển nước ta rộng thuộc biển Đông
? Biển bao bọc phần đất liền nước ta phía ? *KL: Vùng biển nước ta phận biển Đông
b Đặc điểm vùng biển nước ta.
+ Hoạt động (làm việc cá nhân)
- GV yêu cầu HS đọc SGK hoàn thành bảng sau vào PHT
Đặc điểm biển nước ta Ảnh hưởng biển đời sống
(16)Nhiệt độ: Bão: Thủy triều Dòng biển
- Gọi 1số HS t/bày kquả làm việc trước lớp GV sửa chữa giúp HS h/thiện phần t/bày - GV mở rộng thêm cho HS biết chế độ thủy triều
c Vai trò biển
+ Hoạt động (làm việc theo nhóm)
- HS dựa vào vốn hiểu biết đọc SGK, nhóm thảo luận để nêu vai trị biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân ta
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung - GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày
* KL: Biển điều hịa khí hậu, nguồn tài ngun đường giao thơng quan trọng, ven biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát
⇒ Từ đó, giáo dục cho HS có ý thức bảo vệ biển, góp phần BVMT
+ Trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi trị chơi: Tìm địa điểm du lịch bãi tắm - GV phổ biến cách chơi, luật chơi thời gian chơi HS tiến hành chơi
Củng cố, dặn dò: - Gọi 2HS đọc kết luận SGK
- GV nhận xét tiết học VN hoàn thành VBT Chuẩn bị: Đất rừng * * * * * * * * * * * *
Khoa học: THỰC HÀNH: NĨI “KHƠNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (Tiết 2) I Mục tiêu: Đã lên tiết
II Chuẩn bị:
- Ghế GV, khăn phủ lên ghế để chơi trị chơi - Phiếu học tập ghi tình cho nhóm
III Lên lớp: Bài cũ:
? Nêu tác hại rượu, bia, thuốc ? ? Tác hại ma túy ?
Bài mới:
+ Hoạt động 3: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”.
- GV tổ chức cho HS cách chơi
- GV vào ghế nói: Đây ghế nguy hiểm nhiễm điện cao thế, bị chạm vào bị điện giật chết Ai tiếp xúc với điện giật
- GV yêu cầu lớp hành lang
- GV để ghế cửa vào yêu cầu lớp vào - Sau HS cho HS chỗ ngồi - GV hỏi:
? Em cảm thấy qua ghế ?
(17)- GV KL trò chơi
+ Hoạt động 4: Đóng vai - Thảo luận.
? Khi từ chối điều (như từ chối bạn rủ hút thử thuốc lá), em nói ?
- Tổ chức hướng dẫn
GV chia lớp thành nhóm phát phiếu ghi tình cho nhóm (2 nhóm xử lí 1tình huống)
- Các nhóm đọc tình xung phong nhận vai - Từng nhóm lên đóng vai theo tình
? Việc từ chối hút thuốc lá; uống rượu, bia; sử dụng ma túy dàng khơng ? ? Trong trường hợp bị dọa dẫm, ép buộc, nên làm ?
? Chúng ta nên tìm giúp đỡ không tự giải ? *GVKl (SGV)
Củng cố, dặn dò:
? Qua học, em rút điều ? - Gv hệ thống lại học
- Nhận xét tiết học; VN thực hành học; hoàn thành VBT Chuẩn bị sau: Dùng thuốc an toàn.
Ngày soạn: 24 tháng năm 2009
Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 02 tháng 10 năm 2009 Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I Mục tiêu:
- HS biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu ) - Nhận biết lỗi tự sửa lỗi
- Giáo dục HS lòng yêu thích mơn học
II Chuẩn bị:
- Bảng phụ viết đề tiết kiểm tra
III Lên lớp:
1 Bài cũ:
GV chấm bảng thống kê (BT2) 1số HS 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: GV nêu Mục tiêu tiết học
b Nhận xét chung hướng dẫn HS chữa 1số lỗi tả.
+ Nhận xét chung kết viết lớp
*Ưu điểm: + Hầu hết em biết xác định nội dung, yêu cầu
+ Bố cục đủ ba phần, hành văn gãy gọn, trơi chảy, có ý hay, sinh động; trình tự miêu tả hợp lí; đủ ý, mới, lạ, thể quan sát có riêng; diễn đạt mạch lạc, sáng, chữ viết đẹp
(18)- Một số em chưa xác định yêu cầu đề
- Phần thân số em tả cịn sơ sài, khơ khan, câu thơ rời rạc, diễn đạt câu chưa lơ gích, thiếu cảm xúc; chữ viết chưa đẹp
- Dùng từ chưa xác, lỗi tả nhiều + Đọc điểm - trả cho HS
c Hướng dẫn HS chữa bài:
- Hướng dẫn chữa lỗi chung
GV lỗi chữa chung bảng phụ - HS lên bảng chữa lổi, lớp nhận xét
+ Hướng dẫn HS chữa lỗi + Học tập đoạn văn, văn hay
- GV đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, sáng tạo HS: HS lắng tai nghe thảo luận tìm hay đáng học tập
+ HS chọn viết lại đoạn văn cho hay
- Mỗi HS chọn đoạn văn viết chưa đạt, viết lại cho hay
- HS nối tiếp đọc đoạn văn vừa viết GV chấm điểm đoạn viết hay
Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS em viết chưa đạt nhà viết lại văn Cả lớp chuẩn bị chuẩn bị cho tiết TLV tuần tới: Luyện tập làm đơn.
* * * * * * * * * * * *
Tốn: MI-LI-MÉT VNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I Mục tiêu:
- HS biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vuông; biết quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vuông
- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích Bảng đơn vị đo diện tích HS làm 1, 2a(cột 1) HS khá, giỏi làm thêm phần cịn lại
II Chuẩn bị:
- Hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1cm SGK (phóng to) - Bảng kẻ sẵn dịng, cột phần b SGK
III Lên lớp:
1 Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm cột (2,3)
- GV k/tra VBT 1số em, n/xét làm bảng việc học bài, làm nhà HS 2 Bài mới: a Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vuông.
? Kể tên đơn vị đo S học ? (cm2, ,km2)
GV giới thiệu: “Để đo S bé nhười ta dùng đơn vị mi-li-mét vuông”
? Dựa vào đvị đo S học cho biết: mm2 S HV có cạnh dài ? (1mm).
? Mi-li-mét vuông viết tắt ? GV ghi bảng: Mi-li-mét vuông viết tắt là: mm2
(19)+ Hình vng 1cm2 gồm 100 hình vng 1mm2.
? Vậy 1cm2 mm2 ? 1mm2 cm2 ?
GV ghi bảng: 1cm2 = 100mm2 ; 1mm2 =
100 cm2 b Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích.
- GV hdẫn HS hệ thống hóa đơn vị đo S học thành bảng đơn vị đo S
? Kể tên đơn vị đo S học ? (nêu từ lớn đến bé) HS nêu - GV điền vào bảng kẻ sẵn ? Đơn vị m2 chính, đơn vị bé m2 đơn vị ? Ghi bên ?.
Tương tự đơn vị lớn
- HS nêu mqh đvị với đvị điền tiếp vào bảng kẻ sẵn (như SGK) ? Hai đơn vị đo S liền kề gấp lần ?
- HS đọc lại bảng đơn vị đo S
c Thực hành :
Bài 1: Rèn luyện cách đọc, viết số đo S với đơn vị mm2.
- HS nêu yêu cầu
a HS nhìn sách đọc nối tiếp b HS viết nháp - 2em lên bảng - 1số em đọc lại
Bài 2: HS nêu y/cầu HS tự làm chữa - dựa vào mối quan hệ đơn vị đo S ? Mỗi đơn vị đo S ứng với chữ số số đo S ? (2chữ số)
VD: 00 00cm2 = m2 ⇒ Ta có: 50000cm2 = m2
m2 dm2 cm2
Bài 3: Gọi em nêu yêu cầu HS tự làm chữa theo cột
Củng cố, dặn dò: ? Kể tên đơn vị đo S từ bé đến lớn ngược lại ?
? Hai đvị đo S liền kề gấp lần ? Mỗi đvị đo S ứng với chữ số ? - GV nhận xét học VN hoàn thành VBT Chuẩn bị: Luyện tập
* * * * * * * * * * * *
Kĩ thuật: MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu: HS cần phải:
- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường gia đình
- Biết giữ vệ sinh, an tồn trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống - Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh dụng cụ nấu ăn, uống gia đình
II Chuẩn bị
- Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thường dùng gia đình - Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường
III Lên lớp: Bài cũ:
? Nêu cách thêu dấu nhân ?
Bài mới: a Giới thiệu - ghi đề. b Tìm hiểu bài:
+ Hoạt động 1: Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường gia đình.
(20)- HS kể tên - GV ghi tên dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình (theo SGK)
+ Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình.
- HS thảo luận nhóm đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình theo bảng sau:
Loại dụng cụ
Tên dụng cụ loại
Tác dụng Sử dụng, bảo quản Bếp đun
Dụng cụ nấu
Dụng cụ dùng để bày thức ăn uống Dụng cụ cắt, thái thực phẩm
Các dụng cụ khác
- HS thảo luận – ghi vào bảng
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận GV HS khác nhận xét, bổ sung - GV tranh minh hoạ để KL nội dung (theo SGK)
+ Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập.
? EM nêu cách sử dụng loại bếp đun gia đình em ?
? Em kể tên nêu tác dụng số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình ?
Nhận xét, dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS Khen ngợi cá nhân, nhóm có ý thức học tốt.Nhắc nhở cá nhân, nhóm học chưa tốt
- Dặn HS sưu tầm tranh ảnh thực phẩm thường dùng nấu ăn để học “
Chuẩn bị nấu ăn” tìm hiểu cách thực số công việc chuẩn bị trước nấu ăn gia đình
* * * * * * * * * * * *
SINH HOẠT LỚP I Yêu cầu :
- HS thấy ưu, khuyết điểm mình, lớp tuần; từ nêu hướng giải phù hợp
- Rèn tính phê tự phê cho HS
- Giáo dục HS tinh thần đồn kết, hịa đồng tập thể, noi gương tốt bạn
II Nội dung sinh hoạt:
1 Đánh giá hoạt động tuần:
- Lớp trưởng lên tổng hợp, đánh giá kết theo dõi tổ trưởng - Ý kiến tham gia thành viên lớp
- GV nhận xét, bổ sung Đề nghị lớp khen, chê kịp thời cụ thể 2 Kế hoạch tuần tới: Theo sổ chủ nhiệm
(21)