Đang tải... (xem toàn văn)
* Bµi tËp 2: - Gọi HS đọc bài tập, tự làm bài.Gợi ý HS dựa vào dàn ý đã lập để viết đoạn văn sao cho câu văn sinh động, tự nhiên, cố gắng thể hiện nét ngộ nghĩnh đáng yêu của bé.. - Yªu [r]
(1)TUÇN 15 Thø hai ngµy 29 th¸ng 11 n¨m 2010 S¸ng Tập đọc Tiết 29: Buôn Ch Lênh đón cô giáo I/ Môc tiªu: Gióp HS: - Biết đọc trôi chảy toàn bài; đọc đúng các từ ngữ khó, dễ lẫn, ngắt nghỉ đúng dấu câu nhấn giọng từ ngữ gợi tả và giọng nói già làng - HiÓu c¸c tõ ng÷ khã vµ néi dung bµi: T×nh c¶m cña ngêi T©y Nguyªn yªu quý cô giáo, biết coi trọng văn hóa mong muốn em dân tộc mình đợc học hành, tho¸t khái nghÌo nµn l¹c hËu - Cã ý thøc kÝnh träng thÇy c« gi¸o - Ngồi học đúng t II/ §å dïng d¹y häc - Tranh minh häa SGK, b¶ng phô III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ KiÓm tra bµi cò - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Hạt gạo làng ta, trả lời câu hỏi nội dung bµi 2/ D¹y – häc bµi míi Giíi thiÖu bµi Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a/ Luyện đọc - HS đọc nối tiếp đoạn 2- lợt kết hợp luyện phát âm, giải nghĩa từ khó - Luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu: Toàn bài đọc với giọng kể chuyện chậm rãi, phân biệt lời c¸c nh©n vËt: c« gi¸o, giµ lµng, d©n b¶n b/ T×m hiÓu bµi - Yêu cầu HS trao đổi nhóm bàn TL các câu hỏi SGK + Cô giáo Y Hoa đến buôn Ch Lênh làm gì? (Cô giáo đến để mở trờng dạy häc) + Ngời dân Ch Lênh đón tiếp cô giáo trang trọng và thân tình nh nào? (Mọi ngời kéo đến đông….trở thành ngời buôn.) + Những chi tiết nào cho thấy dân làng háo hức đợi chờ và yêu cái chữ? (Mọi ngời ùa theo đề ghị cô giáo viết chữ Mọi ngời im phăng phắc…hò reo.) (2) +Tình cảm ngời Tây Nguyên cô giáo cái chữ nói lên điều gì? (Ngêi T©y Nguyªn rÊt ham häc, hä mong muèn em m×nh tho¸t khái nghÌo nµn l¹c hËu cã cuéc sèng Êm no.) - GV ghi néi dung chÝnh cña bµi: T×nh c¶m cña ngêi T©y Nguyªn yªu quý c« giáo, biết coi trọng văn hóa mong muốn em dân tộc mình đợc học hành, thoát khái nghÌo nµn l¹c hËu - Vµi HS nh¾c l¹i c/ Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm - Yêu cầu HS nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn - Luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.( 4- em) - Bình xét bạn có giọng đọc hay nhất, GV nhận xét và ghi điểm 3/ Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc , dÆn HS chuÈn bÞ bµi cho tiÕt häc sau Đạo đức TiÕt 15: T«n träng phô n÷ (TiÕp) I/ Môc tiªu: Gióp HS: - Biết xử lí số tình bày tỏ thái độ với hành vi không tôn trọng phụ nữ; biết giúp đỡ, quan tâm tới phụ nữ sống hàng ngày (Mẹ, chị, em g¸i…) - Cã hµnh vi t«n träng phô n÷ - Ngồi học đúng t II/ §å dïng d¹y häc: SGK, vë BT III/ Các hoạt động dạy học: 1/ KiÓm tra 2/ Bµi míi Giíi thiÖu bµi Néi dung a/ H§1: Xö lÝ t×nh huèng -Tæ chøc cho HS lµm viÖc theo nhãm - GV ®a t×nh huèng ë bµi tËp lªn b¶ng - Yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn nªu c¸ch xö lÝ mçi t×nh huèng vµ gi¶i thÝch v× l¹i chọn cách giải đó (3) - §¹i diÖn c¸c nhãm nªu c¸ch gi¶i quyÕt c¸c t×nh huèng + T×nh huèng 1: - Chän trëng nhãm phô tr¸ch Sao cÇn xem xÐt kh¶ n¨ng tæ chøc c«ng viÖc vµ kh¶ n¨ng hîp t¸c víi c¸c b¹n kh¸c c«ng viÖc NÕu TiÕn cã kh¶ n¨ng th× cã thÓ chän b¹n Êy, kh«ng nªn chän TiÕn chØ v× b¹n Êy lµ b¹n trai + Nhóm em giải nh vì : Trong xã hội, trai hay gái bình đẳng nh + T×ng huèng 2: - Em gặp riêng bạn Tuấn và phân tích cho bạn hiểu phụ nữ hay nam giới có quyền bình đẳng nh Việc làm bận thể tôn trọng phụ nữ Mõi ngời đềucó quyền bày tỏ ý kiến mình, Bạn Tuấn nên lắng nghe ý kiến các bạn nữ b/ H§ 2: Lµm viÖc víi phiÕu bµi tËp - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu học tập sau: PhiÕu häc tËp *Em đánh dấu + vào trớc ý đúng 1- Ngµy dµnh riªng cho phô n÷ Ngµy 20 th¸ng 10 2/ Nh÷ng tæ chøc dµnh riªng cho phô n÷ C©u l¹c bé n÷ doanh nh©n Héi phô n÷ Ngµy th¸ng Héi snh viªn Ngµy th¸ng - Yêu cầu các nhóm đính kết lên bảng, nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhËn xÐt kÕt luËn c/ H§3: Ca ngîi ngêi phô n÷ ViÖt Nam - Tổ chức cho HS làm việc nhóm trao đổi nội dung trình bày: có thể kể ngời phụ nữ thành đạt ngày mà em biết hát bài hát, bài thơ ca ngợi phụ n÷ ViÖt Nam 3/ Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc, dÆn HS chuÈn bÞ bµi sau ChiÒu LÞch sö Tiết 15: Chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 I/ Môc tiªu: Gióp HS: - Biết lí ta định mở chiến dịch biên giới thu - đông 1950 (4) - Trình bày sơ lợc diễn biến chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 Nêu đợc khác biệt chiến thắng Việt Bắc thu- đông 1947 và chiến thắng Biên giới thuđông 1950 - ý nghĩa lịch sử chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 II/ §å dïng d¹y häc: - Lợc đồ chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 - C¸c h×nh minh häa SGK III/ Các hoạt động dạy học 1/ KiÓm tra +/ Thùc d©n Ph¸p më cuéc tÊn c«ng lªn ViÖt B¾c nh»m thùc hiÖn ©m mu g×? +/ Trình bày diễn biến của chiến dịch Việt – Bắc thu - đông 1947 +/ Nêu ý nghĩa chiến dịch Việt Bắc thu- đông 1947 2/ Bµi míi Giíi thiÖu bµi D¹y - häc bµi míi a/ HĐ1: Ta định mở chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 - GV dùng đồ VN để giới thiệu địa Việt Bắc - HS đọc SGK trả lời câu hỏi sau: Vì ta định mở chiến dịch Biên giới thu- đông 1950? - HS ph¸t biÓu ý kiÕn GV nhËn xÐt kÕt luËn: Thùc d©n ph¸p ©m mu c« lËp c¨n địa Việt Bắc, chúng tăng cờng lực lợng để khóa chặt biên giới việt- Trung Ta định phá tan âm mu cô lập thực dân Pháp, mở chiến dịch Biên giíi nh»m khai th«ng biªn giíi, më réng quan hÖ gi÷a ta vµ quèc tÕ b/ HĐ2: Diến biến kết chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 - HS trao đổi làm việc theo nhóm, cùng đọc SGK và thuật lại cho nghe diễn biến chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 theo các gợi ý sau: + Trận đánh mở màn cho chiến dịch là trận nào? Hãy thuật lại trận đánh đó (Ngày 16- 9-1950, ta nổ súng công Đông Khê, địch dùng máy bay bắn phá suốt ngày đêm, đội ta anh dũng chiến đấu Sáng 19 - - 1950 ta chiếm đợc diểm §«ng Khª.) + Sau Đông Khê địch làm gì? Quân ta làm gì trớc hành động địch? (địch bị cô lập Cao Bằng, chúng buộc phải ruét khỏi Cao Bằng theo đờng số 4chiếm lại Đông Khê.Sau nhiều ngày giao tranh liệt địch phải rút khỏi đờng số *Kết quả: Sau 29 ngày đêm chiến đấu ta bắt sống 8000 tên địch, giải phóng số thi xã, làm chủ 750 km đờng biên giới Việt – Trung Căn địa Việt Bắc đợc mở rộng (5) - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn GV nhËn xÐt kÕt luËn * H§3: ý nghÜa lÞch sö - HS trao đổi nhóm bàn trả lời các câu hỏi sau: + Nêu điểm khác chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 với với chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947 (Chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 ta chủ động mở và công địch Chiến dịch Việt bắc thu - đông 1947 địch công, ta đánh lại vµ giµnh chiÕn th¾ng.) +/ Sự khác đó cho thấy sức mạnh nhân dân ta nh nào so với ngµy ®Çu kh¸ng chiÕn? (Chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 cho thấy quân đội ta đã lớn mạnh và trởng thành nhanh so với ngày đầu kháng chiến, ta có thể chủ động mở chiến dịch và đánh thắng địch + Chiến thắng biên giới thu - đông đem lại kết gì cho kháng chiến ta? (Căn địa Việt Bắc đợc củng cố và mở rộng, cổ vũ tinh thần đấu tranh quân và dân ta, đờng liên lạc với quốc tế đợc nối liền.) - §¹i diÖn HS ph¸t biÓu ý kiÕn Líp nhËn xÐt bæ sung - GV nhận xét, kết luận: Thắng lợi chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 tạo mét chuyÓn biÕn c¬ b¶n cho cuéc kh¸ng chiÕn cña d©n ta, ®a kh¸ng chiÕn vµo giai đoạn mới, giai đoạn chúng ta nắm quyền chủ động tiến công, phản công trên chiến trờng Bắc Bộ 3/ Cñng cè dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn dß HS chuÈn bÞ bµi cho tiÕt häc sau TiÕng ViÖt («n) LuyÖn tõ vµ c©u: ¤n tËp vÒ tõ lo¹i I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Ôn tập từ loại đã học - Vận dụng kiến thức đã học từ loại để đặt đợc câu theo yêu cầu - Ngồi học đúng t II/ §å dïng d¹y - häc: Nội dung đề bài, bảng phụ, BT (6) III/ Các hoạt động dạy học: GV chép đề bài lên bảng - Hướng dẫn HS giải các bài tập * Bài Từ loại là gì? Chọn câu trả lời đúng nhất: a Là phân chia các từ thành các loại nhỏ b Là các loại từ tiếng Việt c Là các loại từ có nội dung đặc điểm ngữ pháp và ý nghĩa khái quát (như danh từ, động từ, tính từ, ) * Bài 2: Tìm danh từ, động từ, tính từ các câu sau: Nắng rạng trên nông trường Màu xanh mơn mởn lúa óng lên cạnh màu xanh đậm mực đám cóicao Đó đây, mái ngói nhà hội trường, nhà ăn, nhà máy nghiền cói, nở nụ cười tươi đỏ * Bài Đặt câu: a) Một câu có từ là danh từ b) Một câu có từ là quan hệ từ c) Một câu có từ hay là tính từ d) Một câu có từ hay là quan hệ từ - Học sinh làm các bài vào - GV chấm, chấm chữa IV/ Củng cố,dặn dò: Nhận xét tiết học, dặn HS ôn tập lại các từ loại ThÓ dôc (So¹n riªng) S¸ng Thø ba ngµy 30 th¸ng 11 n¨m 2010 Khoa häc TiÕt 29:Thñy tinh I/ Môc tiªu: Gióp HS: - Biết các đồ vật làm thủy tinh - Ph¸t hiÖn tÝnh chÊt vµ c«ng dông cña thñy tinh th«ng thêng vµ thñy tinh chÊt lîng cao - Có ý thức bảo quản đồ dùng thủy tinh - Ngồi học đúng t II/ Đồ dùng dạy học: Hình minh họa SGK Một số đồ dùng thủy tinh III/ Các hoạt động dạy học: 1/ KiÓm tra bµi cò: - Nªu tÝnh chÊt vµ c«ng dông cña xi m¨ng - Xi măng đợc làm từ gì? 2/ Bµi míi Giíi thiÖu bµi D¹y - häc bµi míi a/ HĐ1: Kể tên các đồ dùng đợc làm từ thủy tinh (7) * Mục tiêu: HS kể tên các đồ dùng đợc làm từ thủy tinh, và nêu đợc tính chất thñy tinh * Tiến hành: GV cho HS trao đổi cặp kể cho nghe đồ dùng đợc lµm tõ thñy tinh - Dùa vµo vèn hiÓu biÕt cña em, h·y cho biÕt thñy tinh cã tÝnh chÊt g×? (dßn dÔ vì) - GV kÕt luËn H§1 b/ H§ 2: C¸c lo¹i thñy tinh vµ tÝnh chÊt cña chóng * Mục tiêu: Giúp HS nắm đợc thủy tinh thông thờng và thuỷ tinh cao cấp, tính chất cña chóng * TiÕn hµnh: - Tổ chức cho HS trao đổi nhóm, đọc SGK xác định thủy tinh thờng và thủy tinh cao cÊp, hoµn thµnh phiÕu sau: Thñy tinh thêng Thñy tinh cao cÊp Bóng điện, bóng tuýp, bóng đèn, li,… Lä hoa, dông cô thÝ nghiÖm, … * TÝnh chÊt; suèt kh«ng gØ, dÔ vì, * TÝnh chÊt: rÊt trong, chÞu ® îc nãng, l¹nh kh«ng ch¸y, kh«ng hót Èm, kh«ng bÒn, khã vì bÞ a- xÝt ¨n mßn - Cho HS kÓ tªn c¸c lo¹i thñy tinh thêng vµ thñy tinh chÊt lîng cao - GV nêu cách làm thủy tinh và kết luận hoạt động 3/ Củng cố, dặn dò: - HS nêu cách bảo quản đồ dùng đợc làm từ thủy tinh - GV nhËn xÐt tiÕt häc dÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi cho tiÕt häc sau LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 29: Më réng vèn tõ: h¹nh phóc I/ Môc tiªu: Gióp HS: - HiÓu nghÜa cña tõ h¹nh phóc - Tìm đợc từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ hạnh phúc - Biết trao đổi, thảo luận để nhận thức đúng hạnh phúc - Ngồi học đúng t II/ §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô, tõ ®iÓn TV III/ Các hoạt động dạy học: 1/ KiÓm tra bµi cò - HS nối tiếp đọc đoạn văn viết tả mẹ cấy lúa GV nhận xét ghi điểm 2/ D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi Híng dÉn luyÖn tËp *Bµi tËp 1: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập (8) - HS làm việc theo cặp (khoanh tròn vào chữ cái đặt trớc ý giải thích đúng h¹nh phóc.) - Một HS lên bảng làm bài, sau đó gọi HS khác nhận xét - GV nhËn xÐt kÕt luËn: (H¹nh phóc lµ tr¹ng th¸i sung síng v× c¶m thÊy hoµn toàn đạt đợc ý nguyện.) - Yêu cầu HS đặt câu với từ hạnh phúc.VD: Em hạnh phúc vì mình đã đạt đợc danh hiệu HS giỏi - Gọi số HS đọc câu mình, lớp cùng GV nhận xét sửa chữa để câu hoàn chØnh * Bµi tËp 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS hoạt động nhóm, thảo luận và hoàn thành bài tập.Gọi HS phát biểu ý kiến, GV ghi nhanh lên bảng ý kiến HS Kết luận các từ đúng: + Từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc là: sung sớng, may mắn,… + Tõ tr¸i nghÜa víi h¹nh phóc lµ: BÊt h¹nh, khæ cùc, khèn khæ, c¬ cùc,… - Yêu cầu HS đặt câu với các từ trái nghĩa và các từ đồng nghĩa vừa tìm đợc +VD: Em may mắn vì có gia đình hạnh phúc C« Êy rÊt may m¾n cuéc sèng C« TÊm cã lóc ph¶i sèng rÊt c¬ cùc - Gọi số HS nối tiếp đọc câu vừa đặt * Bµi tËp 3: - HS đọc yêu cầu bài tập - Tổ chức cho HS thi tiếp sức nh sau: Chia lớp thành đội chơi đội cử em tham gia chơi, yêu cầu em viết từ sau đó chuyển phấn cho bạn và đứng xuống cuối, hết thời gian đội nào ghi đợc nhiều từ và chính xác thì thắng + VD: phúc ấm, phúc đức, phúc bất trùng lai, phúc hậu, vô phúc, có phúc, phúc thÇn, phóc tinh,… - GV yªu cÇu HS gi¶i thÝch nghÜa cña mét sè tõ: (phúc tinh là cứu tinh, vô phúc nghĩa là không đợc hởng may mắn ) * Bµi tËp 4: - Yêu cầu HS trao đổi cặp phát biểu ý kiến, lớp cùng GV nhận xét bổ sung (Tất các yếu tố trên có thể tạo nên hạnh phúc gia đình nhng ngời sống hòa thuận là quan trọng nhất.) 3/ Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn dß HS chuÈn bÞ bµi sau (9) KÜ thuËt TiÕt 15; Lîi Ých cña viÖc nu«i gµ I/ Môc tiªu: Gióp HS: - Nêu đợc lợi ích việc nuôi gà - Biết liên hệ với việc nuôi gà gia đình và địa phơng - Có ý thức học tập, yêu lao động, yêu loài vật - ngồi học đúng t II/ §å dïng d¹y - häc: SGK, tranh ¶nh minh ho¹ III/ Các hoạt động dạy - học: 1/ KiÓm tra 2/ Bµi míi Giíi thiÖu bµi D¹y - häc bµi míi a/ H§ 1: T×m hiÓu lîi Ých cña viÖc nu«i gµ - HD häc sinh th¶o luËn nhãm vÒ lîi Ých cña viÖc nu«i gµ - Các nhóm quan sát các hình ảnh bài học, đọc sgk, liên hệ thực tế để tìm th«ng tin - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn nhãm lµm viÖc - Cử đại diện trình bày kết - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt GV nhËn xÐt, kÕt luËn: (Nuôi gà đem lại nhiều lợi ích cho ngời: Gà dễ nuôi, chóng lớn, đẻ nhiÒu thÞt gµ vµ trõng gµ lµ nh÷ng thùc phÈm cã gi¸ trÞ dinh dìng cao, cã t¸c dông tốt sức khoẻ ngời b) Hoạt động 2: Điều kiện để phát triển nghề nuôi gà nớc ta - GV yªu cÇu HS t×m hiÓu th«ng tin SGK kÕt hîp víi hiÓu biÕt cña b¶n th©n vµ cho biÕt: +/ Nớc ta có điều kiện gì để phát triển nghề nuôi gà? - HS tr¶ lêi, nhËn xÐt GV nhËn xÐt, chèt ý: (KhÝ hËu níc ta quanh n¨m Êm ¸p Nguån thøc ¨n dåi dµo ) c/ Hoạt động 3: Liên hệ việc nuôi gà gia đình và địa phơng - HS tự kể việc nuôi gà gia đình (nếu có) và địa phơng - GV nhận xét, kết luận hoạt động 3/ Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc, dÆn HS vÒ «n bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau ChiÒu KÓ chuyÖn Tiết 15: Kể chuyện đã nghe, đã đọc (10) I/ Môc tiªu: Gióp HS: - Kể đợc câu chuyện đã nghe đã đọc có nội dung nói ngời đã góp công sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc nhân dân - Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể, ý nghĩa việc làm nhân vật truyÖn Lêi kÓ tù nhiªn, s¸ng t¹o kÕt hîp víi nÐt mÆt cö chØ, ®iÖu bé - Biết nhận xét, đánh gía lời kể bạn - Ngồi học đúng t II/ §å dïng d¹y - häc Bảng phụ, nội dung truyện để kể III/ Các hoạt động dạy - học: 1/ KiÓm tra bµi cò - HS nèi tiÕp lªn kÓ c©u chuyÖn Pa- xt¬ vµ em bÐ 2/ Bµi míi Giíi thiÖu bµi D¹y - häc bµi míi a/ GV híng dÉn HS kÓ * Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài, GV gạch chân từ ngữ: đợc nghe, đợc đọc, chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc nhân dân - Gọi HS đọc gợi ý SGK - Gäi mét sè HS giíi thiÖu c©u chuyÖn m×nh sÏ kÓ b/ KÓ chuyÖn nhãm - KÓ nhãm HS kÓ cho nghe - GV giúp đỡ HS yếu theo gợi ý: + Giíi thiÖu truyÖn + Câu chuyện em đã đợc đọc đã đợc nghe kể đâu, Câu chuyện có đúng với yêu cầu đầu bài cha? + Kể chi tiết làm rõ hoạt động nhân vật - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện c/ Thi kÓ tríc líp - Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp, trao đổi ý nghĩa truyện.(5 - em thi kể) - GV gợi ý để HS dới lớp đặt câu hỏi lại bạn ý nghĩa câu chuyện, hành động nhân vật chuyện mà bạn kể (11) - B×nh chän b¹n kÓ chuyÖn hay nhÊt, b¹n cã c©u chuyÖn hay nhÊt B¹n cã c©u hái hay nhÊt 3/ Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn dß HS chuÈn bÞ bµi sau: Xem tranh vµ chuÈn bÞ kÓ chuyện đợc chứng kiến tham gia ThÓ dôc (So¹n riªng) Thø t ngµy th¸ng 12 n¨m 2010 S¸ng Tập đọc TiÕt 30: VÒ ng«i nhµ ®ang x©y I/ Môc tiªu: Gióp HS: - Biết đọc trôi chảy toàn bài: đọc đúng các từ: huơ huơ, giàn giáo, sẫm biếc Đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả Ngắt nghỉ đúng các dòng thơ - HiÓu c¸c tõ ng÷ : Giµn gi¸o, trô bª t«ng, c¸i bay - Nội dung: Hình ảnh đẹp và sống động ngôi nhà xây thể đổi ngày trên đất nớc ta - Cã ý thøc tù gi¸c häc tËp -óNgoif học đúng t II/ §å dïng d¹y - häc - tranh minh häa, b¶ng phô III/ Các hoạt động dạy - học: 1/ KiÓm tra bµi cò - Gọi HS nối tiếp :Buôn Ch Lênh đón cô giáo, trả lời câu hỏi nội dung bài 2/ D¹y – häc bµi míi Giíi thiÖu bµi D¹y - häc bµi míi a/ Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - HS đọc nối tiếp đoạn 2- lợt kết hợp luyện phát âm, giải nghĩa từ khó - Luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu * T×m hiÓu bµi - HS trao đổi nhóm để trả lời các câu hỏi SGK + B¹n nhá quan s¸t nh÷ng ng«i nhµ ®ang x©y nµo? (Khi ®i häc vÒ) + Nh÷ng chi tiÕt nµo vÏ lªn h×nh ¶nh nh÷ng ng«i nhµ ®ang x©y? (Giµn gi¸o tùa c¸i lång che trë cho ng«i nhµ Trô bª t«ng nhó lªn nh mét mÇm c©y B¸c thî nÒ ®ang cÇm bay lµm viÖc Ng«i nhµ thë mïi v«i v÷a, cßn nguyªn mµu v«i, g¹ch Nh÷ng r·nh têng cha tr¸t v÷a Ng«i nhµ ®anng lín lªn.) + Tìm hình ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp ngôi nhà (H×nh ¶nh: Giµn gi¸o tùa c¸i lång Trô bª t«ng nhó lªn nh mét mÇm c©y Ng«i nhµ gièng bµi th¬ s¾p lµm xong (12) gòi Ng«i nhµ nh bøc tranh cßn nguyªn mµu v«i g¹ch.) + Tìm hình ảnh nhân hóa làm cho ngôi nhà đợc miêu tả sống động, gần (Ng«i nhµ tùa vµo nÒn trêi sÉm biÕc, thë mïi v«i v÷a Nắng đứng ngủ quên trên bứa tờng Lµn giã mang h¬ng ñ ®Çy r·nh têng cha tr¸t v÷a Ngôi nhà nh đứa trẻ, lớn lên cùng trời xanh.) + Hình ảnh ngôi nhà xây nói lên điều gì sống trên đất nớc ta? (Đất nớc ta trên đà phát triển, đất nớc ta thay đổi ngày, giờ.) + Bµi th¬ cho em biÕt ®iÒu g×? - HS tr¶ lêi, nhËn xÐt GV chèt ý, ghi néi dung bµi: (Ca ngợi sống hàng ngày đổi trên đất nớc ta thông qua khung cảnh lao động nhộn nhịp và hình ảnh đẹp đẽ ngôi nhà xây.) b/ §äc diÔn c¶m - GV yêu cầu HS đọc lại bài và nêu cách đọc hay Luyện đọc diễn cảm nhãm - Tổ chức thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng - Bình xét bạn đọc hay nhất, GV ghi điểm 3/ Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS chuÈn bÞ bµi cho tiÕt häc sau Tập làm văn Tiết 29: Luyện tập tả người (Tả hoạt động) I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Xác định các đoạn bài văn tả người, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động nhân vật bài văn (BT1) - Viết đoạn văn tả hoạt động người thể khả quan sát và diễn đạt - Ngồi học đúng tư II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, SGK III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: HS đọc lại biên họp tổ, lớp chi đội Bài mới: Hướng dẫn HS luyện tập * Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn, tổ chức cho HS làm bài tập và trình bày kết (a Bài văn có đoạn: Đ 1: Từ đầu đến Chỉ có mảng áo ướt đẫm mồ hôi lưng bác là loang mãi Đ 2: Từ Mảng đường hình chữ nhật đen nhánh khéo vá áo ! (13) Đ 3: Phần còn lại b Nội dung chính đoạn Đ 1: Tả bác Tâm vá đường; Đ 2: Tả kết lao động bác Tâm; Đ 3: Tả bác Tâm đứng trước mảng đường đã vá xong c Những chi tiết tả hoạt động bác Tâm - Tay phải cầm búa, tay trái xếp khéo viên đá bọc nhựa đường - Bác đập búa đều xuống viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng - Bác đứng lên, vươn vai cái liền.) * Bài 2: GV kiểm tra việc chuẩn bị HS - HS giới thiệu người các em chọn tả (là cô giáo cha mẹ ) - HS viết và trình bày đoạn văn đã viết GV chấm điểm số bài làm Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị cho tiết TLV tới ChiÒu TiÕng ViÖt («n) Më réng vèn tõ: H¹nh phóc I/ Môc tiªu: Gióp HS: - Củng cố mở rộng vốn từ chủ đề hạnh phúc,Sử dụng số từ thuộc chủ đề hạnh phúc để đặt câu, giải nghĩa số từ thuộc chủ điểm trên - Cã ý thøc tù gi¸c häc tËp - Ngồi học đúng t II/ §å dïng d¹y häc - Gi¸o viªn: b¶ng phô, TV n©ng cao, phiÕu häc tËp III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ KiÓm tra bµi cò - HS nối tiếp đọc đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên tiết trớc, GV nhận xét ghi ®iÓm cho HS 2/ D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi H ưíng dÉn HS lµm bµi tËp * Bµi tËp 1: ( 72 - TVNC) - HS đọc to yêu cầu nội dung bài tập - GV ghi sẵn bài tập lên bảng lớp, cho HS trao đổi thảo luận theo cặp - §¹i diÖn cÆp tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn Ghép các tiếng sau vào trớc sau tiếng phúc để tạo lên các từ ghép: (14) - Các nhóm khác nhận xét, GV chốt ý đúng Ghi nhanh lên bảng (Các từ ghép đợc là: phúc lợi, phúc đức, vô phúc, hạnh phúc, phúc hậu, phúc léc, lµm phóc, chóc phóc, hång phóc) - Yªu cÇu HS gi¶i nghÜa mét sè tõ ( Chúc phúc: Lời chúc tốt đẹp Hồng phúc: Những điều tốt đẹp mà ta đợc hởng từ ông bà, cha mẹ để lại) - Gọi 2, em nối tiếp đọc lại các từ sau đã ghép đợc *Bµi tËp 2: (73 - TVNC) - GV nêu bài tập trên bảng phụ Yêu cầu HS trao đổi cặp Một cặp làm bảng phô råi g¾n lªn b¶ng - HS nêu kết trao đổi - Lớp cùng GV nhận xét, chốt lại ý đúng: 1/ Phóc hËu: Cã lßng th¬ng ngêi hay lµm ®iÒu tèt cho ngêi kh¸c 2/ Phóc lîi: QuyÒn lîi vËt chÊt mµ nhµ níc hoÆc ®oµn thÓ mang l¹i cho ngêi d©n (¨n ë, ch÷a bÖnh,…) 3/ Phúc lộc: Gia đình êm ấm tiền dồi dào 4/ Phúc đức: Điều tốt lành để lại cho cháu * Bµi tËp 3: §Æt c©u víi mçi tõ sau: H¹nh phóc, phóc hËu - HS đọc yêu cầu tự làm bài vào - Gọi số em đọc câu đã đặt, lớp cùng GV nhận xét, ghi điểm 3/ Cñng cè dÆn dß: - GV nhận xét tiết học, dặn dò học sinh nhà xem lại các từ ngữ đã ghép đ ợc và ghi gi¶i thÝch vµo vë LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 30: Tæng kÕt vèn tõ I/ Môc tiªu: Gióp HS : - Tìm đợc từ ngữ ngời, nghề nghiệp, các dân tộc anh em trên đất nớc - Tìm đợc câu thành ngữ tục ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trß, b¹n bÌ vµ hiÓu nghÜa cña chóng Nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶ h×nh d¸ng cña ngêi Sö dụng từ ngữ đó để viết đoạn văn - Ngồi học đúng t II/ §å dïng d¹y häc - B¶ng phô, SGK III/ Các hoạt động dạy học 1/ KiÓm tra bµi cò - HS nh¾c l¹i nghÜa cña tõ h¹nh phóc.Lµm bµi tËp - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm 2/ D¹y – häc bµi míi Giíi thiÖu bµi Híng dÉn lµm bµi tËp * Bµi tËp 1: (15) - HS đọc kĩ yêu cầu bài tập, trao đổi nhóm 4, nhóm tìm từ theo yêu cÇu: a, b,c, d - nhãm lµm vµo phiÕu to g¾n b¶ng, líp cïng c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung - GV kÕt luËn: + Ngời thân gia đình: cha, mẹ, chú, dì, ông, bà, cố, cụ, thím, mợ, cô bác, cËu, anh, chÞ em, ch¸u, ch¾t,… + Ngêi gÇn gòi em trêng häc: thÇy, c« gi¸o, b¹n bÌ, c¸c anh chÞ líp trªn, các em lớp dới, anh, chị phụ tách đội, bác bảo vệ, cô hiệu trởng, … + C¸c nghÒ nghiÖp kh¸c nhau: c«ng nh©n, gi¸o viªn, häa sÜ, b¸c sÜ, kÜ s, thî dệt, đội, công an,… + Các dân tộc anh em trên đất nớc ta: Ba- na, Ê- đê, Gia- rai, Dao, Kinh, Tày, Nïng, Hm«ng, MÌo, S¸n chÝ, S¬- ®¨ng, Tµ- «i,… * Bµi tËp 2: - Yêu cầu HS đọc bài tập trao đổi cặp tìm các câu thành ngữ, tục ngữ sau đó gọi HS đọc các câu thành ngữ tìm đợc, GV ghi nhanh lên bảng - GV kết luận khen ngợi HS tìm đợc nhiều các câu ca dao tục ngữ thành ng÷ a/ Từ ngữ nói quan hệ gia đình: Chị ngã em nâng,Anh em nh thể tay chân.Tay đứt ruột sót, Chim có tổ ngời có tông… b/ Nói quan hệ thầy trò: Không thầy đố mày làm nên, Muốn sang thì bắc cầu kiều, muốn hay chữ thì yêu lấy thầy, Kính thầy yêu bạn,Tôn s trọng đạo… c/ Nãi vÒ quan hÖ b¹n bÌ: Häc thÇy kh«ng tµy häc b¹n, b¸n anh em xa mua láng giềng gần, Bạn bè chấy cắn đôi, Bạn nối khố,… * Bµi tËp 3: TiÕn hµnh t¬ng tù bµi tËp - §¹i diÖn HS tr×nh bµy, GV nhËn xÐt kÕt luËn: a/ Tõ ng÷ miªu t¶ m¸i tãc: ®en nh¸nh, ®en mît, den mít, n©u ®en, hoa r©m, muèi tiªu, b¹c ph¬, mît mµ, ãng ¶, ãng mît, l¬ th¬, x¬ x¸c, dµy dÆn,… b/ Miêu tả đôi mắt: Một mí, hai mí, ti hí, bồ câu, lờ đờ, lim dim, tinh anh, hiền dịu, mơ màng, mờ đục, sáng long lanh, linh hoạt, c/ T¶ khu«n mÆt: tr¸i xoan, tó, bÇu bÜnh, trß trÜnh, tr¾ng trÎo, mÆt vu«ng chữ điền, ngăm đen, đầy đặn, nhẵn nhụi, mặt lỡi cày,… d/ Miªu t¶ vãc ngêi: V¹m vì, thÊp bÐ, lïn tÞt, cao to, m¶nh kh¶nh, thanh, cßm nhom, èm nh¸ch, gÇy ®Ðt, dong dáng,… * Bµi tËp 4: - Gọi HS đọc yêu cầu đầu bài - HS tự làm vào vở, gọi số HS đọc bài làm mình Lớp cùng GV nhận xét, cho điểm bài làm đạt yêu cầu (16) 3/ Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau Thø n¨m ngµy th¸ng 12 n¨m 2010 S¸ng ChÝnh t¶ (Nghe - viÕt) Tiết 15: Buôn Ch Lênh đón cô giáo I/ Môc tiªu: Gióp HS : - Nghe viết chính xác, đẹp đoạn từ “Y Hoa lấy gùi ….A, chữ, chữ cô giáo” bài Buôn Ch Lênh đón cô giáo - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr/ ch, tiếng có hỏi/ ngã - Ngồi học đúng t II/ §å dïng d¹y - häc: Bảng phụ để làm bài tập III/ Các hoạt động dạy - học: 1/ KiÓm tra bµi cò - HS lªn b¶ng viÕt c¸c tõ cã ©m ®Çu tr/ch hoÆc cã vÇn ao/ au 2/ Bµi míi Giíi thiÖu bµi Híng dÉn HS nhí- viÕt a/ T×m hiÓu néi dung ®o¹n viÕt - HS đọc to đoạn bài viết Lớp theo dõi - Đoạn văn cho em biết điều gì? (Tấm lòng bà Tây Nguyên cô gi¸o vµ c¸i ch÷.) - HS t×m tõ khã viÕt vµ dÔ lÉn: VD: Y Hoa, ph¨ng ph¾c, quú, lång ngùc - GV đọc cho HS viết các từ khó vào nháp - HS viết bài: GV đọc cho HS viết chính tả - So¸t lçi vµ chÊm 1/3 sè bµi cña HS líp - GV nªu nhËn xÐt bµi viÕt cña HS b/ Híng dÉn HS luyÖn tËp * Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài tập: tìm tiếng có nghĩa: Mẫu: trao ( Trao đổi)/ chao ( chao liệng) - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Các cặp trao đổi tìm sau đó đại diện các cặp lên thi viết lên bảng lớp, cặp nào ghi đợc nhiều từ đúng là thắng VD: + tra (tra lóa) - cha mÑ Trµ (uèng trµ) – chµ (chµ s¸t) Trµo (níc trµo) - chµo (chµo hái) Tro (tro bÕp) – cho (cho quµ) - GVnhËn xÐt tæng kÕt trß ch¬i * Bài (a): HS đọc bài, tìm tiếng có âm ch/ tr để điền vào chố trống bài “ Nhà phª b×nh vµ truyÖn cña vua” - HS tự làm bài vào bài tập, Gọi HS đọc bài để lớp cùng GV nhận xét chữa bµi + Thø tù c¸c tõ cÇn ®iÒn lµ: cho, chuyÖn, ch¼ng, chª, tr¶, trë - Gọi 1HS đọc lại bài sau đã chữa (17) 3/ Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS chuÈn bÞ bµi cho tiÕt häc sau §Þa lÝ TiÕt 15: Th¬ng m¹i vµ du lÞch I/ Môc tiªu: Gióp HS: - Hiểu cách đơn giản các khái niệm: thơng mại, ngoại thơng, nội thơng, xuất khẩu, nhập Nhận biết và nêu đợc vai trò ngành thơng mại đời sống Nêu đợc tên số mặt hàng xuất khẩu, nhập chủ yếu nớc ta - Xác định trên đồ các trung tâm thơng mại: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh vµ c¸c trung t©m du lÞch lín ë níc ta - Ngồi học đúng t II/ §å dïng d¹y- häc: Bản đồ hành chính VN Su tầm tranh ảnh chợ, siêu thị, các điểm du lịch… PhiÕu häc tËp cña HS III/ Các hoạt động dạy - học: 1/ KiÓm tra: - Níc ta cã nh÷ng lo¹i h×nh giao th«ng nµo? - Chỉ quốc lộ A1, tuyến đờng sắt Bắc – Nam, và số sân bay quốc tế ta trên lợc đồ 2/ Bµi míi Giíi thiÖu bµi D¹y - häc bµi míi a/ H§1: T×m hiÓu kh¸i niÖm th¬ng m¹i, néi th¬ng, ngo¹i th¬ng, xuÊt khÈu, nhËp khÈu - Yêu cầu HS trao đổi cùng bạn nêu ý hiểu mình các khái niệm trên - HS ph¸t biÓu ý kiÕn, GV nhËn xÐt chèt l¹i: + Th¬ng m¹i: Lµ ngµnh thùc hiÖn viÖc mua b¸n hµng hãa + Néi th¬ng: Bu«n b¸n ë níc + Ngo¹i th¬ng: Bu«n b¸n víi níc ngoµi +XuÊt khÈu: B¸n hµng hãa níc ngoµi + NhËp khÈu: Mua hµng hãa tõ níc ngoµi vÒ níc m×nh b/ HĐ 2: Hoạt động thơng mại - HS trao đổi nhóm để trả lời các câu hỏi: + Hoạt động thơng mại có đâu trên đất nớc ta? ( khắp nơi: các chợ siªu thÞ…) + Những địa phơng nào có HĐ thơng mại lớn nớc? (Hà Nội, TP HCM) (18) + Nêu vai trò HĐ thơng mại (Sản phẩm các ngành đến đợc tay ngời tiêu dùng, các nhà máy xí nghiệp bán đợc sản phẩm thúc đẩy sản xuất phát triển.) + Kể tên só mặt hàng xuất nớc ta (than đá, dầu mỏ, gạo, bánh kẹo giầy da, đồ gốm, hoa quả, thủy sản,…) + KÓ tªn mét sè mÆt hµng chóng ta cÇn nhËp khÈu (thiÕt bÞ, nhiªn liÖu, nguyªn liệu, máy móc để sản xuất, xây dựng.) c/ H§3: Ngµnh du lÞch ë níc ta - HS trao đổi thảo luận cặp để tìm các điều kiện thuận lợi cho phát triển du lÞch - Mời đại diện HS phát biểu ý kiến - GV nhËn xÐt chØnh söa c©u tr¶ lêi: * ThuËn lîi: NhiÒu danh lam th¾ng c¶nh, di tÝch lÞch sö Cã c¸c di s¶n thÕ giíi Có vờn quốc gia Nhu cầu du lịch nhân dân tăng các loại dịch vụ du lịch đợc cải thiÖn, nhiÒu lÔ héi truyÒn thèng 3/ Cñng cè dÆn dß; - GV nhËn xÐt tiÕt häc dÆn HS chuÈn bÞ bµi cho buæi häc sau ChiÒu Khoa häc TiÕt 30: Cao su I/ Môc tiªu: Gióp HS : - Kể tên số đồ dùng làm cao su Nêu đợc các vật để chế tạo cao su Làm thí nghiệm để phát tính chất cao su - Biết cách bảo quản các đồ dùng làm từ cao su - Ngồi học đúng t II/ §å dïng d¹y häc - Bãng cao su, d©y chun, h×nh minh häa SGK III/ Các hoạt động dạy - học: 1/ KiÓm tra bµi cò: - H·y nªu tÝnh chÊt cña thñy tinh? - Hãy kê tên các đồ dùng đợc làm từ thủy tinh 2/ Bµi míi: Giíi thiÖu bµi D¹y - häc bµi míi a/ Hoạt động 1: Một số đồ dùng đợc làm từ cao su (19) - Yêu cầu HS kể tên các đồ dùng đợc làm từ cao su mà em biết - HS nèi tiÕp kÓ tªn - GV ghi nhanh lªn b¶ng: ñng, tÈy, bãng, x¨m xe, lèp xe, g¨ng tay, d©y chun, dÐp,… + Dựa vào kinh nghiệm thực tế đã sử dụng đồ dùng cao su em thấy cao su cã tÝnh chÊt g×? b/ H§2: TÝnh chÊt cña cao su - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm theo híng dÉn cña GV, quan s¸t m« t¶ hiÖn tîng vµ kÕt qu¶ quan s¸t + ThÝ nghiÖm 1: NÐm qu¶ bãng cao su xuèng nÒn nhµ + ThÝ nghiÖm 2: KÐo c¨ng sîi d©y chun hoÆc d©y cao su råi th¶ tay + ThÝ nghiÖm 3: Th¶ mét ®o¹n d©y chun vµo b¸t cã níc - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm quan s¸t c¸c hiÖn tîng sau đã làm thí nghiệm - Qua các thí nghiệm giúp HS rút tính chất cao su: Có tính chất đàn hồi, kh«ng tan níc, - GV làm thí nghiệm đốt đầu dây cao su để HS cầm đầu dây và hỏi xem HS có thấy nóng tay không qua đó chứng tỏ cao su dẫn nhiệt kém - GV kết luận:Tính chất cao su: có tính đàn hồi, không tan nớc, cách ®iÖn + Khi sử dụng các đồ dùng làm từ cao su chúng ta cần lu ý điều gì? (Không để ngoài trời nắng, Không để hóa chất dính vào, không để nơi có nhiệt độ quá cao qu¸ thÊp.) 3/ Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi cho tiÕt häc sau Thø s¸u ngµy th¸ng 12 n¨m 2010 Tập làm văn TiÕt 30: Luyện tập tả người (Tả hoạt động) I/ Môc tiªu: Gióp HS: - Lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuæi tËp nãi, tËp ®i (20) - Chuyển phần dàn ý đã lập thành đoạn văn miêu tả hoạt động em bÐ - Ngồi học đúng t II/ §å dïng d¹y häc - Tranh ¶nh vÒ em bÐ, giÊy khæ to bót d¹ III/ Các hoạt động dạy - học 1/ KiÓm tra bµi cò HS đọc đoạn văn tả họat động ngời mà em yêu mến.G V nhận xét ghi ®iÓm 2/ Bµi míi Giíi thiÖu bµi D¹y - häc bµi míi * Híng dÉn HS luyÖn tËp *Bµi tËp - Học sinh đọc kĩ yêu cầu bài tập và gợi ý bài - HS tù lËp dµn ý - Gọi số em đọc dàn ý mình GV nhận xét ghi điểm * Bµi tËp 2: - Gọi HS đọc bài tập, tự làm bài.Gợi ý HS dựa vào dàn ý đã lập để viết đoạn văn cho câu văn sinh động, tự nhiên, cố gắng thể nét ngộ nghĩnh đáng yêu bé - Yªu cÇu HS viÕt vµo giÊy khæ to råi d¸n b¶ng, líp cïng GV nhËn xÐt söa chữa cho hoàn chỉnh đoạn văn.Gọi số em đọc bài làm mình 3/ Cñng cè, d¨n dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc khen ngîi nh÷ng HS cã ý thøc häc tËp tèt vµ HS viÕt đợc đoạn văn hay, dặn HS chuẩn bị bài cho tiết học sau Sinh ho¹t KiÓm ®iÓm tuÇn 15 I/ Môc tiªu: - Đánh giá các hoạt động lớp tuần qua - §Ò néi dung ph¬ng híng, nhiÖm vô tuÇn tíi - Gi¸o dôc HS ý thøc chÊp hµnh néi quy trêng líp II/ ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: néi dung buæi sinh ho¹t - Häc sinh: ý kiÕn ph¸t biÓu III/ TiÕn tr×nh sinh ho¹t 1/ Đánh giá các hoạt động lớp tuần qua a/ C¸c tæ th¶o luËn, kiÓm ®iÓm ý thøc chÊp hµnh néi quy cña c¸c thµnh viªn tæ - Tæ trëng tæng hîp, b¸o c¸o kÕt qu¶ kiÓm ®iÓm - Lớp trởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động lớp (21) - Báo cáo giáo viên kết đạt đợc tuần qua - §¸nh gi¸ xÕp lo¹i c¸c tæ - Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động lớp: Về học tập; đạo đức; trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giờ; các hoạt động khác *Tuyªn d¬ng: * Phª b×nh: 2/ §Ò néi dung ph¬ng híng, nhiÖm vô tuÇn 16: - Phát huy u điểm, thành tích đã đạt đợc - TiÕp tôc ch¨m sãc c«ng tr×nh m¨ng non - Kh¾c phôc khã kh¨n, tr× tèt nÒ nÕp líp - Thi ®ua lËp thµnh tÝch chµo mõng ngµy 22/12 TiÕng viÖt ( lt ) (22) Tæng kÕt vèn tõ I/ Môc tiªu Gióp HS: - Củng cố vốn từ ngữ đã học: quan hệ gia đình, thiên nhiên, giải nghĩa số thành ng÷ tôc ng÷ ca dao vÒ c¸c mèi quan hÖ trªn - Vận dụng để viết đoạn văn - RÌn t thÕ ngßi häc cho HS II/ §ß dïng d¹y häc B¶ng phô chÐp s½n bµi tËp III/ Các hoạt động dạy học A/ KiÓm tra bµi cò - HS đọc đoạn văn có dùng từ ngữ bài tập trớc để tả ngời mà em quen biết - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm 1/ Giíi thiÖu bµi - GV nªu môc tiªu tiÕt häc 2/ Híng dÉn HS luyÖn tËp *Bµi tËp 1: Dßng nµo chØ gåm nh÷ng tõ ng÷ nãi vÒ c¸c sù vËt hiÖn tîng cã thiªn nhiªn a/ Núi đồi, sông suối, trăng sao, biển cả, ao hồ b/ S«ng ngßi, cÇu cèng, ®Ëp trµn, ma giã, b·o lò c/ Ruộng đồng, bờ bãi, nơng rẫy, làng bản, ruộng bậc thang Tổ chức cho HS trao đổi cặp, gọi HS phát biểu ý kiến, GV nhận xét chốt ý đúng: ( §¸p ¸n a) * Bài tập 2: Câu tục ngữ ca dao nào dới đây nói quan hệ gia đình - BÇu ¬i th¬ng lÊy bÝ cïng Tuy r»ng kh¸c gièng nhng chung mét giµn - B¸n anh em xa, mua l¸ng giÒng gÇn - Khôn ngoan đối đáp ngời ngoài Gà cùng mẹ hoài đá - Tổ chức cho HS trao đổi cùng bạn tìm câu tục ngữ ca dao nói quan hệ gia đình, HS phát biểu ý kiến, GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: ( Khôn ngoan đối đáp ngời ngoài, gà cùng mẹ hoài đá nhau.) * Bµi tËp 3:Gi¶i nghÜa c¸c thµnh ng÷ tôc ng÷ sau §Æt c©u víi mét c¸c thµnh ng÷ tôc ng÷ Êy - M¸u ch¶y ruét mÒm - M«i hë r¨ng l¹nh - Mét ngùa ®au c¶ tµu bá cá - ¡n vãc häc hay - HS trao đổi nhóm.Đại diện nhóm bào cáo kết thảo luận - Líp nhËn xÐt, bæ sung - GV nhận xét chốt lại ý đúng +M¸u ch¶y ruét mÒm:T×nh th¬ng yªu gi÷a nh÷ng ngêi ruét thÞt cïng nßi gièng Đặt câu: Tôi và chú là chỗ máu chảy ruột mềm, làm bỏ đợc +Môi hở lạnh: ý nói tình cảm ngời gia đình nh môi với phải ®oµn kÕt mét lßng th¬ng yªu + Mét ngùa ®au, c¶ tµu bá cá:ý nãi sù c¶m th«ng th¬ng yªu lÉn cña ngời gia đình, đồng loại lúc họan nạn + ¡n vãc häc hay: Cã ¨n th× míi cã søc vãc, cã häc th× míi biÕt biÕt ®iÒu hay lÏ ph¶i cuéc sèng * Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học dặn HS nhà sử dụng số từ ngữ để đặt c©u (23)