Giáo án Tuần 1 - Lớp 5

2.KN: HS vận dụng những hiểu biết đã có về từ đồng nghĩa , làm đúng các bài tập tìm từ đồng nghĩa , phân loại các từ đã cho thành những nhóm từ đồng nghĩa. 3.TĐ: HS học tập tích cực[r]

(1)

TUẦN 1: Tập đọc

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

( Hồ Chí Minh ) I MỤC TIÊU:

1.KT: Hiểu từ ngữ

Nội dung: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam 2.KN: Đọc trơi chảy, lưu lốt thư Bác Hồ: Đọc từ ngữ, câu bài; thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác thiếu nhi Việt Nam

- Thuộc lòng đoạn : Sau 80 năm công học tập em ( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

3.TĐ: Kính yêu, biết ơn thực theo lời dạy Bác - KNS :

+ Kĩ xác định giá trị:

+ Kĩ tự nhận thức : Nhận thức mình, trách nhiệm người HS lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa SGK - Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổn định tổ chức :

2.Kiểm tra cũ : Kiểm tra tập chuẩn bị HS

- Nhận xét Bài mới: - Giới thiệu - Giới thiệu chủ điểm

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, tranh vẽ cảnh -> gt chủ điểm, gt

- Đọc tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Luyện đọc

- Một , hai HS đọc mẫu toàn

- HS đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giọng đọc, ngắt nghỉ - HS đọc nối tiếp lần : kết hợp nêu phần giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp : Mỗi em đọc đoạn, nối tiếp đến hết Đoạn : …cụ thể sau.

-HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

- HS đọc toàn

- HS đọc tiếp nối đoạn lần - 2-3 HS đọc

- HS đọc tiếp nối đoạn lần

- HS đọc thầm phần giải giải nghĩa từ khó

- Luyện đọc theo cặp

(2)

Đoạn :Bảng thống kê Đoạn : lại

Hoạt động 2-Tìm hiểu bài:

- Ngày khai trường tháng 9- 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác?

- Sau Cách mạng tháng 8, nhiệm vụ toàn dân gì?

- HS có trách nhiệm công kiến thiết đất nước?

Hoạt động 3- Đọc diễn cảm HTL: - GV đọc diễn cảm đoạn

+ Lưu ý HS nhấn giọng, ngắt nghỉ câu dài, giọng đọc thể tình thân ái, trìu mến, niềm tin Bác vào HS

- GV theo dõi, uốn nắn - Hướng dẫn HTL - GV nhận xét Củng cố:

Dặn dò – nhận xét: - GV nhận xét tiết học

- Tiếp tục HTL; đọc trước bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa.

- HS đọc thầm đoạn 1:

- Đó ngày khai trường nước VNDCCH HS hưởng giáo dục hoàn toàn VN

- HS đọc thầm đoạn 3: Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nước nhà theo kịp nước khác hoàn cầu

- Cố gắng, siêng học tập,ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước sánh vai với cường quốc

- HS luyện đọc diễn cảm - Luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm - HS nhẩm thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng

- Hs đọc đoạn diễn cảm

* Phần bổ sung:………

(3)

Tốn: Tiết

ƠN TẬP : KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU :

1.KT: Củng cố khái niệm ban đầu phân số: đọc , viết phân số

2.KN: Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số.HS làm tập SGK

3.TĐ: HS làm cẩn thận, xác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các bìa cắt vẽ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Ổn định:

Kiểm tra cũ: Bài mới:

Hoạt động 1: Khái niệm phân số - Giáo viên đính bìa thứ nhất:

- Nêu tên gọi phân số , viết đọc phân số - GV làm tương tự với bìa cịn lại Ơn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số

- Viết 1:3 ; 4:10 ; 9:2 dạng phân số + Gọi HS nêu ý

- Yêu cầu HS viết STN dạng PS

+ Gọi HS nêu ý

- Yêu cầu HS viết dạng PS khác

+ Gọi HS nêu ý 3:

- Yêu cầu HS viết dạng PS

HS quan sát

3 : Đọc hai phần ba - HS đọc viết phân số

- HS viết nháp

- HS đọc ý ( SGK ) - HS viết: =

5

1; 12= 12

1 ; 2001= 2001

1

- Mỗi STN viết dạng PS với MS

- HS viết: =

1

1 ; =

8 ; = 25 25

- Vài HS nêu: =

0

(4)

- Nêu ý

Hoạt động 2: Bài tập Bài1:

a) GV viết phân số b)

Bài 2: Viết thương dạng PS Gọi em lên bảng viết

Bài 3: Viết số TN sau dạng PS

Bài 4:

- GV nêu

4 Củng cố:

Nêu tính chất phân số 5.Dặn dò - nhận xét :

- CB: Ơn tập:Tính chất phân số - Nhận xét tiết học

- Số viết dạng PS có TS MS khác

- HS nêu yêu cầu tập - HS đọc phân số

- HS nêu tử số mẫu số mẫu số phân số

3: =

3

5 ; 75: 100 = 75

100; 9:17=

17

- HS nêu yêu cầu làm

- HS lên bảng viết, lớp làm vào

32 =

32

1 ; 105 = 105

1 ; 1000 = 1000

1

HS thi nêu miệng kết

- Theo dõi, lắng nghe

(5)

Kể chuyện: LÝ TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU :

1.KT: HS nắm nội dung câu chuyện

2.KN: Dựa vào tranh minh họa , HS biết thuyết minh cho nội dung tranh ; kể đoạn toàn câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện HS tập trung nghe kể chuyện nhớ chuyện , biết nhận xét bạn kể kể tiếp lời bạn

3.TĐ: Khâm phục lòng yêu nước, tinh thần ngang, bất khuất anh Trọng trước kẻ thù

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức: 3 Bài mới:

Hoạt động : GV kể chuyện - GV kể lần

Viết tên nhân vật kết hợp giải nghĩa từ:

Lý Tự Trọng, tên đội Tây mật thám Lơ-grăng, luật sư

- Kết hợp giảng nghĩa: sáng dạ, thành niên, mít tinh, quốc tế ca, luật sư

- GV kể lần kết hợp tranh minh họa Hoạt động :Hướng dẫn HS KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Bài tập 1:

- Dựa vào tranh, em tìm cho tranh 1-2 câu thuyết minh

- GV nhận xét , dán câu thuyết minh cho tranh

Bài tập 2,3:

- Hướng dẫn HS kể chuyện: + Đoạn đầu đoạn 2: Kể chậm + Cuối đoạn 2: giọng hồi hộp + Đoạn 3: giọng khâm phục

- Hát - HS nghe - HS theo dõi

- HS lắng nghe, quan sát tranh

- HS đọc yêu cầu tập - HS phát biểu

- Một HS đọc lại

(6)

- HS kể chuyện theo nhóm + Thi kể chuyện trước lớp - GV nhận xét , bổ sung

+ Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

4 Củng cố:

5 Nhận xét – dặn dò: - Về nhà kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học

- Kể đoạn nối tiếp nhóm ( em)

- Kể toàn câu chuyện

- HS tự đặt câu hỏi trao đổi với ( Vì người cai ngục gọi anh ơng Nhỏ ? Bạn nhắc lại lời nói anh? )

- HS bình chọn kể hay - HS nêu ý nghĩa câu chuyện

……… ………

(7)

Kỹ thuật :

ĐÍNH KHUY HAI LỖ I MỤC TIÊU:

HS cần phải:

- Biết cách đính khuy lỗ

- Đính khuy lỗ qui trình , kĩ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu đính khuy lỗ

- Vải , khuy , , kim khâu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠTĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ 3 Bài mới:

* Hoạt động

Quan sát nhận xét mẫu - Giới thiệu số mẫu khuy lõ

- Nêu đặc điểm hình dạng , kích thước , màu sắc khuy lỗ

- Giới thiệu mẫu đính khuy lỗ

- Nhận xét đường đính khuy, khoảng cách khuy

- GV kết luận * Hoạt động

Hướng dẫn thao tác kĩ thuật:

- Nêu tên bước quy trình đính khuy

- Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy - Gọi HS thực bước

- Nêu cách chuẩn bị đính khuy

- Hát

- HS quan sát - HS nêu nhận xét - HS quan sát - HS nhận xét

- Đọc lướt nội dung mục II trả lời - Đọc mục quan sát hình ( SGK ) - Cả lớp thao tác

- Đọc mục 2a - trả lời

(8)

- Nêu cách đính khuy

- Nêu cách quấn quanh chân khuy kết thúc đính khuy

- Hướng dẫn lại bước đính khuy 4 Củng cố

- Hướng dẫn cách gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu điểm đính khuy

5 Dặn dị- nhận xét:

- Chuẩn bị vải, kim, chỉ, khuy lỗ

HS theo dõi

- HS nhắc lại thao tác đính khuy lỗ - HS thực hành

(9)

Toán - Tiết

ƠN TẬP : TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU : Giúp HS :

1.KT: Nhớ lại tính chất cửa phân số

KN: Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, qui đồng mẫu số phân số

3.TĐ: HS học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Ôn tập khái niệm phân số

- Nêu tính chất phân số Bài mới:

Hoạt động 1: Tính chất Hướng dẫn ví dụ

- Kết luận: Nếu nhân TS MS PS với STN khác PS PS cho

Ví dụ

- Kết luận: Nếu chia TS MS PS

- Hát

- HS thực nháp

6 = 5x3 6x3 =

15 18

- HS nêu nhận xét ( SGK )

- HS tiến hành tương tự nêu nhận xét

- HS phát biểu

- HS chọn số thích hợp điền vào ô trống Tính kết điền vào chỗ chấm

15 15 : 18 18 : 3 6

(10)

với STN khác PS PS cho

- Từ vd (1) vd (2) rút tính chất PS

Hoạt động 2: Ứng dụng tính chất + Rút gọn phân số

90 120

- Lưu ý HS cách rút gọn khác Rút gọn PS không rút gọn Bài 1:

- Gọi em lên làm - GV chữa

Qui đồng mẫu số phân số

2 5và

4

Bài 2:

- Gọi em lên bảng làm - GV chữa

Bài 3: Tìm PS PS đây: ( HS khá, giỏi)

(Bảng phụ ) GV chữa 4 Củng cố

- Yêu cầu HS nhắc tính chất PS 5 Dặn dị – nhận xét:

- Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học

PS

HS thực nháp 90

120 =

90 :30 120 :30 =

3 - HS nêu yêu cầu tập - Lớp làm vào

2 =

2x7

5x7 = 35

14

;

= 47xx55 = 2035

- HS làm tương tự

- HS nêu cách qui đồng mẫu số - HS nêu yêu cầu tập

- HS làm vào

- HS thảo luận nhóm

Các nhóm khá, giỏi trình bày -giải thích

2 12 40 12 20 ;

530 100 7 21 35

- 1-2 HS

* Phần bổ sung:

……… ………

(11)

Đạo đức:

EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 I MỤC TIÊU :

1.KT: HS biết vị HS lớp so với lớp

2.KN: Bước đầu có kỹ nhận thức, kỹ đặt mục tiêu

3.TĐ : Vui tự hào HS lớp Có ý thức học tập , rèn luuện để xứng đáng HS lớp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Các hát chủ đề "Trường em" III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: - Khởi động

- GV bắt hát " Em yêu trường em" Bài mới:

* Hoạt động - Tranh vẽ ?

- Em nghĩ xem tranh , ảnh trên? - HS lớp có khác so với HS khối lớp khác?

- Em cần làm để xứng đáng HS lớp 5? GV kết luận: Lớp lớp lớn

trường, cần gương mẫu để học sinh lớp học tập

* Hoạt động : Nhiệm vụ học sinh lớp 5

- GV nêu yêu cầu tập

- GV kết luận: Các điểm ( a), ( b) , ( c), ( d),

- Cả lớp hát

Quan sát tranh - thảo luận

- HS quan sát tranh SGK thảo luận

- HS trả lời:là HS lớn trường - Chăm ngoan, học giỏi, gương mẫu

- HS nhắc lại

- HS đọc tập nêu yêu cầu

(12)

(e) nhiệm vụ HS lớp * Hoạt động : Tự liên hệ

- GV nêu yêu cầu

- Gọi HS liên hệ trước lớp

- GV kết luận: Cần phát huy điểm mà thực tốt khắc phục mặt cịn thiếu sót để xứng đáng HS lớp * Hoạt động : Trò chơi " phóng viên " - GV theo dõi

- GV nhận xét kết luận 4 Củng cố:

- Đọc ghi nhớ SGK 5 Dặn dò – nhận xét:

- Lập kế hoạch phấn đấu năm học - Sưu tầm thơ , hát chủ đề - Nhận xét tiết học

Bài tập 2: HS liên hệ đối chiếu việc làm từ trước đến

- Một số HS trình bày, liên hệ trước lớp

- HS thay phiên đóng phóng viên để vấn bạn

(13)

Luyện từ câu:

TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU:

1.KT:HS hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn 2.KN:Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu tập 1,BT2 ( số từ), đặt câu với cặp từ đòng nghĩa, theo mẫu BT3

3.TĐ: HS học tập tích cực, thích thú II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức : 2 Bài cũ :

3 Bài mới:

Hoạt đông - 1: - GV nêu từ in đậm - ghi bảng

- So sánh nghĩa từ in đậm đoạn văn

- GV kết luận: Những từ có nghĩa vây gọi từ đồng nghĩa

Hoạt động - 2:

* xây dựng – kiến thiết

- GV chốt lại: xây dựng- kiến thiết từ đồng nghĩa hoàn toàn

- vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm

- Kết luận: từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

- HS đọc yêu cầu tập a) xây dựng, kiến thiết

b) vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm - Nghĩa từ giống a) hoạt động

b) màu - vài HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu tập - Trao đổi nhóm đơi - HS trả lời

- thay cho nghĩa từ giống hoàn toàn

(14)

Hoạt động - Ghi nhớ - Thế từ đồng nghĩa ?

- Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn? - Thế từ đồng nghĩa khồn hoàn toàn? Hoạt động - luyện tập

Bài :

- Nêu từ in đậm có đoạn văn - Xếp từ thành nhóm từ đồng nghĩa Bài 2:

GV nêu mẫu

- Hướng dẫn HS tìm nhiều từ tốt

Bài 3: Lưu ý HS khá, giỏi đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm

4 Củng cố

- Gọi HS đọc ghi nhớ 5 Dặn dò – nhận xét: - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học

- em đọc ghi nhớ ( SGK ) - Lớp đọc thầm

- HS nêu ví dụ

- HS đọc yêu cầu Phát biểu ý kiến - nước nhà, hồn cầu, non sơng, năm châu

+ nước nhà, non sơng + hồn cầu, năm châu - HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo nhóm đơi - số em đọc kết

Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp,

To lớn: to, lớn, vĩ đại, khổng lồ, Học tập: học, học hành,

- HS đặt câu ghi vào - Một số em đặt câu

(15)

Chính tả : Nghe - Viết: VIỆT NAM THÂN YÊU I MỤC TIÊU:

1.KT: HS nghe, viết tả, khơng mắc q lỗi bài, trình bày hình thức thơ lục bát

2.KN: Tìm tiếng thích hợp với trống theo yêu cầu tập 2, thực tập

3.Giáo dục: Yêu đất nước Việt Nam HS viết cẩn thận, trình bày rõ ràng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

Nêu số điểm lưu ý yêu cầu học

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài :

- Giới thiệu

Hoạt động 1:Hướng dẫn HS nghe và viết

- GV đọc mẫu

+ Những TN miêu tả vẻ đẹp đất nước Việt Nam?

+ Đọc từ khó:

- Dặn dị HS cách trình bày - Đọc to tồn

- GV đọc dòng thơ - Đọc lại toàn

- Chấm chữa - GV nhận xét

Hoạt động : HS làm tập

HS nghe

Đọc thầm tả - mênh mơng biển lúa - cánh cị bay lả

- HS lên bảng, lớp viết nháp: dập dờn

Trường Sơn nhuộm màu HS viết vào HS soát bài, chữa lỗi

Từng cặp đổi soát lỗi cho

(16)

* Phần bổ sung:……… ……… ………

Khoa học

SỰ SINH SẢN I MỤC TIÊU:

Sau học, HS có khả năng:

1.KT: Nhận trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

2.KN: Nêu ý nghĩa sinh sản 3.TĐ: HS học tập tích cực

(17)

- Bộ phiếu dùng cho trò chơi - Tranh vẽ SGK

1.Ổn định

2.Kiểm tra cũ:

Kiểm tra việc chuẩn bị 3 Bài mới

- Giới thiệu - ghi đề -Tìm hiểu

* Hoạt động

Trò chơi “ Bé ? "

Phổ biến cách chơi, quy luật chơi - GV nhận xét

- Tại tìm bố mẹ cho em bé?

- Qua trò chơi , em rút điều ? + Kết luận: Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống bố, mẹ

* Hoạt động Làm việc với SGK

Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK đọc lời thoại nhân vật TLCH + Gia đình em gồm có ? + Gọi HS trình bày kết

- Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình , dịng họ

- Điều xảy người khơng có khả sinh sản ?

- GV kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì

Củng cố:

- Ý nghĩa sinh sản?

- Nếu sinh sản xảy ra?

Dặn dò – nhận xét:

- Học bài, chuẩn bị Nam hay nữ - Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe, nhận phiếu, tiến hành chơi

- HS tham gia chơi - HS trả lời

- HS trả lời

- HS quan sát hình 1,2,3 đọc lời thoại

- HS làm việc theo nhóm đơi - HS trả lời

- HS trả lời

(18)

* Phần bổ sung:……… ……… ………

Tập đọc

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA ( Tơ Hồi ) I MỤC TIÊU:

1.KT: Hiểu từ ngữ; phân biệt sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc Nội dung: tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú, qua thể tình u tha thiết tác giả quê hương

(19)

3.T Đ: Gắn bó với sống quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa SGK - Sưu tầm số tranh ảnh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: "

Thư gửi học sinh" Bài :

- Giới thiệu

Hoạt động 1- Luyện đọc: + Giới thiệu tranh minh họa Chia đoạn: đoạn

+ Luyện đọc từ khó: vàng xuộm, khe giậu, xõa xuống

GV kết hợp giải nghĩa từ: lụi, kéo đá

+ Gọi HS đọc toàn

+ GV đọc diễn cảm văn 2 Hoạt động 2- Tìm hiểu

- Kể tên vật có màu vàng từ màu vàng

- Chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác ? - u cầu HS đọc thầm đoạn

- Chi tiết thời tiết người làm cho tranh làng thêm đẹp sinh động?

- Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương?

- GV kết luận

Hoạt động 3- Đọc diễn cảm: - Đọc tiếp nối đoạn

2 HS đọc trả lời câu hỏi

1 em giỏi đọc toàn HS quan sát

+ HS đọc nối tiếp đoạn lần

+ HS đọc nối tiếp đoạn lần + HS luyện đọc theo cặp - Một vài cặp đọc - em đọc

- HS đọc thầm toàn Lúa : vàng xuộm Nắng : vàng hoe Xoan : vàng lịm

- Vàng xuộm : màu vàng đậm ; vàng lịm: màu vàng chín gợi cảm giác

- Lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

+ Thời tiết: Khơng có cảm giác héo tàn, hanh hao lúc bước vào mùa đông không nắng không mưa + Con người: chăm chỉ, mải miết, mê say công việc

- Phải yêu quê hương viết văn tả cảnh mùa quê hương hay

(20)

+ Lưu ý HS nhấn giọng từ gợi tả

- GV đọc diễn cảm " Màu lúa chín vàng "

- Tổ chức thi đọc diễn cảm - GV nhận xét

4 Củng cố:

- Bài văn nói lên điều gì?

- Giáo dục ý thức tiết kiệm, khơng phung phí sức lao động người khác

5 Dặn dị:

- Chuẩn bị " Nghìn năm văn hiến" - Nhận xét học

- em đọc đoạn HS theo dõi

HS đọc theo cặp HS thi đọc trước lớp Lớp nhận xét

- 1-2 HS nêu

……… ………

Toán: Tiết

ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: HS biết:

1.KT: HS nhớ cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số 2.KN: Biết xếp ba phân số theo thứ tự

3.TĐ: HS học tập tích cực III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(21)

1 Ổn định nề nếp: 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nêu tính chất PS? - Nhận xét

3.Bài mới:

Hoạt động 1- Ôn tập + So sánh hai phân số

2 7

5

- Nêu cách so sánh PS MS ?

+ So sánh hai PS:

3 4

5

- Gọi HS nêu cách so sánh phân số khác mẫu số

- GV kết luận: Hoạt động 2 Bài

- Gọi em lên bảng làm - Giáo viên chữa

4 11 <

6 11 ;

6 =

12 14

17 > 10 17 ;

2 3 <

3

Bài 2: Viết PS theo thứ tự từ từ bé đến lớn

4 Củng cố:

- Gọi HS nêu cách so sánh hai PS ? 5 Dặn dò – nhận xét:

- HS

- HS so sánh giả thích

2 7 <

5

7 ( có mẫu số 7, so

sánh từ số ta có : < 7) Hoặc

5 >

2

- HS nêu:

- PS TS > PS lớn - PS có TS < <

- HS so sánh nêu cách so sánh - Quy đồng MS hai PS SS TS chúng

- HS đọc yêu cầu bài, tự làm vào chữa

Giải thích cách so sánh HS nêu yêu cầu tập HS làm nêu kết

a/ ; 9; 17 18 b) 2 ;

5 8 ;

3

- HS

(22)

……… ………

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

1.KT: HS nắm cấu tạo văn tả cảnh

2.KN: Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể 3.TĐ: HS học tập tích cực yêu mến cảnh đẹp

(23)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

Hoạt động - Bài :

- Giải nghĩa từ: “ hoàng hôn”

- Xác định phần mở , thân kết

- GV chốt ý

Hoạt động - Bài 2:

- Nhắc học sinh ý nhận xét thứ tự miêu tả văn

- GV theo dõi

- Nhận xét chốt ý - Ghi nhớ:

Hoạt động - Luyện tập:

- Gọi HS trình bày - GV chốt ý

- Treo bảng phụ cấu tạo văn tả cảnh" Nắng trưa"

+ Mở bài: Nhận xét chung nắng trưa + Thân bài: Cảnh vật nắng trưa - Hơi đất nắng trưa dội - Tiếng võng đưa tiếng ru em - Cây cối vật nắng trưa

- Hình ảnh mẹ nắng trưa + Kết bài: Cảm nghĩ mẹ

- HS đọc yêu cầu tập

- em đọc " Hồng sơng hương" phần giải

- Lớp đọc thầm phần giải - HS trả lời

+ Mở bài: Từ đầu yên tĩnh ( Lúc hồng Huế đặc biệt n tĩnh)

+ Thân bài: Tiếp chấm dứt ( Sự thay đổi sắc màu sông Hương hoạt động người từ lúc hồng – thành phố lên đèn )

+ Kết bài: Phần lại ( Sự thức dậy Huế sau hồng hơn)

- HS nêu yêu cầu tập

- Đọc lướt văn trao đổi theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

+ Bài: “ Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả phận cảnh

+ Bài: “ Hồng sơng Hương” tả thay đổi cảnh vật theo thời gian

- HS đọc phần ghi nhớ

- HS đọc thầm “ Nắng trưa”

- HS đọc yêu cầu đọc " Nắng trưa"

- Lớp đọc thầm trao đổi nhóm đơi - HS trả lời

- Lớp nhận xét , bổ sung HS đọc lại

(24)

4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ 5 Dặn dò – nhận xét:

- Quan sát ghi lại điều em quan sát cảnh buổi sáng ( trưa, chiều) vườn ( công viên , đường )

- HS

- HS theo dõi, lắng nghe

……… ………

Toán: Tiết

SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( TT ) I MỤC TIÊU:

(25)

3.TĐ: HS học tập tích cực II CHUẨN BỊ: Bảng nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS kiểm tra cũ - Nhận xét, ghi điểm 3 Bài - Luyện tập : Hoạt động - Bài 1: - Gọi em lên bảng làm - GV chữa

- Nêu nhận xét đặc điểm phân số PS <1 PS >1 PS = Hoạt động - Bài 2:

- Lưu ý HS nhận xét TS PS - GV chữa

- Nêu cách so sánh hai phân số tử số Hoạt động - Bài 3:

- GV chữa

Câu c khuyến khích HS làm cách khác

Hoạt động - Bài 4: ( HS khá, giỏi) - Lưu ý HS thực chất so sánh hai số quýt

- GV chữa 4 Củng cố:

- Nhắc lại cách so sánh hai phân số có tử số?

- HS nêu cách so sánh hai PS có MS, hai PS khác MS

Lớp làm vào HS trả lời

- PS có TS > MS - PS có TS < MS - PS có TS = MS

- HS đọc đề, nêu yêu cầu làm - HS tự làm

- HS giải thích cách làm : 52 >

7 mẫu số <

- Các lại HS làm tương tự - HS trả lời

- HS làm câu a ,c Ví dụ:

5

8 < ;

5 > Như < < 58

Do đó: 58 < 58 HS đọc đề giải

1/3 số quýt tức 5/15 số 2/5 Số quýt tức 6/15 số q

mà

6 15 >

5 15 nên

2 <

1

(26)

5 Dặn dò – nhận xét: - CBB: Phân số thập phân

- Hai HS nhắc lại cách so sánh

……… ………

Luyện từ câu:

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU:

(27)

2.KN: Cảm nhận khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn; từ biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

3.TĐ: HS học tập tích cực, cẩn thận, xác làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu tập

1 Ổn định:

2 Bài cũ " Từ đồng nghĩa " - Thế từ đồng nghĩa ?

Từ đồng nghĩa hồn tồn ?

Từ đồng nghĩa khơng hoàn toàn ? - Nhận xét , ghi điểm

3 Bài mới:

- Giới thiệu - ghi đề

- Hướng dẫn HS làm tập Hoạt động - Bài 1:

- Phát phiếu cho nhóm - Gọi HS nêu kết

- GV đánh giá , kết luận

- Khuyến khích học sinh tìm nhiều từ tốt

- Cho HS chơi trò thi tiếp sức ( theo tổ ) - GV nhận xét

- Gọi HS đọc đoạn văn " Cá hồi vượt thác " - GV phát phiếu cho số em

- HS dán kết

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

4 Củng cố:

- HS trả lời, nêu ví dụ

- Các nhóm thảo luận ghi vào phiếu

a/ Xanh: xanh biếc, xanh um, xanh thẳm, xanh rì ,

b/ Đỏ: Đỏ au , đỏ lừ , đỏ rực , đỏ bừng, đỏ chóe, đỏ ngầu, đỏ ối, c/ Trắng: trắng ngần , trắng bốp, trắng tinh, trắng phau,

d/ Đen: đen nhẻm , đen giịn , đen , đen kịt, đen thui, - Lớp nhận xét , bổ sung

- HS đặt câu-đọc nhanh câu tìm

- Nêu yêu cầu tập

- Một em đọc , lớp đọc thầm

- HS làm vào tập - Hai em đọc

- HS làm

(28)

- Đọc lại đoạn văn Cá hồi vượt thác 5 Dặn dò – nhận xét:

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

(29)

Khoa học

NAM HAY NỮ ? I MỤC TIÊU:

1.KT: Phân biệt đặc điểm sinh học xã hội nam nữ

2.KN: Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ 3.TĐ: Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam nữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 6,7 SGK - Phiếu học tập

1 Ổn định:

2.Bài cũ " Sự sinh sản"

- Nêu ý nghĩa sinh sản? - Nhận xét- ghi điểm

3.Bài mới:

a/ Giới thiệu - ghi đề b/ Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: Thảo luận

GV kết luận: Giữa nam nữ có khác biệt cấu tạo chức quan sinh dục Khi nhỏ chưa có khác rõ rệt Đến độ tuổi định, quan sinh dục phát triển làm cho thể nam nữ có điểm khác biệt sinh học *Hoạt động 2: Trò chơi " Ai nhanh,ai đúng"

Tổ chức hướng dẫn

- Phát phiếu hướng dẫn cách chơi

GV quan sát hs

- HS nêu

Các nhóm thảo luận câu hỏi 1,2,3 SGK

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS bổ sung

- HS nêu số điểm khác biệt mặt sinh học

+ Nam có râu, quan sinh dục nam tạo tinh trùng

+ Nữ có kinh nguyệt, quan sinh dục nữ tạo trứng

- Các nhóm nhận phiếu - Các nhóm thi xếp nhanh phiếu vào bảng kẻ sẵn

- Đại diện nhóm trình bày giải thích cách xếp

- Các nhóm thảo luận

(30)

Làm việc lớp

GV đánh giá , kết luận tuyên dương nhóm thắng

*Hoạt động Thảo luận: quan niệm xã hội nam nữ

Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi ( bảng phụ )

- GV theo dõi, kết luận Củng cố:

- Sự khác nam nữ mặt sinh học

Dặn dò – nhận xét: - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học

- HS bổ sung

(31)

Toán: Tiết PHÂN SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

1.KT: HS nhận biết phân số thập phân

2.KN: Nhận ; có số thập phân viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân HS làm dung bai 1, , SGK 3.TĐ: HS học tập tích cực, cẩn thận làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng nhóm. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: - So sánh phân số 3 Bài mới:

- Hoạt động – Nhận biết phân số thập phân:

- Viết phân số:

3 10;

5 100;

17 1000

- GV kết luận: Các PS có MS 10, 100, 1000 gọi phân số thập phân

- Cho phân số

3

5 Tìm phân số thập phân

bằng 3/5

- Gọi HS nêu nhận xét

Hoạt động – Thực hành: Bài 1:

Gọi HS đọc phân số thập phân Bài :

Viết phân số thập phân

- HS đọc PS nêu đặc điểm MS PS này: 10; 100; 1000

- Vài HS nhắc lại - HS nhận xét

- HS thực nháp

5 = 3x2 5x2 =

6 10

- HS tiến hành tương tự với

4 ; 20

125

Một phân số viết thành phân số thập phân

(32)

Bài 3: PS PSTP Gọi HS nêu kết

Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống

- Lưu ý HS nhận xét MS ( TS) kết gấp MS PS để xác định số cần tìm

- GV chữa 4 Củng cố:

5 Dặn dò – nhận xét: - CB: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

7 10;

20 100;

475 1000;

1 1000000

- Vài HS đọc lại - HS đọc lại u cầu

HS thảo luận nhóm đơi trình bày kết

4

10 ; 17 1000

- Vài HS đọc lại - HS nêu yêu cầu

- HS lµm vµo vë.( Bài b HS khá, giỏi)

Lớp nhận xét

(33)

TËp làm văn

LUYN TP T CNH I MC TIÊU:

1.KT: Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế tác giả đoạn văn, HS hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh

2.KN: Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát

3.TĐ: HS học tập tích cực, cẩn thận làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số tranh ảnh liên quan

- Ghi chép kết quan sát ( dặn tiết trước) - Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định:

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh - Cấu tạo " Nắng trưa" 3 Bài :

- Giới thiệu - ghi đề - HS làm tập

Hoạt động 1-Bài 1:

- Đọc đoạn văn " Buổi sớm cánh đồng"

- Gọi HS trình bày ý kiến

- GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả

a) Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu?

b)Tác giả quan sát vật giác quan nào?

c) Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả?

- Giới thiệu tranh ảnh sưu tầm - Kiểm tra kết quan sát HS - GV phát bảng phụ cho HS

HS trả lời

HS đọc tập

Lớp đọc thầm để trả lời câu hỏi HS tiếp nối trình bày

- Tả cánh đồng buổi sớm, vòm trời, giọt mưa, sợi cỏ - cảm giác da, thị giác

(34)

- GV nhận xét - đánh giá

- Đính làm HS lên bảng - GV nhận xét, bổ sung

4 Củng cố:

- Cảm nhận vẻ đẹp buổi sớm cánh đồng

5 Dặn dò – nhận xét:

- Chuẩn bị tiết sau: viết đoạn văn tả cảnh ngày

- HS tự lập dàn ý vào

- HS nối tiếp trình bày dàn ý - Lớp nhận xét, đánh giá

- HS trình bày

- HS hồn chỉnh dàn

(35)

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN 1 I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Thực nhận xét, đánh giá kết công việc tuần qua để thấy mặt tiến bộ, chưa tiến nhóm, tổ, lớp

- Biết công việc tuần tới để xếp, chuẩn bị

- Giáo dục rèn luyện cho HS tính tự quản, tự giác, thi đua, tích cực tham gia hoạt động tổ, lớp, trường

II Các ho t động d y h c:ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Hoạt động 1:

- Nêu nội dung yêu cầu học 2 Hoạt động 2:

* Nhận xét hoạt động tuần vừa qua: - Về học giờ, chuyên cần

- Chuẩn bị đồ dùng học tập

- Đồng phục, khăn quàng, bảng tên - Chuẩn bị cũ,

- Phát biểu xây dựng - Rèn chữ, giữ

- Vệ sinh lớp, cá nhân - Không ăn quà vặt

- Tập thể dục đầu giờ, - Múa hát sân trường

* Khen số HS có tinh thần học tập tốt - Bầu ban cán lớp

3 Hoạt động 3:

* Một số công việc tuần tới: - Duy trì sĩ số 100%

- Vệ sinh lớp, cá nhân - Rèn chữ giữ

- Xanh hoá lớp học

- Đồng phục, khăn quàng, bảng tên - Xếp hàng vào lớp, thể dục

- Thực múa dân vũ

- An tồn giao thơng đường đến trường nhà

4 Củng cố

- Lớp theo dõi - Lớp hát

- HS ngồi theo tổ - Tổ trưởng nhận xét - Cá nhân nhận xét - Tổ viên có ý kiến

- Lần lượt ban cán nhận xét, đánh giá tình hình lớp tuần vừa qua

- HS tuyên dương:

……… ……… ……… ………

(36)

5 Dặn dò:

……… ………

Địa lý : VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I MỤC TIÊU:

1.KT: - HS vị trí giới hạn nước VN đồ địa cầu - Nhớ diện tích lãnh thổ nước ta

- Biết thuận lợi khó khăn vị trí địa lí nước ta đem lại.( Khá, giỏi)

2.KN: - Mơ tả vị trí địa lí, hình dạng nước ta, phần đất liền Việt Nam đồ

3.TĐ: Mến yêu tự hào quê hương đất nước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ tự nhiên VN , địa cầu - Lược đồ SGK

1 Ồn định

Hoạt động - Vị trí địa lí giới hạn: - Đất nước VN gồm phận nào?

- Chỉ vị trí phần đất liền

-Phần đất liền giáp với nước ?

- Biển bao bọc phía phần đất liền?

- Kể tên số đảo quần đảo GV chốt ý

- Chỉ vị trí nước ta địa cầu - Vị trí nước ta có thuận lợi cho việc giao lưu với nước khác?

Hoạt động - Hình dạng diện tích: ( Bảng phụ ghi câu hỏi)

- Từ Bắc vào Nam phần đất liền nước ta dài km ?

- Nơi hẹp gì?

- S.sánh diện tích nước ta nước - Gọi HS trả lời

- HS quan sát H.1

Đất liền, biển cả, đảo quần đảo - HS đồ

- Trung Quốc, Lào, Cam - pu- chia - Biển bao bọc phía đơng nam tây nam

- Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Phú Quốc quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa

- HS vị trí

- HS hoạt động nhóm

Đọc SGK, quan sát H.2 bảng số liệu thảo luận theo nội dung: - Đại diện nhóm trả lời

(37)

- GV chốt ý

Hoạt động - Trò chơi tiếp sức: Trò chơi " Tiếp sức"

- Treo lược đồ lên bảng nhóm tham gia chơi

- Phổ biến nội dung quy luật chơi - Đánh giá trò chơi

4 Củng cố : - HS đọc ghi nhớ 5 Dặn dò – nhận xét:

- Chuẩn bị : Địa hình khống sản - Nhận xét tiết học

- HS tham gia trị chơi - nhóm tham gia chơi

- Mỗi em bìa dán lên lượt đồ trống

……… ………

(38)

Lịch sử:

" BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI" TRƯƠNG ĐỊNH I MỤC TIÊU:

Học sinh biết:

KT:-Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống Thực dân Pháp Nam Kì

- Với lịng u nước ơng khơng tn theo lệnh vua mà kiên lại nhân dân chống Pháp xâm lược

- Học tập tình thần dũng cảm, yêu nước Trương Định

KN: Biết đường phố, trường học, địa phương mang tên Trương Định TĐ: Khâm phục yêu mến Trương Định

- Giáo dục lòng yêu nước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh vẽ SGK

- Bản đồ Việt Nam - Phiếu tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định:

* Hoạt động ( Cả lớp ):

- Giới thiệu bài: ( Sử dụng đồ hành Việt Nam )

- GV giao nhiệm vụ cho HS * Hoạt động (Nhóm ): - GV phát phiếu tập

- Em nêu băn khoăn, suy nghĩ Trương Định nhận lệnh vua? - Em cho biết tình cảm nhân dân Trương Định?

- Trương Định làm để đáp lại lịng tin yêu nhân dân?

* Hoạt động ( Cả lớp ): - GV theo dõi

- GV chốt ý * Hoạt động

Học sinh nghe - quan sát HS đọc thầm câu hỏi SGK - HS thảo luận nhóm

- HS trả lời

- Nghĩa quân nhân dân suy tơn Trương Định làm " Bình Tây Đại ngun sối" - Ơng khơng tn lệnh vua, lại nhân dân chống giặc Pháp

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

(39)

- Em có suy nghĩ việc Trương Định không tuân lệnh vua, lại nhân dân chống Pháp?

- Nêu hiểu biết em Trương Định

- GV chốt ý, bổ sung 4 Củng cố:

- Trương Định làm để đáp lại lịng tin u nhân dân?

- Em biết trường học đường phố mang tên Trương Định?

5 Dặn dò – nhận xét:

- CB: Nguyễn Trường Tộ mong muốn - Nhận xét tiết học

- Cả lớp thảo luận - Vài HS nêu

- Nhận xét- Bổ sung

- Ơng khơng tn theo lệnh vua - Vài học sinh nêu

(40)

TUẦN 2 Tập đọc:

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

( Nguyễn Hoàng ) I MỤC TIÊU:

1.KT: HS hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử từ lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nước ta

2.KN: Biết đọc văn khoa học thường thức có thống kê 3.TĐ: HS tự hào nển văn hiến lâu đời dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa sách giáo khoa - Bảng phụ

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: " Quang cảnh làng mạc ngày mùa "

- Nhận xét- ghi điểm 3 Bài

Hoạt động - Luyện đọc - Giới thiệu tranh

- Chia đoạn: đoạn

- HS đọc đoạn

GV sửa lỗi kết hợp giảng từ khó: hàng muỗm già, chứng tích

- Gọi HS đọc phần giải - Luyện đọc theo cặp

- GV đọc bài: Giọng đọc thể tình cảm trân trọng, tự hào

Hoạt động - Tìm hiểu

- Đến thăm văn miếu,khách nước ngồi ngạc nhiên điều gì?

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi

- HS đọc mẫu văn HS quan sát

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS đọc nối tiếp lần - HS đọc

- em bàn đọc với - vài cặp đọc

- HS đọc thầm đoạn

(41)

- Triều đại tổ chức nhiều khoa thi ?

Triều đại có nhiều tiến sĩ ? - Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống văn hóa VN?

- Nội dung bài? ( đính bảng phụ)

Hoạt động 3- Luyện đọc lại

- Lưu ý uốn nắn để HS đọc giọng phù hợp nội dung đoạn

- Đọc tiếp nối văn

- Hướng dẫn đọc đoạn tiêu biểu

(đoạn đầu ) - GV nhận xét Củng cố:

- Em có nhận xét đền thờ Văn Miếu

- Gọi HS nêu ý Dặn dị – nhận xét: - Về nhà luyện đọc - Bài sau " Sắc màu em yêu" - Nhận xét tiết học

khoa thi Tiến sĩ đỗ gần 300 tiến sĩ - Đọc thầm bảng số liệu thống kê trả lời:

Triều Lê: 104 khoa thi Triều Lê: 1780 tiến sĩ

- Người VN có truyền thống coi trọng đạo học

- HS nêu

- em đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc trước lớp - Lớp nhận xét

(42)

Lịch sử

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU:

HS biết:

- Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ - Hs biết nhận định tình hình nước ta trước thực dân Pháp

- Giáo dục lòng yêu nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh vẽ SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: " Bình Tây Đại ngun sối " Trương Định

3 Bài

a/ Giới thiệu - ghi đề

b/ Tìm hiểu * Hoạt Động 1:

GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS * Hoạt động 2:

GV phân nhóm

- Nêu đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ?

- Những đề nghị có triều đình thực khơng? Vì sao?

- Nêu cảm nghĩ em Nguyễn Trường Tộ

* Hoạt động 3: - GV theo dõi - GV bổng sung * Hoạt động 4:

-Tại Nguyễn Trường Tộ lại

Làm việc lớp HS theo dõi

Làm việc theo nhóm Thảo luận theo nhóm

- Mở rộng quan hệ ngoại giao Thuê chuyên gia nước giúp ta phát triển kinh tế Mở trường dạy đóng tàu , đúc súng

- Vua Tự Đức cho không cần nghe theo Nguyễn Trường Tộ.Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ

- Có lịng u nước , muốn canh tân để đất nước phát triển Khâm phục tinh thần yêu nước Nguyễn Trường Tộ

Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét

(43)

người đời kính trọng? - GV chốt ý

Củng cố:

- Suy nghĩ em vể Nguyễn Trường Tộ

5.Dặn dò – nhận xét: Xem lại

(44)

Toán : Tiết

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1.KT: Củng cố cách viết PSTP, chuyển phân số thành phân số thập phân Giải tốn tìm giá trị phân số số cho trước

2.KN: Viết PSTP chuyển PS thnahf PSTP giải tốn 3.TĐ: HS học tập tích cực

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới: Luyện tập

Hoạt động - Bài 1( Bảng phụ) - Gọi HS lên bảng

- Gọi HS đọc phân số vừa viết Hoạt động - Bài 2: Viết PS thành PSTP

- GV chữa

- Gọi HS trình bày cách làm

Hoạt động - Bài HS làm tương tự

Hoạt động - Bài

+ Lưu ý HS đưa MS để so sánh

Hoạt động - Bài

HS nêu yêu cầu tập Lớp làm vào

2 em đọc

- HS đọc yêu cầu làm HS làm vào

11 =

11x5 2x5 =

55 10

Các phân số lại tương tự 500

1000 =

500 :10 1000: 10 =

50 100 18

200 = 18 :2 200 :2 =

9 100 HS làm nêu kết

7 10 <

9 10 ;

92 100 >

87 100 ;

8 10 >

29 100

(45)

GV chữa

4.Củng cố:

Thi làm toán chuyển từ phân số qua số thập phân ngược lại

5.Dặn dò – nhận xét: Xem lại

Chuẩn bị sau

KÜ thuËt

ĐÍNH KHUY LỖ ( TT) I MỤC TIÊU:

- HS biết cách đính khuy lỗ

- Đính khuy lỗ quy trình, kỹ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Sản phẩm làm dở tiết trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới:

* Hoạt động 1

- GV kiểm tra sản phẩm tiết trước * Hoạt động

- GV theo dõi * Hoạt động

- GV đánh giá nhận xét kết thực hành

4

Củng cố:

- Chia sẻ mẫu sản phẩm đẹp 5 Dặn dò – nhận xét:

Chuẩn bị tiết sau: vải , kim

HS chuẩn bị HS thực hành

HS tiếp tục đính khuy lỗ hoàn thành sản phẩm

(46)

Đạo đức EM LÀ HỌC SINH LỚP ( TT) I MỤC TIÊU:

Sau học, HS biết:

1.KT: Vị HS lớp so với lớp 2.KN: Rèn luyện kỹ đặt mục tiêu

3.TĐ: Vui tự hào HS lớp 5, có ý thức học tập , rèn luyện để xứng đáng HS lớp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hát chủ đề - Giấy trắng , bút màu

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ : Kiểm tra tiết trước

3 Bài mới:

a/ Giới thiệu - ghi đề b/ Tìm hiểu

* Hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu.

- Trình bày kế hoạch cá nhân nhóm

- GV nhận xét , kết luận: Để xứng đáng HS lớp 5, cần phải tâm, rèn luyện cách có kế hoạch

* Hoạt động 2:

- HS nêu việc làm hành động chứng tỏ HS lớp

Thảo luận kế hoạch phấn đấu - Từng HS trình bày

- Các nhóm trao đổi , góp ý - Lớp nhận xét

(47)

- Kể HS lớp gương mẫu - Em học tập điều từ gương đó?

- GV giới thiệu vài gương khác * Hoạt động 3:

- Vẽ tranh chủ đề - Hát , đọc thơ chủ đề

- GV nhận xét, kết luận: Giúp HS nhận biết : Niềm vui sướng, tự hào HS lớp 5, thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng HS lớp

4 Củng cố: - Đọc lại ghi nhớ

Dặn dò – nhận xét: - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học

HS thực hành vẽ tranh, giới thiệu tranh vẽ với lớp

(48)

Toán: Tiết

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Củng cố cách đọc , viết phân số thập phân - Chuyển phân số thành phân số thập phân - HS vận dụng thành thạo , xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở tập - Bảng phụ

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Bài mới:

Hoạt động - Bài 1/7 (SGK) Gọi HS đọc kết

Hoạt động - Bài 2/7: ( Bảng phụ) Gọi em lên làm

Hoạt động - Bài 2/8: Hoạt động - Bài 3/8: - Gọi em lên làm - GV chữa

Hoạt động -Bài 4/8 GV chữa

HS nêu yêu cầu HS làm vào em đọc tiếp nối

1 em nêu yêu cầu tập

125 =

3x8 125x8 =

24

1000 ; 28 700 = 28 :7

700 :7 = 100

HS đọc đề làm tương tự Lớp làm vào

(49)

4 Củng cố:

5 Dặn dò – nhận xét: Xem lại

Chuẩn bị sau

Số HS thích học tốn là:

30 x 90: 100 = 27 ( học sinh) Số HS thích học vẽ là:

30 x 80: 100 = 24 ( học sinh )

To¸n Tiết

ƠN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:

1.KT: Giúp HS củng cố kĩ thực phép cộng phép trừ phân số 2.KN: Cộng, trừ hai phân số cách thành thạo

3.TĐ: HS học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

1 Ổn định:

Hoạt động 1- GV nêu ví dụ - GV ghi bảng

- Nêu cách cộng (trừ) phân số mẫu số - GV nêu ví dụ

- Nêu cách cộng ( trừ ) phân số khác mẫu số

Hoạt động 2-Thực hành Bài 1: Tính

Bài 2: Tính

- Lưu ý HS tính hai cách ( a, b)

HS nêu cách tính

7 + =

3+5

7 = 10

15 - 15 =

10−3

15 =

7 15

- Ta cộng (trừ) hai tử số với giữ nguyên mẫu số

- HS nêu cách tính - HS trả lời

(50)

GV chữa Bài 3: GV chữa

- Nhận xét, rút cách giải thuận tiện

4 Củng cố:

- Nêu cách cộng (trừ) phân số khác mẫu số 5 Dặn dò – nhận xét:

- Xem trước tiết sau - Nhận xét tiết học

HS đọc đề giải theo bước:

2 + =

5

6 ( số bóng )

6 - =

1

6 ( số bóng )

ChÝnh t¶

LƯƠNG NGỌC QUYẾN I MỤC TIÊU:

1.KT: HS nghe- viết đúng, trình bày tả Nắm mơ hình cấu tạo vần

2.KN: Nghe- viết đúng, trình bày tả.Chép tiếng, vần vào mơ hình

3.TĐ: HS viết cẩn thận, rõ ràng, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ kẻ sẵn mơ hình III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

- Nêu quy tắc tả với g/gh; ng/ngh; c/k - GV đọc : ghê gớm , bát ngát, nghe ngóng , kiên , cống hiến

- Nhận xét 3 Bài mới:

Hoạt động - HS nghe - viết - GV đọc tả

- Giới thiệu Lương Ngọc Quyến

- Lương Ngọc Quyến người nào?

1 em trả lời

2 em lên bảng viết, HS viết nháp

HS theo dõi HS nghe

- L.N.Q người yêu nước trước cảnh đất nước bị Đ.Q.P xâm lược, ông nuôi ý chí khôi phục non sông

(51)

- Luyện viết từ khó: Lương Ngọc Quyến, kht, xích sắt

- Dặn dị HS trước viết - GV đọc câu

- GV đọc lại - GV chấm 1/4 lớp - Nhận xét chung

Hoạt động - HS làm tập Bài 2: ( Bảng phụ )

Bài 3:

- GV chữa Củng cố:

Cảm nghĩ em Lương Ngọc Quyến Dặn dò – nhận xét:

- Học thuộc đoạn " Thư gửi học sinh"để tiết sau nhớ viết

viết sai

HS viết vào HS soát lại HS đổi soát lỗi

1 HS nêu yêu cầu

- HS gạch chân phận vần tiếng in đậm câu

(52)

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỔ QUỐC I MỤC TIÊU :

- Mở rộng , hệ thống hóa vốn từ Tổ quốc

- Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc quê hương - Giáo dục: Yêu tổ quốc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bút dạ, phiếu khổ to, từ điển III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ : Kiểm tra tập tiết trước - Nhận xét

3 Bài mới:

- Giới thiệu - ghi đề - Huớng dẫn làm tập Hoạt động 1-Bài1

- 1/2 lớp đọc " Thư gửi học sinh"; 1/2 lớp đọc "Việt Nam thân yêu"

- Gọi HS nêu kết

Hoạt động 2-Bài :Tìm thêm từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc

- GV chia bảng

- GV chữa - nhận xét Bổ sung: đất nước, quốc gia, giang sơn, quê hương Hoạt động 3-Bài

- GV phát giấy A4 - GV kiểm tra kết Hoạt động 4- Bài

- Giải nghĩa: quê hương, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn

- Gọi HS đặt câu

- HS đọc thầm trao đổi bạn Bài1: nước nhà , non sông

Bài : đất nước , quê hương - HS nêu yêu cầu

HS trao đổi theo nhóm Các nhóm thi tìm từ

HS đọc yêu cầu , trao đổi nhóm Các nhóm thi làm

vệ quốc , quốc, quốc gia, quốc dân , quốc hội ,quốc kỳ , quốc ngữ

HS đọc đề

(53)

- GV nhận xét Củng cố:

- Tổ Quốc có nghĩa  Ý nghĩa thiêng liêng

(54)

Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU:

- Củng cố từ đồng nghĩa , từ ngũ chủ đề Tổ quốc - HS tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ cho - Biết đặt câu với từ nói chủ đề Tổ quốc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở tập TV - Bảng phụ

1 Ổn định:

Hoạt động - Bài 1: GV chữa

Hoạt động - Bài 2: Gọi HS đặt câu Nhận xét

Hoạt động - Bài 3: GV phát bảng phụ GV nhận xét

Hoạt động - Bài 4 - Gọi HS nêu kết

Hoạt động

HS nêu yêu cầu tập

- HS tìm từ đồng nghĩa ghi vào chỗ chấm

- HS nêu kết

- HS đọc đề làm - HS tiếp nối đặt câu

- HS thảo luận nhóm - Treo bảng phụ , trình bày

- Đọc đề trao đổi

Quốc gia , quốc danh , quốc ca , quốc khánh , quốc kì , quốc hội

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm

(55)

- GV giảng nghĩa từ ngữ - GV nhận xét

4.Củng cố:

-Từ đồng nghĩa gì?

- Ví dụ : từ đồng nghĩa hồn tồn ? đồng nghĩa khơng hồn tồn ?

5/Dặn dị – nhận xét: Xem lại

Chuẩn bị sau

Kĩ thuật

ĐÍNH KHUY LỖ (TT) I MỤC TIÊU:

- HS biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính khuy lỗ qui trình , kỹ thuật - Rèn luyện tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Khuy hai lỗ, vải, kim, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

- GV theo dõi thực hành

- Giúp đỡ số em chậm

- GV đánh giá, nhận xét kết thực hành

4 Củng cố:

- Tuyên dương sản phẩm đẹp 5.Dặn dò – nhận xét:

Xem lại

- HS thực hành đính khuy lỗ hoàn thành sản phẩm

(56)

Chuẩn bị sau

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:

1.KT: HS biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc nói anh hùng, danh nhân đất nước

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện 2.KN: Rèn kĩ nghe, nói

3.TĐ: Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sách , báo viết anh hùng , danh nhân

1 Ổn định:

- Kể lại chuyện "Lý Tự Trọng " nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét Bài : - Giới thiệu - HS kể chuyện a/ Hiểu yêu cầu đề - GV gạch chân từ ngữ - Giải nghĩa từ: danh nhân - Đọc gợi ý SGK

HS tiếp nối kể

- HS đọc đề nêu yêu cầu đề - HS tiếp nối đọc

(57)

- Kiểm tra chuẩn bị HS

- Nêu tên câu chuyện , chuyện nói danh nhân nào?

b/ HS kể chuyện

- GV quan sát , giúp đỡ

- GV nhận xét

c/ HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Gọi HS nhận xét, đánh giá

4 Củng cố:

- Qua câu chuyện, em rút bải học cho thân

5 Dặn dò – nhận xét: - Tập kể chuyện nhà - Chuẩn bị tiết KC tuần

- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể chuyện trước lớp

- Một số HS nêu trước lớp tên câu chuyện kể Nói rõ truyện anh hùng danh nhân

- Lớp nhận xét , bình chọn

- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể chuyện trước lớp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện mà vừa kể - Lớp đánh giá theo nội dung: + Nội dung câu chuyện

+ Cách kể chuyện

+ Khả hiểu câu chuyện

(58)

Toán tiết

PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:

1.KT: Giúp HS củng cố kỹ thực phép nhân phép chia hai phân số 2.KN: Thực hành nhân, chia hai phân số cách thành thạo

3.TĐ: HS học tập tích cực II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: Bảng phụ

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bải cũ: Bài mới:

Hoạt động - GV nêu ví dụ - Gọi em lên làm

- Nêu cách nhân phân số - GV nêu ví dụ

- Muốn chia phân số cho phân số ta làm nào?

Hoạt động – Thực hành: Bài 1:

- Lưu ý HS trường hợp dãy b - Gọi em lên bảng

- GV chữa

HS nêu cách tính tính nháp

7 x =

2x5 7x9 =

10 63 HS trả lời

HS nêu cách tính tính

5 : =

4x8 5x3 =

32 15 HS trả lời

- HS nhắc lại cách thực phép nhân chia phân số

Lớp làm vào HS nhận xét

(59)

Bài 2:

- Hướng dẫn mẫu - GV chữa

Bài :

- Lưu ý HS đơn vị đo - Gọi em lên bảng làm - GV chữa

4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại cách nhân, chia PS 5 Dặn dò – nhận xét:

Câu b, c, d HS làm tương tự HS đọc đề giải

(60)

Tập đọc

SẮC MÀU EM YÊU

( Phạm Đình Ân) I MỤC TIÊU:

1.KT: Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, người vật xung quanh

2.KN: Đọc trôi chảy , diễn cảm với giọng nhẹ nhàng, tha thiết 3.TĐ: Cảm nhận vẻ đẹp, tình yêu quê hương, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ

1 Ổn đinh:

2 Kiểm tra cũ: " Nghìn năm văn hiến "

- Nhận xét 3 Bài : - Giới thiệu - Đọc tìm hiểu Hoạt động 1- Luyện đọc - Gọi HS đọc thơ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc từ khó: óng ánh, bát ngát - Gọi HS đọc giải

- GV đọc diễn cảm thơ Hoạt động 2- Tìm hiểu - HS giỏi nêu câu hỏi

- Bạn nhỏ yêu sắc màu nào?

- Mỗi màu sắc gợi hình ảnh nào? - Vì bạn nhỏ yêu tất màu sắc đó?

- Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ quê hương, đất nước? + Nội dung chính: ( Đính bảng phụ) Hoạt động 3- Đọc diễn cảm HLT - Lưu ý HS ngắt nhịp, nhấn giọng

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS đọc toàn

- HS đọc tiếp nối khổ thơ - HS đọc tiếp nối lần

- HS luyện đọc theo cặp - Một vài cặp đọc trước lớp - Lắng nghe

- Lớp suy nghĩ , trả lời

- Yêu tất sắc màu: đỏ , xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu

- HS trả lời

- Các màu sắc gắn với vật, cảnh, người mà bạn nhỏ yêu quý

- Bạn nhỏ yêu màu sắc đất nước Bạn yêu quê hương, đất nước - HS nêu

(61)

- Đọc lại thơ

- Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV theo dõi

- Nhận xét Củng cố:

- Thi đọc thuộc Dặn dò – nhận xét:

- Học thuộc khổ thơ yêu thích - Đọc kịch Lòng dân.

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Lớp nhận xét

- Thi đọc thuộc lòng

(62)

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

1.KT: HS biết phát hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh ( rừng trưa, chiều tối )

2.KN: Biết chuyển phần dàn ý lập tiết học trước thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày

3.TĐ: HS học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Những ghi chép dàn ý lập

1 Ổn định:

Kiểm tra kết quan sát nhà - Nhận xét

3 Bài mới:

- Giới thiệu - ghi đề - Luyện tập

Bài

- Đọc văn SGK

- Giới thiệu tranh ảnh rừng tràm

- Tìm hình ảnh đẹp mà em thích - GV theo dõi , đánh giá

Bài 2:

- Gợi ý HS nên chọn phần thân để viết

- Lưu ý HS: MB, KL phần dàn ý nên chọn viết đoạn phần thân

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh - GV nhận xét , ghi điểm số đoạn văn hay

Củng cố:

- Đọc đoạn văn hay

- HS chuẩn bị

- em trình bày dàn ý

- em đọc tiếp nối - HS quan sát

- HS đọc thầm văn

- HS tiếp nối phát biểu giải thích lí

- HS đọc lại dàn ý chọn ý để viết thành đoạn

- số em trình bày Lớp nhận xét

(63)

Dặn dò – nhận xét: - Nhận xét

Chuẩn bị tiết sau

Toán Tiết HỖN SỐ I MỤC TIÊU:

1.KT: HS nhận biết hỗn số 2.KN: HS biết đọc, viết hỗn số 3.TĐ: HS học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ dạy toán

- Bảng phụ

III HOẠI ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định:

Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nêu quy tắc nhận, chia PS Bài mới:

Hoạt động : Giới thiệu hỗn số

- GV đính hình ghi số lên bảng(SGK) - Có hình trịn ?

- Ta viết gọn 34 hình trịn 34 gọi hỗn số

- GV nêu cách đọc hỗn số

- Giới thiệu thành phần hỗn số 34 Phần phân số hỗn số bé đơn vị

- Hướng dẫn cách viết hỗn số - Nêu cách đọc viết hỗn số

GV nêu ý : Phần phân số bé đơn vị Hoạt động 2:

Luyện tập - Bài 1: - GV hướng dẫn mẫu - Gọi HS đọc hỗn số Hoạt động - Bài 2: ( bảng phụ )

- Gọi em lên bảng làm

- HS

HS theo dõi

Có hình trịn 3/4 hình trịn

HS nhắc lại

2 34 có phần nguyên , phn phõn s l 34

HS nhắc lại HS theo dâi HS tr¶ lêi ( SGK)

- HS nhìn hình vẽ, tự nêu hỗn số cách đọc

- HS đọc nhiều lần để nhớ cỏch c

HS nêu yêu cầu tập - HS theo dâi

- HS quan sát hình vẽ để viết đọc hỗn số

(64)

- GV chữa

- Gọi HS đọc phân số , hỗn số tia số

4 Củng cố :

- Nêu cách viết hỗn số 5 Dặn dò – nhận xét: - Chuẩn bị bi tit sau - Nhn xột tit hc

Địa lý

(65)

I MỤC TIÊU:

1.KT: HS biết dựa vào đồ, lược đồ để nêu số đặc điểm địa hình , khoáng sản nước ta

2.KN: Kể tên đuợc vị trí số dãy núi đồng lớn đồ Kể tên vị trí số loại khống sản đồ

3.TĐ: Có ý thức việc khai thác sử dụng khoáng sản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ tự nhiên VN - Bản đồ khoáng sản VN - Bảng phụ

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ “Việt Nam đất nước

chúng ta"

- Nhận xét 3 Bài mới:

- Giới thiệu - Tìm hiểu :

* Hoạt động 1:Vị trí địa lí giới hạn của nước ta.

- Chỉ vị trí vùng đồi núi đồng - Kể tên vị trí đồng lớn - Nêu đặc điểm địa hình nước ta - GV nhận xét kết luận: Trên đất liền nước ta có

3

4diện tích đồi núi chủ yếu là

đồi thấp,

1

4diện tích đồng

* Hoạt đông : Một số thuận lợi vị trí địa lí mang lại

- Kể tên số loại khoáng sản nước ta - Chỉ nơi có mỏ than, sắt, apatit, bơxít dầu mỏ

- GV kết luận: Nước ta có nhiều loại khoáng sản như: than, dầu mỏ

* Hoạt động : Hình dạng diện tích Treo đồ lên bảng

- Chỉ đồ dãy Hoàng Liên Sơn - Chỉ đồng Bắc

- Chỉ nơi có mỏ a - pa - tít

- HS vị trí gios hạn nớc ta đồ

Lµm việc cá nhân

- HS c mc v quan sát H.1 để trả lời

- HS lợc đồ H.1 - HS lợc đồ - HS phát biểu

Lµm viƯc theo nhãm

- HS dựa vào H.2 vốn hiểu biết để trả lời

- HS ch lc

- Đại diện nhãm tr¶ lêi - HS nhËn xÐt , bỉ sung

Làm việc lớp

(66)

4.Cng cố: -Ghi nhớ

- Gioi thiệu nước Việt Nam 5 Dặn dò – nhận xét: - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học

To¸n*

ÔN LUYỆN

( Phụ đạo HS yếu - Bồi dưỡng HS giỏi ) I MỤC TIÊU:

- Ơn tập , củng cố phép tính: cộng , trừ , nhân , chia phân số nhận biết hỗn số - HS vận dụng giải tập

(67)

- Vở tập - Bảng phụ

1 Giới thiệu Luyện tập

Bài 1/9: ( bảng phụ) Gọi em lên bảng làm Bài 3/9:

Gọi HS nêu cách giải

Bài 1/10

Bài 2/10

( HS - giỏi) GV chữa

- HS nhắc lại cách cộng, trừ phân số mẫu số , khác mẫu số

- Lớp làm vào

- HS nhận xét , chữa - HS đọc đề giải Các bước giải:

60 100 +

25 100 =

85

100 ( số sách) 100

100 - 85 100 =

15

100 ( số sách) - HS nêu cách nhân chia phân số - Lớp làm vào

- HS tính theo mẫu

- Một em lên bảng làm

Khoa häc

NAM HAY NỮ ? I MỤC TIÊU:

1.KT: HS nhận biết số quan niệm xã hội nam nữ, cần thiết phải thay đổi quan niệm

2.KN: Phân biệt quan niệm đắn, quan niệm sai lầm 3.TĐ: Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(68)

1

Ổn định 2

Kiểm tra bµi cị " Sự sinh sản"

- Nêu số điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học?

- NhËn xÐt- ghi ®iĨm 3 Bài :

- Giới thiệu - ghi đề -Tìm hiểu bài:

Hoạt động 1- vai trị nữ

Th¶o ln: Mét sè quan niƯm x· héi vỊ nam vµ n÷

Hoạt động : thảo luận quan niệm của xã hho65i nam-nữ

Lµm viƯc theo nhãm

- Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi GV kết luận: Quan niệm xã hội nam nữ thay đổi Mỗi HS góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể hành động gia đình, lớp học

- GV theo dâi, kÕt luËn Cñng cè:

- Cần thay đổi quan niệm xã hội vai trị nam, nữ  Tơn trọng bạn

Dặn dị – nhận xét: - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học

- HS nêu

- Thảo luận nhóm N1,2,3:

1) Bạn có đồng ý với ý kiến sau khơng? Giải thích

a) C«ng viƯc nội trợ PN

b) n ụng l ngời kiếm tiền ni gia đình?

c) Con gái nên học nữ công gia chánh trai nên học kĩ thuât 2) Trong gia đình, c xử cha mẹ với gái với trai có khác ko? Khác nh nào? có hợp lí ko? N4,5,6:

1) Liên hệ lớp có phân biệt nam nữ ko?

2) không nên phân biệt nam nữ?

- Các nhóm báo cáo kết - Lớp nhận xét bổ sung

(69)

Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU:

1.KT: HS nắm dược từ đồng nghĩa: từ đồng nghĩa hồn tồn từ đồng nghĩa khơng hồn toàn

2.KN: HS vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa , làm tập tìm từ đồng nghĩa , phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa

3.TĐ: HS học tập tích cực

Nắm sắc thái từ đồng nghĩa để viết đoạn văn Giáo dục yêu thiên nhiên

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Thế từ đồng nghĩa? - Làm lại tập 2,

3 Bài mới:

- HS trử lời

(70)

Hoạt động 1- Bài 1: Viết đoạn văn, gọi HS lên bảng gạch chân từ đồng nghĩa

- Gọi em lên gạch chân từ đồng nghĩa ( Đó từ đồng nghĩa) Hoạt động - Bài 2:

- Gọi HS nêu kết - GV chốt lại ý

Hoạt động 3-Bài 3: - GV bảng phụ cho HS - Gọi HS đọc đoạn văn - GV nhận xét

Củng cố:

Dặn dò – nhận xét

- Về nhà hoàn thiện đoạn văn vào - Chuẩn bị tiết sau

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm bảng, lớp làm - mẹ , má , u , bu , bầm , mạ - HS nêu yêu cầu tập - Thảo luận theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét

+ Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang

+ Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng, lấp lánh

+ Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm

(71)

Toán Tiết 10

HỖN SỐ ( tt) I MỤC TIÊU:

1.KT: Giúp HS biết cách chuyển hỗn số thành phân số 2.KN: HS chuyển cách thành thạo

3.TĐ: HS học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng dạy toán lớp - Bảng phụ

1 Ổn định:

Hoạt động - Chuyển hỗn số thành phân số

- GV đính nhựa lên bảng - Nêu hỗn số tạo thành

(72)

- 58 chuyển thành phân số ?

GV ghi bảng

- Gọi HS nêu cách làm

- Nêu cách nhuyển hỗn số thành phân số

Hoạt động - Thực hành

Bài : Chuyển hỗn số thành phân số - Gọi em lên bảng làm

- yêu cầu HS nêu cách làm - GV chữa

2

1 3 =

7 3 ; 4

2 22 5 ; 3

1 4 =

13 ; 9 68

7 ; 10 10 =

103 10

Bài

( bảng phụ)

- GV hướng dẫn mẫu - GV chữa

Bài

- GV hướng dẫn - GV chữa 4 Củng cố:

- Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số ngược lại

5 Dặn dò – nhận xét: - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học

58 = + 58 = 2x88+5 = 218 Viết gọn: 58 = 2x58+8 = 218 - HS trả lời ( SGK)

- HS tự làm vào HS nêu cách làm

HS nêu yêu cầu tập HS theo dõi

HS làm câu b, c tương tự

a/ 13 x 14 = 73 x 214 = 49

4

(73)

TËp lµm văn

LUYN TP LM BO CO THNG Kấ I MỤC TIÊU:

1.KT: Dựa theo bài" Nghìn năm văn hiến " HS hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê

2.KN: Biết thống kê đơn giản gắn với số liệu tổ lớp Biết trình bày kết thống kê theo kiểu bảng

3.TĐ: HS học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

1 Ổn định 2 Bài cũ

- Đọc đoạn văn tả cảnh ngày - GV nhận xét , ghi điểm

3 Bài mới:

Hoạt động 1- Bài 1: - GV nêu câu hỏi ( bảng phụ)

- GV chốt lại ý Hoạt động 2- Bài 2:

- em đọc đoạn văn - Lớp nhận xét

- HS đọc bảng thống kê trả lời câu hỏi

(74)

- GV phát phiếu , bút cho nhóm

- GVnhận xét : Giúp cho ta thấy rõ kết đặc biệt kết so sánh

Củng cố:

HS nêu tác dụng bảng thống kê Dặn dò – nhận xét:

- Quan sát mưa ghi lại kết quan sát

- HS nêu yêu cầu tập - Nhóm thảo luận làm

- Các nhóm dán kết trình bày -

Khoa học

CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I MỤC TIÊU:

1.KT: Nhận biết thể người hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trừng bố

2.KN: Phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi 3.TĐ: HS học tập tích cực

Nhận biết hình thành phát triển thể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình vẽ SGK - Bảng phụ

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ - Vai trò phụ nữ

- Tại không nên phân biệt nam nữ?

- Nhận xét 3 Bài :

- Giới thiệu - ghi đề - Tìm hiểu :

(75)

Hoạt động 1- hình thành thể người

GV nêu câu hỏi (bảng phụ ) GV nhận xét

GV giảng hình thành thể người : Cơ thể người hình thành từ tế bào trứng mẹ kết hợp với tinh trùng bố Q trình gọi gì? Trứng thụ tinh gọi là? Hợp tử phát triển thành bào thai Hoạt động : q trình thụ tinh - Đọc thích tìm xem thích phù hợp với hình nào?

- Gọi HS trình bày - GV kết luận : SGK

Hoạt động : giai đoạn phát triển của thai nhi

- Hình cho biết thai nhi dược tuần, tuần, tháng, tháng?

GV chốt ý 4 Củng cố:

- HS đọc mục "bạn cần biết " 5 Dặn dò – nhận xét:

HS thảo luận trả lời

+ Cơ quan định giới tính? + Cơ quan sinh dục nam có khả gì?

+ Cơ quan sinh dục nữ có chức gì?

- Gọi thụ tinh - Gọi hợp tử

- Hợp tử – phôi – bào thai Làm việc với SGK

HS đọc quan sát hình 1(a, b, c) Hình 1a - ; Hình 1b - ; Hình 1c - Lớp nhận xét

- HS quan sát hình trang 11 trả lời Hình 2: thai khoảng tháng

Hình 3: thai tuần Hình 4: thai tháng

Hình : thai tuần, có đi, có hình thù chưa rõ ràng

- Lớp nhận xét , bổ sung

(76)