Giáo án Tuần 1 - Lớp 5

- Cả lớp theo dõi, nhận xét giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn lời thuyết minh của từng tranh và yêu cầu một học sinh khá đọc lại.. + Tranh 1: Lý Tự Trọng rất sang dạ, được cử ra nước n[r]

(1)

TUẦN 1

Thứ hai ngày 28 tháng năm 2017 Tiết 1: CHÀO CỜ

Tiết 2: TẬP ĐỌC

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU

- Đọc lưu loát, diễn cảm thư Bác Hồ

- Thể tình cảm thân trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác thiếu nhi Việt Nam

- Hiểu từ ngữ

- Hiểu nội dung thư : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe lời thầy cô, yêu mến bạn bè tin tưởng học sinh kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công CNXH

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa đọc sgk. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh. 2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghị tên lên bảng.

a Luyện đọc

- Một học sinh đọc toàn - Giáo viên chia đoạn: đoạn

- Học sinh nối tiếp đọc lần 1, giáo viên sửa sai + Đọc đúng: trở lên, hồn cầu, nơ lệ, Việt Nam

- Học sinh nối tiếp đọc lần kết hợp giải nghĩa từ - Học sinh luyện đọc theo cặp

- Giáo viên đọc mẫu tồn b Tìm hiểu

Câu 1: Ngày khai trường tháng năm 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác?(Vì ngày khai trường nước Việt Nam dân chủ cộng hòa Ngày khai trường nước Việt Nam độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ.)

Câu 2: Sau khởi nghĩa tháng 8, nhiệm vụ toàn dân gì?(Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại cho chúng ta, làm cho đất nước ta theo kịp nước khác hoàn cầu.)

Câu 3: Học sinh có trách nhiệm công kiến thiết đất nước? (Học sinh phải siêng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, đua bạn để lớn lên xây dựng đất nước, làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với cường quốc năm châu)

- HDHS rút nội dung ý nghĩa học c Đọc diễn cảm.

- GV hướng dẫn giọng đọc- HS đọc nối tiếp đoạn- Nhận xét - GV hướng dẫn đoạn diễn cảm: đoạn

-GV đọc HS tìm từ cần nhấn giọng- GV gạch chân - HS luyện đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

(2)

- Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng đoạn (đoạn 1) - 1-2 HS đọc thuộc lòng trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét, giáo viên đánh giá tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên hệ thống lại bài, liên hệ

- Vài học sinh nhắc lại nội dung Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc bài, chuẩn bị học sau

Tiết 3: ĐẠO ĐỨC

EM LÀ HỌC SINH LỚP (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học này, học sinh biết:

- Vị học sinh lớp so với lớp trước

- Bước đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu

- Tích hợp: Giáo dục học sinh tích cực tham gia hoạt động bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo lớp, trường, địa phương tổ chức Giáo dục học sinh ý thức chấp hành an tồn giao thơng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hát chủ đề trường em - Giấy trắng, bút màu

- Các truyện nói học sinh lớp gương mẫu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh cho tiết học 2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghị tên lên bảng.

a Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận.

Học sinh quan sát tranh sgk trang 3-4 thảo luận:

+ Tranh vẽ gì? (Học sinh lớp trường tiểu học Hồng Diệu đón em học sinh lớp

trong ngày khai giảng Cô giáo chúc mừng học sinh lớp Bố khen trai chăm học, học sinh lớp 5.)

+ Học sinh lớp có khác so với học sinh khối lớp khác? (Học sinh lớp lớp cuối bậc tiểu học, lớp đàn anh, đàn chị Vì thế, em phải gương mẫu mặt để làm gương cho em noi theo.)

b Hoạt động 2: Làm tập 1-sgk + Một học sinh đọc nội dung tập

+ Học sinh thảo luận theo nhóm đơi Gọi vài đại diện trình bày trước lớp Cả lớp giáo viên theo dõi nhận xét ,bổ sung

+ Giáo viên kết luận: Các điểm a, b, c, d, e tập nhiệm vụ học sinh lớp mà cần phải thực

c Hoạt động 3: Tự liên hệ (bài tập 2)

+ Giáo viên nêu yêu cầu tập Học sinh suy nghĩ đối chiếu việc làm từ trước tới với nhiệm vụ học sinh lớp

+ Học sinh trao đổi với bạn bên cạnh Một số em trình bày trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

d Hoạt động 4: Trò chơi “Phóng viên”

(3)

VD: Theo bạn, học sinh lớp cần phải làm gì? Bạn cảm thấy là học sinh lớp 5? Bạn thực điểm chương trình rèn luyện đội viên?

+ Giáo viên theo dõi, nhận xét kết luận + Giáo viên hệ thống lại bài, rút nội dung + Vài học sinh đọc lại nội dung học - sgk 3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên hệ thống lại bài, liên hệ giáo dục cho học sinh chủ quyền biển đảo Giáo viên nhận xét tiết học

- Chuẩn bị học sau

Tiết 4: THỂ DỤC Tiết 5: TỐN

ƠN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Củng cố khái niệm phân số, đọc viết phân số

- Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các bìa cắt vẽ hình vẽ sgk. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Kiểm tra cũ: Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh cho môn học. 2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghị tên lên bảng.

a Ôn tập khái niệm ban đầu phân số.

- Học sinh quan sát bìa nêu tên gọi phân số, viết phân số đọc VD:

2

3 đọc “hai phần ba”

- Học sinh làm tương tự với bìa cịn lại - Học sinh vào phân số :

2 40 ; ; ;

3 10 100 nêu tên phân số đó.

b Ơn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dưới dạng phân số.

- Học sinh viết bảng con: : =

3 ; : 10 =

10 ; : =

- Hướng dẫn học sinh nêu: Có thể dùng phân số để ghi kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác phân số gọi thương phép chia cho

c Thực hành

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài. - Học sinh nêu miệng

- Lớp giáo viên nhận xét a Đọc phân số sau

5

7 : (năm phần bảy) ;

25

(4)

91

38 : (chín mươi mốt phần ba mươi tám); 60

17 : (sáu mươi phần mười bảy) b Nêu tử số mẫu số:

5

7 có tử số, mẫu số; 10025 có 25 tử số, 100 mẫu số;

91

38 có 91 tử số, 38 mẫu số; 60

17 có 60 tử số, 17 mẫu số. Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài: Viết thương sau dạng phân số. - Học sinh thực bảng

- Lớp giáo viên nhận xét : =

3

5 ; 75 : 100 = 75

100 ; : 17 =

9 17 Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Viết số tự nhiên sau dạng phân số có mẫu số

- Học sinh thực bảng - Lớp giáo viên nhận xét 32 =

32

1 ; 105 =

105

1 ; 1000 = 1000

1 3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên hệ thống lại - Giáo viên nhận xét tiết học - Làm tập vbt

Thứ ba ngày 29 tháng năm 2017 Tiết 1: CHÍNH TẢ ( nghe – viết)

VIỆT NAM THÂN YÊU I MỤC TIÊU

1 Nghe, viết xác, trình rõ ràng, tả “Việt Nam thân yêu” Làm tập để củng cố quy tắc viết tả với ng/ngh; g/gh; c/k

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Vở tập tiếng việt tập

- Bút 3-4 tờ phiếu khổ to viết từ ngữ, cụm từ câu có tiếng cần điền BT2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra đồ dùng tiết tả

- Giáo viên nêu số điểm cần ý yêu cầu tả lớp 2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghị tên lên bảng.

a Hướng dẫn học sinh nghe- viết. - Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dụng viết

(5)

- Giáo viên hướng dẫn nhắc nhở học sinh trước lúc viết - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào

- Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi Học sinh đổi soát lỗi - Giáo viên thu chấm

- Giáo viên nhận xét viết học sinh b Hướng dẫn học sinh làm tập. Bài 2: học sinh đọc yêu cầu bài.

- Hướng dẫn học sinh làm vào tập: - học sinh lên bảng làm

- Lớp giáo viên nhận xét

- Gọi vài em nối tiếp đọc lại văn để hoàn chỉnh

- Cả lớp sửa theo lời giải đúng: ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, kiên, kỉ

Bài 3: học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm theo nhóm phiếu - Học sinh trình bày

- học sinh đọc quy tắc viết ng/ngh, c/k, g/gh 3 Củng cố dặn dò

- Giáo viên hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Chuẩn bị học sau

Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn - Vận dụng hiểu biết có, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu với từ đồng nghĩa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập tiếng việt tập

- Bảng viết sẵn từ in đậm tập 1a 1b (phần nhận xét): Xây dựng - kiến thiết, vàng xuộm - vàng hoe - vàng lịm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KTBC: Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh cho tiết học. 2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghị tên lên bảng.

* Phần nhận xét

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu tập, lớp theo dõi sgk. - Một học sinh đọc từ in đậm sgk

- Học sinh so sánh nghĩa từ in đậm đoạn văn a, đoạn văn b

+ Nghĩa từ giống (Cùng hoạt động, màu).Giáo viên chốt lại: Những từ có nghĩa giống từ đồng nghĩa

Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu tập.

- Học sinh làm việc cá nhân trao đổi với bạn bên cạnh

(6)

+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm khơng thể thay nghĩa từ khơng giống hồn tồn

* Phần ghi nhớ

- 2- học sinh đọc lại nội dung phần ghi nhớ * Phần luyện tập

Bài 1: Một học sinh đọc yêu cầu bài, học sinh đọc từ in đậm: Nước nhà, hồn cầu, non sơng, năm châu

- Cả lớp suy nghĩ, trả lời, giáo viên chốt lại lới giải

- Nhóm từ đồng nghĩa : nước nhà - non sơng, hồn cầu - năm châu Bài 2: Một học sinh đọc yêu cầu tập

- Lớp thảo luận nhóm, đại diện nhóm ghi kết thảo luận nhóm nhóm lên bảng lớp

- Cả lớp giáo viên nhận xét chốt lại lời giải - VD: Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp;

Xinh: xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi

To: to lớn, to đùng, to kềnh, vĩ đại, khổng lồ Học: Học tập, học hành, học hỏi

3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên hệ thống lại bài, học sinh đọc lại nội dung phần ghi nhớ - Giáo viên nhận xét tiết học

- Làm tập vbt

ƠN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

- Nhớ lại tính chất phân số

- Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng, phiếu. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Học sinh làm bảng lớp bảng con. - Viết thương sau dạng phân số: : 25 =

1

25 ; 32 : 17 = 32

17 ;85 : 100 = 85 100 - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. a Ơn tập tính chất phân số.

- Hướng dẫn học sinh thực ví dụ - Học sinh tự tính kết

- Lớp giáo viên nhận xét VD1:

5 6 =

5×3 6×3 =

(7)

- Hướng dẫn học sinh thực tương tự ví dụ VD2:

15 15 :

18 18 : 3 6

- Từ ví dụ trên, hướng dẫn học sinh nêu tính chất phân số b Ứng dụng tính chất phân số.

- Hướng dẫn học sinh rút gọn phân số 90 120 : 90 90 :10 9 : 3

120 120 :10 12 12 : 3   4

90 90 : 30 120 120 : 30 4 - Hướng dẫn học sinh quy đồng phân số:

Ví dụ 1: Quy đồng mẫu số 5

4

7 Lấy tích 57 = 35 làm MSC Ta có:

2 14 5 35

  

 ;

4 20 7 35

  



- Học sinh nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số Ví dụ 2: quy đồng mẫu số

3 5

9 10

Vì 10 : = chọn 10 MSC Ta có: 3

5 10   

 ; giữ nguyên 10 c Thực hành

Bài 1: học sinh đọc yêu cầu : Rút gọn phân số. - Học sinh làm bảng lớp, bảng

- Lớp giáo viên nhận xét 15 15 :

2525 : 5 ;

18 18 : 27 27 : 93 ;

36 36 : 6464 : 16 Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu: Quy đồng mẫu số phân số.

- Hướng dẫn học sinh làm vào - Học sinh trình bày

- Lớp giáo viên nhận xét a Equation Section (Next)

2 3

5

8 Ta có:

2 16 3 24

  



5 15 8 24

  

 b

1 4

7

12 Vì 12: = 3 Ta có:

1 3 4 12

  

 ; Giữ nguyên: 12 3.Củng cố, dặn dò

- Giáo viên hệ thống lại - Giáo viên nhân xét tiết học

- Dặn dò học sinh làm tập số

(8)

- Nhận trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ

- Nêu ý nghĩa sinh sản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé ai” - Hình trang 4,5 sgk

1 Kiểm tra cũ: Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh. 2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. a Hoạt động 1: Trò chơi “Bé ai”

- Giáo viên phát cho học sinh giấy màu yêu cầu em vẽ hình em bé mẹ, bố em Thảo luận với bạn bên cạnh để thể hình vẽ đặc điểm bé giống với bố, mẹ bé

- Giáo viên thu lại

- Sau giáo viên phát cho em phiếu Nếu nhận hình em bé phải tìm bố mẹ ngược lại nhận bố mẹ phải tìm em bé - Ai tìm trước thời gian quy định người thắng

- Kết thúc trò chơi, giáo viên yêu cầu học sinh trả lời: + Tại tìm bố mẹ cho em bé?

+ Qua trò chơi em rút điều ?

- Học sinh trả lời, giáo viên lớp theo dõi, nhận xét bổ sung - Giáo viên kết luận:

Mỗi trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ

b Hoạt động 2: Làm việc với sgk

- Học sinh mở sgk, quan sát hình 1,2,3 sgk, đọc lời thoại nhân vật hình(thảo luận với bạn bên cạnh)và trả lời câu hỏi:

+ Lúc đầu gia đình bạn Liên có người?( Lúc đầu gia đình bạn Liên có hai người bố mẹ ).

+ Hiện gia đình Liên có người?(Hiện gia đình Liên có ba người là bố, mẹ Liên).

+ Sắp tới gia đình bạn liên có người? (Sắp tới gia đình bạn Liên có người mẹ bạn Liên mang thai sinh em bé.

- Học sinh trình bày

- Lớp giáo viên nhận xét - Học sinh làm việc theo cặp:

Kể cho nghe gia đình Gọi vài em kể trước lớp

Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu ý nghĩa sinh sản 3 Củng cố-dặn dò

- Liên hệ thực tế cho học sinh - Giáo viên hệ thống học

(9)

Thứ tư ngày 30 tháng năm 2017 Tiết 1: TẬP ĐỌC

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I MỤC TIÊU

- Đọc lưu lốt tồn bài, đọc từ ngữ khó

- Biết đọc diễn cảm văn miêu tả với giọng chậm rãi, dàn trải, nhấn giọng từ ngữ miêu tả màu vàng khác cảnh vật

- Hiểu từ ngữ khó, phân biệt sắc thái từ đồng nghĩa màu sắc dùng

- Nắm nội dung: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh sinh động làng quê Qua thể tình yêu tha thiết tác giả với quê hương

- Tích hợp BVMT & GDBVMT biển đảo: Có ý thức giữ gìn cảnh quan mơi trường nơi công cộng môi trường biển đảo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa đọc sgk III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ

- Gọi 2-3 học sinh đọc “Thư gửi học sinh” trả lời câu hỏi bài. - Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. a Luyện đọc

- Một học sinh toàn bài, - Giáo viên chia đoạn: đoạn

- Học sinh nối tiếp đọc lần 1, giáo viên sửa sai + Đọc đúng: lắc lư, sương sa, lạ lùng, trở dậy

- học sinh khác đọc lần 2, kết hợp giải nghĩa từ - Học sinh luyện đọc theo cặp

- Giáo viên đọc mẫu toàn b Tìm hiểu bài

- Học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi

Câu 1: Kể tên vật có màu vàng từ màu vàng

Lúa-vàng xuộm; nắng –vàng hoe; xoan-vàng lịm; mía-vàng ối; tàu đu đủ, sắn héo-vàng tươi; chuối-chín vàng; tàu chuối-vàng ối; bụi mía-vàng xọng; rơm, thóc-vàng giịn; gà, chó-vàng mượt; mái nhà-rơm vàng

Câu 3: + Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động?

Quang cảnh khơng có cảm giác héo tàn, hanh hao lúc bước vào mùa đông Ngày không nắng, không mưa, thời tiết miêu tả đẹp

+ Những chi tiết người làm cho tranh quê hương thêm đẹp sinh động ?

Không tưởng đến ngày hay đêm mà mải miết gặt, kéo đá, cắt rạ, chia thóc hợp tác xã Ai vậy, buông bát đũa ngay, trở dậy đồng

(10)

Phải yêu quê hương viết văn tả cảnh ngày mùa quê hương hay đến

- HDHS rút nội dung, ý nghĩa c Đọc diễn cảm.

- Giáo viên hệ thống lại Giáo viên liên hệ - Gọi vài em nhắc lại nội dung

- Về nhà học bài, chuẩn bị học sau

Tiết 2: TỐN

ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số - Biết cách xếp phân số theo thứ tự từ lớn đến bé

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng, phiếu. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: Gọi vài em nêu tính chất phân số.

- Học sinh làm bảng lớp bảng con: Quy đồng mẫu số hai phân số

2 3

4

7 Ta có:

2 14 4 12 ;

3 21 7 21

 

   

 

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. a Ôn tập cách so sánh hai phân số.

VD1: So sánh phân số 7

5

7 Ta có 77 hay

5 7 Hướng dẫn học sinh nêu: Trong hai phân số có mẫu số: + Phân số có tử số lớn lớn

+ Phân số có tử số bé bé

+ Nếu tử số hai phân số VD2: So sánh phân số:

3 4

5 7. QĐMS hai phân số:

Ta có:

3 21 5 20 ;

4 28 7 28

 

   

  21  20 nên

21 20

28 28 47 Học sinh nêu : Muốn so sánh phân số khác mẫu số, ta QĐMS hai phân số so sánh chúng

b Thực hành

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài: Điền dấu thích hợp vào chỗ trống(…) - Học sinh làm bảng + bảng lớp

(11)

4

11 11 ;

15 10 17 17 ;

6 12

7 14 Vì 14 : = Ta có :

6 12 7 14



 

 ;

12 12 12

14 14  14

2

3 4 Ta có:

2

3 12 

 

 ;

3 3 4 12



 

 Vì

8

12 12 Nên

2

3 4 3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên hệ thống lại bài, nhận xét học - Dặn học sinh nhà làm tập

Tiết 3: KỂ CHUYỆN LÝ TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU

1 Rèn luyện kĩ nói: Dựa vào tranh lời kể giáo viên, học sinh biết thuyết minh cho nội dung 1-2 câu; kể đoạn toàn câu chuyện; biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử cách tự nhiên

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kể thù

2 Rèn kỹ nghe: Tập trung nghe thầy, cô chuyện Theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá lời kể bạn

- Tranh minh họa truyện sgk

- Bảng phụ, viết sẵn lời thuyết minh cho tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh. 2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. a Hướng dẫn học sinh kể chuyện

Giáo viên kể chuyện (2 lần)

- Giáo viên kể lần, học sinh ý lắng nghe Giáo viên viết lên bảng tên nhận vật truyện (Lý Tự Trọng, tên đội tây, mật thám Lơ-grăng, luật sư) - Giải nghĩa số từ khó phần giải

- Giáo viên kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh phóng to treo bảng - Giáo viên kể lần

b Thực hành

Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu Học sinh làm theo nhóm.

- Học sinh dựa vào tranh minh họa, tìm cho tranh 1-2 câu thuyết minh - Đại diện nhóm trình bày lời thuyết minh cho tranh

- Cả lớp theo dõi, nhận xét giáo viên treo bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh tranh yêu cầu học sinh đọc lại

+ Tranh 1: Lý Tự Trọng sang dạ, cử nước học tập

+ Tranh 2: Về nước, anh giao nhiệm vụ chuyển nhận thư từ, tài liệu + Tranh 3: Trong cơng việc anh bình tĩnh mưu trí

+ Tranh 4: …… Anh bắn chết tên giặc bị bắt

(12)

Bài 2-3: Gọi học sinh đọc yêu cầu Giáo viên nhắc: Chỉ cần kể cốt chuyện, không cần lặp lại nguyên văn lời thầy, cô

- Học sinh trao đổi với bạn ngồi bên cạnh nội dung câu chuyện - Kể chuyện theo nhóm Kể đoạn, nối tiếp

- Gọi đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp giáo viên nhận xét, chọn bạn kể hay 4 Củng cố, dặn dò

- Nêu ý nghĩa câu chuyện Liên hệ, giáo dục cho học sinh - Nhận xét tiết học Chuẩn bị học sau

Tiết 4: LỊCH SỬ

BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI TRƯƠNG ĐỊNH I MỤC TIÊU: Học xong học sinh biết:

- Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược Nam Kì

- Với lịng u nước, Trương Định khơng tn theo lệnh vua mà lại nhân dân chống thực dân Pháp xâm lược

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình sgk, đồ hành Việt Nam, phiếu học tập học sinh

1 Kiểm tra cũ: GV kiểm tra chuẩn bị học sinh cho tiết học. 2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng.

a Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm, nhóm trả lời câu hỏi

+ Khi nhận lệnh triều đình, có điều làm Trương Định phải băn khoăn lo nghĩ?

+ Trước băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng làm ? + Trương Định làm để đáp lại lịng tin u nhân dân? b Hoạt động 2: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến thảo luận nhóm Cả lớp nhận xét, giáo viên chốt lại ý

+ Khi nhận lệnh triều đình, Trương Định băn khoăn “Làm quan phải tuân lệnh vua, không chịu tội phản nghịch; dân chúng nghĩa quân không muốn giải tán lực lượng, lòng tiếp tục kháng chiến” Giữa lệnh vua ý dân làm cho phải

+ Nghĩa quân dân chúng suy tơn Trương Định làm “Bình Tây Đại Ngun Sối.”

+ Cảm kích trước lịng nghĩa quân dân chúng, Trương Định không tuân lệnh vua, lại nhân dân chống thực dân Pháp

* Hoạt động 3: Làm việc lớp - Giáo viên nêu vấn đề thảo luận :

+ Em có suy nghĩ trước việc Trương Định không tuân lệnh vua, lại nhân dân chống giặc?

+ Em biết Trương Định?

(13)

- Giáo viên đọc số thông tin để học sinh tham khảo thêm Gọi học sinh nêu nội dung học sgk

- Nhận xét tiết học

- Học kĩ bài, chuẩn bị học sau

Tiết 5: KĨ THUẬT

ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Học sinh cần biết:

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ quy trình kỹ thuật - Rèn tính cẩn thận cho học sinh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số khuy hai lỗ với nhiều hình dạng, màu sắc khác nhau…

- Một mảnh vải kích thước 2030 cm Chỉ khâu, len, kim, phấn, thước kẻ, kéo. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh. 2 Bài mới

Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng

a Hoạt động 1: Quan sát , nhận xét mẫu Học sinh mở SGK, quan sát hình 1a

- Nêu nhận xét đặc điểm, hình dáng, kích thước, màu sắc khuy hai lỗ - Giáo viên giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ, hướng dẫn học sinh quan sát

- Học sinh quan sát nêu nhận xét đường đính khuy, khoảng cách khuy đinh sản phẩm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát khuy đính áo, quần, gối…, đặt câu hỏi để học sinh nhận xét

- Học sinh quan sát khuy đính quần áo, nêu nhận xét khoảng cách khuy So sánh vị trí khuy lỗ khuyết hai nẹp áo

b Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- Giáo viên nêu câu hỏi: Nêu cách vạch dấu điểm khuy Gọi hai học sinh lên thực thao tác Cả lớp giáo viên theo dõi, sửa chữa nhận xét - Nêu câu hỏi để học sinh nêu cách chuẩn bị đính khuy mục 2a hình Học sinh nêu bước chuẩn bị

- Giáo viên hướng dẫn lần đính khuy thứ Học sinh theo dõi cách thực - Học sinh lên làm thử giáo viên theo dõi, sửa chữa, nhận xét

- Hướng dẫn nhanh lần hai bước đính khuy Học sinh nhắc lại thực thao tác

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành Lớp thực hành theo nhóm - Học sinh thực hành gấp nẹp, khâu lược, vạch dấu điểm đính khuy 3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên hệ thống lại bài, nhận xét tiết học

(14)

Thứ năm ngày 31 tháng năm 2017 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU

- Nắm cấu tạo phần văn tả cảnh - Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể

- Tích hợp BVMT & GDBVMT biển đảo: Có ý thức giữ gìn cảnh quan mơi trường nơi cơng cộng môi trường biển đảo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở BTTV tập

- Bảng phụ ghi sẵn phần ghi nhớ Tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo “Nắng trưa”

1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh. 2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng.

* Phần nhận xét

Bài 1: Một học sinh đọc yêu cầu đọc lượt “ Hồng sơng Hương” Cả lớp đọc thầm giải nghĩa từ khó

- Lớp đọc thầm lại văn, em tự xác định phần: Mở - Thân -Kết

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải Bài văn có phần:

a Mở bài: (Từ đầu….trong tác phẩm vốn hàng ngày n tĩnh) Lúc hồng hơn, Huế đặc biệt yên tĩnh

b Thân bài: (từ Mùa thu đến buổi chiều chấm dứt.)

Sự thay đổi sắc màu sông Hương hoạt động người bên sơng từ lúc hồng đến lúc thành phố lên đèn

c Kết bài: (Câu cuối)

Sự thức dậy Huế sau hồng

Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu tập, nhắc học sinh ý nhận xét khác biệt thứ tự miêu tả văn

- Lớp đọc lướt văn thảo luận theo nhóm

- Đại diện trình bày kết quả- lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải - Học sinh rút nhận xét cấu tạo văn tả cảnh từ hai văn phân tích

* Phần ghi nhớ

- 2- học sinh đọc phần ghi nhớ * Phần luyện tập

- học sinh đọc yêu cầu tập Nắng trưa - Cả lớp làm vào sau trình bày - Cả lớp nhận xét, chốt lời giải

- Giáo viên dán lên bảng từ giấy viết cầu tạo phần văn Mở bài: (Câu văn đầu) Nhận xét chung Nắng trưa.

Thân bài: ( từ Buổi trưa nhà…thửa ruộng chưa xong) Cảnh vật Nắng trưa

(15)

3 Củng cố dặn dò

- Học sinh nhắc lại phần ghi nhớ - Về nhà học bài, chuẩn bị học sau

Tiết 2: TOÁN

ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (Tiếp) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh ôn tập, củng cố :

- So sánh phân số với đơn vị - So sánh hai phân số có tử số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng, phiếu. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh lên bảng làm Lớp làm bảng Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn a

8 17 ; ;

9 18 Ta có :

8 16 15; ; 18 18 

15 16 17 17 18 18 18   18  - Học sinh nhận xét, giáo viên đánh giá

2 Bài mới

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng - Thực hành

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu.

- Học sinh làm bảng bảng lớp - Lớp giáo viên nhận xét

a

3

1; 1;1

5  8 b

1

5 phân số

5có tử số bé mẫu số (35);

1

2 phân số

2

2 có tử số mẫu số (2=2);

1

4  phân số

4 có tử số lớn mẫu số (9 4)

Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu: Nếu phân số có tử số bé mẫu số phân số bé 1; phân số có tử số mẫu số phân số 1; phân số có tử số có tử số lớn mẫu số phân số lớn

- Học sinh làm tập vào vở, học sinh lên bảng làm - Lớp giáo viên nhận xét

a

2

5 7 Vì

2 7    ; 5 6Vì

5 9    ; 11 11

2 Vì 11 11

2

2   

b Cách so sánh hai phân số có tử số: Trong hai phân số có tử số phân số có mẫu số nhỏ phân số lớn

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu: Phân số lớn hơn? - Học sinh làm cá nhân

(16)

a

3 21 20 ; ;

4 28 728

21 20 2828 47 c

5 8 5

5

8 (vì tử số bé mẫu số 8) ;

1

5 (vì TS  MS 5)

5 8

1

8 5 5 Củng cố, dặn dò::

- Hệ thống lại toàn Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Làm BTVN 3b,

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU

- Tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ cho

- Cảm nhận khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, từ biết cân nhắc chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -VBT TV 5, tập

- Bút 2-3 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung tập 2,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: Gọi vài học sinh lên bảng.

- Thể từ đồng nghĩa? Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn? Nêu VD - Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? Nêu VD

2 Bài mới

- Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng - Hướng dẫn luyên tập

- Giáo viên phát phiếu học tập cho nhóm làm

- Học sinh thảo luận, cử thư kí viết lên phiếu từ đồng nghĩa với từ màu sắc cho

- Đại diện nhóm dán kết thảo luận lên bảng, trình bày cho lớp nghe Cả lớp giáo viên nhận xét, bổ sung

+ Xanh biếc, xanh lè, xanh da trời, + Đỏ au, đỏ bừng, đỏ thắm,

+ Trắng tinh, trắng tốt, trắng phau, + Đen sì, đen kịt, đen thui,

- Học sinh ghi vào tập chữa hoàn chỉnh Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu tập.

Giáo viên u cầu em đặt câu, nói với bạn bên cạnh câu văn đặt Giáo viên mời bạn lên ghi kết lên bảng lớp Cả lớp giáo viên nhận xét, giáo viên bổ sung

+ Vườn rau lên xanh tươi

+Em gái từ nhà bếp ra, hai má đỏ lựng nóng + Bơng hoa huệ trắng ngần

+ Những cuốc đen trùi trũi, chui rúc bụi

(17)

“ Cá hồi vượt thác” suy nghĩ làm vào Ba học sinh làm vào phiếu học tập dán lên bảng lớp

- Cả lớp giáo viên nhận xét

- Một vài học sinh đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh Cả lớp sửa lại theo lời giải

Củng cố, dặn dò

- Giáo viên hệ thống lại bài, nhận xét tiết học - Dặn học sinh làm bài, học

Tiết 4: ÂM NHẠC Tiết 5: MĨ THUẬT

Thứ sáu ngày tháng năm 2017 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU

- Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế tác giả đoạn văn: “Buổi sớm cánh đồng” học sinh hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn cảnh

- Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát

- Tranh ảnh quang cảnh số vườn cây, công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy

- Những ghi chép kết quan sát cảnh buổi ngày III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi học sinh nhắc lại phần ghi nhớ tiết tập làm văn trước - Học sinh nhận xét, giáo viên đánh giá

2 Bài mới

- Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng - Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài.

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm cánh đồng”, làm theo nhóm đôi, trả lời câu hỏi

- Một số học sinh tiếp nối trình bày ý kiến Cả lớp giáo viên theo dõi nhận xét

+ Tác giả tả cánh đồng buổi sớm: vòm trời, hạt mưa

+ Tác giả quan sát vật cảm giác da: Thấy sớm mát lạnh, mắt

(18)

- Giáo viên giới thiệu vài tranh, ảnh minh họa cảnh vườn cây, công viên, đường phố, nương rẫy

- Giáo viên kiểm tra kết quan sát nhà học sinh

- Dựa vào kết quan sát, học sinh tự lập dàn ý vào Hai ba học sinh làm vào giấy khổ to

- Học sinh nối tiếp trình bày Cả lớp giáo viên nhận xét đánh giá Giáo viên chấm dàn ý tốt

- Giáo viên chốt lại cách mời học sinh làm giấy khổ to dán lên bảng lớp, trình bày kết để lớp giáo viên nhận xét bổ sung Ví dụ : Dàn ý tả buổi sáng công viên:

Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh công viên vào buổi sáng Thân bài : Tả phận cảnh vật

+ Cây cối, chim chóc, đường mặt hồ + Người tập thể dục thể thao

Kết bài: Em thích đến cơng viên vào buổi sớm mai 3 Củng cố-dặn dò:

- Giáo viên hệ thống lại bài, nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà học bài, làm

Tiết : TOÁN

PHÂN SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: Giúp học sinh.

- Nhận xét phân số thập phân

- Nhận được: Có phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

1 Kiểm tra cũ: Gọi học sinh làm bảng con, bảng lớp.

2

7 Vì

2

5

   ;

5 Vì

5

9

  

; 11 11

2 Vì

11 11

2   

- Lớp giáo viên nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. a Giới thiệu PS TP

- Giáo viên nêu viết lên bảng phân số :

3 17 ; ;

10 100 1000 Cho học sinh nhận xét đặc điểm mẫu số phân số này, để nhận biết phân số có mẫu số 10 ; 100 ; 1000…Giáo viên giới thiệu: Các phân số có mẫu số 10 ; 100 ; 1000… gọi phân số thập phân

- Giáo viên nêu viết lên bảng phân số

5 Yêu cầu học sinh tìm phân số thập phân

(19)

Chẳng hạn

3 5 10

  

 Làm tương tự với

7 20 ; 125 Học sinh nêu nhận xét để:

+ Nhận rằng: Có phân số viết thành phân số thập phân

+ Biết chuyển phân số thành phân số thập phân (bằng cách tìm số nhân với mẫu số để có mẫu số 10;100;1000… nhận tử số mẫu số với số để phân số thập phân.)

b Thực hành

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu: Đọc phân số thập phân

- Cho học sinh tự viết nêu cách đọc phân số thập phân - Lớp giáo viên nhận xét

9

10 (chín phần mười) ;

21

100 (hai mươi mốt phần trăm); 625

1000(sáu trăm hai mươi lăm phần nghìn).

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu: Viết phân số thập phân sau - Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng bảng lớp - Lớp giáo viên nhận xét

Bảy phần mười:

10; Hai mươi phần trăm: 20 100; Bốn trăm bảy mươi lăm phần nghìn:

475

1000; Một phần triệu : 1000000 Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu: Phân số phân số thập phân? - Cho học sinh tìm nêu phân số thập phân phân số - Lớp giáo viên nhận xét

- Đó phân số :

4 17 ; 10 1000. 3 Củng cố, dặn dò

- GV hệ thống nội dung học, nhận xét tiết học - Làm BTVN

Tiết 3: ĐỊA LÍ

VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA

I MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh;

- Chỉ vị trí nước ta đồ(lược đồ) địa cầu - Mô tả vị trí địa lí hình dạng nước ta

- Nhớ diện tích lãnh thổ nước ta

- Biết thuận lợi khó khăn vị trí địa lí nước ta đem lại - Tích hợp: Giáo dục học sinh ý thức chủ quyền lãnh hải, môi trường biển đảo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Quả địa cầu.

(20)

a Vị trí địa lí giới hạn

- Học sinh quan sát hình SGK trả lời câu hỏi sau:

+ Đất nước Việt Nam gồm có phận nào? (Đất liền, biển, đảo quần đảo)

+ Phần đất liền nước ta giáp với nước nào? (Trung Quốc, Lào Cam-pu-chia)

+ Kể tên số đảo quần đảo nước ta? (Phú Quốc, Trường Sa, Hoàng Sa, Côn Đảo)

- Học sinh lên bảng vị trí nước ta đồ địa cầu

- Giáo viên nêu câu hỏi: Vị trí nước ta có thuận lợi cho việc giao lưu với nước khác?

- Lớp giáo viên nhận xét, kết luận

+ Việt Nam nằm bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á Nước ta phận châu Á có vùng biển thơng với đại dương nên có nhiều thuận lợi việc giao lưu với nước đường bộ, đường biển đường hàng khơng

b Hình dáng diện tích

- Học sinh đọc sgk, quan sát hình bảng số liệu thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi:

+ Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì?

+ Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng đất liền nước ta dài km? + Nơi hẹp ngang km?

+ Diện tích lãnh thổ nước ta km?

+ So sánh diện tích nước ta với số nước có bẳng số liệu? - Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp giáo viên theo dõi, nhận xét, bổ sung

Kết luận: Phần đất liền nước ta hẹp ngang ,chạy dài theo chiều Bắc Nam với đường bờ biển dài cong hình chữ s Chiều dài từ Bắc vào Nam khoảng 1650 km nơi hẹp ngang chưa đầy 50 km

- Gọi vài học sinh nhắc lại 3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên hệ thống lại , liên hệ giáo dục cho học sinh - Về nhà học bài, chuẩn bị học sau

Tiết 4: KHOA HỌC

NAM HAY NỮ (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh biết:

- Phân biệt đặc điểm sinh học xã hội nam nữ

- Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam hay bạn nữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Hình trang 6-7 SGK, phiếu có nội dung như trang SGK

(21)

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên lên bảng. a Hoạt động 1: Thảo luận (làm việc theo nhóm)

Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận câu hỏi 1,2,3 SGK

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Mỗi nhóm trình bày câu

- Các nhóm theo dõi, bổ sung - Giáo viên nhận xét, kết luận:

+ Ngoài đặc điểm chung nam nữ có khác biệt, có khác cề cấu tạo chức quan sinh dục

- Gọi học sinh nêu kết luận SGK

b Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng”

Giáo viên chia nhóm, phát cho nhóm phiếu gợi ý SGK phổ biến luật chơi

- Học sinh thực theo nhóm

- Thi xếp phiếu vào bảng đây:

Nam Cả nam nữ Nữ

- Có râu - Dịu dàng; mạnh mẽ, kiên nhẫn, tự tin, chăm sóc con, trụ cột gia đình

- Cơ quan sinh dục tạo trứng

- Cơ quan sinh dục tạo

ra rinh trùng - Đá bóng - Mang thai

- Làm giám đốc, làm bếp giỏi, thư kí

- Cho bú

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, lớp giáo viên nhận xét, bổ sung, tuyên dương nhóm thắng

- Giáo viên củng cố lại bài, liên hệ giáo dục thực tế cho học sinh. - Nhận xét tiết học

Tiết 5: GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

TỔ CHỨC SẮP XẾP CƠNG VIỆC HỢP LÍ I MỤC TIÊU

Tạo dựng thói quen tổ chức, xếp cơng việc hợp lí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK

1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh. 2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi. - Học sinh trình bày

- Lớp giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Làm việc lớp.

- Học sinh nêu việc phải làm, nên làm, không làm - Lớp giáo viên nhận xét

(22)

SINH HOẠT LỚP - Đánh giá hoạt động tuần

- Phương hương hoạt động tuần

TUẦN 2

Thứ ba ngày tháng năm 2017 Tiết 1: CHÀO CỜ

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I MỤC TIÊU

- Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời, chứng văn hiến lâu đời nước ta

- Tranh minh họa đọc sgk

- Bảng phụ viết sẵn đoạn bảng thống kê để hướng dẫn học sinh luyện đọc

- Gọi học sinh lên bảng đọc bài: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” trả lời câu hỏi

- Lớp giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh nối tiếp đọc lần 1, giáo viên sửa sai + Đọc đúng: văn hiến, muỗm già, chứng tích, lâu đời

- Học sinh nối tiếp đọc lần 2, kết hợp giải nghĩa từ - Học sinh luyện đọc theo cặp

Câu 1: Đến thăm văn miếu, khách nước ngạc nhiên điều gì? (Khách nước ngồi ngạc nhiên biết từ năm 1075 nước ta tổ chức khoa thi tiến sĩ Ngót 10 kỉ, tính từ khoa thi năm 1075 đến năm khoa thi năm 1919 triều đại vua Việt Nam tổ chức 185 khoa thi, lấy gần 3000 tiến sĩ.)

Câu 2: Triều đại dã tổ chức nhiều khoa thi ? (Triều tiền Lê -104 khoa thi.)

- Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất?(Triều Lê- 1780 tiến sĩ)

(23)

- HDHS rút nội dung, ý nghĩa c Đọc diễn cảm

- Cả lớp theo dõi nhận xét, giáo viên đánh giá tuyên dương Củng cố, dặn dò

- Giáo viên hệ thống lại bài.Gọi vài em nhắc lại ý nghĩa - Nhận xét tiết học Về nhà luyện đọc

EM LÀ HỌC SINH LỚP (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Sau học này, học sinh biết:

- Vui tự hào học sinh lớp 5.Có ý thức tự học tập, rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp

- Tích hợp: Giáo dục học sinh tích cực tham gia hoạt động bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo lớp, trường, địa phương tổ chức Giáo dục học sinh ý thức chấp hành an toàn giao thông

- Các hát chủ đề trường em

- Giấy trắng, bút màu Các truyện nói học sinh lớp gương mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ - Gọi học sinh trả lời:

+ Theo em cần làm để xứng đáng học sinh lớp 5? + Một học sinh nêu phần ghi nhớ

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. a Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Từng học sinh nhóm thảo luận kế hoạch cá nhân Cả nhóm trao đổi, góp ý kiến

- Một vài đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp giáo viên theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Giáo viên kết luận: Để xứng đáng học sinh lớp 5, cần tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch

Hoạt động 2: Kể chuyện gương học sinh lớp gương mẫu

- Học sinh kể gương học sinh lớp gương mẫu (trong lớp, trường sưu tầm qua sách báo, đài )

- Thảo luận lớp điều học sinh học tập từ gương - Giáo viên giới thiệu số gương khác

Kết luận: Chúng ta cần học tập theo gương tốt bạn để mau tiến bộ. Hoạt động 3: Hát, múa , đọc thơ ,giới thiệu tranh vè chủ đề trường em.

(24)

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, giáo viên kết luận: Chúng ta vui tự hào học sinh lớp 5, em phải biết yêu quý, tự hào trường mình, lớp mình, đồng thời phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng học sinh lớp Chúng ta phải xây dựng lớp ta, trường ta trở thành lớp tốt, trường tốt

- Giáo viên hệ thống lại bài, liên hệ, giáo dục cho học - Nhận xét tiết học Chuẩn bị học sau

Tiết 4: THỂ DỤC Tiết 5: TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về:

- Viết phân số thập phân đoạn tia số - Chuyển phân số thành phân số thập phân

- Giải tốn tìm giá trị phân số số cho trước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng, phiếu.

II CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Học sinh làm bảng lớp bảng Viết số thích hợp vào ô trống:

7

2 10



 



 



3

4 100



 



 

 - Lớp giáo viên nhận xét

2 Bài mới

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng - Thực hành

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài, giáo viên vẽ tia số lên bảng. - Học sinh làm vào tập, học sinh lên làm vào bảng lớp

- Lớp giáo viên nhận xét, bổ sung Gọi vài em đọc kết vừa điền Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu : Viết phân số sau thành phân số thập phân

- Học sinh làm bảng con, bảng lớp - Lớp giáo viên nhận xét

2 11 55 11 10

  

 ;

15 15 25 375 4 25 100



 

 ;

31 31 62 5 10



 



Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu :Viết phân số sau thành phân số thập cố mẫu số 100

- Học sinh làm bảng lớp, bảng - Lớp giáo viên nhận xét

6 24 25 25 100



 

 ;

500 500 :10 50

1000 1000 :10 100  ;

18 18 : 200200 : 100

Bài 4: Học sinh đọc yêu cầu bài: Điền dấu thích hợp vào chỗ trống: (  , , ) - Hướng dẫn học sinh làm vào

(25)

- Giáo viên chữa bài, nhận xét, đánh giá

7

10 10 ;

92 87

100 100 ;

5 50

10 100 ;

8 29 10 100 3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên hệ thống lại bài, nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà làm tập

Thứ tư ngày tháng năm 2017 Tiết 1: CHÍNH TẢ ( nghe – viết)

LƯƠNG NGỌC QUYẾN I MỤC TIÊU

- Nghe, viết xác, trình bày tả nghe viết: Lương Ngọc Quyến

- Nắm mơ hình, cấu tạo vần Chép tiếng, vần vào mơ hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở tập tiếng việt tập

- Bảng kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng lớp, bảng con: + Ghê gớm, bát ngát, nghe ngóng, kiên

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. a Hướng dẫn học sinh nghe- viết.

- Giáo viên đọc mẫu

- Học sinh viết từ khó vào bảng con, bảng lớp: mưu, khoét, xích sắt, - Giáo viên hướng dẫn nhắc nhở học sinh trước lúc viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào

- Giáo viên nhận xét viết học sinh b Hướng dẫn học sinh làm tập. Bài 2: Một học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh đọc thầm lại câu văn

- Học sinh làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Lớp giáo viên nhận xét

+ Trạng nguyên, Nguyễn Hiền, khoa thi, làng Mộ Trạch, Bình Giang Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu tập, giáo viên hướng dẫn cho học sinh. - Học sinh làm theo cặp

Tiếng Âm đệm Âm chínhVần Âm cuối

(26)

nguyên u yê n

Hiền iê n

khoa o a

thi i

Mộ ô

Trạch a ch

Bình i nh

3 Củng cố, dặn dị

- Giáo viên hệ thống lại ,nhận xét lỗi tả ,trả - Về nhà luyện viết thêm

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I MỤC TIÊU

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ Tổ Quốc

- Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ Quốc, quê hương

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bút vài tờ phiếu khổ to để làm tập 2,3,4. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi học sinh đặt câu với từ: trắng tinh, đỏ thắm, xanh ngắt, đn trùi trụi + Bạn Nam mặc áo trắng tinh

+ Khăn quàng đỏ thắm vai, em tung tăng đến trường + Bầu trời xanh ngắt, cao vợi

+ Con quốc đen trùi trụi, len lỏi bụi ven bờ - Lớp giáo viên nhận xét

2 Bài mới

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng - Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 1: Một học sinh đọc yêu cầu tập Giáo viên yêu cầu: Một nửa lớp đọc thầm “Việt Nam thân yêu”, nửa lại đọc “Thư gửi học sinh”, tìm từ đồng nghĩa với từ “Tổ Quốc” Học sinh trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

- Gọi số học sinh trả lời, lớp giáo viên nhận xét, bổ sung - Trong “Thư gửi học sinh” có từ là: nước nhà, non sơng - Trong “Việt Nam thân yêu” có từ là: đất nước, quê hương Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu.Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày kết - Cả lớp giáo viên theo dõi, bổ sung

- Đồng nghĩa với từ Tổ quốc là: đất nước, non sông, quốc gia, giang sơn, quê hương

- Giáo viên chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết

- từ chứa tiếng quốc: quốc ca, quốc dân, quốc doanh, quốc huy, quốc kỳ, quốc sách, quốc phòng…

(27)

+ Quê hương Cà Mau - mỏm đất cuối Tổ quốc + Nam Định quê hương mẹ

+ Vùng đất Nghệ An quê cha đất tổ

+ Dù đâu, nhớ nơi chơn rau cắt rốn 3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên hệ thống lại bài, nhận xét tiết học. - Dặn học sinh nhà làm tập

ƠN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh củng cố kỹ thực phép cộng phép trừ hai phân số

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Học sinh làm bảng lớp, bảng con: So sánh hai phân số

7

10 10

8 29 10 100 - Lớp giáo viên nhận xét

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. a Ôn tập phép cộng phép trừ hai phân số. Ví dụ 1:

3 5 7 7

   

Học sinh thực nêu cách tính VD1 nêu cách tính - Lớp giáo viên nhận xét

Ví dụ 2:

10 10 15 15 15 15

    - Học sinh nêu kết luận 1-SGK

Ví dụ 3: Học sinh nêu cách tính thực hiện:

7 70 27 70 27 97 10 90 90 90 90

      Ví dụ 4: Thực tương tự ví dụ 3:

7 63 56 63 56 72 72 72 72

      - Học sinh nêu kết luận SGK b Thực hành

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu: Tính - Học sinh làm theo nhóm

(28)

a)

6 48 35 83

7 8 56 56 56 b)

3 24 15

5 8 40 40 40 c)

1 20 26

4 6 24 24 24 d)

4 24 15 6 54 54 54

- Giáo viên củng cố lại kiến thức cộng, trừ phân số cho học sinh Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu.

- Giáo viên hướng dẫn phép tính, phép tính cịn lại học sinh thực bảng con, bảng lớp

- Lớp giáo viên nhận xét a)

2 15 17

5 5

   

b)

5 28 23

7 7

   

c)

2 11 15 11

1

5 15 15 15 15 15 

   

          

   

Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu Phân tích đề Giáo viên hướng dẫn cho học sinh làm vào

- Học sinh làm

- Giáo viên chữa bài, nhận xét, đánh giá Bài giải

Phân số bóng màu đỏ màu xanh là: 1

2 3 6 (số bóng hộp). Phân số số bóng màu vàng là:

6

6 6 6 (số bóng hộp). Đáp số :

1

6 số bóng hộp. Củng cố, dặn dò

NAM HAY NỮ (Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh nhận số quan niệm xã hội nam nữ Sự cần thiết phải thay đổi số quan niệm

- Có ý thức tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam hay bạn nữ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu, bảng nhóm. III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC

- Gọi học sinh trả lời: Nêu số điểm khác biệt nam nữ mặt sinh học?

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng.

(29)

Học sinh thảo luận theo nhóm dựa vào câu hỏi sau:

Câu 1: Bạn có đồng ý với câu hay khơng? Hãy giải thích bạn lại lựa chon vậy?

+ Công việc nội trợ phụ nữ

+ Đàn ông người kiếm tiền ni gia đình

+ Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật

Câu 2: Trong gia đình yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai gái có khác khơng khác nào? Như có hợp lí khơng? Câu 3: Liên hệ lớp có phân biệt đối xử nam nữ? Như có hợp lí không?

Câu 4: Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ?

- Các nhóm báo cáo kết luận thảo luận nhóm Cả lớp nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét

Kết luận: Quan niệm xã hội nam nữ thay đổi Mỗi học sinh có thể góp phần tạo nên thay đổi cách bày tỏ suy nghĩ thể bằng hành động từ gia đình, lớp học mình.

3 Củng cố, dặn dị

- Giáo viên hệ thống lại Giáo dục thực tế cho học sinh. - Nhận xét tiết học

Thứ năm ngày tháng năm 2017 Tiết 1: TẬP ĐỌC

SẮC MÀU EM YÊU I MỤC TIÊU

- Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, người vật xung quanh

- Thuộc lòng số khổ thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa vật người nói đến thơ - Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

- Học sinh lên bảng đọc “Nghìn năm văn hiến”, Trả lời câu hỏi - Lớp giáo viên nhận xét, đánh giá

- Một học sinh đọc toàn - Chia đoạn theo khổ thơ

- Học sinh nối tiếp đọc lần 1, giáo viên sửa sai + Đọc đúng: sắc màu, rực rỡ, bát ngát, sờn bac

(30)

Câu 1: Bạn nhỏ yêu màu sắc nào? (Bạn yêu tất màu : đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu)

Câu 2: Mỗi màu sắc gợi hình ảnh ? (màu đỏ: màu máu, màu cờ tổ quốc, khăn quàng đội viên; màu xanh: màu đồng bằng, rừng núi, biển cả, bầu trời; màu vàng: màu lúa chín, hoa cúc, màu nắng; màu trắng: màu trang giấy, đóa hồng bạch, mái tóc bà; màu đen: hịn than đen óng ả, mắt bé ngoan, màu đêm yên tĩnh; màu tím: hoa cà, hoa sim, khăn chị, nét mực chữ em; màu nâu: áo mẹ sờn bạc, đất đai, gỗ rừng)

Câu 3: thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê hương, đất nước? (Bạn nhỏ yêu màu sắc đất nước Bạn yêu quê hương, đất nước

- HDHS rút nội dung, ý nghĩa c Đọc diễn cảm.

- Cả lớp theo dõi nhận xét, giáo viên đánh giá tuyên dương - Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng đoạn

- 1-2 HS đọc thuộc lòng trước lớp

- Giáo viên hệ thống lại bài, hướng dẫn học sinh nêu nội dung - Liên hệ, giáo dục cho học sinh Nhận xét tiết học

Tiết 2: TỐN

ƠN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh củng cố kĩ thực phép nhân phép chia hai phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Học sinh làm bảng lớp, bảng a)

6 48 35 83

7 8 56 56 56 b)

3 24 15

5 8 40 40 40 - Lớp giáo viên nhận xét

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. * Ôn tập phép nhân phép chia phân số

- Giáo viên nêu VD1 hướng dẫn học sinh thực VD 1:

2 5 10 9 63

   

 từ ví dụ trên, cho học sinh nêu: Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân mẫu số

- Học sinh thực VD 2: 4

:

5 8 5 3=

4 32 15

 

 từ ví dụ hướng dẫn học sinh nêu: Muốn chia hai phân số, ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ đảo ngược

(31)

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm bảng lớp, bảng con. - Lớp giáo viên nhận xét

3 4 12 ; 10 10 90

   



6 7 42 :

5 5 15     

 ;

3 ; 5 20

   

 5 10

:

8 8     

 ;

3 12

4 ;

8 8



   3:1 6

2 1



   ; 1 1 1

:

2 3     

 ;

Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Lớp giáo viên nhận xét

6 21 20 20 :

25 20 25 21 25 21 5    

    

   

2 35

   ;

40 14 40 14 8 16 16

7 7 1

    

     

  ;

17 51 17 26 17 13 :

13 26 13 51 13 17  

   

 

17 51 17 26 17 13 2 :

13 26 13 51 13 17 3  

   

  Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu

- Hướng dẫn học sinh làm - Học sinh làm vào

- Giáo viên chữa bài, nhận xét

Bài giải Diện tích bìa là:

1 1 3 6(m2 )

Diện tích phần là:

1

:

6 18(m2)

Đáp số: 18m2

Tiết 3: KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU

- Rèn luyện kĩ nói:

(32)

+ Hiểu ý nghĩa câu chuyện, biết đặt câu hỏi cho bạn thảo luận câu hỏi bạn câu chuyện

- Rèn luyện kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một số sách truyện, báo viết anh hùng, danh nhân

- Học sinh kể vài đoạn câu chuyện Lí Tự Trọng - Lớp giáo viên nhận xét

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. a Hướng dẫn học sinh kể chuyện

- Một học sinh đọc đề bài, lớp theo dõi Giáo viên gạch chân từ ngữ cần ý

- Bốn học sinh nối tiếp đọc yêu cầu sgk

- Giáo viên gợi ý cho học sinh: Một số câu chuyện danh nhân, anh hùng: VD: Trưng Trắc, Trưng Nhị (Truyện Hai Bà Trưng); Phạm Ngũ Lão chàng trai làng Phù Ủng.,…

+ Giáo viên kiểm tra chuẩn bị nhà học sinh

+ Một số học sinh nối tiếp nêu tên câu chuyện em định kể b Thực hành kể chuyện

- Kể chuyện nhóm: Học sinh kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp: Học sinh thi kể chuyện trước lớp cử đại diện thi kể

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn: Nội dung câu chuyện, giọng điệu kể, khả hiểu câu chuyện người kể

- Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hay - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Giáo viên hệ thống lại bài, liên hệ giáo dục cho học sinh - Về nhà tập kể lại câu chuyện.

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

I MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh biết:

- Những đề nghị chủ yếu canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ

- Nhân dân đánh giá lòng yêu nước Nguyễn Trường Tộ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình SGK.

- Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Nhận lệnh triều đình, Trương Định có băn khoăn lo lắng gì? + Một học sinh nêu nội dung học

(33)

- Giáo viên giới thiệu bối cảnh nước ta nửa sau kỉ XIX Một số người muốn làm cho đất giàu mạnh để tránh họa xâm lăng

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: + Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ gì? + Những đề nghị có triều đình thực khơng? Vì sao? + Nêu cảm nghĩ em Nguyễn Trường Tộ?

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Lớp giáo viên nhận xét

- Giáo viên trình bày thêm lí triều đình khơng muốn canh tân đất nước Đó là: Vua quan nhà Nguyễn lạc hậu, không hiểu thay đổi nước giới Ngay việc như: đèn treo ngược khơng có dầu cháy sáng (đèn điện); xe đạp bánh chuyển động nhanh mà không bị đổ ,…vua quan nhà Nguyễn không tin thật Triều đình nhà Nguyễn bảo thủ khơng muốn có thay đổi Vua Tự Đức cho không cần nghe theo Nguyễn Trường Tộ, phương pháp cũ đủ để điều khiển quốc gia

- Học sinh nêu nội dung học Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà học bài, chuẩn bị học sau

Tiết 5: KỸ THUẬT ĐÍNH KHUY HAI LỖ (Tiết 2)

I MỤC TIÊU: Học sinh cần phải:

- Hoàn thành sản phẩm yêu cầu, biết đính khuy hai lỗ - Rèn luyện tính cẩn thẩn cho học sinh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu đính khuy hai lỗ

- Một số sản phẩm đính khuy hai lỗ Một số khuy hai lỗ, kim, chỉ, kéo, phấn, thước

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh cho học - Học sinh nêu quy trình đính khuy hai lỗ

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. Hoạt động 1: Thực hành.

- Học sinh nhắc lại cách đính khuy hai lỗ

- Giáo viên nhận xét nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy hai lỗ - Giáo viên hướng dẫn lại quy trình kỹ thuật

- Nêu yêu cầu tiết thực hành: Mỗi học sinh đính hai khuy - Học sinh làm thực hành theo nhóm

- Giáo viên theo dõi, hướng dẫn thêm cho em lúng túng Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm, lớp dựa vào để đánh giá sản phẩm nhóm

(34)

- Giáo viên hệ thống lại bài, nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà làm thực hành

Thứ sáu ngày tháng năm 2017 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN

- Biết phát hình ảnh đẹp hai văn tả cảnh “Rừng trưa”, “Chiều tối”

- Biết chuyển phần dàn ý lập tiết học trước thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày

- Tích hợp BVMT & GDBVMT biển đảo: Có ý thức giữ gìn cảnh quan môi trường nơi công cộng môi trường biển đảo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập Tiếng Việt tập - Dàn ý lập sẵn, phiếu

- Học sinh trình bày dàn ý quan sát cảnh tả ngày lập tiết trước - Lớp giáo viên nhận xét

2 Bài mới

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng - Hướng dẫn học sinh luyện tập

Bài 1: học sinh nối tiếp đọc nội dung tập (mỗi em đọc văn). - Giáo viên giới thiệu tranh ảnh rừng tràm

- Cả lớp đọc thầm văn Tìm hình ảnh thích - Học sinh trình bày ý kiến

- Lớp giáo viên nhận xét Khen em tìm hình ảnh đẹp giải thích lại thích hình ảnh

Bài 2: học sinh đọc yêu cầu tập.

- Giáo viên nhắc học sinh: Mở bài, kết phần dàn ý song nên chọn phần thân để viết

- Học sinh làm vào VBT

- Một hai học sinh làm mẫu, đọc dàn ý

- Cả lớp giáo viên nhận xét, đánh giá cao viết sáng tạo, có ý riêng, không sáo rỗng

- Giáo viên hệ thống lại bài, nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà chuẩn bị

Tiết 2: TOÁN HỖN SỐ

(35)

- Biết đọc, viết hỗn số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các bìa cất vẽ hình vẽ sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra cũ

- Học sinh làm bảng lớp, bảng Tính:

40 14 40 14 8 16

7 7

    

    

  ;

6 21 20 :

25 20 25 21 5 35    

  

    - Lớp giáo viên nhận xét

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. a Giới thiệu hỗn số

- Giáo viên vẽ lại hình vẽ sgk lên bảng hỏi học sinh: + Có hình trịn?

Sau học sinh nêu câu trả lời, giáo viên giúp học sinh tự nêu được: Có hình trịn

3

4hình trịn, ta viết gọn 2

4hình trịn Có

4hay 2+

4 ta viết gọn

3 4; 2

3

4được gọi hỗn số.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đọc

4 đọc là: hai ba phần tư Giáo viên giới thiệu

3

4 có phần nguyên 2, phần phân số 3/4 Phần phân số hỗn số bé đơn vị (Học sinh nhắc lại)

Cách viết : Viết phần nguyên trước viết phần phân số

+ Đọc hỗn số: Ta đọc phần nguyên kèm theo chữ “và” đọc phân số + Khi viết hỗn số: Ta viết phần nguyên viết phần phân số

b Thực hành

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm cá nhân

- Học sinh trinh bày

- Lớp giáo viên nhận xét a)

1

4 (hai phần tư) b)

5 (hai bốn phần năm). c) 3 (ba hai phần ba)

Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Lớp giáo viên nhận xét 3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên hệ thống lại bài, hướng dẫn học sinh nhà làm tập - Nhận xét tiết học

(36)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Biết vận dụng hiểu biết có từ đồng nghĩa, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa

- Biết viết đoạn văn miêu tả khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa cho

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở tập Tiếng Việt, bút dạ, phiếu. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Học sinh tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc - Lớp giáo viên nhận xét

2 Bài mới

Bài 1: Một học sinh đọc yêu cầu tập.

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm cá nhân vào Giáo viên gọi số học sinh phát biết ý kiến

- Giáo viên dán tờ phiếu lên bảng, mời học sinh làm lên bảng gạch từ đồng nghĩa đoạn văn

- Các từ đồng nghĩa đoạn văn là: mẹ, má, u, bầm, mạ Bài 2: Một học sinh đọc yêu cầu tập.

- Giáo viên giải thích sơ cho học sinh hiểu yêu cầu cảu tập Đọc 14 từ cho xem từ đồng nghĩa với xếp vào nhóm

- Học sinh thảo luận với bạn bên cạnh Đại diện nhóm lên trình bày kết Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải Sau cho học sinh đọc lại kết quả:

+ Bao la, bát ngát, mênh mông, thênh thang

+ Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt + Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng, lấp lánh Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài.

- Học sinh làm vào tập

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn văn viết - Cả lớp giáo viên nhận xét, bổ sung

VD: Cánh đồng lúa quê em rộng mênh mộng, bát ngát Ngày em học băng qua đường đất vắng vẻ cánh đồng Những lúc dừng lại, ngắm đồng lúa xanh rờn xao động theo gió, em có cảm giác đứng trước mặt biển bao la, gợn sóng Có lẽ mà người ta gọi cánh đồng lúa “biển lúa”

- Giáo viên hệ thống lại bài, nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học

(37)

Thứ bảy ngày tháng năm 2017 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO, THỐNG KÊ I MỤC TIÊU

- Dựa vào “Nghìn năm văn hiến”, học sinh hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê (giúp học sinh thấy rõ kết quả, đặc biệt kết có tính so sánh

- Biết thống kê đơn giản gắn với số liệu tổ học sinh lớp Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập Tiếng Việt tập

- Bút số phiếu tờ to ghi mẫu thống kê tập cho học sinh nhóm thi làm

- Gọi vài học sinh đọc đoạn văn tả cảnh buổi ngày viết lại hoàn chỉnh (theo yêu cầu tiết làm văn trước)

- Lớp giáo viên nhận xét, đánh giá 2 Bài mới

- Học sinh làm việc cá nhân, nhìn bảng thống kê “Nghìn năm văn hiến”, trả lời câu hỏi Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải a Nhắc lại số liệu thống kê (SGK Tiếng việt trang 15)

b Các số liệu trình bày hai hình thức

- Nêu số liệu (số khoa thi, số tiến sĩ từ năm 1075 đến năm 1919, số bia số tiến sĩ có tên khắc bia cịn lại đến ngày nay)

- Trình bày bảng số liệu (so sánh số khoa thi, số tiến sĩ , số trạng nguyên triều đại)

c Tác dụng số liệu thống kê:

- Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh

- Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nước ta

- Giáo viên giúp học sinh năm vững yêu cầu tập

- Phát phiếu cho nhóm làm việc Sau thời gian quy định, nhóm cử người đại diện dán lên bảng lớp trình bày kết Cả lớp giáo viên nhận xét, chỉnh sửa, biểu dương nhóm làm

- Giáo viên hệ thống học, nhận xét tiết học - Chuẩn bị học

Tiết 2: TOÁN

HỖN SỐ (Tiếp) I MỤC TIÊU

(38)

- Các bìa cất vẽ hình vẽ SGK - Bảng phụ, bút

- Gọi học sinh: Nêu cách đọc viết hỗn số

+ Khi đọc hỗn số, ta đọc phần nguyên kèm theo chữ “và” đọc phân số + Khi viết hỗn số, ta viết phần nguyên viết phần phân số

a Hướng dẫn học sinh cách chuyển hỗn số thành phân số. - Học sinh quan sát ảnh SGK để nhận có

5

8 nêu vấn đề:

5 8



 (tức hỗn số

8 chuyển thành phân số nào?). - Giáo viên hướng dẫn học sinh giải vấn đề Chẳng hạn:

5 21

8 8

     

viết gọn là:

5 21

8 8

 

 

- Từ ví dụ trên, hướng dẫn học sinh nhận xét SGK b Thực hành

Bài 1: học sinh đọc yêu cầu bài: Chuyển phân số thành phân số - Học sinh làm bảng lớp, bảng

1 22

2 ;

3 3 5

   

     

31 4=

3×4+1 =

13

4 7=

9×7+5 =

68

7 10 10=

10×10+3

10 =

103 10 Bài 2: học sinh đọc yêu cầu bài: Chuyển hỗn số thành phân số thực hiên phép tính (theo mẫu)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm theo mẫu - Học sinh làm theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp giáo viên nhận xét a)

1 13 20

3 3 3  ; b)

2 65 38 103

7 7   ; c) 10

3 103 47 150

10 10 10 10 10

Bài tập 3: học sinh đọc yêu cầu bài.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm theo mẫu - Học sinh làm vào

- Giáo viên chữa nhân xét

a)

1 21 49

3 4 3  ; b)

2 17 15 51

5 5 7 7 ; c)

1 49 49 98 : :

6 6 30 

  

 3 Củng cố, dặn dò

(39)

- Dặn học sinh nhà làm tập

Tiết 3: ĐỊA LÍ

ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN I MỤC TIÊU: Học xong học sinh biết:

- Biết dựa vào đồ để nêu số đặc điểm địa hình, khống sản nước ta

- Kể tên vị trí số dãy núi, đồng lớn nước ta đồ (lược đồ)

- Kể tên số loại khoáng sản nước ta đồ vị trí mỏ than, sắt, a-pa-tít, bơ-xít, dầu mỏ

- Tích hợp : Giáo dục học sinh có ý thức hành động bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng để hạn chế tạo khí nhà kính thải vào khí Giáo dục cho em tình u thiên nhiên biển, hải đảo, có ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảo

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ khoảng sản Việt Nam

- Gọi học sinh lên bảng

+ Phần đất liền nước ta gắn liền với nước nào? Diện tích phần đất liền nước ta bao nhiêu?

+ Một học sinh nêu nội dung học - Lớp giáo viên nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. a Địa hình

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

- Học sinh đọc mục quan sát hình 1, trả lời câu hỏi sau: + Chỉ vị trí vùng đồng lược đồ

+ Kể tên vị trí dãy núi nước ta

+ Kể tên lược đồ vị trí đồng lớn nước ta + Nêu số đặc điểm địa hình nước ta

- Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời Kết luận: Trên phần đất liền nước ta,

3

4diện tích đồi núi chủ yếu là đồi núi thấp,

1

4diện tích đồng phần lớn đồng châu thổ phù sa sơng ngịi bồi đắp nên

b Khoáng sản

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Dựa vào hình sgk vốn hiểu biết, học sinh trả lời câu hỏi sau: + Kể tên loại khoáng sản nước ta

(40)

- Đại diện nhóm trả lời, lớp theo dõi bổ sung, giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời

Kết luận: Nước ta có nhiều loại khống sản như: than, dầu mỏ, khí tự nhiên, bơ-xít…

Hoạt động 3: Làm việc lớp

- Giáo viên gắn lên bảng: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam đồ khoáng sản Việt Nam

- Gọi cặp học sinh lên bảng:

+ Chỉ đồ dãy Hoàng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, nơi có mỏ A- pa- tít - Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- GV hỏi: Như nước ta có nhiều nguồn khống sản theo em phải làm để bảo vệ khai thác hợp lí nguồn tài nguyên đó?

- Học sinh trả lời

- Lớp giáo viên nhận xét 3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên hệ thống lại bài, hướng dẫn học sinh nêu học - Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

CƠ THỂ CHÚNG TA HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I.MỤC TIÊU: Sau này, học sinh có khả năng:

- Nhận biết: Cơ thể người hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố

- Phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình trang 10, 11 SGK - Phiếu

- Gọi học sinh trả lời:

+ Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ + học sinh nêu phần kết luận

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. * Hoạt động : Giảng

- Giáo viên nêu câu hỏi:

+ Cơ quan thể định giới tính người? (Cơ quan sinh dục)

+ Cơ quan sinh dục nam có khả gì? (Tạo tinh trùng) + Cơ quan sinh dục nữ có khả gì? (Tạo trứng) - Học sinh trả lời

Kết luận: Cơ thể hình thành từ tế bào trứng thể mẹ kết hợp với tinh trùng người bố Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi thụ tinh

(41)

+ Hợp tử phát triển thành thành bào thai, khoảng tháng bụng mẹ, em bé sinh

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK:

- Học sinh quan sát hình 1a-1b-1c đọc kĩ phần thích, tìm xem thích phù hợp với hình nào?

- Gọi học sinh trình bày:

+ Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng

+ Hình 1b: Một tinh trùng chui vào trứng

+ Hình 1c: Trứng tinh trùng kết hợp với tạo hợp tử

- Học sinh tiếp tục quan sát hình 2,3,4,5 trang 11SGK, tìm xem hình thai tuần, tuần, tháng, tháng

- Lớp giáo viên nhận xét Kết luận:

+Hình 2: Thai khoảng tháng thể hồn chỉnh

+Hình 3: Thai khoảng tuần có hình dạng đầu, mình, tay, chân chưa hồn chỉnh

+Hình 4: Thai khoảng tháng có hình dạng đầu, mình, tay, chân hồn thiện có đầy đủ phận thể

+Hình 5: Thai khoảng tuần, có đi, có hình thù đầu, mình, tay, chân chưa rõ ràng

- Học sinh đọc phần kết luận trang11 Giáo viên nhận xét tiết học. - Dặn học sinh học

Tiết 5: GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG THỰC HÀNH I MỤC TIÊU

Tạo dựng thói quen tổ chức, xếp cơng việc hợp lí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK

- Học sinh nêu việc nên làm, phải làm không nên làm? - Lớp giáo viên nhận xét

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. * Hoạt động 1: Những công việc cần làm.

* Hoạt động 2: Những điều cần tránh. - Học sinh trình bày

* Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá. 3 Củng cố, dặn dò

SINH HOẠT LỚP - Nhận xét hoạt động tuần

(42)

TUẦN 3

Thứ hai ngày 11 tháng năm 2017 Tiết 1: CHÀO CỜ

Tiết 2: TẬP ĐỌC LÒNG DÂN I MỤC TIÊU

- Biết đọc văn kịch

+ Biết đọc ngắt giọng đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu khiến

+ Giọng đọc thay đổi phù hợp với tính cách nhân vật tình căng thẳng đầy kịch tính kịch

- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng

- Tranh minh họa đọc sgk

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn đọc diễn cảm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên bảng đọc “Sắc màu em yêu” kết hợp trả lời câu hỏi

- Cả lớp theo dõi nhận xét, giáo viên nhận xét

- Học sinh nối tiếp đọc lần 1, giáo viên sửa sai + Đọc đúng: lịnh, rục rịch

Câu 1: Chú cán gặp chuyện nguy hiểm ? (Chú bị giặc rượt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm)

Câu 2: Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ? ( Dì đưa vội cho áo khốc, bảo mặc vào, bảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm chồng dì.)

Câu 3: Chi tiết đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?(Học sinh tự trả lời theo cảm nhận em.)

VD: Chi tiết kết thúc phần kịch làm em thích đẩy mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm, thắt nút

- GV hướng dẫn giọng đọc- HS đọc nối tiếp đoạn- HS GV nhận xét - GV hướng dẫn đoạn diễn cảm toàn

(43)

- GV phân vai: vai

- HS đọc theo vai đoạn trích

- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm theo phân vai trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét, giáo viên đánh giá tuyên dương Củng cố, dặn dò

- Giáo viên hệ thống lại ,vài em nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 1) I MỤC TIÊU

Học xong học sinh biết:

- Mỗi người cần phải có trách nhiệm việc làm

- Bước đầu có kĩ định thực định

- Tích hợp: Giáo dục học sinh ý thức xe đạp an toàn đường, đường

- Một vài mẫu chuyện người có trách nhiệm cơng việc dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi

- Bảng phụ, thẻ màu

1 Kiểm tra cũ: Gọi học sinh nêu học

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. * Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “ Chuyện bạn Đức”

- Học sinh đọc thầm suy nghĩ câu chuyện Gọi vài học sinh đọc to truyện cho lớp nghe

- Cả lớp thảo luận theo nội dung câu hỏi sgk

- Một số học sinh trình bày trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

Kết luận: Đức vơ ý đá bóng vào bà Doan có Đức Hợp biết Trong lịng Đức tự thấy có trách nhiệm việc làm suy nghĩ tìm cách giải phù hợp …

- Qua câu chuyện, rút điều cần ghi nhớ

- Giáo viên mời số học sinh đọc to nội dung phần ghi nhớ sgk * Hoạt động 2: Làm tập 1-sgk

- Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh Học sinh thảo luận theo nhóm - Đại diện số nhóm lên trình bày kết

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét

Kết luận: a, b, d, g biểu người sống có trách nhiệm; c, đ, e biểu người sống vô trách nhiệm

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (Bài tập 2-sgk)

- Giáo viên nêu ý kiến, học sinh bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu theo quy ước Yêu cầu vài em giải thích lí lại tán thành hay khơng tán thành với ý kiến

Kết luận: tán thành với ý kiến a, đ; không tán thành với ý kiến b, c, d 3 Củng cố, dặn dò

(44)

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

Tiết 4: THỂ DỤC

Tiết 5: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số

- Củng cố kĩ thực phép tính với hỗn số, so sánh hỗn số (bằng cách chuyển thực phép tính với phân số, so sánh phân số)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng, phiếu. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Học sinh làm bảng lớp, bảng

+ Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính

1 7 21 14 35

2 3 2 36   ; 8

1 25 11 50 33 17

3 2    6 - Lớp giáo viên nhận xét, đánh giá

2 Bài mới

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. - Thực hành

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài.

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh thực bảng con, bảng - Lớp giáo viên nhận xét

3 13 ;

5 5

 

 

5

9 29 ;

4 4

 

 

9

3 75 ;

8 8

 

 

12 12 10 127

10 10 10

 

 

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài: So sánh hỗn số - Giáo viên hướng dẫn mẫu cho học sinh thực - Học sinh làm theo nhóm

- Đại diên nhóm trình bày - Lớp giáo viên nhận xét a

9

à

10v 10 Ta có: 3

9 39 10 10 ; 2

9 29

10 10 Mà

39 29

10 10 nên

9 10 10   b 10 3

9

10 Ta có : 3

4 34 10 10 ; 3

9 39

10 10 Mà

34 39 10 10 nên

4 3 10 10   c 10 2

9

10 Ta có : 5

1 51 10 10 ; 2

9 29

10 10 Mà

51 29 10 10 nên

1

5

10 10  

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài: Chuyển hỗn số thành phân số rồi thực phép tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Học sinh làm vào

(45)

a

1 17

2 3 2 3 6 6 ; b 2 3-1

4 11 56 33 23  3 21 21 21; c

2 21 168

3 4 3 12 3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên hệ thống lại ,hướng dẫn học sinh làm vbt. - Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau.

Thứ ba ngày 12 tháng năm 2017 Tiết 1: CHÍNH TẢ ( Nhớ - viết)

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU

- Nhớ viết tả câu định học thuộc lòng “Thư gửi học sinh”

- Luyện tập cấu tạo vần, bước đầu làm quen với vần có âm cuối u - Nắm quy tắc đánh dấu tiếng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập TV5 tập

- Bảng lớp kẻ sẵn mơ hình cầu tạo vần III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Học sinh viết bảng con, bảng lớp: Mưu, khoét, xích sắt - Lớp giáo viên nhận xét

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. * Hướng dẫn học sinh nhớ viết.

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ viết “Thư gửi học sinh”

- Cả lớp giáo viên theo dõi, nhận xét

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn viết

- Học sinh luyện viết bảng con, bảng lớp: Khai trường, giời, cường quốc, hồn cầu, nơ lệ.

- Giáo viên nhắc học sinh tư ngồi, cách để vở, cầm bút - Học sinh gấp sgk, nhớ lại viết

- Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Thu chấm

- Giáo viên nhận xét viết học sinh * Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu tập Giáo viên giúp học sinh xác định rõ trọng tâm

- Gọi số học sinh lên trình bày kết - Lớp theo dõi, nhận xét

- Giáo viên nhận xét

Tiếng Vần

Âm đệm Âm Âm cuối

(46)

yêu Yê u màu

tím I m

hoa o A

cà A

hoa o A

sim I m

- Học sinh dựa vào mơ hình phát biểu ý kiến quy tắc đánh dấu

+ Dấu đặt âm chính, dấu nặng đặt âm chính, dấu khác đặt bên âm

- Lớp giáo viên nhận xét 4 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét kết viết, nhận xét học. - Về nhà luyện viết

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I MỤC TIÊU

- Mở rộng: hệ thống hóa vốn từ nhân dân, biết số thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân Việt Nam

- Tích cức hóa vốn từ (sử dụng từ, đặt câu…) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bút dạ, vài tờ phiếu kẻ bảng phân loại để học sinh làm tập 1, 3b - Một tờ giấy khổ to giáo viên ghi sắn lời giải 3b

- Gọi vài học sinh đọc lại đoạn văn miêu tả có dùng từ miêu tả cho (ở tập 4, tiết trước) viết lại hoàn chỉnh

- Lớp giáo viên nhận xét 2 Bài mới

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. - Hướng dẫn luyện tập

- Giáo viên giải nghĩa: Tiểu thương người buôn bán nhỏ

- Học sinh thảo luận nhóm đơi, làm vào phiếu học tập Giáo viên gọi số đại diện lên trình bày

- Cả lớp giáo viên nhận xét, bổ sung + Công nhân: thợ điện, thợ khí + Nơng dân : thợ cày, thợ cấy

+ Doanh nhân : Chủ tiệm, tiêu thương + Quân nhân : Đại úy, trung sĩ

+ Trí thức : Giáo viên, bác sĩ, kĩ sư

+ Học sinh : Học sinh tiểu học, học sinh Trung học Bài 3: Một học sinh đọc nội dung tập:

(47)

+ “Người Việt Nam gọi đồng bào sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ”.

- Học sinh làm 3a vào vở, gọi số em trình bày kết làm - Lớp giáo viên nhận xét

+ Một số tiếng bắt đầu tiếng đồng (có nghĩa cùng): Đồng hương, đồng ca, đồng phục, đồng nghiệp, đồng ý, đồng thanh, đồng chí

- Học sinh đặt câu, em đặt câu VD:

Ngày thứ hai, trường mặc đồng phục Bạn Mai đồng hương em

- Giáo viên hệ thống lại bài, nhận xét tiết học - Làm vbt

Tiết 4: TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố :

- Chuyển phân số thành phân số thập phân; chuyển hỗn số thành phân số; chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng, phiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi học sinh lên bảng lớp, bảng

Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính

2 21 162

3 4 3 12 3

1 28 : :

2 4 18 

  

 - Lớp giáo viên nhận xét

2 Bài mới

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài: Chuyển phấn số sau thành phân số thập phân

14 14 : 70 70 : 10 ;

11 11 44 25 25 100



 

 ;

75 75 : 25 300 300 : 100 ;

23 23 46 500 500 1000



 

 Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài: Chuyển hỗn số sau thành phân số. - Học sinh làm bảng lớp, bảng

- Lớp giáo viên nhận xét 42

8

5 5

 

 

;

3 23

4 4

 

 

;

3 31

7 7

 

 

;

1 10 21

10 10 10  

 

(48)

10dm = 1m; 1dm =

10 m; 3dm = 10 m a, 1dm =

1

10m; 9dm =

10m; b, 1g =

1

1000kg; 8g =

1000kg ; 25g = 25 1000kg c, phút =

1

60 giờ; phút =

60 giờ; 12 phút = 12

60giờ = 5 giờ Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: Viết số đo độ dài (theo mẫu).

- Học sinh làm theo cặp - Học sinh trình bày

- Lớp giáo viên nhận xét Mẫu : 5m 7dm = 5m +

7 10 = 5

7 10m; 2m 3dm = 2m +

3 10m =

3

10m ; 4m 37cm = 4m + 37

100m = 4 37 100 m ; 1m 53cm = 1m +

53

100m = 1 53 100m 3 Củng cố dặn dò

- Giáo viên hệ thống lại bài, nhận xét tiết học. - Dặn học sinh nhà làm tập: Bài

CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh biết:

- Nêu việc nên làm khơng nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khỏe thai nhi khỏe

- Xác định nhiệm vụ người chồng thành viên khác gia đình phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai

- Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình trang 12, 13 sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: Gọi học sinh trả lời

- Cơ thể hình thành ? - Một học sinh nêu học

- Lớp GV nhận xét

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. * Hoạt động 1: Làm việc với sgk

- Học sinh quan sát hình , 2, , –sgk ,thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi: + Phụ nữ có thai nên khơng nên làm , sao?

- Một số học sinh trả lời, em nói hình

(49)

Kết luận: Phụ nữ có thai cần ăn uống đủ chất, đủ lượng, không dùng chất kích thích thuốc , thuốc lào, rượu, bia, ma túy …Nghỉ ngơi nhiều hơn, tinh thần thoải mái Tránh lao động nặng, tránh tiếp xúc với chất độc hóa học thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ …Đi khám thai định kì, tiêm vắc xin phịng bệnh uống thuốc cần theo dẫn bác sĩ

* Hoạt động 2: Thảo luận lớp

- Học sinh quan sát hình 5, 6, trang 13 –sgk nêu nội dung hình - Cả lớp thảo luận câu hỏi : Mọi người cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai ?

- Một số đại diện trình bày kết Cả lớp giáo viên theo dõi nhận xét, bổ sung

Kết luận: Chuẩn bị cho em bé chào đời trách nhiệm người gia đình, đặc biệt người bố Chăm sóc sức khỏe người mẹ trước có thai thời kì mang thai giúp cho thai nhi khỏe mạnh , sinh trưởng phát triển tốt Đồng thời người mẹ khỏe mạnh giảm nguy hiểm xảy sinh

* Hoạt động 3: Đóng vai

- Cả lớp thảo luận câu hỏi trang 13 sgk

- Các nhóm thực hành đóng vai Một số nhóm lên bảng thể hiện, lớp theo dõi nhận xét

- Giáo viên nhận xét 3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên hệ thống lại bài, liên hệ giáo dục cho học sinh - Nhận xét tiết học, học kĩ vận dụng vào thực tế

LÒNG DÂN (Tiếp theo) I MỤC TIÊU

- Biết đọc phần tiếp kịch Cụ thể:

+ Biết ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật lời nói nhân vật + Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách nhân vật

- Hiểu nội dung, ý nghĩa kịch: Đoạn kịch ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng; lòng son sắt người dân với cách mạng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa đọc sgk. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi vài học sinh đọc theo cách phân vai phần đầu kịch trả lời câu hỏi - Một em nêu nội dung

- Lớp giáo viên theo dõi, nhận xét

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. a Luyện đọc

(50)

+ Đọc đúng: lại đây, nói dối, thằng ranh

- Giáo viên đọc mẫu tồn b Tìm hiểu bài

- Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

Câu 1: An làm cho bọn giặc mừng hụt nào? ( Bọn giặc hỏi An: Ơng phải tía mày khơng? An trả lời “Hổng phải tía” Làm cho bọn chúng mừng hụt tưởng An sợ nên khai thật Không ngờ, An thơng minh làm cho chúng tẽn tị “Cháu kêu ba hổng phải tía”)

Câu 2: Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thơng minh? ( Dì vờ hỏi cán để giấy tờ đâu, nói tên tuổi chồng, bố chồng để cán biết mà nói theo.)

Câu 3: Vì kịch đặt tên lòng dân? ( Vở kịch thể lòng người dân với cách mạng Người dân tin yêu cách mạng , sẵn sàng bảo vệ cán cách mạng Lòng dân chỗ dựa vững cách mạng.)

-GV đọc HS tìm từ cần nhấn giọng- GV gạch chân - HS luyện đọc phân vai theo nhóm

- Cả lớp theo dõi nhận xét, giáo viên đánh giá tuyên dương - Liên hệ học

- Giáo viên hệ thống lại bài, học sinh nêu nội dung đoạn kịch - Vài học sinh nhắc lại, nhận xét tiết học

- Về nhà luyện đọc thêm.

Tiết 2: TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về:

- Cộng trừ hai phân số , tính giá trị biểu thức với phân số

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo hỗn số với tên đơn vị đo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng, phiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Học sinh làm bảng lớp, bảng 1dm =

1

10m 3dm =

10m 1g =

1000 kg 25g = 25 1000 kg - Lớp giáo viên nhận xét

2 Bài mới

(51)

a

7 70 81 151 10 90 90



  

; b

5 40 42 48

  

= 82 48; c

3 14 10 10 10

 

     Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài, giáo viên hướng dẫn cho học sinh

a

5 25 16

8 40 40



  

; b

1 11 44 30 14 10 10 40 40



    

; c

2 5 6

 

    

- Cho HS nhắc lại cách cộng trừ phân số khác mẫu số Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài.

- Học sinh làm theo cặp - Học sinh trình bày

- Lớp giáo viên nhận xét + Đáp án: C

Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu : Viết số đo độ dài (theo mẫu) - Giáo viên hướng dẫn mẫu

- Học sinh làm vào

- Giáo viên chữa bài, nhận xét Mẫu: m 5dm = m +

5

10m = 9 10m. m dm = m +

3

10m = 7 10 m ; dm cm = dm +

9

10 dm = 10dm ; 12 cm mm = 12cm +

5

10cm = 12 10 cm; 3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên hệ thống lại bài, hướng dẫn học sinh làm nhà: Bài 5, làm vbt

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU

- Rèn kĩ nói: Học sinh tìm câu chuyện người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước Biết xếp việc có thật thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể, nhận xét giọng kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh.

(52)

- Gọi học sinh kể câu chuyện nghe kể đọc anh hùng, danh nhân nước ta

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. a Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề

- Một học sinh đọc đề Giáo viên học sinh theo dõi, phân tích yêu cầu đề Giáo viên gạch chân từ trọng tâm

- Giáo viên lưu ý cho học sinh: Chuyện em kể phải câu chuyện mà em tận mắt chứng kiến thấy ti vi, phim ảnh

b Gợi ý kể chuyện.

- Ba học sinh đọc gợi ý sgk

- Giáo viên bảng lớp nhắc học sinh lưu ý hai cách kể chuyện: + Kể câu chuyện có mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ Giới thiệu người có việc làm tốt: Người ai? Người có lời nói, hành động đẹp? Em nghĩ lời nói, hành động người

- Một số học sinh giới thiệu đề tài câu chuyện chọn kể c Thực hành kể chuyện

- Học sinh kể chuyện theo cặp

- Một số học sinh thi kể trước lớp Sau kể xong, em tự nói suy nghĩ nhân vật câu chuyện Hỏi bạn trả lời cho bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay, cách kể chuyện hấp dẫn, nội dung câu chuyện phù hợp

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên hệ thống lại bài, liên hệ, giáo dục cho học sinh - Nhận xét tiết học, nhà tập kể lại chuyện

CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ I MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh biết:

- Cuộc phản công Kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức mở đầu cho phong trào Cần Vương ( 1885- 1896)

- Trân trọng tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Lược đồ kinh Thành Huế 1885, đồ hành chính Việt Nam, hình sgk Phiếu học tập học sinh

1 Kiểm tra cũ: Gọi học sinh trả lời câu hỏi:

- Tại Nguyễn Trường Tộ lại người đời sau kính trọng? - Lớp giáo viên nhận xét

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. * Hoạt động 1: Làm việc lớp

- Giáo viên trình bày số nét tình hình nước ta sau triều đình nhà Nguyễn kí với Pháp hiệp ước cơng nhận quyền hộ thực dân Pháp tồn đất nước ta

(53)

+ Phân biệt điểm khác phái chủ chiến phái chủ hịa triều đình nhà Nguyễn

+ Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị kháng chiến?

+ Kể lại số kiện phản công Kinh thành Huế Nêu ý nghĩa phản công kinh thành Huế

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

- Các nhóm thảo luận theo nội dung câu hỏi - Đại diện số nhóm trả lời

- Lớp giáo viên nhận xét, kết luận

+ Phái chủ hòa chủ trương hòa với pháp; phái chủ chiến chủ trương chống Pháp + Tôn Thất Thuyết cho lập kháng chiến

+ Lòng yêu nước số phận quan lại triều đình nhà Nguyễn khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp

* Hoạt động 3: Làm việc lớp

- Các nhóm trình bày kết thảo luận Lớp GV nhận xét - Kết luận:

+ Tôn Thất Thuyết định đưa vua Hàm Nghi đoàn tùy tùng lên vùng rừng núi Quảng Trị Tại kháng chiến, Tôn Thất Thuyết lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi thảo chiếu Cần Vương, kêu gọi nhân dân nước đứng lên giúp vua đánh giặc Pháp

+ Một số khởi nghĩa :Ba Đình (Thanh Hóa) Phạm Bành, Đinh Công Tráng lãnh đạo; khởi nghĩa Bãi Sậy (Hưng Yên) Nguyễn Thiện Thuật lãnh đạo; khởi nghĩa Hương Khê (Hà Tĩnh) Phan Đình Phùng lãnh đạo

- Giáo viên hệ thống lại bài, liên hệ giáo dục cho học sinh - Chuẩn bị sau.

THÊU DẤU NHÂN (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Học sinh cần phải:

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu dấu nhân kĩ thuật

- Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu thêu dấu nhân (thêu len ,sợi vải tờ bìa khác màu, kích thước mũi thêu khoảng 3-4 cm)

- Một mảnh vải trắng màu kích thước 35 x 35 cm, kim khâu, khác màu , phấn màu, bút màu , thước kẻ, kéo, khung thêu

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi thêu dấu nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: Giáo viên kiểm tra chuẩn bị cho học lớp. 2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng.

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu.

(54)

- Học sinh đọc nội dung mục II- sgk, nêu bước thêu dấu nhân Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân Gọi học sinh lên bảng thực thao tác vạch dấu

- Cả lớp giáo viên theo dõi, nhận xét

- Học sinh đọc mục 2a quan sát hình –sgk để nêu cách bắt đầu thêu

- Giáo viên căng vải lên khung thêu hướng dẫn thực mũi thêu Giáo viên hướng dẫn kết hợp làm mẫu cho học sinh quan sát

- Gọi vài học sinh lên bảng thực mũi thêu

- Giáo viên hướng dẫn nhanh lần toàn thao tác Học sinh nhắc lại cách thêu

- Học sinh thực hành theo nhóm giấy kẻ ô li, giáo viên theo dõi, hướng dẫn thêm

- Giáo viên hệ thống lại bài, liên hệ giáo dục cho học sinh - Về nhà tập làm thêm

Thứ năm ngày 14 tháng năm 2017 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN

- Qua phân tích văn “Mưa rào”, hiểu thêm cách quan sát, chọn lọc chi tiết văn tả cảnh

- Biết chuyển điều quan sát mưa thành dàn ý với ý thể quan sát riêng

- Biết trình bày dàn ý trước bạn rõ ràng tự nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở tập Tiếng Việt tập 1, bút dạ, 2-3 tờ giấy khổ to để học sinh lập dàn ý

- Giáo viên kiểm tra hoc sinh làm tập tiết làm văn trước - Giáo viên nhận xét, đánh giá

2 Bài mới

Bài 1: Một học sinh đọc toàn nội dung tập 1, lớp theo dõi SGK. - Cả lớp đọc thầm lại “Mưa rào”, làm cá nhân trả lời câu hỏi

- Gọi số học sinh phát biểu ý kiến Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

Câu a: Những dấu hiệu nhận biết mưa đến:

+ Mây: nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời, tản thành nắm nhỏ san trời xám xịt

(55)

Câu b: Những từ ngữ miêu tả tiếng mưa hạt mưa từ lúc bắt đầu hết mưa

+ Tiếng mưa: lúc đầu lẹt đẹt…lẹt đẹt, lách tách Về sau : Ù xuống, rào rào, sầm sập, đồm độp, đập bùng bùng chuối; giọt gianh đổ ồ

+ Hạt mưa: Những giọt mưa lăn xuống mái phên nứa tuôn ào, mưa xuyên thẳng xuống, lao xuống, lao vào bụi cây; hạt mưa giọt ngã, giọt bay, tỏa xuống trắng xóa

Câu c: Những từ ngữ miêu tả cối, vật, bầu trời sau mưa + Lá đào, na, sói vẫy tai run rẩy Con gà trống ướt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trú Vòm trời tối sầm, vang lên hồi ùng ục, ì ầm tiếng sấm mưa đầu mùa…

+ Sau trận mưa: trời rạng dần, chim chào mào hót râm ran Phía đơng, mảng trời vắt Mặt trời ló ra, chói lọi vịm bưởi lấp lánh

Câu d: Tác giả quan sát mưa giác quan nào? (bằng mắt, tai nghe, cảm giác da, mũi ngửi

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị tiết học: Quan sát ghi kết quan sát mưa

- Dựa vào kết quan sát, em tự lập dàn ý vào vở tập 2-3 học sinh giỏi làm vào giấy khổ to dán lên bảng lớp Sau em trình bày mình, lớp giáo viên nhận xét

- Học sinh tự chữa 3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên hệ thống lại bài, nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

Tiết 2: TOÁN

LUYỆN TÂP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về:

- Nhân chia hai phân số Tìm thành phần chưa biết phép tính với số phân số - Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo

- Tính diện tích mảnh đất II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ

- Học sinh thực bảng lớp, bảng Tính :

1 13 10 3

4 44  4 ;

1 11 11

10 10 10 10 10 

     - Lớp giáo viên nhận xét

2 Bài mới

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài. - HS làm bảng con, bảng lớp

(56)

a

7 28 9 45

   

 b

1 17 135

4  4 20 c

1 8 :

5 7 35     

 d

1 6 18 :1 :

5 35 3  5 20 10 Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài.

- HS làm bảng con, bảng lớp - Lớp giáo viên nhận xét a

1

x 

b

3 10

x 

c

2 11

x 

5

x 

1 10

x 

: 11 x x 10 x 42 21 22 11

x 

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài.

- Giáo viên hướng dẫn mẫu, cho học sinh tự làm chữa - Học sinh làm theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp giáo viên nhận xét Mẫu: 2m 15cm = 2m +

15 100m =

15

100m 1m 75 cm = 1m +

75

100m = 75

100m ; 5m 36cm = 5m + 36

100m = 36

100m; 8m 8cm = 8m +

8 100m =

8

100m Củng cố, dặn dò

- Giáo viện hệ thống nội dung bài, nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU

- Luyện tập sử dụng chỗ số nhóm từ đồng nghĩa viết câu văn, đoạn văn

- Biết thêm số thành ngữ, tục ngữ có chung ý nghĩa: nói tình cảm người Việt đất nước, quê hương

- Bút 2-3 tờ phiếu khổ to có nội dung tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC

- Gọi học sinh trình bày tập 3b,c tiết Luyện từ câu trước - Lớp giáo viên nhận xét

2 Bài mới

(57)

- Học sinh quan sát tranh, đọc thầm nội dung tập làm vào - Gọi 2-3 học sinh lên bảng làm vào phiếu khổ to

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp giáo viên nhận xét

- Một hai học sinh đọc lại văn sau hoàn chỉnh: “ Lệ đeo ba lô; Thư xách túi đào; Tuấn vác thùng giấy, Tâm Hưng khiêng lều trại, Phượng kẹp báo”

Bài 2: Học sinh đọc nội dung tập 2. - Giáo viên giải nghĩa từ cội (gốc) - học sinh đọc lại ý cho - Học sinh làm theo cặp - Đại diện nhóm trình bày - Lớp giáo viên nhận xét

+ ý nghĩa chung câu tục ngữ là: Gắn bó q hương tình cảm tự nhiên - Học sinh học thuộc lòng câu tục ngữ

Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu bài.

- Cả lớp suy nghĩ, chọn khổ “Sắc màu em yêu” để viết thành đoạn văn miêu tả (không chọn khổ thơ cuối)

- Gọi số học sinh phát biểu ý kiến dự định chọn khổ thơ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh: Có thể viết màu sắc vật có thơ vật khơng có thơ; ý sử dụng từ đồng nghĩa

- Gọi học sinh giỏi lên nói thử vài câu - Học sinh làm vào

- Học sinh nối tiếp đọc

- Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn người viết miêu tả hay nhất, sử dụng từ đồng nghĩa

VD: Trong sắc màu, màu em thích màu đỏ màu lộng lẫy, gây ấn tượng Màu đỏ màu máu hồng tim, màu đỏ tươi cờ tổ quốc, màu đỏ thẫm khăn qng đội viên Đó cịn màu đỏ ối mặt trời sắp lặn, màu đỏ rực bếp lửa, màu đỏ tía đóa hoa mào gà, màu đỏ au trên đơi má phúng phính em bé.

- Giáo viên hệ thống lại bài, liên hệ, giáo dục cho học sinh - Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2017 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN

(58)

- Học sinh biết hoàn chỉnh đoạn văn dựa theo nội dung đoạn - Biết chuyển phần dàn ý văn tả mưa thành đoạn văn miêu tả chân thực, tự nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập tiếng việt tập

- Bảng phụ viết nội dung đoạn văn tả mưa - Một số dàn ý văn tả mưa học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi số học sinh trình bày dàn ý văn tả mưa làm tiết trước - Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét, đánh giá

2 Bài mới

Bài 1: Một học sinh đọc nội dung tập Giáo viên nhắc học sinh ý yêu cầu đề “Tả quang cảnh sau mưa”

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn để xác định nội dung đoạn phát biểu ý kiến

- Giáo viên chốt lại cách treo bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn, xem để học sinh hoàn chỉnh

Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào ạt tới tạnh Đoạn 2: Ánh nắng vật sau mưa

Đoạn 3: Cây cối sau mưa

Đoạn 4: Đường phố người sau mưa

- Giáo viên yêu cầu học sinh hoàn chỉnh hai đoạn cách viết thêm vào chỗ có dấu chấm (…)

- Gọi số học sinh trình bày cho lớp nghe Cả lớp giáo viên theo dõi, nhận xét, giáo viên khen ngợi học sinh biết hoàn chỉnh hợp lí tự nhiên đoạn văn

Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu tập

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh dựa vào đoạn văn miêu tả mưa, em tập chuyển phần dàn ý (đã lập tiết TLV trước )viết thành đoạn văn miêu tả chân thực

- Học sinh viết vào

- Một số học sinh tiếp nối đọc đoạn văn

- Cả lớp giáo viên theo dõi, nhận xét Giáo viên tuyên dương viết hay, chân thực, thể quan sát riêng, lời văn chân thực, sinh động 3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên hệ thống lại bài, liên hệ, giáo dục cho học sinh - Nhận xét tiết học, chuẩn bị cho sau

Tiết 2: TOÁN

(59)

- Giúp học sinh ôn tập, củng cố cách giải toán liên quan đến tỉ số lớp 4(Bài toán liên quan đến “Tìm số biết tổng tỉ số hai số đó”

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng, phiếu. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 KTBC: Học sinh lên bảng lớp, bảng con.

x :

24 x : 3 5 x =

1

4 2 x = 3 x =

3

8 x = 15 - Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét, đánh giá

* Hướng dẫn học sinh ơn lại cách giải tốn tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số số đó.

Bài tốn 1: Học sinh đọc đề bài: Tổng hai số 121 Tỉ số hai số Tìm hai số

- Hướng dẫn học sinh cách thực (SGK)

- Học sinh tự rút cách giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - Lớp giáo viên nhận xét

Bài giải Ta có sơ đồ sau:

Theo sơ đồ ta có :Tổng số phần là: + = 11 (phần)

Số bé là: 121 : 11  = 55 Số lớn là: 121 - 55 = 66

Đáp số : Số lớn: 66 Số bé: 55 Bài toán 2: Thực tương tự trên.

- Học sinh tự rút cách giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- Lớp giáo viên nhận xét * Thực hành

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài, giáo viên hướng dẫn học sinh xác định rõ yêu cầu đề

- Học sinh làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Lớp giáo viên nhận xét a

Bài giải

?

? Số bé:

Số lớn: 121

(60)

Ta có sơ đồ sau:

Theo sơ đồ, ta có tổng số phần là: + = 16 (phần)

Số thứ là: 80 : 16  = 35

Số thứ hai là: 80 - 35 = 45 Đáp số: 35 45 b

Bài giải Ta có sơ đồ sau :

Theo sơ đồ, ta có hiệu số phần là: - = (phần)

Số thứ là: 55 :  = 99

Số thứ hai là: 99 - 55 = 44

Đáp số : 99 44

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài, giáo viên hướng dẫn học sinh xác định rõ yêu cầu đề

- Giáo viên chữa nhận xét

Bài giải Ta có sơ đồ sau:

Theo sơ đồ, ta có hiệu số phần là: - = (phần)

Số lít nước mắm loại là: 12 :  = 18 (lít) Số lít nước mắm loại hai :

18 - 12 = (lít)

Số thứ nhất:

?

Số thứ hai: 80

?

? Số thứ hai:

Số thứ nhất:

55

Loại 1: Loại 2:

?

? 12

(61)

Đáp số : Loại 1: 18 lít Loại 2: lít Củng cố, dặn dị

- Giáo viên hệ thống lại bài, hướng dẫn học sinh làm nhà - Nhận xét tiết học, làm vbt

Tiết 3: ĐỊA LÍ KHÍ HẬU I MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh biết :

- Trình bày đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta - Chỉ đồ ranh giới hai miền khí hậu Bắc Nam

- Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta - Tích hợp: Giáo dục học sinh biết bảo vệ mơi trường, bảo vệ rừng, bảo vệ trồng chăm sóc xanh Giáo dục học sinh có ý thức hành động bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng để hạn chế tạo khí nhà kính

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ, lược đồ, địa cầu. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: Gọi học sinh nêu học trước. - Lớp giáo viên nhận xét

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. * Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

- Giáo viên cho học sinh quan sát địa cầu - Đọc nội dung sgk thảo luận theo nhóm

+ Chỉ vị trí Việt Nam địa cầu cho biết nước ta nằm đới khí hậu nào?

+ Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng hay lạnh? + Chỉ hình hướng gió tháng hướng gió tháng - Gọi đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét kết luận

Kết luận: Nước ta có khí hậu nhiệt đới, gió mùa, nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa

* Hoạt động 2: Làm việc lớp.

- Giáo viên nêu: Khí hậu miền có khác

- Học sinh dãy núi Bạch Mã đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Giáo viên giới thiệu dãy núi Bạch mã đồ địa lí tự nhiên Việt Nam ranh giới miền Bắc miền Nam

- Học sinh trình bày kết - Lớp giáo viên nhận xét

Kết luận: Khí hậu nước ta có khác miền Bắc miền Nam Miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm mùa mưa rõ rệt

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Học sinh thảo luận nhóm 2, nói ảnh hưởng khí hậu nước ta tới đời sống sản xuất

(62)

Kết luận: Khí hậu nước ta thuận lợi cho cối phát triển quanh năm Khí hậu nước ta gây số khó khăn lớn, cụ thể : Có năm mưa lớn gây lũ lụt, có năm mưa gây hạn hán, bão có sức tàn phá lớn

- GV hỏi: Để hạn chế hạn hán, bão lụt cần phải làm gì? ( trồng bảo vệ rừng, khơng vứt rác bừa bãi, thu gom rác thải,….)

- Giáo viên hệ thống lại , hướng dẫn học sinh nêu học - Một vài học sinh đọc lại nội dung học

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh biết:

- Nêu số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn tuổi, từ đến tuổi, từ đến 10 tuổi

- Nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy sống người

- Thơng tin hình ảnh trang 14, 15 SGK

- Học sinh sưu tầm tranh, ảnh chụp thân lúc nhỏ ảnh trẻ em lứa tuổi khác

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh trả lời câu hỏi:

+ Mọi người gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai ?

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. * Hoạt động 1: Thảo luận lớp:

- Học sinh đem ảnh hồi nhỏ ảnh trẻ em khác sưu tầm giới thiệu trước lớp

* Hoạt động 2: Trả lời “Ai nhanh, đúng”.

- Học sinh đọc thông tin SGK trang 14 tìm xem thơng tin ứng với lứa tuổi nêu

- Học sinh thảo luận nhóm 4, viết kết vào bảng Cử bạn báo hiệu nhóm xong Nhóm xong trước đúng, thắng

- Học sinh làm việc theo hướng dẫn giáo viên Giáo viên theo dõi, ghi rõ nhóm xong trước, nhóm xong sau Đợi tất xong, giáo viên yêu cầu em giơ đáp án

- Dưới đáp án đúng: - b, - a, - c

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm thắng * Hoạt động 3: Thực hành

(63)

+ Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt với sống người?

- Gọi số học sinh trả lời câu hỏi Cả lớp giáo viên nhận xét, giáo viên kết luận:

Tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người thời kỳ thể có nhiều thay đổi nhất:

+ Cơ thể phát triển nhanh chiều cao cân nặng

+ Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, gái xuất kinh nguyệt, trai có tượng xuất tinh

+ Biến đổi tình cảm, suy nghĩ mối quan hệ xã hội Củng cố, dặn dò

- Giáo viên hệ thống lại bài, liên hệ, giáo dục thực tế cho học sinh - Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

Tiết 5: GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

HOÀN THÀNH XUẤT SẮC NHI ỆM VỤ ĐƯỢC GIAO I MỤC TIÊU

- Thấy tầm quan trọng việc hoàn thành nhiệm vụ giao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: sgk.

- Học sinh nêu điều cần tránh - Lớp giáo viên nhận xét

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi.

- Lớp giáo viên nhận xét * Hoạt động 2: Làm việc lớp.

- Lên kế hoạch cho lớp làm vệ sinh sân trường, lớp, nhà - Nêu bước giúp em hoàn thành tốt nhiệm vụ giao? - Học sinh trình bày

- Lớp giáo viên nhận xét 3 Củng cố, dặn dò.

SINH HOẠT LỚP - Đánh giá hoạt động tuần

- Phương hương hoạt động tuần

TUẦN 4

Thứ hai ngày 18 tháng năm 2017 Tiết 1: CHÀO CỜ

(64)

I MỤC TIÊU

- Đọc trơi chảy, lưu lốt toàn

+ Đọc tên người, tên địa lí nước ngồi (Xa- xa- xa-xa –ki; Hi- rơ- si – ma; Na- ga- da- ki)

+ Biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm buồn, nhấn giọng từ ngữ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống cô bé Xa- xa – cơ, ước mơ hịa bình thiếu nhi

- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Câu chuyện tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hịa bình trẻ em tồn giới

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, tranh ảnh. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Học sinh đọc lại kịch “Lòng dân” trả lời câu hỏi bài, nêu nội dung - Lớp giáo viên nhận xét

- Học sinh nối tiếp đọc lần 1, giáo viên sửa sai + Đọc đúng: Xa- xa- cô Xa- xa- ki, Hi- rô- si- ma

- Giáo viên đọc mẫu toàn b Tìm hiểu bài

Câu 1: Xa- xa- bị nhiễm phóng xạ ngun tử nào? (Từ Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản.)

Câu 2: Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào? (Xa- xa- hi vọng kéo dài sống cách gấp sếu treo phịng em tin vào truyền thuyết cho rằng, gấp đủ nghìn sếu treo quanh phòng em khỏi bệnh.)

Câu 3: Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với Xa- xa- cơ? (Các bạn nhỏ gấp sếu giấy gửi tới cho Xa- xa- cô)

Câu 4: Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hịa bình ? (Khi Xa- xa- chết, bạn qun góp tiền xây dựng tượng đài …Chân tượng khắc dòng chữ “Chúng tơi muốn cho giới mãi hịa bình”.)

Câu 5: Nếu đứng trước tượng đài, em nói với Xa- xa- cơ? (Học sinh tự đưa ý kiến mình, giáo viên đưa ý kiến VD: Chúng tơi căm ghét chiến tranh / Chúng căm ghét kẻ làm bạn phải chết…)

- HDHS rút nội dung, ý nghĩa: Câu chuyện muốn nói với em điều gì? c c Đọc diễn cảm

- GV đọc HS tìm từ cần nhấn giọng- GV gạch chân - HS luyện đọc theo cặp

(65)

- Gọi vài em nhắc lại nội dung

- Về nhà học bài, chuẩn bị học sau

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh biết:

- Tán thành hành vi không tán thành với hành vi trốn trách nhiệm đỗ lỗi cho người khác

- Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Tích hợp: Giáo dục học sinh ý thức xe đạp an toàn đường, đường

- Một vài mẫu chuyện người có trách nhiệm công việc dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi

- Bảng phụ, thẻ màu

- Học sinh nhắc lại phần ghi nhớ - Lớp giáo viên nhận xét

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. * Hoạt động 1: Xử lí tình huống(bài tập 3-sgk)

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm

- Các nhóm tiến hành thảo luận Hết thời gian, giáo viên mời số đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung

- Giáo viên nhận xét, kết luận

Kết luận: Mỗi tình có nhiều cách giải Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hồn cảnh

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý để học sinh nhớ lại việc làm (dù nhỏ) chứng tỏ có trách nhiệm thiếu trách nhiệm

VD: Chuyện xảy nào? Lúc em làm gì? Bây nghĩ lại em thấy nào?

- Học sinh trao đổi với bạn bên cạnh câu chuyện

- Gọi số em trình bày trước lớp Sau phần trình bày, giáo viên gợi ý để học sinh tự rút học

Kết luận: Khi giải cơng việc hay xử lí tình cách có trách nhiệm, thấy vui thản Ngược lại, làm việc thiếu trách nhiệm , dù tự thấy áy náy lịng

- Người có trách nhiệm người trước làm việc suy nghĩ cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp với cách thức phù hợp; làm hỏng việc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm sẵn sàng làm lại cho tốt

- Một vài em đọc lại học sgk Củng cố, dặn dò

(66)

Tiết 5: TỐN

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh qua ví dụ cụ thể, làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng, phiếu. II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh lên bảng chữa tập 3, giáo viên kiểm tra tập học sinh - Lớp giáo viên nhận xét

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. a Giới thiệu quan hệ tỉ lệ.

- Giáo viên nêu VD sgk, tìm quãng đường dược giò, giờ, ghi kết vào bảng kẻ sẵn

- Học sinh nêu nhận xét : Khi thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên nhiêu lần

b Giới thiệu cách giải toán:

Bài toán: Học sinh nêu yêu cầu: Một ô tô 90 km Hỏi trong tơ km?

- Học sinh tự giải

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách giải cách trình bày SGK

c Thực hành

Bài 1: Học sinh đọc đề, nêu tóm tắt nội dung Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm

Tóm tắt

2 : 90 km 4 : …km?

Bài giải

Mỗi tơ là 90 : = 45 (km) Bốn ô tơ là

45 = 180 (km)

Đáp số: 180 km

Tóm tắt

Mua m : 80 000 đồng. Mua m : …… đồng?

Bài giải

Mua m vải hết số tiền là: 80 000 : = 16 000(đồng) Mua m vải hết số tiền là:

16 000 = 112 000 (đồng)

(67)

Bài 2: Học sinh đọc đề toán, nêu yêu cầu đề Giáo viên hướng dẫn cách làm

- Học sinh làm cá nhân - Học sinh trình bày - Lớp giáo viên nhận xét

- Giáo viên hệ thống lại bài, hướng dẫn học sinh làm nhà. - Nhận xét tiết học, làm vbt

Thứ ba ngày 19 tháng năm 2017 Tiết 1: CHÍNH TẢ ( nghe – viết)

ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I MỤC TIÊU

- Nghe- viết tả “Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ”

- Tiếp tục củng cố hiểu biết mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập tiếng Việt tập

- Bút vài tờ phiếu khổ to viết mơ hình cấu tạo vần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Học sinh viết bảng con, bảng lớp: yếu hèn, kiến thiết, sánh vai

- Một vài học sinh nêu cách đánh dấu tiếng Việt (Đánh âm tiếng)

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. a Hướng dẫn học sinh nghe- viết.

- Giáo viên đọc mẫu

- Học sinh viết từ khó vào bảng con, bảng lớp: Phrăng Đơ- Bơ- en, nghĩa, khuất phục, phi nghĩa, phục kích.

- Giáo viên hướng dẫn nhắc nhở học sinh trước lúc viết - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào

Bài giải

Mua m vải hết số tiền là: 80 000 : = 16 000(đồng) Mua m vải hết số tiền là:

16 000 = 112 000 (đồng)

Đáp số: 112 000 đồng

Tóm tắt

3 ngày : 200 cây 12 ngày : … cây?

Bài giải

12 ngày so với ngày gấp số lần là: 12 : = (lần) Số đội trồng 12 ngày là: 200 = 800 (cây)

(68)

- Giáo viên nhận xét viết học sinh b Hướng dẫn học sinh làm tập.

Bài 2: Học sinh đọc nội dung tập: Ghép vần tiếng in đậm câu sau vào bảng mơ hình cấu tạo vần Cho biết tiếng có giống khác cấu tạo?

Tiếng Vần

Âm đệm Âm Âm cuối

Nghĩa Ia

Chiến Iê n

- Tiếng “ nghĩa” khơng có âm cuối, đặt dấu chữ đầu ghi nguyên âm đơi

- Tiếng “Chiến” có âm cuối, dặt dấu chữ thứ hai ghi nguyên âm đơi 3 Củng cố, dặn dị

- Giáo viên hệ thống lại bài, hướng dẫn học sinh làm tập lại vbt. - Nhận xét tiết học, nhà luyện viết thêm

Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ TRÁI NGHĨA I MỤC TIÊU

- Hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa

- Biết tìm từ trái nghĩa câu đặt câu phân biệt từ trái nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở tập Tiếng Việt tập

- Bảng lớp viết nội dung tập 1,2,3 phần luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC

- Học sinh đọc lại đoạn miêu tả sắc đẹp vật dựa theo ý, khổ thơ “Sắc màu em yêu”

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. a Phần nhận xét.

Bài 1: So sánh nghĩa từ in đậm.

- học sinh đọc yêu cầu, lớp làm thảo luận với bạn bên cạnh - Gọi số em phát biểu ý kiến

- Cả lớp giáo viên nhận xét

+ Phi nghĩa: Trái với đạo lí Cuộc chiến tranh phi nghĩa chiến tranh có mục đích xấu xa; khơng người lương tri ủng hộ

+ Chính nghĩa: Đúng với đạo lí chiến tranh nghĩa chiến đấu lẽ phải, chống lại xấu, chống lại áp bóc lột

Phi nghĩa nghĩa hai từ có nghĩa trái ngược Đó từ trái nghĩa Bài 2: Tìm từ có nghĩa trái ngược câu tục ngữ sau: Chết vinh sống nhục

(69)

- Học sinh làm theo cặp - Học sinh trình bày ý kiến - Cả lớp giáo viên nhận xét

- Các từ trái nghĩa là: Chết / sống; vinh / nhục + Vinh: kính trọng, đanh giá cao + Nhục : Xấu hổ bị khinh bỉ

b Phần ghi nhớ : Gọi học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa c Phần luyện tập

Bài : Học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm theo cặp

- Học sinh trình bày ý kiến - Cả lớp giáo viên nhận xét

+ đục / trong; rách / lành; đen / sang; dở / hay. Bài : Học sinh đọc yêu cầu bài.

- Gọi học sinh lên bảng lớp làm vào - Cả lớp giáo viên nhận xét

+ hẹp / rộng ; xấu / đẹp ; / Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu bài.

- Học sinh thảo luận nhóm Gọi đại diện nhóm trình bày - Cả lớp giáo viên nhận xét

+ Hịa bình / chiến tranh xung đột + Thương yêu / căm ghét, căm thù, ghét bỏ + Đoàn kết / chia rẽ, bè phái, xung khắc

+ Giữ gìn / phá hoại, phá phách, tàn phá, hủy hoại

Bài 4: Học sinh đọc yêu cầu : Đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa vừa tìm tập

- Học sinh làm cá nhân - Học sinh trình bày ý kiến - Cả lớp giáo viên nhận xét

VD: + Ông em thương yêu tất cháu, ơng chẳng ghét đứa + Đồn kết sống, chia rẽ chết

- Giáo viên hệ thống lại bài, hướng dẫn học sinh làm tập lại vbt. - Nhận xét tiết học, chuẩn bị học sau

Tiết 3: THỂ DỤC Tiết 4: TOÁN

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh củng cố, rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng, phiếu. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ

(70)

Bài 2: Học sinh đọc đề, nêu tóm tắt nội dung Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm Yêu cầu học sinh biết tá bút chì 24 bút chì

- Học sinh làm theo cặp - Đại diện nhóm trình bày

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh giải vào - Giáo viên chữa bài, nhận xét

Bài giải

Một ô tô chở số học sinh là: 120 : = 40 (học sinh)

Để chở 160 học sinh cần số xe ô tô là: 160 : 40 = (ô tô)

Đáp số: ô tô 3 Củng cố, dặn dò

Tóm tắt ngày : 200 12 ngày : … cây?

Bài giải

12 ngày so với ngày gấp số lần là: 12 : = (lần) Số đội trồng 12 ngày là: 200 = 800 (cây)

Đáp số: 800

Tóm tắt

12 quyển: 24000 đồng 30 quyển: ? đồng

Bài giải

Giá tiền là: 24000 : 12 = 2000 (đồng) Số tiền mua 30 quyên là:

2000 30 = 60000(đồng) Đáp số: 60000 đồng

Tóm tắt

24 bút chì: 30000 đồng bút chì: ? đồng

Bài giải

24 bút chì gấp bút chì số lần là: 24 : = (lần)

Mua bút chì hết số tiền là: 30000 : = 10000 (đồng)

(71)

TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh biết:

- Nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên đến tuổi trưởng thành, tuổi già

- Xác định học sinh giai đoạn đời

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thông tin hình trang 16,17 –sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: Gọi học sinh trả lời

- Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt với đời người?

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. * Hoạt động 1: Làm việc với sgk

- Học sinh đọc thơng tin trang 16, 17 sgk thảo luận nhóm, nêu đặc điểm giai đoạn lứa tuổi

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận (mỗi nhóm trình bày giai đoạn)

- Cả lớp giáo viên theo dõi, nhận xét, bổ sung

Giai đoạn Đặc điểm bật

Tuổi vị thành niên

Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ thành người lớn Ở tuổi có phát triển mạnh thể chất, tinh thần mối quan hệ với bạn bè, xã hôi

Tuổi trưởng thành

Tuổi trưởng thành đánh dấu phát triển mặt sinh học xã hội

Tuổi già

Ở tuổi này, thể dần suy yếu, chức quan giảm dần Tuy nhiên, người kéo dài tuổi rèn luyện thân thể , sống điều độ tham gia hoạt động xã hội Củng cố, dặn dò

- Giáo viên hệ thống lại Liên hệ giáo dục cho học sinh qua bài. - Nhận xét tiết hoc, chuẩn bị sau

BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU

- Đọc trôi chảy, diễn cảm thơ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh bảo vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc

- Thuộc lòng thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa đọc SGK

(72)

1 Kiểm tra cũ: Gọi vài học sinh đọc “Những sếu giấy” trả lời câu hỏi có bài, nêu nội dung

- Học sinh nối tiếp đọc lần 1, giáo viên sửa sai + Đọc đúng: trái đất, năm châu

- Giáo viên đọc mẫu tồn b Tìm hiểu bài

- Học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi

Câu 1: Hình ảnh trái đất có đẹp? (Trái đất giống bóng xanh bay bầu trời xanh; có tiếng chim bồ câu cánh hải âu vờn sống biển)

Câu 2: Em hiểu câu cuối khổ thơ nói gì? (Mỗi lồi hoa đẹp riêng loài hoa quý, thơm Cũng trẻ em giới dù khác màu da bình đẳng, đáng quý, đáng yêu)

Câu 3: Chúng ta phải làm để giữ bình yên trái đất? (Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân Vì hịa bình, tiếng hát, tiếng cười mang lại bình n, trẻ khơng già cho trái đất)

- HDHS rút nội dung, ý nghĩa: thơ muốn nói với em điều gì? c Đọc diễn cảm.

- Cả lớp theo dõi nhận xét, giáo viên đánh giá tuyên dương - Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng đoạn

- 1-2 HS đọc thuộc lòng trước lớp

- Giáo viên hệ thống lại bài, hướng dẫn học sinh nêu nội dung - Liên hệ, giáo dục cho học sinh Nhận xét tiết học

Tiết 2: TỐN ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (Tiếp) I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Qua ví dụ cụ thể, làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ biết cách giải toán liên quan đến tỉ lệ

(73)

Giáo viên nêu ví dụ SGK – học sinh tự tìm kết số bao gạo có chia hết 100kg gạo vào bao, bao đựng 5kg, 10kg, 20kg Điền vào bảng (kẽ sẵn bảng lớp)

Số kg gạo

bao 5kg 10 kg 20 kg

Số bao gạo 20 bao 10 bao bao

Nhận xét: Khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo có lại giảm nhiêu lần

b Giới thiệu toán cách giải.

Một học sinh đọc toán, giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt giải

(Lưu ý học sinh giải hai cách nêu trên) c Thực hành

- Giáo viên chữa bài, nhận xét Tóm tắt

2 ngày: 12 người ngày: ?.người

Bài giải Cách 1:

Muốn đắp xong nhà ngày cần số người là: 12 = 24(người)(*)

Muốn đắp xong nhà ngày cần số người là: 24 : = (ngày)

Đáp số: ngày

(*): Bước là bước rút đơn vị

Tóm tắt ngày: 10 người ngày : ? người

Bài giải

Muốn làm xong công việc ngày cần: 10 = 70 (người)

Muốn làm xong công việc ngày cần: 70 : = 14 (người)

Đáp số: 14 người Cách 2:

4 ngày gấp ngày số lần là: : = 2(lần).(**)

Muốn đắp xong nên nhà ngày cần số người là: 12 : = (người)

Đáp số: người

(74)

TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI I MỤC TIÊU

- Rèn kĩ nói: Dựa vào lời kể giáo viên, hình ảnh minh họa phim sgk lời thuyết minh cho hình ảnh, kể lại câu chuyện “Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai”

- Biết kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt ,cử cách tự nhiên

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi hành động dũng cảm người Mĩ Lai có lương tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình minh họa phim SGK, bảng. III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC

1 Kiểm tra cũ: Học sinh kể lại việc làm tốt, góp phần xây dựng quê hương, đất nước người mà em biết

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. a Hướng dẫn học sinh kể chuyện

- Giới thiệu truyện phim: Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai phim đạo diễn Trần Văn Thủy, đoạt giải hạc vàng cho phim ngắn hay liện hoan phim châu Á, Thái Bình Dương vào năm 1999 Băng Cốc

- Giáo viên hướng dẫn em quan sát ảnh, học sinh đọc trước lớp phần lời ghi ảnh

- Giáo viên kể chuyện (2-3 lần)

- Giáo viên kể lần kết hợp dòng chữ ghi ngày tháng tên riêng kèm chức vụ, cơng việc lính Mĩ

- Giáo viên kể lần 3, kết hợp giới thiệu hình ảnh minh họa phim SGK Học sinh vừa nghe kể vừa nhìn hình ảnh

+ Đoạn 1: Giọng chậm rãi, trầm lắng Kể xong giới thiệu ảnh

+ Đoạn 2: Giọng nhanh hơn, căm hờn, nhấn giọng từ ngữ tả tội ác lính Mĩ Kể xong, giới thiệu hình

+ Đoạn 3: Giọng hồi hộp Giới thiệu ảnh + Đoạn 4: Giới thiệu ảnh tư liệu + Đoạn 5: Giới thiệu ảnh 6,

b Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Bài giải

6 máy bơm gấp máy bơm số lần là: : = (lần)

6 máy bơm hút thời gian là: : = (giờ)

Đáp số: giờ Tóm tắt

(75)

- Kể chuyện theo nhóm: Học sinh kể đoạn câu chuyện theo nhóm (mỗi nhóm 2-3 ảnh em kể tồn câu chuyện Cả nhóm trao đổi nội dung, ý nghĩa)

- Thi kể chuyện trước lớp: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì? Bạn suy nghĩ chiến tranh? Hành động người lính Mĩ có lương tâm giúp bạn hiểu điều gì?

4 Củng cố dặn dò

- học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm người lính Mĩ có lương tâm ngăn chặn tội ác man rợ quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam

- Giáo viên hệ thống lại bài, liên hệ , giáo dục cho học sinh - Nhận xét tiết học, nhà tập kể lại chuyện

XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỈ XIX, ĐẦU THẾ KỈ XX I MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh biết:

- Cuối thể kỉ XIX, đầu kỉ XX, kinh tế, xã hội nước ta có nhiều biến đổi sách khai thác thuộc địa Pháp

- Bước đầu nhận biết mối quan hệ kinh tế xã hội II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình sách giảo khoa phóng to - Bản đồ hành Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ: Gọi học sinh trả lời.

- Nêu ý nghĩa kháng phản công kinh thành Huế - Một học sinh nêu học

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. * Hoạt động 1: Làm việc lớp

- Giáo viên nêu nhiệm vụ học tập cho lớp

+ Nêu biểu thay đổi kinh tế Việt Nam cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Trước bị thực dân Pháp xâm lược, kinh tế Việt Nam có ngành kinh tế chủ yếu? Sau thực dân Pháp xâm lược, ngành kinh tế đời nước ta? Ai hưởng nguồn lợi phát triển kinh tế?

- Trước đây, xã hội Việt Nam chủ yếu có giai cấp nào? Đầu kỉ XX, xuất thêm giai cấp, tầng lớp nào? Đời sống nông dân công nhân Việt Nam sao?

* Hoạt động 3: Làm việc lớp. - Các nhóm báo cáo kết thảo luận

- Giáo viên hoàn thiện phần trả lời học sinh Hoạt động 4: Làm việc lớp:

- Học sinh thảo luận nêu nội dung học 3 Củng cố, dặn dò

(76)

- Nhận xét tiết học, làm vbt

THÊU DẤU NHÂN (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Học sinh cần phải:

- Hoàn thành sản phẩm yêu cầu - Rèn tính cẩn thận cho học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu thêu dấu nhân (thêu len ,sợi vải tờ bìa khác màu, kích thước mũi thêu khoảng 3-4 cm)

- Một mảnh vải trắng màu kích thước 35 x 35 cm, kim khâu, khác màu , phấn màu, bút màu , thước kẻ, kéo, khung thêu

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi thêu dấu nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Học sinh nêu quy trình thêu dấu nhân - Lớp giáo viên nhận xét

2 Bài mới

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. - Hướng dẫn tìm hiểu

+ GV gọi học sinh nhắc lại quy trình thực hiên từ đầu mũi kim thứ hai + Giáo viên làm mẫu hướng dẫn lại quy tắc quy trình thực lần để học sinh quan sát

+ Gọi vài em làm thử, lớp theo dõi nhẫn xét + Học sinh thực thuê theo nhóm

+ Giáo viên theo dõi, hướng dẫn thêm cho em cịn yếu

+ Các nhóm trưng bày sản phẩm, lớp nhận xét, đánh giá theo tiêu chí sau: hồn thành sớm trước thời gian quy định; mũi thêu đúng, đẹp; vải phẳng cân đối; đường thêu thẳng; màu phù hợp với mẫu

- Giáo viên hệ thống lại bài, liên hệ giáo dục cho học sinh - Về nhà tập làm thêm

Thứ năm ngày 21 tháng năm 2017 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN

- Từ kết quan sát cảnh trường học mình, học sinh biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả trường

- Biết chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả hồn chỉnh

(77)

- Bút dạ, giấy khổ to

- Học sinh trình bày kết quan sát (cảnh trường học) chuẩn bị nhà - Lớp giáo viên nhận xét

2 Bài mới

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. - Hướng dẫn học sinh luyện tập

Bài 1: Một vài học sinh trình bày kết quan sát:

- Học sinh lập dàn ý chi tiết 2-3 học sinh làm vào tờ giấy lớn sau dán lên bảng lớp Cả lớp bổ sung hoàn chỉnh:

VD: Mở bài: Giới thiệu bào quát

+ Trường nằm khoảng đất trống

+ Ngơi trường bật với mái ngói đỏ, tường vôi trắng hàng xanh bao quanh

Thân bài: Tả phần cảnh trường: - Sân trường:

+ Sân trường xi măng; sân trường cột cờ; sân có số keo, phượng, xà cừ tỏa bóng mát

+ Hoạt động vào chào cờ, chới - Lớp học:

+ Hai dãy nhà xếp song song + Các lớp học thoáng, mát - Vườn cảnh

+ Cây vườn

+ Hoạt động chăm sóc vườn Kết bài: Nêu cảm nghĩ trường em

+ Trường học em ngày đẹp nhờ quan tâm thầy, quyền địa phương

+ Em quý tự hào trường em

Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu đề Lưu ý học sinh: Nên chọn viết đoạn ở phần thân, phần có nhiều đoạn

- Một vài học sinh nói trước chon viết đoạn

- Học sinh viết đoạn văn phần thân Học sinh trình bày, lớp giáo viên nhận xét đánh giá cao viết tự nhiên, chân thực, có ý riêng, có ý 3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên hệ thống nội dung bài, nhận xét tiết học. - Chuẩn bị sau

Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố, rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng, phiếu.

(78)

Bài 1: Học sinh đọc đề, nêu tóm tắt nội dung Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm Học sinh làm theo nhóm Đại diện nhóm trình bày

Bài 2: Học sinh đọc đề, nêu tóm tắt nội dung Giáo viên gợi ý cho học sinh giải

- Học sinh làm cá nhân - Học sinh trình bày

Bài giải

Với gia đình có người (bố, mẹ con) tổng thu nhập gia đình là: 800 000  = 400 000 (đồng)

Với gia đình có người (thêm con) mà tổng thu nhập khơng đổi bình quân thu nhập hàng tháng người là:

2 400 000 : = 600 000 (đồng)

Như vậy, bình quân thu nhập tháng người giảm là: 800 000 – 600 000 = 200 000 (đồng)

Đáp số: 200 000 đồng Bài 3: Yêu cầu học sinh tìm hiểu đề giải - Hướng dẫn học sinh làm

- Giáo viên chữa nhận xét

Bài giải

6 máy bơm gấp máy bơm số lần là: : = (lần)

6 máy bơm hút thời gian là: : = (giờ)

Đáp số: giờ Tóm tắt

3 máy bơm : máy bơm: ?

Tóm tắt

3000đ / : 25 1500đ / : … vở?

Bài giải

3000 đ gấp 1500 đ số lần là: 000 : 500 = (lần)

Nếu mua với giá 1500 đồng mua số là: 25 = 50 (quyển vở)

Đáp án: 50 quyển

Tóm tắt 10 người : 35 m 30 người: ? m

Bài giải

30 người gấp 10 người số lần là: 30 : 10 = (lần)

30 người đào ngày số mét mương cống là:

(79)

LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I MỤC TIÊU

- Học sinh biết vận dụng hiểu biết có từ trái nghĩa, đặt câu với số từ trái nghĩa tìm

- Bút dạ, 2-3 tờ giấy khổ to viết nội dung tập 1-2-3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- HS đặt câu với từ: hịa bình- chiến tranh, giữ gìn- phá phách - Giáo viên nhận xét, đánh giá

2 Bài mới

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. - Hướng dẫn học sinh luyện tập

- Học sinh làm vào 2-3 học sinh làm vào giấy khổ to - Học sinh trình bày

- Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải Một hai học sinh đọc lại lời giải:

a Ăn ít, ngon nhiều (ít-nhiều) b Ba chìm bảy (chìm – nổi)

c Nắng chóng trưa, mưa chóng tối (nắng – mưa)

d Yêu trẻ, trẻ đến nhà; Kính già, già để tuổi cho (trẻ-già) - Yêu cầu học sinh học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ

Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu tập, sau làm vào Gọi số học sinh trình bày, lớp theo dõi, nhận xét Giáo viên chốt lại lới giải

a Trần Quốc Toản tuổi nhỏ mà chí lớn b Trẻ già đánh giặc

c Dưới đồn kết lịng

d Xa- xa- chết hình ảnh em sống kí ức lồi người lời nhắc nhở, thảm hỏa chiến tranh hủy diệt

Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu tập: Tìm từ trái nghĩa thích hợp với trống. - Học sinh làm theo cặp

- Lớp giáo viên nhận xét a Việc nhỏ nghĩa lớn

b Áo rách khéo vá áo lành vụng may c Thức khuya, dậy sớm

(80)

- Gọi đại diện số nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét, bổ sung

a Tả hình dáng: cao \ thấp; cao \lùn ; cao vống \ lùn tịt; to \ bé ; to \ nhỏ; to xù \ bé tí

b Tả hành động: khóc \ cười; đứng\ ngồi; lên \ xuống

c Tả trạng thái: Buồn \ vui ; lạc quan \ bi quan; phấn chấn \ ỉu xìu; sướng \khổ ; hạnh phúc \ bất hạnh

d Tả phẩm chất: tốt \ xấu; hiền \ dữ, ngoan \ hư; lành \ ác; khiêm tốn \ kiêu căng; hèn nhát \ dũng cảm

- Giáo viên hẹ thống lại bài, dặn học sinh nhà làm tập - Nhận xét tiết học

Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2017 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN

TẢ CẢNH (KIỂM TRA VIẾT) I MỤC TIÊU: Học sinh viết văn tả cảnh hoàn chỉnh. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giấy kiểm tra

- Bảng lớp viết đề bài, cấu tạo văn tả cảnh + Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh tả

+ Thân bài: tả phận cảnh thay đổi cảnh theo thời gian + Kết bài: Nêu lên nhận xét cảm nghĩ người viết

- Trình bày cấu tạo văn tả cảnh - Lớp giáo viên nhận xét

2 Bài mới

- Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. - Ra đề

a Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều tối) vườn (hay công viên, đường phố, cánh đồng nương rẫy

b Tả cảnh mưa

c Tả ngơi nhà em (hoặc hộ, phịng gia đình em) - Học sinh xác định yêu cầu đề

- Giáo viên nhắc nhở học sinh trứơc làm

- Học sinh lựa chọn ba đề dựa vào đoạn văn, làm tiết trước viết thành văn hoàn chỉnh

- Giáo viên theo dõi, nhắc nhở thêm em lúc làm - Giáo viên thu

(81)

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về xem trước nội dung TLV tuần 5. Tiết 2: TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU

- Giúp học sinh luyện tập, củng cố cách giải tốn tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số số tốn liên quan đến tỉ lệ học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng, phiếu. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ

2 Bài mới

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài.

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh tóm tắt giải tập - Học sinh làm theo nhóm Đại diện nhóm trình bày - Lớp giáo viên nhận xét

Bài giải Nam:

Nữ:

Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = ( phần)

Số học sinh nam là: 28 :  = (học sinh)

Số học sinh nữ là: 28 – = 20 ( học sinh) Đáp số : học sinh nam

? H S ?

H S

21 học sinh Tóm tắt

Mỗi bao 50kg: 300 bao Mỗi bao 75kg: ? bao

Bài giải

Xe tải chở số kg gạo là: 50 300 = 15 000 (kg) Xe tải chở số bao 75 kg là:

(82)

20 học sinh nữ

Bài 2: Học sinh đọc đề, giáo viên hướng dẫn học sinh cách giải. - Giáo viên hướng dẫn cho học sinh tóm tắt giải

- Học sinh làm theo nhóm Đại diện nhóm trình bày - Lớp giáo viên nhận xét

Bài giải Ta có sơ đồ:

Chiều dài: Chiều rộng:

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – 1= ( phần)

Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là: 15 :  = 15 (m)

Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: 15 + 15 = 30 (m)

Chu vi mảnh đất hình chữ nhật là: (30 + 15)  = 90(m)

Đáp số : 90 m Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu bài.

- Giáo viên yêu cầu học sinh tóm tắt tốn - Hướng dẫn học sinh cách giải

- Giáo viên chữa bài, nhận xét

Tóm tắt Bài giải

100 km: 12 lít xăng 100 km gấp 50 km số lần là: 50 km : ? lít xăng 100 : 50 = 2(lần)

Ơ tơ 50 km tiêu thụ số xăng là: 12 : = (lít)

Đáp số : lít 3 Củng cố, dặn dò

Tiết 3: ĐỊA LÍ SƠNG NGỊI I MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh:

- Chỉ đồ (lược đồ) số sơng Việt Nam - Trình bày số đặc điểm sơng ngịi Việt Nam

- Biết vai trị sơng ngịi sống sản xuất

- Hiểu lập mối quan địa lí đơn giản khí hậu sơng ngịi

- Tích hợp: GD học sinh ý thức bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường kĩ biết bảo vệ trước thiên tai, thích nghi với điều kiện sống phương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

?

(83)

- Tranh ảnh sông mùa lũ sơng mùa cạn (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra cũ: Học sinh trả lời câu hỏi:

- Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta? - Khí hậu ảnh hưởng tới sống hoạt động sản xuất? - Lớp giáo viên nhận xét

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. a Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân:

- Học sinh dựa vào hình SGK để trả lời câu hỏi sau:

+ Nước ta có nhiều sơng hay sơng so với nước mà em biết? + Kể tên hình vị trí số sơng Việt Nam?

+ Ở miền Bắc miền Nam có sơng lớn nào? + Nhận xét sơng ngịi miền Trung?

- Gọi học sinh trả lời trước lớp Một số học sinh lên bảng đồ đại lí Việt Nam sơng chính: Sơng Hồng, sơng Đà, sơng Thái Bình, sơng Mã, sông Cả, sông Đà Rằng, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai

- Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hồn thiện phần trình bày

Kết luận: Mạng lưới sơng ngịi nước ta dày đặc phân bố rộng khắp nước Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa Sơng có nhiều phù sa * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm:

- Học sinh quan sát hình 2,3 đọc SGK, thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp giáo viên nhận xét, bổ sung Kết luận: Sự thay đổi chế độ nước sơng ngịi Việt Nam lượng mưa theo mùa gây Nước sông lên xuống theo mùa gây nhiều khó khăn cho đời sống sản xuất như: Ảnh hưởng tới giao thông sông, tới hoạt động nhà máy thủy điện, nước lũ đe dọa mùa màng, đời sống nhân dân ven sông * Hoạt động 3: Vai trị sơng ngịi (làm việc lớp):

- Học sinh nêu vai trò sơng ngịi

- Học sinh trả lời, lớp theo dõi, nhận xét bổ sung

- Học sinh lên bảng đồ địa lý tự nhiên Việt Nam: + Vị trí đồng lớn sông bồi đắp lên chúng + Vị trí nhà máy thủy điện Hịa Bình, Y-a-ly Trị An

Kết luận: Sơng ngịi bồi đắp phù sa tạo nên nhiều đồng Ngồi ra, sơng cịn đường giao thông quan trọng, nguồn thủy điện, cung cấp nước cho sản xuất đời sống, đồng thời cho ta nhiều thủy sản

- GV hỏi: Để bảo vệ nguồn nước phải làm gì? 3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên hệ thống lại bài, dặn học sinh nhà học bài. - Nhận xét tiết học

VỆ SINH Ở TUỔI DẬY THÌ I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh có khả :

- Nêu việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy

(84)

- Học sinh biết giữ vệ sinh cho thân, biết dùng thức ăn, đồ uống có lợi cho thể chất thần kinh cho

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình 18-19 sgk

- Phiếu ghi số thông tin việc nên làm để bảo vệ sức khỏe tuổi dậy

-Thẻ từ để làm tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC 1 Kiểm tra cũ: Gọi học sinh trả lời: - Em vào giai đoạn đời? - Em cần làm dể giữ vệ sing thể tuổi dậy thì? - Cả lớp giáo viên theo dõi, nhận xét

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tên lên bảng. * Hoạt động 1: Động não

- Giáo viên nêu vấn đề :Ở tuổi dậy ,tuyến mồ hôi tuyến dầu da hoạt động mạnh

+ Mồ gây mùi hôi ,nếu để lâu thể gây mùi khó chịu + Tuyến dầu tạo chất nhờn cho da, đặc biệt da mặt Đây điều kiện thuận lợi cho vi khuẩn phát triển tạo thành mụn trứng cá Vậy tuổi , nên làm để giữ cho thể ln sẽ, thơm tho tránh mụn trứng cá

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu ý kiến ngắn gọn trả lời cho câu hỏi

VD: +Rửa mặt nước thường xuyên giúp chất nhờn trôi tránh mụn trứng cá

+Tắm rửa gội đầu , thay quần áo thường xuyên giúp thể sẽ, thơm tho Kết luận: Tất việc làm cần thiết để giữ vệ sinh cho thể nói chung Nhưng lứa tuổi dậy ,cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển , cần biết cách giữ vệ sinh quan sinh dục

* Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập

- Giáo viên chia lớp thành hai nhóm nam nữ Học sinh thảo luận ghi kết vào phiếu học tập Sau đáp án:

+ Phiếu học tập số 1: - b; – a , b ,c ; – b, d + Phiếu học tập số 2: - b; - a, b, d ; – a ; – a

- Đối với nữ, giáo viên trị chuyện thân mật hướng dẫn em lưu ý chế độ làm việc , nghỉ ngơi, ăn uống hành kinh, hướng dẫn em biết sử dụng băng vệ sinh Yêu cầu học sinh đọc đoạn dầu sgk trang 19

* Hoạt động 3: Quan sát tranh thảo luận

- Học sinh quan sát hình 4,5,6,7- sgk trang 19 trả lời câu hỏi:

- Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy Học sinh trả lời, lớp giáo viên nhận xét

Kết luận: Ở tuổi dậy ,chúng ta cần ăn uống đủ chất tăng cường tập thể dục thể thao ,vui chơi giải trí lành mạnh , tuyệt đối không sử dụng chất gây nghiện thuốc lá, rượu…không xem phim sách báo không lành mạnh… 3 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên hệ thống lại bài, liên hệ giáo dục cho học sinh qua - Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

(85)

I MỤC TIÊU

Tạo dựng thói quen hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK

- Học sinh tr ình bày kế hoạch lập tiết trước - Lớp giáo viên nhận xét

* Hoạt động 1: Các bước giúp em hoàn thành tốt nhiệm vụ giao. - Học sinh làm theo cặp

* Hoạt động 2: Các bước lập kế hoạch. - Học sinh làm nhân- trình bày - Lớp giáo viên nhận xét

* Hoạt động 3: Một số ngun nhân dẫn tới việc khơng hồn thành nhiệm vụ giao.

* Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá 3 Củng cố, dặn dò

SINH HOẠT LỚP - Nhận xét hoạt động tuần

Định dạng
Số trang	85
Dung lượng	1,55 MB