Giáo án Tuần 2 - Lớp 5

Gi÷ g×n trËt tù líp , kh«ng ra khái chç ngåi khi thÇy c« gi¸o cha vµo líp hoÆc bËn häp hµnh.[r]

Thứ hai ngày tháng năm 2017

NghØ bï ngµy 2/9

_

Thứ ba ngày tháng năm 2017

Tp c

Th gửi häc sinh I Mơc tiªu :

Gióp HS:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ; thể đợc tỡnh cm

thân mến, trìu mến, tin tởng

- HiĨu néi dung bøc th: B¸c Hå khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn.

(Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3)

- GD học sinh lòng kính yêu Bác Hồ II Chuẩn bÞ:

- Tranh (SGK)

III Các hoạt đơng dạy- học chủ yếu: 1.Kiểm tra : Đồ dùng học tập HS 2 Dạy mới:

a Giíi thiƯu bµi:

- Giới thiệu chủ điểm, học (tranh) b Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- GV chia đoạn( đoạn), yêu cầu HS đọc nối on

- GV theo dõi sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ cho HS

- Luyn c c * Tìm hiểu bài:

- Tỉ chøc cho HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK

- Nội dung th gì?

=>Liờn hệ: Khi đọc th Bác em có suy nghĩ cần làm gì?

c Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Luyện đọc đoạn

- Yêu cầu HS nêu cách đọc luyện đọc - Hớng dẫn HS luyện đọc thi đọc thuộc lòng theo yêu cầu SGK

- NhËn xÐt

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại nội dung th?

- Dặn dò HS làm theo lời Bác chuẩn bị sau: Quang cảnh làng mạc ngày mùa.

- HS quan sát tranh

- HS luyện đọc nối tiếp đoạn(2-3 lợt ) kết hợp giải nghĩa từ

* Lu ý c¸c tõ khó: siêng năng, trở nên, tựu trờng

- HS luyện đọc theo cặp - 1HS đọc toàn

- Thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi

- Các nhóm vấn đáp trả lời lần lợt câu hỏi (1,2,3)

- 3-4 HS: B¸c Hå khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

- HĐ lớp

- HS luyn c diễn cảm theo cặp - đọc diễn cảm

- HS thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tëng

- HS nhẩm HTL câu văn SGK u cầu nhóm đơi

- HTL - 2-3 HS

chÝnh t¶

Nghe-viÕt: ViƯt Nam thân yêu Ôn tập quy tắc viết c/k; g/gh; ng/ngh I Mơc tiªu

Gióp HS:

- Nghe –viết tả, khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức thơ lục bát

- Tìm đợc tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu BT2 ; thực BT3 - Giáo dục HS ý thức rèn chữ

II.

- Bảng phụ BT3 , bảng nhóm BT2. III Các hoạt động dạy- học chủ yếu 1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn HS nghe-viết : a Tổ chức cho HS viết tả: - Giáo viên đọc tả - Yêu cầu HS nêu nội dung

- Tìm từ ngữ khó viết, dễ lẫn bài? (Giáo viên đọc lại từ khó, lớp viết nháp, HS vit bng lp)

- Nêu cách trình bày viết? - Nhắc t ngồi viết

- Giáo viên đọc cho HS viết - Giáo viên đọc cho HS soát lỗi - Chấm số em- Nhận xét b Tổ chức cho HS làm tập: Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Giáo viên phát bảng nhóm cho nhóm, yêu cầu làm xong, dán lên bảng - Hớng dẫn HS chữa

- Yờu cu HS đọc toàn nêu nội dung Bài 3:Treo bảng phụ

- Tỉ chøc cho HS lµm bµi chữa nh

- Giáo viên chữa củng cố quy tắc viết c/k ; g/gh ; ng/ngh

- HS theo dâi Sgk

- Đọc thầm lại tả - HS tiếp nối trình bày - HS tìm nêu

- Lun viÕt tõ ng÷ khã viÕt, dƠ lÉn - HS nêu cách trình bày

- HS viết

- Đổi vở, soát lỗi lẫn - HS nêu yêu cầu - HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm lên bảng trình bµy

- Cả lớp chữa vào VBT - HS đọc nêu nội dung - HS đọc yêu cầu

- Làm độc lập vào VBT -> trình bày trớc lớp

- 1HS lªn bảng

- Đổi kiểm tra lẫn - Vài HS nêu quy tắc viết 3 Củng cố

- Củng cố quy tắc tả Nhận xét chữ viết HS - Nhắc HS chuẩn bị sau: Nghe-viết : Lơng Ngọc Quyến.

Toán

Ôn tập: Khái niệm phân số I Mục tiêu

Gióp HS:

- Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dới dạng phân số (Lm BT1, 2, 3, 4)

- Yêu thích môn học II Chuẩn bị:

- Các bìa vÏ h×nh nh SGK

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: 1 Kiểm tra b i cà ũ:

- Viết phân số bất kì- đọc phân số nêu cấu tạo phân số

- Nhận xét, đánh giá 2 Bai mới:

a Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu học ghi bảng tên b Nội dung bài:

* HD ôn tập khái niệm ban đầu phân số: - GV lần lợt gắn bìa nh hình vẽ SGK lên bảng

-Yêu cầu HS ghi lại phân số tơng ứng với phần tô màu

-Yêu cầu HS đọc nêu cấu tạo phân số vừa viết

- Cho HS luyện đọc số phân số củng cố

- HS -HS dới lớp làm việc cá nhân nhận xét

ph©n sè thËp ph©n

* Ôn cách viết thơng STN STN dới dạng phân số:

- GV viết 1:3= 4:10= 9:2 =

- GV cđng cè c¸ch viÕt thơng STN dới dạng phân số:

- GV viÕt 1= 12 = = ……

- GV củng cố cách viết STN dới dạng phân số (Trong q trình ơn GV giúp đỡ HS yếu) * Thực hành:

-Y/c HS tự đọc làm BT SGK - GV hớng dẫn giúp đỡ HS - Chữa – củng cố kiến thức:

Bài 1: Gọi số HS đọc trớc lớp

Bµi 2, 3, 4: Yêu cầu HS tự làm vào - GV chÊm sè bµi

3 Củng cố

- Thế phân số?

- Yêu cầu HS chuẩn bị sau: Ôn tập: Tính chất phân số.

- Một số HS nêu- Cả lớp theo dõi nêu nhận xÐt

- HS luyện đọc phân số

- Cả lớp làm số HS lên bảng HS kh¸c nhËn xÐt

* HS tự làm chữa -3- HS đọc

-3 HS lªn bảng chữa - Nhận xét

HS nhắc lại

khoa học

Bài 1: Sự sinh sản I Mục tiªu

Gióp HS:

- Nhận biết ngời bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ

* KNS: KN phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống

- Biết yêu quý ngời thân gia đình II Chuẩn bị

- Giấy vẽ theo nhóm Tranh (SGK) III Các hoạt động dạy- học chủ yếu 1.GTB:(bằng câu hỏi gợi mở)

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1: Trò chơi: Bé ai? - Nêu tên trò chơi, giới thiệu trò chơi phổ biến cách chơi

- Giáo viên theo dõi giúp đỡ nhóm gặp khó khăn (Gợi ý cách vẽ)

- Tæ chøc cho HS lÝ giải lựa chọn Nội dung câu hỏi cã thĨ:

+ T¹i b¹n l¹i cho r»ng hai bố (mẹ con)?

- GV hỏi để tổng kết trò chơi:

+ Nhờ đâu em tìm đợc bố mẹ cho em bé?

+ Qua trò chơi em có nhận xét về trẻ em bố mẹ chúng?

- Giáo viên chốt hoạt động

Hoạt động 2: ý nghĩa sinh sản ngời:

- Hớng dẫn HS làm việc theo cặp - Giáo viên gợi ý giúp em thực nội dung

- HS theo dâi n¾m b¾t néi dung

- HS tiến hành chơi theo nhóm 4: Mỗi nhóm vẽ thành viên gia đình (ít thành viên) -> vẽ xong các nhóm xáo trộn lại tiến hành tìm bố mẹ cho em bộ.

- Các nhóm trình bày kết tìm kiếm nhóm

+ Cùng tóc xoăn, nớc da trắng, mũi cao, mắt to tròn, nớc da đen hàm trắng, mái tóc vàng nớc da trắng giống bố, mẹ

- Trao đổi theo cặp trả lời

- Em bé có đặc điểm giống bố mẹ chúng

- Đọc ý phần bạn cần biết

- Treo tranh minh hoạ khơng có lời, yêu cầu HS giới thiệu thành viên gia đình bạn Liên

- Giáo viên nhận xét nêu câu hỏi kết thúc hoạt động 2:

+ Gia đình bạn Liên có hệ? + Nhờ đâu mà hệ trong mỗi gia đình?

- Giáo viên chốt hoạt động

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế gia đình:

- Giáo viên nhận xét kết luận bạn giới thiệu hay gia đình đảm bảo việc thực kế hoạch hố gia đình

- HS trao đổi cặp

- HS cặp nối tiếp giới thiệu - HS thảo luận nhóm đôi đại diện trả lời - Nêu nội dung bạn cần biết SGK, trang - HS dùng ảnh gia đình để giới thiệu thành viên gia đình điểm giống thành viên

3.Cñng cè

+ Tại nhận đợc em bé bố mẹ em? + Nhờ đâu mà hệ dòng họ gia đình đợc kế tiếp?

+ Theo em điều xảy ngời khả sinh sản? - Dặn HS chuẩn bị sau: Nam hay n÷

luyện từ câu

T ng ngha I Mục tiêu

Gióp HS:

- Bớc đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (ND Ghi nhớ)

- Tìm đợc từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 số từ); đặt câu đợc với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)

- Giáo dục HS có ý thức sử dụng từ đồng nghĩa phù hợp với cnh II Chun b:

- Bảng phụ phÇn nhËn xÐt

III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1.GTB:Nêu mục đích –yêu cầu phân môn 2 Nội dung bài:

* NhËn xÐt -> ghi nhí: Bµi 1:

- Gọi HS đọc yờu cu bi

- Giáo viên treo bảng phơ vµ tỉ chøc cho HS lµm bµi

- Tổ chức cho HS trình bày

- Giỏo viờn nhận xét kết luận đồng nghĩa -> Ghi bảng

Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS làm trình bày

- Giáo viên nhận xét chốt: nhóm thay đợc, nhóm khụng

- Yêu cầu HS nêu nội dung Ghi nhí/SGK *Híng dÉn HS lun tËp:

Bµi 1:

- Gọi HS đọc nội dung tập - Gọi HS đọc từ in đậm

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải

Bµi 2:

-Tổ chức cho HS làm theo nhóm đôi - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Tổ chức cho HS trình bày

- Gi¸o viên, nhận xét chốt nội dung mở rộng

Bµi 3:

- HS đọc thầm tự làm - HS trao đổi làm - HS tiếp nối trình bày - HS khác bổ sung

- HS đọc xác định yêu cầu tập

- HS tiếp nối trình bày - HS tiếp nối nêu ghi nhớ - HS đọc nêu yêu cu

- HS làm VBT trình bày miệng - C¶ líp nhËn xÐt, bỉ sung

- HS đọc yêu cầu

- HS làm trao đổi cặp đôi - Đại diện cặp tiếp nối trình bày

- Gọi HS đọc nội dung tập - Tổ chức cho HS làm

- Gọi học tiếp nối đọc cặp câu đặt - Giáo viên nhận xét, đánh giá

- HS thực nh (chú ý cách đặt câu).

- HS đặt câu đợc với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm c

3 Củng cố - Dặn dò:

- Thế từ đồng nghĩa? Nêu ví dụ?

- Nhắc HS chuẩn bị sau: Luyện tập từ đồng nghĩa.

Thứ t ngày tháng năm 2017

tập làm văn

Cấu tạo văn tả cảnh I.

Mục tiêu Gióp HS:

- Nắm đợc cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết (ND Ghi nhớ)

- Chỉ rõ đợc cấu tạo ba phần "Nắng tra" (mục III)

- Giáo dục cho HS tình yêu thiên nhiên, giữ gìn, vun đắp vẻ đẹp cảnh vật thiên nhiên, quê hơng, đất nớc

II ChuÈn bÞ

- Bảng phụ ghi cấu tạo “Nắng tra” III Các hoạt động dạy- học ch yu

1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học 2 Nội dung bài:

* Hình thành cấu tạo văn tả cảnh: Bài 1:

- Gọi HS đọc nêu u cầu tập - GV giải thích : hồng hụn

- Giới thiệu :sông Hơng

-Y/c c thầm văn tìm MB-TB-KB, xác định nội dung phần

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết - GV nhận xét, bổ sung- kết hợp ghi bảng - Gọi HS đọc lại toàn –GV giới thiệu văn tả cảnh

Bµi 2:

- Gọi HS đọc nêu yêu cầu tập - GV củng cố y/c bài:

+ Xđ thứ tự miêu tả

+So sánh thứ tự miêu tả

- Gọi HS nêu kết quả- nhận xét, so sánh theo cột

-Y/c nhận xét giống nhau, khác

- Giáo viên nhận xét kết luận thứ tự miêu tả cấu tạo văn tả cảnh * Rút ghi nhớ:

? Bài văn tả cảnh gồm phần? ND phần

GV cđng cè ghi b¶ng * Lun tËp:

- Gọi HS đọc nêu yêu cầu tập

- Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi Giáo viên theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Tæ chức cho HS trình bày Giáo viên củng cố-treo bảng phụ ghi cấu tạo "Nắng tra" - GV nhận xÐt, chèt

- HS đọc nêu yêu cầu tập - HS nghe

- Thảo luận cặp đơi - HS tiếp nối trình bày - HS nhắc lại

- HS đọc nêu yêu cầu tập

- HS trao đổi cặp đôi- nêu ý kin (2-3HS)

- Cả lớp theo dõi nêu nhËn xÐt

- HS dựa vào B1-2 để rút ghi nhớ

-1-2 HS nhắc lại - 1-2 HS c

- HS làm việc theo cặp

- 4-5 HS nêu (HS rõ cấu tạo phần bài)

- HS khỏc i chiu kt sửa sai

3 Cñng cè,

- Nhắc HS chuẩn bị sau: Luyện tập t¶ c¶nh.

Toán

Ôn tập: Tính chất phân số I Mục tiêu

Gióp HS:

- BiÕt tÝnh chất phân số

- Bit vận dụng tính chất để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (trờng hợp đơn giản) (Làm BT1,2)

- Có ý thức tích cực, tự giác, độc lập làm bài, ham thích ơn tập II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Kiểm tra cũ:

- Giáo viên nêu tình có vấn đề: Viết hai phân số phân số 105 Bài mới:

a.Giíi thiƯu bµi:

- u cầu HS dựa vào nội dung kiểm tra cũ để phát biểu tính chất phân số -> Giáo viên đẫn vào

b Néi dung bài:

* Các ứng dụng tính chất phân số: ứng dụng 1: Rút gọn ph©n sè:

- Tổ chức cho HS thực theo nội dung SGK - Yêu cầu HS nêu khái niệm đơn giản rút gọn phân số

ứng dụng 2: Quy đồng mẫu số phân số:

- Tổ chức cho HS thực theo nội dung SGK - Yêu cầu HS nhắc lại cách quy đồng mu s cỏc phõn s

- Giáo viên nhận xét chốt lại trờng hợp

* Thùc hµnh: Bµi 1:

- Tỉ chøc cho HS tự làm - Gọi HS lên bảng chữa

- Giáo viên lớp nhận xét chốt cách rút gọn phân số

Bµi 2:

- Tỉ chøc cho HS thùc hiƯn nh bµi

- Giáo viên ý theo dõi giúp đỡ HS yếu - Giáo viên chữa chốt lại trờng hợp Bài 3: (Nếu thi gian)

- Yêu cầu HS phân tích nêu cách làm - Giáo viên tổ chức chữa chốt lại cách làm dạng

- HS thùc hiƯn vµ rót nhËn xÐt -1-2 HS nªu

- HS thực rút nhận xét -> nhắc lại cách quy đồng mẫu số cỏc phõn s

- Cả lớp làm chữa - HS giỏi giúp HS yếu hoàn thµnh bµi

- HS làm chữa ý ghi nhớ trờng hợp quy đồng mẫu số - Một vài HS giỏi trình bày - HS làm chữa

3 Cñng cè

- Nêu lại tính chất phân số ứng dụng - Nhắc HS chuẩn bị sau: Ôn tập: So sánh hai phân số.

KĨ chun

Lý Tù Träng I Mơc tiªu

Gióp HS:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể đợc toàn câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trớc kẻ thù

- Ham thÝch kĨ chun

* ND ®iỊu chỉnh: Kể đoạn kể nối tiếp. II Chuẩn bị-

2.Bài :

a.Giới thiƯu bµi: b Néi dung bµi:

* GV kĨ chun lÇn - GV kĨ chun lÇn 2, 3: + LÇn võa kĨ võa chØ tranh + LÇn ( nÕu cÇn thiÕt)

* HS tập kể chuyện trao đổi nội dung truyện :

- Tỉ chøc HS kĨ chun nhãm - Tỉ chøc thi kĨ chun

- u cầu HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện với bạn

- Tổ chức nhận xét, đánh giá

- HS theo dâi - HS quan s¸t

- Kể đoạn nối tiếp nhóm - Kể tồn câu chuyện nhóm Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể đoạn , truyện trớc lớp - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện : (nói nhân vật chính; nói ý nghĩa câu chuyện) - Bình chọn bạn kể hay

3 Củng cố,

-Nêu lại ý nghĩa câu chuyện ?

- Về nhà kể lại cho ngời thân nghe chuẩn bị sau: KC nghe, c.

Toán(tăng)

Dạy bù: Ôn tập: So sánh hai phân số I Mục tiêu

Giúp HS:

- Biết so sánh hai phân số có mẫu số khác mẫu số - Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự.( Làm BT1, BT2) II ChuÈn bÞ

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ:

- Điền dấu >,<,= 35 … 45 , 77 … 33 , 65 … 43 (3HS lên bảng) - Nhận xét, đánh giá

2 Bµi míi:

a Giới thiệu bài: Thông qua nội dung kiểm tra bµi cị b Néi dung bµi:

* HD ôn tập so sánh hai phân số:

+So sánh hai phân số mẫu số + So sánh hai phân số khác mẫu số: - GV nhận xét, củng cè c¸ch so s¸nh - GT c¸ch so s¸nh phân số tử số:VD

3

3 * LuyÖn tËp:

- Yêu cầu HS tự đọc làm tập 1và - GV giúp HS yếu làm

- Ch÷a bài, củng cố cách so sánh xếp thứ tự phân số

3 Củng cố,

- Nhắc lại cách so sánh phân số?

- GV lu ý HS cách trình bày Chuẩn bị sau: Ôn tập: So sánh hai phân số (tiếp theo).

- HS tự lấy VD so sánh rót KL

- HS làm BT rút KL, nêu - HS đọc y/c làm việc cá nhân - 2-3 HS nhắc lại

kĩ thuật

Đính khuy hai lỗ (Tiết 1) I Mơc tiªu:

- Biết cách đính khuy (cóc) hai lỗ Đính đợc khuy hai lỗ quy trình, kĩ thuật

- RÌn lun tÝnh cÈn thËn

- GD u thích mơn học, đảm bảo an toàn làm việc II Chuẩn bị Bộ dụng cụ khâu thêu

1 KiÓm tra chuẩn bị HS Bài

HĐ 1 Quan sát, nhận xét mẫu.

- GV yêu cầu HS:

+ Nhn xột c im hỡnh dáng cúc lỗ? + Nêu nhận xét đờng đính cúc, khoảng cách cú#c đính trờn sn phm?

+ So sánh vị trí cúc lỗ khuyết hai nẹp áo

- GV chèt: Cóc cã thĨ lµm b»ng nhiỊu chÊt liệu khác

HĐ Hớng dẫn thao tác kĩ thuật- GV yêu cầu HS:

+ Nờu tờn bớc, cách vạch dấu điểm đính cúc l?

- GV gọi HS lên bảng thực hiƯn c¸c thao t¸c bíc

- Nêu cách chuẩn bị đính cúc

Gv h/d kĩ HS cách đặt cúc, cố định cúc điểm vạch dấu

- Nêu cách đính cúc (GV có h/d)

GV h/d lần khâu đính thứ nhất(sgv tr15)

- Nêu cách quấn quanh chân cúc kết thúc đính cú#c?

- Em so sánh cách kết thúc đính cúc với cách kết thúc đờng khâu?

- Gv h/d nhanh lần hai bớc đính cúc

- Gv tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp, khâu l-ợc nẹp, vạch dấu điểm đính cúc

- GV q/s, giúp đỡ HS

- HS q/s mẫu cúc lỗ + H1.a Sgk TLCH

- HS q/s mẫu đính cúc lỗ hình 1b để TLCH HS khác NX - HS q/s cúc đính sản phẩm may mặc áo, vỏ, gối TLCH * HS nêu giống khác vị trí cúc lỗ khuyết hai nẹp áo

- HS đọc lớt nội dung mục I, II q/s H.2 SGK- TLCH

- HS thùc hiƯn - HS tr¶ lêi c©u hái

* HS lên bảng thực thao tác kết thúc đờng khâu học lớp

*HS nhắc lại thực thao tác đính cúc hai lỗ

- HS thực hành gấp nẹp, khâu lợc nẹp, vạch dấu điểm đính cúc Củng cố

- Nêu quy trình đính cúc hai lỗ? ( HS nêu)

Tp c

Dạy đẩy thứ 3: Quang cảnh làng mạc ngày mùa I Mục tiêu

Gióp HS:

- Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật (HS K, G: đọc diễn cảm đợc toàn bài, nêu đợc tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng.)

- Hiểu ND văn : Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp.(TLCH SGK) - GD HS yêu cảnh đẹp làng q

* ND ®iỊu chØnh: II

ChuÈn bÞ

- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc Tranh minh hoạ SGK III.Các hoạt đông dạy- học chủ yếu

1 KiĨm tra bµi cị:

- 2-3 HS đọc thuộc lòng đoạn văn bài:Th gửi học sinh TLCH nội dung 2 Dạy mới:

a Giíi thiƯu bµi: b Néi dung bµi:

* Hớng dẫn HS luyện đọc : - Gọi HS đọc toàn

- Giáo viên chia làm đoạn: Đ1: Câu mở đầu

2: Tip theo -> treo l lửng Đ3: -> ớt đỏ chói Đ4: Còn lại

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn

- Giáo viên theo dõi sửa lỗi phát âm, ng¾t

- HS đọc lớp theo dõi - HS quan sát tranh minh hoạ văn - HS nhắc lại đoạn

nghỉ hơicho HS (vàng xuộm, vàng hoe, chuỗi tràng hạt, vàng ối, xoà xuống, cắt rạ, buông )

- Giúp HS hiểu nghĩa số từ khó.( Phần giải số từ khác : đơng, lác đác, giậu, đợm, hanh hao, hồ, buông)

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp

- Giáo viên theo dõi giúp đỡ HS đọc cịn yếu - Gọi HS đọc tồn

- Giáo viên đọc mẫu toàn * Hớng dẫn tìm hiểu bài - GV nêu nội dung điều chỉnh

- Gọi HS đọc câu hỏi cuối (trừ câu hỏi 2)

-Tæ chøc cho HS thảo luận cặp trả lời câu hỏi Sgk

- Gọi đại diện cặp HS trả li cỏc cõu hi

- Giáo viên lớp nhận xét, chốt nội dung ý trả lời

- Gọi HS phát biểu nội dung - Giáo viên nhận xét, chốt nội dung * HD đọc diễn cảm:

- Giáo viên gọi HS đọc

- Giáo viên tổ chức cho HS luyện đọc on:

Màu lúa chínmàu rơm vàng mới.

+ Giáo viên treo bảng phụ chép sẵn đoạn văn hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

+ Tổ chức cho HS luyện đọc cặp -> thi đọc trớc lớp

- Tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá

lêi)

- HS luyện đọc theo cặp - 1HS đọc toàn

- HS đọc, lớp theo dõi - HS lắng nghe

- 1HS đọc

- HS th¶o luËn nhãm trả lời câu hỏi

- Tng nhúm cử đại diện tiếp nối trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS thảo luận, nêu nội dung - HS luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp +HS TB -Y đọc diễn cảm đoạn +HS K,G đọc diễn cảm toàn - Thi đọc đọc diễn cảm

- HS nêu nhận xét, đánh giá 3.Cng c,

- Gọi HS nêu lại nội dung

- Dặn HS chuẩn bị sau: Nghìn năm văn hiến.

Thứ năm ngày tháng năm 2017

Luyện từ câu

Luyện tập từ đồng nghĩa I Mục tiêu

- Tìm đợc từ đồng nghĩa màu sắc (3 màu tập 1) đặt câu với từ tìm đợc BT1 (BT2)

- Hiểu nghĩa từ ngữ bµi häc

- Chọn đợc từ thích hợp để hoàn chỉnh văn (BT3) II Chuẩn bị

VBT TiÕng ViƯt , tËp mét

Bót d¹ vµ 2,3 tê phiÕu khỉ to to néi dung BT3

Một vài trang từ điển to nội dung liên quan đến BT1 ( có điều kiện ) III Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bi cũ: Trả lời câu hỏi :

-Thế từ đồng nghĩa ? Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn ? Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn ? Cho VD

-Làm lại BT1 BT3 B Bi mới:

1 Giới thiệu – ghi đề bài. 2 Luyện tập :

Bµi tËp 1:

-GV yêu HS đọc tập xác định yêu cầu tập

-Hs tr¶ lêi

- HS më SGK/13

- HS đọc tập xác định yêu cầu tập

-GV phát phiếu tập, yêu cầu HS theo nhóm em trao đổi tìm từ đồng nghĩa với từ màu sắc cho

-Yêu cầu đại diện nhóm dán kết lên bảng lớp – Lớp nhận xét sửa sai -GV nhận xét chốt lại tun dơng nhóm làm nhanh, tìm đợc nhiều từ

Bµi tËp2:

-GV yêu HS đọc tập xác định yêu cầu tập

-Yêu cầu HS làm cá nhân vào vở, bảng lớp (đặt câu có từ tìm đợc tập 1) -GV mời dãy nối tiếp trò chơi tiếp sức em đọc nhanh câu đặt với từ nghĩa vừa tìm đợc, dãy thắng dãy đặt đợc nhiều câu -Yêu cầu HS nhận xét bảng ( có từ vừa tìm, chủ ngữ, vị ngữ, dấu câu, cách viết hoa)

Bµi tËp3:

-GV yêu HS đọc yêu cầu tập đoạn:

Cá hồi vợt thác.

-GV phỏt phiu bi tập cho HS, yêu cầu HS theo nhóm em, dựa vào SGK chọn từ thích hợp điền vào chỗ GV để trống -Yêu cầu HS nhận xét bảng, đối chiếu sửa sai GV u cầu HS nêu lí lại chon từ mà không chọn từ

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- Yêu cầu HS sai sửa lại theo lời giải đúng:

3.Cñng cè

-Đọc lại đọan văn "Cá hồi vợt thác"

cho

-Đại diện nhóm dán kết lên bảng líp nhËn xÐt vµ sưa sai

* Từ đồng nghĩa với từ chỉ:

a) Mµu xanh: xanh biÕc, xanh lÌ, xanh lÐt, xanh l¬,…

b) Màu đỏ: đỏ bừng, đỏ choé, đỏ chói, đỏ rực,…

c) Màu trắng: trắng tinh, trắng toát, trắng muốt,

d) Màu đen: đen sì, đen láy, đen đen,

-HS đọc tập xác định yêu cầu tập

-Từng dãy nối tiếp trò chơi tiếp sức em đọc nhanh câu đặt với từ nghĩa vừa tìm đợc Dãy khác nghe nhận xét

-HS nhËn xÐt bảng ( có từ vừa tìm, chủ ngữ, vị ngữ, dấu câu, cách viết hoa)

-HS c yêu cầu tập đoạn: Cá hồi vợt thác.

-HS theo nhóm em, dựa vào SGK chọn từ thích hợp điền vào chỗ GV để trống em lên bảng làm bảng phụ

-HS nhận xét bảng, đối chiếu sửa sai

Suốt đêm thác réo điên cuồng Mặt trời vừa nhơ lên Dịng thác óng ánh sáng rực dới nắng Tiếng nớc xối gầm vang Đậu chân bên thác, chúng cha kịp chờ choáng qua, lại hối hả lên đờng

-2 HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

Toán

Ôn tập: So sánh hai phân số (Tiếp theo) I-Mục tiêu

Bit so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số II-Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Bµi cị: GV gäi HS lên bảng làm nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học.

b Tìm hiểu yêu cầu tập sgk/7.

HS1:Qui ng mu s cỏc phân số 32

9 , nêu cách qui đồng mẫu số HS2: So sánh phân số sau: 35

145 va 35 175 ;

2005 2006 va

2006 2005

-Yêu cầu HS đọc tập 1, 2, 3, 4,sgk, nêu yêu cầu cách làm - GV chốt lại cách làm cho HS

c.Lµm bµi tËp chấm sữa bài:

- Yêu cầu HS thứ tự lên bảng làm, HS khác làm vào GV theo dâi HS lµm Bµi 1:

a, Điền dấu <, > , =

b Đặc điểm phân số lớn 1, bé 1,

Bài 2:

-Gv viết lên bảng5

vµ

7 , sau u cầu hs so sánh hai phân số

Bài 3: So sánh phân số:

*Bài 4: Bài giải:

3 =

6 mà <

2

5 vËy <

5

Vậy em đợc mẹ cho nhiều quýt 4 Củng cố

Gv tæng kết tiết học

cầu cách làm

-Bài 1a, HS lên bảng làm, lớp làm vµo vë

3

5 < ;

2 = ;

4 > ; >

8

-Bài 1b, HS nêu miệng

+ Phân số lớn phân số có tử số lớn mẫu số

+ Phân số bé phân số có tử số bé mẫu số

+ Phân số phân số có tử số mẫu số

-Bài 2a, HS lên bảng làm, lớp làm vào

2 >

2

7 ; <

5

6 ; 11

2 > 11

3

-Bài 2b, HS nêu miệng

Khi so sánh hai phân số có tử sè ta so s¸nh c¸c tư sè víi nhau:

+ Phân số có mẫu số lớn phân số bé

+ Phân số có mẫu số bé phân số lớn hn

-Bài 3, ba HS nối tiếp lên bảng làm, lớp làm vào

-Bài 4, HS lên bảng làm, lớp làm vào

hs nhà làm BT hớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

_

khoa học

Nam hay nữ ? I Mục tiêu

- Phân biệt đặc điểm mặt sinh học quan hệ xã hội nam nữ - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm nam nữ

- Có ý thức tôn trọng bạn giới bạn khác giới ; phân biệt bạn nam bạn nữ

II Chun b Tranh SGK; Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1 KiĨm tra bµi cị:

- Nêu vai trò sinh sản HS trả lời Dạy mới:

Hot ng 1: (Thảo luận cặp đôi) Bớc 1: GV giao nhiệm vụ thảo luận

- Lớp em có bạn trai, bạn gái? - Nêu vài đặc điểm giống khác ban trai bạn gái?

Bíc 2: Lµm việc lớp

Đại diện nhóm trình bày kết nhóm

Lu ý: Mỗi cặp trình bày câu trả lời câu hái, c¸c nhãm kh¸c bỉ sung

- Đại diện học sinh trình bày - HS khác nhận xét bổ sung Hoạt động 3: - Y/c HS làm tập

- GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung HD HS làm chọn câu trả lời

KÕt luËn: SGK

- HS làm vào tập - Trình bày kết trớc lớp - HS giáo viên nhận xét Đáp án đúng: c

- HS đọc 3 Củng c

- Nêu khác biệt nam nữ

- Tóm tắt nội dung - HS trả lời - Đọc phần học

Đạo đức

Bµi 1: Em học sinh lớp 5 I Mục tiêu

- Nhận thức đợc vị học sinh lớp so với lớp trớc

- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp Bớc đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu

- Vui vµ tù hµo lµ häc sinh líp II ChuÈn bÞ

- Giáo viên: Các hát chủ đề “Trờng em” + truyện gơng học sinh lớp gơng mẫu

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu Giới thiệu mới:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo lun

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK trang - trả lời câu hỏi

- Tranh vẽ gì?

- Em nghĩ xem tranh trên? - HS lớp có khác so với học sinh c¸c líp díi?

- HS thảo luận nhóm ụi

- 1) Cô giáo chúc mừng bạn học sinh lên lớp

- 2) Bn học sinh lớp chăm học tập đợc bố khen

- Em cảm thấy vui tự hào - Lớp lớp lớn trờng - Theo em cần làm để xứng

đáng học sinh lớp 5? Vì sao?

GV kết luận -> Năm em lên lớp Năm, lớp lớn trờng Vì vậy, HS lớp cần phải gơng mẫu mặt em HS khối lớp khác học tập

- HS tr¶ lêi

* Hoạt động 2: Học sinh làm tập

- Nªu yªu cầu tập - Cá nhân suy nghĩ lµm bµi

- Học sinh trao đổi kết tự nhận thức với bạn ngồi bên cạnh

- Giáo viên nhận xét - HS trình bày trớc lớp GV kết luận ->Các điểm (a), (b), (c), (d),

(e) nhiệm vụ HS lớp mà cần phải thực Bây tự liên hệ xem làm đợc gì; cần cố gắng

Hoạt động 3:Tự liên hệ (BT 2) GV nêu yêu cầu tự liên hệ

GV mời số em tự liên hệ trớc lớp _ Thảo luận nhóm đơi _ HS tự suy nghĩ, đối chiếu việc làm từ trớc đến với nhiệm vụ HS lớp

“Phãng viªn”

- Một số học sinh thay phiên đóng vai phóng viên (Báo KQ hay NĐ) để vấn học sinh lớp số câu hỏi có liên quan đến chủ đề học

- Theo bạn, học sinh lớp Năm cần phải làm ?

- Bạn cảm thấy nh học sinh lớp Năm?

- Bn thực đợc điểm chơng trình “Rèn luyện đội viên”? - Dự kiến câu hỏi học sinh - Hãy nêu điểm bạn thấy cần

phải cố gắng để xứng đáng học sinh lớp Năm

- Nhận xét kết luận - Bạn hát hát đọc

1 thơ chủ đề “Trờng em” - HS đọc ghi nhớ SGK

5 Tæng kÕt

- Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học - Su tầm thơ, hát chủ đề “Trờng em”

- Su tầm báo, gơng học sinh lớp gơng mẫu - Vẽ tranh chủ đề “Trờng em”

_ Thứ sáu ngày tháng năm 2017

Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh I.

Mơc tiªu Gióp HS:

- Nêu đợc nhận xét cách miêu tả cảnh vật " Buổi sớm cánh đồng"(BT1)

- Lập đợc dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2) - Yêu cảnh vật thiên nhiên

II ChuÈn bÞ:

- GV số tranh phong cảnh buổi sáng ,buổi chiều… III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1 KiÓm tra bµi cị:

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh - Nhắc lại cấu tạo " Nắng tra" + Nhận xét, đánh giá

2 Bµi míi: a GTB-ghi b¶ng:

b Híng dÉn HS lun tập: Bài 1.

- Đọc y/c

- Yêu cầu HS đọc thầm hoàn thành BT - Gọi HS nêu ý kiến cách miêu tả cảnh vật (GV ghi bảng)

- GV củng cố nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

Bài

- Nêu yêu cầu

- Y/c HS báo cáo cảnh mà quan sát nhà- chọn cảnh ( GT số cảnh chuẩn bị) -Tổ chức cho HS tự hoàn thành BT

- GV giúp HS gặp khó khăn theo gợi ý phần dàn ý "Cấu tạo văn tả cảnh"

- Gọi đại diện HS trình bày phần sau trình bày

- GV cïng HS nhËn xét sửa chữa( hỏi bạn quan sát giác quan ? chi tiết bật) - GV nhận xét, củng cố cách lập dàn

3 Củng cố,

- Nhắc lại dàn mẫu số văn hay - Dặn HS chuẩn bị sau: Luyện tập tả cảnh.

- HS nªu - 2-3 HS + NhËn xÐt

- HS đọc

- Làm việc cặp đôi - Một số HS trình bày - HS nhắc lại đáp án - 2-3 HS nhắc lại - HS báo cỏo nhanh

- HS làm việc cá nhân( dựa vào cấu tạo văn tả cảnh)

- HS nghe

LÞch sư

“Bình Tây đại ngun sối” Trơng Định I-Mục tiêu :

- Biết đợc thời kì đầu thực dân Pháp xâm lợc, trơng Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trơng Định; Không theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp

- Biết đờng phố, trờng học, … địa phơng mang tên Trơng Định II Chuẩn bị

- Hình SGK phóng to - Bản đồ hành Việt Nam - Phiếu học tập :

III-Các hoạt động dạy - học chủ yếu : A-Kiểm tra cũ :

B-Bµi míi :

*Hoạt động : ( làm việc lớp ) Giới thiệu bài :

Giáo viên giới thiệu kết hợp dùng đồ để địa danh Đà Nẵng +Khi nhận đợc lệnh triều đình, Trơng Định có điều phải băn khoăn suy nghĩ ? +Trớc băn khoăn đó, nghĩa qn dân chúng làm ?

+ Trơng Định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân ?

-ChuÈn bÞ tËp vë, dơng häc tËp

- HS l¾ng nghe

- 1, em đọc SGK, thảo luận nhóm đơi

+ Băn khoăn, suy nghĩ Trơng Định nhận đơc lệnh vua ban xuống : lệnh vua lòng dân, Trơng Định hành động nh cho phải lẽ

+Nghĩa quân nhân dân suy tôn Tr-ơng Định làm “Bình Tây đại ngun sối”

+ Cảm kích trớc lòng nghĩa quân dân chúng, Trơng Định không tuân lệnh vua, lại nhân dân chống giặc Pháp

*Hoạt động ( làm việc lớp )

-Em có suy nghĩ nh trớc việc Tr-ơng Định không tuân lệnh triều đình tâm nhân dân lại chống Pháp ?

-Em có biết đờng phố, trờng học mang tên Trơng Định?

-Em cã biÕt g× vỊ Trơng Định?

-Thảo luận chung

- Hs trình bày

- em c phn bi hc C-Cng c :

-Yêu cầu HS nêu cảm nghĩ

Trơng Định? - Ông gơng yêu nớc, dũng cảm,sẵn sàng hi sinh thân cho dân tộc

Toán

Phân số thập phân I.Mục tiêu:

1 HS biết đọc,viết phân số thập phân.Biết chuyển số phân số thành phân số thập phân

2.Rèn kĩ làm tập đọc viết phân số 3.GD tính cẩn thận,trình bày khoa học

II Chuẩn bị -Bảng nhóm III.Các hoạt động dạy học

1.Bµi cị +HS làm bảng con: Điền dấu thích hợp: ;

+ Gọi số HS nêu cánh so sánh phân số tử số,So sánh phân số với 1?

-GV nhận xét,ghi điểm 2.Bài mới:.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới thiệu,nêu yêu cầu

Hoạt động2 Giới thiệu phân số thập phân: -Giới thiệu đặc điểm phân số thập phân,cách đọc ,viết phân số thập phân qua ví dụ a sgk

-Giíi thiƯu c¸ch chun mét số phân số thành phân số thập phân qua vd b sgk

KL:Các phân số có mẫu số 10,100,1000 gọi phâ số thập phân.Một số phân số viết thành phân số thập phân

Hot động3: Tổ chức cho HS làm luyện tập. Bài 1: Tổ chức cho HS làm miệng:lần lợt gọi HS đọc phân số

Bài 2:GV đọc cho HS viết vào bảng con,NX bảng con,chữa

Bµi 3: Yêu cầu HS chọn viết phân số vào vở.Đọc kết quả.trớc lớp

Bài 4: Hớng dẫn HS làm, yêu cầu HS làm ý a,c vào vở.Gọi HS lên bảng làm.GV nhận xét,chữa bài:

Củng cố: -Hệ thèng bµi

-HS theo dâi

HS đọc phân số thập phân.Lấy ví dụ phân số thập phân.Lấy VD chuyển phân số thành phân số thập phân -Nhc li KL

-HS làm miệng -HS làm bảng -HS viÕt vµo vë: ;

-HS lµm ýa.c vào vở.chũa

-HS nhắc lại đăcđiểm phân sè thËp ph©n

Hoạt động tập thể ổn định nề nếp đầu năm I Mục tiêu

Học sinh củng cố lại quy định nề nếp Biên chế tổ phân công cán lớp

II Chuẩn bị Nội dung sinh hoạt III Các hoạt động dy- hc

1 Đánh giá nhận xét tuần học

2.Tổ chức biên chế lớp, phan công cán lớp, cán Đội 3.Phổ biến hớng dÉn thùc hiÖn néi quy

1.Về đạo đức :

Khi gặp thầy cô giáo ngời lớn HS phải ngoan ngoãn , lễ phép chào hỏi Đoàn kết giúp đỡ bạn bè , cụ già trẻ em ; Khơng nói tục chửi bậy, đánh cãi nhau, không viết vẽ bậy lên tờng lớp biểu bảng; Phải hết lòng trung thực , thật ,nhặt đợc rơi trả lại ngời làm , kịp thời báo cáo với ngời lớn thầy cô giáo phát kẻ xấu phá hoại

2.VÒ häc tËp :

Đi học phải Nghỉ học phải viết đơn xin phép có xác nhận gia đình Trong lớp tuyệt đối chấp hành kỉ luật trật tự tuân theo điều hành thầy cô giáo cán lớp , hăng hái , khắc phục khó khăn ,tự giác học tập , hoàn thành tốt học lớp nh nhà Giữ gìn trật tự lớp , không khỏi chỗ ngồi thầy cô giáo cha vào lớp bận họp hành

3 VỊ thĨ dục vệ sinh ,bảo quản tài sản

-Hc sinh tham gia trực nhật lớp , lao động vệ sinh trờng , đổ rác nơi quy định Đi đại tiểu tiện cần giữ vệ sinh chung , có trách nhiệm chăm sóc cơng trình măng non đợc giao Bảo quản sử dụng an toàn thiết bị tài sản lớp nh nhà trờng ; Làm hỏng làm phải có trách nhiệm sửa chữa bồi thờng

-Ra xếp hàng tập thể dục chơi cần khẩn trơng nhanh chóng tuyệt đối giữ trật tự suốt buổi tập -Khi tham gia sinh hoạt tập thể ( Mít tinh , chào cờ đầu tuần ) tuyệt đối giữ gìn trật tự

4.Trang phơc :

-100% học sinh đến trờng mang trang phục thống , gọn gàng , ,mang khăn quàng đỏ , có đầy đủ mũ ca nơ , giày dép ; đầu tóc , móng tay thờng xun cắt tỉa ;khơng tự ý tháo bỏ trang phục cha hết học

hoạt động lên lớp

Thực hành KNS Bài 1: Tổ chức, xếp công việc hợp lí I- Mục tiêu

- Giáo dục HS nếp sống, cách làm việc khoa học II- Chuẩn bị: Hình sách KNS

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 KiĨm tra: - GV kiĨm tra SGK cđa häc sinh 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: ghi bảng tên 2.2 Hớng dẫn HS tìm hiểu HĐ1 C©u chun

- GV gọi 1HS đọc bài: Chuyện Nam - Cho HS quan sát tranh

H§2 Trải nghiệm

a) Thảo luận nhóm trả lời c©u hái

- GV nêu câu hỏi, chia nhóm, tổ chức cho HS TLNhóm để trả lời

- GV chốt câu trả lời

b) GV nờu nội dung hoạt động

- Híng dÉn HS thảo luận theo nhóm, ghi kết vào bảng phân loại

- Tổ chức báo cáo kết - GV chèt kÕt qu¶

c) Liệt kê cơng việc phải làm ngày em d) GV cho HS tự đánh dấu X vào ô trống ý em cho

- GV nhËn xÐt, chèt HĐ3 Bài học

- GV cho HS quan sát tranh, nêu công việc phải làm ngày

- Những điều cần tránh - GV cho HS nêu lại học HĐ4 Đánh giá

- GV cho HS tự đánh giá cách tô màu vào hoa

- GV nhận xét, tuyên dơng

- GV yêu cầu phụ huynh HS nhận xét 3 Củng cố

- Nêu nội dung học

- Chuẩn bị sau : Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đợc giao

- HS l¾ng nghe

- 1HS đọc, lớp theo dõi - HS quan sát tranh

- HS đọc câu hỏi

- HS th¶o luËn theo nhãm 4, TL

- HS thảo luận, ghi kết vào bảng phân loại

- Các nhóm báo cáo kết - HS nhận xét, bổ sung - HS làm việc cá nhân vào - HS nối tiếp nêu kết - HS tự đánh dấu X - HS nối tiếp nêu kết - HS quan sát, nêu

- Nhiều HS đọc lại - 2HS nêu lại học - HS tụ mu

- HS nối tiếp nêu kết - HS lắng nghe

- 2HS nêu - HS lắng nghe

Ngày tháng năm 2017

NhËn xÐt vµ kÝ dut cđa tỉ trëng :