Giáo án tuần 15 lớp 5

TUẦN 15 (14/12 – 18/12/2020) NS: 06/12/2020 NG: Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2020 TOÁN Tiết 71 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Giúp HS : 1.Kiến thức: - Củng cố quy tắc rèn kĩ thực phép chia số TP cho số TP - Luyện tìm thành phần chưa biết phép tính - Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số TP cho số TP Kĩ năng: Rèn HS kĩ giải tốn, tính tốn thành thạo Thái độ: Giáo dục hs tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DH: BC, phấn màu III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A KTBC (5’)Gọi Hs lên bảng đặt tính tính : 19,72 : 5,8 17,4 : 1,45 - HS lên bảng làm - Gọi Hs lớp nêu quy tắc chia số thập - hs nêu phân cho số thập phân - Nhận xét, củng cố, tuyên dương B Bài GTB (1’): GV nêu MĐYC tiết học - Hs lắng nghe Luyện tập (30’): *Bài 1: Gọi HS nêu y/c Bài 1: 3,5 ; 1,26 ; 8,9 - Y/c HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Hs thực - Gọi HS nhận xét làm bạn *Bài 2: Bài 2: a) X x 1,4 = 2,8 x 1,5 - Gọi HS nêu y/c X x 1,4 = 4,2 - Y/c HS nêu cách làm T/c cho HS làm vào X = 4,2 : 1,4 vở, HS lên bảng làm X= - Nhận xét, chữa (Phần b làm tương tự ) *Bài 3: Bài 3: Bài giải - Gọi HS đọc đề Chiều dài mảnh đất là: - GV HD HS tìm hiểu tốn tìm cách giải 161,5 : 9,5 = 17 (m) - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm Chu vi mảnh đất : - Nhận xét, chữa (17 + 9,5 ) x = 53 (m) *Bài tập 4: Giảm tải Đáp số : 53 m C Củng cố, dặn dò (4’) - GV nhận xét học - Nhắc HS học kĩ lại cách so sánh hai PS - Hs lắng nghe -TẬP ĐỌC Tiết 29 BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ - Phát âm tên người dân tộc bài; biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung đoạn - Hiểu ND: Tình cảm người Tây Ngun u q giáo, biết trọng văn hoá, mong muốn em dân tộc học hành, khỏi nghèo nàn, lạc hậu (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ: GDHS yêu quý cô giáo *GDHS công lao Bác đất nước tình cảm ND Bác *GDQTE: Các em có quyền học, biết chữ, có bổn phận yêu quý kiến thức, tôn trọng thầy cô II ĐỒ DÙNG DH: BGPP III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (5’) - Gọi Hs đọc TL bài: Hạt gạo làng ta - Hs đọc - GV nhận xét, tuyên dương - Hs khác nhận xét B.Bài 1.GTB (1') Dùng tranh minh hoạ (slide 1) - Hs theo dõi Luyện đọc, tìm hiểu a Luyện đọc: (10') - Gọi HS đọc - lớp đọc thầm - HD Hs chia đoạn cách đọc + Đoạn 1: Từ đầu đến khách quý + Đoạn 2: Tiếp nhát dao + Đoạn 3: Già Rok đến xem chữ + Đoạn 4: Đoạn lại - T/c cho Hs đọc nối tiếp đoạn lần - Hs thực GV ghi từ khó đọc, hs đọc Buôn, lồng ngực, gùi - T/c cho Hs đọc nối tiếp đoạn lần - Hs thực - Gọi HS đọc từ giải, GV đưa câu Y Hoa nghe rõ tiếng đập văn dài (slide 2) lồng ngực Quỳ hai gối lên sàn, viết hai chữ thật to, thật đậm: "Bác Hồ" Y hoa viết xong, tiếng hò reo: - T/c cho Hs đọc nhóm - Hs thực - T/c cho Hs đọc trước lớp, Gv nhận xét - Gv đọc mẫu - Hs lắng nghe b) Tìm hiểu (12’) - Gọi HS đọc từ đầu đến chém nhát dao - Hs thực + Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh để + Cô giáo đến bn để mở trường dạy làm ? học + Người dân Chư Lênh đón tiếp giáo + Mọi người đến đông khiến trang trọng thân tình nào? nhà sàn chật ních Họ mặc quần áo hội… +) Rút ý 1: *Người dân Chư Lênh đón tiếp giáo trang trọng thân tình - Gọi HS đọc đoạn lại - Hs thực + Những chi tiết cho thấy dân làng +Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô háo hức chờ đợi yêu “cái chữ”? giáo cho xem chữ Mọi người im … + Tình cảm người Tây Nguyên với cô + Người Tây Nguyên ham học, ham giáo chữ nói lên điều gì? hiểu biết,… +) Rút ý 2: *Tình cảm người Tây Nguyên với giáo chữ + Nội dung gì? *Tình cảm người dân Tây - GV chốt ý (slide 3) Nguyên cô giáo nguyện vọng mong muốn cho em dân tộc học hành, khỏi mù chữ, đói nghèo, lạc hậu - Cho HS đọc lại - HS đọc c) HD đọc diễn cảm (8’) - Gọi HS đọc nối tiếp - Hs đọc - Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - HS nêu giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm (slide 4) - HS luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm - HS thi đọc - Nhận xét, đánh giá C Củng cố, dặn dò (5’) - GV nhận xét học - Hs nêu lại nội dung - Dặn HSVN học CB cho sau - Hs lắng nghe *Liên hệ: GD HS cơng lao Bác đất nước tình cảm nhân dân Bác Các em có quyền học, biết chữ, có bổn phận yêu quý kiến thức, tôn trọng thầy cô CHÍNH TẢ (nghe - viết) Tiết 15 BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nghe viết tả đoạn Bn Chư Lênh đón giáo - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu tr/ch Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết viết đẹp Thái độ: GD HS tính cẩn thận, ngồi viết tư có ý thức rèn chữ, giữ *GDQTE: HS có quyền phát biểu ý kiến, nói thật Có bổn phận u lẽ phải, cơng lí II ĐỒ DÙNG DH: VBT, MCVT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A KTBC (5’) Cho HS viết từ: tranh giành, - HS lên bảng viết tranh chấp, trưng bày, chưng cất, trúng tuyển, công chúng, Nhận xét, tuyên dương B Bài GTB (1’): GV nêu MĐYC tiết học HDHS nghe - viết (14’) - Gọi HS đọc viết - HS đọc + Những chi tiết đoạn cho thấy dân làng + Mọi người im phăng phắc xem háo hức chờ đợi yêu quý chữ ? Y Hoa viết Y Hoa viết xong, tiếng hị reo - GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết - HS viết bảng bảng con: Y Hoa, gùi, hò reo,… - Em nêu cách trình bày ? - GV lưu ý HS cách viết câu câu cảm - HS viết - GV đọc câu cho HS viết - HS sốt - GV đọc lại tồn - GV thu số để chấm - Nhxét chung HD HS làm tập tả (16’) * Bài (VBT-102) Mời HS nêu yêu cầu Bài 2: - GV cho HS làm bài: HS trao đổi nhanh a) Tra (tra lúa) – cha (mẹ) ; trà nhóm (uống trà) – chà (chà xát) + Nhóm 1, 2, 3: Làm phần a b) Bỏ (bỏ đi) – bõ (bõ cơng) ; + Nhóm 4, 5, 6: Làm phần b bẻ (bẻ cành) – bẽ (bẽ mặt) - Mời nhóm lên thi tiếp sức - Cả lớp GV nh.xét, KL nhóm thắng * Bài (VBT-102) Mời HS đọc đề Bài 3: - Cho HS làm vào tập theo nhóm Các tiếng cần điền là: - Mời số HS lên thi tiếp sức a) cho, truyện, chẳng, chê, - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung trả, trở - GV nhận xét, chốt lại lời giải Kết luận b) tổng, sử, bảo, điểm, tổng, nhóm thắng chỉ, nghĩ C Củng cố dặn dị (4’) - GV nhận xét học *Liên hệ: HS có quyền phát biểu ý kiến, nói - Hs lắng nghe thật Có bổn phận yêu lẽ phải, cơng lí - Nhắc HS nhà luyện viết lỗi hay viết sai chuẩn bị cho sau NS: 07/12/2020 NG: Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2020 TOÁN Tiết 72 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Giúp HS củng cố về: Kiến thức: Giúp HS: - Thực phép tính với STP cho STP So sánh số thập phân - Tìm thành phần chưa biết phép tính với số thập phân Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ tính tốn, giải tốn thành thạo Thái độ: GD HS tính cẩn thận, biếp áp dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH: BC, VBT III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi Hs lên bảng đặt tính tính : - HS lên bảng làm 62,92 : 5,2 86,4 : 1,6 - Nhận xét, củng cố B Bài GTB(1’) GV nêu MĐ, y/c tiết học Luyện tập (30’) *Bài (VBT) Gọi HS nêu y/c Bài 1: - GV hướng dẫn HS làm a) 305,14 b) 45,908 - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm c) 234,307 d) 507,009 - Nhận xét, chữa *Bài (VBT) Bài 2: 1 - Mời HS nêu yêu cầu - GVHDHS chuyển hỗn số thành STP 54,01 < 54 10 25 < 4,25 thực so sánh STP - T/c HS làm vào vở, HS lên bảng làm 3,41 > = 9,8 - Nhận xét, chữa *Bài (VBT) Bài 4: - Mời HS nêu yêu cầu a) 9,5 x X = 47,4 x 24,8 - Gọi HS nêu cách làm 9,5 x X = 72,2 - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm X = 72,2 : 9,5 - Nhận xét, chữa X = 7,6 C Củng cố, dặn dò (4’) - GV nhận xét học - Lắng nghe - Nhắc HS học kĩ lại quy tắc chia có liên quan đến STP, làm CB cho sau -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 29 MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC I MỤC TIÊU Kiến thức: HS Hiểu nghĩa từ Hạnh phúc (BT1) ; tìm từ đồng nghĩa từ trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2) ; xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc (BT4) Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ sử dụng từ đặt câu Thái độ: GDHS biết sống hoà thuận, êm ấm để góp phần XD gia đình hạnh phúc *GDQTE: HS có quyền hưởng sống hạnh phúc II ĐỒ DÙNG DH: VBT, MCVT, từ điển HS III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS đọc lại đoạn văn tả mẹ cấy lúa, BT3 - HS đọc tiết LTVC trước - Nhận xét, tuyên dương B Bài GTB (1’) GV nêu MĐ, y/c tiết học HDHS làm tập (30’) *Bài 1: (VBT-104) Bài 1: - Mời HS nêu yêu cầu GV lưu ý HS: Trong ý b) Trạng thái sung sướng cho, có ý thích hợp ; em phải cảm thấy hồn tồn đạt chọn ý thích hợp ý nguyện - Cho HS làm việc cá nhân - Mời số HS trình bày - Cả lớp GV nhận xét *Bài (VBT-104) - Mời HS nêu yêu cầu Bài (VBT-104) - GV cho HS tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa - Đồng nghĩa: toại nguyện, đặt câu với từ ngữ em vừa tìm sung sướng,… - GV cho HS làm việc theo cặp đôi - Trái nghĩa: bất hạnh, đau - Chiếu số Hs khổ, cực, khốn khổ,… - Cả lớp GV nhận xét, KL - Hs thực *Bài (VBT-104) Bài 4: - Mời HS nêu yêu cầu Yếu tố quan trọng để - GV giúp HS hiểu yêu cầu tập tạo nên gia đình hạnh - Cho HS trao đổi theo nhóm 4, sau tham gia phúc là: tranh luận trước lớp c) Mọi người sống hoà thuận - GV nhận xét hướng lớp đến kết luận: Tất yếu tố đảm bảo cho gia đình sống hạnh phúc người sống hoà thuận quan trọng thiếu yếu tố hồ thuận gia đình khơng thể có HP C Củng cố, dặn dò (4’) - GV nhận xét học - Hs lắng nghe LH: Các em có quyền hưởng sống HP - Dặn HS nhà học CB cho sau KỂ CHUYỆN Tiết 15 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU Kiến thức: HS Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, HP nhân dân theo gợi ý sgk - Biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện, nghe nhận xét lời kể bạn - Kể câu chuyện SGK Kĩ năng: Rèn HS kĩ kể chuyện Thái độ: GD HS tính bạo dạn tự tin *GDTTHCM: tinh thần quan tâm đến nhân dân Bác *GDQTE: Các em có quyền sống hạnh phúc, quyền tham gia cơng sức, góp phần xây dựng q hương Phải biết yêu quê hương II ĐỒ DÙNG DH: Một số truyện có nội dung viết người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A KTBC (5’) Gọi HS kể lại 1-2 đoạn truyện - HS nối tiếp kể chuyện Pa-xtơ em bé trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện B Bài GTB (1’) GV nêu MĐ, yêu cầu tiết học HD HS kể chuyện (30’) a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề: - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc đề - GV gạch chân chữ quan trọng Kể câu truyện em nghe đề (đã viết sẵn bảng lớp ) hay đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo lạc hậu, HP nhân dân - Mời HS đọc gợi ý 1, 2,3,4 SGK - HS đọc - Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện kể - HS nói tên câu chuyện kể - Cho HS gạch đầu dòng giấy nháp dàn ý sơ lược câu chuyện b) HS thực hành kể truyện, trao đổi nội dung câu truyện - Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nhân - HS kể chuyện theo cặp Trao đổi vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện với với bạn nhận vật, chi tiết, ý - GV quan sát cách kể chuyện HS nhóm, nghĩa câu chuyện uốn nắn, giúp đỡ em GV nhắc HS ý kể tự nhiên, theo trình tự HD gợi ý Với truyện dài, em cần kể 1-2 đoạn - Cho HS thi kể chuyện trước lớp: - HS thi kể chuyện trước lớp + Đại diện nhóm lên thi kể - Trao đổi với bạn nội dung ý + Mỗi HS thi kể xong trao đổi với bạn nghĩa câu chuyện nội dung, ý nghĩa truyện - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn: + Bạn tìm truyện hay nhất; kể chuyện hay nhất; hiểu chuyện C Củng cố, dặn dò (4’) - GV nhận xét học - Hs lắng nghe - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện em tập kể lớp cho người thân nghe chuẩn bị trước nội dung cho tiết kể chuyện lần sau KĨ THUẬT Tiết 15 LỢI ÍCH CỦA VIỆC NUÔI GÀ I MỤC TIÊU - Nêu lợi ích việc nuôi gà - Biết liên hệ với lợi ích việc ni gà gia đình địa phương (nếu có) - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi II CB: Tranh ảnh minh họa lợi ích việc ni gà Phiếu HT Giấy A3, bút III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS KTBC (2’) KT việc CB nhóm - HS để đồ dùng lên bàn Bài mới: - Giới thiệu bài, ghi đề: - Nêu MĐ, yêu cầu cần đạt tiết học.2’ - HS ý lắng nghe *HĐ1: Tìm hiểu lợi ích việc nuôi gà: 22’ - Giới thiệu ND phiếu học tập cách thức ghi kết - Các nhóm tìm thông tin thảo luận vào phiếu: SGK, quan sát hình ảnh, liên Em kể tên sản phẩm chăn nuôi gà hệ thực tiễn thảo luận ghi Ni gà đem lại ích lợi gì? vào phiếu Nêu SP chế biến từ thịt gà, trứng gà - Phát phiếu cho nhóm nêu thời gian thảo luận: 15 phút - Đại diện nhóm - Bổ sung, giải thích, minh họa số lợi ích chủ trình bày bảng yếu việc nuôi gà theo SGK - Các nhóm khác nhận xét, bổ - GV theo dõi, gợi ý HS nhận xét bổ sung sung ý kiến *HĐ2: Đánh giá kết học tập: 6’ - Dựa vào câu hỏi cuối bài, kết hợp dùng số - HS GV nhận xét, đánh câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập giá kết thảo luận HS - Nêu đáp án để HS đối chiếu, đánh giá kết - HS tự đánh giá làm - Nhận xét, đánh giá kết học tập HS - HS ý lắng nghe Củng cố,Dặn dò (3’) - Yêu cầu HS nêu lại ghi nhớ SGK - HS nêu lại ghi nhớ SGK - GD HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật ni - HS ý lắng nghe, ghi nhớ - Nhắc HS CB tốt học sau Nhận xét tiết học - HS ý lắng nghe -KHOA HỌC Tiết 29 THỦY TINH I MỤC TIÊU - Nhận biết số tính chất thủy tinh - Nêu cơng dụng thủy tinh - Nêu số cách bảo quản đồ dùng thủy tinh II CB: Hình vẽ SGK trang 60, 61, vật thật làm thủy tinh III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Bài cũ (3’) + Xi măng có tính chất gì? Cách bảo quản - 3HS trình bày xi măng? Giải thích - Lớp nhận xét + Nêu vật liệu tạo thành bê tơng Tính chất công dụng bê tông? + Nêu vật liệu tạo thành bê tông cốt thép T/c công dụng bê tông cốt thép? - GV nhận xét, tuyên dương Bài  HĐ1: Tìm hiểu chung thủy tinh - Y/c HS quan sát vật thật, hình SGK - HS thực trang 60, thảo luận theo cặp, trả lời câu hỏi: - Một số HS trình bày trước lớp - Lớp bổ sung, hồn chỉnh: + Kể tên số đồ vật làm thủy + Một số đồ vật làm thủy tinh tinh như: li, cốc, bóng đèn, cửa kính, chai, lọ, kính đeo mắt … + Khi va chạm mạnh vào vật rắn, đồ + Thủy tinh suốt, bị vỡ va thủy tinh nào? chạm mạnh với vật rắn rơi xuống sàn nhà *GV chốt: Thủy tinh suốt, cứng giòn, dễ vỡ Chúng thường dùng để sản xuất chai, lọ, li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, kính xây dựng,…  HĐ2: Tìm hiểu t/c cơng dụng thủy tinh - GV chia nhóm, y/c nhóm tìm hiểu - Các nhóm thực hiện, nhóm trình thơng tin SGK trang 61 TL câu hỏi: bày vào bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác BS, hồn chỉnh + Thủy tinh có tính chất gì? + Trong suốt, khơng gỉ, cứng dễ vỡ , không cháy, không hút ẩm khơng bị a-xít ăn mịn + Loại thủy tinh chất lượng cao dùng + trong, chịu nóng, lạnh, để làm gì? bền, khó vỡ, dùng làm chai, lọ phịng thí nghiệm, đồ dùng ý tế, kính XD, kính máy ảnh, ống nhịm,… + Nêu cách bảo quản đồ dùng + Khi sử dụng cần lau, rửa nhẹ thủy tinh nhàng, tránh va chạm mạnh - GV KL - Y/c HS nêu ND học - HS nêu Tổng kết - dặn dò (3’) - Xem lại học ghi nhớ - Chuẩn bị: Cao su - Nhận xét tiết học NS: 08/12/2020 NG: Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2020 TOÁN Tiết 73 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết thực phép tính với STP vận dụng để tính giá trị biểu thức, giải tốn có lời văn Kĩ năng: Rèn HS kĩ thực phép tính với số thập phân Thái độ: u thích học tốn, cẩn thận tính tốn II CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A KTBC (5’) Gọi Hs lên bảng đặt tính tính: - HS lên bảng làm 55,2 : 2,4 226,8 : 42 - Nhận xét, củng cố B Bài GTB (1’) GV nêu MĐYC tiết học Luyện tập (30’) *Bài 1: (VBT-89) Bài 1: - Mời HS đọc yêu cầu - Hs thực - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm 51,6 ; 126 ; 16,5 ; 3,6 - Nhận xét, chữa *Bài (VBT-89) Bài 2: - Mời HS nêu yêu cầu a) (51,24 – 8,2) : 26,9 : - Cho HS nêu cách làm = 43,04 : 26,9 : - GV Hỏi HS thứ tự thực phép tính = 16 : biểu thức = 0,32 - Cho HS làm vào đổi kiểm tra (Phần b làm tương tự) - Gọi HS đọc kết làm - Nhận xét, chữa *Bài (VBT-89) Bài 3: - Mời HS đọc đề Bài giải - GV HD HS tìm hiểu tốn tìm cách giải Số bước chân Hương là: - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm 140 : 0,4 = 350 (bước) Nhận xét, chữa Đáp số: 350 bước C Củng cố, dặn dò (4’) - GV nhận xét học - Nhắc HS học kĩ lại quy tắc chia có liên quan đến số thập phân chuẩn bị cho sau -TẬP ĐỌC Tiết 30 VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, đọc diễn cảm thơ ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự - Hiểu ND, ý nghĩa thơ: Hình ảnh đẹp sống động nhà xây thể đổi ngày đất nước ta (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm Thái độ: GD HS tình yêu quê hương đất nước *GDQTE: HS có quyền sống ngơi nhà to đẹp đất nước phát triển II ĐỒ DÙNG DH: BGPP III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A KTBC (5’) Gọi HS đọc TLCH - HS nối tiếp đọc bài Buôn Chư Lênh đón giáo - Nhận xét, tun dương B Bài GTB(2’) Dùng tranh (slide 1) HD luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc (8’) - Gọi HS đọc - T/c cho HS đọc nối tiếp khổ thơ lần 1, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó - T/c cho HS đọc nối tiếp lần Gọi HS đọc giải (slide 2) - Y/c HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn b) Tìm hiểu (12’) - Cho HS đọc khổ thơ 1: + Những chi tiết vẽ lên hình ảnh ngơi nhà xây? =>HS có quyền sống nhà to đẹp đất nước phát triển +) Rút ý 1: - Cho HS đọc khổ thơ 2: + Tìm hình ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp ngơi nhà? +) Rút ý 2: - Cho HS đọc khổ thơ lại: + Tìm h/ả nhân hố làm cho ngơi nhà miêu tả sống động gần gũi? + Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên điều sống đất nước ta? +) Rút ý 3: - Nội dung gì? (slide 3) - HS đọc "giàn giáo, trụ bê tông, bay" - HS luyện đọc theo cặp - Hs lắng nghe + Giàn giáo tựa lồng Trụ bê tông nhú lên Bác thợ nề cầm bay làm việc Ngơi nhà thở … *) Hình ảnh ngơi nhà xây + Trụ bê tông nhú lên trời mầm Ngôi nhà giống thơ +)Vẻ đẹp nhà xây + Ngôi nhà tựa vào trời sẫm biếc, thở mùi vôi vữa Nắng đứng ngủ quên + Cuộc sống xây dựng đất nước ta náo nhiệt, khẩn trương… +)Vẻ đẹp nhà xây * Bài thơ cho ta thấy vẻ đẹp nhà xây, điều thể đất nước ta đổi ngày - HS đọc - Cho 1-2 HS đọc lại c) Hướng dẫn đọc diễn cảm (8’) - Hs thực - Mời HS nối tiếp đọc - Cho lớp tìm giọng đọc cho khổ - HS nêu giọng đọc DC cho khổ thơ Chiều / học thơ Chúng em qua/ nhà xây dở // Giàn giáo/tựa lồng che chở Trụ bê tông/ nhú lên mầm Bác thợ nề về/ huơ huơ bay Tạm biệt - Cho HS luyện đọc diễn cảm, đọc thuộc - HS luyện đọc theo cặp lòng khổ 3, 4, nhóm (slide 4) - HS thi đọc - T/c thi đọc diễn cảm - GV nh.xét bình chọn Hs đọc hay C Củng cố, dặn dò (5’) - Hs lắng nghe - GV nhận xét học - Dặn HS VN học CB sau - TẬP LÀM VĂN Tiết 29 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động) I MỤC TIÊU Kiến thức: HS Nêu nội dung đoạn, chi tiết miêu tả hoạt động nhân vật văn (BT1) Viết đoạn văn tả HĐ người (BT2) Kĩ năng: Rèn HS kĩ viết đoạn văn Thái độ: GDHS biết dùng từ xác tả *GDQTE: HS biết nữ công nhân người LĐ giỏi Phải biết yêu quý người LĐ II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ ghi sẵn lời giải tập III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Cho HS đọc lại biên họp tổ, - HS nêu lớp chi đội B-Bài mới: 1-GTB (1’): 2-Hướng dẫn HS làm tập (30’): *Bài tập 1: *Lời giải: - Mời HS nối tiếp đọc nội dung a)- Đoạn 1: Từ đầu đến loang - GV hướng dẫn HS hiểu rõ yêu cầu đề - Đoạn 2: Tiếp vá áo - Cho HS trao đổi theo cặp - Đoạn 3: Phần lại - Mời số HS trình bày b)- Đoạn 1: Tả bác Tâm vá đường - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại ý kiến - Đoạn 2: Tả KQLĐ bác Tâm cách treo bảng phụ - Đoạn 3: Tả bác Tâm đứng trước mảng đường vá xong c) Tay phải cầm búa, tay trái xếp … - HS đọc, HS khác theo dõi SGK *Bài tập - Mời HS nối tiếp đọc yêu cầu đề - HS ý lắng nghe phần gợi ý gợi ý SGK Cả lớp theo dõi GV SGK - GV kiểm tra việc chuẩn bị HS - GV nhắc HS ý: + Đoạn văn cần có câu mở đoạn + Nêu đủ, đúng, sinh động nét tiêu biểu HĐ nh.vật em chọn tả Thể tình cảm em với người + Cách xếp câu đoạn hợp lí + Các câu văn đoạn phải làm bật hoạt động nhân vật thể cảm xúc người viết - Cho HS viết đoạn văn vào - Cho HS nối tiếp đọc đoạn văn - Cả lớp bình chọn người viết đoạn văn tả - HS viết đoạn văn vào ngoại hình nhân vật hay nhất, có nhiều ý - HS đọc làm sáng tạo - HS bình chọn - GV nhận xét số đoạn văn C Củng cố, dặn dò (4’) Nhận xét học LH: GDHS biết nữ công nhân người lao động giỏi Phải biết yêu quý người lao động - Y/c HS làm chưa đạt hoàn chỉnh Lắng nghe đoạn văn chuẩn bị cho sau LỊCH SỬ Tiết 15 CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU - ĐÔNG 1950 I MỤC TIÊU KT: Học xong này, HS biết: - Tại ta định mở chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 - Biết ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 - Nêu khác biệt chiến thắng Việt Bắc thu - đông 1947 chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 KN: Nêu lí do, ý nghĩa đúng, nhanh TĐ: Gd lòng yêu quý, tự hào lịch sử dân tộc II ĐỒ DÙNG DH: BGPP III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A KTBC (5’) - Gọi HS nêu phần ghi nhớ trả lời câu hỏi - HS nêu 14 - Nhận xét, tuyên dương B.Bài mới: HĐ (2’) (làm việc lớp) - GV giới thiệu bài, GV sử dụng đồ - Hs quan sát tranh, lắng nghe - Nêu nhiệm vụ học tập HĐ (7’) (làm việc lớp) a) Nguyên nhân chiến dịch - GV hướng dẫn HS tìm hiểu: Biên giới thu- đơng 1950: + Vì địch âm mưu khố chặt biên giới Việt – - TDP muốn cô lập địa Trung? VB - Ta định mở chiến dịch nhằm giải phóng phần biên giới, khai thông đường liên lạc quốc tế + Nếu không khai thơng biên giới kháng chiến nhân dân ta sao? - Mời số HS trình bày - Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý ghi bảng (slide 1) HĐ (10’) (làm việc theo nhóm) - GV HD HS tìm hiểu chiến dịch Biên giới thu b) Diễn biến: -đông 1950 - Sáng 16-9-1950, ta công - GV phát phiếu cho HS thảo luận nhóm 2: cụm điểm Đơng Khê + Để đối phó với âm mưu địch, Trung ương - Sáng ngày 18-9-1950, ta Đảng Bác Hồ định nào? Quyết chiếm cụm điểm định thể điều gì? c) Kết quả: + Trận đánh tiêu biểu chiến dịch Biên Qua 29 ngày đêm chiến đấu, ta giới thu - đông 1950 diễn đâu ? Hãy tường diệt bắt sống 8000 thuật lại trận đánh ? tên địch, làm chủ 750 km + Chiến thắng có tác động dải biên giới Việt – Trung kháng chiến nhân dân ta? d) Ý nghĩa: - GV hướng dẫn giúp đỡ nhóm Chiến thắng cổ vũ mạnh mẽ - Mời đại diện nhóm trình bày tinh thần chiến đấu quân - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung dân ta - GV chốt lại ý đúng, ghi bảng HĐ (10’) (làm việc theo nhóm) GV HD HS thảo luận sau: (Slide 2) - Nhóm 1: Nêu điểm khác chủ yếu chiến dich Việt Bắc thu - đông 1947 với chiến dịch Biên giới thu - đơng 1950 - Nhóm 2: Tấm gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu thể tinh thần gì? - Nhóm 3: Hình ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên giới gợi cho em suy nghĩ gì? - Nhóm 4: Quan sát hình ảnh tù binh Pháp chiến dịch Biên giới em có suy nghĩ gì? - Gọi đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Đại diện nhóm trình bày - GV chốt lại, ghi bảng - Nhận xét, bổ sung - GV nêu ý nghĩa chiến dịch Biên giới C Củng cố, dặn dò (3’) - HS ý lắng nghe - GV nhận xét học ĐẠO ĐỨC Tiết 15 TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết ngày tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ, biết biểu tơn trọng phụ nữ bình đẳng giới xã hội Kĩ năng: Rèn kĩ xử lý tình Thái độ: Có thái độ đối xử bình đẳng với phụ nữ II ĐỒ DÙNG DH: Sưu tầm thơ ca, hát, truyện phụ nữ III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS Bài cũ (3’) - Gọi số HS nêu ghi nhớ - Một số HS trả lời - GV nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét bổ sung Bài *HĐ 1: Xử lý tình tập 3, SGK - Cho HS đọc y/c, chia nhóm thảo luận - HS thảo luận, xử lý tình tình Gọi đại diện nhóm lên đóng vai xử lý tình Nhận xét bổ sung, tuyên dương nhóm có cách xử lý hay *HĐ 2: Thực yêu cầu tập sgk: Tìm hiểu tổ chức ngày dành - HS thảo luận nhóm, trình bày riêng cho phụ nữ, hoạt động nhóm Gọi đại kết thảo luận, nhận xét, bổ diện nhóm trình bày kết thảo luận sung nhóm mình, nhận xét bổ sung thống ý kiến - GV nhận xét, chốt ý  Kết luận: + Ngày dành riêng cho phụ nữ 8/3 Quốc tế phụ nữ, 20/10 ngày phụ nữ VN + Các tổ chức dành cho Phụ nữ: câu lạc nữ doanh nhân, Hội phụ nữ *HĐ3: Thực yêu cầu tập sgk : Tổ - HS nối tiếp trình bày trước lớp chức cho HS thi hát múa, kể chuyện , đọc thơ chủ đề phụ nữ HĐ cuối: Hệ thống - Dặn HS thực hành tôn trọng, đối xử công - Nhắc lại ghi nhớ sgk với bạn gái - Nhận xét tiết học HĐNG KỈ NIỆM NGÀY THÀNH LẬP QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM ( Nhà trường tổ chức) NS: 09/12/2020 NG: Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2020 TOÁN Tiết 74 TỈ SỐ PHẦN TRĂM I MỤC TIÊU Giúp HS : Kiến thức: HS bước đầu nhận biết tỉ số phần trăm Biết viết số phân số dạng tỉ số phần trăm Kĩ năng: Rèn kĩ viết PS dạng STP Thái độ: HS yêu thích học toán, cẩn thận chuyển đổi II ĐỒ DÙNG DH: - Hình vng kẻ 100 ơ, tơ màu 25 để hiểu biết 25% III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) Tính : a) 0,96 : 0,12 - 0,72 : 0,12 - HS lên bảng làm b) ( 2,04 + 3,4 ) : 0,68 B Bài Giới thiệu (1’) Giới thiệu KN tỉ số phần trăm (12’) a) Ví dụ 1: - GV nêu ví dụ, giới thiệu hình vẽ, hỏi HS: 25 + Tỉ số diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn hoa bao nhiêu? + Bằng 25 : 100 hay 100 25 - HS viết vào bảng 100 - GV viết lên bảng: = 25% tỉ số % - Cho HS tập đọc viết kí hiệu % b) Ví dụ 2: - GV nêu ví dụ, yêu cầu HS: 80 + Viết tỉ số HS giỏi HS toàn trường - HS viết: 80 : 400 hay 400 + Đổi thành phân số TP có mẫu số 100 80 20 + Viết thành tỉ số phần trăm 400 = 100 + Viết tiếp vào chỗ chấm: Số HS giỏi chiếm … - HS đổi : 20 số HS toàn trường 100 = 20% - GV: Tỉ số phần trăm 20% cho ta biết 100 - HS viết: - Số HS giỏi chiếm 20% số HS HS tồn trường có 20 HS giỏi toàn trường -Luyện tập (18’): *Bài tập 1:(VBT-90) * Bài tập 1: - Mời HS nêu yêu cầu, Hd HS làm a) 94% - Cho HS làm vào đọc k.quả làm b) 6% - Gọi HS nhận xét - Gv Nhận xét, chữa *Bài tập 2:(VBT-90) * Bài tập 2: - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào vở, HS làm vào bảng a) 300 : 500; 200 : 500 60 40 phụ, sau treo bảng phụ chữa b) 100 = 60% ; 100 = 40% - Nhận xét, chữa c) 60 cam; 40 chanh C Củng cố, dặn dò (4’) - GV nhận xét học, nhắc HS ôn lại kiến thức vừa học chuẩn bị cho sau Lắng nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 30 TỔNG KẾT VỐN TỪ I MỤC TIÊU KT: - HS liệt kê từ ngữ người, nghề nghiệp, dân tộc anh em đất nước; từ ngữ miêu tả hình dáng người; câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bè bạn - Từ từ ngữ miêu tả hình dáng người, viết đoạn văn miêu tả hình dáng người cụ thể 2.KN: Viết đoạn văn tả tả hình dáng người thân khoảng câu theo y/c BT4 TĐ: GDHS biết dùng từ xác tả II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ viết kết tập - Bảng nhóm, bút III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Y/c HS làm BT1 tiết LTVC trước - HS lên bảng làm B Bài GTB(1’) GV nêu MĐYC tiết học HD HS làm tập (30’) *Bài tập 1:(VBT-106) - Mời HS nêu yêu cầu - GV HD HS tìm hiểu yêu cầu - Cho HS làm vào tập - Mời số HS trình bày - HS khác nhận xét - GV treo bảng phụ ghi kết tập 1, nhận xét chốt lời giải *Bài tập 2:(VBT-107) - Mời HS đọc đề - Cho HS làm theo nhóm vào bảng nhóm + Nhóm 1: Chủ đề quan hệ gia đình + Nhóm 2: Chủ đề quan hệ thầy trị + Nhóm 3: Chủ đề quan hệ bè bạn - Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV kết luận nhóm thắng - Cho HS nối tiếp đọc thuộc câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao *Bài tập (VBT-107) - Cho HS làm theo nhóm (Các bước thực tương tự tập 2) Bài tập 1: *Lời giải : a) cha, mẹ, chú, dì, ơng, bà, thím, cơ, bác,… b) thầy giáo, giáo, bạn bè, bạn thân, … c) công nhân, nông dân, hoạ sĩ, bác sĩ, … d) Kinh, Tày, Nùng, Thái, Mường, Bài tập 2: *Lời giải: a) Về quan hệ gia đình: - Chị ngã em nâng - Con cha nhà có phúc… b) Về quan hệ thầy trị: - Khơng thầy đố mày làm nên - Kính thầy u bạn c) Về quan hệ bè bạn: - Học thầy không tầy học bạn - Một ngựa đau tàu bỏ cỏ Bài tập 3: *Lời giải: a) Miêu tả mái tóc: Đen nhánh, hoa râm,… b) MT đơi mắt: Một mí, hai mí, ti hí,… *Bài tập (VBT-107) Bài tập 4: - Mời HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS: Có thể viết nhiều câu - HS viết vào - Cho HS viết vào - HS đọc làm - Mời HS nối tiếp đọc kết - Nhận xét, bổ sung làm - GV nhận xét, tuyên dương - Cả lớp bình chọn người viết đoạn văn hay nhất, tên từ loại đoạn văn C Củng cố, dặn dò (4’) - GV nhận xét học - Hs lắng nghe - Dặn HS ôn lại kĩ kiến thức vừa ôn tập chuẩn bị cho sau -ĐỊA LÍ Tiết 15 THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I MỤC TIÊU - HS biết sơ lượcvề khái niệm: thương mại, nội thương, ngoại thương; thấy vai trò ngành thương mại đời sống sản xuất - Nêu tên mặt hàng xuất, nhập chủ yếu nước ta - Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch nước ta - XĐ đồ trung tâm thương mại lớn trung tâm du lịch lớn nước ta II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bản đồ hành VN Một số tranh ảnh chợ lớn, trung tâm thương mại ngành du lịch BGPP III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS A KTBC (5 phút) + Nước ta có loại hình giao thơng nào? - HS lên bảng trả lời Các HS + Dựa vào hình đồ hành VN cho khác nhận xét, bổ sung biết tuyến đường sắt Bắc - Nam quốc lộ 1A từ đâu đến đâu Kể tên số thành phố mà đường sắt Bắc - Nam quốc lộ 1A qua? + Chỉ nêu tên sân bay quốc tế cảng biển lớn nước ta? B Bài mới: (32 phút ) Giới thiệu bài: GV treo tranh ảnh trung - HS theo dõi, ghi đầu tâm thương mại lớn, siêu thị, khu du lịch giới thiệu ghi đầu HĐ1: Hoạt động thương mại - Y/c HS dựa vào SGK vốn hiểu biết để trả - HS làm việc lớp lời câu hỏi: + Thương mại gồm hoạt động nào? + Gồm hđ nội thương ngoại + Phân biệt nội thương ngoại thương? thương + Nội thương: buôn bán nước; ngọai thương: bn bán với nước ngồi + Vậy em hiểu hoạt động thương + Thực việc mua bán trao mại? đổi hàng hoá + Những địa phương có hoạt động thương + Hà Nội Thành phố Hồ Chí mại phát triển nước Hãy đồ Minh địa phương đó? + Nêu vai trị ngành thương mại? +Là cầu nối SX tiêu dùng HĐ 2: - Yc HS dựa vào SGK vốn hiểu biết thảo - Hoạt động nhóm luận nhóm theo câu hỏi sau: + Kể tên mặt hàng xuất nhập chủ yếu - HS thảo luận nước ta? - HS trình bày kết thảo luận - Yêu cầu HS trình bày KQ thảo luận - GV nhận xét chốt lại * Hoạt động nhóm 4 HĐ 3: Ngành du lịch - GV treo đồ hành VN - HS thảo luận - Y/c HS thảo luận nhóm theo câu hỏi sau: + Kể tên đồ trung tâm du - HS trình bày kết lịch lớn nước ta? + Nêu số điều kiện để phát triển du + Có nhiều phong cảnh đẹp, bãi tắm tốt, di tích lịch sử, số di lịch nước ta? sản giới,… + Cho biết năm gần lượng + Vì đời sống nâng cao, khách du lịch nước ta tăng lên dịch vụ du lịch trú trọng - Yêu cầu HS trình bày KQ thảo luận - YC HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xétvà chốt lại HĐ 4: - T/c cho HS chơi trò chơi: “ Em tập làm hướng dẫn viên du lịch” * HS chơi trò chơi - Y/c HS trưng bày tranh ảnh phong cảnh, lễ Thay đổi số HS đóng vai hội, di tích lịch sử,… HĐ du lịch mà em hướng dẫn viên sưu tầm - Y/c HS đóng vai HD viên số HS làm khách du lịch - HD viên chọn giới thiệu cho khách cảnh đẹp hay địa điểm du lịch C Củng cố, dặn dò (3 phút ) - Một HS đọc - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - Nêu vai trò ngành thương mại - HS ghi - Kể tên đồ trung tâm du lịch lớn nước ta - GV nhận xét học dặn dò HS chuẩn bị sau: Ôn tập -PHTN Tiết 15 ROBOT LẬP TRÌNH DI ĐỘNG (tiết 3) I MỤC TIÊU Kiến thức: HS nắm KTCB bước lắp ráp nguyên lý vận hành Robot lập trình di động Kỹ - Rèn luyện tập trung, kiên nhẫn qua việc lắp ráp mơ hình - Kỹ kỹ thuật thơng qua việc lắp ráp mơ hình, đấu nối dây điện, nguồn điện - Sáng tạo, tư hệ thống, tư giải vấn đề trình lắp ráp, vận hành thủ nghiệm, cải tiến, hoàn thiện sản phẩm - Làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, phản biện, bảo vệ kiến, Thái độ - Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học theo hướng dẫn giáo viên - Tích cực, hịa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Ý thức vấn đề sử dụng bảo quản thiết bị II CHUẨN BỊ: Bộ Robot , Pin 9V III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV HĐ HS KTBC: 5p - Cho HS nêu lại đặc điểm Một số học sinh nêu robot lập trình di động - Gv nhận xét Bài (28p) - Gv mời nhóm trưng bày sản phẩm lắp tiết trước - Yc nhóm thảo luận TLCH: + Robot lập trình di động cấu tạo bao gồm thành phần nào? Mô tả chức thành phần đó? + Mơ tả hoạt động Robot di động? So sánh với loại Robot khác? - Các nhóm trưng bày sản phẩm - Các nhóm TL, đại diện nhóm trình bày + Robot kết hợp cấu tạo từ thành phần điều khiển - điều khiển robot; động - giúp Robot di chuyển; Pin - cung cấp lượng cho Robot hoạt động; chi tiếp lắp ghép - tạo nên hình dáng Robot + Robot di động sau trượt cơng tắc số lên, bật nguồn di chuyển; điều khiển robot sang trái, phải núm điều chỉnh; sau khoảng thời gian chuyển động tiến hành gạt cơng tắc số xuống Robot tự động di chuyển lặp lại hành động mà thực trước + Robot lập trình di động có thành phần giống Robot di động, nhiên Robot “ghi nhớ” hoạt động thực lại hoạt động - Các nhóm thực - Hs theo dõi - GV cho nhóm trình diễn Robot - GV đưa góp ý, đánh giá mơ hình phần trình bày nhóm - GV tổng hợp lại kiến thức Sắp xếp, dọn dẹp: GV HD - Các nhóm tháo robot cất chi nhóm tháo chi tiết lắp ghép tiết vào hộp bỏ vào hộp đựng theo nhóm chi tiết ban đầu Củng cố, dặn dò (2p) - Dặn dò HS nhà học cũ - Hs lắng nghe, ghi nhớ xem trước NS: 10/12/2020 NG: Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2020 TOÁN Tiết 75: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I MỤC TIÊU Kiến thức: HS Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số Vận dụng giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số Kĩ năng: Rèn HS kĩ giải toán tỉ số phần trăm Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế sống II CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS lên bảng tính 39 : 100 = ? - HS lên bảng làm - Nhận xét, tuyên dương B.Bài Giới thiệu (1’) HD giải toán tỉ số phần trăm (12’) a) Ví dụ: - GV nêu ví dụ, tóm tắt, u cầu HS : + Viết tỉ số số HS nữ số HS toàn trường + Thực phép chia 315 : 600 = ? + Nhân với 100 chia cho 100 - GV nêu: Thông thường ta viết gọn cách tính sau: 315 : 600 = 0,525 = 52,5% b) Quy tắc: Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số 315 600 ta làm nào? c) Bài tốn: - GV nêu ví dụ giải thích: Khi 80kg nước biển bốc hết thu 2,8 kg muối - HS thực hiện: + 315 : 600 + 315 : 600 = 0,525 + 0,525 x 100 : 100 = 52,5 : 100 = 52,5% - HS nêu quy tắc Sau HS nối tiếp đọc Bài giải Tỉ số phần trăm lượng muối nước biển là: 2,8 : 80 = 0,035 0,035 = 3,5% Đáp số: 3,5% - Cho HS tự làm nháp - Mời HS lên bảng làm - Cả lớp GV nhận xét 3-Luyện tập (18’): *Bài (VBT-91) * Bài tập 1: - Mời HS nêu yêu cầu a) 37% - GV hướng dẫn HS phân tích mẫu b) 23,24% - Cho HS làm vào đọc kết c) 128,2% làm - Nhận xét, chữa *Bài 2(VBT-91) * Bài tập 2: - Mời HS nêu yêu cầu a) 20% - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm b) 500% - Nhận xét, chữa c) 37% C Củng cố, dặn dò (4’) - GV chốt lại kiến thức - Dặn HS ôn lại kiến thức vừa học - Hs lắng nghe chuẩn bị cho học TẬP LÀM VĂN Tiết 30 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động) I MỤC TIÊU Kiến thức: HS Biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập đi, tập nói - Biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn MT HĐ em bé Kĩ năng: Rèn HS kĩ lập dàn ý viết đoạn văn Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ để HS lập dàn ý làm mẫu III CÁC HĐ DH HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra cũ (5’) - Cho HS đọc lại đoạn văn tả hoạt động người - HS đọc tiết trước viết lại B Bài GTB (1’): GV nêu MĐYC tiết học HD HS luyện tập (30’) *Bài tập - Mời HS đọc y/c SGK - HS đọc - Cho HS xem lại kết quan sát bạn nhỏ - HS xem lại kết quan em bé tuổi tập đi, tập nói sát - Mời HS khá, giỏi đọc kết ghi chép Cho lớp - Một HS giỏi đọc, lớp nhận xét nhận xét - GV treo bảng phụ ghi dàn ý khái quát văn tả người, mời HS đọc - GV nhắc HS ý tả hoạt động nhân vật để qua - HS nghe bộc lộ phần tính cách nhân vật - Cho HS lập dàn ý, HS làm vào bảng nhóm - HS lập dàn ý vào nháp - Mời số HS trình bày - HS trình bày - Nhận xét, - Mời HS làm vào bảng nhóm trình bày bổ sung - GV đánh giá cao dàn ý thể ý riêng quan sát, lời tả *Bài tập - Mời HS yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV kiểm tra việc chuẩn bị HS - GV nhắc HS ý: - HS nghe + Đoạn văn cần có câu mở đoạn + Nêu đủ, đúng, sinh động nét tiêu biểu hoạt động nhân vật em chọn tả Thể tình cảm em với người + Cách xếp câu đoạn hợp lí + Các câu văn đoạn phải làm bật hoạt động nhân vật thể cảm xúc người viết - Cho HS viết đoạn văn vào Sau HS nối tiếp - HS viết đoạn văn vào đọc đoạn văn - HS đọc - Cả lớp bình chọn người viết đoạn văn tả hoạt động - HS bình chọn nhân vật hay nhất, có nhiều ý sáng tạo - GV nhận xét số đoạn văn C Củng cố, dặn dò (4’) - GV nh.xét học, y/cầu HS làm chưa đạt hoàn chỉnh đoạn văn chuẩn bị cho sau KHOA HỌC Tiết 30 CAO SU I MỤC TIÊU - Nhận biết số tính chất cao su - Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng cao su II CB: Hình SGK, số đồ vật cao su như: bóng, dây chun III CÁC HĐ DẠY HỌC HĐ GV Bài cũ (3’) + Nêu tính chất cơng dụng thuỷ tinh + Nêu cách bảo quản đồ dùng thủy tinh Bài  HĐ 1: Thực hành - GV mời HS lên thực hành theo yêu cầu, lớp quan sát, nhận xét: + Ném bóng cao su xuống sàn nhà HĐ HS - HS trình bày - Lớp nhận xét - HS nhận xét.: + Ném bóng cao su xuống sàn nhà, ta thấy bóng lại nẩy lên - GV yêu cầu HS ngồi cạnh tiếp tục - HS thực hành, nêu nhận xét: thực hành theo yêu cầu: + Kéo căng sợ dây cao su buông tay + Kéo căng sợi dây cao su, sợi dây dãn Khi buông tay, sợi dây cao su lại trở vị trí cũ - GV chốt: Cao su có tính đàn hồi  HĐ 2: Làm việc với SGK - GV chia nhóm, yêu cầu nhóm đọc - Các nhóm thực thơng tin SGK trang 36, thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh: trả lời câu hỏi sau: + Người ta chế tạo cao su + Có hai loại cao su: cao su tự nhiên (được chế tạo từ nhựa cao su với cách nào? lưu huỳnh), cao su nhân tạo (được chế tạo từ than đá dầu mỏ) + Cao su có tính chất thường + Cao su có tính đàn hồi, biến đổi gặp nóng, lạnh, bị tan sử dụng để làm gì? số chất lỏng + Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su + Cao su dùng để làm săm, lốp, làm chi tiết số đồ điện, máy móc đồ dùng nhà + Khơng nên để đồ dùng cao - GV nhận xét, thống đáp án su nơi có nhiệt độ cao (cao su bị chảy) nơi có nhiệt độ thấp (cao su bị giịn, cứng,…) Khơng để hóa chất dính vào cao su - HS nêu - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học? Tổng kết - dặn dò - Xem lại học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Chất dẻo” - Nhận xét tiết học SINH HOẠT LỚP TUẦN 15 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 16 Nhận xét tuần 15: * Ưu điểm: *Tồn tại:.…………………………………………………………………… … *Tuyên dương: …………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………………… .… *Nhắc nhở: ……………………………………………………………… …… Phương hướng tuần 16: … =============================================================