Giáo án Tuần 1 - Lớp 5

- Giaùo vieân chaám baøi - HS ñoåi vôû doø loãi cho nhau * Hoaït ñoäng 2:HD laøm baøi taäp Hoaït ñoäng lôùp, caù nhaân  Baøi 2 - 1 hoïc sinh ñoïc yeâu caàu->laøm baøi.. - Höôùng [r]

(1)

TUẦN 1

LỊCH BÁO GIẢNG

Thứ &ngày Môn Tên dạy

Thứ hai 28/8/2017

Chào cờ Tập đọc Toán Thể dục Đạo đức

Giao ban đầu tuần Thư gửi học sinh

Oân tập :Khái niệm phân số Em HS lớp (T1)

Thứ ba 29/8/2017

Tốn Chính tả Luyện từ&câu Khoa học Kĩ thuật

Oân tập :T/C phân số Nghe viết: Việt Nam thân yêu Từ đồng nghĩa

Sự sinh sản

Đính khuy lỗ (T1)

Thứ tư 30/8/2017

Tập đọc Kể chuyện Thể dục Toán Lịch sử

Quang cảnh làng mạc ngày mùa Lý Tự Trọng

Ơân tập :So sánh phân số

Bình Tây Đại NgunSối:TrươngĐịnh

Thứ năm 31/8/2017

Tốn

Tập làm văn Âm nhạc

Luyện từ&câu Khoa học

n tập :So sánh phân so(TT) Cấu tạo văn tả cảnh

Luyện tập từ đồng nghĩa Nam hay nữ ?

Thứ sáu 01/09/2017

Tốn

Tập làm văn Mó thuật Địa lý

Sinh hoạt lớp

Phân số thập phân Luyện tập tả cảnh

(2)

Thứ hai ngày 28 tháng năm 2017 Tiết : Tập đọc

Bài : THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU:

Kiến thức :Hiểu từ ngữ

Hiểu Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng HS kế tục xứng đáng nghiệp cha ông , xây dựng thành công nước Việt Nam ->Học thuộc lịng đoạn thư

Kĩ năng: Đọc trơi chảy thư .Đọc từ ngữ, câu, đoạn,

Thái độ: Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, tâm học tốt

II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa, bảng phụ+SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.On định lớp

2 Bài cũ: Kiểm tra SGK - Học sinh lắng nghe

3.Bài mới: GV nêu MĐ,YC

- Giáo viên giới thiệu chủ điểm

mở đầu sách ;nêu MĐ,YC dạy - Học sinh xem ảnh minh họa chủđiểm

4.Các hoạt động dạy- học:

*Hoạt động 1: Luyện đọc Hoạt động lớp

- Yêu cầu học sinh tiếp nối - Học sinh gạch từ có âm tr - s đọc trơn đoạn - Lần lượt học sinh đọc từ câu - Sửa lỗi đọc cho học sinh

* Hoạt động 2: Tìm hiểu Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn - học sinh đọc đoạn + Ngày khai trường 9/1945… ngày

khai trường khác? -HS trả lời:tiên… Là ngày khai trường đầu

+ Em hiểu những… thư gì? - Học sinh trả lời - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn -HS nêu

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh nêu cách đọc đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn : Phần lại + Sau CM tháng8… tồn dân gì? -HS trả lời:xây dựng lại đồ…… + Học sinh… kiến thiết đất nước? -Ngoan ngoãn ,siêng học tập… - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn - Học sinh tự nêu theo ý độc lập

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Hoạt động lớp, cá nhân

_GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn thư (đoạn 2)

- 2, học sinh - Yêu cầu nêu nội dung -HS nêu nội dung

*Hoạt động 4: HDHS học thuộc -HS nhẩm học thuộc câu văn

(3)

Tiết3: Tốn

Bài : ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ I/MỤC TIÊU:

Kiến thức: Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dạng phân số

Kĩ năng: Củng cố cho khái niệm ban đầu phân số: đọc, viết phân số

Thái độ: Giáo dụcHS u thích học tốn, rèn tính cẩn thận, xác

II/CHUẨN BỊ :Chuẩn bị bìa.Các bìa hình vẽ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 On định lớp

2 Bài cũõ: Kiểm tra SGK,

3.Bài mới:GV nêu MĐ,YC

4 Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: ôn tập Hoạt động cá nhân

- Yêu cầu học sinh quan sát bìa nêu:Tên gọi phân số /Viết phân số /Đọc phân số - Làm tương tự với ba bìa

- Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc (lên bảng) 32 đọc hai phần ba

- Vài học sinh nhắc lại cách đọc - Giáo viên theo dõi nhắc nhở học

sinh -HS thực với cac ùPS:

2 3; 10 ; 4; 40 100

-viết phép chia dạng phân số HS viết : 2:3 ; 4:5 ; 12:10 dạng PS - Phân số tạo thành cịn gọi

của phép chia 2:3? - kết phép chia 2:3 - Giáo viên chốt lại ý (SGK)

- Yêu cầu học sinh viết thành

phân số với số: ; 15 ; 14 ; 65 - Từng học sinh viết phân số - Mọi số tự nhiên viết thành phân

số có mẫu số gì? - mẫu số 1-> (ghi bảng)

4 1; 15 ; 14

phân số với số -Từng HS viết phân số:

1 1;

9 9;

17 17 ;

- Soá viết thành phân số có đặc

điểm nào? - tử số = mẫu số khác

4 4; 5; 12 12

phân số với số -Từng HS viết phân số:

0 9; 5; 45 ;

- Soá viết thành phân số, phân số có đặc điểm gì? (ghi baûng)

* Hoạt động 2: Thực hành Hoạt động cá nhân , lớp

- Hướng học sinh làm tập - Lần lượt sửa tập

(4)

* Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân ,lớp

- Tổ chức thi đua: - Thi đua giải nhanh tập bảng phụ

5 Củng cố - dặn dò:

-Làm BTø.CB TT.NX chung

………

Tiết :Đạo đức Bài

: Em học sinh lớp (T1) I/MỤC TIÊU: Nhận thức vị học sinh lớp

- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng học sinh lớp Bước đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu

-Vui tự hào học sinh lớp

II/CHUẨN BỊ: Các hát, truyện gương vềHS lớp gương mẫu

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động củaGV Hoạt động HS

1 On định lớp Haùt

2 Bài cũ: Kiểm tra SGK

3.Bài mới:GV nêu MĐ,YC

4 Các hoạt động dạy học: *Hoạt động1:

QS tranh thảo luận Hoạt động nhóm - Yêu cầu quan sát tranh -HSQ tranh SGK trang - - trả lời câu hỏi HS thảo luận nhóm đơi

- Tranh vẽ gì? 1/Cơ giáo c/mừng bạn HS L5 2/Bạn HS lớp chăm học tập bố khen

- Em nghĩ xem tranh ? - Em cảm thấy vui tự hào -HS L5 có khác so với HS khác - Lớp lớp lớn trường -chúng ta cần làm để xứng

đáng học sinh lớp 5? Vì sao? - HS trả lời

* Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

Học sinh làm tập 1-> nhận xét Cá nhân suy nghĩ làm bài->trao đổi

-GVkết luận - HS trình bày trước lớp

* Hoạt động 3: Tự liên hệ (BT 2) Thảo luận nhóm

GV nêu yêu cầu tự liên hệ _suy nghĩ, đối chiếu việc làm

* Hoạt động 4: Củng cố: Chơi trị chơi “Phóng viên”

Hoạt động lớp

-Theo bạn,HS lớp cần phải làm ? 1số HS thay phiên đóng vai

là phóng viên ->NX-KL

5.Củng cố ,dặn dò:Học bài.CB

(5)

TT(T2) -HS đọcghi nhớ(SGK)

****************************

Thứ ba ngày 29 tháng năm 2017 Tiết1: TỐN

Bài: ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I/MỤC TIÊU:

Kiến thức: Giúp học sinh nhớ lại tính chất phân số

Kĩ năng: Vận dụng tính chất củaPS để rút gọn quy đồng mẫu số phân số

Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, say mê học tốn

II/CHUẨN BỊ: Phấn màu, bảng phụ- bảng con, SGK

1 Khởi động: Hát

2 Bài cux: Ôn khái niệm PS - học sinh nêulý thuyết kết hợp làm tập nhỏ

3.Bài mới: GV nêu MĐ,YC

* Hoạt động 1: ôn tập Hoạt động lớp

1 Nhận xét - Học sinh thực chọn số điền vào ô trống nêu kết

2 Tìm PSá với PS 15 18

- Học sinh nêu nhận xét ý (SGK) - Học sinh nêu nhận xét ý (SGK) -Nêu toàn t/c phân số - Giáo viên ghi bảng

 Ứng dụng tính chất

phân số - Học sinh làm - Học sinh nêuphân số vừa rút gọn

* Hoạt động 2: Thực hành Hoạt động cá nhân ,lớp

Bài1: - Học sinh làm - sửa

- Quy đồng mẫu số phân số

làm việc gì? -làm cho mẫu số PS giống

* Hoạt động 3: Thực hành Hoạt động nhóm đơi

- u cầu học sinh làm vào

 Bài 1: Rút gọn phân số - Học sinh làm bảng  Bài 2: Quy đồng mẫu số - Học sinh làm, HS lên bảng  Bài 3: Nối phân số với kết - HS giải thích nối 5 Củng cố - dặn dò:

(6)

CB TT.NX tiết học

……… Tiết 2: CHÍNH TẢ (NGHE- VIẾT)

Bài : VIỆT NAM THÂN YÊU

I/MỤC TIÊU:

Kiến thức: Nghe viết “Việt Nam thân yêu”

Kĩ năng: Nắm quy tắc viết tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k; Trình bày đoạn thơ

Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

II/CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

2 Bài cũ: Kiểm tra SGK, HS

3.Bài : GV nêu MĐ,YC

*Hoạt động 1:HD học sinh nghe -viết

Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc tồn tả - Học sinh nghe - Giáo viên nhắc cách trình bày

viết theo thể thơ lục bát - Học sinh nghe đọc thầm lại bàichính tả -Hướng dẫn học sinh từ ngữ

khó (danh từ riêng)->NX

_mênh mông, biển lúa , dập dờn - Học sinh ghi bảng

- Giáo viên đọc dòng thơ - Học sinh viết - Giáo viên nhắc nhở tư ngồi viết

- Giáo viên đọc tồn tả - Học sinh dò lại

- Giáo viên chấm - HS đổi dò lỗi cho * Hoạt động 2:HD làm tập Hoạt động lớp, cá nhân  Bài 2 - học sinh đọc yêu cầu->làm

- Hướng dẫn học sinh làm tập - Học sinh thi tiếp sức nhóm - Giáo viên nhận xét - 1, học sinh đọc lại

 Bài 3-

-Giáo viên nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu đề làm

*Hoạt động 3: Củng cố:nhắc lại QT viết CT

- Học sinh nêu quy tắc viết tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k.Nhẩm thuộcQT

5 Cuûng cố - dặn dò

- Học thuộc bảng quy tắc

(7)

………. Tiết3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài :TỪ ĐỒNG NGHĨA I/MỤC TIÊU:

Kiến thức:Học sinh hiểu từ đồng nghĩa - từ đồng nghĩa hoàn toàn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

Kĩ năng: Biết vận dụng hiểu biết có để làm tập thực hành từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa

Thái độ: Thể thái độ lễ phép lựa chọn sử dụng từ đồng nghĩa để giao tiếp với người lớn

II/CHUẨN BỊ: Giáo viên: Chuẩn bị bìa cứng ghi ví dụ ví dụ -Học sinh: Cấu tạo “Nắng trưa”

2 Bài cũ: KT phần CB HS

* Hoạt động 1: Nhận xét, ví dụ Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm

- Yêu cầu đọc phân tích ví dụ

 Giáo viên chốt lại nghĩa từ 

giống - Học sinh đọc yêu cầu bài1

Những từ có nghĩa giống hoặc gần giống gọi từ đồng nghĩa

-từ in đậm :xây dựng, kiến thiết, vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm -Sosánh nghĩa từ in đậm 2đoạn - Thế từ đồng nghĩa?

 Giáo viên chốt lại (ghi bảng phần 1)

- Yêu cầu học sinh đọc câu

- Cùng vật, trạng thái, tính chất

- Nêu VD->Nêu ý kiến ->nhận xét Giáo viên chốt lại (ghi bảng phần 2) - Nêu ví dụ

* Hoạt động 2: Hình thành ghi nhớ Hoạt động lớp

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ bảng - Học sinh đọc ghi nhớ

* Hoạt động 3: Phần luyện tập Hoạt động cá nhân, lớp  Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc

từ in đậm có đoạn văn

 Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu

caàu

- Học sinh làm HSlên bảng gạch (nước nhà – non sơng

+ hồn cầu – năm châu 1-2 HS đọc

- Giáo viên chốt lại tuyên dương tổ

nêu - Các tổ thi đua nêu kết

 Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc yêu

caàu

(8)

- Giáo viên thu bài, chấm - Các nhóm thi đua tìm từ đồng nghĩa.Cử đại diện lên bảng

* Hoạt động 4: Củng cố -HS Tìm từ đồng nghĩa với từ: xanh, trắng, đỏ, đen

5.Củng cố-Dặn dò:Chuẩn bị sau.Nhận xét tiết học

……… Tiết : KHOA HOÏC

Bài : SỰ SINH SẢN I/MỤC TIÊU:

Kiến thức: Học sinh nhận trẻ em bố , mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ

Kĩ năng: Nêu ý nghĩa sinh sản người

Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích khoa học

II/CHUẨN BỊ: -Bộ phiếu dùng cho trò chơi SGK, ảnh gia đình

2 Bàicũõ: Kiểm tra SGK, đồ dùng

3.Bài mới:

*Hoạt động 1: Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

Trị chơi: “Bé ai?” - HS thảo luận nhóm đơi để chọn - GV phát phiếu giấy

màu cho HS để vẽ bố (,mẹ….) đặc điểm để vẽ - Bước 1: GV phổ biến cách chơi - Học sinh lắng nghe

- Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi - Bước 3: Kết thúc trò chơi, TD - HS lắng nghe

 GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

- Tại tìm bố, mẹ cho em bé?

- Dựa vào đặc điểm giống với bố, mẹ

- Qua trị chơi, em rút điều gì? - Mọi trẻ em bố, mẹ sinh ra và có đặc điểm giống với bố, mẹ

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - Bước 1: GV hướng dẫn - Học sinh lắng nghe

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, trang đọc lời thoại

- HS quan saùt hình 1, 2,

- Đọc trao đổi nhân vật

(9)

- Bước 2: Làm việc theo cặp - HS làm việc theo HD GV - Bước 3: Báo cáo kết - Đại diện nhóm lên trình bày

 Nêu ý nghĩa sinh sản - HS thảo luận ->trả lời * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp - Nêu lại nội dung học - HS nêu

- GV đánh giá liên hệ giáo dục

5 Củng cố - daën doøø:

- Chuẩn bị: Nam hay nữ ? NX chung

………

Tiết : Kó thuật (tiết ) Bài: ĐÍNH KHUY HAI LỖ I/MỤC TIÊU :

Kiến thức:Biết cách đính khuy hai lỗ

Kĩ năng: Đính khuy hai lỗ quy trình , kĩ thuật Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận

II/CHUẨN BỊ:Mẫu đính khuy hai lỗ ,1 số SP may mặc đính khuy hai lỗ :Vật liệu dụng cụ cần thiết

III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Oån định : Hát

2 Bài cũ :

3 Bài : Đính khuy hai lỗ 4.Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV

Hoạt động : Quan sát , nhận xét mẫu

- Giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ , hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp quan sát hình 1SGK

- Tổ chức cho HS quan sát khuy đính sản phẩm may mặc áo , vỏ gối …

HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động lớp

- Quan saùt số mẫu khuy hai lỗ hình 1a,1b

- Rút nhận xét đặc điểm hình dạng , kích thước , màu sắc khuy hai lỗ

Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- Sử dụng khuy có kích thước lớn , hướng dẫn cách chuẩn bị đính khuy Lưu ý HS xâu đôi không dài

- Dùng khuy to kim khâu len

-HS nêu tên bước quy trình đính khuy

-HS nêu cách vạch dấu điểm đính khuy hai lỗ

(10)

để hướng dẫn cách đính khuy theo hình

- Đặt câu hỏi để HS nêu cách quấn quanh chân khuy - Hướng dẫn nhanh lần thứ hai bước đính khuy

- Tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp , vạch dấu điểm đính khuy

* Củng cố:

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Nhận xét tiết học CB T2 4.Dặn dò: CB T2

- Vài em lên bảng thực thao tác bước

- Đọc mục 2b quan sát hình để nêu cách đính khuy

- Quan sát hình , - Trả lời câu hỏi SGK

- Vài em nhắc lại thực thao tác đính khuy hai lỗ

************************** Thứ tư ngày 30 tháng năm 2017

Tiết 1: TẬP ĐỌC

Baøi : QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I/MỤC TIÊU:

Kiến thức: Hiểu từ ngữ, nội dung chính: văn miêu tả cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sinh động trù phú, qua thể tình yêu quêhương tha thiết TG

Kĩ năng: Đọc , lưu lốt , trơi chảy ,diễn cảm văn miêu tả

Thái độ:GD HS tình yêu quê hương, đất nước, tự hào người VN

II/CHUẨN BỊ:Tranh vẽ cảnh cánh đồng lúa chín - bảng phụ -SGK

2 Bài cũ: kiểm tra 2, HS đọc thuộc lòng đoạn văn), trả lời 1, câu hỏi

- Học sinh đọc thuộc lòng đoạn – 1HSđặt câu hỏi - học sinh trả lời

* Hoạt động 1:Luyện đọc Hoạt động lớp

Yêu cầu đọc tiếp nối theo đoạn -HS đọc trơn nối đoạn - Giáo viên đọc diễn cảm toàn

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhoùm

cho câu hỏi 1(SGK) ->chốt lại - Các nhóm đọc lướt - Đại diện nhóm nêu lên … - Yêu cầu đọc đọc câu hỏi

2,3,4(SGK)

(11)

 Giáo viên chốt lại

- Nội dung bài? -HS nêu

 Giáo viên chốt lại - Ghi bảng - Lần lượt học sinh đọc lại * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Hoạt động cá nhân, lớp

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn HD

cách đọc diễn cảm Đ2,3 - Học sinh đọc theo đoạnNêu giọng đọc nhấn mạnh từ gợi tả

 Giáo viên đọc diễn cảm mẫu đoạn

2 - Học sinh đọc diễn cảm - Học sinh thi đua đọc diễn cảm đoạn 2,

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp + Bài văn em thích cảnh

nào ? Hãy đọc đoạn tả cảnh vật - Học sinh nêu đoạn mà em thích vàđọc lên

- Tiếp tục rèn đọc cho tốt - Chuẩn bị: “Nghìn năm văn hiến” - Nhận xét tiết học

………. Tieát : KỂ CHUYỆN

Bài : LÝ TỰ TRỌNG I/MỤC TIÊU:

Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù

Kĩ năng: Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh họa, học sinh biết thuyết minh , kể toàn đoạn kể tồn câu chuyện

Thái độ: Giao duclịng u nước, kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

II/CHUẨN BỊ: Tranh minh họa cho truyện (tranh phóng to)-SGK

IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Kieåm tra SGK

* Hoạt động 1: Tìm hiểu Hoạt động cá nhân ,lớp

- GV kể chuyện ( lần) - Học sinh nghe quan sát tranh -Nhấn giọng từ ngữ đặc biệt,giải nghĩa

Sáng - Mít tinh - Luật sư - Thành niên - Quốc tế ca

(12)

- Hướng dẫn học sinh kể

a) Yêu cầu - Học sinh tìm cho tranh 1, câuthuyết minh->HS đọc->NX - GV nhận xét treo bảng phụ: lời

thuyeát minh cho tranh b) Yêu cầu

-GV nhận xét

-Thi kể toàn câu chuyện dựa vào tranh lời thuyết minh tranh->Lớp NX

* Hoạt động 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Hoạt động nhóm

Nhóm trưởng phân bạn tìm ý nghĩa nộp lại

- Đại diện nhóm trình bày NX - GV nhận xét chốt lại Mỗi dãy chọn bạn kể chuyện - Bình chọn bạn kể chuyện hay -lớp NX,chọn bạn kể hay 5.Củng cố:VN tập kểthành thạo

CB baøi TT.NX tiết học

……… Tiết 4: TỐN

Bài : ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I/MỤC TIEÂU:

Kiến thức: Giúp học sinh nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số khác mẫu số

Kĩ năng: Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

Thái độ: Giúp học sinh yêu thích học tốn, cẩn thận làm

II/CHUẨN BỊ: -Phấn màu, bảng phụ/Bảng con, SGK

2 Bài cũ: Tính chất PS - học sinh

- Học sinh sửa BTVN - Học sinh sửa

3.Bài mới: GV nêu MĐ,YC

* Hoạt động 1:Oân tập Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm

- Học sinh so sánh:

- Học sinh nhận xét giải thích (cùng mẫu số, so sánh tử số 5 2)

 Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại

- Yêu cầu học sinh so sánh:

- Học sinh làm ->nêu cách làm -kết luận: so sánh phân số khác mẫu số  quy đồng mẫu số hai phân số  so

(13)

* Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh thi đua giải nhanh

 Baøi 1

Chú ý 289 218 ->(7 x 4) (7 x 3) - Học sinh làm 1.Sửa bài.NX MSC: x x

 Bài 2:yêu cầu học sinh đọc đề bàivà

làm.NX,yêu cầu HS nhắc laïi

- Học sinh làm - Học sinh sửa bài.NX

* Hoạt động 3: Củng cố 

Giáo viên chốt lại so sánh PSvới

- Hoạt động nhóm thi đua giải tập HV ghi sẵn bảng phụ

5 Củng cố - dặn dò(2’)

- Học sinh làm /7 SGK -Chuẩn bị phân số thập phân.NX

……… Tiết 5: LỊCH SỬ

Bài : ‘BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI "TRƯƠNG ĐỊNH

I/MỤC TIÊU: Học sinh biết Trương Định gương tiêu biểu phong trào chống thực dân Pháp xâm lược Nam Kì Do lịng yêu nước, Trương Định không theo lệnh vua, lại nhân dân chống quân Pháp xâm lược

-Giáo dục học sinh biết cảm phục học tập tinh thần xả thân nước Trương Định

II/CHUẨN BỊ: Bản đồ hành Việt Nam - Hình ảnh SGK/4 III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Của GV Hoạt động HS

2 Bài cũ: Kiểm tra SGK + ÑDHT

*Hoạt động 1:Hoàn cảnh dẫn đến phong trào kháng chiến chỉ huy Trương Định

- GV treo đồ + trình bày nội dung - HS quan sát đồ

* Hoạt động 2:Tìm hiểu bài Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân

- Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời gian nào?

- Ngày 1/9/1858 - Năm 1862 xảy kiện gì?

-> GVNX, nói thêm Trương Định

(14)

1 yêu cầu + Điều khiến Trương Định lại băn

khoăn, lo nghó? -Các nhóm thảo luận

+ Trước băn khoăn đó, nghĩa

quân dân chúng làm gì? - đại diện nhóm trình bày kết quảthảo luận + Trương Định làm để đáp lại

lòng tin yêu nhân dân?

HS nhận xét

-> GV nhận xét + chốt yêu cầu - HS nêu-> đọc ghi nhớ SGK/4

* Hoạt động 3:Củng cố Hoạt động lớp, cá nhân

- Em có suy nghĩ trước việc TĐ tâm lại nhân dân?

- HS trả lời

******************************************

Thứ năm ngày 31tháng năm 2017 Tiết :Tốn

Bài: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tt)

I/MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh củng cố :

_ So sánh phân số với đơn vị ,So sánh phân số có tử số

Kó năng: Biết cách so sánh phân số

Thái độ: Giúp học sinh u thích học tốn, cẩn thận làm

II CHUẨN BỊ: Phấn màu, bảng phụ-ûbảng ,SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2 Bài cũ: Tính chất PS - học sinh nêu,1HS làm BT2

* Hoạt động 1:ôn tập Hoạt động lớp, cá nhân

- Yêu cầu so sánh: <

- Học sinh làm , nhận xét / có tử số bé mẫu số ( < )á

 Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại

- Yêu cầu học sinh so sánh:

- Học sinh làm ,nêu cách làm

 Giáo viên chốt lại _HS rút nhận xeùt

- Yêu cầu học sinh nhận xét + Tử số > mẫu số phân số > 1 + Tử số < mẫu số phân số < 1  Giáo viên chốt lại + Tử số = mẫu số phân số = 1 * Hoạt động 2: Thực hành Hoạt động cá nhân Bài 1:Tổ chức chơi trò “Tiếp sức”.NX - HS thi đua giải nhanh->NX

(15)

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét *Hoạt động 3: Củng cố

 GV chốt lại so sánh phân số với

Hoạt động nhóm

-Thi đua giải tập:2HS nhắc lại

5 Củng cố - dặn dò

- Học sinh làm , /7 SGK - Chuẩn bị “Phân số thập phân”.NX

……… Tiết : Tập làm văn

Bài :Cấu tạo văn tả cảnh I/MỤC TIÊU:

Kiến thức: Nắm cấu tạo văn tả cảnh (MB, thân , kết )

Kó năng: Biết phân tích cấu tạo văn tả cảnh cụ thể

Thái độ: GD HS lịng u thích vẻ đẹp đất nước say mê sáng tạo

II/CHUẨN BỊ: Bảng phụviết ghi nhớ cấu tạo văn “Nắng trưa”

Hoạt động GV Hoạt động học

2 Bài cũ: Kiểm tra sách

3.Bài mới:

4 Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1:Phần nhận xét Hoạt động lớp, cá nhân  Bài 1:Yêu cầu đọc, tìm phần

mở bài, thân bài, kết

-HS đọc nội dung văn “Hồng sơng Hương”

- Nêu ý đoạn.GV chốt lại -Phân đoạnï,nêu ND đoạn

 Bài 2:Yêu cầu đọc,nhận xét thứ tự

cuûa việc miêu tả văn

- 1học sinh đọc yêu cầu “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

 Giáo viên chốt lại - Nêu thứ tự tả phận cảnh

của cảnh->NX

- Giống: giới thiệu bao quát cảnh định tả  cụ

theå

- Khác: + Thay đổi tả cảnh theo thời gian

+ Tả phận cảnh

 Giáo viên chốt lại -HS trao đổi ,rút Nxvề cấu tạo2

bài văn

* Hoạt động 2: - Phần ghi nhớ Hoạt động cá nhân

- HS đọc phần ghi nhớ * Hoạt động 3: Phần luyện tập Hoạt động cá nhân

+ NXcấu tạo văn “ Nắng trưa” - HS đọc yêu cầu,NX văn

(16)

 Kết bài: Kết mở rộng

tiếng hát ru em

- Đoạn 3: Mn vật nắng Đ4:Hình ảnh người mẹtrong nắngt Lời cảm thán “Thương mẹ biết ba nhiêu, mẹ ơi”

* Hoạt động 4: Củng cố - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

5 Củng cố - dặn dòNX chung - Học sinh ghi nhớ.Làm BT2CB

………. Tiết :Lyện từ câu

Bài :Luyện tập từ đồng nghĩa I/MỤC TIÊU:

Kiến thức: Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa

Kĩ năng: Học sinh tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ cho

Cảm nhận khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn Biết cân nhắc , lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

Thái độ:lựa chọn từ đồng nghĩa để sử dụng giao tiếp cho phù hợp

II/CHUAÅN BỊ: Phiếu to phóng to ghi tập , - Bút

2 Baøi cux:

Thế từ đồng nghĩa ?từ đồng

nghĩa hồn tồn - khơng hồn tồn ?

-HS trả lời ,nêu VD

4 Các hoạt động dạy học: Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp * Hoạt động 1:Luyện tập

 Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu

- Học theo nhóm bàn - Sử dụng từ điển -NX tuyên dương

-HS tìm từ đồng nghĩa màu xanh - đỏ - trắng - đen

- Lần lượt nhóm lên đính làm bảng (đúng nhiều từ)

 Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu 2,làm

-Giáo viên quan sát hướng dẫn học sinh nhận xét, sửa sai

_VD: Vườn cải nhà em lên xanh mướt /….HS NX câu (chứa từ đồng nghĩa )

 Bài 3: -HS đọc yêu cầu tập

- Học phiếu luyện tập - Học sinh làm phiếu

- HS sửa bàiđọc lại văn * Hoạt động 2: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp

(17)

nghĩa dùng cho phù hợp cặp từ đồng nghĩa (nhanh, đúng, chữ đẹp) nêu cách dùng

5 Củng cố - dặn dò(2’)

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ Tổ Quốc”.NX tiết học

……… Tieát : KHOA HỌC

Bài : Nam hay nữ ? I/MỤC TIÊU:

Kiến thức: Phân biệt đặc điểm sinh học,ø xã hội nam nữ

Kĩ năng:Nhận cần thiết thay đổi số quan niệm XH nam nữ

Thái độ: Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ

II/CHUẨN BỊ:Hình vẽ sách giáo khoa, phiếu trắng.-SGK

Hoạt động GV Hoạt động củaHS

2 Bài cũ:

-Nêu ý nghĩa sinh sản người - Học sinh trả lời

3Bài mới:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK Hoạt động nhóm, lớp  Bước 1: Làm việc theo cặp

- Từng cặp quan sát hình trang

6 SGK trả lời câu hỏi 1,2,3 - quan sát hình trang SGK vàthảo luận trả lời câu hỏi - Nêu điểm giống

khác bạn trai bạn gái ?

-Đều có tay,chân….(giống) - Khi em bé sinh dựa vào

quan thể để biết bé trai hay bé gái ?

-CQ sinh duïc

 Bước 2: Hoạt động lớp - Đại diện hóm lên trình bày *Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh,

ai đúng” Hoạt động nhóm, lớp

 Bứơc 1:Phát phiếu - Học sinh nhận phiếu

Liệt kê đặc điểm: cấu tạo thể, tính cách, nghề nghiệp nữ nam

-HÑ theo nhóm

 Gắn phiếu vào bảng

(18)

 Bước 2: Hoạt động lớp _Lần lượt nhóm giải thích

- trình bày kết quả->GV NX _Cả lớp chất vấn đánh giá

* Hoạt động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ  Bước 1: Làm việc theo nhóm

_ GV yêu cầu nhóm thảo luận

_Mỗi nhóm câu hỏi.Từng nhóm báo cáo

5.Củng cố,dặn dò:Củng cố ND baøi.CB baøi TT.NX chung.

- Học ghi nhớ CB TT.NX tiết học

Thứ sáu ngày tháng năm 2017 Tiết 1: TỐN

Bài : PHÂN SỐ THẬP PHÂN I/MỤC TIÊU:

Kiến thức: -Học sinh nhận biết phân số thập phân

Kĩ năng: Nhận số phân số viết thành phân số thập phân, biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

Thái độ: Giáo dục HS u thích học tốn, rèn tính cẩn thận

II/CHUẨN BỊ: Phấn màu, bìa, băng giấy+SGK, bảng con, băng giấy

2 Bài cũ: So sánh phân số

- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa

tập nhà - Học sinh sửa /7 (SGK)- Bài 2: chọn MSC bé

3.Bài mới:GVnêu MĐ,YC

4.Các hoạt động dạy học:

*Hoạt động 1:Phân số thập phân Hoạt động nhóm

- Hướng dẫn học sinh hình thành

phân số thập phân - Học sinh thực hành chia bìa 10phần; 100 phần; 1000 phần - Lấy phần (tuỳ nhóm) - Nêu phân số vừa tạo thành

- Nêu đặc điểm PS vừa tạo - Phân số có mẫu số 10, 100, 1000

gọi phân số ?

- phân số thập phân - Một vài học sinh lặp lại - Yêu cầu học sinh tìm phân số thập

phân phân số 35 , 14

4 125

- Học sinh làm

- Học sinh nêu phân số thập phân - Nêu cách làm

 Giáo viên chốt laïi(SGK)

(19)

 Bài 2: Viết phân số thập phân  Bài3,4:tương tự

- Học sinh làm bài->Sửa - Học sinh làm bài,sửa

* Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua chơi trị “Ai nhanh hơn” - Phân số có mẫu số 10, 100, 1000

Được gọi gì?->NX,tuyên dương - Học sinh thi đua(dãy A cho đề dãy Btrả lời, ngược lại)->NX

5.Củng cố- dặn dò

- làm bài.CB TT.NX tiết học

……… Tiết 2: TẬP LÀM VĂN Bài : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/MỤC TIÊU:

Kiến thức: HS hiểu nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh

Kĩ năng: Biết lập dàn ý tả cảnh buổi ngày trình bày theo dàn ý điều quan sát

Thái độ:GD lịng u thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo

II/CHUẨN BỊ: bảng so sánh+ 5, tranh ảnh ghi chép kết quan sát cảnh chọn

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động:

2 Bài cũ: Kiểm tra T1

3.Bài mới:

* Hoạt động 1: Hoạt động nhóm, lớp

- Hướng dẫn học sinh làm tập - Học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm yêu cầu văn -> Thảo luận nhóm

 Bài 1: HS đọc yêu cầu ,đọc thầm đoạn văn

+ Tác giả tả vật

buổi sớm mùa thu ? - Tả cánh đồng buổi sớm :vòm trời,những giọt mưa, gánh rau , … + Tác giả quan sát cảnh vật

những giác quan ?

- Bằng cảm giác da( xúc giác), mắt ( thị giác )

+ Tìm chi tiết thể … tác giả ? Tại em thích chi tiết ?

- HS tìm chi tiết

 Giáo viên chốt lại

* Hoạt động 2: Luyện tập Hoạt động cá nhân

 Bài 2: - Một học sinh đọc yêu cầu đề

(20)

- Lớp đánh giá tự sửa lại dàn ý

- Hồn chỉnh kết quan sát, viết vào

- Lập dàn ý tả cảnh em chọn - Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh - Nhận xét tiết học

……… Tiết 4: ĐỊA LÍ

Bài: VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I/MỤC TIÊU:

Kiến thức: Nắm vị trí, giới hạn, hình dạng, diện tích nước Việt Nam hiểu thuận lợi vị trí lãnh thổ nước ta

Kĩ năng: Chỉ giới hạn, mơ tả vị trí, hình dạng nước ta ; nhớ DT VN

Thái độ:Tự hào Tổ quốc ,biết yêu quý biển đảo Việt Nam

II/CHUẨN BỊ: Bản đồ Địa lí TN Việt Nam, Quả Địa cầu ,2 Lược đồ trống

2 Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng HT - Học sinh nghe hướng dẫn

3.Bài mới: - Học sinh nghe

*Hoạt động 1: Vị trí địa lí giới

hạn Hoạt động nhóm đơi, lớp

 B1: HS QS H1/ SGK trả lời

vào phiếu học tập

- Học sinh quan sát trả lời - Đất nước Việt Nam gồm có

bộ phận ? - Đất liền, biển, đảo quần đảo - Chỉ vị trí đất liền nước ta lược

đồ

- Phần đất liền nước ta giáp với

những nước ? - Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia - Biển bao bọc phía phần đất

liền nước ta ?

- đông, nam tây nam - Kể tên số đảo quần đảo

nước ta ?

 Giáo viên chốt ý

- Đảo: Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Phú Quốc, Côn Đảo

- Quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa

(21)

- Vị trí có thuận lợi cho việc

giao lưu với nước khác ?->chốt ý +HS nêu

*Hoạt động 2: Hình dạng diện

tích Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp  Bước 1: + Học sinh thảo luận

-Phần đất liền VN có đặc điểm ? - Hẹp ngang, chạy dài có đường bờ biển cong chữ S

-Từ bắc vào nam, phần đất liền nước ta dài km ?

- 1650 km -Nơi hẹp ngang

km?

- Chưa đầy 50 km - Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng

bao nhieâu km2 ?

- 330.000 km2

- So sánh diện tích nước ta với số nước có bảng số liệu

+HS so saùnh:

 Bước 2:GV NX ,bổ sung -HS trình bày,HS khácbổ sung  Giáo viên chốt ý -HS hình thành ghi nhớ

* Hoạt động 3: Củng cố Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

- Tổ chức trò chơi “Tiếp sức”: Dán bìa vào lược đồ khung->NX,TD

- Học sinh tham gia theo nhóm, nhóm em->NX,đánh giá

- Chuẩn bị: “Địa hình khống sản” Nhận xét tiết học

T

iết 5: Sinh hoạt lớp

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	64,24 KB