NhËn ra tÝnh chÊt chung cña níc vµ sù kh¸c nhau khi níc tån t¹i ë ba thÓ.. - Thùc hµnh níc chuyÓn tõ thÓ láng thµnh thÓ khÝ vµ ngîc l¹i.[r]
(1)Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2018 Âm nhạc
Giáo viên môn dạy
_ Tp c
Ông Trạng thả diều I Mục tiêu:
- c trn tru, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ngợi ca 13 tuổi
II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa. III Các hoạt động dạy học:
1 Mở đầu: Giới thiệu chủ điểm Dạy mới:
a Giíi thiƯu bµi:
b H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
* Luyện đọc: HS: Nối tiếp đọc đoạn lợt
- GV nghe, kết hợp sửa lỗi cho HS gi¶i
nghĩa từ khó HS: Luyện đọc theo cặp em đọc - GV đọc diễn cảm tồn với giọng
chËm r·i
* T×m hiểu bài: HS:Đọc thầm đoạn từ đầu chơi diều trả lời
? Tìm t chất nói lên thông minh Nguyễn Hiền?
- Hc đến đâu hiểu đến đấy, trí nhớ lạ thờng: Có thể thuộc 20 trang sách ngày mà cú thỡ gi chi diu
- Đọc tiếp trả lời: ? Nguyễn Hiền ham học chịu khó häc
nh thÕ nµo
- Nhà nghèo, Hiền phải bỏ học nhng ban ngày chăn trâu, Hiền đứng lớp nghe giảng Tối đến đợi bạn học thuộc mợn bạn sách Hiền lng trâu, cát, bút ngón tay, mảnh gạch vỡ, đèn vỏ trứng thả đom đóm vào Mỗi lần có thi, Hiền làm vào chuối khô, nhờ bạn xin thầy chấm hộ
? Vì bé Hiền lại đợc gọi ơng
Trạng thả diều - Vì Hiền đỗ trạng nguyên tuổi 13 khivẫn bé ham thích chơi diều - HS nêu câu hỏi HS suy nghĩ trả lời
- GV kt lun phng ỏn ỳng:
Tuổi trẻ tài cao, công thành danh toại, có chí nên
* Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: em nối tiếp đọc đoạn - GV hớng dẫn đơn gin tỡm ging c
diễn cảm phù hợp víi diƠn biÕn c©u chun
- GV đọc diễn cảm đoạn
HS: Luyện đọc diễn cảm theo cặp - vài em thi đọc diễn cảm trớc lp
3 Củng cố dặn dò:
(2)_ Toán
Nhân với 10, 100, 1000 Chia cho 10, 100, 1000… I Mơc tiªu:
- Giúp HS biết cách nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000, chia số tròn chục, tròn trăm cho 10, 100, 1000
- Vn dng tính nhanh nhân (hoặc chia) cho 10, 100, 1000… II Đồ dùng dạy học:Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy – học: Tổ chức:
2 Kiểm tra cũ: em lên bảng chữa tập Dạy mới:
a Giới thiệu bài:
b H íng dÉn HS nh©n sè tù nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10: - GV ghi b¶ng: 35 x 10 = ? VD: 35 x 10 = 10 x 35
= chôc x 35 = 35 chôc = 350
(GÊp chục lên 35 lần) Vậy: 35 x 10 = 350
- NhËn xÐt 35 so víi 350 th× nh nào? - số số ë sau
- Khi nhân 35 với 10 việc nào? - Thêm vào bên phải số 35 chữ số => Rút ghi nhớ (ghi bảng) HS :3 em đọc ghi nhớ
* GV híng dÉn tiÕp tõ 35 x 10 = 350
=> 350 : 10 = 35 HS: Trao đổi rút nhận xét chiasố tự nhiên cho 10, ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số
c H íng dÉn HS nh©n sè víi 100, 1000, … chia cho số tròn trăm, tròn nghìn cho 100, 1000
- (GV làm tơng tự nh trên) d Thực hành:
+ Bài 1: Làm cá nhân - Cho HS làm, nhắc lại nhận xét sau trả lời miệng
+ Bài 2: Làm vào HS: Đọc yêu cầu
GV hỏi hs cách làm - Hai HS lên bảng làm, dới lớp làm vàovở GV hớng dẫn mÉu:
300 kg = … t¹ Ta cã: 100 kg = t¹
300 : 100 = t¹ VËy: 300 kg = t¹
70 kg = yÕn 800 kg = t¹ 300 t¹ = 30 tÊn 120 t¹ = 12 tÊn 000 kg = tÊn 000 g = kg
- HS đổi chéo cho soát lại Củng cố – dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp
ChÝnh t¶ (Nhí - viÕt)
Nếu có phép lạ I Mục tiêu:
- Nhớ viết lại tả, trình bày khổ thơ đầu “Nếu có phép lạ” - Luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ lẫn s/x, dấu (’)
II Đồ dùng dạy - học:
(3)1 Giíi thiƯu bµi:
2 H íng dÉn HS nhí - viÕt:
- GV nêu yêu cầu HS: em đọc khổ thơ đầu thơ - Cả lớp theo dõi
- em đọc thuộc lòng khổ thơ
- Cả lớp đọc thầm thơ SGK để nhớ xác kh th
- GV nhắc em ý từ dễ viết sai, cách trình bày khổ th¬
HS: Gấp SGK viết vào HS: Thu để GV chấm H ớng dẫn HS làm tập:
+ Bµi 2:
- GV dán 3, tờ phiếu viết sẵn đoạn thơ
HS: Đọc thầm yêu cầu
Các nhóm làm theo kiểu tiếp sức - Cả lớp làm bµi vµo vë
- GV chốt lại lời giải đúng:
a) Trá lèi sang – nhá xÝu – sức nóng sức sống thắp sáng
b) Nổi tiếng, đỗ trạng, ban thởng, đỗi, xin nồi nhỏ, thuở, phải, hỏi mợn của, dùng bữa, để n, t
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tập
- HS làm vào phiếu - Cả lớp làm vào bµi tËp
- GV chốt lại lời giải HS: Thi đọc thuộc lịng câu nói Củng cố – dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp
_ Khoa häc
Ba thĨ cđa níc I Mục tiêu:
- Sau học sinh biết nớc tồn ba thể: Lỏng, khí, rắn Nhận tính chất chung nớc khác níc tån t¹i ë ba thĨ
- Thực hành nớc chuyển từ thể lỏng thành thể khí ngợc lại - Nêu cách chuyển nớc từ thể lỏng thành thể khí ngợc lại - Vẽ trình bày sơ đồ chuyển thể nớc
II Đồ dùng: Hình trang 44, 45, chai lọ… III Các hoạt động dạy - học:
1 Tæ chøc
2 Kiểm tra cũ: Nớc có tính chất gì? Dạy mới:
a Giới thiệu:
b Tìm hiểu t ợng n ớc từ thể lỏng chuyển thành thể khí ng ợc lại: Bớc 1: Làm cặp
+ Nêu số ví dụ níc ë thĨ láng? - Níc ma, níc s«ng, níc biển, nớc suối + Dùng rẻ lau ớt lau lên bảng cho em lên
sờ tay vào
+ Liệu mặt bảng có ớt mÃi nh không?
(4)=> Kết luận: Hơi nớc nhìn thấy mắt thờng Hơi nớc níc ë thĨ khÝ
c T×m hiĨu hiƯn t ợng n ớc từ thể lỏng chuyển thành thể rắn ng ợc lại: Bớc 1: GV giao nhiệm vụ cho HS
+ Nớc thể lỏng khay biến thành thể gì?
+ NhËn xÐt níc thể này?
HS: Đọc quan sát hình 4, trang 45 trả lời câu hỏi
- Níc ë thĨ r¾n
- Có hình dạng định +Hiện tợng nớc khay chuyển từ thể
lỏng sang thể rắn gọi gì? - Gọi đông đặc +Quan sát tợng nớc đá ngồi tủ lạnh
xem điều sảy nói tên tợng đó?
- Nớc chảy thành nớc thể lỏng Hiện tợng gọi nóng chảy
- GV kÕt luËn SGK
d Vẽ sơ đồ chuyển thể n ớc: + Nớc tồn thể nào? + Nêu tính chất nớc?
- GV nhận xét, gọi HS lên nêu lại - Chốt kiến thøc
- HS làm việc cá nhân theo cặp, HS vẽ sơ đồ chuyển thể nớc vào trình bày
3 Cđng cè - dỈn dò: - Nhận xét học - Về nhà học bµi
TiÕng Anh
Giáo viên môn dạy _ Thø ba ngày 13 tháng 11 năm 2018
Toán
Tính chất kết hợp phép nhân I Mục tiêu:
- Giúp HS nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính tốn II Đồ dùng: Bảng phụ kẻ sẵn phần b SGK.
III Các hoạt động dạy – học
1 KiĨm tra bµi cũ: HS lên bảng chữa tập H ớng dÉn lµm bµi tËp:
a Giíi thiƯu:
b So sánh giá trị hai biểu thức:
- GV viết bảng: (2 x 3) x x (3 x 4) - em lên tính giá trị biểu thức - Em so sánh kết HS: kết
- biểu thức nh nào? - Bằng nhau: (2 x 3) x = x (3 x 4)
c Viết giá trị biểu thức vào ô trống:
- GV treo bảng phụ, giới thiệu cấu tạo
cách làm HS: Lần lợt tính giá trị a, b, c viếtvào bảng + Với a = 3; b = 4; c =
th×: (a x b) x c = (3 x 4) x = 60 Vµ: a x (b x c) = x (4 x 5) = 60
+ Víi a = 5; b = 2; c =
(5)- a x (b x c) gäi lµ sè nh©n víi tÝch => Rót ghi nhí: Khi nh©n tÝch sè víi
sè thø 3, ta cã thĨ nh©n sè thø nhÊt víi tÝch cđa sè thø vµ thø
- – em đọc ghi nhớ
=> a x b x c = (a x b) x c = a x (b x c)
d Thùc hµnh:
+ Bài 1: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu tËp
MÉu: x x = ? - HS lên bảng, lớp làm vào tập * Cách 1: x x = (2 x 5) x = 10 x = 40
* C¸ch 2: x x = x (5 x 4) = x 20 = 40
+ Bài 2: Tính cách thuận tiện: em lên bảng, lớp làm vào vë a) 13 x x 2= 13 x (5 x 2)
= 13 x 10 = 130
b) x 26 x = (5 x 2) x 26 = 10 x 26 = 260 x x 34= (5 x 2) x 34
= 10 x 34 = 340
5 x x x = (5 x 2) x (3 x 9) = 10 x 27
= 270
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu
- GV chấm cho HS
Bài giải: Số học sinh mét líp lµ:
2 x 15 = 30 (em) Sè häc sinh cđa líp lµ:
30 x = 240 (em)
Đáp số: 240 em
3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét häc
- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp
_ Tiếng Anh
Giáo viên môn dạy _
ThĨ dơc
Giáo viên môn dạy _
Luyện từ câu Luyện tập động từ I Mục tiêu:
- Nắm đợc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ - Bớc đầu biết sử dụng từ nói
II §å dïng d¹y – häc: GiÊy khỉ to, bót d¹
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Tổ chức:
2 KiĨm tra bµi cị Bµi míi:
(6)b Bài 2: HS: em nối đọc yêu cầu, lớp đọc thầm, suy nghĩ làm cá nhân - Một số em làm vào phiếu dán lên bảng Các HS làm vào tập
- GV chốt lại lời giải đúng: a) Ngô thành …
b) Chào mào hót … Cháu xa …… mùa na tàn
b) Chào mào hót…, cháu xa Mùa na tàn
c Bài 3: HS: em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm,
suy nghĩ làm vào tập - – em làm phiếu - Chốt lại lời giải đúng: - Đại diện nhóm lên trình bày + “Nhà bác học làm việc phòng
Bỗng ngời phục vụ bớc vào (bỏ từ đang)… + Nó đọc thế? (hoặc đọc thế?) Bỏ từ
- GV chÊm cho HS Củng cố dặn dò:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp
KĨ chun
Bµn chân kỳ diệu I Mục tiêu:1 Rèn kỹ nói:
- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, HS kể lại đợc câu chuyện “Bàn chân kỳ diệu”
- Hiểu truyện, rút đợc học cho từ gơng Nguyễn Ngọc Kí
Rèn kỹ nghe:
- Chăm nghe GV kể chuyện, nhớ câu chuyện
- Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời kể bạn II Đồ dùng dạy - học:
Tranh minh họa truyện III Các hoạt động dạy - học: Giới thiệu – ghi tên bài: GV kể chuyện: ( lần)
- GV kĨ mÉu (2 – lÇn), giäng chậm + Lần 1: GV kể kết hợp giới thiệu vỊ «ng Ngun Ngäc KÝ
HS: Quan sát tranh minh họa, đọc thầm yêu cầu kể chuyện SGK HS: Nghe
+ Lần 2: GV kể, tranh minh họa HS: Nghe kết hợp nhìn tranh, đọc lời dới tranh
+ LÇn 3: GV kĨ (nÕu cÇn)
3 H ớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
HS: Nối tiếp đọc yêu cầu tập
(7)học đợc anh Nguyễn Ngọc Kí b Thi kể trớc lớp: - Một vài tốp HS thi kể đoạn
- Một vài em thi kể tồn câu chuyện - Mỗi nhóm kể xong nói điều em học đợc anh Nguyễn Ngọc Kí VD: Quyết tâm vơn lên trở thành ngời có ích Anh Kí ngời giàu nghị lực, biết vợt khó để đạt đợc điều mong muốn
? Qua tÊm g¬ng anh Kí, em thấy - Mình phải cố gắng nhiều
- GV lớp bình chọn nhãm kĨ hay nhÊt
4 Cđng cè – dỈn dò: Nhận xét học
Vêhà tập kể cho mäi ngêi nghe
LÞch sư
Nhà Lý dời đô Thăng Long I Mục tiêu:
- Học xong HS biết:Tiếp theo nhà Lê nhà Lý Lý Thái Tổ ông vua nhà Lý Ông ngời xây dựng kinh thành Thăng Long (nay Hà Nội), sau Lý Thánh Tơng đặt tên nớc Đại Việt
- Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày phồn thịnh
II Đồ dùng dạy - học: Bản đồ hành Việt Nam, phiếu học tập. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 KiĨm tra bµi cị:
em đọc phần ghi nhớ trớc Dạy mới:
a Giới thiệu: b Giảng
- Nm 1005, Vua Lê Đại Hành mất, Lê Long Đỉnh lên ngôi, tính tình bạo ngợc Lý Cơng Uẩn viên quan có tài, có đức Khi Lê Long Đĩnh mất, Lý Công Uẩn đợc tôn lên làm vua Nhà Lý bắt u t õy.
c Làm việc cá nhân
- Treo đồ hành Việt Nam HS: Lên xác định vị trí kinh Hoa L Đại La (Thăng Long)
- GV yêu cầu HS dựa vào kênh chữ SGK đoạn “Mùa xuân … này” để lập bảng so sánh
Vùng đất
ND so sánh Hoa L Đại La
- V trí Khơng phải trung tâm Trung tâm đất nớc
- Địa Rừng núi hiểm trở, chật hẹp Đất rộng, phẳng, màu mỡ
(8)nh dời đô từ Hoa L Đại La sống ấm no - GV: Mùa thu năm 1010 Lý Thái Tổ
định dời đô từ Hoa L Đại La đổi tên Đại La thành Thăng Long Sau Lý Thánh Tơng đổi tên nớc thành Đại Việt
- GV giải thích từ Thăng Long Đại ViƯt”
- HS theo dâi
d Lµm viƯc c¶ líp
? Thăng Long dới thời Lý đợc xây dựng nh
- Có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa Dân tụ họp ngày đông lập nên phố, nên phờng
=> Bài học: Ghi bảng HS: em đọc Củng cố – dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi
_ ThĨ dơc
Ơn động tác - Trò chơi: Kết bạn I Mục tiêu:
- Kiểm tra động tác thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác thứ tự
- Trò chơi “Kết bạn” Yêu cầu chơi nhiệt tình, chủ động II Đồ dùng:
Sân trờng, còi
III Nội dung phơng pháp lên lớp: Phần mở đầu:
- GV tập trung lớp, nêu mục đích, nội dung tiết học
- Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp, xoay khớp chân, tay
2 Phần bản:
a Kiểm tra thể dục phát triển chung:
* Ôn động tác thể dục phát triển chung (1 – lần, động tác x nhịp)
+ Nội dung kiểm tra: - Mỗi HS thực động tác theo thứ tự
+Tổ chức phơng pháp kiểm tra: Kiểm tra theo nhiều đợt, đợt từ – em
+ Cách đánh giá:
Đánh giá dựa mức độ thực HS theo mức:
(9)- Hoàn thành - Cha hồn thành b Trị chơi vận động:
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi sau cho HS chơi
HS:- Ch¬i thư
- Cả lớp chơi thật Phần kết thúc:
- GV nhận xét , đánh giá, công bố kết kim
tra - Về nhà tập lại
Thứ t ngày 14 tháng 11 năm 2018
Tập đọc Có chí nên I Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy, rõ ràng câu tục ngữ Giọng đọc khun bảo, nhẹ nhàng, chí tình
- Bớc đầu nắm đợc đặc điểm diễn đạt câu tục ngữ, lời khuyên câu tục ngữ để phân loại chúng vào nhóm:
+ Khẳng định có ý chí định thành công + Khuyên ngời ta giữ vững mục tiêu chn
+ Khuyên ngời ta không nản lòng gặp khó khăn - Học thuộc lòng câu tục ng÷
II Đồ dùng dạy – học: Tranh minh họa tập đọc, phiếu phân loại câu tục ngữ… III Các hoạt động dạy – học:
1 Kiểm tra:2 em đọc “Ông Trạng thả diều” Dạy mới:
a Giíi thiƯu:
b Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu:
* Luyện đọc: Nối tiếp đọc câu tục ngữ (2– lt)
- GV nghe, sửa sai kết hợp giải nghÜa tõ
- Nhắc nhở HS nghỉ ngơi câu HS: Luyện đọc theo cặp
- GV c din cm ton bi
* Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm trả lời câu hỏi
+ HÃy xếp câu tục ngữ vào nhóm: - Mét sè HS lµm bµi vµo phiÕu
a) Có công mài sắt có ngày nên kim Ngời có chí nên
b) v c) Câu 3, 6, + Gọi HS đọc câu nêu cách chọn: HS: Chọn câu c
+ Ngắn gọn, có hình ảnh, có vần điệu
Câu 3: - HS phải rèn luyện ý chí vợt khó
- Vợt lời biếng thân, khắc phơc nh÷ng thãi quen xÊu…
* HD HS đọc diễn cảm thuộc lòng:
(10)- GV lớp bình chọn bạn đọc hay - vài em thi đọc diễn cảm trớc lớp.- Nhẩm học thuộc lòng câu tục ngữ - Thi học thuộc lịng câu
3 Cđng cè – dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc lòng
Toán
Nhân với số có tận chữ số 0 I Mơc tiªu:
- Giúp HS biết cách nhân với số có tận chữ số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm
II Đồ dùng: Phiếu học tập. III Các hoạt động dạy – học:
1 Kiểm tra cũ: HS lên bảng chữa bµi vỊ nhµ Bµi míi:
a Giíi thiƯu bài:
b Phép nhân với số có tận chữ số 0: - GV ghi bảng:
1324 x 20 = ?
- GV hỏi: Có thể nhân 1324 với 20 nh nào? Có thể nhân với 10 đợc khơng?
- HS: Có thể nhân với 10, sau nhân với 2, vì: 20 = x 10
1324 x 20 = 1324 x (2 x 10) = (1324 x 2) x 10 = 2648 x 10 = 26480 VËy ta cã: 1324 x 20 = 26480
Từ ta có cách đặt tính: 1324
20
HS theo dâi HD nh©n
- GV gọi HS nêu lại cách nhân HS nêu
c Nhân số tận chữ số 0:
- GV ghi lên bảng:
230 x 70 = ?
- Cã thĨ nh©n 230 với 70 nh nào? HS: Làm tơng tự nh
d Thực hành:
+ Bài 1: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm, lớp làm vào + Bài 2: Làm cá nhân - HS lên bảng làm, lớp nhận xét + Bài 3:
? Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi
+ Bài 4: Tơng tự
Giải: Một ô tô chở số gạo là:
50 x 30 = 1500 (kg) Ô tô chở số ngô là:
60 x 40 = 2400 (kg) Ô tô chở tất ngô gạo là:
1500 + 2400 = 3900 (kg)
Đáp số: 3900 kg ngô gạo Củng cố dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi
(11)Mĩ thuật
Giáo viên môn d¹y
_ Tập làm văn
Luyn trao i ý kiến với ngời thân I Mục tiêu:
- Biết xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi
- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt II Đồ dùng dạy - học: Sách truyện đọc lớp 4.
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra: GV công bố điểm kiểm tra kỳ Dạy mới:
a Giới thiệu:
b Hớng dẫn HS phân tích đề: * Hớng dẫn HS phân tích đề bài:
GV: Đây trao đổi em với ngời thân, phải đóng vai trao đổi lớp…(SGV)
HS: em đọc đề
*H/ dẫn HS thực trao đổi: HS: Đọc gợi ý 1(Tìm đề tài trao đổi ) - GV treo bảng phụ viết sẵn tên số nhân vật sách, truyện
+ Nhân vật SGK:
Nguyn Hin, Lê - ô - nác- đô đa Vin-xi, Cao Bá Quát, Bạch Thái Bởi, Lê Duy ứng, Nguyễn Ngọc Ký…
+ Nhân vật sách truyện
c lp 4: Niu – tơn, Ben, Kỉ Xơng, Rô - bin - xơn, Hốc –kinh, Trần Nguyên Thái, Va-len-tin Di – cun Một số em lần lợt nói nhân vật chn
* Gợi ý 2: HS: Đọc gợi ý
- Một HS giỏi làm mẫu nói nhân vật chọn, trao đổi sơ lợc nội dung trao đổi theo gợi ý SGK
+ Hoàn cảnh sống nhân vật:
+ Nghị lc vỵt khã:
+ Sự thành đạt:
- Từ cậu bé mồ côi cha, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong, ông Bạch Thái Bởi trở thành “Vua tàu thuỷ”
- Ông Bạch Thái Bởi kinh doanh đủ nghề, có lúc trắng tay khơng nản chí - Ơng Bởi chiến thắng cạnh tranh với chủ tàu ngời Hoa, Pháp thống lĩnh tồn ngành tàu thuỷ Ơng đợc gọi “1 bậc anh hùng kinh tế”
Gỵi ý 3:
* Từng cặp HS thực hành trao đổi: * Từng cặp HS thi đóng vai trao đổi trớc lp:
3 Củng cố dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Về nhà viết lại trao đổi vào
HS: §äc gợi ý
- Một em làm mẫu, trả lời câu hỏi theo gợi ý SGK
Chn bạn tham gia trao đổi - Đổi vai cho
- Cả lớp nhận xét, bổ sung, bình chọn nhãm kÓ hay nhÊt
_ Luyện từ câu
(12)- HS hiĨu thÕ nµo lµ tÝnh tõ
- Bớc đầu tìm đợc tính từ đoạn văn, biết đặt câu với tính từ II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập viết nội dung 2.
III Các hoạt động dạy – học:
1 Kiểm tra cũ: HS lên bảng làm tập Dạy mới:
a Giới thiệu: b Phần nhận xét: + Bài 1, 2:
- GV giao nhiệm vụ HS: Đọc thầm truyện “Cậu học sinh ác -boa”, viết vào với từ mô tả đặc điểm nhân vật
- Yªu cầu HS trình bày làm
- GV chốt lại lời giải đúng: a) Tính từ, t chất cậu bé:Chăm chỉ, giỏi b) Màu sắc s vt:
Trắng phau, xám
c) nhỏ, con, nhỏ bé, cổ kính, hiền hoà, nhăn nheo
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tù lµm
- HS lên bảng khoanh trịn đợc từ “nhanh nhẹn” bổ sung ý nghĩa
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
Tõ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ lại
c Phần ghi nhớ: - – em đọc nội dung phần ghi nhớ - – HS nêu ví dụ để giải thích
d PhÇn luyÖn tËp:
+ Bài 1: Làm cá nhân GV chốt lại lời giải đúng: a) Các tính từ:
gầy gò, cao, sáng, tha, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc triết, rõ ràng
HS: em nối đọc đầu tự làm - – em lên bảng làm phiếu b)
quang, bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tớng, ít, dài, mảnh
+ Bi 2: Làm miệng HS: Đọc yêu cầu tự làm - GV yêu cầu em đặt câu theo yêu
cầu tập
- Cho HS vit vo câu văn vừa đặt đợc
VD:
- Bạn Hà lớp em vừa thông minh, vừa nhanh nhn, xinh p
- Mẹ em dịu dàng
- Con mèo bà em tinh nghịch Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiÕt häc
- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp
_ To¸n +
Lun TËp
A.Mơc tiêu:
- Củng cố cho HS cách tính diện tích hình chữ nhật
B.Đồ dùng dạy học: - B¶ng phơ
C.Các hoạt động dạy học
(13)1.ổn định: 2.Bài mới:
* LuyÖn cách tính diện tích hình chữ nhật: GV phát phiếu cã ND bµi tËp
Bµi 1:
GV treo bảng phụ:
Tính diện tích hình chữ nhật biết: a) chiỊu dµi 4cm; chiỊu réng cm b) ChiỊu dài m; chiều rộng m - Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật? Bài 2:
Tóm tắt:
Chiều dài: 18m
Chiều rộng nửa chiều dài Chu vi m?
- Nêu toán?
- Nêu cách tính chu vi hình chữ nhËt? Bµi 3:
Một hình chữ nhật có diện tích 48 mét vng, chiều rộng mét Hỏi chiều dài hình chữ nhật mét?
- HS đọc đề bài:
- Lµm bµi vào phiếu - 1em lên bảng chữa bài:
Diện tích hình chữ nhật là: x = cm2
9 x = 63 m2
- em nêu toán:
- C lp lm vào phiếu-đổi kiểm tra
- 1em lªn b¶ng:
ChiỊu réng: 18 : = m Chu vi: (18 + 9) x = 54 m
Tóm tắt- làm vào phiếu - 1em lên bảng:
Chiều dài: 48 : = m
D.Các hoạt động nối tiếp:
1.Cñng cè : Nêu cách tính chu vi diện tích hình chữ nhật? 2.Dặn dò : Về nhà ôn lại bài
TiÕng ViƯt+
Lun tËp I Mơc tiªu.
Gióp HS cđng cè kiÕn thøc vỊ: Tõ ghÐp, tõ l¸y; kĩ viết tên riêng; tác dụng dấu hai chấm dấu ngoặc kép
II Cỏc hot ng dạy học. Giới thiệu Luyện tập Bài 1:
Chia từ sau thành nhóm: từ ghép từ láy vui vẻ, vui chơi, vui vầy, vui chân, vui mắt, vui lòng, vui miệng, vui vui, vui nhộn, vui sớng, vui tai, vui tính, vui tơi, đẹp đẽ, đẹp mắt, đẹp lịng, đẹp trai, đẹp tơi, đẹp lão, đèm đẹp, đẹp trời, đẹp đơi, đẹp xinh
- HS lµm phiÕu, líp lµm vµo vë
+ Từ láy: vui vẻ, vui vầy, vui vui, đẹp đẽ, đềm đẹp
+ Từ ghép: Còn lại
Bài Cho câu văn sau:
Hơn 40 năm khởi cơng nghiên cứu, tìm tịi Cơng-xtăng-tin Xi-ơn-cơp-xki thực đợc điều ơng tâm niệm: “Các khơng phải để tơn thờ m l chinh phc
a Tìm tên riêng câu văn Nêu
(14)b Dấu hai chấm, dấu ngoặc kép câu có tác dụng gì?
- Du hai chm: Báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật
- DÊu ngc kÐp: DÉn lêi nãi trực tiếp Củng cố dặn dò:
- Tổng kết học - Về xem lại
_ Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2018
Tin học
Giáo viên môn dạy
To¸n
Đề xi mét vuông I Mục tiêu:
- Hình thành biểu tợng đơn vị đo diện tích đề – xi – mét vng
- Biết đọc, viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo đề – xi – mét vuông - Biết đợc dm2 = 100 cm2 ngợc lại.
II Đồ dùng: Hình vng cạnh dm chia thành 100 ô vuông. III Các hoạt động dạy – học:
1 KiĨm tra bµi cị: GV gọi HS lên chữa tập nhà Dạy bµi míi:
a Giíi thiƯu:
b Giới thiệu đề – xi – mét vuông: - GV: Để đo diện tích ngời ta cịn dùng đơn vị
đề – xi – mét vng Lấy hình vng cạnh 1dm chuẩn bị,quan sát hình vng, đo cạnh thấy dm
- GV nói vào bề mặt hình vng: Đề – xi – mét vng diện tích hình vng có cạnh dài dm, đề – xi – mét vuông
- GV giới thiệu cách đọc, viết đề – xi – mét vuông viết tắt là: dm2.
Đọc đề – xi – mét vuông
HS: Quan sát để nhận biết hình vng cạnh dm đợc xếp đầy 100 hình vng nhỏ (diện tích cm2).
? dm2 b»ng bao nhiªu cm2 HS: dm2 = 100 cm2 ? 100 cm2 b»ng bao nhiªu dm2 HS: 100 cm2 = dm2
c Thùc hµnh:
+ Bài 1, 2: Làm cá nhân HS: Đọc tự làm vào vở.- HS lên bảng làm
+ Bi 3: Quan sỏt, suy ngh vit s thớch hp
vào chỗ chấm
- GV chốt lại lời giải - HS lên bảng làm, lớp làm vào
1 dm2 = 100 cm2 48 dm2 = 800 cm2
100cm2 = dm2 2 000 cm2 = 20 dm2
1 997 dm2 = 199 700 cm2 900 cm2 = 99 dm2
+ Bµi 4: HS: Đọc yêu cầu tự làm vào
- GV gọi HS chữa chốt lời giải đúng: 210 cm2 = dm2 10 cm2
6 dm2 cm2 = 603 cm2 954 cm
(15)a) § c) S
b) S d) S
3 Củng cố dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
- VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp
_o c
Thực hành kỹ học kỳ I I.Mục tiêu:
- ễn li cho HS hành vi đạo đức học học kỳ I - Thực hành kỹ đạo đức học học kỳ I II Đồ dùng: Giấy khổ to viết sẵn nội dung ôn tập.
III Các hoạt động dạy – học: Bài cũ: Gọi HS nêu phần ghi nhớ Dạy mi:
a Giới thiệu bài: b Hớng dẫn ôn tËp:
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. HS: Thảo luận nhóm, viết giấy + Kể tên đạo đức học từ đầu năm
đến nay? - Đại diện nhóm lên dán, trình bày.+ Bài 1: Trung thực học tập + Bài 2: Vợt khó học tập + Bài 3: Biết bày tỏ ý kiến + Bài 4: Tiết kiệm tiền + Bài 5: Tiết kiệm thời * Hoạt động 2: Làm việc lớp.
? Trung thực học tập thể điều - … thể lòng tự trọng ? Trung thực học tập đợc ngời nh
thế - … đợc mi ngi quý mn
? Trong sống gặp khó khăn
chỳng ta phi lm - khăn đó.… cố gắng, kiên trì, vợt qua khó ? Khi em có mong muốn ý nghĩ
vấn đề đó, em cần làm - em cần mạnh dạn, chia sẻ, bày tỏ ýkiến, mong muốn với ngời xung quanh cách rõ ràng, lễ độ ? Em thử trình bày ý kiến, mong muốn
mình với cô giáo (hoặc bạn) - Em muốn tham gia vào đội đỏcủa nhà trờng để theo dõi bạn Em mong muốn xin cô giáo cho em đợc tham gia
? Vì phải tiết kiệm tiền - Tiền bạc, cải mồ hôi cơng sức bao ngời Vì cần phải tiết kiệm, không đợc sử dụng tiền phung phí
? Em thực tiết kiệm tiền cha? Nêu
ví dụ - Em giữ gìn sách vở, quần áo, đồdùng học tập cẩn thận để không bị hỏng, tốn tiền mua sắm…
? Vì phải tiết kiệm thời giờ? Nêu ví dụ - Vì thời trôi không trở lại
VD: Em xếp thời hợp lý (nêu thời gian biểu)
- GV nhËn xÐt, bỉ sung Cđng cè – dặn dò:
- Nhận xét học
(16)Địa lý
Ôn tập I Mục tiêu:
- Hệ thống đợc đặc điểm thiên nhiên, ngời hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ Tây Nguyên
- Chỉ đợc dãy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt đồ địa lý tự nhiên Vit Nam
II Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam III Các hoạt động dạy – học:
1 KiÓm tra cũ:
- Kể tên số loại hoa rau xanh Đà Lạt? Dạy míi:
a Giíi thiƯu:
b Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - GV phát phiếu học tập cho HS
- GV điều chỉnh lại phần làm việc học sinh cho
c Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.
- GV kẻ sẵn bảng thống kê nh SGK lên bảng giúp HS điền kiến thức vào bảng thống kê
d Hoạt động 3: Làm việc lớp.
- GV hái:
+ Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ? + Ngời dân nơi làm để phủ xanh đất trống đồi trọc?
=> GV hoàn thiện phần trả lời HS 3 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học - Về nhà ôn bài, chuẩn bị sau
HS: Lµm vµo phiÕu
- Điền tên dãy núi Hoàng Liên Sơn, cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt vào lợc đồ
HS: Th¶o luận nhóm câu SGK - Đại diện nhóm lên trình bày
(17)_ Tiếng Anh
Giáo viên môn dạy
_ Khoa häc
Mây đợc hình thành nh nào? ma từ đâu ra? I Mục tiêu:
- HS trình bày đợc mây đợc hình thành nh nào? - Giải thích đợc nớc ma từ đâu
- Phát biểu định nghĩa vịng tuần hồn nớc tự nhiên II Đồ dùng dạy - học: Hình trang 46, 47 SGK.
III Các hoạt động dạy – học:
1 Kiểm tra cũ: Nớc tự nhiên đợc tồn thể nào? Dạy mới:
a Giíi thiƯu:
b Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển thể nớc tự nhiên.
Bớc 1: Hớng dẫn HS: Làm cá nhân, đọc câu chuyện trang 46, 47 sau nhìn vào hình vẽ kể lại với bạn
Bớc 2: Làm việc cá nhân HS: Quan sát hình vẽ, đọc lời thích tự trả lời câu hỏi
+ Mây đợc hình thành nh nào? - Nớc sông, hồ, biển bay vào khơng khí, lên cao gặp lạnh biến thành hạt nớc nhỏ li ti hợp lại với tạo thành mây
+ Nớc ma từ đâu ra? - Các đám mây tiếp tục bay lên cao Càng lên cao lạnh, nhiều hạt nớc nhỏ đọng lại hợp thành giọt nớc lớn hơn, trĩu nặng ri xung to thnh ma
? Phát biểu vòng tuần hoàn nớc
tự nhiên? - Hiện tợng nớc bay thành nớc từ nớc ngng tụ thành nớc xảy ra, lặp lại nhiều lần tạo vòng tuần hoàn nớc tự nhiªn
c Hoạt động 2: Trị chơi đóng vai: Tôi giọt n“ ớc” - GV chia lớp thành nhóm, phân vai:
Giät níc, h¬i níc, mây trắng, mây đen, giọt ma
- Cựng li thoại SGK em chơi trò chơi - Các nhóm lên trình diễn chơi, nhóm khác nhận xét đánh giá
- Giáo viên nhận xét xem nhóm đóng vai hay nhất, cho điểm, tuyên dơng
3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét giê häc - VỊ nhµ häc bµi
Hoạt động ngồi
An tồn giao thơng :ngồi an tồn xe máy, xe đạp
I Mơc tiªu:
- nhận ngời ngồi xe máy, xe đạp an tồn ngời ngồi khơng an toàn
- Biết cách ngồi an toàn xe máy xe đạp, ảnh hởng việc ngồi khơng t - Có ý thức chấp hành tốt luật lệ an toàn giao thụng
II Đồ dùng dạy học:
- Sách An toàn giao thông, mũ bảo hiểm,
III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định:
2 KiÓm tra: Nêu cách đội mũ bảo hiểm? 3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi
(18)- Cho biết nội dung tranh?
- Bạn nhỏ ngồi xe an toàn? - Ngồi sai t có ảnh hởng tới ngời
lái xe?
HĐ2: Cách ngồi an toàn xe:
- Thảo luận nêu cách ngồi an toàn xe? HĐ3Những hành vi khơng an tồn ngồi xe máy, xe đạp:
- Nêu hành vi không an toàn ngồi xe máy, xe đạp?
- GV chốt nh sach HD HĐ4 Quan sát trả lêi:
- Tìm tranh bạn nhỏ ngồi t an toàn?
- bạn không an toàn? - Đọc ghi nhớ
4.Củng cố dặn dò: - NX tiết học
- Về nhà học bài, nhớ ngồi xe an toµn_
- H1: bạn nhỏ đứng xe - H2: bạn nhỏ ngồi đằng trớc xe - H3: bạn nhỏ ngồi sau xe
- H4: bạn nhỏ đứng xe đạp - H5: bạn nhỏ ngồi sau xe đạp - Bạn nhỏ hình 3,
- Gây nguy hiểm tới ngời lái xe
- Ngồi thẳng lng, ôm eo ngời lái, đùi khép nhẹ, chân đặt lên phía sau
- Ngồi ổn định xe, không quay ngang quay ngửa làm ảnh hởng đến cân xe tập trung ngời lái
- HS th¶o luận trả lời: - Đứng xe
- ng hay ngồi phía trớc ngời lái - Chơi đùa xe hay quấy rối ngời lái
xe
- Ngồi quay lng lại ngời lái xe
- bn nhỏ ngồi phía sau xe máy màu xanh - bạn đứng xe , bạn ngồi
quay ngang quay ngửa - Nối tiếp đọc
Thø sáu ngày 16 tháng 11 năm 2018 Tin học
Giáo viên môn dạy
Toán
Mét vuông I Mục tiêu:
- Giỳp HS hình thành biểu tợng đơn vị đo diện tích mét vng
- Biết đọc, viết so sánh số đo diện tích theo đơn vị đo mét vuông
- Biết 1m2 = 100 dm2 ngợc lại Bớc đầu biết giải số toán có liên quan đến cm2, dm2, m2.
II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị hình vng cạnh 1m chia thành 100 ô vuông III Các hoạt động dạy – học:
1 KiĨm tra bµi cị: Gọi HS lên chữa tập Dạy mới:
a Giíi thiƯu bµi:
b Giíi thiƯu mÐt vu«ng:
- GV giới thiệu: Cùng với cm2, dm2 để đo
diện tích ngời ta cịn dùng đơn vị m2. HS: Lấy hình vng chuẩn bị ra, quansát. - GV: Chỉ hình vng nói mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1m - Giới thiệu cách đọc viết HS: Đọc mét vng
ViÕt t¾t: m2. ViÕt: m2.
(19)vuông dm2 có hình vuông phát hiƯn mèi quan hƯ m2 = 100 dm2 vµ ngợc lại
c Thực hành:
+ Bi 1, 2: HS: Đọc kỹ đề tự làm
+ Bài 3: HS: Đọc đề bài, tóm tắt t lm
GV hỏi: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? + Bài 4:
Bài giải:
Diện tích viên gạch lát là: 30 x 30 = 900 (cm2)
Diện tích phòng diện tích số viên gạch lát Vậy diện tích phòng là: 900 x 200 = 180 000 (cm2)
= 18 (m2)
Đáp số: 18 m2. - em lên bảng giải
Bài giải: Diện tích hình chữ nhật to là:
15 x = 75 (cm2) Diện tích hình chữ nhËt (4) lµ:
5 x = 15 (cm2) Diện tích miếng bìa là:
75 15 = 60 (cm2)
Đáp số: 60 cm2. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét học
- VỊ nhµ häc bµi, lµm bµi tËp ë vë bµi tËp
Tập làm văn
Mở văn kể chuyện I Mục tiêu:
- HS bit đợc mở trực tiếp mở gián tiếp văn kể chuyện
- Bớc đầu biết viết đoạn mở đầu văn kể chuyện theo hai cách: Gián tiếp trực tiếp II §å dïng: PhiÕu khỉ to.
III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra cũ:
- HS thực hành trao đổi với ngời thân ngời có nghị lực ý chí lờn cuc sng
2 Dạy mới: a Giíi thiƯu: b PhÇn nhËn xÐt:
+ Bài 1, 2: HS: em nối tiếp đọc 1,
? Tìm đoạn mở truyện HS: Trời mùa thu tập chạy.
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ trả lời
- GV yêu cầu HS so sánh cách më bµi thø hai
so với cách mở trớc? - Cách mở sau không kể vào sựviệc bắt đầu câu chuyện mà nói chuyện khác dẫn vào câu chuyệnđịnh kể
- GV chèt lại: Đó cách mở cho văn kể chuyện: Mở trực tiếp mở gián tiÕp
- HS theo dâi
(1) (2)
(3) (4) cm
4 cm
5 cm
(20)c Phần ghi nhớ: - – em đọc nội dung ghi nhớ
d PhÇn lun tËp :
+ Bài 1: HS: em nối tiếp đọc cách mở
của truyện “Rùa Thỏ” - Cả lớp đọc thầm suy nghĩ lại - HS kể mở theo hai cách
+ Bài 2: HS: em đọc ni dung bi, c lp c thm
và trả lời câu hỏi - GV hỏi:
? Mở truyện Hai bàn tay em kể theo
cách HS: kể theo cách trực tiếp
+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự làm vào vë bµi tËp
- GV thu chấm cho HS - Nhận xét làm Củng cố – dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau
Ti
ế ng Vi ệ t + Luyện tập A Mục đích, yêu cầu
1 Xác định đợc mục đích trao đổi,vai trao đổi Lập đợc dàn ý trao đổi đạt mục đích
3 Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mc ớch
B Đồ dùng dạy- học
- Bảng phụ chép sẵn đề C Các hoạt động dạy- học
Hoạt động thầy I- n nh
II- Kiểm tra cũ
Đọc văn chuyển kịch Yết Kiêu thành chuyện
Nhận xét
III- Dạy
1 Giới thiệu bài:SGV(207)
2 Hớng dẫn học sinh phân tích - GV gạch chân từ ngữ quan trọng - Treo b¶ng phơ
3 Xác định mục đích trao đổi,hình dung câu hỏi có
- GV hớng dẫn xác định trọng tâm - Nêu nội dung trao đổi ?
- Đối tợng trao đổi ? - Mục đích trao đổi ? - Hình thức trao đổi nh ? Thực hành trao đổi theo cặp - Chia cặp theo bàn
Hoạt động trò - Hát
- em đọc văn chuyển từ kịch - Yết Kiêu thành chuyện
NhËn xÐt
- Nghe giíi thiƯu
- HS đọc thầm bài,2 em đọc to - Đọc t GV gch chõn
- Đọc bảng phụ
- em nối tiếp đọc gợi ý - Xác định trọng tâm
- VÒ nguyện vọng học môn khiếu - Anh,chị em
- Làm cho anh, chị hiểu rõ nguyện vọng, giải đáp thắc mắc anh, chị…
(21)- GV giúp đỡ nhóm Thi trình bày trớc lớp
- GV hớng dẫn nhận xét theo tiêu chí sau: Đúng đề tài,đạt mục đích, hợp vai
- GV nhËn xÐt
IV_ Hoạt động nối tiếp:
1.Củng cố - Yêu cầu nhắc lại điều cần nhớ trao đổi với ngời thân
- NhËn xÐt học
2- Dặn học sinh xêm lại bµi
- Thảo luận để chọn vai - Thực hành trao đổi - Đổi vai
- HS thi đóng vai trớc lớp - Lớp nhận xét
- em nhắc lại - Nghe
- Thùc hiÖn
_ Kü thuËt
Thêu lớt vặn hình hàng rào đơn giản (tiết 2)
I Mơc tiªu:
- HS biết cách thêu lớt vặn hình hàng rào đơn giản - HS u thích sản phẩm làm c
II Đồ dùng dạy - học:
Mu thêu, vải, kim, chỉ, kéo… III Các hoạt động dạy – học:
A KiĨm tra bµi cị:
Gọi HS nêu lại bớc khâu hình hàng rào đơn giản B Dạy mới:
1 Giíi thiƯu:
2 HS thực hành thêu lớt vặn hình hàng rào đơn giản:
- GV kiĨm tra sù chn bÞ kết thực hành tiết
- Nhận xét tổ chức cho HS thêu lớt vặn HS: Thực hành thêu - GV quan sát, uốn nắn em lúng
túng
3 Đánh giá kÕt qu¶ häc tËp cđa HS:
- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm HS: Trng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá:
+ Thêu đợc tối thiểu đờng + Các mũi thêu thẳng, không dúm + Thêu kỹ thuật
+ Hoàn thành thời gian
HS: Dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn
- GV nhận xét đánh giá kết học tập HS
4 Củng cố dặn dò:
(22)- Dặn dò nhà tập thêu cho đẹp
Tiếng Anh
Giáo viên môn dạy
To¸n +
Lun tËp
A.Mơc tiêu:
- Củng cố cho HS cách tính diện tích hình chữ nhật
B.Đồ dùng dạy học: - B¶ng phơ
Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.ổn định: 2.Bài mới:
* Lun c¸ch tÝnh diƯn tÝch hình chữ nhật: GV phát phiếu có ND tập
Bài 1:
GV treo bảng phụ:
Tính diện tích hình chữ nhật biết: a) chiều dài 4cm; chiỊu réng cm b) ChiỊu dµi m; chiỊu rộng m - Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật? Bài 2:
Tóm tắt:
Chiều dµi: 18m
ChiỊu réng b»ng nưa chiỊu dµi Chu vi m?
- Nêu toán?
- Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật? Bài 3:
Một hình chữ nhật có diện tích 48 mét vng, chiều rộng mét Hỏi chiều dài hình chữ nhật mét?
D.Các hoạt động ni tip:
1.Củng cố : Nêu cách tính chu vi diện tích hình chữ nhật?
2.Dặn dò : Về nhà ôn lại bài
- HS c đề bài:
- Lµm bµi vµo phiÕu - 1em lên bảng chữa bài:
Diện tích hình chữ nhật lµ: x = cm2
9 x = 63 m2
- em nêu to¸n:
- Cả lớp làm vào phiếu-đổi kim tra
- 1em lên bảng:
Chiều rộng: 18 : = m Chu vi: (18 + 9) x = 54 m
Tóm tắt- làm vào phiếu - 1em lên bảng:
Chiều dài: 48 : = m
Tr i nghi m sáng t oả ệ ạ
BÀI 4: LAO Đ NG XÂY D NG NHÀ TRỘ Ự ƯỜNG ( TI T Ế 3) A M c tiêuụ :
- HS bi t l p k ho ch ho t đ ng lao đ ng xây d ng nhà trế ậ ế ạ ộ ộ ự ường chia s kẻ ế cô.th y ho ch cho b n bè, ầ ạ
- HS l p đậ ược k ho ch lao đ ng xây d ng nhà trế ộ ự ường
(23)B Chu n bàiẩ
- GV: SGK Phi u h c t p 1, 2, ế ọ ậ - HS: SGK Đ c tìm hi u ọ ể
C Các ho t đ ng d y - h cạ ộ ạ ọ : I.Ph n kh i đ ngầ ở ộ ( 5’)
- Cho HS hát: em yêu trường em
- Yêu trường, yêu l p em có kớ ế ho ch làm đ trạ ể ường l p thêm s ch,ớ đ p Bài h c hôm giúp emẹ ọ bi t đế ược công vi c mà em làmệ cho trường l p thêm s ch, đ p.ớ ẹ
- ghi đ u lên b ng.ầ ả
II.Ph n phát tri n bàiầ ể (27’ )
3: L p k ho chlao đ ng ậ ế ạ ộ xây d ngự nhà trường.
M c tiêuụ : - HS bi t l p k ho chế ậ ế ho t đ ng lao đ ng xây d ng nhàạ ộ ộ ự trường chia s k cô.th y ho ch choẻ ế ầ b n bè,
- Cho HS đ c m c tiêu c a m c 1trongọ ụ ủ ụ sách trang 34
+ M c tiêu c n đ t gì?ụ ầ
Ho t đ ng 1ạ ộ : l p k ho ch ho t đ ngậ ế ạ ộ lao đ ng xây d ng nhà trộ ự ường
Bài
- Cho HS tr l i cá nhân vào b ng sau -ả ả Phát cho HS
- L p hát
- HS l ng nghe ghi đ u vào vắ ầ
- HS đ c m c tiêu c a m c ọ ụ ủ ụ sách trang 34
+ HS tr l i: M c tiêu c n đ tả ụ ầ là: l p k ho ch ho t đ ng lao đ ng xâyậ ế ạ ộ ộ d ng nhà trự ường chia s k cô.th y ho chẻ ế ầ cho b n bèạ
- Theo em c n ph i làm đ l p trầ ả ể ường em s ch đ p, thân thi n an toàn h n n a?ạ ẹ ệ ữ Hãy vi t ế u em mu n làmề ố vào b ng sau.ả
TT HĐ TGTH Các v tậ d ngụ
Người chu nbẩ ị
vàth cự hi nệ VS l pớ
h c ọ
Thứ 2,3,4,5,6
Gi lau,ẻ ch i câổ nhày lau
(24)- GV nh n xétậ
* GD HS u trường, u l p ln giớ ữ gìn trường, l p s ch, đ p.ớ ạ ẹ
- Ho t đ ng ạ ộ 2: Ti p nh n ý ki n đế ậ ế ể k ho ch ế ạ ho t đ ng lao đ ng xâyạ ộ ộ d ng nhà trự ường hoàn thi n h nệ ơ - Bài : G i HS đ c ọ ọ SGK
- YC làm gì?
- Cho HS TL c p đơi đ góp ý cho nhauặ ể b n k ho ch ả ế ho t đ ng lao đ ng xâyạ ộ ộ d ng nhà trự ường
- GV theo dõi giúp HS - GV nh n xét, khen ng iậ ợ
- Cho HS mang v nhà dán vào góc h cề ọ t pậ
III.Ph n k t thúcầ ế (3’)
- V nhà giúp m làm công vi c phù h pề ẹ ệ ợ v i tu i c a emớ ổ ủ
- D n HS v nhà đ c l i xem n iặ ề ọ ộ dung ti p theo ế
- Nh n xét gi h c.ậ ọ
2 VS sân trường
Th 2, 4ứ Ch iổ que,s tọ rác
T th 2ổ ứ T th 4ổ ứ VS nhà
ti uể
Th 6ứ Ch iổ que,s tọ rác
C l pả D n VSọ
n i đ ọ chuy nệ
Th 3,5ứ D lau.ẻ So nạ truy n ệ
T 1th 3ổ ứ T th 5ổ ứ
- Đ i di n HS trình bàyạ ệ - Nh n xétậ
- 1HS đ cọ
- Em trao đ i v i ông bà, b m ho c th y côổ ố ẹ ặ ầ giáo, b n bè v b n k ho ch c a mìnhạ ề ả ế ủ xin ý ki n góp ý B sung, ch nh ế ổ ỉ
S a hoàn thi n b n k ho ch theo ý ki nử ệ ả ế ế góp ý
- HS TL đ góp ý cho b n k ho chể ả ế ho t đ ng lao đ ng xây d ng nhà trạ ộ ộ ự ường - Đ i di n HS trình bàyạ ệ
- Nh n xétậ
- HS l ng nghe th c hi n.
Sinh hoạt Sơ kết tuần I Mục tiêu:
- HS thy c u, khuyết điểm tuần 11 đợt thi đua chào mừng ngày 20/11
II Néi dung:
1 GV nhận xét u điểm v khuyt im ó t c:
a Ưu điểm:
- Thùc hiƯn tèt nỊ nÕp cđa líp, trêng - Cã tiÕn bé vỊ ch÷ viÕt
- Y thức học tập số em có nhiều tiến bộ, cụ thể số em đạt đợc nhiều im khỏ nh:
b Nhợc điểm:
(25)2 Ph¬ng híng:
- Tiếp tục phát huy u điểm đạt đợc - Khắc phục nhợc điểm tồn